第一篇：實習匯報-3 楊揚

實習匯報—3

黃老師：

您好！

我從實習到現在已經兩個月了。

從10月份到現在，我還是主要在四年級和五年級任科學老師，這個月上的課不是很多，大概有20節課，其中，有一個星期四年級到素質教育軍訓一個星期，又上期中考試，各班的老師都在占課，所以實際上課節數不多，每次都是準備好課，結果學生都不來上課。在這個月中，還幫指導老師寫了一篇教學論文；連云區對各校實驗室進行大檢查，幫助指導老師進行統計實驗室器材、制做教具等。

在這期間，從各科老師占課現象，我發現小學里還是重視應試教育，對學生的科學教育重視度低，雖然，表面上說重視學生的全面發展，但為了所謂的教學質量，各班教師進行攀比，任課老師瘋狂的占課，一點都不考慮學生的全面發展，我想不只一個學校是這樣，各校應該都出現此現象。我覺得領導不應每天喊空話，應當落實到行動中，加強學生的素質教育，加強管理，制止此類現象的發生。

此外，在上課的過程中，我發現每次學生一到做實驗的時候，學生就很興奮，整個課堂就亂起來，我和其他學校的科學老師交流過，他們學校也是如此，也許這是一個普遍的現象，對于此現象，我認為可能是小學生的本性所致，小學生的好奇心很強，對做實驗很感興趣；此外，就是教師的管理，教師如果能在實驗前，強調紀律，也許會好一點；還有就是這與班風有關，有的班級紀律一項很好，做實驗時也會遵守紀律，有的班風不好，那么，做實驗時就會更亂；這現象也反映了學生做實驗的多少，如果經常做實驗，那么他對實驗器材已經很熟悉了，那么就不會特別興奮，造成混亂的狀態。因此這就要求實驗老師，要加強做實驗的管理，多讓學生自己動手，讓學生熟悉實驗器材的使用，在做實驗前，一定要強調紀律。關于班主任工作，校長最近幫我安排。

2011-11-11

第二篇：演講稿-楊揚 [最終版]

傳承國網精神，展現青春風采

營銷1班 楊揚

一顆顆鐵塔如筆直的松柏，傲然矗立在風中；一條條輸電線路如奔騰的江河，任電能在其中馳騁；現代化的變電站如強健的心臟，向千家萬戶送去黑夜中的光明。當漫布在流光溢彩的夜色中，我不禁心潮澎湃，這是無數國網人，為了萬家燈火，用責任與傳承，織就得電力之網。

眾所周知，國家電網公司承擔著國家絕大多數的電能供應，是影響國民經濟命脈的重要企業，承擔著確保國家生產穩定的重大責任。國家電網公司從2002年成立到現在，已經風風雨雨走過了十余載，經過一代又一代國網人的苦心經營，艱苦奮斗，已然成長為躋身世界五百強前十的優秀企業。取得如此成就，離不開國網人的無私奉獻，離不開國網精神——努力超越，追求卓越，時刻在努力學習，超越國內外的優秀企業，在上一代國網人立下的豐碑基礎上，繼續奮勇向前，向卓越進發，在平凡的崗位上盡職盡責、奉獻青春。08年湖南發生了百年不遇的冰災，為了保證“電網不垮、城市不黑、重要用戶不?！保瑖W人連續奮戰在抗戰一線，為我們詮釋了什么是國網精神。

在我們身邊還有很多可愛可敬的國網人，也許我們未曾留意，但是他們卻在一如既往默默付出著。當別人周末討論去哪里玩的時候，還有值班人員在變電站堅守崗位；當中秋節全家老少共同賞月的時候，還有工作人員在偏遠的山區的一個鐵塔旁密切地監視輸電線路的運行；當別人已經甜甜地進入夢鄉的時候，電力檢修人員可能正在刺骨的寒風中爭分奪秒地搶修。春節是團圓的日子，然而為了保障假日期間的可靠供電，為了老百姓的闔家團聚，來自全國各地的國網人積極投身于春節保電工作中，在變電站默默地堅守，在發電車旁嚴陣以待，在深山里辛苦地巡線。他們何嘗不想回家與家人團聚，但是千家萬戶的團聚需要電力的保障，國網人為身上的責任而感到自豪，無怨無悔，他們是當代最可愛的人！

