第一篇：心理學(xué)考研各科總結(jié)

.普心是最基礎(chǔ)的科目，其重要性毋庸質(zhì)疑，因此，大家要識記基本概念、事實(shí)和重要的理論，達(dá)到很熟悉的程度。可以結(jié)合實(shí)驗心理學(xué)來復(fù)習(xí)其中涉及到的大量實(shí)驗。此外，要掌握情緒理論、注意理論、智力理論等各種經(jīng)典理論的提出者、主要觀點(diǎn)和歷史評價。再次提醒大家，有必要反復(fù)地記憶基礎(chǔ)知識，其所占分值是相當(dāng)大的。

2.發(fā)展心理學(xué)知識點(diǎn)比較散，所以正確的復(fù)習(xí)方法就顯得尤為重要，大家可以選擇一條線索，比如認(rèn)知、語言和社會性發(fā)展，對其中的內(nèi)容重新進(jìn)行梳理。以認(rèn)知發(fā)展為例，可以梳理從嬰兒期到老年期的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)和變化。也就是說，以年齡發(fā)展和領(lǐng)域發(fā)展為線索將零散的知識點(diǎn)串聯(lián)起來，整理出清晰的復(fù)習(xí)思路，便于識記。

3.復(fù)習(xí)教育心理學(xué)知識時，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)遷移含義、類型及作用多以選擇題的形式進(jìn)行考查，因此要夯實(shí)每個細(xì)小的知識點(diǎn)，理論和應(yīng)用會以選擇題和綜合題的形式出現(xiàn)。這部分內(nèi)容的難度不大，但需要記憶的內(nèi)容較多，希望廣大考生不要忽略。首輪復(fù)習(xí)理解了知識點(diǎn)就可以開始背誦了。

4.實(shí)驗心理學(xué)要求大家能夠清楚實(shí)驗設(shè)計、實(shí)驗范式中的條條框框，經(jīng)典實(shí)驗的研究者、實(shí)驗方法和結(jié)論。在此基礎(chǔ)上，思考如何做實(shí)驗，即理論假設(shè)、設(shè)計和方法、變量控制、實(shí)驗步驟、統(tǒng)計方法、結(jié)論預(yù)測等具體內(nèi)容，可參考書中的例子或真題進(jìn)行訓(xùn)練和模仿，以此提高實(shí)驗設(shè)計的邏輯思維能力。

4.關(guān)于心理測量，心理測驗的編制和施測、幾種心理測驗及其應(yīng)用都以選擇題的形式進(jìn)行考查，達(dá)到理解再認(rèn)的程度即可；很重點(diǎn)的知識需要記憶。提醒大家要注意信度、效度、誤差中所涉及的小部分計算問題。

5.關(guān)于心理統(tǒng)計知識，大家不要糾結(jié)于復(fù)雜的計算題，關(guān)鍵要牢記相關(guān)的公式和適用條件，必要時要做些例題，無需題海戰(zhàn)術(shù)，但要記憶簡單的統(tǒng)計公式和常規(guī)數(shù)據(jù)。

第二篇：2018心理學(xué)考研：各科5月復(fù)習(xí)規(guī)劃

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2018心理學(xué)考研：各科5月復(fù)習(xí)規(guī)劃

5月基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，心理學(xué)考研該如何規(guī)劃復(fù)習(xí)，下面就詳細(xì)分享心理學(xué)考研各個科目的備考計劃及任務(wù)。

打牢基礎(chǔ)，加快進(jìn)度，為進(jìn)入強(qiáng)化階段做準(zhǔn)備

在進(jìn)入暑期強(qiáng)化階段之前，考生需要把各科的基礎(chǔ)知識都地毯式地掃描一遍，以確保不會出現(xiàn)知識的死角。但是一般這個過程較為漫長，考生要事無巨細(xì)地梳理這些知識，因此除了按部就班之外，效率是很重要的問題。

盡快選定院校和專業(yè)，禁忌搖擺不定

俗話說，有的放矢，箭無虛發(fā)。只有確定了明確的奮斗目標(biāo)，才能保證自己接下來每一階段的復(fù)習(xí)都是走在正軌上。很多小伙伴始終在選擇報考院校和報考專業(yè)的問題上左右搖擺、猶豫不定。在人生大事上慎重一些是值得提倡的，但無論如何，糾結(jié)時間不宜過長，否則時間都浪費(fèi)在了糾結(jié)上，得不償失。進(jìn)入五月，距離十二月的考研初試只剩不到八個月的復(fù)習(xí)時間了，已經(jīng)沒有太多時間可揮霍了，唯有盡早確定目標(biāo)，才能保證勝算。

英語不可忽視，加大專業(yè)課復(fù)習(xí)力度

五月份英語的復(fù)習(xí)依然要以打基礎(chǔ)為核心，同時要將做真題提到日程上來。在三四月份的時候，很多同學(xué)將英語作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，重點(diǎn)背誦單詞，摸索英語復(fù)習(xí)的方法。進(jìn)入5月份，除了記憶英語的單詞，還要逐漸接觸真題，在真題中記憶詞匯。此外專業(yè)課的復(fù)習(xí)力度要加大，專業(yè)課是考研中的大頭，如果說政治、英語是能夠確保你入圍的砝碼，那么專業(yè)課成績的高低才真正決定著你能否勝出。尤其不考數(shù)學(xué)的心理學(xué)專業(yè)來說，對于專業(yè)課更當(dāng)十分重視。不可抱有僥幸心理，專業(yè)課要趕早不趕晚。

保持心情愉快，復(fù)習(xí)才能事半功倍

五月份的天氣逐漸熱起來，這難免會讓空氣中多了一些煩躁的氛圍，然而各位同學(xué)一定知道，復(fù)習(xí)的狀態(tài)的好壞，對于復(fù)習(xí)結(jié)果的影響不可預(yù)測。因此保持良好的狀態(tài)，愉悅的心情，以及復(fù)習(xí)帶來的幸福感，成就感是多么重要，這些看似虛無縹緲的東西實(shí)則不可或缺。其實(shí)在復(fù)習(xí)中不妨為考研增添一絲快樂，每天給自己一個微笑，堅定的告訴自己：我可以。此外，對自己的情緒要具備一定的管理能力，考研人的情緒是十分敏感的，因此當(dāng)情緒出現(xiàn)波動的時候，要找到自己情緒的出口，以合適的方式向親友傾訴，或者適當(dāng)?shù)爻鋈シ潘梢幌隆？磦€電影，大吃一頓，都不失為好方法。管理好自己的情緒，才能管理好自己的考研。

英語(不具體區(qū)分英語一、二)：

一、讀透真題記搭配

考研英語中最重要的積累就是“記搭配”，沒有之一。讀透真題記搭配對考生來說是一舉兩得的事。首先是單詞，考研英語中很多的重點(diǎn)單詞都不是單槍匹馬的出現(xiàn)的，而是有固定的搭配，重要的是這些搭配每一年都會在不同的地方重復(fù)出現(xiàn)，有時是在閱讀理解中，有時也會在完形填空中出現(xiàn)。因此，記單詞最有效的方法之一就是通過短語搭配。從中我們不僅可以學(xué)習(xí)不同詞義同時也方便記憶;其次，這些在真題上頻繁出現(xiàn)的搭配對于理解句子和文章也有很大幫助。

二、摸清套路找陷阱

由于閱讀理解的文章每一年都是從固定的雜志上摘取的，所以文章來源固定，文風(fēng)也就是固定的。而我們要從真題中研究的是出題人出問題的套路。狡猾的出題人往往在問題的各個選項中設(shè)陷阱，這就需要大家在做題中對錯題進(jìn)行總結(jié)，不要因為自己錯的很多就喪失信心，這其實(shí)是促使你進(jìn)步的一個途徑。提前準(zhǔn)備一個錯題本，認(rèn)真總結(jié)才是王道。

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政治：

戰(zhàn)略目標(biāo)與任務(wù)：通過本階段學(xué)習(xí)，了解考研政治的考查內(nèi)容、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)和總體要求，了解和初步理解政治各學(xué)科的基本概念、基本理論和基本框架，形成政治備考的知識和理論基礎(chǔ)，以及備考的戰(zhàn)略與策略。

以框架圖的形式重點(diǎn)復(fù)習(xí)《馬克思主義基本原理概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》的重點(diǎn)章節(jié)，為復(fù)習(xí)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系》打基礎(chǔ)。同時，兼顧《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程中列出各個章節(jié)的考點(diǎn)和框架圖。

接下來，按照專業(yè)課考試科目來說一下復(fù)習(xí)安排。

312心理學(xué)統(tǒng)考

1、心理學(xué)導(dǎo)論

心理學(xué)導(dǎo)論總共包含13章的內(nèi)容其中包含了社會心理學(xué)，自08年后的考卷均有19個單項選擇、4個多項選擇、2道簡答以及一道綜合大題構(gòu)成，總分100。

選擇題考的知識點(diǎn)比較細(xì)，主觀題考的一般都是需要考生背誦、記憶、理解的東西。所以，建議考生在看書的時候一定要仔細(xì)，對于一些大的知識點(diǎn)，進(jìn)行理解甚至要背誦下來。以及對課本內(nèi)舉得例子有一個整體把握，知道是哪塊知識點(diǎn)下面的例子。

2、實(shí)驗心理學(xué)

實(shí)驗心理學(xué)主要會出幾道選擇題，以及綜合題或簡答題，共計60分。而實(shí)驗心理學(xué)總共分五大板塊：實(shí)驗設(shè)計、心理物理法、反應(yīng)時法、心理學(xué)實(shí)驗和實(shí)驗心理學(xué)概述。

由于實(shí)驗設(shè)計、反應(yīng)時和心理物理法部分更容易出主觀題型，所以，我們要著重把握。一定要多思考、多理解這幾個部分。

3、心理統(tǒng)計

心理統(tǒng)計包括描述統(tǒng)計和推斷統(tǒng)計兩個部分，描述統(tǒng)計一般以選擇題形式出題，推斷統(tǒng)計較難理解，通常以選擇題和簡答題甚至綜合題的形式進(jìn)行出題。共計35分左右。

心理統(tǒng)計需要記憶、背誦的東西不是很多，但需要熟練掌握統(tǒng)計里的Z檢驗、t檢驗、方差分析、參數(shù)估計、卡方檢驗以及一元回歸分析的考試要點(diǎn)，并要熟練掌握其基本公式與書上例題的計算過程。

