第一篇：實(shí)驗(yàn)題題型歸類專項(xiàng)練習(xí)

實(shí)驗(yàn)題題型歸類專項(xiàng)練習(xí)

補(bǔ)充型實(shí)驗(yàn)題：

1．有一包白色粉末，可能由氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉、硫酸銅和氯化鎂中的一種或幾種組成。某同學(xué)欲探究這包粉末的組成，做了以下實(shí)驗(yàn)：

①取少量粉末，加水溶解得到無(wú)色溶液；②取上述溶液，加入燒堿溶液，無(wú)現(xiàn)象發(fā)生；③另取少量粉末，加稀鹽酸，無(wú)現(xiàn)象發(fā)生。

⑴請(qǐng)你根據(jù)該學(xué)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析推測(cè)這包粉末的組成：。⑵請(qǐng)根

記錄如下：①取少量混合物加足量的水充分?jǐn)嚢瑁邪咨蝗芪锷桑^(guò)濾；②在濾出的白色不溶物中，加入足量的鹽酸，白色不溶物全部溶解；③在步驟②所得的溶液中加入硝酸銀溶液，生成白色沉淀，再加入稀硝酸，經(jīng)振蕩沉淀不溶解。請(qǐng)回答：（1）該固體混合物中，一定含，一定不含。

（2）不能斷定的物質(zhì)還要進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，如何驗(yàn)證。

3．某溶液由碳酸鈉、硫酸鈉、硫酸、硝酸銅、硝酸鉀、氯化鈉六種溶液中的兩．．種組成。對(duì)該溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所觀察到的現(xiàn)象記錄在表中。試根據(jù)各步實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象先進(jìn)行分步推斷，再綜

實(shí)驗(yàn)報(bào)告型：

4．初三化學(xué)興趣小組用實(shí)驗(yàn)證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，請(qǐng)幫助他們完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)

告（實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)結(jié)論略）。

了一種用沉淀法制備碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方案（如圖所示）：

（1）上述方案中還可以得到的另外兩種生成物是。（2）請(qǐng)你仍用石灰石為原料（其他試劑自選），設(shè)計(jì)另一種用沉淀法制備碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方案，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程的主要操作步驟以及最后一步反應(yīng)的化學(xué)方程式。

6．如何區(qū)分氯化鈉和硫酸銅兩種白色粉末？將實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論與化學(xué)反應(yīng)方7．某學(xué)生為了證明甲烷中含有C、H元

素，設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)你幫助他完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤C明甲烷中含有C、H元素。

新信息型實(shí)驗(yàn)題：

8．過(guò)氧化氫常溫下是一種無(wú)色液體，它在催化劑二氧化錳作用下迅速放出氧氣，同時(shí)生成水。在實(shí)驗(yàn)中可用下圖裝置制取氧氣（通過(guò)分液漏斗玻璃活塞的開(kāi)關(guān)，隨時(shí)向錐形瓶中滴加過(guò)氧化氫）。

１

（1）試寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式。（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ（如圖10中乙）作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)（2）在實(shí)驗(yàn)中該裝置還可以用于制取哪些氣體？請(qǐng)舉兩例。為有無(wú)必要，理由是。（3）如果在實(shí)驗(yàn)中用此方法代替氯酸鉀與二氧化錳共熱制取氧氣，請(qǐng)簡(jiǎn)述其優(yōu)點(diǎn)。

9．很多同學(xué)都喜歡既別致又實(shí)用的樹(shù)葉書簽，其制作方法如下：首先選大小適當(dāng)、稍老的樹(shù)葉放在燒杯中，加入200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氫氧化鈉溶液，加熱煮沸10~15min（不攪拌）取出，沖洗，將葉片壓平，最后系上各種絲帶，漂亮的葉脈書簽就做好了。在制作過(guò)程中：（1）要稱取氫氧化鈉固體。稱取時(shí)要將其放在中，因?yàn)闅溲趸c易。稱量時(shí)若發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏轉(zhuǎn)，則應(yīng)（填序號(hào)）。A．增加砝碼B、移動(dòng)游碼C、取出一些氫氧化鈉固體D、再加一些氫氧化鈉固體（2）指出圖中的兩處錯(cuò)誤： ①②。生化結(jié)合型實(shí)驗(yàn)題：

10.某學(xué)生用右圖裝置進(jìn)行“綠色植物光合作用”的探究實(shí)驗(yàn)。先將

甲、乙兩裝置同時(shí)放在黑暗處一晝夜，然后一起放在陽(yáng)光下。幾小時(shí)后檢驗(yàn)：甲裝置中植物的葉片有淀粉生成，而乙裝置中的植物葉片 卻沒(méi)有淀粉生成。

（1）乙裝置中綠色植物在陽(yáng)光下（有或沒(méi)有）進(jìn)行光合作用。（2）乙裝置中盛放氫氧化鈉溶液的目的是。試寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。

（3）由以上實(shí)驗(yàn)可知，綠色植物光合作用需要的原料是。

11．某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在盛有少量水的小燒杯內(nèi)滴入2~3滴酚酞試液，在向其中滴加濃氨水。由實(shí)驗(yàn)Ⅰ得出的結(jié)論有。（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ（如圖10中甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是：產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是。

方案設(shè)計(jì)型：

12．現(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的溶液，一瓶是稀硫酸，另一瓶是硫酸鈉。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)鑒別方案（最少四個(gè)方案）。要求簡(jiǎn)述操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和由現(xiàn)象得出的結(jié)論。（所用試劑根據(jù)情況自定）

方案①。方案②。

方案③。方案④。13．黃銅是由銅和鋅兩種金屬組成的合金，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)測(cè)定黃銅中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。現(xiàn)已準(zhǔn)確稱量出wg黃銅粉末并提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置和藥品（可供選擇的儀器還有托盤天平、鐵架臺(tái)）。要求：將所選擇的實(shí)驗(yàn)裝置的序號(hào)和還需測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表。

（氫氣在實(shí)驗(yàn)條件下的密度為ρ）

列舉型實(shí)驗(yàn)題：

14．進(jìn)行下列三組實(shí)驗(yàn)（如圖10所示）

1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象，分析、比較和歸納得出結(jié)論有（至少答三條）： Ⅰ。Ⅱ。

Ⅲ。

２

(2)指出上述實(shí)驗(yàn)中有關(guān)物質(zhì)及反應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室、生產(chǎn)和生活方面的實(shí)際應(yīng)用（至少答三條）：Ⅰ。

Ⅱ。Ⅲ。分析論證型：

15．著名化學(xué)家羅伯特.波義耳在一次實(shí)驗(yàn)中，不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣上，一會(huì)兒，他驚奇的發(fā)現(xiàn)，紫色的花瓣上出現(xiàn)了紅點(diǎn)。對(duì)這一意外發(fā)現(xiàn)，他做出了各種假設(shè)，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，終于獲得成功。若你發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象，你有哪些假設(shè)？請(qǐng)將你的各種假設(shè)以及驗(yàn)證假設(shè)的方

16．22解反應(yīng)，產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味氣體。根據(jù)所給資料與裝置（16）回答問(wèn)題：（1）若要在實(shí)驗(yàn)室制取這種氣體，可選用的發(fā)生裝置是。（填序號(hào)）

（2）請(qǐng)你猜測(cè)可能產(chǎn)生的氣體是。你這樣猜測(cè)的理由是。

（3）若要在實(shí)驗(yàn)室收集這種氣體，一定能用。

（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的猜測(cè)（簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論）。

評(píng)價(jià)型實(shí)驗(yàn)題：

17．為了除去銅粉中少量的氧化銅，甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

甲： 乙：

你認(rèn)為兩個(gè)方案中較好的是哪一個(gè)？簡(jiǎn)述理由。

18．某同學(xué)用鐵、氧化銅、稀硫酸為原料，設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)制取銅的方案。

（1）進(jìn)行第一個(gè)方案的過(guò)程中有藍(lán)色溶液產(chǎn)生，試寫出第一個(gè)方案發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）進(jìn)行第二個(gè)方案要用到圖18中的（填序號(hào)）。用該方案制得的銅可能混有的雜質(zhì)的。

（3）兩個(gè)方案第方案更好，理由是（要求寫出三種）。①②

③

儀器連接型實(shí)驗(yàn)題：

19．用以下儀器和藥品，根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)：

３

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明CO中含有CO2應(yīng)將氣體通過(guò)裝置。

（2）為驗(yàn)證CO2中含有CO可將氣體通過(guò)裝置。

（3）為了測(cè)定水的組成，用鋅粒和鹽酸反應(yīng)制的的氫氣還原氧化銅，并對(duì)生成的水稱量。為防止雜質(zhì)干擾，其正確的連接順序?yàn)椋?不純的H2丙

