第一篇：攝影寫生實訓報告

一、實訓名稱：11級攝影攝像技術至安陽寫生

二、班級：11攝影<1>班

姓名：張昆鵬

學號：XX53XX8

指導老師：劉晏春、劉永濤

輔導員：何林智

三、實訓時間：XX年4月13日至4月27日

實訓地點：安陽林州

四、實訓目的：

實訓目的主要讓自己增長工作經(jīng)驗，是一個學習加訓練的過程。實訓是每一個學生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也打開了視野，增長了見識，體會生活每一步的艱辛，吃苦耐勞的決心，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

五、實訓內容：

攝影寫生、徹底走進大山深處，深刻體會山中生活… …

實訓報告

在實訓過程中，有苦有甜。甜的是又認識了很多朋友，經(jīng)過進一步探討，聊天，從中了解了很多有關攝影方面的知識，這些都是書本上所沒有的東西，也對今后玩攝影這一專業(yè)有了很大的幫助。苦的是每天都在不停地徒步中，面對的并不是平坦的道路，而是曲折的山區(qū)甚至山腳、山腰、山頂。我們在15天的實踐學習中，曾獲得的心得總是少不了一個字“累”。不過累中總是有一份甘甜存在。

還記得第一天我們從學校興奮而又期待的坐上去往安陽林州實訓大巴車，一路歌唱，對大山生活以及風景頗有期待。在路上我們不停地狂談著林州的神奇之處，也聆聽著老師曾經(jīng)的經(jīng)歷、經(jīng)驗。聽起來都是那么的美。

當車接近林州山景時，我們徹底驚訝了，或許我們沒有見過真正的大山美景，或許我們見過的只是不堪雄偉的山景。我們不敢再妄談，而是一聲聲中吐露出驚訝的贊美之語。有的伙伴兒卻已經(jīng)情不自禁的拿起相機沉入拍攝大山美景之中。一次次的逼近，一步步的深入，我們終歸在驚訝的話語中到達了目的地。

我們卸下了自己攜帶大山生活所需的包袱，走進山中農家小院，對小院住處多了好多的疑問以及顧慮，并不像自己想象的那么華麗彈簧，而是簡陋又簡潔的山中素雅間。

我們知道這并不是天堂，并不是玩耍的地方，對我們現(xiàn)在的身份來講，這次實訓就是地獄之中的折磨，只有這樣我們才會在有準備的前提之下體會度過近半月的林中寫生，其實我們將會在這些天中，愛上這個地獄之窟，第一次接受這樣素雅的大自然生活，其實頗有一般享受在其中。第一天待定生活結束，緊接著就是正規(guī)步入第二天的徒步爬山中，緊張而又活躍的我們在老師的帶動下，不停地拍照、玩樂，很快樂，但又很累。當我們回到住處，徹底泄氣了，渾身的疼痛不得不讓我們啰嗦再啰嗦。沒有人能夠聆聽自己的廢話，因為每個人都是一樣的感受，開飯時當我們搖搖晃晃拿著自己的飯碗時，我們才體會到社會的難之又難，承認生活需要付出，才能得之回報。有一名言叫做：不經(jīng)歷風雨，怎能見得彩虹？我現(xiàn)在想改一下：不真正進入社會，怎能了解社會呢？

實訓在近半月的生活中，落下尾聲。我們一個個依依不舍的眼神最終還是遠離了大山，十五天對我們來說并不僅僅是十五天，而是我們從未經(jīng)歷的短途艱辛實踐生活。俗話說：越讓我們做難以啟齒的事我們記得越深刻?；蛟S就是這樣，但這并不難以啟齒而是我們人生中最寶貴轉折財富。我們從中不僅得到了鍛煉，學習了我們從未學到過的一樣東西---毅力、堅持。

回到學校后，再回過頭看看自己一路的收獲，拍攝的成果。我們深深感嘆。并對我們的成果感到惋惜。出色的照片少之甚少，張張照片打開后并不是喪失自信，并不是摧毀我們在攝影道路上的意志，而是再一次激勵了我們。這一次實訓讓我們真正了解了自己，見證了自己的能力，找到了自身的不足。對于我們來說這是最大的收獲，最為成功的地方。就在假期中，自己為自己制定了真正而且較為實際的奮斗目標，之前富有奶氣的我已經(jīng)變成了心有準備的自己了，并不一天天虛度光陰，這一點或許也讓老師以及家長最欣慰的地方。

