第一篇：《期貨市場學》實習教學大綱

《期貨市場學》實驗教學大綱

一、適用專業

經濟管理學院農業經濟管理

二、教學目標

《期貨市場學》實驗大綱以《期貨市場學》課程的教學大綱為基礎，結合《期貨市場學》實驗指導書編寫而成，是指導學生進行《期貨市場學》實驗的綱領性文件。《期貨市場學》模擬實習課程是經濟學專業實踐性教學基礎課程，是期貨交易市場操作的實務訓練課程。學生通過模擬實訓，深化對《期貨學原理》課程中基本概念、基本方法和基本原理的認識，可以把理論中所學的知識應用到實踐中，提高其理論聯系實踐的能力，使他們能正確認識理論和實踐相結合的重要性。通過模擬實務操作，使學生熟悉期貨交易流程，了解期貨交易的操作方法。要求學生在模擬過程中，學會開戶、下單、結帳；掌握期貨的交易規則和結算規則以及計算浮動盈虧的計賬方法；能夠利用行情演示，判斷分析期貨行情走勢，進而判斷交易結果，提高分析問題、解決問題的能力。

三、實驗教學學時數

16學時

四、實驗內容

實驗一：期貨投資入門（演示性）2學時

1、實驗目的熟悉和理解錢龍金融教學系統的主要程序

2、基本技能培訓內容：

（1）、錢龍金融教學系統期貨模擬交易界面及常用術語簡介；

（2）、錢龍金融教學系統期貨模擬交易系統圖形快速操作；

（3）、錢龍金融教學系統期貨常用頁面的操作；

（4）、錢龍金融教學系統期貨商品報價窗口；

(5)、錢龍金融教學系統K線圖窗口的打開和使用；

(6)、錢龍金融教學系統其他圖表窗口簡介；

(7)、錢龍金融教學系統中新聞資訊信息的瀏覽

3、主要儀器設備：

學生和教師用計算機，內部計算機局域網；行情及分析系統；期貨模擬操作軟件；投影儀。

4、實驗方法：示范，講解

實驗二：期貨投資程序（演示性）2學時

1、實驗目的熟悉錢龍金融教學系統投資程序

2、基本技能培訓內容：

（1）、開戶

（2）、下單

(3)、結算

3、主要儀器設備：

學生和教師用計算機，內部計算機局域網；行情及分析系統；期貨模擬操作軟件；投影儀。

4、實驗方法：示范，講解

實驗三：期貨投資基本面分析（演示性）2學時

1、實驗目的：

通過學會查閱各類報刊雜志及相關媒體，收集相關信息，進行行業，如農產品、鋼材、PVC等的分析，領略基本分析的特征。

2、基本技能培訓內容：

（1）、收集有關信息進行行業分析

（2）、要撰寫某一行業分析報告

3、主要儀器設備：

學生和教師用計算機，內部計算機局域網；行情及分析系統；期貨模擬操作軟件；投影儀。

4、實驗方法：示范，講解

實驗四： 期貨投資技術分析概況（演示性）2學時

1、實驗目的：

通過錢龍金融教學系統的即時行情，了解實時行情，學會看盤，能看懂盤面上的各種技術圖形和圖表等

2、基本技能培訓內容：

（1）、了解分時走勢圖

（2）、交易明細表

3、主要儀器設備：

學生和教師用計算機，內部計算機局域網；行情及分析系統；期貨模擬操作軟件；投影儀。

4、實驗方法：示范，講解

實驗五：期貨投資技術分析—— K線理論的應用（演示性）2學時

1、實驗目的：

熟悉單個K線類型及其行情含義；熟悉K線組合的特征及其行情含義。

2、基本技能培訓內容：

（1）、分析長期趨勢

（2）、分析k線組合（3）、分析單個特征K線

3、主要儀器設備：

