第一篇：暑期社會實踐 定稿

摘要 隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和日益完善，人類已經(jīng)進入網(wǎng)絡(luò)時代，“網(wǎng)絡(luò)文化”已經(jīng)成為繼語言文字，以及活字印刷術(shù)之后，人類文化發(fā)展的第四個里程碑。

統(tǒng)計報告顯示，在我國上網(wǎng)用戶中，大學生已經(jīng)成為上網(wǎng)族中的主力軍。我們通過這次虛擬網(wǎng)絡(luò)對大學生現(xiàn)實生活中人際關(guān)系影響的調(diào)查，了解大學生在虛擬網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實生活中的人際關(guān)系情況，總結(jié)了虛擬社交網(wǎng)絡(luò)的利弊，并給出相關(guān)建議，希望能夠幫助大學生正確利用網(wǎng)絡(luò)，改善人際關(guān)系。關(guān)鍵詞：虛擬網(wǎng)絡(luò)社交人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)文化

前言

本次社會實踐活動的主題是虛擬網(wǎng)絡(luò)社交對大學生人際關(guān)系的影響，活動的時間是7月8日到8月25日，在此次活動中我們采取問卷調(diào)查方法，在全國大學生中廣泛的發(fā)送問卷，涉及省份黑龍江，河北，河南，山東，重慶等，在廣泛的調(diào)查中，通過對問卷結(jié)果的分析，通過數(shù)學統(tǒng)計概率等方法得出網(wǎng)絡(luò)虛擬社交對大學生的人際交往有一定的正面和負面的影響。

正文

這次社會實活動過程主要分為選擇調(diào)研問題，制作調(diào)查問卷，廣泛調(diào)查，統(tǒng)計問卷，發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論，提出建議和措施。在選擇調(diào)研問題時，我們參考指導(dǎo)老師提供的一系列有意義的課題中，我們選擇了與我們密切相關(guān)且目前引起廣泛關(guān)注的虛擬網(wǎng)絡(luò)社交對大學生人際交往的影響。在制作調(diào)查問卷中，我們通過查找文獻等方式學習制作問卷的方法，并精心選擇了與主題有關(guān)且反映現(xiàn)實的題目，在制作問卷時我們采用心理學方法在問卷中穿插一些無關(guān)緊要的，沒有實際意義的問題，通過這種方法能使人們在無意識下提高答題結(jié)果與現(xiàn)實符合程度，減少主觀偏見因素的影響。在調(diào)查問卷制作好以后，我們通過幾種方法來擴大問卷的影響力，第一，在問卷星網(wǎng)站上掛出問卷，第二，將問卷交給各地同學請他們在當?shù)卮髮W中分發(fā)并回收，第三，將問卷帶回家鄉(xiāng)，在當?shù)卮髮W中進行調(diào)查。在經(jīng)過一個月的調(diào)查后，我們將各地的問卷進行匯總，并利用數(shù)學方法進行概率統(tǒng)計分析。在對問卷的分析中我們發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)的確對大學生人際交往有一定的正面作用，首先，提高人際認知能力互聯(lián)網(wǎng)作為當代最受歡迎的媒體，具有開放性和豐富性等特點。他把世界聯(lián)系在一起，共享信息資源，“不出門便知天下事”。通過互聯(lián)網(wǎng)我們擴大信息來源，開闊眼界，擴大了認識范圍和信息量。互聯(lián)網(wǎng)使我們不僅能夠方便快捷的了解世界信息，還能與世界各地的朋友面對面的交流，了解各地風俗。同時能夠幫助我們提高人際認知能力，使我們更好地處理好人際關(guān)系。信息技術(shù)也在一定程度上使得大學生拜托了知識權(quán)威的從眾心理，更有利于大學生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。其次，消除直面交往的障礙在網(wǎng)絡(luò)世界中，忽視了地位，外貌等特征，我們只有通過文字，聲音等才能傳播自己，從而與對方交流。這為那些性格內(nèi)向，對自己外貌不自信的同學提供了一個表現(xiàn)自我的平臺，彌補了他們在現(xiàn)實生活中的缺點。而網(wǎng)絡(luò)對那些對自己的長相頗為自信的同學也是一個挑戰(zhàn)，他們想要在網(wǎng)絡(luò)上搞好人際關(guān)系，就必須提高自己的交際能力，先天的外貌優(yōu)勢以起不到作用。對于我們這些社會經(jīng)驗不足的大學生，互聯(lián)網(wǎng)可以幫助我們有效的鍛煉自己，當出現(xiàn)沖突時，可以通過文字來解釋自己，同時也給我們留下一個思考的空間，從而冷靜下來，更好的處理問題。網(wǎng)絡(luò)也有助于發(fā)現(xiàn)我們的情感，可以讓我們想一個陌生人傾訴那些深埋在心底的感情，通過網(wǎng)絡(luò)交友減輕孤獨寂寞感。最后，擴大交際圈，促進文化交流網(wǎng)絡(luò)為我們的個性發(fā)展提供了豐富多彩的空間，他可以讓我們盡情的發(fā)展自己的興趣愛好。并且我們可以在網(wǎng)上找到更多興趣相投的人，互相汲取精華，提高自我。網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，這里有多種多樣的文化，讓我們了解更多的異國風情，尊重各地的風俗，同時也幫助我們與外地的朋友更好的交流。網(wǎng)絡(luò)能夠連接世界各地，我們的交際圈不只是在學校這一小片地方，我們有可能結(jié)識到全國各地的朋友，甚至有可能是外國朋友。與他們的交流能更好的鍛煉我們在現(xiàn)實生活中的交往。但同時，網(wǎng)絡(luò)虛擬社交對大學生產(chǎn)生的一些負面面影響也是不容忽視的，正如馬克思的辯證法指出的那樣，任何事物都有它的兩面性，虛擬社交網(wǎng)絡(luò)對大學生來說猶如一把雙刃劍，在給大學生帶來便利的同時，也對大學生產(chǎn)生了負面影響。（1）大學生在現(xiàn)實生活中的交往能力下降，現(xiàn)如今，大學生自由支配的時間比較多，一些大學生平時經(jīng)常上網(wǎng)聊天，真正在網(wǎng)上學習的寥寥無幾。據(jù)本次調(diào)查顯示，有91.14%的大學生網(wǎng)齡在兩年以上，其中6年以上的占到了39.24%。另外有40.51%的大學生認為虛擬社交網(wǎng)絡(luò)對其現(xiàn)實生活有一定的影響。半數(shù)以上的人使用比較頻繁。并且將近半數(shù)的人表示會長期使用虛擬社交網(wǎng)絡(luò)。當然其中不乏合理使用者，但是網(wǎng)絡(luò)作為一個虛擬的社交媒介，一些人會因在現(xiàn)實生活中人際交往過程中的窘迫而訴諸網(wǎng)絡(luò)，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學生中不乏與網(wǎng)上結(jié)識之人交往的。在互聯(lián)網(wǎng)上的到情感認同的同時，更多的大學生有心理上對網(wǎng)絡(luò)的強烈歸屬感和依賴感延伸到對現(xiàn)實的厭倦。大學生強烈的交友欲望促使其迷戀于虛擬網(wǎng)絡(luò)社會的溝通方式，這很大程度上導(dǎo)致他們忽視現(xiàn)實中的人際交往，進而使得其現(xiàn)實社會中的表達和溝通能力受到影響，另外比較頻繁使用的大學生主要集中在大一和大二，在經(jīng)過高中三年的學習后，他們迫切的需要與不同階層的人交往，而此時更需要正確的引導(dǎo)，否則其現(xiàn)實交往能力的下降將是難免的。（2）大學生受到不法分子或不良信息侵害在網(wǎng)絡(luò)中一切事物都是虛擬的，因而網(wǎng)民們也就具有了虛擬的身份，一些不法分子正是利用這一身份，在網(wǎng)上上演著一個個的騙局與鬧劇。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些大學生在現(xiàn)實生活中與網(wǎng)友有過接觸。然而大學生正處于人生觀和價值觀尚未定型的重要轉(zhuǎn)折階段，對事物的辨別力和判斷力不強，且大學生對新事物有強烈的好奇心，他們的思想往往都比較簡單，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性很容易使大學生受到侵害。另外網(wǎng)絡(luò)以

其高度的開放性和兼容性，在帶來便捷和娛樂的同時，也充斥著不少思想頹廢甚至反動的內(nèi)容和論調(diào)，大學生作為社會中的一個特殊群體。這往往會使他們的自身意識形態(tài)受到網(wǎng)絡(luò)不健康信息的侵蝕。

