第一篇：數理學院暑期社會實踐總結

數理學院暑期社會實踐總結

為響應中宣部、教育部、中央文明辦、團中央、全國學聯的號召，深入貫徹“三個代表”重要思想，同時為了進一步提高學生的社會實踐能力，更好的將學生的學與用，理論與實踐相結合，促進學生的綜合素質的提高，我院按照省委宣傳部、省教育廳、省文明辦、團省委、省學聯的統一部署，結合學科專業特色，開展了以“服務科學發展，建設美好江蘇”為活動主題的“三下鄉”社會實踐活動。

一、積極組織，認真落實

為了組織好這次的暑期社會實踐，我院很早便成立了相關的暑期實踐領導小組，然后開始落實實踐相關的準備工作。我院安排團委實踐部，通過班長、團支書等多個渠道向同學們傳達相關信息和精神，強調社會實踐的重要意義，同時也提供相應的幫助和咨詢服務以免同學們在組織策劃中走彎路。

然后，我院圍繞主題，從18支隊伍中選取了兩支優秀隊伍，代表我院踏上社會實踐之路。這兩支隊伍里不但有能力突出的團委干部，而且每支隊有兩至三名經驗豐富的指導老師。在指導老師的帶領下，各隊召開多次會議討論，確認實踐對象的相關事宜和其他的準備工作。

在開始實踐前，我院針對本學院的實踐特點組織了一些培訓，由團委書記朱春曉老師和去年組隊實踐的學長學姐向各隊傳授實踐經驗和注意細節，希望他們能夠收獲最大。

另一方面，我院組織其他不組隊學生也參加暑期社會實踐，鼓勵他們踏上社會，了解社會，關注社會，在社會上鍛煉自我，展現自我，最終服務于社會。

二、主題鮮明，緊扣時政，切合自身，收獲頗豐

培養能夠將學與用，理論與實踐相結合，綜合素質高的人才是我們的目標，出于這一點的考慮，我院借助這次暑期實踐的機會，成立了2支校級團隊和2支院系級實踐團隊，共計20人，踏上社會學習，鍛煉。

其中以“關于90后農民工生存情況的調查”為主題的海風實踐團隊，緊扣

時政，緊密圍繞中共中央關于構建社會主義和諧社會的指導思想，深入90后農民工這一群體展開基層調查，具有實際意義和社會意義。

在實踐過程中，隊員們不畏艱辛，頂著炎日，奔波于蘇錫常地區，以熱情的態度在人群中展開調查，不僅增長了才干，鍛煉了自身交流能力，而且這支團隊得到了蘇州市吳中區木瀆鎮政府和常州市新北區西夏墅鎮政府的大力支持和表揚，以及蘇州綜合頻道新聞夜班車的跟蹤報道，社會影響力極大。最終隊員們對整個實踐進行了總結，分析得出了有效結論，并向有關部門提出了相關建議。

另一方面，我院個人實踐完成率高達99.9%，完成效果也達到預期效果。同學們積極響應，踏上社會學習鍛煉。完成的825份實踐報告都是統一格式，統一的打印稿，并且各個都附有實踐過程中真實的照片、實踐單位認可的蓋章以及單位的評語。其中參與教師數5人，覆蓋縣數8個，覆蓋村數16個，服務社區數40個，服務企業數16家，服務群眾數高達3400人。

我院從中選取了周大鵬、陸欣蕓、韓應森、范明、顏佳華、李旭、華志益、陸浩坤、李銀江共9名院優秀個人實踐，以及分別由陸鈺標、韓應森、朱祝強寫的共3篇優秀調查報告，表示表揚和鼓勵，同時呼吁學生們更加重視實踐，積極實踐。

三、總結、提高

我院在這次的暑期社會實踐活動中取得了圓滿成功，各個實踐小隊都出色地完成了實踐內容，并且達到了預期的目標，收獲可謂豐碩。

社會實踐給我院學生帶來了巨大的影響。他們走出了校園的象牙塔，走向社會，走上了理論與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經受風雨，見識世面，檢驗知識，鍛煉自我，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。廣闊的社會，還有許多未開拓的領域等待著年輕的大學生們，數理學院的莘莘學子們將不斷地學習，不斷地實踐，以他們所擁有的理論知識、創新精神和拼搏精神，去了解社會，關注社會，服務于社會。

