第一篇：武漢理工暑期社會實踐（范文）

新聞經緯訊近日，我校暑期社會實踐活動紛紛展開。實踐包括科技下鄉、法律咨詢、教學培訓社會調研等多種形式。

科技知識、法律咨詢與教學培訓進農村

15日，文法學院暑期社會實踐隊抵達荊門市掇刀區團林鋪鎮馬山村。實踐隊為馬山村村委捐贈圖書500余本等文化用品，并進行法制化調研。7月17日上午，文法學院實踐隊兵分兩路，一隊留守掇刀區村委會辦公室進行法律咨詢，另一隊則深入農戶家中進行法律宣傳。法律咨詢隊員對村民提出的村委會換屆選舉，水稻保險、借款、還款等法律問題進行了詳細解答。同時，法律宣傳隊為村民送去了法律知識宣傳單，并針對他們提出的法律問題進行了解答。

7月16日，自動化學院“星火”暑期社會實踐隊抵達隨州市曾都區洛陽店鎮。實踐隊為當地送去了20臺電腦和2000余冊圖書。實踐隊員和當地居民就風土人情、鄉村建設等問題進行了交流。

7月17日上午，外語學院社會實踐隊來到了隨州市曾都區洛陽鎮中心學校，對當地的英語老師進行英語教學培訓。洛陽鎮人民政府新農村建設辦公室主任易長青代表洛陽鎮對實踐隊的到來表示歡迎。實踐隊員于海南和羊毅對當地的中小學教師進行培訓，針對元音和輔音發音技巧進行了訓練。

傳遞愛心 奉獻祝福與關懷

7月16日，我?！扒笾骼怼笔钇谏鐣嵺`隊前往湖北蘄春縣，展開了關于湖北省居民艾滋病KABP的調研。當天下午，實踐隊隊員來到蘄春縣疾病控制中心，在縣疾控中心領導的帶領下，與當地的五名艾滋病感染者進行了面對面的交流。實踐隊隊員們分別向五名艾滋病感染者送上了親手折疊的千紙鶴及寫有祝福的精美卡片，向他們表達了武漢理工大學“求知明理”暑期社會實踐隊的愛心關懷和美好祝愿。

7月14日，我校“情暖夕陽”實踐隊一行12人前往長陽土家族自治區，開展以農村獨居老人需求與保障和農村青年贍養意愿的調研，展開對老年人的心理輔導活動。實踐隊開展了社工訪談，對老人的生活需求和保障進行了解，鼓勵老人說出心中的苦悶、愿望和需求。在隊員們的引導之下，福利院的伙食，獎懲制度，未來生活的期盼等都成了老人們關心的話題。了解行業發展 關注人才利用

日前，“漢派服裝商會”更名為“武漢服裝商會”，代表著武漢服裝業整體形象的“漢派服裝”為何遭舍棄，武漢服裝業又會走向何方？針對這個課題，7月12日至17日，經濟學院暑期實踐隊“荊易人”分隊進行了調查采訪。

實踐隊分別走訪了漢正街管委會熊主任，漢正街市場報羅主編以及武漢服裝商會的李秘書長等人。采訪了解到：武漢服裝業目前是走向兩個大方向，品牌化企業模式和加工型企業模式。借鑒了“浙派”、“粵派”等

品牌企業的發展經驗，武漢品牌企業希望脫離“漢派服裝”這個小圈子，從而走向全國；而中小型加工企業因為自身的局限性，又不能獨立地支撐起“漢派服裝”，眾多小商戶走上了一條迎合市場的加工之路。

7月16日，管理學院社會實踐隊抵達河南省鶴壁市淇縣，開始了為期八天的社會實踐活動，調研大學生村官情況。

實踐隊隊員與當地縣團委就該縣大學生村官的現狀、組織管理模式、考核機制、培訓機制等相關情況進行了詢問。在縣團委張書記的推薦下，實踐隊員前往組織部及大學生村官辦公室獲取更為詳細的資料[1]。武漢理工大學各學院積極開展暑期“三下鄉”社會實踐活動

今年湖北省大學生暑期“三下鄉”社會實踐以紀念改革開放三十周年和迎接北京奧運會為契機，以“勇擔強國使命，共建和諧家園”為主題，堅持“受教育、長才干、做貢獻”的原則，充分發揮高?？平毯腿肆Y源優勢，根據廣泛開展各種形式活動。社會實踐活動自啟動以來，武漢理工大學各學院積極響應，發揮自身優勢，創造性地開展了形式多樣、內容豐富、具有巨大實際意義的實踐活動。

理工英語角走進洛陽鎮

在大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動中，武漢理工大學外國語學院調研隊的隊員們利用專業優勢，不僅為隨州市曾都區洛陽鎮的英語老師們進行了義務培訓，19日還攜自動化學院的隊員們一同將武漢理工大學的特色“理工外語角”帶進了洛陽鎮中心學校，帶領著當地的中小學生一同感受學習英語的樂趣。

經過前期精心的策劃之后，18日下午，外院社會實踐隊的隊員們在洛陽鎮上分發“外語角”宣傳單，邀請當地的中小學生參加活動。19日下午，活動還未開始，洛陽鎮的很多中小學生在老師和家長的陪同下應邀來到布置一新的教室，黑板上的英文板報，歡快的英文歌曲，到處彌漫著英語學習的氣氛。

管院實踐隊赴河南淇縣調研大學生“村官”工程

為了獲取有關淇縣大學生“村官”工程的第一手資料，管理學院暑期社會實踐隊于7月17日上午走訪了河南淇縣縣團委和縣委組織部，開始了為期8天的對大學生“村官”工程調研活動。

在該縣團委，實踐隊受到了團委書記張志明同志的熱情接待。得知隊員們此行的目的后，張書記就淇縣大學生村官工程的大體情況及相關政策進行了說明。在此過程中，實踐隊隊員詢問了有關該縣大學生村官的現狀、組織管理模式、考核機制、培訓機制等各方面的情況，張書記都一一作答。訪談最后，張書記推薦實踐隊員前往組織部及大學生村官辦公室獲取更為詳細的資料。

機電學院實踐隊浙江鑫利萊調研

7月17號上午，機電學院暑期社會實踐隊抵達考察調研企業——浙江鑫利萊家紡織造有限公司。

經過社會實踐隊資料的初期整理，這次訪談的核心問題是企業管理培訓問題以及該企業的技術和管理問題。前來參加訪談的是該公司副總經理助理章瑩瑩女士，隊員們在與章女士的座談中了解到，現在鑫利萊家紡織造有限公司已形成了員工培訓機制，對于班、組長以上的人員定期培訓，主要包括管理、銷售、生產和研發等方面，在海寧地區家紡企業中已經形成了巨大的優勢。

和章女士訪談即將結束的時候，浙江鑫利萊家紡織造有限公司總經理聞訊到場，場面的氛圍一片活躍，總經理與實踐隊員們進行了親切地交談?？偨浝硎紫葟娬{了社會實踐對大學生提高綜合素質的重要性，希望實踐隊員能夠在實踐過程中真正去體會和學習各類知識。

“求知明理”實踐隊在紅旗崗村開展愛心活動

7月19日上午，武漢理工大學“求知明理”暑期社會實踐隊在蘄春縣團縣委領導們的陪同下，來到管窯鎮紅旗崗小學開展了一系列愛心活動，受到了當地學校老師和小學生們的熱烈歡迎。

此次實踐隊的愛心之行共為紅旗崗小學帶來了衣物563件、書籍96本。在捐贈儀式上，紅旗崗村王書記發表了講話，并代表紅旗崗小學向武漢理工大學表示了歡迎和感謝。

實踐隊員們組織小朋友們開展了“迎奧運”趣味運動會，主要包括投羽毛球、踢毽子、跳繩、兩人三足、搶凳子等項目。在活動中，小朋友們共同合作、相互加油，極大地體現出了奧運精神。

走進古淹城 體驗新農村

7月19日，在抵達古淹城——常州市武進區的第三天，計算機學院暑期實踐隊在該院黨委副書記李洪彥、團委書記李小貝、各級輔導員及校友湖塘鎮吳鎮長、校友陶文洪先生等帶領下走訪了該地以生態建設聞名的三勤村，繼續就信息化產業在湖塘鎮新農村建設中如何發揮作用的課題進行探索。

