第一篇：口才訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

實(shí)訓(xùn)報(bào)告冊(cè)

課程名稱

實(shí)訓(xùn)性質(zhì)集中實(shí)訓(xùn)學(xué)期2012-2013學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生姓名（學(xué)號(hào)）********************** 專業(yè)班級(jí)*******************指導(dǎo)老師*****

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：基礎(chǔ)口才訓(xùn)練、態(tài)勢(shì)語訓(xùn)練、即興演講實(shí)訓(xùn)時(shí)間：2013年 6月24日----2013年 6月26日實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：9511

第二篇：口才實(shí)訓(xùn)報(bào)告

《口才學(xué)》實(shí)訓(xùn)報(bào)告

這一學(xué)期的口才學(xué)課程學(xué)習(xí)結(jié)束了，在曹老師的引導(dǎo)下，我們認(rèn)識(shí)到了口才在現(xiàn)代生活中的重要性，也了解到了許多能夠增強(qiáng)口才的有用的方法。當(dāng)然，在很多時(shí)間，老師把講臺(tái)讓出來，給了我們更多自我展示的空間，很多同學(xué)通過在公眾面前發(fā)言，提高了自己的膽量和講話能力。我們保持了很好的課堂氣氛，在課堂中不斷跟老師互動(dòng)，在輕松的環(huán)境中獲取大量的知識(shí)。

在期末，我們有兩天半的實(shí)訓(xùn)課程，這也給了我們更多機(jī)會(huì)，把學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，在盡可能多的場(chǎng)景下，去運(yùn)用和展現(xiàn)自己學(xué)到的知識(shí)。我們每個(gè)人準(zhǔn)備了一份演講稿，到講臺(tái)上進(jìn)行演講。大家積極踴躍，氣氛非常熱烈，同學(xué)們的發(fā)言有長(zhǎng)有短，內(nèi)容包羅萬象。盡管角度不同，但都進(jìn)行了觀察與思考，有些觀點(diǎn)還是很有見解的。而且演講的形式，見證了很多同學(xué)的成長(zhǎng)。那些害怕上臺(tái)演講的同學(xué)，現(xiàn)在站在臺(tái)上，也不顯得那么緊張了，而且能很好的表述字的觀點(diǎn)。老師也很欣慰，同學(xué)們也很感激。

在接下來的時(shí)間里，老師給我們放了些視頻。主要是關(guān)于一些社會(huì)熱點(diǎn)話題，讓我們即興發(fā)表見解。這個(gè)環(huán)節(jié)更受歡迎，同學(xué)們迫不及待，爭(zhēng)著發(fā)表自己的看法，講臺(tái)成了兵家必爭(zhēng)之地。

我們第一個(gè)話題是關(guān)于求職節(jié)目《非你莫屬》節(jié)目中張紹剛和劉俐俐之間的爭(zhēng)論。80后求職者劉俐俐是一個(gè)說話比較直接的女孩，完成了三年的海外留學(xué)生活，來到北京從事了英語相關(guān)的一些工作，此次來到《非你莫屬》打算找一份平面媒體的工作。可是由于說話語

氣以及表情等不夠謙遜，受到了主持人以及現(xiàn)場(chǎng)的boss團(tuán)的攻擊，并且自己激烈應(yīng)對(duì)。因?yàn)槭乔舐氄叩膯栴}，可以說與我們息息相關(guān)，同學(xué)們進(jìn)行了廣泛地發(fā)言。主要觀點(diǎn)如下：主持人個(gè)人情緒化嚴(yán)重，沒有很好的協(xié)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)氣氛；求職者表現(xiàn)欲望過于強(qiáng)烈，對(duì)于一些問題的回答不夠誠意；現(xiàn)場(chǎng)的boss團(tuán)也有添油加醋的嫌疑，并沒有很好地去緩和場(chǎng)面；而且那檔節(jié)目本身也有炒作的用意，為了追逐收視率。

第二個(gè)話題是杭州一個(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士的虐嬰事件。由于當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系緊張，互不信任，這個(gè)話題也被熱議。大家發(fā)表的觀點(diǎn)如下：大學(xué)教育體制有待完善，需要加強(qiáng)道德修養(yǎng)；醫(yī)院工作環(huán)境以及工作福利政策需要進(jìn)一步改進(jìn)；大學(xué)生應(yīng)當(dāng)提高自己的抗壓能力，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，努力從自身出發(fā)避免悲劇；社會(huì)要多一些包容，對(duì)醫(yī)護(hù)人員多一分諒解。

