第一篇：淺析青少年犯罪問題

《社會工作與管理》自學考試（專科段）附：實習報告格式

畢業實習報告寫作要求

《社會工作與管理》畢業實習報告是學員運用社會工作的理論和調查方法，對自己在實習單位工作中的某個問題進行調查分析后，寫成的書面報告，它是檢驗學員本專業綜合素質的主要依據之一。為了順利完成畢業實習報告的寫作,特提出如下要求：

一、實習報告寫作應注意的問題

1、實習報告必須在實習中搜集信息、資料、如實地、客觀地撰寫，切忌

“閉門造車”。

2、實習報告寫作要運用科學的調查方法，這是確保實習報告質量的有效途徑。

3、實習報告采用的數字要精確，觀點要鮮明，重點要突出。

4、實習報告的字數為4000—5000字，文字要簡練、準確，明白無誤地表達

作者要表達的內容。

二、實習報告格式：

1、實習報告封面必須寫明：實習報告題目、XXXX級《社會工作與管理》（專科段）、姓名、準考證號碼（新、舊）指導教師等。

2、實習報告封面的下一頁，列出約500字的報告內容提要。

3、實習報告結構包括；①標題；②引言（又稱前言）；③主體；④結尾。

4、學員在實習報告中引用其他文獻資料時，必須采取“尾注”形式、即將引

文作者的姓名、資料題目、出版社、時間、頁碼等附在報告末尾。

5、實習報告必須用電腦打字，并統一以A4紙復印一式三份交上。

福州大學人文社會科學學院

2004年3月8日實習報告題目 XXXX級《社會工作與管理》（專科段）姓名： 準考證號碼： 指導老師：年月日

第二篇：淺析青少年犯罪問題

淺析青少年犯罪問題

200 級《社會工作與管理》（專科段）

準考證號：

姓名：

指導老師：(暫時不要填)

時間：2009年09月1日

【內容摘要】

我國自改革開放以來，犯罪率呈逐年上升的趨勢。特別值得關注的是，70年代末期以來，青少年犯罪率迅速上升，日益成為一個嚴重的社會問題。它不僅影響到安定團結的政治局面，而且直接影響著新一代人的成長。對如何預防青少年犯罪，專家、學者以及熱心于預防青少年工作的人員提出了很多有見地的辦法，但仍不能有效地控制青少年犯罪率的上升。我國頒布的《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》中指出：“預防未成年犯罪應結合未成年人不同年齡的生理、心理特點，加強對未成年人的法制教育，心理嬌治和預防犯罪的對策”。對青少年犯罪追究刑事責任、實行“教育、感化、挽救”的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。青少年處于人生特殊階段，可塑性大，易沖動，行動輕率，不計后果，稍有松懈，便走上違法犯罪的道路。青少年犯罪逐年增長，在校生犯罪也同步增長，已成為全世界關心的社會問題。各級政府都十分重視青少年的成長，很早就發出加強青少年教育，預防青少年犯罪的通知。加強青少年教育，有可能使處于人生十字路口的青少年走上正道，成為有用之才；如果不及時引導，很有可能滑向犯罪的泥坑，成為罪犯。因此，全社會都應當關心青少年成長，預防青少年犯罪。下面就青少年犯罪問題，主要是在犯罪的表現形式、特點、原因、軌跡、預防及其綜合治理等方面進行粗淺地探討。

淺析青少年犯罪問題

青少年處于生理變化期，情緒起伏較大，易沖動，行動輕率，不計后果，稍有松懈，便走上違法犯罪的道路。在心理發展上具有可塑性和不穩定性，且觀察力、想像力豐富，自我意識強，創造欲望強，接受能力也強。所以加強青少年教育，完全有可能使處于人生十字路口的青少年走上正道，成為有用之才；如果不及時引導，很有可能滑向犯罪的泥坑，成為罪犯。因此，全社會都應當關心青少年成長，預防青少年犯罪。下面就青少年犯罪，特別是在校生犯罪的特點、原因及其對策講幾點個人看法。