（4）尾氣中有毒氣體排放到空氣中會(huì)造成，處理方法是。20．利用下圖裝置，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用來(lái)①制取純凈的氫氣（不考慮水蒸氣）；②證明H2已純凈；③測(cè)定其體積。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

為了達(dá)到上面①~③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模餮b置的正確連接順序是（填各接口字母）：（）（）（）（）（）（）（）（）

（2）甲裝置的作用是。丙裝置的作用是。

（3）若將測(cè)得的氫氣體積折算為質(zhì)量表示，且為m克，請(qǐng)粗略計(jì)算鋅的相對(duì)原子質(zhì)量。

計(jì)算型實(shí)驗(yàn)題：

21．現(xiàn)有含雜質(zhì)的氧化鐵樣品（雜質(zhì)不反應(yīng)），為了測(cè)定該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)稱取該

試回答：（1）應(yīng)當(dāng)選擇組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算結(jié)果

為。

（3）這位同學(xué)所用實(shí)驗(yàn)裝置的不足之處

是。

22.某有機(jī)物在氧氣中充分燃燒后產(chǎn)物只有二氧化碳和水，甲、乙兩組學(xué)生分別用A、B兩種方法測(cè)定它的組成，得到兩組數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析，選用的正確方法是，推測(cè)出該有機(jī)物是由種元素組成，各元

素的質(zhì)量比為（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣體均被全部吸收）。

23．為了測(cè)（1）儀器A、B、C、D得名稱分別為ABCD（2）為準(zhǔn)確測(cè)定水的組成，為防止雜質(zhì)干擾，正確的連接順序?yàn)椋?/p>

己丙

（3）甲裝置的作用是，現(xiàn)象是，乙裝置的作用是。

（4）若測(cè)得丁裝置中樣品在實(shí)驗(yàn)前后減少6.4克，乙裝置中藥品增加了7.2克，丙裝置增加了3.6克，根據(jù)此可求出水中H、O質(zhì)量比為（只寫計(jì)算式）。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若丁處仍有黑色固體，這對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果的影響是（填“氧的質(zhì)量偏大”、“氫的質(zhì)量偏大”、“無(wú)影響”）

４

（5）裝置中的丙能否省去？為什么？。

24.(選作)氨氣是一種顯堿性的氣體。為了證明氨氣是跟氫氣一樣（加熱時(shí)）具有還原性的一種氣體，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖24：

將氨氣通入裝有某種黑色粉末的玻璃管A中，加熱，當(dāng)黑色粉末全部轉(zhuǎn)化為光亮的紅色粉末時(shí)，U型管B中的固體變成藍(lán)色，同時(shí)集氣瓶C中收到一種無(wú)色氣態(tài)單質(zhì)X。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上。回答下列問(wèn)題：（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程為。（2）單質(zhì)X用排水集氣法收集的理由是。

（3）取出從C中排出的水1~2ml放入試管中，滴入1~2滴無(wú)色酚酞試液后呈色，這是由于。假如從b導(dǎo)管口排出的尾氣中含少量氨氣，除了用水處理外，為避免污染空氣，還可用什么溶液進(jìn)行處理？。

（4）在此反應(yīng)中，生成的光亮的紅色物質(zhì)的質(zhì)量為。

５

第二篇：材料題專項(xiàng)練習(xí)

1．材料一：王守仁：你未看此花時(shí)，此花與你同歸于寂，你來(lái)看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，偏知此花不在你的心外

材料二：荀子認(rèn)為，“天地之變，陰陽(yáng)之化”，“天地合而萬(wàn)物生，陰陽(yáng)接而變化起”。結(jié)合上述材料，用所學(xué)的知識(shí)回答：

（1）材料一和材料二各自屬于什么樣的世界觀？（4分）

（2）簡(jiǎn)要分析上述兩種世界觀。（8分）

2．材料一：馬克思主義是發(fā)展的理論，它隨著社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展。馬克思主義在中國(guó)傳播和發(fā)展的過(guò)程就是馬克思主義中國(guó)化的過(guò)程，在這一過(guò)程中產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。

材料二：14～15世紀(jì)歐洲的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，是一場(chǎng)反映新興資產(chǎn)階級(jí)利益和要求的、反封建反神權(quán)的思想文化運(yùn)動(dòng)，它孕育了一大批思想先鋒和文化巨匠，促進(jìn)了歐洲文化的空前繁榮，為資本主義的發(fā)展開(kāi)辟了道路。

結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)回答：

(1)談?wù)勀銓?duì)哲學(xué)與時(shí)代關(guān)系的理解。

(2)結(jié)合材料說(shuō)明哲學(xué)對(duì)社會(huì)變革的作用。

3．2010年7月份以來(lái)，以農(nóng)產(chǎn)品為代表的消費(fèi)品價(jià)格不斷上融，加大了城鄉(xiāng)居民特別是中低收入群體的生活負(fù)擔(dān)。11月20日國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《國(guó)務(wù)院關(guān)于穩(wěn)定消費(fèi)價(jià)格總水平保障群眾基本生活的通知》，要求各地和有關(guān)部門及時(shí)采取有項(xiàng)措施，進(jìn)一步做好價(jià)格調(diào)控監(jiān)管式 作，穩(wěn)定市場(chǎng)價(jià)格，切實(shí)保障群眾基本生活。

2010年11月23日，江蘇省政府根據(jù)國(guó)務(wù)院上述通知，結(jié)合省情及時(shí)出臺(tái)《關(guān)于貫徹國(guó)務(wù)院穩(wěn)定消費(fèi)價(jià)格總水平保障群眾基本生活的通知》，采取包括發(fā)放臨時(shí)價(jià)格補(bǔ)貼、保障農(nóng)副產(chǎn)品供應(yīng)、規(guī)范各種收費(fèi)行為、加強(qiáng)監(jiān)測(cè)預(yù)警和市場(chǎng)價(jià)格監(jiān)管等在內(nèi)的l5條價(jià)格調(diào)控監(jiān) 管措施，穩(wěn)定物價(jià)。

運(yùn)用辯證唯物論觀點(diǎn)，感悟江蘇省政府出臺(tái)措施的哲學(xué)智慧。

4．材料一能源資源要素成本長(zhǎng)期被低估，而資源環(huán)境對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的約束在強(qiáng)化。半

年前，中國(guó)國(guó)內(nèi)的通脹壓力不大，為能源資源價(jià)格改革提供了一個(gè)較為寬松的環(huán)境。國(guó)務(wù)院下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加大工作力度，確保實(shí)現(xiàn)“十一五”節(jié)能減排目標(biāo)的通知》，要求深化能源價(jià)格改革，調(diào)整天然氣價(jià)格。各地政府都在準(zhǔn)備上調(diào)天然氣等能源價(jià)格，北京等多省市還舉行了城市民用管道天然氣輸配價(jià)格調(diào)整聽(tīng)證會(huì)，天然氣漲價(jià)可謂箭在弦上。當(dāng)前，我國(guó)通脹預(yù)期不斷高企，主要農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格大幅上漲更是影響了居民的生活水平。2010年11月17日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議明確提出“把握好政府管理價(jià)格的調(diào)整時(shí)機(jī)、節(jié)奏和力度。保持天然氣價(jià)格穩(wěn)定”，天然氣暫停漲價(jià)。

（2）結(jié)合材料一，說(shuō)明國(guó)家暫停天然氣漲價(jià)的唯物辯證法啟示。（8分）

5．材料二：江蘇省在重視民族團(tuán)結(jié)教育的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)民族地區(qū)的對(duì)口支援工作：2010年4月，江蘇在新疆伊寧市、伊寧縣、霍城縣先行試點(diǎn)對(duì)口支援項(xiàng)目；把改善民生作為對(duì)口援疆工作的重中之童；把新疆的資源優(yōu)勢(shì)、政策優(yōu)勢(shì)和江蘇的產(chǎn)業(yè)、人才和技術(shù)優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，因地制宜地發(fā)展優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)等。

