第一篇：卡耐基口才訓練全集

卡耐基口才訓練全集

序言 口才：通往成功的捷徑上篇 當眾演講口才訓練第1章 培養自信和勇氣 要有學習的勇氣 堅信自己一定會成功 放開膽子去做 為什么會恐懼 反復練習第2章 做好充分的準備 最適當的準備方法 限定演講的題材范圍 深入思考題材 內容要具體 預先整理思路第3章 著名演講家的準備方法 一篇獲獎演說 不要逐字背誦演講稿 電影明星的口才訓練 著名人士的演講組織技巧第4章 如何增強記憶力 養成精確的觀察力 林肯在“鬧市學校”養成的高聲朗讀法 馬克·吐溫的記憶秘訣 反復記憶 積極聯想 把各種事物聯系起來 年代記憶法 如何記住演講要點 忘掉演說辭的應急辦法第5章 如何吸引聽眾的注意力 對演講充滿熱情 表達自己的真實感受 充滿活力 充分利用聽眾熟悉的語言 巴利的智慧 圣徒保羅的智慧 根據聽眾的興趣演講 真心誠意地贊賞聽眾 與聽眾建立友誼的橋梁 鼓勵聽眾參與演講 保持謙虛謹慎的態度第6章 成功演講的要素 堅毅的品質 不屈不撓 努力終有回報 攀登高峰的信心 取勝的意志和決心第7章 如何讓你的演講生動有趣 使演講充滿人性 使演講富有個性 使演講充滿細節 利用對話使演講戲劇化 使演講內容視覺化第8章 優秀演講的奧秘 演講和談話的區別 優秀演講的秘訣 亨利·福特的建議 演講的發聲要點 強調關鍵詞，弱化非關鍵詞 改變聲調 變換說話的速度 在要點前后稍作停頓第9章 培養良好的氣質和個性 注意衣著和態度 格蘭特將軍的遺憾 讓聽眾聚集在一起 保證演講場所的干凈整潔 保證光線充足 桌上不要放雜物 不要讓其他人坐在講臺上 保持良好的坐姿 身體和手的姿勢 被濫用的姿勢 五條有意義的建議第10章 如何做好演講的開場 用事例展開演講 制造懸念 陳述一件驚人的事實 要求聽眾回答問題 告訴聽眾如何獲得他們想要的東西 使用展示效果 以著名人物提出的問題作為開場 表現自然的開場白 以幽默故事開頭第11章 如何打動聽眾 不要讓聽眾說“不” 好的辯論必須猶如解說 熱情而富有感染力 向聽眾表示敬意 安東尼的精彩演說 激發聽眾的共鳴 根據親身經歷尋找題目 講述自己的親身經歷 喜歡演講的題目第12章 如何使你的意思表達清楚 巧用比喻 將事實變成圖畫 避免使用專業術語 不要在短時間內講太多的要點 逐一列舉演講的重點 遵循一定的順序第13章 如何使人聽從你的意見 講述自己生活中的故事 開門見山地舉出事例中的細節 使事例充滿合適的細節 敘述事例時讓經驗重現 使重點簡明扼要 滿懷信心地陳述重點 告訴聽眾他們可能獲得的利益第14章 怎樣使你的詞句動人 從書本中學習讀幾本好書 向名人學習第15章 即席演講的技巧 練習即席演講的技巧 做好即席演講的心理準備 立刻舉例說明 保持蓬勃旺盛的精力 根據場合與聽眾展開演講 切忌信口開河第1 6章 如何做好演講的結尾 總結觀點 請求聽眾采取行動 簡潔而真誠的贊揚 以幽默結尾 以名人詩句作結束 達到演講的高潮第17章 勇于實踐 應用到日常生活中 應用到工作中 抓住并利用當眾說話的機會下篇人際溝通口才訓練第18章 給予真誠的贊美 從贊美和欣賞開始 林肯總統的智慧 稱贊使人進步 以贊揚代替批評 人的普遍需要 贊美贏得人心 誠于嘉許寬于稱道的力量 商業中的贊美哲學 家庭中的贊美法則第19章 友善地對待他人 洛克菲勒的智慧 蜂蜜比膽汁更能贏得人心 談判中的友善秘訣 《伊索寓言》的啟示 不要命令別人 贏得訂單的技巧 給別人留面子 凱末爾善待降將 間接提醒別人的錯誤第20章 向別人表達你的尊重 讓別人感受到尊重的技巧 向人請教贏得生意的奧秘 鋼鐵大王巧用人名的智慧 羅斯福總統的智慧第21章 對他人表示關心和同情 向狗兒學習“魔術之王”的成功秘訣 用真誠的關心贏得別人的信任 商業中的關愛哲學 發揮同情的威力 塔夫脫總統的處世技巧第22章 面帶微笑與人交流 微笑價值百萬 向嬰兒學習微笑 商業中的微笑哲學 學會微笑 弗蘭克·貝特格的微笑第23章 不要批評或苛求別人 贊揚比批評更有效 林肯的教訓 不要指責別人的錯誤 富蘭克林的教訓 商業中如何避免批評 先從自己開始 批評導致悲劇第24章 勇于承認自己的錯誤 森林警察的權威和尊嚴 主動認錯，以退為進 羅伯特·李將軍的啟示 先談你自己的錯誤 布洛親王的教訓第25章 站在別人的立場說話 學會換位思考 孩子也有尊嚴 減少摩擦的訣竅 嘗試釣魚的智慧 學會分析利弊 亨利·福特的忠告 為別人著想 家庭中的兒童教育啟示第26章 不要與人爭執 永遠不要和別人發生正面沖突 爭論改變不了別人 使對方說“是” 向蘇格拉底學習激發他人高尚的動機 把你的意見變成對方的 老羅斯福的啟示 商場溝通的技巧 豪斯上校的智慧 避免爭論的建議第27章 談論別人感興趣的話題 通達別人內心思想的妙方 一個面包商的感觸 提出有意義的挑戰第28章 如何成為優秀的談話家 善于傾聽勝過千言萬語 商業會談的成功秘訣 用傾聽化解抱怨 學會傾聽 讓對方多發表意見 贏得朋友的智慧 多鼓勵對方 送人一頂高帽子跟著卡耐基走向成功(代后記)

第二篇：《卡耐基口才訓練培訓》

《卡耐基口才訓練培訓》多給自己培訓口才的機會 即將為您揭開快速克服發言緊張怯場的秘訣

1、你是否因在公眾場合發言緊張，而心跳加速，詞不達意、大腦一片空白??結果，你一直在逃避公開演講和人際溝通？

2、你是否內心深處有恐懼感，包括見到陌生人、領導、異性和在公眾場合下??結果，一直情愿成為“孤家寡人”,而害怕公眾活動?

3、你是否因為口才不好，而不自信，進而影響你個人的發展，以至非常非常的壓抑，甚至惡性循環??

4、你是否因為口才不好，面試競崗慘遭失敗，以至影響你一生的發展？??而縱是才華橫溢,卻無人賞識? ??反受別人的領導?