面對這些問題，我們提出健全大學生網(wǎng)絡(luò)交往的心理素質(zhì)。從調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)顯示, 沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往并導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)綜合癥的大學生比例雖然不是很大, 但網(wǎng)絡(luò)交往導(dǎo)致的心理障礙的危害性卻極大, 嚴重影響了大學生身心的健康發(fā)展和正常的學習生活, 也對大學生現(xiàn)實的人際關(guān)系產(chǎn)生不利影響。因此, 如何引導(dǎo)大學生正確利用網(wǎng)絡(luò)交往發(fā)展友誼, 維護自身的心理健康, 提高其網(wǎng)絡(luò)交往道德的自律性,加強大學生的網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力和使用能力, 使網(wǎng)絡(luò)交往有助于大學生的心理健康、學習生活和全面發(fā)展, 是網(wǎng)絡(luò)時代高校德育工作者面臨的一項重要課題。加強對大學生的網(wǎng)絡(luò)交往的心理健康教育應(yīng)從以下幾個方面入手：１、重視網(wǎng)絡(luò)心理教育, 搞好網(wǎng)絡(luò)心理咨詢大學的網(wǎng)絡(luò)心理教育和心理咨詢對于普及大學生心理健康意識, 增進學生全面素質(zhì)培養(yǎng),提高學生人格水平和心理品質(zhì)具有重要作用。由于網(wǎng)絡(luò)的隱秘性特點, 大學生更愿意說出心里話, 而且由于網(wǎng)絡(luò)交往時空的及時性、無限性和普遍性特點, 更便于進行團體咨詢、心理互助、多樣化心理知識的普及等。因此, 可以在網(wǎng)上設(shè)立心理咨詢主頁, 定期更新有關(guān)大學生維護心理健康的知識, 并由專職心理咨詢教師對訪問的學生進行心理咨詢, 解答問題。當然, 大學的心理咨詢中心也應(yīng)起到它應(yīng)有的作用, 因此,不但要重視大學的心理咨詢中心對大學生健康心理的維護和課堂上的心理健康教育, 還應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)心理教育, 搞好網(wǎng)絡(luò)心理咨詢。２、對網(wǎng)上情感行為進行合理引導(dǎo)消極情緒對學生身心健康和人際關(guān)系會產(chǎn)生負面影響, 因此, 大學生無論在網(wǎng)上或網(wǎng)下交往中都要控制好自己的情緒并會及時調(diào)整自己的負面情緒, 尋找宣泄負面情緒的合理途徑, 加強自己的修養(yǎng), 開闊心胸, 冷靜克制, 合理疏泄, 保持平和良好的心境, 才能在網(wǎng)上與網(wǎng)下建立良好的人際關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)給大學生提供了一個與虛擬性與真實性并存的情感環(huán)境, 大學生一方面可以在網(wǎng)上大膽而直接地與異性交往, 但另一方面, 這種真真假假的網(wǎng)婚、網(wǎng)戀又給大學生情感的健康發(fā)展產(chǎn)生了較大的負面影響。高校德育工作者要幫助大學生了解網(wǎng)戀、網(wǎng)婚、網(wǎng)上交往特點, 引導(dǎo)他們樹立正確的網(wǎng)戀、網(wǎng)友交往原則和觀念, 教育大學生對其情感要進行合理控制、宣泄與適度調(diào)節(jié), 使情感朝積極化、理性化、健康化方向發(fā)展, 同時, 還要在大學生中加強網(wǎng)上與網(wǎng)下婚戀道德和心理健康教育。３、培養(yǎng)健康的人際交往心理素質(zhì)克服自卑、悅納自己。一個心理健康的人能夠體驗到自己存在的價值, 既能了解自己, 又能接受自己, 有自知之明, 對自己的能力、性格和優(yōu)缺點都能做出恰當?shù)摹⒖陀^的評價。不會因為自己的長相、經(jīng)濟條件、家庭背景而在社會交往中出現(xiàn)自卑心理, 逃避與人的現(xiàn)實交往。不能悅納自己、有自卑心理的人, 在與他人交往時其常見的表現(xiàn)是猶豫、悲觀、孤僻、自我封閉、言行被動, 在社交場合表現(xiàn)拘謹, 不敢拋頭露面, 生怕當眾出丑。這樣的形象是不利于交往雙方相互之間的關(guān)系正常發(fā)展的。過度沉溺于網(wǎng)上交往的大學生容易導(dǎo)致現(xiàn)實人際交往的冷漠。冷漠、孤獨狀態(tài)往往是個體壓抑內(nèi)心憤懣情緒或消極悲觀情緒的一種表現(xiàn), 他們表面孤獨、冷漠, 內(nèi)心卻倍受痛苦、寂寞、不滿、悲傷的煎熬, 有強烈的壓抑感。因此, 大學生一定要克服這種冷漠、孤獨的心理狀況, 打開閉鎖的心靈, 積極投入到現(xiàn)實世界中, 與身邊的同學、朋友發(fā)展友誼與愛情, 體驗到真實世界生活的多姿多彩和溫暖關(guān)懷, 擺脫冷漠與孤獨的困擾。塑造健全人格, 發(fā)展良好的人際關(guān)系。大學生要塑造健全的人格, 必須發(fā)展良好的人際關(guān)系, 實現(xiàn)個體社會化的過程, 對自己人格的缺陷與弱點（如自卑、膽怯、抑郁、冷漠、懶惰、任性、自我中心等）予以糾正。健全的人格對大學生的人際關(guān)系能夠起到良好的促進作用。

結(jié)語

在這次社會實踐活動中，我學習到了很多東西，知道如何正確對待網(wǎng)絡(luò)，對網(wǎng)絡(luò)虛擬社交也有了更深刻的認識，在我們整個團隊工作中，我們遇到了許許多許多的困難，也有很多分歧，是團結(jié)，是求同存異，是共同的目標讓我們堅持下來，共同完成這個有意義的活動，更升華了我們的友誼。在這次活動中我也更確切的明白了知識源于實踐這句話，無論在這次活動中做任何一項工作都讓我覺得有好多收獲，這次活動將在我們?nèi)松壽E中留下深刻印象。

參考文獻

[1]王樹茂，陳紅兵。《現(xiàn)代科技與人的心理》[M]。天津：天津科學技術(shù)出版社，2001．

[2]鮑宗豪，《網(wǎng)絡(luò)與當代社會文化》[M]．上海：上海三聯(lián)書店,2001.[3]張江燕，《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學生用戶的心理因素與調(diào)控》[J]。中南民族學院學報(人文社會科學版），2000，（1）。

[4]鄭榮雙,嚴全治。《當代人際交往的網(wǎng)絡(luò)化方式與人格的多元化趨勢》[J]．自然辯證研究，1998，（2）。

[5]蘇振芳，《網(wǎng)絡(luò)文化研究》社會科學文獻出版社 2007-7。

[6]陶金銘，《大學生網(wǎng)絡(luò)道德培養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)心理健康教育實務(wù)全書》 中國教育出版社 2005。

親愛的同學：

你好！感謝你抽出寶貴時間參加本次調(diào)查活動。我們是北京理工大學2011級的學生，正在進行一項有關(guān)虛擬社交網(wǎng)絡(luò)對大學生人際關(guān)系影響的問卷調(diào)查。該問卷采用匿名方式，請根據(jù)實際情況回答以下問題，為保證問卷調(diào)查結(jié)果的有效性，請認真、如實填寫，感謝合作與支持！

