第一篇:黑林小學(xué)勞動實(shí)踐場所后勤人員崗位責(zé)任制
黑林小學(xué)勞動實(shí)踐場所后勤人員崗位責(zé)任制
1、參與制定勞動實(shí)踐場所日常管理各項(xiàng)制度。
2、嚴(yán)格遵守作息時間制度。
3、管理好勞動實(shí)踐基地,做好花木苗圃的栽種、鋤草、除蟲、施肥等常規(guī)工作。
4、購置保管好辦公用品,為一線教學(xué)服務(wù)。
5、維護(hù)好勞動實(shí)踐基地的環(huán)境,做到春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青。
6、實(shí)行后勤人員值班制度,晚間及節(jié)假日安排后勤人員值班。
7、積極搜集有關(guān)種、養(yǎng)殖方面的信息,為基地的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
8、做好財務(wù)管理工作,實(shí)行收支兩條線,定期公布帳目,堅決杜絕不合理開支。
第二篇:黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)勞動實(shí)踐場所建設(shè)政策
黑林鎮(zhèn)中心小學(xué) 勞動實(shí)踐場所建設(shè)政策
⒈農(nóng)村學(xué)校勞動實(shí)踐場所建設(shè),要貫徹教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合方針,使之成為培養(yǎng)學(xué)生勞動觀點(diǎn)、勞動技能和創(chuàng)新精神的重要途徑。各地要按照深化農(nóng)村教育改革的要求,結(jié)合實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)課程改革的需要,充分利用勞動實(shí)踐場所資源,組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動,大力實(shí)施“綠色證書”教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動的觀念和勞動技能,增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)農(nóng)村群眾、服務(wù)農(nóng)村社會的責(zé)任感,切實(shí)提高學(xué)生思想道德建設(shè)水平。
2.農(nóng)村學(xué)校勞動實(shí)踐場所建設(shè),要深化農(nóng)村教育改革,實(shí)行“農(nóng)科教結(jié)合”和“三教統(tǒng)籌”,使之成為提高教育為農(nóng)服務(wù)能力的有效載體。各地要結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,充分發(fā)揮勞動實(shí)踐場所為農(nóng)服務(wù)功能,努力把實(shí)踐場所建設(shè)成為農(nóng)業(yè)科技實(shí)驗(yàn)、優(yōu)良品種繁育、先進(jìn)科技示范、實(shí)用技術(shù)人才培養(yǎng)和農(nóng)業(yè)技術(shù)信息咨詢等為“三農(nóng)”服務(wù)的中心。為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展培養(yǎng)人才,為廣大農(nóng)民群眾脫貧致富服務(wù),為農(nóng)村全面建設(shè)小康社會服務(wù)。
3.農(nóng)村學(xué)校勞動實(shí)踐場所建設(shè),要上規(guī)模,講效益,使之成為農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充教育經(jīng)費(fèi)、改善學(xué)生生活、補(bǔ)助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的重要渠道。各地要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,發(fā)展特色農(nóng)業(yè),加強(qiáng)校際聯(lián)合,形成規(guī)模經(jīng)營,不斷提高勞動實(shí)踐場所的經(jīng)濟(jì)效益,努力改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。
4.農(nóng)村學(xué)校勞動實(shí)踐場所建設(shè),要與農(nóng)村學(xué)校發(fā)展校園經(jīng)濟(jì)相結(jié)合,使之成為勤工儉學(xué)新的重要形式。各地要總結(jié)、推廣農(nóng)村學(xué)校發(fā)展校園經(jīng)濟(jì)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),選擇前景較好、適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的生產(chǎn)經(jīng)營項(xiàng)目。有條件的地區(qū)要增加設(shè)施、拓展功能,由單一的勞動實(shí)踐場所向綜合型素質(zhì)教育實(shí)踐基地發(fā)展,為本地區(qū)中小學(xué)開展綜合實(shí)踐活動和實(shí)施“綠色證書”教育提供必要的場所和內(nèi)容。
5.地方各級政府和有關(guān)部門要求采取優(yōu)惠政策扶持農(nóng)村學(xué)校勞動實(shí)踐場所建設(shè)。要按照科學(xué)性、實(shí)踐性和效益性的要求,調(diào)整、落實(shí)好實(shí)踐場所的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目和勞動實(shí)踐內(nèi)。要充分利用現(xiàn)有教育和地方社會的資源,做到因地制宜、統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局,既要發(fā)揮綜合實(shí)踐基地的示范作用,又要確保農(nóng)村學(xué)校勞動實(shí)踐場所的資源得到有效的利用。
