第一篇：小學五年級上冊綜合實踐活動試卷

小學五年級上冊綜合實踐活動期末試卷

姓名得分

一、填空：（30分，每小題5分）

1、對未成年人的權利有（）、（）等。

2、小巧的海豚與巨大的鯨同屬一個家族，海豚生活在（）里，食物是（）它是天生的（）高手。

3、浩瀚的海洋是生命的搖籃，是資源的寶庫，那么淺海盛產的寶物是（）、（）、（），稀有寶物是（），深海盛產的寶物是（）。稀有寶物是（），海底盛產寶物是（），稀有寶物是（）。

4、人類的生產、生活需要水資源有（）。

5、常見的暖棚有（）、（）等。

6、現(xiàn)在有一種不用土的環(huán)保栽培方法叫（）。

二、選擇填空：（40分，每小題10分）

1、中秋節(jié)的具體日期是（）

A.農歷八月十五B.八月十五號C.十月一號D.一月一日

2、下面有關中秋節(jié)的傳說是（）

A.夸父追日B.嫦娥奔月份C.大禹治水平面D.牛郎織女

3、下面有關中秋節(jié)的詩句是（）

A.月到柳稍頭，人約黃昏后。B.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

C..明月幾時有，把灑問青天。D獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

4、月餅在過去也叫做（）

A.胡餅干B.太子餅C.炊餅D.月餅

三、問答題 ：（30分，每小題15分）

1、外出游玩行車要注意哪些安全？

2、你知道哪些遠離和應對暴力的妙招？

第二篇：小學五年級上冊綜合實踐活動試卷

小學五年級上冊綜合實踐活動試卷

班級姓名成績

一、填空

1.如果同學們掌握了一定的防震減災知識，就能最大限度地減輕傷害。

2.設計與制作活動的出發(fā)點是。在設計之前，要先明確要解決的問題。

3.魚兒離不開水，我們的生活同樣離不開水，水是生命生長不開缺少的條件。

4，人們常說：。擁有一雙明亮的眼睛，才讓我們看到了多彩的世界。

5，春節(jié)俗稱“ ”是我國民間最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。

二、簡答

1，怎樣預防近視？

2，“年獸”的傳說

3，地震來臨時有哪些前兆？

第三篇：五年級綜合實踐活動試卷

一． 填空題

出卷人：隋雅杰

三、判斷題

1、最小化按鈕的作用是可以使應用程序窗口充滿整個屏幕。（）

2、第一個踏入太空的國家是前蘇聯(lián)。（）

3、中國第一個踏入太空的宇航員是楊利偉。（）

4、“神舟行，我看行”是中國移動的廣告。（）

1、計算機的基本組成由（）、（）、()和鍵盤。

2、計算機的外部設備有（）、（）、()。

3、桌面上常見的圖標有：我的電腦、（）、（）、，網上鄰居、（）。

4、鼠標基本操作有指向、（）、（）、拖動、（）和右擊名姓五種方式。

5、常用的漢字輸入法有（）、（）、（）。級

二、選擇題

班

1、下列哪個鍵是回車。（）

卷A：shiftB: EscC: CtrlD: Enter 試測末

2、下列是shift 換檔鍵的作用。（）期動活A、可以使光標向后移一個字符。踐實合B、可以刪除光標前一個字符。

綜級年C、輸入雙字符鍵上面字符時，必須按住該鍵不入，再過好雙字符鍵。五期學D、可以使光標移至下一行的行首，也可起到確認命令執(zhí)行的作用。上年

3、發(fā)明電燈的是（）

學2102A、瓦特B、蔡倫C萊特兄弟D、愛迪生----110 2

5．萊特兄弟發(fā)明了內燃機車。

6、常期生活在嘈雜的噪音環(huán)境中有損于聽力。

四、連線題、古代偉大的科學家力學之父近代科學之父生物進化論的創(chuàng)始人現(xiàn)代科學新紀元的開拓者大陸漂移說的創(chuàng)立者

五、簡答題

1、關閉計算機的方法是什么？

（（達爾文 愛因斯坦 亞里士多德 伽利略 魏格納 牛頓））

第四篇：小學綜合實踐活動五年級上冊教學計劃

小學綜合實踐活動五年級上冊教學計劃

一、學情分析：

五年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、指導思想：

“綜合實踐活動”課其目標在于通過活動，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗；形成對自然、社會、自我之內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感；形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。

