第一篇：企業培訓需要將理論和實踐緊密結合起來

企業培訓需要將理論和實踐緊密結合起來

談到員工培訓我們都不陌生，本來培訓的目的是為了提高員工的工作技能，深化企業文化，但在培訓教材的選取上，我們通常是通過專業書籍或網絡下載適合本行業或本部門的知識，本土化的或是企業自身的東西卻很少會總結貫穿進去，加之我們在招聘員工員工時，考慮到崗位的技術要求，各崗位人員的文化水平基礎層次不齊，這就使得部分人員很難深層次的理解抽象性的理論知識，失去了培訓的效果。

在我們學習和工作的時候，有些事會恒久的映像在我們的腦海中，而有些理論性的知識，雖然我們利用大量的時間去鞏固，可時間不久又會忘得一干二凈，大部分能記憶下的東西要么是貫穿在平常的實踐生活或工作中，要么是特殊時間內發生的，例如我們工作中遇到的難題，在經過自己百般實踐后解決了，或是絞盡腦汁也不能解決，但在前輩或領導的協助或指導下完成了的，其中很多知識都是書籍上不曾收錄的，這些事例就說明了，我們的培訓需要將實踐性的經驗總結起來，供給他人繼續實踐總結，但也不是說尊崇了實踐經驗而忽視了理論的指導作用。

馬克思主義哲學的主張是物質是世界的真正本原，而理論是人們把在實踐中獲得的認識和經驗加以概括和總結所形成的某一領域的知識休系，科學的理論是從客觀實際中抽象出來，又在客觀實際中逐步得到驗證并加以修正，從而正確地反映客觀事物本質及其規律。既然理論是實踐中的認識和經驗總結，那么在社會的發展變革中，特定的時間，特定的環境，理論知識勢必會存在狹隘性，這就要求我們企業在搞好職工培訓的時候，要將理論培訓與實踐相結合，并不斷的將現有的經驗加以總結概述，形成新的更適合本企業發展的培訓教材，同時隨著時間和實踐變化更客觀的修整理論知識，為社會的發展與進步起到風向標的作用。

6月份供稿：孫延亮

第二篇：企業理論實踐作業

安陽師范學院

安陽師范學院學生課程實踐成果

企業社會責任

所屬院部工商管理學院年級專業2011級市場營銷相關課程企業理論指導教師張良悅作者學號 劉慧婷111603023李飛飛111603030

良辰111603035李浩111603007

王戰美111603048馬曉雪111603038

張堯11160305

5企業社會責任

[摘要] 國際上正在風行的社會責任運動也越來越直接地影響到中國企業，“重大礦難”、“毒奶粉”、“蘇丹紅”等等觸目驚心的字眼頻頻出現也使社會公眾要求提高企業社會責任的呼聲日益高漲，中國企業的發展正處在一個急功近利的歷史階段。如何擺正企業與社會的關系，如何發揮企業的社會責任，企業到底應該肩負起哪些社會責任？今天在中國掀起一場企業社會責任的大討論是十分必要的和及時的。

[關鍵詞] 企業；社會責任；企業的社會責任

一、什么是企業社會責任

看待一個企業或者企業家成功的標準是什么？潤豐集團董事長陳水波說得好：“一個企業家的成功與否，物質財富只是表象，社會責任感才是衡量的標桿。”這個成功的標準應該包含兩個方面：一方面，你有效配置了多少資源，創造了多少財富，即利潤；另一方面，獲得的利益又是如何分配的。你占有了社會資源，從社會中獲得了財富，你為社會又承擔了多少責任。一句話，利潤加責任才能完美地評價一個企業的失敗與成功。

那么，什么是企業社會責任，它包括哪些內容？一般教科書是這樣定義的，企業社會責任就是企業在創造利潤、對股東利益負責的同時，還要承擔對員工、對消費者、對社區和環境的社會責任，包括遵守商業道德、生產安全、職業健康、保護勞動者的合法權益、保護環境、支持慈善事業、捐助社會公益、保護弱勢群體等等。企業社會責任最基本的是企業的法律責任，包括遵守國家的各項法律，不違背商業道德。企業承擔的社會責任，除了包括生產安全、職業健康、保護勞動者的合法權益及贊助文化、教育、藝術、體育和其它的社會公益事業外，還包含了對員工、對消費者、對社區的責任。

