第一篇：實(shí)習(xí)匯報(bào)-3 楊揚(yáng)

實(shí)習(xí)匯報(bào)—3

黃老師：

您好！

我從實(shí)習(xí)到現(xiàn)在已經(jīng)兩個(gè)月了。

從10月份到現(xiàn)在，我還是主要在四年級(jí)和五年級(jí)任科學(xué)老師，這個(gè)月上的課不是很多，大概有20節(jié)課，其中，有一個(gè)星期四年級(jí)到素質(zhì)教育軍訓(xùn)一個(gè)星期，又上期中考試，各班的老師都在占課，所以實(shí)際上課節(jié)數(shù)不多，每次都是準(zhǔn)備好課，結(jié)果學(xué)生都不來(lái)上課。在這個(gè)月中，還幫指導(dǎo)老師寫(xiě)了一篇教學(xué)論文；連云區(qū)對(duì)各校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行大檢查，幫助指導(dǎo)老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室器材、制做教具等。

在這期間，從各科老師占課現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)里還是重視應(yīng)試教育，對(duì)學(xué)生的科學(xué)教育重視度低，雖然，表面上說(shuō)重視學(xué)生的全面發(fā)展，但為了所謂的教學(xué)質(zhì)量，各班教師進(jìn)行攀比，任課老師瘋狂的占課，一點(diǎn)都不考慮學(xué)生的全面發(fā)展，我想不只一個(gè)學(xué)校是這樣，各校應(yīng)該都出現(xiàn)此現(xiàn)象。我覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)每天喊空話(huà)，應(yīng)當(dāng)落實(shí)到行動(dòng)中，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，加強(qiáng)管理，制止此類(lèi)現(xiàn)象的發(fā)生。

此外，在上課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每次學(xué)生一到做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，學(xué)生就很興奮，整個(gè)課堂就亂起來(lái)，我和其他學(xué)校的科學(xué)老師交流過(guò)，他們學(xué)校也是如此，也許這是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，對(duì)于此現(xiàn)象，我認(rèn)為可能是小學(xué)生的本性所致，小學(xué)生的好奇心很強(qiáng)，對(duì)做實(shí)驗(yàn)很感興趣；此外，就是教師的管理，教師如果能在實(shí)驗(yàn)前，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，也許會(huì)好一點(diǎn)；還有就是這與班風(fēng)有關(guān)，有的班級(jí)紀(jì)律一項(xiàng)很好，做實(shí)驗(yàn)時(shí)也會(huì)遵守紀(jì)律，有的班風(fēng)不好，那么，做實(shí)驗(yàn)時(shí)就會(huì)更亂；這現(xiàn)象也反映了學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的多少，如果經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)，那么他對(duì)實(shí)驗(yàn)器材已經(jīng)很熟悉了，那么就不會(huì)特別興奮，造成混亂的狀態(tài)。因此這就要求實(shí)驗(yàn)老師，要加強(qiáng)做實(shí)驗(yàn)的管理，多讓學(xué)生自己動(dòng)手，讓學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)器材的使用，在做實(shí)驗(yàn)前，一定要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。關(guān)于班主任工作，校長(zhǎng)最近幫我安排。

2011-11-11

第二篇：演講稿-楊揚(yáng) [最終版]

傳承國(guó)網(wǎng)精神，展現(xiàn)青春風(fēng)采

營(yíng)銷(xiāo)1班 楊揚(yáng)

一顆顆鐵塔如筆直的松柏，傲然矗立在風(fēng)中；一條條輸電線(xiàn)路如奔騰的江河，任電能在其中馳騁；現(xiàn)代化的變電站如強(qiáng)健的心臟，向千家萬(wàn)戶(hù)送去黑夜中的光明。當(dāng)漫布在流光溢彩的夜色中，我不禁心潮澎湃，這是無(wú)數(shù)國(guó)網(wǎng)人，為了萬(wàn)家燈火，用責(zé)任與傳承，織就得電力之網(wǎng)。

眾所周知，國(guó)家電網(wǎng)公司承擔(dān)著國(guó)家絕大多數(shù)的電能供應(yīng)，是影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要企業(yè)，承擔(dān)著確保國(guó)家生產(chǎn)穩(wěn)定的重大責(zé)任。國(guó)家電網(wǎng)公司從2002年成立到現(xiàn)在，已經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)了十余載，經(jīng)過(guò)一代又一代國(guó)網(wǎng)人的苦心經(jīng)營(yíng)，艱苦奮斗，已然成長(zhǎng)為躋身世界五百?gòu)?qiáng)前十的優(yōu)秀企業(yè)。取得如此成就，離不開(kāi)國(guó)網(wǎng)人的無(wú)私奉獻(xiàn)，離不開(kāi)國(guó)網(wǎng)精神——努力超越，追求卓越，時(shí)刻在努力學(xué)習(xí)，超越國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀企業(yè)，在上一代國(guó)網(wǎng)人立下的豐碑基礎(chǔ)上，繼續(xù)奮勇向前，向卓越進(jìn)發(fā)，在平凡的崗位上盡職盡責(zé)、奉獻(xiàn)青春。08年湖南發(fā)生了百年不遇的冰災(zāi)，為了保證“電網(wǎng)不垮、城市不黑、重要用戶(hù)不停”，國(guó)網(wǎng)人連續(xù)奮戰(zhàn)在抗戰(zhàn)一線(xiàn)，為我們?cè)忈屃耸裁词菄?guó)網(wǎng)精神。