三、具體措施

1、教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。

4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

四、活動資料積累：

課堂實踐活動資料積累：活動方案等過程資料。

體驗活動過程資料：如照片，活動記錄，評價表格等。

研究學習活動資料：活動方案，研究活動的過程資料，包括學生搜集到的資料，有條件的可以做好活動跟蹤拍攝。

第五篇：小學綜合實踐活動五年級上冊教學計劃

小學綜合實踐活動五年級上冊教學計劃

一、學生基本情況：

五年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐 步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自 己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高 學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交 往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方 法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合 作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、指導思想：

“綜合實踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程，其目標在于通過 活動，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗；形成對自然、社會、自我之 內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感；形成從自己的 周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知 識的綜合運用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。根據(jù)綜合 實踐課程的本質特征，結合學生實際等因素，確定本學期綜合實踐活動課程的課題為

1、節(jié)約用水

2、垃圾與生活。

三、總體目標：

1、了解我國可飲用水的儲存量及現(xiàn)在各地的用水狀況，了解學校現(xiàn)在一天的用水量及 全校師生的用水情況，感受節(jié)約用水的緊迫性，增強學生節(jié)約用水的意識，培養(yǎng)學生 主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的態(tài)度和能力。

2、了解名人讀書的故事，激發(fā)學生讀書的興趣，開闊眼界，豐富積累，提高語文素 養(yǎng)，同時使學生能享受到讀書的樂趣，形成高雅的興趣愛好，為終身學習打下基礎。

四、具體措施

1、教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。

4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

五、活動安排：

1、有趣的謎語（9月——11月）

2、垃圾與生活（12月——1月）

五年級綜合實踐 有趣的謎語教案

活動目的

1、通過活動讓學生親自開展調查和考察，體驗課題探究的過程與方法，在實踐中了解 社會、認識社會。

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2、通過活動培養(yǎng)學生的社會交往能力，組織能力，語言表達能力，增強班集體的凝聚 力和競爭意識，密切學校、社會、家庭之間的關系。

3、通過活動活動活躍學生探索、創(chuàng)新的思維。

4、通過活動讓學生了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。活動準備

1、學生準備：調查謎語村的有關情況及謎語村的各種謎語，并準備進行展示。

2、教師準備：青林寺風光課件，大量了解青林寺的謎語，制好寫有謎語的紙片若干，寫有各種不同加減分標準的紙片若干，氣球等。活動過程

一、引入

同學們，有這樣一首詩，它描寫的是我們宜都的一個村落，它這樣說道：青山綠水靚 風光，林茂糧豐美地方。寺老史久底蘊厚，謎人層出泥土香。語精意深韻味深，真情 實感醉心房。正氣鄉(xiāng)俗顯民德，好文妙曲神州揚。你知道是哪一個村嗎？是的，這就 是我們家鄉(xiāng)的謎語村——青林寺。下面我們就一起來欣賞欣賞那里美妙的風光。課前，大家已經了解了有關青林寺謎語村的很多知識，今天我們就來展示展示。

反思：此處以教師熱情激昂的描述及優(yōu)美的畫面將學生引入了一個寧靜而美麗的小村 莊，學生此時情緒十分高漲，產生了強烈的學習欲望。

二、活動

師述：同學們已經自由分成了4組，今天我們就以競賽的形式來開展活動。展示完你收 集的內容或回答正確問題之后，將會贏得一個抽簽的機會，里面的內容多種多樣，那 可要看你的運氣如何了。

反思：此處讓學生自由組合小組，充分體現(xiàn)了學生的主體意識，學生將在這種愉快的 氛圍中更加樂意參與。活動一：談談談

介紹你所知道的有關青林寺的資料，以及你獲得資料的過程。

反思：收集資料的過程也是學習和鍛煉的過程，此處安排學生談談你是怎樣收集的，并非可有可無，而是非常重要的過程，它能在潛移默化中教會學生獲取信息的方法。活動二：猜猜猜

大家在調查的過程中，積累了非常多的謎語，下面我們就來猜一猜這些謎語。猜中了 可有獎喲！猜中者可以得到一個氣球，里面裝有各種不同的問題或要求，那就要看你 的運氣怎樣了。提示一下，在同學們都猜不到時，出謎者可以作相關的表演或動作作 為提示。

反思：采用抽簽這一形式讓學生進行猜謎，本來就已經能足夠將學生的心牢牢抓住，他會在心里想：我們組將抽到什么內容，答案是什么呢？更加上答對了以后還可以獲 取氣球，并有可能加分，還可能減分或表演，這樣會讓學生覺得更加刺激，也會覺得 更有趣味。

