第一篇：鹽城工學院實習報告格式(朱恩亮)

鹽城工學院實習報告

實習項目兩級阻容耦合放大電路的安裝與調試

專業(yè)班級學號 姓名 指導教師

實習地點：電工電子訓練中心起止日期：2010.12.13~12.17

實習報告格式

一、實習目的電子實習是電子專業(yè)重要的實踐教學環(huán)節(jié)，通過實習，使我們了解常用電子元件的識別與檢測的方法，熟悉焊接、電子電路調試等工藝，增強感性認識，鞏固已學理論知識，提高基本操作技能，提高分析問題、解決問題的能力，為學好后續(xù)課程以及將來的工作打好堅實的基礎。

二、實習要求

三、實習工具和儀器設備

四、實習器材和元件

五、實習內容

1、電子元件的識別與檢測

2、電路組成和工作原理

3、電路原理圖(標出元件參數(shù),用繪圖工具規(guī)范畫圖)

4、焊接工藝(參考教材)

5、電路調試和數(shù)據(jù)記錄

六、實習小結（不要互相抄襲，字數(shù)至少800，有哪些收獲和體會、注意點、安裝與調試過程中遇到故障是如何排除的、有哪些值得自己以后要注意和加強的地方、對指導老師的致謝）實習報告

第二篇：朱恩歡實習心得

實習心得體會

今年暑假，通過學校安排，我于7月12號年來到沙坪壩區(qū)安全生產監(jiān)督管理局實習工作，第一次真正的走進社會去實踐，而能進入政府機關部門實習我覺得自己是幸運的。感謝政府為我們大學生提供了這樣一個鍛煉自己的機會。這樣的機會不僅讓我們與社會更加親密的接觸，也讓我們了解到了出入社會的不易。通過這短暫而寶貴的一個月，我收獲了很多，教會了我很多在書本上永遠無法學到的知識，下面我淺談這次實習的心得體會。

記得到安監(jiān)局報到的那天，從一樓看到安監(jiān)局的科室安排，再到樓梯間墻上張貼的各種有關局里的資料，我深知這次實習機會不易，我一定好好珍惜，在關局長代局里對我們的到來表示熱烈歡迎的之后，楊主任就安監(jiān)局的制度、人員分配以及我們的吃飯等問題進行詳細交代后，我被分到應急救援指揮中心，我們跟隨著各自的科長到各自科室的辦公室，之后我們應急救援指揮中心李主任要求我們認真學習安全生產工作實用手冊等相關資料并向我們講述了應急救援指揮中心的職責：審核登記各企業(yè)的應急救援方案，并備案；監(jiān)督、協(xié)助企業(yè)與距離最近的專業(yè)應急救援隊簽訂救援協(xié)議；協(xié)助、指導企業(yè)完善實時監(jiān)控系統(tǒng)，并實現(xiàn)區(qū)局市局同時呈像等等。

接下來就開始了真正的實習生活，實習期間我們的工作量不大，從事的都是非專業(yè)工作，但一顆好奇好學的心讓我從周圍的老師同事之間學到了不少溝通交流、為人處世等道理。認真謙虛的向老師們請教學習，是我這次實習的最大收獲，從一次次會議中如區(qū)直機關學習貫徹胡錦濤書記“七一”重要講話精神宣講報告會、2011年二季度沙坪壩區(qū)安委會成員單位（擴大）會議、全國安全生產視頻會議、安全生產渝州行——先進事跡報告會等歷歷在目。特別是安全生產渝州行——先進事跡報告會，八位安監(jiān)強人用他們自己的親身經歷向我們講述了他們不為人知的安監(jiān)生活，有的被以死相逼依然不手軟，有的顧不及自己的親人而依然堅持在第一線，有的與病魔相爭剛死里逃生想到的第一件事依然是“安監(jiān)”??讓我深知安監(jiān)人肩上的擔子有多重，特別在薄書記提出五個重慶后，安全重慶更是尤為重要，沒有安全重慶就沒有其他四個重慶。還有在全國安全生產視頻會議之后楊主任給我們開的小座談會上，楊主任用簡簡單單的三句話十二個字把安監(jiān)局的職能就概括了，“綜合監(jiān)管，綜合協(xié)調，事故調查。”這十二字將永遠銘記我心，永遠為安監(jiān)人喝彩；座談會上楊主任還教授了我們怎么去聽明白領導的意思等一些技巧，受益匪淺。

