第一篇：2009級初等教育專業(yè)畢業(yè)實習(xí)工作計劃.

教育系2009級初等教育專業(yè)

畢業(yè)實習(xí)工作計劃

一、畢業(yè)實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：鄭敬容

副 組 長：鄧惠明

小組成員：黃文瀾、朱忠梅、陳亮健

二、畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師及學(xué)生分組情況

指導(dǎo)教師由實習(xí)學(xué)校自行安排，2009級初等教育專業(yè)畢業(yè)實習(xí)工作計劃.。學(xué)生自由組合。

三、實習(xí)單位的布點計劃及聯(lián)系措施

本次實行分散實習(xí)，由學(xué)生回家自己聯(lián)系實習(xí)單位。本學(xué)期內(nèi)確定實習(xí)地點，上報實習(xí)學(xué)校及聯(lián)系電話。實習(xí)學(xué)校須中心校及其以上學(xué)校，跟班實習(xí)。

四、畢業(yè)實習(xí)具體日程安排

（一）實習(xí)時間安排

下學(xué)期開學(xué)開始，實習(xí)七周，其中，見習(xí)一周、實習(xí)五周、實習(xí)總結(jié)周一周。5月20日返校。

（二）實習(xí)內(nèi)容

教學(xué)、班主任（少先隊）工作

（三）實習(xí)具體任務(wù)

1、教學(xué)任務(wù)：頭一周見習(xí)，之后為正式上課和班主任（少先隊）工作實習(xí)。教學(xué)課程除本專業(yè)方向的課程外，其他如思品、科學(xué)、文體等課程教學(xué)也要適當(dāng)進(jìn)行。

2、班隊和課外活動：擔(dān)任一周的實習(xí)班主任，一周少先隊輔導(dǎo)員；至少組織一次主題班會；參加學(xué)校組織的課外活動的指導(dǎo)和組織工作，工作計劃《2009級初等教育專業(yè)畢業(yè)實習(xí)工作計劃.》。

3、學(xué)生個別教育活動：入校時選擇一個學(xué)生作為個案觀察對象，詳細(xì)記錄對其的觀察、實施的教育措施、教育成效、教育反思。

（四）實習(xí)要求

1、準(zhǔn)時到實習(xí)地點報到，服從實習(xí)學(xué)校的安排，虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，積極主動地工作和學(xué)習(xí)。

2、注意實習(xí)期間的安全：選擇住宿、交通工具等都首先要考慮安全因素。實習(xí)班級的活動安排一定要接受原任教師的指導(dǎo)，不要擅自帶學(xué)生外出活動。

3、每天認(rèn)真撰寫實習(xí)日記（或教學(xué)反思），爭取實習(xí)有更大的收獲。

4、認(rèn)真完成各項實習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)時返校。

5、實習(xí)指導(dǎo)費上繳后，要把正式發(fā)票帶回來報銷，指導(dǎo)費100元。

6、把實習(xí)評價表給學(xué)校簽定意見，并密封帶回或者郵寄到系里。

（五）返校后上交的實習(xí)材料

1、教育實習(xí)實踐歷程記錄一份（實習(xí)小結(jié)）

2、實習(xí)期間的教學(xué)教案（專業(yè)一課時，其他課程一課時）

3、教學(xué)反思（一篇，與上交的教案對應(yīng)）

4、主題班隊會活動記錄一份

5、個案記錄一份

（六）指導(dǎo)教師任務(wù)要求

1、教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)：給學(xué)生明確授課內(nèi)容和任務(wù)，指導(dǎo)教案的完成。教案必須由指導(dǎo)教師審核，并試講后方可正式使用。指導(dǎo)教師的指導(dǎo)要具體詳細(xì)：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)時間的安排等。

2、授課指導(dǎo)：指導(dǎo)教師必須認(rèn)真聽學(xué)生的每一堂課，并在課后及時與學(xué)生就教學(xué)過程中的問題進(jìn)行探討，給出詳細(xì)的評語。