九月的西安，陽光明媚，秋高氣爽，來自全國99名國網新員工相聚在這里。我們是敢想的一代，是懷揣著各自的夢想成長的一代。在這碩果豐收的季節，我們在軍訓場上揮汗如雨，我們用歌聲傳遞青春活力，我們用激揚的文字訴說情懷，盡情展示著青春的風采。國網精神薪火相傳，歷久彌新；幸福神州青春共建，任重道遠。作為新世紀的青年，作為國網公司的新員工，我們雖然沒有為祖國馳騁沙場，但趕上了為電網事業的發展、為祖國的繁榮富強奉獻青春的時代，我們應該樹立與時局“同呼吸，共命運”的信念，我們有責任也有義務傳承國網精神—努力超越，追求卓越，不辜負國家和企業對我們的期望，在職業生涯的開始就下定為企業無私奉獻的決心。我們要從平時工作的一點一滴做起，謙虛謹慎，認真學習，努力工作，早日成為一名國家電網公司合格的員工。

讓我們用誠信立足于企業之基，用責任抒發我們內心的允諾，用創新開拓于新的追求，用奉獻譜寫燦爛青春的輝煌！我堅信，奮進的中國定會更加強盛，振興的電網定會更加堅強！

第三篇：7.2楊揚演講稿

恐龍文化演講 龍都初中 七年級二班 楊揚

大家好，今天我演講的題目是：恐龍。堊紀是恐龍生活的最后一個紀，也是地球景觀發生巨大變化的時期。在海面達到創紀錄的高度后，各個大陸的形狀與今天的非常相似。開花植物出現，許多昆蟲——從蜜蜂到螞蟻——也出現了。巨型蜥蜴與巨大的海龜一起在海洋里游泳。在空中，翼龍展開雙翼達12米。陸地上，恐龍占統治地位，其大小和形狀超出了以前的所有類型。植食性恐龍長到100噸重，肉食性恐龍的體長達到12米以上。鴨嘴龍類是到白堊紀為止最進步的植食性動物。諸如這種慈母龍的鴨嘴龍類可能是愛心很強的父母，它們喂養巢中無助的幼崽。

肉食恐龍之王

白堊紀時，出現了新的巨型肉食性恐龍。它們都有強有力的上下頜，前肢短，后腿長。最后的巨型殺手就是最聰明且最強有力的兇暴霸王龍。但在這之前的3500萬年，北非和南美生活著更大的恐龍殺手。

所有肉食性動物中最大的是巨霸龍。這種產于阿根廷的恐龍體長超過12米，重達10噸。它至少比最大的兇暴霸王龍還要重相當于一輛小型客車的重量。

兇暴霸王龍是它生活的世界里最大的動物之一，而巨霸龍則吃比它自身大許多倍的植食性恐龍。在陸地生活過的最大的動物與巨霸龍幾乎同時生活在同一地區，它就是重達100噸的植食性恐龍——阿根廷龍。最大的肉食性恐龍巨霸龍捕食巨型植食性恐龍里貝奇龍。

幾乎與這些南美恐龍一樣的恐龍類型同時也生活在北非。

巨霸龍薄而尖利的牙齒是理想的切片工具，它的牙齒上還有鋒利的鋸齒，就像帶鋸齒的餐刀。兇暴霸王龍的牙齒也有鋸齒，但其牙齒要厚得多，用于從骨骼上剝離或擰斷肌肉

切片機盜龍

白堊紀時，出現一類新的致命的捕獵動物——盜龍。這些恐龍的大小從卷毛狗到卡車那么大，但都有尖利的牙齒，每只手腳上還有致獵物于死地的彎爪。最近，從美國猶他州到日本都發現了巨型盜龍化石。在阿棍廷發現了與猛禽相似的巨盜龍化石。巨盜龍并不足真正的猛禽，它的四肢都有一個長達6厘米的爪子。