(2)結(jié)合材料二，運(yùn)用矛盾分析法，分析江蘇對(duì)口援疆的舉措。

6．2010年10月15日-18日，中國(guó)共產(chǎn)黨在北京召開(kāi)了第十七屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議。會(huì)議審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》。材料三：《建議》為中國(guó)勾畫出未來(lái)五年經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和民生等方面的發(fā)展路徑與宏偉藍(lán)圖，在臺(tái)灣島內(nèi)引起了巨大反響，認(rèn)為這開(kāi)啟了大陸改革開(kāi)放后的“第二次經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型”，為深化兩岸經(jīng)濟(jì)合作注入新動(dòng)力。臺(tái)商積極籌劃，全力爭(zhēng)取“十二五”商機(jī)。有關(guān)人士指出：《建議》提出了包括新能源、電動(dòng)車、生物育種、新醫(yī)藥等在內(nèi)的七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，與臺(tái)灣正在推動(dòng)的六大新興產(chǎn)業(yè)及新興智能產(chǎn)業(yè)有很多相容之處，為雙方合作提供了廣闊的空間。運(yùn)用《生活與哲學(xué)》中“聯(lián)系觀和發(fā)展觀”的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料分析“十二五”期間兩岸經(jīng)貿(mào)合作的前景。（6分）

7．材料一2 01 0年被稱作“反腐倡廉制度的執(zhí)行年”。從新版黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉政準(zhǔn) 則，到限制“裸官”出境新規(guī)，再到近日印發(fā)的《黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部和國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人 員經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)規(guī)定》，中國(guó)政府密集出招，多措并舉劃定反腐路線圖。2011年中國(guó)政 府在“制度反腐”這一基調(diào)下繼續(xù)展開(kāi)廉政風(fēng)暴。

材料二世界各國(guó)的反腐實(shí)踐一再證明，最有效的反腐措施就是加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督。因此，反腐創(chuàng)新的重點(diǎn)要在創(chuàng)新體制機(jī)制上下功夫。樹(shù)立新的理念思路，探索新的方式方法，世界各國(guó)既有的成功經(jīng)驗(yàn)也值得中國(guó)在未菜反腐道路上加以借鑒。

試分析材料體現(xiàn)的認(rèn)識(shí)論道理。(9分)

8．材料一：2010年9月2日，國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)蔬菜生產(chǎn)保障市場(chǎng)供應(yīng)和價(jià)格基本穩(wěn)定的通知》，提出七項(xiàng)具體措施，表明中央對(duì)民生問(wèn)題的高度重視。《通知》對(duì)農(nóng)業(yè)部、商務(wù)部。工商總局、發(fā)改委、鐵道部、交通運(yùn)輸部等部門及各級(jí)地方政府提出具體要求及行動(dòng)措施，以進(jìn)一步促進(jìn)蔬菜生產(chǎn)，保障價(jià)格基本穩(wěn)定。繼7月1日發(fā)改委開(kāi)出最高100萬(wàn)元的四筆哄抬農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格罰單后，13日，又公布了《關(guān)于市場(chǎng)價(jià)格異常波動(dòng)時(shí)期價(jià)格違法行為處器的特別規(guī)定（征求意見(jiàn)稿）》，擬對(duì)這些價(jià)格違法行為的經(jīng)營(yíng)者處以最高200萬(wàn)元的罰款。

材料二：“菜籃子”里裝著農(nóng)民的收入，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)會(huì)成本上升步調(diào)一致，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格適度上漲有利于保供給促增收，有利于保護(hù)農(nóng)民生產(chǎn)積極性；“菜籃子”里也盛著市民的支出，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲讓城市低收入群體的生活壓力大增。因此，物價(jià)調(diào)控既要顧市民也要顧農(nóng)民。

用歷史唯物主義知識(shí)分析：物價(jià)調(diào)控既要顧市民也要顧農(nóng)民的合理性。（6分）

第三篇：導(dǎo)數(shù)壓軸題7大題型歸類總結(jié)

導(dǎo)數(shù)壓軸題7大題型歸類總結(jié)，逆襲140+

一、導(dǎo)數(shù)單調(diào)性、極值、最值的直接應(yīng)用 設(shè)a＞0，函數(shù)g(x)＝(a^2＋14)e^x＋4.ξ

1、ξ2∈[0，4]，使得|f(ξ1)－g(ξ2)|＜1成立，求a的取值范圍．

二、交點(diǎn)與根的分布

三、不等式證明

（一）做差證明不等式

（二）變形構(gòu)造函數(shù)證明不等式

四、不等式恒成立求字母范圍

（一）恒成立之最值的直接應(yīng)用

（二）恒成立之分離參數(shù)

（三）恒成立之討論字母范圍

五、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)性質(zhì)的綜合運(yùn)用

六、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用題

七、導(dǎo)數(shù)與三角函數(shù)的結(jié)合

第四篇：病句典型歸類練習(xí)30題

病句典型歸類練習(xí)30題 2017.6 1．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

B．保持艱苦樸素的生活作風(fēng)是關(guān)系到廣大干部能否繼承并發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的大問(wèn)題。C．電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于能不能加速訓(xùn)練并造就一批專業(yè)技術(shù)人才。

D．這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

2．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．“英語(yǔ)廣播講座”之所以給我很大的幫助，我認(rèn)為把講課和練習(xí)結(jié)合起來(lái)，是它突出的優(yōu)點(diǎn)。

B．我國(guó)將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經(jīng)171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海上，發(fā)射運(yùn)載火箭。

C．不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。D．經(jīng)過(guò)老主任再三解釋，他怒氣才逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。3．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。B．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

C．退休以后，馬永傾幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘墾荒、植樹(shù)，他要用幾年的時(shí)間把自己前半生砍的三萬(wàn)多棵樹(shù)補(bǔ)種上。

D．他寫信告訴我說(shuō)，近幾年來(lái)，他幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念家鄉(xiāng)。4．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．我們的報(bào)刊、雜志等一切出版物更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。

B．人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到，所有關(guān)于奧門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊西邊的墻壁上。

C．我每次向他借書，他都不顧年老體衰，親自冒著酷暑和嚴(yán)寒，到小書房去找。D．經(jīng)過(guò)刻苦努力，期末考試他6門功課平均都在90分以上。5．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了深刻的說(shuō)明和詳細(xì)的規(guī)定。B．如果人們連續(xù)看上四五個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目，就會(huì)感到十分疲勞。C．雪碧、可樂(lè)、礦泉水等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。D．考試開(kāi)始后，大約過(guò)了半小時(shí)，就有人陸續(xù)交卷了。6．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．他平時(shí)總是沉默寡言，但只要-到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛(ài)的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。

B．目前，人造關(guān)節(jié)所用的材料不外乎金屬和塑料兩大類。由于人體內(nèi)鉀、鈉、氯等化學(xué)物質(zhì)能使金屬材料腐蝕生銹、塑料老化，所以選用的金屬和塑料的化學(xué)性能必須高度穩(wěn)定。

C．如何才能富起來(lái)呢?關(guān)鍵在于知識(shí)起決定性作用，知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足是以知識(shí)的充足為前提的。

D．這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來(lái)自清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。7．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．今年年初，美英兩國(guó)曾集結(jié)了令人震懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。B．應(yīng)聘的外國(guó)專家的正式工資一般應(yīng)高于或維持試用期工資。C．凡事依靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成。

D． 昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國(guó)足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。8．下列各句句意明確的一項(xiàng)是（）

A．縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。

B．他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存人了兩家銀行。C．這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)就沒(méi)及格。D．局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。9．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．新鄉(xiāng)人民經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，使一道4米高、20米寬、1000米長(zhǎng)的攔河大壩巍然屹立在黃河邊。

B．你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少勞動(dòng)嗎?據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬(wàn)朵的花粉。

C．大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題，普遍感到非常氣憤。

D．公園里展出的有象征中華民族的“中華巨龍”等冰雕藝術(shù)品，也有取材于《西游記》、《海的女兒》等神話和童話故事。

10．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工作勞動(dòng)，無(wú)理取鬧，甚至毆打、侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。B．某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制和開(kāi)發(fā)。

C．我們 全班同學(xué)，在深入開(kāi)展“人生意義在于奉獻(xiàn)”的討論后，經(jīng)過(guò)大家的努力，使班級(jí)面貌發(fā)生了很大變化。

D．楊輝返校后，對(duì)搶救落水兒童的事只字來(lái)提，直到一封感謝信送到校長(zhǎng)室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。

11．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．過(guò)去，我們?cè)患臃治龅嘏辛怂F(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)時(shí)的批判是失之偏頗和不夠慎重的。

B．無(wú)論干部和群眾，毫無(wú)例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。C．這座拱橋，建有56個(gè)橋孔，這在國(guó)內(nèi)造橋史上還是先例。

D．該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對(duì)這種坑害顧客騙取錢財(cái)?shù)牟环ㄐ袨椋瑧?yīng)予以嚴(yán)厲打擊。

