第一篇：醫(yī)學(xué)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)大綱

課程號(hào)：18121790課程名稱：醫(yī)學(xué)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)分：1.5

英文名稱：Medical Biochemical Experiment Technology周學(xué)時(shí)：0-3預(yù)修課程：分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)

面向?qū)ο螅号R床醫(yī)學(xué)（七年制）、預(yù)防醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生物化學(xué)的基本原理，方法和技術(shù)，為從事醫(yī)學(xué)教學(xué)，科研和臨床工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

選用教材或參考書(shū)：

自編實(shí)驗(yàn)教材。

課程號(hào)：18121790課程名稱：醫(yī)學(xué)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)分：1.5

英文名稱：Medical Biochemical Experiment Technology周學(xué)時(shí)： 0-3預(yù)修課程：分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)

面向?qū)ο螅号R床醫(yī)學(xué)（七年制）、預(yù)防醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)

一、教學(xué)目的和基本要求：

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生物化學(xué)研究的基本原理、方法和技術(shù)，為從事

醫(yī)學(xué)教學(xué)、科研和臨床工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配 ：

每周8學(xué)時(shí)，共6周,共計(jì)48學(xué)時(shí)

主要內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)

一、動(dòng)物細(xì)胞中蛋白質(zhì)的提取及含量測(cè)定

實(shí)驗(yàn)

二、真核細(xì)胞染色體DNA提取及含量測(cè)定

實(shí)驗(yàn)

三、SDS電泳測(cè)定蛋白質(zhì)分子量

實(shí)驗(yàn)

四、酶動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)

五、層析技術(shù)應(yīng)用

實(shí)驗(yàn)

六、從豆科植物中提取植物凝集素并鑒定

三、教學(xué)方式：

課堂講授、小組討論，2人一組

四、相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)安排：

小班教學(xué)，每班不多于32人

五、考試方式及要求：

以期終實(shí)驗(yàn)的理論考試以及每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告及實(shí)驗(yàn)操作、考勤等為依據(jù)確定成績(jī)。

六、推薦教材或主要參考書(shū)：

自編實(shí)驗(yàn)教材。

第二篇：生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)大綱

《生物化學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

課程名稱：生物化學(xué) 課程代碼：120005 課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課程 開(kāi)課學(xué)期：第二學(xué)期 課程總學(xué)時(shí)：72學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：20學(xué)時(shí) 前期課程：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、遺傳學(xué)、有機(jī)化學(xué) 使用專業(yè)：護(hù)理、助產(chǎn)、臨床、藥學(xué)

一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)

生物化學(xué)是在分子水平上闡明生命現(xiàn)象的科學(xué)，它主要以化學(xué)和生物學(xué)的理論和方法為主要手段來(lái)研究生物體基本物質(zhì)的化學(xué)組成，結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)、生物功能和結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系及其在生命過(guò)程中化學(xué)變化的規(guī)律。生物化學(xué)是本專業(yè)基礎(chǔ)課。通過(guò)本課程的教學(xué)使學(xué)生掌握生物化學(xué)的基本理論，基本知識(shí)和基本技能。為學(xué)習(xí)其它基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。

生物化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，它之所以能夠迅速地發(fā)展，主要原因就是由于生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的不斷提高和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的持續(xù)發(fā)展。

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課是生物化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，加強(qiáng)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，本實(shí)驗(yàn)室所開(kāi)的實(shí)驗(yàn)課均隨相應(yīng)的理論課進(jìn)行，通過(guò)生化實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)達(dá)到以下三方面的教學(xué)目的：

1、加深對(duì)生物化學(xué)基本理論的理解和掌握。

2、掌握生物化學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)方法和基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和思維能力以及獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本要求

為達(dá)到以上教學(xué)目的，對(duì)所有參加生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)生做出以下具體要求：

1、實(shí)驗(yàn)課前要預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)教程，了解實(shí)驗(yàn)的目的、原理及基本操作規(guī)程。

2、實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)認(rèn)真操作，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，及時(shí)并如實(shí)地做好記錄。

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，及時(shí)整理和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，按規(guī)定格式寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式： 實(shí)驗(yàn)題目___________________ 實(shí)驗(yàn)日期___________________

一、目的要求

二、實(shí)驗(yàn)原理

三、操作步驟

四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

五、結(jié)果分析

三、主要儀器設(shè)備

離心機(jī)、電泳設(shè)備、722分光光度計(jì)、電冰箱、可調(diào)式恒溫水浴儀、恒溫浴槽、培養(yǎng)箱、移液器等。

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

生化實(shí)驗(yàn)基本操作（2學(xué)時(shí)）

1．了解生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一般規(guī)則。2．熟悉生化實(shí)驗(yàn)室的基本操作。

3．練習(xí)玻璃器皿的洗滌、刻度吸管的選擇和使用。4．掌握離心機(jī)的使用方法及注意事項(xiàng)。

實(shí)驗(yàn)一 蛋白質(zhì)的兩性電離和等電點(diǎn)的測(cè)定（定量實(shí)驗(yàn),2學(xué)時(shí)）

1、驗(yàn)證蛋白質(zhì)的兩性電離和等電點(diǎn)。

2、掌握測(cè)定酪蛋白等電點(diǎn)的原理及方法。實(shí)驗(yàn)二 血清總蛋白測(cè)定（選修、2學(xué)時(shí)）1.熟悉血清總蛋白測(cè)定的原理及基本操作。2.掌握血清總蛋白測(cè)定的臨床意義。

實(shí)驗(yàn)三 血清蛋白質(zhì)的醋酸纖維素薄膜電泳（半定量實(shí)驗(yàn)，2學(xué)時(shí)）1．掌握電泳法的原理及應(yīng)用。

2．用醋酸纖維素薄膜電泳法分離血清蛋白。3．了解血漿蛋白質(zhì)的分類及功能。

實(shí)驗(yàn)四 肝組織中核酸的提取和鑒定（選修、2學(xué)時(shí)）1.驗(yàn)證核酸的三大組成成分。

2.熟悉組織中核酸的提取與鑒定的基本操作方法。3.了解核酸的理化性質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)五 酶的特異性及影響酶活性的因素（定性實(shí)驗(yàn) 2學(xué)時(shí)）1．驗(yàn)證酶催化的特異性及影響酶活性的因素。

2．通過(guò)唾液淀粉酶活性的變化，觀察溫度、pH、激活劑和抑制劑對(duì)酶活性的影響。

3．學(xué)習(xí)使用恒溫水浴箱。

實(shí)驗(yàn)六 尿淀粉酶活性測(cè)定（選修、2學(xué)時(shí)）

1、驗(yàn)證淀粉酶的催化作用。

2、觀察淀粉及其水解產(chǎn)物分別與碘反應(yīng)呈現(xiàn)的顏色變化。實(shí)驗(yàn)七 琥珀酸脫氫酶的作用及其抑制（選修、定性實(shí)驗(yàn)，2學(xué)時(shí)）1．加深酶的競(jìng)爭(zhēng)性抑制作用及其特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。2．學(xué)習(xí)琥珀酸脫氫酶的提取方法。3．通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察酶的競(jìng)爭(zhēng)性抑制現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)八 分光光度計(jì)的使用（定性實(shí)驗(yàn)，2學(xué)時(shí)）1．掌握分光光度法定性、定量測(cè)定物質(zhì)的原理。2．學(xué)習(xí)使用722 分光光度計(jì)

實(shí)驗(yàn)九

血糖的測(cè)定（定量實(shí)驗(yàn)，2學(xué)時(shí)）1.了解葡萄糖氧化酶法測(cè)定血糖的原理。2.能熟練進(jìn)行血糖測(cè)定的操作。3.掌握血糖測(cè)定的臨床意義。

實(shí)驗(yàn)十 酮體的生成與利用（定性實(shí)驗(yàn)，2學(xué)時(shí)）1．掌握酮體的概念。

2．了解酮體生成和利用的生理意義。

3．通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深對(duì)酮體生成部位的認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)酮體的鑒定方法。4．學(xué)會(huì)從動(dòng)物肝臟提取酶的粗制品。5.學(xué)會(huì)正確使用離心機(jī)

實(shí)驗(yàn)十一 血清甘油三酯的測(cè)定（定量實(shí)驗(yàn)，2學(xué)時(shí)）

1.熟悉酶法測(cè)血清TG的基本原理及注意事項(xiàng)。2.熟練進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。3.了解TG測(cè)定主要臨床意義。

實(shí)驗(yàn)十二 血清膽固醇測(cè)定（定量實(shí)驗(yàn)，2學(xué)時(shí)）1．了解膽固醇氧化酶法測(cè)定血清膽固醇的原理。2.能熟練進(jìn)行血清膽固醇測(cè)定的操作。3.掌握血清膽固醇測(cè)定的臨床意義。

實(shí)驗(yàn)十三 血清ALT測(cè)定-賴氏法（定量實(shí)驗(yàn)，2學(xué)時(shí)）1．掌握轉(zhuǎn)氨基反應(yīng)并了解常見(jiàn)轉(zhuǎn)氨酶測(cè)定的臨床意義。2．熟悉丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶測(cè)定的原理及方法。3．了解酶活性單位的規(guī)定。4．測(cè)定血清丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶活性。

實(shí)驗(yàn)十四 血清BUN測(cè)定—二乙酰一肟顯色法（定量實(shí)驗(yàn)，2學(xué)時(shí)）1．熟悉血清尿素氮測(cè)定的原理及方法。2．了解血清尿素氮測(cè)定的臨床意義和正常值。3．學(xué)會(huì)使用微量進(jìn)樣器

實(shí)驗(yàn)十五 血清膽紅素測(cè)定（定量實(shí)驗(yàn)，2學(xué)時(shí)）1.熟悉血清膽紅素測(cè)定的原理和方法； 2.掌握膽紅素測(cè)定的正常參考范圍及臨床意義。實(shí)驗(yàn)十六 血清鉀、鈉的測(cè)定（定量實(shí)驗(yàn)，2學(xué)時(shí)）1.了解火焰光度計(jì)的作用原理。