地球上已知最善咀嚼的動物是鴨嘴龍類恐龍。它們從禽龍進化而來，陸續長出多達800個呈梳狀排列的牙齒： 當一列牙齒在粗硬的植物上磨掉以后．總是有另一列牙齒來替換它們。而且，鴨嘴龍類的頜骨以三個方向咀嚼食物，可以上下、前后和側向運動，像手風琴一樣。

第四篇：揚農實習報告

序號: 學號: zhouuniv 實習報 告

實習課程名稱：掌控dcs、儀表知識，壓力、流量、液位等參數測量 學 生 姓 名： 學 院： 環境與工程學院 專 業 班 級 化工應用技術 校內指導教師： 陳海群 專業技術職務： 博士、教授 實習單 位：

校外指導教師： 職務/職稱：

實習時間： 2011 年

月 1 日 ? 2011 年9 月 1 日 rsechangity目錄 1實習地點和時間 2實習目的

3實習的主要內容 4結論及建議 5參考文獻

掌控dcs、儀表知識，溫度、壓力、流量、液位等參數測量 1引言

實習單位簡介江蘇揚農化工集團有限公司是生產農藥、氯堿、精細化工產品的企業。其控股的江蘇揚農化工

2實習單位、實習時間、實習地點

實習單位：江蘇揚農化工集團有限公司

實習時間：2011年7月1日~2011年9月1日

實習地點：江蘇省揚州市文峰路39號 3實習目的

將所學的理論知識與實踐結合起來，培養勇于探索的創新精神，提高動手能力，加強社會活動能力與嚴肅認真的學習態度，為以后專業實習和走上工作崗位打下堅實的基礎。同時實習使我們對企業的實際生產知識的認識和技能的提升，培養了我們理論聯系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作的能力，最主要的是培養了我們與其他員工的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。4實習的主要內容 4.1實習單位介紹

江蘇揚農化工集團有限公司是生產農藥、氯堿、精細化工產品的企業。其控股的江蘇揚農化工股份有限公司是國內規模最大的新型仿生農藥--擬除蟲菊酯生產基地，已于2002年4月成功上市。集團公司建有工程設計院、化工研究所、博士后科研工作站，產品開發與技術轉化能力強，擁有自備熱電廠，公用設施配套齊全，裝置設備先進，內部管理嚴謹，產品質量優良，廠區環境整潔。2002年通過iso9001（2000版）質量體系 認證,2004年通過了iso14001環境管理體系認證。江蘇揚農化工股份有限公司成立于1999年12月前身為江蘇揚農化工集團公司菊酯分廠，主營除 蟲菊酯的研發、生產和銷售，是國內唯一以擬除蟲菊酯殺蟲劑為主導產品的上市公司。目前公司擁有國內規模最大、配套最全的菊酯產業鏈，產品應 用涵蓋農用、衛生兩個領域，形成了三大系列、30多個品種的產品群，其國內衛生殺蟲劑，是國內規模最大的新型仿生農藥--擬除蟲菊酯生產基地市場占有率達 到70%，全球銷量排名第二，產品遠銷東南亞、歐洲、中東等十多個國家和地區已于2002.農藥產品系列：高效、低毒、安全的新農藥三氯殺螨醇、豐源(吡蟲啉)、天菊(高效氯氟氰菊酯乳油)、啶蟲脒、巨剪（苯黃隆）、抑殺凈（氟鈴脲）、農美（氟啶脲）、喜蓋（10.8%高效氟吡甲禾靈）等；