6.從實(shí)際出發(fā),依照有關(guān)法律規(guī)定,落實(shí)好農(nóng)村勞動實(shí)踐場所土地問題,鼓勵使用荒山、荒坡、荒地。各地要有效整合現(xiàn)有的校辦農(nóng)(林、牧、漁)場和勤工儉學(xué)種植、養(yǎng)殖、加工基地等資源,各地農(nóng)村中小學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整中調(diào)出的土地、校舍等可根據(jù)實(shí)際情況優(yōu)先用于農(nóng)村學(xué)校勞動實(shí)踐場所建設(shè)。
7.各地調(diào)劑、劃撥的勞動實(shí)踐和勤工儉學(xué)場所用地應(yīng)依照有關(guān)法律規(guī)定,辦理土地證等相關(guān)使用權(quán)證。租賃農(nóng)戶承包地的,應(yīng)保證不改變耕地用途,切實(shí)維護(hù)好農(nóng)民的合法權(quán)益;改變農(nóng)用地用途或征用農(nóng)民集體土地的,須依法辦理農(nóng)用地轉(zhuǎn)用和征地手續(xù)。學(xué)校要管好、用好勞動實(shí)踐場所用地,不得轉(zhuǎn)讓、出租和抵押給其他單位或個人使用。
8.要多渠道籌措勞動實(shí)踐場所建設(shè)資金,各級教育行政部門應(yīng)調(diào)劑部分資金,并從勤工儉學(xué)收入中拿出一定比例資金用于勞動實(shí)踐場所建設(shè)。農(nóng)業(yè)和科技部門在安排農(nóng)業(yè)發(fā)展資金時,也要拿出部分資金,有條件的學(xué)校可以自籌部分資金,同時支持和鼓勵社會企事業(yè)單位和個人出資用于農(nóng)村學(xué)校勞動實(shí)踐場所建設(shè)。農(nóng)村學(xué)校勞動實(shí)踐場所增加的收益主要用于培養(yǎng)學(xué)生勞動技能,補(bǔ)助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,改善學(xué)生生活和辦學(xué)條件。各級教育行政部門不得因農(nóng)村學(xué)校勞動實(shí)踐場所收益增加而減少學(xué)校正常教育經(jīng)費(fèi)。嚴(yán)禁向教師和學(xué)生攤派創(chuàng)收指標(biāo)。9.支持和鼓勵科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校等把投資少、見效快、適合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的科技項(xiàng)目引入農(nóng)村學(xué)校勞動實(shí)踐場所,進(jìn)行試驗(yàn)和推廣,培養(yǎng)更多的科技示范戶和致富帶頭人。同時,要充分利用現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)示范場所、科技推廣基地、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)等資源,為農(nóng)村學(xué)校勞動實(shí)踐場所提供服務(wù)和方便。
10.地方各級政府要把農(nóng)村學(xué)校勞動實(shí)踐場所建設(shè)納入地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的整體規(guī)劃,本著積極扶持、促進(jìn)發(fā)展的原則,認(rèn)真解決農(nóng)村學(xué)校勞動實(shí)踐場所建設(shè)與發(fā)展中所面臨的困難和問題。各級教育行政部門和政府教育督導(dǎo)室要按照深化農(nóng)村教育改革和發(fā)展的要求,把農(nóng)村學(xué)校勞動實(shí)踐場所的建設(shè)和管理工作納入教育督導(dǎo)的常規(guī)工作中,建立和完善督導(dǎo)、評估、考核和表彰制度。
11.各級教育行政部門要高度重視農(nóng)村勞動實(shí)踐場所的建設(shè)和管理工作,各級勤工儉學(xué)管理機(jī)構(gòu)作為農(nóng)村勞動實(shí)踐場所建設(shè)的歸口管理部門,要將其作為勤工儉學(xué)的一項(xiàng)重要工作加強(qiáng)指導(dǎo)和檢查。各地要根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要,建立健全勤工儉學(xué)管理機(jī)構(gòu),充實(shí)素質(zhì)好、懂管理的得力人員,充分發(fā)揮其規(guī)劃、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、服務(wù)和監(jiān)督的職能作用。
12.要重視勞動實(shí)踐場所隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)新課改要求,有計劃、有步驟地對勞動實(shí)踐場所管理人員和教師進(jìn)行培訓(xùn),不斷提高隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。在國家核定的編制內(nèi),選派政治素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、懂技術(shù)的教師到勞動實(shí)踐場所從事管理和教學(xué)工作,同時聘請有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任專兼職指導(dǎo)教師。這些教師在支撐評定、工資、福利等方面應(yīng)享受與其他教師的同等待遇。