安靜的再想一想，在校時間約不到六個月，就要面臨畢業(yè)，也就將意味著人生中第一次的自由，這個自由更意味著我們將要遠離學校，其實畢業(yè)的滋味想想都那么讓自己揪心，每個人心中都會有一些迷茫，迷茫中帶有一絲絲擔憂，這時的我們不再說大話，不再妄談將來，而是現(xiàn)在很實際的面對現(xiàn)實。

因此，要樹立正確的目標，在實現(xiàn)目標的過程中一定要多看別人怎么做，多聽別人怎么說，多想自己應該怎么做，然后自己親自動手多做。只有這樣我們才能把事情做好。

實訓已經(jīng)結束，我又要開始學習生活了，在兩年的大學生活里，我還需要做很多事情，大學里的點點滴滴，必定是我人生的一筆財富在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造更多的價值！

張 昆 鵬

二〇一三年五月五日

第二篇：攝影實訓報告

常州工程職業(yè)技術學院 設計（實習、實訓）用紙

攝影實訓報告

戴倫·赫莫斯以畫意攝影著稱，畫意攝影以其唯美的畫面語言及美好的設計內涵一直是人像攝影的一種重要的表達方式。

以戴倫·赫莫斯的一副作品為例，從多個方面對其進行簡單的分析。

背景和人物冷暖深淺色調的對比，讓我們眼光凝聚在這個美麗寧謐的人物上。這張作品是通過人為擺布形成的，巧妙控制模特細微的表情和動作，加上自然光線和背景紋理，衣服線條的烘托，形成了強烈的美感。

把這張圖片分成各為三等份，形成九宮格，人物的眼睛在畫幅上端分割線附近，主體位于幾何中心處，這樣既突出人物與背景反差的效果，又與大多數(shù)人的審美觀相符，符合黃金分割的法則。除此之外，一般人物視線的前面畫面要比背后畫面留出較多的空間，在這幅作品中，前后畫面的比例較一致，正面人像眼睛靠畫幅的上方。人物構圖在整個畫幅的比例從上下邊距，左右邊距關系看比較均勻，人物在畫幅中既沒有太頂，也沒有太低，也沒有出現(xiàn)偏于一邊。人物面部前方未出現(xiàn)堵塞的感覺，形成了良好的構圖效果。從背景與主體的線條和位置不難發(fā)現(xiàn)，這幅作品采用向心式構圖，主體位于中心位置，而四周景物呈朝中心集合的構圖形式，能將人的視線強烈引向主體中心并起到聚集的作用，突出了主體的鮮明特點。

用濾色鏡來調節(jié)景物的影調與反差，使鏡頭所攝取的景物的影調與人的眼睛所感受的程度相近似，也可以通過濾色鏡來獲得某種特定的藝術效果。影調是黑白攝影的造型手段和技術概念，一張照片可能只有兩種影調，即黑和白，其間沒有任何深淺不同的灰色。然而，更多的情況是影象具有大量介于黑白之間的中間影調。影調中的黑與白是相輔相成的。從黑白攝影來看影調的主調可以分為三類：高調、低調、中調（灰色調）。不同的影調有其不同的感情色彩，如高調的明快、淡雅，低調的莊重、深沉，中間調的和諧、平穩(wěn)等。影調只有與具體的形象、物象相結合，才能賦予作品以鮮明的、生動的感染力。高調給人以光明、純潔、輕松、明快的感覺。比較適合于表現(xiàn)婦女、兒童的形象，高調攝影一般采用較為柔和的、均勻的、明亮的順光。低調作品通常采用側光和逆光，使物體和人像產生大量的陰影及少量的受光面，有明顯的體積感，重量感和反差效應。還有柔和調，加上柔光鏡拍攝的作品，可以使畫面含蓄、清雅、神秘，大多表現(xiàn)少女、兒童、鮮花、月亮等。色調是顏色的重要的特征，它決定了顏色本質的根本特征，在明度、純度、色相這三個要素中，某種因素起主導作用，即為某種色調。在這幅作品中，使用了濾色鏡來控制影調和色調，人物的影調與人的眼