1.你的性別是（）

A.男B.女

2.你所在的大學和城市是

3.紅色和綠色的蘋果你選擇（）

A.紅色B.綠色

4.你的戶口性質(zhì)是（）

A.城市B.農(nóng)村

5.你所在的年級是（）

A.大一B.大二C.大三D.大四

6.你的網(wǎng)齡是（）

A.2年以下B.2~4年C.4~6年D.6年以上

7.你愛吃饅頭還是愛吃大米飯（）

A.饅頭B.大米飯

8.你經(jīng)常使用虛擬社交網(wǎng)絡(luò)嗎（）

A.從不B.偶爾C.比較頻繁D.經(jīng)常

若選擇A，只回答以下第11，12，24題。

9.你平均每天在虛擬社交網(wǎng)絡(luò)上花費的時間是（）

A.1小時以下B.1~2小時C.2~4小時D.4小時以上

10.你平時吃薯條嗎（）

A.吃B.不吃

11.現(xiàn)實人際交往中，你是否曾因某些方面（如家勢、容貌等）感到自卑或不自信？（A.經(jīng)常B.有時C.從不D.不清楚

12.現(xiàn)實生活中，你會覺得自己的煩惱無人可以申訴或者難開口嗎？（）

A.經(jīng)常B.有時C.從不D.不清楚

13.你使用虛擬社交網(wǎng)絡(luò)的主要目的是（可多選）（）

A.方便與同學、朋友、親人交流

B.獲得一些從電視、報紙等媒體不可獲得的信息

C.打發(fā)時間

D.擴大交際圈，結(jié)交新朋友

E.跟隨潮流

F.宣泄情感、釋放壓力

G.其他

14.（1）你在網(wǎng)上最常使用的聊天或交流工具是（）

A.QQ或MSNB.人人網(wǎng)C.微博D.論壇

E.其他

（2）你選擇這種方式的主要原因是（可多選）（）

A.使用人數(shù)多B.交流方便C.功能多樣D.即時性

E.信息可信度高 F.其他

15.你認為網(wǎng)上交往與現(xiàn)實交往相比具有如下那些好處？（可多選）（）

A.交流頻繁）

B.能更公開、坦白和毫無顧忌

C.沒有現(xiàn)實社會的等級分別

D.交往的范圍更廣泛

E.更能保護隱私

F.其他

16.在虛擬社交網(wǎng)絡(luò)中，你的信息和資料公開程度（）

A.基本不公開B.公開少量信息，利于交流

C.信息公開，但僅好友可見D.完全公開

17.在虛擬社交網(wǎng)絡(luò)中，你的交往對象主要是（）

A.朋友、同學、家人B.在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)識的人

C.完全不認識的人D.其他

18.跟陌生網(wǎng)友交流時，你會透露自己的真實個人資料（如姓名、地址等）嗎？

A.絕不透露

B.只透露部分無關(guān)緊要的真實個人資料

C.只有部分關(guān)鍵的真實個人資料拒絕透露

D.只要詢問即可透露真實個人資料

19.現(xiàn)實中與網(wǎng)友的接觸情況（）

A.沒有想過在現(xiàn)實中接觸

B.有過接觸，但不熟

C.經(jīng)常接觸，覺得網(wǎng)友也一樣可以成為現(xiàn)實中的好友

D.其他

20.網(wǎng)友與現(xiàn)實中的朋友相比，你覺得（）

A.現(xiàn)實中的朋友更真實可靠

B.網(wǎng)友比現(xiàn)實中的問題更開放，更談得來，更有意思

C.差別不大

21.你認為自己在網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實中的社交能力哪個更強（）

A.網(wǎng)絡(luò)B.現(xiàn)實C.差不多D.不清楚

22.（1）虛擬社交網(wǎng)絡(luò)對你現(xiàn)實生活（）

A.基本沒影響B(tài).影響不大C.有一定影響D.影響很大

（2）這種影響主要是（）

A.積極的B.消極的C.都有

（3）你認為積極影響主要是（可多選）（）

A.人際交往關(guān)系更加親密B.朋友圈擴大

C.獲得更多朋友的幫助D.其他

（4）你認為消極影響主要是（）

A.現(xiàn)實中交往能力下降B.過渡沉迷于網(wǎng)絡(luò)，自我迷失

C.不能建立長久、穩(wěn)定的人際關(guān)系D.其他

23.當你在學習中遇到難題、需要某些學習資料或信息，你一般選擇（可多選）（）

A.直接向老師、同學、朋友求助 B.查詢相關(guān)書籍

C.網(wǎng)上求助D.使用搜索工具在網(wǎng)上查找

24.你覺得學校需要加強學生的人際關(guān)系輔導(dǎo)嗎？（）

A.非常需要B.需要C.不需要D.無所謂

25.今后你會長期使用虛擬社交網(wǎng)絡(luò)嗎（）

A.會B.不會C.不一定D.不知道

第二篇：關(guān)于暑期社會實踐

2012年航空宇航學院暑期社會實踐啟動儀式 流程

一 暑期社會實踐簡介

社會實踐是大學生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)，是學生將所學知識應(yīng)用于社會的重要過程。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結(jié)，又是對學生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗。在校學生利用假期或課余時間，深入廠礦企業(yè)、街道社區(qū)、鄉(xiāng)間田頭等場所進行的以“受教育、長才干、作貢獻”為目的，了解社會、為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的社會實踐活動。

學生暑期社會實踐活動的成績不合格，取消其內(nèi)特別獎學金、一、二等獎學金和先進評選的資格（包括“三好”學生、優(yōu)秀學生干部、團內(nèi)先進、優(yōu)秀畢業(yè)生等），并在一年內(nèi)不得作為“推優(yōu)”候選人。對暑期社會實踐活動參加率低于95%的班集體不得參加校級“先進團支部”、“先進班級”、“優(yōu)秀畢業(yè)班”的評比，參加率低于95%的學院團委不得參加校“紅旗團委”的評比。

二．社會實踐主題

學校主題：

1.大事要事：建團90周年，引發(fā)社會討論對比90年前后青年學子思想變化 2.學雷鋒 展風采：再塑造新時代的雷鋒 3.校慶60周年

4.三農(nóng)問題：關(guān)心進城農(nóng)民工、關(guān)愛農(nóng)民工子女 5.弘揚三創(chuàng)、三先：三創(chuàng)——創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)

三先——爭先、領(lǐng)先、率先

6.支教

7.專業(yè)實踐：建立實踐、就業(yè)、實習基地 8.第一桶金：通過實踐挖掘人生的第一桶金 9.青奧

學院主題：

紅·品味經(jīng)典 重溫崢嶸歲月

·重走長征路

我們當今的社會生活還算安逸，但是整個世界的和平發(fā)展局勢仍是不容樂觀。重走長征路，親自感受在當時的社會環(huán)境下，為了新中國的成立，紅軍毅然堅持著最終取得勝利。他們不怕苦、不怕累的精神應(yīng)該在我們當代大學生中繼續(xù)傳承下去，銘記老一輩無產(chǎn)階級革命家賦予我們的歷史使命，時常激勵自己，要將民族精神發(fā)揚光大。·年代實況

1842年8月4日，清政府簽訂了第一個不平等條約《南京條約》，那段屈辱的歷史又一次浮現(xiàn)在眼前。在這170周年里，從血的洗禮到再度振興，從持續(xù)發(fā)展到和諧繁榮我們的民族經(jīng)歷了很多。希望有興趣的同學可以針對這170年間發(fā)生的大事做一個“年代實況”這樣一個調(diào)查活動或是統(tǒng)計活動，形式不限，自由發(fā)揮，反映一下這么多年以來我們民族的艱苦奮斗和努力拼搏的精神。·身邊走訪

一些身在革命老區(qū)或是對這方面有興趣的同學，運用專業(yè)知識和技能對革命老區(qū)進行科學調(diào)研，開展文化下鄉(xiāng)活動。可以以個人的形式去了解當年為了新中國解放貢獻自己一份力量的革命者們，聽聽他們當年在戰(zhàn)爭中的親身經(jīng)歷、了解一下 2 他們當年的青蔥歲月是如何度過的。同時也可以和老紅軍們講講當今大學生的情況，互相交流，從中得出自己的感悟。

藍·鑄劍長空 展一甲子風采

·校慶60年

每10年隨著社會大潮流的不斷變化，人們的思想也在變化。可以通過走訪老教授，老校友，著手統(tǒng)計學生以前的生活學習等資料的不同形式了解不同年間的青年的精神思想，做成有自己團隊特色的成果展示獻禮60年校慶。·錢偉長誕辰一百周年

了解錢偉長在祖國航空事業(yè)中的貢獻以及對我們新一輩航空人的影響。·走進科研院所、航空單位

深入航空單位了解我國航空發(fā)展的最新概況。也可以了解一下老一輩航空人對我們這60年間對國家航空事業(yè)做出的貢獻是否肯定，對我們有什么寄語或是希望以及以后還需要我們著重培養(yǎng)哪方面人才更能適應(yīng)或是加快祖國航空事業(yè)大發(fā)展。·三航進校園

進入周邊的教育機構(gòu)或是其他社會組織普及航空精神、提高群眾航空熱情、調(diào)動他們投身航空事業(yè)的積極性。

綠·活力人文 與青奧共成長

·節(jié)能減排 綠色環(huán)保

符合社會發(fā)展的大趨勢，共筑綠色家園。減少能源排放或者循環(huán)使用，創(chuàng)造和諧的社會環(huán)境更有利于身心健康，學習生活同時也符合綠色青奧的主題。·普及青奧知識 加強體育鍛煉

知道南京舉辦2014年青奧會的人不少，但是了解青奧會的人不一定多。深入社區(qū)讓群眾了解相關(guān)的青奧知識，更有利于青奧會的展開。同時加強體育鍛煉，在符合青奧會的主題的情況下更有利于個人的身心健康，才能更好的為青奧會服務(wù)。

黃·傾情社會 將愛灑滿人間 ·下鄉(xiāng)支教

關(guān)注偏遠地區(qū)學生的成長，不僅是學習生活上的更是心理上的。我們要有“不拋棄不放棄”的精神，幫孩子們樹立信心，讓他們堅持自己的信仰，努力學習科學文化知識走出大山，將來為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻出自己的力量。·服務(wù)社區(qū)

雖然平時會有很多志愿者到孤兒院、敬老院等地方做志愿活動，但是沒有親人在身邊他們的生活還是單調(diào)的。可以通過暑假的時間，走進他們的生活，了解社會還可以為他們做些什么，用以彌補他們情感上的不足。·交通協(xié)管

不管風吹日曬，數(shù)十年如一日堅守在積極的崗位上，為人們的出行帶來了很大的方便。親自體驗他們的日常工作，理解他們的辛苦。再踏上馬路時就會換位思考，明白他們處理交通情況時的難處。

棕·深入基層 品嘗世事艱辛

·走進民工生活

是他們每日的辛勤勞動讓我們的城市舊貌換新顏，對于社會主義建設(shè)他們存在性越來越重要，但是他們的社會地位卻不是很高。我們可以通過開展不同形式的社會實踐活動來走進民工的生活，體驗民工生活的苦楚，了解我們可以為他們做些什么，同時也能激勵我們不屈不撓斗志。·走遍大好河山 了解各地風情

每個民族都有自己傳承下來的特色文化，深入了解，加強自己的人生閱歷，也是可以考慮的一項社會實踐活動。·進入企業(yè)單位

選擇自己感興趣的企業(yè)單位實習，了解普通人群每天的作息情況，提前體驗一下幾年后可能的工作生活，可以更加堅定自己的理想或是目標等。6月2日，舉辦暑期社會實踐團隊雙選會。

時代性、現(xiàn)實性、特色性、創(chuàng)新性、專業(yè)性

三．具體細則 注意事項

1、團隊組建及活動程序

（1）落實實踐地點

團隊可根據(jù)事先設(shè)計的實踐內(nèi)容和團隊的實際情況自行尋找實踐地點。為聯(lián)系方便，可在放假前到學院團委開具有關(guān)證明，然后自行與實踐地聯(lián)系。（2）組建團隊

建議團隊人數(shù)不少于5人，重點申報小分隊不少于8人，每個團隊不超過15人為宜，可跨學院、跨年級、跨專業(yè)組隊。學院團委書記、各年級輔導(dǎo)員老師、班主任等教師均可擔任指導(dǎo)老師，建議每個團隊聯(lián)系一名指導(dǎo)老師