在這之后，我們還看了《舌尖上的中國》視頻預(yù)告片，并一起討論了自己童年印象深刻的美食。然后我們還看了《手機(jī)》、《大腕》、《大話西游》等的精彩片段，并進(jìn)行了模仿，大家積極踴躍，課堂氣氛達(dá)到了最高潮。最后老師進(jìn)行了總結(jié)，我們完成了此次實(shí)訓(xùn)。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，我們的語言表達(dá)能力得到了進(jìn)一步的提高，也對(duì)口才的含義有了更深的認(rèn)識(shí)。雖然課程結(jié)束了，但是我們對(duì)口才的重視度卻更高了，也會(huì)把這種意識(shí)帶到生活中，去努力提高自己的口才，做一個(gè)更有用的人。篇二：口才訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

實(shí)訓(xùn)報(bào)告冊(cè)

課程名稱

實(shí)訓(xùn)性質(zhì) 集中實(shí)訓(xùn)

學(xué) 期 2012-2013學(xué)年第二學(xué)期

學(xué)生姓名（學(xué)號(hào)）********************** 專業(yè)班級(jí) ******************* 指導(dǎo)老師 ***** 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：基礎(chǔ)口才訓(xùn)練、態(tài)勢(shì)語訓(xùn)練、即興演講 實(shí)訓(xùn)時(shí)間：2013年 6月24日----2013年 6月26日

實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：

9511 篇三：演講與口才實(shí)踐課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告

淺談演講與口才

演講既然是一門工具，一門科學(xué)、一門武器、一門藝術(shù)、一門綜合性很強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，當(dāng)然不是輕而易舉就能學(xué)好的。但也絕不是像有的人所想象的那樣高不可攀，可望而不可及。探索古今中外著名演講家的成功之路，我們不難發(fā)現(xiàn)，那些聞名于世的杰出演講高手都不是生就的天才，而是經(jīng)過長(zhǎng)期不懈的艱苦鍛煉成功的。正如，美國久負(fù)盛名的演講家戴爾卡耐基說的那樣：“演講絕不是上帝給予少數(shù)人的特別的才能。”世界上沒有什么天生的演講家，如果有的話，那就是奮斗不息的你。那么，怎樣才能提高自己的演講水平和口語表達(dá)能力呢？根據(jù)二十多年來學(xué)習(xí)演講，掌握演講，運(yùn)用演講的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為，一個(gè)人要想提高自己的演講水平和口才，就必須要做到“八多”：多看、多聽、多問、多寫、多記、多想、多學(xué)、多練。

演講是借助有聲語言和態(tài)勢(shì)語言的藝術(shù)手段，面對(duì)聽眾的講話，是一人講、眾人“聽”、眾人“看”的實(shí)踐活動(dòng)。一個(gè)人要想口若懸河、滔滔不絕地面對(duì)聽眾講話，就必須首先做到“多看”、“多聽”、“多問”。

多看的含義主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：多看一些演講與口才方面的書籍和文章；多看別人演講，多看一些名人的演講錄像，多看一些電視談話節(jié)日和電視論辯賽； “多看”的含 義還表現(xiàn)在要求演講者要認(rèn)真仔細(xì)地觀察社會(huì)，觀察生活，觀察人與人之間微妙的關(guān)系和變化，觀察與演講內(nèi)容相關(guān)的事物。演講是一門學(xué)問，有許多客觀規(guī)律和成功的經(jīng)驗(yàn)。但不少人都有這樣一個(gè)誤解，認(rèn)為說話是天生的，一個(gè)人兩三歲就會(huì)咿咿呀呀說話了，好像也沒有花多大功夫，自然而然就會(huì)了。因此，很多人對(duì)說話的藝術(shù)和技巧都不大在意，更談不上用心去求教，去學(xué)習(xí)，去研究了。有的人雖然覺得說話、演講有東西可學(xué)，但又只限于看看書或聽聽錄音，而不好意思開口向別人請(qǐng)教，結(jié)果只是事倍功半。