一、青少年犯罪的表現形式及其特點：

（一）青少年犯罪的表現形式

1、侵犯人身權利型。主要表觀為殺人、強奸、搶劫等暴力性犯罪。不少案件手段殘忍，情節嚴重，后果、影響惡劣；

2、侵犯公私財產型。主要是盜竊、詐騙、敲詐勒索公私財物；

3、擾亂社會秩序型。主要是聚眾斗毆，尋釁滋事，侮辱婦女等。

（二）、青少年犯罪的特點

1、青少年犯罪總體上呈上升趨勢

從武夷山市檢察院提供的數據來看，今年來，經該院提請移送的未成年人案件55件95人，同比去年的45件72人，略有上升。

2、青少年犯罪呈現低齡化

國內外資料表明，15歲到25歲年齡段是容易犯罪的危險時期，相當一部分在校生處于這個可塑的年齡段，這個年齡段辨別是非、區分良莠和抵御外界的影響能力差，自控力弱，行為不穩，模仿力強，好沖動，容易被引誘，行動比較盲目。因此，他們犯罪同他們這一時期的生理特征和心理特征有一定的聯系，是其心理不良因素和外在因素相互作用的結果。近

一、兩年犯罪嫌疑人年齡越來越年輕。如：王某搶劫案，年齡為13歲至16歲。青少年犯罪的低齡化形勢嚴峻，有關部門應高度重視。。。。。

二、青少年違法犯罪的原因

青少年違法犯罪，原因固然很多，既有青少年自的原因，也有家庭的原因，又有社會的原因等諸多因素。

(一)家庭教育偏差。家庭是一個社會化的搖籃。家長是孩子的第一任教師，不良的家庭環境與不正確思想教育方法，對孩子的身體健康有直接的影響。

一是家庭過分溺愛。有的家庭將獨生子作為“寵兒”，沒有正確對待孩子的缺點和錯誤。百般袒護。無疑助長了孩子的弱點，縱容了孩子的錯誤行為，導致小孩任性、妄自尊大，對集體漠不關心，缺乏起碼的道德責任感，養成心胸狹窄，斤斤計較的性格。二是家庭教育放任自流。對孩子只養不教，放任不管，一旦發現孩子有問題，則轉為另一個極端，采用棍棒教育的方式，這樣，孩子在家庭中得不到愛和理解，就很容易受到社會上不良因素的影響，走上越軌道路。三是家庭破裂創傷。父母離婚，家庭殘缺等不幸的家庭生活境遇會在兒童心中投下陰影，隨著年齡增長和外界惡性刺激的增加。就會形成各種偏差的錯誤的價值觀念，導致犯罪。四是冷漠家庭氛圍。家庭成員缺少情感的交流溝通，特別是父母對子女漠不關心，造成家長與子女的嚴重隔閡，在這種壓抑的氣氛下，孩子了愿意回家，不愿講話，到外界尋找溫暖，這樣就很容易被不法分子利用，導致孩子走上犯罪的道路。。（內容不完整，僅供格式參考，請勿抄襲）。

三、青少年犯罪的軌跡：

不良青少年走向犯罪的一般軌跡是：問題青少年—不良游戲群體—劣跡群體—越軌群體—

犯罪小團伙—犯罪集團。

從問題青少年到不良青少年再到惡劣青少年的轉化。從違反社會道德規范到違反社會法律規范的轉化。從違反一般的治安法規到違反刑事法規的轉化，最終發展到有組織犯罪集團，問題青少年就這樣一步步地走向了犯罪的深淵。

四、預防青少年犯罪及其綜合治理。

預防青少年犯罪是一個系統的教育工程，需要全社會共同努力，齊抓共管。我認為主要抓

好以下幾個教育：。（內容不完整，僅供格式參考，請勿抄襲）。。

另外，我們除了對青少年進行系統的教育工程來預防青少年犯罪外，還應對青少年犯罪采取綜合治理的方針。。（內容不完整，僅供格式參考，請勿抄襲）。

總之，預防青少年犯罪是一項緊迫而艱巨的工作。（內容不完整，僅供格式參考，請勿抄襲）。。

【參考書目】：

（1）楊曉梅：《青少年研究》，2002年第7期。

（2）康惠農、王漢林：《青少年犯罪預防、控制問題研究》，《青少年犯罪研究》，2002年第11—12期。

（3）康樹華主編《預防青少年犯罪問題答問》。

（4）肖劍鳴主編《犯罪學引論》。

第三篇：當前青少年犯罪問題初探

隨著社會主義法治理念的深入人心，青少年犯罪的問題成為建設和諧社會過程中不可忽視的一個方面。

一、青少年犯罪所呈現出的特點

當前我國青少年犯罪問題日益突出，其呈現一系列特點，具體表現如下：

1.手段極其殘忍，暴力傾向嚴重

由于青少年所處的年齡，生理等原因，使得他們遇事不冷靜、手段極其殘忍成為一個明顯的特點。云南大學的馬加爵就是一個典型的例子。

2.非理性的情緒化因素占主導

青少年時期正是人生的危險期，心態不穩定，自我控制能力較差，重“感情”，講“義氣”，于是不冷靜思考，行動不計劃后果，青少年犯罪一般缺乏事前的充分考慮、醞釀和計劃過程，他們分辨是非的能力差，無知性、盲目性就成為一大缺點，很容易被別人拉攏利用或控制不住自己的情緒，不計后果等。