5（3）團隊登記匯總

各團隊選定活動內(nèi)容，確定活動計劃后應(yīng)填寫《2012暑期社會實踐活動項目申請表》，并將此表及詳細活動計劃在5月30日前上交至各年級輔導(dǎo)員處。

2、關(guān)于立項

團隊實踐（1）校級小分隊

今年校團委在往年社會實踐項目運作良好的基礎(chǔ)上，原則上保持項目資助力度，全校預(yù)計支持2000元項目5支左右、1000元項目8支左右、500元項目15支左右。并保留部分機動名額。（審批過關(guān)后給予項目30％的啟動資金，考核通過的項目予以報銷剩下的70％的實踐經(jīng)費）

校團委對校級小分隊的考察、審核情況將作為本社會實踐先進單位的重要考核標準之一。（2）院級小分隊

全院預(yù)計支持1000元項目2支左右、500元項目10－15支左右。并保留部分機動名額。（如項目較好，可考慮提高支持額度）（3）要求：獲得資助的實踐服務(wù)團要求完成“六個一”

一篇2000字左右的總結(jié)報告 一份社會實踐日志（表格）一份實踐單位評價表或證明材料

一篇地級市以上媒體的宣傳報道（不包括網(wǎng)絡(luò)報道）、一份6分鐘以內(nèi)制作完整的DV（包括視頻和照片（至少三張），并請保存DV制作素材）

一篇宣傳稿

項目中沒有完成“六個一”要求的，審批不合格

立項小分隊在實踐活動結(jié)束后兩周內(nèi)整理相關(guān)材料，以郵件方式上交至院社會實踐部（郵箱：nuaashsj2012@163.com 密碼：hkyhshsj2012）。

1、各實踐隊服務(wù)期間要按計劃完成任務(wù)，并于實踐結(jié)束一周內(nèi)，至少報送一篇通訊稿（600—1000字）到實踐部公共郵箱。由學院通訊員整理后上報學校團委。

2、下學期開學第一周各團隊將實踐團隊電子材料和書面材料上交。格式均為A4紙、小四號字。

個人實踐

（1）實習雙向選擇會

（2）可以在學校周邊、家庭所在的城市、農(nóng)村、部隊等地方開展活動（3）要求：

個人需上交如下電子材料：

—個人社會實踐調(diào)查報告（2000字左右）—個人總結(jié)報告一份（800字左右）

— 能證明參加社會實踐的照片或視頻（照片至少5張，視頻長度至少3分鐘）需交如下書面材料：

—個人社會實踐調(diào)查報告打印稿

—接收單位評語（即實踐活動意見反饋表）

注意： ⑴、校級院級重點團隊須上交的材料直接與后期的資助發(fā)放和活動評比掛鉤，希望各個團隊對此予以高度重視，嚴格遵守；

⑵、有條件的團隊還可以結(jié)合自身實際，提交宣傳海報、反映社會實踐過程的ppt、自行拍攝編輯的DV短片、當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)或者知名人士對社會實踐活動的題詞以及其它相關(guān)實物和文檔等實踐成果，并將在評比過程中酌情加分。

3、校級獎項設(shè)置

學院：社會實踐先進單位、社會實踐單項工作示范獎

團隊：社會實踐明星團隊、社會實踐優(yōu)秀團隊

個人：實踐服務(wù)團標兵團長、社會實踐優(yōu)秀宣傳員、實踐先鋒

其他：社會實踐優(yōu)秀通訊稿、社會實踐優(yōu)秀實踐日記、社會實踐優(yōu)秀圖片、社會實踐優(yōu)秀調(diào)查報告、社會實踐吉尼斯

4、報銷制度說明

為鼓勵和支持學生暑期社會實踐活動，學校和學院分別設(shè)立了專項資助。為保證資助的嚴肅性，特制定本報銷制度，接受資助的各團隊必須嚴格遵守。

基本制度

1、有支出必須有正式發(fā)票，正式發(fā)票須經(jīng)被資助團隊隊長（有帶隊老師的 團隊為帶隊老師簽字）在發(fā)票右上角簽字后方可報銷。對不符合財務(wù)制度的發(fā)票，不規(guī)范的發(fā)票（如假發(fā)票，大小寫數(shù)額不符，未蓋發(fā)票專用章的，特別是收據(jù)）不能報銷，根據(jù)學校規(guī)定，電話費發(fā)票不予報銷。若發(fā)票上物品一欄為貨號，即摘要不清楚的要注明物品，說明用途。

2、長途交通費有效票據(jù)限定為火車硬座票和長途汽車票（乘坐長途汽車特指實踐地區(qū)為山區(qū)等火車不方便到達的地方）；短途交通費有效票據(jù)限定為汽車票（包括小公共汽車）。

3、報銷金額：

校級重點團隊視最后完成的成果予以1000—2000元的資助（學院一年能申請不超過2支）；院級立項重點團隊視最后完成成果予以300—500元的資助。同時保留部分名額留給未立項的團隊。個人立項視最后完成情況予以200—500元的資助。

報銷流程:

1、活動過程中，各隊領(lǐng)隊妥善保存好車票；團隊隊員住宿費及因公花費的開銷須開具正式發(fā)票（凡報銷發(fā)票均須寫清具體用途和物品，如只寫文具，辦公用品、禮品等字樣的發(fā)票、賓館餐飲類發(fā)票則不予報銷），并交領(lǐng)隊匯總，以便作最后報銷之據(jù)。

2、活動結(jié)束后，各隊領(lǐng)隊須將報銷憑證（車票，發(fā)票）整理好；各領(lǐng)隊返校上交團隊總結(jié)報告，個人社會實踐報告（論文）等實踐成果的同時，上交《報帳項目明細表》；票據(jù)統(tǒng)一交至社會實踐部審核。

注：本制度的解釋權(quán)在共青團南京航空航天大學航空宇航學院委員會。

5、注意事項

（1）論文規(guī)范

“社會實踐報告”應(yīng)該分為標題、前言、正文、結(jié)語、落款五個部分

標題：可以是公文式標題，即《關(guān)于……的實踐報告》；也可以是觀點式標題，例如《社會大課堂，實踐出真知》。

前言：寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點。然后用“現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告于下”等形式，過渡到正文。

正文：根據(jù)學校要求和自己想要報告的內(nèi)容撰寫實踐報告，例如：活動內(nèi)容，經(jīng)驗體會，理性思考，問題和建議。作為學生應(yīng)該著重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考后的理性認識，對組織社會實踐活動的評價。

結(jié)語：可以寫出作者對此次活動的意見、批評或者建議。最好小組每一個成員都能提出意見和建議。

落款：署名和報告時間。寫上參加實踐者的個人或者群體（如班、組），報告完成的時間。

（2）友情提醒

通訊：時刻確保組內(nèi)聯(lián)絡(luò)暢通。

時刻確保與學院通訊平臺聯(lián)絡(luò)暢通，確保組內(nèi)通訊員手機24小時暢通。定期匯報實踐小隊最新進展情況，材料以短信形式為主。時刻關(guān)注學院暑期社會實踐信息平臺。

衣：行李打包時，注意攜帶衣物應(yīng)以輕便實用為原則，實踐雖在暑期，但為防天 10 氣驟變，應(yīng)準備一兩件較厚的衣服。準備一雙舒適的運動鞋，一頂遮陽帽，它們要陪你征戰(zhàn)大江南北呢。留心天氣動向，增減衣服。條件允許時，應(yīng)勤于換洗衣物。

食：注意飲食衛(wèi)生，多吃新鮮蔬菜及水果，飯菜宜清淡，飲食應(yīng)節(jié)制有規(guī)律，不要亂吃東西。

住：慎重選擇旅舍，注意安全、衛(wèi)生，推薦：企事業(yè)單位的招待所、高校留宿處。注意保證睡眠充分，按時作習。

行：臨行前，檢查生活必需品是否齊備，衣物、洗漱用具、防曬驅(qū)蟲用品、雨具、藥品等。行李壓縮打包，精簡為宜。注意保管好財物，最好不要攜帶貴重物品，謹防偷盜。集體行動，隊員間相互關(guān)心幫助，要有協(xié)作精神。

四、2011年暑期社會實踐優(yōu)秀團隊、個人經(jīng)驗交流

團隊代表：赤航——重走長征路 個

人：景憲航 附：往屆示范

南京城市居民生活狀況調(diào)查暑期社會實踐團

簡介：通過深入南京市40個居委會，對南京城市居民生活狀況做一次真實而詳細的調(diào)查，并且用專業(yè)知識去分析基本情況。

南京大屠殺幸存者證言調(diào)查團

簡介：對前一年調(diào)查的浦口幸存者進行回訪，對典型的幸存者進行重點調(diào)查，進一步落實歷史，探討大屠殺帶來的綜合影響，豐富我們對大屠殺的認識。

追尋鐵人足跡

簡介：開展以“追尋鐵人的足跡”為主題的保持共產(chǎn)黨員先進性教育，加強和改進大學生思想政治素質(zhì)活動；開展以“可持續(xù)發(fā)展”為主線的以大慶有天為例的中國石油地址的現(xiàn)狀和中國能源現(xiàn)狀考察活動；開展以“面向生產(chǎn)實際”為目標的科技考察活動。

紀念長征勝利70周年——重走長征路

簡介：紀念長征勝利70周年，重走長征路，并運用專業(yè)知識和技能對革命老區(qū)進行科學調(diào)研，開展文化下鄉(xiāng)活動。

“動感十運，體育中國”大型新聞實踐活動

簡介：組織團隊對體育部門及體育人進行專訪，報道新中國體育運動的偉大歷程，以及最具有感染力的人物和事件。

科技通州行

簡介：通過講座方式對通州團委視為計算機相關(guān)人員進行技術(shù)培訓(xùn)；免費為居民提供計算機幫助；進入學校，與教師們進行交流，并且引入一個新話題——為當?shù)丶壹徠髽I(yè)建立一個軟件系統(tǒng)。