對(duì)于初學(xué)演講和語言即興表達(dá)能力不是很強(qiáng)的人來說，多寫是一種提高口才能力的有效途徑。多寫的要求主要有兩個(gè)方面：

一是多寫發(fā)言稿、演講稿。不管是什么規(guī)模和級(jí)別的會(huì)議或活動(dòng)，只要認(rèn)為自己有發(fā)言的可能，就應(yīng)該爭(zhēng)取機(jī)會(huì)并抓緊時(shí)間提前做好準(zhǔn)備，認(rèn)真寫好文字稿，并不斷的修改、完善，然后把稿子背熟，做到胸有成竹。上臺(tái)發(fā)言時(shí)盡量不帶講稿，如能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，循序漸進(jìn)，即：先寫書面稿，背熟，上臺(tái)脫稿；慢慢地只寫幾點(diǎn)提綱；再到只打一下腹稿；發(fā)展到最后不要任何準(zhǔn)備，能臨場(chǎng)發(fā)揮、見機(jī)行事、出口成章、口若懸河；其演講口才水平就會(huì)由量變到質(zhì)變，到達(dá)一個(gè)較高的層次

二是多寫一些學(xué)習(xí)演講與口才的心得體會(huì)，把自己對(duì)演講口才的認(rèn)識(shí)、感受用文字寫下來，并上升到理論的高度。同時(shí)，把自己工作中，生活中所見，所聞，所思的閃光語言，寫在本子上，記錄下來，以便日后查閱使用，這就是我們常說的：好記憶不如爛筆頭。

孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”韓愈也認(rèn)為：“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。”不論是臺(tái)上演講，還是平常生活中的說話，都是一個(gè)語言思維、邏輯思維的過程，它是把大腦中的想法即無聲語言，轉(zhuǎn)化為有聲語言的過

程。人們思考問題和思想交流的過程中必須憑借語言的幫助，思考的內(nèi)容和交流的思想要通過有聲語言的表達(dá)才能體現(xiàn)出來。否則，誰也不知道你在想問題，誰也不明白你思考的是什么問題。

言為心聲，正常情況下，一個(gè)人心里怎么想，嘴巴就會(huì)怎么說。嘴上說的，就是剛才想的；剛才想的，就是下面要說的。想與說，思維和表達(dá)，相互之間交流傳遞，循環(huán)往復(fù)。有聲語言這種區(qū)別于書面語言表達(dá)的、想說就說、隨想隨說的特點(diǎn)，就決定了說話者即要才思敏捷、思維靈活，又要深思熟慮、三思而“言”、“君子敏于行而納于言”。這是多思的要求之一。

多思的要求之二，要經(jīng)常冷靜思考，反復(fù)分析，為什么有的人講話非常受歡迎，有哲理，有深度，有廣度，使人感動(dòng)萬分，受益非淺；為什么有的人說話枯燥無味、漫無邊際、毫無新意，甚至令人反感。多思者，就能從中悟出道理，獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

多思的要求之三，說話之前要在腦海里認(rèn)真構(gòu)思一下，這就是我們常說的打“腹稿”。在不同的情況下，要考慮好不同的說話內(nèi)容，“到哪個(gè)山就唱哪個(gè)山的歌”。對(duì)不同的對(duì)象、不同的時(shí)間、不同的地方說話時(shí)，要認(rèn)真思考應(yīng)該怎么說，那些能說，那些不能說，多琢磨，多推敲，力求做到“語不驚

人誓不休”。“說一次之前想兩次，你就會(huì)說得好一倍。”這是名人演講的經(jīng)驗(yàn)之談。

多思的要求之四，要“一日三省吾身”。每天都要對(duì)自己所說的話進(jìn)行反思，對(duì)那些比較得體，成功的講話要總結(jié)歸納、舉一反三；對(duì)有些失誤、不妥的話，甚至得罪人、起反作用的話語，要分析原因，閉門思過，加以改正，盡量避免在今后的說話中言多必失、禍從口出的現(xiàn)象發(fā)生。

