第一篇：食品與制藥工程系2009級食品類頂崗實習學生問卷調查

食品與制藥工程系2009級食品類頂崗實習學生問卷調查

調查時間：年月日實習企業：

1.參加頂崗實習工作以來你覺得個人收獲大嗎？（）

A.大B.不大C.說不準

2.你覺得前兩年的學習實踐活動對現在的頂崗實習幫助大嗎？（）

A.大B.不大C.說不準

3.對于目前的工作現狀你有信心一直堅持下去嗎？（）

A.有B.沒有

4.你覺得我院的“校研企1+1+1”產學結合的模式值得你向親友推薦嗎？（）

A.值得B.不值得C.說不準

5.你能否適應目前的工作節奏和勞動強度嗎？（）

A.能B.不能

6.目前的工作環境與你所期望的差距大嗎？（）

A.不大B.較大C.很大

7.你認為目前的知識儲備與實踐技能積累能夠滿足現在的工作需要嗎？（）

A.足夠B.基本能滿足C.不夠

8.工作過程中遇到技術問題請教老員工時會得到及時解答嗎？（）

A.會B.不會

9.生活過程中遇到實際問題時會得到企業方面的及時解決嗎？（）

A.會B.不會

10.你有意向在目前所從事的行業里長期發展下去嗎？（）

A.有B沒有C.說不準

11.你能很快融入到企業文化中嗎？（）

A.能B.不能

12.截止到目前你對該企業有歸屬感嗎？（）

A.有B.沒有

13.在校期間的校園文化活動，對你在企業發展有幫助嗎？（）

A.有幫助B.有一些C.沒有幫助

14.在校期間的心理學課程以及心理輔導，對排解工作過程中的心理壓力有幫助嗎？（）

A.有幫助B.幫助較小C.沒有幫助

15.結合目前的工作狀況，你覺得學校在前兩年的教學與學生管理兩個方面還有哪些需要調整或改進的地方？

16.你對學校頂崗實習的安排有什么意見和建議？

17.你對企業方面有什么意見或建議?

18.在企業實習過程中心理壓力都來自哪些方面？

19當你在頂崗實習過程中感到很大壓力時都會采取哪些途徑排解？

20.要想在企業有更好的發展，你認為自己在哪些方面還有待提高？

21.其它建議：

第二篇：生物工程系學生頂崗實習心得

我是生物工程系06級園藝班學生洪轉移，作為一名即將畢業的大學生，社會實踐是我們在大學學習生活中的一個重要環節，現在畢業后找工作首先要求“有工作經驗”，如果能提前在企業實習，正好為將來求職積累一些資本。大三第一學期末,我有幸到連云港振興恒巨花卉實習,在將近4個月的實習期里,我初步接觸到蝴蝶蘭各個苗期的栽培與養護的一些技術，催花技術，組盆技術以及年宵花卉出售情況,熟悉了蝴蝶蘭的生物學特性，在不同的生長時期蝴蝶蘭對光照，溫度，水分，濕度，肥料的要求以及病蟲害的防治等。積累了一定的社會經驗和工作經驗。負責指導我的是一名姓李的主管，實習內容主要是蝴蝶蘭的日常管理技術。在我們主管的悉心教導下，很快我就熟悉了蝴蝶蘭的栽培與養護流程，使自己的基礎知識更牢固，技術更全面，實際操作能力有所提高，以下就是我的一些實習過程和體會。

首先實習讓我覺得很新鮮，因為這畢竟是自己的第一個實習單位，也覺得自己應該會在這里過得很快樂的。第一天進倉實習，我懷著惴惴不安的心情。只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“你早”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。只要你是真誠的，誰會在乎你資歷小，又有誰會小看你呢?我想很多人和我一樣，進實習單位的時候，都做類似掃地，倒垃圾的“雜活”。或許同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。一些調查表明，絕大部分的實習生從事的是日常性事務工作，例如電話接待、資料整理、文字處理、打印裝訂文件及其它初級工作;只有少數的同學，從事的是相對專業性的工作，比如項目設計、軟件制作、文案起草、專項策劃等。我們大多對于實習效果并不滿意。很多同學覺得做的都是很瑣碎的事情，很難提高個人能力，認為得不到充分鍛煉機會，認為企業把自己當成打雜的，接觸不到實際工作。在1、2個月的實習中一直從事日常工作降低了實習意義，對能力提高起不到很好幫助。其實做“ 雜活”對我們是必需的。不是每個實習生都能幸運地接觸到具體工作實踐，所以，首先需要把心態放平，調整自己對實習的想法。我們經常說“后生可畏”和“實踐才能檢驗真理”，參加工作后，很多事情需要自己去處理，要在短短的1-2個月里面學會融入新的集體，熟悉工作，不像在學校里可以慢慢磨合。有一個實習機會總比在家里待著好，起碼對企業的工作流程、工作環境、企業管理及企業文化都會有一定了解。