2.了解血鉀、鈉測(cè)定的方法及臨床意義。

實(shí)驗(yàn)十七 血清總鈣測(cè)定（選修、定量實(shí)驗(yàn)，2學(xué)時(shí)）1.熟悉甲基麝香草酚藍(lán)比色法測(cè)定鈣的原理和方法。2.掌握血鈣測(cè)定的參考范圍及臨床意義。

實(shí)驗(yàn)十八 血漿碳酸氫根濃度測(cè)定（定量實(shí)驗(yàn)，2學(xué)時(shí)）1.熟悉滴定法測(cè)定血漿碳酸氫根濃度的原理和方法。2.掌握血漿碳酸氫根濃度測(cè)定的臨床意義。

實(shí)驗(yàn)十九 胡蘿卜素的柱層析分離（半定量實(shí)驗(yàn)，2學(xué)時(shí)）

1.了解柱層析分離法的基本原理及其在生物化學(xué)中的應(yīng)用

2.學(xué)習(xí)柱層析法的基本操作技術(shù)，利用柱層析法分離菠菜葉（或紅辣椒）中的胡蘿卜素及其它色素。

實(shí)驗(yàn)二十 凝膠層析分離血紅蛋白和核黃素（選修、定量實(shí)驗(yàn)，2學(xué)時(shí)）1.掌握凝膠層析的基本原理。2.熟悉凝膠層析的操作過(guò)程。

五、考核方式

實(shí)驗(yàn)對(duì)提高學(xué)生動(dòng)手能力和加深理解、掌握課堂理論教學(xué)內(nèi)容具有不可替代的作用。為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，提高師生上好、學(xué)好實(shí)驗(yàn)課程，特制定實(shí)驗(yàn)技能考核辦法。

實(shí)驗(yàn)課考核內(nèi)容如下：

1、考勤：四分之一實(shí)驗(yàn)課未做者，實(shí)驗(yàn)成績(jī)?yōu)椴缓细瘛?/p>

2、預(yù)習(xí)：課前要預(yù)習(xí)所做實(shí)驗(yàn)的目的、內(nèi)容。

3、實(shí)驗(yàn)課：上課時(shí)必須穿白大褂。嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)課紀(jì)律，熟悉實(shí)驗(yàn)的目的、方法。在帶教教師的指導(dǎo)下能較好的完成實(shí)驗(yàn)。

4、實(shí)驗(yàn)成績(jī)包括以下幾方面：（1）考勤（10分）；

（2）實(shí)驗(yàn)技能掌握優(yōu)劣（40分）；（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果（20分）；（4）實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成情況（30分）。

5、教師要精心組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，認(rèn)真帶教，學(xué)期末教師應(yīng)將學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)單交教研室存檔。

以上各項(xiàng)由實(shí)驗(yàn)課教師按相應(yīng)比例酌情給分，總分再按30%的比例折算出實(shí)驗(yàn)成績(jī)，匯入期末總成績(jī)。

六、推薦實(shí)驗(yàn)教材和教學(xué)參考書(shū)

實(shí)驗(yàn)教材：王文玉主編.《生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教程與習(xí)題》.第四軍醫(yī)大學(xué)出版社，2010.9 參考書(shū)：李玉蘭主編.《生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)》（供高職高專使用）.中國(guó)醫(yī)藥科技出版社，2008.6

七、說(shuō)明

選修實(shí)驗(yàn)不計(jì)在總學(xué)時(shí)內(nèi)，可根據(jù)具體情況調(diào)整使用。本大綱中編寫(xiě)的有些簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目可以合并上，在時(shí)間允許的情況下，爭(zhēng)取開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，給學(xué)生增加動(dòng)手的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的訓(xùn)練和提高。

第三篇：醫(yī)學(xué)生物化學(xué)

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)

徐立紅

性別 女

聯(lián)系電話 88208265

E-mail地址 xulihong@zjuem.zju.edu.cn

學(xué)院 醫(yī)學(xué)院

系（所）基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系

學(xué)歷 研究生畢業(yè)

職稱 教授

學(xué)科方向 生化毒理學(xué)，環(huán)境毒理學(xué)預(yù)修課程：有機(jī)化學(xué)、生物學(xué)

選用教材或參考書(shū)：1.生物化學(xué)周愛(ài)儒 人民衛(wèi)生出版社2004年

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)

預(yù)修課程：分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)

選用教材或參考書(shū)：自編實(shí)驗(yàn)教材

內(nèi)容簡(jiǎn)介：生物化學(xué)是當(dāng)今生命科學(xué)領(lǐng)域的前沿學(xué)科，它的發(fā)展對(duì)于整個(gè)生命科學(xué)的發(fā)展起著巨大的推動(dòng)作用。生物化學(xué)與醫(yī)學(xué)的發(fā)展關(guān)系密切，已滲透到醫(yī)學(xué)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)生物化學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生物分子結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系；掌握生物體內(nèi)物質(zhì)代謝的過(guò)程及物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)方式和機(jī)理；掌握生物體遺傳信息的傳遞，表達(dá)和調(diào)控。并能運(yùn)用這些知識(shí)，對(duì)人類疾病的發(fā)生，發(fā)展，診斷，預(yù)防和治療有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。

一、教學(xué)目的和基本要求：

生物化學(xué)是當(dāng)今生命科學(xué)領(lǐng)域的前沿學(xué)科，它的發(fā)展對(duì)于整個(gè)生命科學(xué)的發(fā)展起著巨大的推動(dòng)作用。生物化學(xué)與醫(yī)學(xué)的發(fā)展關(guān)系密切，已滲透到醫(yī)學(xué)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。運(yùn)用生物化學(xué)的理論，方法和技術(shù)，可以從分子水平上探討人類疾病的發(fā)病機(jī)理，以及疾病的診斷，預(yù)防和治療。對(duì)于未來(lái)將從事醫(yī)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)，科研和臨床工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好生物化學(xué)的知識(shí)具有重要而深遠(yuǎn)的意義。通過(guò)生物化學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生物分子結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系；掌握生物體內(nèi)物質(zhì)代謝的過(guò)程及物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)方式和機(jī)理；掌握生物體遺傳信息的傳遞，表達(dá)和調(diào)控。并能運(yùn)用這些知識(shí)，對(duì)人類疾病的發(fā)生，發(fā)展，診斷，預(yù)防和治療有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。

二、主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配 ：

每周四學(xué)時(shí)，共16周,共計(jì)64學(xué)時(shí)

主要內(nèi)容：

緒論1學(xué)時(shí)

第一章、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能3學(xué)時(shí)

1、蛋白質(zhì)的分子組成2、蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)

3、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系

4、蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)及其分離純化

第二章、核酸的結(jié)構(gòu)和功能2 學(xué)時(shí)

1、核酸的化學(xué)組成2、DNA的空間結(jié)構(gòu)與功能

3、RNA的空間結(jié)構(gòu)與功能

4、核酸的理化性質(zhì)及其應(yīng)用

第三章、酶

1、酶的分子結(jié)構(gòu)與功能

2、酶促反應(yīng)的特點(diǎn)與機(jī)制

3、酶促反應(yīng)動(dòng)力學(xué)

4、酶的調(diào)節(jié)

第四章、糖代謝

1、概述

2、糖的無(wú)氧分解

3、糖的有氧氧化

4、磷酸戊糖途徑糖原的合成與分解

5、糖異生

6、血糖及其調(diào)節(jié)

第五章、脂類代謝

1、脂類的消化和吸收學(xué)時(shí) 5學(xué)時(shí)5學(xué)時(shí)

2、甘油三酯代謝

3、磷脂的代謝

4、膽固醇的代謝

5、血漿脂蛋白代謝

第六章、生物氧化3 學(xué)時(shí)

1、生成ATP的氧化體系

2、其他氧化體系

第七章、氨基酸代謝

1、蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)作用

3、氨基酸的一般代謝

4、氨的代謝

5、個(gè)別氨基酸的代謝

第八章、核苷酸代謝

1、嘌呤核苷酸代謝

2、嘧啶核苷酸代謝

第九章、物質(zhì)代謝的聯(lián)系與調(diào)節(jié)

1、物質(zhì)代謝的特點(diǎn)

2、物質(zhì)代謝的相互聯(lián)系

3、組織，器官的代謝特點(diǎn)及聯(lián)系

4、代謝調(diào)節(jié)

第十章、DNA的生物合成（復(fù)制）

1、半保留復(fù)制學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí) 3 學(xué)時(shí)5學(xué)時(shí)

2、DNA復(fù)制的酶學(xué)

3、DNA生物合成過(guò)程

4、DNA損傷（突變）與修復(fù)

5、逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象和逆轉(zhuǎn)錄酶

第十一章、RNA的生物合成（轉(zhuǎn)錄）4學(xué)時(shí)

1、模板和酶

2、轉(zhuǎn)錄過(guò)程

3、真核生物的轉(zhuǎn)錄后修飾

第十二章、蛋白質(zhì)的生物合成（翻譯）

1、參與蛋白質(zhì)生物合成的物質(zhì)

2、蛋白質(zhì)的生物合成過(guò)程

3、翻譯后加工

4、蛋白質(zhì)生物合成的干擾和抑制

第十三章、基因表達(dá)調(diào)控

1、基因表達(dá)調(diào)控基本概念與原理

2、基因表達(dá)調(diào)控的基本原理

3、原核基因表達(dá)調(diào)節(jié)

4、真核基因表達(dá)調(diào)節(jié)

第十四章、基因重組

1、DNA的重組

2、重組DNA技術(shù)

3、重組DNA技術(shù)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系

3學(xué)時(shí) 4學(xué)時(shí) 4學(xué)時(shí)

第十五章、細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)4學(xué)時(shí)

1、信息物質(zhì)

2、受體

3、信息的轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑

4、信息的轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑的相互交互聯(lián)系

5、信息轉(zhuǎn)導(dǎo)與疾病

第十六章、血液的生物化學(xué)

1、血漿蛋白

2、血細(xì)胞的代謝

第十七章肝的生物化學(xué)

1、肝的生物轉(zhuǎn)化作用

2、膽汁與膽汁酸的作用

膽色素的代謝與黃疸

第二十章、癌基因、抑癌基因與生長(zhǎng)因子

1、癌基因

2、抑癌基因

3、生長(zhǎng)因子

三、教學(xué)方式：

課堂講授、多媒體教學(xué)方式。

四、相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)安排：

課件采用FTP服務(wù)器上傳下載。

五、考試方式及要求：

2學(xué)時(shí) 2學(xué)時(shí) 4學(xué)時(shí)