4、心理測量

心理測量每年考的分值也在35分左右，單項選擇題12個左右，多項選擇1個，簡答題1個。

心理測量的重點(diǎn)部分是經(jīng)典測驗理論，包括信度、效度和測量誤差、項目分析等。而概化理論和項目反應(yīng)理論部分只需理解基本概念。

5、發(fā)展心理學(xué)

發(fā)展心理學(xué)部分每年考6個單項選擇、1個多項選擇和1道綜合題，發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)共占70分。重點(diǎn)考的是0-18歲的心理發(fā)展變化規(guī)律，而發(fā)展心理學(xué)重點(diǎn)中的重點(diǎn)是發(fā)展心理學(xué)的理論。

6、教育心理學(xué)

教育心理學(xué)每年考6個單項選擇、1個多項選擇和1道簡答，和發(fā)展心理學(xué)共占70分。教育心理學(xué)重點(diǎn)部分學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)遷移部分。

發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)需要記憶的東西有很多，也有很多東西需要理解，尤其是教育心理學(xué)的很多理論。

347專碩

1、普通心理學(xué)

普心在專業(yè)課復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵，是重中之重，得普心者得高分，這部分涉及到心理學(xué)最 2 頁 共 2 頁

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基礎(chǔ)的知識，凱程考研輔導(dǎo)班，中國最權(quán)威的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

理學(xué)》。

9、管理心理學(xué)

管理心理學(xué)主要涉及管理心理學(xué)的經(jīng)典理論、領(lǐng)導(dǎo)理論、組織激勵、組織結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。

管理心理學(xué)的內(nèi)容并不難理解，重點(diǎn)是記憶，主要內(nèi)容為各種不同的激勵理論和領(lǐng)導(dǎo)理論，記憶的同時也需要大家把這些理論應(yīng)用到實(shí)際工作或生活中去。

2018心理學(xué)考研備考已開始，心理學(xué)考研專業(yè)課涉及到的科目多，知識點(diǎn)比較雜，容易混淆。建議2018年考心理學(xué)研究生的同學(xué)及早開始復(fù)習(xí)，把握各個科目的學(xué)科特點(diǎn)和復(fù)習(xí)方法，規(guī)劃好自己全年的復(fù)習(xí)。

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第三篇：心理學(xué)考研總結(jié)

10年心理學(xué)考研總結(jié)

（一）考研前應(yīng)思考的問題

（二）考研過程中的注意事項

（三）學(xué)校、導(dǎo)師、輔導(dǎo)班

（四）考研四階段

（五）復(fù)習(xí)和考試的策略

（六）教材及參考資料

（七）心理學(xué)考研各部分知識復(fù)習(xí)重點(diǎn)及策略

（一）考研前應(yīng)思考的問題

在自己冷靜地做一些調(diào)查，好好思考一下之前，不要去聽考研講座，不要看太多成功考研的經(jīng)驗帖。前者會為商業(yè)目的煽動得你熱血沸騰，鼓勵你盲從他們的建議；后者的作者沉浸在喜悅之中走路都來風(fēng)，說話難免偏頗，心理學(xué)告訴我們：人在愉悅的情境下容易“忘記”痛苦的經(jīng)歷和忽略風(fēng)險。所以先客觀地做一些調(diào)查，冷靜地分析分析自己。

1．自己的目標(biāo)是什么？想過啥樣的日子？

我的建議是，應(yīng)屆生先去工作吧；工作著的既然有打算考研的念頭基本也是工作出了問題，為什么不先換個工作試試，考研真能救你嗎。知道了工作是什么樣子的，你對生活的認(rèn)識才完整。這些不是聽別人經(jīng)驗?zāi)軐W(xué)來的。當(dāng)然呆學(xué)校里更不行。反正考研對我來說是最后一個考慮的對象。在我應(yīng)屆畢業(yè)那年我就特別堅定地不考研，找工作。不做研究的話，終極目標(biāo)始終是工作。對工作幾乎一無所知的情況下，為什么還要繼續(xù)在學(xué)校里呆兩三年呢，國內(nèi)的研尤其不值得。大家都清楚，大部分研究生在干什么：不換專業(yè)的話，重復(fù)一些本科的核心課，跟老板做點(diǎn)事，發(fā)個paper。兩三年的時間比在職場里學(xué)到的東西少得多，單一的多。

2．自己適合做什么？

找工作的時候怕寫簡歷怕面試，主要是因為不了解自己。不知道研該不該考書該不該讀也是不了解自己。平時多關(guān)注別人用在你身上的形容詞，這些形容詞的集合基本上就描述了你不同于別人的特點(diǎn)。我的觀念是，人的弱點(diǎn)是很難克服的，所以找到合適的位置，把它隱藏起來，就成功了。今天社會上有很多導(dǎo)向，其實(shí)是誤人的。比如面試的時候，大家千篇一律的聲稱自己“性格外向”來迎合面試官。外向和內(nèi)向不應(yīng)該是positive-negative的兩極，因為性格從根本上說就是不同的活動傾向和價值系統(tǒng)。內(nèi)向的不要去做銷售不要去做顧問就沒大問題；同樣，外向的人恐怕也很難做好會計。我覺得正是工作最能讓你了解自己的這些特點(diǎn)。

另外，可以做一些心理測驗。對心理測驗的態(tài)度，這里順便普及一下，基本上都是不夠科學(xué)的。首先，心理測驗不是沒有根據(jù)的算命，不是不可信的；第二，大多數(shù)我們平時見到的心理測驗都是不可信的；第三，心理測驗的結(jié)果是幫助我們了解自己的參考，而不是預(yù)言式的宿命。最有用的測驗主要有智力測驗、職業(yè)偏好測驗；前者告訴你你的智力成分分布，比如高的數(shù)理邏輯+普通言語能力+弱空間智力；后者能說明你的一些人格特點(diǎn)跟某些類型的職業(yè)的匹配程度。這些測驗在大公司的招聘過程中都能見到，寶潔筆試中的一環(huán)就屬于考察數(shù)理邏輯的智力測驗，寶潔的網(wǎng)申就是針對他們企業(yè)特別編制的職業(yè)偏好測驗，但是這類測驗?zāi)阋话愕貌坏浇Y(jié)果。我只知道浙大給每個學(xué)生一次免費(fèi)“北森職業(yè)測評”的機(jī)會，這個測驗還比較可信吧。前提是回答這類問卷的時候不要按照你“期望的自己”來回答，而是按照“實(shí)際的自己”來回答，要迅速地憑第一感覺回答而不要在選項間猶豫。

3．上面兩個問題都考慮清楚了還是要考研？先看看考研能不能達(dá)到預(yù)期的目的。“喜歡校園里的平靜”是一個貌似合理的理由。問題是，一個人終將進(jìn)入社會，除非畢業(yè)后有人養(yǎng)或者一輩子呆校園里做學(xué)術(shù)了。“可以暫時避一避啊，趁年輕還輸?shù)闷稹！逼鋵?shí)年輕的時候反倒輸不起。人的個性在25歲以后趨于穩(wěn)定，可塑性越來越差。不趁22歲左右畢業(yè)的時候趕緊到社會中去歷練一下，等到碩士博士畢業(yè)，自己失去青春拖家?guī)Э诘臅r候再痛苦地去適應(yīng)社會是件非常可憐的事情。“學(xué)歷高總不是壞事”也有問題。難道你能否認(rèn)“名校”和“碩士博士”的頭銜沒有給你包袱嗎？碩士畢業(yè)的時候，你的本科同學(xué)攢了三年工作經(jīng)驗正是職場上的搶手貨，你那時對自己的就業(yè)期望是怎樣的呢？“高學(xué)歷＝高薪and/or高就業(yè)率”，拜托，這已經(jīng)是上個世紀(jì)的謊言了。可我發(fā)現(xiàn)身邊的考研人對這點(diǎn)最深信不疑。我畢業(yè)后在三個企業(yè)工作過：一個國內(nèi)業(yè)界的領(lǐng)頭羊企業(yè)的杭州分公司，一個名字響當(dāng)當(dāng)?shù)目鐕鳬T咨詢公司，一個溫州老板的小企業(yè)；客服、培訓(xùn)、銷售、程序員、項目經(jīng)理都做過。我的上司里面沒有一個碩士以上，其中不乏大專，沒有一個比我的畢業(yè)學(xué)校名字更如雷貫耳。但是他們各個有車有房，在杭州或者上海或者新加坡。其實(shí)工作的人都知道，工作一年以后你的畢業(yè)學(xué)校、學(xué)歷和專業(yè)就極少被提到了。還有最后一個很充分的理由，“想換專業(yè)”。為什么要換 “專業(yè)”呢？在職場上就是換“行業(yè)”，換行業(yè)不一定非要學(xué)歷不可，而且多數(shù)情況下不需要。現(xiàn)在，對應(yīng)屆生擇業(yè)都應(yīng)該提倡不要限于本專業(yè)了。再退一步問問自己，非要換到這個需要碩士文憑才能準(zhǔn)入的行業(yè)嗎？

4．你仍然有充分的理由決定考研？那么看看你選的專業(yè)吧。你了解最近兩年你的目標(biāo)學(xué)校這個專業(yè)碩士畢業(yè)的就業(yè)情況嗎？注意，最好是學(xué)校和專業(yè)都明確下來，甚至包括更細(xì)的研究方向。就我對心理學(xué)的了解，浙大和北大的碩士真是迥然不同。然后同樣是基礎(chǔ)心理學(xué)，不同方向的目標(biāo)就業(yè)市場差別非常大。這個最終結(jié)果是你能接受的嗎？

我要說的是，對心理學(xué)感興趣是一件很容易的事，因為心理學(xué)探究的某些問題的確非常吸引人。但享受心理學(xué)的研究成果跟你去做這些研究是截然不同的事情。心理學(xué)不象大家以為的那樣是一門社會科學(xué)，它其實(shí)是理科，追求精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒖蓹z驗的實(shí)驗設(shè)計。如果感興趣心理問題，如果想提高人際交往，去讀一些科普書，而不是考心理學(xué)碩士。絕大部分心理學(xué)家并不在咨詢行業(yè)工作。他們做的工作有些簡直是離現(xiàn)實(shí)十萬八千里，完全是出于對真理的追求，眼前根本看不到任何實(shí)用價值。