基礎化工產品系列：對、鄰、間二氯苯、2，5-二氯硝基苯、3，4一二氯硝基苯、2,4,5-三氯硝基苯、對、鄰、間硝基氯化苯、氯化苯、環己烷、甲基環己烷、乙基環己烷、工業三氯苯、1，2，4-三氯苯、1，2，3-三氯苯、雙氧水、燒堿、鹽酸、液氯等。

現已形成以菊酯為特色、農藥為主導、氯堿為基礎的產品精細化、多元化格局。未來3~5年內，揚農化工將以做大做強菊酯產品、振興民族菊酯工業為目標，大力發展綠色環保型農藥，推動我國農藥產業結構的升級，縮小與國際先進水平的差 距。一是加快高效新品種的開發，延伸新型仿生農藥產業鏈。二是加快產品結構調整，開發具有世界先進水平的精細化學品，形成涵蓋化工、醫藥、農藥等多個領域 的產品群，申報發明專利10項以上。到2010年，力爭實現公司農藥生產規模國內第一，衛生類菊酯銷售總量全球第一，企業研發費用率達到8%。三是加快新 型工業化改造步伐，實現廢水零排放，成為結構合理、技術領先、效益顯著、成長良好、國際知名的現代化綜合農藥化工企業。4.2實習單位的生產過程介紹

4.2.1掌控dcs、儀表知識，熟知本崗位溫度、壓力、流量、液位等參數測量

正式進入車間學習一線生產的時候了，什么都要從基本的學起，當我跟著師傅學習的時候，第一個學的不是如何去操作，也不是什么設備運行原理之類的，而是打掃衛 生和做記錄，基本每隔兩小時就要擦一次設備，每一小時做一次記錄，雖然這些都是很簡單的工作，但它是了解生產設備、工藝管道、物料流向的關鍵，而每小時的 記錄可以讓操作人員及時了解設備的運行情況。

進入最基本的學習，首先是從生產過程中的一些基本常識及注意事項學起 1.液氯的性質

cl2,呈黃色的透明液體，在0℃是比重是0.364mpa，絕壓下約是水的1.5倍，常壓下沸點是-34.6℃，純度為99.5%以上，含水為500ppm一下，液氯一般用于水處理的消毒劑、紡織造紙漂白劑等等。2.液氯的生產方法

采用氟利昂蒸汽壓縮的方法進行制冷，達到氯氣液化所需的溫度。本生產工藝流程中有氟壓縮機、氟冷凝器、氟節流閥、氟蒸發器四個基本部分組成，它們之間一次用 管道連接成一個封閉系統。制冷劑氟利昂在系統中不斷循環，在氟蒸發器內液氟與氯氣進行熱交換，液氟吸熱而蒸發，氣氯達到液化變為液氯達到生產目的，生產出 來的液氯出巡在貯槽內，在由磁力泵提供壓力后充裝到鋼瓶出售給用戶。3.工藝流程的敘述

從氯干燥輸出的干燥氯氣到氯氣緩沖 罐，進一步除去氯氣中的酸沫、雜質后到原氯分配臺進行氯氣再分配，去液化的原氯進入氯液化器，氯氣與液氟進行熱交換，大部分氯氣冷凝為液氯在氣液分離器中 液氯與尾氯分離。液氯流入液氯貯槽，液化后的尾氯經為氯分配臺送到氯化苯、次氯酸鈉、鹽酸使用。液氯貯槽內的液氯達到規定的量后由磁力泵將液氯槽內的液氯 送到充裝分配臺，最后出售給用戶。4.氯系統開車方法

打開原氯分配臺去液化器的閥門，開啟氯液化器的進氯閥

開啟出氯閥和尾氯分配臺的進出口閥門

打開氣液分離器的液相和氣相出口閥門進行氣液分離

啟動氟制冷裝置，使氟回氣溫度在-25℃時進行液化操作稍稍開啟氯液化器尾氣平衡閥，抽空閥門正常關閉，僅供維修時使用 打開空液氯貯槽上的平衡閥及進液閥 液氯靠位差進入貯槽

