第一篇：安徽農業大學2011年暑期社會實踐

安徽農業大學2011年暑期社會實踐

學生自身安全責任書

安徽農業大學學生2011年暑期社會實踐將實行立項申報制度，學校將組織專家對申報項目進行評審，對獲得立項的重點團隊給予一定的資金資助。實踐團隊將根據立項書和學校的有關規定組織暑期的社會實踐活動。為貫徹落實國家、學校有關安全工作管理規定，防患于未然，進一步幫助學生明確安全工作的規范要求，增強安全觀念，提高學生的自防、自衛、自治、自救能力，確保暑期社會實踐活動的安全完成，特簽訂此安全責任書。

一、學生個人安全責任

1．要嚴格遵守國家法律、法規，不做任何違法違紀行為。

2．尊重當地民族、民俗習慣。

3．實踐過程要注意防竊、防交通事故、防意外傷害；登山時不要單人單獨行動，不得到險要地帶游玩；嚴禁到水庫塘壩等地游泳；注意飲食衛生。

4．要加強組織紀律觀念，嚴格遵守實踐團隊的組織紀律，不擅自行動。

5．實踐過程中，團隊成員要互愛互助，團結協作。

6．保持與實踐團隊指導老師的聯系，必須每天向指導老師匯報團隊的情況，保證指導老師隨時掌握實踐團隊的實踐進程。

7．實踐期間，出現意外事件應及時與有關救援部門聯系，并第一時間向指導老師匯報。

我們同意并贊成以上規定，并保證在實踐過程中嚴格遵守，凡因違反上述規定產生的一切后果由我們本人負責。

二、此責任書一式三份，學校、院和學生本人各執一份。

三、此責任書的有效期為2011年月日至月日。

責任人（學生）簽字：

年月日

第二篇：2010年安徽農業大學暑期社會實踐論文參考題目

2010年安徽農業大學暑期社會實踐論文參考題目

作者：團委文章來源：本站原創點擊數：3608更新時間：

2010-6-23 【字體：小 大】

重點方向：

1.科學發展觀

2.創先爭優

3.“三農”問題

4.大學生村官

5.新型農村合作醫療

6.環境保護與發展

7.基層黨團組織建設

8.基層法律服務

9.食品衛生與安全

10.國家中長期教育改革和發展規劃綱要 11.上海世博會

12.玉樹地震

13.大學生就業創業

參考題目：

一、農村類

社會主義新農村建設調查與研究

農村土地流轉問題調查

關注失地農民的生存狀態

大學生村官在農村建設中的功能研究

當地農民文化生活現狀及文化產業結構調查

農村村民自治和典型調查

農村留守兒童問題研究

農村留守婦女問題研究

城市農民工的工作與生活及社會意義

農民工問題調查

農村義務教育制度普及調查

農村中小學學生課余時間利用問題研究

農村種植業問題研究

農業技術培訓問題研究

農村衛生條件問題調查分析

關注農民養老保險問題

農村產業結構調整與農民增收調查

農村稅費改革調研

農村勞動力外流對農業的影響

農村歷史文化資源調查研究

農村旅游資源開發利用研究

二、教育類

以人為本科學發展觀和我國教育的發展和改革

財政性經費向農村教育傾斜的意義和問題調查研究 中小學生人身安全問題研究

中小學學生道德現狀調查

中國傳統文化與中小學教育

民辦教育發展典型調查

職業技術教育發展新階段的思考和研究

推進素質教育的調查研究

農民工子弟學校的狀況和管理問題調查研究

學生創新精神和實踐能力培養的調查研究

調整教育結構、擴大高等教育規模的調查研究

加強和改進高校德育工作調查

學生迷戀網絡問題調查研究

學生宿舍通宵問題調查與研究

怎樣處理學校食堂和學生關系問題的調查研究

如何看待學生課桌文化問題

大學生文明舉止問題調查研究

當代大學生價值取向和心理素質的調查研究

大學生參加社會實踐的意義和途徑方式調查研究 大學校園雙創型人才培養

大學生身體健康狀況調查分析

大學學生戀愛行為調查與思考

大學生校外租房問題調查

大學生信用問題調查與研究

新時期大學教師和學生關系調查與研究

新時期學生干部在學校管理中的作用

貧困大學生鑒定標準與方法研究

少數民族地區教育發展的調查

高校畢業生就業方向問題調查

中外學校間學生交流活動的調查研究

三、經濟類

皖江城市帶承接產業轉移示范區問題研究

國有企業收入分配制度改革調查研究