其實，企業的社會責任就是對其自身經濟行為的道德約束，它強調企業對員工、消費者、環境和社會的價值，注重企業對社會的貢獻，當然包括對員工的回報。一個企業是否優秀，關鍵是能否對社會各相關利益方承擔起應有的責任，既對股東利益負責，對社區和環境負責，更要對員工和消費者負責。

二、為什么要承擔企業社會責任

一些人看來，承擔企業社會責任是一種燒錢的事情，是一場表演給公眾看的“秀”。但事實上并非如此。從短期來看，承擔社會責任需要一定企業資源的投入，難免會增加一定的成本負擔，但從長期戰略發展的眼光來看，隨著消費者意識的覺醒，全球環境的惡化以及世界經濟的一體化，企業競爭環境和競爭規則已經發生了巨大變化。競爭規則已不再單純是價廉物美，競爭已包含了環境和社會等利益相關者更多的要求，責任已經成為企業核心競爭力的重要來源之一。許多先知先覺的國際企業已把“企業社會責任”視為未來立于不敗之地的“軟實力”競爭力。那么承擔企業社會責任究竟會給企業帶來怎樣的競爭優勢呢？

（一）增加市場份額

企業要生存發展，就必須不斷滿足客戶消費者的各種需求。而隨著社會經濟的發展、物質條件的改善，消費者不但關注企業產品質量，要求物美價廉，更關注企業應該擔負的環境、社會、道德責任。根據零點調查所做的《中國公眾企業

社會責任認知報告》顯示：逾五成公眾認為企業社會責任狀況影響購買選擇，而3/4公眾愿意用略高價格為企業社會責任買單，并且近九成公眾表示會積極向他人推薦社會責任好的企業的產品或服務。

（二）節約資源，降低成本

諾基亞的社會責任實踐證明，承擔社會責任不僅不是一項花錢的事情，反而能為企業節省了一筆巨大的運營成本。如，諾基亞建造的中國園“綠色大樓”，因為使用了大量環保材料建筑，雖然費用增加了不少，但卻實現了節水37%、節能20%。再如，諾基亞使用緊湊型手機包裝盒后，2006-2008年共節約了超過4億歐元的包裝和運輸費用。再比如，諾基亞打造的“星網綠色產業鏈”，將公司各部門及供應商集聚在開發區一公里范圍內，不但降低交通工具CO2排放及原材料包裝物的使用，更降低會議差旅、原材料及零配件的運輸成本。

（三）提升品牌形象

現代企業之間的競爭不再停留于單純的產品、價格、渠道、促銷等方面，還包括品牌、公關、社會影響力等在內的全方位的較量。而企業如果能承擔社會責任，將會讓公眾對企業的產品或服務更加信賴，還會幫助企業建立良好的整體品牌形象，進而提升品牌競爭力。根據一項調查顯示：九成的公眾贊同會更加信賴企業社會責任好的企業品牌，并且中高等收入的群體最為信賴企業社會責任優秀的企業品牌。

（四）突破國際貿易壁壘

隨著世界經濟的一體化，我國對外貿易越來越多，但與此同時，就需要面臨進口國家利用社會責任標準所設置的貿易壁壘和市場障礙。如，2004年10月，國際上《關于持久性有機污染物（POPs）的斯德哥爾摩公約》正式對我國生效。2005年8月，歐盟通過環保指令要求中國企業在歐洲銷售電子產品必須承擔支付自己報廢產品回收費用的責任。另外，許多跨國公司也開始重視對其全球供應商進行企業社會責任的評估和審核。如，申請成為沃爾瑪的中國供應商必須達到它制訂的企業社會責任標準，才有機會取得訂單，成為它的合作伙伴。

（五）吸引社會責任投資

社會責任投資（SRI）也稱倫理投資或綠色投資，其基本原則是通過資本引導，促進企業采取相應的社會責任行為。SRI理念綜合考慮經濟、社會和環境等因素，使用多種策略濾除那些在履行社會責任方面表現不佳的公司股票，促進公司承擔相應的社會責任。如，央行在1995年出臺了《關于貫徹信貸政策與加強環境保護工作有關問題的通知》，提出對有污染的新項目，在給予固定投資貸款時，銀行必須向環保部門了解項目的環境風險、環保審查狀況。而在2006年3月，中銀國際推出持續增長型證券投資基金，該基金將企業的可持續發展績效作為投資決策的參考指標之一。