做好液氯貯槽的計量記錄 5.螺桿壓縮機操作方法

螺桿機主要作用是工質過冷之后，然后再去蒸發器，能夠有效冷卻和密封壓縮腔內氣體，可以在不明顯增大壓縮機功率的情況下，提高制冷量，并在螺桿和星輪之間形成良好的潤滑。

打開蒸發冷補水閥，待集水槽內液位大2/3時啟動風機及水泵查看噴淋狀況 控制電源狀況后，將【操作方式】選到【壓縮機】

紅色的手動指示燈亮了之后，【準備開機】和【能級零點】指示燈亮

按下【開機】鍵超過1秒，機組就會進入啟動程序，同時【準備開機】指示燈熄滅，【啟動】指示燈亮

機組運行后，觀察吸氣壓力，逐步開啟吸氣閥，注意吸氣壓力，防止液態制冷劑進入吸氣腔

將【操作方式】選到【能級】位置，這時按下【增加】鍵，增載電磁閥打開，松開手后停止增載

將【能級】調至30%左右，開啟節流閥，待吸氣壓力上升后逐漸將【能級】調至100% 根據液化器情況及時對液氟量調整

做好記錄

6.螺桿壓縮機運轉注意事項

運轉中注意吸氣壓力、排氣壓力、油溫、油壓的變化

運轉時如果因安全保護裝置動作而自動停止，需查明原因后方可開車，決不能隨意改變調定值的方法再次開車

如果突然停電導致主機停車，應迅速關閉吸氣閥，減輕倒轉機組長期停車，應十天左右開動一次油泵

7.氯系統不正?，F象及處 1.液化效率低

原因: 原料氯氣純度低、液化溫度達不到技控要求、氯液化器傳熱面積污垢多

處理：提高原料氯氣純度、檢查冷系統問題、處理液化器傳熱面積上的油污 2.液化后尾氯壓力高

原因：尾氯系統出現堵不暢尾氯閥門開啟過大、原料壓力過高、冷凍溫度達不到技控要求

處理:與用氯部門聯系，確保尾氣暢通、關小尾氯閥門、查看制冷系統，達到液化溫度 3.原氯壓力升高

原因：空氣由技氣泵進入氯氣系統、高壓氯氣源進入技系統、液氯制冷系統出現突發性問題

處理：分析氯純度、查找高壓泄露閥并關好、卸壓時緩緩上系統卸、4.5 安全生產效果分析

通過對項目的預先危險性分析可知，存在火災爆炸、中毒、噪聲危害、灼燙傷、觸電、高處墜落、機械傷害等危險危害。主要的危險是火災爆炸，危險等級為“ⅲ”（危險性的），應做好日常管理并進行重點防范；其它危險等級為“ⅱ”級（臨界級）。

用危險度評價法，對生產單元的4個生產裝置進行了危險度評價中度危險1個，占25%；其余為低度危險。

本評價共對生產單元的6個作業條件進行了評價，其中有4個為比較危險，占67％。應加強防范。

采用安全檢查表形式對生產針對安全管理、工藝、設備、職業衛生等進行了28項檢查，符合26項，不符合2項，生產過程符合安全生產要求。5結論及建議5.1結論 時間過的真快，轉眼間，二個月的實習已經過去了。在這一年多的時間，我學到了很多東西，不僅有學習方面的，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。做為一個剛踏入社會的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會經驗。不過，在師傅和師兄的幫助下，我很快融入了這個新的環境。在這半年多的時間里，我感到自己收獲 了許多，不僅有學習方面的，而且實踐能力上也得到了提高，這些對我來說受益非淺。