個體、私營等非公有制企業發展問題分析

民營經濟發展的瓶頸問題研究

企業文化構建過程中的問題

人力資源開發與企業經營發展研究

人才市場、技術市場發展狀況調查

金融風險防范與我國金融業改革研究

高新技術產業發展調查

經濟開發區在當地經濟建設中的角色分析

城鎮化的調查和分析

暑期居民消費情況的調查

貧困大、中學生問題研究

農民收入問題研究

產業結構優化升級調查研究

我國社會保障制度的發展完善研究

所在地區經濟發展狀況的調查分析

城鄉就業形勢和擴大就業門路問題調查研究

生態環境產業發展調查分析

四、管理類

國企改革與機制創新問題的調查研究

中國企業家隊伍成長與發展的調查與分析

科技企業的戰略定位與組織設計

中國家族企業問題調查研究

中國上市公司的獨立董事制度研究

電子商務在某一行業的應用調查與分析

大型零售企業物流系統發展典型案例調查研究

信息化對企業價值增值作用調查與分析

企業、組織、政府信息化建設的調查

企業在創新中發展的典型調查與分析

非營利組織的作用及其法制化、規范化調查研究 影響中國基層政府行政管理的因素調查分析

中國行政管理審批制度改革調查與分析

公共部門中人力資源管理調查與分析

城市化進程中的政府作用和行政改革研究

電子政務建設現狀調查與問題分析

醫療管理體制改革研究

基層黨組織建設問題研究

基層團組織建設的角色分析

服務型政府建設個案研究

城市社區發展調查與研究

五、社會類

中國特色社會主義理論體系實踐意義調查與研究 中國房地產業發展現狀調查分析

當前政府績效評估機制調查研究

社會安全感現狀和原因調查分析

社會誠信度現狀及其影響調查

社會轉型期人們思想觀念的調查與分析

弱勢群體的司法援助問題調查

城市與農村生育觀的差異、變化趨勢及原因分析 當代中國農村家庭結構與功能變遷調查

老年人家庭贍養問題

關注農民工養老保險問題

農村家庭收入與支出結構分析

村鎮精神文明建設的現狀與對策

青年農民素質教育的調查與思考

目前職業的社會聲望研究

就業方式、就業觀念變化調查研究

西部計劃問題研究

三支一扶問題研究

選聘生問題研究

社會主義核心價值體系在家鄉文化建設中的地位和作用調查與研究

大眾傳播中表達的價值觀對受眾的影響調查

網絡發展及其對青少年影響研究

網絡社會中人們交往關系的變化與倫理道德的新課題研究 新時期鄉鎮企業發展現狀與前景預測分析——以某鄉鎮為調查對象

所在家鄉的經濟所有制結構狀況分析——以自己所在市級或縣級地區結構狀況為實例

社會公益行為的調查研究

所在地區生態與環境保護現狀的調查與分析

經濟全球化背景下中國發展先進文化問題研究

探詢中國少數民族文化

封建迷信在一些地方泛濫的表現及其原因的調查與分析 所在大學學生消費情況調查及分析

當代青年個性化發展的調查與哲學思考

當前人民群眾精神文化需求的新特點新變化調查研究

玉樹地震的思考（可從某一角度分析，如捐贈、義務獻血、志愿者等））

上海世博會思考（可從某一角度分析，如舉辦前景、影響及城市規劃等）

第三篇：安徽暑期社會實踐策劃書

武漢軟件工程職業學院“夢翔”志愿者隊2013年暑期社會

實踐活動策劃書

一、活動背景

有這樣一群孩子，他們渴望知識，尋求最單純的夢想；有這樣一群孩紙，他們用最純真的心期待你能為他們播撒希望的種子；有這樣一群孩子，他們遠離父母留守在家，長期得不到父母的關愛,人們給這群孩子起了一個酸楚的名字：留守兒童。

留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。隨著中國社會政治經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市，在廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人群體——留守兒童。留守的少年兒童正處于成長發育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發展的異常，一些人甚至會因此而走上犯罪道路。