蘇州科技學院數理學院

2010年9月10日

第二篇：學院暑期社會實踐總結

經濟管理學院2010年暑期社會實踐總結

服務新農村建設新家園

——經濟管理學院2010年暑期社會實踐總結

為進一步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，引導我院廣大青年學生在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀，深入了解基本國情，進行正確的社會觀察，不斷增強在奪取全面建設小康社會新勝利的偉大實踐中奮發成才的使命感和責任感。按照胡錦濤總書記提出的“堅定理想信念、勤奮刻苦學習、勇于艱苦創業、培養高尚品德”的要求，我院積極組織開展了形式多樣、特色鮮明的社會實踐活動。

我院今年的暑期社會實踐活動以服務新農村建設和抗擊各種自然災害為重點，廣泛開展災后重建服務、教育幫扶、科技支農、文藝演出、法律援助、社會調查等活動,注重志愿服務與見習調研相結合、短期實踐與長期合作相結合，依托社會實踐和實習基地，充分發揮學院專業特色，在繼承傳統實踐活動的基礎上，突出特色和創新，重點組織了多支重點社會實踐隊，指導學生深入鄉鎮企業、農村基層及災區，鍛煉學生能力的同時也取得了良好的社會效應。

下面簡單介紹一下我院組織的四只重點實踐隊情況：

1、“促進科學發展，共建和諧社會”－赴濟南市張夏鎮大學生“三下鄉”社會實踐志愿服務隊

本次社會實踐的目的主要有三個：一是走進新農村，服務三農建設，落實“百校千村”計劃，送文藝下鄉，送科技衛生知識下鄉。建立大學生社會實踐基地，搭建大學生走向社會、服務農村的平臺；二是走進車間，深入企業開展實踐見習活動，座談活動。了解張夏鎮民營企業經濟發展的情況，充分發揮學院專業優勢，積極獻計獻策；三是社會調研，主要包括對當地飲用水質量的調研及后期宣傳。同時走進田間，走進果林，通過對當地特色農業的產業化建設情況進行調查，同時對其存在的問題和不足提出可行性建議。

實踐期間，隊員們緊密圍繞活動主題，先后組織開展了“愛心支教、走進敬老院、走進蓮臺山、飲用水質量調研、走進車間、科技下鄉”等活動。實踐期間，隊員們利用自己做兼職所賺的錢為孩子們購買了圖書，并耐心的進行了愛心支教。給孩子們帶去了知識和快樂。廣大隊員不畏酷暑，在鎮集市上宣傳科普知識，發放兩千余份傳單，現場答疑，回答村民提出的問題。走進田間果林，下田地幫助農民采摘蔬菜，送去最新的農業科技知識。走進車間，隊員來到張夏供水換熱設備有限公司進行參觀實習，同時開展了“校企互動座談會”與公司經理進行了交流。紅歌走進敬老院，在活動的最后，隊員們又來到當地敬老院慰問孤寡老人，奉獻一份愛心，為他們帶去了水果和生活用品，同時開展了“紅歌會”文藝活動，豐富了老人們的生活。

本次社會實踐活動得到校團委和張夏鎮鎮政府的大力支持，在活動期間實踐隊員充分發揮在經濟調研、市場研究和管理科技等方面的專業優勢，為當地的新農村建設和生態建設貢獻了一份力量。同時長清地區電視臺予以視頻報道同時登上了當地報紙上熱點話題。本次實踐活動也得到社會媒體的關注與好評。

2、“關于東營文明建設的調查研究”－ 赴東營“青春文明在行動”宣傳社會實踐隊

自十四大召開以來，東營市委、市政府在各屆黨代會精神的號召下，于2004年4月23日，明確提出了全市創建文明城市的工作目標。近6年來，東營市政府重點實施了市民素質工程、城市建設管理工程、信用東營建設等八大工程，取得了明顯成效，但在一些細節方面還是出現了一些問題，妨礙東營發展的不和諧、不文明的因素依然存在。

本次 “青春文明在行動”宣傳社會實踐隊著重在敬老文明、公交文明、社區文明、油田文明等領域開展了細致深入的調查，短短一周的時間，我們走訪了辛敬店敬老院、東營市交通局、東營市公交總站、東營市興河南南區、東營市油田開發局，通過發放調查問卷、采訪等形式，深入了解了東營市文明建設各方面的情況，更好的提升了我們團隊的凝聚力與實踐性。我們此次調查活動目的在于探究東營文明建設，并基于調查提出我們對于推動東營文明建設進一步發展的看法與建議。得到了社會有關部門的關注和群眾的一致好評。