學生和教師用計算機，內部計算機局域網；行情及分析系統；期貨模擬操作軟件；投影儀。

4、實驗方法：示范，講解

實驗六：期貨投資技術分析--形態理論的應用（演示性）2學時

1、實驗目的：驗證形態理論的正確性；熟悉各種形態特征

2、基本技能培訓內容：

（1）、反轉形態的應用

（2）、盤整形態的應用

3、主要儀器設備：

學生和教師用計算機，內部計算機局域網；行情及分析系統；期貨模擬操作軟件；投影儀。

4、實驗方法：示范，講解

實驗七：期貨投資技術分析--波浪理論的應用（演示性）2學時

1、實驗目的：理解波浪理論的原理；熟悉波浪理論的應用

2、基本技能培訓內容：

（1）、判斷當前股市的總體波浪形態

（2）、判斷當前個股的波浪形態

（3）、運用波浪理論數浪規則判斷行情

3、主要儀器設備：

學生和教師用計算機，內部計算機局域網；行情及分析系統；期貨模擬操作軟件；投

影儀。

4、實驗方法：示范，講解

實驗八：期貨投資實戰（設計性）2學時

1、實驗目的：

領略投資時機的選擇技巧；領略投資品種的選擇技巧；學會投資策略的確定和投資計劃的編寫

2、基本技能培訓內容：

（1）、研判大市行情特征。根據實時行情確定是買還是賣、買賣的品種與數量以及交易的時機等，同時也要求學生隨時根據行情的變化作調整。

（2）、根據事先制定的交易規則進行期貨交易模擬操作。

（3）、確定投資策略

（4）、撰寫期貨投資計劃

3、主要儀器設備：

學生和教師用計算機，內部計算機局域網；行情及分析系統；期貨模擬操作軟件；投影儀。

4、實驗方法：示范，講解

五、實驗報告要求

每個實驗后學生必須完成本實驗的實驗報告書，實驗報告書應包括：實驗目的、實驗步驟、實驗中所應用的理論知識；分析或決策思路，實驗數據等；對前一次實驗的評價。整個實驗課程結束后應完成實驗總報告，內容包括對整個實驗過程中重大決策及其分析的描述；個人收獲；對理論或實務的感想。

六、考核方式

實驗考核分為兩部分。

模擬投資成績30分。因期貨投資本身的時間性和隨機性，按投資排名分為若干個檔次，每個檔次差距2分。

實驗報告占70分。全部實驗結束后，完成2500字的實習報告一份，內容不拘一格，可以是模擬交易中的過程、體會、總結、感想等，可以就期貨中的某一現象發表自己的觀點，可以探討期貨投資技巧，可以對中國期貨市場發展提出自己的意見等等。

七、實驗教科書、參考書

1．中國期貨業協會：期貨市場教程，中國財政經濟出版社，2004.4

2.托馬斯.A.海爾奈莫斯：《期貨交易經濟學》，中國財政經濟出版社，2004.2

3.王濟光：《商品期貨交易的現貨現貨市場基礎》，中國財政經濟出版社，1999.1

4.John Hull: Options, Futures, and other derivatives第六版，清華大學出版社

5.陶非，王獻立: 期貨經濟學教程, 商務印書館, 2003.8.

第二篇：《期貨市場

《期貨市場》

第一次作業

一、簡述現代期貨市場產生的時間和期貨交易的特點

最初的期貨交易源于16世紀的日本，大阪。在日本的大米市場得到了發展。直到19世紀，仍是日本獨有，后來漸漸被全世界效仿。1848年美國芝加哥期貨交易所（CBOT）的成立，標志著期貨交易的正式開始。

特點：1交易簡便靈活；

1)銀貨兩訖之后；

2)賣方得到貨幣；買方得到商品；

3)一般不存有遺留事項；

2至今仍是一種重要的商品交易方式；

3現貨交易比物物交換；更能適應商品交易規模的擴大。

二、簡述期貨合約的標準化條款；

1.交易單位標準化：每份期貨合約所包含的，商品或金融工具的數量及數量單位

2.交割等級標準化：指由期貨交易所統一規定的，準許上市交易的期貨商品的質量等級

3.交割地點標準化：由期貨交易所統一規定的，實物商品交割的標準倉庫或進行金融工具結算的指定銀行。

4.合約月份標準化：指商品或金融工具到期交割月份

5.最后交易日標準化：指允許某種合約進行交易的最后期限，過了期限必須進行實物交割。

6.最小變動價位標準化：在交易所公開竟價時報價的最小變動值

7.每日價格最大波動幅度限制：期貨價格在一交易日最大允許漲跌幅度

8.初始保證金標準化：由期貨交易所統一規定的，期貨交易者在每次新開倉時 必須存入其保證金帳戶的一定數額款項。

9.交易管理手續費標準化：交易所按會員交易額的某比例收取費用，用于交易所的正常運轉

三、簡述期貨交易所的規章制度。

1、會員制度：1）交易所會員的交易權2）結算所會員的結算權

2、保證金制度：指期貨交易所規定，在交易所進行期貨交易的交易者必須在交易所存入一定數額履約保證金作為買賣雙方確保履約的財力擔保。

3、無負債結算制度：在每個交易日結束后，結算所根據當日結算價格核算結算會員每一筆交易的盈虧調整結算會員的保證金帳戶不允許交易者在負債情況下繼續進行交易。價格和交易數量限制制度：

4、價格公開制度：期貨交易所實行場內報價制度交易所內交易必須公開、公平、公正 買賣期貨合約以公開喊價方式競爭。

5、價格報告制度：價格報告制度規定交易所須及時準確把場內達成交易價格向交易所會員報告并公諸于眾

6、經紀人行為規定：

7、仲裁制度

一、簡述期貨結算所與期貨經紀公司規章制度的聯系和區別

結算所規章制度：(一)登記結算制度(二)結算保證金制度(三)每日無負債結算制度

(四)最高持約量限制制度(五)對結算會員的監督制度(六)風險處理制度

期貨經紀公司規章制度：(一)登記注冊制度(二)保證金制度(三)無負債結算制度

(四)帳戶分列制度(五)財務報告制度(六)交易記錄存檔制度(七)防欺詐制度

聯系：交易所會為經紀公司制定規章制度；經紀公司直接影響期貨市場運行、客戶權益。區別：結算所延伸了交易所規章制度，不同之處由結算所功能決定。經紀公司作為客戶與交易所的居間人。

二、簡述期貨實貨交割的過程

(1)買方通過結算會員向結算所交付貨款

(2)賣方通過結算會員向結算所交提貨單

(3)結算所再通過買賣雙方結算會員，轉交提貨單和貨款

(4)實貨交割完成。買方得到某指定倉庫的提貨單，賣方收到貨款。

三、簡述期貨經紀公司與客戶關系

期貨經紀公司是代理客戶從事期貨交易的企業法人；客戶委托期貨經紀公司進行交易的公司或個人。(1)經紀公司與客戶簽訂“客戶協定，明確客戶與經紀公司各自權利和義務

（2）期貨經紀公司必須讓客戶了解風險客戶簽署“風險揭示書”。

戶常規培訓服務并提供市場分析資料。

(3)經紀公司提供客

一、簡述套期保值交易的原則

1、交易方向相反。套期保值必須在現貨和期貨市場同時采取相反買賣行為現貨市場買入商品，期貨市場賣出合約；現貨市場賣出商品，期貨市場買入合約，保證一個市場虧損，另一市場盈利。

2.交易品種相同。

①套期保值選擇期貨合約中的商品與現貨市場上買賣商品相同

同種商品價格才能在兩個市場走勢相同

②期貨品種大大少于現貨品種一些現貨在期貨中無相同品種期貨合約解決辦法是進行交叉性套期保值。

3.交易數量相等

①套期保值期貨合約所載商品數量必須等于現貨市場買進(賣出)商品數量

②此原則是為了確保交易方向相反品種相同條件下一個市場盈利額等于另一市場虧損額。

4.交易月份相同或相近

①套期保值選用期貨合約交割月份，應與現貨市上買賣商品時間相同或相近

②期貨合約交割期到來時依期貨與現貨價格趨合性理論兩個市場同種商品價格會大致相等。

二、簡述買入賣出套期保值交易的含義和應用者

買入套期保值涵義是指預先在期貨市場上買入期貨合約為交易者未來在現貨市場上買進的現貨商品進行保值。

買入套期保值應用者是未來現貨市場上買進商品公司或個人

(1)加工商、制造商避免原材料價格上漲增加生產成本

(2)經銷商、出口商保護遠期銷售利潤

(3)進口商避免未來價格上漲的風險，購進商品因暫無貨，或外匯不足，只能未來才能購買。

賣出套期保值涵義是指預先在期貨市場上賣出期貨合約，為交易者未來在現貨市場上，賣出的現貨商品進行保值。

賣出套期保值應用者是未來現貨市場上賣出商品公司或個人。

(1)農產品生產者，利用賣出套期保值，為未來收獲并出售的農產品保值

(2)經銷商、儲運商利用賣出套期保值確保其經營利潤

(3)加工商、制造商對未來出售的商品，做賣出套期保值

三、簡述基差的概念和對買入賣出套期保值交易有利的基差變動。

基差是在某一特定地點，某一商品的現貨價格與同種商品，某一特定期貨合約間的差價。對買入套期保值有利基差變化

1）現貨價格不變，期貨價格上漲；2）現貨價格下跌，期貨價格不變；3）現貨價格下跌，期貨價格上漲；4）兩種價格都漲，期貨價格漲得較快；5）兩種價格都跌，現貨價格跌得較快；6）現貨價格從期貨價格之上跌破下降

總之, 基差變小對買入套期保值有利, 盈利補償了損失后還有余

對賣出套期保值有利基差變化

現貨價格不變，期貨價格下跌；2）現貨價格上漲，期貨價格不變；3）現貨價格上漲，期貨價格下跌；4）兩種價格都漲，現貨價格漲得較快；5）兩種價格都跌，期貨價格跌得較快；6）現貨價格從期貨價格之下突破上漲；

總之基差變大對賣出套期保值有利，盈利在補償損失后還有余。

第三篇：期貨市場復習提綱

期貨市場復習提綱

(注意每節的開頭)

第一章 第一節

第二節 一、二

第三節 一、二

第四節

第二章 第一節

第二節 一

第三節 一

第四節

第三章 第一節

第四章 第一節

第二節

第五章 第一節

第二節 一、四

第三節 一

第六章 第二節 一

第三節

第七章 第二節

第三節

第六節

第四篇：實習教學大綱

實習教學大綱

所屬學院

藝術學院

實習專業

藝術設計（裝潢方向）

實習項目

商業設計見習實習

教務處制

二○

年

月

藝術設計（裝潢方向）專業見習實習項目實習教學大綱

課程編號： 實習性質：認識實習實習總學時： 實習總學分： 實習總周數：1 實習學期：2010-2011（1）學期

適用專業及年級：2009級藝術設計（裝潢方向）先修課程：廣告設計、包裝設計、書籍裝幀設計

一、實習目標與任務

（一）實習目標

專業見習是學校教學的一個重要組成部分，學生社會實踐雖然安排在一個完整的學期進行，但單次見習實習對學生的設計實踐也有著積極的意義。專業見習實習的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際設計工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。

（二）實習任務

為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通實踐，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題等實際設計實踐能力，以使把學生培養成能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型實踐型人才。2010年11月15日，09藝術設計2班學生到濟南貴和購物商廈的進行專業見習實習。

二、教學基本要求

1、專業見習實習要達到專業教學計劃的預期目的。通過到商場實習后，學生對實際設計工作認識能力要有所提高，更重要的是通過對平面設計有了更加立體全面的感性認識，進一步激發了學生對專業知識的興趣，并能夠結合設計專業實際，在專業領域內進行更深入的學習，寫出了質量較高的實習報告。

2、專業見習實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了學生的環 境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為今后的發展打下了良好的基礎。

3、專業見習實習配合了設計基礎的普及工作。參加實習的學生通過各自對商場平面設計及展示設計的觀摩與實踐，促成積極地學習效果，要求學生從收集設計細節做起，以每個商業店鋪的綜合設計為目標，以在學校學習的專業理論知識及教師的講解融入到具體設計實踐中去，去分析每家店鋪平面設計的優劣，做出自己的總結，在實踐中學習與提高。整個見習實習達到了與商業設計的良好融合及見習效果。

三、實習安排與內容 【實習安排】

1、校內準備階段（2010年8月31日到2010年11月12日）

8月31日至9月30日，由學院實習領導小組匯總學生聯系的實習單位，根據學生和學院的實際情況進行協調，落實學生的實習單位，選定指導教師，發放實習相關文件，并對實習學生進行分組。11月8日到11月12日，學生進行實習前的準備工作，并于11月15日正式奔赴實習單位實習。

2、校外實習階段（2010年11月15日）

實習學生根據實習計劃分赴實習單位，按照預定方案，開展實際實習工作。實習期間學生撰寫實習報告1篇，字數不得少于1500字。實習期間，指導教師保持與學生的聯系，對商業設計進行指導性講解，使學生在學校學習的理論知識與實踐知識相結合；此外，指導教師還應該加強與實習單位的聯系，實習期間，指導教師必須與實習單位聯系溝通，實習結束后，請實習單位的負責人到校溝通交流，了解學生的實習情況，以期改進以后的專業實習。

3、校內總結評審階段（2010年11月16日至2010年11月19日）

實習學生于11月15日對實習過程、實習項目開展情況及結果進行反思與評估，撰寫實習報告，實習報告字數不得少于1500字。2010年11月19日前將實習報告、實習周記、實習鑒定表交給實習指導教師評閱。

【實習內容】

專業見習實習期間，學生們在濟南貴和購物商廈積極努力地學習設計相關知識。認真聽取老師的專業指導，對于商場員工提出的設計工作建議虛心聆聽并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并積極思考怎樣把學到的知識應用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結合。培養了學生們的執著、敬業精神和勤奮踏實的學習風氣。在見習實習期間也出現了一系列相關問題，例如學生對于商業設計的認知程度不夠、接觸的實際設計項目不多，對 3 設計理論知識與設計操作的融合實踐程度不夠，還需要在今后的學習中積極努力。在整個專業設計見習中，同學們表現出的積極學習、友好相處、認真負責,責任心強等良好的綜合素質，優秀地完成見習實習任務，在實踐實習中不斷成長。

四、實習考核方式與標準

實習報告、實習鑒定表到格式及內容都應規范填寫。實習報告和實習周記應有統一的封面、題目、寫作人專業、班級、姓名、寫作日期等，并進行裝訂。實習鑒定表要由實習單位加蓋公章。

實習報告是對專業實習中的各種專業現象加以綜合、分析和概括而得出的結論，要求每位實習學生要結合實習過程寫出實習報告，報告應獨立完成，要有鮮明的主題，格式規范，真實可信，有自己的觀察視角和相應的理論思考。實習周記以自身實習崗位為依據，主要包括對實習工作的體會以及實習過程中所取得的成績。實習報告和實習周記文字要工整通順，語言流暢，無錯別字。

制訂人：

審核人： 批準人：

年 月 日

第五篇：實習教學大綱

實習教學大綱

（漢語言文學方向）

實習性質：專業實習主 筆 人：生華 曉輝 主 審 人： 堅

一、時間、地點要求

1、實習時間：2014年下期，共 4 周；

2、實習地點要求：天元中學

二、實習目的與任務

認識實習是在學生已學習了專業基礎課和部分專業課后進行的一個理論聯系實際的實踐性教學環節。通過實習，使學生接觸生產、科研、教學、企業管理等實際業務，了解社會、了解自己、達到理論與實踐相結合，加深對專業的了解，拓寬知識面，提高分析問題和解決問題的實際能力之目的。通過認識實習激發學生學習專業課的迫切要求，增強學生的學習積極性，走出校門教育技能訓練和教育見習的認識實習也有利于學生選修課、第二外語等課程的定向選擇和畢業就業的雙向選擇和。

三、實習基本要求

通過加強基礎學科和專業理論學科的學習，特別是漢語言文學基礎學科的學習，使學生具有扎實的專業理論基礎。通過實習，培養的學生動手能力，激勵學生把理論知識與實踐緊密結合起來，以增強其創新意識。培養學生發現問題、分析問題、解決問題的綜合能力。通過生產實習，使學生進一步加強和鞏固漢語言文學基礎學科和專業理論學科知識，又具有一定的實踐操作的能力，和較強的解決科學問題的專業技能。

四、實習內容

(1)熟悉實習學校的工作計劃和規章制度。(2)聽取實習學校的各項報告。(3)觀摩課堂教學。

(4)聽取教學骨干教育技能講座。(5)備課技能訓練。(6)模擬教學。(7)正式講課。

（8）班主任工作實習。

（9）結合實習內容撰寫實習報告或實習論文。

五、考核方式與評分辦法

本實習考核由平時表現和實習作業兩部分組成。實習成績分為五個等次，即：優、良、中、及格、不及格。