此次實習雖然這個工作與我所學專業(yè)知識聯(lián)系不大，但也讓我了解到了上班一族的生活以及一個好的態(tài)度對工作的重要性，在我剛剛實習時,腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己,然而很快我就明白了,工作仍需努力認真的學習.看到周圍的同事拼命的工作,我也打消了開始的想法,開始了努力工作的旅程。實習過程中自己還極大程度的提高了自學能力。一個月以來，自己能敬業(yè)愛崗、不怕吃苦、積極主動、全身心的投入工作中，但也存在一些問題和不足：首先，自己算是第一次接觸社會開始工作，經驗不足；其次，有些時候工作中比較懶散，不夠認真積極，工作效率還有待提高。

通過這次短暫的實習，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，此次實習讓我打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。同時這次實習也給了我很多感觸：無論自己以后會從事什么樣的行業(yè)，都應該使自己融入到集體中，認同企業(yè)的文化價值觀；加強自己理論知識的培養(yǎng)，樹立創(chuàng)新意識，為將來的工作打好基礎；多動腦，多動手，先思考，后做事；先做人，后做事。切忌好高騖遠，一步一個腳印的朝著自己的目標努力。

此次實習，讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不 可能都是一帆風順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了安監(jiān)工作應仔細認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去 兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，對實際的文秘工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經驗。

我知道工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質精神和吃苦耐勞的品質。我覺得重要的是在這段實習期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

2011/8/10

實習人：朱恩歡

實習單位：沙坪壩區(qū)安全生產監(jiān)督管理局

帶隊老師：黃思

第三篇：述職報告(楊恩亮)

述職報告

楊恩亮

2008年12月2日

我叫楊恩亮，1960年出生，任土牧爾臺鎮(zhèn)一社區(qū)主任，現(xiàn)述職如下：

我能立足于本職工作，恪盡職守地完成黨委和政府交付的任務，又能因時制宜地開創(chuàng)新的工作局面。本我?guī)ьI社區(qū)的全體工作人員為一社區(qū)鋪就一條800米長的砂石路，同時引進民間企業(yè)在一社區(qū)建成獺兔養(yǎng)殖場2處、紡織廠1處，組織勞務輸出下崗再就業(yè)242人。在旗委政府提倡的“三級聯(lián)創(chuàng)”活動中，通過學、幫、比、評等形式，營造出良好的軟硬環(huán)境，有力地促進了小區(qū)各項事業(yè)的協(xié)調發(fā)展，社區(qū)安定團結，道德風尚良好，文化科技進步，基礎設施完善，人民安居樂業(yè)的現(xiàn)代化社區(qū)新形象。

我身為一名社區(qū)黨支部書記兼社區(qū)主任的領班班長，時刻不忘一名黨支部書記的職責，按時召開支委會、支部大會，并能自覺執(zhí)行支部大會決議，同時又能以身作則，知人善任，能科學的處理一把手與其他各同志之間的工作關系，建成了

黨支部的堅強領導核心，在黨建工作中共發(fā)展了7名黨員。

隨著基層工作的進一步簡化整合，我在年初又被諉以兼任鎮(zhèn)政府禁牧大隊的大隊長，負責“禁牧舍飼”工作。兼任伊始，我就沒有走以罰代禁的老路子，而是從源頭上通過說服教育，解決飼料，引進優(yōu)良品種，發(fā)展精細的舍飼畜牧業(yè)，徹底地改變了廣大群眾傳統(tǒng)發(fā)展畜牧業(yè)的道路，禁牧工作也做到了無為而治，受到了黨委和政府的認可。

以上是我的述職，請予批評指正。

第四篇：鹽城工學院實驗教學管理規(guī)定

鹽城工學院實驗教學管理規(guī)定

實驗教學是高等學校重要的教學環(huán)節(jié)之一，它對于學生學習科學理論，掌握基礎科技知識，鍛煉實踐技能，提高分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)新意識及理論與實踐相統(tǒng)一的科學態(tài)度，有著十分重要的意義。結合學校實際，特制定本規(guī)定。