這里的“多記”是指把知識(shí)儲(chǔ)存起來，記在腦子里。記憶，是演講者儲(chǔ)存材料、發(fā)揮聯(lián)想、出口成章的前提條件。優(yōu)秀的演講家往往都有驚人的記憶力。

口才學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告

本學(xué)期我們開設(shè)了一門《口才學(xué)》課程，注重具體的實(shí)踐操作，由曹蕾老師為我們授課，在老師的教學(xué)過程中她以理論與實(shí)踐相結(jié)合，也可以說是理論傳授和實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，總體上擺脫了以往的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)這門課我們總感覺很輕松，時(shí)間過的很快，也許是我們聽了太多的灌鴨式的理論的緣故，而這樣的授課方式給了我們一定的自由度和新鮮感。

一、口才學(xué)學(xué)習(xí)感悟 在本學(xué)期通過一系列的訓(xùn)練對(duì)于提高口才我感覺首先是要敢說。口才課其實(shí)是一門實(shí)踐課，如果是光說理論，而不登臺(tái)演說，則理論再好，也是空洞的，沒有實(shí)際效果。只有敢于登臺(tái)亮相，大膽說出來，才能達(dá)到真正的效果。所以說，演說關(guān)關(guān)鍵的問題是膽子要大，只有大膽地說出來，才能鍛煉口才，否則只能是珍珠深埋，寶劍藏匿匣中。曹蕾老師提醒我們說：演說的根本問題就是膽子要大，也就是要突破心理障礙，能夠戰(zhàn)勝自己，能夠做到這一點(diǎn)，演說就成功了一半。有些人只所以懼怕現(xiàn)場(chǎng)演說，就是邁不出這第一步，突破不了這道心理防線。所以，曹老師在教學(xué)過程中，要求我們從站起來、走上臺(tái)、說出來練起。如果自己做不到，就需要外力幫助，像曹老師這樣把我們“逼上梁山”，讓我們得到了很大的鍛煉。比如在本學(xué)期教學(xué)開始時(shí)，曹老師就提出每節(jié)課要留出固定的時(shí)間讓同學(xué)們自愿走到說臺(tái)前即興演說，這樣既可以鍛煉大家的即興演說的能力，同時(shí)也可以鍛煉同學(xué)們的膽量，讓同學(xué)們通過鍛煉可以擁有足夠的膽量在大眾面前展示自己。其次是要多說。口才是說出來的，說出來的，只有多說才能不斷提高演說水平和能力。首先要學(xué)會(huì)與人溝通，平時(shí)要主動(dòng)地與人交流，也就是多說，這是練就口才的捷徑。其次要多參加演說的機(jī)會(huì)，珍惜和把握每次說的機(jī)會(huì)，這是鍛煉口才的必然途徑，不敢當(dāng)眾表達(dá)，口才水平就很難提高。每堂課老師都給我們提供了很多的機(jī)會(huì)，讓我們充分的自由發(fā)揮。我認(rèn)為不管什么場(chǎng)合，只要有機(jī)會(huì)可說，就當(dāng)仁不讓，站起來，說出來，這是練膽的最好機(jī)會(huì)。

最后是要不說。說的最高境界是不說，俗話說得好，言多必失，就如《弟子規(guī)》中所云“話說多，不如少”。沉默是金，再高明的演說家，都不可能一輩子不說錯(cuò)話。因此，演說過程中，不是說得多就好，說得動(dòng)聽就好，而是要適可而止，把握好度，演說過程中，要做到：把握不準(zhǔn)的話不說，過于敏感的話不說，不敬不雅的話不說，得罪人的話不說，無用的廢話不說。當(dāng)今時(shí)代，言論自由，信息發(fā)達(dá)，更要把握好自己，不管是一流的演說家，還是平民百姓，都要對(duì)自己的言論負(fù)責(zé)，都要學(xué)會(huì)欲言又止。