以閉卷方式進(jìn)行考試。

六、推薦教材或主要參考書(shū)：

《生物化學(xué)》，周愛(ài)儒，人民衛(wèi)生出版社，出版日期：2004年。

第四篇：醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱匯總

（適用于臨床、預(yù)防、口腔、麻醉、檢驗(yàn)、護(hù)理、婦幼、應(yīng)用心理、中西醫(yī)結(jié)合本科教學(xué)）

蘭州大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)研究所

二OO五年九月 修訂

前言

為了提高生物化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我院的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)全國(guó)規(guī)劃教材周愛(ài)儒主編《生物化學(xué)》第六版，編寫(xiě)了本教學(xué)大綱，作為教師組織教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。

本大綱將各章目的要求分項(xiàng)列出，每章要點(diǎn)具體介紹，可供學(xué)生參閱。根據(jù)我院的教學(xué)計(jì)劃，醫(yī)學(xué)生物化學(xué)的理論課教學(xué)時(shí)數(shù)為54學(xué)時(shí)。為了提高學(xué)生閱讀有關(guān)英文專業(yè)書(shū)刊的能力，每章中還列出了本章出現(xiàn)的生化專業(yè)英文詞匯，以便學(xué)生熟記。

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)研究所

2005年9月

目

錄

緒論........................................................................................................................1 第一章

蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能............................................................................1 第二章

核酸的結(jié)構(gòu)與功能................................................................................2 第三章

酶............................................................................................................4 第四章

糖代謝....................................................................................................5 第五章

脂類代謝................................................................................................7 第六章

生物氧化................................................................................................8 第七章

氨基酸代謝............................................................................................9 第八章

核苷酸代謝..........................................................................................10 第九章

物質(zhì)代謝的聯(lián)系與調(diào)節(jié).......................................................................11 第十章

DNA的生物合成(復(fù)制)......................................................................12 第十一章

RNA的生物合成(轉(zhuǎn)錄)..................................................................14 第十二章

蛋白質(zhì)的生物合成(翻譯)...............................................................15 第十三章

基因表達(dá)調(diào)控..................................................................................16 第十四章

基因重組與基因工程......................................................................17 第十五章

細(xì)胞信息傳遞..................................................................................18 第十六章

血液的生物化學(xué)..............................................................................19 第十七章

肝的生物化學(xué)..................................................................................19 第十八章

維生素與微量元素..........................................................................20 第十九章

糖蛋白?蛋白聚糖和細(xì)胞外基質(zhì)....................................................22 第二十章

癌基因?抑癌基因與生長(zhǎng)因子........................................................23 第二十一章

基因診斷與基因治療..................................................................23 第二十二章

常用分子生物學(xué)技術(shù)的原理及其應(yīng)用......................................24 第二十三章

基因組學(xué)與醫(yī)學(xué)..........................................................................25

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

緒論

目的要求

1.要求了解生物化學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史及其生物化學(xué)研究的主要內(nèi)容? 2.了解生物化學(xué)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系?

第一章

蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能

目的要求

1.要求掌握蛋白質(zhì)的分子組成?結(jié)構(gòu)和功能? 2.熟悉蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)? 3.了解蛋白質(zhì)的分離提純?

內(nèi)容

一.蛋白質(zhì)的分子組成

1.氨基酸

20種L型α-氨基酸(包括三字縮寫(xiě)符號(hào))2.肽

肽鍵?肽鏈和多肽 生物活性肽(包括谷胱甘肽)

二.蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)

1.一級(jí)結(jié)構(gòu)

2.二級(jí)結(jié)構(gòu)

α-螺旋 β-折疊片層 β-轉(zhuǎn)角 無(wú)規(guī)卷曲

模序 結(jié)構(gòu)域

3.三級(jí)結(jié)構(gòu) 4.四級(jí)結(jié)構(gòu)

三.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系

1.一級(jí)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系 2.空間結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系 四.蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)及其純化

1.理化性質(zhì)

蛋白質(zhì)的兩性電離 等電點(diǎn) 蛋白質(zhì)的膠體性質(zhì)

蛋白質(zhì)膠粒的兩個(gè)穩(wěn)定因素 蛋白質(zhì)的變性 蛋白質(zhì)的沉淀

蛋白質(zhì)的紫外吸收 蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)

2.蛋白質(zhì)的分離純化

電泳 透析 層析 分子篩

專業(yè)詞匯

glycine(Gly)cysteine(Cys)aspartic acid(Asp)arginine(Arg)isoelectric point(pI)amino terminal carboxyl terminal

甘氨酸 半胱氨酸 天門(mén)冬氨酸 精氨酸 等電點(diǎn) 氨基末端 羧基末端

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

glutathione(GSH)

neuropeptide

conformation

primary structure

secondary structure

α-helix

β-pleated sheet

random

motif

tertiary structure

domain

subunit

quaternary structure

hemoglobin(Hb)

positive cooperativity allosteric effect

denaturation

salt precipitation

electrophoresis

dialysis

chromatography

gel filtration

sedimentation coefficient(S)

谷胱甘肽 神經(jīng)肽 構(gòu)象 一級(jí)結(jié)構(gòu) 二級(jí)結(jié)構(gòu) α-螺旋 β-折疊 無(wú)規(guī)卷曲 模序 三級(jí)結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)域 亞基 四級(jí)結(jié)構(gòu) 血紅蛋白 正協(xié)同效應(yīng) 變構(gòu)效應(yīng) 變性 鹽析 電泳 透析 層析 凝膠過(guò)濾 沉降系數(shù)

第二章

核酸的結(jié)構(gòu)與功能

目的要求

1.要求掌握核酸的化學(xué)組分?基本構(gòu)成單位?掌握脫氧核糖核酸的一級(jí)結(jié)構(gòu)?空間結(jié)構(gòu)與功能?掌握核糖核酸的結(jié)構(gòu)和功能? 2.熟悉核酸的理化性質(zhì)? 3.了解核酸酶?

內(nèi)容

一.核酸的化學(xué)組成

1.核苷酸中的堿基成分

嘌呤和嘧啶 稀有堿基 2.戊糖與核苷

核糖與2-脫氧核糖

3.核苷酸的結(jié)構(gòu)與命名

AMP ATP cAMP 二.核酸的一級(jí)結(jié)構(gòu)

1.磷酸二酯鍵 DNA, RNA分子中核苷酸排列順序及核酸的一級(jí)結(jié)構(gòu) 2.DNA和RNA中核苷酸順序的書(shū)寫(xiě)約定 三.DNA的空間結(jié)構(gòu)與功能

1.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的要點(diǎn) DNA結(jié)構(gòu)的多樣性

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

2.DNA的超螺旋結(jié)構(gòu) 3.DNA的功能

四.RNA的空間結(jié)構(gòu)與功能 1.信使RNA的結(jié)構(gòu)和功能 2.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的結(jié)構(gòu)與功能 3.核蛋白體RNA的結(jié)構(gòu)與功能 4.核酶

五.核酸的理化性質(zhì)及其應(yīng)用 1.核酸的一般理化性質(zhì)

2.DNA的變性

增色效應(yīng)(高色效應(yīng))融解溫度(Tm 解鏈溫度,變性溫度)退火 3.DNA的復(fù)性與分子雜交 六.核酸酶

專業(yè)詞匯

deoxyribonucleic acid(DNA)

ribonucleic acid(RNA)

nucleotide

adenine(A)

guanine(G)

cytosine(C)

thymine(T)

uracil(U)

nucleoside triphosphate(NTP)

cyclic adenosine monophosphate(cAMP)phosphodiester linkage

double helix

messenger RNA(mRNA)

triplet code

pseudouridine(Ψ)

cloverleaf pattern

anticoden

ribosomal RNA(rRNA)

transfer RNA(tRNA)

hyperchromic effect

melting temperature(Tm)

annealing

hybridization

nucleases

rare bases

base pair(bp)

gylocosidic band

ribonucleoside

脫氧核糖核酸

核糖核酸 核苷酸 腺嘌呤 鳥(niǎo)嘌呤 胞嘧啶 胸腺嘧啶 尿嘧啶 核苷三磷酸 環(huán)一磷酸腺苷 磷酸二酯鍵 雙螺旋 信使RNA 三聯(lián)體密碼 假尿嘧啶 三葉草形 反密碼子

核蛋白體RNA 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA 高色效應(yīng) 融解溫度 退火

核酸分子雜交 核酸酶 稀有堿基 堿基對(duì) 糖苷鍵 核苷

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

第三章

酶

目的要求

1.要求掌握酶的分子結(jié)構(gòu)與功能;酶促反應(yīng)的特點(diǎn);酶促反應(yīng)動(dòng)力學(xué)的基本概念和知識(shí)?

2.熟悉酶活性調(diào)節(jié)的基本概念?

3.了解酶的命名和分類以及酶與醫(yī)學(xué)的關(guān)系?