“我們每年會給失地村民每畝750元的補助。隨著社會主義新農村建設規模日益壯大，百姓也越來越體會到村里發展特色旅游給村民帶來的巨大利益。”村黨委書記王勤國自豪地說。之后，他還向實踐隊就村里發展生態園的阻力與解決方式，如何提高村民素質等進行了闡述。隨后，實踐隊走入農戶發放調查問卷，了解農民的看法。下午，實踐隊一行來到位于湖塘鎮的江蘇甌堡紡織染整有限公司進行參觀。對該鎮的主要創收產業紡織業進行調研

第二篇：武漢理工先進

附件1：

武漢理工大學2013-2014團內先進評選實施細則

一、評選項目

（一）先進集體

1、優秀基層團委

2、理工青年十大精英團隊

3、校五四紅旗團支部

4、校優秀團支部

（二）優秀個人

1、校優秀基層團委書記

2、理工青年十大風云學子

3、校青年五四獎章

4、校優秀共青團干部

5、校優秀共青團員

具體按六類分別申報，包括：①道德模范先進個人②勤奮好學先進個人③創新創業先進個人④文化體育先進個人⑤志愿服務先進個人⑥社會工作先進個人。

其中，滿足上述六類先進個人條件之一且為共青團干部的授予“校優秀共青團干部”榮譽稱號，其他授予“校優秀共青團員”榮譽稱號。六類優秀個人中事跡特別突出、在廣大青年學生中具有典型示范作用和較大影響力的，經團內先進評選工作領導小組審核認定，可授予“校青年五四獎章”榮譽稱號，其中最具代表性的各類優秀個人可授予“理工青年十大風云學子”榮譽稱號。

二、評選條件

（一）先進集體評選條例

在團支部建設、班級建設、學風建設、學生干部隊伍、志愿服務、科技創新、文體活動、社會實踐等各方面表現優秀，具備實施細則規定評選標準的團支部可申報“五四紅旗團支部”或“優秀團支部”。參評支部必須滿足基本條件和選擇條件中相應要求。

1、基本條件

申報“優秀團支部”或 “五四紅旗團支部”必須滿足以下基本條件。

①團支部建設目標明確，工作計劃、學期總結等材料齊全；團支部會議制度健全，執行落實到位；《團支部工作手冊》填寫規范、完整。

②按時開展團支部政治學習和組織生活，記載認真，效果良好。民主集中制、民主生活會、團員民主參加支部事務等工作有具體的制度并能認真執行，能民主開展支部活動，重視團員意見和建議。

③團支部干部能與黨支部（黨小組）、班委會干部共同協作，能履行崗位職責，切實發揮模范帶頭作用。

④及時關注國家大事，對國家方針、政策等能很好地貫徹落實，并組織開展相關活動。

⑤積極響應校、院兩級團委布置的各項工作，及時開展，能出色完成任務，同時能獨立開展健康有益的團支部文化、體育等集體活動，組織有序，效果顯著。

⑥推優工作嚴格按照規定程序，公開、公平、公正開展，遵循推優工作制度，程序規范，效果良好。

⑦能建立共青文明崗，并切實開展相應活動，有一定影響力。⑧無違紀處分情況。

2、選擇條件

具備上述“基本條件”的支部，可根據以下“五四紅旗團支部”評選條件和“優秀團支部”評選條件要求，參評申報相應榮譽稱號。

（1）五四紅旗團支部評選條件 必備條件

①團支部建設優秀，支部團員團費上繳率100%；（入黨申請人數+黨員人數）/團支部人數：一年級≥80%，二、三年級≥90%；一年中開展政治學習、組織生活會次數不少于10次；本已申報并完成青年思想道德教育創新項目。

②班級建設優秀，在2012—2013學年學生班級工作評估中獲得“優秀班集體”及以上榮譽稱號。

③學風建設優秀，全班已修學年平均學分不低于45，無學業警

示人次。2013—2014學年第一學期團支部學習成績不及格率要求：文科：一年級≤1.0%，二年級≤1.5%,三年級≤1.0%；理科：一年級≤1.5%，二年級≤2.0%，三年級≤1.5%。2013級團支部2013—2014學年第一學期平均學分績點：文科≥3.5，理科≥3.3。（注意：團支部成績單由學院教學辦出具并加蓋公章，并注明不及格人次。）

④志愿服務工作優秀，支部志愿者注冊比例達到100%，支部參加院、校兩級及以上志愿服務人次≥25，經常在校內外有序組織志愿服務活動，獲得服務對象的認可，反響良好。志愿服務平均時數要求：一年級≥10，二、三年級≥16。（支部志愿服務平均時數=∑志愿者個人服務時數／團支部人數）

⑤團支部干部工作稱職，學院團委對團支部干部考核為優秀，支部參加院、校兩級及以上干部培訓人次要求：一年級≥8人次，二、三年級≥16人次。

⑥2013年在院、校兩級及以上組織的文化、藝術、體育、學術科技創新等活動中獲獎率（得獎人次/支部人數）≥25%（其中一個團隊獎項至多計5人次）。

⑦參加社會實踐的合格率達到90%以上。

⑧按照校團委相關要求開通官方微博，團支部成員全部收聽本團支部微博，團支委干部（團支書、組織委員、宣傳委員等）微博活躍并積極與所在團支部和上級團組織微博互動；共青團工作相關原創廣播不少于80條，積極收聽并轉發所在學院團委、校團委及上級團組織官方微博廣播數不少于40條，利用“微說團情要點”宣傳共青團工作。

此條要附加微博截圖，具體由團內先進評選工作領導小組認定。附加條件

①團支部在完成青年思想道德教育“十佳百優”特色團建創新項目過程中獲得“十佳百優”項目稱號。

②團支部在志愿服務評選中獲“百優青年志愿服務團支部”榮譽稱號。

③團支部牽頭組織的活動影響力大，被校級及以上媒體報道，不少于2篇。

④團支部建設在某方面事跡特別突出，深受廣大師生好評，有較大社會影響力。此條要附加相關事跡證明材料，具體由團內先進評選工作領導小組認定。

備注：五四紅旗團支部須同時滿足必備條件，滿足其中至少兩條附加條件。凡通過校團委初審擬被評為五四紅旗團支部的支部需按校團委有關要求專門進行一次支部風采展示。（風采展示內容另行通知）

（2）優秀團支部評選條件 必備條件：

①團支部建設優秀，支部團員團費上繳率100%；（入黨申請人數+黨員人數）/團支部人數：一年級≥70%，二、三年級≥90%；近一年開展政治學習、組織生活會次數不少于8次；本已申報并完成青年思想道德教育創新項目。

②班級建設優秀，在上一學年學生班級工作評估中至少為“合格班集體”。

③學風建設優秀，全班已修學年平均學分不低于45，學業警示≤1人次。2012—2013學年平均學分績點，文科：二年級≥3.1，三年級及以上≥3.2；理科：二年級≥2.9，三年級及以上≥3.0。2013級團支部2013—2014學年第一學期平均學分績點：文科≥3.3，理科≥3.0。2013—2014學年第一學期學習成績不及格率要求：文科：一年級≤1.5%，二年級≤2%，三年級≤1.5%；理科：一年級≤2%，二年級≤2.5%，三年級≤2%。（團支部成績單由學院教學辦出具并加蓋公章，并標注不及格人次。）

④志愿服務工作優秀，支部志愿者注冊比例達到80%，支部參加院、校兩級及以上志愿服務人次≥20，經常在校內外有序組織志愿服務活動，獲得服務對象的認可，影響良好。志愿服務平均時數要求：一年級≥7,二、三年級≥12。（支部志愿服務平均時數=∑志愿者個人服務時數／團支部人數）

⑤團支部干部工作稱職，學院團委對團支部干部考核為優秀，支部參加院校兩級及以上干部培訓人次要求：一年級≥5人次，二、三年級≥12人次。

⑥在院、校兩級及以上組織的文化、藝術、體育、學術科技創新

等活動中獲獎率（得獎人次/支部人數）≥12%（其中一個團隊獎項至多計5人次）。

⑦參加社會實踐的合格率達到90%以上。

⑧按照校團委相關要求開通官方微博，80%以上團支部成員收聽本團支部微博，共青團工作相關原創廣播不少于40條，積極收聽并轉發所在學院團委、校團委及上級團組織官方微博廣播數不少于20條，利用“微說團情要點”宣傳共青團工作。