南通社會事件調(diào)查團

簡介：以《后WTO時代南通產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與FDI研究》為主題，分析南通市工業(yè)現(xiàn) 12 狀，并提出升級建議。

南京市歷史文化保護與城市規(guī)劃狀況社會調(diào)查

簡介：通過自填式問卷調(diào)查和訪談結(jié)合的調(diào)查方式，對南京市歷史文化保護與城市規(guī)劃狀況社會調(diào)查和分析，探討城市規(guī)劃過程中如何獲得保護和發(fā)展的平衡。

居民用電調(diào)查

簡介：走進發(fā)電廠，了解寧、蘇、楊三地用電基本情況；深入生活小區(qū)，聆聽百姓用電體會；走上大街小巷，宣傳科學用電和介紹新型環(huán)保節(jié)能電器的前沿發(fā)展

黃山科考隊

簡介：采集黃山動植物樣本，并分析其行為、分布、生活習性等；調(diào)查其生態(tài)環(huán)境狀況，并提供參考數(shù)據(jù)；調(diào)查黃山各地區(qū)人文環(huán)境及旅游資源的開發(fā)狀況；送科技、文化和衛(wèi)生進山區(qū)。

張家港城市環(huán)境調(diào)研宣傳服務(wù)團

簡介：對環(huán)境污染所持態(tài)度等方面做系統(tǒng)調(diào)研，加強宣傳以及服務(wù)意識，并進行環(huán)保宣傳、環(huán)保問題咨詢、環(huán)保觀念樹立的大型活動，配以座談會，講座等其他形式。

大氣污染實地抽樣調(diào)查暑期實踐團

簡介：在我國東部經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)做一個大氣環(huán)境污染的實地抽樣調(diào)查，同時將結(jié) 13 合我們的調(diào)查情況在當?shù)厣鐓^(qū)街道、工廠企業(yè)做環(huán)保的現(xiàn)場科普宣傳。

東北就業(yè)考察團

簡介：走訪用人單位以及兄弟學校，考察當?shù)馗咝．厴I(yè)生就業(yè)狀況，拓寬就業(yè)渠道。

泗洪縣淮北中學，實驗中學支教團

簡介：糾正語音，排演英語話劇，提高對英語的興趣；交流學習經(jīng)驗，傳授西方文化知識；進行農(nóng)村走訪，進行社會調(diào)研；以話劇形式進行匯報演出，舉行告別晚會。

關(guān)注弱勢群體愛心團隊

簡介：針對智障人群，進行生活、禮儀等方面的培訓(xùn)；針對外來工子弟學校的師生盡享衛(wèi)生防疫、心理輔導(dǎo)、法律知識的宣傳，并對他們的學校的生存狀況和學生心理進行調(diào)研。

第三篇：暑期社會實踐

社會實踐

內(nèi)容提要：

暑假在電視臺的后期實習，我感慨百態(tài)的民生，也關(guān)注教育的改革，隨著教育問題的暴露，教育改革提上日程，教育試點也有序的進行，這里關(guān)于“推進素質(zhì)教育 減輕中小學生課業(yè)負擔”這一政策的出臺和改革試點的推進，結(jié)合記者的調(diào)查做了詳細的介紹。教育是任重道遠的課題，我們應(yīng)該報以積極的態(tài)度看待中國教育的改革和中國教育的未來。

關(guān)鍵詞：教育潛規(guī)則、教育改革、試點、素質(zhì)教育

正文：

大二下學期的這個暑假沒有像往常一樣，在電腦中，逛街中荒廢。而是利用自己的知識和能力在社會上闖蕩了一次，也是第一次赤裸的面對這種雇傭的關(guān)系。通過親戚介紹進了濟南電視臺的后期制作，也說不上實習，只能說是去學習。雖然我通過自學能利用軟件進行影視的后期制作，但是畢竟不是我的專業(yè)，所以我沒到精通的運用自如的水平，只能幫他們打打下手。節(jié)目是新聞雜志類節(jié)目是關(guān)于民生話題的，發(fā)生的事情都是真人真事，在記者的采訪中都會有些不想拋頭露面或一些受害者，我的工作是給這些人物做模糊處理，有時還會做一些糾錯和調(diào)音的簡單工作。我們的團隊是很積極熱情的，每天我們都和新聞打交道，所以這些新聞也成為我們交談議論的熱點話題。

節(jié)目中關(guān)乎民生百態(tài)，但是細微的事情中卻有做人做事的智慧在里邊，當然也有關(guān)乎民生的大事和國家的政策方針。在這些世間百態(tài)中我最關(guān)心的是教育，首先我還接受著大學教育，可能在不久的將來我還要繼續(xù)下去考取研究生博士?因為我的夢想就是從事大學老師，可能要在這個教育的行業(yè)發(fā)揮自己的作用，所以對于教育的話題我很敏感也經(jīng)常思考從小到大接受的教育和國家對教育體制的改革。我一直認為在教育方式上中國比較注重推薦和灌輸，主要是以上對下的灌輸，中國有句老話是：“黃金條子出好人”意思是中了狀元還是因為小時候爸媽打的多這樣的人才能成才，但問題是這種直接的灌輸造成學生不知道為什么，他們只知道這是他們必須接受的。這種必須接受的知識到了他們真正明白事理以后，到了他到了兩難處境的時候他會很崩潰，因為這些不是他們自己想通的，是老師 家長告訴他的，那有朝一日他發(fā)現(xiàn)老師家長說的都沒有按照他們的說法去做，長輩教的他們都做不到，他會又很強的被騙的感覺，會產(chǎn)生虛無主義，連帶的會對這個信條發(fā)生懷疑，會拋棄這個信條。現(xiàn)代很多人都有虛無主義，這是教育體制的弊端。

有一期節(jié)目中播出了“教育潛規(guī)則”，這個名詞自從在娛樂圈中爆出就不絕于耳，教育的潛規(guī)則由09年的中小學教育的積弊演變成大學里真正的潛規(guī)則了，曝光的中小學教育積弊中有八項：免試就近入學異化為爭相擇校；擇校費被自愿；被叫停的奧數(shù)被改為希望杯等；教育部糾正片面追求升學率，但實際上各個中學網(wǎng)站都在比拼升學率狀元；教育部嚴禁義務(wù)教育學校辦各種“實驗班”“提高班”但事實上依然存在只是名目隱晦多了；許多中學都開辦了初三和高三補習班。這些補習班還打上了“家長委員會”的名義，有的讓學生寫保證書；教育部已經(jīng)表態(tài)反對有償家教。但為市場需求和掩人耳目，“你的學生我來教，我的學生你來教，家教的東西課堂不教”很嚴重；“不得以任何借口和任何形式舉辦全日制升學復(fù)習班”，但學生易地集體上培訓(xùn)班的事仍然存在??.這是現(xiàn)存的比較流行的教育弊病，還有農(nóng)民工子女上學難的問題，農(nóng)民工子女受歧視的問題。在一次采訪中發(fā)現(xiàn)有些城市人卻瞧不起農(nóng)民工的孩子，感覺他們野、臟、教養(yǎng)差。有的人在給自己孩子報幼兒園時，見該院“連鄉(xiāng)下人的小囡都收”（公辦幼兒園），竟然像受了羞辱一樣，當即決定舍近求遠，“情愿多花鈔票去好的私立幼兒園，那里收費高，農(nóng)民工去不起！”還有些家長，“教育”自己的孩子，不要和班上農(nóng)民工的孩子交往。這里面不僅包含了教育的問題在，也包含了收入差距和階級地位的差距帶來的優(yōu)越感。教育延伸到大學，大學的教育產(chǎn)業(yè)化，盈利化。甚至在高校里報送研究生也有了潛規(guī)則這么一說。總之教育在中國暴漏的積弊有歷史遺留的原因，也有時代所帶來的原因。

但是思想道德建設(shè)和教育科學文化的建設(shè)依然是社會主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容，對于提高民族素質(zhì)，提高社會文明程度，促進經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步有重要作用。教育是民族的基石，堅持不教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，并作為我們黨和國家長期堅持的一項重大方針，推動我國教育事業(yè)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)大批專門人才和創(chuàng)新人才，為全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供強有力的人才和人力資源保障。要堅持教育為本，德育為先，實施素質(zhì)教育。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進教育均衡發(fā)展，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量。更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式，考試招生制度，質(zhì)量評價制度等改革。堅持教育公益性質(zhì)，加大財政投資，扶持貧困地區(qū)民族地區(qū)的教育，健全學生資助制度，保證進城務(wù)工的子女享受平等的義務(wù)教育，重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)。發(fā)展教育和繼續(xù)教育，建設(shè)全民學習和終身學習的學習型社會。

為此今年7月，中國公布了新世紀首份教育規(guī)劃綱要，對未來十年教育改革和發(fā)展進行了全面部署。“藍圖”既定之后，中國政府行動迅速。教育體制改革試點全面啟動，改革任務(wù)重點任務(wù)和地區(qū)和學校全部圈定。在中國“十二五”周期即將開啟之際，中國“教改”已從“紙面”走向?qū)嶋H操作層面。改革包括：