3.青少年犯罪團伙性比較嚴重

由于青少年喜歡結伴而行，容易形成小群體，打著“哥們義氣”經常糾合在一起作案。根據我院近幾年來青少年犯罪的數字統計，團伙犯罪占青少年犯罪案件的60%以上。從組織結構看，一般都是臨時糾合，時聚時散性的，而且這種組合往往是一拍即合，一哄而起的團伙性犯罪，這與有組織的團伙性犯罪有所區別，這種偶然性也往往隨著犯罪的結束而自行解體。

4.青少年犯罪的重犯罪率高

一些青少年經過教育后仍不悔改，一次又一次的重復作案，累犯，慣犯對青少年犯罪已

經不是稀有名詞。

5.青少年犯罪案件性質比較嚴重

據我院近幾年青少年犯罪數字統計，青少年犯罪多為故意傷害、兩搶等性質的犯罪，性質性質相對較嚴重。

二、青少年犯罪原因分析

青少年犯罪是有著社會，家庭，學校，個人等多方面的原因。

1.社會因素

我國目前正處于社會轉型時期，貧富差距進一步拉大有統計數據聲稱少量的人手中擁有大量的財富。對于青少年來說過于懸殊的貧富差距會使得他們的心里失去平衡，加之目前社會就業形勢的日益嚴峻，高等教育的普及化，大眾化，導致好多青少年行為出現異常，最終走上犯罪道路。

2.學校因素

學校可以說是青少年的第二位母親或父親，按照說學校在青少年的成長過程中應起到十分重要的作用。再者，學校教育并沒有體現出其所宣揚的素質教育，過分看重成績，而忽視德育的教育并且好多學校認為法律基礎教學可有可無，忽視青少年生理知識教育和心理健康教育的重要性。

3.家庭因素

家庭是青少年生活的重要場所，父母是我們的第一位老師，傳授給我們知識并且教會我們怎么做人。然而一些父母的不好的習慣往往潛移默化的影響了青少年。加之，目前計劃生育政策的實施，父母愈發疼愛孩子，嬌慣，使得“家庭小皇帝”越來越多，孩子的忍讓力缺

乏也容易導致犯罪發生。

4.青少年自身因素

青少年在這個時期正處于人生的特殊時期和關鍵時期，由于生理和心理的變化使得他們充滿了好奇和迷惑。做事不思考，莽撞和不考慮后果成為顯著特征。有些青少年甚至認為我殺人是合情合法的。

三、應對青少年犯罪的策略

1.充分發揮思想政治工作的作用

思想政治教育是經濟工作和其他一切工作的“生命線”，是團結全黨和各族人民實現黨和國家各項工作任務的中心環節。通過思想政治工作，使青少年樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，自覺抵制西方的拜金主義、享樂主義和極端主義等思想。

2.進一步完善社會保障制度

社會保障制度是在政府的管理之下，按照一定的法律和規定，通過國民收入的再次分配，以社會保障基金為依托，為保障人民生活而提供物質幫助和服務的社會安全制度。首先應該完善失業保障制度，為失業的青少年免去生存的擔憂，促使他們再一次就業。二是對于進城務工的青少年應建立最低生活保障制度。三是在農村建立救急為主的社會保障體系。

3.發揮學校的“育人”作用

正確認識素質教育，不要偏于重智力而忽視德育，要德智體全面培養人才，要變應試教育為素質教育，要培養時代所需的四有新人。另外學校要重視心理健康知識的傳授和教育。有條件的學校應該設置學生心理咨詢處等機構。同時教師也要提高自身的素質，尤其是在青少年心理方面要及時掌握。此外，學校還應加強法律知識的傳授和教育。我們法律宣傳機關，尤其是檢察機關要深入學校定期進行宣傳，掌握當代青少年的心理，教會怎樣維護和保護自