關注留守兒童，關愛他們的心理健康，為祖國未來的花朵現出我們的愛心。面對留守兒童心理缺乏關愛，感情缺乏寄托，學習缺乏幫助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的現實問題，社會必須給予更多的關注，兒童是國家的未來，民族 的希望，留守兒童是我們國家明天的接班人，開展留守兒童關愛行動，促進未成 年人健康成長，是我們義不容辭的職責。

二、活動時間

2013年7月6日——2013年8月5日

三、活動主題

追求卓越 奉獻愛心

四、活動地點

安徽省岳西縣毛尖山板舍村留守兒童服務中心

五、活動目的及意義

此次支教活動的開展，其一是想把我們的知識、各種有價值的信息傳播給孩子們，給他們帶去新的知識，拓寬他們的視野，增加他們對學習和生活的興趣。其二就是應黨中央的號召，積極組織大學生下基層，深入細致地了解農村，讓大學生們用所學的知識服務社會，回報祖國，實現自我價值。通過實踐此次支教生活，對他人、對團隊成員的生態度等方面產生積極的影響。學會面對各種困難，磨練意志，培養自己吃苦耐勞和樂于奉獻的精神。在艱苦的環境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格并吸引更多的人來關心留守兒童。

此次支教，為留守兒童準備了一個有意義的暑期生活，讓他們感受到社會對他們的關愛和期盼。讓團隊成員在學習課本知識之余，能更好的將理論與實踐相結合，提高自己各方面的能力。

此次支教我們將普及各方面的知識，如防地震、防詐騙、防洪災等。調查了解當地貧困學生家庭的生活現狀，及時書寫活動報道，吸引更多的人來給予他們幫助。六、活動內容

1、授課。

課程含有：數學、英語、語文、物理、化學、普通話、音樂、體育等。根據自己所帶小孩學習情況的不同進行針對性的輔導。

2、開展講座。

由于毛尖山鄉留守兒童居住在山里，因此通過講座普及地震自救、預防火災、食品安全等方面的知識，提高他們的自我保護意識。

為留守兒童講授多種學習方法，讓他們接觸新的思維模式，找到更適合自己的學習思維模式，促進今后學習的效率。

教授孩子們學習英語的方法，速記單詞的方法。讓他們在學習中體會到快樂。

3、走訪調查

走訪當地居民，調查他們的生活狀況，以及當地留守兒童的比例，他們的受教育程度，從而更全面了解當地留守兒童的。用事實所服社會上更多的友愛人士幫助當地留守兒童，間接促進當地的發展。

4、義務勞動。

父母的常年在外，很多家里只剩下了爺爺奶奶，勞動不方便，因此，利用業余時間，組織隊員幫助當地居民干農活，作家務，也是必不可少的。

5、課題研究。

當地經濟發展依靠的是什么；當地留守兒童普遍的受教育程度。

七、活動預期效果

通過一個月支教，提高留守兒童學習能力，掌握適合自己的學習方法。開闊視野，學會一些天災的逃亡措施。

教育他們做人的道理。深入思考人生,讓他們明白身為一個貧困地區的孩子與生俱來的責任和義務.讓他們明白成績不代表一切,不只是讀書才是唯一的成才道路.每個人都有自己的價值,要努力堅持自己的夢想,不在物欲的世界中迷失自己的目標！

心理溝通，讓留守兒童更樂觀、自信，勇敢面對生活中的困難、挫折，學會更好的獨立生活。

深入了解留守兒童，呼吁更過人關注留守兒童問題并伸出援助之手。

八、日程安排(活動時間共計30天)第一天:

1、早上八點從學校出發，十一點從長途汽車站出發，下午六點到達安慶市，七點到達岳西縣，晚上九點到達毛尖山板舍村留守兒童服務中心。

2、到達目的地后與當地領導和學校領導取得聯系,聽從劉老師的安排住宿，向接待老師介紹下我們的目的、意義、安排、要求及所需要的幫助，并了解一些當地的情況。第二天:

1、邀請接待我們的劉磊老師給我們開一個會議，因為我們隊員的基本情況在之前已經用郵箱發過去了，劉老師會根據我們的情況（性別、哪方面比較強），安排我們住進農戶家里，一對一的輔導孩子，我們做好準備工作，開好我們的第一次會議，主動了解一些相關情況。