3、班主任工作指導(dǎo)：幫助學(xué)生熟悉日常班主任工作，布置具體班隊活動任務(wù)由學(xué)生完成。從活動的選擇、準(zhǔn)備、實施等幾個環(huán)節(jié)給予具體詳細(xì)的指導(dǎo)。

寧德師范學(xué)院教育系

2011-12-14

第二篇：初等教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)

實習(xí)總結(jié)

系部 教科系班級 09初教三班譚甜田學(xué)號09307010338 在這次長達(dá)五周的實習(xí)當(dāng)中，我被分到了一所長沙示范性小學(xué)——新竹小學(xué)，進(jìn)行教學(xué)工作與班主任管理工作的學(xué)習(xí)。

我的專業(yè)指導(dǎo)老師是教信息技術(shù)的，由于以前沒有涉獵過這門教學(xué)，所以感覺很茫然。在專業(yè)指導(dǎo)老師龍老師的指導(dǎo)下，我大概了解了一堂信息技術(shù)課的基本流程和需注意的相關(guān)事項，并寫了我人生當(dāng)中的第一份信息技術(shù)教案，但卻最終因為我的不自信，這份教案沒有實現(xiàn)它的價值，或許是因為基本上我是屬于電腦盲，我沒有信心能處理好課堂中會出現(xiàn)的一些我無法掌控的狀況，也獲取是由于我的第一個課堂給我的打擊吧，讓我對指導(dǎo)老師說出了“我不想上?.”的話······

不過在教學(xué)方面，雖然沒有把信息技術(shù)教案付諸實踐將會是我的一大遺憾，在班級指導(dǎo)老師的幫助下，我還是得以進(jìn)行了多次語文教學(xué)的訓(xùn)練，并從中汲取了很多經(jīng)驗教訓(xùn)，讓我有所成長。

首先，在第三周的時候，我在那老師的引導(dǎo)下開展了我的第一次教學(xué)工作，課文上的是《趙州橋》和《一幅名揚中外的畫》，都是有關(guān)我國古代的歷史文化寶貴遺產(chǎn)，而這個單元的目的也主要是讓學(xué)生通過對我國寶貴遺產(chǎn)的了解，進(jìn)而感受我國古代勞動人民的智慧。為了引起小孩子學(xué)習(xí)的興趣，我搜集了許多美麗的橋的圖片及清明上河圖的視頻賞析，做了許多漂亮的課件。為了更好的上好這堂課我還把整個教學(xué)流程詳細(xì)的安排好了。本以為做了那么多精心的準(zhǔn)備，課堂應(yīng)該會比較完美了，至少在我的教學(xué)設(shè)計中似乎是無懈可擊的。然而，現(xiàn)實的課堂讓我倍受打擊，學(xué)生的回答完全不在我的意料之中，我頓時就慌了，課堂上我竟然開始語無倫次，課堂也非常的混亂，無論我怎么聲嘶力竭依然無法把握住他們的注意力，那一刻，我是那么的力不從心，似乎再也沒有了再次進(jìn)行教學(xué)的勇氣。

但人豈能輕易的就被打倒，在那老師的指導(dǎo)下，我慢慢的開始分析這次失敗的原因，并總結(jié)出以下幾點：

第一、課堂的組織尤其重要。只有課堂氛圍好了，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會事半功倍。第二、要有明確的目標(biāo)。即要清楚明白應(yīng)該讓學(xué)生掌握一些什么，不管課堂

出現(xiàn)什么狀況，你都能夠頭腦清晰的把學(xué)生拉回來。

第三、課堂中的教學(xué)手段要靈活多樣，但也得有一個度。不能太吸引他們，不然他們的注意力可能就一直停留在那里，無法收回。

第四、要上好一堂課一定得有多手準(zhǔn)備，不能把自己的思維固定化了，要有

教師應(yīng)有的教學(xué)機智。

在總結(jié)過后，我用一周的時間學(xué)習(xí)了其他老師的課堂管理方法，并花費了更多的時間在研究教材上，我把該講的知識點和重點全部在書上標(biāo)記好了，并進(jìn)行了多次課堂演習(xí)，另外教案我并沒有寫，因為怕再次束縛我的思想。