此條要附加微博截圖，具體由團內先進評選工作領導小組認定。附加條件

①團支部在完成青年思想道德教育“十佳百優”特色團建創新項目過程中獲得 “十佳百優”項目稱號。

②團支部在志愿服務評選中獲“百優青年志愿服務團支部”榮譽稱號。

③團支部牽頭組織的活動影響力大，被院級及以上媒體報道，不少于1篇。

④團支部建設在某方面事跡比較突出，受廣大師生好評，有一定社會影響力。此條要附加相關事跡證明材料，具體由團內先進評選工作領導小組認定。

備注：優秀團支部須同時滿足必備條件，滿足其中一條附加條件。

（二）優秀個人評選條件

在道德模范、勤奮好學、創新創業、文化體育、志愿服務、社會工作等某方面表現突出且德才兼備的優秀本科學生。所有評選條件均指2013年以來，評選對象必須符合必備條件和選擇條件的有關要求。

1、必備條件:（1）堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針和政策。（2）在籍共青團員或者保留團籍的黨員，積極參加團組織活動，按時繳納團費（保留團籍的黨員須按時繳納黨費），自覺履行團員義務，積極向黨組織靠攏，團結友愛，樂于助人，并能按時完成團組織交給的各項任務，時時處處發揮模范帶頭作用。

（3）學習刻苦，學習成績2012—2013學年平均學分績點不低于2.5，單科績點不低于1.5，2013—2014學年第一學期無不及格課程，三年級學生英語達到學校規定的國家大學英語四級標準；2013級學生學習成績以2013—2014學年第一學期成績為準，平均學分績點不低于3.0，單科績點不低于1.5。

（4）2012年以來未受過任何處分。

2、選擇條件:（1）道德模范先進個人

①在見義勇為、自強自立、孝老愛親、尊師重教等方面模范踐行社會美德，深受廣大師生好評，在青年學生中具有典型示范作用和較大影響力。

②長期對口堅持幫助無血緣親緣關系的老幼病弱、鰥寡孤獨以及其他困難群眾，對遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心，努力幫助排憂解難，積極參加捐資助學、扶殘助殘、公共服務等社會公益事業和公益活動。

③發揚優良傳統美德，拾金不昧，為他人或集體挽回損失，贏得社會高度贊譽。

④不顧個人安危，勇于同一切損害公眾利益的違法犯罪行為作斗爭，義務協助追捕犯罪嫌疑人或提供重要線索，為偵破重特大案件做出貢獻。

⑤在搶險救災中奮力排除險情，舍生取義，英勇救災、救人。維護國家、集體利益和群眾的生命財產安全，群眾公認。

⑥獲省市區級及以上“助人為樂標兵”、“誠實守信模范”、“敬老愛老先進個人”、“見義勇為模范”、“見義勇為積極分子”、“見義勇為先進個人”、“洪山好人”等榮譽稱號。

備注：上述六個條件滿足其一即可，申報此類獎項的優秀個人需提供先進事跡或社會高度贊譽的相關證明材料，具體由團內先進評選工作領導小組認定。

（2）勤奮好學先進個人

①2012—2013學年學習習近平均學分績點為班級第一名。②2012—2013學年平均學分績點為4.0以上，單科績點不低于2.5。2013級學生平均學分績點按2013—2014學年第一學期平均學分績點計算。

③二年級學生英語達到學校規定的國家大學英語四級標準，三年級學生英語達到學校規定的國家大學英語六級標準，或獲得大學生英語競賽國家三等獎（含三等獎）以上獎勵。

備注：上述三個條件必須同時滿足。（3）創新創業先進個人

①在全國、省部級科技競賽、發明創造競賽中榮獲省部級三等獎（含三等獎）以上獎勵。

其中各類科技競賽、發明創造競賽、科研成果評定包括：“挑戰杯”競賽、大學生電子設計競賽、大學生數學建模競賽、大學生機械創新設計競賽、大學生化學實驗技能競賽、湖北大學生優秀科研成果獎、其它由行業協會或專業教學指導委員會組織的科技競賽（如全國大學生物流設計大賽、全國交通科技大賽等）。

②有較強的創新意識，在科研實踐中有突出表現，并在學校認定的國家核心期刊上以第一作者公開發表學術論文。

③獲授權發明專利，發明專利必須以學生本人為第一作者。④申報個人在校期間具有實際創業經歷，2013年內堅持創業并合法經營。

⑤創業注冊資金在3萬元（含3萬元）以上，具有創業經營實體。⑥創業期間無偷稅漏稅、違法經營等違法違紀行為。

備注：創新類①②③滿足條件之一即可；創業類④⑤⑥條件須同時滿足并提供先進事跡相關證明材料或社會高度贊譽的相關證明材料。具體由團內先進評選工作領導小組認定。

（4）文化體育先進個人

①參加省部級及以上大型文藝演出或體育比賽等文化藝術體育活動，取得優秀成績。

②校金秋藝術節一等獎及以上獲獎作品。

③校運動會競技項目比賽（趣味項目除外）第一名，“理工杯”籃球賽前三名。

其中，集體項目最多取隊中前5名主力隊員，具體由各學院確定。備注：上述三個條件滿足其一即可，參加演出或比賽所取得的成績等具體事項由團內先進評選工作領導小組認定。

（5）志愿服務先進個人 ①為武漢理工大學注冊志愿者。

②參加志愿服務一年以上，在2013年3月到2014年3月期間，累計參加志愿服務時數超過80小時，且應參加過校、院兩級以上組織的志愿服務活動。（2013級學生累計參加志愿服務超過50小時）

③2013年3月至2014年3月期間，至少參加過8次校級及以上大型志愿服務活動（2013級學生至少參加過6次）。

備注：滿足①②組合或者①③組合均可申報。（6）社會工作先進個人

①2013年獲省部級及以上“優秀學生干部”、“優秀共產黨員”、“優秀共青團員”、“優秀共青團干部”等榮譽稱號的在任學生干部。

②2013年獲得省部級及以上暑期社會實踐先進個人。

③2013年獲得“校標兵班集體”及省市以上先進班集體的班長、團支部書記（任期2012—2013學年應滿一年）。

④本次評選獲得“五四紅旗團支部”及2013年以來獲得省市以上先進團支部的班長、團支部書記。（任期2012—2013學年應滿一年，2013級任期應至少滿一學期）

⑤2013年獲校級以上優秀基層團委、優秀基層學生會、五星級以上學生社團的主要學生負責人（每個團隊負責人申報不超過3人）。

⑥參與組織校級及以上大型活動，做出重大貢獻且表現突出的主要學生負責人。

備注：上述六個條件滿足其一即可，具體由團內先進評選工作領導小組認定。

（三）校青年五四獎章、理工青年十大風云學子和理工青年十大精英團隊的榮譽授予條件

1、校青年五四獎章

同時滿足3項及以上先進個人評選條件，均可申報校青年五四獎章榮譽稱號。由本人向學院團委提出申請并提交所有滿足類別的申報表或主要事跡，學院團委按要求進行審核并推薦申報。校青年五四獎章由學校團內先進評選工作領導小組根據全校申報個人事跡情況進行綜合評審確定。

2、理工青年十大風云學子

理工青年十大風云學子由校團委、學生干部和學生代表組成的團內先進評選工作領導小組，評選在道德模范、自強自立、見義勇為、勤奮好學、科技創新、艱苦創業、獻身國防、文化體育、志愿服務、社會工作等方面的事跡特別突出，在學?；蛏鐣哂械湫痛砗褪痉蹲饔玫膬炐銈€人。

3.理工青年十大精英團隊

理工青年十大精英團隊由校團委、學生干部和學生代表組成的團內先進評選工作領導小組，評選在學生班級建設、黨團建設、宿舍文明建設、學生社團活動、科技創新、志愿服務活動、學生會建設、研究生會建設、獻身國防等方面的事跡特別突出，在學?；蛏鐣哂械湫痛砗褪痉蹲饔玫南冗M典型集體或團隊的代表。

三、評選程序

成立由校團委、學生干部和學生代表組成的團內先進評選工作領導小組對各獎項評定進行審定和評選。

（一）先進集體評選辦法

1、校優秀基層團委由校團委根據上一學院團委工作情況予以評選。

2、五四紅旗團支部和校優秀團支部由各班級團支部根據實際情況自主申報。申報材料應包含申報表、申報書、《團支部工作記錄冊》、活動相關資料等，申報材料力求詳實、簡約、突出特點，切忌鋪張浪費。各學院收集材料后按先進集體評選條件有關要求評審，符合條件的報校團委審核。