睛所感受的程度相近似，畫意攝影一般具有凝重的影調感，在這幅作品中，通過柔光鏡的運用形成了柔和調，弱化了凝重的影調感，從明度上來說，調子偏暗，從冷暖上來說，屬于冷色調，但人物和光線的契合和濾光鏡的運用，削弱了背景深色系的冷色效果。濾光鏡也使明暗對比削弱，屬于中調子。凸顯了女性的清雅，含蓄，柔美。

在這幅作品中，人物的頭發(fā)和頭巾黑白形成對比，主體手中的珠子與白裙形成對比，整個主體與背景形成了色彩上的對比，但反差程度不大，二者相互融合和襯托。反差與影調得到了很好的控制，這是通過對光線的巧妙控制實現(xiàn)的。側光的柔和度，削弱了畫面的反差。

這張照片背景簡單，沒有太富于變化和搶眼的背景或飾物，選取人物的靜態(tài)特征，控制人物的表情，再通過整潔衣物的質感和線條美突出人物的柔美，類似題材的作品也注重用光，光線柔和，形成明暗的對比。人物具有古典的面部氣質，線條比較圓潤，五官端正，外型輪廓比較柔和。它沒有明顯的時代特征，背景的光線方向性不太強，筆觸不太明顯，灰調顏色運用較輕，服裝顏色與背景形成和諧的美。妝面、發(fā)型自然、簡潔、清淡自然、純樸。

作品用最簡單的背景突出最不簡單的主體這幅照片的一個造型的亮點是主體手中的一串珠子，它既在色彩上與紗質的白裙形成反差，又在空間上豐富了畫面，使白裙的右邊不至于單調和枯燥，珠子的線條既對畫面有空間上的分割，在九宮格的2/3處，豎型的線條與背景斜45度的線條也形成了交叉型構圖。除此之外，它將人物由靜態(tài)的閉目凝思和動態(tài)的雙手合十有機結合，使人物動態(tài)化。珠子的線條也襯托出了白裙的下垂感。不同于其他類似主題的作品，這幅作品盡管具有凝重的影調感，整個畫面呈現(xiàn)出冷色調作品的厚重，但女性形象的美麗和柔光使畫面多了幾分溫馨和明朗的暖色系感覺。

彩色風光攝影作品欣賞

構圖的均衡對稱也給畫面增添了寧靜的氛圍，讓人猶如身臨其境。關鍵是使用了偏光鏡，使畫面色彩飽和，色調和諧，有一種意境美

大自然的神奇之處就在于光與色的瞬息萬變，再高明的畫有時也難調配出如此美妙的色彩變化。橫貫畫面的這條褚紅色的光帶使原本陰冷的畫面增添了暖意。冷暖色調的對比不僅豐富了畫面色彩，也使整個畫面產生了一個亮點。

常州工程職業(yè)技術學院 設計（實習、實訓）用紙

大自然雪域中出現(xiàn)的一片枯黃的草莖顯示了它們頑強的生命力。冷暖色彩的對比給冷寂的荒野增添了一抹亮色。拍攝雪景最好選擇側光，可表現(xiàn)雪的質感。

夕陽的最后一抹余輝灑在了這片山林的樹梢上，使陰冷的畫面陡增了一絲暖意，整個畫面也因為這種冷暖色的對比而有了生氣。

這幅畫面卻利用了遠山落下的大片云影，使畫面產生了明暗對比，豐富了畫面的視覺元素，從而彌補了順光拍攝的不足。

在構圖上，以低角度視線將大片的油菜花夸張地突出在畫面前景，并在遠景綠色的襯托下，黃色的油菜花顯得更加醒目。

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在構圖上，這兩棵并列的樹猶如一條直線將畫面上下左右均等地分割，有一種勻稱的美。

清晨日出和黃昏日落時天空的云彩變化萬千，將大面積沼澤地作為前景，并以水面映現(xiàn)天空霞光，天空的云彩和水面的倒景互相映襯，煞是好看。壓暗沼澤地，更好地突出天空云彩，以沼澤地的暗和天空云霞的亮互相對比，交映生輝。

在構圖上，攝影家將大片草木植物作為前景，以低角度拍攝，獲得了層次豐富、色彩絢麗的自然美景。

滿畫面構圖是將主體景物充滿整個畫面，通過對景物細節(jié)細致入微的刻畫引人入勝。這里將整棵黃葉灰樹干的山楊樹充滿畫面，給人以強烈的視覺沖擊力。灰色的樹干和黃色的樹葉相得益彰，給人以和諧的美感。