5、你是否現在總是沒有激情，過得不如意，沒有生活的目標？你是否雖然有強烈的成功欲望??但是苦于找不到人生的方向和發展的方法？

6、你是否身為領導和管理人員，卻害怕公眾演講？這??成為你更大發展的瓶頸？

如果以上回答有一項是肯定的,那么你一定要參加: 《口才前線》的課程，以理論與實踐相結合，基礎訓練與技巧訓練相結合，心理素質與思維訓練相結合，室內與室外訓練相結合；通過大量多場景（教室、公園、廣場、車站、公交車上）、多觀眾（100-150多名陌生觀眾）、多主題（命題發言、即席發言），體驗式的3A核能實戰訓練，主要解決您在當眾發言時因緊張引起的心跳加速、呼吸急促、大腦空白、語無倫次、雙腿發軟、面紅耳赤、手心冒汗、聲音發顫、眼神飄移??從心理深層次突破當眾講話緊張怯場根源，重塑你的自信與勇氣，讓你在不同場合、面對不同觀眾、針對不同主題都能夠自信、從容、輕松、鎮定的表達自己的思想??

神奇魔法口才創始人 王堃陽老師的《口才前線》神奇魔法口才網站www.tmdps.cn

這不是一般的課程，因為它的內容包涵了個人成長的許多重要因素：

不但教你如何樹立自信，敢講！——在任何場合敢于表達自己的看法，敢于公眾演講！

我們還會教你如果增加個人的演講風度，做一個富有魅力的演講者！——讓你的聲音充滿誘惑力，讓你的儀態儀表富有個人魅力，讓你的身體不言而威！

我們還要教你生活中大量的溝通交際技巧！——讓您成為一個溝通高手，贏得大量的朋友和真正的友誼、甚至愛情！

我們還要教你大量即興發言的魔術公式！——讓您在公眾場合應聲而起張口就能講話，而且綱舉目張、一語驚人！

我們還要教你公眾演講的技巧和互動控場、激情調控的大量技巧！——成就你的領袖風范！???? 參加這樣的課程，你將從中得到：

1、控制緊張情緒的魔術技巧——讓您了解心理緊張、自卑、不自信的原因和緊張程度。通過反復練習、成功暗示心法來快速控制緊張、樹立自信。

2、目光訓練——“眼睛是心靈的窗戶”。人的一切心理活動都是通過目光和表情來表達的，我們的培訓讓您能夠與臺下聽眾自信、從容地進行目光交流，我們會通過嚴格正規的訓練讓您練就一雙威嚴而又富有親和力的領袖目光。

3、語音、語調、語氣等技巧訓練——講話吸引人，不僅靠內容，更要看表達方式，平緩曲直、抑揚頓挫、聲情并茂、繪聲繪色，方能引人入勝。平淡無奇、拖沓冗長是永遠沒有語言感染力的。

4、演講態勢語言黃金法則及臺風禮儀運用——肢體語言是有聲語言的補充、輔助。俗話說“站有站相，坐有坐相”，好的肢體語言可以強化溝通效果、豐富信息內容，差的肢體語言則會降低表達效果、削弱講者形象，肢體語言訓練讓您的形象增姿增色、平添魅力。

5、精彩演講的開場白與結尾設計技巧——“鳳頭豹尾”，文章如此，講話亦然。開頭是講者與聽眾建立溝通的第一座橋梁，結尾則往往具有畫龍點睛的效果。開頭吸引人，結尾留住人！

6、會議即興發言魔鬼公式——即席演講是講話能力的綜合體現，如何快速思維、應聲而起？魔鬼法則讓您各種場合應聲而起張口講話！

7、即興公眾發言概括性條理性的魔鬼法則——講話的條理性訓練，讓您的講話層次分明，一清二楚；講話的概括能力訓練，能夠讓您發言時綱舉目張、一語驚人！

8、贊美的力量——生活離不開贊美，學會贊美，發揮社交活動中的語言魅力，讓您成為一個在社會中受歡迎的人。

9、一招致勝——即興公眾發言的答辯技巧——面試答辯需要很高超的應變思維能力。我們給您提供魔術般的講話結構，讓您對任何話題都能輕松答辯，甚至讓評委嘆服！

10、激情的力量——如何讓您的演講更具感染力與煽動性。演講是情緒的傳遞，永葆激情，讓您完全找到自信！

11、主持的藝術——學會高效會議和公眾活動主持技巧，讓您一展魅力口才風采。

12、溝通的藝術——如何提升公眾演講的現場溝通技巧與說服力。溝通是人與人之間表達思想和感情的過程，是信息傳播的主要方式。良好的溝通，是聲音、目光、肢體恰倒好處的應用，是雙贏的前提。不好的溝通，表達不到位，是誤解的原因。掌握良好的溝通方式，增強說服能力、使語言表達準確有力。

13、故事寶典——大凡講話引人入勝的人，都能夠恰當的應用故事和笑話。生活是大課堂、經歷是百寶箱，運用您的智慧，結合主題，適時的引用故事、笑話，增加語言滲透力、感染力。

14、幽默技巧運用——幽默風趣的講話使生活多彩多姿、受人歡迎。如何具有幽默感？洞悉幽默的核心原理和各種表達方式，將增加您的語言親和力、感染力，讓您在交際中游刃有余、左右逢源。

15、公眾演講中的控場與互動技巧訓練

16、解析開幕閉幕祝酒答謝各種演講常規模式

17、解析聯歡婚禮慶典生日各種演講常規模式

18、解析競聘就職歡迎歡送演講常規模式

19、演講過程中各種問題解析與應對技巧

20、現場測評及考核及演講比賽

21、語言炸彈——讓您“語不驚人誓不休” 特訓營,為確保效果,限額人數,敬請提前報名.學費共計4980元[資料等]．外地學員代為安排食宿,費用自理.學費共計:4980元（含教材，證書，光盤等）

以上學位，敬請提前預訂，正常要提前1-2個月訂位，因為每一期都是爆滿的，如果滿人絕無例外轉入下一期！

千萬不要奢想，你可以等幾天再決定，因為我只能允許20位學員，加入我們的課程，名額一滿，我將立刻停止招生，絕無例外。

另外，你更不要奢想，等待參加下一期培訓。因為你是知道的，如果你沒有學會這些方法，而繼續按照過去錯誤的方法來對待你的人生和事業的話，你在等待的這一段時間當中還會犯下多少錯誤，會造成多大的損失？

第三篇：卡耐基談話口才

卡耐基談話口才

導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《卡耐基談話口才》的內容，具體內容：下面是我為你整理的一些關于的內容，供你參考。的內容一：

成功談話技巧 1、一開始適當的寒暄還是必要的。交談者如果是熟人、老友可以談談別后的情況;如果是初次見面，則不妨各...下面是我為你整理的一些關于的內容，供你參考。的內容一：