當初，在集體動員會上，系領導向我們指出，在實習中可能會 經歷一些困難，思想上也會有一些變化，但我們大學生首先要端正實習態度，踏踏實實地做好每一天的工作，要和單位同事和睦相處、坦誠相見。那時，我就在心里 暗暗下了決心：一定要好好珍惜機會，努力做好工作，認真的向老師、向前輩們學習。

通過這一次的實習，自己也學到了許多原先在課本上學不到的 東西，在這次實習中，我收益頗多，這些都是無形資產，將伴隨我一生。這次實習可以看到化工廠的管理可以說是軍事化的管理模式，一切都是那么的紀律嚴明，一切的操作都是那么的一絲不茍，安全培訓中的那些有據可查的事故案例也無聲的向我們說明著操作規程的重要性和必要性，同時也深切的體會到了“安全第一，預防 為主”這八字安全方針的真正意義之所在。此外，我們從和師傅們的談話中也學到了一些在社會上為人處世和工作的經驗，讓我知道怎樣在平凡之中創造出不平凡。

在 這實習的半年生活中我也深刻的感受到了現代化生產所帶來的便利。眾所周知，在化工廠工作每天所要面對的都是刺鼻的氣味，這對公認的身心健康是有很大的危害的。而現在隨著生產力和科技的不斷進步這一切都已經成為了歷史，現在，雖然生產現場機器轟鳴，但是工人們只要坐在控制 室里面通過電腦來控制，設備就可以自動而有序的運行，節省了大量的人力資源，同時也改善了工人的工作環境。我曾經構思過實習時的悠閑與輕松。殊不知，現實給我敲響了警鐘，我發現書本上所學的知識就像大海中的一滴水，與現實有很大的差距。理論學習是業務實戰的基礎，但實際工作與理論的闡述又 是那么的不同，通過實習才發現實際操作與理論竟有這么大的差距，正如同招聘老師說的那樣我們學習的理論知識甚至都用不到20%，而我們在學校所掌握到的學習方法卻有著比理論知識更重要的作用，而事實也正是如此。在學校時,許多知識只局限在書本上,思考問題比較單一，而在工作中,就要全盤考慮問題，把各個問題點都提前想好，才能把工作完成出色，同時對自己能力也是一種提高。

在工作之余，在與一些老師傅們交談中得知，在工作崗位上，有著良好的業 務能力是基礎能力，但怎樣處理好與同事的關系，為自己和他人的工作創建一個和諧的氛圍，又是那么的重要，于是也就更能體會在企業中 “人和萬事興”的要義，同時也讓我認識到社會是殘酷的，沒有文化、沒有本領、懶惰，就注定你永遠是社會的最底層，但社會又是美好的，只要你肯干、有進取 心，它就會給你回報、讓你得到自己想要的?？傊@次實習是有收獲的，自己也有許多心得體會。就業單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴 我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過 的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創新。半年的實習帶給我們的，不全是我所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習達到了真正的目的。5.2建議

通過這次實習我，我建議學院要多創造實踐活動，只有采用理論和實踐相結合，才能是我們學習到的專業知識得到更好地發揮。6參考文獻

第五篇：實用法律基礎課程考試改革方案(楊揚)

新疆電大開放教育本專科各專業通識課/專業拓展課

實用法律基礎 課程考試改革方案

實用法律基礎是為新疆電大開放教育本、專科學生設置的一門統設選修課。為適應開放教育教學模式，達到教學目標，更好得考察學生掌握知識的水平，根據課程性質和特點，擬對本課程進行考試方式的改革。

一、課程概況

實用法律基礎是開放教育本、?？聘鲗I的統設選修課，?？齐A段設置2學分，本科階段設置3學分。

本課程使用的文字教材是由劉文華主編，中央廣播電視大學出版社出版的《法學基礎知識》（2009年12月第一版）。本課程的指導性教學文件包括課程實施方案和課程教學大綱，均已在新疆電大在線平臺上公布。