三、如何承擔企業社會責任

認識到企業社會責任的意義，企業社會責任就不僅僅是一項花錢和投入的事情，企業的環境保護行為和社會責任承擔也不再是被動的合法合規措施，而應是自覺自為的融入了企業發展的核心戰略之中，成為可持續發展的重要支撐力量。那么企業具體應該怎么履行企業社會責任呢？

（一）將企業社會責任融入企業發展戰略中

根據一項調查顯示，70%以上的企業在履行社會責任時沒有明確的戰略和計劃，大部分企業只停留在根據政府要求和社會需求來投入資金和資源的層面上，基本上沒有設定與自己戰略相匹配的企業社會責任戰略。而國外不少成功經驗證明：企業只有將社會責任融入到企業發展戰略，才能取得深遠而又有效果的影響。因此，企業在制定發展戰略時，不應該僅僅局限于創造利潤本身，還應該考慮與社會、環境的和諧關系，把社會責任納入到企業的發展戰略中，提高承擔社會責任的主動性，把履行社會責任作為企業基業常青、實現可持續發展的戰略選擇，并將社會責任理念融入企業的使命、價值觀和愿景，使社會責任真正成為企業發展的內在要求和重要動力。

（二）建立健全社會責任管理體系

履行企業社會責任是一項持續的管理行為，不是一次性的做秀或應對檢查的活動。在國外，約有60%的大公司在公司內部設有專門的社會責任部門和專職負責人員，負責處理各種利益相關者對企業發生的不正當經營行為所提出的質疑，以及企業對社會的公益行為。不僅如此，國外公司還制定了社會責任履行計劃、系統的項目設計、科學的決策機制和完善的執行程序與控制系統。而在我國只有不到1%的企業設有專門的社會責任部門，大多數企業的社會責任是由工會、總經理辦公室、行政部門等其他部門兼管。因此，只有建立社會責任工作機構，健全完善社會責任工作制度，制定相關工作流程和標準，才能明晰權責，真正把企業社會責任落到實處。

（三）建立與利益相關者的溝通機制

企業履行社會責任的關鍵就在于建立與利益相關者的溝通機制，識別利益相關者有哪些，以及他們的利益需求，進而確定本企業社會責任工作的重點，明確社會責任工作的實現目標和推進措施，并定期的與利益相關者溝通反饋，調整優化企業社會責任具體措施，唯有如此，才能將履行社會責任融入企業日常經營管理中。也正是建立了 “識別需求——滿足期望——溝通反饋——調整優化”這樣的與利益相關者溝通機制，企業履行社會責任才不會偏離方向。

（四）發布企業社會責任報告

企業社會責任報告在一定意義上是衡量一個企業社會責任狀況的重要標志，也是企業和相關利益者溝通信息和接受監督建議的重要渠道。近年來，我國企業向社會公開發布企業社會責任報告或可持續發展報告的數量曾逐年增加的趨勢，05年僅有35家企業發布，09年發布報告的企業近600家。但根據商道縱橫發布的《價值發現之旅2009——中國企業可持續發展報告研究》，企業社會責任報告參差不齊，在信息披露完備性和質量性方面顯著不足，并且報告編制參考依據多樣，90%的報告未經任何形式的第三方評估。

2010年9月國際化標準組織審議通過了“ISO2600社會責任指南”，該指南進一步闡釋了企業社會責任的定義，明確了社會責任的原則，確定了踐行社會責任的核心主題，并且描述了以可持續發展為目標，將社會責任融入組織戰略和日常活動的方法。ISO26000作為社會責任發展的里程碑和新起點，必將會把企業社會責任推上一個新的高度。

四．企業承擔社會責任案例

（一）從富士康的連續12跳說企業社會責任

網絡上對于富士康員工跳樓的新聞和帖子層出不窮，討論也自然“不絕于耳”，但就其觀點而言，無非是憤慨、抗議和對死傷者的同情和憐憫。憤慨者怒斥富士康是精神和肉體的血汗工廠，對職工和社會極不負責任；憐憫者為12個年輕生命而惋惜；同情者認為12人用血淋淋的跳樓輕生來喚起社會良知的覺醒。

