第一篇：五年級上冊綜合實踐活動試題

2013—2014學年第一學期五年級綜合素質(zhì)測評（綜合實踐活動）

姓名

一、填空題1、2、統(tǒng)計圖是根據(jù)用它具有、、、等特點，統(tǒng)計圖可以分為、3、制定實驗方案在確定實驗步驟時要考慮對實驗結(jié)果的影響，一般要考慮相同條件下、、及等的反應(yīng)情況。

4、在完善研究方案方面，根據(jù)小組成員在活動中的表現(xiàn)可以適當?shù)卣{(diào)整小組成員的、、和等。

5、風箏在北方多稱

6、我們山西著名的民居有

二、簡答題

1、發(fā)表意見的技巧都有哪些？

2、曬曬我知道的自信方面的名言。（至少四條）

3、實驗的原則包括哪些？

4、提出合理建議應(yīng)注意些什么？

第二篇：五年級綜合實踐活動試題

五年級綜合實踐活動試題

一、判斷

1、充電電池和普通電池是兩種相同的電池。（×）

2、普通電池的壽命比充電電池的壽命長。（×）

3、電池中含有大量有害物質(zhì)能使人毛發(fā)脫落、神經(jīng)錯亂、關(guān)節(jié)疼痛等。（√）

4、廢舊電池對土和地和水源不會造成污染。（×）

5、現(xiàn)在的手機除了通話功能還在上網(wǎng)、攝像、錄影等功能。（√）

6、使用充電電池比較環(huán)保。（√）

7、我國是世界上頭號電池生產(chǎn)和消費大國。（√）

8、廢舊電池內(nèi)含有對人類健康和動植物生長不利的多種有害物質(zhì)，如果處理不當，會污染環(huán)境，危害人類健康。（√）

9、使用手機有利也有弊。（√）

|

10、發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏要馬上打電話叫人來。（×）

11、待機狀態(tài)下的電視是沒有輻射的。（×）

12、手機充電時不要放在床頭。（√）

13、洋快餐含有大量的維生素和礦物質(zhì)，吃了對身體有益。（×）

14、洋快餐吃多了會引起肥胖癥和營養(yǎng)失衡（√）

15、茅以升是我國著名的橋梁專家。（√）

16、趙州橋的設(shè)計者是李春。（√）

17、孔數(shù)最多的橋是南京長江大橋。（×）

18、最大的交叉橋是北京三元交叉橋。（√）

19、洋快餐的三高是維生素高、礦物質(zhì)高、纖維素高。（×）20、洋快餐的三低是熱量低、脂肪低、蛋白質(zhì)低。（×）

21、紙燈籠、紙風箏都是我國傳統(tǒng)紙文化。（√）

22、造紙工業(yè)是一個產(chǎn)量大，用水多，污染嚴重的輕工業(yè)。（√）

23、節(jié)約用紙就是保護森林和河流。（√）

24、勞動創(chuàng)造財富。（√）

25、我國水資源占有量僅相當規(guī)模于世界人均水資源占有量的四分之一。（√）

26、插花和水果拼盤是生活中的藝術(shù)。（√）

27、水果含有豐富的維生素。（√）

28、水果雖有營養(yǎng)，但也要合理科學食用。（√）

29、制作水果拼盤時要注意衛(wèi)生和安全。（√）30、汽車尾汽會污染環(huán)境。（√）

31、旅游是一種享受，也是一種消費。（√）

32、遵守交通規(guī)則，才能減少交通事故。（√）

33、花語就是用花來代替語言傳達人的感情和愿望。（√）

34、花中的牡丹代表富貴；樹中的銀杏代表古老文明；草中的蘭花代表正氣之宗。（）

35、干花插花也是插花的一種。（√）

36、插花還包括人造插花。（√）

37、一本《綜合實踐活動》書，頁數(shù)共70頁，厚度0.4厘米,重150克。

（√）

38、紙易拉罐可部分代替銅、鋁、木材、塑料等包裝容器，是用綠色技術(shù)生產(chǎn)環(huán)保產(chǎn)品的一次新突破。

（√）

39、從“物物交換時代”發(fā)展到“貨幣時代”，這是時代的進步。隨著21世紀的到來，人類進入“信息時代”，交易又出現(xiàn)了新的模式“網(wǎng)上購物”。