3、“情系汶川，真情服務”－ 赴汶川災區大學生志愿服務社會實踐隊

2010年8月11日，我們經管學院赴汶川災區大學生志愿服務實踐隊走進了汶川。為了更好的走進重建后災區人民的生活，我們秉著“情系汶川，真情服務”的主題，在汶川進行了包括調研、溫暖老人、志愿服務、支教等內容的實踐活動。通過走訪居民點、發放相關問卷、與個體商戶座談等方式對汶川人民的收入、待遇等問題進行了深入調研，并為孤寡老人、貧困兒童送去溫暖，讓他們感受到大學生的一份責任心、愛心和社會對他們的關懷。

通過這一系列活動我們了解到汶川縣的福利待遇已經到達了國家相關文件的規定標準；汶川縣的經濟正在逐步走上正軌，在恢復過程中漸漸成長；同時我們也了解到還有許多山區的孩子需要更多人的長期的幫助，不僅是生活上還有學習上；這里的人們純樸、善良、熱情，地震沒有壓垮他們，卻讓他們更加堅強，更加懂得生活；泥石流也并不可怕，它可以奪走人的生命，卻奪不走汶川人民的堅強信念！本次實踐活動通過走訪、發放調查問卷等方式，獲得了實踐地災后重建的第一手資料，活動得到了汶川電視臺的全程關注，同時獲得了汶川縣政府、汶川縣團委、汶川縣工商局及汶川縣人民的高度認可?！稗r校對接”實踐活動調研-赴山東平度市大學生科學發展觀暑期社會實

踐調研隊

我們社會實踐實踐隊伍此次暑期社會實踐，主旨在于通過當代大學生所處的特殊位置以及對于農村的一腔服務與幫助熱情，在山東平度市初步探索、調研關于教育部、農業部、商務部共同下發的《中共中央國務院關于2009年促進農業穩定發展農民持續增收的若干意見》，并進一步做好高等學校食堂安全與衛生工作，開展鮮活農產品基地直供高等學校食堂試點工作（以下簡稱“農校對接”）。

社會實踐從8月13日持續到8月20號，我們團隊一行5人，通過實際調研、發放調查問卷以及與相關部門領導探討、討論，咨詢“農校對接”的操作流程及實際意義，得到了預期計劃的效果，社會實踐不僅使我們更深入地了解平度市農業中的相關問題，也將國家相關政策普及到農村，向社會表達了我們當代大學生的社會責任感與使命感

此次實踐我們得到了平度市政府、明村鎮、白埠鎮政府、郭村村委會等的大力支持，他們對我們的工作給與充分肯定并且給與支持鑒定，并寄予我們很多希望。

回顧整個暑期社會實踐，我院有以下幾個方面的特色工作：

（一）思想重視，組織嚴密

我院團委自六月中下旬開始著手準備今年的暑期社會實踐工作，學院黨總支提出“學知識、受教育、長才干、做貢獻”的組織原則，鼓勵學生積極走入社會大課堂，以我所學服務社會，同時嚴格要求院團委嚴密組織，在確保社會實踐活動多樣性、實效性的同時保證安全保障工作落實到位。

院團委在六月底通過各年級大會的形式將今年校團委的《通知》向大

一、大二及大三的學生做了詳細的解釋，動員1000余名大學生、二十多支社會實踐隊投入到暑期社會實踐當中，其中為校級和院級重點隊配備了專業指導老師，充分保證了今年暑期社會實踐活動的質量。

（二）大學生社會實踐與就業見習相結合今年我院將大一學生的社會實踐與大二學生的社會實習結合起來，優勢互補，資源共享，如有較好的就業見習單位，大一的學生可以和大二學生一起到企業參加實習鍛煉，有較好的社會實踐機會，大二學生也可以到低年級參加實踐見習，從而通過多種途徑，幫助大學生深入了解國情、了解社會，正確認識就業形勢，促進大學生樹立基層意識，引導大學生深入基層、了解基層、服務基層，到基層建功立業。今年暑假在學院領導的大力支持下，我院在東辛采油廠、勝利物探公司、黃河鉆井公司、濟南供水設備有限公司等單位建立了見習基地，為大學生了提供就業見習崗位，同時安排了十余名見習指導教師，組織開展見習和就業培訓，幫助其積累經驗，增長才干，提高大學生實踐能力和就業競爭力。