成功談話技巧

1、一開始適當的寒暄還是必要的。交談者如果是熟人、老友可以談談別后的情況;如果是初次見面，則不妨各自做一下簡單介紹，待氣氛融洽后，在“言歸正傳”。避免單刀直入。

2、在交談中，態度要真誠。人與人交流離不開一個“誠”字。如果虛情假意，言不由衷，搞外交辭令，就可能出現“話不投機半句多的尷尬局面。

3、交談時神情要專注。切忌東張西望，似聽非聽，在交談中也不要隨意打呵欠、感覺疲憊的樣子，或者看表等惡習。

4、要注意反饋，注意情緒交流。當一方在闡述自己的意見時，另一方要通過適當的眼神、手勢或其他形體語言，讓對方感覺到自己在認真傾聽;切忌在對方說話時自己面無表情。的內容二：

說話不要啰嗦

避免 7 種情況

1、打斷他人的談話或接別人的話頭，希望整個談話以我為重點。

2、由于自己注意力分散，一再要求別人重復說過的話題。

3、像傾瀉炮彈一樣連續表達自己的意見，使人覺得過分熱心，以致難以應付。

4、隨便解釋某種現象，輕率地下斷語，借以表現自己是內行，然后滔滔不絕。

5、說話不合邏輯，令人難以領會意圖，并輕易地從一個話題跳到另一個話題。

6、不適當地強調某些與主題風馬牛不相及的東西，東拉西扯，制造大拼盤。

7、覺得自己說的比別人說的要來得更有趣。

交談中技巧與清晰表達

1、既然是交談，就要先聽清楚別人在說什么，還得用心記住，免得三分鐘后你又重新發問，或自己說的和別人說得對不上號。聆聽有時比說話更重要。心不在焉，漏聽字句或記性不佳，都會使談話變得拖沓、無聊。試想，如果你在說話時，有人時時提問，你剛才在說什么?那是多么令人掃興的事。

2、注意觀察他人的反應，包括他人的語調是否熱情，是否對你說的話感興趣。談話就像司機駕車過十字路口一樣，要時時注意紅綠燈。當別人表情冷淡、哈欠連連，你仍然滔滔不絕往下說，無異于違反了交通規則，如果別人對你說的話感興趣，就會做出積極鼓勵的反應，邀請你說下去。否則就是開紅燈，你要趕緊剎車，適可而止。

3、如果你要開口說話，就要把話說得有條例。最令人困擾的就是缺乏條理的談話習慣，它會輕而易舉地將人引到信口開河、廢話連篇、離題萬

里、一再重復的泥塘里去。說話無組織、無邏輯是思想不清楚的表現，滅與哦人愿意和他打交道。

4、不要把”我“當成談話中最大的字，要引到對話者也積極參與進來，這樣即使你要說很多話，也不會讓人覺得太長。在與人交談時擺正我的位置。是一門大有學問的藝術，你不是偉人，沒有必要居住在地球中心。的內容三：

做一個出色的聽眾

1、要有積極主動的參與精神和強烈的交流愿望，積極地傾聽絕不僅僅是用耳朵，而是用整個身心;不僅僅是聲音的吸收，而是為了理解，不能把交流上的所有責任統統推卸給講話人。應該在交談中時刻保持著認真的態度、專注的精神、動人的情感和入神的姿態。

2、要養成良好的聽講習慣;聽眾應對任何話題都感到興趣，專心注意講話的內容。出色的聽眾會努力創造一種舒適、輕松的談話環境，以一種耐心的表情和姿態，聚精會神地傾聽，積極地思索談話中的主要觀點;他會機敏地發現講話的基本綱要，確定其論據，認識論據與論點關系，并能夠運用講話人引用的材料，仔細地證實他所預想的準確性。

3、切忌感情用事;不要因為講話人的品格、觀點、代表的團體或者穿戴與自己格格不入就對其講話反感、不滿。感情用事往往會產生先入為主和固執己見的毛病，聽眾應具有公正無私、心平氣和的聽講態度，這樣做有利于建立相互理解、彼此善待的環境。況且，只有認真地聽人家把話將完，人家才會有主動合作的態度和酬答的愿望。

4、注意觀察和體會講話人的非語言信息;講話中的非語言信息常常透露出講話人的內在情感。比如，音調、音量、音質等。支支吾吾的講話會

使他人覺得他心有余悸，憂心忡忡或缺乏自信。

5、注意講話人詞匯的運用和選擇;出色的聽眾同樣會把講話人的語言表達視為流露下意識態度的信號。比如，頻繁地使用”我“往往表現出本人自我意識很強，內心不安，甚至可能對聽眾懷有敵對情緒;而不常用人稱代詞又會表現本人不愿意吐露內心的真實感情。有些人常用：遭透了，可怕極了，最棒的等一類定性詞來夸大自己感情或用來評價人和事。一個音訊守舊的人往往在講話時重復使用同一個句子或詞匯，與此相反，靈活運用語言則能顯露出講話人的坦率和自信。

6、適當提問或插話，通過一些簡短的插話和提問，暗示對方確實對他的話感興趣，或啟發對方，引出你感興趣的話題。

7、適度做出反應，當對方講到要點時，要點頭表示贊同。點頭要適當，頻率高會讓對方感到疲勞。

8、邊聽邊想，想比說快。在聽的過程中，應該回味講話人的觀點、定義、論據等，把講話人的觀點和自己的觀點作比較，預想好自己將要闡述的觀點的理由，設想可能有的介乎自己與說話者之間的第三種觀點，等等。

第四篇：卡耐基,演講與口才,TXT

篇一：卡耐基演講與口才訓練課程筆記

卡耐基演講與口才訓練課程筆記——如何做特色的自我介紹(2012-02-28 22:39:31)轉載▼ 標簽：

雜談 分類：演講與口才

自我介紹，一般的有幾個要素：姓名，籍貫，職業，愛好等等，一般可套用下面的結構模式： 各位同學大家晚上好（問候）我的名字叫xxx，來自xxx，我所從事的職業是xxx，我有x個愛好與習慣??，我衷心地祝愿大家??（祝愿、提出建議等）

一、名字的介紹方法

1、賦予名字積極的意義 例如：

趙杰：趙，是趙錢孫李的趙，百家姓中第一姓，杰，是英雄豪杰的杰，我的理想就是要做一個堂堂正正的英雄豪杰，不枉第一姓的稱呼。

2、故事法，講明名字的來歷或者編一個關于名字的故事 例如：

孫迎菊：我叫孫迎菊，據我媽媽講，在我出生的那天，我家窗臺的一那盆菊花一夜之間就綻放出來，于是我媽媽就給我起了這個一個名字。

涂憶洪：我叫涂憶洪，洪，是洪水的洪。在我出生那年，我們家鄉發生了洪澇災害，國家損失慘重，我爸爸不顧我剛剛出生，就去參加了抗洪救災工作。因此，我媽媽就為我起了：憶洪這個名字，希望我們能夠時刻想起那段艱難的歲月，珍惜現在美好的時光。