我對實習的總結有以下幾點：

首先，份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應該有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡;只有主動，才能為自己創造良機。

其次，無論哪個職位，都要有激情和耐心。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。實習還讓我懂了一條道理--講究條理。如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。

最后一點，實習中最大的收獲可以說是對溝通技巧和能力的鍛煉了。比如，認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。實習生在面對陌生工作環境時常常比較被動，實習一定比正式工作要輕松很多，即使任務沒有完成好也不會產生很大影響。公司對我們的態度一般也是允許犯錯。所以我們要抱著學習的心態，避免緊張情緒，把前輩們都當成老師而非同事就可以了。講到這，我不禁想起，曾幾何時，寒，暑假也是大學生們的節日，除了面臨畢業和就業的高年級學生為畢業論文、就業做準備，大

一、大二的學生可以盡情度假。可近年來，隨著就業壓力增大，不少大學生從入校開始就通過各種途徑接觸社會。于是，假期中越來越多的低年級大學生走進社會。相當數量的大學生從事著底層工作的實習，辛苦奔波之后得到的只是一紙如常的評價。也難怪很多學生不愿意從事基層的工作，有的做不了幾天就走人，也有的把實習當作應付作業，敷衍了事。雖然真正的管理人員和技術人員都是從基層開始鍛煉的，只有真正了解基層才能合理有效地進行工作，可是大學生走出校門主要是為了鍛煉口頭表達能力以及獨立完成工作的能力的。實習可能過得很忙碌，很累，但無論辛苦與否、薪酬多或少、理論的東西學到沒有，表面上是否有大的收獲，我都會很滿足;因為我多了這一份經歷，這會讓我成長。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力。

第三篇：機械工程系頂崗實習學生須知

機械工程系頂崗實習學生須知

頂崗實習是我院各專業教學計劃中的一門必修課程，如果頂崗實習成績不及格將不能按期畢業，每名學生須統一參加頂崗實習，并按照學校相關要求認真完成頂崗實習學習、實踐教學任務。系內確保給每名學生有一個頂崗實習崗位（頂崗實習崗位不一定是就業崗位）。學院推薦頂崗實習崗位的原則及頂崗實習期間的要求和管理如下：

一、學院推薦頂崗實習及就業崗位的原則

1.為學生推薦頂崗實習企業以綜合排名為準，學院進行優先推薦（按前三學期成績），兼顧企業用人標準和用工需求。

2.學生在校期間如有違紀、掛科的，也必須參加頂崗實習，學院將不優先推薦就業崗位。

3．企業每次招聘前由輔導員通知到每名學生。整建制企業（招聘錄用10人以上企業）每名學生只有兩次報名機會。非整建制企業，學生自愿報名，系里按綜合排名擇優推薦，每名學生有三次報名機會。

4．學生一經企業錄用必須上崗參加頂崗實習，不得擅自離崗。如果已被企業錄用頂崗實習的學生無故不去該企業頂崗實習的，學院不再推薦就業崗位，系內將視情況嚴肅處理。

5．原則上頂崗實習須聽從學院統一安排，在學院推薦的企業進行頂崗實習，如有特殊情況自主聯系頂崗實習企業，需由本人提出申請，且保證該企業能滿足我院頂崗實習要求并可以簽署就業協議的前提下，經系同意，通過系與企業溝通，由學院派送到企業頂崗實習，并與其它頂崗實習學生同樣管理。

二、學生在頂崗實習期間的管理

學生在頂崗實習期間仍要接受院系紀律制度的約束和進行成績考核，同時必須嚴格遵守用人單位的各項規章制度，如有違犯，按照《學生手冊》相關規定處理。

1．在頂崗實習期間，學生應嚴格遵守實習單位的勞動紀律、安全操作規程，服從工作安排，并遵守實習單位的保密制度。因違反實習紀律和安全規程造成人身及其它傷害的由學生本人負責，并由學生本人及家長承擔相應的經濟和法律責任，并給予相應的紀律處分。

2．頂崗實習期間，學生不得脫崗或中途無故返校，凡與學校工作安排有關的事情，由系里通知企業請假；學生個人有事需先向實習單位請假，實習單位準假后再向頂崗實習指導教師和輔導員請假（具體權限為輔導員1天；系學生管理副主任3天；3天以上需經學生處或學院主管領導批準），否者一律按曠課處理，具體按照《學生違紀處分規定》執行。

3．學生在頂崗實習期間遇到問題，要及時與輔導員和指導教師聯系，由學校和實習單位協商解決，學生不得與實習單位直接發生沖突。若因學生原因，給學校聲譽造成不良影響者，學校將根據有關規定給予相應處分。