二、期末實(shí)訓(xùn) 在期末的實(shí)訓(xùn)中，曹老師給我們安排了兩方面的內(nèi)容，第一是結(jié)束期末時(shí)未結(jié)束的演說，第二是老師播放了幾段關(guān)于求職的和社會(huì)熱點(diǎn)議題的視頻，讓大家自由發(fā)表觀后感，提出自己的見解。在此期間，老師要求每一個(gè)同學(xué)都要發(fā)言，給同學(xué)們創(chuàng)造了很多的發(fā)言機(jī)會(huì)。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，積極踴躍的發(fā)言，我認(rèn)為采取這樣的實(shí)訓(xùn)形式可以讓我們?cè)诹私庖恍┱n本外的知識(shí)的同時(shí)，還可以讓我們意識(shí)到思考的重要性和演說機(jī)會(huì)的難得。比如在談?wù)撘晃会t(yī)院實(shí)習(xí)的大學(xué)畢業(yè)生的“虐嬰事件”，對(duì)此不道德的令人發(fā)指的行為，引起了同學(xué)們的憤慨，同學(xué)們?cè)谥肛?zé)該實(shí)習(xí)生的錯(cuò)誤行為的同時(shí)還認(rèn)真深刻地分析了出現(xiàn)這種事件的社會(huì)原因和個(gè)人主觀原因，讓同學(xué)們懂得如何更好地發(fā)表自己的見解，怎樣才能讓自己的觀點(diǎn)更全面、更深刻、更具有針對(duì)性和更具有說服力。另外，老師還采取了一種比較新穎的實(shí)訓(xùn)方式，讓大家觀看一段精彩的視頻后讓同學(xué)們自由組合，自由表演，鍛煉自己的口才和膽量。尤其引起大家興趣的是周星馳版《大話西游》里面的“深情告白”那段視頻，讓同學(xué)們盡情表演、自由發(fā)揮，整個(gè)實(shí)訓(xùn)課堂輕松、愉悅、自由，我們能在快樂中得到很多收獲。

三、未來規(guī)劃

口才是一門科學(xué)，是一門藝術(shù)，也是一種能力的表現(xiàn)，因此我們必須重視個(gè)人口才的重要性，我們交流思想和溝通感情最直接、最有效、最方便的途徑就是語言，而語言的準(zhǔn)確表達(dá)則需要良好的口才。雖然這們課已經(jīng)結(jié)束，但結(jié)

合這學(xué)期的學(xué)習(xí)和這次實(shí)訓(xùn)課的收獲，我想把自己的口才訓(xùn)練繼續(xù)下去，讓自己在踏實(shí)的學(xué)習(xí)中讓自己慢慢進(jìn)步，具體的規(guī)劃和要求如下：

（一）平時(shí)表達(dá)時(shí)嚴(yán)格要求自己要發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰，音量足夠大，完整而準(zhǔn)確地表述自己的想法，精確地轉(zhuǎn)達(dá)別人的想法，表達(dá)時(shí)要聲情并茂，用合適的肢體語言作為輔助。

（二）多讀書，多了解時(shí)事熱點(diǎn)，拓寬自己的視野，擴(kuò)展自己的知識(shí)面，豐富自己的知識(shí)。讓自己有話可說，有話題可談。

（三）朗讀訓(xùn)練，自己抽時(shí)間大聲朗讀優(yōu)秀的文章和優(yōu)秀的演說稿，采用速讀法，盡量提高語速，但發(fā)音要準(zhǔn)確。

（四）觀看演說名家的視頻資料和閱讀相關(guān)書籍，讓自己扮演其角色模仿演說，學(xué)習(xí)和鍛煉演說的技巧，提高自己的口才。

（五）抓住一切可以抓住的機(jī)會(huì)，讓自己多發(fā)言，多說，多練。加強(qiáng)與周圍人的交流與溝通。

總之，通過本學(xué)期的口才學(xué)的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了很多提高口才的技巧和方法，以及一些具體的學(xué)習(xí)要求。口才的提高不是一蹴而就的事情，需要我們的長(zhǎng)期的堅(jiān)持和不懈的努力。篇五：《實(shí)訓(xùn)口才》學(xué)習(xí)總結(jié) 《實(shí)訓(xùn)口才》期末考核

班級(jí)：

學(xué)號(hào)：

姓名：

11房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理 111302106 *習(xí)習(xí)