3、與名人掛鉤。與名人掛鉤，可以利用名人效應，讓別人更容易記起自己例如：

周江平：我叫周江平，周是周恩來的周，江是江澤民的江，平是鄧小平的平。三位偉人都是我最崇拜的偶像，因此，我時時刻刻都把偶像掛在嘴邊，鞭策自己做一個對社會有益的人。

4、諧音法。利用諧音也能很好的給人留下想像的空間，留有余味 例如：

邢蕓：我叫邢蕓，蕓是蕓蕓眾生的蕓。我告訴大家一個秘密，你們要經常喊我的名字，你們就會得到好運。因為我的名字的諧音就是：幸運！請大家記住我，我會帶給你們幸運的！劉學：大家好，我叫劉學，劉是劉少奇的劉，學是學習的習。我叫劉學，但從小學到大學，我并沒有留過級，而后來，我確實去美國留學了半年，現在可謂：名副其實啊！

5、圖像法。就是營造一種圖象，讓別人想像一下，這樣更能人記住你的名字。例如：

余江雁：大家好，我叫余江雁，請大家想像一下，在長江上空，有一只大雁在飛翔，搏擊長空，那就是我，余就是我的意思啊。請大家記住我的名字：長江上空的一只翱翔的大雁。

6、調侃法。有些場合用一些調侃自己的方式，給人以輕松的記憶，效果也是非常好的。例如: 秦珅：我叫秦珅，秦是秦檜的秦，珅是和珅的珅，雖然這兩位都是大奸臣，但我其實是個大的好人。心地善良，有情有義，既和秦檜無緣，也與和珅不沾邊，希望大家記住我，也請相信我，一個大好人：秦珅。

宋德讓：我叫宋德讓，大家都喜歡和我交往、做生意，因為他們說和我做生意不吃虧，因為我“送了”，還“得讓”著他們。

二、籍貫的介紹方法

1、與當地的人文歷史掛鉤。例如:揚州:我來自江蘇揚州出美女,揚州自古出美女,揚州八怪名聞天下,揚州又是江澤民的故鄉,希望大家有機會可以到揚州一游.南昌:各位朋友,我來自南昌,就是中國革命斗爭的第一槍就是在南昌打響的。

2、與“最??”掛鉤。例如: 哈爾濱：各位朋友，我來自哈爾濱，中國最北邊的省會城市，松花江上的最大城市。桂林：我來自桂林，著名的旅游勝地，桂林山水甲天下，想必大家都非常向往！

3、與地理方位掛鉤。

4、與當地小吃特產掛鉤 例如: 茂名,我來自廣東茂名，著名的荔枝之鄉。

清遠，我來自清遠，大家都知道，清遠有天下聞名的：清遠雞！

三、職業的介紹方法

介紹職業,盡量要賦予職業積極的意義和形象化的比喻。例如: 老師:我的職業是老師,所以常常被人們稱為人類靈魂的工程師.計算機工程師:我的職業是的網絡維護工程師,我是虛擬世界的修理工.銷售:我的職業是推銷員,就是“走出去、說出來、把錢收回來的”靠口才吃飯的人，所以我要來學口才提高自己的口頭表達能力。

四、愛好和性格特點的介紹方法

介紹自己的愛好和性格特點時，可以采用三點論，不要太多，并有集中概況能力。關鍵：迎合觀眾，介紹觀眾都會喜歡和喜愛的；和現場觀眾連接起來； 例如：

我的興趣愛好很廣泛，主要有三個：

第一個是喜歡交朋友，今天很有幸在這里認識大家，希望今后能和大家成為好朋友；

第二個是喜歡旅行和攝影，因為旅行能讓我們增長見識、放松心情，每年我都會利用假期去幾個個地方，如果你也喜歡旅行的話，希望以后有機會能同行

第三個是喜歡聽音樂，尤其是輕音樂，音樂能陶冶情操，讓人感受美的享受！卡耐基演講與口才訓練課程筆記——即興演講(2012-02-27 00:23:29)轉載▼ 標簽：

雜談 分類：演講與口才

演講者被眼前的事物、情景、場面所觸發，臨時興之所至當場發表的演講叫即興演講。即興演講的特點是：毫無準備，演講者必須快速展開思維，并以最快的速度找出恰當的語言來反映自己的思維。這就需要演講者具備敏捷的思維能力和敏銳的語言感應能力。即興演講是鍛煉思維和口語表達能力的最有效的演講形式。

一、即興演講的特點

1、篇幅短小精悍。即興演講是臨時起興，毫無準備，不容易長篇大論，而要求在最小的篇幅里能夠闡明一個道理。另外，即興演講的場合多是生活中的一個場景，或答辯、或聚會，演講者只是表達一下自己的心意和看法或者情感，因此不需要很長的篇幅。

2、時境感強。即興演講現實性非常強，到什么山唱什么歌，什么場合說什么話，因此即興演講一定要切合現場的氣氛，或嚴肅、或詼諧、或喜慶、或傷感，等等，時境感相當強烈。

3、就事論事有感而發。即興演講必須從眼前的事、時、物、人中找出觸發點，引出話頭，然后再將心中的所思所想說出來，因此即興演講都是演講都真實思想的流露，言為心聲。

4、形式自然靈活多變。即興演講形式靈活，可以采取多種形式，就事論事，或引發一個故事分享、或發表一段感言、或就某個問題進行辯論、或來一段即興點評等等，形式不限，只要有感而發能表達自己的某一種感受或是觀點就行。

二、即興演講的方法與技巧

1、學會快速組合。即興演講因為現場沒有充裕的時間去準備，因此必須盡快地選定主題，然后將平時積累的相關材料圍繞主題，進行快速組合，甚至邊講邊思考；

2、學會抓觸點。所謂觸點，就是可以由此生發開去的事或物。即興演講需要因事起興，找到了觸點就找到了起興的由頭，就可以有話可說。先從由頭慢慢的邊思考邊說下去，就容易打開思路；

3、做到言簡意賅。關鍵在于能夠緊緊抓住主題，圍繞主題選材，組織結構，爭取做到言有盡而意無窮，令人回味無窮；

4、時刻準備著。時刻為可能上臺進行即興演講做好準備和構思

三、進行即興演講的公式

1、寬度+深度+案例+結論

寬度：對事物的解釋，包括種類、結構、顏色、功能??，占演講內容的15%；

深度：指事物的原理、發展歷程、前景等，也可以是一些象征意義、引申意義，占演講內容的15% 案例：結合自己活他人相關事例來講述、證明自己的觀點，占演講內容的60% 結論：用一句話總結要表述的觀點，占演講內容的10%