一、實驗教學基本文本 1．實驗教學大綱

《實驗教學大綱》是組織實驗教學和檢查實驗教學質量的法規(guī)性教學管理文件，由任課教師負責起草，經專業(yè)系（實驗中心）討論，二級學院（教學部）審核通過后執(zhí)行，并報教務處備案。

1)制訂實驗教學大綱的原則

①系統(tǒng)性、整體性原則。依據(jù)實驗教學的整體目標和學科特點，認真研究實驗教學的基本規(guī)律，明確本實驗課程在實驗教學體系中的具體位置，使學生得到系統(tǒng)的實驗技能和科學實驗方法的訓練，形成合理的實驗知識結構。

②重在培養(yǎng)能力的原則。通過實驗培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的作風，培養(yǎng)學生實際操作能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。

③可比性的原則。實驗項目的選擇、實驗內容的確定等與同類院校相同學科所選的實驗項目、內容相比具有科學性、先進性和一定的特色。

2)實驗教學大綱的內容主要有以下幾方面： ①闡明實驗教學在本課程中的地位、作用； ②相關理論課程的基本內容；

③本課程實驗教學任務、基本方法、特點及學時分配；

④明確實驗項目的類型（演示性、驗證性、綜合性、設計性）與實驗要求（必做、選做）及項目的基本內容；

⑤原則上要求每門實驗課程至少開設一個綜合性或設計性實驗項目； ⑥實驗考核(考試)及成績記載的辦法。2．實驗教材(實驗指導書或實驗講義)實驗教材是實驗教學質量的重要保證，實驗教材可選訂公開出版的實驗教材或教師自編教材，但應符合《實驗教學大綱》。要重視實驗教材的建設，自編實驗教材要注重針對性。實驗教材(指導書或講義)基本內容應包括實驗目的、任務、方法步驟和注意事項，實驗所需的儀器設備介紹(結構原理和使用方法)，實驗報告的格式規(guī)范及實驗成績考核標準等，還可包括實驗思考題、作業(yè)等內容。應強調教材內容的先進性、科學性、應用性和啟發(fā)性，實驗內容設置應由淺入深、由易到難，有利于培養(yǎng)學生分析問題能力、獨立思考能力和創(chuàng)新能力。

3．實驗教學檔案

實驗教學檔案對促進實驗教學技術進步，加強實驗教學的科學管理，提高實驗教學質量等具有不可替代的作用。實驗室工作人員應定期收集、整理實驗教學資料并歸檔。

實驗教學檔案除各課程實驗教學大綱、實驗教材(實驗指導書)外還應包括： 1)實驗項目卡。實驗項目卡是實驗教學的重要資料之一，是實驗開出的基本依據(jù)，實驗室承擔該實驗教學任務，就應填寫實驗項目卡，且每個實驗項目都有與之對應的實驗項目卡片，項目卡上應有該實驗課程名稱、項目名稱、面向專業(yè)、組數(shù)、實驗學時、實驗類型、實驗要求、主要設備名稱、型號規(guī)格、數(shù)量及耗材等內容。

實驗組數(shù)：基礎課實驗應按有關規(guī)定要求，分別實行一人一組或二人一組進行，某些實驗不能一人(或二人)一組完成的，以滿足實驗要求的最低人數(shù)為準。

2)實驗運行記錄。每學期實驗課表，實驗教師安排、實驗教學人時數(shù)的統(tǒng)計、實驗開出率及實驗過程儀器設備運行情況、安全教學事故記錄等。

3)實驗指導教師教學情況記載簿。

4)實驗試卷。包括實驗筆試、實驗操作試卷樣卷、實驗考試分析情況。

5)實驗預習報告和實驗報告。包括教師預做實驗原始數(shù)據(jù)及分析報告，教師試講記錄，學生預習報告和實驗報告(每個實驗項目分好、中、差分別留2份存檔)。

6)實驗教學研究。包括實驗教學論文及獲獎，設備裝置改進及研制，教學方法和手段的改革、教研活動記錄，學生教師的意見反饋等。

二、實驗教學任務

任課教師應根據(jù)承擔的教學任務和《實驗教學大綱》要求，確定實驗教學進程，并及時提交給專業(yè)系（實驗中心），由專業(yè)系（實驗中心）匯總后經二級學院（教學部）審核后報教務處。