致我們一起走過的實(shí)訓(xùn)口才課

班級(jí)______________ 學(xué)號(hào)___________ 姓名___________ 成績(jī)__________ 憑著三寸不爛之舌，小則獲到同學(xué)的羨慕，老師的贊許，大則可以一言定升遷，就人生的事業(yè)。古有晏子使秦維護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)的故事，諸葛亮舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹的口才故事，今有鄧小平與撒切爾夫人就香港問題的據(jù)理力爭(zhēng)的故事，巴馬以演講的口才贏得榮譽(yù)的事實(shí)。本學(xué)期我們接觸了《實(shí)訓(xùn)口才》這本書，在這一學(xué)期中，我們班在陶老師帶領(lǐng)下，說話的能力可是今非昔比了。

邁出一小步，成功一大步 練習(xí)普通話是我們本課程的第一章。許多同學(xué)在練習(xí)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，比如平翹舌，方言，n和l不分問題。話雖然是天天說，但我們很多同學(xué)并沒有意識(shí)，我們要糾正自己的語言發(fā)音問題。我的家鄉(xiāng)那里屬于平翹舌發(fā)音不分，在高中的時(shí)候，同學(xué)們嘲笑我，“十”和“四”發(fā)音都一樣。我有段時(shí)間不敢開口講話，怕遭到嘲笑，上課怕老師提問，就是要必須回答時(shí)就小聲回答掩蓋自己的缺陷，或者反正發(fā)錯(cuò)音了，就干脆把舌頭翹起來說話吧。

我認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題以后，開始關(guān)注在z、c、s和zh、ch、sh的發(fā)言，雖然有時(shí)候平的音發(fā)成翹舌的，翹舌的發(fā)成平舌的，但我長(zhǎng)期堅(jiān)持，有時(shí)候說的舌頭都打結(jié)了，話都說到說不出來。因?yàn)槲抑溃?dāng)我把一個(gè)字說了一千遍，一萬遍，甚至一百萬遍甚至更多以后，我才會(huì)在無意識(shí)中發(fā)出正確的音。現(xiàn)在很流利地說普通話時(shí)，我不會(huì)在顧忌自己發(fā)音不準(zhǔn)，自己的自信力也更強(qiáng)了。

在語言發(fā)音上我邁出了一小步，在我的成長(zhǎng)的自信力上我成就了一大步。口才是鍛煉出來的。

高中時(shí)代的我是個(gè)羞澀的女孩，平時(shí)最怕的是老師教導(dǎo)講臺(tái)上講話，大學(xué)老

師給了我們平臺(tái)，讓我們得到更多的鍛煉。經(jīng)過一個(gè)大一的訓(xùn)練，現(xiàn)在的我在講臺(tái)上可以放松的說話了。進(jìn)過實(shí)訓(xùn)口才的課程鍛煉，在實(shí)訓(xùn)口才課上，我進(jìn)一步和同學(xué)進(jìn)行眼神交流，把自已的見解講給同學(xué)聽了。

讓口才更加系統(tǒng)化，理論化

辯論賽使我們?cè)趯?shí)訓(xùn)口才課上有一個(gè)大型的活動(dòng)，在陶老師的帶領(lǐng)下，我們分成5個(gè)小組進(jìn)行辯論。辯論賽不僅考驗(yàn)我們的語言組織能力，而且要求我們的隨機(jī)應(yīng)變能力。在和對(duì)手針鋒相對(duì)時(shí)，要沉著冷靜，見縫插針。同時(shí)，還要根據(jù)對(duì)方辯友的回答，借力用力，達(dá)到四兩撥千斤的效果。

在為期幾個(gè)星期的活動(dòng)準(zhǔn)備中，我們不斷地收集資料，同時(shí)分角色提問，猜測(cè)對(duì)方辯友的提問，以及觀點(diǎn)。這對(duì)我們的口才是相當(dāng)大的提高。口才的力量的是潛移默化的，在平時(shí)活動(dòng)或演講的準(zhǔn)備中，我們的口才變得更加系統(tǒng)化、理論化。

扎實(shí)基礎(chǔ)，鍛煉職業(yè)口才

大學(xué)是人生的跳跳板，我們大學(xué)的準(zhǔn)備都是在進(jìn)入職場(chǎng)做準(zhǔn)備。房地產(chǎn)樓盤ppt演示，是陶老師布置給我們的有一個(gè)任務(wù)。我們以該樓盤職業(yè)顧問的身份，為顧客該樓盤，顧客自由提問，置業(yè)顧問答疑。