2、與孩子及他們的父母談心，了解他們的基本生活情況。第三至二十九天：

周一至周五：

每天上午（8:00—12:00）輔導孩子相關學習；

每天下午(14:00—16:00)帶他們到學校進行集中授課（授課安排見附1）周日：

上午，可以征詢孩子的意見，不需強求他學習；

下午，帶孩子到學校組織活動，我們準備在我們支教期間的每個星期天的下去進行戶外活動，共四個活動，其詳細活動策劃請見附件

二、附件

三、附件

四、附件五。第三十天：

離別前夕：提前收好行禮，早上8：30到學校集合，每位志愿者與他帶的小孩表演一個節目，合影留念。

支教期間其他安排：

一、多與孩子們溝通交流，了解他們的生活情況和心理健康狀況，開導他們，是他們變得自信、獨立。

二、開展集體講座，教授孩子們新的學習方法，從中感受到學習的快樂。普及遇到天災時的自救措施。

二、到養老院幫孤寡老人打掃衛生，和老人聊天。幫助留守兒童家里做家務、做農活。

三、在當地走訪，了解孩子們普片受教育情況，及當地主要的經濟來源。

九、前期準備

1、多聯系安徽岳西留守兒童服務中心的劉磊老師。了解他對支教團隊的具體要求。按要求準備。

2、在院內，進行志愿者招募和培訓工作，選拔8名優秀學生。隨后是培訓和組織工作，內容包括：

使志愿者們明確，支教是一項高尚的事業，但是也要求付出大量時間和 5

精力、忍受極端艱苦的生活，是對個人毅力的嚴峻考驗，在做出決定之前，需要慎重考慮，一旦做出了決定，就有義務堅持到。

介紹此次活動的內容和意義、所到地區的具體情況，隊員所承擔的責任和義務。組織閱讀關于農村教育現狀的資料，明確調研的目的和方向。邀請院內做過支教活動的同學介紹生活、飲食、交通、人身安全等方面的注意事項。

對志愿者做一些社會調查和統計方面的培訓工作。

隊員確定所教授科目，確定各個方面負責人以及各負責人職責分工。組織募捐活動，帶給孩子們書籍、筆記本、文具用品、毛絨玩具、跳繩、毽子、跳棋等。

購買準備支教活動所需物品及資料，包括文具、基本醫療藥品等；

十、注意事項

1、安全與應急：

①出發前了解某些學生的家庭情況；

②團隊成員要堅決服從集體安排，不能在支教期間擅自行動、離隊；

③團隊成員的通訊工具（手機）要處于開機狀態（電池帶足），出現突發情況，及時與團隊成員聯系；如遇手機無法聯系情況迅速與負責人員進行說明，不允許脫離團隊單獨活動；

④每隔一段時間與學校領導取得聯系，匯報支教情況

⑤將所帶物品放在規定擺放的地方，減少不必要的損失，貴重物品隨身攜帶；

⑥每人帶上足夠現金，以備不時之需；

⑦若有暈車等身體不適狀況的同學，由安全人員負責，做好應急準備； ⑧不得下河游泳或接近有安全隱患的地方； ⑨不得隨意購買食品以及隨意吃零食；

⑩護送孩子的途中，嚴禁嬉戲打鬧，必須注意孩子及自身的人身與財產安全。

2、自身素質，紀律方面：

①注意禮貌用語、不說粗話、熱情大方；

②衣著樸素大方整潔，活動期間不得穿拖鞋

③不準喝酒、抽煙，不要翻弄別人的東西

④按時休息，不得打擾居民的休息

⑤不得與其他隊員，以及當地居民發生任何沖突，相互克制忍讓，如有矛盾須及時向隊長匯報(要搞好與當地居民的魚水關系，在一些做事方面主動幫助別人)