12．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．最近，為某邊遠(yuǎn)山區(qū)林業(yè)站王站長(zhǎng)治病的醫(yī)生驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己患了多年的心臟病竟奇跡般的好了。

B．對(duì)偶爾失足的青少年，應(yīng)耐心教育，熱情幫助，而不要歧視他們。這不利于他們改正錯(cuò)誤，也不利于對(duì)他們的教育工作。

C．從云龍山北望，不遠(yuǎn)處有一個(gè)高聳的土山，這便是被項(xiàng)羽尊稱為亞父的范增的墓。D．這個(gè)精致的燈籠，作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。13．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．今年“十一”黃金周期間，這個(gè)市的3000多名消防官兵，已準(zhǔn)備好210輛消防車，決定放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。

B．華航電子有限公司以人為本，利用各種渠道培養(yǎng)和提高在職人員的專業(yè)技術(shù)水平，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。

C．海洋生物專家介紹，許多海洋生物的藥用價(jià)值正在逐步被發(fā)現(xiàn)和推廣，其前途不可估量。

D．北方聯(lián)盟是否進(jìn)軍喀布爾，取決于阿富汗各派在政治上達(dá)成一致以及塔利班是否妥協(xié)。

14．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．《古文觀止》獨(dú)具特色，自問(wèn)世以后300年來(lái)，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。

B．焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌生，可對(duì)40歲以上的人卻是很熟悉的。C．最讓人高興的是，在全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)下，全年的生產(chǎn)指標(biāo)超額完成了。D．人的才能的大小，完全是由于后天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐決定的。15．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．我們要認(rèn)識(shí)和掌握事物的客觀規(guī)律，盡量避免不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤。

B．“神舟號(hào)”飛船發(fā)射成功，誰(shuí)能否認(rèn)中國(guó)沒(méi)有進(jìn)入國(guó)際載人航天技術(shù)領(lǐng)域的能力? C．在江主席訪美期間，美方曾以不安全為由，試圖勸阻江主席不去顧毓秀老師家，但江主席堅(jiān)持中國(guó)“尊師重教”的傳統(tǒng)，決意登門拜訪。

D．無(wú)數(shù)事實(shí)告訴我們，不是沒(méi)有不能克服的困難，所以應(yīng)當(dāng)滿懷信心，去爭(zhēng)取勝利。16．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．在古代，這類音樂(lè)作品只有文字記載，沒(méi)有樂(lè)譜資料，既無(wú)法演奏，也無(wú)法演唱。B．目前，天津市兩學(xué)生玩“蹦極”摔裂顱骨，事故原因和設(shè)備的質(zhì)量問(wèn)題正在調(diào)查中。C．今年，政府要下大力氣，減輕農(nóng)民的不合理負(fù)擔(dān)。

D．我國(guó)最大的煤炭基地開(kāi)灤，在第四個(gè)五年計(jì)劃期間產(chǎn)量增加了兩倍，使一個(gè)開(kāi)灤變成了三個(gè)開(kāi)灤。

17．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．這場(chǎng)春雨一下就是斷斷續(xù)續(xù)的十幾天，剛播下去的秧苗全都變黃了。

B．所謂調(diào)配色彩主要指斟酌所用詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩和感情色彩，要注意詞語(yǔ)在語(yǔ)體上有書面語(yǔ)和口語(yǔ)的區(qū)別，在感情上有褒和貶的不同。C．故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。D．罪犯對(duì)少女以最毒辣的手段進(jìn)行最殘酷的迫害。18．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演。日前，演員正在緊張的排練之中。

B．近年來(lái)，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的 速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。

C．不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在做怪。D．我哪里會(huì)想到，出版一本譯作需要那么多人的努力才能面世。19．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．在使用電器的時(shí)候，如果一旦出現(xiàn)漏電的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)立即切斷電源。B．他處事謹(jǐn)慎，善于思考，也很有主見(jiàn)，對(duì)別人的意見(jiàn)從來(lái)不隨便茍同。

C．為攻克克隆技術(shù)，他連業(yè)余時(shí)間都抓得很緊，凌晨早起，深夜晚睡。真是夜以繼日，廢寢忘食。D．不曉得什么原因，我對(duì)這課的故事印象特別的深，到現(xiàn)在我還約略諳誦得出來(lái)。20．下列各句表意明確的一項(xiàng)是（）

A．孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑，十分高興。B．我看見(jiàn)張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥?lái)，手上提著一個(gè)黑色提包。C．李老師 領(lǐng)著同學(xué)們把鐵锨、鋤頭一放，顧不得休息就都上課去了。D．他有一個(gè)女兒。在醫(yī)院工作。21．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．從云龍山北望，不遠(yuǎn)處有一個(gè)高聳的土山，那便是被項(xiàng)羽尊稱為亞父的范增墓。B．科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國(guó)民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志，事關(guān)經(jīng)濟(jì)振興、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展。

C．有關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，必須把制止有償新聞、買賣書號(hào)等當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)長(zhǎng)抓不懈。D．事業(yè)、企業(yè)單位在使用撥款或銀行貸款從事技術(shù)改造采購(gòu)設(shè)備時(shí)，要優(yōu)先考慮國(guó)產(chǎn)設(shè)備。

22．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．我從列車廣播員的廣播中，聽(tīng)到沿途將要經(jīng)過(guò)的一些城市，這當(dāng)中就有大連市。B．中國(guó)人民解放軍北京部隊(duì)的一些醫(yī)院，像當(dāng)年在戰(zhàn)場(chǎng)上聽(tīng)到?jīng)_鋒號(hào)聲一樣，立即組成醫(yī)療隊(duì)，火速奔赴災(zāi)區(qū)。

C．這種肥皂泡的色彩看起來(lái)不論多么光彩奪目，也必然要破滅的。D．他本來(lái)可以沖上去的，但一片彈片正中咽喉，他沒(méi)能看到勝利便倒下了。23．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．從大量的資料看，吸煙能導(dǎo)致癌癥是無(wú)可置疑的。B．2001年北京大運(yùn)會(huì)上，我國(guó)體育健兒一舉襄括315枚金牌中的13枚，樹(shù)立了良好的體育大國(guó)的形象。

C．在這次嚴(yán)打斗爭(zhēng)中，我們要優(yōu)先逮捕那些持槍的兇犯，因?yàn)檫@些罪犯直接威脅人民生命財(cái)產(chǎn)。

D．“七一”前后，3000多人次參觀了廈門走私案展覽。24．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．這會(huì)兒你不能去找他，他正在考場(chǎng)考研究生。

B．學(xué)校安排各項(xiàng)活動(dòng)，都要本著對(duì)學(xué)生有教育作用這一原則。

C過(guò)去在墨西哥和智利，流行性感冒是致死的疾病，別的國(guó)家為此病而死的病例也不少。

D．“心連心”藝術(shù)團(tuán)近日正與當(dāng)?shù)匚乃噲F(tuán)體聯(lián)袂演出，古田地區(qū)的軍民奔走相告，企盼親人 的到來(lái)。

25．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．我們深刻地感到，一張報(bào)紙的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優(yōu)質(zhì)的精神食糧。

B．他馬 上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題。

C．對(duì)兩院院士歷年來(lái)為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)做出的重大貢獻(xiàn)，我們表示衷心的感謝和親切的慰問(wèn)。

D．在專業(yè)研究、實(shí)驗(yàn)方面有優(yōu)勢(shì)的單位，有派出講學(xué)人員、接受訪問(wèn)學(xué)者、舉辦訓(xùn)練班以及對(duì)其它協(xié)作單位提供幫助的義務(wù)。26．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．如果說(shuō)他們已真正學(xué)好了理論，可以在培訓(xùn)班畢業(yè)了，不如說(shuō)他們只學(xué)會(huì)了搞形象工程的空頭理論而已。

B．假如是現(xiàn)在，老師雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)荔枝，也可以找出科學(xué)的資料，給有點(diǎn)鉆牛角尖的小學(xué)生解釋明白的。

C．雖然文章內(nèi)容很精彩，但是語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，幾近口語(yǔ)。

D．人們?nèi)绻枷牖拢鐣?huì)風(fēng)氣不好，經(jīng)濟(jì)是很難上去的，即使上去了，也鞏固不住。27．下列各句沒(méi)語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．這個(gè)問(wèn)題你應(yīng)該原原本本解釋清楚，否則不可能不讓人產(chǎn)生懷疑。

B．在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事。C．我看誰(shuí)也不可否認(rèn)這出戲沒(méi)有一定的消極影響。

D．雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢? 28．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．凡在科學(xué)研究上有杰出成就的人，不少是在客觀條件十分艱難困苦的情況下，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)刻苦的努力下才獲得成功的。