（√）

二、選擇題

1、新疆的特產(chǎn)有（B）

A、葡萄、香蕉

B、葡萄、哈密瓜

2、東莞的特產(chǎn)有（A）

A、毛衣、荔枝、香蕉、臘腸

B、荔枝、蘋果、鴨梨

3、鳥兒喜歡出入的地方是（A）A、樹木多的地方

B、人多熱鬧的地方

4、候鳥遷徙的原因是（A）

A、為了更好地繁殖后代

B、為了跟隨人群

5、制造電池的主要材料有（A）

A、鋅、銅、汞、鋰等

B、鈣、鎂、鐵、磷等

6、一節(jié)一號電池爛在地里（A）

A、能使1平方米的土地失去農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的利用價值。B、能使用期100平方米的土地失去生產(chǎn)利用價值。

7、洋快餐的制作方式多采用（A）A、煎、炸、烤。

B、蒸、煮

8、通過油炸的食物（A）

A、會產(chǎn)生致癌物質(zhì)。

B、營養(yǎng)損失較少

9、浙江金華的特產(chǎn)是（A）

A、火腿

B、麥芽糖

10、目前，我國廢電池的回收率（B）

A、很高

B、很低

11、一粒小小的鈕扣電池。（A）

A、能污染大約60萬升水，相當于一個人一生的用水量。B、大約100升水，相當于一個人一天的用水量。

12、洋快餐店受歡迎是因為（A）

A、洋快餐店的服務(wù)態(tài)度好，環(huán)境好，有禮物，口味獨特。B、吃洋快餐高貴，是身份的象征。C、吃洋快餐有營養(yǎng)。

13、武夷山茶馳名中外，與下列環(huán)境有關(guān)。（A）

A、茶區(qū)氣候溫和雨量充沛、山間常常云霧彌漫、日照短、風害少。B、氣候干燥、寒冷。

`

14、吉林長白山生產(chǎn)（A）

A、鹿茸、人參等名貴藥材。

B、海產(chǎn)品。

15、廣西生產(chǎn)（A）A、珍珠

B、大餅

16、海南的特產(chǎn)是（A）A、橡膠、椰子

B、甘蔗、竹筍

17、特產(chǎn)的出產(chǎn)（A）A、與當?shù)氐淖匀画h(huán)境、人文特點或者經(jīng)濟發(fā)展是有著直接的聯(lián)系的。B、與人們的愛好有關(guān)。

18、東莞最多的快餐店是（A）

A、麥當勞、肯德基

B、必勝客、德克士

19、洋快餐的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)對少年兒童的生長發(fā)育（B）A、有利

B、不利

20、飲食對少年兒童的身體健康（A）A、影響很大

B、影響不大

21、洋快餐被稱為（A）A、垃圾食品

B、綠色食品

22、人體要補充消耗的水份，每天要飲水（A）A、2000毫升（大約八大杯）

B、20毫升

23、在睡覺時為了減少對心臟的壓力，最好采用（A）

A、右側(cè)睡覺

B、左側(cè)睡覺

24、吃消炎藥一般適宜（B）A、飯前吃

B、飯后吃

25、電視機外殼上的灰塵有輻射嗎？（B）A、有

B、沒有

26、少年兒童睡眠時間最好保證（A）A、九個小時

B、七個小時

27、吃糖（A）

A、能補充熱量

B、能補充礦物質(zhì)