內(nèi)容

一.酶的分子結(jié)構(gòu)與功能

1.酶的分子組成單純酶

結(jié)合酶

全酶

酶蛋白

輔助因子

輔基和輔酶

輔基和輔酶在催化中的作用 2.酶的活性中心

二.酶促反應(yīng)的特點(diǎn)與機(jī)制

1.酶促反應(yīng)的特點(diǎn)

酶促反應(yīng)的高效型

酶促反應(yīng)的特異性

酶促反應(yīng)的可調(diào)節(jié)性

2.酶促反應(yīng)的機(jī)制

三.酶促反應(yīng)動(dòng)力學(xué)

酶促反應(yīng)動(dòng)力學(xué)的概念

1.底物對(duì)酶促反應(yīng)速度的影響

米孟氏方程

米氏常數(shù)(Km)

Km值和Vmax值的測(cè)定

2.酶濃度對(duì)反應(yīng)速度的影響 3.溫度對(duì)反應(yīng)速度的影響 4.pH對(duì)反應(yīng)速度的影響

5.抑制劑對(duì)反應(yīng)速度的影響

不可逆抑制

可逆性抑制

競(jìng)爭(zhēng)性抑制

非競(jìng)爭(zhēng)性抑制

反競(jìng)爭(zhēng)性抑制

6.激活劑對(duì)反應(yīng)速度的影響 7.酶活性測(cè)定與酶活性單位 四.酶的調(diào)節(jié)

1.酶活性的調(diào)節(jié)

酶原與酶原激活

變構(gòu)酶

酶的共價(jià)修飾調(diào)節(jié) 2.酶含量的調(diào)節(jié) 3.同工酶

五.酶的命名與分類 1.酶的命名 2.酶的分類 六.酶與醫(yī)學(xué)的關(guān)系 1.酶與疾病的關(guān)系 2.酶在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用

專業(yè)詞匯

biocatalyst

substrate

monomeric enzyme

生物催化劑 底物 單體酶

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

multienzyme system

multifunctional enzyme

apoenzyme

cofactor

holoenzyme

prosthetic group

coenzyme

essential group

active center

absolute specificity

relative specificity

stereospecificity

induced-fit hypothesis

Michaelis constant(Km)

maximum velocity(Vmax)

turnover number

competitive inhibition

reversible inhibition

activator

essential activator

isoenzyme

immobilized enzyme

enzyme-linked immunosorbent assay(ELISA)

多酶體系 多功能酶 酶蛋白 輔助因子 全酶 輔基 輔酶 必需基團(tuán) 活性中心 絕對(duì)特異性 相對(duì)特異性 立體異構(gòu)特異性 誘導(dǎo)契合假說(shuō) 米氏常數(shù) 最大反應(yīng)速度 轉(zhuǎn)換數(shù)

競(jìng)爭(zhēng)性抑制作用 可逆性抑制作用 激活劑 必需激活劑 同工酶 固定化酶

酶聯(lián)免疫測(cè)定法

第四章

糖代謝

目的要求

1.掌握糖酵解和有氧氧化的反應(yīng)過(guò)程,調(diào)節(jié)因素及生理意義?掌握糖原合成和糖原分解反應(yīng)的基本過(guò)程,調(diào)節(jié)因素及其生理意義?

2.熟悉磷酸戊糖途徑和糖異生作用反應(yīng)的基本過(guò)程及其生理意義?熟悉血糖的來(lái)源?去路及其血糖水平的調(diào)節(jié)?

3.了解糖的生理功能及糖的消化吸收?

內(nèi)容

一.概述

1.糖的生理功用 2.糖的消化吸收 二.糖的無(wú)氧分解

1.糖酵解的反應(yīng)過(guò)程 2.糖酵解的調(diào)節(jié) 3.糖酵解的生理意義 三.糖的有氧氧化

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

1.有氧氧化的過(guò)程

2.有氧氧化生成的ATP 3.有氧氧化的調(diào)節(jié) 4.巴斯德效應(yīng) 四.磷酸戊糖途徑

1.磷酸戊糖途徑的反應(yīng)過(guò)程 2.磷酸戊糖途徑的調(diào)節(jié) 3.磷酸途徑的生理意義 五.糖原的合成與分解 1.糖原的合成代謝 2.糖原的分解代謝

3.糖原合成與分解的調(diào)節(jié) 4.糖原累積癥 六.糖異生

1.糖異生途徑 2.糖異生的調(diào)節(jié) 3.糖異生的生理意義 七.血糖及其調(diào)節(jié)

1.血糖的來(lái)源和去路 2.血糖水平的調(diào)節(jié) 3.血糖水平異常

專業(yè)詞匯

carbohydrate

amylase

glycolysis

pyruvate kinase

pyruvate carboxylase

fructose-diphosphatase

glucose-6-phosphatase

glycogenesis

pentose phosphate pathway(shunt)tricarboxylic acid cycle(TAC)

α-ketoglutatrate acid

malate acid

citrate

succinic acid

glucose tolerence

insulin

glucagons

cortisol

adrenaline

glucogen

hexokinase

糖類 淀粉酶 糖酵解 丙酮酸激酶 丙酮酸羧化酶 果糖二磷酸酶 葡萄糖-6-磷酸酶 糖原生成

磷酸戊糖途徑(旁路)三羧酸循環(huán) α-酮戊二酸 蘋(píng)果酸 檸檬酸 琥珀酸 葡萄糖耐量 胰島素 胰高血糖素 皮質(zhì)醇 腎上腺素 糖原 己糖激酶

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

lactate cycle(cori’s cycle)

glycogen synthetase

glycogen phosphorylase glycogenolysis

gluconeogenesis

乳酸循環(huán) 糖原合成酶 糖原磷酸化酶 糖原分解 糖異生

第五章

脂類代謝

目的要求

1.掌握甘油三酯的合成及分解代謝?掌握血漿脂蛋白的組成、分類、性質(zhì)和功能? 2.熟悉膽固醇在體內(nèi)的合成?轉(zhuǎn)化及其影響消化吸收的因素? 3.了解脂類的消化?吸收及甘油磷脂的代謝?

內(nèi)容

一.脂類的消化和吸收 二.甘油三酯的代謝

1.甘油三酯的合成代謝 2.甘油三酯的分解代謝 3.脂肪酸的合成代謝

4.多不飽和脂肪酸的衍生物 三.磷脂代謝

1.甘油磷脂的代謝 2.鞘磷脂的代謝 四.膽固醇代謝

1.膽固醇的合成 2.膽固醇的轉(zhuǎn)化 五.血漿脂蛋白的代謝 1.血脂

2.血漿脂蛋白的分類及組成 3.載脂蛋白

4.血漿脂蛋白代謝 5.血漿脂蛋白代謝異常

專業(yè)詞匯

lipids

triglyceride

essential fatty acid arachidonic acid

linoleic acid

linolenic acid palmitic acid stearic acid

脂質(zhì) 甘油三酯 必需脂肪酸 花生四烯酸 亞油酸 亞麻酸 軟脂酸 硬脂酸

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

oleic acid

lipase

carnitine

β-oxidation

ketogenesis

ketone body

acetoacetate

acetone

β-hydroxybutyrate

prostaglandin

3-hydroxyl-3-methyl-glutaryl-CoA(HMG-CoA)squalene

bile acid

chylomicron(CM)

lipoprotein

apolipoprotein

very low density lipoprotein(VLDL)

high density lipoprotein(HDL)

phospholipid

phosphatidylcholine(PC)

phosphatidylethanolamine(PE)

油酸 脂酶 肉堿 β-氧化 生酮作用 酮體 乙酰乙酸 丙酮 β-羥丁酸 前列腺素

3-羥基-3-甲基戊二酸單酰CoA 鯊烯 膽汁酸 乳糜微粒 脂蛋白 載脂蛋白

極低密度脂蛋白 高密度脂蛋白 磷脂

磷脂酰膽堿(卵磷脂)磷脂酰乙醇胺(胺磷脂)第六章

生物氧化

目的要求

1.掌握線粒體呼吸鏈的組成?排列順序,氧化磷酸化的過(guò)程及調(diào)節(jié)?

2.熟悉在微粒體?過(guò)氧化物酶體及超氧化物歧化酶等呼吸連以外的氧化作用?

內(nèi)容

一.生成ATP的氧化體系 1.呼吸鏈 2.氧化磷酸化

3.影響氧化磷酸化的因素 4.ATP 5.通過(guò)線粒體內(nèi)膜的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn) 二.其他氧化體系

1.需氧脫氫酶和氧化酶 2.過(guò)氧化物酶體中的氧化酶 3.超氧化物歧化酶 4.微粒體中的氧化酶

專業(yè)詞匯

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

adenosine triphosphate(ATP)

adenosine diphosphate(ADP)

free energy

endergonic reaction

exergonic reaction

energy rich phosphate

ubiquinone Q

oxidative phosphorytion

biological oxidation

respiratory chain

uncoupler

cytochrome

creatine phosphate(CP)

perioxidase

dinitrophenol(DNP)

superoxide dismutase(SOD)

hydroxylase

flavin mononucleotide(FMN)

flvin adenine dinucleotide(FAD)

nicotinamide adenine dinucleotide(NAD)

nicotinamide adenine dinucleotide phosphate(NADP)iron-sulfide protein

reduction potential

chemiosmotic hypothesis

三磷酸腺苷

二磷酸腺苷 自由能 吸能反應(yīng) 放能反應(yīng) 高能磷酸鍵 泛醌(輔酶Q)氧化磷酸化 生物氧化 呼吸鏈 解偶聯(lián)劑 細(xì)胞色素 磷酸肌酸 過(guò)氧化物酶 二硝基酚 超氧化岐化酶 羥化酶

黃素單核苷酸

黃素腺嘌呤二核苷酸 尼克酰胺腺嘌呤二核苷酸 尼克酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸 鐵硫蛋白 還原電位 化學(xué)滲透學(xué)說(shuō)

第七章

氨基酸代謝

目的要求

1.精讀掌握氨基酸的一般代謝及體內(nèi)尿素的生成?

2.細(xì)讀熟悉氨基酸的脫羧作用,一碳單位的代謝,含硫氨基酸代謝;細(xì)讀體內(nèi)氨的來(lái)源?轉(zhuǎn)運(yùn)?

3.粗讀了解蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)作用及體內(nèi)的消化?吸收及腐敗;了解芳香族氨基酸和支鏈氨基酸代謝?