己的權益。使他們在權益遭到侵犯時能夠采取正確的方法保護自己。

4.家庭是預防青少年犯罪的主要場所

家庭是青少年成長的第一環境，家庭教育對青少年的成長起著十分重要的作用，因此，發揮家庭的主戰場功能是預防青少年犯罪的重要途徑。每個家庭都必須以對子女負責，對國家負責，對青少年未來負責的態度出發，維護家庭和諧，創造良好的家庭氛圍。同時，家長應改善與子女的關系，反對家庭暴力的發生，與子女多溝通，掌握和摸清子女的心理動態，在教育方法上以理服人。

5.青少年自身修養不容忽視

青少年應該學會關注自己，關注自己的健康成長。正確對待自己身體和心理發生的變化，重視心理知識的學習和自控能力的培養，加強自身道德修養的提高，做一個合格文明的公民，進一步學習法律知識，樹立自己的法律意識。

青少年是祖國的未來。我們有理由相信，在社會各界的共同關心和愛護下，他們一定能健康成長，一定會成為全面建設小康社會的生力軍，為推動和諧社會作出重要的貢獻。

第四篇：如今青少年犯罪問題

論青少年犯罪問題

0911122班 凌捷 19號

【摘要】現在青少年犯罪問題引起了全世界各國的強烈關注。青少年是祖國的未來，人類的希望。就我國來講，九十年代以來，隨著我國改革開放的不斷深入和社會經濟的飛速發展當今我國的青少年犯罪呈現出低齡化，團伙化，惡性化等特點。由于這個年齡段的人群生理、心理都有著與成年人不同的自身特點因此研究青少年犯罪問題就是研究和探討青少年犯罪的原因及減少、預防青少年犯罪的方法和對犯罪青少年的量刑等一系列問題。【關鍵詞】青少年犯罪原因預防量刑

近來青少年犯罪問題引起了社會各階層的熱議。青少年是祖國的未來，人類的希望。就我國來講，九十年代以來，隨著我國改革開放的不斷深入和社會經濟的飛速發展當今我國的青少年犯罪呈現出低齡化，團伙化，惡性化等特點。而青少年犯罪中75%都屬于團伙作案。并且向成人化，智能化，暴力化發展近年來,在青少年犯罪中,以暴力為后盾的重大刑事案件日漸增多,施暴程度不斷加重,而且青少年犯罪時在作案過程中很少顧及后果,作案手段野蠻和殘忍,社會影響極為惡劣。據統計,目前全國的刑事案件中青少年刑事案件占65%。因此，研究青少年犯罪問題始終是要常抓不懈的一項艱巨任務。

由于這個年齡段的人群生理、心理都有著與成年人不同的自身特點因此研究青少年犯罪問題就是研究和探討青少年犯罪的原因及減少、預防青少年犯罪的方法和對犯罪青少年的量刑等一系列問題。

一、青少年犯罪的原因

青少年犯罪的種類有很多，但導致其犯罪的根本原因有兩點：一是青少年自身的心理、生理因素，二是外在社會環境因素對青少年的影響。

（一）青少年自身的心理、生理因素易導致青少年走上犯罪道路

青少年時期正處于人生發展的關鍵時期，其生理、心理發展不平衡，心理發展滯后于生理發展。這個時期的青少年自主、自立意識加強遇事有自己獨立的看法，愛自己解決問題，不愿受約束，成熟感越來越突出，在心理上希望社會、家長把自己當作成人看待，但在經濟、生活上卻還要依附家長和社會。因此一旦當這些青少年的物質性得不到滿足時他們就容易轉移所依附的對象既發生“權威者轉移”。根據興趣、性格等各自組成小團體，這些小團體中只要有一人受不良的信息影響有犯罪傾向往往就易形成團伙犯罪，這也是近幾年來團伙犯罪增多的原因。

（二）大多數犯罪青少年有著顛倒的道德觀和人生觀且法律意識淡薄。

1、商品經濟中的不良因素如：拜金主義、享樂主義、極端個人主義等思潮的滋生使一部分青少年迷失了方向。在他們眼里認為打架、斗毆、詐騙、耍流氓是“有趣的事”是“光榮的”敢冒險、拼命就是“大英雄”，在多數大犯罪青少年看來大公無私、舍己救人都是虛的只有一切為了自己才是最實惠的，甚至以此作為犯罪的正當理由，錯誤地把犯罪當成了發財致富的正當途徑和門路。