在我們身邊還有很多可愛(ài)可敬的國(guó)網(wǎng)人，也許我們未曾留意，但是他們卻在一如既往默默付出著。當(dāng)別人周末討論去哪里玩的時(shí)候，還有值班人員在變電站堅(jiān)守崗位；當(dāng)中秋節(jié)全家老少共同賞月的時(shí)候，還有工作人員在偏遠(yuǎn)的山區(qū)的一個(gè)鐵塔旁密切地監(jiān)視輸電線(xiàn)路的運(yùn)行；當(dāng)別人已經(jīng)甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，電力檢修人員可能正在刺骨的寒風(fēng)中爭(zhēng)分奪秒地?fù)屝?。春?jié)是團(tuán)圓的日子，然而為了保障假日期間的可靠供電，為了老百姓的闔家團(tuán)聚，來(lái)自全國(guó)各地的國(guó)網(wǎng)人積極投身于春節(jié)保電工作中，在變電站默默地堅(jiān)守，在發(fā)電車(chē)旁嚴(yán)陣以待，在深山里辛苦地巡線(xiàn)。他們何嘗不想回家與家人團(tuán)聚，但是千家萬(wàn)戶(hù)的團(tuán)聚需要電力的保障，國(guó)網(wǎng)人為身上的責(zé)任而感到自豪，無(wú)怨無(wú)悔，他們是當(dāng)代最可愛(ài)的人！

九月的西安，陽(yáng)光明媚，秋高氣爽，來(lái)自全國(guó)99名國(guó)網(wǎng)新員工相聚在這里。我們是敢想的一代，是懷揣著各自的夢(mèng)想成長(zhǎng)的一代。在這碩果豐收的季節(jié)，我們?cè)谲娪?xùn)場(chǎng)上揮汗如雨，我們用歌聲傳遞青春活力，我們用激揚(yáng)的文字訴說(shuō)情懷，盡情展示著青春的風(fēng)采。國(guó)網(wǎng)精神薪火相傳，歷久彌新；幸福神州青春共建，任重道遠(yuǎn)。作為新世紀(jì)的青年，作為國(guó)網(wǎng)公司的新員工，我們雖然沒(méi)有為祖國(guó)馳騁沙場(chǎng)，但趕上了為電網(wǎng)事業(yè)的發(fā)展、為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)奉獻(xiàn)青春的時(shí)代，我們應(yīng)該樹(shù)立與時(shí)局“同呼吸，共命運(yùn)”的信念，我們有責(zé)任也有義務(wù)傳承國(guó)網(wǎng)精神—努力超越，追求卓越，不辜負(fù)國(guó)家和企業(yè)對(duì)我們的期望，在職業(yè)生涯的開(kāi)始就下定為企業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的決心。我們要從平時(shí)工作的一點(diǎn)一滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，早日成為一名國(guó)家電網(wǎng)公司合格的員工。

讓我們用誠(chéng)信立足于企業(yè)之基，用責(zé)任抒發(fā)我們內(nèi)心的允諾，用創(chuàng)新開(kāi)拓于新的追求，用奉獻(xiàn)譜寫(xiě)燦爛青春的輝煌！我堅(jiān)信，奮進(jìn)的中國(guó)定會(huì)更加強(qiáng)盛，振興的電網(wǎng)定會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)！

第三篇：7.2楊揚(yáng)演講稿

恐龍文化演講 龍都初中 七年級(jí)二班 楊揚(yáng)

大家好，今天我演講的題目是：恐龍。堊紀(jì)是恐龍生活的最后一個(gè)紀(jì)，也是地球景觀(guān)發(fā)生巨大變化的時(shí)期。在海面達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的高度后，各個(gè)大陸的形狀與今天的非常相似。開(kāi)花植物出現(xiàn)，許多昆蟲(chóng)——從蜜蜂到螞蟻——也出現(xiàn)了。巨型蜥蜴與巨大的海龜一起在海洋里游泳。在空中，翼龍展開(kāi)雙翼達(dá)12米。陸地上，恐龍占統(tǒng)治地位，其大小和形狀超出了以前的所有類(lèi)型。植食性恐龍長(zhǎng)到100噸重，肉食性恐龍的體長(zhǎng)達(dá)到12米以上。鴨嘴龍類(lèi)是到白堊紀(jì)為止最進(jìn)步的植食性動(dòng)物。諸如這種慈母龍的鴨嘴龍類(lèi)可能是愛(ài)心很強(qiáng)的父母，它們喂養(yǎng)巢中無(wú)助的幼崽。

肉食恐龍之王

白堊紀(jì)時(shí)，出現(xiàn)了新的巨型肉食性恐龍。它們都有強(qiáng)有力的上下頜，前肢短，后腿長(zhǎng)。最后的巨型殺手就是最聰明且最強(qiáng)有力的兇暴霸王龍。但在這之前的3500萬(wàn)年，北非和南美生活著更大的恐龍殺手。

所有肉食性動(dòng)物中最大的是巨霸龍。這種產(chǎn)于阿根廷的恐龍?bào)w長(zhǎng)超過(guò)12米，重達(dá)10噸。它至少比最大的兇暴霸王龍還要重相當(dāng)于一輛小型客車(chē)的重量。

兇暴霸王龍是它生活的世界里最大的動(dòng)物之一，而巨霸龍則吃比它自身大許多倍的植食性恐龍。在陸地生活過(guò)的最大的動(dòng)物與巨霸龍幾乎同時(shí)生活在同一地區(qū)，它就是重達(dá)100噸的植食性恐龍——阿根廷龍。最大的肉食性恐龍巨霸龍捕食巨型植食性恐龍里貝奇龍。

幾乎與這些南美恐龍一樣的恐龍類(lèi)型同時(shí)也生活在北非。

巨霸龍薄而尖利的牙齒是理想的切片工具，它的牙齒上還有鋒利的鋸齒，就像帶鋸齒的餐刀。兇暴霸王龍的牙齒也有鋸齒，但其牙齒要厚得多，用于從骨骼上剝離或擰斷肌肉

切片機(jī)盜龍

白堊紀(jì)時(shí)，出現(xiàn)一類(lèi)新的致命的捕獵動(dòng)物——盜龍。這些恐龍的大小從卷毛狗到卡車(chē)那么大，但都有尖利的牙齒，每只手腳上還有致獵物于死地的彎爪。最近，從美國(guó)猶他州到日本都發(fā)現(xiàn)了巨型盜龍化石。在阿棍廷發(fā)現(xiàn)了與猛禽相似的巨盜龍化石。巨盜龍并不足真正的猛禽，它的四肢都有一個(gè)長(zhǎng)達(dá)6厘米的爪子。

地球上已知最善咀嚼的動(dòng)物是鴨嘴龍類(lèi)恐龍。它們從禽龍進(jìn)化而來(lái)，陸續(xù)長(zhǎng)出多達(dá)800個(gè)呈梳狀排列的牙齒： 當(dāng)一列牙齒在粗硬的植物上磨掉以后．總是有另一列牙齒來(lái)替換它們。而且，鴨嘴龍類(lèi)的頜骨以三個(gè)方向咀嚼食物，可以上下、前后和側(cè)向運(yùn)動(dòng)，像手風(fēng)琴一樣。

第四篇：揚(yáng)農(nóng)實(shí)習(xí)報(bào)告

序號(hào): 學(xué)號(hào): zhouuniv 實(shí)習(xí)報(bào) 告

實(shí)習(xí)課程名稱(chēng)：掌控dcs、儀表知識(shí)，壓力、流量、液位等參數(shù)測(cè)量 學(xué) 生 姓 名： 學(xué) 院： 環(huán)境與工程學(xué)院 專(zhuān) 業(yè) 班 級(jí) 化工應(yīng)用技術(shù) 校內(nèi)指導(dǎo)教師： 陳海群 專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)： 博士、教授 實(shí)習(xí)單 位：

校外指導(dǎo)教師： 職務(wù)/職稱(chēng)：

實(shí)習(xí)時(shí)間： 2011 年

月 1 日 ? 2011 年9 月 1 日 rsechangity目錄 1實(shí)習(xí)地點(diǎn)和時(shí)間 2實(shí)習(xí)目的

3實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容 4結(jié)論及建議 5參考文獻(xiàn)

掌控dcs、儀表知識(shí)，溫度、壓力、流量、液位等參數(shù)測(cè)量 1引言

實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介江蘇揚(yáng)農(nóng)化工集團(tuán)有限公司是生產(chǎn)農(nóng)藥、氯堿、精細(xì)化工產(chǎn)品的企業(yè)。其控股的江蘇揚(yáng)農(nóng)化工

2實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

實(shí)習(xí)單位：江蘇揚(yáng)農(nóng)化工集團(tuán)有限公司

實(shí)習(xí)時(shí)間：2011年7月1日~2011年9月1日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：江蘇省揚(yáng)州市文峰路39號(hào) 3實(shí)習(xí)目的

將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神，提高動(dòng)手能力，加強(qiáng)社會(huì)活動(dòng)能力與嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，為以后專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)實(shí)習(xí)使我們對(duì)企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和技能的提升，培養(yǎng)了我們理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)獨(dú)立工作的能力，最主要的是培養(yǎng)了我們與其他員工的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。4實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容 4.1實(shí)習(xí)單位介紹

江蘇揚(yáng)農(nóng)化工集團(tuán)有限公司是生產(chǎn)農(nóng)藥、氯堿、精細(xì)化工產(chǎn)品的企業(yè)。其控股的江蘇揚(yáng)農(nóng)化工股份有限公司是國(guó)內(nèi)規(guī)模最大的新型仿生農(nóng)藥--擬除蟲(chóng)菊酯生產(chǎn)基地，已于2002年4月成功上市。集團(tuán)公司建有工程設(shè)計(jì)院、化工研究所、博士后科研工作站，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與技術(shù)轉(zhuǎn)化能力強(qiáng)，擁有自備熱電廠(chǎng)，公用設(shè)施配套齊全，裝置設(shè)備先進(jìn)，內(nèi)部管理嚴(yán)謹(jǐn)，產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu)良，廠(chǎng)區(qū)環(huán)境整潔。2002年通過(guò)iso9001（2000版）質(zhì)量體系 認(rèn)證,2004年通過(guò)了iso14001環(huán)境管理體系認(rèn)證。江蘇揚(yáng)農(nóng)化工股份有限公司成立于1999年12月前身為江蘇揚(yáng)農(nóng)化工集團(tuán)公司菊酯分廠(chǎng)，主營(yíng)除 蟲(chóng)菊酯的研發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售，是國(guó)內(nèi)唯一以擬除蟲(chóng)菊酯殺蟲(chóng)劑為主導(dǎo)產(chǎn)品的上市公司。目前公司擁有國(guó)內(nèi)規(guī)模最大、配套最全的菊酯產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)品應(yīng) 用涵蓋農(nóng)用、衛(wèi)生兩個(gè)領(lǐng)域，形成了三大系列、30多個(gè)品種的產(chǎn)品群，其國(guó)內(nèi)衛(wèi)生殺蟲(chóng)劑，是國(guó)內(nèi)規(guī)模最大的新型仿生農(nóng)藥--擬除蟲(chóng)菊酯生產(chǎn)基地市場(chǎng)占有率達(dá) 到70%，全球銷(xiāo)量排名第二，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)東南亞、歐洲、中東等十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)已于2002.農(nóng)藥產(chǎn)品系列：高效、低毒、安全的新農(nóng)藥三氯殺螨醇、豐源(吡蟲(chóng)啉)、天菊(高效氯氟氰菊酯乳油)、啶蟲(chóng)脒、巨剪（苯黃?。⒁謿簦ǚ忞澹?、農(nóng)美（氟啶脲）、喜蓋（10.8%高效氟吡甲禾靈）等；

基礎(chǔ)化工產(chǎn)品系列：對(duì)、鄰、間二氯苯、2，5-二氯硝基苯、3，4一二氯硝基苯、2,4,5-三氯硝基苯、對(duì)、鄰、間硝基氯化苯、氯化苯、環(huán)己烷、甲基環(huán)己烷、乙基環(huán)己烷、工業(yè)三氯苯、1，2，4-三氯苯、1，2，3-三氯苯、雙氧水、燒堿、鹽酸、液氯等。

現(xiàn)已形成以菊酯為特色、農(nóng)藥為主導(dǎo)、氯堿為基礎(chǔ)的產(chǎn)品精細(xì)化、多元化格局。未來(lái)3~5年內(nèi)，揚(yáng)農(nóng)化工將以做大做強(qiáng)菊酯產(chǎn)品、振興民族菊酯工業(yè)為目標(biāo)，大力發(fā)展綠色環(huán)保型農(nóng)藥，推動(dòng)我國(guó)農(nóng)藥產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)，縮小與國(guó)際先進(jìn)水平的差 距。一是加快高效新品種的開(kāi)發(fā)，延伸新型仿生農(nóng)藥產(chǎn)業(yè)鏈。二是加快產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，開(kāi)發(fā)具有世界先進(jìn)水平的精細(xì)化學(xué)品，形成涵蓋化工、醫(yī)藥、農(nóng)藥等多個(gè)領(lǐng)域 的產(chǎn)品群，申報(bào)發(fā)明專(zhuān)利10項(xiàng)以上。到2010年，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)公司農(nóng)藥生產(chǎn)規(guī)模國(guó)內(nèi)第一，衛(wèi)生類(lèi)菊酯銷(xiāo)售總量全球第一，企業(yè)研發(fā)費(fèi)用率達(dá)到8%。三是加快新 型工業(yè)化改造步伐，實(shí)現(xiàn)廢水零排放，成為結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)領(lǐng)先、效益顯著、成長(zhǎng)良好、國(guó)際知名的現(xiàn)代化綜合農(nóng)藥化工企業(yè)。4.2實(shí)習(xí)單位的生產(chǎn)過(guò)程介紹

4.2.1掌控dcs、儀表知識(shí)，熟知本崗位溫度、壓力、流量、液位等參數(shù)測(cè)量

正式進(jìn)入車(chē)間學(xué)習(xí)一線(xiàn)生產(chǎn)的時(shí)候了，什么都要從基本的學(xué)起，當(dāng)我跟著師傅學(xué)習(xí)的時(shí)候，第一個(gè)學(xué)的不是如何去操作，也不是什么設(shè)備運(yùn)行原理之類(lèi)的，而是打掃衛(wèi) 生和做記錄，基本每隔兩小時(shí)就要擦一次設(shè)備，每一小時(shí)做一次記錄，雖然這些都是很簡(jiǎn)單的工作，但它是了解生產(chǎn)設(shè)備、工藝管道、物料流向的關(guān)鍵，而每小時(shí)的 記錄可以讓操作人員及時(shí)了解設(shè)備的運(yùn)行情況。

進(jìn)入最基本的學(xué)習(xí)，首先是從生產(chǎn)過(guò)程中的一些基本常識(shí)及注意事項(xiàng)學(xué)起 1.液氯的性質(zhì)

cl2,呈黃色的透明液體，在0℃是比重是0.364mpa，絕壓下約是水的1.5倍，常壓下沸點(diǎn)是-34.6℃，純度為99.5%以上，含水為500ppm一下，液氯一般用于水處理的消毒劑、紡織造紙漂白劑等等。2.液氯的生產(chǎn)方法

采用氟利昂蒸汽壓縮的方法進(jìn)行制冷，達(dá)到氯氣液化所需的溫度。本生產(chǎn)工藝流程中有氟壓縮機(jī)、氟冷凝器、氟節(jié)流閥、氟蒸發(fā)器四個(gè)基本部分組成，它們之間一次用 管道連接成一個(gè)封閉系統(tǒng)。制冷劑氟利昂在系統(tǒng)中不斷循環(huán)，在氟蒸發(fā)器內(nèi)液氟與氯氣進(jìn)行熱交換，液氟吸熱而蒸發(fā)，氣氯達(dá)到液化變?yōu)橐郝冗_(dá)到生產(chǎn)目的，生產(chǎn)出 來(lái)的液氯出巡在貯槽內(nèi)，在由磁力泵提供壓力后充裝到鋼瓶出售給用戶(hù)。3.工藝流程的敘述

從氯干燥輸出的干燥氯氣到氯氣緩沖 罐，進(jìn)一步除去氯氣中的酸沫、雜質(zhì)后到原氯分配臺(tái)進(jìn)行氯氣再分配，去液化的原氯進(jìn)入氯液化器，氯氣與液氟進(jìn)行熱交換，大部分氯氣冷凝為液氯在氣液分離器中 液氯與尾氯分離。液氯流入液氯貯槽，液化后的尾氯經(jīng)為氯分配臺(tái)送到氯化苯、次氯酸鈉、鹽酸使用。液氯貯槽內(nèi)的液氯達(dá)到規(guī)定的量后由磁力泵將液氯槽內(nèi)的液氯 送到充裝分配臺(tái)，最后出售給用戶(hù)。4.氯系統(tǒng)開(kāi)車(chē)方法

打開(kāi)原氯分配臺(tái)去液化器的閥門(mén)，開(kāi)啟氯液化器的進(jìn)氯閥

開(kāi)啟出氯閥和尾氯分配臺(tái)的進(jìn)出口閥門(mén)

打開(kāi)氣液分離器的液相和氣相出口閥門(mén)進(jìn)行氣液分離

啟動(dòng)氟制冷裝置，使氟回氣溫度在-25℃時(shí)進(jìn)行液化操作稍稍開(kāi)啟氯液化器尾氣平衡閥，抽空閥門(mén)正常關(guān)閉，僅供維修時(shí)使用 打開(kāi)空液氯貯槽上的平衡閥及進(jìn)液閥 液氯靠位差進(jìn)入貯槽

做好液氯貯槽的計(jì)量記錄 5.螺桿壓縮機(jī)操作方法

螺桿機(jī)主要作用是工質(zhì)過(guò)冷之后，然后再去蒸發(fā)器，能夠有效冷卻和密封壓縮腔內(nèi)氣體，可以在不明顯增大壓縮機(jī)功率的情況下，提高制冷量，并在螺桿和星輪之間形成良好的潤(rùn)滑。

打開(kāi)蒸發(fā)冷補(bǔ)水閥，待集水槽內(nèi)液位大2/3時(shí)啟動(dòng)風(fēng)機(jī)及水泵查看噴淋狀況 控制電源狀況后，將【操作方式】選到【壓縮機(jī)】

紅色的手動(dòng)指示燈亮了之后，【準(zhǔn)備開(kāi)機(jī)】和【能級(jí)零點(diǎn)】指示燈亮

按下【開(kāi)機(jī)】鍵超過(guò)1秒，機(jī)組就會(huì)進(jìn)入啟動(dòng)程序，同時(shí)【準(zhǔn)備開(kāi)機(jī)】指示燈熄滅，【啟動(dòng)】指示燈亮

機(jī)組運(yùn)行后，觀(guān)察吸氣壓力，逐步開(kāi)啟吸氣閥，注意吸氣壓力，防止液態(tài)制冷劑進(jìn)入吸氣腔

將【操作方式】選到【能級(jí)】位置，這時(shí)按下【增加】鍵，增載電磁閥打開(kāi)，松開(kāi)手后停止增載

將【能級(jí)】調(diào)至30%左右，開(kāi)啟節(jié)流閥，待吸氣壓力上升后逐漸將【能級(jí)】調(diào)至100% 根據(jù)液化器情況及時(shí)對(duì)液氟量調(diào)整

做好記錄

6.螺桿壓縮機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)注意事項(xiàng)

運(yùn)轉(zhuǎn)中注意吸氣壓力、排氣壓力、油溫、油壓的變化

運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)如果因安全保護(hù)裝置動(dòng)作而自動(dòng)停止，需查明原因后方可開(kāi)車(chē)，決不能隨意改變調(diào)定值的方法再次開(kāi)車(chē)

如果突然停電導(dǎo)致主機(jī)停車(chē)，應(yīng)迅速關(guān)閉吸氣閥，減輕倒轉(zhuǎn)機(jī)組長(zhǎng)期停車(chē)，應(yīng)十天左右開(kāi)動(dòng)一次油泵

7.氯系統(tǒng)不正?，F(xiàn)象及處 1.液化效率低

原因: 原料氯氣純度低、液化溫度達(dá)不到技控要求、氯液化器傳熱面積污垢多

處理：提高原料氯氣純度、檢查冷系統(tǒng)問(wèn)題、處理液化器傳熱面積上的油污 2.液化后尾氯壓力高

原因：尾氯系統(tǒng)出現(xiàn)堵不暢尾氯閥門(mén)開(kāi)啟過(guò)大、原料壓力過(guò)高、冷凍溫度達(dá)不到技控要求

處理:與用氯部門(mén)聯(lián)系，確保尾氣暢通、關(guān)小尾氯閥門(mén)、查看制冷系統(tǒng)，達(dá)到液化溫度 3.原氯壓力升高

原因：空氣由技?xì)獗眠M(jìn)入氯氣系統(tǒng)、高壓氯氣源進(jìn)入技系統(tǒng)、液氯制冷系統(tǒng)出現(xiàn)突發(fā)性問(wèn)題

處理：分析氯純度、查找高壓泄露閥并關(guān)好、卸壓時(shí)緩緩上系統(tǒng)卸、4.5 安全生產(chǎn)效果分析

通過(guò)對(duì)項(xiàng)目的預(yù)先危險(xiǎn)性分析可知，存在火災(zāi)爆炸、中毒、噪聲危害、灼燙傷、觸電、高處墜落、機(jī)械傷害等危險(xiǎn)危害。主要的危險(xiǎn)是火災(zāi)爆炸，危險(xiǎn)等級(jí)為“?！保ㄎｋU(xiǎn)性的），應(yīng)做好日常管理并進(jìn)行重點(diǎn)防范；其它危險(xiǎn)等級(jí)為“ⅱ”級(jí)（臨界級(jí)）。

用危險(xiǎn)度評(píng)價(jià)法，對(duì)生產(chǎn)單元的4個(gè)生產(chǎn)裝置進(jìn)行了危險(xiǎn)度評(píng)價(jià)中度危險(xiǎn)1個(gè)，占25%；其余為低度危險(xiǎn)。

本評(píng)價(jià)共對(duì)生產(chǎn)單元的6個(gè)作業(yè)條件進(jìn)行了評(píng)價(jià)，其中有4個(gè)為比較危險(xiǎn)，占67％。應(yīng)加強(qiáng)防范。

采用安全檢查表形式對(duì)生產(chǎn)針對(duì)安全管理、工藝、設(shè)備、職業(yè)衛(wèi)生等進(jìn)行了28項(xiàng)檢查，符合26項(xiàng)，不符合2項(xiàng)，生產(chǎn)過(guò)程符合安全生產(chǎn)要求。5結(jié)論及建議5.1結(jié)論 時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，二個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去了。在這一年多的時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，不僅有學(xué)習(xí)方面的，更學(xué)到了很多做人的道理，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺。做為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō)，什么都不懂，沒(méi)有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)，在師傅和師兄的幫助下，我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境。在這半年多的時(shí)間里，我感到自己收獲 了許多，不僅有學(xué)習(xí)方面的，而且實(shí)踐能力上也得到了提高，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺。

當(dāng)初，在集體動(dòng)員會(huì)上，系領(lǐng)導(dǎo)向我們指出，在實(shí)習(xí)中可能會(huì) 經(jīng)歷一些困難，思想上也會(huì)有一些變化，但我們大學(xué)生首先要端正實(shí)習(xí)態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一天的工作，要和單位同事和睦相處、坦誠(chéng)相見(jiàn)。那時(shí)，我就在心里 暗暗下了決心：一定要好好珍惜機(jī)會(huì)，努力做好工作，認(rèn)真的向老師、向前輩們學(xué)習(xí)。

通過(guò)這一次的實(shí)習(xí)，自己也學(xué)到了許多原先在課本上學(xué)不到的 東西，在這次實(shí)習(xí)中，我收益頗多，這些都是無(wú)形資產(chǎn)，將伴隨我一生。這次實(shí)習(xí)可以看到化工廠(chǎng)的管理可以說(shuō)是軍事化的管理模式，一切都是那么的紀(jì)律嚴(yán)明，一切的操作都是那么的一絲不茍，安全培訓(xùn)中的那些有據(jù)可查的事故案例也無(wú)聲的向我們說(shuō)明著操作規(guī)程的重要性和必要性，同時(shí)也深切的體會(huì)到了“安全第一，預(yù)防 為主”這八字安全方針的真正意義之所在。此外，我們從和師傅們的談話(huà)中也學(xué)到了一些在社會(huì)上為人處世和工作的經(jīng)驗(yàn)，讓我知道怎樣在平凡之中創(chuàng)造出不平凡。

在 這實(shí)習(xí)的半年生活中我也深刻的感受到了現(xiàn)代化生產(chǎn)所帶來(lái)的便利。眾所周知，在化工廠(chǎng)工作每天所要面對(duì)的都是刺鼻的氣味，這對(duì)公認(rèn)的身心健康是有很大的危害的。而現(xiàn)在隨著生產(chǎn)力和科技的不斷進(jìn)步這一切都已經(jīng)成為了歷史，現(xiàn)在，雖然生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)機(jī)器轟鳴，但是工人們只要坐在控制 室里面通過(guò)電腦來(lái)控制，設(shè)備就可以自動(dòng)而有序的運(yùn)行，節(jié)省了大量的人力資源，同時(shí)也改善了工人的工作環(huán)境。我曾經(jīng)構(gòu)思過(guò)實(shí)習(xí)時(shí)的悠閑與輕松。殊不知，現(xiàn)實(shí)給我敲響了警鐘，我發(fā)現(xiàn)書(shū)本上所學(xué)的知識(shí)就像大海中的一滴水，與現(xiàn)實(shí)有很大的差距。理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)的基礎(chǔ)，但實(shí)際工作與理論的闡述又 是那么的不同，通過(guò)實(shí)習(xí)才發(fā)現(xiàn)實(shí)際操作與理論竟有這么大的差距，正如同招聘老師說(shuō)的那樣我們學(xué)習(xí)的理論知識(shí)甚至都用不到20%，而我們?cè)趯W(xué)校所掌握到的學(xué)習(xí)方法卻有著比理論知識(shí)更重要的作用，而事實(shí)也正是如此。在學(xué)校時(shí),許多知識(shí)只局限在書(shū)本上,思考問(wèn)題比較單一，而在工作中,就要全盤(pán)考慮問(wèn)題，把各個(gè)問(wèn)題點(diǎn)都提前想好，才能把工作完成出色，同時(shí)對(duì)自己能力也是一種提高。

在工作之余，在與一些老師傅們交談中得知，在工作崗位上，有著良好的業(yè) 務(wù)能力是基礎(chǔ)能力，但怎樣處理好與同事的關(guān)系，為自己和他人的工作創(chuàng)建一個(gè)和諧的氛圍，又是那么的重要，于是也就更能體會(huì)在企業(yè)中 “人和萬(wàn)事興”的要義，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)是殘酷的，沒(méi)有文化、沒(méi)有本領(lǐng)、懶惰，就注定你永遠(yuǎn)是社會(huì)的最底層，但社會(huì)又是美好的，只要你肯干、有進(jìn)取 心，它就會(huì)給你回報(bào)、讓你得到自己想要的?？傊?，這次實(shí)習(xí)是有收獲的，自己也有許多心得體會(huì)。就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴 我們，更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò) 的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。半年的實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了真正的目的。5.2建議

通過(guò)這次實(shí)習(xí)我，我建議學(xué)院要多創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)，只有采用理論和實(shí)踐相結(jié)合，才能是我們學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到更好地發(fā)揮。6參考文獻(xiàn)

第五篇：實(shí)用法律基礎(chǔ)課程考試改革方案(楊揚(yáng))

新疆電大開(kāi)放教育本專(zhuān)科各專(zhuān)業(yè)通識(shí)課/專(zhuān)業(yè)拓展課

實(shí)用法律基礎(chǔ) 課程考試改革方案

實(shí)用法律基礎(chǔ)是為新疆電大開(kāi)放教育本、專(zhuān)科學(xué)生設(shè)置的一門(mén)統(tǒng)設(shè)選修課。為適應(yīng)開(kāi)放教育教學(xué)模式，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，更好得考察學(xué)生掌握知識(shí)的水平，根據(jù)課程性質(zhì)和特點(diǎn)，擬對(duì)本課程進(jìn)行考試方式的改革。

一、課程概況

實(shí)用法律基礎(chǔ)是開(kāi)放教育本、專(zhuān)科各專(zhuān)業(yè)的統(tǒng)設(shè)選修課，專(zhuān)科階段設(shè)置2學(xué)分，本科階段設(shè)置3學(xué)分。

本課程使用的文字教材是由劉文華主編，中央廣播電視大學(xué)出版社出版的《法學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》（2009年12月第一版）。本課程的指導(dǎo)性教學(xué)文件包括課程實(shí)施方案和課程教學(xué)大綱，均已在新疆電大在線(xiàn)平臺(tái)上公布。

本課程在對(duì)法的基本理論進(jìn)行綜合性介紹的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)闡述了我國(guó)主要部門(mén)法的內(nèi)容。學(xué)習(xí)本門(mén)課程，對(duì)于更好的理解和掌握學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，拓展視野有著積極的作用；同時(shí)，學(xué)習(xí)此門(mén)課程，對(duì)于提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)踐能力也具有重要的意義。

二、考試改革的目的實(shí)用法律基礎(chǔ)作為一門(mén)拓展學(xué)生視野，增強(qiáng)實(shí)踐能力的課程，在新疆電大開(kāi)放教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案中被列為本科階段的專(zhuān)業(yè)拓展課和專(zhuān)科階段的通識(shí)課。選修本門(mén)課程的學(xué)生一般是沒(méi)有法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生。