4．意外傷害事故處理。在頂崗實習期間，學生必須參加人身意外傷害保險，不參加保險者，在實習期間所發生一切意外傷害事故由學生本人負責。

5．頂崗實習期間，學生必須保持與頂崗實習指導老師保持聯系。學生須加入頂崗實習指導教師所建的QQ群，并應于每月1～5日主動向頂崗實習指導教師反饋自己的近期實習情況，如有實習崗位變化及其它情況需及時向頂崗實習指導教師匯報。

6．頂崗實習期間，學生須按要求完成學院下達的教學和實習任務，認真完成指導教師布置的《頂崗實習報告》和《頂崗實習日志》、頂崗實習總結，并將作業按時交給頂崗實習指導老師。系里將對學生的《頂崗實習報告》、《頂崗實習日志》進行評定，并結合學生日常

實習表現、實習單位對學生的考核及頂崗實習課題答辯進行綜合評價，給出頂崗實習成績。

7．系對學生在頂崗實習課題進行抽答辯，其中沒按要求完成實習課題、不及時與實習指導教師聯系或無法證明全程參加頂崗實習的學生做為頂崗實習答辯必答對象（證明材料包括：《就業協議》、《頂崗實習報告》、《頂崗實習日志》及《實習綜合評價表》），答辯不合格者頂崗實習成績按不及格處理。

8．在我系推薦的頂崗實習崗位參加實習，如果沒有特殊情況，表現良好者，企業將根據需求擇優錄用其就業。

三、學生就業管理

原則上第六學期是學生基于就業的頂崗實習，頂崗實習要與學生的就業結合起來。

1．學生應于第六學期3月15日前與頂崗實習指導教師聯系，返校領取就業協議書（一式四份）。

2．學生須于第六學期4月末前按要求返回就業協議。就業協議必須嚴格按要求填寫，否則無效。

3．參軍學生按學院規定須交回入伍通知書，參加專升本考試并確定被上級高校錄取的學生需交回專升本錄取通知書，如果參加考試但未考上的學生與其它學生一樣，須交回就業協議。

4．學生需在所簽就業協議單位至少工作到畢業當年年末（12月底）。

畢業后，學生應積極配合學院對畢業生的就業情況抽查，學院也會對就業的學生進行必要的就業指導。

附：1.填寫就業協議注意事項 1.就業協議書內容詳細。就業協議書中畢業生與用人單位信息欄須詳細填寫，特別是聯系方式、畢業生簽名等信息不得空缺。

2.就業協議書信息準確。就業協議書中填寫的各項信息用黑色碳素筆填寫，須清晰、完整。特別是聯系方式、聯系人等信息須準確無誤。協議中的企業名稱一定要與企業公章上的名稱一致。3.就業協議書手續齊全。有自主接收權的中、省直及有關用人單位（省級主管部門批準成立的機構或企業）接收的畢業生，需有用人單位蓋章即可；市屬用人單位（市級主管部門批準成立的機構或企業）接收的畢業生，除用人單位蓋章外，需有用人單位所在市畢業生就業主管部門蓋章，從2011年起，派遣到各市畢業生就業主管部門由**市人事局更改為**市人力資源和社會保障局；就業協議填寫完成后回學校找系就業干事確認填寫完整無誤后到系辦蓋系章，再到招生就業處加蓋學校畢業生就業部門公章。最后返回給就業指導老師兩份，自己留存一份，企業留存一份。2.頂崗實習學生具體上交各項作業時間

一、2011-2012第一學期（即大三上學期）

1、頂崗實習申請表（一式三份在實習日志最后面），上交日期截止為9月26日（星期一）

2、實習日志第一本，上交截止日期截止為11月23日（星期三）

3、頂崗實習綜合鑒定表（一份在實習日志最后面），上交日期截止為11月23日（星期三）

4、頂崗實習成績評分表（一份在實習日志最后面），上交日期截止為11月23日（星期三）

5、頂崗實習報告，上交日期截止為11月23日（星期三）

二、2011-2012第二學期（即大三下學期）

1、實習日志第二本，上交日期截止為5月9日（星期三）

2、頂崗實習綜合鑒定表（一份在實習日志最后面），上交日期截止為5月9日（星期三）

3、頂崗實習成績評分表（一份在實習日志最后面），上交日期截止為5月9日（星期三）

4、頂崗實習總結，上交日期截止為5月9日（星期三）

機械工程系

2011-04-11

第四篇：測繪工程系學生頂崗實習管理辦法

測繪工程系學生頂崗實習管理辦法

學生頂崗實習是學生職業能力形成的關鍵性教學環節，是人才培養方案中綜合性最強的實踐性教學環節，也是深化“工學結合”人才培養模式改革，強化學生職業道德和職業素質教育的良好途經，對培養學生良好的職業素質和認真負責的工作態度，提高學生的綜合崗位能力具有重要的意義。學生應通過頂崗實習，鞏固已學理論知識，增強感性認識，掌握基本的專業實踐知識和實際操作技能，接受符合實際工作要求的基本訓練，從而提高獨立工作能力和實踐動手能力；通過頂崗實習深入了企業實際，認識社會，養成愛崗敬業、吃苦耐勞的良好品質和求真務實的工作作風；樹立質量意識、效益意識、競爭意識，培養良好的職業道德和創新精神。為加強頂崗實習的組織管理，提高頂崗實習教學質量，特制訂本管理辦法。