B．他是一個(gè)有缺點(diǎn)但對(duì)生活無(wú)比熱愛(ài)的人，這比對(duì)生活失掉信心更可貴。

C．他不僅能夠吃透“三個(gè)代表''理論的精神實(shí)質(zhì)，而且還能夠運(yùn)用這些理論指導(dǎo)自己的工作。

D．綠如屏風(fēng)的青山，潺潺的流水以及油畫般的景致，把游人帶人迷人的天地。29．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．為了貫徹實(shí)施《教師法》，縣教育局于教師節(jié)前已兌現(xiàn)了拖欠教師的所有工資。B．巴金對(duì)我的愛(ài)好文學(xué)和接近文學(xué)，有著多么有益的影響。C．在21世紀(jì)人們稱頌五六十年代的人際關(guān)系，這表明五六十年代的人際關(guān)系確有令人留戀、值得肯定的內(nèi)容。

D．我校在開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的活動(dòng)中，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的自覺(jué)性和主動(dòng)性。30．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．不加選擇地讀書，這種現(xiàn)象在青年中普遍存在，現(xiàn)在是幫助他們解決怎樣讀書的方法的問(wèn)題的時(shí)候了。

B．可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過(guò)早地離開(kāi)了我們。C．這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國(guó)各地和東南亞地區(qū)。

D．作為喊了多年精神文明建設(shè)的無(wú)錫人，如今卻要從不隨地吐 痰，不亂扔垃圾等最起碼的社會(huì)公德做起，確實(shí)有點(diǎn)難為情。

病句辨析的定向思維

一、有反問(wèn)句、否定句、指令性詞語(yǔ)的句子，就看看其是否有正反顛倒的語(yǔ)病。1．雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？ 分析：肯定句子的反問(wèn)句表示否定意義。本句使用了反問(wèn)句式，句中又使用了兩次否定，”否認(rèn)“和”不“--等于肯定，與前句語(yǔ)意不符，應(yīng)改”否認(rèn)“為”認(rèn)為“。2．誰(shuí)也不能否認(rèn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來(lái)的。分析：句中使用了三次否定，”不“"否認(rèn)”“不”--表示否定，即“優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來(lái)的”，與生活實(shí)際不符。

3．睡夢(mèng)有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食。三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

分析：句中有“忌”這個(gè)指令性詞，又有否定詞“不”，雙重否定應(yīng)表肯定。“一忌睡前不可惱怒”的意思是“一是睡前可以惱怒”。這顯然不是說(shuō)話人本來(lái)要表達(dá)的意思。“戒”“禁止”等都是這類詞語(yǔ)。



二、有判斷詞“是”的句子，應(yīng)檢查是否有搭配不當(dāng)或缺乏賓語(yǔ)的毛病。4．世界是一個(gè)永遠(yuǎn)不停地運(yùn)動(dòng)、變化和轉(zhuǎn)化的過(guò)程。分析：本句的主干就成了“世界是過(guò)程”，主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)

5．電視劇《北大荒》講述的是一群知識(shí)青年返城的前后隨時(shí)代浮沉，在浮沉中奮起。分析：這句話有判斷詞“是”，緊縮主干后“講述的是”，顯然缺少一個(gè)賓語(yǔ)與“是”搭配，應(yīng)在“奮起……”后加賓語(yǔ)“的故事”，這樣句子才完整。



三、有并列短語(yǔ)的句子，檢查并列的成分語(yǔ)序是否得當(dāng)或與前后成分是否顧此失彼搭配不當(dāng)?shù)拿　?/p>

6．由于那時(shí)的自然科學(xué)水平還很低，無(wú)論如何，他們也不會(huì)提出像今天我們所說(shuō)的電氣化、自動(dòng)化、機(jī)械化等計(jì)劃來(lái)。

分析：“電氣化、自動(dòng)化、機(jī)械化”的語(yǔ)序應(yīng)該是“機(jī)械化、電氣化、自動(dòng)化”。“討論并聽(tīng)取”“通過(guò)并討論”等都是這類語(yǔ)病。

7．在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，每一個(gè)有志青年都要提高和充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平和思想修養(yǎng)。

分析：這個(gè)句子屬于“動(dòng)動(dòng)+賓賓”的情況，并列短語(yǔ)的兩個(gè)動(dòng)詞分別與并列短語(yǔ)的兩個(gè)名詞搭配，而“充實(shí)”與“ 思想修養(yǎng)”不能搭配，改“充實(shí)”為“加強(qiáng)”。

四、有“和”字的句子，檢查是否有歧義。 8．身長(zhǎng)等于頭長(zhǎng)和尾長(zhǎng)的一半。

 分析：此句有兩種不同的理解，用公式表達(dá)為：①身長(zhǎng)＝頭長(zhǎng)+1／2尾長(zhǎng)；②身長(zhǎng)＝1／2（頭長(zhǎng)+尾長(zhǎng)）。



五、有數(shù)量短語(yǔ)的句子，檢查是否有歧義。

9．他把我們幾個(gè)團(tuán)的負(fù)責(zé)干部叫到一起，滿懷信心地說(shuō)：“你們?nèi)邎F(tuán)打防御是很有名的，很頑強(qiáng)。

 分析：”幾個(gè)“既可以修飾”團(tuán)“，又可以修飾”干部“，造成歧義，根據(jù)下文意思應(yīng)是”我們團(tuán)幾個(gè)……“。”三個(gè)科技小組的成員“"兩個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”都有歧義。

六、有兩面意思（勝敗、高低、是否、能否、多寡、去不去等）的句子，應(yīng)檢查是否患一面與兩面的不搭配。

10．國(guó)家工業(yè)能否迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批高素質(zhì)人才。 分析：“能否”是兩面性的，“要”是一面性的，應(yīng)去 掉“要”字，加上“能否”。

七、句首使用了介詞（為了、由于、通過(guò)、經(jīng)過(guò)、對(duì)、對(duì)于、作為、關(guān)于等），應(yīng)檢查是否缺少主語(yǔ)。

11．從這些事實(shí)中，有力地證明了一個(gè)真理：有志者，事竟成。



分析：這個(gè)句子由于句首濫用了介詞“從……中”，使得句子缺少了主語(yǔ)，應(yīng)將“從……中”去掉，讓“這些事實(shí)”作主語(yǔ)。



八、句中有“對(duì)”“對(duì)于”的句子，應(yīng)檢查是否有主客倒置的毛病。 12．愛(ài)迪生這個(gè)名字，對(duì)我們青年學(xué)生是不陌生的。分析：應(yīng)該是“青年學(xué)生對(duì)愛(ài)迪生這個(gè)名字不陌生”。

九、有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子，首先檢查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否使用得當(dāng)或者是否搭配，然后檢查主語(yǔ)的位置是否得當(dāng)。如果兩個(gè)分句的主語(yǔ)不一致，那么主語(yǔ)應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后面。反之，則放在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的前面。

 13．這次去運(yùn)肥料，或者用船，或者用車，大伙還沒(méi)有商定。分析：錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，“或者……或者”改為“是……還是”。 14．只要充分發(fā)揮群眾，才能做好工作。

 分析：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“只要……才”改為“只有……才”。

15．一篇文章要是字跡過(guò)于潦草，那么內(nèi)容即使很不錯(cuò)，也是要不得的。分析：分句的第二層“即使……也”，第一個(gè)分句的主語(yǔ)是“內(nèi)容”，第二個(gè)分句承前省“文章”，主語(yǔ)不一致，就應(yīng)該把“即使”移到“內(nèi)容”之前。

病句練習(xí)答案

1．選C。這是一組考“一面對(duì)兩面不能照應(yīng)”的高考題。A項(xiàng)前面說(shuō)“能不能培養(yǎng)出”，后邊說(shuō)“也是根本任務(wù)”，那么不能培養(yǎng)出也成了根本任務(wù)了。犯了一面對(duì)兩面不能照應(yīng)的邏輯錯(cuò)誤。B項(xiàng)前面是“保持艱苦樸素的生活作風(fēng)”，后面說(shuō)“能否繼承并發(fā)揚(yáng)”，同樣犯了一面對(duì)兩面不能照應(yīng)的邏輯錯(cuò)誤。D項(xiàng)“挽救和培養(yǎng)失足青年”，“挽救失足青年”可以，“培養(yǎng)失足青年”就講不通了。