1、建立健全體制機制 加快學前教育發(fā)展；

2、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展 解決擇校問題；

3、推進素質(zhì)教育 減輕中小學生課業(yè)負擔；

4、改革職業(yè)教育辦學模式，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系；

5、改革人才培養(yǎng)模式 提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量；

6、改革高等教育管理方式 建設(shè)現(xiàn)代大學制度；

7、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求 改革高等學校辦學模式；

8、改善民辦教育發(fā)展環(huán)境 深化辦學體制改革；

9、健全教師管理制度 加強教師隊伍建設(shè)；

10、完善教育投入機制 提高教育保障水平；11重點領(lǐng)域綜合改革和省級政府教育統(tǒng)籌綜合改革。

針對“推進素質(zhì)教育 減輕中小學生課業(yè)負擔”這一政策的出臺。《教育規(guī)劃綱要》指出“減輕學生課業(yè)負擔是全社會的共同責任，政府、學校、家庭社會必須共同努力，標本兼治，綜合治理”，將減負工作正式推上日程。針對升學壓力導(dǎo)致中小學生課業(yè)負擔加重的深層次原因，《教育規(guī)劃綱要》提出改革措施：不得以升學率對地區(qū)和學校進行排名，不得下達升學指標。規(guī)范各種社會補習機構(gòu)和教輔市場。各種等級考試和競賽成績不得作為義務(wù)教育階段入學與升學的依據(jù)。綱要還要求提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進教學方法，增強課堂教學效果，減少作業(yè)量和考試次數(shù)。培養(yǎng)學生學習興趣和愛好。嚴格執(zhí)行課程方案，不得增加課時和提高難度。在明確政府和學校的責任的同時，教改綱要也對家庭教育提出了要求：家長要樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，尊重子女的健康情趣，培養(yǎng)子女的良好習慣，加強與學校的溝通配合，共同減輕學生課業(yè)負擔。近日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展國家教育體制改革試點的通知》，一批改革目標明確、政策措施具體的教育改革項目完成備案程序。本次專項改革包括10大試點任務(wù)，其中一項即為推進素質(zhì)教育，切實減輕中小學生課業(yè)負擔。

山東作為這次試點地區(qū)，提出了山東省基礎(chǔ)教育綜合改革試點的總體目標是：到2020年，在山東省全省范圍內(nèi)實現(xiàn)義務(wù)教育的高水平普及，并在縣域乃至更大范圍內(nèi)實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。為實現(xiàn)這些目標，山東省制定了六條改革措施：.建立規(guī)范辦學長效機制。一是建立學生課業(yè)負擔的長效監(jiān)測機制，明確學校責任，把禁止在職教師有償補習納入教師考核和學校聘用合同管理,同時加大對社會教育培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管力度。二是完善教育行政問責制度，對學校及在職教師的違規(guī)行為，根據(jù)情節(jié)輕重,依法給予處罰。

2.深化基礎(chǔ)教育課程改革。一是落實國家課程方案，開全課程，開足課時，特別要配齊師資與設(shè)施，開好音、體、美及綜合實踐活動課程。二是加強基礎(chǔ)教育課程改革的研究，深入開展教學改革，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學。三是深化普通高中課程改革，推動普通高中積極開設(shè)選修課程；以特色課程建設(shè)為核心，實施“高等學校與特色高中聯(lián)合育人計劃”。四是加強基礎(chǔ)教育課程建設(shè)，切實開好義務(wù)教育必修的地方課程,并指導(dǎo)中小學校成立學校課程開發(fā)委員會，積極開發(fā)學校課程。五是加強未成年人校外活動場所建設(shè)，確保每個城區(qū)、縣(市)都建設(shè)至少一所綜合性、多功能的未成年人校外活動場所，并確保這些場所對未成年人免費開放。六是增強德育工作的實效性，在學校實行全員育人導(dǎo)師制,并通過廣泛建立家長委員會,探索學校教育與家庭教育共同推進素質(zhì)教育的有效機制。七是完善中小學課程實施水平評估制度，成立全省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測指導(dǎo)委員會，定期向社會發(fā)布監(jiān)測公報。

3.改革考試評價制度。一是穩(wěn)步推進高考招生制度改革，爭取省屬重點院校進行自主招生試點,探索實行本科與專科(高職)分類考試,并強化高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價在招生錄取中的作用。二是改革完善基礎(chǔ)教育階段考試招生制度，義務(wù)教育階段學生就近免試入學；高中錄取根據(jù)學生學業(yè)考試成績與基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價等級。三是建立科學的學校評價體系，綜合學校的課程實施、規(guī)范辦學、育人情況、師資隊伍、辦學條件等指標進行全面評價。四是結(jié)合實施績效工資制度，建立科學的教師評價機制。

4.實行校長任職資格制度。一是建立中小學校長任職資格制度，研究制定山東省中小學校長任職標準。二是建立完善中小學校長隊伍管理制度，包括校長培訓(xùn)制度、交流制度、任職考核監(jiān)督制度等。推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。一是提高教育設(shè)施的現(xiàn)代化水平，推進中小學校舍、體育運動場地、教學裝備標準化建設(shè)。二是均衡配置區(qū)域內(nèi)教師資源，按照城鄉(xiāng)統(tǒng)一標準核定縣域內(nèi)教師編制；建立區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)之間、學校之間教師和校長定期合理流動機制；研究制定辦法，鼓勵教師在農(nóng)村學校任教。三是大力推進基礎(chǔ)教育信息化，加強基礎(chǔ)教育課程資源平臺建設(shè)；完善全省教師遠程研修網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；四是建立健全防止學生輟學和動員輟學學生復(fù)學制度，堅持以流入地政府管理和公辦中小學接收為主的進城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的機制；研究制定進城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育后在當?shù)貐⒓由龑W考試的辦法；在初中階段適當引進職業(yè)教育課程，加強初中畢業(yè)年級學生的分流工作。

6.加快發(fā)展特殊教育。一是加大特殊教育投入力度，對殘疾兒童少年實施免費教育，并將學前和高中階段殘疾學生納入免費范疇；二是完善特殊教育辦學體系，以特殊教育學校為骨干，以隨班就讀為主體，以送教服務(wù)等形式為補充。三是加強特殊教育師資隊伍建設(shè)，根據(jù)隨班就讀需要，足額配備巡回指導(dǎo)教師和資源或輔導(dǎo)教師,并切實保障教師的待遇。

山東省將從以下四方面完善改革的配套政策:

1.研究制定地方政府履行教育職責的評價辦法。由省委組織部牽頭，省教育廳、省統(tǒng)計局配合，把素質(zhì)教育實施情況作為考核、評價黨政領(lǐng)導(dǎo)及教育行政部門政績的重要指標。

2.積極推進基礎(chǔ)教育立法與執(zhí)法工作。由省教育廳、省法制辦具體負責，研究出臺《山東省素質(zhì)教育推進條例》。

3.大力推進教育家辦學。由省委組織部牽頭，省教育廳、省人力資源社會保障廳配合，研究制定山東省中小學校長任職標準，著力推進中小學校長職級制度。

4.加快實施中小學辦學條件標準化建設(shè)工程。由省教育廳牽頭，省財政廳配合，推進辦學條件標準化建設(shè)。

為保障改革方案的實施，山東省擬采取以下措施：

1.強化組織領(lǐng)導(dǎo)，把推進基礎(chǔ)教育事業(yè)改革發(fā)展作為各級黨委、政府政績考核的重要內(nèi)容；各級政府定期向同級人民代表大會或其常務(wù)委員會報告基礎(chǔ)教育工作情況；建立各級黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員定點聯(lián)系學校制度。

2.深化基礎(chǔ)教育管理體制改革，改變政府直接管理學校的單一形式，充分發(fā)揮各類社會組織在教育公共治理中的作用;加強學校內(nèi)部管理體制改革，依法落實校長負責制，完善教職工代表大會制度。

3.切實加大教育投入，省、市、縣三級財政分別安排專項資金，推進基礎(chǔ)教育課程改革，實施特教學校建設(shè)工程，并對學前至高中階段殘疾學生實施免費教育;省財政設(shè)立專項資金,推動地方化解義務(wù)教育及普通高中債務(wù)，資助“高等學校與特色高中聯(lián)合育人計劃”。

改革從辦學機制，教師考評機制 基礎(chǔ)教育等方面都有了明確的指示，給各個學校指明了長久的辦學之路，促進了義務(wù)教育的長期穩(wěn)定的發(fā)展，音、體、美及綜合實踐活動和各個選修課的開設(shè)促進了學生全面接觸知識文化，而不是只學語數(shù)外文綜理綜，挖掘了學生的潛質(zhì)，有利于學生特長的發(fā)展從而促進了學生的全面發(fā)展。改革考試評價制度中自主招生試點和強化高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價改變了“分分分，學生的命根”的現(xiàn)狀，而是根據(jù)學生的平時表現(xiàn)來進行綜合評價，自主招生的實施有利于高等學校自主選擇人才；高中錄取根據(jù)學生學業(yè)考試成績與基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價等級的措施促進了學生長期學習，改變了最后分數(shù)決定命運的情況。殘疾兒童少年實施免費教育也是促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的措施之一，讓殘疾兒童接受平等的教育，促進了教育的公平。

記者采訪了濟南幾個重點高中，已經(jīng)取消了周末節(jié)假日補課的政策，學生能有自己的時間發(fā)揮自己的特長，有些人利用課余時間去學習小語種，希望通過自主招生進入理想的高校，有些學生學習繪畫，音樂等藝術(shù)課程，即豐富了自己的閱歷又能為高考保駕護航。高中生活不再是死氣沉沉，而是到處洋溢著歡聲笑語，因為考試不再只看期末成績而是綜合素質(zhì)的評定，所以學生平時也積極認真聽講改變了考前突擊的情況。學生和家長對教育的改革也充滿了肯定，他們告別了 “兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”的尷尬局面。