（二）優秀個人評選辦法

1、團員青年根據自身實際情況，按照評選條件有關要求，達到評選標準者可自主選擇申報一項（滿足一類以上申報條件，而又達不到申報青年五四獎章條件的，只可擇一項申報）。

2、各團支部召開團支部大會（全體團員青年及保留團籍的黨員參加），對申報優秀個人的團員青年進行民主投票或表決，票數須超過所參加人數的半數以上。

3、滿足優秀個人評選條件并通過團支部民主表決的以團支部為

單位集中申報，按要求認真填寫各類申報表，經團支部和輔導員審核后報各學院團委。

4、各學院團委對申報的優秀個人按有關條件認真審核，并填寫優秀個人匯總表（附件5），并按要求向校團委報送有關表格和材料。

第三篇：關于暑期社會實踐

2012年航空宇航學院暑期社會實踐啟動儀式 流程

一 暑期社會實踐簡介

社會實踐是大學生全面素質提高的重要環節，是學生將所學知識應用于社會的重要過程。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結，又是對學生素質與綜合能力的一次全面檢驗。在校學生利用假期或課余時間，深入廠礦企業、街道社區、鄉間田頭等場所進行的以“受教育、長才干、作貢獻”為目的，了解社會、為經濟建設和社會發展服務的社會實踐活動。

學生暑期社會實踐活動的成績不合格，取消其內特別獎學金、一、二等獎學金和先進評選的資格（包括“三好”學生、優秀學生干部、團內先進、優秀畢業生等），并在一年內不得作為“推優”候選人。對暑期社會實踐活動參加率低于95%的班集體不得參加校級“先進團支部”、“先進班級”、“優秀畢業班”的評比，參加率低于95%的學院團委不得參加?！凹t旗團委”的評比。

二．社會實踐主題

學校主題：

1.大事要事：建團90周年，引發社會討論對比90年前后青年學子思想變化 2.學雷鋒 展風采：再塑造新時代的雷鋒 3.校慶60周年

4.三農問題：關心進城農民工、關愛農民工子女 5.弘揚三創、三先：三創——創業、創新、創優

三先——爭先、領先、率先

6.支教

7.專業實踐：建立實踐、就業、實習基地 8.第一桶金：通過實踐挖掘人生的第一桶金 9.青奧

學院主題：

紅·品味經典 重溫崢嶸歲月

·重走長征路

我們當今的社會生活還算安逸，但是整個世界的和平發展局勢仍是不容樂觀。重走長征路，親自感受在當時的社會環境下，為了新中國的成立，紅軍毅然堅持著最終取得勝利。他們不怕苦、不怕累的精神應該在我們當代大學生中繼續傳承下去，銘記老一輩無產階級革命家賦予我們的歷史使命，時常激勵自己，要將民族精神發揚光大?！つ甏鷮崨r

1842年8月4日，清政府簽訂了第一個不平等條約《南京條約》，那段屈辱的歷史又一次浮現在眼前。在這170周年里，從血的洗禮到再度振興，從持續發展到和諧繁榮我們的民族經歷了很多。希望有興趣的同學可以針對這170年間發生的大事做一個“年代實況”這樣一個調查活動或是統計活動，形式不限，自由發揮，反映一下這么多年以來我們民族的艱苦奮斗和努力拼搏的精神。·身邊走訪

一些身在革命老區或是對這方面有興趣的同學，運用專業知識和技能對革命老區進行科學調研，開展文化下鄉活動。可以以個人的形式去了解當年為了新中國解放貢獻自己一份力量的革命者們，聽聽他們當年在戰爭中的親身經歷、了解一下 2 他們當年的青蔥歲月是如何度過的。同時也可以和老紅軍們講講當今大學生的情況，互相交流，從中得出自己的感悟。

藍·鑄劍長空 展一甲子風采

·校慶60年

每10年隨著社會大潮流的不斷變化，人們的思想也在變化?？梢酝ㄟ^走訪老教授，老校友，著手統計學生以前的生活學習等資料的不同形式了解不同年間的青年的精神思想，做成有自己團隊特色的成果展示獻禮60年校慶?！ゅX偉長誕辰一百周年

了解錢偉長在祖國航空事業中的貢獻以及對我們新一輩航空人的影響?！ぷ哌M科研院所、航空單位

深入航空單位了解我國航空發展的最新概況。也可以了解一下老一輩航空人對我們這60年間對國家航空事業做出的貢獻是否肯定，對我們有什么寄語或是希望以及以后還需要我們著重培養哪方面人才更能適應或是加快祖國航空事業大發展?！と竭M校園

進入周邊的教育機構或是其他社會組織普及航空精神、提高群眾航空熱情、調動他們投身航空事業的積極性。

綠·活力人文 與青奧共成長

·節能減排 綠色環保

符合社會發展的大趨勢，共筑綠色家園。減少能源排放或者循環使用，創造和諧的社會環境更有利于身心健康，學習生活同時也符合綠色青奧的主題?！て占扒鄪W知識 加強體育鍛煉

知道南京舉辦2014年青奧會的人不少，但是了解青奧會的人不一定多。深入社區讓群眾了解相關的青奧知識，更有利于青奧會的展開。同時加強體育鍛煉，在符合青奧會的主題的情況下更有利于個人的身心健康，才能更好的為青奧會服務。

黃·傾情社會 將愛灑滿人間 ·下鄉支教

關注偏遠地區學生的成長，不僅是學習生活上的更是心理上的。我們要有“不拋棄不放棄”的精神，幫孩子們樹立信心，讓他們堅持自己的信仰，努力學習科學文化知識走出大山，將來為家鄉的建設貢獻出自己的力量?！し丈鐓^

雖然平時會有很多志愿者到孤兒院、敬老院等地方做志愿活動，但是沒有親人在身邊他們的生活還是單調的?？梢酝ㄟ^暑假的時間，走進他們的生活，了解社會還可以為他們做些什么，用以彌補他們情感上的不足?！そ煌▍f管

不管風吹日曬，數十年如一日堅守在積極的崗位上，為人們的出行帶來了很大的方便。親自體驗他們的日常工作，理解他們的辛苦。再踏上馬路時就會換位思考，明白他們處理交通情況時的難處。

棕·深入基層 品嘗世事艱辛

·走進民工生活

是他們每日的辛勤勞動讓我們的城市舊貌換新顏，對于社會主義建設他們存在性越來越重要，但是他們的社會地位卻不是很高。我們可以通過開展不同形式的社會實踐活動來走進民工的生活，體驗民工生活的苦楚，了解我們可以為他們做些什么，同時也能激勵我們不屈不撓斗志。·走遍大好河山 了解各地風情

每個民族都有自己傳承下來的特色文化，深入了解，加強自己的人生閱歷，也是可以考慮的一項社會實踐活動?！みM入企業單位

選擇自己感興趣的企業單位實習，了解普通人群每天的作息情況，提前體驗一下幾年后可能的工作生活，可以更加堅定自己的理想或是目標等。6月2日，舉辦暑期社會實踐團隊雙選會。

時代性、現實性、特色性、創新性、專業性

三．具體細則 注意事項

1、團隊組建及活動程序

（1）落實實踐地點

團隊可根據事先設計的實踐內容和團隊的實際情況自行尋找實踐地點。為聯系方便，可在放假前到學院團委開具有關證明，然后自行與實踐地聯系。（2）組建團隊

建議團隊人數不少于5人，重點申報小分隊不少于8人，每個團隊不超過15人為宜，可跨學院、跨年級、跨專業組隊。學院團委書記、各年級輔導員老師、班主任等教師均可擔任指導老師，建議每個團隊聯系一名指導老師

5（3）團隊登記匯總

各團隊選定活動內容，確定活動計劃后應填寫《2012暑期社會實踐活動項目申請表》，并將此表及詳細活動計劃在5月30日前上交至各年級輔導員處。

2、關于立項

團隊實踐（1）校級小分隊

今年校團委在往年社會實踐項目運作良好的基礎上，原則上保持項目資助力度，全校預計支持2000元項目5支左右、1000元項目8支左右、500元項目15支左右。并保留部分機動名額。（審批過關后給予項目30％的啟動資金，考核通過的項目予以報銷剩下的70％的實踐經費）

