第一篇：小組實習報告

08數學武漢經濟開發區第一初級中學實習小組

實習報告

一、實習目的教育實習是教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性，培養合格師資的一個必不可少的重要環節，是學生理論聯系實際，提高綜合素質，成為合格人民教師的基礎。對于我們促進了解中學教育，鞏固專業教育思想，培養教育教學工作的實踐能力和創新精神具有重要作用。為此我院特安排此次實習，讓學生深入了解教育工作，提高學生的教學素養。

二、實習內容

（一）實習小組及指導老師的安排

指導老師：余楚雄老師

我們小組共9人，小組成員：唐克婷、張勇、姚曾、盧晶、李丹、陳剛、程浩、趙澤海、王亮

（二）教學實習

教學實習內容主要包括教學見習，教學實習兩個方面。具體情況如下：

1．見習階段：

時間：2011年9月1日－2011年9月20日。

內容：這段時間重點為教學實習做好準備工作。為使我們更好地投入實習中，韓海院長在實習一開始給我們開了實習動員大會，學院領導還特邀請到武漢六中曹校長與我專業實習生進行經驗交流。會后，我組成員與指導教師余楚雄見面，便開始在校進行組內試講：首先我們進行備課，余老師對所寫教案進行批改，提出改進意見后，然后每人上講臺試講，之后老師與組員集體評課，指出優缺點，并提出意見。

9月20日，我們來到實習學校武漢市經濟開發區第一初級中學，通過學校領導介紹，了解了一中的基本情況，與指導教師見面并進行了溝通交流，班主

任指導教師給學生介紹實習學生，與所代班級的學生見面，跟隨指導老師聽課，初步了解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況。

心得：見習過程中,通過老師的動員和經驗交流，我們了解到作為一名合格的實習教師，應該具備怎樣的基本素質。實習學校領導的介紹了學校的基本情況以及學校的管理，同時也安排了優秀的老師來指導我們的教育實習，在這一過程當中我們聽取了優秀教師的教學經驗介紹，也領會了各位指導教師的授課風采，受益頗深。聽取了班主任指導教師介紹實習班級的學生思想學習等情況，大致了解了實習班級學生的學習情況，這一過程的準備為我們的正式教學打下了良好的基礎。

2．實習階段：

時間：2011年9月21－2011年9月30

內容：聽課，備課，進行課堂教學，聽實習同學的課并進行集體評議，課后個別同學的輔導，作業批改與講評，監考與閱卷工作，考試分析，進行學習總結，運動會做裁判等。

心得：實習過程中通過聽課熟悉了教學環節和教學方法等，在指導老師悉心的指導和幫助下我們全體實習學生認真細致的鉆研學科的課程標準與教材，熟悉教學內容，明確課程的重難點，進一步了解學生原有的知識技能水平，學習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學目標，重難點以及所準備采用的教學方法和手段，盡量避免教學方法的陳舊，大多數同學采用參與式教學方法，教學過程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習的內容和方式，板書的設計，布置作業，認真寫好教案向指導匯報并征求意見，為上課做好一切準備。

三、實習總結

（一）在具體的教學實踐中，我們根據教材和教案的要求，努力貫徹教學原則，結合學生的年齡和實際水平，上好每一節課。在教學實踐中，我們認識到：

1．課前一定要進行扎實的備課和精心的準備，這樣上課才會得心應手有條有理。

2．課堂上要注意教學秩序和教學效率。如果課堂紀律很亂，將會直接導致學生接受效率不成，影響最重的教學成績。

3．上課時，態度要從容大方鎮靜，采用恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂的氣氛，使學生在快樂的輕松的氛圍中學習。

4．注意運用啟發式教學和鞏固性原則，在教學的過程中，啟發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學法。

（二）在課后，我們主動，虛心地征求指導教師的意見以及帶隊老師聽完課后的一些意見和建議，并重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結，對指導教師和帶隊老師提出的意見進行改進，為下一節課做好準備。

在每一節課后，都精心選擇分量適當，難度適中，并著眼于鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的作業布置給學生，對布置的作業及時進行檢查，認真批改并分析研究學生完成本次作業的優缺點，及時與課任老師交流，方便老師準確對學生作業講評。課后對基礎較差的學生進行單獨輔導。

（三）成績與不足

將近一個月的教育教學實習，我們小組實習生嚴格按照《江漢大學大學實習生管理條例》和教育實習大綱的要求，并嚴格執行開發區一中相關的教學制度，認真聽取指導老師的建議，在一個月的時間里，我們的教學方法有了明顯的改進，教學經驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學工作以及所取得的成績，工作紀律等各方面來說，這次教育實習是成功的，受到開發區一中全體師生的高度贊揚和評價。