13.各級教育行政部門要深化教育教學(xué)改革,按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,確定實(shí)踐活動教學(xué)計劃和內(nèi)容,有計劃地組織學(xué)生到勞動實(shí)踐場所參加活動,不得隨意增減勞動實(shí)踐時間。14.各級教育行政部門要加強(qiáng)對農(nóng)村勞動實(shí)踐場所的日常管理,勤工儉學(xué)管理機(jī)構(gòu)要有專人分管。農(nóng)村勞動實(shí)踐場所要加強(qiáng)內(nèi)部管理,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,努力降低教學(xué)和生產(chǎn)成本,提高教育效益和經(jīng)濟(jì)效益。綜合實(shí)踐基地和勞動實(shí)踐場所要創(chuàng)造條件,主動接納城市學(xué)校學(xué)生參加實(shí)踐活動,提高實(shí)踐場所的使用效率。
15.組織學(xué)生參加勞動實(shí)踐要加強(qiáng)安全教育,落實(shí)各項(xiàng)安全措施,確保學(xué)生安全萬無一失。要根據(jù)學(xué)生的生理、心理特征,組織學(xué)生參加力所能及的勞動實(shí)踐活動。要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,服從指導(dǎo)。嚴(yán)禁組織學(xué)生參加有毒、有害和危險的生產(chǎn)作業(yè)以及超過學(xué)生身體承受能力、有礙學(xué)生健康成長的勞動。
第三篇:黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)勞動實(shí)踐場所五年發(fā)展規(guī)劃
黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)
勞動實(shí)踐場所五年發(fā)展規(guī)劃
為了使我校校園經(jīng)濟(jì)效益的提高,改善辦學(xué)條件,同時為了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,充分發(fā)揮我校現(xiàn)有資源優(yōu)勢,結(jié)合我校的實(shí)際情況,特制定我校勞動實(shí)踐場所五年發(fā)展規(guī)劃如下:
一、結(jié)合實(shí)際,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面安排,保證校園經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步實(shí)施。中心校李德強(qiáng)校長親自勘察現(xiàn)場,針對勞動實(shí)踐場所的實(shí)際情況,經(jīng)過研究決定利用勤工儉學(xué)基地繼續(xù)發(fā)展種植、養(yǎng)殖,向最高規(guī)格發(fā)展。
二、確定人員,保證基地建設(shè)順利開展
確定了勞動實(shí)踐場所,就必須配備有專長的教師來指導(dǎo),通過研究,學(xué)校決定讓擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的熊傳京、謝佃松任專職教師,李倡、韓華善、樊靈艷、張宗利、熊紀(jì)朋、張一強(qiáng)任兼職教師,保障了基地建設(shè)順利開展。
三、通過了解,學(xué)校駐地的村民李傳安栽種楊樹有豐富經(jīng)驗(yàn),學(xué)校與其協(xié)商,學(xué)校的種植基地由其指導(dǎo)負(fù)責(zé),并簽定了租賃合同。
四、召開教師會,充分征求教師的意見,根據(jù)各位教師的意見,制定了我校的勞動實(shí)踐場所五年規(guī)劃。
第四篇:黑林小學(xué)勞動實(shí)踐安全制度
黑林小學(xué)勞動實(shí)踐安全制度
為了保證師生在勞動實(shí)踐中無重大事故發(fā)生,確保實(shí)踐活動順利開展,制定本制度:
一、各班在實(shí)踐活動前,班主任要召開班會,具體分工,責(zé)任到人。
二、在實(shí)踐活動中,專、兼職教師要加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育,特別是一些勞動工具的使用方法要教給學(xué)生。
三、專、兼職教師要親自帶領(lǐng)學(xué)生勞動,并做好示范,講明要求。
四、勞動實(shí)踐中發(fā)生突發(fā)事件要及時進(jìn)行搶救,傷者及時送往醫(yī)院。
五、勞動結(jié)束后,指導(dǎo)教師呀及時總結(jié),做好記錄。
2007年2月
第五篇:小學(xué)勞動實(shí)踐場所建設(shè)工作匯報材料
小學(xué)勞動實(shí)踐場所建設(shè)工作匯報材料
一、學(xué)校情況簡介
隨著教育城鎮(zhèn)化進(jìn)程的日益加快,城區(qū)居民日趨增多,加之城區(qū)的西移,青檀路以西居民子女入學(xué)難、市駐地小學(xué)就學(xué)壓力大的問題日趨明顯。對此,不僅各級人大、政協(xié)代表對在青檀路以西建設(shè)小學(xué)的問題提出議案,市、區(qū)兩級政府及市、區(qū)教育局對建新校也高度重視,決定XX年在城區(qū)西部新建一所小學(xué),當(dāng)時暫時作為文化路小學(xué)西校,其一切具體管理工作均由文化路小學(xué)負(fù)責(zé)。今年8月28日,經(jīng)教育局黨委研究決定,正式命名為市中區(qū)鑫昌路小學(xué),成為市中區(qū)教育局直屬完全小學(xué)。
學(xué)校占地50畝,設(shè)計規(guī)模36個教學(xué)班,總建筑面積11000平方米,由市區(qū)兩級政府投資1600萬。學(xué)校一次性規(guī)劃,建設(shè)到位,做高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃,高質(zhì)量建設(shè),充分體現(xiàn)高品位、高檔次和現(xiàn)代化理念。學(xué)校現(xiàn)有教職工89人,27個教學(xué)班,5個幼兒班,在校學(xué)生XX余名。