校團委對校級小分隊的考察、審核情況將作為本社會實踐先進單位的重要考核標準之一。（2）院級小分隊

全院預計支持1000元項目2支左右、500元項目10－15支左右。并保留部分機動名額。（如項目較好，可考慮提高支持額度）（3）要求：獲得資助的實踐服務團要求完成“六個一”

一篇2000字左右的總結報告 一份社會實踐日志（表格）一份實踐單位評價表或證明材料

一篇地級市以上媒體的宣傳報道（不包括網絡報道）、一份6分鐘以內制作完整的DV（包括視頻和照片（至少三張），并請保存DV制作素材）

一篇宣傳稿

項目中沒有完成“六個一”要求的，審批不合格

立項小分隊在實踐活動結束后兩周內整理相關材料，以郵件方式上交至院社會實踐部（郵箱：nuaashsj2012@163.com 密碼：hkyhshsj2012）。

1、各實踐隊服務期間要按計劃完成任務，并于實踐結束一周內，至少報送一篇通訊稿（600—1000字）到實踐部公共郵箱。由學院通訊員整理后上報學校團委。

2、下學期開學第一周各團隊將實踐團隊電子材料和書面材料上交。格式均為A4紙、小四號字。

個人實踐

（1）實習雙向選擇會

（2）可以在學校周邊、家庭所在的城市、農村、部隊等地方開展活動（3）要求：

個人需上交如下電子材料：

—個人社會實踐調查報告（2000字左右）—個人總結報告一份（800字左右）

— 能證明參加社會實踐的照片或視頻（照片至少5張，視頻長度至少3分鐘）需交如下書面材料：

—個人社會實踐調查報告打印稿

—接收單位評語（即實踐活動意見反饋表）

注意： ⑴、校級院級重點團隊須上交的材料直接與后期的資助發放和活動評比掛鉤，希望各個團隊對此予以高度重視，嚴格遵守；

⑵、有條件的團隊還可以結合自身實際，提交宣傳海報、反映社會實踐過程的ppt、自行拍攝編輯的DV短片、當地領導或者知名人士對社會實踐活動的題詞以及其它相關實物和文檔等實踐成果，并將在評比過程中酌情加分。

3、校級獎項設置

學院：社會實踐先進單位、社會實踐單項工作示范獎

團隊：社會實踐明星團隊、社會實踐優秀團隊

個人：實踐服務團標兵團長、社會實踐優秀宣傳員、實踐先鋒

其他：社會實踐優秀通訊稿、社會實踐優秀實踐日記、社會實踐優秀圖片、社會實踐優秀調查報告、社會實踐吉尼斯

4、報銷制度說明

為鼓勵和支持學生暑期社會實踐活動，學校和學院分別設立了專項資助。為保證資助的嚴肅性，特制定本報銷制度，接受資助的各團隊必須嚴格遵守。

基本制度

1、有支出必須有正式發票，正式發票須經被資助團隊隊長（有帶隊老師的 團隊為帶隊老師簽字）在發票右上角簽字后方可報銷。對不符合財務制度的發票，不規范的發票（如假發票，大小寫數額不符，未蓋發票專用章的，特別是收據）不能報銷，根據學校規定，電話費發票不予報銷。若發票上物品一欄為貨號，即摘要不清楚的要注明物品，說明用途。

2、長途交通費有效票據限定為火車硬座票和長途汽車票（乘坐長途汽車特指實踐地區為山區等火車不方便到達的地方）；短途交通費有效票據限定為汽車票（包括小公共汽車）。

3、報銷金額：

校級重點團隊視最后完成的成果予以1000—2000元的資助（學院一年能申請不超過2支）；院級立項重點團隊視最后完成成果予以300—500元的資助。同時保留部分名額留給未立項的團隊。個人立項視最后完成情況予以200—500元的資助。

報銷流程:

1、活動過程中，各隊領隊妥善保存好車票；團隊隊員住宿費及因公花費的開銷須開具正式發票（凡報銷發票均須寫清具體用途和物品，如只寫文具，辦公用品、禮品等字樣的發票、賓館餐飲類發票則不予報銷），并交領隊匯總，以便作最后報銷之據。

2、活動結束后，各隊領隊須將報銷憑證（車票，發票）整理好；各領隊返校上交團隊總結報告，個人社會實踐報告（論文）等實踐成果的同時，上交《報帳項目明細表》；票據統一交至社會實踐部審核。

注：本制度的解釋權在共青團南京航空航天大學航空宇航學院委員會。

5、注意事項

（1）論文規范

“社會實踐報告”應該分為標題、前言、正文、結語、落款五個部分

標題：可以是公文式標題，即《關于……的實踐報告》；也可以是觀點式標題，例如《社會大課堂，實踐出真知》。

前言：寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點。然后用“現將此次實踐活動的有關情況報告于下”等形式，過渡到正文。

正文：根據學校要求和自己想要報告的內容撰寫實踐報告，例如：活動內容，經驗體會，理性思考，問題和建議。作為學生應該著重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考后的理性認識，對組織社會實踐活動的評價。

結語：可以寫出作者對此次活動的意見、批評或者建議。最好小組每一個成員都能提出意見和建議。

落款：署名和報告時間。寫上參加實踐者的個人或者群體（如班、組），報告完成的時間。

（2）友情提醒

通訊：時刻確保組內聯絡暢通。

時刻確保與學院通訊平臺聯絡暢通，確保組內通訊員手機24小時暢通。定期匯報實踐小隊最新進展情況，材料以短信形式為主。時刻關注學院暑期社會實踐信息平臺。

衣：行李打包時，注意攜帶衣物應以輕便實用為原則，實踐雖在暑期，但為防天 10 氣驟變，應準備一兩件較厚的衣服。準備一雙舒適的運動鞋，一頂遮陽帽，它們要陪你征戰大江南北呢。留心天氣動向，增減衣服。條件允許時，應勤于換洗衣物。

食：注意飲食衛生，多吃新鮮蔬菜及水果，飯菜宜清淡，飲食應節制有規律，不要亂吃東西。

住：慎重選擇旅舍，注意安全、衛生，推薦：企事業單位的招待所、高校留宿處。注意保證睡眠充分，按時作習。

行：臨行前，檢查生活必需品是否齊備，衣物、洗漱用具、防曬驅蟲用品、雨具、藥品等。行李壓縮打包，精簡為宜。注意保管好財物，最好不要攜帶貴重物品，謹防偷盜。集體行動，隊員間相互關心幫助，要有協作精神。

四、2011年暑期社會實踐優秀團隊、個人經驗交流

團隊代表：赤航——重走長征路 個

人：景憲航 附：往屆示范

南京城市居民生活狀況調查暑期社會實踐團

簡介：通過深入南京市40個居委會，對南京城市居民生活狀況做一次真實而詳細的調查，并且用專業知識去分析基本情況。

南京大屠殺幸存者證言調查團

簡介：對前一年調查的浦口幸存者進行回訪，對典型的幸存者進行重點調查，進一步落實歷史，探討大屠殺帶來的綜合影響，豐富我們對大屠殺的認識。

追尋鐵人足跡

簡介：開展以“追尋鐵人的足跡”為主題的保持共產黨員先進性教育，加強和改進大學生思想政治素質活動；開展以“可持續發展”為主線的以大慶有天為例的中國石油地址的現狀和中國能源現狀考察活動；開展以“面向生產實際”為目標的科技考察活動。

紀念長征勝利70周年——重走長征路

簡介：紀念長征勝利70周年，重走長征路，并運用專業知識和技能對革命老區進行科學調研，開展文化下鄉活動。

“動感十運，體育中國”大型新聞實踐活動

簡介：組織團隊對體育部門及體育人進行專訪，報道新中國體育運動的偉大歷程，以及最具有感染力的人物和事件。

科技通州行

簡介：通過講座方式對通州團委視為計算機相關人員進行技術培訓；免費為居民提供計算機幫助；進入學校，與教師們進行交流，并且引入一個新話題——為當地家紡企業建立一個軟件系統。