28、大量運動后馬上洗澡好嗎？(B)A、好

B、不好

29、中國歷史上最早的紙是（A）A、灞橋紙

B、左伯紙

30、新中國成立以來發(fā)行過多少套人民幣。（C）A、三套

B、四套

C、五套

31、在學校門口旁邊，看到一些吃剩的糯米雞，這是屬于（B）浪費現(xiàn)象；有時，看到水龍頭在滴水，這是屬于（A）浪費現(xiàn)象。A、水資源

B、食物

32、下面（A）屬于節(jié)約用水措施的。

A、洗拖把的水拿去沖廁所

B、讓水龍頭的水孤獨地流著

第三篇：五年級綜合實踐活動上冊期末測試試題

開賢學校2014-2015學第一學期

五年級《綜合實踐》（上冊）期末考查卷 ＿＿小學＿＿年級＿＿班 姓名：＿＿＿＿學號：＿

一、選擇題。（25題，共50分）

1、新疆的特產(chǎn)有（）

A、葡萄、香蕉

B、葡萄、哈密瓜 C、蘋果、桔子 D、梨、火龍果

2、東莞的特產(chǎn)有（）

A、毛衣、荔枝B、鐵觀音、鴨梨C、蘋果、葡萄D、哈密瓜、梨

3、鳥兒喜歡出入的地方是（）

A、森林里 B、人多熱鬧的地方C、停車場D、火車站門口的樹上

4、候鳥遷徙的原因是（）

A、為了更好地繁殖后代

B、為了跟隨人群C、天下雨了D、好玩

5、制造電池的主要材料有（）

A、鋅、銅、汞、鋰等

B、鈣、鎂、鐵、磷等 C、鐵、鋁、銅、鎂等

D、鋁、鐵、炭、樹枝、6、一節(jié)一號電池爛在地里（）

A、能使1平方米的土地失去農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的利用價值。

B、沒什么關(guān)系。C、對人和動物無害。D、可以增加土地肥力

7、洋快餐的制作方式多采用（）

A、煎、炸、烤。

B、蒸、煮C、煲、炸D、炒、煮

8、通過油炸的食物（）

A、會產(chǎn)生致癌物質(zhì)。B、營養(yǎng)損失較少C、營養(yǎng)高D、浪費小

9、浙江金華的特產(chǎn)是（）

A、火腿

B、麥芽糖 C、釀豆腐

D、老白干

10、目前，我國廢電池的回收率（）

A、很高

B、很低

C、極高

D、較高

11、一粒小小的鈕扣電池。（）

A、能污染大約60萬升水，相當于一個人一生的用水量。B、大約100升水，相當于一個人一天的用水量。C、能污染一杯水,沒有關(guān)系，可以隨便丟。D、對人和動物均無害。

12、洋快餐店受歡迎是因為（）

A、洋快餐店的服務(wù)態(tài)度好，環(huán)境好，有禮物，口味獨特。B、吃洋快餐高貴，是身份的象征。C、吃洋快餐有營養(yǎng)。

D、媽媽買的，不用自己花錢。

13、武夷山茶馳名中外，與下列環(huán)境有關(guān)。（）

A、茶區(qū)氣候溫和雨量充沛、山間常常云霧彌漫、日照短、風害少。B、氣候干燥、寒冷。C、終年積雪D、常年陽光充足，風大。`

14、吉林長白山生產(chǎn)（）

A、人參

B、海產(chǎn)品

C、蘋果

D、鳳梨

15、廣西生產(chǎn)（）

A、珍珠

B、大餅

C、哈密瓜

D、火腿

16、孔數(shù)最多的橋是（）

A、趙州橋

B、寶帶橋C、南京長江大橋D、虎門大橋

17、特產(chǎn)的出產(chǎn)（A）

A、與當?shù)氐淖匀画h(huán)境、人文特點或者經(jīng)濟發(fā)展是有著直接的聯(lián)系的。B、與人們的愛好有關(guān)。C、跟當?shù)氐淖匀画h(huán)境沒關(guān)系。