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以線條組合色塊，使幾個色塊之間又形成對比，有黃色與綠色的對比，還有圖案的對比。總之，在這幅畫面上，線條、色塊和圖案之間的變化太豐富了，簡直讓人目不暇接。

在彩色攝影中，色溫的作用舉足輕重，低色溫在畫面上呈現(xiàn)暖調，使原本平淡無奇的樹干變成了紅色，紅樹干與前景黃色的油菜花形成了強烈對比，成就了一幅好看的風光畫面。此外，樹干的直線條與油菜地的橫線條的對比也給人一種強烈的視覺感受。

日落時光線的色溫比較低，表現(xiàn)在畫面上是一種

暖調。這里，夕陽的余輝將這一小片樹梢染紅 了，低角度的光線在樹后拖著一條條長長的影 子，整個畫面色彩豐富、反差強烈，既有明暗對 比，也有冷暖色調對比，給人一種美的享受。

構圖既講究點、線、面的構成，也重視景物的透視效果。一幅好的風光畫面應該具備一些良好的構圖要素。在這里，前景、中景、遠景層層遞進，橫線條、斜線條錯綜交會，金黃色、淺綠色、深灰色交相輝映，一幅秋天的田園風光。

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在構圖中，點、線、面是最基本的要素，它們構成了畫面的整體。同時，色彩的對比也是彩色攝影的基本要素。在這里，攝影家正是運用了這些基本的要素，才使畫面顯得優(yōu)美生動。值得一提的是，畫面上部的一小叢灌木居中構圖，使畫面看上去顯得均衡、勻稱、穩(wěn)重，而且形成了視覺中心，起到了四兩撥千斤的藝術效果。

這里同樣利用了色溫的作用使畫面出現(xiàn)了非常奇異的雪白和血紅的色彩對比：低色溫使樹叢染上了血紅色，高色溫的雪地則產生了冰冷的藍白調，這兩種冷暖色反差強烈的對比使畫面顯得奇異詭秘。

作品精心選取了黃樹葉和品紅色的樹干作為畫面主體，將灰白色的樹干作為遠景，通過前后景冷暖色調的對比，突出了前景主體。值得注意的是，由于選取了兩種冷暖色彩對比，使得前景紛亂的樹干、枝葉看上去并不凌亂，而是一個色彩和諧的整體，這就是主體的和諧色調與前后景冷暖色調對比產生的效果。

圖片中還運用了明暗的對比，由于沙漠表面的起伏不平，有的被太陽照射，有的被遮擋住了，這樣就有了明暗的對比。畫面中沙漠的那種濃烈的黃在河水的對比下更明顯。畫面中幾只白鷺使整個畫面看上去不至于都是那種沙漠黃，還有動靜對比的效果，畫面顯得有生氣。

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通過對攝影作品的分析，讓我重新審視攝影的意義。攝影是文明的手印。攝影術的發(fā)明是人類近代文明的一大進步，因為它一出現(xiàn)就被深深地烙上了 “平民化”的烙印。雖然攝影在很長的一段時間內是有錢人的“玩物”，有著貴族的血統(tǒng)，但它骨子里豪放不羈的的個性就決定了它終會“離家出走”，去抗爭去搏擊，在風云變幻的廣闊天地里找到它的地位和作用，它迎合了當代文明進步的主流方向，有著強大的生命力。山川秀美的景色給人予美的享受，抑或做個永久的紀念留住青春留住美麗的美好瞬間、攝影是一個很輕松愜意的事情了。也有一些圖片，就好象感到被一顆無情的子彈狠狠地打擊中我們心口，那看不見的鮮血無情地流淌著，使我們忍不住地捂住胸口呻吟著。此時，我們并沒有感到一絲的愉悅，而是感到有著一份沉重深深地壓向我們受眾。攝影一是藝術性，一是紀實性。是把攝影當成個人的一種情愫的宣泄呢，如文學家的一支爬格子的筆？還是一種純粹藝術創(chuàng)作，如畫家手中多彩的畫筆？要么，把它當成一個武器？一把手術刀？也許它有著多樣性。就如文學中有著優(yōu)美柔軟的一面外，也有著飽含著力量和血淚的一面。攝影是真實映象瞬間的定格，它的這個特性就注定和其它的藝術有著本質的不同。攝影是一瞬決定了永久。攝影的魅力在于它的真實，在于它瞬間。照片背后的故事，瞬間以后的思考。一個攝影師他終會蒼老，會死去，但他拍的有意義的照片可能永遠不會消失，是永久地生存。而照片后的故事可能會深深地打動著幾代幾代的人。這是攝影師的偉大，也是攝影師的責任。去尋找照片中所含的普遍性的意義，而真正的普通性的意義就是能打動人心的那一份真誠、那一份善良；那一份心痛的側隱、那一份共鳴的唏噓；那一份悲愴的激憤、那一份無言的感動。如果你能用相機去尋找那個普遍性的意義，那你就是一個攝影師。無論你是用著是什么型號的相機，無論你是拍得有沒有藝術性和觀賞性。也許如果我們也用心的去尋找，去用相機傳達我們的真情實感，我們每個人都是攝影師。