南通社會事件調查團

簡介：以《后WTO時代南通產業結構與FDI研究》為主題，分析南通市工業現 12 狀，并提出升級建議。

南京市歷史文化保護與城市規劃狀況社會調查

簡介：通過自填式問卷調查和訪談結合的調查方式，對南京市歷史文化保護與城市規劃狀況社會調查和分析，探討城市規劃過程中如何獲得保護和發展的平衡。

居民用電調查

簡介：走進發電廠，了解寧、蘇、楊三地用電基本情況；深入生活小區，聆聽百姓用電體會；走上大街小巷，宣傳科學用電和介紹新型環保節能電器的前沿發展

黃山科考隊

簡介：采集黃山動植物樣本，并分析其行為、分布、生活習性等；調查其生態環境狀況，并提供參考數據；調查黃山各地區人文環境及旅游資源的開發狀況；送科技、文化和衛生進山區。

張家港城市環境調研宣傳服務團

簡介：對環境污染所持態度等方面做系統調研，加強宣傳以及服務意識，并進行環保宣傳、環保問題咨詢、環保觀念樹立的大型活動，配以座談會，講座等其他形式。

大氣污染實地抽樣調查暑期實踐團

簡介：在我國東部經濟發達地區做一個大氣環境污染的實地抽樣調查，同時將結 13 合我們的調查情況在當地社區街道、工廠企業做環保的現場科普宣傳。

東北就業考察團

簡介：走訪用人單位以及兄弟學校，考察當地高校畢業生就業狀況，拓寬就業渠道。

泗洪縣淮北中學，實驗中學支教團

簡介：糾正語音，排演英語話劇，提高對英語的興趣；交流學習經驗，傳授西方文化知識；進行農村走訪，進行社會調研；以話劇形式進行匯報演出，舉行告別晚會。

關注弱勢群體愛心團隊

簡介：針對智障人群，進行生活、禮儀等方面的培訓；針對外來工子弟學校的師生盡享衛生防疫、心理輔導、法律知識的宣傳，并對他們的學校的生存狀況和學生心理進行調研。

第四篇：暑期社會實踐

社會實踐

內容提要：

暑假在電視臺的后期實習，我感慨百態的民生，也關注教育的改革，隨著教育問題的暴露，教育改革提上日程，教育試點也有序的進行，這里關于“推進素質教育 減輕中小學生課業負擔”這一政策的出臺和改革試點的推進，結合記者的調查做了詳細的介紹。教育是任重道遠的課題，我們應該報以積極的態度看待中國教育的改革和中國教育的未來。

關鍵詞：教育潛規則、教育改革、試點、素質教育

正文：

大二下學期的這個暑假沒有像往常一樣，在電腦中，逛街中荒廢。而是利用自己的知識和能力在社會上闖蕩了一次，也是第一次赤裸的面對這種雇傭的關系。通過親戚介紹進了濟南電視臺的后期制作，也說不上實習，只能說是去學習。雖然我通過自學能利用軟件進行影視的后期制作，但是畢竟不是我的專業，所以我沒到精通的運用自如的水平，只能幫他們打打下手。節目是新聞雜志類節目是關于民生話題的，發生的事情都是真人真事，在記者的采訪中都會有些不想拋頭露面或一些受害者，我的工作是給這些人物做模糊處理，有時還會做一些糾錯和調音的簡單工作。我們的團隊是很積極熱情的，每天我們都和新聞打交道，所以這些新聞也成為我們交談議論的熱點話題。

節目中關乎民生百態，但是細微的事情中卻有做人做事的智慧在里邊，當然也有關乎民生的大事和國家的政策方針。在這些世間百態中我最關心的是教育，首先我還接受著大學教育，可能在不久的將來我還要繼續下去考取研究生博士?因為我的夢想就是從事大學老師，可能要在這個教育的行業發揮自己的作用，所以對于教育的話題我很敏感也經常思考從小到大接受的教育和國家對教育體制的改革。我一直認為在教育方式上中國比較注重推薦和灌輸，主要是以上對下的灌輸，中國有句老話是：“黃金條子出好人”意思是中了狀元還是因為小時候爸媽打的多這樣的人才能成才，但問題是這種直接的灌輸造成學生不知道為什么，他們只知道這是他們必須接受的。這種必須接受的知識到了他們真正明白事理以后，到了他到了兩難處境的時候他會很崩潰，因為這些不是他們自己想通的，是老師 家長告訴他的，那有朝一日他發現老師家長說的都沒有按照他們的說法去做，長輩教的他們都做不到，他會又很強的被騙的感覺，會產生虛無主義，連帶的會對這個信條發生懷疑，會拋棄這個信條?，F代很多人都有虛無主義，這是教育體制的弊端。

有一期節目中播出了“教育潛規則”，這個名詞自從在娛樂圈中爆出就不絕于耳，教育的潛規則由09年的中小學教育的積弊演變成大學里真正的潛規則了，曝光的中小學教育積弊中有八項：免試就近入學異化為爭相擇校；擇校費被自愿；被叫停的奧數被改為希望杯等；教育部糾正片面追求升學率，但實際上各個中學網站都在比拼升學率狀元；教育部嚴禁義務教育學校辦各種“實驗班”“提高班”但事實上依然存在只是名目隱晦多了；許多中學都開辦了初三和高三補習班。這些補習班還打上了“家長委員會”的名義，有的讓學生寫保證書；教育部已經表態反對有償家教。但為市場需求和掩人耳目，“你的學生我來教，我的學生你來教，家教的東西課堂不教”很嚴重；“不得以任何借口和任何形式舉辦全日制升學復習班”，但學生易地集體上培訓班的事仍然存在??.這是現存的比較流行的教育弊病，還有農民工子女上學難的問題，農民工子女受歧視的問題。在一次采訪中發現有些城市人卻瞧不起農民工的孩子，感覺他們野、臟、教養差。有的人在給自己孩子報幼兒園時，見該院“連鄉下人的小囡都收”（公辦幼兒園），竟然像受了羞辱一樣，當即決定舍近求遠，“情愿多花鈔票去好的私立幼兒園，那里收費高，農民工去不起！”還有些家長，“教育”自己的孩子，不要和班上農民工的孩子交往。這里面不僅包含了教育的問題在，也包含了收入差距和階級地位的差距帶來的優越感。教育延伸到大學，大學的教育產業化，盈利化。甚至在高校里報送研究生也有了潛規則這么一說?？傊逃谥袊┞┑姆e弊有歷史遺留的原因，也有時代所帶來的原因。

但是思想道德建設和教育科學文化的建設依然是社會主義文化建設的重要內容，對于提高民族素質，提高社會文明程度，促進經濟發展和社會全面進步有重要作用。教育是民族的基石，堅持不教育擺在優先發展的戰略地位，并作為我們黨和國家長期堅持的一項重大方針，推動我國教育事業的全面協調可持續發展，培養大批專門人才和創新人才，為全面建設小康社會，實現中華民族的偉大復興提供強有力的人才和人力資源保障。要堅持教育為本，德育為先，實施素質教育。優化教育結構，促進教育均衡發展，大力發展職業教育，提高高等教育質量。更新教育觀念，深化教學內容方式，考試招生制度，質量評價制度等改革。堅持教育公益性質，加大財政投資，扶持貧困地區民族地區的教育，健全學生資助制度，保證進城務工的子女享受平等的義務教育，重點提高農村教師素質。發展教育和繼續教育，建設全民學習和終身學習的學習型社會。

為此今年7月，中國公布了新世紀首份教育規劃綱要，對未來十年教育改革和發展進行了全面部署?！八{圖”既定之后，中國政府行動迅速。教育體制改革試點全面啟動，改革任務重點任務和地區和學校全部圈定。在中國“十二五”周期即將開啟之際，中國“教改”已從“紙面”走向實際操作層面。改革包括：