二、勞動實(shí)踐場所建立的緣起
過去,曾有一種說法:萬般皆下品,唯有讀書高。這是對讀書人的特別嘉獎和最高榮譽(yù),于是一直來千軍萬馬過獨(dú)木橋,近年來由于孩子漸少,家長們對孩子愈加寵愛,新的“四體不勤五谷不分飯來張口衣來伸手”人群應(yīng)運(yùn)而生。如此現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者、家長和社會的高度警惕。雖然隨著時代的發(fā)展,社會的進(jìn)步,科學(xué)的發(fā)達(dá),我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農(nóng)民的翻版了,但是中華民族的吃苦耐勞的精神,堅韌不拔的品質(zhì),卻是我們生活的精髓,不能隨意丟棄。日本采用“狐貍教子”的方法時刻關(guān)注訓(xùn)練孩子的堅韌不拔精神,成為世界科技領(lǐng)軍,美國、英國采用“獨(dú)立自強(qiáng)、民主自立”的方式培養(yǎng)下一代,使民族自強(qiáng)的持續(xù)性得以發(fā)揮。如果說十年前的一場中日小學(xué)生夏令營引發(fā)了一場聲勢浩大的地震式的教育大改革的話,十年后的中日韓小學(xué)生在中國內(nèi)蒙古草原上的一周表現(xiàn),更是叫我們嘆為觀止,羞于表述。于是黨中央適時提出了“科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建和諧社會”,運(yùn)用我們的各方面機(jī)構(gòu)和力量,抓好民族精神的教育和培養(yǎng),真正將新課程的理念全面貫徹落實(shí),讓延續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚(yáng)光大。為此,我們應(yīng)該以民族利益為重,從點(diǎn)滴開始,從現(xiàn)在開始,從我開始,教育好孩子們的思想,鍛煉好各種勞動技能和精神,培養(yǎng)優(yōu)秀的民族素質(zhì),提升民族的品位。
同時為了讓新課程全面實(shí)施,為了培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和一定的勞動技能,我校在XX學(xué)年組織領(lǐng)導(dǎo)小組專管學(xué)校實(shí)踐課程的開發(fā),由賈中章、王恒清兩位老師任勞動實(shí)踐場所指導(dǎo)員,負(fù)責(zé)場所的種植安排,分班分塊進(jìn)行實(shí)踐活動。2013學(xué)年,場所工作由總務(wù)處副主任孫曉明老師分管,朱永、龔建東老師具體指導(dǎo),逐步將學(xué)農(nóng)實(shí)踐場所工作引向規(guī)范化建設(shè)。
三、指導(dǎo)思想及理論支撐。
我校的勞動實(shí)踐場所是在新課程理念的統(tǒng)領(lǐng)下,采用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)整體工作。我們認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì),而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識面,包括正確的人生觀、世界觀的樹立,只有全面地觀點(diǎn)去進(jìn)行教育教學(xué)行為,才會讓學(xué)生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌,才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標(biāo):知識與技能,方法與過程,情感態(tài)度價值觀,三者之間相互溝聯(lián),缺一不可。知識與技能是骨架表皮,方法與過程是血脈筋絡(luò),情感態(tài)度價值觀是靈魂思想,學(xué)生的知識與技能除了認(rèn)真學(xué)習(xí)書面教材以外,更需要課外的社會資源的大量補(bǔ)充,才能有機(jī)地結(jié)合社會理解課文,理解社會,形成能力,造就人才。
四、組織管理及實(shí)施。
為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動實(shí)踐活動,開發(fā)課程資源,讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會,學(xué)校組織成立了以校長為組長的勞動實(shí)踐場所領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)領(lǐng)場所建設(shè)工作。黨員干部帶頭做,老師學(xué)生一起干,全員參與,分工合作,老教師教新教師,老師教學(xué)生,學(xué)生教學(xué)生,互幫互學(xué),教學(xué)相長,營造勞動實(shí)踐氛圍,讓大家在同一片藍(lán)天下共同成長。
1、積極組織學(xué)生參加勞動實(shí)踐活動。按照勞技課大綱要求,結(jié)合場所種養(yǎng)項(xiàng)目,根據(jù)農(nóng)時季節(jié),合理選擇蔬菜品種,組織學(xué)生到場所松土、鋤草、澆水、施肥。建立評比制度,對各班場所內(nèi)蔬菜種植和長勢情況進(jìn)行評比,同時,各班勞動場所評比結(jié)果與班主任績效考評掛鉤。