第三篇：寫生實訓總結

實訓總結

這次的寫生實訓一周的時間，因為每天的忙碌，使我懂得了一點：勤能補拙。中學期間我們并沒有接觸過手繪等繪畫知識，從現(xiàn)在開始只要我們對它產生了興趣，有一個好學的心，我想我們一定能夠做得很好。

按照計劃，同學們開始背著畫具走街串巷尋找合適的景點作畫.令人滿意的景色無處不在；幽長的巷子,古老的官宅,斑駁的墻壁,都留在了我們的畫紙上.第一次沿街作畫時,我有點難為情,因為水平實在拙劣的可以,手法更是生澀,真不敢面對過往行人偶爾飄來的眼光.但后來發(fā)現(xiàn),多數(shù)人是無暇在乎你的畫作的,即便他們覺得你畫的不好,也只會鼓勵地對你笑笑或簡單指點一下.我也明白過來,正是水平不行才需要多加實習勤加練習嘛,管別人怎么看啊.一下午的時間沒有什么成果,我安慰自己才第一次不要灰心,老師也細心地指出我們畫作的缺點并鼓勵我們多畫.畫的過程中不能只為了畫畫而畫畫，我們要看、要領會事物的內在，一個事物，我們要知道并且要很清楚得知道其結構組成，這樣才是我們畫好這個東西的前提，對于風景圖我們要知道自己所取景的那部分畫面中各個元素之間的關系，并且要知道各個元素本身的特點，各個單獨的元素畫好了再按照一定的關系組合起來就一定是一份不錯的作品。

對于人物，首先我們要知道人體是有哪幾部分組成以及各部分之間的比例關系，再就是人物表現(xiàn)出來的不同形態(tài)和神態(tài)，總之一句話：

抓住細節(jié)，多思索勤動手就是速寫的關鍵所在。

每次作畫都有不小的提高，有時一個不經(jīng)意的指點卻讓我們受益頗深的，所以一定不能不專心，這就是所謂的茅塞頓開吧，寫生使我們對建筑有了進一步的了解不在單純的認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了。提高藝術修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，對自然風景和環(huán)境進行美的提煉，不在漫無目的的去做一件事，像老師說的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務而匆忙的亂畫，因為那根本就不能算是作品，只是為了完成作業(yè)而做的。所以說藝術也是一門哲學，從中可以體會出人生的哲理。

對速寫而言，事物的表象也不停留在他們的造型，而更在于發(fā)掘造型線條的秩序特征上，更在于使各個特征有機散布于畫面的線條，或構成它的節(jié)奏的特殊價值。構圖當然對速寫重要，按照整個畫面來改變形態(tài)，組織區(qū)域和線條。從山、石、草、木等種種形象中發(fā)現(xiàn)造型與結構秩序，用點、線或線組成的面來解釋和描繪自然中的生動形態(tài)。我們不僅關注造型的有趣，而且關注散布于整體畫面的線條——組成形象的線條，構成點線面形式節(jié)奏的特殊價值。這里所意味的，不僅僅只是線條語言的表現(xiàn)，更是空間與光影的參與。

藝術是相同的，在我沒選擇專業(yè)之前我認為不管是我選擇了哪個專業(yè)，我們的這次寫生時訓給我們帶來的東西都會影響到我們的以后的專業(yè)發(fā)展，對我們的欣賞和創(chuàng)作上都會有很大的幫助，這樣的訓練