1、建立健全體制機制 加快學前教育發展；

2、推進義務教育均衡發展 解決擇校問題；

3、推進素質教育 減輕中小學生課業負擔；

4、改革職業教育辦學模式，構建現代職業教育體系；

5、改革人才培養模式 提高高等教育人才培養質量；

6、改革高等教育管理方式 建設現代大學制度；

7、適應經濟社會發展需求 改革高等學校辦學模式；

8、改善民辦教育發展環境 深化辦學體制改革；

9、健全教師管理制度 加強教師隊伍建設；

10、完善教育投入機制 提高教育保障水平；11重點領域綜合改革和省級政府教育統籌綜合改革。

針對“推進素質教育 減輕中小學生課業負擔”這一政策的出臺。《教育規劃綱要》指出“減輕學生課業負擔是全社會的共同責任，政府、學校、家庭社會必須共同努力，標本兼治，綜合治理”，將減負工作正式推上日程。針對升學壓力導致中小學生課業負擔加重的深層次原因，《教育規劃綱要》提出改革措施：不得以升學率對地區和學校進行排名，不得下達升學指標。規范各種社會補習機構和教輔市場。各種等級考試和競賽成績不得作為義務教育階段入學與升學的依據。綱要還要求提高教師業務素質，改進教學方法，增強課堂教學效果，減少作業量和考試次數。培養學生學習興趣和愛好。嚴格執行課程方案，不得增加課時和提高難度。在明確政府和學校的責任的同時，教改綱要也對家庭教育提出了要求：家長要樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，尊重子女的健康情趣，培養子女的良好習慣，加強與學校的溝通配合，共同減輕學生課業負擔。近日，國務院辦公廳印發《關于開展國家教育體制改革試點的通知》，一批改革目標明確、政策措施具體的教育改革項目完成備案程序。本次專項改革包括10大試點任務，其中一項即為推進素質教育，切實減輕中小學生課業負擔。

山東作為這次試點地區，提出了山東省基礎教育綜合改革試點的總體目標是：到2020年，在山東省全省范圍內實現義務教育的高水平普及，并在縣域乃至更大范圍內實現義務教育均衡發展。為實現這些目標，山東省制定了六條改革措施：.建立規范辦學長效機制。一是建立學生課業負擔的長效監測機制，明確學校責任，把禁止在職教師有償補習納入教師考核和學校聘用合同管理,同時加大對社會教育培訓機構的監管力度。二是完善教育行政問責制度，對學校及在職教師的違規行為，根據情節輕重,依法給予處罰。

2.深化基礎教育課程改革。一是落實國家課程方案，開全課程，開足課時，特別要配齊師資與設施，開好音、體、美及綜合實踐活動課程。二是加強基礎教育課程改革的研究，深入開展教學改革，倡導啟發式、探究式教學。三是深化普通高中課程改革，推動普通高中積極開設選修課程；以特色課程建設為核心，實施“高等學校與特色高中聯合育人計劃”。四是加強基礎教育課程建設，切實開好義務教育必修的地方課程,并指導中小學校成立學校課程開發委員會，積極開發學校課程。五是加強未成年人校外活動場所建設，確保每個城區、縣(市)都建設至少一所綜合性、多功能的未成年人校外活動場所，并確保這些場所對未成年人免費開放。六是增強德育工作的實效性，在學校實行全員育人導師制,并通過廣泛建立家長委員會,探索學校教育與家庭教育共同推進素質教育的有效機制。七是完善中小學課程實施水平評估制度，成立全省基礎教育質量監測指導委員會，定期向社會發布監測公報。

3.改革考試評價制度。一是穩步推進高考招生制度改革，爭取省屬重點院校進行自主招生試點,探索實行本科與專科(高職)分類考試,并強化高中學業水平考試和綜合素質評價在招生錄取中的作用。二是改革完善基礎教育階段考試招生制度，義務教育階段學生就近免試入學；高中錄取根據學生學業考試成績與基礎性發展目標評價等級。三是建立科學的學校評價體系，綜合學校的課程實施、規范辦學、育人情況、師資隊伍、辦學條件等指標進行全面評價。四是結合實施績效工資制度，建立科學的教師評價機制。

4.實行校長任職資格制度。一是建立中小學校長任職資格制度，研究制定山東省中小學校長任職標準。二是建立完善中小學校長隊伍管理制度，包括校長培訓制度、交流制度、任職考核監督制度等。推進義務教育均衡發展。一是提高教育設施的現代化水平，推進中小學校舍、體育運動場地、教學裝備標準化建設。二是均衡配置區域內教師資源，按照城鄉統一標準核定縣域內教師編制；建立區域內城鄉之間、學校之間教師和校長定期合理流動機制；研究制定辦法，鼓勵教師在農村學校任教。三是大力推進基礎教育信息化，加強基礎教育課程資源平臺建設；完善全省教師遠程研修網絡系統；四是建立健全防止學生輟學和動員輟學學生復學制度，堅持以流入地政府管理和公辦中小學接收為主的進城務工人員子女接受義務教育的機制；研究制定進城務工人員子女接受義務教育后在當地參加升學考試的辦法；在初中階段適當引進職業教育課程，加強初中畢業年級學生的分流工作。

6.加快發展特殊教育。一是加大特殊教育投入力度，對殘疾兒童少年實施免費教育，并將學前和高中階段殘疾學生納入免費范疇；二是完善特殊教育辦學體系，以特殊教育學校為骨干，以隨班就讀為主體，以送教服務等形式為補充。三是加強特殊教育師資隊伍建設，根據隨班就讀需要，足額配備巡回指導教師和資源或輔導教師,并切實保障教師的待遇。

山東省將從以下四方面完善改革的配套政策:

1.研究制定地方政府履行教育職責的評價辦法。由省委組織部牽頭，省教育廳、省統計局配合，把素質教育實施情況作為考核、評價黨政領導及教育行政部門政績的重要指標。

2.積極推進基礎教育立法與執法工作。由省教育廳、省法制辦具體負責，研究出臺《山東省素質教育推進條例》。

3.大力推進教育家辦學。由省委組織部牽頭，省教育廳、省人力資源社會保障廳配合，研究制定山東省中小學校長任職標準，著力推進中小學校長職級制度。

4.加快實施中小學辦學條件標準化建設工程。由省教育廳牽頭，省財政廳配合，推進辦學條件標準化建設。

為保障改革方案的實施，山東省擬采取以下措施：

1.強化組織領導，把推進基礎教育事業改革發展作為各級黨委、政府政績考核的重要內容；各級政府定期向同級人民代表大會或其常務委員會報告基礎教育工作情況；建立各級黨政領導班子成員定點聯系學校制度。

2.深化基礎教育管理體制改革，改變政府直接管理學校的單一形式，充分發揮各類社會組織在教育公共治理中的作用;加強學校內部管理體制改革，依法落實校長負責制，完善教職工代表大會制度。

3.切實加大教育投入，省、市、縣三級財政分別安排專項資金，推進基礎教育課程改革，實施特教學校建設工程，并對學前至高中階段殘疾學生實施免費教育;省財政設立專項資金,推動地方化解義務教育及普通高中債務，資助“高等學校與特色高中聯合育人計劃”。

改革從辦學機制，教師考評機制 基礎教育等方面都有了明確的指示，給各個學校指明了長久的辦學之路，促進了義務教育的長期穩定的發展，音、體、美及綜合實踐活動和各個選修課的開設促進了學生全面接觸知識文化，而不是只學語數外文綜理綜，挖掘了學生的潛質，有利于學生特長的發展從而促進了學生的全面發展。改革考試評價制度中自主招生試點和強化高中學業水平考試和綜合素質評價改變了“分分分，學生的命根”的現狀，而是根據學生的平時表現來進行綜合評價，自主招生的實施有利于高等學校自主選擇人才；高中錄取根據學生學業考試成績與基礎性發展目標評價等級的措施促進了學生長期學習，改變了最后分數決定命運的情況。殘疾兒童少年實施免費教育也是促進義務教育均衡發展的措施之一，讓殘疾兒童接受平等的教育，促進了教育的公平。

記者采訪了濟南幾個重點高中，已經取消了周末節假日補課的政策，學生能有自己的時間發揮自己的特長，有些人利用課余時間去學習小語種，希望通過自主招生進入理想的高校，有些學生學習繪畫，音樂等藝術課程，即豐富了自己的閱歷又能為高考保駕護航。高中生活不再是死氣沉沉，而是到處洋溢著歡聲笑語，因為考試不再只看期末成績而是綜合素質的評定，所以學生平時也積極認真聽講改變了考前突擊的情況。學生和家長對教育的改革也充滿了肯定，他們告別了 “兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”的尷尬局面。

隨著教育改革的其他幾項政策也陸續出臺教育試點，各地的教育改革之聲也進行的有聲有色，教育改革是個任重而道遠的課題，在試點中發現問題解決問題是改革中必須經里的過程，試點的成功才能向全國推開。教育是興國的一大戰略，祖國的明天還要今天的這些學生去創造，去建設。但教育的改革也不是一朝一夕的事情，畢竟我們的祖國有著13億人口的國家，地區發展不平衡，人均的收入差距等都會對教育的發展造成不利的影響，這需要國家和地方政府采取正確的措施和方法實現教育公平，促進學生全面發展，為祖國的明天培育棟梁。所以要對中國的教育報以積極熱誠的態度，可能現在有些不盡人意的地方，但是發現問題就是為了解決問題，問題也要經歷一個大事化小，小事花了的過程。我相信教育以中國強大的經濟做后盾肯定會有長足穩定的發展。我也希望我以后也能成為教育工作者，能為中國的教育貢獻自己的力量，為此我也會不斷的加強自身學習。