這次教育實習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。

同時，我們仍存在一些問題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想；也存在專業知識功底不夠扎實，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。

08數學武漢經濟開發區第一初級中學實習小組

小組長：唐克婷

2011年10月6日

第二篇：小組實習報告

一、實習概況 ㈠實習的組織情況

本次公共關系策劃活動是一個團隊形式進行合理分工并密切合作的工作過程，因此參加本次公共關系策劃實習的學生以在人為一個實習小組，形成一個策劃團隊，每組配備2名專業指導教師，由指導教師指導督促學生進行策劃實習，解決策劃實習中遇到的各種問題。

㈡實習目的

本次實習是在學生剛剛完成《公共關系學》理論課程的學習后進行的實踐訓練，從其目的和內容上來講，都緊密扣合《公共關系學》課程的教學大綱的要求。通過實習，主要要達到以下幾個目的：

⑴鞏固和復習《公共關系學》課程的理論知識。⑵理論與實際相合。

⑶掌握公共關系策劃實踐工作的基本程序和主要內容。⑷訓練學生實際動手進行公共關系策劃實務的技能。⑸培養學生對自己做好公共關系策劃工作的信心。⑹綜合訓練學生公共關系實務技能。㈢實習時間 ⒈總體時間安排

本次實習是作為《公共關系學》理論課程的實踐訓練環節，總體時間上是安排在第六學期《公共關系學》課程結束之后緊接著進行的，總共實習3周時間。

⒉階段性時間安排

原則上，實習共分成三個階段：

⑴實習的準備階段；第六學期開始到本次實習準備開始 主要內容是：

由《公共關系學》理論課程的任課教師，在授課過程中，說明該課程的教學環節構成，并介紹本次實習的主要目的和基本要求。

按照自愿組合，能力互補的原則，組建和劃分實習小駔，形成各策劃團隊并明確負責人和各組的實習指導教師。

各指導教師根據實習小組的策劃實習單位和具體策劃項目，制定策劃實習的具體時間進程計劃。

各實習小組學習本實習大綱和相應的實習指導、手冊，熟悉實習的基本要求、紀律制度和組織安排，明確實習考核內容和方式。

⑵實習的策劃作業階段：需要用時間為2.5周左右

各實習小組根據策劃實習的進程計劃，進行相應的具體各項作業活動，實習的主要內容以組織形象調研、公共關系活動項目策劃、實施方案設計和公共關系策劃書撰寫為核心。此階段各項實習內容的指導性時間安排為：組織形象調研（1周）、公共關系活動項目策劃（1周）、設計和撰寫公共關系策劃書（3天）

⑶實習總結、考核階段：需用時間為0.5周 此階段的主要內容為：

各實習小組完成所有策劃作業，設計和撰寫完成策劃書，提交所有實習考核材料。

每個實習小組根據實習中策劃作業的具體情況，以策劃書的內容為主要依據，設計制作答辯報告，介紹整個策劃作業過程和策劃成果，準備參加策劃實習的總結答辯。

策劃實習的總結答辯。

以實習小組為單位，撰寫策劃實習總結報告。

各組指導教師根據考核材料、答辯情況等，初步評定各實習學生的實習成績。

二、實習的過程及簡介 ㈠實習內容的總體概況

淮海工學院商學院市場營銷系成立于1992年，到2012年已有20 年的辦學歷史。為總結辦學經驗，展示辦學成就，弘揚市場營銷系的坦誠合作、團結務實、熱情奉獻的文化傳統，激發師生對市場營銷系的熱情、信心，激勵師生繼續努力；為進一步加強和一些合作單位的橫向溝通和交流、融洽彼此關系、增進相互情感，為市場營銷系的后續發展繼續給予支持；為激發海內外市場營銷系的歷屆畢業生對母校、母系的熱愛和關心，促進他們以不同的方式持續支持市場營銷系的發展；也更為在更多的相關公眾中擴大市場營銷系的影響、提升市場營銷系的聲譽、塑造市場營銷系的良好形象，特做一份關于市場營銷系20 周年慶典活動的策劃方案。

結合《公共關系學》理論課程大綱的內容和要求，重點是以塑造組織形象為目標的公共關系項目策劃（包括形象調研、活動項目方案設計、具體實施計劃制定、編制公共關系策劃書等）為主。

㈡具體的實習內容安排 ⒈慶典活動調研

主要通過對市場營銷系老師、學生調研計劃的制定、調研問卷設計、調研實施方案設計、調研工作實施、調研數據整理分析、撰寫調研報告等工作，分析和研究市場營銷系老師、學生、歷屆畢業生的調查結果，找出老師和學生對

慶典活動的意見和建議，從而確定公共關系策劃的主要工作方向和工作重點。

⒉公共關系活動項目策劃

歸納總結市場營銷系20 年發展中取得的主要成就、獲得的榮譽等，設計合適的方式進行展示和宣傳。安排相關活動，加強交流，進一步密切與各合作單位的聯系與溝通。邀請歷屆畢業生、兄弟系部參加慶典、聯誼活動，加強友誼，凝聚情感。

擴大市場營銷系的知名度，提高市場營銷系的聲譽，塑造市場營銷系的良好形象。弘揚市場營銷系的文化傳統來激發師生對市場營銷系的熱情、信心，提升市場營銷系在商學院各師生心目中的形象地位與影響力，促進市場營銷系的未來發展。激發海內外市場營銷系的歷屆畢業生對母校、母系的熱愛與關心，持續支持市場營銷系的發展。

以形象調研分析確定的策劃工作方向和工作重點為依據，確定公共關系策劃的目標，辯認和確定目標公眾，選擇和設計活動項目，設計活動的主題，選擇宣傳媒體，編制活動方案的具體實施計劃。

⒊編制公共關系活動方案經費預算

根據綜合的公共關系策劃方案，預算方案實施所需的費用投入，同時也預期方案實施所能達到的目的，作為企業審核和認同批準策劃方案的重要參考標準。此次的策劃活動的經費包括橫幅、海報、宣傳冊、邀請函、傳單、晚會節目單、知識競賽、演講比賽的場地布置、慶典儀式的場地布置、慶典活動的餐飲費、研討會、交流會的場地布置、舞臺搭建費、晚會舞臺噴繪背景布、氣球彩帶、臺花、禮花、鞭炮、人員費、礦泉水、水果、音響等器材費、服裝、化妝等、獎品、紀念品、地毯、熒光棒、花籃、交通費以及其他費用。

⒋設計和撰寫公共關系策劃書

在策劃活動的準備過程中：公關調查的設計、方法、組織實施以及調研結論十分合理；相關資料都是市場營銷系的內部資料，信息內容正確充實；信息表現形式恰當。

在計劃過程中：所制定的目標合理可行，有適應性；目標公眾的選擇是根據目標確定的，因此目標公眾的選擇是正確的；媒介選擇及其應用策略恰當；經費是根據連云港的物價水平而定，所以經費預算合理；計劃總體合理。

在實施過程中：實施的準備充分、過程及資源使用等合理；發送信息的數量恰當；信息為傳播媒介所采用的數量；信息理論接受者的數量；注意信息的公眾數量；了解信息內容的公眾數量。

㈢實習過程簡介 ⒈編寫工作計劃書

2011年5月25日我們要確定團隊名稱、策劃的目標、策劃的重點、難點工作、預計的困難及解決方案等計劃工作。計劃書的編寫是工作開始的起始環節，是整個活動項目策劃的起點，我們應注重計劃書的編寫，制定出最完美的計劃書。

⒉編寫調研計劃、設計調查問卷

2011年5月26日至2011年5月27日搜集相關資料、設計調查問卷、調研計劃、問卷的審核和定稿，完成調研的基礎準備工作。調查市場營銷系的在校學生對本系的總體評價以及對本系所舉辦前期活動的看法。并調查市場營銷系的老師對本系文化以及辦學歷史的了解程度、在教學研究方面所取得的成就的了解程度以及對本次20周年慶典活動的建議。最后調查市場營銷系的歷屆畢業生的基本資料、對母校、母系的關注情況以及對市場營銷系未來發展的建議。

⒊展開市場調查

2011年5月27日至2011年5月28日對商學院師生、合作單位、市場營銷系應屆畢業生進行問卷調查，完成調研資料的收集。采用隨機抽樣的方法，確定商學院在校學生的樣本數為200人。對市場營銷系的在校學生采用以問卷為主的方式展開調研。對市場營銷系的老師采取面談訪問或者電話訪問的形式展開調研，樣本數為5人。采用微博、校友錄等網絡方式對市場營銷系的歷屆畢業生進行調查，樣本數為50人。

⒋調研資料的整理

2011年5月29日對調研的資料進行篩選與整理，篩選出無效問卷，對有效問卷進行整理，計算出各個問題的所占比例，最終完成調研報告的分析。

⒌撰寫調查報告

2011年5月29日至2011年5月30日根據調研獲得的資料及分析結果，撰寫分析報告。目的是為了了解市場營銷系在本系學生心目中的形象；了解市場營銷系老師對本系文化等方面的知曉程度；了解市場營銷系的歷屆畢業生對母校、母系的關心程度。

⒍公關活動項目的策劃

2011年5月30日至2011年6月2日制定策劃目標、擬定主題、確定目標公眾、設計活動項目、選擇宣傳媒介，完成完整的慶典活動策劃方案。

⒎設計和撰寫策劃書

2011年6月2日至2011年6月4日進行項目的背景分析、策劃的目標、項目的主題、公眾的分析和確定、活動方式和實施步驟、傳播媒介及傳播策略、經費預算以及效果預測，最后形成最終的策劃書。

⒏修改完善策劃方案，定稿打印

2011年6月5日至2011年6月6日小組成員分工合作，校對、修改完善

策劃方案，對需要修改的地方進行修改，并確定最終的策劃方案，最后進行打印裝訂。

⒐撰寫實習總結報告并打印

2011年6月7日通過小組討論，集體總結團隊在本次策劃活動中的經驗、教訓及深刻體會，每一次的實習體會總有不同，感想也會不一樣，有喜也會有悲，最終完成團隊的工作總結報告。

⒑PPT制作及答辯的準備

2011年6月8日至2011年6月9日根據策劃方案，精心制作答辯報告并進行充分演練，完成答辯報告，做好答辯準備以及預測在答辯過程中可能出現的問題，遇到這些問題該怎么解決，做好充分的準備。

三、實習體會

在此次專題項目策劃中，我們很慶幸能夠選到市場營銷系20周年慶典活動這一方案，它讓我們知道了慶典活動中最重要的環節就是慶典儀式，而且也讓我們知道了要做一份好的公共策劃是不容易的，在撰寫公關策劃書之前，首先需要擬定一份策劃工作計劃書，只有通過計劃書的編寫才能使你及時完成你的工作。在編寫策劃工作計劃書時最主要是確定此次策劃要解決的主要問題，策劃的目標，策劃中的重點、難點工作以及對時間進程的安排。在這一階段，我們小組初稿做得很快，但是被指導老師駁回了兩次，雖然有些氣餒但是我們通過相互鼓勵還是堅持做到老師滿意并通過了。策劃工作計劃書做完后就需要制定調研計劃，它主要包括調查背景和目的，調查內容，調查研究方法，調查進度工作控制表，調查問卷設計，調查費用預算。而我們在做此次調研計劃時，把調查內容寫得有點粗糙了，老師給我們的評價就是根本就不知道自己為什么要進行這次調查，想想也是的，我們從來都沒有細想過我們為什么要做這次調

查，但是通過與指導老師交流之后，讓我們茅塞頓開，一下子也把自己的思路理清了，沒過一天就把計劃和調查問卷做好，并給老師審批通過。所以，在我們實習過程中老師的指導是非常有必要的。這也使我們知道了以后做一份調研計劃的時候，一定要清楚自己能夠得到什么資料，還有什么資料是需要通過調查才能得到的。這是我們在調研計劃中學到的最重要的知識。在問卷設計中也遇到了一些問題，通過翻閱書籍，讓我們明白了在設計問卷時通常是由簡單到復雜，封閉性問題一般放問卷的前面，開放性問題最好是放在問卷的最后。同時也讓我們了解到問卷措辭是非常重要的，如何把問題表達清楚，讓被調查對象很容易明白各個問題的意圖，這就需要設計者多加思考。在此次慶典策劃案中讓我們對整個公共策劃流程有了很深刻的認識。所以，我們覺得學校能讓我們參加此次實習是非常必要的，它能讓我們發現自己的不足，也為我們將來從事某一營銷崗位打下堅實的基礎，最少出去為一公司策劃活動時不需要耗費太多時間。

在整個實習過程中主要是通過小組的討論和溝通完成整個公共策劃過程。整個過程有時候會有一點辛苦，但我們都是樂在其中。對于做策劃書來說，首先要有創新意識，要有團隊精神，每次討論就是一次思維的集合和碰撞，而我們也需要謙虛的學習，合作讓我們的策劃考慮的更加周全。其次，要有積極的工作態度，在策劃一個活動之前，就必須全面了解這個活動的內容，耐心的查詢資料和做好記錄，積極思考和投入團隊，提高團隊的整天效率，之后我們要各自反思做的不好的地方，通過改進來提高自己。最后，我們通過此次實習也掌握了良好的計算機技能，策劃搜集資料以及做文檔，PPT等。

四、結束語

這次實習在老師的悉心指導和嚴格要求下基本完成，從課題選擇、方案論

證到具體設計和調試，無不凝聚著老師的心血和汗水，感受老師的精心指導和無私的關懷，使我們受益匪淺。在此向指導老師表示深深的感謝和崇高的敬意。正是有了他們的悉心幫助和支持，才使我們的工作順利完成。在短暫的實習過程中,我們深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏,剛開始的一段時間里,對一些工作感到無從下手,茫然不知所措,這讓我們感到十分難過。在學校總以為自己學的不錯,一旦接觸到實際,才發現自己知道的是多么少,這時才真正領悟到學無止境的含義。實習是一次用自己的眼和耳去感受環境的機會，通過假期的這段實習，我們受益匪淺，自己的專業有了更為詳盡而深刻地了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。

第三篇：小組實習報告

小組實習報

一 實習任務

控制與工程測量師系是一項在大學四年級第7學期進行的重要的生產實習，在實踐者以環節中起著承前啟后，總結、消化、梳理所有骨干專業課內容，為畢業實習和畢業設計打下良好基礎的作用。

本項實習的任務，就是綜合應用GPS測量、導線測量、等級水準測量和三角高程測量等手段，在較大區域內布測城市控制網及施工控制網，簡歷十陵地方坐標系。并在此基礎上進行工程測量。

本次實習的內容有：（1）GPS控制網的圖上設計及踏勘選點、GPS觀測及數據處理；（2）全站儀的檢驗、導線網的初步設計、導線點的選定、導線測量（角度、距離及高差）、平差計算；（3）水準儀的檢驗和校正、二等水準測量及三角高程測量、平差計算；（4）數據綜合整理或聯合平差；（5）工程測量（包括施工放樣、地形圖修測或補測、竣工測量等）、數字化成圖。

二 現有條件

實習配備的儀器有：GPS接收機，全站儀，電子經緯儀，精密水準儀。儀器大部分良好，測的數據都比較準確。其中GPS接收機學校總共三臺，供全部小組依序使用；全站儀是每個小組一臺，使用比較方便；電子經緯儀只有一臺，和GPS一樣，每個小組依序使用；精密水準儀是每個大組一臺。

我們小組的測區主要分布在華西二期和舜和家園周邊。在測區范圍內建筑物較密，在開展測量工作時比較麻煩。其余是我們每次去測時，都必須扛著測量儀器走路到工地上，花了大部分時間。

三 實施方案

根據現有條件，我們進行踏勘選點，然后進行GPS觀測，地形圖修測。由于儀器的數量有限，我們小組是最后搞得水準。

在測量當中，我們不時遇到困難。比如，如何選點，選點位置在哪是最佳，修測房屋過多如何辦，數據處理不出來……這些問題成了沒有經驗的我們的攔路虎，但是，在我們共同的努力和老師的精心指導下，我們都一一的解決，雖不是最完美的，但是我們從中學到了經驗。

四 經驗總結

實習給我們最大的收獲就是經驗。

首先，我們不得不談的就是團結，我們在遇到問題時，大家一起討論出解決問題的最佳方案，然后一起去解決。集眾人之力，在大的困難也不是困難。其次，我們在GPS問題上不是很熟，因此這次實習，加深了對GPS使用的熟悉成都以及對其數據處理的熟悉程度。

再次，修測是一個新的且具有挑戰性的項目，我們從沒經歷過，全部靠自己。所以，我們不得不考慮很多修測的問題，怎么樣修測最好，最完整……經過大家的努力，終于制造出了一幅完整的修測圖。

我們這次實習不是為了實習而實習，我們最大的目的是學到知識，學到經驗，把書本上的知識搬到實際生產中去。通過這次實習，相信大家對測繪加深了了解。

第四篇：小組實習報告

臨近畢業，我們迎來了為期40天的教育實習。過去三年多學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，我們在有限的見習、試講時間內盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨的教育信條，在面對真實的教學課堂中能夠適用嗎？我們真的已經明白什么是教育嗎？以往我們或許只是憑借對教育的一時熱情而努力著，但是在這個春末夏初，在我們該真的為自己日后的教育事業路途做好籌謀的時候，迎來的這次教育實訓無疑給我們帶來了很多很多。

一、實習學校

我們每個實習小組都是院系統編的實習隊，隊員都由班上同專業學生組成，我們小組由兩個男生，三個女生組成，我擔任組長。我們的實習學校是龍巖農校。由我們的網頁設計老師——黃勁潮老師擔任帶隊老師。

據我們了解，龍巖農校創辦于1942年，是福建省辦學歷史最悠久的農校之一，現為國家級重點中專學校。在實習小組初進農校與梁添勇副校長和教務處郭主任的談話過程中，領導即提及普高招生生源優秀，但是中專招生生源較窄，所招學生素質較低。少數學生德育基礎、紀律觀念薄弱。多數學生成績基礎處于中等或者中下層次，自主學習能力弱。梁校長善意地給我們敲響警鐘，要做好心理準備去面對這么一群搗蛋的學生和即將迎來的課堂。組員們至此為止也只是對將要接觸到的學生有一個大概的印象，而待真正與他們接觸了，大家才發覺自己作為一名教師必須需要具備很多方面的能力，才足以在上好一堂課的同時，贏得學生們的認可。