內(nèi)容

一.蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)作用

1.蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的重要性

2.蛋白質(zhì)的需要量和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值 二.蛋白質(zhì)的消化?吸收與腐敗 1.蛋白質(zhì)的消化 2.氨基酸的吸收 3.蛋白質(zhì)的腐敗作用

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

三.氨基酸的一般代謝

1.氨基酸的脫氨基作用 2.α-酮酸的代謝 四.氨的代謝

1.體內(nèi)氨的來(lái)源 2.氨的轉(zhuǎn)運(yùn) 3.尿素的生成 五.個(gè)別氨基酸的代謝 1.氨基酸的脫羧作用 2.一碳單位的代謝 3.含硫氨基酸的代謝 4.芳香族氨基酸的代謝 5.支鏈氨基酸的代謝

專業(yè)詞匯

nitrogen balance

nutrition value

essential amino acid

non-essential amino acid putrefaction

γ-glutamyl cycle

oxidative deamination

transamination

methionine cycle

degradation

transaminase

decarboxylation

decarboxyase

purine nucleotide cycle α-ketoacid

ornithine cycle

γ-aminobutyric acid(GABA)taurine

histamine

polyamines

one carbon unit

氮平衡 營(yíng)養(yǎng)價(jià)值 必需氨基酸 非必需氨基酸 腐敗

γ-谷氨酰基循環(huán) 氧化脫氨基作用 轉(zhuǎn)氨基作用 甲硫氨酸循環(huán) 降解 轉(zhuǎn)氨酶 脫羧基作用 脫羧酶

嘌呤核苷酸循環(huán) α-酮酸

鳥(niǎo)氨酸循環(huán) γ-氨基丁酸 牛黃酸 組胺 多胺 一碳單位

第八章

核苷酸代謝

目的要求

1.細(xì)讀熟悉嘌呤和嘧啶核苷酸的合成原料,合成代謝特點(diǎn),脫氧核糖核苷酸的生成?分解代謝的簡(jiǎn)要過(guò)程及產(chǎn)物?

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

2.粗讀了解食物核苷酸的消化?吸收和核苷酸的生物學(xué)功用;粗讀核苷酸抗代謝物的生化功用

內(nèi)容

一.嘌呤核苷酸代謝

1.嘌呤核苷酸的合成代謝 2.嘌呤核苷酸的分解代謝 二.嘧啶核苷酸代謝

1.嘧啶核苷酸的合成代謝 2.嘧啶核苷酸的分解代謝

專業(yè)詞匯

denovo synthesis

從頭合成 salvage metabolic pathway

補(bǔ)救代謝途徑 thioredoxin reductase

硫氧化還原蛋白還原酶 6-mercaptopurine(6MP)

6-巰基嘌呤 azaserine

氮雜絲氨酸 methotrexate(MTX)

甲氨喋呤 xanthine oxidase

黃嘌呤氧化酶 xanthine(X)

黃嘌呤 hypoxanthine

次黃嘌呤 uric acid

尿酸 orotic acid

乳清酸 5-fluorouracil(5-FU)

5-氟尿嘧啶 phosphoribosyl pyrophosphate(PRPP)

磷酸核糖焦磷酸 adenine phosphoribosyl transferase(APRT)

腺嘌呤磷酸核糖轉(zhuǎn)移酶 hypoxanthine-guanine phosphoribosyl transferase(HGPRT)

次黃嘌呤-尿嘌呤磷酸核糖轉(zhuǎn)移酶

第九章

物質(zhì)代謝的聯(lián)系與調(diào)節(jié)

目的要求

1.精讀掌握細(xì)胞水平的代謝調(diào)節(jié),包括細(xì)胞內(nèi)酶的隔離分布?變構(gòu)調(diào)節(jié)?化學(xué)修飾調(diào)節(jié)?

2.細(xì)讀熟悉糖?脂?蛋白質(zhì)之間的相互聯(lián)系及能量代謝;細(xì)讀酶量調(diào)節(jié)?激素調(diào)節(jié)?整體調(diào)節(jié)?

3.粗讀了解物質(zhì)代謝的特點(diǎn)?組織?器官的代謝特點(diǎn)及聯(lián)系?

內(nèi)容

一.物質(zhì)代謝的特點(diǎn) 二.物質(zhì)代謝的相互聯(lián)系

1.在能量代謝上的相互聯(lián)系

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

2.糖?脂和蛋白質(zhì)代謝之間的相互聯(lián)系

三.組織?器官的代謝特點(diǎn)及聯(lián)系

四.代謝調(diào)節(jié)

1.細(xì)胞水平的代謝調(diào)節(jié) 2.激素水平的代謝調(diào)節(jié) 3.整體調(diào)節(jié)

專業(yè)詞匯

regulatory enzyme limiting velocity enzyme allosteric enzyme allosteric regulation covalent modification chemical modification protein kinase

inducer

repressor

調(diào)節(jié)酶 限速酶 變構(gòu)酶 變構(gòu)調(diào)節(jié) 共價(jià)修飾 化學(xué)修飾 蛋白激酶 誘導(dǎo)劑 阻遏劑

第十章

DNA的生物合成(復(fù)制)目的要求

1.精讀掌握遺傳信息流向的中心法則?

2.重點(diǎn)掌握DNA復(fù)制方式,逆轉(zhuǎn)錄作用及相關(guān)酶系的特征? 3.一般了解DNA損傷的因素?類型及修復(fù)系統(tǒng)?

內(nèi)容

一.半保留復(fù)制

1.半保留復(fù)制的概念?實(shí)驗(yàn)依據(jù) 2.半保留復(fù)制的意義 二.DNA復(fù)制的酶學(xué)

1.復(fù)制所需的原料和化學(xué)反應(yīng)

2.DNA聚合酶

原核生物和真核生物DNA聚合酶的種類和它們各自在DNA生物合成中的應(yīng)用

3.復(fù)制中解鏈和DNA分子的拓?fù)鋵W(xué)變化

解螺旋酶(解鏈酶)DNA拓?fù)洚悩?gòu)酶 單鏈DNA結(jié)合蛋白

（1）引物酶和引發(fā)體（2）DNA連接酶

4.比較DNA聚合酶?拓?fù)洚悩?gòu)酶和連接酶催化反應(yīng)的異同 三.DNA生物合成過(guò)程

1.復(fù)制的起始

DNA解成單鏈,引發(fā)體的生成

2.復(fù)制的延長(zhǎng)

復(fù)制延長(zhǎng)的生化過(guò)程 半不連續(xù)復(fù)制和岡崎片段 滾環(huán)復(fù)制

3.復(fù)制的終止

原核生物復(fù)制的終止和不連續(xù)片段的連接 真核生物的端粒和端粒

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

酶

四.DNA損傷(突變)與修復(fù) 1.突變的含義和意義 2.引起突變的因素

3.3.突變的類型

錯(cuò)配(點(diǎn)突變)缺失?插入和框移突變 重

排 4.4.DNA損傷的修復(fù)

光修復(fù) 切除修復(fù) 重組修復(fù) SOS修復(fù) 五.逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象和逆轉(zhuǎn)錄酶

專業(yè)詞匯

gene

central dogma

semiconservative replication

DNA-dependent DNA polymerase(DNA-pol)template

gene expression

primer

Klenow fragment

mitochondria DNA(mit DNA)

exonuclease

incorporation

helicase

topoisomerase

single standed DNA binding protein

DNA ligase

primosome

replicon

leading strand

lagging strand

telomeras

okazaki fragment

mutation

DNA damage

Polymophism

DNA repairing

recombination repairing

regulon

ribozyme

reverse transcription

RNA-depended DNA polymease

complementary DNA(cDNA)

human immuno-deficiency virus(HIV)

基因

中心法則 半保留復(fù)制

DNA依賴的DNA聚合酶模板 基因表達(dá) 引物

Klenow片段 線粒體DNA 核酸外切酶 參入 解鏈酶 拓?fù)洚悩?gòu)酶

單鏈DNA結(jié)合蛋白 DNA連接酶 引發(fā)體 復(fù)制子 領(lǐng)頭鏈 隨從鏈 端粒酶 岡崎片段 變態(tài)

DNA損傷 多態(tài)性

DNA修復(fù) 重組修復(fù) 調(diào)節(jié)子 核酶 逆轉(zhuǎn)錄

RNA依賴的DNA聚合酶 互補(bǔ)DNA

人類免疫缺陷病毒

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

第十一章

RNA的生物合成(轉(zhuǎn)錄)目的要求

1.細(xì)讀熟悉轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA合成及信息流動(dòng)的重要環(huán)節(jié)? 2.精讀掌握轉(zhuǎn)錄的特點(diǎn)和三類RNA轉(zhuǎn)錄后的加工和修飾? 3.粗讀了解轉(zhuǎn)錄酶系的特征?

內(nèi)容

一.模板和酶 1.轉(zhuǎn)錄模板

2.RNA聚合酶

原核生物的RNA聚合酶 真核生物的RNA聚合酶 3.模板與酶的辨認(rèn)結(jié)合 二.轉(zhuǎn)錄過(guò)程

1.轉(zhuǎn)錄起始

原核生物的轉(zhuǎn)錄起始 真核生物的轉(zhuǎn)錄起始 轉(zhuǎn)錄因子和真核生物的轉(zhuǎn)錄起始復(fù)合物 2.轉(zhuǎn)錄延長(zhǎng)

3.轉(zhuǎn)錄終止

原核生物的轉(zhuǎn)錄終止 真核生物的轉(zhuǎn)錄終止 三.真核生物的轉(zhuǎn)錄后修飾

1.真核生物mRNA的轉(zhuǎn)錄后加工

首?尾的修飾 真核生物的mRNA的剪接 內(nèi)含子的其他剪接方式及功能 2.tRNA的轉(zhuǎn)錄后加工 3.rRNA的轉(zhuǎn)錄后加工

專業(yè)詞匯

template strand

DNA dependent RNA polymerase structural gene

asymmetric transcription

coding strand

transcriptase

core enzyme

holoenzyme

small nuclear RNA(snRNA)operon

promoter

Pribnow box

Rho factor

transcription bubble

Hogness box(TATA box)

cis-acting element

trans-acting factor

transcriptional factor(TF)

模板鏈

DNA依賴的RNA聚合酶 結(jié)構(gòu)基因 不對(duì)稱轉(zhuǎn)錄 編碼鏈 轉(zhuǎn)錄酶 核心酶 全酶

小核RNA 操縱子 啟動(dòng)子 Pribnow盒 Rho因子 轉(zhuǎn)錄空泡 Hogness盒 順式作用元件 反式作用因子 轉(zhuǎn)錄因子

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

polysome

hairpin structure

hetero-nuclear RNA(hnRNA)stlicesome

post-transcriptional modification splite gene

exon

intron

self splicing

ribozyme

多聚核蛋白體 發(fā)卡結(jié)構(gòu) 雜化核RNA 并接體 轉(zhuǎn)錄后修飾 斷裂基因 外顯子 內(nèi)含子 自身剪接 核酶

第十二章

蛋白質(zhì)的生物合成(翻譯)目的要求

1.精讀掌握遺傳信息,遺傳密碼與mRNA的關(guān)系,遺傳密碼的特征 ?