引文：《山東省基礎教育綜合改革試點實施方案》

《教改綱要》

第五篇：暑期社會實踐

暑期社會實踐—湖北省廣水市郵政局實習

專業班級：10會計學02班

姓名：黃卓穎

學號：1006140206

實踐單位：湖北省廣水市郵政局速遞物流公司

實踐時間：2012年7月15日至2012年8月19日

兩個月的暑假過去了，又迎來了大三學年的開始。回想這兩個月來的暑期生活，我覺得過的很充實。學到了好多課堂上學不到的社會知識，開闊了眼界，也增長了一些社會經驗，豐富了個人的生活閱歷，這一切都歸功于暑期社會實踐工作。下面，我將就自己在郵政速遞物流工作的經歷做一份書面報告。

一、實踐目的：

按照培養方案要求，我們10級會計系的學生要進行一次暑假社會實踐活動。根據自己的就業意向，通過各種途徑，找到實習單位。本人自7月15日開始在中國郵政速遞物流公司實習。通過這次實習在實踐中可以加強動手能力鞏固練習在課堂上學到的知識更熟練的掌握學習方法達到知識理論與實踐相結合，能開闊視野增長見識為以后進入社會打下堅實基礎。現將一個多月在速遞物流的實習情況匯報如下：

二、實踐單位簡介：

中國郵政速遞物流經歷30年發展，擁有國內知名的EMS和CNPL等品牌。相繼推出了“次晨達”、“次日遞”、“限時遞”等高端服務業務，以及國內特快專遞代收貨款、收件人付費等增值業務，逐步構建起以卓越、標準和經濟三大類服務為主體的業務產品體系。圍繞郵政物流服務，確立了一體化合同物流、中郵快貨和分銷配送等三大主要產品。采用先進物流運作模式和技術手段，努力為客戶提供個性化、完善的物流解決方案，提供基于供應鏈管理的，包括倉儲、封裝、配送、加工、理貨、運輸和信息服務于一體的綜合物流服務。

廣水市分公司隸屬湖北省郵政速遞物流有限公司，集客服、倉儲、運輸、國際、國內、同城特快專遞服務、一體化物流、國際包裹、快遞包裹等業務為一體，擁有覆蓋全國的速遞物流配送體系，是現代化綜合性的國有速遞物流服務企業。

三、實踐內容：

考慮到大學畢業的我們就要走上工作崗位，而僅僅利用校園里學到的知識還遠遠不足以應用到以后的工作實踐當中，我們還缺少社會經驗。于是想到利用暑假這段時間找些工作來做。從中增長些社會經驗，鍛煉自己，這也是另一種增長知識的方式。

做出這個決定，我就到當地的郵政局應聘了實習會計，此次負責我實習的是局里的一名出納，她根據我的實習時間，主要是讓我了解財務軟件的使用和會計處理的流程，并做一些會計憑證。我認真學習了正規而標準的會計流程，真正從課本中走到了現實中，細致地了解了郵政局會計工作的全部過程，掌握了財務軟件的操作。

開始單位不會讓我干什么，觀察我是否有耐性全身心的投入本行業。然后是大批量的工作，數量和難度都很大但是要求不高，這是考察我的能力，也讓我找到自己的位置。單位里完全按能力來分配待遇，而不是學歷。社會的準則就是不能勞動的人就是廢物，即便你是大學生、文化高、素質高、說話有水平、氣質高、斯文做作等等。山外有山，人外有人，虛心向他人學習有真材實學才是當務之急。

作為學習了這么長時間會計的我們，可以說對會計基本上能耳目能熟了。有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。通過實踐了解到，這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。下面就是我通過這次會計實習中領悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。

以前，我總以為自己的會計理論知識還算扎實，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員，應該沒問題了?，F在才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！會計就是實際中學會做賬。

在實踐中我也發現，會計具有很強的連通性、邏輯性和規范性。其一，每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。其二，會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性。其三，在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現了會計的規范性。

在登帳過程中，首先，要根據業務的發生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。

四、實踐收獲：

第一，對速遞物流行業有了直觀具體的了解。通過不同階段的觀察、學習

和工作，我在感性和理性上對中國郵政公司的發展歷程、經營范圍、運行方式、郵件丟失、郵件投遞不及時等理由考核扣費；也膉企業文化等各方面有了一定的認識。對于全國、湖北省以及廣水市郵政速遞公司的組織形式、發展規模、工作流程、經營管理狀況、行業競爭態勢和在當前形勢下公司發展的方向和機遇有了更多的了解。

從公司的運營流程來看，為了保證郵件寄送的安全性，公司對郵件的處理有十分規范的處理流程。郵件的寄遞過程主要由驗視、收寄、分揀、封袋、轉趟、中心局開拆、分揀、封袋、運輸、轉趟、開拆、分揀、封袋、轉趟、投遞等環節組成。從整個速遞行業的大環境來看，盡管中國郵政物流在總體上仍然占據了國內速遞物流市場較大的市場份額，但是從目前物流行業的競爭態勢來看，中國的速遞物流行業沒有體系化。郵政速遞物流服務業務范圍較局限。應加強自身體系的建設，努力擴大服務范圍，增加客源，力爭占據中國物流市場。

第二，實際工作能力得到了檢驗與提高。以前在學校里學習的都是理論知識，缺少實踐經驗，因此幾乎每個大學生在進入職場的時候都會有一種所學雖多，但無從下手的感覺，企業領導也對大學生眼高手低的作風表示反感。通過這次將近一個月的實習，我逐漸能夠將在學校里面學到的理論知識運用到實踐中去，理論知識的積累為我的業務實踐提供了指引，而具體業務的操作也進一步完善了我的理論體系。

四、實踐體會：

1、細節決定一個人的發展。心思縝密似乎是作為一名工作者必須的品質，無論是從事何種職業。而就物流這類工作流程較多，程序稍稍繁瑣的工作而言，尤為重要。一個粗心大意，一個不留神很有可能造成工作上的失誤，且給客戶帶來不便。

2、勤勞是成功的伙伴。對于客戶提出的一些關于速遞的問題而我們有沒有進行過相關培訓的情況總會時有發生，這時我們又會浪費很多的時間去咨詢“師傅”，給客戶帶來不好的服務體驗，所以很多東西不能是沒有培訓就可以不用把握，這種懶惰的意識是不可取的，我們應當在最好的年紀去主動地提升自己，在最適合學習的時候丟掉懶惰的情緒擴充自己的知識面，否則最后吃虧的還是自己。

3、學習因該是我們為之奮斗一生的事業。學到的東西越來越多，遇到的問題也越來越多，不論是在實習中還是以后正式的工作，我都要端正學習態度。學習并不是一勞永逸的事，像快貨中心，每天都會有新狀況，讓我們靈活把握，以備不時之需。人生也是一樣，總要為自己留條后路才不會走上絕路，學習是一條路，更是一種生活態度，是需要我們為之奮斗一生的事業。

最后，謝謝郵政速遞物流給了我，這個還身在大學校園毫無工作經驗的青澀學子實習的機會，謝謝郵政速遞物流快貨中心的各個工作伙伴在近一個月的實習中對我的指導與關懷。此次實習，于我而言，尤為珍貴。短短20多個日子，不

僅僅是純粹的“實習”兩字。它讓我學會在實踐中體會專業知識的同時，更教會我身為一名工作者，應有的不怕苦，不怕累，兢兢業業的工作態度，還有同事間相互關懷，相互扶持，團結一致快樂工作的團隊精神。就那些已在公司工作許久的師傅面前，我知道自己是那么的稚嫩，懵懂甚至有些無知。但，他們不求回報的用他們之所學之所知付之于我，他們是在用心教導我，關懷我。哪怕我會犯錯，會給他們制造少許麻煩，他們還是會以大哥哥大姐姐的姿態，以一顆寬容的心包容我。短短20多個日子，我成長了。我懷著無限的感激與不舍結束了此次郵政速遞物流之旅。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉！