第一篇：《攝影基礎(chǔ)》課程實(shí)訓(xùn)課程總結(jié)

《攝影基礎(chǔ)》課程實(shí)訓(xùn)課程總結(jié)

通過這次學(xué)習(xí)讓我受益非淺，基本了解了照相機(jī)的基本構(gòu)造和基本常識(shí)、以及在今后攝影中需要注意的小的細(xì)節(jié)。在周忠華老師的精心指導(dǎo)下，使我對(duì)攝影有了深入的了解，同時(shí)也逐漸的提高了自己的審美意識(shí)，并讓我意識(shí)到要想拍出好相片，擁有一部好的相機(jī)并非關(guān)鍵之處，更重要的是利用好自己手中的相機(jī)，提高自己攝影能力，當(dāng)然提高個(gè)人的審美意識(shí)也是學(xué)好攝影的要點(diǎn)之一。對(duì)攝影有了深入的了解，并深深的體會(huì)到了攝影帶給我的樂趣。

以下是我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

一、理論聯(lián)系實(shí)踐

學(xué)攝影是一門需要理論和實(shí)踐相結(jié)合的過程，通過學(xué)習(xí)我們知道了怎樣能拍出一張好照片，我們要把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作，讓我們學(xué)以致用，以便加深映像，這樣更有助于我們的學(xué)習(xí)。

二、多拍多看

攝影藝術(shù)是源于生活而高于生活，很多精彩的畫面都是從生活中提取出來的。我們平時(shí)盡量多看一些好的作品，多去分析、總結(jié)其作品的獨(dú)特之處，從中獲取一些啟發(fā)。

其實(shí)不光是攝影，對(duì)待我們工作的任何一件事情，都是一樣，只有多做多總結(jié)才能把事情做好。

三、注重細(xì)節(jié)

俗話說細(xì)節(jié)決定成敗，攝影也是如此。往往一副好的攝影作品是來自于各種細(xì)節(jié)的把握。在自己拍攝的時(shí)候通常會(huì)忽略一些小的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致畫面的不完美。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)攝影階段，也要多注重對(duì)細(xì)節(jié)的把握。比如在人像拍攝的時(shí)候，我們要多去觀察被攝者的妝面是否到位，服裝是否平整，整體環(huán)境是否搭調(diào)，拍攝過程中被攝者的姿態(tài)、表情等等等等，都會(huì)影響到你整個(gè)畫面的完整性。總之要拍好攝影作品，我們一定要從小的細(xì)節(jié)抓起，謹(jǐn)慎構(gòu)圖，合理布光，力求使畫面達(dá)到完美狀態(tài)，使事物永遠(yuǎn)停留在最美的一瞬間。

以上便是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)。我非常感謝周忠華老師給我們提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給了大家一個(gè)很好的一個(gè)交流平臺(tái)，通過這次學(xué)習(xí)使我更加熱愛自己的生活，我要用手中的相機(jī)去留住生活中最美的時(shí)刻。平時(shí)注意培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，要不斷的提高自己的人文素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，要做一個(gè)生活有心人。

第二篇：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程總結(jié)

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》課程總結(jié)

葉鳳仙

一、基本情況

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》開設(shè)時(shí)間為2016—2017學(xué)年第一學(xué)期第17周，為期1周，授課班級(jí)為16級(jí)審計(jì)1班。

二、教學(xué)進(jìn)度完成情況

1.實(shí)際授課時(shí)數(shù)為30課時(shí)，實(shí)驗(yàn)課為100%。

2.第一天建賬，第二天填寫記賬憑證，第三天填寫明細(xì)賬，第四天填寫科目匯總表和總分類帳，第五天出財(cái)務(wù)報(bào)表以及裝訂憑證。

3.教學(xué)進(jìn)度合理。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

1.學(xué)生上課情況良好，課上積極互動(dòng)，課下能夠認(rèn)真做賬。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)情況：學(xué)生到課率為98%，提交實(shí)訓(xùn)材料99%。

3.考核分析：本次考核情況良好，大部分為良好，提交的實(shí)訓(xùn)材料全部達(dá)到及格。

四、實(shí)訓(xùn)總結(jié)

為了體現(xiàn)高職教育辦學(xué)特色,重視學(xué)生實(shí)際動(dòng)腦、動(dòng)手能力及專業(yè)技能的培養(yǎng)，除了理論教學(xué)課程外還安排了專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)自身實(shí)踐性、應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，突出了實(shí)踐技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，取得了良好的效果，成績(jī)顯著。