功夫不負(fù)有心人，我準(zhǔn)備的這節(jié)課取得了很好的效果。

課堂上，我運用了小組評比加分的方式，使課堂紀(jì)律有了很大的提高，學(xué)生只要一看到我停頓便會立馬安靜，這樣為我順利的教學(xué)提供了一個很好的保障。教學(xué)中，我吸取了上次的教訓(xùn)，盡量把握好課堂，并且注重給學(xué)生更多的思考空間，也采取了許多新穎的教學(xué)手段，在這次課上，學(xué)生整體都參與進(jìn)來了，到最后下課他們居然沒有一點想要下課的意思，反而還想繼續(xù)參與我的課堂，這算是我教學(xué)工作上的第一次成功吧！

另外在班級管理這一塊，我主要進(jìn)行了兩周的實踐。班主任的日常管理主要包括早讀、周會、課間操等，總之，除了上課的時間都是班主任的管轄范圍，那么在我?guī)О鄷r的情況具體如下：

每天早上我都會到班級進(jìn)行早讀監(jiān)督，學(xué)生也都能讀好。在這里我運用了“讀不好就一直讀，讀好為止”的嚴(yán)厲辦法到了很好的效果，并且在此階段，我著重注意了學(xué)生讀書姿勢的培養(yǎng)；接下來是課間操，在這里存在的幾個問題有：

1、整隊不整齊也不迅速，有好幾次都是我們班最后一個到達(dá)操場。

2、做操時整體的認(rèn)真讀和質(zhì)量有待提高，講話和打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。對于這些狀況我再次采取了加減分制度，并進(jìn)行適時的訓(xùn)話與懲罰。最后全班的做操情況得到了整體的提高，還有好幾次被表揚了；最后再講一個衛(wèi)生問題，我始終堅持一個原則就是讓學(xué)生自主完成，教師只負(fù)責(zé)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立能力。

另外，我對班上的兩個特例學(xué)生進(jìn)行了單獨的教導(dǎo)。對于一個上課愛開小差的學(xué)生，我要求他采取挑戰(zhàn)自己的方式，5分鐘、10分鐘??的集中自己注意力的訓(xùn)練，后來也達(dá)到了很好的效果，該生在歷經(jīng)了兩節(jié)課及課間，他一直都很認(rèn)

真的做作業(yè)，不論周圍有多么鬧；另一個屬于愛動型，且不太聽話，在我繳了他的一本漫畫書《南極大冒險》后，我告訴學(xué)生一般能去南極探險的都是科學(xué)家，要以科學(xué)家的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，每次當(dāng)我看到他不聽話時，我就會跟他說“科學(xué)家會這樣嗎？”他立馬就會會意。

所以，在班級管理中我覺得也應(yīng)該因材施教，才能達(dá)到最好效果。

總之，在這次實習(xí)當(dāng)中，無論是在教學(xué)還是班級管理方面，我的能力都得到了很大的提高，并且通過這次實習(xí)，我對以后成為一名優(yōu)秀教師更有信心了！

第三篇：09屆初等教育專業(yè)畢業(yè)匯演1

09屆初等教育專業(yè)畢業(yè)匯演出

一、活動目的：讓同學(xué)們在活動中重溫大學(xué)里的精彩時刻，珍惜時

光，增進(jìn)彼此之間的友誼，拾起遠(yuǎn)航的信心，一起出發(fā)

二、晚會主題：我們之間?

三、舉辦時間：2010年6月1日

四、舉辦地點：科技樓演播廳

五、主辦單位：湖南第一師范學(xué)院教科系09初等教育專業(yè)

六、晚會形式：歌曲、戲曲、舞蹈、話?。ǜ栉鑴。?、大合唱、相

聲、詩歌情景劇、游戲……

七、宣傳標(biāo)語：我們——華麗蛻變

八、觀眾：校領(lǐng)導(dǎo)、系老師、學(xué)友等

九、演員：09級初等教育專業(yè)的同學(xué)們

十、主持人：（六個…）

十一、節(jié)目流程：

開場：以一首歌開場《我們之間—棒棒糖》 配伴舞演唱者要求歡快陽光(這一段時間有著什么樣的畫面，喜怒哀樂全寫在日記里面，發(fā)現(xiàn)每一頁全都是經(jīng)典，所有故事都值得紀(jì)念，現(xiàn)實的考驗我們說好一起面對，不管多久多遠(yuǎn)絕對不喊累

