第一篇：實訓室選好的標語

203實訓室

入海之前先探風，上崗之前先練功 402實訓室

突出技能訓練，培養實用人才 403實訓室

知識決定命運，技能決定人生 501實訓室

實訓提高能力，能力創造機會 502實訓室

海寬天高練貴在恒，滴水穿石業重于攻。

第二篇：實訓室標語

實訓室宣傳標語

車工實訓室：掌握一種技能，享受一生幸福。（60x60 紅色字）汽修實訓室：實訓提高能力，能力創造機會。（60x60 紅色字）管路拆裝室：一絲之差 優劣分家 一絲不茍 能成高手（60x60 紅色字）

化學中控室：團結 協作 安全 文明（60x60 紅色字）

烹飪工藝實訓基地：增強技能 精心操作 鑄就品質（40x40 紅色字）

計算機實訓室：網絡連接世界，信息溝通心靈

動腦啟迪智慧，動手提高技能

計算機維護維修實訓室：修機 修業 修身

琴房：琴聲放飛心情，才藝放飛人生

分光光度室：分析細致入微，總結一絲不茍

基礎化學實訓室：注重技能培養，鑄造專職人才。

安全第一，預防為主，規范操作。

舞蹈室：圖片

第三篇：實訓室標語

實訓室標語大全
會計模擬實訓室

（一）：老老實實做人 明明白白記賬 會計模擬實訓室

（二）：面向第一線 著眼高技能 烹飪工藝實訓基地：民以食為天 食以潔為先 烹飪原料標本室：巧婦難為無米之炊 餐旅服務實訓基地：今日做優秀員工 明天當明星經理 電算化實訓室：誠信 公正 準確 高效 財政稅收模擬實訓室：樹依法納稅正氣 育技能操作高手 國際經濟與貿易模擬實訓室：三寸賬單連接世界 萬噸商品暢通國際 金融保險模擬實訓室標語：金融服務經濟 保險情系民生 管理系辦公自動化實訓室：辦公自動化 辦公新境界 管理系信息系統開發實訓室：信息化改變企業未來 管理系人力資源管理模擬實訓室：人盡其才 才盡其用 管理系沙盤模擬對抗實訓室：自我提升 良性競爭 取長補短 合作共贏 管理系倉儲配送實訓室：心連五湖四海，服務千行百業 管理系物流管理系統模擬實訓室：做物流砥柱，當管理人才 電子商務系電子商務實訓室：電子商務——企業騰飛的翅膀 電子商務系客戶服務實習基地：創新服務理念 滿足客戶需求 感受商業文化 提 高服務藝術 電子商務推銷談判模擬實訓室：訓練推銷技術 造就推銷高手 外語系語音室：傾聽世界 共話未來 Listen to the World,look for the future.勤學苦練 成才之道 Knowledge and practice make gook quality.包裝設計實訓室：包容萬物 裝點生活

印刷實訓室：多彩人生 繽紛世界 印刷圖文處理實訓室：品學兼優，圖文并茂 網站開發實訓室：網絡連接世界，信息溝通心靈 網絡設備配置實訓室：動腦啟迪智慧，動手提高技能 智能卡應用實訓室：學先進技術，做智能產品；用芯服務，做現代藍領 EDA 實訓室：點方寸屏幕，畫科技未來 計算機維護維修實訓室：修機 修業 修身 基礎電工實驗室：電阻電感電容器，電壓電流電功率--與電有緣 模擬電子技術實驗室：好的器件不如好的設計 數字電子技術實驗室：1+1＝10 高頻電子實驗室：用芯改變生活 通信原理實驗室：有限通信理論，無線通信網絡 程控交換應用與維護實訓室：三網合一是必然，加強技術是關鍵 移動通信模擬實驗室：用有限時間，做無線網絡 單片機實驗室：單片嵌入，雙核運行 電子工藝實訓室：一流工藝，一流水準 綜合布線實訓室：有線網絡，無限未來 多媒體制作實訓室：創意、創新、創作；多面視覺、多種媒介、多彩體驗 電腦藝術設計實訓室：展開想象翅膀、創造藝術人生 軟件開發實訓室

（一）：步入編碼殿堂，編織 IT 夢想 軟件開發實訓室

（二）：追尋編碼的無限魅力，成就非凡的 IT 人生 動漫設計與制作實訓室：精彩瞬間、創意無限 網絡操作系統實訓室

：點擊網絡，連通世界

第四篇：上傳 英語教學實訓室標語 全

兒童英語實訓室標語：

任務型教學法（Task-based Language Teaching Approach）興起于20世紀80年代，是一種強調“在做中學”（learning by doing）的語言教學方法，是交際教學法的發展。任務型教學的提出是基于前蘇聯心理語言學家Vygotsky（1962）的語言學習理論，因而有其心理語言學的基礎。近年來，這種“用語言做事”（doing things with the language）的教學理論逐漸引入我國基礎英語課堂教學，是外語課程教學改革的一個新動向。該理論認為：掌握語言大多是在活動中使用語言（learning for using）的結果，而不是單純依賴訓練語言技能和學習語言知識來實現。在教學活動中，教師應當圍繞特定的交際和語言項目，設計出具體的、可操作的任務，學生通過表達、溝通、交涉、解釋、詢問等各種語言活動形式來完成任務，以達到學習和掌握語言的目的。