機會我們都應該好好珍惜，它能使我們的藝術修養(yǎng)和大腦的創(chuàng)新帶來新的氧氣，增添新的血液，接受新的知識。

雖然實訓時間只有短短七天,學到的東西也是有限的，但是我們都學到了同學之間的團結、和睦、互相幫助是多么重要，

第四篇：2014攝影寫生實習報告

攝影寫生實習報告

系別：計算機科學系 專業(yè)：

班級：

姓名：

學號：

指導老師：范釗 趙曉亮 完成日期：2014年06月

1日

攝影與寫生實習報告

目錄

攝影寫生實習報告 ················································································ 錯誤！未定義書簽。

目錄 ·····························································································································2

一、實習任務與要求 ··················································································································3

實習目的 ·····························································································································3 實習內容 ·····························································································································3 具體要求 ·····························································································································3

二、構思與作品說明 ··················································································································4

三、心得體會 ·····························································································································5

四、附錄 ·····································································································································6

最終作品截圖展示： ··········································································································6

一、實習任務與要求

實習目的? 進一步學習和鞏固本課程所講解的主要內容。

? 重點掌握照相機的使用技巧，取景與構圖，風光攝影、人像攝影、建筑攝影、紀實攝影等的拍攝方法和技巧。

? 重點掌握速寫、人物素寫、風景素寫等的要點與技巧。? 拓展練習，掌握不同環(huán)境下攝影技術與素寫的具體運用。實習內容

一、攝影部分：

1．風光攝影2．人物攝影3．建筑攝影

4．紀實攝影

要求每部分都要有10幅合格作品，總共40幅。

二、美術部分：

1.建筑寫生

2.物品寫生

3.人物寫生

4.山水寫生

要求每部分都要有2幅合格作品，總共8幅。

具體要求

1、作品要求：

（1）獨自完成，作品要有獨特的構圖和創(chuàng)意，反映當?shù)氐拿裢溜L情和優(yōu)美（2）每人將最終作品刻盤。（1）統(tǒng)一《實習報告》封面。（2）按畢業(yè)設計格式要求書寫。風光，要有獨特的命名。

2、報告冊要求：

二、構思與作品說明（左側為作品，右側為作品說明，每部分內容各選擇八幅作品）

一、攝影部分：

二、美術部分：

三、心得體會（至少寫300字）

四、附錄 最終作品截圖展示：（附剩余的30幅照片）

彩色、黑白均可

第五篇：攝影寫生實習報告

攝影寫生實習報告

哈師大傳媒學院09級攝影1班 劉運寶

我與全班同學一起，在兩位老師的帶領指導下在安徽黃山市黟縣宏村我院的實習基地進行了的攝影寫生實習。

9月24日晚我們整裝出發(fā)，坐上南去的車，心中有許多說不出激動，許多的憧憬。當?shù)竭_黟縣境內，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的成就深深的吸引了我們。有些同學就開玩笑說，我不會回去了，這里真是世外桃源，我打算好了，就在這邊找個人嫁了，以后你們來看我哦！一路說說笑笑，二十個多小時很快就過去了。到達目的地已經(jīng)是深夜0點多鐘，老師安排休息。

第二天，老師請了導游帶我們在宏村里轉了一圈，使我們對宏村有了真正的了解。

宏村，古稱弘村，位于黃山西南麓，距黟縣縣城11公里，是古黟桃花源里一座奇特的牛形古村落。整個村落占地30公頃，枕雷崗面南湖，山水明秀，享有“中國畫里的鄉(xiāng)村”之美稱。山因水青，水因山活，南宋紹興年間，古宏村人為防火灌田，獨運匠心開仿生學之先河，建造出堪稱“中國一絕”的人工水系，圍繞牛形做活了一篇水文章。九曲十彎的水圳是“牛腸”，傍泉眼挖掘的“月沼”是“牛胃”，“南湖”是“牛肚”，“牛腸”兩旁民居為“牛身”。湖光山色與層樓疊院和諧共處，自然景觀與人文內涵交相輝映，是宏村區(qū)別于其他民居建筑布局的特色，成為當今世界歷史文化遺產一大奇跡。全村現(xiàn)完好保存明清民居140余幢，承志堂“三雕”精湛，富麗堂皇，被譽 為“民間故宮”。著名景點還有：南湖風光、南湖書院、月沼春曉、牛腸水圳、雙溪映碧、亭前大樹、雷崗夕照、樹人堂、明代祠堂樂敘堂等。村周有聞名遐邇的雉山木雕樓、奇墅湖、塔川秋色、木坑竹海、萬村明祠“愛敬堂”等景觀。宏村，經(jīng)過前代人的辛勤勞作和后代人合理保護，現(xiàn)已得到世人的公認。