2、法制觀念淡薄。大量事實說明：大多數違法犯罪青少年由于身心發展的不均衡性加之法制觀念淡薄，易受外界不良信息的誘惑和影響，易走上違法甚至犯罪的道路。

案例 某校初二學生馮某，利用放學機會，采取打、嚇等手段搶劫低年級同學的錢。當

干警問他知道不知道自己的行為是一種犯罪時，回答是：我還錢不就得了嗎？這樣令干警目

噔口呆的話。還有的僅僅因為想考驗公安局的偵察能力而犯罪，待被抓到后還以為是在開玩

笑。

（三）外界環境是促使青少年犯罪的主要因素

1、家庭環境和教育對青少年的負面影響。家庭的教育深刻影響著子女的人

生觀、道德觀的形成，是導致青少年犯罪一個最為直接、主要的原因。家庭教育的缺陷是子女形成不良個性的基礎，潛伏著青少年走上違法犯罪道路的危機。

案例 17歲少年小新為偷錢上網，竟殘忍地砍死奶奶，并砍傷爺爺。正是缺少父母的教育，且其爺爺奶奶又過分溺愛使其輟學而后又沉迷上網最終走進犯罪深淵的典型案例。青

少年本是天真無邪的，如此駭人聽聞、喪失人性的案例，給家庭教育敲響了警鐘。

2、學校教育工作存在的缺陷是導致青少年犯罪的重要原因。學校教育時期

是青少年人生觀、世界觀形成的關鍵時期，是青少年健康成長的必由之路。但

至今，仍有不少學校只重視應試教育，片面追求升學率，認為開辦法制、道德教

育只是形勢需要，所以忽視德育，缺少法制教育，消極應付。還有一些教師自身

素質低常體罰、變相體罰學生，對差生歧視、放任自流甚至將他們掃地出門，推

向社會這些做法都在某種程度上為青少年犯罪增加了后備成為導致青少年犯罪的重要原因。

3、在我國市場經濟體制建立過程中一些對青少年健康成長不利的因素是導

致青少年犯罪的另一主要原因。隨著改革開放的深入發展境外種種社會丑惡現象的侵入及我國歷史上一些精神文化沉渣的泛起對青少年的健康成長都起著極度

腐蝕的作用。青少年時期性發育逐步成熟，喜歡接觸異性，對異性產生好奇心，如果此時受外界不良信息的誘導，就會因早戀，控制性欲能力差以及貪婪性得不

到節制而犯罪。

案例 原是某縣初中初三(1)班學生臧某強奸女同學一案，據他本人交待，就看了黃色

錄像和黃色書刊而犯罪的。還有的青少年把影視上的亡命之徒當英雄，把作案手段看成是有

本領，其作案手段很殘忍。如某青年嚴××，他帶一個12歲的小孩到上海玩，從家中拿出

600元錢花光了，兩人就策劃騙租一輛小轎車，在回家的路上，用準備好的酒瓶猛砸司機的頭部，搶劫未遂，當問到他為什么這樣時，他回答說：“電影里看到這樣可以搶到錢”。

（四）針對青少年的立法體制還不完善，總體上缺乏可執行性

我國雖制定了《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》但這些對違法

者都缺乏相應的懲罰措施。另外社會對青少年法制教育、道德宣傳流于形式、對

犯罪青少年幫教不到位也是導致青少年犯罪的重要社會原因。

二、青少年犯罪的預防

（一）建立健全針對青少年的立法制度，強化社會責任，加大宣傳力度使對青少

年的保護不僅僅只是流于形式。

1、有關部門要在進一步完善立法的基礎上，制定切實可行的有針對性、防

范性的法律措施來規范青少年行為、優化青少年的生活環境等，使預防青少年違

法犯罪工作真正做到有法可依。

2、雖然青少年犯罪是一種嚴重的社會問題也引起了社會各界的強烈關注但

社會上的一些道德法制宣傳往往由于這樣和那樣的原因不到位因此要深入加強

對青少年的普法學習和宣傳工作。

（二）加大力度凈化青少年的成長環境、營造青少年健康成長的良好環境。下大

力度清理文化市場對淫穢色情，宣揚暴力的報刊、雜志、音像制品等進行專項整

治對校園及周圍的非法網吧、游戲廳進行堅決取締。社會各級影視、廣播、新聞

出版等部門及各類演播場所要堅持正確的輿論導向，對提供危害青少年身心健康的內容和信息的違法犯罪依法嚴懲。

（三）家庭、學校、社會各負其責，互為一體為預防青少年犯罪構筑有力防線。

1、家庭。一方面，要用科學、健康的教育方法教育青少年既要嚴格要求，又要耐心誘導。另一方面，家長要以身作則，言傳身教。要加強學生家長的法制

意識，不做違法事，起好示范作用，同時在生活中作孩子的知心朋友但又不能姑

息縱容或走上極端，只有這樣才能使青少年健康成長。

2、學校。一是要改進教育體制上的弊端，轉換教育體制。對青少年進行法

制教育，挫折教育，思想道德教育并把這些教育納入正規教學課程，樹立正確的人生、價值觀，增強他們辯別是非和抗不良信息侵蝕的能力。二是增強教師的道德品質、法律意識，彌補家庭教育的缺陷，減少青少年犯罪的危險人群。道德