隨著教育改革的其他幾項政策也陸續(xù)出臺教育試點，各地的教育改革之聲也進行的有聲有色，教育改革是個任重而道遠的課題，在試點中發(fā)現(xiàn)問題解決問題是改革中必須經(jīng)里的過程，試點的成功才能向全國推開。教育是興國的一大戰(zhàn)略，祖國的明天還要今天的這些學生去創(chuàng)造，去建設(shè)。但教育的改革也不是一朝一夕的事情，畢竟我們的祖國有著13億人口的國家，地區(qū)發(fā)展不平衡，人均的收入差距等都會對教育的發(fā)展造成不利的影響，這需要國家和地方政府采取正確的措施和方法實現(xiàn)教育公平，促進學生全面發(fā)展，為祖國的明天培育棟梁。所以要對中國的教育報以積極熱誠的態(tài)度，可能現(xiàn)在有些不盡人意的地方，但是發(fā)現(xiàn)問題就是為了解決問題，問題也要經(jīng)歷一個大事化小，小事花了的過程。我相信教育以中國強大的經(jīng)濟做后盾肯定會有長足穩(wěn)定的發(fā)展。我也希望我以后也能成為教育工作者，能為中國的教育貢獻自己的力量，為此我也會不斷的加強自身學習。

引文：《山東省基礎(chǔ)教育綜合改革試點實施方案》

《教改綱要》

第四篇：暑期社會實踐

暑期社會實踐—湖北省廣水市郵政局實習

專業(yè)班級：10會計學02班

姓名：黃卓穎

學號：1006140206

實踐單位：湖北省廣水市郵政局速遞物流公司

實踐時間：2012年7月15日至2012年8月19日

兩個月的暑假過去了，又迎來了大三學年的開始。回想這兩個月來的暑期生活，我覺得過的很充實。學到了好多課堂上學不到的社會知識，開闊了眼界，也增長了一些社會經(jīng)驗，豐富了個人的生活閱歷，這一切都歸功于暑期社會實踐工作。下面，我將就自己在郵政速遞物流工作的經(jīng)歷做一份書面報告。

一、實踐目的：

按照培養(yǎng)方案要求，我們10級會計系的學生要進行一次暑假社會實踐活動。根據(jù)自己的就業(yè)意向，通過各種途徑，找到實習單位。本人自7月15日開始在中國郵政速遞物流公司實習。通過這次實習在實踐中可以加強動手能力鞏固練習在課堂上學到的知識更熟練的掌握學習方法達到知識理論與實踐相結(jié)合，能開闊視野增長見識為以后進入社會打下堅實基礎(chǔ)。現(xiàn)將一個多月在速遞物流的實習情況匯報如下：

二、實踐單位簡介：

中國郵政速遞物流經(jīng)歷30年發(fā)展，擁有國內(nèi)知名的EMS和CNPL等品牌。相繼推出了“次晨達”、“次日遞”、“限時遞”等高端服務(wù)業(yè)務(wù)，以及國內(nèi)特快專遞代收貨款、收件人付費等增值業(yè)務(wù)，逐步構(gòu)建起以卓越、標準和經(jīng)濟三大類服務(wù)為主體的業(yè)務(wù)產(chǎn)品體系。圍繞郵政物流服務(wù)，確立了一體化合同物流、中郵快貨和分銷配送等三大主要產(chǎn)品。采用先進物流運作模式和技術(shù)手段，努力為客戶提供個性化、完善的物流解決方案，提供基于供應(yīng)鏈管理的，包括倉儲、封裝、配送、加工、理貨、運輸和信息服務(wù)于一體的綜合物流服務(wù)。

廣水市分公司隸屬湖北省郵政速遞物流有限公司，集客服、倉儲、運輸、國際、國內(nèi)、同城特快專遞服務(wù)、一體化物流、國際包裹、快遞包裹等業(yè)務(wù)為一體，擁有覆蓋全國的速遞物流配送體系，是現(xiàn)代化綜合性的國有速遞物流服務(wù)企業(yè)。

三、實踐內(nèi)容：

考慮到大學畢業(yè)的我們就要走上工作崗位，而僅僅利用校園里學到的知識還遠遠不足以應(yīng)用到以后的工作實踐當中，我們還缺少社會經(jīng)驗。于是想到利用暑假這段時間找些工作來做。從中增長些社會經(jīng)驗，鍛煉自己，這也是另一種增長知識的方式。

做出這個決定，我就到當?shù)氐泥]政局應(yīng)聘了實習會計，此次負責我實習的是局里的一名出納，她根據(jù)我的實習時間，主要是讓我了解財務(wù)軟件的使用和會計處理的流程，并做一些會計憑證。我認真學習了正規(guī)而標準的會計流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，細致地了解了郵政局會計工作的全部過程，掌握了財務(wù)軟件的操作。

開始單位不會讓我干什么，觀察我是否有耐性全身心的投入本行業(yè)。然后是大批量的工作，數(shù)量和難度都很大但是要求不高，這是考察我的能力，也讓我找到自己的位置。單位里完全按能力來分配待遇，而不是學歷。社會的準則就是不能勞動的人就是廢物，即便你是大學生、文化高、素質(zhì)高、說話有水平、氣質(zhì)高、斯文做作等等。山外有山，人外有人，虛心向他人學習有真材實學才是當務(wù)之急。

作為學習了這么長時間會計的我們，可以說對會計基本上能耳目能熟了。有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。通過實踐了解到，這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手，一竅不通。下面就是我通過這次會計實習中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。

以前，我總以為自己的會計理論知識還算扎實，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員，應(yīng)該沒問題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！會計就是實際中學會做賬。

在實踐中我也發(fā)現(xiàn)，會計具有很強的連通性、邏輯性和規(guī)范性。其一，每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。其二，會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性。其三，在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。

在登帳過程中，首先，要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。

四、實踐收獲：

第一，對速遞物流行業(yè)有了直觀具體的了解。通過不同階段的觀察、學習

和工作，我在感性和理性上對中國郵政公司的發(fā)展歷程、經(jīng)營范圍、運行方式、郵件丟失、郵件投遞不及時等理由考核扣費；也膉企業(yè)文化等各方面有了一定的認識。對于全國、湖北省以及廣水市郵政速遞公司的組織形式、發(fā)展規(guī)模、工作流程、經(jīng)營管理狀況、行業(yè)競爭態(tài)勢和在當前形勢下公司發(fā)展的方向和機遇有了更多的了解。

從公司的運營流程來看，為了保證郵件寄送的安全性，公司對郵件的處理有十分規(guī)范的處理流程。郵件的寄遞過程主要由驗視、收寄、分揀、封袋、轉(zhuǎn)趟、中心局開拆、分揀、封袋、運輸、轉(zhuǎn)趟、開拆、分揀、封袋、轉(zhuǎn)趟、投遞等環(huán)節(jié)組成。從整個速遞行業(yè)的大環(huán)境來看，盡管中國郵政物流在總體上仍然占據(jù)了國內(nèi)速遞物流市場較大的市場份額，但是從目前物流行業(yè)的競爭態(tài)勢來看，中國的速遞物流行業(yè)沒有體系化。郵政速遞物流服務(wù)業(yè)務(wù)范圍較局限。應(yīng)加強自身體系的建設(shè)，努力擴大服務(wù)范圍，增加客源，力爭占據(jù)中國物流市場。

第二，實際工作能力得到了檢驗與提高。以前在學校里學習的都是理論知識，缺少實踐經(jīng)驗，因此幾乎每個大學生在進入職場的時候都會有一種所學雖多，但無從下手的感覺，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也對大學生眼高手低的作風表示反感。通過這次將近一個月的實習，我逐漸能夠?qū)⒃趯W校里面學到的理論知識運用到實踐中去，理論知識的積累為我的業(yè)務(wù)實踐提供了指引，而具體業(yè)務(wù)的操作也進一步完善了我的理論體系。

四、實踐體會：

1、細節(jié)決定一個人的發(fā)展。心思縝密似乎是作為一名工作者必須的品質(zhì)，無論是從事何種職業(yè)。而就物流這類工作流程較多，程序稍稍繁瑣的工作而言，尤為重要。一個粗心大意，一個不留神很有可能造成工作上的失誤，且給客戶帶來不便。

2、勤勞是成功的伙伴。對于客戶提出的一些關(guān)于速遞的問題而我們有沒有進行過相關(guān)培訓(xùn)的情況總會時有發(fā)生，這時我們又會浪費很多的時間去咨詢“師傅”，給客戶帶來不好的服務(wù)體驗，所以很多東西不能是沒有培訓(xùn)就可以不用把握，這種懶惰的意識是不可取的，我們應(yīng)當在最好的年紀去主動地提升自己，在最適合學習的時候丟掉懶惰的情緒擴充自己的知識面，否則最后吃虧的還是自己。

3、學習因該是我們?yōu)橹畩^斗一生的事業(yè)。學到的東西越來越多，遇到的問題也越來越多，不論是在實習中還是以后正式的工作，我都要端正學習態(tài)度。學習并不是一勞永逸的事，像快貨中心，每天都會有新狀況，讓我們靈活把握，以備不時之需。人生也是一樣，總要為自己留條后路才不會走上絕路，學習是一條路，更是一種生活態(tài)度，是需要我們?yōu)橹畩^斗一生的事業(yè)。