⑥不能接收居民的物品 ⑦不得給孩子傳授不良習慣 ⑧不得歧視任何孩子或家長

3、請假制度

①在不影響正常教學情況下隊員有事需要離隊時，必須向隊長請假，由隊長向學院領導說明情況經批準方可離隊。

②如果隊員因離隊要影響正常教學情況下，該隊員必須提前向隊長提出，并在問題解決后才能離隊；

③隊員需要外出時，必須有人陪同，一般情況下晚上8點以后 不許離開住宿地。

4、其它注意事項：

①授課類容由每位志愿者自己提前準備，寫好備課筆記并復印一份交與隊長

②主動幫居民干一些力所能及的事情 ③每天寫下當天的感受、見聞

④撰寫新聞稿投遞給學校網站和當地網站

⑤上課內容及時間隊員可根據實際情況適當調整；每次集中后開全體隊員例會，進行經驗總結，整理資料。例會由主要交流工作情況和感受，總結 得失，布置下一階段任務；

⑥利用空余時間排練娛樂節目，不得占用孩子的學習時間

十一、后續工作：

1、撰寫實踐報告（或論文），整理照片和調查表。

2、向學校提交實踐成果。

3、總結大會，總結活動的經驗和不足，做好記錄，留給以后支教的志愿者參考。

武漢軟件工程職業學院 光電子與通信工程系 夢翔隊 2013年5月17日

附件

一、活動一的具體安排

為了讓孩子們變得自信，樹立自己正確的人生觀、價值觀和世界觀，特開展此次心理講座。講座的具體安排以下活動：

一、活動主題

我的未來不是夢

二、活動時間

2013年7月13日14：00

三、活動地點

留守兒童服務中心一樓棋牌室

四、參與對象

留守兒童中心的兒童

五、組織單位

組辦方：留守兒童中心

協辦方：夢翔隊協辦

六、拓展責任分配

1.李俊為總負責人，其他隊員協助。2.活動完畢，所有隊員留下。

七、活動具體安排

1.由主之人教唱歌曲《我的未來不是夢》

在教會孩子們以后，讓同學們自己主動起來唱該歌曲，從中評比出唱的好的，為他們發獎品。

2.實例證明

為同學們分析發生在身邊的，通過不懈努力而實現自己夢想的例子，增強同學們的自信，讓他們看到勝利的曙光。

3.讓同學們暢談理想

同學們暢所欲言，談論自己的夢想，讓后，由團隊成員幫忙分析出更好 的實現夢想的方法，并與他人分享自己的夢想。

4.總結

由主持人做最后的活動總結，各自發言，談談自己在本次活動中的收獲。

武漢軟件工程職業學院 光電子與通信工程系 夢翔隊 2013年5月20日

附件

二、活動二的具體安排

為了讓孩子們了解更多的安全知識，學會更好的保護自己，特開展此次安全知識講座，為了加強孩子們對突發事件的反應能力，故安排以下活動。具體活動方案如下：

一、活動主題

知識與我同行 安全伴你左右

二、活動時間

2013年7月20日14：00

三、活動地點

留守兒童中心操場

四、參與對象

留守兒童中心的兒童

五、組織單位

組辦方：留守兒童中心

協辦方：夢翔隊協辦

六、拓展責任分配

1.李俊為總負責人，其他隊員協助。2.活動完畢，所有隊員留下。

七、活動具體安排

1.安全知識宣傳會 講說員：李俊

時間：14：00——15：00 地點：操場 2.安全知識問答題 時間：14：00——14：30 地點：操場

規則：有主持人準備一些題目，念出來讓孩子們搶答，積極的小朋友可

獲得我們的獎品。

3.我們一起來唱一首歌，比如國歌等等。宣布我們今天的活動就結束了。

武漢軟件工程職業學院 光電子與通信工程系 夢翔隊 2013年5月20日

附件

三、活動三的具體安排

為了讓孩子們了解體育健康的重要性，加強自身的身體素質，特開展此次趣味運動會。具體活動方案如下：

一、活動主題 娛樂身心，展現風貌

二、活動時間

2013年7月27日14：00

三、活動地點

留守兒童中心操場

四、參與對象

留守兒童中心的兒童

五、組織單位

組辦方：留守兒童中心

協辦方：夢翔隊協辦

六、拓展責任分配

1.李俊為總負責人，其他隊員協助。2.活動完畢，所有隊員留下。

七、活動具體安排 1.雙龍戲珠

時間：14：00——14：20 地點：操場

規則：行進過程中，應始終將球頂夾對擠于兩人前額和頭面部之間，球滑落于頭部以下、以手托球或相互把扶對方均應視為違例，不予計取成績。行進過程中若球滑脫落地，撿球后跑回起點重新開始。兩運動員及所頂之球在通過終點線的瞬間，必須做到人球合一，若出現所頂之球滑脫出對頂有效部位之外或脫落在地等現象，則均屬違例，成績無效。必須始終在各自的賽道內前行，步入他道或影響他道選手的行進，均應視為違例，成績無效。