好吧，如果你很清楚這些，并且決定考臨床心理學(xué)專業(yè)，將來做心理咨詢師，這確實(shí)是個前途無量的行業(yè)。第一，你應(yīng)該知道，碩士畢業(yè)離心理咨詢師資格差得還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。第二，你要報考的學(xué)校競爭如何？浙大、北大這樣的學(xué)校，幾乎沒人自信一定能被錄取，你想十拿九穩(wěn)地被錄取還挑選自己中意的方向恐怕就太不切實(shí)際了。在考試之前，你幾乎注定要被調(diào)到一個不知道什么方向上去，比如認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)，當(dāng)然先要假設(shè)你能被錄取。所以，如果真的要認(rèn)真考慮是否考研，不要來這里問：“我該怎么辦，考研還是工作” “今年掛了，明年是否繼續(xù)”，然后統(tǒng)計一下回帖中支持和反對的比例，最后做個決定。可以向別人咨詢，尤其是兩類人：一是本專業(yè)前一兩屆畢業(yè)工作的師兄師姐；一類是你目標(biāo)專業(yè)的研究生。不要向他們講自己考研的打算，更不要直接問“我該怎么辦”。聽他們講講自己的經(jīng)歷、感受和未來的計劃，然后回來自己思考。

還有一種方法，是營銷學(xué)里的SWOT分析，可以幫助你理清思路。在一張紙上畫直角坐標(biāo)，四個象限依次填寫：S，Strength，考研和將來讀研，你有哪些優(yōu)點(diǎn)能保障成功，比如你喜歡讀書讀文獻(xiàn)、你擅長考試、你能整天悶在圖書館實(shí)驗室；W，Weakness，會讓你在考研和讀研的路上一敗涂地的缺點(diǎn)，比如你興趣轉(zhuǎn)移多變、你不屬于很聰明的那類人； O，Opportunity，考研能給你帶來哪些潛在的機(jī)會，比如出國、在學(xué)校里找到心儀的gg/mm；T，threat，考研可能給你帶來哪些威脅，比如考不上，失去眼前很好的就業(yè)機(jī)會，或者更糟糕的－－讀研的時候后悔了。還可以給自己的其他選擇，比如找工作、創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)或者賦閑在家，也做SWOT分析，最后綜合比較。

如果考研失敗了，是不是繼續(xù)考，也取決于對以上問題的回答。我最不支持的是一邊工作，一邊副業(yè)似的考研。考不上影響自我知覺，容易讓自己很沒信心；考上了也是一塊雞肋。而且不管結(jié)果怎樣，你的工作總是在受著影響。

（二）考研過程中的注意事項

1．選學(xué)校不要怕好,但是也不要報那些只招幾個人的專業(yè)。

不管你承認(rèn)不承認(rèn),一旦你在學(xué)校選擇上降低了對自己的要求,復(fù)習(xí)的時間和質(zhì)量絕對會隨之而下,其實(shí)你選什么檔次的學(xué)校都差不多,如果選了好學(xué)校,復(fù)習(xí)時間不自覺的就會上去了,所以大家選學(xué)校的時候盡量往好了選。

2．準(zhǔn)備不在于早,而在于是否真正全身心地投入。

一旦開始動手準(zhǔn)備,就要全身心的投入,就像高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來的齒輪一樣,保持一種連貫性,千萬不要停停歇歇。一開始復(fù)習(xí)的時候可以每天4小時,逐漸遞增,但進(jìn)入狀態(tài)之后至少要保證每天有8~10小時的復(fù)習(xí)時間,智商高點(diǎn)的可以6~8小時,一般人最好還是8~10小時。3．要有一個合理的復(fù)習(xí)計劃。

計劃不要定時,要定量(把每天的任務(wù)要定好并按時完成)。計劃分為總計劃、分期計劃和每天計劃。從開始復(fù)習(xí)到考試之前,一共有多少時間,每本書要看多少遍,這是總計劃。每本書的每一遍花多長時間看完,在什么時間段看完,這是分期計劃。每天各科復(fù)習(xí)參考書要看多少頁,這是每天的計劃。三者缺一不可,每天的計劃可以變動,但分期計劃千萬別完不成或者拖期,否則你會發(fā)現(xiàn)任務(wù)越積越多。

4．不要貪得無厭,買一堆參考書。一本好書讀5遍勝過5本好書讀一遍!5．復(fù)習(xí)最主要的還是要靠自己靜下心來慢慢地理解。

個人感覺千萬不要上輔導(dǎo)班,尤其是那些英語數(shù)學(xué)全程班,最多最多上個政治的沖刺班!對數(shù)學(xué)跟英語來說,聽老師在臺上講,根本不如自己靜下心來慢慢理解。相信我,自己理解的絕對比老師硬灌給你的深的多。而且報了班之后會有惰性,老想著老師會幫你復(fù)習(xí)的,結(jié)果反而自己沒復(fù)習(xí)。不要太迷信前人,也不要太在意周圍的人怎么著怎么著。很重要的一點(diǎn)是問問自己究竟是屬于哪一種學(xué)習(xí)類型的人,再根據(jù)自己的情況制定計劃書,千萬不可以盲目跟從別人的經(jīng)驗和進(jìn)度。

6．要知道考研的全過程里邊最重要的是什么：初試成績尤其是三門公共課的成績。

我認(rèn)為初試成績是重中之重,尤其是對我這種跨學(xué)校跨地區(qū)考的學(xué)生來說最重要的是三門公共課的成績,因為這三門的成績沒有水分,誰復(fù)習(xí)的好誰考的就高。而專業(yè)課的水分是很大的,我曾經(jīng)看到一個帖子:復(fù)習(xí)三周考上研究生。當(dāng)時我想:這人簡直是愛因斯坦再世啊!仔細(xì)一看我釋然了:數(shù)學(xué)70+英語40+政治50+專業(yè)課145+總分320+,不用我再解釋了吧。所以如果你是跨學(xué)校跨地區(qū)甚至是跨專業(yè)的話,請記住這一點(diǎn):三門公共課才是你能有所依賴的。

（三）學(xué)校、導(dǎo)師、輔導(dǎo)班 1．選學(xué)校

目前國內(nèi)有“心理學(xué)系”的大學(xué)，主要包括：北京大學(xué)、第四軍醫(yī)大學(xué)、浙江大學(xué)、吉林大學(xué)、山西大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、暨南大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、西南師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、河北師范大學(xué)、山東師范大學(xué)、武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、煙臺師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、福建師范大學(xué)（招本科生專業(yè)為應(yīng)用心理學(xué)、碩士生專業(yè)為教育與發(fā)展心理學(xué)）西北師范大學(xué)（本科、碩士，專業(yè)為教育與發(fā)展心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)）、東北師范大學(xué)（本科生、碩士生、博士生）、廣西師范大學(xué)（本科生、碩士生）。此外河南大學(xué)、廈門大學(xué)、蘇州大學(xué)、廣州大學(xué)等都有心理學(xué)專業(yè)招碩士研究生。

不同學(xué)校有不同的特點(diǎn)。如，浙江大學(xué)的強(qiáng)項在于工業(yè)心理學(xué)等應(yīng)用取向的心理學(xué)專業(yè)、北京大學(xué)的強(qiáng)項在于認(rèn)知心理學(xué)、實(shí)驗心理學(xué)，北京師范大學(xué)的強(qiáng)項在于發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理測量與統(tǒng)計；南京師范大學(xué)的強(qiáng)項則在于理論心理學(xué)以及心理學(xué)史。同樣，吉林大學(xué)的社會心理學(xué)系的強(qiáng)項也在于此。華東師范大學(xué)的強(qiáng)項同樣在于發(fā)展與教育心理學(xué)，但是，它的人力資源管理也不錯。中山大學(xué)的強(qiáng)項主要來源于楊中芳這位著名心理學(xué)家的個人魅力，在短短的一年不到的時間內(nèi)，中山大學(xué)已經(jīng)開始建立了一個從本科生到博士生的學(xué)生層次（博士還沒有開始招生）。上海師范大學(xué)的主要知名的地方也許就在于他們對于中國心理學(xué)史的研究。2．選導(dǎo)師

考研究生選學(xué)校不如選導(dǎo)師，選一個好的導(dǎo)師對于將來發(fā)展和學(xué)術(shù)成就至關(guān)重要。下面介紹幾個導(dǎo)師：

北師大，北大，中科院等名校我就不說了。

西南大學(xué)：黃希庭；天師大：沈德立；暨南大學(xué)：凌文銓；中山大學(xué)：楊中芳；南開大學(xué)：樂國安；中科院：時勘；華東師大：楊志良 3．選輔導(dǎo)班

對跨專業(yè)來說，選一個輔導(dǎo)班更是很重要，它的意義我不多說。市面上有幾個好的機(jī)構(gòu)：三人行輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，凱程輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，還有其他的**，恩波等做公共課的機(jī)構(gòu)。我個人感覺前兩個比較專業(yè)，專做專業(yè)課的。

（四）考研四階段

一、考研積累期（4月—6月）：第一輪復(fù)習(xí)以系統(tǒng)教材為主，進(jìn)行扎實(shí)的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。1．要把書從頭至尾過一遍，對所學(xué)知識系統(tǒng)化全面化把握，站在統(tǒng)觀全局的角度，以理解為主，不必糾纏于細(xì)節(jié)。

2．將不懂的、不容易記的知識點(diǎn)做標(biāo)記，以便在下個階段重點(diǎn)把握和記憶。

3．熟悉心理學(xué)的知識拎出框架，不要追求面面俱到。大量閱讀會對心理學(xué)能力的提高有所幫助的，大綱出來前的這段時間是讀這些書的黃金時間，可以注重“面”的展開。因為大綱出來，會使你不由自主以應(yīng)試為原點(diǎn)建立坐標(biāo)軸，關(guān)注一個個的知識點(diǎn)。爭取在6月底7月初的時候能夠?qū)⑵招摹⒔绦暮桶l(fā)心的框架熟悉起來。

二、考研實(shí)戰(zhàn)期（7月—8月）：第二輪強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段，是考研的關(guān)鍵月，也是考察考研學(xué)習(xí)效果重要階段。這一階段的任務(wù)：

1．通讀教材，把握重要的理論和概念，歸納總結(jié)，形成知識體系框架，勾勒出屬于自己的考試大綱，然后將每個知識點(diǎn)擴(kuò)充，對知識進(jìn)行分門別類，對于考題相關(guān)性高的、自己理解起來有困難的設(shè)為下一階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。2．關(guān)注一下往年的真題（07-10年），但不需要會做，只是形成一種感覺，對考試要求達(dá)到的水平有一種感性的認(rèn)識。這一階段開始培養(yǎng)一種考試的意識。