一、頂崗實習教學要求

1．工程測量技術專業頂崗實習為必修課程，學分以教學計劃規定的學分為準，學生頂崗實習考核合格方能取得相應學分。

2．在頂崗實習過程中，學生至少完成一套完整的崗位技能訓練項目。

3．學生的頂崗實習應符合專業培養目標。

4．在頂崗實習過程中，學生不僅要接受崗位技能的訓練，還要接受和學習企業管理制度、企業文化、行業標準，接受企業、學校的雙重管理。

二、頂崗實習的組織和管理

1．頂崗實習由學校、企業、學生三方共同參與、共同管理完成。學校在三方中處于主導地位，是一切活動的組織者，企業是最關鍵的一方,是頂崗實習崗位和企業指導老師的提供者。

2．頂崗實習實行院、系兩級領導，以系為主的管理模式。測繪工程系成立頂崗實習領導小組，負責頂崗實習的組織管理和實施工作，領導小組由系主任、教研室主任、學生工作負責人、專業教師及學生代表組成，系主任為第一責任人。

3．為保證指導學生頂崗實習的質量，安排足夠的校內教師對學生頂崗實習進行管理，每位校內指導教師指導學生數不得多于30名。

4．建立學院、實習單位和學生家長經常性的學生實習信息通報制度。

5．落實安全保障制度。學生頂崗實習前，要對學生進行安全教育，增強學生的安全意識，提高其自我防護能力。組織安排學生實習，要嚴格遵守國家有關法律法規，為學生實習提供必要的實習條件和安全健康的實習環境，不得安排學生從事放射性、高毒、易燃易爆及

其他具有安全隱患的實習勞動。

6．積極運用學校網絡教學平臺，采取靈活多樣的教學模式，組織學生成立學習小組，利用通訊、網絡或現場指導等多種方式，加強對學生的教學指導，為學生輔導答疑

三、各方主要職責

（一）頂崗實習領導小組職責

1．與企業共同制定頂崗實習發展規劃，不斷拓寬學生頂崗實習渠道。

2．與企業共同制定頂崗實習計劃，落實學生頂崗實習崗位，代表學院組織學院、企業、學生三方就頂崗實習工作簽訂相關協議。

3．管理實習指導教師，加強與兼職教師的溝通。

4．負責組織學生頂崗實習期間的巡回檢查，對頂崗實習的全過程進行監督評價。

5．向學校教務處反映實習過程進展情況，在實習期間發生異常情況，第一時間向教務處和主管教學的院長報告。

（二）校內指導教師的職責

1．按照頂崗實習教學安排，認真學習、研究頂崗實習教學，有效地指導學生頂崗實習；和校外指導教師、企業加強聯系，加強溝通，相互配合，按時完成規定的教學任務。

2.。教師要掌握學生的思想和工作動態，維護學生的利益，幫助學生解決存在的問題，并及時向頂崗實習指導小組通報學生實習情況。

3．加強與實習單位聯系，積極配合實習單位工作，及時解決實習中的問題，爭取實習單位的支持和幫助，注意搞好實習單位與學院的關系。

4．及時了解、掌握及檢查學生完成實習的情況，指導學生撰寫頂崗實習總結以及生產報告、調查報告、論文等各種形式的畢業作品。對在實習中違反紀律且情節嚴重的學生，指導教師要對其進行批評教育，并及時向頂崗實習領導小組匯報。

5．檢查批閱學生實習記錄，督促學生全面完成實習任務。

6．參與學生頂崗實習成績的評定工作。

（三）企業兼職指導教師職責

1．負責學生頂崗實習期間的崗位技能訓練指導工作。每位指導教師指導學生數最多不超過20人，從事大型或特大型工程一般不超過6人。

2．指導教師要根據學校和企業共同制定的頂崗實習計劃，具體落實頂崗實習任務，指導學生加強職業技能、職業素質、行業規范的訓練。在業務指導中應注意培養學生嚴謹求實的工作作風和創新精神，并詳細作好指導記錄。