農校校方在我們進校第一天，在教務處熱情地接待了我們，并及時為我們安排好了各自的指導老師。

陳莉莉——謝芳老師，擔任FLASH、CAD、3Dmax的教學兼班主任。吳殷莉——林云，擔任Dreamweaver的教學兼班主任。

陳增冰——陳麗瑜老師，擔任計算機應用基礎（Excel）的教學兼班主任。黃濟三——溫正發老師，擔任C語言程序設計的教學兼班主任。

鄒宗靈——簡標章老師，擔任綜合項目實踐、系統維護、高級編程技術的教學兼班主任。

在以后的一個月，我們都跟著各自的指導老師學習，在見習期間主要聽自己指導老師的課，有時間就去選聽其他老師的課，學習不同的授課方法，觀摩不同的上課風格。而試講、授課、班主任管理工作，我們就擔任指導老師講授的那門課程的實習老師，和實習班主任。

二、見習周根據教育實習安排，第一周是見習周，任務以聽課為主。就著“問題主導，先學后教，及時訓練”的課堂教學特色，我們認真地學習各位老師的上課方法，觀察她們的上課效果，吸取優點。

組員第一次各自聽科任指導老師的課之后，和老師安排了評課會。各位組員先后發言，主題都是課堂氣氛、與學生交流情況和課件制作等問題。老師們最后指出，評課應該注重幾點內容：先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區分和處理，最后才是師生交流情況。這次評課讓我們覺得，以往學習到的學科教育知識太過膚淺，不足以應對學校教學的現實要求。之后的幾天，各隊員紛紛根據課程表去聽課（除了聽指導老師的課，盡可能多聽些其他一些老師的課），做好詳細記錄，以便在最短時間內汲取不同的經驗，提高自身水平。

三、備課與上課

一周時間轉眼即逝，在指導老師的安排下，我們開始進行備課準備試講和上課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。就學年成績而言，隊員們都具有很好的學科知識基礎，但是用通俗的方式來描述最簡單的計算機知識，卻頗讓大家覺得頭痛。

新課程改革已經在全國各地鋪開各種實驗活動。對于老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得45分鐘怎么就說一頁書；等到自己備課的時候，才發現要講解的問題很多，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。由于缺乏經驗，在學院的時候也缺乏必要的訓練，最初我們對教材的處理、對講授內容的把握，尤其是兩堂課的時間安排上做得并不到位。對此科任指導老師給了我們一些可行的建議。大家都虛心接受指導?？偨Y經驗教訓。隊員間也相互提出問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。

帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是試講時的聽眾——我們自己的同班同學，而是真正的中學生。他們不會像自己的同學那樣配合、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問或者起哄、搗蛋，或者干脆就趴在桌子上看書、睡覺、做自己的事情。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。組員們在上自己的第一堂課時，在上半節課階段特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現“講課重點不突出，教學思路不夠流暢，師生配合不夠默契、語速偏快、上課時間有剩不知所措”等問題。針對出現的問題，科任指導老師要求我們多聽課，多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出課堂安排的不足以及上課時存在的缺點。

沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的理論。以往《教材教法》課程所強調的導入技能、提問技能等教學技能在這次實習中得到深刻鍛煉，我們對于教學過程的認識也不再停留在空想，而是找到了一種帶有自我風格的感覺。這些感受來自教學經驗豐富的教師的口述，自身對其他教師的細致觀察以及與學生互動時候的體驗。這些經驗性的總結，都漸漸引領我們形成自己特有的教學風格。

在實習期即將結束的最后一周，我們小組承擔了一次公開課的安排。由我上給計算機0818班上《flash基礎與案例教程》的第三章內容。毫無疑問，現階段我們的教學暫時還是粗拙的。但是，我相信，假以時日，組員里面有意教師這個職業的同學都能成為教學上的能手，展示出自己的才華。

四、師生之間

每天和那些十八、九歲青春活潑的學生呆在一起，我們都感覺80后老了，汗。90后旺盛的精力、稀奇古怪的想法和超強的爆發力??中學的學生心智還很純真，喜歡追求潮流，追求新奇的東西，善于思考問題，但是在道德、情感方面缺乏引導、自我約束能力很弱。也許因為和我們老師只相差三四歲的關系，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多生活中的問題都愿意與我們交流?！敖虒W相長”縱然需要講究教育方法的使用，也需要秉持一貫的教育信念：平等對待每一位學生，用心去讓學生得到公平的發展?！坝眯摹边@兩個字是我和我的組員們在這40天的實習期里最深刻的體會，也將是我們未來的教學生涯的宗旨。只有用心，學生才會接納你這個人，繼而接納你的課堂，學好課程。教學才能事半功倍。