期待彼此更美好的明天，我們說好誰也不放棄誰

手牽著手(連成線最緊密的圓圈)，肩靠肩(每一刻都好像在身邊)接下來主持人出場，活動正式開始

過程篇章：

第一、大學(xué)之朦朧美

節(jié)目以活躍的，純真的現(xiàn)代舞為基準(zhǔn)，從而表現(xiàn)步入大學(xué)時同學(xué)們的朝氣，陽光。體現(xiàn)“我們之間”你我之間的友誼情感。（爵士、歌舞情景劇或話劇形式、游戲猜答對對碰—有關(guān)專業(yè)知識或職場策略）

第二、大學(xué)之五彩斑斕

期間的表演重在展現(xiàn)穩(wěn)重，老練的專業(yè)基本氣質(zhì)，活動中飽含同學(xué)們與大學(xué)習(xí)得的知識與優(yōu)質(zhì)氣質(zhì)來突顯我們的專業(yè)成績。比如串燒文藝表演可將我們所學(xué)的基礎(chǔ)知識表現(xiàn)出來。（古典民族舞、彈唱、經(jīng)典戲曲vs流行樂曲、手工或舞臺秀…）

第三、大學(xué)之遠(yuǎn)航帆

這一環(huán)節(jié)展現(xiàn)我們在一師成長起來的時刻，穩(wěn)重、成熟、智慧…（詩歌朗誦—音樂詩歌加劇情、交誼群舞、合唱…）

十二、演出安排

1、在活動前一兩星期之內(nèi)準(zhǔn)備好所需物品，聯(lián)系好服裝租

借，完成道具與背景制作材料，還有我們的標(biāo)志性物件的制作。

2、與系保衛(wèi)部，紀(jì)檢部等部門做好合作工作。

3、安排好進(jìn)場，出場程序

4、分班分任務(wù)

十三、經(jīng)費預(yù)算

舞臺布置：800外場布置：400

門票設(shè)計、請柬：300招待物品：800

舞臺技術(shù)（燈光、攝影、音響等）：1200服裝、化妝：4500

…………

09初等教育3班飛飛

第四篇：初等教育專業(yè)個人簡歷

個人簡歷表

姓名

性別

女

民族

漢

出生年月

1991年1月

政治面貌

團員

學(xué)歷

大專

現(xiàn)戶籍所在地

文山州丘北縣

畢業(yè)學(xué)校

昆明學(xué)院

婚姻狀況

未婚

所學(xué)專業(yè)

初等教育

畢業(yè)時間

2010年7月

通訊地址

丘北縣雙龍鎮(zhèn)

郵編

663200

聯(lián)系電話

個人特長

word、excel辦公軟件

工

作

經(jīng)

歷

單位：平遠(yuǎn)紅陽幼兒園

時間：2009年6月-2010年6月

工作描述：開學(xué)前在各街道、小區(qū)宣傳學(xué)校概況及條件并積極招生，以爭取更多學(xué)生入學(xué)本園;對入園幼兒進(jìn)行學(xué)前教育，發(fā)展幼兒智力 培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識 培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力以及活潑開朗的性格；上課、下課對學(xué)生進(jìn)行接送并定期做家訪。

個人評價

年輕的季節(jié)我甘愿吃苦受累，只愿通過自己富有激情、積極主動的努力實現(xiàn)自身價值并在工作中做出最大的貢獻(xiàn)：作為初學(xué)者，我具備出色的學(xué)習(xí)能力并且樂于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越；作為參與者，我具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神；作為領(lǐng)導(dǎo)者，我具備做事干練、果斷的風(fēng)格，良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力。有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，個性樂觀執(zhí)著，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。