可就在一片同情和抗議聲中，富士康卻認為員工跳樓事件，企業無所為力，難以杜絕。富士康大股東郭臺銘在深圳龍華廠區表態稱，富士康與心理專家討論后的初步結論認為，一系列員工跳樓自殺事件跟工作壓力和企業管理沒有直接關系，而是由部分員工天生的個性、基因以及感情因素導致。對于無法阻止悲劇發生，他多次鞠躬道歉，并愿意收回要求員工簽署的自殺免責聲明，又指部分自殺個案涉及男女感情問題，他無法阻止事件發生。于是，一些企業認為，他們是生產經營單位，不可能全部承擔起社會的責任，甚至某些企業在評論員工跳樓事件時極不負責，鼓吹教育和疏導職工心理不是企業的義務。他們的觀點是：員工跳樓是他們的事，生死自便，與企業有什么干系，教育和疏導職工是社會和國家的事情，作為企業，管不著，也管不了，這沒有什么！那么，我們企業應不應該承擔社會的責任？

（二）透過這些問題的表象，我們可以得到一些更深層次的思考企業是干什么的？企業應把賺錢作為唯一目標嗎？履行社會責任是否意味著企業發展會受損？一些企業家錯誤地認為，任何企業的第一要務就是追求利潤的最大化，創造出經濟效益，就實現了它的社會責任。至于說企業的其他社會責任，有能力就做，沒能力就算了。某些經濟管理部門的人在這個問題上也存在模糊認識，認為只要所有企業實現了利潤最大化，就能實現國家利益的最大化。不錯，企業是要追求利潤的，企業作為一個經濟組織，它的惟一目標是賺錢，它要追求利潤的最大化。但企業也是社會這個有機體的一部分。那么，企業在完成其經營目標之后，要不要完成其它的目標（也即社會責任）？對這個目標，企業是不是可以討價還價，并認為它是可以做或可以不做的？一些企業會說，我已經照章納稅了，還要求我們什么？然而，這實際上涉及到企業發展和社會發展的關系問題。企業經營組織盡管要追求利潤最大化，但是，在現代社會，企業已經不能作為一個純粹意義之經濟組織存在了。本來，經濟活動就是“嵌入”社會結構之中的，而企業也只能存在于社會背景之內。企業是社會之中的企業，也是社會當中的主體，完成了納稅任務以后，并沒有充分完成其應盡的社會責任。企業擔當社會責任，這是社會的期望或者是周圍大多數人的期望。

富士康對員工頻頻自殺的反應令人失望，他們把這一系列事件看成是員工個人的自身問題，躲避自己的責任。富士康那么多人的接連跳樓難道都是個人原因，有沒有被逼和不得已的苦衷？為什么選擇自殺而不是離開？不管是從客觀和主管因素來看，12名員工跳樓與富士康脫離不了干系。總裁郭臺銘在深圳工廠演講時說：“我一個晚上沒睡覺，我不知道怎么面對大家，我們是不是會發生下一個例子(跳樓)，從科學的例子來說，我沒有把握，從一個企業責任的角度，我們要擔當的責任是一個無限的責任。今天在這里，我除了道歉還是道歉，除了愧疚還是愧疚。我們要盡全力去做員工的心理工作。”他同時也提到過去5年來，他的太太、弟弟相繼過世，令其對人生有了不同看法，“每個生命都值得關愛”。事件面前，富士康應該負責任地用實際行動詮釋對生命的理解和關愛，而不是簡單的表態和說教。負起你的責任來，讓悲劇不要重演！

參考文獻2011

第三篇：企業培訓實踐報告

實踐報告

張強

作為應屆畢業生，初入職場的我有著和以往完全不同的感觸。不同于校園的生活學習節奏，進入公司的我深感事情規劃與時間安排的重要，誠如古語所說“凡事預則立，不預則廢”。作為初入職場的新人，我們現在要“預”的就是熟悉產品設計工作的整個流程，熟悉流程中的每一環節。簡單來說，在我看來，這個“預”其實就是在自己能夠獨立進行產品設計之前多多發現問題并解決改正。