品質、法律法規的學習不僅僅只是學生的事，在某種程度上更是教師的事。

3、社會。一是充分發揮社會的大環境優勢，為青少年創造寬松的就業環境，避免待業青年的無序流動。在擴大就業機會的同時，地區間應加強對就業信息的溝通、協調，政府有關部門應對務工人員的流動進行調配、管理，對人力資源進

行合理配置。二是做好犯罪青少年的改造工作，嚴厲打擊危害青少年成長的各種

犯罪。加強和做好已犯罪的青少年的改造以及服刑期滿后回歸社會后的工作是預

防青少年再犯罪的基礎。三是給犯罪青少年足夠的尊重和信任，對將來的前途充

滿信心，對社會產生歸屬感。

三、對犯罪青少年犯罪的量刑

我國的法律屬大陸法體系，條款性強。目前一些針對青少年的法律體系還不

完善，沒有一套與《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》相配套的、可

執行性強的法律法規。另外由于司法內部各部門之間對犯罪青少年的轉化教育還

缺少協調性。

（一）在教育、挽救、感化的原則下對需量刑的青少年實行全程跟蹤，借鑒外國

先進經驗設立社會調查機構有必要讓社會調查員出庭，使對青少年的量刑傷害減

到最低。

（二）不僅設立少年法庭而且對已判決的未成年罪犯進行幫扶挽救，并且對刑滿釋放的青少年進行不定期的考察、回訪，促使其自食其力、積極做人，防止再次犯罪。

總之，預防和減少青少年犯罪是關系到國計民生的大事，需要學校、家庭、社會的共同關愛和保護，青少年違法犯罪預防體系和改造體系還是一項有待全社會關注的工作，是關系到國計民生的大事，這不僅僅是司法行政系統的責任，也是全社會應當承擔的共同義務；有待我們共同在今后的工作中進一步改善，從而真正達到減少和預防青少年違法犯罪的目的。

第五篇：青少年犯罪問題研究

有多少青春年少可以重來

——由一起未成年人犯罪案件引發的思考

少年是祖國的花朵是國家的未來和希望，但曾幾何時，未成年人犯罪問題卻越來越突出，成為一個嚴峻的社會問題。近期我院受理了一起未成年人敲詐勒索案，犯罪嫌疑人張某是一個年僅16歲的少女，在看守所里看著面前這張稚嫩的臉，讓人很難將她與犯罪聯系到一起。通過與張某的交談，我們了解到了整個案件的始末，更引發了我們對未成年犯罪這一問題的更為深入的思考。

一、花季少女怎樣一步一步走向犯罪

（一）張某的成長環境

張某的父母均在葫蘆島市政府機關工作，家庭收入較為穩定，是典型的小康之家。張某作為家里的獨生女是父母的掌上明珠，父母對她真是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了”。從小到大張某不管犯什么錯誤，最嚴重的頂多只有父母幾句責罵；在生活方面，張某從小過著衣食無憂的日子，飯來張口衣來伸手，除了讀書以外，幾乎所有事情都由父母代勞，十幾歲了還不會洗衣服不會疊被子，自理能力很差。

在父母的溺愛下成長起來的張某養成了天不怕地不怕的性格，任性、驕縱、自私且依賴性強。2008年9月，張某被父母送到阜新市某職專讀書，嬌嬌女的性格使張某在新的學校里很難處理好同學關系而倍受排斥，于是張某開始頻繁出入學校周圍的網吧，在虛擬世界里尋找安慰和寄托。

（二）交友不慎入歧途

白某是張某的男友，二人在網吧里相識，確立了戀愛關系。白某沒工作、沒收入身邊卻有一群酒肉朋友整天游手好閑、花天酒地。趨新求異的張某沉迷于花天酒地的生活不能自拔，最終因逃寢被學校退學。退學后的張某非但沒能深刻反省，反而千方百計擺脫父母的管制，于2010年年初只身從葫蘆島返回阜新和白某過上了同居生活。和白某同居后張某每天除了上網就是和白某 1