二級學院（教學部）填報的實驗課程名稱、實驗項目及實驗學時等應與實驗教學大綱一致，實驗教學在執(zhí)行過程中，不得隨意撤銷或變更實驗項目。由于特殊原因需要撤銷或更改實驗項目的，須事先向教務處提出書面報告，批準后方可執(zhí)行。

實驗教學應嚴格按照教學進程和課表進行，每項實驗結束時，實驗指導教師應記錄實驗運行情況，填寫有關實驗記錄表，并交所屬實驗中心。各實驗中心在學期末匯總統(tǒng)計實驗人時數(shù)、開出率，一式兩份，一份留存，一份在考試周前報教務處。

三、實驗教學管理

1．實驗課是學生的必修課，不予免修。2．實驗教學的組織與實施

1)教學實驗的時間安排。其中，基礎課教學實驗（計算機基礎及程序設計、基礎化學、物理、電工電子）時間安排，由實驗教學部落實，并在理論課時間確定后二周內報教務處，并通知有關教學單位進行核對，教學單位須在規(guī)定時間內將核對的反饋意見報教務處，時間安排一經確定，原則上在下一學期開學一周內通知各教學單位。其它課程的教學實驗時間安排，由承擔實驗教學任務的部門，根據(jù)實驗室條件、資源配置及理論課程的安排情況，在避開基礎課實驗時間的基礎上另行安排，經核對無誤，在下一學期開學三周內報教務處備案。對承擔實驗教學任務的部門，如需要使用其它部門的實驗教學資源的，請課程所屬部門在安排理論課務時，向教務處提出書面申請，以便教務處能夠及時協(xié)調。教務處收到課務時間安排后，一周內印刷裝訂成冊，下發(fā)到各教學單位執(zhí)行。

2)任課教師應指導學生實驗，實驗室應配實驗人員一起參與指導。每位實驗指導教師課前必須做好教案和預做實驗，并與實驗人員一起做好儀器設備、材料的準備工作；對新上崗的實驗指導教師必須進行試講、試做，經實驗室主任認可后才能上崗；對新開設的實驗則要求實驗指導教師試做成功后才能對學生開出實驗。

3)實驗室應重視實驗項目卡片的建立，項目卡片上實驗名稱、課程名稱、實驗學時都須與實驗教學大綱、實驗教材一致。各實驗室于每學期結束前一周把實驗項目卡一式兩份，一份留存，一份交教務處備案。

4)學生實驗前必須認真預習，實驗指導教師應檢查學生的預習情況，未按規(guī)定進行預習的學生不得參加實驗。對第一次上實驗課的學生，實驗指導教師要向學生宣講實驗守則、規(guī)章制度、安全衛(wèi)生、紀律教育以及實驗須知等有關規(guī)定。

5)實驗指導教師應做好學生實驗登記，對無故不參加實驗的學生按有關規(guī)定進行處理；因故缺課的學生，必須事先請假事后補做。具體補做時間由學生提出補做申請，經任課教師同意后安排，否則該次實驗成績按零分記。

6)實驗時，學生須嚴格遵守操作規(guī)程，實驗指導教師應隨時指導學生進行正確操作，及時簽閱原始數(shù)據(jù)，審查實驗結果，對不符合要求的應及時糾正或退回重做；實驗完畢后，指導學生按要求整理現(xiàn)場，經實驗室人員驗收后方可離開，凡違章或其他主觀原因造成儀器設備損壞，應進行批評教育并照章賠款。

7)實驗指導教師應認真批改實驗報告，評分登記；單獨設課的實驗課程，在課程結束后，指導教師應及時錄入學生成績，其要求與理論課程相同；不單獨設課的實驗，實驗指導教師應及時將實驗課成績交任課教師，將實驗成績計入該課程總成績。

8)實驗室要經常開展實驗教學研究活動，研究實驗教學規(guī)律，注重更新實驗內容，改革實驗方法，經常聽取學生和其他有關實驗教學的意見和反映，總結經驗，不斷提高實驗教學質量。

9)實驗室積極創(chuàng)造條件向學生開放，以調動和激發(fā)學生自己動手實驗的積極性和主動性，使學生有更多的自習、獨立思考、進行科技創(chuàng)新的空間。

3．實驗教學檢查。各二級院（教學部）應加強對實驗中心的日常實驗教學檢查，教務處、教學督導委員會應不定期檢查實驗教學情況，加強實驗教學的監(jiān)督，及時解決實驗中存在的問題，推進教學方法改進，提高實驗教學質量。各實驗中心每學期要進行一次期中教學檢查，并將自查報告報教務處。