2．選D。這是一組考“關(guān)聯(lián)詞不搭配”的高考題。A項(xiàng)“之所以”應(yīng)和“是因?yàn)椤贝钆洹：蟀刖鋺?yīng)改為“是因?yàn)樗哂邪阎v課和練習(xí)結(jié)合起來(lái)的優(yōu)點(diǎn)”。B項(xiàng)應(yīng)為“以……為”的格式，應(yīng)改為“由本土向以太平洋……為中心”。C項(xiàng)“不管”義同“無(wú)論”、“任憑”，和“都總、總是、也”搭配，“不管”應(yīng)改為“盡管”，“盡管”義同“雖然”，和“但是可是、卻、而、仍然”搭配。3．選D。這是一組考“否定不當(dāng)”的高考題。A項(xiàng)“一忌”和“不可”雙重否定等于肯定，這等于說(shuō)睡前要惱怒。應(yīng)去掉三個(gè)“不可”。B項(xiàng)“防止不再發(fā)生”等于讓它再發(fā)生，應(yīng)去掉“不”字。C項(xiàng)“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”等于“時(shí)時(shí)刻刻都”，應(yīng)把“無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘”改為“時(shí)時(shí)刻刻不忘”或“無(wú)時(shí)無(wú)刻不在”。

4．選A。這是一組考“不合邏輯”的高考題。B項(xiàng)“宣傳畫”也包括“圖片”，不能用并列連詞“和”，應(yīng)改“和”為“等”。C項(xiàng)同時(shí)“冒著酷暑和嚴(yán)寒”不合邏輯。D項(xiàng)平均分只有一個(gè)，或去掉“平均”或去掉“都”。

5．選A。這是一組考“語(yǔ)序不當(dāng)”的高考題。B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)前，前后分句的主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)后，前后分句主語(yǔ)相同。應(yīng)把“如果”放在“人們”之后。C項(xiàng)應(yīng)改為“是深受家家戶戶歡迎……”。D項(xiàng)應(yīng)改為“就陸續(xù)有人……”。

6．選B。這是一組考“結(jié)構(gòu)混亂”的高考題。A、C、D三項(xiàng)都是雜糅句，A或去掉“多”或改為“就分外活躍而健談多了”。C或改為“關(guān)鍵在于知識(shí)”或改為“知識(shí)起決定性作用”。D或去掉“還有”或去掉“也參加了學(xué)習(xí)”。

7．選B。這是一組考“重復(fù)噦嗦”的高考題。A項(xiàng)“震懾”意為“震動(dòng)使害怕”和“令人”重復(fù)。C項(xiàng)應(yīng)去掉“單靠自己”。D項(xiàng)“截止日期”和“最后一天”重復(fù)。

8．選C。這是一組考“句意不明”的高考題。A項(xiàng)歧義，是本月15日去匯報(bào)，還是15日之前就去匯報(bào)。B項(xiàng)歧義，可理解為背著總經(jīng)理一個(gè)人，也可理解為背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個(gè)人。D項(xiàng)歧義，可理解為囑咐的是幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，也可理解為一所學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。9．選A。這是一組考“成分殘缺”的高考題。B項(xiàng)應(yīng)改為“50萬(wàn)朵花的花粉”。C項(xiàng)應(yīng)改為“護(hù)林員揭發(fā)的”。D項(xiàng)應(yīng)改為“等神話和童話故事的版面”或“……的根雕藝術(shù)品”。10．選C。這是一組“搭配不當(dāng)”的高考題。A項(xiàng)“對(duì)事件進(jìn)行了批評(píng)教育”不通，應(yīng)把“事件”改為“人”。B項(xiàng)“研制新技術(shù)、新工藝”不通，應(yīng)改為“致力于新產(chǎn)品、新材料的研制和新技術(shù)、新工藝的開(kāi)發(fā)”。D項(xiàng)定語(yǔ)、中心詞不搭配，“這件好事”可以，“這件好人”不通，應(yīng)去掉“好人”。

11．選A。這是一組考“詞類或詞義誤用”的高考題。B項(xiàng)“法制”指“法令制度，包括法律的制定、執(zhí)行和遵守等系統(tǒng)工程”。應(yīng)改為“法紀(jì)”或“法規(guī)”。C項(xiàng)“先例”為已有過(guò)的事例，本句意在強(qiáng)調(diào)拱橋的首創(chuàng)性，是國(guó)內(nèi)造橋史上沒(méi)有的，應(yīng)改為“首例”。D項(xiàng)應(yīng)將“仿造”改為“制造”或?qū)ⅰ皞瘟印备臑椤懊啤薄?/p>

12．選A。這是一組“指代不明”的高考題。B項(xiàng)指代不明，應(yīng)將“這”改為“否則”。C項(xiàng)近指代詞“這”，應(yīng)改為遠(yuǎn)指代詞“那”。D項(xiàng)“他”指代不明，可以指代“得分最高的嘉賓”本人，也可指代第三人，即這個(gè)燈籠本來(lái)是得分最高的嘉賓的禮品，現(xiàn)在要送給第三人。13．選A。這又是一組考“一面對(duì)兩面不能照應(yīng)”的試題。B項(xiàng)“培養(yǎng)專業(yè)技 術(shù)水平”不通。C項(xiàng)“發(fā)現(xiàn)藥用價(jià)值”可以，“推廣藥用價(jià)值”不通。D項(xiàng)前面“是否進(jìn)軍”，“取決于阿富汗各派在政治上達(dá)成一致”兩面對(duì)一面，應(yīng)改為“取決于阿富汗各派在政治上是否達(dá)成一致”，這樣才能照應(yīng)。

14．選A。這又是一組考“關(guān)聯(lián)詞”的高考題。B項(xiàng)運(yùn)用介詞“對(duì)”錯(cuò)誤，造成主客體顛倒，應(yīng)改為“青年人對(duì)焦裕祿這個(gè)名字可能還有些陌生，可是40歲以上的人對(duì)他卻是很熟悉的”。C項(xiàng)“在……上”、“在……下”中間應(yīng)插入名詞性成分，應(yīng)改為“在全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)的情況下”。D項(xiàng)“由于”是連詞，用于復(fù)句，領(lǐng)起一個(gè)表原因的分句，必須有一個(gè)表結(jié)果的分句與之呼應(yīng)。應(yīng)改為“由……決定的”。

15．選C。這也是一組考“否定不當(dāng)”的題。A項(xiàng)“避免不犯”等于要犯錯(cuò)誤，應(yīng)改為“避免犯錯(cuò)誤”。B項(xiàng)反問(wèn)也是一重否定，三重否定又成了否定，應(yīng)去掉“沒(méi)”字。D項(xiàng)也是三重否定，應(yīng)去掉“不是”二字。16．選D。這也是一“不合邏輯”的病句題。A項(xiàng)語(yǔ)意矛盾，在古代，這些音樂(lè)作品肯定能演奏，應(yīng)改這類古代音樂(lè)作品……“。B項(xiàng)”設(shè)備的質(zhì)量問(wèn)題“包容在”事故的原因“之中。C項(xiàng)”減輕農(nóng)民不合理負(fù)擔(dān)“等于說(shuō)農(nóng)民就應(yīng)該承受不合理負(fù)擔(dān)，應(yīng)去掉”不合理“三字。17．選B。這也是一組考”語(yǔ)序不當(dāng)“的題。A項(xiàng)應(yīng)改為”這場(chǎng)春雨斷斷續(xù)續(xù)地一下就是……“。C項(xiàng)應(yīng)改為”展出了新出土的兩千多年前的文物“。D項(xiàng)應(yīng)改為”罪犯以最毒辣的手段對(duì)少女進(jìn)行……“。

18．選A。這是一組考”結(jié)構(gòu)混亂“的題。B項(xiàng)”重點(diǎn)建設(shè)一批高水平大學(xué)“的主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是國(guó)家，而不是” 高校“。C項(xiàng)是雜糅句，或去”在作怪“三字，或去掉”其根本原因“。D項(xiàng)是雜糅句，或去掉”出版“或去掉”才能面世“。

19．選D。這也是一組考”重復(fù)噦嗦“的題。A項(xiàng)”如果一旦“重復(fù)，應(yīng)去掉一個(gè)。B項(xiàng)”隨便茍同“意思重復(fù)，”茍“即”隨便“之意，應(yīng)去掉”隨便“。C項(xiàng)”凌晨早起，深夜晚睡“意思重復(fù)，應(yīng)改為”凌晨即起，深夜才睡“。

20．選C。這也是一組考”表意不明“的高考題，A項(xiàng)誰(shuí)”一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑“不確定。B項(xiàng)誰(shuí)”手上提著一個(gè)黑色提包“不確定。D項(xiàng)”在醫(yī)院工作“的是他本人還是他女兒，表意不明。