在我們班第一次講解中，明顯出現(xiàn)了幾個(gè)問題：售樓人員缺乏自信；對(duì)該樓盤講解沒有突出重點(diǎn)；專業(yè)知識(shí)缺乏等等。通過幾次的修改，我們的ppt講解越來越完善，找到了職業(yè)的感覺，職業(yè)口才也越來越專業(yè)。

實(shí)訓(xùn)口才課雖然結(jié)束了，但我們的收獲將伴隨著我們，讓我們的人生旅途更加精彩。口才、金錢、電腦 是最有力氣的三大法寶。口才獨(dú)冠三要之首，所以我們要提高自己的口才和交際能力，駕馭生活、改善人生、追求事業(yè)成功。

第三篇：《實(shí)訓(xùn)口才》學(xué)習(xí)總結(jié)

蘇州市職業(yè)大學(xué)管理學(xué)院

《實(shí)訓(xùn)口才》期末考核

班級(jí)：學(xué)號(hào)：

姓名：

11房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理

111302106

*習(xí)習(xí)

蘇州市職業(yè)大學(xué)管理學(xué)院

致我們一起走過的實(shí)訓(xùn)口才課

班級(jí)______________ 學(xué)號(hào)___________ 姓名___________

成績(jī)__________

憑著三寸不爛之舌，小則獲到同學(xué)的羨慕，老師的贊許，大則可以一言定升遷，就人生的事業(yè)。古有晏子使秦維護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)的故事，諸葛亮舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹的口才故事，今有鄧小平與撒切爾夫人就香港問題的據(jù)理力爭(zhēng)的故事，巴馬以演講的口才贏得榮譽(yù)的事實(shí)。本學(xué)期我們接觸了《實(shí)訓(xùn)口才》這本書，在這一學(xué)期中，我們班在陶老師帶領(lǐng)下，說話的能力可是今非昔比了。

邁出一小步，成功一大步

練習(xí)普通話是我們本課程的第一章。許多同學(xué)在練習(xí)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，比如平翹舌，方言，N和L不分問題。話雖然是天天說，但我們很多同學(xué)并沒有意識(shí)，我們要糾正自己的語言發(fā)音問題。

我的家鄉(xiāng)那里屬于平翹舌發(fā)音不分，在高中的時(shí)候，同學(xué)們嘲笑我，“十”和“四”發(fā)音都一樣。我有段時(shí)間不敢開口講話，怕遭到嘲笑，上課怕老師提問，就是要必須回答時(shí)就小聲回答掩蓋自己的缺陷，或者反正發(fā)錯(cuò)音了，就干脆把舌頭翹起來說話吧。

我認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題以后，開始關(guān)注在Z、C、S和ZH、CH、SH的發(fā)言，雖然有時(shí)候平的音發(fā)成翹舌的，翹舌的發(fā)成平舌的，但我長(zhǎng)期堅(jiān)持，有時(shí)候說的舌頭都打結(jié)了，話都說到說不出來。因?yàn)槲抑溃?dāng)我把一個(gè)字說了一千遍，一萬遍，甚至一百萬遍甚至更多以后，我才會(huì)在無意識(shí)中發(fā)出正確的音。現(xiàn)在很流利地說普通話時(shí)，我不會(huì)在顧忌自己發(fā)音不準(zhǔn)，自己的自信力也更強(qiáng)了。

在語言發(fā)音上我邁出了一小步，在我的成長(zhǎng)的自信力上我成就了一大步。口才是鍛煉出來的。

實(shí)訓(xùn)口才課上，我們每周有7~8位同學(xué)要站到講臺(tái)上自我演講。演講要用自己的話說出來，聲情并茂，要給出自己的見解。我們班的演講內(nèi)容有自己的個(gè)人經(jīng)歷，有社會(huì)新聞，有校園趣事，有微博評(píng)述等等。

高中時(shí)代的我是個(gè)羞澀的女孩，平時(shí)最怕的是老師教導(dǎo)講臺(tái)上講話，大學(xué)老

蘇州市職業(yè)大學(xué)管理學(xué)院

師給了我們平臺(tái)，讓我們得到更多的鍛煉。經(jīng)過一個(gè)大一的訓(xùn)練，現(xiàn)在的我在講臺(tái)上可以放松的說話了。進(jìn)過實(shí)訓(xùn)口才的課程鍛煉，在實(shí)訓(xùn)口才課上，我進(jìn)一步和同學(xué)進(jìn)行眼神交流，把自已的見解講給同學(xué)聽了。