2、我校挑選朱永、龔建東、賈中章三位教師作為學(xué)生勞動實(shí)踐的輔導(dǎo)老師,特聘農(nóng)藝師王王恒清同志作為場所的指導(dǎo)老師。對于學(xué)生來說,我們把勞動場所作為載體,促進(jìn)了他們的發(fā)展,讓教育與生產(chǎn)勞動結(jié)合起來,充分培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和吃苦耐勞的精神,引導(dǎo)他們通過觀察、動手、動腦,以濃厚的興趣,讓他們親身體會到勞動艱辛與快樂。每當(dāng)他們品嘗自已的勞動果實(shí)時,那種高興、喜悅不言而喻。馬克思說過:“教育與生產(chǎn)勞動的結(jié)合,不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方法,而是造就全面發(fā)展的唯一方法。”我校就是本著學(xué)生全面發(fā)展這一目的,讓學(xué)生與自然接觸,在勞動中通過真切的感受,心理體驗(yàn),獲得對自我,對世界,對生命,對生活的認(rèn)識理解,讓學(xué)生形成樂觀的生活態(tài)度和美好的生活體驗(yàn),形成健康的個性與品格。激發(fā)了他們的潛能,提高他們的積極性。
五、收獲和成果。
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質(zhì)有了收獲。
去年花生、絲瓜、南瓜、豆角等收入700元,全部用于困難學(xué)生的資助,估計本學(xué)期收入花生200斤,豆角100斤,絲瓜100斤,南瓜50斤。同時今年在植樹木、花木數(shù)百棵,草坪數(shù)百平方,美化、綠化了校園環(huán)境。
物質(zhì)上的收獲固然可喜,更主要的是在精神上有了豐碩的成果:
(1)鍛煉了師生的勞動實(shí)踐能力。
(2)消除了勞動可恥觀念,怕勞動、羞于農(nóng)作、怕臟怕臭的思想煙消云散。
(3)領(lǐng)悟到生活的真諦。干活中的偉大,勞動中的成果,辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅,吃得苦中苦,方為人上人,有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮。
(4)擴(kuò)大課程資源,拓寬學(xué)生的科學(xué)知識視野,免戴“五體不勤,五谷不分”的高帽。大自然的課堂,讓學(xué)生不再是魯迅先生描述的生活在封閉的環(huán)境中只知四角天空里的“少爺”,而是各種能力得到發(fā)展,各種實(shí)踐得心應(yīng)手,知事甚多的“少年閏土”。
(5)快樂生活,享受生活。農(nóng)活雖然辛苦,但是勞動的過程卻是愉悅的,特別是除去雜草,保護(hù)莊稼,看著勞動成果茁壯成長,使師生有了“學(xué)習(xí)如禾如苗,懶惰如蒿如草”的人生感悟,更加珍惜勞動成果,更覺生活快樂。
(6)為新型的人才打下思想基礎(chǔ)。現(xiàn)代化需要知識,更需要有創(chuàng)新思想的人才,通過繼續(xù)的勞動實(shí)踐活動,會將全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。
六、實(shí)踐場所建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與推廣價值。
在幾年的勞動實(shí)踐場所建設(shè)中,我們也積累了一定的經(jīng)驗(yàn),形成了自己的特色。
1、經(jīng)費(fèi)投入上傾斜
要探索與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的新型勞動教育模式,首先必須開發(fā)勞動教育資源、建立功能較為齊全的勞動教育場所。我校十分重視這方面的硬件建設(shè)。經(jīng)過幾年的努力,我們投資了近3萬元用于場地建設(shè)。此外,又化費(fèi)了近千元用于購買農(nóng)具、農(nóng)藥、化肥等。既保證了勞動實(shí)踐教育所必需的物質(zhì)條件,又為發(fā)揮較好的育人功能和教育效益奠定了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2、教材建設(shè)方面傾斜
我們加強(qiáng)勞動課程教材建設(shè),在使用省編勞動課教材的同時,還從本地本校的實(shí)情出發(fā),組織力量編寫了勞動(技術(shù))校本教材,豐富了勞動教育的教材建設(shè)。
3、教育科研方向傾斜
隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步,勞動技術(shù)和社會實(shí)踐教育向教育科研提出了許多新的課題。例如,如何遵循青少年學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律科學(xué)安排勞動實(shí)踐內(nèi)容?新一代的青少年學(xué)生面對的是一個與過去時代迥然不同的生活環(huán)境,思想更為復(fù)雜,如何增強(qiáng)勞動實(shí)踐教育的針對性,進(jìn)一步提高教育實(shí)效?如何根據(jù)現(xiàn)代社會的需要,不斷充實(shí)勞技教育內(nèi)容?等等。為此,經(jīng)常召開勞動實(shí)踐教育方面的研討會。
4、構(gòu)建政策導(dǎo)向機(jī)制
任何一項(xiàng)教育活動的順利開展,離不開正確的政策引導(dǎo)。根據(jù)勞技課程的實(shí)施要求,建立了勞動教育的政策導(dǎo)向機(jī)制。強(qiáng)調(diào)要做到“三到位”。一是思想認(rèn)識到位:通過典型實(shí)例和輿論宣傳,由一“點(diǎn)”影響一線,由一“線”影響一片,使全校教師認(rèn)識到勞動教育對于全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要作用。二是政策扶持和約束到位:根據(jù)國家對勞動(技術(shù))教育的要求,相繼出臺了一系列政策措施,如配備勞技課兼任教師,落實(shí)相應(yīng)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),納入督導(dǎo)評估范圍,建立相關(guān)的獎懲制度等等,促使勞動和社會實(shí)踐教育任務(wù)得到具體落實(shí)。三是課程安排到位:嚴(yán)格禁止專任教師無故不上課、嚴(yán)格禁止其他學(xué)科教師擠占勞技課程課時。