4．各教學單位的職責。教務處在理論課表落實后，及時提出實踐性環(huán)節(jié)課務安排的時間表，協(xié)調各教學單位間實踐性環(huán)節(jié)安排的相關問題。各教學單位在分管教學領導的指導下，教務科根據(jù)教務處下發(fā)的時間安排表，負責本部門課程的課務安排。教務處、各教學單位應積極配合，相互支持做好實踐教學任務的安排工作，教務處要充分發(fā)揮協(xié)調與管理職能，確保實踐教學任務得到實施。因實踐教學任務統(tǒng)計不全、核對不準、時間安排不合理、錯誤安排或漏安排實踐教學任務而造成實踐教學秩序混亂，將根據(jù)學校的有關規(guī)定追究責任。

6．成績評定。單獨設課的實驗成績獨立記載，課程內實驗的成績，由承擔實驗教學任務的教師，在實驗項目全部結束一周內報理論課教師，理論課教師在拿到實驗課成績后，才能對本課程的成績作出評定。課程內實驗成績不及者，理論課成績暫不能參加評定，只有在實驗補考合格后，才能進行評定，如補考仍不及格者，該門課程以不及格處理。

7．其他。實驗教學過程遇特殊情況需要調、停實驗課課程的，必須由該門課程實驗教師在實驗前三天內提出書面申請，并提出調整方案后，經教學單位的主管主任簽字報教務處批準。如遇停水、停電等非人為因素致使實驗教學無法進行的，由原安排實驗的部門重新調整實驗方案。

四、本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行，原下發(fā)的鹽工教[2001]9號文自行終止。

五、本規(guī)定由教務處負責解釋。

鹽工教〔2004〕27號

第五篇：鹽城工學院實驗教學管理規(guī)定

鹽城工學院實驗教學管理規(guī)定

實驗教學是高等學校重要的教學環(huán)節(jié)之一，它對于學生學習科學理論，掌握基礎科技知識，鍛煉實踐技能，提高分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)新意識及理論與實踐相統(tǒng)一的科學態(tài)度，有著十分重要的意義。結合學校實際，特制定本規(guī)定。

一、實驗教學基本文本

1．實驗教學大綱

《實驗教學大綱》是組織實驗教學和檢查實驗教學質量的法規(guī)性教學管理文件，由任課教師負責起草，經專業(yè)系（實驗中心）討論，二級學院（教學部）審核通過后執(zhí)行，并報教務處備案。

1)制訂實驗教學大綱的原則

①系統(tǒng)性、整體性原則。依據(jù)實驗教學的整體目標和學科特點，認真研究實驗教學的基本規(guī)律，明確本實驗課程在實驗教學體系中的具體位置，使學生得到系統(tǒng)的實驗技能和科學實驗方法的訓練，形成合理的實驗知識結構。

②重在培養(yǎng)能力的原則。通過實驗培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的作風，培養(yǎng)學生實際操作能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。

③可比性的原則。實驗項目的選擇、實驗內容的確定等與同類院校相同學科所選的實驗項目、內容相比具有科學性、先進性和一定的特色。

2)實驗教學大綱的內容主要有以下幾方面：

①闡明實驗教學在本課程中的地位、作用；

②相關理論課程的基本內容；

③本課程實驗教學任務、基本方法、特點及學時分配；

④明確實驗項目的類型（演示性、驗證性、綜合性、設計性）與實驗要求（必做、選做）及項目的基本內容；

⑤原則上要求每門實驗課程至少開設一個綜合性或設計性實驗項目；

⑥實驗考核(考試)及成績記載的辦法。

2．實驗教材(實驗指導書或實驗講義)

實驗教材是實驗教學質量的重要保證，實驗教材可選訂公開出版的實驗教材或教師自編教材，但應符合《實驗教學大綱》。要重視實驗教材的建設，自編實驗教材要注重針對性。實驗教材(指導書或講義)基本內容應包括實驗目的、任務、方法步驟和注意事項，實驗所需的儀器設備介紹(結構原理和使用方法)，實驗報告的格式規(guī)范及實驗成績考核標準等，還可包括實驗思考題、作業(yè)等內容。應強調教材內容的先進性、科學性、應用性和啟發(fā)性，實驗內容設置應由淺入深、由易到難，有利于培養(yǎng)學生分析問題能力、獨立思考能力和創(chuàng)新能力。