2.細(xì)讀熟悉蛋白質(zhì)生物合成體系中的主要RNA,三種酶和多種蛋白因子的功能和作用特點(diǎn),生物合成過(guò)程及能量變化? 3.粗讀了解翻譯后的蛋白質(zhì)加工方式?

內(nèi)容

一.參與蛋白質(zhì)生物合成的物質(zhì) 1.mRNA是翻譯的直接模板 2.核蛋白體是肽鏈合成的場(chǎng)所

3.tRNA和氨基酰tRNA

氨基酰tRNA合成酶 反密碼 二.蛋白質(zhì)的生物合成過(guò)程

1.翻譯的起始

起始復(fù)合物的生成 起始因子IF和eIf 真核生物翻譯起始的特點(diǎn) 2.肽鏈的延長(zhǎng)

進(jìn)位 成肽 轉(zhuǎn)位 3.肽鏈合成的終止

釋放因子 三.翻譯后加工

1.高級(jí)結(jié)構(gòu)的修飾

亞基聚合 輔基連接

2.一級(jí)結(jié)構(gòu)的修飾

N-甲酰基或N-蛋氨酸的去除 個(gè)別氨基酸的修飾 水解修飾 3.蛋白質(zhì)合成后的靶向輸送

分泌性蛋白質(zhì) 信號(hào)肽 四.蛋白質(zhì)生物合成的干擾和抑制

1.抗生素

四環(huán)素 氯霉素 鏈霉素 嘌呤霉素 放線菌酮 2.干擾蛋白質(zhì)生物合成的生物活性物質(zhì)

干擾素

專業(yè)詞匯

initiation factor(IF)

elongation factor

release factor(RF)

ribosomal release factors(RR)cistron

起始因子 延長(zhǎng)因子 釋放因子

核蛋白體釋放因子 順?lè)醋?/p>

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

open reading frame(ORF)genetic codon

frame shift

initiation condon

stop condon

aminoacyl-tRNA aynthetase ribosomal binding site(RBS)cap-site binding protein(CBP)ribosomal cycle

transpeptidase

translocase

post-translation processing secretory protein

protein targeting

signal peptide

signal peptidase

signal hypothesis

signal recognition particles(SRP)

開(kāi)放讀碼框架 遺傳密碼 框移 起始密碼 終止密碼

氨基酰tRNA合成酶 核蛋白體結(jié)合位點(diǎn) 帽子結(jié)合蛋白 核蛋白體循環(huán) 轉(zhuǎn)肽酶 轉(zhuǎn)位酶 翻譯后加工 分泌蛋白

蛋白質(zhì)靶向輸送 信號(hào)肽 信號(hào)肽酶 信號(hào)假說(shuō)

信號(hào)肽識(shí)別粒子

第十三章

基因表達(dá)調(diào)控

目的要求

1.熟悉基因表達(dá)調(diào)控的基本概念與原理 2.掌握原核基因轉(zhuǎn)錄調(diào)節(jié) 3.了解真核基因轉(zhuǎn)錄調(diào)節(jié)

內(nèi)容

一.基因表達(dá)調(diào)控基本概念與原理

1.基因表達(dá)及其調(diào)控的概念

2.基因表達(dá)的規(guī)律:時(shí)間特異性及空間特異性? 3.基因表達(dá)的方式

4.基因表達(dá)調(diào)控的基本原理 二.原核基因轉(zhuǎn)錄調(diào)節(jié)

1.原核基因轉(zhuǎn)錄調(diào)節(jié)特點(diǎn)

2.乳糖操縱子調(diào)節(jié)機(jī)制:結(jié)構(gòu)?阻遏蛋白的負(fù)性調(diào)節(jié)?CAP的正性調(diào)節(jié)及協(xié)調(diào)調(diào)節(jié)? 3.其他轉(zhuǎn)錄調(diào)節(jié)機(jī)制 三.真核基因轉(zhuǎn)錄調(diào)節(jié)

1.真核基因組結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 2.真核基因表達(dá)調(diào)控特點(diǎn)

3.真核基因轉(zhuǎn)錄激活調(diào)節(jié):順式作用元件?反式作用因子?

專業(yè)詞匯

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

gene

genome

housekeeping gene

induction

repression

operon

lac operon

trp operon

operator

repressor

activator

catabolite gene activation protein(CAP)cis-acting element

promoter

enhancer

silencer

trans-acting factor

transcription factor

general transcription factor

special transcription factor

基因 基因組

管家基因 誘導(dǎo) 阻遏 操縱子 乳糖操縱子 色氨酸操縱子 操縱序列 阻遏蛋白 激活蛋白

分解物基因激活蛋白 順式作用元件 啟動(dòng)子 增強(qiáng)子 沉默子

反式作用因子 轉(zhuǎn)錄因子 基本轉(zhuǎn)錄因子 特異轉(zhuǎn)錄因子

第十四章

基因重組與基因工程

目的要求

1.掌握基因重組與基因工程的概念 2.熟悉天然的基因重組形式 3.熟悉基因工程各環(huán)節(jié)

內(nèi)容

一.自然界的基因轉(zhuǎn)移和重組

1.接合作用

2.轉(zhuǎn)化及轉(zhuǎn)導(dǎo)作用 3.轉(zhuǎn)座 4.基因重組 二.重組DNA技術(shù)

1.重組DNA技術(shù)相關(guān)概念:DNA克隆?工具酶?目的基因及基因載體?

2.重組DNA技術(shù)基本原理:目的基因的獲取?克隆載體的選擇和構(gòu)建?外源基因與載體的連接?重組DNA導(dǎo)入受體菌?重組體的篩選及克隆基因的表達(dá)? 3.重組DNA技術(shù)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系

專業(yè)詞匯

genetic recombination

基因重組

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

genetic engineering

conjugation

transformation

transduction

transposition

clone

DNA cloning

restriction endonuclease palindrome

vector

plasmid

complementary DNA(cDNA)genomic DNA library

基因工程 接合作用 轉(zhuǎn)化作用 轉(zhuǎn)導(dǎo)作用 轉(zhuǎn)座 克隆

DNA克隆

限制性內(nèi)切核酸酶 回文結(jié)構(gòu) 載體 質(zhì)粒

互補(bǔ)DNA

基因組DNA文庫(kù)

第十五章

細(xì)胞信息傳遞

目的要求

1.掌握信息物質(zhì)和受體的概念?種類及作用特點(diǎn) 2.熟悉主要的信息傳遞途徑

內(nèi)容

一.信息物質(zhì)

1.細(xì)胞間信息物質(zhì)

局部化學(xué)介質(zhì)?激素及神經(jīng)遞質(zhì) 2.細(xì)胞內(nèi)信息物質(zhì)

第二信使 二.受體

1.受體的分類?結(jié)構(gòu)及功能

膜受體及胞內(nèi)受體

2.受體作用的特點(diǎn)

高度專一性?高親和力?可飽和性?可逆性及特定的作用模式 3.受體活性的調(diào)節(jié) 三.信息的傳遞途徑

1.膜受體介導(dǎo)的信息

cAMP-蛋白激酶途徑 Ca2+-依賴性蛋白激酶途徑 cGMP-蛋白激酶途徑 酪氨酸蛋白激酶途徑 2.膜內(nèi)受體介導(dǎo)的信息傳遞

專業(yè)詞匯

secondary messenger receptor

ligand

protein kinase A

protein kinase C

calmodulin

tyrosin-protein kinase signal transduction

第二信使 受體 配體

蛋白激酶A 蛋白激酶C Ca結(jié)合蛋白 酪氨酸蛋白激酶 信號(hào)傳導(dǎo)

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

adenylate cyclase(AC)guanylate cyclase(GC)

腺苷酸環(huán)化酶 鳥(niǎo)苷酸環(huán)化酶

第十六章

血液的生物化學(xué)

目的要求

1.細(xì)讀熟悉血液的組成成分,理化性質(zhì),非蛋白氮? 2.精讀掌握血漿蛋白質(zhì)的分類,血漿蛋白質(zhì)的功能? 3.精讀掌握紅細(xì)胞的代謝特點(diǎn)?

內(nèi)容

一.血漿蛋白質(zhì)

1.血漿蛋白質(zhì)的分類

2.血漿蛋白質(zhì)的功能

維持血漿膠滲透壓

維持血漿正常的

pH運(yùn)輸作用

免疫作用

催化作用

營(yíng)養(yǎng)作用

凝血?抗凝血和纖溶作用

二.血細(xì)胞代謝

1.紅細(xì)胞的代謝特點(diǎn)

糖代謝

血紅蛋白的合成與調(diào)節(jié)

專業(yè)詞匯

non-protein nitrogen

非蛋白氮 electrophoresis

電泳 albumin

清蛋白 globulin

球蛋白 polymorphism

多態(tài)性 acute phase protein

急性相蛋白

acute phase reactant

急性時(shí)相反應(yīng)物

heme

血紅素

δ-aminolevulinic acid

δ-氨基-γ-酮戊酸 erythropoietin

促紅細(xì)胞生成素 porphyria

卟啉癥

第十七章

肝的生物化學(xué)

目的要求

1.細(xì)讀熟悉肝臟形態(tài)學(xué)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),肝細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能? 2.粗讀了解肝在物質(zhì)代謝中的作用? 3.精讀掌握肝的生物轉(zhuǎn)化作用? 4.細(xì)讀熟悉膽汁與膽汁酸的代謝? 5.細(xì)讀熟悉膽色素的代謝與黃疸?