幾年來,本校通過對學(xué)生的勞動教育和勞動實(shí)踐場所建設(shè),使學(xué)生樹立勞動觀念,養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動,珍惜勞動成果的良好品質(zhì),還培養(yǎng)了他們對現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的興趣,樹立對社會的責(zé)任感和質(zhì)量意識,具有一定的創(chuàng)造能力。
課題:學(xué)校的勞動實(shí)踐場所參觀(二年級校本課程實(shí)踐)
一、活動具體目標(biāo):
1、在活動中使學(xué)生了解學(xué)校的勞動實(shí)踐場所,是非常具有特色的一個生態(tài)觀光園。
2、通過調(diào)查、采訪,了解勞動場所的特點(diǎn),其中以花生種植格外引人注目。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感,并激起他們?yōu)檠芯亢桶l(fā)展學(xué)校的生態(tài)而努力學(xué)習(xí)。
二、活動的實(shí)施:
整個活動分四個階段實(shí)施:
1.活動準(zhǔn)備; 2.走入校園實(shí)踐場所實(shí)地調(diào)查;
3.交流,了解調(diào)查所得; 4.活動結(jié)果與評價。
第一階段:活動準(zhǔn)備
(一)了解生校園勞動實(shí)踐場所發(fā)展規(guī)劃情況。
(二)分組設(shè)計調(diào)查表
調(diào) 查 表
調(diào)查地點(diǎn):
調(diào)查時間:
小組成員:
組長:
植物的種類
生長狀況
第二階段:走入實(shí)踐場所,實(shí)地調(diào)查,收集資料
目的:通過調(diào)查,了解植物的種類及珍稀花木,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,樹立為家鄉(xiāng)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。
(一)向父母、長輩了解有關(guān)植物的種類。
(二)利用實(shí)踐活動課了解動物植物的種類,做好記錄,填好表格。
第三階段:交流調(diào)查結(jié)果
交流展示調(diào)查內(nèi)容,進(jìn)一步了解小雨勞動實(shí)踐場所植物的種類、數(shù)量、種植方法,懂得生態(tài)的價值。
(一)進(jìn)入情境,幫助學(xué)生回憶調(diào)查情況。
(二)交流調(diào)查內(nèi)容匯報方式。
(三)各組匯報展示調(diào)查內(nèi)容,學(xué)生間相互評價、提問。
①在交流中了解植物的種植辦法。
②用一、二句話概括校園勞動實(shí)踐場所的特點(diǎn)。
③教師總結(jié):小朋友,我們學(xué)校是個美麗地方,同學(xué)們?yōu)榻ㄔO(shè)更加美麗的校園而努力吧!
第四階段:活動的結(jié)果與評價
開展評價活動:
自評,小組評,教師評
鑫昌路小學(xué)勞動實(shí)踐場所建設(shè)管理意見
為貫徹落實(shí)魯教備字(XX)2號和棗教辦發(fā)(2013)24號文件精神,切實(shí)加強(qiáng)勞動實(shí)踐場所的建設(shè),根據(jù)有關(guān)文件精神,特制定關(guān)于學(xué)校勞動實(shí)踐場所建設(shè)和管理工作意見如下:
一、目標(biāo)與任務(wù)
(一)、學(xué)校勞動實(shí)踐場所建設(shè)要與勤工儉學(xué)活動緊密結(jié)合,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù);為深化教育改革與發(fā)展服務(wù);為綜合實(shí)踐活動課的開設(shè)提供師生互動的平臺;以勞動實(shí)踐場所為載體,全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和創(chuàng)新精神,造就全面發(fā)展的人才;同時為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。
(二)、學(xué)校勞動實(shí)踐場所建設(shè)要與改善學(xué)生的生活條件相結(jié)合,勞動實(shí)踐場所建設(shè)以蔬菜場所和植物園的形式,為學(xué)生實(shí)踐教育提供場所。
二、加強(qiáng)學(xué)校勞動實(shí)踐場所建設(shè)和管理的措施
(一)、要以落實(shí)“xxxx”的要求,把加強(qiáng)學(xué)校勞動實(shí)踐場所建設(shè)工作納入重要議事日程。勞動實(shí)踐場所是基本的教育設(shè)施之一,要把加強(qiáng)學(xué)校勞動實(shí)踐場所建設(shè)和管理,作為加強(qiáng)基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重要工作抓緊抓好。
(二)、要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,制訂學(xué)校勞動實(shí)踐場所建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校以蔬菜場所的形式建立勞動實(shí)踐場所,結(jié)合蔬菜生產(chǎn),安排學(xué)生勞動技術(shù)教學(xué)和實(shí)踐活動,實(shí)行蔬菜種植與勞動實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。