18、下面品牌中，是手機品牌的是（）A、寶馬

B、德芙

C、摩托羅拉

D、現(xiàn)代

19、洋快餐的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)對少年兒童的生長發(fā)育（）A、有利

B、不利

C、不影響

20、飲食對少年兒童的身體健康，下列說法對的是（）A、影響很大

B、影響不大C、沒有影響 D、不管它，想吃就吃

21、洋快餐被稱為（）

A、垃圾食品

B、綠色食品

C、保健產(chǎn)品

D、營養(yǎng)補品

22、人體要補充消耗的水份，每天要飲水（）A、2000毫升（大約八大杯）

B、20毫升C、一小杯

23、在睡覺時為了減少對心臟的壓力，最好采用（A）

A、右側(cè)睡覺

B、左側(cè)睡覺C、趴著睡

D、坐著睡

24、下列做法正確的是（）

A、星期天去捕鳥B、掏鳥窩C、與鳥和諧相處開展護鳥活動

25、下面的橋中，座落在北京的是（B）A、寶帶橋

B、盧溝橋

C、灞橋 D、安平橋

二、判斷題。（20題，共40分）

1、充電電池和普通電池是兩種相同的電池。（）

2、普通電池的壽命比充電電池的壽命長。（）

3、廢舊電池對土和地和水源不會造成污染。（）

4、現(xiàn)在的手機除了通話功能還在上網(wǎng)、攝像、錄影等功能。（）

5、使用充電電池比較環(huán)保。（）

6、廢舊電池內(nèi)含有對人類健康和動植物生長不利的多種有害物質(zhì)，如果處理不當，會污染環(huán)境，危害人類健康。（）

7、使用手機有利也有弊。（）

8、待機狀態(tài)下的電視是沒有輻射的。（）

9、洋快餐含有大量的維生素和礦物質(zhì)，吃了對身體有益。（）

10、洋快餐吃多了會引起肥胖癥和營養(yǎng)失衡（）

11、趙州橋是世界上最長的橋。（）

12、孔數(shù)最多的橋是南京長江大橋。（）

13、最早的橋梁是北京三元交叉橋。（）

14、洋快餐的三高是維生素高、礦物質(zhì)高、纖維素高。（）

15、洋快餐的三低是熱量低、脂肪低、蛋白質(zhì)低。（）

16、看小鳥站在路上，立刻拿石頭去砸它。（）

17、為找到丟失的鉆石戒指，放火燒掉整片森林。（18、在城市邊緣，森林毀掉，建造新的房子。（）

19、小學生在學校里可以使用手機，方便跟父母聯(lián)系。（20、我們把舊電池分類回收。（）

三、簡答題。（2題，共10分）

1、為護鳥活動設(shè)計幾條標語（兩條以上）。

2、說說你對洋快餐的看法。））

第四篇：五年級綜合實踐活動考試試題

五年級綜合實踐活動考試試題

——年級——班

姓名——

一、填空：（每空3分，共45分）

1、新聞的六要素有（）、（）、（）（）、（）、（）。

2、山西皮影戲主要是由（）或（）制作的。

3、香煙的主要成份有（）、（）、和（）。

4、請你寫出兩條有關(guān)“禁止吸煙”的宣傳語：（）、（）。

5、（）是報紙的重要組成部分，是對記者最基本的要求。

6、（）是每個人學習成長的起點。

二、簡答題。（共35分）

1、請你寫出有關(guān)“讀書”的名言。（最少5個）（15分）

2、調(diào)查報告一般由幾部分組成？（8分）3請你說一說家鄉(xiāng)山西的旅游景點或民間藝術(shù)。（最少6個）（12分）

三、假如你去書店進行采訪，請你擬出你對書店工作人員或?qū)π☆櫩偷牟稍L提綱。（20分）

第五篇：五年級上冊綜合實踐活動教學計劃

五年級上冊綜合實踐活動教學計劃

五年級上冊綜合實踐活動教學計劃1

一、教材分析

綜合實踐活動課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學生合作與交往能力的提高，關(guān)心學生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學生的自我評價能力，關(guān)注每個學生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學習成功的樂趣。