2、點石成金公式

點即觀點，石即案例。

四、即興演講的練習方法

1、散點連綴法：即將幾個表面上看似沒有關聯的、甚至毫不相干的景物、詞語，通過一定的語言表達方式，巧妙的連綴起來，組合成一段話，表達一個完整的意思

2、鉤子西瓜刀叉練習法：鉤子是幾句吸引觀眾的話，西瓜指案例，刀叉指與現場觀眾相關聯的建議

五、說服力公式篇二：這21本演講口才電子書

這21本演講口才電子書，是我們無憂演講培訓中心在四年多的演講培訓過程中積累的，里面包括了大量實用的口才訓練方法和技巧，相信對您的口才提升，一定能起到作用！第一本：《改變命運的溝通指南：口才贏就一生》 第二本：《縱橫捭闔—哈佛談判術》 第三本：《人生的必修課--閱人有術》 第四本：《清華大學實用口才培訓教材》 第五本：《商務談判口才》 第六本：《實用口才學》 第七本：《世界上最會說話的人》 第八本：《學演講與口才學會說話的技巧》 第九本：《一句話說動人心》 第十本：《幽默技巧全書（上冊）》 第十一本：《幽默技巧全書（下冊）》 第十二本：《卡耐基口才學》 第十三本：《卡耐基人際關系學》 第十四本：《口才是練出來的》 第十五本：《口才學大全》 第十六本：《魔鬼推銷訓練贏》全書 第十七本：《5分鐘搞定對方：你可以看透任何人》 第十八本：《如何在任何場合講話都不怯場》第十九本：《世界上最偉大的推銷員》 第二十本：《幽默金口才》 第二十一本：《自信地演講》 第1篇 口才定律

第4天 登門檻效應：循序漸進才能如愿以償

第5天 古德定律：準確把握對方的觀點，才能駕馭全局 第6天 波特定律：批評宜曲不宜直 第7天 首因效應：用開場白給對方留下良好的 第一印象 第8天近因效應：最后一句話往往最能決定談話效果 第9天 自己人效應：自己人的感覺更容易拉近雙方距離 第10天 赫洛克定律：贊美是金口才的成功密碼 第11天 波什定律：贊揚愈具體愈有效 第12天 尼倫伯格定律：最成功的談判是雙贏或多贏

第13天 亞佛斯德定律：有效激發對方需求，你將無往不勝 第14天 鳥籠效應：要想不被別人反復提及，就得先行道破 第15天 牢騷效應：牢騷宜疏不宜堵

第16天 南風法則：溫暖勝于嚴寒，引導勝于壓迫 第17天 韋奇定律：始終堅持自己的信念 第18天 兵乓球定律：積極與對方形成互動

第19天 權威效應：充分利用組織賦予你的權力 第2篇 說話資本 第20天 口才可以改變命運第21天 會說話的人處處受歡迎 第22天 說話水平反映修養水平第23天 多留意生活，多積累談資 第24天 用語言來提升自己的影響力 第25天 一言可以興邦，也可以誤國

第26天 要想擁有好口才，就必須敢于當眾說話 第27天 口才是一個人綜合素質的體現 第28天 口才的好壞決定事業的成敗 第29天 用好口才打開成功之門 第30天 說錯話就會禍從口出 第31天 會說話就能福從口入 第32天 有才華還需有口才

第33天 做一個善解人意的傾聽者

第34天 無聲的沉默有時勝過有聲的說服 第35天 溝通是一切成功的基石 第36天 不要讓口吃耽誤了你的前途 第3篇 說話原則

第37天 不同的場合，要說不同的話 第38天 溝通宜曲不宜直 第39天 說話要因人而異

第40天 要讓對方清楚地領會你的意思

第41天 運用得體的表達方式第42天 話多不如話少，話少不如話好 第43天 了解對方背景，掌控溝通進程 第44天 與其被人指責，不妨自我檢討 第45天 設法了解聽者的心理

第46天 張狂遭人厭惡，請盡量保持低調 第47天 與領導說話，要掌握好分寸 第48天 讓說話充滿激情

第49天 時刻不忘給自己留有余地

第50天 人人都喜歡和說話謙虛的人打交道 第51天 適時保持沉默威力更大 第52天 精心遣詞，恰當用字 第53天 說話需自律，對失意的人不說得意的話 第54天 站在別人的角度去說話 第55天 說話要有自己的獨特風格 第4篇 幽默口才

第56天 認識幽默感的重要性

第57天 談吐幽默，會讓你更受歡迎 第58天 幽默是智慧的閃現

第59天 隨機應變，巧用幽默來解圍 第60天 詼諧的語言能帶給人歡樂 第61天 幽默是化解敵意的良藥

第62天 把握好言語幽默的分寸第63天 幽默必須言之有物 第64天 望文生義，幽默風趣 第65天 理不歪，笑不來 第66天 幽默也是可以模擬的 第67天 隨意而就，自然成趣 第68天 張冠李戴巧說話

第69天 巧設懸念，吊足聽眾的胃口 第70天 一語雙關，娛樂無極限 第71天 隨機套用玩幽默 第72天 一詞多義，別解成趣 第73天 利用諧音，妙趣橫生 第74天 讓幽默幫你化險為夷 第5篇 交際口才

第75天 好口才為你打開局面 第76天 選擇引起對方興趣的話題 第77天 善于制造余韻無窮的談話 第78天 用閑談拉近雙方的距離 第79天 只說對方最感興趣的話 第80天 交際有時也需要善意的謊言 第81天 從現在起，做一個“閑談”達人 第82天 即使不是大人物，也要用請教的態度和口吻 第83天 說話切忌啰啰嗦嗦一大堆篇三：東方卡耐基《魅力演講與口才訓練》課程概述 魅力演講與口才訓練課程介紹

一、課程介紹

說話是每個人必備的基本素質，自古就有＂一言興邦；良言一句三冬暖＂的千古絕唱，演講口才是說話的升華，它是一種工具更是一門藝術，有很強的技巧性，通過學習您可以全面系統的了解演講與口才的基本知識，我們從“語言的突破”開始，以點帶面，全面開發您的口頭表達、思維、交際等各方面的潛能，深入了解并掌握演講與口才的規律、方法和技巧，從而提高您的說話水平，培養您的勇氣和自信，讓您在哪兒無需任何準備都能“語驚四座、出口成章”。

二、課程進度安排與內容介紹

三、課程收益

1、收獲能力

不管你現在基礎如何，該課程能使你在受訓后能夠面對任何場合從容不迫地侃侃而談！你的表達、溝通、組織、自我調節能力都會明顯增強。

2、收獲信心

你會發現自己能做到很多以前你根本不敢嘗試的事，你會收獲許多的掌聲與羨慕，你會在不斷的自我發現與自我超越中信心倍增！

3、收獲友誼（甚至愛情）

在訓練期間，所有的同學都會以健康、開朗的心態彼此充分交流，都會盡情展示他們人性中最美好的一面，所以在這里交到的朋友往往真誠到可以相伴一生！以前還有不少學員在這里收獲了自己的另一半，收獲了一個甜美、幸福的家庭。

4、收獲難忘的人生體驗

你會覺得參加后的每一天都是激情燃燒、陽光燦爛的日子。不少老學員回首往事，都說參加卡耐基課程的那一段是他們人生中最快樂的時光！

你能對著多少人講話，你的事業就會有多大！——邱吉爾

第五篇：口才訓練

熱點話題一：汶川大地震

熱點話題背景：5月12日，四川汶川發生特大地震，災區總面積約五十萬平方公里、涉及川、甘、陜、渝等十個省區市，逾4625萬人受災，六萬九千二百二十七人罹難、一萬七千九百二十三人失蹤。災區房屋大量倒塌損壞，基礎設施大面積損毀，工農業生產遭受重大損失，生態環境遭到嚴重破壞，直接經濟損失高達8451億元，引發的崩塌、滑坡、泥石流、堰塞湖等次生災害舉世罕見。災區不少學校倒塌，令眾多學生罹難。