2、五人六足

時間：14：20——14：40 地點：操場

規則：每隊出兩男兩女共四人，男女交叉排成一排，相鄰兩人的左右腳于腳踝處綁在一起，兩隊或三隊定距離計時賽跑，快者為勝，其他隊依快慢給分（考察隊員間的默契程度及團結協作能力）。

3、火車快跑

時間：14：40——15：00 地點：操場

規則：每隊另出四人或五人，排成一列。火車頭，即第一個人可以雙腳著地，其他人只能一條腿著地（由工作人員或其他隊監督），兩隊或三隊定距離計時賽跑，用時少者獲勝，其他依快慢給分（考察隊員間的默契程度及團結協作能力）。

4.踢毽子

時間：15：00——15：20 地點：操場

規則：有我們買一些毽子，大概十個左右，組織孩子們參加，時間為1分鐘，由十個人同時開始踢，一分鐘過后，記下十人踢的個數，在組織另外十人開始踢，一分鐘過后，記下十人踢的個數，對比兩組人踢的個數，提取前十名晉級決賽。（毽子落地可拿起來再踢）

5.端乒乓球跑

時間：15：20——15：40 地點：操場

規則：由我們出幾套乒乓球拍及乒乓球，有各隊人全部站在一條線上，讓孩子們一起從起點出發，用球拍端著乒乓球走十米之后在折回，球若早中途落地，可撿起球繼續。最快的一隊為贏家。6.拔河

時間：15：40——16：00 地點：操場

規則：有我們工作人員準備相應的道具，在組織好人員后，以我們的哨聲為準開始，拔河比賽采用三局兩勝制，每比完一次，交換比賽方向。

武漢軟件工程職業學院 光電子與通信工程系 夢翔隊 2013年5月20日

附件

四、活動四的具體安排

相識是緣，相聚是福。我們相識在27天之前，相聚在這27天里。此時，我們要走了，特舉辦一次聚會，感謝各位父老鄉親對我們的厚愛！具體活動方案如下：

一、活動主題

相識是緣 相聚是福

二、活動時間

2013年8月5日14：00

三、活動地點

留守兒童中心操場

四、參與對象

留守兒童中心的兒童

五、組織單位

組辦方：留守兒童中心

協辦方：夢翔隊協辦

六、拓展責任分配

1.李俊為總負責人，其他隊員協助。2.活動完畢，所有隊員留下。

七、活動具體安排

歌曲《我相信》作為開胃小曲為本次活動拉開序幕。1.有主持人作開幕陳詞，并有請劉老師講話。具體節目需要在安徽的27天和孩子們一起準備。

最后歌曲全班齊唱《真心英雄》《我的未來不是夢》來結束我們本次活動。

武漢軟件工程職業學院 光電子與通信工程系 夢翔隊

2013年5月20日

附件

五、支教活動安全預案

本次活動是本著“奉獻愛心，服務社會”的原則進行的，所有人要牢固確立安全第一的意識，在活動期間必須要能吃苦，不怕累，盡自己最大努力完成本次活動，為了保證本次活動的順利開展，保證人同學的安全，特作如下要求：

一、紀律要求

1．所有人必須服從領隊安排與指揮，不經領隊許可，不得擅自離隊； 2．活動進行期間所有人嚴禁吸煙、玩手機等行為；

3．領隊需注意提醒人妥善保管好隨身攜帶的物品，勿隨意放置，保障財產安全；

4．對于擅自離隊、違規操作、拒不配合領隊的同學，出現安全事故，后果自負，領隊也可責令其退出活動。

二、安全要求

領隊在每個項目進行之前必須強調活動規則及注意事項，有必要組織人員充分做好熱身，以防止發生摔傷、骨折、扭傷等意外安全事故的發生。

三、環保要求、活動期間任何場地應保持清潔整齊，活動產生的所有垃圾都要回收到指定存放區域。

注：有以下健康狀況者將不得參加此次訓練，如因個人隱瞞而出現的事故，后果自負。

1.患有嚴重的心臟病、高血壓、哮喘等以突發性疾病者； 2.患有急性傳染病及其他不適于參加公眾活動的疾病者； 3.近期做過重大手術者

4.沒有購買保險者。

四、意外情況處理

1.若活動中有隊員或其他人員發生摔傷、骨折、扭傷等傷害事故，領隊應立即組織相關人員將其送往醫務所救治，情況較嚴重的，由校醫務室工作人員送往醫院進行治療；

2.若有隊員或其他人員發生四肢無力、面色蒼白等身體不適癥狀，領隊應立即組織相關人員將其安置到醫務所休息；

3.發生上述情況及其他意外事故，領隊應立即向上級指導老師匯報并安排專人照顧。

武漢軟件工程職業學院 光電子與通信工程系 夢翔隊 2013年5月20日

第四篇：湖南農業大學大學生暑期社會實踐[模版]