二、學生分析：

高年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

三、教學目標

1、通過調(diào)查討論，開展主題活動，理解學習行為的含義，了解良好的學習行為對提高自己的學習效率的重要性，從而指導自己養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷提高自己的學習成績。

2、通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實踐操作，了解飲食與健康的重要性。在活動中，讓學生更多的發(fā)展能力。

3、通過調(diào)查我們身邊的電和交通工具，讓我們用實踐行動為保護環(huán)境做貢獻。

4、通過調(diào)查、采訪，使學生初步了解到人與家庭、社會的關(guān)系，引發(fā)學生的思考，從而增強學生主動學習的興趣。

5、通過制作水果拼盤、了解茶文化，提高學生的藝術(shù)欣賞水平。

四、具體措施

1、教師認真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。

4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

五、進度表

五年級上冊綜合實踐活動教學計劃2

一、學情分析：

通過以前的學習，五年級學生對綜合實踐課程有了初步的了解，對綜合實踐這門課程有比較濃厚的興趣，但是他們的研究能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面，缺乏動手實驗探究的興趣和方法。本學期多留給學生自由實踐鍛煉的時間和空間，逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、教材分析：

綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感?！?/p>

綜合實踐活動的內(nèi)容相當豐富，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學學科知識和技能聯(lián)系較多，與學生學習生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。

三、活動目標：

1.堅持學生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學生與生活的聯(lián)系，為學生的個性發(fā)展提供開放的空間。

3.培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的接受學習，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方法的變革。

4.指導學生學習計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)的意識和能力。

四、活動評價

綜合實踐活動課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學生合作與交往能力的提高，關(guān)心學生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學生的自我評價能力，關(guān)注每個學生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學習成功的樂趣。

五、教學措施

1.教師認真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2.努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

3.利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。

4.善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

六、教學內(nèi)容：

本冊教材包括以下五個主題：

單元1———我自信，會成功

單元2———零用錢該怎么花

單元3———死海不“死”的秘密

單元3———漫步古詩園

單元5———家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)民居

七、教學進度安排如下：

周次

課題

2—4

我自信，會成功

5—7

零用錢該怎么花

8—11

死海不“死”的秘密

12—14

漫步古詩園

15—18

家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)民居

五年級上冊綜合實踐活動教學計劃3

一、情況分析

1、學生情況分析

五年級的學生，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個時期，廣闊無邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿鳌Ｋ麄冇兄鴱娏业奶骄啃?，但因社會?jīng)歷有限，再加上他們的思維能力還有待加強，有部分學生來自農(nóng)村，知識面窄，課外閱讀量小，他們看世界的方式方法需要加以引導。

2、教材分析

本冊教材包括《走進孔孟》、《寫字》、《信息技術(shù)》三大部分，教材內(nèi)容與學生的生活實際比較貼近，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、教學目標

1、引導學生正確認識自我，了解一些性別差異的知識，體驗成長的快樂，培養(yǎng)積極進取的健康心理。并能掌握一些常見病、小傷害的預(yù)防和臨時處理方法。

2、讓學生具備環(huán)保意識，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起；引導學生關(guān)注國際問題，關(guān)注地球，關(guān)注宇宙，形成對自然、社會、自我的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。

3、通過訪問、調(diào)查等實踐活動，培養(yǎng)他們好奇、競爭、合作、分享、關(guān)愛等良好的個性品質(zhì)。

4、繼續(xù)組織學生研究生活中的小科技問題,了解其中的基本原理,獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗,并進行小發(fā)明、小創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新精神，形成主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。

三、各個單元教學目標

1、《走進孔孟》旨在使同學們較為全面，深入地了解濟寧的過去和現(xiàn)在，激發(fā)大家深愛家鄉(xiāng)，報效家鄉(xiāng)，服務(wù)人民的感情，提高人文和科學素養(yǎng)。借助濟寧地區(qū)名人故事及感人的史實，使同學們深刻感悟民族精神的豐富內(nèi)涵，體驗先輩們在創(chuàng)造孔孟之鄉(xiāng)文化過程中的艱難曲折，聰明智慧，培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新精神與實踐能力。

2、《信息技術(shù)》學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。

3、《寫字》為了提高學生的綜合素質(zhì)，陶冶學生情操，促進學生身體健康發(fā)展。本學期要加強寫字教學，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。培養(yǎng)學生寫字意識，形成良好的寫字習慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛。推進語文教學改革，認真貫徹語文的指導思想，具體落實教育部《關(guān)于在中小學加強寫字教學的若干意見》。

1、充分利用語文教材生字描紅、課文同步描紅進行寫字訓練。

2、每周有固定寫字時間。（一節(jié)地方課程）

四、教學措施

1、注意加強現(xiàn)場教學，教師要認真?zhèn)湔n，選好地點，通過運用現(xiàn)代化教學手段和操作示范，使學生更好的掌握教學內(nèi)容，并注意提供學生更多自己探索的機會。

2、認真上課，突出重點。

3、加強與社會和學生家長的聯(lián)系，有計劃、有目的地組織學生到校外參觀調(diào)查，既開闊學生視野，又在活動中培養(yǎng)實踐能力。

4、對學生的勞動成果及時反饋，表揚先進，激勵后進。

5、采取集中課時和分散課時，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實踐活動。

6、培養(yǎng)學生的特長。

五年級上冊綜合實踐活動教學計劃4

一、指導思想

綜合實踐活動是一門跨學科的實踐性綜合課程。綜合實踐活動強調(diào)整合、注重實踐、突出開放性、關(guān)注過程和具有生成性，強調(diào)學生自主學習和親身經(jīng)歷及積極實踐，體現(xiàn)參與，關(guān)注每一位學生的發(fā)展，讓學生在過程中有所理解、有所體驗，有所感悟。

二、主要教學目標

1．考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

2．逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

3．激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

4．通過引導學生開展實踐活動，學習制定活動計劃，提高學生收集和處理信息的能力，培養(yǎng)學生的合作交流能力和勇于創(chuàng)新的精神。

5．學會利用網(wǎng)絡(luò)等多種手段查找收集資料。

6．學會通過合作和討論的方式進行探究式學習。

三、教學工作措施

1．使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

2．增加勞動科技含量，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的勞動觀念，將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程，使勞動技術(shù)變得更有生命力。

3．幫助學生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)，學會與人合作，搜索整理資料。

四、主要教學任務(wù)安排

九月份：

1．開學第一課--------我心中的綜合實踐課

2．走近中秋節(jié)

十月份：

飲食與健康

十一月份：

走進老游戲

十二月分：

遨游漢字王國

五年級上冊綜合實踐活動教學計劃5

綜合實踐活動旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力。本課程是一項探求在自然常態(tài)教學條件下，進行綜合實踐活動課程的開發(fā)。力求把這門課作為一像語文、數(shù)學一樣的課程要求去實施、去開發(fā)，使之常態(tài)化，促進學生的個性發(fā)展。開拓一條有助于學校發(fā)展特色的新路子，本學期我們構(gòu)建“以研究性學習為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式”的小學生綜合實踐活動的基本模式。繼續(xù)開展并利用學校周邊有利環(huán)境進行課題開發(fā)，力求把實踐學習融入學生生活，體現(xiàn)個性化發(fā)展的教育理念。與此同時，在教學過程中滲透法律方面的知識。

一、基本情況分析

本班共有學生54人，其中女生27人，其中男生27人，大部分學生喜歡綜合實踐活動課程，有一種積極探索問題的意識，課上一部分同學狀態(tài)較好，課堂氣氛活躍。個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能集中精力，語言表達能力較弱。本班學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、教材分析

綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。”

綜合實踐活動的內(nèi)容相當豐富，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學學科知識和技能聯(lián)系較多，與學生學習生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。

本學期主要有以下幾個單元：

1、中國結(jié)

2、當?shù)赝撂禺a(chǎn)品調(diào)查

3、當?shù)芈糜钨Y源調(diào)查

4、陶藝

5、認識電池

三、教學目標

1、堅持學生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學生與生活的聯(lián)系，為學生的個性發(fā)展提供開放的空間。

3、培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的接受學習，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方法的變革。

4、滲透《中華人民共和國文物保護法》、《中華人民共和國道路交通安全法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》相關(guān)法律知識。

四、具體措施

1、開發(fā)綜合實踐活動的資源

開發(fā)學校資源。一是利用校園豐富的植物資源；學校的植物園經(jīng)過上學期的努力，已初具模型，本學期的重點是讓學生親身參與植物園的開發(fā)與利用

2、安排好綜合實踐活動的時間。

每周三節(jié)課定為綜合實踐活動課，也可以把綜合實踐活動的課時與學校自主使用的課時結(jié)合在一起使用。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。

另外，指導老師要充分利用雙休日、節(jié)假日的時間資源和豐富的`校外資源指導學生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間也可發(fā)揮家長的指導作用，以保證活動的質(zhì)量和學生的安全。

1）在活動的主題、項目的確定階段，教師應(yīng)針對學生的文化、科學知識基礎(chǔ)及興趣愛好、學生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題、項目。

2）在活動實施階段，教師要指導學生進行資料的搜集。針對學生的實際和相關(guān)的課程資源，在活動開始階段，可以結(jié)合實例對學生進行一定的基礎(chǔ)訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法；指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導學生形成收集和處理信息的能力。

3）在活動總結(jié)階段，教師應(yīng)指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。

3、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。

綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。在期末做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作。

五年級上冊綜合實踐活動教學計劃6

一、教材分析

1、教材內(nèi)容及所處地位

綜合實踐活動是在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中應(yīng)運而生的新型課程。所謂綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學生學習生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的一類新型課程。

五年級上冊綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

2、單元內(nèi)容分析

本教材包括“方法與指導”和“活動與探究”兩部分內(nèi)容。

“方法與探究”主要是讓學生掌握如何進行采訪，通過一系列活動，掌握采訪的準備、注意事項、具體實施，及最后的交流總結(jié)，培養(yǎng)學生交往能力，“活動與探究”包括六個主題。

二、教材的重點、難點：

重點：學會交流，提升能力；認識各種標志，學會制作；學會健康的生活；通過制作絲網(wǎng)花、風箏、植物的扦插于嫁接，學會制作，提高動手能力，通過體驗小小志愿者，提高服務(wù)意識。

難點：教學中讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力。

三、學情分析

五年級學生已具備了一定的實踐能力，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的動手意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的動手與創(chuàng)新的潛能。

四、評價要求

五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交流合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學生的自我評價能力，關(guān)注每個學生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學習成功的樂趣。

五、教學目標

1、培養(yǎng)學生初步的解決問題的能力，通過對不同主題的探究活動，使學生了解不同的問題要有不同的研究方法。通過使用簡單、常見的材料，使它們變廢為寶，培養(yǎng)學生操作簡單工具的能力；養(yǎng)成科學、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。

2、通過采訪活動使學生掌握如何進行采訪，通過一系列活動，掌握采訪的準備、注意事項、具體實施，及最后的交流總結(jié)，培養(yǎng)學生交往能力。。

3、通過設(shè)計班級標志活動。動手做早餐，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，形成良好的飲食習慣。

4、通過制作培養(yǎng)學生合作、審美、動手能力。

5、通過了解體驗志愿者的活動，豐富閱歷，培養(yǎng)學生的服務(wù)意識，自身獲得提升與發(fā)展。