活動三：講講講

在青林寺謎語中，有許多有趣的謎語故事，下面我們就來聽聽吧！你能猜得到嗎？ 反思：這一環(huán)節(jié)中學生能夠在聽故事之中有稍稍輕松的時刻，但故事之中又有謎語，會更加吸引學生的注意力。活動四：唱唱唱

青林寺謎語中，還有更有趣的謎語歌曲，讓我們來一飽耳福，在聽的同時，可要用心 思考謎底到底是什么喲！

反思：綜合實踐活動就是要融合各種知識，在融合中綜合運用知識。這一環(huán)節(jié)將音

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樂、語文等知識融合，讓學生在優(yōu)美的旋律中思考，增智，同時感受到青林寺人民的 聰明才智。

活動五：創(chuàng)創(chuàng)創(chuàng)

同學們，我們都是青林寺謎語的傳承者，我們不能讓這一具有濃郁地方特色的文化現(xiàn) 象失傳。今天，我們都是小謎語家，我們也來編一編謎語，打給你的伙伴猜。分組討論設計謎面，互相猜一猜。

反思：培養(yǎng)創(chuàng)新精神是綜合實踐活動的重要特點，設計此環(huán)節(jié)意在發(fā)展學生的創(chuàng)新能 力和創(chuàng)造性地使用語言文字的能力。

三、小結

你還想知道青林寺謎語的其它知識嗎？生答后，師述：請同學們將想知道的問題確定 幾個，課后我們繼續(xù)研究“青林寺的謎語”。

反思：綜合實踐活動中學生進行調查研究的內容會隨著調查或研究的深入產生許多新 的問題，并不斷地通過自己的調查研究來解決這些問題，在這個過程中鍛煉各種能 力。因此，這一環(huán)節(jié)非常重要，它讓這一活動得以延續(xù)，形成系列。

六年級綜合實踐教學計劃

一、指導思想：

依靠地方文化、人文景觀親近自然，熱愛自然，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，初步形成自覺 保護周圍自然環(huán)境，學習祖國優(yōu)秀文化的意識和能力。

考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通

能力，養(yǎng)成初步服務社會的意識和對社會負責任的態(tài)度。逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成合作、分享、勤奮、積極進取 等良好品質和積極的生活態(tài)度。

激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能 力。獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經驗。發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運 用和創(chuàng)新能力。

二、具體措施：

1、接觸自然，欣賞自然，豐富對自然的認識，發(fā)展對自然的熱愛情懷。

2、采訪有關人士，了解地方人文知識，發(fā)展對家鄉(xiāng)的熱愛情懷。

3、通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內在聯(lián)系。

4、知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行。

5、了解社會資源，并能有效利用。

6、走入社會，熟悉并遵守社會行為規(guī)范。

7、發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質，融入集體。

三、活動安排：

九 月份；花卉與生活 十月份；玉米

花卉與生活教案 教案設計 活動目的：

1．激發(fā)學生學習興趣，增強學生的計算機素養(yǎng)。2．增強團結合作意識。3．拓寬學生的知識面。教學流程： 一．激趣導入

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師：多姿多彩的鮮花為我們的生活平添了一份幽雅，一分寧靜，一份熱烈，一分執(zhí) 著。徜徉花的海洋，品位花的芬芳，感受花的文化，鮮花正以他獨特的魅力走進千家 萬戶，走進我們的生活。

本學期我們首先確立了《花卉與生活》這一活動主題，并把大家感興趣的問題歸納了 五個子課題。花卉與養(yǎng)生，花卉與欣賞，花卉與食，花卉與藥物，花卉與禮儀。老師想聽聽大家已經了解了多少知識呢？（學生暢所欲言）

師：老師也收集了一些圖片，請大家欣賞。（老師出示一組幻燈片）

師：老師的這些圖片大家喜歡嗎？老師是通過互聯(lián)網獲得的。這節(jié)課就給大家提 供在網上查找資料的平臺。二．明確任務

師：本節(jié)課仍然按小組進行活動，各小組先明確下小組任務。（各小組出代表發(fā)言）三．方法指導

師：我們有了明確的目標，還要有行之有效的活動技能和方法。（教師演示資料搜集過程）

四．學生自由活動，教師隨即指導。五．學生成果展示 六．交流評價 七．總結：

計算機作為一種工具，為我們查找資料提供了快捷的平臺。我們應把計算機的技能掌 握更全面，讓我們的眼界更開闊。

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