及其的一干朋友繼續花天酒地、紙醉金迷，終于入不敷出生活捉襟見肘。

2010年4月，張某在網絡上結識了田某（本案的被害人），通過網上聊天，了解到田某是阜新市另一所職專的學生，家在錦州農村，家境困窘，于是萌生了介紹田某賣淫的念頭。2010年5月張某先是以陪人吃飯賺錢為由約田某見面，田某欣然赴約。張某介紹田某同白某的朋友白某某認識，一頓飯過后白某某給了張某、田某各500元。田某見識到白某某的“大方”，在第二次和白某某見面時未能抵御金錢誘惑而和白某某發生了賣淫關系，白某某因此而前后給了張某幾百元錢作為“好處費”。張某因此找到了一條“生財之道”于是，開始在網上發布賣淫信息，通過網絡又聯系到嫖客王某介紹給田某，之后王某又介紹自己的朋友王某某給田某，這樣張某又分別從王某、田某等處獲得幾百元“好處費”，這種不勞而獲讓張某嘗到了“甜頭”。

（三）利欲熏心，無知女孩身陷囹圄

在王某同田某第二次發生性關系時，張某將王、田二人的賣淫過程用手機拍成視頻。張某拍攝視頻的原因至今三方各執一詞，但正是這段視頻引發了本案這場鬧劇。

拍攝完視頻后，張某把此事告知白某，白某腦筋一轉立刻想到了一條生財“妙計”。白某唆使張某給田某打電話并教張某如何恐嚇田某讓其出7000元錢贖回這段視頻，田某萬般無奈之下答應了張某和白某的要求，雙方約定每周末在興隆大家庭交易，直至付清7000元。雙方交易數次后，田某無力承擔7000元費用索性向公安機關報案……

二、花季少女緣何以身試法——隕落的童真誰來買單？

十六歲正值女孩最美的花季，然而張某在此時卻走上了一條犯罪的道路，而使自己的大好年華暗淡無光，讓人唏噓感嘆的同時，更加發人深省。綜合考量案件的緣起，主要有以下幾個方面的因素值得我們深刻反思：

（一）家庭教育的誤區

與以往的未成年人犯罪中的犯罪嫌疑人不同，張某有一個完

整的家庭、父母都在政府機關工作、小康之家，集父母萬千寵愛于一身的張某卻最終走上的犯罪的道路，讓人很難理解。

在看守所里，當我們問及張某父母的一些情況時，她的態度很漠然，她坦言被學校退學后曾被父母強行帶回家中，后來趁父母上班時離家出走回到阜新，并和男友白某同居。問她為什么這樣做時，她回答“不想面對她的父母。”問她不想面對父母的原因時，她說“因為他們不夠關心我。”

其實并不是張某的父母不關心張某，而是他們對于女兒的教育陷入了一個誤區。客觀地講，張某的父母對張某具有生命的決定權、物質的提供權、照顧的程度權、個性的決定權。如果替她問一問父母：“我”是怎么來的？就可以發現，“我”的胃口是喂出來的；“我”的脾氣是帶出來的；“我”的觀念是嘮叨出來的；“我”的殘忍是孤弱無助熬出來的；“我”的無恥是百般遷就溺愛出來的……張某的犯罪看似是她自己的選擇，其實從一個側面來講是父母行為的反作用的結果，家庭撫養不僅僅是物質的，更重要的是心理撫養；人性教育比智力教育更重要，性格才真正決定命運！

（二）學校教育失當

張某于2008年9月來到阜新某職專讀書，2009年9月退學。和張某的談話中了解到，其之所以退學是因為連續逃寢十五天而被學校退學處理。我們不禁要向學校發問：張某為什么逃寢十五天？她怎么能夠連續逃寢十五天？這難道不是學校監管不力導致的問題嗎？