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

內(nèi)容

一.肝在物質(zhì)代謝中的作用

1.肝在糖代謝中的作用 2.肝在脂類代謝中的作用 3.肝在蛋白質(zhì)代謝中的作用 4.肝在維生素代謝中的作用 5.肝在激素代謝中的作用 二.肝的生物轉(zhuǎn)化作用

1.生物轉(zhuǎn)化的概念

2.生物轉(zhuǎn)化反應(yīng)的主要類型

氧化反應(yīng)

還原反應(yīng)

水解反應(yīng)3.影響生物轉(zhuǎn)化作用的因素 三.膽汁與膽汁酸的代謝

1.膽汁

2.膽汁酸的代謝

膽汁的分類

膽汁酸的代謝

膽汁酸功能 四.膽色素的代謝與黃疸

1.膽紅素的生成與轉(zhuǎn)運(yùn) 2.膽紅素在肝中的轉(zhuǎn)變

3.膽紅素在腸道中的變化和腸肝循環(huán) 4.血清膽紅素與黃疸

專業(yè)詞匯

heterogeneity

異質(zhì)性 α-fetoprotein

甲胎蛋白 false neurotransmitter

假神經(jīng)遞質(zhì) biotransformation

生物轉(zhuǎn)化 detoxication

解毒作用 monooxygenase

加單氧酶 conjugation rection

結(jié)合反應(yīng) bile acids

膽汁酸 bile salts

膽汁酸鹽 enterohepatic circulation

腸肝循環(huán) bile pigment

膽色素 bilirubin

膽紅素 biliverdin

膽綠素 bilinogen

膽素原 bilin

膽素 jaundice

黃疸

第十八章

維生素與微量元素

目的要求

結(jié)合反應(yīng)

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

1.細(xì)讀熟悉維生素的概念,分類? 2.精讀掌握維生素A,維生素D?

3.精讀掌握維生素B1,維生素B2,維生素PP,維生素B6,泛酸,葉酸,維生素B12,維生素C ? 4.粗讀了解微量元素?

內(nèi)容

一.脂溶維生素

1.維生素A 2.維生素D 二.水溶性維生素

1.維生素B1 2.維生素B2 3.維生素PP 4.維生素B6 5.泛酸 6.葉酸

7.維生素B12 8.維生素C 三.微量元素

1.微量元素的概念2.常見(jiàn)的微量元素專業(yè)詞匯

vitamin

retinol

opsin

cholecalciferol

thiamine

riboflavin

nicotinic acid

nicotinmide

pyridoxal

pyridoxine

pyridoxamine

pantothenic acid

folic acid

coholamine

ascorbic acid

transferrin

鐵 碘 銅 鋅 鈷 錳 硒和氟

維生素

視黃醇

視蛋白

膽鈣化醇

硫胺素

核黃素

尼可酸

尼可酰胺

吡哆醛

吡哆醇

吡哆胺

遍多酸(泛酸)

葉酸

鈷胺素

L-抗壞血酸

運(yùn)鐵蛋白 21

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

第十九章

糖蛋白?蛋白聚糖和細(xì)胞外基質(zhì)

目的要求

1.細(xì)讀熟悉糖蛋白的結(jié)構(gòu)及糖蛋白寡糖鏈的功能?

2.細(xì)讀熟悉重要的糖胺聚糖及核心蛋白的化學(xué)本質(zhì),蛋白聚糖的生物合成與功能? 3.細(xì)讀熟悉ECM的主要成分膠原?纖連蛋白?層粘連蛋白的結(jié)構(gòu)與功能?

內(nèi)容

一.糖蛋白

1.糖蛋白的結(jié)構(gòu)

2.糖蛋白寡糖鏈的功能 二.蛋白聚糖

1.重要的糖胺聚糖 2.核心蛋白

3.蛋白聚糖的生物合成 4.蛋白聚糖的功能 三.細(xì)胞外基質(zhì)

1.膠原 2.纖連蛋白 3.層粘連蛋白

專業(yè)詞匯

glycoprotein

proteoglycan

extracellular matrix(ECM)core protein

collagen

fibronectin(Fn)

laminin(Ln)

collagen fibril

collagen fiber

chondroitin sulfate

dermatan sulfate

keratan sulfate

hyaluronic acid

heparin

heparin sulfate

aggrecan

糖蛋白

蛋白聚糖

細(xì)胞外基質(zhì)

核心蛋白

膠原

纖連蛋白

層粘連蛋白

膠原微纖維

膠原纖維

硫酸軟骨素

硫酸皮膚素

硫酸角質(zhì)素

透明質(zhì)酸

肝素

硫酸類肝素

蛋白聚糖復(fù)合物

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

第二十章

癌基因?抑癌基因與生長(zhǎng)因子

目的要求

1.精讀掌握癌基因?抑癌基因與生長(zhǎng)因子的概念及其作用機(jī)制?

2.細(xì)讀熟悉原癌基因的特點(diǎn)?分類及其表達(dá)產(chǎn)物的功能以及常見(jiàn)的抑癌基因? 3.了解生長(zhǎng)因子與疾病之間的關(guān)系?

內(nèi)容

一.癌基因

1.病毒癌基因 2.細(xì)胞癌基因

3.癌基因活化的機(jī)制 4.原癌基因的產(chǎn)物與功能 二.抑癌基因

1.抑癌基因的基本概念 2.常見(jiàn)的抑癌基因 3.抑癌基因的作用機(jī)制 三.生長(zhǎng)因子

1.概述

2.生長(zhǎng)因子的作用機(jī)制 3.生長(zhǎng)因子與疾病

專業(yè)詞匯

apoposis

oncogene

proto-oncogenes

virus oncogene

point mutation

anti oncogene

retinoblastoma gene(Rb gene)growth factor

endocrine

paracrine

antocrine

細(xì)胞調(diào)亡 癌基因 原癌基因 病毒癌基因 點(diǎn)突變 抑癌基因

視網(wǎng)膜細(xì)胞癌基因 生長(zhǎng)因子 內(nèi)分泌 旁分泌 自分泌

第二十一章

基因診斷與基因治療

目的要求

1.精讀掌握基因診斷?治療的概念?特點(diǎn)和方法?

2.細(xì)讀熟悉基因診斷的常用技術(shù)方法和基因治療的基本程序?

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

3.了解基因診斷治療的應(yīng)用及展望?

內(nèi)容

一.基因診斷

１．基因診斷的內(nèi)容和特點(diǎn) ２．基因診斷的常用技術(shù)方法 3.基因診斷的應(yīng)用 二.基因治療

1.基因治療的概念 2.基因治療的基本程序 3.基因治療的應(yīng)用與展望

專業(yè)詞匯

restriction fragment length polymorphism(RFLP)allele specigic oligonucleotide(ASO)

polymerase chain reaction(PCR)

single strand conformation polymorphism(SSCP)gene correction

gene replasement

gene augmentation

gene inactivation

限制性片斷長(zhǎng)度多態(tài)性

等位基因特異寡核苷酸探針雜交法 聚合酶鏈反應(yīng)

單鏈構(gòu)象多態(tài)性分析 基因矯正 基因置換 基因增補(bǔ) 基因失活

第二十二章

常用分子生物學(xué)技術(shù)的原理及其應(yīng)用

目的要求

1.精讀掌握各節(jié)基本概念,PCR的工作原理及主要用途? 2.細(xì)讀熟悉常用的生物技術(shù)?

3.了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)與基因剔除技術(shù)?

內(nèi)容

一.分子雜交與印漬技術(shù)

1.分子雜交和印跡技術(shù)的原理 2.印漬技術(shù)的類別與應(yīng)用 二.PCR技術(shù)

1.工作原理 2.主要用途 三.核酸序列分析

1.化學(xué)裂解法

2.DNA鏈末端合成終止法 3.DNA自動(dòng)測(cè)序 四.基因文庫(kù)

1.基因組DNA文庫(kù)

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

2.cDNA文庫(kù)

五.病相關(guān)基因的克隆與鑒定

1.功能克隆 2.定位克隆

六.遺傳修飾動(dòng)物模型的建立及應(yīng)用

1.轉(zhuǎn)基因技術(shù) 2.核轉(zhuǎn)移技術(shù) 3.基因剔除技術(shù)

4.基因轉(zhuǎn)移和基因剔除在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用

七.生物芯片技術(shù)

1.基因芯片 2.蛋白質(zhì)芯片

八.蛋白質(zhì)相互作用研究技術(shù)

1.酵母雙雜交技術(shù)的基本原理 2.酵母雙雜交系統(tǒng)的應(yīng)用

專業(yè)詞匯

Southern blotting

DNA印漬術(shù) Northern blotting

RNA印漬術(shù) Western blotting

蛋白質(zhì)印漬術(shù) post genome era

后基因組紀(jì)元 gene knock out

基因剔除 transgene

轉(zhuǎn)基因

第二十三章

基因組學(xué)與醫(yī)學(xué)

目的要求

1.精讀掌握各節(jié)基本概念? 2.了解基因組與醫(yī)學(xué)的關(guān)系?

內(nèi)容

一.基因組學(xué)

1.基因組學(xué)概念及范疇 2.結(jié)構(gòu)基因組學(xué) 3.功能基因組學(xué) 4.比較基因組學(xué) 二.基因組學(xué)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系

1.“基因病”的概念

2.疾病相關(guān)基因的鑒定

3.基因組學(xué)與腫瘤病因?qū)W 4.基因組學(xué)與流行病病因?qū)W 5.環(huán)境與疾病

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

6.藥物分析和設(shè)計(jì)

專業(yè)詞匯

Human genome project

genetic map

physical map

人類基因組計(jì)劃 遺傳圖

物理圖譜

第五篇：淺談生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

淺談生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

羅躍中，李忠英

（湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 實(shí)訓(xùn)處

湖南 株洲

412004）摘要：生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為生物學(xué)科的一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在人才培養(yǎng)過(guò)程中有十分重要地位，有著不可替代的作用。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。用人單位對(duì)人才的專業(yè)技能提出了更高的要求。為了更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需求，我們總結(jié)并創(chuàng)新出一些新的教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)了操作技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從而提高了學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

關(guān)鍵詞：生物化學(xué)； 實(shí)驗(yàn)教學(xué)；操作技能； 能力

On several biochemical experiments teaching reform idea

Luo yue-zhong , LI Zhong-Ying(Hunan Chemical Industry Vocation Technology Institute Experimental DepartmentHunan Zhuzhou

412004)