自八月七日入職到現在已有近二十天。在這過去的一段時間，我進入品管、成形等部門進行實踐培訓與學習。

進入公司伊始，通過同組成員周瀟大哥的介紹下了解了公司各個部門的位置分布以及職能分管。隨后我便進入品管培訓學習，周瀟大哥告訴我說，品管與我們技術部接觸比較多，因為我們自身也經常需要對試做產品進行測量，只有熟練運用品管中的相關檢具才能提高工作效率，同時也會優化相關產品的設計。再后來的實踐學習中，因為比較熟悉游標卡尺、千分尺、塞規等量具，所以在指導下便很快適應并上手。雖然游標卡尺、千分尺等使用簡單，但面對產品檢測時還是需要認真對待，就機械產品而言每一個尺寸都是需要嚴格保障的。

后來進入到品管理化室，里面的儀器確實讓我眼前一亮，例如蔡司三坐標、輪廓檢測儀、粗糙度檢測儀等都只是了解而并沒有實際動手操作過的，在王文娟、郭國娟大姐的指導下逐漸熟悉并掌握了輪廓檢測儀、粗糙度檢測儀、投影機的使用，同時也對三坐標進行了學習和使用，通過對高精密儀器的學習和使用，我對機械產品設計有了新一層的認識。人們都說產品質量是企業的核心，那對于機械制造行業來說，產品質量的核心就是對產品材質、尺寸的嚴格把控。通過使用高精密測量儀器，每一個零件的尺寸都能得到較高保障。

品管大約培訓學習一周后，我便進入到成形組進行實踐培訓。培訓的內容分為兩部分，一是成形機臺熟悉與簡單裝拆模，二是成形機臺簡單產品裝模與調試。在萬春峰、李健兩位師傅的指引下對公司現有成形機臺型號、數量及位置分布進行了了解。對于裝拆模與調試，因為生產繁忙與機床復雜暫未進行實際裝拆模實踐，但通過現場師傅們裝拆模與產品調試，自身也粗略了解成形機臺的生產流程。由于在成形實踐學習的時間不長，對于整個成形也只有淺薄的認識，這一點是我在大概了解成形以后最直觀的感觸，越了解越感覺自己所知深少。

在結束成形實踐培訓之后，一次跟蹤試做的經歷讓我有了不同認識感悟。事情是這樣的，在八月二十三日，周瀟大哥安排我負責跟蹤檢測產品JSSZ202F的試做，周瀟大哥在前一天下午便已仔細給我介紹了跟蹤試做過程中需要注意的事項。開始試做當天一早我便打印了試做成形記錄表，隨后便趕去成形組找到丁曉雙師傅聯系安排試做，在粉料、模具安裝準備完畢丁師傅便開始調試起成形機臺，經過丁師傅調試，機床很快便把產品全長、段長、端面跳動各項尺寸要求調整完畢，同時又壓制出兩個產品交給我送去品管檢測密度。經過檢測密度也達到要求，隨后我便把密度檢測情況反饋給丁師傅，丁師傅便開始正式壓制要求的三百個樣品。

壓制過程中，周瀟大哥問我有沒有自己親自確定各項尺寸是否達到要求，我說全長、段長、端面跳動、密度等尺寸丁師傅說已經沒問題所以已經開始壓制了。周瀟大哥便提醒我，試做時產品的各項尺寸一定要自己親自確認并記錄，不能光靠調試的人說達到要求就開始做了，萬一有個疏忽，試做產品不僅報廢損耗物料，還浪費了時間精力。

周瀟大哥的提醒使我一驚，確實，在我沒有確認試做產品各項尺寸要求的情況下便開始正式壓制產品，萬一某一項不達標可就是大事了。于是我便立刻選取了若干試做樣品進行檢測，經過試做產品的檢測端面跳動誤差超出規定的0.04mm。于是我便立刻找到丁師傅反映情況，丁師傅于是自己又測了一下，可是丁師傅測得的結果卻符合技術要求即端面跳動誤差在規定范圍內。這下讓第一次跟做產品的我有點不知所措，在我不知所措之時剛好同組成員楊清陽大哥路過，他聽了我的敘述便提醒我像這個雙方并各執一詞的時候就要請第三方進行檢測，這樣問題就解決了。聽了楊清陽大哥的指點，于是我們便拿了五個樣品前往品管進行檢測，在經過品管大姐的檢測下，檢測出樣品端面跳動誤差在允許范圍內。事情終于大白，問題就是我自己在檢測產品的時候沒有按標準執行或讀數不準確。

有了這樣的一次經歷，我意識到對于產品設計與生產的每一環節都需要仔細認真對待，有問題要及時查找原因并溝通解決。同時，由于笫一次缺乏經驗前期準備也不足，以后在工作中要多多留心，多多請教，做事要有所準備與規劃！