本課程在對法的基本理論進行綜合性介紹的基礎上，系統闡述了我國主要部門法的內容。學習本門課程，對于更好的理解和掌握學生所學專業的知識，拓展視野有著積極的作用；同時，學習此門課程，對于提高自身素質，增強個人實踐能力也具有重要的意義。

二、考試改革的目的實用法律基礎作為一門拓展學生視野，增強實踐能力的課程，在新疆電大開放教育專業培養方案中被列為本科階段的專業拓展課和專科階段的通識課。選修本門課程的學生一般是沒有法學專業學習經歷的學生。

目前，本門課程的考核方式為單一的書面閉卷考試方式，考核內容主要是對書本專業知識的識記和理解水平的考察。由于考核對象沒有任何法學學習的基礎，同時其學習目的多為開闊視野，補充常識性的法學知識，因此閉卷考核方式不符合課程設置的目的，也不能夠全面考查學生的真實水平和實際能力。因此，根據實用法律基礎課程設置的目的和課程內容的特點，我們擬于2011年春季對本課程進行考試改革的探索，具體改革方案如下。

三、考試改革方案

1、課程總成績的評定

實用法律基礎課程總成績由形成性成績與課程考試終結性成績兩部分組成。此次考試改革進一步加大對學生平時學習的考核力度，適當調整形成性成績與終結性成績的組成結構。課程總成績按100分計，課程形成性成績在總成績中占40%，終結性考試成績在課程總成績中占60%。

2、形成性考核的成績評定

形成性考核的成績由平時作業成績、階段性測試成績、課堂討論（小組）報告成績和學生自學成績四部分構成。其中，平時作業的成績占課程總成績的15%，階段性測試的的成績占課程總成績的10%，課堂（小組）討論報告的成績占課程總成績的10%，自學情況的成績占課程總成績的5%。形成性考核的成績未達到50％以上者不得參加課程結業考試。

（1）平時作業主要涉及教材的基本理論知識，學生完成作業是掌握課程理論知識的重要途徑。作業由新疆電大在“新疆電大在線”的課程欄目中予以統一布置和安排。平時作業分為四次，按章節內容編寫。四次作業按百分制評閱，課程輔導教師應當按作業完成的情況的進行客觀批閱并給定成績。

（2）階段性測試在一學期中安排一次，試題由新疆電大在“新疆電大在線”的課程欄目中提供。階段性測試的原則是減少以再現書本知識為主的考試內容，加強對學生的理解知識、應用知識，特別是綜合性、創造性地應用知識能力地考核。階段性測試一般由教師在期中組織學生進行，并對試卷進行批閱并給定成績。

（3）課堂（小組）討論報告是由課程輔導教師組織學生進行專題討論后，由學生提交的書面報告。計分的課堂（小組）討論報告一學期提交一份（課堂討論或小組討論形式任選其一），討論的主題可以采用新疆電大提供的備選題目，也可以由教學點課程輔導教師自定。輔導教師對討論報告進行批閱并評分。

（4）自學是指學生制定學習計劃，并按照計劃在教師指導下通過參加面授輔導、學習教材、上網學習和討論等多種途徑開展的自主學習。教師應當在學期末對學生自學的具體情況，如參加面授輔導的次數，上網學習的時間，進行小組討論的情況等給學生評分，并將該分計入學生的課程總成績。

3、終結性考試方式的改革

課程終結性考試采取課程論文的形式。學生在學習完全部課程后，應當完成一篇小論文，內容包括所學知識總結，學習收獲（或學習感想），個人應用情況等。分校專業責任教師根據課程論文形式及內容給予評分，并將分數按60%的比例計入學生的課程總成績。論文的形式要求及評分標準將在期末的考試大綱中予以詳細規定。

四、課程責任教師及聯系方式

新疆電大實用法律基礎課程責任教師：楊揚

聯系電話：0991—8534807

電子郵箱：yangyang7708@qq.com