3．指導教師在學生實習結束前要指導學生撰寫頂崗實習總結，指導學生整理實習資料，應避免出現科學性錯誤，保證學生的實習質量和水平。

4．在學生頂崗實習即將結束時，代表實習單位做好實習生的鑒定與成績評定工作。

5．負責學生頂崗實習期間在崗考勤、業務考核、實習鑒定等工作，真實評價學生頂崗實習技能訓練狀況和思想表現。

（四）頂崗實習學生職責

1．頂崗實習是教學計劃的重要組成部分，所有學生都必須按工程測量技術專業教學計劃的要求按時參加頂崗實習。頂崗實習期間，學生應至少完成一套完整的崗位技能訓練項目。

2．對于正常安排的頂崗實習，實習學生應當嚴格遵守學校和實習單位的規章制度，服從管理；未經學校批準，不準擅自離開實習單位；不得自行在外聯系住宿；違反實習紀律的學生，應接受指導教師、學校和實習單位的批評教育，情節嚴重的，學校可責令其暫停實習，限期改正。

3．學生實習期未滿，不得擅離或調換實習單位。個別學生確因特殊情況，中途調換實習單位的，須本人提出書面申請，報頂崗實習管理領導小組批準。學生未經批準擅離、調換實習單位的，實習成績為零分，期間發生的一切問題由學生本人負責。

4．學生要嚴格遵守所在崗位的操作規程、勞動紀律，愛護勞動工具、儀器、設備，并注意自身安全，防止意外事故發生。學生因違反實習紀律和安全規則造成自身傷害的由學生本人負責；造成他人傷害和經濟損失，由學生本人及家長承擔相應的經濟和法律責任。

5．實習生在實習單位應尊重帶教老師，要服從分配，認真工作，并遵守單位的保密制度。若遇到問題，應及時與指導老師或輔導員聯系，由學校與實習單位協商解決，學生不得與實習單位直接發生沖突。若因學生原因給學校聲譽造成不良影響，學校將根據有關規定給予相應處分。

6．學生頂崗實習期間，應當積極主動與學校、專業老師、實習單位指導老師及家長保持緊密聯系，并按要求填寫《桂林師范高等?？茖W校頂崗實習手冊》，完成頂崗實習總結。學生的畢業作品可以結合頂崗實習的崗位技能訓練任務完成。

四、頂崗實習考核與評價

（一）考核原則

學生在頂崗實習期間接受學校和企業的雙重領導，校企雙方要加強對學生頂崗實習過程的控制和考核，實行以企業為主、學校為輔的校企雙方考核制度。

（二）成績考核評定

1．頂崗實習成績總分為100分，其中：校內專業指導老師評定成績占30%，企業兼職指導教師評定成績占70%?？傇u成績及格（60分）以上方可獲得相應學分。實習總成績不及格者，不能取得畢業資格，應參加下一屆學生的頂崗實習。

總評成績=校內指導教師評定成績?30%+企業兼職指導教師評定成績?70%

其中：校內專業指導教師的成績=平時成績?30%+實習報告成績?70%

企業兼職指導教師評定成績=平時成績?30%+實習報告成績?70%

2．校內專業指導老師評分標準

（1）按要求參加頂崗實習，遵守實習單位規章制度，服從安排，學習認真刻苦，尊敬指導教師，團結合作，得到單位好評。（10分）

（2）頂崗實習過程中，能經常保持與家長、輔導員及指導教師間的聯系，及時匯報頂崗實習過程中的工作體會與心得。（10分）

（3）嚴格按照各專業《頂崗實習任務書》要求，圓滿完成頂崗實習任務。（40分）

（4）及時詳實地做好校外頂崗實習記錄，獨立完成頂崗實習報告，并且內容深刻。（40分）

3．企業兼職指導教師成績評分標準

（1）深入生產、服務一線，積極參加頂崗實習工作，不怕臟不怕累，任勞任怨，勇于實踐，態度謙遜，勤學多問。（20分）

（2）在崗位實習過程中，能理論聯系實際，較好地完成崗位工作。（60分）

（3）在崗位實習中參與組織實施并完成本崗位任務以外的工作（或項目）內容。（10分）

（4）在崗位實習中，有技術改革和創新成果(獨立完成或與人合作)，或因頂崗工作成績顯著而獲得頂崗實習單位的嘉獎（有證明材料）。（10分）

頂崗實習成績評定由校內指導教師與企業兼職指導教師參照以上評分標準議進行打分，并做到公平、公正、合理。

五、其它

請各位同學在撰寫頂崗實習報告之前認真閱讀頂崗實習管理辦法及任務書和指導書，按照要求完成頂崗實習，學院校內指導教師有權利拒絕接收打印和裝訂不符合要求的定崗實習報告。實習報告裝訂要求見附件四。