第四篇：企業實踐培訓心得體會[推薦]

山東鋁業公司（中國鋁業分公司）

2013年中等職業學校青年教師企業實踐培訓心得體會

2013年11月4日至2014年5月3日，我有幸參加了山東鋁業公司（中國鋁業分公司）承辦的2013年中等職業學校青年教師企業實踐培訓班的學習。下面是本人在山東鋁業公司實踐培訓的心得體會：

本次教師企業實踐實行“師帶徒”模式，時間為六個月（脫產連續進行），采取生產現場考察觀摩、專題講座、小組研討、技能培訓、頂崗操作和演練、參與產品開發和技術改造等形式進行。山鋁公司培訓部把我們（機械制造專業五人）安排在恒成機械制造廠參加實踐學習，該廠辦公室又把我們安排在九個生產崗位（共24周完成），分別是綜合辦公室、安全保衛科、質量管理科、生產運動中心、工藝技術開發科、機加工事業部、熱加工事業部、鉚焊事業部和機運中心進行實踐學習，實踐學習的重點是了解產業發展趨勢、企業生產組織方式、工藝流程等基本情況，熟悉企業相關崗位（工種）職責、操作規范、用人標準、管理制度及企業文化等具體內容，學習與所教專業相關生產領域中應用的新知識、新技術、新工藝、新方法，掌握主要崗位的操作技能，并結合企業實踐探索改進實踐教學的方法和途徑。

為期六個月的培訓，是近距離接受企業生產實踐，感受機械制造技術魅力所在的六個月，是迅速成長，脫胎換骨的六個月，是完成角色轉化的的六個月，是理論聯系實際，將專業知識付諸實踐，尋求到自我發展的六個月，是珍惜機遇努力工作，成為一名優秀的機械制造教師的六個月。在這六個月的培訓中，感觸良多，收獲頗豐。六個月的企業實踐，從無知到認知，再到深入的了解，我收獲了很多課堂和書本上無法了解的知識。我有成功的喜悅，但也有感受知識不全面的深思，總結所學所得概括為以下幾點： 1．思想方面 通過這次培訓，我的世界觀和價值觀也變得成熟了，教師責任感更強了。我懂得了通過腳踏實地的工作去實現自己的社會價值和人生價值，給社會創造財富，給自己創造美好的未來。作為一名教師，要擔得起“責任”二字，每個人都要認真努力，對自己工作負責，一絲不茍做事。我也體會到了堅持的重要，一份職業一份堅持。萬事開頭難，任何工作和學習都要熬過起步，就像在企業的實踐學習，由于一直習慣了學校的步驟和生活，來到企業以后，一下不習慣這種累和苦，容易產生放棄的念頭，但由于自己是工作多年的人，以鍛煉出一種毅力和堅持，所以沒被困難打倒。這是一種精神和財富，我回去要把這些精神和財富傳授給我的學生們。有了堅持還不行，還必須要愛崗敬業。任何一個職業、崗位，都必須全身心地投入，要有一種擔當才能學好做好示范好。團體協助精神也是每一個企業的精神，任何一個產品的完成，在企業不是一個人的功勞，它凝聚了各個工種技術員的血汗。就像我們實踐的機械制造車間，它有技術員、編程師傅、加工操作師傅等，分工明確、各負其責，但不能離開團結協助。

2．勞動紀律方面 在企業里工作，一個崗位缺人不行，沒人代替你。所以我們必須遵守企業里的勞動紀律。嚴格按照公司的管理規定履行自己應盡的義務。我一直保持自己按時上下班的良好習慣，按時出勤，不請假、不遲到、不早退，遵守公司的規章制度和員工守則。工作時盡心盡力，維護公司的利益和形象，遵守職業規范。聽從領導安排，遵守道德和法律規范。通過履行這些勞動紀律，我自己最大的勞動收獲就是自律，養成良好的勞動紀律同樣是一名教師理應具備的基本的素質。