一天的時間熟悉環(huán)境，接下來就應該步入正軌，開始我們攝影寫生了，如何選景，構圖，如何表現(xiàn)，根本是一無所知。老師就叫我們多多學習人家那些畫的好的同學，多和他們交流，來了就應該有所收獲，即使畫沒有畫到什么很高的程度，但收獲總是有的！我們便學著“丟人”，一開始不敢到湖邊去，就躲在巷子里看“高手”，學了幾天總算有些收獲，有了點長進，對于技法等的掌握也有了一定提高，就厚著臉皮到南湖邊，南湖邊可不是一般人敢去的地方，那里高手林

立不說，也是游客的必經(jīng)之地，好奇的游客總愛駐足觀望一下，有些游客便會不假思索的亂加評價，根本不考慮你的感受，當然每個人都是有言論自由的，如果你被批了，那是正常的不能再正常了，如果你沒被批那就可以說那是你的幸運，當天應該去買彩票的！

通過寫生實習我的攝影及速寫都有較大程度的提高，在構圖上，已經(jīng)基本可以有一定的美丑的分辨了，構圖決定了一幅畫面給人的第一感覺，很重要，所以一幅畫首先要有美的構圖。其次就是色彩的搭配與表現(xiàn)了，要有一雙“慧眼”來提煉顏色，因為自然界中的顏色實在是太多了。

為了更好的提高我們的審美，色彩的認識，對徽派建筑的了解我們又到了齊云山，塔川，竹海，還有與宏村享有同樣地位的西遞。：東瓶西鏡，中間自鳴鐘。寄寓著家人對在外經(jīng)商親人“永遠平平靜靜”的希望。

通過寫生對徽派建筑最深的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密度較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發(fā)生火災的情況下，起著隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱之為封火墻。馬頭墻高低錯落，一般為兩疊式、或三疊式、較大的民居，因有前后廳，馬頭墻的疊數(shù)可多至五疊，俗稱“五岳朝天”。寫生實習已經(jīng)回來幾天了，滿腦子里還是“馬頭墻”。或許這就是收獲吧！深深印在腦中的特色。

我們的寫生目的是：

一．提高藝術修養(yǎng)和審美能力

二．培養(yǎng)對自然風景和環(huán)境的觀察力和感受力，提高選材取景構圖和深入加 工能力

三．深化對光和色彩的規(guī)律認識，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的能力，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對技法的掌握能力

四．理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時間等條件變化而產生變化的自然景色的色調和

這些的目的在我們努力下基本達到了。但我們也有好多的不足，適應能力，應變能力等有待提高。

學校給了我們這次外出實習的機會，把握這次機會我們學會了，懂得了很多。包括專業(yè)和專業(yè)之外的許多事情。

“路轉遷回石徑斜，溪流九曲幾人家，南湖風月馳中外，深院雕梁是物華”是我們感受到的宏村！

寫生使我對《攝影》這門基礎課有了進一步的了解，不再單純的認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了。攝影課的學習使我們對色彩的認識不再停留在色相方面，對色彩的明度純度也有了一定程度的了解。提高了藝術修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力和感受力去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情，像老師說的那樣，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿盏男膽B(tài)去畫，因為那樣作出來的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說是一張作品。那它就無疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的。當然在別人看來這樣說很不文明，但要想自己的東西不被輕視，首先自己是要用心去作的，不自己看輕自己，不看輕自己作出來的東西。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認識，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的能力，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件。老師教會我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時間等條件變化而產生變化的自然景色的色彩調和，體會到事物總會不斷變化的。隨時空的變化而變化。所以說藝術也是一門哲學，從中可以體會人生的哲學。寫生實習結束，我們回到校園中，對以后的學習目的我們更加明確，對美的感受更加深刻，對人對物有了許多新的認識，不同角度去觀察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問題，進而更好的解決！