一個多月的教育實習讓組員們感觸頗深。在離校前一天，各組員紛紛向所帶過的班級的學生告別。看著學生們那天一反常態的沉默，大家相顧無言。沒有想到的是，在離別之際，即使是平常很調皮很不聽話的學生，也會爭相前上來幫我們收拾電腦和講義，臨走時幫我們收拾行李。那一刻，心里有著一縷縷不舍。告別過自己的指導老師和農校領導，我們在回來學院的車上，陸續收到學生的問候短信。說著告別和不舍的話。

實習結束了。我們知道，學生們大多只是對實習老師帶著新奇感，再者就是年齡差距不大，覺得親近、容易相處，所以像告別朋友那般不舍。也許，學生們將在不久熱情褪去后就把我們這群實習老師淡忘了，但對于我們而言，人生將永遠刻下這厚厚的一筆。

五、我們的幾點思考

面對著真實的教學場景，我們有如下幾點思考：

（1）學校培養師范生主要關注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合。國外的教師本體知識研究提出，教師在學科知識和課程知識的基礎上，會逐步形成一種特有的學科教學知識。學科教學知識包括對教學主題的理解、教學順

序的設計、各種教學策略的使用、多重表征的呈現以及學生認知結構的了解。學科教學知識的形成和深化對教師發展有不可低估的重要意義。而它的獲得，也就是說，教師專長的獲得至少要有五年教學經驗，或10000小時的課堂教學時間。對于這個目標，我們實習生無疑有一段很長的路要走。

（2）對于教學的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設計，進行的教學也是以這些線索來聯系的。組員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學生的互動來調整教學內容。換而言之，隊員們遵循預設主義的線性思路，忽視突發的提問和意外；有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學資源。教師的高明之處，不在于他的教學設計是如何地完美，而是他對教學過程的有效控制。這真的是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地方。

（3）奧蘇貝爾認為有意義學習的建立要滿足三個條件，除了學習內容是有邏輯意義的，還要求學習者能夠聯系新舊知識和對學習具有有意義學習的心向和強烈動機。有些組員在做個別輔導時發現，個別學生對學習存在認知困難。我們存在著疑問，學科教育原本應是學生對知識的享有，但是現在卻無可奈何地淪為對知識的占有，而且還是粗淺的占有。教育應該要怎么樣做才能讓學生明白知識的價值，這應該是我們教育工作者一直思考的問題。

總的來說，我們此次實習是成功的。得到了農校校方和指導老師的一致認可和好評。但我們都很清楚，我們需要學、需要做的事還很多，我們會努力。

第五篇：實習報告(xxx小組)

物流認知實習報告

實踐團隊：////////

一、聚合國際果蔬交易中心

1、簡介：

聚合國際建于05年，占地7000㎡。是西南地區較大倉儲式物流企業。其交易市場屬一級市場。蔬果種類多，批量大。主要業務有租賃、提供差異化冷藏。08年曾是災區物質的貨轉中心。

2、管理模式：

1、準入制：對進入商品進行質量檢測，按照國家標準確定其是否能進入這個一級市場，再轉銷到其它二級等市場。

2、IC卡管理：進出車輛實行刷卡制，且與工商銀行合作實現網上交易。

3、公司與入住商家相對比較獨立：聚合國際為入住商家提供場地，基礎設施以及物業管理收取費用。商家享受聚合提供的各種倉儲服務，自己的業務相對獨立，互補干涉。一個典型的蔬果集散中心。

3、經營現狀：

⑴現有700多家商家，年交易額達60—70億元人民幣，每天人流量上萬人。

⑵七個大型蔬果交易區

⑶特色氣調庫：為客戶提供差異化冷藏，滿足不同程度上的溫度需求。

⑷獨立的廣州夏輝物流：廣州夏輝（麥當撈配送物流企業）作為一個獨立的企業入住聚合國際，依托⑸聚合的齊全的倉促物流基礎設施以安全保障來實現自己對整個西南地區的麥當勞物質配送。⑹空著一大塊室內貨品賣場：準備繼續招商引資，實現一個更大范圍內的物質交易市場。

4、未來發展趨勢：提高統一管理的效率，以電子商務為主，發展期貨物流。

5、認識：

1、書本上的知識與現實有很大差距。自己的思考要跟隨實際情況的差異而不斷換位思考。

2、效率是物流企業的生命。有了更高的效率，即使沒有很大的場地、沒有最好的冷藏技術還是能創造很大的價值，吸引更多的銷售端客戶。有了更高的效率，實現JIT物流模式就更近一步了。