抗震救災，全國總動員，堅持把搶救人的生命擺在首位。廢墟中共救出八萬四千余人，并千方百計安置受災群眾生活，全力搶修交通、電力、通信、廣電、水利、供水、供氣等基礎設施，及時處理和化解堰塞湖等次生災害，及時準確公布災情，為抗震救災和災后恢復重建創造了有利條件。全國掀起賑災熱潮的同時，國際社 “神七”在太空預定軌道繞地球飛行了四十六圈，其間太空人完成了一系列空間科學試驗；釋放了伴隨衛星“天鏈一號”繞飛試驗，獲得重要成果。二十八日十七時三十七分，“神舟七號”飛船在內蒙古中部成功著陸，三名太空人安全出艙。“神七”載人航太飛行獲得圓滿成功，標志中國已成為世界上第三個獨立掌握空間出艙技術的國家。

可能涉及的答題要點：（1）這是我國科技不斷發展的一種結果，充分體現科技精神。（2）這對我國突破國外太空技術的封鎖有著巨大的推動作用。（3）“神舟七號”極大鼓勵中國人民，具有巨大的精神指導意義。

熱點話題四：四萬億拉動內需，抗金融海嘯

熱點話題背景：2008年下半年，我國經濟受國際金融海嘯影響，出現下行趨勢，股市節節下跌。面對逆境，中國政府出臺一系列措施應對危機。11月5日推出擴大內需十項措施，宣布將投資40000億元人民幣拉動內需促進經濟增長，并大幅下調金融機構一年期人民幣存貸款基準利率。其他還有：加快建設保障性安居工程；加快農村基礎設施建設；加快鐵路、公路和機場等重大基礎設施建設；加快醫療衛生、文化敎育事業發展；加強生態環境建設；加快自主創新和結構調整、提高城鄉居民收入等等。這些措施注重打基礎，強民生。此外，為了擴大消費，還提出繼續提高農民收入及離退人員離退休費等五大措施。

十二月召開的中央經濟工作會議，提出明年首要任務保持經濟平穩較快發展。在世界經濟大格局中，中國將盡全力辦好自己的事情，而中國保持發展繁榮，就是對世界的貢獻。

可能涉及的答題要點：（1）這是從保障人民群眾最根本利益出發的正確政策（2）擴大內需應該重點落實到社會保障領域，通過計劃，進一步縮小貧富差距，兼顧普通老百姓的民生問題。（3）避免個別投資領域出現投資過熱，戴斌老師認為還應該均衡地將投資落實到不同的經濟領域。

熱點話題五：三聚氰胺毒奶粉事件

熱點話題背景：九月十一日衛生部證實，三鹿牌嬰幼兒奶粉含有化工原料三聚氰胺，導致全國各地出現許多嬰幼兒腎結石病例。為此，國務院啟動重大食品安全事故一級回應機制，成立應急處置領導小組，回收問題奶粉、免費醫治患者、徹查事件、通報世衛組織及嚴懲有關責任人。

全國因食用問題奶粉而導致泌尿系統出現異常的患兒逾二十九萬人，其中住院五萬一千九百人，死亡六人。經追查全國二十二家奶粉企業發現問題奶制品，相信是在奶源生產、收購、銷售環節中出問題。九月十七日，國務院決定全面檢查奶制品，整頓奶制品行業；停止所有食品生產企業的國家免檢產品資格；對食品安全法草案作重要修改。九月廿二日，國家質檢總局局長李長江因“奶粉事件引咎辭職”，成為又一名因處理重大公眾安全事故失當而請辭的正部級官員；三鹿集團所在的石家莊市市委書記遭撤換，市長被免職；三鹿董事長及多名涉案者被拘捕。

可能涉及的答題要點：（1）這涉及到我國的食品安全的監督檢查問題，需要重點關注。（2）對于患病兒，不僅企業要承擔責任，社會也從“公共危機”的角度給予關懷。必要時可以號召群眾捐款。（3）這對中國企業而言，敲響了“警鐘”，誠信再次成為企業發展的關鍵所在。

熱點話題六：南方十多省遭冰凍災害

熱點話題背景：2008年1月中至2月上旬，南方十多個省區連續四次遭受低溫雨雪冰凍極端天氣襲擊，導致一百二十九人死亡，一百六十六萬人緊急轉移安置，一點七八億畝農作物受災，倒塌房屋四十八萬五千間，直接經濟損失一千五百一十六點五億元。大雪災使南方數十萬準備返鄉的農民工滯留火車站，京珠高速公路湖南段全面癱瘓；數省市的電線塔被積雪壓垮，城市供水系統在低溫下爆裂，多個城市大面積的停水和停電，通訊業遭重挫；公共交通受阻，嚴重影響煤碳、蔬菜、肉類等生活必需品的運輸。

中央迅速部署抗災救災，各地區、各部門緊急行動，人民解放軍、武警官兵進入第一線，社會各界同舟共濟，災情在短時間內受到控制，緩解了各種困難，穩定了民眾情緖。

可能涉及的答題要點：（1）這涉及到我國的救災應急機制問題，需要重點關注。（2）救災過程中，解放軍戰士體現大無畏精神值得贊頌，媒體需要多做相關報道，新東方戴老師認為需要在社會角度宣傳這一種無私奉獻的精神。（3）救災過程的組織流程，需要進一步優化，對于救災快速反應機制的構建需要加強。目前我國救災反應機制在國際領先，但畢竟中國是一個災害多發的國家，因此，我們還需要思考如何更快地將救援物質和人員安排到位。

熱點話題七：改革開放三十年

熱點話題背景：2008年，中國社會各界以各種方式紀念改革開放三十周年。2008年12月十8日，中央隆重紀念十一屆三中全會召開三十周年，國家主席胡錦濤在講話中強調，改革開放是具有深遠意義的偉大轉折，開啟了我國歷史新時期，是我國的“第三次革命”。胡錦濤主席宣布了中國未來發展的新目標：在2021年中共建黨百年時，全國建成較高水平的小康社會；到2049年中華人民共和國成立百年時，建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。

十月九日至十二日，中共十七屆三中全會審議規劃新一輪農村改革路線圖，提出允許農民以轉包、出租、互換、轉讓、股份合作等形式流轉土地承包經營權，發展適度規模經營。

可能涉及的答題要點：（1）改革開發中，解放思想、開拓創新的精神不能丟。（2）改革開發，需要與中國國情相結合。（3）改革開發，在現階段，需要重點關注產業結構升級和民族品牌的構建。（4）改革開發過程，要注意民生問題的解決，需要讓全社會都享受到改革開發帶來的成果，全力推進社會保障機制的完善。

熱點話題八：兩岸基本實現“三通”