21．選D。這也是一組考”成分殘缺“的題。A項(xiàng)缺結(jié)構(gòu)助詞”的“，”被項(xiàng)羽尊稱為亞父“范增墓”。應(yīng)改為“……范增的墓”。B項(xiàng)缺賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)改為“事關(guān)……的全局”。C項(xiàng)缺賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)改為“把……買賣書號(hào)等工作當(dāng)作……”。

22．選D。這是一組考“搭配不當(dāng)”的題。A項(xiàng)動(dòng)賓不搭配，“聽(tīng)到城市”不通，應(yīng)改為“聽(tīng)到……城市的名字”。B項(xiàng)主謂不搭配，“醫(yī)院奔赴災(zāi)區(qū)”不通，應(yīng)把主語(yǔ)改為“醫(yī)院的醫(yī)務(wù)工作者”。C項(xiàng)主謂不搭配，“破滅”的不能是色彩，而是“肥皂泡”，應(yīng)去掉“的色彩”三個(gè)字。23．選A。這是一組考“詞類、詞義誤用”的題。B項(xiàng)只有全部才能用“囊括”，應(yīng)改為“奪取”。C項(xiàng)“優(yōu)先”為褒義詞，應(yīng)改為“首先”。D項(xiàng)“人次”為復(fù)合量詞，它必須是確數(shù)，應(yīng)去掉“次”，或去掉“多”。

24．選B。這也是一組考“指代不?quot;的題。A項(xiàng)”他“指代的是監(jiān)場(chǎng)的老師還是考生并不確定。C項(xiàng)”為此病“表意不明，可理解為”因此病而死“，也可理解為”為了此病而死“。D項(xiàng)代詞”當(dāng)?shù)亍拔恢貌划?dāng)，前頭無(wú)具體地域，因此無(wú)法指代，應(yīng)把”古田地區(qū)“和”當(dāng)?shù)亍皩?duì)換。25．選D。這也是一組”一面對(duì)兩面“的題。A項(xiàng)應(yīng)改為”一張報(bào)紙能否具有生命力在于……“。B項(xiàng)”會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題“沒(méi)法”安排“，應(yīng)將”以及“改為”強(qiáng)調(diào)了“。C項(xiàng)對(duì)”重大貢獻(xiàn)“沒(méi)法”慰問(wèn)“。

26．選C。這也是一組考”關(guān)聯(lián)詞“的題。A項(xiàng)”如果……不如……“不搭配，應(yīng)改為”與其……不如……“。B項(xiàng)本句是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)把”雖然“改為”即使“。D項(xiàng)前后分句主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語(yǔ)前，改?quot;如果人們……”。

27．選A。這也是一組考“否定不當(dāng)” 的題。B項(xiàng)應(yīng)去掉“免”字。C項(xiàng)應(yīng)去掉“沒(méi)”字。D項(xiàng)應(yīng)把“就不”改為“仍”。

28．選C。這也是一組考“不合邏輯”的題。A項(xiàng)“凡”和“不少”矛盾，應(yīng)去掉“凡”。B項(xiàng)應(yīng)把“更可貴”改為“要好得多”。因?yàn)橹挥泻涂少F的事相比才能說(shuō)更可貴，本句等于說(shuō)“對(duì)生活失掉信心”是可貴的。D項(xiàng)“綠如屏風(fēng)的青山，潺潺的流水”應(yīng)包容在“油畫般的景致”之中，應(yīng)把“以及”改為“等”。

29．選A。這是一組考“語(yǔ)序不當(dāng)”的題。B項(xiàng)首先應(yīng)是“接近文學(xué)”，然后才是“愛(ài)好文學(xué)”。C項(xiàng)首先是“值得肯定”，然后才?quot;令人留戀“。D項(xiàng)語(yǔ)脈不對(duì)應(yīng)。應(yīng)改為”勤奮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性“、”遵守紀(jì)律的自覺(jué)性“。應(yīng)把”自覺(jué)性“和”主動(dòng)性“對(duì)調(diào)一下。30．選D。這是一組考”結(jié)構(gòu)混亂“的題。A項(xiàng)雜糅，或改為”……解決怎樣讀書的問(wèn)題的時(shí)候了“，或改為”……解決讀書方法的問(wèn)題的時(shí)候了“。B項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，”巨著“"過(guò)早地離開(kāi)了我們”不通，應(yīng)該是作者。C項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，“被授予優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)”的應(yīng)該是“產(chǎn)品”。

第五篇：2010年中考實(shí)驗(yàn)題專項(xiàng)練習(xí)

2009年中考實(shí)驗(yàn)題專項(xiàng)練習(xí)

2．為了較準(zhǔn)確測(cè)定氯酸鉀完全燃燒分解產(chǎn)生氧氣的體積，可進(jìn)行以下試驗(yàn)：

稱取2.5g氯酸鉀與適量的二氧化錳混合，然后加熱直至無(wú)氣體放出，過(guò)一會(huì)兒讀取進(jìn)入量筒里的氣體體積。試完成下列填空：

（1）測(cè)量氣體體積時(shí)，可以將反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置中的氣體冷卻至室溫再進(jìn)行，則收集氣體應(yīng)選圖2中的裝置才合理，理由是；

（2）若這時(shí)氧氣密度約為1.33g/L，應(yīng)選用規(guī)格的量

筒（選填字母序號(hào)）。

A.100mLB.200mL

C.500mLD.1000mL

圖

23.有一批混有MnO2的KMnO4樣品。一位同學(xué)設(shè)計(jì)如圖3所示的實(shí)驗(yàn)裝置去檢驗(yàn)其純度。取4.00g樣品放入圖a中充分加熱，直到反應(yīng)完全，并用如圖的裝置測(cè)量出生成氧氣的體積。（氧氣的密度為1.41g/L，溶于水的氣體體積忽略不計(jì)。）

請(qǐng)回答：

圖

3（1）寫出a儀器名稱；

（2）指出A裝置中的一處錯(cuò)誤是，該錯(cuò)誤可能造成的后果是

（3）撤去B裝置對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有沒(méi)有影響（填“有”或“無(wú)”），原因是；

（4）改正A的錯(cuò)誤后，A的裝置還可用作下列哪一種氣體制取；

A．加熱氯化銨固體和熟石灰的混合物制NH3B．加熱濃鹽酸和二氧化錳的混合物制Cl2

C．加熱濃硫酸和酒精混合物制C2H4（乙烯）

（5）反應(yīng)結(jié)束后，量筒內(nèi)液面處于227mL刻度處（量筒內(nèi)外高度一致），則氣體質(zhì)量為g，原混合物中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為。

5.測(cè)量一定質(zhì)量的鋁鋅合金與強(qiáng)酸溶液反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣體積，可求得合金中鋁和鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)用品：100mL量筒，短頸玻璃漏斗，銅網(wǎng)，鋁鋅合金樣品，濃鹽酸（密度1.19g/cm3），水。按圖5所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（設(shè)合金樣品全部反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體不超過(guò)10mL）。

（1）下面寫出了實(shí)驗(yàn)過(guò)程的第一步，請(qǐng)補(bǔ)述后續(xù)實(shí)驗(yàn)步驟，直到反應(yīng)開(kāi)始進(jìn)行（鐵架臺(tái)和鐵夾的安裝可略述）：

① 將稱量后的合金樣品用銅網(wǎng)小心包裹好，放在800mL燒

杯底部，把短頸漏斗到扣在樣品上面：②

③④

圖

5。

（2）用銅網(wǎng)包裹合金樣品的目的是：

6．化學(xué)課上，羅老師展示兩瓶無(wú)標(biāo)簽的溶液，說(shuō)：“它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)不同的區(qū)別方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”。幾分鐘后我們?cè)O(shè)計(jì)了多種方案。（1）我設(shè)計(jì)出的兩種不同的區(qū)別方法是（只寫出試劑）：、。

（2）交流實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，小宇同學(xué)設(shè)計(jì)的“用二氧化碳?xì)怏w做試劑”引起了一場(chǎng)爭(zhēng)論。正方觀點(diǎn)：可以區(qū)別；反方觀點(diǎn)：無(wú)法區(qū)別。

我贊同的觀點(diǎn)，其理由是。（3）在上述探究過(guò)程中，要注意安全，因?yàn)椤＃?）小結(jié)時(shí)，雅婷同學(xué)說(shuō)：“堿與酸性氧化物反應(yīng)生成鹽和水”，我能寫出氫氧化鈉和另一種酸性氧化物反應(yīng)的化學(xué)方程式。