附件一：封面

附件二：頂崗實習成績評定表

附件三：頂崗實習承諾書

附件四：頂崗實習任務書和指導書

附件五：頂崗實習周報表

附件六：實習總結

附件七：資料裝訂圖示

測繪工程系

2011-8-28

第五篇：建筑工程系學生頂崗實習管理辦法

建筑工程系學生頂崗實習管理辦法

根據學院學生頂崗實習管理辦法的要求，積極推進工學結合的人才培養模式改革，進一步強化學生的專業技能、人格特質和社會能力的培養，把實踐性教學貫穿于人才培養的全過程，尤其重視校內學習與實際工作的一致性，要求學生在完成校內學習、實踐、技能考證的同時，必須到校外的生產、建設、管理、服務第一線參加半年以上的頂崗實習。為加強學生頂崗實習管理，確保頂崗實習的質量和效果，加強對參加頂崗實習學生的指導。

一、總體要求

頂崗實習是專業教學計劃的重要組成部分，是校內實訓向校外的延伸，是專業教學計劃中綜合性最強的實踐性教學環節，它對于培養學生良好的職業道德、熟練的專業技能、較強的可持續發展能力等具有重要的意義。積極推行工學結合的校企合作培養模式，積極推進學生頂崗實習工作，努力形成以學校為主體，企業和學校共同教育、管理和訓練學生的教學模式，使頂崗實習管理工作走向規范化、科學化。

頂崗實習課程化，并賦予相應的學分；加強對頂崗實習的管理、指導與考核，堅持校內評價與企業評價相結合并以企業評價為主的原則，學生未取得相應的學分，不能予以畢業。同時以就業為導向，并與畢業設計（論文）緊密結合，力求做到頂崗實習、畢業設計（論文）、就業三者的有機結合。在頂崗實習期間，學生既要完成頂崗實習的工作任務，又要結合崗位的實際確定選題并完成畢業設計（論文）；指導教師既要指導頂崗實習，又要指導畢業設計（論文）。

二、管理機構及職責

加強頂崗實習組織管理，是確保學生頂崗實習質量與效果的重要保障。高度重視頂崗實習的組織建設，要建立由學校、企業、學生三方共同管理頂崗實習的管理機制，充分發揮學校、企業和學生黨團組織的作用。

教學系部、專業是頂崗實習教學管理的主體，全面負責學生頂崗實習的組織、實施和管理工作。成立由系部主任、副主任等組成的頂崗實習工作小組和由專業教研室主任、校內外指導老師等組成的頂崗實習指導小組，主要負責安排本部門的頂崗實習工作計劃，落實措施，組織管理和監督檢查學生頂崗實習的紀律和安全，處理違紀和安全事故，協調勞動保護和意外傷害保險等事宜，組織專業擬訂頂崗實習教學大綱并組織實施；同

1時將教學系部辦公室作為頂崗實習管理的職能部門，安排專人專管頂崗實習等校外學習活動。并與相關部門相配合，共同管理，保證實習質量與效果。

三、管理細則

（一）頂崗實習的場所與形式

頂崗實習單位和崗位是頂崗實習教學的實施場所，確保每位學生有穩定的頂崗實習單位和崗位。頂崗實習單位由學校推薦與學生自主尋找相結合，為與就業相銜接，鼓勵學生自主尋找和選擇頂崗實習單位和崗位，對于不愿自主尋找以及無力找到實習單位的學生，積極幫助其解決，以保證頂崗實習教學工作的正常開展。

1．妥善選擇實習單位，安排學生到生產技術先進、管理嚴格、經營規范、遵紀守法和社會聲譽好的企事業單位和其他社會組織實習，并就實習事宜與實習單位簽訂協議，明確雙方的權利、義務以及學生實習期間雙方的管理責任。與實習單位建立實習工作協作組織，雙方安排穩定的管理人員，共同研究制訂實習計劃和管理辦法，確保實習的內容、形式和管理方式有利于學生身心健康，有利于培養學生良好的職業道德，有利于學生綜合職業能力和就業能力的提高。要加強與實習單位的合作，遵守國家有關教育培訓、勞動就業、生產安全和未成年人權益保護等方面的法律、法規和有關規定，妥善安排學生頂崗實習的崗位、內容、場合、方式，避免學生在生產、服務中受到身心傷害，加強對學生的勞動紀律、生產安全、自救自護和心理健康等方面的教育，提高學生的自我保護能力，保障學生的各項合法權益。

2．積極開展校外實習基地建設工作。實習基地建設應遵循就地就近、相對穩定的原則，并使實習基地達到教學與實踐相結合、實習與就業相結合的目標。盡量把學生安排在本專業的校外實訓基地進行頂崗實習，并盡可能做到專業和崗位對口。