熱點話題背景：11月3日至7日，海峽兩岸關系協會會長陳云林率海協會協商代表團訪問臺灣，這是海協會領導人首次訪問臺灣。兩會最高領導人首次在臺北舉行會談，就兩岸空運直航、海運直航、直接通郵等簽署協議。根據雙方簽署的協議，從12月15日起，兩岸分別在北京、天津、上海、福州、深圳以及臺北、高雄、基隆等多個城市同時舉行海上直航、空中直航以及直接通郵啟動儀式。這標志著兩岸直接“三通”基本實現，兩岸關系取得歷史性重大進展。

可能涉及的答題要點：（1）祖國統一是兩岸人民的共同愿望，這符合時代發展的需要。（2）“三通”意味著兩岸人民的交流進一步增強。（3）兩岸交流應該擴大交流的領域，除了經濟交流外，文化交流也是不可忽視的重要部分。（4）要進一步簡化兩岸居民往來的“手續性問題”，廣州新東方戴斌老師認為可以參照“港澳通行證”的做法。

熱點話題九：燃油附加稅的征收

熱點話題背景：按照國務院關于實施成品油價格和稅費改革要求，12月19日，財政部、國家稅務總局下發通知，決定從2009年1月1日起調整成品油消費稅政策。主要內容為：

一是提高成品油消費稅單位稅額。汽油、石腦油、溶劑油、潤滑油消費稅單位稅額由每升0.2元提高到每升1.0元；柴油、航空煤油和燃料油消費稅單位稅額由每升0.1元提高到每升0.8元。

二是調整特殊用途成品油消費稅政策。對進口石腦油恢復征收消費稅。航空煤油暫緩征收消費稅。對用外購或委托加工收回的已稅汽油生產的乙醇汽油免征消費稅。用自產汽油生產的乙醇汽油，按照生產乙醇汽油所耗用的汽油數量申報納稅。對外購或委托加工收回的汽油、柴油用于連續生產甲醇汽油、生物柴油的，準予從消費稅應納稅額中扣除原料已納的消費稅稅款。

2010年12月31日前，對國產的用作乙烯、芳烴類產品原料的石腦油免征消費稅；對進口的用作乙烯、芳烴類產品原料的石腦油已繳納的消費稅予以返還。

成品油消費稅政策調整，是成品油價格和稅費改革的重要內容之一，對促進節能減排和經濟結構調整、規范政府收費行為和公平社會負擔，都具有非常重大的意義。

可能涉及的答題要點：（1）有利于我國的環境保護和資源節約。（2）實施過程中，可能會給部分群眾增加一定的經濟負擔，但長期而言有利于經濟的有序、健康發展。（3）國家通過的經濟手段，調控能源價格，充分發揮了宏觀調控的作用，值得支持。

熱點話題十：政務公開

熱點話題背景：政府信息公開條例從2008年5月1日起將正式施行，將在建設公開透明的政府，保障公眾知情權、監督權方面帶來深刻影響。

條例規定，行政機關對符合下列基本要求之一的政府信息應當主動公開：涉及公民、法人或者其他組織切身利益的；需要社會公眾廣泛知曉或者參與的；反映本行政機關機構設置、職能、辦事程序等情況的；其他依照法律、法規和國家有關規定應當主動公開的。

對于縣級以上各級人民政府及其部門，條例還規定了應該重點公開的內容：財政預算、決算報告；行政事業性收費的項目、依據、標準；突發公共事件的應急預案、預警信息及應對情況；環境保護、公共衛生、安全生產、食品藥品、產品質量的監督檢查情況……這些事關百姓切身利益的事項，從5月1日開始，只要按照相關程序規定，公眾都可以予以查詢和了解。

可能涉及的答題要點：（1）政務公開是政府工作透明化的必然體現，也是行政工作公開、公平和公正的必然要求。（2）“罪惡止于陽光”，在透明的環境下，行政相對人獲取有關政務信息更加方便快捷，符合行政的效能原則和服務宗旨，（3）民眾可以基于公開的程序和信息對政府工作進行全方位監督，“暗箱操作”也能最大限度被避免。（4）廣州新東方戴斌老師認為政務公開的意義不僅在于方便行政相對人，更在于對政府行為的監督。1簡介編輯

口語交際是一項新鮮而古老的訓練內容，是知識與能力的綜合應用和體現，在平時訓練中，要讓口、耳、眼、手等多種感官并用在語言實踐中提高口語交際能力。

2注意問題編輯.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。2.聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。3.能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。4 與別人交談，態度自然大方，有禮貌。5.有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

3作用編輯

在社會生活中，口語交際歷來就具有舉足輕重的作用。具備較強的口語交際能力有利于促進學生的思維發展，為他們終身的學習、生活和工作奠定基礎。

4生成過程編輯

1、構思階段

它是說話者根據自己的目的，在頭腦中產生所要表達的思想，確定說話的內容的階段。[1]

2、轉換階段

它是說話者運用說話規則將要表達的思想轉換成言語信息的階段。[1]

3、執行階段

它是將頭腦中的言語信息變成口頭語言的過程。[1]

4、輸入和反饋階段

它是在談話人輸出了言語信息的聲音后，受話人接受并反饋信息的過程。[1]

5教學建議編輯 前言

因為口語交際舉足輕重的作用，所以《語文課程標準》對小學口語交際的教學提出了明確的目標：“具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流。”初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。”要達到這一教學目標，必須采用相應的教學策略與形式，下面就人教版一年級下冊及二年級上冊口語交際課的教學談幾點建議。所以在語文課本里的每一個單元都會有一個“口語交際”內容，提高學生的口語能力。

第一點

建立民主和諧的師生關系，創設口語訓練的良好氛圍

課堂氣氛是師生互動的產物。尊重學生個性、創設和諧融洽的學習環境，是搞好口語交際的前提。教師應尊重和關愛學生，平等待人，釋放學生的精神活力，使學生心地坦蕩、思維開闊，創造的火花不斷地迸發。教師要做學生的聽眾、朋友，和他們一起討論，一起聊天，讓學生愿意和自己交流，敢于大膽地表達自己的感受，提出不同的建議，無拘無束地進行口語交際。

第二點

實現口語交際主體的互動性

《語文課程標準》提出：“口語交際是聽與說雙方互動的過程。”并指明了“雙向互動”是口語交際的主要特點。它的核心是“交際”，注重的是人與人之間的交流與溝通，不是聽和說的簡單相加。以往的聽說訓練多是一人說，眾人聽，語言信息呈單向傳遞狀態，思想交流，思維碰撞較少。而口語交際則強調信息的往來交互。參與交際的人，不僅要認真傾聽，還要適時接話，談自己的意見和想法。學生在生與生、生與師的口語交際實踐中，互相啟發、互相促進、互相補充，在雙向互動中實現信息的溝通和交流。

第三點

創設交際情境，激發學生交際的興趣 《語文課程標準》提出：（口語交際）教學活動主要應在具體的交際情境中進行。”因為生動、逼真的情境展現極富感染力，能夠調動學生內在的真實的情感體驗，激發他們強烈的表達欲望。

1．創設情境

小學生心智發展尚處于低級階段，他們觀察事物比較粗略。大多數情況下，學生不善于觀察，所以教師要教他們學會看、聽和感覺。直觀形象的實物展示，能很快吸引學生的注意力。如教《演講故事》時，老師準備小兔、小松鼠布偶，上課時放在講臺上，讓學生看著實物去讀故事，定能調動學生的積極性。