第五篇：XX級市場營銷專業(yè)畢業(yè)實習(xí)計劃

XX級市場營銷專業(yè)畢業(yè)實習(xí)計劃

XX級市場營銷專業(yè)畢業(yè)實習(xí)計劃

一、實習(xí)目的

畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生完成學(xué)業(yè)的一個重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，也是實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段。通過實習(xí)可以全面檢閱學(xué)生理論聯(lián)系實際的綜合實踐能力和學(xué)校教學(xué)成果，也為學(xué)生就業(yè)奠定基礎(chǔ)。畢業(yè)實習(xí)成績應(yīng)列入學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，實習(xí)不合格，將不能給予畢業(yè)。

二、實習(xí)時間與方式

實習(xí)時間為。

畢業(yè)實習(xí)將采取分散與集中相結(jié)合的方式。

(1)部分學(xué)生自主聯(lián)系校外實習(xí)單位，畢業(yè)實習(xí)與就業(yè)相結(jié)合，以利于增加就業(yè)機會;

(2)部分學(xué)生由學(xué)院及系部聯(lián)系實習(xí)單位，統(tǒng)一安排學(xué)生實習(xí)，盡量為畢業(yè)生創(chuàng)造就業(yè)機會。

三、實習(xí)內(nèi)容

市場營銷畢業(yè)實習(xí)主要是對前五個學(xué)期所學(xué)的專業(yè)知識進(jìn)行熟練運用，包括：營銷環(huán)境分析、營銷計劃的制定、市場調(diào)查與預(yù)測、營銷策劃、營銷溝通、消費者市場及其購買行為分析、市場細(xì)分、市場定位、國際貿(mào)易實務(wù)操作、推銷與談判技巧、公共關(guān)系等。學(xué)生應(yīng)根據(jù)實習(xí)單位提供的實習(xí)崗位，對市場營銷專業(yè)知識進(jìn)行系統(tǒng)的、有重點的實踐，驗證理論的科學(xué)性與實用性，并提高自身的動手能力與解決問題的能力。

四、實習(xí)要求

(一)畢業(yè)實習(xí)的基本要求：

1.根據(jù)畢業(yè)實習(xí)具體內(nèi)容，到實習(xí)單位進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查了解，掌握本專業(yè)有關(guān)實際操作技能。

2.實習(xí)過程中應(yīng)做到“三勤”(即手勤、嘴勤、腿勤)，不懂就問，虛心向企業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為在短時間內(nèi)上崗打下基礎(chǔ)。

3.定期與指導(dǎo)教師溝通，根據(jù)實習(xí)掌握的資料，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真選題，按時完成畢業(yè)實習(xí)報告。

(二)畢業(yè)實習(xí)的具體要求：

1.參加畢業(yè)實習(xí)的同學(xué)需在參加實習(xí)后一周內(nèi)，將畢業(yè)實習(xí)計劃與實習(xí)單位簽發(fā)的單位接收函上交給實習(xí)指導(dǎo)教師;

2.在實習(xí)期間，參加畢業(yè)實習(xí)的同學(xué)必須每周五與指導(dǎo)教師匯報實習(xí)情況，并上交實習(xí)周記。

3.實習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)，上交由實習(xí)單位負(fù)責(zé)同志簽署意見、加蓋公章并密封的“學(xué)生實習(xí)鑒定表”給實習(xí)指導(dǎo)教師;未交或未按時交鑒定表的同學(xué)，實習(xí)成績不予評定。

4.實習(xí)結(jié)束后兩周內(nèi)，必須上交畢業(yè)實習(xí)報告(格式見附件)。

五、實習(xí)成績評定

學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)成績論文分五個等次，即優(yōu)、良、中、及格和不及格。其中，學(xué)生實習(xí)表現(xiàn)鑒定占30%，畢業(yè)實習(xí)報告占70%。成績不及格者，須在限定時間內(nèi)重修合格，方可準(zhǔn)予畢業(yè)。

市場營銷教研室

二七年十二月一日

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附件：

頂崗實習(xí)報告

學(xué) 號：

姓 名：

專業(yè)班級：

系 部：

實習(xí)單位：

實習(xí)崗位：

指導(dǎo)教師：

實習(xí)日期： 年 月 日至 年 月 日

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咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院頂崗實習(xí)成績評定表