3．建立校外實習基地的，應以實習基地為主體進行集中實習，暫時不具備集中實習條件的，可以采取分散方式進行實習，但不允許采取放假回家的實習方式。

4．加強對學生頂崗實習的管理，并保持與學生的經常聯系和指導，準確掌握學生實習情況，及時解決學生實習過程中可能出現的問題。若出現重大問題必須及時上報教務處和學院領導。

（二）頂崗實習的時間與安排

1．三年制學生參加頂崗實習時間原則上安排在第三學年。具體時間安排如下：11月——12月為頂崗實習崗前準備、崗前教育和崗前訓練，并下達頂崗實習教學任務、安排指導老師等；次年1月——5月為頂崗實習、畢業設計（論文）選題和畢業設計（論

文）撰寫等； 6月為畢業設計（論文）答辯和畢業考核及鑒定等。

第五學期末，所有學生必須接受崗前教育和訓練。未參加崗前教育以及前兩年未修滿規定學分的學生，原則上須延遲參加頂崗實習的時間，待學業合格后方可參加頂崗實習。自主聯系好頂崗實習單位的學生必須填寫“頂崗實習單位聯系單”（附件1）并交學生所在專業，未落實頂崗實習單位的學生原則上必須接受學院的安排。

第六學期末，所有學生必須按規定的時間完成頂崗實習教學任務并返校參加畢業設計（論文）答辯和畢業考核及鑒定。

需參加“專升本”升學考試的學生，經本人提出書面申請、教學系部批準后可暫緩參加頂崗實習，待升學考試結束后再行安排。

2．“3+2”、五年一貫制學生參加頂崗實習時間原則上安排在第五學年，具體時間安排如下：11月——12月為頂崗實習崗前準備、崗前教育和崗前訓練，并下達頂崗實習教學任務、安排指導老師等；次年1月——5月為頂崗實習、畢業設計（論文）選題和畢業設計（論文）撰寫等； 6月為畢業設計（論文）答辯和畢業考核及鑒定等。

3．崗前教育期間，指導老師必須召開被指導學生見面會，布置頂崗實習任務，填寫頂剛實習計劃（附件2），落實指導方式，并積極與實習單位指導老師聯系，協商實習內容及要求等。

（三）頂崗實習的指導與檢查

1．選擇責任心強、實踐教學經驗豐富、對現場比較熟悉、有一定組織管理能力的教師和企業人員擔任指導教師，負責對參加頂崗實習學生的指導和管理工作；指導老師必須由校內指導教師和校外指導教師搭配組建，校內指導教師主要負責頂崗實習的組織管理及畢業設計（論文）的指導工作；校外指導教師主要負責實習學生的業務指導工作。原則上1名老師指導10—15名學生。

2．頂崗實習的指導方式可以根據專業性質和實習方式的不同，采取“全程式指導”或“巡回式指導”方式。采取“全程式指導”方式的，原則上應安排專職指導老師進行實地指導；采取“巡回式指導”方式的指導老師可采取郵件、QQ、電話聯絡等與實地探訪相結合的方式進行指導，要求郵件、QQ、電話聯絡每周不得少于1次，實地探訪每月不得少于1次；各種方式的指導老師每月應以書面形式將指導過程、指導內容及存在問題等向專業、教學系部匯報1次。

3．無論采取何種指導方式，指導老師均應作好指導記錄。其中采取郵件、QQ等聯絡的，必須保留原始文字記錄，并以系統顯示的時間和次數作為考核的依據之一；采取

實地探訪的每次要有與學生及企業領導、企業指導老師等人在企業現場的合影，并將每次的指導過程、指導內容等填寫在“教師實地檢查指導頂崗實習記錄單”中，且由企業簽章（字）確認。

4．為了加強對學生頂崗實習工作的管理和指導，在實習過程中，接受教學系部領導、專業主任的巡回檢查和監督，向實習單位了解實習生的情況，聽取實習單位對實習工作的意見和建議，并做好檢查記錄。同時接受學院領導、教務處、質量監控中心等對頂崗實習檢查和指導。

（四）頂崗實習教學大綱

1．頂崗實習教學大綱是根據專業的培養目標和實習業務范圍的教學要求，結合學校的實際情況而制訂的頂崗實習教學文件，是組織頂崗實習、進行頂崗實習考核和對頂崗實習教學質量進行考評的依據。各專業應組織編寫“頂崗實習教學大綱”，作為學生實習的內容依據。

2．參加頂崗實習的學生都必須配備頂崗實習教學大綱，并應按大綱要求完成頂崗實習；不同學生不同實習單位、崗位的實習內容等應有所區別，可預留表格由指導老師填寫。頂崗實習教學大綱具體內容包括：（1）實習目的、任務、學分；（2）實習地點、單位與崗位；（3）實習方式；（4）實習內容；（5）實習時間安排與進度；（6）實習組織機構與管理；（7）實習考核與成績評定；（8）實習學生的要求；（9）實習檢查方式與方法；（10）實習報告撰寫與要求；（11）實習鑒定等。