Abstract: Biochemical experiments technology experimental teaching as a biological disciplines Practice Teaching, During the training, an important status, Have an irreplaceable role.As the market economy continues to develop, Employing units on the professional skills of personnel has set a higher demand.In order to better adapt to the current development and social needs, We summarize some new and innovative ways and means of teaching, Strengthening the operational skills and the overall quality of the training，To enhance the ability of students integrated experiment.Keywords: Biochemistry； Experimental Teaching； Operating skills；ability

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為生物學(xué)科的一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在人才培養(yǎng)過(guò)程中有十分重要地位，有著不可替代的作用。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和中國(guó)加入WTO。用人單位對(duì)人才的專業(yè)技能提出了更高的要求。為了更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需求，各生物類專業(yè)的學(xué)生除了學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)以外，還必須熟練掌握基木操作技能。要求學(xué)生在理論上“必需、夠用”，實(shí)踐中能動(dòng)手會(huì)操作。這也是我們現(xiàn)代職業(yè)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。通過(guò)這些年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，讓我深切體會(huì)到加強(qiáng)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。如何開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)工作，使學(xué)生的實(shí)踐技能不斷提高，是擺在我們教師而前的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為化工院校培養(yǎng)出來(lái)的高層次人才，不僅要有扎實(shí)的理論知識(shí)，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更應(yīng)有熟練的實(shí)踐操作技能。這就要求老師和學(xué)生都必須重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其要重視實(shí)驗(yàn)課的基本實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)和綜合實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、分析能力，切實(shí)抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能培養(yǎng)出理論知識(shí)和基本技能兼而有之的學(xué)生。通過(guò)這幾年的積累和其它兄弟院樣實(shí)驗(yàn)室管理和教學(xué)方法的借鑒，結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)做法：

1要求學(xué)生認(rèn)真地做好預(yù)習(xí)，課前檢查預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)改革再怎么改都離不開(kāi)“教”和“學(xué)”，只要能達(dá)到“教”與“學(xué)”的完美結(jié)合，就是真正的達(dá)到教學(xué)目的。所以無(wú)論是傳統(tǒng)的還是各種新的教學(xué)方法，我們都可以用。作為傳統(tǒng)的教學(xué)法課前預(yù)習(xí)，只要結(jié)合實(shí)際情況加以改進(jìn)，效果也很理想。在每次上實(shí)驗(yàn)課之前，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)講義，以自學(xué)為主，了解本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康模怼⒉僮鬟^(guò)程及一些所用儀器的結(jié)構(gòu)、原理和使用方法。并要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，每次進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前交給老師。在上課前抽兩到三個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)明地介紹一下這次實(shí)驗(yàn)怎么做？為什么要這么做？然后教師針對(duì)學(xué)生所講的加以補(bǔ)充，改正及強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容做到心中有數(shù)，做到了實(shí)驗(yàn)時(shí)有的放矢，克服學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的盲目性，從而大大提高了實(shí)驗(yàn)的效率和成功率。

2教學(xué)內(nèi)容的改革要與時(shí)俱進(jìn)。

傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容大都是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，受制于理論教學(xué),只強(qiáng)調(diào)了驗(yàn)證理論,而忽略了對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能、方法、能力的培養(yǎng),忽視了實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的主動(dòng)性。加上以前開(kāi)設(shè)的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)于簡(jiǎn)單,而且內(nèi)容已經(jīng)過(guò)時(shí),與理論教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié),學(xué)生操作時(shí)興趣不是很高[1]。當(dāng)然，也不能完全否認(rèn)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗_實(shí)可以讓學(xué)生對(duì)理論更好地理解和掌握。但作為職業(yè)院校要注重學(xué)生綜合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而有要有針對(duì)性，可適當(dāng)?shù)貎?yōu)化和精簡(jiǎn)一些生化實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，所以我們借鑒了許多兄弟院校的新成果及結(jié)合自己專業(yè)的實(shí)際情況及時(shí)更新和補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,從單一的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)向一定比例的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),從傳統(tǒng)的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)向先進(jìn)的分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)[1]。當(dāng)然，利用短短的2個(gè)或4個(gè)課時(shí)去完成一個(gè)綜合性實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上會(huì)比較緊。所以我們?cè)诮虒W(xué)計(jì)劃里面根據(jù)要求，安排3～4周的綜合實(shí)驗(yàn)周。給學(xué)生出幾個(gè)課題，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、獨(dú)立操作、自己分析和處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。整個(gè)過(guò)程老師只在旁邊指點(diǎn)和監(jiān)督。這樣可以使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作上受到全面系統(tǒng)的訓(xùn)練,培養(yǎng)了學(xué)生的科研思維和初步課題設(shè)計(jì)能力,使學(xué)生的實(shí)踐能力得到全面提高,創(chuàng)新意識(shí)和綜合素質(zhì)得到有效的培養(yǎng)[2]。3可以適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生參與實(shí)驗(yàn)課前的準(zhǔn)備工作

在每次上實(shí)驗(yàn)課之前，把各班學(xué)生按班級(jí)總?cè)藬?shù)分批和分成幾個(gè)實(shí)驗(yàn)小組，每一小組每次輪流抽出一名同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)教師帶領(lǐng)下參與實(shí)驗(yàn)課前的準(zhǔn)備工作，并與實(shí)驗(yàn)教師一起做預(yù)備實(shí)驗(yàn)，包括藥品的準(zhǔn)備，試劑的配制，儀器的調(diào)度等。實(shí)驗(yàn)教師把操作技術(shù)、操作過(guò)程中難點(diǎn)、注意事項(xiàng)提前傳授給他們。在正式上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，他們就會(huì)思路更加清晰，并且能夠帶領(lǐng)和指導(dǎo)本小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，成為教師的好幫手，在一定程度上減輕了實(shí)驗(yàn)老師的勞動(dòng)強(qiáng)度同時(shí)也強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)效果。

4做好實(shí)驗(yàn)課總結(jié)

每次實(shí)驗(yàn)操作結(jié)束后，各組均保留實(shí)驗(yàn)結(jié)果，然后抽出幾組具有代表性的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，由學(xué)生進(jìn)行結(jié)果分析。同時(shí)檢查學(xué)生本次實(shí)驗(yàn)技能掌握情況，從中了解學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課消化掌握的程度。最后，教師做綜合性概況總結(jié)，對(duì)本次實(shí)驗(yàn)課先要肯定成績(jī)，指出不足，糾正錯(cuò)誤，以達(dá)到上好實(shí)驗(yàn)課，不走過(guò)場(chǎng)的目的。課后要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，指導(dǎo)教師做好實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改工作，針對(duì)學(xué)生所出現(xiàn)的疑慮和錯(cuò)誤詳細(xì)地給予解答。

5適當(dāng)?shù)亻_(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，給學(xué)生更多實(shí)際操作機(jī)會(huì)。

影響實(shí)驗(yàn)的因素有許多，實(shí)驗(yàn)的每一步操作都需要學(xué)生身體力行、細(xì)心操作、認(rèn)真思考、稍有疏忽，就造成實(shí)驗(yàn)失敗。如試劑的濃度、樣品的進(jìn)樣量、pH都要配制準(zhǔn)確，否則會(huì)導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)的失敗。還有液相色譜儀、凱氏定氮儀、分光光度計(jì)的操作程序、電泳儀的使用等，很難通過(guò)幾次實(shí)驗(yàn)就能熟練掌握。而有些綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)受計(jì)劃課時(shí)的限制，學(xué)生無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。為了保證和加強(qiáng)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，可以考慮適當(dāng)?shù)亻_(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，以滿足不同層次學(xué)生的需要。讓學(xué)生有選擇性的學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的知識(shí)，加強(qiáng)自身溥弱環(huán)節(jié)，開(kāi)拓思維，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能技巧。

6科學(xué)的技能考核是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要手段。

生物化學(xué)技能考核是檢驗(yàn)學(xué)生基本技能掌握的程度并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)生化課程的重要手段，實(shí)驗(yàn)課的考核方式和成績(jī)?cè)u(píng)定對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和重視程度有很大的影響。以往實(shí)驗(yàn)課成績(jī)考核大都根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)定,這個(gè)不能真實(shí)全面反映學(xué)生的能力和素質(zhì)。因?yàn)檫@樣的考核存在偶然性和投機(jī)性。為此，總結(jié)出一一套科學(xué)適用的考核方法。實(shí)驗(yàn)考試內(nèi)容分六個(gè)方面：實(shí)驗(yàn)課考勤(紀(jì)律)占10%、課堂回答問(wèn)題情況占20%、每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告占20%、實(shí)驗(yàn)理論筆試占20%、實(shí)驗(yàn)操作考試占30%及創(chuàng)新能力考核（采用加分制）。當(dāng)然里面還可以細(xì)節(jié)化，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告是否整潔，是否規(guī)范，是否正確，是否按時(shí)遞交等依次給予公正的評(píng)分。當(dāng)然，如有學(xué)生參加科研項(xiàng)目的時(shí)數(shù)、發(fā)表的論文應(yīng)按一定比例折算成學(xué)分[3],在創(chuàng)新能力考核一項(xiàng)中給予加分,因?yàn)檫@也可以客觀地反映和評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的掌握。也有利于對(duì)學(xué)生綜合能力的考查和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而學(xué)生的好比心理會(huì)使它們做實(shí)驗(yàn)的的積極性空前提高。今后我們?cè)谏锘瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中繼續(xù)要不斷探索，不斷改進(jìn)，找出適合生化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的更多好思路好方法，逐漸改變重理論輕實(shí)踐，高分低能的現(xiàn)狀，從而貫徹理論聯(lián)系實(shí)際，即傳授知識(shí)又注重能力培養(yǎng)的教學(xué)原則。更加順應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育潮流，為社會(huì)培養(yǎng)更多更好地高技能應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)

1．韓志芳．生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的初步研究[J] ．杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2006,4：299-300 2．胡曉倩．生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革實(shí)踐與思考[J] ．實(shí)驗(yàn)室研究室與探索，2006，25（8）：961-965 3．扈瑞平．實(shí)行開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新能力 [J] ．內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，28，300-301

作者簡(jiǎn)介：羅躍中（1983-），男，助理實(shí)驗(yàn)師，主要從事生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)及管理工作。

聯(lián)系地址：湖南省株洲市石峰區(qū)清石路2號(hào)湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)處