最后，謝謝郵政速遞物流給了我，這個還身在大學校園毫無工作經(jīng)驗的青澀學子實習的機會，謝謝郵政速遞物流快貨中心的各個工作伙伴在近一個月的實習中對我的指導(dǎo)與關(guān)懷。此次實習，于我而言，尤為珍貴。短短20多個日子，不

僅僅是純粹的“實習”兩字。它讓我學會在實踐中體會專業(yè)知識的同時，更教會我身為一名工作者，應(yīng)有的不怕苦，不怕累，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，還有同事間相互關(guān)懷，相互扶持，團結(jié)一致快樂工作的團隊精神。就那些已在公司工作許久的師傅面前，我知道自己是那么的稚嫩，懵懂甚至有些無知。但，他們不求回報的用他們之所學之所知付之于我，他們是在用心教導(dǎo)我，關(guān)懷我。哪怕我會犯錯，會給他們制造少許麻煩，他們還是會以大哥哥大姐姐的姿態(tài)，以一顆寬容的心包容我。短短20多個日子，我成長了。我懷著無限的感激與不舍結(jié)束了此次郵政速遞物流之旅。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉！

第五篇：暑期社會實踐

暑期社會實踐報告

暑期漫長而無聊，自從高考后那年在家呆了三個月，無聊乏味的生活已使我厭倦。此后便下定決心以后暑假一定不在家呆，在外面找些事做。這個暑假絕對不能再像以前一樣無所事事，進入大學了就要學著各方面都獨立，并且試著了解社會，所以我們計劃好在暑假找一份工作，靠自己的勞動度過暑假，并在這個基礎(chǔ)上提高自我的價值，從而收獲不一樣的人生閱歷。暑期社會實踐正好給了我這個機會。社會實踐是每一位大學生必須經(jīng)歷的一個過程，它是一次很好的理論知識與實際操作相結(jié)合的鍛煉機會，是在課堂掌握不到的寶貴經(jīng)驗。今年暑假，我在同學的介紹下來到渤海教育咨詢有限公司進行家教社會實踐，也終于感受到教授知識的不容易，而自己的教學理論和教學實踐的結(jié)合有了非常大的收獲，對我的今后學習非常大的幫組，下面就是社會實踐報告。

這個暑假，我的身份就是這家教育機構(gòu)的老師，曾經(jīng)，對這個職業(yè)也有過憧憬，所以，對于一份這樣的暑期工作，我個人是很滿意的，因為它是最能體現(xiàn)一個人的價值的，而且我對自己也是很有信心的。以前暑假在家的時候，我就會教自己的妹妹和鄰居家的孩子，雖然這并不正規(guī)，但至少能讓我收獲一定的經(jīng)驗。自信是好事，但我也知道，這畢竟是我第一次正式地以老師的身份去教別人，所以我要做好充足的準備。

我的輔導(dǎo)對象是幾位小學生，輔導(dǎo)科目的英語，我先跟經(jīng)理通了個電話，進行了初步的接觸與交流，并且了解了學生的基本學習情況，在去家教中心試講之前，我在網(wǎng)上特地查找了一些家教活動中的注意點以及難點，還有就是家教學生的不同類型以及采取的措施。而且，我也事先了解了小學英語課程設(shè)置的一些特點，對小學的英語課程有了一個初步的認識。第二天我就帶著緊張又興奮的心情去進行了第一次的試講，對于試講的結(jié)果，家長還是比較滿意的。然后我跟家長進行了更深入的交談，也跟我的學生有了第一次的交流。這樣的接觸之后，我了解到，其實她的其他幾門功課還是蠻好的，對英語，主要是沒有興趣，而且基礎(chǔ)比較差，加之父母的期望又很高，從而造成了自我放棄。回來以后，我就針對這個情況在網(wǎng)上查找了相關(guān)的資料，對這樣的學生，最重要的就是鼓勵與支持，增強她的自信心。我相信，有了自信，興趣就會產(chǎn)生了。

做好一切準備之后，我開始了第一天的家教任務(wù)。在我自己的理解中，英語最重要的就是詞匯、語法以及口語，而為了能讓學生熟悉英語的學習，我基本是以教材為藍本的，另外再加入一點參考書上的輔助性知識。一開始，我讓她讀了一篇課本上的課文，主要目的就是要知道她的發(fā)音如何，讓我感到欣慰的是，她在讀文章的時候雖然斷斷續(xù)續(xù)，有的單詞讀不出來，但是讀的出來的部分還是不存在發(fā)音問題的，我想，只要再增強點自信，她讀英語的文章還是很好聽的。我跟她講了，說了自己的看法，并給予了一定的表揚，她聽后，對我的贊揚表示了感謝，我能感覺到，她還是比較喜歡英語的，可能只是因為成績差而產(chǎn)生了自卑感，從而不愿多的接觸英語。發(fā)現(xiàn)這一點之后，我對自己的教學計劃有了進一步的調(diào)整，要盡量地發(fā)現(xiàn)她在英語上的閃光點。

接下來，就是對于詞匯的記憶。她跟我說，記單詞是對她來說最頭疼的事情，我想這個也是我們每個人都頭疼的事情吧，所以在教別人的同時，也是在教自己。我個人認為，以單詞的發(fā)音來記憶應(yīng)該是最有效率的方法了，但是這樣的話，你就必須會讀，因為只有知道了怎么讀才能按照它的讀音來拼寫整個單詞，而這個過程又是相互互補的，所以要培養(yǎng)對英語的語感。在課堂上學習知識的過程中，我們經(jīng)常聽到的一句話就是“興趣是最好的老師”，而實踐證明，這句話是非常正確的。所以，我決定，從她的個人興趣開始，希望能夠挖掘出意想不到的潛能。從我跟她的接觸與交流，還有自己的感覺來看，她應(yīng)該是一個非常喜歡唱歌的女孩子，因為有時候會聽到她小聲地哼一些歌曲。發(fā)現(xiàn)了這一點之后，我們有了一次很愉快的談話，她說自己平時還是很喜歡聽歌的，但是英文歌曲聽得并不多，我聽了她的想法后，也跟她說了我自己的想法，我覺得平時多聽一些英文歌對英語的學習還是有一定幫助的，至少可以熟悉英語的發(fā)音，進而增加對英語的感覺，而且，聽到的都是純正的英語國家的口音，這或多或少會糾正一些不正確的發(fā)音，當然要經(jīng)常性的聽才會看得見效果。對于我提出的這個建議，她很歡迎，畢竟將學習跟娛樂結(jié)合在一起是一件很美妙的事情。因此，我們每天都會抽出一點時間來享受音樂的熏陶，而在這個過程中，我們就像是兩個好朋友。

最后就是語法，對于這個，我還是按照書上的順序，正正規(guī)規(guī)來講的，就像課堂上一樣，講好一個課時就做一些相應(yīng)的作業(yè)當做鞏固練習，有時是書上的一些題目，有時是自己出的，當然都是一些比較簡單的，因為我的目的就是要增強她的自信。不過也有一些經(jīng)常做但經(jīng)常會錯的題目，針對這個，首先從題目本身著手，然后就這一類型展開分析，相同類型的題目稍微改變一下就會變得很不一樣，但是只要你見過就不會再覺得陌生，所以要多練。但是，我覺得還是不要給學生布置太多的作業(yè)，每一件事情都是有一個限度的，超過了就會變得很沉重，更甚者產(chǎn)生厭惡的心理。所以，我并沒有給學生額外的作業(yè)，并且，會抽出一點時間來檢查和輔導(dǎo)她的暑假作業(yè)。暑假作業(yè)是學校布置的，所以我認為這就應(yīng)該是一個學生合理的作業(yè)量，再增加就會變成負擔了。

當然，在教學過程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的，將近兩個月的家教生涯，使我懂得了要做好一個老師真的不容易，但是我不會輕易放棄的，我要努力朝我自己的目標前進，所以我總結(jié)出來了四點：

首先在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。而且要針對她比較弱的方面進行更多的練習和講解，力求她可以有突破。其次在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點，慢慢的給學生講，有些我認為很簡單的，但是他們不一定懂，一切都要從基礎(chǔ)打起。切記不能煩躁，不能講了一遍沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。一直以來我都很注重基礎(chǔ)，從簡單開始慢慢深入。接著在習題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣會浪費更多時間。另外學生基礎(chǔ)比較薄弱，必須先強化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。最后也是最重要的是，我會特別指出她經(jīng)常錯得地方，要她加深記憶，我教得那些學生比較粗心，很多時候都會看錯題而出錯，所以我每次都很認真的幫她指出，強調(diào)這樣會有多大的影響，有時還要她自己找出自己的錯誤，所以她在這一方面改正了好多。

有過這次從教的經(jīng)歷，我真的是長了不少的見識，增長了很多社會經(jīng)驗，在實踐中我也找到了自身的價值。我早晚都要走出校園，走進社會大染缸去。我積極的倡議當代大學生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價值。實習是一件很具意義的事情，在實習中能夠?qū)W到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來檢驗自己所學的知識，盡管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學習的能力，在學校學習是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以做一名實習教師的經(jīng)歷來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習教學了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學好。

轉(zhuǎn)眼間，很快就要開學了，現(xiàn)在再來回顧這個即將結(jié)束的暑假，這次難忘的家教經(jīng)驗，還是會有很多感觸。我覺得暑期家教對我自己是很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。同時，通過見識不同的人、不同的學生，學會怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會。而且，大學生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是我們自身的價值能得到社會肯定，增強我們進入社會的信心。