指導(dǎo)教師意見

年 月 日

實習(xí)成績

實習(xí)單位指導(dǎo)教師簽名名勝古跡名

實習(xí)單位意見

實習(xí)單位蓋章： 年 月 日

學(xué)校評審教師批閱意見

評閱教師簽名： 年 月 日

系部綜合評定意見

系部簽章： 年 月 日

實習(xí)成績

頂崗實習(xí)報告撰寫要求

頂崗實習(xí)報告是學(xué)生頂崗實習(xí)實訓(xùn)過程的全面總結(jié)，是表述其實訓(xùn)成果、代表其專業(yè)綜合水平的重要資料，是學(xué)生頂崗實習(xí)過程、體會、收獲的全面反映，是學(xué)生技能實踐中很重要的一個環(huán)節(jié)，對于今后學(xué)生就業(yè)具有指導(dǎo)意義，因此，應(yīng)認(rèn)真寫好頂崗實習(xí)報告。

1.封面

參見頂崗實習(xí)報告封面附件。

2.正文(字?jǐn)?shù)為3000字左右)

正文的內(nèi)容

正文由綜述、主體和總結(jié)三部分組成。

綜述

綜述是報告主體部分的開端，是全篇的引子。有實習(xí)單位基本情況、實習(xí)崗位描述等內(nèi)容。

綜述部份一般為200字以上。

主體

主體部分，主要是實習(xí)過程介紹(做了些什么事)、實習(xí)體會、對學(xué)校開設(shè)課程的建議，學(xué)生實訓(xùn)成果的展示和表述，是整個頂崗實習(xí)實訓(xùn)過程的再現(xiàn)，本部分占頂崗實習(xí)實訓(xùn)報告的大部分篇幅。

主體內(nèi)容要求思路清晰，合乎邏輯，用語簡潔準(zhǔn)確、明快流暢;內(nèi)容必須客觀、科學(xué)、完備，要盡量讓事實和數(shù)據(jù)說話。凡是用簡要的文字能夠講清楚的內(nèi)容，應(yīng)用文字陳述。用文字不容易說明白或說起來比較繁瑣的，應(yīng)用圖表來陳述。

主體部分一般XX字以上。

總結(jié)

總結(jié)是實習(xí)過程的總體結(jié)論，主要回答“得到了什么”。它是對全文的綜述，是頂崗實習(xí)成果的歸納和總結(jié)，同時，也包括對整個實習(xí)過程的感想。

撰寫總結(jié)時應(yīng)注意：明確、精煉、完整、準(zhǔn)確、措辭嚴(yán)密，不含糊其辭;結(jié)論要一分為二，一方面包括實訓(xùn)成果(得)，另一方面就是值得改進(jìn)的地方(失)。

3.致謝

致謝是對企業(yè)提供實訓(xùn)指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、師傅、同事及相關(guān)人員的感激。

4.頂崗實習(xí)報告的版面要求

頂崗實習(xí)報告要求用計算機排版打印。

封面、正文、學(xué)生頂崗實習(xí)成績評定表等一起裝訂。(請嚴(yán)格按此順序裝訂)

打印統(tǒng)一紙張為A4。

下面是對于打印報告文字的一些格式方面的要求。

(1)頁眉

頁眉應(yīng)居中置于頁面上部為“咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院頂崗實習(xí)報告”。頁眉的文字用5號宋體。頁眉文字下面為兩條橫線(兩條橫線的長度與版芯尺寸相同，粗0.5磅)。

(2)頁碼

正文的頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字，居中標(biāo)于頁面底部。

(3)字號

各層次的大標(biāo)題用小2號黑體字，橫向居中排放。

小標(biāo)題用小3號黑體，條標(biāo)題用4號黑體，款標(biāo)題用小4號黑體，正文用小4號宋體字。

各層次標(biāo)題均不得置于頁面的最后一行，即不允許“背題”。

頁邊距設(shè)置為：上下分別為和，左右分別為和，正文行間距為固定值22磅。

5.封底

封底上不要有任何文字。