學校的監管不力導致張某沉迷于網絡，每天流連網吧而疏于學業；學校的監管不力導致張某認識白某后更加恣意妄為，夜不歸寢，整日沉醉于白某紙醉金迷的糜爛生活。

學校對于未成年學生本負有監管的義務，但學校的監管體現在哪里？僅僅是學生連續逃寢十五天后被校方發現而退學么？可以說張某之所以一步一步走向犯罪，學校難逃其咎。

（三）社會不良風氣的影響

談及社會不良風氣，我們不得不提本案的其余幾位當事人，白某、白某某、王某、王某某及田某。

白某是一個典型的“三無”社會青年，好逸惡勞、只會和身邊的酒肉朋友吃喝享樂，是他一步一步推著張某走向犯罪道路。白某帶給張某的不是愛情而是不計后果的放縱和享樂、是災難。該人在本案案發前即因涉嫌盜竊罪被羈押在看守所。白某某、王某及王某某三人年紀都在四十多歲，都是有一定社會地位的人，白某某是一名藥劑師，是一名治病救人的白衣天使、王某、王某某是事業單位的職工，然而這三個人在個人生活方面的不檢點卻與其職業形象南轅北轍，讓人心寒。田某今年20歲，作為一名學生，她非但沒有運用個人學識為自己獲得一份正當職業，反而自甘墮落到以出賣個人肉體換取物質上的享樂。從刑事犯罪角度出發，田某是這起刑事案件的被害人，但是從社會不良風氣的影響上來講，田某又何嘗不是將不良風氣帶給張某的媒介之一呢？

這五個人在整個案件中的地位不同，但是從道德層面而言和對未成年人交叉影響的角度而言，這五個人又何嘗不是將張某推向犯罪的幫兇？

（四）張某自身問題

家庭教育、學校教育、社會風氣等皆是外因，相比之下內因——張某自身的問題更加不容忽視。通過和張某聊天不難發現張某自身存在的一些問題。

1、意志薄弱，是非觀念模糊。張某是一個未成年的孩子，抗腐蝕能力較差，尤其當她脫離父母管教時這一問題就會變得特別明顯，面對外界的各種誘惑，很難做到事事明辨。面對新鮮事物時，獵奇心理更會占據上風，容易受到外部條件的不良誘惑或熏染。

2、自身文化水平和閱歷局限。張某是一個聰明的孩子，但終歸閱歷有限加上過早地脫離學校教育，自身文化水平較低，對于許多問題的認識僅流于表面，對于諸如犯罪此類嚴肅的話題更是知之甚少，因此容易被蒙蔽，可謂一失足成千古恨。

3、性格各方面綜合問題。作為獨生女，父母的溺愛造就了張某自私自利的性格，這樣的性格令她難以在新的環境中交到朋友；另外，處于叛逆期的她對于父母的管教抱有逆反心理，內心

渴望獨立但經濟、人生閱歷等諸多方面的局限讓她難以獨立，白某的出現讓她將自己對獨立的渴望寄托在白某身上，對于白某產生依賴心理，而被其利用，導致自己身陷囹圄。

三、讓凋謝的花兒重新綻放

在和張某談話的最后，我們問到張某對日后生活的打算，這個16歲的孩子抬起頭茫然地看著我們，哭著說只想安安心心地守著父母，對于自己的未來的發展沒有任何的打算，抱著一種聽之任之、得過且過的心理，她的回答讓人憂心忡忡。其實，在少年成長的路上，面臨一個又一個人生的臺階，他們只有穩健地登上這些臺階，才能成長為健康的社會人。在臺階上摔倒并不可怕，讓人擔憂的是他們自己直接放棄了攀登臺階的渴望，在某一個不被認可的邊緣徘徊，這不僅對社會造成影響，更重要的是，使其自身承受更大的痛苦，付出慘痛代價。

為了避免這種后果的出現，應該采取有效措施，幫助迷途的孩子重歸正途：

1、張某的性格驕縱、自私，她是一個讓人頭痛的孩子，但從本質上來講，她并不是一個壞孩子，只是在成長的過程中缺乏正確的引導，應加強思想教育同的同時加強法制教育，讓她明白哪些事情是一定不可以做的。張某的案例從一個側面也反應了針對未成年人尤其是未成年學生，我們的法制宣傳工作是不到位的、近乎空白的。應與在各中小學、職專、中專等學校溝通、開設專門的法制教育課，讓孩子們從小樹立守法意識。

2、建立健全未成年人犯罪回訪制度。以本案為例，責成專人負責張某的教育改造工作，定期進行回訪，再此過程中，充分重視社區在未成年人犯罪分子矯正中的作用，與張某所在社區積極保持聯絡，形成“雙保險”。了解其近況及心理動態，及時發現問題即使溝通，以其杜絕再犯罪的可能性。

張某的行為觸犯了《刑法》第條的規定，構成敲詐勒索罪，等待她有可能是刑罰的處罰，刑罰對于一個十六歲的女孩而言的確是一道沉重的枷鎖，但張某犯罪時已滿十六周歲，根據《刑法》第十七條第二款的規定，其應當負刑事責任。然刑罰僅僅是一種

手段，并非目的，我們更希望看的是張某能夠吸取教訓，迷途知返，讓凋謝的花兒重現綻放起來！