(三)、要努力爭取場所面積要求生均5平方米以上,并能適宜蔬菜種植,以便學(xué)生勞動實(shí)踐活動和管理。
(四)、學(xué)校要做好場所建設(shè)的管理工作,充分發(fā)揮規(guī)劃、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、服務(wù)和監(jiān)督的職能作用。學(xué)校要重視場所的管理,要落實(shí)專職或兼職教師負(fù)責(zé),學(xué)生的實(shí)踐教育活動、場所實(shí)物的收支等都要有記錄。
(五)、學(xué)校要投入一定的財力,購置勞動工具和場所設(shè)施,運(yùn)用科學(xué)方法種植。今后要創(chuàng)造條件搞大棚和無土栽培、名優(yōu)品種繁育,提高科技含量。
(六)、學(xué)校要充分發(fā)揮場所的勞動實(shí)踐教育功能,按照教學(xué)計劃和蔬菜種植時令,組織學(xué)生參加與其身心相適應(yīng)的勞動實(shí)踐活動,實(shí)行師生互動的實(shí)踐活動教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣和創(chuàng)新精神。
(七)、學(xué)校在組織蔬菜場所的生產(chǎn)過程中要注意安全,對學(xué)生在生產(chǎn)勞動中要進(jìn)行安全知識教育。蔬菜生產(chǎn)要使用對人無毒無害農(nóng)藥,生產(chǎn)“綠色”蔬菜。
(八)、學(xué)校建立和健全勞動實(shí)踐場所的建設(shè)和管理工作的督導(dǎo)評估機(jī)制,并及時解決建設(shè)和管理過程中出現(xiàn)的新情況新問題,不斷總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),推進(jìn)素質(zhì)教育。
鑫昌路小學(xué)勞動實(shí)踐場所建設(shè)規(guī)劃
實(shí)踐活動場所是按照教育規(guī)律和素質(zhì)教育要求,為便于教育行政部門和學(xué)校有計劃地組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動而設(shè)立的學(xué)生實(shí)踐場所,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要資源。為做好我校綜合實(shí)踐教育工作,豐富我校綜合實(shí)踐活動課內(nèi)容并實(shí)現(xiàn)資源共享,發(fā)揮勞動實(shí)踐場所的多功能作用,搞好社會實(shí)踐和勞動技術(shù)教育兩部分內(nèi)容的教學(xué)工作。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平教育理論“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”為指針,認(rèn)真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》所規(guī)定的“從入學(xué)到畢業(yè)設(shè)置綜合實(shí)踐活動并作為必修課程”為依據(jù),將提高國民素質(zhì)作為宗旨,以素質(zhì)教育和德育教育為核心,將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),把學(xué)生綜合提高、全面發(fā)展作為目標(biāo),整合科學(xué)精神和人文精神,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、綜合實(shí)踐活動場所建設(shè)政策依據(jù)
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)(XX)》文件中規(guī)定:從入學(xué)到畢業(yè)綜合實(shí)踐活動并作為必修課程,其內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力。增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。在課程的實(shí)施過程中,加強(qiáng)信息技術(shù)教育,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,形成初步技術(shù)能力。
《XX~XX年全國青少年學(xué)生校外活動場所建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃》文件中規(guī)定:加強(qiáng)對青少年學(xué)生的校外教育工作以及青少年學(xué)生校外活動場所的建設(shè)和維護(hù),保障青少年學(xué)生健康成長,是各級黨委、政府及各有關(guān)部門面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。建立健全全國青少年學(xué)生校外教育、校外活動場所建設(shè)和維護(hù)的管理機(jī)制、制度。到XX年,形成在各級政府領(lǐng)導(dǎo)下,以青少年校外教育工作聯(lián)席會議(或協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu))為主導(dǎo)、社會各界共同參與建設(shè)和管理青少年學(xué)生校外活動場所的工作格局;建成一批具有先進(jìn)水平、管理規(guī)范、具有示范導(dǎo)向功能的青少年學(xué)生校外活動場所。
三、學(xué)校勞動實(shí)踐活動場所建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)
1、堅持以學(xué)校種植園為主要活動場所,廣泛吸納社會各界的資源支持,開發(fā)獨(dú)具特色的活動主題,搭建素質(zhì)教育平臺,實(shí)現(xiàn)教育資源共享,確保學(xué)生,開展勞動綜合實(shí)踐活動。