7．一包白色粉末可能由碳酸鈉、硫酸鈉和氯化鈉中的2種或3種組成。經(jīng)實(shí)驗(yàn)得知其中肯定含有碳酸鈉

8．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里一些簡(jiǎn)單的儀器經(jīng)過(guò)組裝后，可以發(fā)揮出多種功能。用圖6所示的廣口瓶（帶雙孔橡皮塞）和所給的一些儀器（①~⑦進(jìn)行組裝，可靈活應(yīng)用在不同的實(shí)驗(yàn)中。

請(qǐng)你按照實(shí)驗(yàn)要求，填寫下列空格：

（1）選用和（填序號(hào)）進(jìn)行組裝，常用于 實(shí)驗(yàn)室制取氣體。該裝置適用于反應(yīng)物是且不需要加熱就能進(jìn)行的反應(yīng)。

（2）選用

多種。如作洗氣瓶時(shí)，當(dāng)裝入濃硫酸，可用于吸收進(jìn)出（填導(dǎo) 管接口字母，廣口瓶正放）。

（3）選用⑥⑦進(jìn)行組裝，小試管中盛放水，當(dāng)⑦中的液面出現(xiàn) 左低右高的現(xiàn)象時(shí)，則往小試管中加入的物質(zhì)可能是或。

10．向一定量的硝酸銀溶液中加入一定量的氯化鈉溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾。你認(rèn)為濾液中溶質(zhì)的組成最多圖6

有種情況，根據(jù)你的猜想，選擇其中一種可能的情況，設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，請(qǐng)將有關(guān)內(nèi)容填寫在下表中（簡(jiǎn)述或圖示）：

11．近年來(lái)，許多城市將公共汽車的燃料換成甲醇（CH3OH），以減少汽車尾氣對(duì)環(huán)境造成的污染。（1）某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究甲醇在氧氣中燃燒的產(chǎn)物，他們將甲醇在氧氣中點(diǎn)燃，再用燃

燒后的混合氣體通過(guò)如下的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（鐵架臺(tái)等裝置已略去）如圖8所示：澄清石灰水圖8

請(qǐng)你設(shè)計(jì)這些裝置的連接順序（裝置不重復(fù)使用），使實(shí)驗(yàn)盡可能多地檢驗(yàn)出甲醇燃燒的產(chǎn)物（用裝置的編號(hào)表示）：混合氣體→→D。

（2）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)通過(guò)正確的設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的部分現(xiàn)象如下：D和A中左邊裝置內(nèi)的澄清石灰水均變渾濁，而A中右邊裝置內(nèi)的澄清石灰水不變渾濁。請(qǐng)結(jié)合反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，這次實(shí)驗(yàn)中甲醇的燃燒產(chǎn)物為。

（3）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)該怎樣合理使用燃料。

13．某同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明硫酸銅溶液顯藍(lán)色不是SO42-造成的，只進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)無(wú)意義的是（）

A．觀察硫酸鈉溶液沒(méi)有顏色

B．向硫酸銅溶液中滴加適量的氯化鋇溶液，振蕩后靜置，溶液藍(lán)色未消失 C．向硫酸銅溶液中滴加適量的氫氧化鈉溶液，振蕩后靜置，溶液藍(lán)色消失 D．加水稀釋硫酸銅溶液，溶液藍(lán)色變淺

14．用鐵片、銅片、硝酸汞溶液和鹽酸四種物質(zhì)，驗(yàn)證Fe、Cu、Hg、H的金屬活動(dòng)性順序，有如下三種實(shí)驗(yàn)方案（選項(xiàng)中Fe+HCl表示將鐵片加入鹽酸中，F(xiàn)e+Hg(NO3)2表示鐵片加入硝酸汞溶液中，其他有關(guān)文字說(shuō)明省略）：

A．Fe+HClCu+HClCu+Hg(NO3)2 B．Cu+HClCu+Hg(NO3)2Fe+HCl

C．Fe+HClCu+Hg(NO3)2Fe+Hg(NO3)

2試評(píng)價(jià)上述三種實(shí)驗(yàn)方案，其中最佳的方案是（寫序號(hào)）。

15．在實(shí)驗(yàn)室中，利用圖9所示裝置可以制取并收集多種氣體（必要時(shí)可以加熱）。(1)李明同學(xué)想利用該裝置制取 干燥的氧氣，應(yīng)對(duì)裝置作何改進(jìn)？

a中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

b中盛放的試劑是

圖9

（1）進(jìn)行第一個(gè)方案的過(guò)程中有藍(lán)色溶液產(chǎn)生，寫出實(shí)施該方案所發(fā)生反應(yīng)的方程式：、圖10

（2）進(jìn)行第二個(gè)方案需用到圖10所示裝置中的（填序號(hào)）。用該方案制得的銅中可能混有的雜質(zhì)是。

（3）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中第方案更好，理由是（只要求寫三種）： ① ② ③

2.(1)B防止倒吸（2）D 3．（1）試管（2）試管口向上傾產(chǎn)生水分倒流，使試管炸裂（3）無(wú)該實(shí)驗(yàn)為排水法收集，故不需要干燥（4）A（5）0.3279% 5．（1）②往燒杯中注入水，直至水面沒(méi)過(guò)漏斗頸③在100mL量筒中裝滿水，倒置在盛水的燒杯中（量筒里不留有氣泡）使漏斗頸深進(jìn)量筒中，燒杯中水面到杯口至少應(yīng)保留約10mL空間④將長(zhǎng)頸漏斗或玻璃管插入燒杯中接近燒杯底部通過(guò)它慢慢加入濃鹽酸，直至有氣泡產(chǎn)生（2）使樣品在反應(yīng)時(shí)能保持在燒杯底適當(dāng)?shù)奈恢茫ɑ虮苊夥磻?yīng)時(shí)樣品漂浮）6．（1）紫色石蕊試液（或無(wú)色酚酞試液）鋅（或鐵等較活潑的金屬）氧化銅（或氧化鐵等不溶性堿性氧化物）二氧化碳（或二氧化硫等酸性氧化物）氫氧化銅（或氫氧化鎂等不溶性堿）碳酸鈣（或碳酸鈉等碳酸鹽）硫酸銅（或氯化銅等或硫酸鐵或氯化鐵等）（2）正方（或反方）用軟塑料瓶收集二氧化碳?xì)怏w兩瓶分別倒入適量的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液，振蕩，軟塑料瓶變癟明顯的是氫氧化鈉溶液（反方：二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象），（其他合理答案也可）向生成物中滴加稀鹽酸（或氫氧化鈣或氫氧化鋇或氯化鈣或氯化鋇等溶液），若有氣泡產(chǎn)生（或若有沉淀產(chǎn)生），則說(shuō)明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。7．（1）HNO3或H2SO4，Na2CO3（2）Ba(NO3)2(3)AgNO3；白色沉淀 8．（1）③和②固體和液體（2）①②水蒸氣（或氨氣）ab(3)氫氧化鈉溶液（或堿溶液）和二氧化碳（或二氧化硫或氯化氫）水（或硝酸銀溶液）和氯化氫氣體

11．（1）C→A→B（2）CO、CO2、H2O（3）燃料燃燒時(shí)要供給足量的氧氣，防止因燃燒不充分產(chǎn)生CO而污染空氣 13．D提示：緊扣該實(shí)驗(yàn)的目的：“想用實(shí)驗(yàn)證明硫酸銅溶液顯藍(lán)色不是SO42-造成的”，顯然加水稀釋硫酸銅溶液的實(shí)驗(yàn)無(wú)意義。

14．A通過(guò)反應(yīng)可證明：A方案嚴(yán)密、簡(jiǎn)潔，因?yàn)镠Cl+Fe，F(xiàn)e＞H；Cu+HCl，H＞Cu；Cu+Hg(NO3)2,Cu＞Hg，所以Fe＞H＞Cu＞Hg。B方案可驗(yàn)證，但不簡(jiǎn)潔。C方案不嚴(yán)密，F(xiàn)e+HCl，F(xiàn)e＞H；Cu+Hg(NO3)2 , Cu＞Hg；Fe+Hg(NO3)2，F(xiàn)e＞Hg，但Cu、H與H的活動(dòng)關(guān)系推不出來(lái)。

15．（1）將發(fā)生裝置中的試管口略向下傾斜。2KClO3濃硫酸（2）不行，氫氣應(yīng)采用向下排空氣法收集行 16．（1）CuO+H2SO4Fe+CuSO4（2）A、DCuO（3）一個(gè)①安全②操作簡(jiǎn)便③常溫下就能反應(yīng)