全身反應教學法（Total Physical Response，縮寫為TPR）是美國加州San Jose州立大學心理學教授James Asher于20世紀60年代創立的。Asher認為，成功的第二語言學習與小孩習得母語的過程相似，即對外語的學習，小孩先用身體反應，然后用語言進行反應。全身反應法吸收了直接法的代表人物法國外語教育家古因（F.Gouin）的系列法以及英國外語教育家帕爾默（H.E.Palmer）以動作為基礎的教學策略，體現了人本主義心理學思想。全身反應法強調理解先于輸入，并認為在理解與輸出之間有一段沉默期。因此，教師在教學中首先應該訓練兒童聽的技能，而是以“聽——做動作”為主要教學形式，兒童通過用身體對教師指令的動作進行反應來提高自己的理解力。全身反應法被稱作是“讓語言動起來（move the language）”的教學法，其主要優點是能盡快抓住兒童的注意力，在情感方面吸引兒童，課堂氣氛熱烈，有利于兒童創造性地嘗試他們的語言技能。

浸入式教學法（Immersion）是一種以外語為各學科教學語言（除母語學科）的教學方法。它使學生“浸入”在外語環境中學習各種學科知識，從而使單一的外語學科教學與使用外語進行的各種學科知識教學相結合。早期浸入式教學活動能促進幼兒在語言敏感期中依靠特有的認知能力習得第二語言。該教學法提出外語不僅是學習的內容,而且是學習各種知識的工具；外語語言學習與學科知識的學習相互滲透，外語語言學習隱含在學科知識的學習中；學科知識以外語承載，是顯性教育內容；外語以其工具性作用成為隱性教育內容。

三文治故事教學法簡介：

三文治故事教學法（Sandwich Story Methodology），是由廈門大學紀玉華教授研發的一種以母語夾著外語的方式通過講故事教外語的方法。例如，在《三只小豬和大灰狼》這個故事中，有這樣一段“三文治”文字：“第一只little pig用稻草蓋了一座house，覺得很安全了。但是第二只little pig覺得第一只little pig蓋的稻草house不夠結實，它決心去找木頭，要蓋一座更結實的木頭house。該教學法名稱取義于西餐中的三文治（也叫三明治），即用兩片（一般為三角形）面包夾著肉、蛋或干酪等制成的快餐。在我國，該教學法名稱于1997年首次公開使用。紀玉華于1997年5月23 – 25日 在廣州廣東外語外貿大學，參加“第二屆交際法和《交際英語教程》國際研討會”，在大會發言中，宣讀了論文 “Three problems with communicative language teaching for young learners in China”（交際法在中國兒童英語教學 中的困境及出路），文中首次使用了Sandwich Story Methodology這一名稱，引起了國內外英語教學專家的重視。在國外，該名稱首次亮相是在1998年。

第五篇：選好的節能降耗軍訓標語

軍訓標語

1、磨練頑強的斗志 培養吃苦的精神 錘煉良好的品質

2、服從命令 聽從指揮團結互助爭創佳績

3、認真學習刻苦訓練文武兼備百煉成鋼

4、軍紀如鐵意志如鋼刻苦訓練嚴格要求

5、摸爬滾打鍛精兵千錘百煉造好鋼

6、團結進取 奮力拼搏 齊心協力 共鑄輝煌

7、東海精英 威武之師，艱苦訓練 奮勇爭先

8、有體魄 能拼搏；有知識 能創新

9、遵守鐵的紀律 養成良好的行為習慣

10、吃苦耐勞磨練意志 展現東海全新形象

節能降耗降成本標語

1、降低損耗齊關心開源節流效益增

2、節約就是利潤節省就是贏利

3、節能降耗從我做起控制成本再接再厲

4、點點滴滴降成本分分秒秒增效益

5、隨手關燈一小步節約能源一大步

6、向科學管理要節能向技術進步要節能

7、精打細算降成本千方百計增效益

8、浪費不以量小而為之 節約不以微小而不為

9、管理粗放，現金流淌；不精不細，效益流失

10、人人提案創新，成本自然降低

11、勤儉節約愛護公物以廠為家共同發展

12、節約降低成本節約提高效益

13、成本管理的三全性全員 全面 全過程

14、節約能源不是口號落實行動從我做起

15、愛崗敬業，高效合作提高績效，砍掉成本