3．實驗教學檔案

實驗教學檔案對促進實驗教學技術進步，加強實驗教學的科學管理，提高實驗教學質量等具有不可替代的作用。實驗室工作人員應定期收集、整理實驗教學資料并歸檔。實驗教學檔案除各課程實驗教學大綱、實驗教材(實驗指導書)外還應包括：

1)實驗項目卡。實驗項目卡是實驗教學的重要資料之一，是實驗開出的基本依據(jù)，實驗室承擔該實驗教學任務，就應填寫實驗項目卡，且每個實驗項目都有與之對應的實驗項目卡片，項目卡上應有該實驗課程名稱、項目名稱、面向專業(yè)、組數(shù)、實驗學時、實驗類型、實驗要求、主要設備名稱、型號規(guī)格、數(shù)量及耗材等內容。

實驗組數(shù)：基礎課實驗應按有關規(guī)定要求，分別實行一人一組或二人一組進行，某些實驗不能一人(或二人)一組完成的，以滿足實驗要求的最低人數(shù)為準。

2)實驗運行記錄。每學期實驗課表，實驗教師安排、實驗教學人時數(shù)的統(tǒng)計、實驗開出率及實驗過程儀器設備運行情況、安全教學事故記錄等。

3)實驗指導教師教學情況記載簿。

4)實驗試卷。包括實驗筆試、實驗操作試卷樣卷、實驗考試分析情況。

5)實驗預習報告和實驗報告。包括教師預做實驗原始數(shù)據(jù)及分析報告，教師試講記錄，學生預習報告和實驗報告(每個實驗項目分好、中、差分別留2份存檔)。

6)實驗教學研究。包括實驗教學論文及獲獎，設備裝置改進及研制，教學方法和手段的改革、教研活動記錄，學生教師的意見反饋等。

二、實驗教學任務

任課教師應根據(jù)承擔的教學任務和《實驗教學大綱》要求，確定實驗教學進程，并及時提交給專業(yè)系（實驗中心），由專業(yè)系（實驗中心）匯總后經二級學院（教學部）審核后報教務處。

二級學院（教學部）填報的實驗課程名稱、實驗項目及實驗學時等應與實驗教學大綱一致，實驗教學在執(zhí)行過程中，不得隨意撤銷或變更實驗項目。由于特殊原因需要撤銷或更改實驗項目的，須事先向教務處提出書面報告，批準后方可執(zhí)行。

實驗教學應嚴格按照教學進程和課表進行，每項實驗結束時，實驗指導教師應記錄實驗運行情況，填寫有關實驗記錄表，并交所屬實驗中心。各實驗中心在學期末匯總統(tǒng)計實驗人時數(shù)、開出率，一式兩份，一份留存，一份在考試周前報教務處。

三、實驗教學管理

1．實驗課是學生的必修課，不予免修。

2．實驗教學的組織與實施

1)教學實驗的時間安排。其中，基礎課教學實驗（計算機基礎及程序設計、基礎化學、物理、電工電子）時間安排，由實驗教學部落實，并在理論課時間確定后二周內報教務處，并通知有關教學單位進行核對，教學單位須在規(guī)定時間內將核對的反饋意見報教務處，時間安排一經確定，原則上在下一學期開學一周內通知各教學單位。其它課程的教學實驗時間安排，由承擔實驗教學任務的部門，根據(jù)實驗室條件、資源配置及理論課程的安排情況，在避開基礎課實驗時間的基礎上另行安排，經核對無誤，在下一學期開學三周內報教務處備案。對承擔實驗教學任務的部門，如需要使用其它部門的實驗教學資源的，請課程所屬部門在安排理論課務時，向教務處提出書面申請，以便教務處能夠及時協(xié)調。教務處收到課務時間安排后，一周內印刷裝訂成冊，下發(fā)到各教學單位執(zhí)行。

2)任課教師應指導學生實驗，實驗室應配實驗人員一起參與指導。每位實驗指導教師課前必須做好教案和預做實驗，并與實驗人員一起做好儀器設備、材料的準備工作；對新上崗的實驗指導教師必須進行試講、試做，經實驗室主任認可后才能上崗；對新開設的實驗則要求實驗指導教師試做成功后才能對學生開出實驗。