為了強(qiáng)化對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)，本課程教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)了既相對(duì)獨(dú)立，又相互配合，由簡(jiǎn)到繁，由單一到綜合的實(shí)踐教學(xué)課程體系。基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的建設(shè)主要是為了提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用水平。在實(shí)訓(xùn)過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平，也是對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)。通過實(shí)際操作，不僅使得每個(gè)學(xué)生掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會(huì)計(jì)工作技能和方法，而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí)，最終達(dá)到會(huì)計(jì)理論，會(huì)計(jì)實(shí)踐相 結(jié)合的目的，從而達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

第三篇：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程總結(jié)

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》期末課程總結(jié)

一、基本情況

1.開設(shè)時(shí)間：2010—2011學(xué)年第二學(xué)期。授課班級(jí)為09級(jí)汽車服務(wù)與營(yíng)銷班

2.使用教材為《新編基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》大連理工大學(xué)出版社，獨(dú)立實(shí)訓(xùn)2周二、教學(xué)進(jìn)度完成情況

1.實(shí)際授課時(shí)數(shù)為60課時(shí)，實(shí)驗(yàn)課為100%。

2.布置作業(yè)數(shù)為6次，批改次數(shù)為6次。

3.教學(xué)進(jìn)度合理。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

1.學(xué)生上課情況良好，課上積極互動(dòng)，課下能夠認(rèn)真做賬

2.學(xué)生到課情況：學(xué)生到課率為98%

4.考核分析：本次考核情況良好，基本達(dá)到考試要求

四、實(shí)訓(xùn)總結(jié)

為了體現(xiàn)高職教育辦學(xué)特色,重視學(xué)生實(shí)際動(dòng)腦、動(dòng)手能力及專業(yè)技能的培養(yǎng)，除了理論教學(xué)課程外還安排了專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)自身實(shí)踐性、應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，突出了實(shí)踐技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，取得了良好的效果，成績(jī)顯著。

為了強(qiáng)化對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)，本課程教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)了既相對(duì)獨(dú)立，又相互配合，由簡(jiǎn)到繁，由單一到綜合的實(shí)踐教學(xué)課程體系。基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的建設(shè)主要是為了提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用水平。在實(shí)訓(xùn)過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，1使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平，也是對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)。通過實(shí)際操作，不僅使得每個(gè)學(xué)生掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會(huì)計(jì)工作技能和方法，而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí)，最終達(dá)到會(huì)計(jì)理論，會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的目的，從而達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

第四篇：課程實(shí)訓(xùn)總結(jié)

20-20 學(xué)第 學(xué)期

《 》課程實(shí)訓(xùn)總結(jié)

任課教師：

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在本專業(yè)的培養(yǎng)方案中所處的地位相當(dāng)重要。作為一門強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)知識(shí)的課程，依照本學(xué)年的專業(yè)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，我們安排了會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容。

一、總結(jié)的目的

為了對(duì)制定的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施效果的評(píng)價(jià)，分析實(shí)訓(xùn)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處；從成功中吸取經(jīng)驗(yàn)，從失敗中總結(jié)教訓(xùn)；使今后安排的實(shí)訓(xùn)更加的切合實(shí)際，使學(xué)生們能夠?qū)⒃谛W(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。每學(xué)期我們都進(jìn)行實(shí)訓(xùn)總結(jié)，以便今后更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，強(qiáng)化實(shí)踐操作能力，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。正確的對(duì)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)以便讓我們得到更好的進(jìn)步。

二、實(shí)訓(xùn)的具體情況

仿真的會(huì)計(jì)核算資料，仿真的會(huì)計(jì)憑證、賬簿及報(bào)表，學(xué)生變換不同的角色處理不同的業(yè)務(wù)。拉近理論教學(xué)與實(shí)踐操作的距離。

三、學(xué)生的表現(xiàn)及操作技能

在實(shí)訓(xùn)中學(xué)生基本都能按照要求完成出納崗位的核算、往來結(jié)算崗位的核算、材料崗位的核算、固定資產(chǎn)崗位的核算、職工薪酬崗位的核算等內(nèi)容，且能填制并審核有關(guān)的原始憑證，對(duì)取得的原始憑證進(jìn)行審核，根據(jù)審核后的原始憑證，編制記賬憑證，根據(jù)會(huì)計(jì)憑證，登記日記賬、明細(xì)賬、總賬相關(guān)賬簿等操作。但是由于材料損耗較大，沒有能夠進(jìn)行長(zhǎng)期多次反復(fù)練習(xí)。而且在整理、裝訂會(huì)計(jì)資料這方面，學(xué)生體現(xiàn)出了不夠細(xì)心的缺點(diǎn)，導(dǎo)致整理有些混亂，裝訂不夠齊全等問題，不過最終都得到了解決。

此次實(shí)習(xí)，學(xué)生們積極性高，都能全身心地投入到實(shí)習(xí)中去。在實(shí)習(xí)過程中，同學(xué)們不怕苦，不怕累，絕大部分同學(xué)都能認(rèn)真進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，圓滿地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。