一、考查形式。

主要通過書面形式的表述題來評估學生的口語交際能力。常見的考查方式是設置特定的情境，要求學生寫出別人講話的言外之意，或寫出人物當時可能說的話，或寫出討論的焦點和不同意見，或圍繞話題談自己的看法，或對某些事物進行評價，等等。

二、答題要求。

1、言之有“禮”，即根據特定的情境采用文明得體的用語；

2、言之有“物”，即有具體內容，不講空話、套話或含糊不清的話；

3、言之有“序”,即按一定的順序說，注意事物內在的聯系及因果關系,力求意明句暢；

4、言之有“節”,即話要簡潔明了，不拖泥帶水。

三、題目類型。

1、“介紹”類：自我介紹、介紹朋友、介紹家鄉、介紹一處名勝古跡、介紹一種動物或植物等等；

2、“獨白”類：說笑話、說故事、說愿望、說奇思妙想、說讀后感觀后感、說經驗談教訓、說目擊情況等等；

3、“交往”類：道歉、祝賀、待客、轉述、勸阻、贊美、批評、安慰、解釋、采訪、購物、問路、打電話、導游等等；

4、“表演”類：當眾演講、致歡迎詞、主持節目等等；

5、“討論”類：對不對、好不好、行不行、怎么辦、小小建議、小小討論、小小辯論等。

第四點

充分利用口語工具的智能測評，矯正發音等功能

口語寶應用全球首創的“自動語音分析系統“（ASAS,Automatic SpeechAnalysis System），存儲學生的每一句發音，進行先進的語音分析，給出總評分以及發音、音調、流利度和音量4個層面的精確評分。孩子可以通過聽自己的發音，外教老師的標準發音，進行對比，找出不足。孩子可以查看每一句發音的4個層面的詳細分析，該系統詳細的告訴存在的發音、音調、流利度等問題，并精確的指出問題出在哪一個單詞、哪一個音節，之后給出糾錯改進的方案，以3D動畫示范正確的發音，就像專業外教老師那樣，告訴你錯在哪里，如何改進，一對一為孩了糾正口語！6鍛煉方法編輯 在朗讀中豐富學生語言

朗讀教學是語文閱讀教學活動中最重要的一環。《語文課程標準》第三部分實施評價建議指出：“能用普通話正確流利，有感情地朗讀課文，是朗讀的總要求。”就特別強調要加強朗讀。通過多種形式的朗讀，讓學生從讀中得到感悟、培養語感，積累詞匯，豐富語言，為學生的交際活動創設一定的交際情景，使學生在朗讀的實踐中有一種身臨其境、似曾相識的感覺，情緒也就會高漲起來，學生學習口語交際的主動性就會被激發出來，他們就會帶著情感，懷著濃厚的興趣，走進交際的空間，去作進一步的體驗。例如：在教學《桂林山水》時，設計了這樣的朗讀片段：“漓江的水真美呀！現在，我們就一起走進漓江，蕩舟漓江，感受這種美，請跟我一起讀。”接著，老師又叫學生獨自朗讀體會美。這樣，通過教師的領讀感悟美，通過學生的個別讀品味美，在此基礎上，老師及時引導：漓江的水讓我們流連往返，可長安好玩，不是久留之地。難道我們的家鄉就沒有這么美的景色嗎？作為家鄉的一分子，難道沒有義務展示一下家鄉的美嗎？能否借鑒作者的寫法描繪家鄉的一處景物呢？這樣，通過朗讀，為學生創設了口語表達的機會，通過借鑒，積累了詞匯，豐富了語言，使學生變得有話可說了，使口語交際的初步目標——能說話，會說話得到了訓練。學生具備了這種表達的能力，為以后的交流互動創設了良好的機會。

在質疑中訓練學生語言

蘇霍姆林斯基曾提出忠告：“當兒童跨進校門以后，不要把他們的思維套進黑板和識字課本的框框里，不要讓教室的四堵墻壁把他們跟氣象萬千，豐富多彩的世界隔絕開來，因為在世界的風雨中包含著思維和創造的取之不盡的源泉。”所以，教師只有在富有活力的課堂教學中，鼓勵學生大膽說話，大膽質疑，在疑問中辯出真偽，從而培養學生的創新思維和創新意識。在質疑中，訓練學生的思維能力，練習學生的口語表達能力，使學生之間形成相互傾聽，表達和應對。

課外延伸提升學生語言

《語文課程標準》在教學建議中指出了提高學生口語交際能力的主要途徑之一是：“堅持在教學過程中培養。”即要堅持課堂教學這個主陣地，認真領會語文課程中口語交際教學的要求，用好教材中設計的“口語交際”內容，使學生通過典型話題的實踐，積累口語交際的經驗。所以，閱讀教學中的課外延伸部分，將給學生提供了口語交際的廣闊空間，它既教給學生養成反饋課文的習慣，也培養學生的創新意識，使學生在這一語言活動中，學會思考，學會表達，做到了有話可說，有話能說，有話必說。例如，在學完了《開國大典》一文后，文中提出了一個問題：假如此時你正在參加群眾游行，而你是一名攝影記者，你準備拍攝哪個鏡頭，為什么？由于學生已經熟悉了課文，這樣，他們就有話可說了，同學們就在老師創設的情景中，個個躍躍欲試，說開來了。試想，如果沒有這樣的語境，學生從何說起，說什么，不就成了無源之水，無本之木了嗎？所以，通過課外知識的延伸，使學生的語言得到了提升，口語表達的能力也進一步得到了鍛煉。

創新文本重組學生語言

在閱讀教學中，教師要處處留意、挖掘文本中的語言要點，放手讓學生進行口語交際訓練。例如，學了《美麗的“三潭印月”》《富饒的海洋》等課后，引導學生分別扮演“導游”與“游客”進行對話；學了《草船借箭》《田忌賽馬》等故事性較強的課文后，讓學生自由組合表演課本劇。在多元互動的過程中，學生對已知文本進行了再加工。這樣的設計，既發展了文本，超越了文本，而且還訓練了他們口語交際的能力。

但是閱讀教學與口語交際訓練有一定的區別，兩者必須兼顧，辨證處理：一方面從閱讀教學角度用好口語交際，口語交際必須建立在學生對文本閱讀、理解、感知、感悟的過程中進行，對閱讀教學起到積極的促進作用；另一方面從口語交際的角度審視閱讀教學，強調了教師必須在閱讀教學中，給學生充分表達和交流的機會，指導學生說完整、具體、有序、生動的話，使學生的口語交際能力在閱讀教學中逐步得到鍛煉和提高。

總之，抓好閱讀教學，為我們在師生之間，生生之間，學生與家人、社會的交際奠定了良好的基礎。當然，如何訓練學生的口語交際，方法是多種多樣的，只要能讓學生在課堂上說起來，在閱讀教學中打開話匣子，在實踐活動中學會，那么，閱讀教學的目標也就達到了。正如課標中所說的：語文教學應培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。[1]