目前，本門(mén)課程的考核方式為單一的書(shū)面閉卷考試方式，考核內(nèi)容主要是對(duì)書(shū)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的識(shí)記和理解水平的考察。由于考核對(duì)象沒(méi)有任何法學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)其學(xué)習(xí)目的多為開(kāi)闊視野，補(bǔ)充常識(shí)性的法學(xué)知識(shí)，因此閉卷考核方式不符合課程設(shè)置的目的，也不能夠全面考查學(xué)生的真實(shí)水平和實(shí)際能力。因此，根據(jù)實(shí)用法律基礎(chǔ)課程設(shè)置的目的和課程內(nèi)容的特點(diǎn)，我們擬于2011年春季對(duì)本課程進(jìn)行考試改革的探索，具體改革方案如下。

三、考試改革方案

1、課程總成績(jī)的評(píng)定

實(shí)用法律基礎(chǔ)課程總成績(jī)由形成性成績(jī)與課程考試終結(jié)性成績(jī)兩部分組成。此次考試改革進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的考核力度，適當(dāng)調(diào)整形成性成績(jī)與終結(jié)性成績(jī)的組成結(jié)構(gòu)。課程總成績(jī)按100分計(jì)，課程形成性成績(jī)?cè)诳偝煽?jī)中占40%，終結(jié)性考試成績(jī)?cè)谡n程總成績(jī)中占60%。

2、形成性考核的成績(jī)?cè)u(píng)定

形成性考核的成績(jī)由平時(shí)作業(yè)成績(jī)、階段性測(cè)試成績(jī)、課堂討論（小組）報(bào)告成績(jī)和學(xué)生自學(xué)成績(jī)四部分構(gòu)成。其中，平時(shí)作業(yè)的成績(jī)占課程總成績(jī)的15%，階段性測(cè)試的的成績(jī)占課程總成績(jī)的10%，課堂（小組）討論報(bào)告的成績(jī)占課程總成績(jī)的10%，自學(xué)情況的成績(jī)占課程總成績(jī)的5%。形成性考核的成績(jī)未達(dá)到50％以上者不得參加課程結(jié)業(yè)考試。

（1）平時(shí)作業(yè)主要涉及教材的基本理論知識(shí)，學(xué)生完成作業(yè)是掌握課程理論知識(shí)的重要途徑。作業(yè)由新疆電大在“新疆電大在線(xiàn)”的課程欄目中予以統(tǒng)一布置和安排。平時(shí)作業(yè)分為四次，按章節(jié)內(nèi)容編寫(xiě)。四次作業(yè)按百分制評(píng)閱，課程輔導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)按作業(yè)完成的情況的進(jìn)行客觀(guān)批閱并給定成績(jī)。

（2）階段性測(cè)試在一學(xué)期中安排一次，試題由新疆電大在“新疆電大在線(xiàn)”的課程欄目中提供。階段性測(cè)試的原則是減少以再現(xiàn)書(shū)本知識(shí)為主的考試內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理解知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)，特別是綜合性、創(chuàng)造性地應(yīng)用知識(shí)能力地考核。階段性測(cè)試一般由教師在期中組織學(xué)生進(jìn)行，并對(duì)試卷進(jìn)行批閱并給定成績(jī)。

（3）課堂（小組）討論報(bào)告是由課程輔導(dǎo)教師組織學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題討論后，由學(xué)生提交的書(shū)面報(bào)告。計(jì)分的課堂（小組）討論報(bào)告一學(xué)期提交一份（課堂討論或小組討論形式任選其一），討論的主題可以采用新疆電大提供的備選題目，也可以由教學(xué)點(diǎn)課程輔導(dǎo)教師自定。輔導(dǎo)教師對(duì)討論報(bào)告進(jìn)行批閱并評(píng)分。

（4）自學(xué)是指學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃在教師指導(dǎo)下通過(guò)參加面授輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)教材、上網(wǎng)學(xué)習(xí)和討論等多種途徑開(kāi)展的自主學(xué)習(xí)。教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)期末對(duì)學(xué)生自學(xué)的具體情況，如參加面授輔導(dǎo)的次數(shù)，上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間，進(jìn)行小組討論的情況等給學(xué)生評(píng)分，并將該分計(jì)入學(xué)生的課程總成績(jī)。

3、終結(jié)性考試方式的改革

課程終結(jié)性考試采取課程論文的形式。學(xué)生在學(xué)習(xí)完全部課程后，應(yīng)當(dāng)完成一篇小論文，內(nèi)容包括所學(xué)知識(shí)總結(jié)，學(xué)習(xí)收獲（或?qū)W習(xí)感想），個(gè)人應(yīng)用情況等。分校專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師根據(jù)課程論文形式及內(nèi)容給予評(píng)分，并將分?jǐn)?shù)按60%的比例計(jì)入學(xué)生的課程總成績(jī)。論文的形式要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)將在期末的考試大綱中予以詳細(xì)規(guī)定。

四、課程責(zé)任教師及聯(lián)系方式

新疆電大實(shí)用法律基礎(chǔ)課程責(zé)任教師：楊揚(yáng)

聯(lián)系電話(huà)：0991—8534807

電子郵箱：yangyang7708@qq.com