通過訓(xùn)練，同學(xué)們得到了鍛煉，鞏固加深了所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)，提高了專業(yè)基本技能。達(dá)到了預(yù)期實(shí)訓(xùn)的目的，收到了較好的訓(xùn)練效果。

雖然這次實(shí)習(xí)收到了很好的實(shí)習(xí)效果，達(dá)到了預(yù)期目的。但依然存在一些問題：

1、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，不認(rèn)真實(shí)訓(xùn)，等老師催促才做實(shí)訓(xùn)。

2、一部分同學(xué)對(duì)早前學(xué)過的知識(shí)都忘了，致使做題速度慢，做題總量少，成績(jī)低。

3、個(gè)別同學(xué)遲到，對(duì)實(shí)訓(xùn)課前期不重視，后期做不完抄襲同學(xué)的現(xiàn)成答案。

本次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，驗(yàn)證了課堂理論教學(xué)成果，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題和實(shí)際動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)實(shí)踐技能，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)，提高職業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生們畢業(yè)后盡快適應(yīng)工作崗位，成為合格的實(shí)用型會(huì)計(jì)專門人才奠定基礎(chǔ)。

四、后續(xù)提高

學(xué)校將根據(jù)所獲取的實(shí)訓(xùn)成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一學(xué)年制定實(shí)訓(xùn)計(jì)劃奠定基礎(chǔ)。各實(shí)訓(xùn)教師也從中得到經(jīng)驗(yàn)，不斷強(qiáng)化自身的專業(yè)水平和教學(xué)水平，并嘗試新的教學(xué)方法，讓學(xué)生能更好的掌握知識(shí)和操作技能，最大限度的利用學(xué)校資源。

第五篇：《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程實(shí)訓(xùn)大綱

《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程實(shí)訓(xùn)大綱

課程名稱：管理學(xué)基礎(chǔ)

課程代碼：0210039

學(xué)時(shí)：64（理論32，實(shí)踐32）

學(xué)分：4

開課學(xué)期：1

適用專業(yè)：營(yíng)銷與策劃

課程類別：必修

課程性質(zhì)：專業(yè)技術(shù)課

一、實(shí)訓(xùn)的性質(zhì)、目的與任務(wù)

管理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)的基本目的是理論聯(lián)系實(shí)際，開闊視野，鞏固學(xué)生已學(xué)過的管理學(xué)的基本理論和方法，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生運(yùn)用管理知識(shí)分析問題和解決問題的能力。具體目的是：

1．培養(yǎng)基層管理崗位的綜合管理技能。

2．培養(yǎng)計(jì)劃與決策的能力、組織與人事的能力、領(lǐng)導(dǎo)、溝通與激勵(lì)的能力、控制與管理創(chuàng)新的能力。

3．具體技能：通過教學(xué)與實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生們的具體管理技能

二、實(shí)訓(xùn)的基本內(nèi)容及課時(shí)

1.管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，管理者角色扮演，管理者職責(zé)與素質(zhì)。（2課時(shí)）

2.組建模擬公司。（4課時(shí)）

3.編制活動(dòng)策劃書。（4課時(shí)）

4.設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)。（4課時(shí)）

5．模擬企業(yè)招聘。（4課時(shí)）

6.模擬決策。（2課時(shí)）

7.模擬就職演說（4課時(shí)）

8．模擬實(shí)地交際與溝通（4課時(shí)）

8.制定目標(biāo)管理方案。（4課時(shí)）

三、實(shí)訓(xùn)方法與手段

綜合實(shí)訓(xùn)課采用集中訓(xùn)練的方式。學(xué)生分組在學(xué)校或企業(yè)進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)。通過企業(yè)參觀、實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)討論、交流、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)講解、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告會(huì)等方法，聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師、企業(yè)管理人員、營(yíng)銷師、業(yè)務(wù)人員等進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校教師進(jìn)行全程輔導(dǎo)、管理。

四、考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

考核方式：考試

成績(jī)?cè)u(píng)定：1．平時(shí)成績(jī)占20 %，形式有：出勤、課堂反饋、課后反饋。

2．實(shí)訓(xùn)成績(jī)占20 %，形式有：實(shí)訓(xùn)記錄，實(shí)訓(xùn)報(bào)告和實(shí)訓(xùn)效果評(píng)價(jià)。

3．考試成績(jī)占60 %，形式有：試卷考試。

五、參考書目

1.《管理學(xué)實(shí)訓(xùn)》.單鳳儒.高等教育出版社.2005年12月

2.《管理學(xué)實(shí)訓(xùn)教程》.陳世艷.濟(jì)南大學(xué)出版社.2003年7月