（五）頂崗實習手冊和頂崗實習報告

1．頂崗實習手冊是指導、安排學生實習、記錄實習內容、進行實習考核的基本教學文件。教務處統一印刷頂崗實習手冊，每生一冊。學生頂崗實習必須攜帶實習手冊，并按實習進度記錄實習內容。

2．實習報告是學生對頂崗實習的系統性總結，是考核學生實習效果的基本依據。實習報告應包括實習單位介紹、實習崗位、實習主要過程、實習主要內容、實習的主要收獲和體會，要求對問題有一定的分析，文字簡短明確流暢。

3．學生頂崗實習應按要求完成頂崗實習報告。頂崗實習報告按照《北京工業職業技術學院頂崗實習報告撰寫規范》撰寫和打印。

（六）畢業設計(論文)

頂崗實習期間，所有學生必須完成畢業設計(論文)撰寫，具體要求見學院相關文件。各專業可根據專業特點適當作些調整，但要符合市檢要求，滿足實際需要。為確保畢業

設計(論文)的質量和效果，各專業必須進一步加強以下環節的管理：

1．加強選題環節的管理。合理的畢業設計（論文）題目是畢業設計（論文）開展的關鍵一步。畢業設計（論文）選題要體現科學性、實踐性、綜合性、創新性和針對性，要突出專業貼近度、崗位貼近度和訓練實效性，避免題目大而空，要與頂崗單位的生產實踐或社會實際問題相結合，在量、質方面必須符合本專業的培養目標要求。學生參加頂崗實習一段時間后，由校內外指導老師結合頂崗單位的實際共同指導學生確定選題和開題報告，并由校內指導老師下達畢業設計（論文）任務書。

2．強化畢業設計（論文）的過程控制。指導教師應加強對畢業設計（論文）撰寫的過程指導，并按要求將詳細指導意見填寫在《北京工業職業技術學院畢業設計（論文）指導記錄表》中，并簽字確認；對不按要求完成畢業設計（論文）任務的學生，指導教師應及時指出并督促其完成。同時，各系部、專業要進行畢業設計（論文）環節的中期檢查，及時發現問題并采取措施解決。

3．加強對畢業設計（論文）質量的管理。指導教師要對所指導的學生的畢業設計（論文）質量把關，如指導教師未能及時發現和指出畢業設計（論文）質量存在的嚴重問題的，要承擔相應責任。答辯小組要通過答辯把好質量關。

（七）頂崗實習考核與成績評定

1．各專業要根據“頂崗實習教學大綱”，制訂具體的實習考核辦法，包括考核項目、考核內容、考核方法與評分標準。學生頂崗實習成績應根據實習大綱要求及學生的實習表現、實習日記、實習報告、現場操作、設計作業、實習單位評價等考核因素綜合評定，可以采用優秀、良好、中等、及格、不及格五級分制。有條件的專業可引入實習單位對各崗位員工的考核方法與標準，便于單位統一與員工一樣考核。

2．頂崗實習的考核由校內外指導教師共同完成，并以實習單位的考核為主?？己撕细竦膶W生，除給予規定的學分外，還可試行由學校與實習單位共同簽發“頂崗實習經歷證書”。

（八）頂崗實習工作總結

1．學生實習結束后，各專業、各系部應分別進行實習工作總結，并作為頂崗實習工作的檔案資料予以存檔。

2．實習總結內容應包括學生實習的基本情況、實習教學計劃執行情況、實習效果、實習指導方法、存在問題、改進措施等。

（九）頂崗實習檔案資料存檔工作

重視有關頂崗實習教學資料的制定和頂崗實習檔案資料積累、存檔工作，必須具備的頂崗實習教學文件和資料包括：（1）頂崗實習單位聯系單；（2）頂崗實習學生、單位、崗位、指導教師一覽表；（3）教師實地檢查指導頂崗實習記錄單；（4）頂崗實習指導郵件、QQ、照片等原始記錄材料；（5）管理人員巡回檢查頂崗實習記錄單；（6）頂崗實習經歷證書；（7）頂崗實習教學大綱；（8）學生頂崗實習手冊；（9）學生頂崗實習報告；（10）學生頂崗實習考核鑒定表；（11）畢業設計（論文）的相關材料（包括開題報告、畢業設計（論文）任務書、各次指導記錄表、正文、設計作品、產品設計說明書、答辯記錄表格、成績等）（12）頂崗實習工作總結等。

附件1頂崗實習單位聯系單

附件2頂崗實習計劃

附件3頂崗實習指導書