三、考研突破期（9月—11月）：第三輪是重難點(diǎn)提高復(fù)習(xí)階段，排除干擾，全面復(fù)習(xí)。1．以大綱為根本，對前兩個階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)、梳理、查缺補(bǔ)漏以及系統(tǒng)化規(guī)整，做到心中有數(shù)。

2．這一階段的專業(yè)學(xué)習(xí)中，要善于發(fā)現(xiàn)有價值的命題，將其拓展，整理成不同的專題。3．建議看看有關(guān)的心理學(xué)書籍，把收獲整合到原來自己復(fù)習(xí)的知識體系中。

四、考研跨越期（12月—1月）：這是考研復(fù)習(xí)最如火如荼的階段，是復(fù)習(xí)中全面深化、升華的時期。本階段任務(wù)：

1．要將參考書歸納總結(jié)各個知識點(diǎn)，系統(tǒng)整合知識。

2．重點(diǎn)掌握知識點(diǎn)的串連及試題的解法，逐步將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力。3．培養(yǎng)良好的考試習(xí)慣，進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，梳理考點(diǎn)。

4．通過對歷年試題的分析可以試著對專業(yè)考試作出一些預(yù)測，列出一些可考性比較大的題目。

（五）復(fù)習(xí)和考試的策略

1．生物的活動都是有節(jié)律性的。在穩(wěn)定規(guī)律的狀態(tài)下器官的性能最好，大腦也是。所以保持穩(wěn)定的作息特別重要。早上七點(diǎn)起床，建議吃早飯，去占座，中午根據(jù)自己特點(diǎn)適當(dāng)休息，晚上10左右建議跑步，不要12點(diǎn)以后睡覺。剛開始進(jìn)入這個狀態(tài)是很困難的事情。但只要堅持，沒有其他干擾的一個禮拜時間就可以進(jìn)入狀態(tài)。開始的時候哪怕在教室里睡覺也要睡到教室關(guān)門再回來。當(dāng)然如果白天睡了，晚上回來照樣要按時上床，否則夜里電影到2點(diǎn)，第二天繼續(xù)睡，鞏固的就是這么個顛倒的生物鐘了。

2．絕對集中，相對分散。一個時間段集中突破一兩門課。一天時間里分散開進(jìn)行，比如上午專業(yè)課A，下午專業(yè)課B，每天晚上是英語。

3．考研難在堅持。把學(xué)習(xí)的結(jié)果形象化、視覺化是個很好的自我激勵辦法，具體很多做法：

1)做個進(jìn)度表。橫軸是日期（比如從星期一到星期天，或者今天到下個月今天），縱軸是學(xué)習(xí)量（比如讀書的頁數(shù)）。定個最低標(biāo)準(zhǔn)，這個標(biāo)準(zhǔn)是在你最壞的狀態(tài)下只要稍做努力就可以達(dá)到的，比如每天讀10頁書。按照這個標(biāo)準(zhǔn)，用鉛筆在坐標(biāo)圖上過原點(diǎn)劃一條斜率等于單位時間學(xué)習(xí)量的直線，這就是標(biāo)準(zhǔn)線。以后每天根據(jù)實(shí)際完成情況描點(diǎn)連線。看到自己學(xué)習(xí)的進(jìn)度圍繞標(biāo)準(zhǔn)線上上下下的前進(jìn)，會很有成就感。超額完成任務(wù)時，可以獎勵一晚上電影。到下一個周期可以根據(jù)之前完成的情況提高或者降低標(biāo)準(zhǔn)。

2)做筆記。厚厚的筆記也是學(xué)習(xí)成果的象征。記筆記不要抄書，最好是看完一個章節(jié)，合上書寫；做不到的話，先看著書總結(jié)，然后再合了書寫。從第二遍開始的時候做下筆記，分開做，估計考選擇的知識點(diǎn)做到一起，要簡潔明了；估計出大題的知識點(diǎn)做一起，要詳細(xì)，有層次；公式和計算知識點(diǎn)做一起，作題的時候可以翻下。

4．只做真題。只背真題里出現(xiàn)的單詞,真題是王道!推薦用張劍編的《真題解析》(黃皮書),做閱讀要注意出題者的陷阱,把真題研究透了,做起閱讀來你會發(fā)現(xiàn)每個題都那么相似。5．合理的預(yù)判。有些題目雖然出現(xiàn)在了參考書上,但是是根本不會考的,比如說很簡單的知識點(diǎn)卻出了很難的例題、去年剛剛考過的偏僻考點(diǎn)??

6．不斷總結(jié)。不要埋頭苦讀或者瘋狂做題而不停下來想想。舉個例子，英語大家都愛做題。我做題不多，分析的時間多于做題的時間。閱讀做完對答案，然后不論對錯把每個題都重新看一遍：錯的錯在哪，全部寫出來；對的題也重新看，看是不是誤撞上的，讓我不確定的干擾項錯在哪里。做了三四套之后，我看看讓我犯錯誤的都是哪些類型的問題。比如，幾乎全部的主旨題我都錯了。然后聽新東方關(guān)于主旨題的做法，跟研友討論。把自己犯錯誤的地方專門記在一張紙上。比如我列了很多：a.英語閱讀永遠(yuǎn)不要在不返回原文的情況下憑記憶選答案；b.遇到簡單的文章一定多花時間在題干和選項上；c.政治選擇一定把題干里的關(guān)鍵詞和限定詞看清楚?每次開始做題前先看看這張紙再開始。考前尤其要仔細(xì)看這個錯誤列表。

7．正確對待潛伏期。心理學(xué)說，學(xué)習(xí)的過程中有一段在成績上沒有明顯進(jìn)步的潛伏期，但繼續(xù)堅持度過這個階段，就會有個飛躍。大家都有這種感覺，看完會忘。沒關(guān)系，在第一遍非常扎實(shí)理解了的前提下，可以把它拋開，去做別的事情。相信自己，你的潛意識在自動地加工和鞏固這些內(nèi)容，甚至是在做夢的時候。所以，把尤其需要理解的內(nèi)容安排在前面復(fù)習(xí)，你的大腦需要充分的時間來自動學(xué)習(xí)它。

8．專業(yè)課選用不同的教材。比如說，十月第一遍的時候用這本教材。在十一月集中復(fù)習(xí)其他課的時候，選另外一本國外的經(jīng)典教材《心理學(xué)與生活》每天很隨意的翻翻。這里有個規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)的是指定教材或者國內(nèi)教材－－應(yīng)試型的；輔助的、甚至可以充當(dāng)休閑的用國外教材或者科普性質(zhì)的書。

政治建議的策略是集中精力高強(qiáng)度突破，一頁頁慢慢看，保證理解甚至一遍背過。不要花很多時間一遍遍輕浮地翻書。一本序列一、一本2000題就足夠了。序列二三和其他參考書錯誤太多。序列一當(dāng)理論教材，認(rèn)真讀、理解、背；然后大量做選擇題。記住，大量做選擇題。

政治沖刺班的材料一定拿來復(fù)印，背。政治每年都圍繞若干熱點(diǎn)出題－－這是永真的命題。沖刺班材料是專家們給你總結(jié)的熱點(diǎn)大綱，絕對不能忽略。

下面說說考試的問題。不少人在考試的微操作上沒有下過功夫。其實(shí)考試的關(guān)鍵點(diǎn)控制好了，抵過一個月的復(fù)習(xí)1．考前15天非常關(guān)鍵。這15天里不要讓任何一門課冷掉。這15天不要繼續(xù)打局部戰(zhàn)爭了，進(jìn)行總結(jié)性地復(fù)習(xí)，抓輪廓、提綱，綜合性地練習(xí)。最后3－5天不論你準(zhǔn)備得是否充分，不要再陷入具體問題了。

2．考前提前至少一周調(diào)整與考試時間匹配的作息。

3．考前一周的時候可以想象一些考場的情景：開始發(fā)英語卷子了，你拆封的時候能感覺到自己的心跳，打開看到作文題目很變態(tài)?感到緊張了嗎？這就好了。第一，可以讓你在這段時間里保持好的應(yīng)激狀態(tài)；第二，提前想象過一些情景后，到考場上你就不會過分緊張了。人在中等偏上的緊張程度下解決問題的效率最高。過分緊張和松弛都會降低效率。記得高考吧，你有沒有發(fā)現(xiàn)高考前最后一次模考考得好的容易高考失利，最后一模不好的反倒考得好。我猜是因為后者做了更多上訴想象。

4．考前一天不要看書！放松。看考場，讀讀輕松的雜志，也不要選擇耗費(fèi)精力的活動－－打球啊看電影什么的。還是前面說的，你的大腦特別需要在這個時候自動組織你先前學(xué)過的所有東西。

5．考試期間不要吃平時很少吃的食品。如果你從來沒有喝過紅牛，不要貿(mào)然嘗試。如果你平時不喝牛奶，那天也不要犯忌。更不要吃藥，很多藥都會對大腦有影響。

6．在考前總結(jié)出一個適合自己的時間安排。但是，考試的時候很投入很緊張，不可能象平時那樣15分鐘看看表，估計一下進(jìn)度。所以，只設(shè)幾個關(guān)鍵點(diǎn)就行。比如，英語20分時開始閱讀，1小時40分的時候開始翻譯。另外，政治的時間是非常充分的。要提醒大家，選擇題慢慢做，一個字一個字地讀題，時間有的是，注意題干的每一個限定詞。我定的標(biāo)準(zhǔn)是選擇題花一個小時！

7．永遠(yuǎn)不要檢查選擇題。考了十幾年的試了，不少人連這個都不知道。檢查選擇題時，你可能改動的都是答題時就不確定的。但是對于不確定的知識（指的是曾經(jīng)學(xué)習(xí)過，但當(dāng)前回憶不起來的知識），大腦的第一反應(yīng)是相當(dāng)可靠的。這一點(diǎn)也是近年心理學(xué)研究的一個熱點(diǎn)，已經(jīng)有大量行為的和神經(jīng)生理的實(shí)驗證實(shí)了。

8．答卷子也有很大的學(xué)問。我有個秘籍，就是在答主觀題的最好在卷子下面墊一張橫格紙，答題的時候縱向兩邊再對齊，這樣答出來的卷子是相當(dāng)?shù)墓ふ摹Ｄ憧梢栽跍?zhǔn)考證的背面用黑色的簽字筆打上橫格。再具體說到格的間距，我個人認(rèn)為是0.8-1CM最佳，我試過各種間距，覺得0.8CM的間距寫出來的卷面最符合人的視覺享受，行與行之間的距離比較合適。

（六）教材及參考資料 教材：

1．普通心理學(xué)

（1）普通心理學(xué) 彭聃齡 北京師范大學(xué)出版社 要是沒有看這本就別考了。絕對的主要復(fù)習(xí)參考資料！連續(xù)兩年統(tǒng)考都有幾道大題出自該書的課后習(xí)題！

（2）普通心理學(xué) 葉奕乾 華東師范大學(xué)出版社

這本也挺重要，有些內(nèi)容跟彭本不同，可以作為參考。它在認(rèn)知部分寫得比較詳細(xì)。（3）普通心理學(xué) 孟昭蘭 北京大學(xué)出版社

這本書也很不錯，而且在情緒調(diào)節(jié)部分寫得很實(shí)用。（4）心理學(xué)導(dǎo)論 黃希庭 人民教育出版社

這本書稍微老了一點(diǎn)，而且?guī)в斜容^明顯的政治色彩。不過，它在人格部分寫得不錯。08大綱好幾個新增的知識點(diǎn)都來自該書。

（5）西方心理學(xué)的歷史和體系 葉浩生

主要了解一下重要的那些流派如結(jié)構(gòu)心理學(xué),機(jī)能心理學(xué),格式塔,精神分析,行為主義,人本主義,認(rèn)知。這本書對初試沒太大的用處，但是對復(fù)試很有用。如果要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)心理學(xué)，這本書還是值得一看的。

（6）心理學(xué)與生活 Gerrig Jimbardo（王壘譯）

這本挺好玩，可以作為入門讀物。北京大學(xué)心理系將它作為本科生的普心教材。如果對心理學(xué)失去了興趣，可以看看這本書。但是中文版本翻譯的略顯僵硬，如果水平足夠高的話，可以嘗試看看英文原版。（但是有好多專業(yè)術(shù)語哦）

此外，張春興的《現(xiàn)代心理學(xué)》是參考《心理學(xué)與生活》寫的，如果覺得那本書翻譯得不好理解，可以看看現(xiàn)代心理學(xué)。

總結(jié)：彭的書必須看。孟、葉、黃的書最好也看看。

2．發(fā)展心理學(xué)

（1）發(fā)展心理學(xué)（簡裝）林崇德 人民教育出版社（2）發(fā)展心理學(xué)（精裝）林崇德 浙江教育出版社

同一個人寫的兩本書，前者精簡，后者全面。個人感覺前一本書就足夠應(yīng)付統(tǒng)考了。（3）兒童心理學(xué) 朱智賢 人民教育出版社

朱前輩已經(jīng)去世多年，這本書也不太好找了。能夠借到的話，不妨看看。（4）兒童心理學(xué) 劉金花

這本教材據(jù)說也不錯，可以和林的書相互補(bǔ)充。

總結(jié)：發(fā)心以林本就可以了，但朱智賢的《兒童心理學(xué)》在對每個階段的總結(jié)上是好于前者的。3．教育心理學(xué)

（1）教育心理學(xué) 馮忠良 人民教育出版社

這本書比較全。不過，有的地方不太詳細(xì)。而且我發(fā)現(xiàn)，它在介紹桑代克的學(xué)習(xí)理論的時候出現(xiàn)了錯誤。

（2）當(dāng)代教育心理學(xué) 陳琦 劉儒德 北京師范大學(xué)出版社

這本書也很好。雖然只覆蓋了大綱90%的內(nèi)容，但它講到的部分都介紹得很詳細(xì)。（3）教育心理學(xué) 陳琦 劉儒德 高等教育出版社

這本比較新，插入了大量的教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容。而且在建構(gòu)主義部分寫得很詳細(xì)。這書，前半本適合拿來考心理學(xué)里的教育心理學(xué)，后半部分適合考教育學(xué)里的教育心理學(xué)。（4）教育心理學(xué) 皮連生 人民教育出版社 大家都覺得這本書的結(jié)構(gòu)不太好，更適合做教育學(xué)的教材而不是心理學(xué)的教材。全書對學(xué)習(xí)理論部分寫得過于簡略，但在學(xué)習(xí)分類和建構(gòu)主義部分寫得還可以。兩次統(tǒng)考，各有一道選擇題來自該書內(nèi)容。

總結(jié)：前兩本書必看。第三本書最好也看一看。如果你的教心部分想拿高分，那么皮的書也要看看

4．實(shí)驗心理學(xué)

（1）實(shí)驗心理學(xué) 楊治良 浙江教育出版社 這本書很全，可以當(dāng)字典查，又大又厚又黑。（2）實(shí)驗心理學(xué) 朱瀅 北京大學(xué)出版社

這本書在實(shí)驗設(shè)計部分寫得最好！建議大家看看這一部分！（3）實(shí)驗心理學(xué) 孟慶茂 北京師范大學(xué)出版社 孟老先生曾經(jīng)跟張厚粲合著統(tǒng)計書，可見老孟的數(shù)學(xué)功底。這本書是實(shí)心教材里寫得最象數(shù)學(xué)書和物理書的一本，推理演繹非常嚴(yán)謹(jǐn)，不過只適合數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的人看。文科生基本看不懂。統(tǒng)考的大綱與這本書具有最大的吻合度，建議心理學(xué)本專業(yè)的同學(xué)開始看這本書，可以省去到處找大綱對應(yīng)知識的時間。但是，這本書往往將得太過“生物化”，有點(diǎn)像生物書，好多知識不是考研所需要的，大家不要被里面的圖、數(shù)據(jù)嚇壞：）對于跨專業(yè)的同學(xué)，一上來就看這本書非常容易打擊信心。

（4）實(shí)驗心理學(xué) 郭秀艷 人民教育出版社

郭是楊治良的學(xué)生和妻子。她的書吸取了楊書的很多精華，而且語言生動活潑，深入淺出，讓人喜歡。建議新手從這本書開始學(xué)。不過這本書的部分圖表有錯誤。（5）實(shí)驗心理學(xué)綱要 張學(xué)民 舒華 北京師范大學(xué)出版社

這本書在實(shí)驗操作部分寫得比較好，但理論部分比較簡略。個人覺得不是考研教材的首選，雖然張在考研班上大力吹噓自己的書如何天下第一。

（6）心理實(shí)驗設(shè)計與數(shù)據(jù)處理 金志成 廣東高等教育出版社

這本主要看的多因素實(shí)驗設(shè)計和實(shí)驗結(jié)合統(tǒng)計方法。金是07、08年統(tǒng)考的命題人。不過他好象沒有按照自己的書來命題。

（7）改變心理學(xué)的40項研究 白學(xué)軍譯 中國輕工業(yè)出版社

這本書是許多教授推薦的入門書籍，非常有意思，里面有很多經(jīng)典實(shí)驗。而我最推崇的還是該書中對實(shí)驗過程和結(jié)果的分析討論，雖然通俗，但很有學(xué)術(shù)味道。

(8)實(shí)驗心理學(xué)——掌握心理學(xué)的研究

坎特威茨

這本外文書小結(jié)寫的很不錯，從問題到實(shí)驗這部分也具有一定的參考價值。

總結(jié)：新手可以看郭書入門，朱的書必看，楊的書可以當(dāng)字典查，高手可以看孟書，張的書做個參考。如果實(shí)驗設(shè)計想得高分，一定要看金的書。

5．心理統(tǒng)計

（1）現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學(xué) 張厚粲 北京師范大學(xué)出版社（2）教育與心理統(tǒng)計學(xué) 張敏強(qiáng) 人民教育出版社 張敏強(qiáng)是張厚粲的學(xué)生。

（3）心理與行為科學(xué)統(tǒng)計

甘怡群

北京大學(xué)出版社

這是英文書Statistics for the behavior science的中文版，有了外文書一貫的風(fēng)格：通俗易懂，而且非常有趣。中文版本趣味性大打折扣，當(dāng)然簡潔了不少。入門者可以看著本書開始。但是有些東西與大綱不完全吻和，需要大家把張厚粲 和甘怡群的書綜合起來看，各取所長。（4）教育統(tǒng)計學(xué) 王孝玲 華東師范大學(xué)出版社

這本書可以看成是張書的簡潔版本，比較不錯，沒有那么煩瑣的東西，也可以當(dāng)成入門書。總結(jié)：看一本就夠了。多數(shù)人看的是第一本。

6．心理測量

（1）心理與教育測量 戴海琦 暨南大學(xué)出版社

這本書很經(jīng)典！內(nèi)容和大綱比較吻合。連續(xù)兩年的統(tǒng)考測量大題都來自該書的課后習(xí)題。（2）心理測量學(xué) 鄭日昌

這個書淺了一點(diǎn)。1987年出版的，至今沒出第二版，有點(diǎn)老。鄭本人已經(jīng)離開測量方向，轉(zhuǎn)入咨詢方向。

總結(jié)：戴和鄭的書，看一本就夠了。推薦戴的書。

其它參考資料

1．大綱。在大綱出來之前可參照10年心理學(xué)統(tǒng)考的大綱，對心理學(xué)統(tǒng)考的形式、內(nèi)容有個大致的了解。大綱出來之后，所有的書要對照大綱來看，尤其是大綱中今年和去年有變化的地方，一定是出題的重點(diǎn)所在。

2．大綱解析。

大綱出來以后最好自己按照大綱做一份解析，如果實(shí)在懶或者時間不夠的話，只好用別人的，但一定要找重點(diǎn)分明的。推薦北師大的《備考指南》和MJ心理大綱解析。不過即使你找到了最好的大綱解析，那也是別人的，不是你的，要把它轉(zhuǎn)化成你自己的，不僅僅要背，更要靠理解，思考。還有不能只看大綱的重點(diǎn)要點(diǎn)，有160分的選擇題呢，出得非常細(xì)，這就是為什么要重視看書。否則選擇題丟分就慘了。記住，心理學(xué)考的絕大部分就是概念，原理，細(xì)節(jié)，很基礎(chǔ)的東西，知道就是知道，不知道就是不知道。所以要點(diǎn)要重點(diǎn)抓，細(xì)節(jié)要詳細(xì)看，才可能得高分。

3．真題。07-10年考試的真題以及北京大學(xué)、北師大、浙大等名校統(tǒng)考前的考題。這里需要說明的是，這些名校的考研題難度會高于統(tǒng)考，但是重點(diǎn)是不變的，有些題目出得很經(jīng)典，在復(fù)習(xí)階段能夠起到查漏補(bǔ)缺的作用。4．題冊。推薦北師大的《實(shí)戰(zhàn)練習(xí)》。

5．黃希庭編的心理學(xué)詞典。對初試沒有什么用，因為初試也不考專業(yè)英語；復(fù)試也只是像北師這樣的學(xué)校才會考。

6．心理學(xué)期刊雜志，如《心理學(xué)報》、《心理科學(xué)》、《應(yīng)用心理學(xué)》、《心理發(fā)展與教育》，可以了解心理學(xué)的一些最新的一些研究動態(tài)，這對于報考一些名牌高校的考生將大有意義，雖然初試當(dāng)中可能不會涉及得非常深，但是在復(fù)試當(dāng)中會有所體現(xiàn)。

（七）心理學(xué)考研各部分知識復(fù)習(xí)重點(diǎn)及策略 心理學(xué)這幾門課其實(shí)可以分為兩類。一類屬于理論，二類屬于方法。普心、教心和發(fā)心屬于理論，而統(tǒng)計、測量和實(shí)驗則是研究方法。這兩類課復(fù)習(xí)起來要有所區(qū)別。

對于心理學(xué)理論來說，要注重細(xì)小知識點(diǎn)的積累。普心中的心理學(xué)家和研究成果甚至?xí)r間；心理學(xué)基本理論流派、代表人物、主要觀點(diǎn)等；心理現(xiàn)象的理論和著名的實(shí)驗。教心中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)動機(jī)和遷移的多個學(xué)派理論等，發(fā)心中各個發(fā)展階段的發(fā)展特點(diǎn)、關(guān)于發(fā)展的不同觀點(diǎn)等??

對于研究方法的復(fù)習(xí)最好與實(shí)際相結(jié)合，實(shí)驗研究方法化，多做練習(xí)和實(shí)驗設(shè)計。不妨看看期刊的心理學(xué)文章，看不懂也沒有關(guān)系，主要是培養(yǎng)一種心理學(xué)研究意識，訓(xùn)練采用心理學(xué)的思維，心理學(xué)的方法來思考命題和現(xiàn)象。實(shí)驗心理學(xué)著重實(shí)驗設(shè)計的訓(xùn)練，而統(tǒng)計測量則著重對于研究實(shí)踐的工具性。同時要準(zhǔn)備一本練習(xí)題，尤其是后期要通過做題來提高應(yīng)試能力。我用的題冊是北師大出的《心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)》，講解比較詳細(xì)。

建議從兩條主線入手復(fù)習(xí)，讀書順序大體也已此為準(zhǔn)，普心(實(shí)驗后半部具體實(shí)驗部分)---發(fā)展---教育；統(tǒng)計----測量-----實(shí)驗(前半部實(shí)驗方法技術(shù)部分)，讀書順序也不盡相同，最好與自身實(shí)際相結(jié)合，在復(fù)習(xí)中，普心認(rèn)知化，實(shí)驗研究方法化，短期從入門到精通不大現(xiàn)實(shí)，但至少應(yīng)該有意識的培養(yǎng)，訓(xùn)練采用心理學(xué)的思維，心理學(xué)的方法來思考命題，來思考現(xiàn)象。

每個版塊都會有一個到幾個關(guān)鍵突破口，亦即每年重點(diǎn)，比如，普心的記憶，注意，人格，能力，發(fā)展的認(rèn)知發(fā)展，教育發(fā)展與學(xué)習(xí)的關(guān)系，實(shí)驗設(shè)計及相關(guān)方法，統(tǒng)計中的方差分析，測量的CTT等。

還有一點(diǎn)需要提醒的是，對于學(xué)術(shù)上存在爭議的和很新的理論一般是不會考的，因為還沒有定論，是無法標(biāo)準(zhǔn)化的。大家一定要把精力放在經(jīng)典的東西上。

一、普通心理學(xué)

第一部分是考試的次重點(diǎn)，第一章中心理學(xué)的研究對象是整個普心的框架，至于心理學(xué)的研究，作為了解和識記。普通心理學(xué)的考試中，把心理學(xué)的發(fā)展簡史作為一小部分穿插到了普通心理學(xué)，所以在復(fù)習(xí)的時候，還應(yīng)該了解一些主要的心理學(xué)流派，它們的基本觀點(diǎn)及其對他們的評價。第二章涉及神經(jīng)生理學(xué)的知識，多是基本概念，但對三種腦學(xué)說應(yīng)有重視，因為認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)尤其是腦科學(xué)是當(dāng)前研究熱門。

第二部分要作為一個認(rèn)知體系來理解和學(xué)習(xí)，要找到不同的心理過程間的關(guān)系。也可以將這部分進(jìn)行詳細(xì)劃分：

1、感覺和知覺可以揉合為一個章節(jié)來理解，理解不同的感覺和知覺現(xiàn)象、知覺線索等。這些是經(jīng)常在選擇部分考察。同時也要宏觀上把握感覺和知覺的聯(lián)系與區(qū)別，這可以作為簡答題來考察。

2、記憶、思維和言語這三章之間的聯(lián)系也非常密切，三種心理過程的形成過程都有其獨(dú)自的特點(diǎn)，同時又是相互影響和促進(jìn)的三個過程。記憶和思維部分很容易以簡答和綜述題目的形式考察，考生應(yīng)著重把握。

第二部分相對繁瑣，包括了大量的零散知識點(diǎn)及零散的理論，但是每個章節(jié)都有統(tǒng)一的模式既1.概念，分類，功能。2.相應(yīng)的理論。其中知覺，記憶，思維是歷年來命題的熱點(diǎn)。記憶一章尤甚。（北師為例）。

第三、四部分是歷年來命題的重點(diǎn)，分布了大量的基本理論，其中動機(jī)大約8個理論，情緒6個，能力7個，人格兩大類型理論。近幾年尤其以能力＆情緒情感重要，有幾年都重復(fù)出題。

實(shí)際上，每一章都不能輕視，只是小的概念只會出現(xiàn)在選擇題中，達(dá)到再認(rèn)水平即可，而大型理論會出現(xiàn)在簡答題與綜合題中，要求達(dá)到記憶和深入理解，形成個人見解的水平。

二、發(fā)展與教育心理學(xué)

（一）發(fā)展心理學(xué)

第一部分中，研究方法與基本理論是重點(diǎn)，這部分有很大的可能會以簡答或者綜述題的形式來考察。而且一般會與教育部分結(jié)合在一起考察對研究方法和基本理論的應(yīng)用。比如在簡單題中會問：如何應(yīng)用雙生子研究來分析環(huán)境和遺傳在個體發(fā)展中的作用問題？在論述題目中：請結(jié)合維果斯基的發(fā)展理論對教育人士提出一些好的教學(xué)建議。像這樣既跨學(xué)科又考察應(yīng)用的題目是非常有可能在論述題目中出現(xiàn)的。

第二部分分別從生理、動作（活動）、認(rèn)知（感覺、知覺、記憶、思維、語言）、情緒、個性和社會性幾個方面說明每個階段的年齡特征、相關(guān)理論和經(jīng)典實(shí)驗研究。對于這部分我們可以再進(jìn)行詳細(xì)的劃分，分為三個小的部分：

1、生理和動作的發(fā)展；

2、認(rèn)知心理過程的發(fā)展；3社會性的發(fā)展（情緒，個性，社會性）。其中第1、2部分多以選擇形式出題，考生注意再認(rèn)和識記其中的一些小的知識點(diǎn)。對這兩個小部分涉及的經(jīng)典實(shí)驗要掌握熟練，至少能用自己的語言復(fù)述下來。第3小部分是命題的重點(diǎn)，這也時與教育極易結(jié)合在一起的章節(jié)。比如個體自我意識的形成過程和階段、兒童道德意識的形成等問題。考生對此應(yīng)進(jìn)行總結(jié)和識記。通過分析，我們認(rèn)為發(fā)心中嬰兒的語言，幼兒的游戲依戀，青少年的社會性活動為重點(diǎn)。近年來成年晚期的智力退化問題即認(rèn)知老化的重要性也日益突出，值得注意。

（二）教育心理學(xué)

教育心理學(xué)的內(nèi)容可以直接分為兩個大的部分：教育心理學(xué)概述和學(xué)習(xí)。但是第一部分不怎么重要，頂多考個選擇題。第二部分則圍繞學(xué)習(xí)論題展開(1.理論學(xué)派，主要觀點(diǎn)2.對教學(xué)的啟示).這部分第三章最重要，最有可能以綜述題目形式出現(xiàn)，并且考察的具體方式也比較多樣化，考點(diǎn)非常多，具體分為三種：理論應(yīng)用型、理論比較型、理論與教育實(shí)際密切結(jié)合型。

總之，教育部分，對含義、分類和作用等會以選擇題形式考察，達(dá)到再認(rèn)理解水平；理論是重點(diǎn)，要達(dá)到分析和應(yīng)用的水平。

******************************************************************************* 發(fā)心和教心，注意比較復(fù)習(xí)，進(jìn)行分門別類，理論聯(lián)系實(shí)際（發(fā)心與教心的緊密結(jié)合，從現(xiàn)象和問題中提取理論及解決方案，結(jié)合相應(yīng)的理論適當(dāng)?shù)亟忉尙F(xiàn)象，并聯(lián)系日常生活）。

三、實(shí)驗心理學(xué)

實(shí)驗心理學(xué)包括五章，第一章實(shí)驗心理學(xué)概述是次要點(diǎn)，第二章實(shí)驗變量與實(shí)驗設(shè)計，實(shí)驗設(shè)計難度較大，給出題目，需要多進(jìn)行練習(xí)。第三章反應(yīng)時法；第四章心理物理法，反應(yīng)時與傳統(tǒng)心理物理學(xué)重在理解，信號檢測論則要會計算與運(yùn)用。第五章是主要的心理學(xué)實(shí)驗，這一章內(nèi)容較多，但與普心的內(nèi)容重疊，所以要求是“普通心理學(xué)達(dá)到實(shí)驗心理學(xué)的水平”。

****************************************************************************** 實(shí)驗心理學(xué)雖分值相對較低，但也是最難的一部分，綜合性較強(qiáng)（了解經(jīng)典的實(shí)驗方法，絕不僅僅是記住和理解就可以了事的；要學(xué)會遷移，善于思考，試著就自己感興趣的問題設(shè)計一個實(shí)驗；設(shè)計實(shí)驗時，注意自變量因變量的選擇，采用哪種實(shí)驗方法和統(tǒng)計方法，還要考慮實(shí)驗的信度和效度），在初試的綜合題和復(fù)試中都會進(jìn)行考查。

四、心理統(tǒng)計與測量

（一）統(tǒng)計部分

我們可以將兩大部分再進(jìn)行邏輯關(guān)系性的劃分：統(tǒng)計的基礎(chǔ)、統(tǒng)計檢驗、參數(shù)估計、回歸分析。統(tǒng)計基礎(chǔ)部分包括描述統(tǒng)計整體和推斷統(tǒng)計中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；統(tǒng)計檢驗包括參數(shù)檢驗和非參數(shù)檢驗，而參數(shù)檢驗又分為假設(shè)檢驗和方差分析，非參數(shù)檢驗包括卡方檢驗和非參數(shù)檢驗部分。

這四部分的邏輯性體現(xiàn)在：

1、第一部分是后面三個部分的基礎(chǔ)，主要是后面三部分用到的一些基本量的概念部分。

2、第二部分是整個統(tǒng)計部分的中心，而參數(shù)估計是一種比假設(shè)檢驗提供更多信息對總體的參數(shù)進(jìn)行推斷的方法，二者的差別在于，假設(shè)檢驗的結(jié)果是對當(dāng)前數(shù)據(jù)與總體是否存在差異的回答，而參數(shù)估計是用一個數(shù)值或者一個區(qū)間來表示未知總體的參數(shù)或者參數(shù)的變化范圍。

3、回歸分析則與檢驗并列為對實(shí)驗結(jié)果的整理方法，只不過回歸分析結(jié)果反映的是相關(guān)關(guān)系性，而檢驗得出的結(jié)果反映的是因果關(guān)系。

（二）測量部分

測驗理論是重點(diǎn)，四度（信度、效度、難度、區(qū)分度）的分析，常模參照測驗與標(biāo)準(zhǔn)參照測驗、測驗的制作過程等重在理解，不需要死記硬背。對心理測驗理論的新進(jìn)展理解就好。各種測驗主要是了解每種測驗中有代表性的幾種著名量表。同時特別強(qiáng)調(diào)的是測驗部分很可能會考察它的應(yīng)用方面，所以不僅要再認(rèn)和記憶其中的細(xì)節(jié)，也要注意對其應(yīng)用方面的思考和練習(xí)。

******************************************************************************* 對于統(tǒng)計與測量，要注重應(yīng)用，比如測量可以與普心，與教心和發(fā)心相結(jié)合來命題。描述統(tǒng)計主要考查概念，定義和某些統(tǒng)計量的計算；考查的并不多，不過也請大家不要忽視，它是推論統(tǒng)計的基礎(chǔ)；推論統(tǒng)計則多以簡答題或綜合題中出現(xiàn)（比如實(shí)驗設(shè)計與方差分析的結(jié)合）。這兩部分復(fù)習(xí)的總策略：做題！當(dāng)然書本也不能扔，書是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，書中的例題要仔細(xì)的推敲。但光書本是絕對不夠的，一定要多做題！

五、題型分析（1）選擇題一般考查的知識點(diǎn)會比較細(xì)微。考生需要對相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行全面和精確識記，很多概念不是背過就好，要真正理解；有些選擇題會給出某些現(xiàn)象來考查，也有些會考得很細(xì)致，注意以下幾點(diǎn)：數(shù)字，人名；關(guān)系；次序；性質(zhì)等等。一定要多做題，在練習(xí)中體會！

（2）簡答題一般以基本理論的識記、理解為主，在答題時，如果能結(jié)合一些現(xiàn)象和例子來對理論進(jìn)行解釋和說明會更好。

（3）綜合題主要考察一些大的理論的掌握程度，如準(zhǔn)確度、全面性、應(yīng)用能力以及對實(shí)驗設(shè)計和統(tǒng)計方法的應(yīng)用等。這部分需要考生在平時進(jìn)行大量的強(qiáng)化和練習(xí)。

第四篇：考研各科重難點(diǎn)

貨幣銀行學(xué) 國際金融

數(shù)學(xué)三

書籍：《高等數(shù)學(xué)》（同濟(jì)6版）《線性代數(shù)》（同濟(jì)5版）《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》（浙大四版）

復(fù)習(xí)教材：《高等數(shù)學(xué)18講》（張宇）、《李永樂復(fù)習(xí)全書》、《李永樂660題》（今年直接命中數(shù)三選擇填空）、《10年真題試卷》（試卷集，套題訓(xùn)練的）、《李永樂模擬400題》（上下兩冊，每冊5套試卷）

高數(shù)的上冊必須重視！！高數(shù)上冊涵蓋了微積分基本原理，尤其是1、2、3、4、5章，之后都是微積分的應(yīng)用。例如2013年數(shù)學(xué)三考察了無窮區(qū)間中的羅爾定理，必須要把無窮大極限轉(zhuǎn)化成一個確定的數(shù)值，就用到了極限描述語言（第一章），否則一個大題幾乎是沒分的，而高數(shù)第一章很多人以為就是算極限，那就錯了。高數(shù)第一章是高數(shù)部分最難的，也是整一個考研數(shù)學(xué)最難的地方，需要掌握極限描述語言、極限的基本性質(zhì)、無窮大小的定義、極限的基本運(yùn)算（次之）、極限基本定理（介值和零點(diǎn)定理）、閉區(qū)間連續(xù)函數(shù)有界定理等等。每一個都可能是選擇題和大題里的關(guān)鍵步驟。高數(shù)第一章的所有定理證明必須一一過關(guān)，對照教材答案反復(fù)操練，直到弄清原理，找到數(shù)學(xué)的感覺。得第一章者得考研數(shù)學(xué)。

三本教材看完后，《高數(shù)18講》和線性代數(shù)、概率論的視頻，三者同時進(jìn)行。《高等數(shù)學(xué)18講》被譽(yù)為是海天里考研數(shù)學(xué)的圣經(jīng)，我在參加考研時，幾乎90%以上的高數(shù)題在18講中均有題型，尤其是泰勒公式的運(yùn)用，今年張宇老師命中了原題，中值定理證明中開閉有別的證明法則的論述尤為精辟，每一個例題都要做下去，不會做就抄著做，弄懂，回頭不會的題做第二遍，那本書挺薄的，做做挺快。線性代數(shù)和概率論我用的是海天的視頻，跟著老師做筆記，很快就能拿下。

差不多5月開始就要進(jìn)入復(fù)習(xí)全書的狀態(tài)了，復(fù)習(xí)全書我只做了一遍，但是要精做，每一道題會做的直接過，不會做的，找原因，找考點(diǎn)，做批注，學(xué)會總結(jié)解題思路。我記得復(fù)習(xí)全是我一共做了4個月，而有些人1個月就能做完，所以復(fù)習(xí)效果可想而知。在做復(fù)習(xí)全書的同時配合做李永樂的660，660都是選擇和填空，難度較大，很適合數(shù)三的童鞋，也一樣要精做，弄懂每一個選項的出題思路。

9月份起開始練真題（當(dāng)然也要配合復(fù)習(xí)全書看一看、知識點(diǎn)過一過，不過此時的重點(diǎn)已經(jīng)不是復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)了），我記得一開始做真題時因為真題相對比較簡單，但成績并不好，我大概每一個星期做1套左右，給自己限時3個小時，除了11年的141分，其他都在130左右徘徊。有些同學(xué)會問已經(jīng)能考這么高了么？實(shí)際情況是只要你按照前面步驟踏踏實(shí)實(shí)，肯定可以。原因其實(shí)是在于計算能力不過關(guān)，因為考研數(shù)學(xué)評分標(biāo)準(zhǔn)里大題的一個小題一般是5分，而答案的正確與否占到2-3分，在北京這種批卷相當(dāng)嚴(yán)的考區(qū)中，答案錯就全錯。大概到10月底左右，數(shù)學(xué)的測試結(jié)果基本在135左右。

11月開始真題停，開始做李永樂400題（上），這套題難度相當(dāng)大，當(dāng)時我被打擊的體無完膚，不僅對概念的理解需要相當(dāng)深入，計算量非常大，同時一個題融進(jìn)了3-4個考點(diǎn)，當(dāng)然不是3個小時做的，而是每天做半套試卷左右。差不多上冊練完的時候，再把錯題做一遍，計算量大的做一遍。之后再做真題，有了質(zhì)的提升，除了06年140-之外，其余都是140+，高的有147,150都出現(xiàn)過。

12月真題一般停了，然后開始做李永樂的400題（下），難度和上冊差不多，也是一樣的方法。差不多一個星期就做完了。然后回過去再過真題，這次做真題是要做有疑惑、做錯的、思路和答案不相符合的。因為真題的出題思路每年都差不多，今年考完后很多同學(xué)在說1

3年的完全不按常規(guī)，實(shí)際上是基礎(chǔ)不扎實(shí)，沒有踏實(shí)的復(fù)習(xí)所有的知識點(diǎn)，形成不了知識體系而已。真題是個很好的工具，在自己不會的題上寫思路、做批注。有些經(jīng)典的題反復(fù)做。接著就上考場了，其實(shí)考研數(shù)學(xué)三的正常完成時間是在2個小時-2個半小時，所以速度一定要放慢，肯定來得及，我有點(diǎn)心急，每次都做的太快，其實(shí)這是不可取的。數(shù)學(xué)一、二要滿打滿算的來做，今年一個數(shù)一的136分（對數(shù)一來說很高）的考生就是滿打滿算做了3個小時。考試的時候輕松點(diǎn)就好，就是在杭州考天氣不太好，太冷了，考前稍微運(yùn)動一下，熱身也很關(guān)鍵，否則進(jìn)去人會跟冰塊一樣。

下面是給2014同學(xué)的幾個關(guān)于考研數(shù)學(xué)的疑惑和誤區(qū)：

1、要不要報班？

關(guān)于考研數(shù)學(xué)我認(rèn)為沒有必要報面授班，買視頻就可以，提高效率。

2、報班后考研機(jī)構(gòu)發(fā)的資料要不要看？

大致過一下就行，沒必要多看，浪費(fèi)時間，李永樂的復(fù)習(xí)全書和張宇老師的18講上全都有，就算題目變，題型也是一樣的，老師有明確說重點(diǎn)的再做一做就行。

3、復(fù)習(xí)全書是否要做2遍以上？

沒必要，按上面精做就行，一遍通關(guān)。否則浪費(fèi)時間。

4、教材不重要？

高數(shù)第一章、第二章、第三章、第五章非常重要，其它順利過下來就行，我當(dāng)初是線性代數(shù)和概率論隨便過了一下。高數(shù)下冊直接沒看書，因為都是計算的，但是級數(shù)那邊還是要做做題，建議級數(shù)把判斂和冪級數(shù)求和精做。一定要控制時間。

5、求極限用羅比達(dá)法則？

一般考研數(shù)學(xué)命題組出的試卷，求極限用羅比達(dá)都是錯的，或者是求不出的，參照《高數(shù)18講》第一講，泰勒公式的求極限，可以讓你口算大題極限。今年有原題命中，說明該書的確是圣經(jīng)。

6、應(yīng)用數(shù)學(xué)可以忽略？

絕對不可以，數(shù)學(xué)一、二側(cè)重物理應(yīng)用（這個不太懂）、數(shù)學(xué)三側(cè)重經(jīng)濟(jì)應(yīng)用，一般數(shù)學(xué)三的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用參照高鴻業(yè)的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》第五章成本論的課后習(xí)題就行，需要知道價格需求彈性、收入需求彈性、固定成本、可變成本、平均成本、邊際成本、總成本、總收益、平均收益、邊際收益、邊際利潤、平均利潤、總利潤、經(jīng)濟(jì)利潤、會計利潤、正常利潤之間的相互關(guān)系。一般這種題目都是用拉格朗日數(shù)乘法做的，一般不需要提前判斷函數(shù)的擬凹性，相對比較簡單，是送分題，但是基本概念不知道就會亂來。填空題考察彈性較多，求解彈性的題要熟悉全微分的知識。偏一點(diǎn)的話會涉及差分方程，不過只要知道基本計算就可以。

7、數(shù)學(xué)不用背？

當(dāng)然，靠理解為主，需要背的我說一下：求導(dǎo)公式、積分公式、微分方程的求解、差分方程的求解、基本函數(shù)的泰勒展開式、統(tǒng)計量及其性質(zhì)，能背下來的就不要去推導(dǎo)，否則浪費(fèi)時間。

8、重視高數(shù)，輕視線代和概率？

線代和概率重在計算，但是線性代數(shù)前后銜接慎密，秩這個概念可以聯(lián)系正本書的知識點(diǎn)，所以線代中對秩的理解尤為重要，并且學(xué)線代的時候要會舉一反三，一般性質(zhì)都有很多條，一個定理的背后可能涉及行列式、向量組的秩、特征值、二次型等性質(zhì)都是有可能的。概率重在計算，一般大題會出二維離散、二維連續(xù)、參數(shù)估計三種題型，每年基本不會變，但是計算量卻年年增加。

9、考研數(shù)學(xué)哪些技巧？

求極限的泰勒公式運(yùn)用、（不）定積分的計算方法（不過這個是靠練出來的，自然會有感覺，有奇偶變換、全局替換、三角換元、分部一類換元等等）。好像沒了，我記得自己考試的時

候只有泰勒公式這個勉強(qiáng)算作技巧吧，其它都是再基礎(chǔ)不過的概念和計算了。

10、考研數(shù)學(xué)的時間是不是要花很多？

前期即6月份前，大量投入！6月后逐漸減少，9月后一般在上午，做真題的話就三個小時，不做的話1-2個小時就可以了。

考研復(fù)習(xí)講求的是效率，沒時間給你去做無用功，什么看幾遍，做好幾遍全都是沒用的，一遍過關(guān)就行，古人有云：一鼓作氣、再而衰、三而竭，可想而知多做幾遍會犧牲其它科目的時間！最后祝2014年的童鞋們?nèi)〉煤贸煽児瑥?fù)習(xí)好好加油！

數(shù)學(xué)基本題要多練，熟能生巧縮短做題時間

1，基礎(chǔ)階段：7月之前全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，基本概念，基本理論，基本方法，書用大學(xué)

用書就行，書后面的練習(xí)題不用全做，做教材上的例題，以及章末的習(xí)題，李永樂的《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)過關(guān)660題》

2，強(qiáng)化階段：7—11月底，把握整體，形成體系，總結(jié)主要內(nèi)容，常考題型，方法，重點(diǎn)，難點(diǎn)，《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書》李永樂，《數(shù)學(xué)考研歷年真題分類解析》

3，沖刺階段：12月開始，實(shí)戰(zhàn)演練，查缺補(bǔ)漏《李永樂數(shù)學(xué)最后沖刺6+2》《歷年試卷》

第五篇：各科總結(jié)

四（1）班教學(xué)工作總結(jié)

何松懋

一、本學(xué)期學(xué)生基本情況分析

這一學(xué)期我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)課，本班學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習(xí)成績較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對本班的實(shí)際情況，對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)，以利今后更好的上好課。本學(xué)期主要承擔(dān)數(shù)學(xué)，英語、綜合實(shí)踐活動，品德與社會科的教育教學(xué)工作，現(xiàn)特將本期的工作總結(jié)如下：

二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實(shí)在的，四年級數(shù)學(xué)教學(xué)難度挺大的，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會做那就更難。如果教師課前不很好的研究，教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。教學(xué)中我做到了

一、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。

二、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。2．注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。3．注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。4．注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。

三、尊重學(xué)生個體差異。由于班額過大，學(xué)生間存在很大的個體差異，因此教學(xué)中，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；在教學(xué)評價上要承認(rèn)學(xué)生的個體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。

三、英語教學(xué)工作。

現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

（一）、英語學(xué)習(xí)的情況分析

1、總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三年級好，學(xué)生也比較習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度，措施。但原有不及格的后進(jìn)生成績依然不好，兩極分化嚴(yán)重，情況不容樂觀。

2、教學(xué)上的一些的困難。四年級的教材在難度上有很大的提高，尤其是Let’s talk，教學(xué)任務(wù)十分繁重，老師教學(xué)，以及學(xué)生接受都比較困難，再加上一星期的少課時，課文內(nèi)容的多容量，上課節(jié)奏十分緊湊，學(xué)生復(fù)習(xí)的時間相對減少。

（二）、教學(xué)工作 ：

1、我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機(jī)會讓孩子們練習(xí)聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會。有時候在學(xué)習(xí)某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實(shí)物寓玩于教。比如在學(xué)習(xí)“Where is it ? ”這個句型，介詞in ,on ,under時，可以把一支鋼筆藏在某個地方，讓學(xué)生閉上眼睛來猜。讓學(xué)生猜“Is it in/on /under?”? 回答對了，就會得到獎勵。這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué)，又便于掌握。

2、教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)，難點(diǎn)，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動學(xué)生的積極性。

3、及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。在書寫作業(yè)中，開始讓學(xué)生抄寫句子，當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時，及時給學(xué)生分析，重視對學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請教.（三）、不足之處：

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。

2、因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，嚴(yán)重影響了班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)，沒有嚴(yán)格地督促這些學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查，因此，以后對差生絕對不能忽視。應(yīng)制定具體的計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。

四、品德與社會教學(xué)工作

是學(xué)校的一門重要學(xué)科，回顧本學(xué)期的教學(xué)，已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，也取得一定的教學(xué)效果，為了使今后的教學(xué)取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗，克服缺點(diǎn)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：

首先根據(jù)教材內(nèi)容，教師按照教學(xué)計劃對課文內(nèi)容作了具體的安排，重點(diǎn)講述的課文針對班內(nèi)的實(shí)際情況，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生。如在講述一、二課時教育學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的小朋友對學(xué)習(xí)耐心、認(rèn)真，不懂就問，同時從小認(rèn)真學(xué)習(xí)長大才能更好地為社會主義祖國服務(wù)，才能把自己所學(xué)的知識用在實(shí)踐上。如謝飛、李秋賢等學(xué)生他們也學(xué)會了不懂就問的道理，后來學(xué)習(xí)有了較大的進(jìn)步。其次在講述我們的幸福生活是怎么來的一章時，使學(xué)生懂得今天的幸福生活來之不易。讓學(xué)生明白我們的吃、穿、住、行都離不開勞動人們的辛苦和勤勞，是我們的偉大領(lǐng)袖的正確領(lǐng)導(dǎo)，以及革命先輩不怕犧牲換來的今天美好的生活，現(xiàn)在我們要學(xué)好本領(lǐng)，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮、強(qiáng)大。特別是我們的祖國有強(qiáng)大的科學(xué)，有宇宙飛船的上太空，說明了我們祖國的科學(xué)先進(jìn)。我們小學(xué)生是祖國的花朵，是未來的主人，所以我們更加要努力學(xué)好文化，同時也要有正確的人生觀，有好的思想品德，才能做一個有用的人。再次，課文用較大的篇幅來教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和善心，培養(yǎng)學(xué)生有一種積極的上進(jìn)心和集體主義感。當(dāng)然，在教學(xué)中也有不足之處，有待于今后的教學(xué)中努力改進(jìn)，為教育教學(xué)工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

五、綜合實(shí)踐活動教學(xué)

我總結(jié)這學(xué)期的工作如下：

1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展多元化綜合實(shí)踐活動。新課改方案把綜合實(shí)踐活動課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計和實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實(shí)基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績。通過這些活動，使學(xué)生更喜愛文學(xué)知識，重視語文課堂教學(xué)的實(shí)施，為提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。

2、貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會調(diào)查活動。學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識自己存在的價值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會調(diào)查。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個期望，在綜合實(shí)踐活動中，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展，生長過程和取得的成就等，希望通過這個調(diào)查活動，學(xué)生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識。還有調(diào)查自己家周圍的古樹名木，這些學(xué)生都比較容易進(jìn)行，做得非常好，鍛煉了能力。

3、實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新能力。綜合實(shí)踐活動的精髓在于“實(shí)踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。隨著綜合實(shí)踐活動廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生自主動手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程，很有必要。這學(xué)期組織了小制作比賽、設(shè)計大賽等等，學(xué)生的動手能力及創(chuàng)新能力得到了提高。張維小學(xué)2010年春季學(xué)期四（1）班

教

學(xué)

工

作

總

結(jié)

何松懋 2010.6