3、企業長久發展以來樹立的良好商譽——無形資產是企業生存、發展的法寶之一。聲音在固體中傳播的速度最快，在人們的生活中口碑傳得最快。

4、七個蔬果交易區的環境有待改進。

二、成都傳化物流基地（新都）

1、日程感言

2011年5月26日星期四，在這一天應該是充實與汗水交織的一天，就如天氣一般，當煩熱躁動過后，涼爽與微風輕撫，愉悅已悄然爬滿整個身體。

其實在未去新都之前，我們小組的物流企業之行的重點完全是沖著另一個物流企業去的。在經過4個小時的車程過后，當一個完全未被很好利用的倉庫呈現在我們的面前時，內心深處不得不發出一絲絲的失望怨言。所謂的倉儲基地不過是一個大雜貨庫而已，自己如此的辛勞奔波難道就是為了來看這麼個雜貨庫嗎？不！既然來了，總要有所收獲！于是再一次拖著疲憊的身體，繼續出發。

功夫不負有心人，在快要穿行完整個物流園區時，成都傳化物流基地幾個大字映入我們的眼簾。真的是有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的欣喜！

成都傳化物流基地給我們的第一印象，怎么說呢？ 感覺自己的專業選擇還是挺明智的。信息與物流的完美結合不正是我們所期待的嗎？在這里，我們看到了。

2、新都物流基地之傳化物流

成都傳化物流基地是傳化公路港物流在西部的首個戰略性布點?；匚挥诔啥际袞|北部9公里的新都物流中心，東靠成德大件路，南至毗河，西臨貨運大道，北至緯一路。

從規模、營運模式等方面來看，成都傳化物流基地是成都地區真正意義上的第一個公路物流港?！肮犯邸钡母拍钜彩怯蓚骰锪鲃撛煨缘奶岢觯膶嵸|就是一個為貨車、司機、物流企業提供服務的平臺。

特色服務：是交易信息化和貨運班車?；亟ㄓ?萬多平方米的信息交易大樓，可容納1300多家的第三方物流企業入駐。通過信息交易大廳中的電子大屏幕，入駐的物流企業可以發布貨運信息。一樓大廳的左側墻壁上三塊電子顯示屏，上面按四川地區、華東及華南地區、其他地區分區，滾動顯示著物流企業的名字、貨物的種類、數量、物流企業的房間號及聯系電話等信息。環島服務臺的門楣上按地域分組標注著“河南、河北、湖南”等地的名字，每組名字下對應著一塊液晶顯示屏，上面顯示的是對應的發往外省的貨運信息?；厝嫱度脒\營后，日發布信息量可以達到12000條。屆時，作為西南地區最大的公路貨運信息超市，基地內物流企業年承載貨物可達2100萬噸。它擁有5000個停車位，形成了西部最大的車輛調度中心。同時，它將輻射半徑超過200公里，服務于周邊3萬家以上企業。

◆ 經營范圍：根據成都當地市場運作特點，結合“立足四川省，輻射大西南，服務全國”的戰略地位，以及物流行業的發展趨勢，規劃了管理服務中心、信息交易中心、車源中心、零擔快運中心、倉儲中心、配送中心、展示展銷中心和配套服務中心。集信息網絡、商業配送、展示交易、貨物倉儲、貨物集散、貨運站場為一體的成都北部市域配送和區域配送的綜合性現代物流中心。

◆ 經營特點：以物流信息交易為核心，以公路運輸為主，綜合物流為依托的信息化、網絡化、集約化的高效、多功能公共運營平臺。集西部最大的貨運信息集散中心、最大的貨運車輛調度中心、最大的司機旅館群、第一個公路貨運班車總站于一身。

◆ 運作模式：通過信息交易大廳中的電子大屏幕，入駐的物流企業可以發布貨運信息。

◆ 給成都帶來的好處：物流成本的下降。物流的發展必將帶來物流成本的下降，從而推動工業，特別

是制造業的發展。相比于傳統的貨運市場，成都基地的信息交易中心是一個有機的整體，在這個整體里，以往“散兵游勇”式的物流企業開始了組織化、標準化、信息化的作戰。由此也使入駐其中的物流公司進入了一種高效有序的運作狀態，而這種狀態的形成解決了目前工商企業面臨的一個整體困境。

3、總結：

傳化物流既不是由物資提供者承擔的第一方物流、由物資需求者承擔的第二方物流、由中間代理承擔的第三方物流也不是以提供物流信息為主的第四方物流。嚴格來講，傳化不屬于任何一方物流。成都傳化物流基地經營的是公路港物流，依托大型公路運輸樞紐，形成貨運節點，把眾多的第三方物流企業集聚到一起，為他們提供基礎性的物流設施、信息交易服務、商務配套服務等，“這是一種創新模式，是服務于物流的物流”。

新都之行，我們看到了傳化；傳化之行，我們又看到了物流行業的希望。用一句很流行的話來形容我們小組的這次新都之行，那就是“累并快樂著”。