讓口才更加系統(tǒng)化，理論化

辯論賽使我們?cè)趯?shí)訓(xùn)口才課上有一個(gè)大型的活動(dòng)，在陶老師的帶領(lǐng)下，我們分成5個(gè)小組進(jìn)行辯論。辯論賽不僅考驗(yàn)我們的語言組織能力，而且要求我們的隨機(jī)應(yīng)變能力。在和對(duì)手針鋒相對(duì)時(shí)，要沉著冷靜，見縫插針。同時(shí)，還要根據(jù)對(duì)方辯友的回答，借力用力，達(dá)到四兩撥千斤的效果。

在為期幾個(gè)星期的活動(dòng)準(zhǔn)備中，我們不斷地收集資料，同時(shí)分角色提問，猜測(cè)對(duì)方辯友的提問，以及觀點(diǎn)。這對(duì)我們的口才是相當(dāng)大的提高。口才的力量的是潛移默化的，在平時(shí)活動(dòng)或演講的準(zhǔn)備中，我們的口才變得更加系統(tǒng)化、理論化。

扎實(shí)基礎(chǔ)，鍛煉職業(yè)口才

大學(xué)是人生的跳跳板，我們大學(xué)的準(zhǔn)備都是在進(jìn)入職場(chǎng)做準(zhǔn)備。房地產(chǎn)樓盤PPT演示，是陶老師布置給我們的有一個(gè)任務(wù)。我們以該樓盤職業(yè)顧問的身份，為顧客該樓盤，顧客自由提問，置業(yè)顧問答疑。

在我們班第一次講解中，明顯出現(xiàn)了幾個(gè)問題：售樓人員缺乏自信；對(duì)該樓盤講解沒有突出重點(diǎn)；專業(yè)知識(shí)缺乏等等。通過幾次的修改，我們的PPT講解越來越完善，找到了職業(yè)的感覺，職業(yè)口才也越來越專業(yè)。

實(shí)訓(xùn)口才課雖然結(jié)束了，但我們的收獲將伴隨著我們，讓我們的人生旅途更加精彩。“口才、金錢、電腦 ”是最有力氣的三大法寶。口才獨(dú)冠“三要”之首，所以我們要提高自己的口才和交際能力，駕馭生活、改善人生、追求事業(yè)成功。

第四篇：普通話訓(xùn)練(實(shí)訓(xùn))

實(shí)訓(xùn)一：普通話訓(xùn)練

【實(shí)訓(xùn)目的與要求】

1、了解普通話概念中的語音標(biāo)準(zhǔn)、詞匯標(biāo)準(zhǔn)、語法標(biāo)準(zhǔn)。

2、掌握聲母、韻母(單韻母、腹韻母)、的結(jié)構(gòu)分類及發(fā)音方法。

3、掌握四種聲調(diào)的讀法及6種變調(diào)的情況。

4、掌握普通話的發(fā)音技巧。【實(shí)訓(xùn)課程分組及課時(shí)數(shù)】 實(shí)訓(xùn)共分1組，采取單個(gè)訓(xùn)練與集體訓(xùn)練交錯(cuò)的形式，共計(jì)4學(xué)時(shí)

【實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)】

多媒體教室（1106）

【實(shí)訓(xùn)器材與實(shí)訓(xùn)材料】

多媒體教室器材

【實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)人員安排】

任課老師 【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與步驟】

內(nèi)容：

1、練氣、練聲

2、聲母訓(xùn)練、韻母訓(xùn)練、音變訓(xùn)練

步驟：

1、學(xué)生朗讀

2、教師正音

3、進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練

[實(shí)訓(xùn)小結(jié)]

第五篇：卡耐基口才實(shí)訓(xùn)讀書筆記

卡耐基口才實(shí)訓(xùn)

世界上最受推崇的語言教科書

PUBLICSPEAKINGANDINFLUENCINGMENINBUSINESS

讀者：冉輝兵蘭州商學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院