2、開發(fā)綜合實(shí)踐活動課程;樹立課程資源意識,開發(fā)具有地方特色和民族特色的活動主題。課程的開發(fā)面向全體學(xué)生,密切聯(lián)系學(xué)生生活,能夠使活動資源得到充分優(yōu)化。
3、綜合實(shí)踐師資培訓(xùn)中心;堅持采取培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、觀摩、實(shí)踐等多種途徑,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。提高研究和開發(fā)課程資源的能力,實(shí)現(xiàn)教師是研究者、教師即是課程的課程意識。然后以場所教師、綜合實(shí)踐教師為主,以學(xué)生活動實(shí)施為示范。
4、綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施指導(dǎo)中心;堅持以活動項(xiàng)目為載體,信息技術(shù)為工具,研究性學(xué)習(xí)的方法為指導(dǎo),將道德教育貫穿整個活動過程的原則,密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際、綜合運(yùn)用所學(xué)知識、體現(xiàn)學(xué)生是活動主體,注重實(shí)踐和反思的理念,深入開展教學(xué)研究活動,探索教學(xué)實(shí)施經(jīng)驗(yàn),打造精品課程,全面指導(dǎo)我校的綜合實(shí)踐活動開展。
5、學(xué)生綜合實(shí)踐活動素質(zhì)評價考核中心;堅持以綜合考評為考核核心,以學(xué)生在場所活動和學(xué)校活動中的成長記錄為參考,對學(xué)生實(shí)施發(fā)展性評價的原則,積極探索適合本校的綜合實(shí)踐活動的可操作的考核方法,建立規(guī)范、科學(xué)的管理與評價體系。
四、校勞動實(shí)踐活動場所建設(shè)內(nèi)容
近幾年來,我們在政府與有關(guān)部門的支持下,在學(xué)校建立了勞動實(shí)踐教育場所多個,如花生地、豆角種植園等。其中種植園歷經(jīng)幾年建設(shè),由原先的3分畝增至1多畝,種植品種由單一的花生向多元化的養(yǎng)殖(如絲瓜、南瓜、豆角等)擴(kuò)展。
五、校勞動實(shí)踐活動場所活動項(xiàng)目設(shè)計要求
(1)勞動實(shí)踐活動應(yīng)根據(jù)本課程的目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計,兼顧知識與技能、過程與方法,特別強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度與價值觀,應(yīng)注重學(xué)生生存體驗(yàn)的獲得與增進(jìn),有助于學(xué)生全面、和諧的發(fā)展。
(2)活動設(shè)計考慮為學(xué)生提供盡可能多的走出課堂、參與和體驗(yàn)社會生活的機(jī)會,為學(xué)生提供更寬廣的學(xué)習(xí)與發(fā)展空間,讓每一個學(xué)生都能得到實(shí)際鍛煉。
(3)活動設(shè)計應(yīng)圍繞主題整合各科知識,幫助學(xué)生提高綜合應(yīng)用各學(xué)科知識的能力,使學(xué)生形成較完整的經(jīng)驗(yàn)。
(4)注意把課堂學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)和勞動與技術(shù)教育等其他指定領(lǐng)域的內(nèi)容融合起來加以設(shè)計,體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動的宗旨。
(5)計出來的活動生動活潑、豐富多樣,有助于調(diào)動學(xué)生參與的積極性和提高他們活動的興趣。
六、校綜合實(shí)踐活動場所建設(shè)組織與要求
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),勞動實(shí)踐活動場所制度化、規(guī)范化。首先,成立以校長為組長和各部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)勞動活動場所建設(shè)和管理。認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)生活動場所建設(shè)和管理的要求,為充分發(fā)揮勞動實(shí)踐場所的作用,充分利用校外活動場所,積極組織學(xué)生參加以生產(chǎn)勞動、科普科技、、社會調(diào)查、志愿服務(wù)等為主要內(nèi)容的社會實(shí)踐活動,使學(xué)生接觸自然,了解社會,磨練意志,培養(yǎng)自主意識、動手能力和創(chuàng)新精神,樹立其社會責(zé)任感和使命感。
總之,勞動活動場所在正確的理解我國綜合實(shí)踐活動課程的理念和目標(biāo)的基礎(chǔ)上,勞動實(shí)踐活動課程在內(nèi)容上的綜合性、目標(biāo)上的整合性、方法上的多樣性,推動教學(xué)觀念的更新和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的變革,催生出新一代的實(shí)踐者和接班人。通過讓每一位學(xué)生感受一段經(jīng)歷、嘗試一次創(chuàng)新、體驗(yàn)一次成功;解決一個問題、積累一些經(jīng)驗(yàn)、掌握一種方法;張揚(yáng)一次個性、培養(yǎng)一種意識、塑造一種品質(zhì),達(dá)到學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人的育人目標(biāo),逐步形成場所特有的教育文化特色。