3．安全意識方面 “安全第一”是一個永恒的主題。對于我們個人來說，生命，才是一切工作的前提和基礎。對于一個企業來說，只有做到了安全生產，才會健康發展，和諧發展。面對每天早上的的安全培訓學習，我深知安全的重要性。緊繃安全這條弦，可以讓我們減少很多損失，帶來很多幸福。謹記安全，時時講安全，事事講安全，思想上多一道防線，工作上多一份認真，安全上才能多一份保障，從事安全工作，一定要堅決克服僥幸心理和麻痹思想。車間里機械多，工件多，都是大件的車工工件，而且在操作時也存在一定的安全隱患，所以我們更要注意安全和保護自己。

4．機械制造技能方面 企業需要的是動手能力強，技術熟練的工人。實踐期間，我發現了自己許多不足之處，深深地感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的缺乏。這時才明白，理論知識只有通過實踐、應用到實際操作過程中，才能深刻理解和掌握。這段時間我通過動手實踐掌握了大型制造機器加工零部件的方法。因此，作為中等職業學校來說就應該把實踐教學環節放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，為企業直接帶來利益。這樣的學生才是企業喜歡的人才，也是我們努力培養的方向。經過這次的企業實踐培訓讓我學到了很多書本學不到的東西，也讓我了解了一個企業的運作和內涵。

這次參加實踐培訓的學員共14位，分別來自甘肅和山西各職業學校的一線骨干教師。這個無形的課堂給我們創造了更廣闊的學習天地，大家有很多話題在一起探討，有很多觀點在一起交流。通過交流和探討，我們互相了解了各個兄弟學校發展的狀況，獲得了教學改革、課程設置等許多方面很多很好的成功經驗。同時，六個月共同的實踐生活，師傅與學員之間，學員與學員之間互相關心、互相幫助，毫不保留地一起分享經驗和心得，沒有了地域、性別和年齡的限制，就像一個其樂融融的大家庭，并且已經建立了長久的聯系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。

總之，能參加這種實踐培訓活動，我覺得我是非常幸運的。不但提高了自己教學技能，也豐富了自己的人生，讓我站得更高，看得更遠。我一定把在企業學到的發展理念、實踐技能和專業知識帶回學校，為社會培養更多更好的優秀技能人才而加磚添瓦。六個月的培訓就要結束了，回首這次培訓，真是內容豐富，效果明顯。這次學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。我們將帶著收獲回到工作崗位，為職業教育事業做出新的貢獻。

最后，衷心感謝山東鋁業公司培訓部的老師對這次培訓的精心設計、精心安排！衷心感謝山鋁公司恒成機械制造廠的師傅們為我們付出的辛勤勞動！

第五篇：公需課 創新理論與實踐--考試3

考試3 考試：創新理論與實踐-第3講技術創新理論與實踐

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試卷年份：2015年

題量：8題

答題時間：分鐘

總分：100分

合格線：分

【 單選 】根據熊彼特創新理論，（）是經濟興起和發展的主要原因。

? ? ? ? A.科學發明 B.技術進步

C.生產管理

D.創新

? ? ? ? ? A B C D

正確答案： D

【 單選 】基于創新程度，技術創新可分為（）

? ? A.漸進性創新和根本型創新

B.原始創新和模仿創新 ? ? C.產品創新和過程創新

D.自主創新和二次創新

? ? ? ? ? A B C D

正確答案： A

【 單選 】按照熊彼特的觀點，創新的主體是（）

? ? ? ? A.科學家 B.研發人員

C.企業家

D.政府人員

? ? ? ? ? A B C D

正確答案： C

【 多選 】在產業的發展過程中，工藝創新較產品創新有先行相對優勢，然后產品創新才轉變成為主導地位，這屬于（）創新模型。? ? ? ? A.系統集成網絡模型 B.逆A—U創新模型

C.蓮花型創新模型

D.A—U創新模型

? ? ? ? ? A B C D

正確答案： B

【 判斷 】技術創新是技術進步的一個核心要素。（）

? ? A.正確 B.錯誤

? ? ? 正確

錯誤

正確答案： 正確

【 判斷 】后發國家通常表現為A—U創新過程。（）

? A.正確 ? B.錯誤

? ? ? 正確

錯誤

正確答案： 錯誤

【 判斷 】敏捷創新制造是網絡經濟下技術創新的新模式。（）

? ? A.正確 B.錯誤

? ? ? 正確

錯誤

正確答案： 正確

【 判斷 】根據制度創新學派，“制度創新”是經濟的組織形式或經營管理方式的革新。（）

? ? A.正確 B.錯誤

? ? ? 正確

錯誤

正確答案： 正確