3)實驗室應重視實驗項目卡片的建立，項目卡片上實驗名稱、課程名稱、實驗學時都須與實驗教學大綱、實驗教材一致。各實驗室于每學期結束前一周把實驗項目卡一式兩份，一份留存，一份交教務處備案。

4)學生實驗前必須認真預習，實驗指導教師應檢查學生的預習情況，未按規(guī)定進行預習的學生不得參加實驗。對第一次上實驗課的學生，實驗指導教師要向學生宣講實驗守則、規(guī)章制度、安全衛(wèi)生、紀律教育以及實驗須知等有關規(guī)定。

5)實驗指導教師應做好學生實驗登記，對無故不參加實驗的學生按有關規(guī)定進行處理；因故缺課的學生，必須事先請假事后補做。具體補做時間由學生提出補做申請，經任課教師同意后安排，否則該次實驗成績按零分記。

6)實驗時，學生須嚴格遵守操作規(guī)程，實驗指導教師應隨時指導學生進行正確操作，及時簽閱原始數(shù)據(jù)，審查實驗結果，對不符合要求的應及時糾正或退回重做；實驗完畢后，指導學生按要求整理現(xiàn)場，經實驗室人員驗收后方可離開，凡違章或其他主觀原因造成儀器設備損壞，應進行批評教育并照章賠款。

7)實驗指導教師應認真批改實驗報告，評分登記；單獨設課的實驗課程，在課程結束后，指導教師應及時錄入學生成績，其要求與理論課程相同；不單獨設課的實驗，實驗指導教師應及時將實驗課成績交任課教師，將實驗成績計入該課程總成績。

8)實驗室要經常開展實驗教學研究活動，研究實驗教學規(guī)律，注重更新實驗內容，改革實驗方法，經常聽取學生和其他有關實驗教學的意見和反映，總結經驗，不斷提高實驗教學質量。

9)實驗室積極創(chuàng)造條件向學生開放，以調動和激發(fā)學生自己動手實驗的積極性和主動性，使學生有更多的自習、獨立思考、進行科技創(chuàng)新的空間。

3．實驗教學檢查。各二級院（教學部）應加強對實驗中心的日常實驗教學檢查，教務處、教學督導委員會應不定期檢查實驗教學情況，加強實驗教學的監(jiān)督，及時解決實驗中存在的問題，推進教學方法改進，提高實驗教學質量。各實驗中心每學期要進行一次期中教學檢查，并將自查報告報教務處。

4．各教學單位的職責。教務處在理論課表落實后，及時提出實踐性環(huán)節(jié)課務安排的時間表，協(xié)調各教學單位間實踐性環(huán)節(jié)安排的相關問題。各教學單位在分管教學領導的指導下，教務科根據(jù)教務處下發(fā)的時間安排表，負責本部門課程的課務安排。教務處、各教學單位應積極配合，相互支持做好實踐教學任務的安排工作，教務處要充分發(fā)揮協(xié)調與管理職能，確保實踐教學任務得到實施。因實踐教學任務統(tǒng)計不全、核對不準、時間安排不合理、錯誤安排或漏安排實踐教學任務而造成實踐教學秩序混亂，將根據(jù)學校的有關規(guī)定追究責任。

6．成績評定。單獨設課的實驗成績獨立記載，課程內實驗的成績，由承擔實驗教學任務的教師，在實驗項目全部結束一周內報理論課教師，理論課教師在拿到實驗課成績后，才能對本課程的成績作出評定。課程內實驗成績不及者，理論課成績暫不能參加評定，只有在實驗補考合格后，才能進行評定，如補考仍不及格者，該門課程以不及格處理。

7．其他。實驗教學過程遇特殊情況需要調、停實驗課課程的，必須由該門課程實驗教

師在實驗前三天內提出書面申請，并提出調整方案后，經教學單位的主管主任簽字報教務處批準。如遇停水、停電等非人為因素致使實驗教學無法進行的，由原安排實驗的部門重新調整實驗方案。

四、本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行，原下發(fā)的鹽工教[2001]9號文自行終止。

五、本規(guī)定由教務處負責解釋。

鹽工教〔2004〕27號