湖南農業大學大學生暑期社會實踐

聯系專用證明（樣式）

茲有我校（單位）等共位同學，希望能在暑期到貴單位進行社會實踐。具體實踐內容由同學與貴單位自行協商，望予接洽。

特此證明。

湖南農業大學某某學院團總支（分團委）

年月日

第五篇：農業大學暑期社會實踐個人總結

暑期社會實踐赴“瑤里”后感

江西農業大學軟件學院··楊靜

今年暑假，我很榮幸的成為了暑期社會實踐營隊的一份子，農業大學暑期社會實踐個人總結。雖然正值酷暑，但我們仍飽含著熱情，高舉著“江西農業大學軟件學院暑期社會實踐營隊”的旗幟，向著我們的目的地——瑤里古鎮進發。

瑤里古鎮在距離景德鎮51公里處的浮梁縣境內。在4個小時之后我們到達了瓷都景德鎮。隨后我們便經過了2個小時的顛簸，繞過崎嶇的山路，最終抵達了我們的目的地。一路上，每個隊員臉上的疲憊都被這滿眼的綠意，和秀美的天然景色所驅除，滿滿的都是幸福。大城市的我們，看慣了高樓林立，看慣了車水馬龍，可是這里的青山綠水，這樸實的農家小院深深的將我們吸引，讓我們留戀讓我們癡迷。走了2個多小時的山路，有很多地方的公路一半是水泥路，而另一半則還是黃土。沿路的很多風景也都還在修整維護。我們將這些一一用照相機記錄了下來…我們下車時已是傍晚6點多了，稍事休整后，我們便在房間內開了一個小型會議，安排接下來3天的行程。

我們此次三下鄉的主題為“倡導文明旅游”，瑤里是個有著豐富的自然資源的小鎮。青山依依，綠水淼淼，更是有國家級的森林公園。更有“陶之源”，“林之海”的美名。而當地的政府近幾年來更是花了大資金下了大力氣，招商引資，規劃風景區。勢將瑤里到造成江西旅游的王牌產品。而對于瑤里的這種特殊情況，我們也制定了相關的計劃和安排。我們會用一天的時間，在瑤里的幾個重點風景區分別做問卷調查，個人總結《農業大學暑期社會實踐個人總結》。我們采取一對一的模式，把游客們到瑤里的所感所想還有一些寶貴的建議都詳細的記錄下來。接下來的一天，我們會集中去瑤里古鎮，對古鎮里的原始居民進行采訪調查，看看當地的民眾對于政府大力開發旅游業的態度。最后一天，我們會把所有的調查資料和意見匯總，拜訪當地的政府機關，并與他們進行交流。

炎炎的烈日當頭曬，我們的隊員在烈日下，認認真真的做好問卷記錄。踏踏實實的向游客們介紹宣傳我們“文明旅游”的主題。在古鎮里，大多數都是留守的老人和孩子。家中的青年大多在外打工，而這些老人也都靠著國家的補助和兒女的贍養費過著平凡而樸實的日子。發展旅游業除了征用了他們的田地以外，好像對于這些老人和孩子并沒有得到什么。可是他們對于當地政府并沒有過多的抱怨，只是希望他們能夠堅持下去，真的能將瑤里發展成婺源古鎮的規模。使他們的后輩能真正的感受到益處。

其實，瑤里也是個產茶的大基地，更產大批的油籽。這樣一個古色故鄉的秀美的古鎮。和一群淳樸的人們，還有上天賜予的好山好水。我們都相信它再不會閉塞，相信當地政府找到了發展的新路子，也打開了市場的新局面，更相信他們會一直努力的走下去，把瑤里真正的變成江西旅游的名牌。

經過了這5天的生活，讓我更加走進農村，更為重要的是讓我們切實的了解了農村的發展，接觸了社會，并以實際行動去服務了社會，幫助了群眾。雖然我們每個人都曬的一身黑，但是我們愿意，我們開心，在實踐活動中我們真的鍛煉到了自己，也學會了很多