（三）主題鮮明，重點突出

今年我院共組織社會實踐隊二十余支，共有1000余名學生參與了各種形式的實踐和實習活動，在活動開展過程中各支隊伍旗幟鮮明，緊密圍繞校團委“服務三農建設，建設美好家園”的活動主題，將“深入農村、服務基層”和“就業見習，增長才干”的思路放在活動開展的重中之重，二十余支隊伍中有十支隊伍以社會主義新農村建設、社會主義榮辱觀學習及和諧社會建設為主題，多支隊伍以“深入企業，了解就業”為主題，重點突出，效果顯著。

其中經濟管理學院赴張夏鎮、平度等社會實踐隊更是緊貼“三下鄉”的活動主題，深入到建設有特色、發展有思路、規劃有藍圖的社會主義新農村建設示范點中進行形式多樣的調研和服務活動，既服務了社會，又增長了才干。

（四）深入服務，強調鍛煉與參與

我院2010年暑期社會實踐活動改變以往以“傳統調研”為主體，重點突出參與和鍛煉，加強與社會主義新農村、大學生就業與和諧社會建設相關內容的調查和服務，尤其突出對社會主義新農村建設的“三下鄉”服務和地方企業的幫扶。

在今年社會實踐過程中，我院共向農村發放科技文化類書籍、傳單3000余本（份）。繼承科技、衛生“三下鄉”的社會實踐活動主題，組織下鄉文藝演出、生活安全常識及衛生常識宣傳，贈送各類科技文化書籍，講授安全、疾病知識，資助貧困學生等。這些活動受到當地群眾的熱烈歡迎和好評，并且受到當地相關媒體的報道。

（五）發揮優勢，成果顯著

今年為了更好的發揮我院的專業優勢，提高社會實踐效果，學院專門配備了十余名經濟學和管理學方向的專業教師加入到活動指導工作中，從專業的角度對于活動內容和調研結果進行指導和分析，保證了實踐活動成果的可行性和專業性。

其中赴張夏鎮社會實踐隊通過大學生校企互動座談會對于當地民營經濟的發展及產業結構調整從理論上進行了分析和建議；并對當地新農村的建設提出了一些可行性建議，得到當地政府的認可。“青春文明在行動”宣傳社會實踐隊通過對東營文明建設的調查研究，通過開展各項活動，努力促進文明和諧，積極發現與文明不相協調的因素并提出解決方案，為東營更加文明和諧的發展獻計獻策。

（六）實現短期實踐服務與長期合作聯系相結合在暑期社會實踐活動過程中我院注重加強與校外單位的聯系，爭取建立長期合作關系，在學校和學院教學系的聯系幫助下，我院今年在濟南市張夏鎮、廣東社工站汶川縣大同社會工作服務中心平度市白埠鎮人民政府、建立了新的大學生社會實踐基地，并與東辛采油廠、勝利物探公司、濟南供水設備有限公司等單位達成了建立見習基地的共識，實現了短期服務與長期合作的結合。

（七）注重實效，鼓勵先進

今年我院在社會實踐過程中將“在實踐中熏陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界，增長知識才干”做為核心指導思想，避免在實踐過程中走形式，廣大學生在實踐過程中切實鍛煉了能力，收到了很好的效果。另外在暑期社會實踐結束之后，我院按照校團委要求對2010年暑期社會實踐工作進行了認真總結和交流。

同時學院開通社會實踐專題網站并通過召開2010年暑期社會實踐經驗交流會的形式對本的社會實踐活動的組織和開展做出了經驗總結，為以后的組織工作提供了可借鑒的范本。

以上就是我院2010年暑期社會實踐活動的總結，當然在活動過程中還存在著一些不足，但是我們相信在校團委和兄弟院系的大力支持下，我們的暑期社會實踐活動會在今后開展的越來越好！

經濟管理學院團委

第三篇：學院暑期社會實踐個人總結

學院暑期社會實踐個人總結

不知不覺，已經讀過了大學的第一個年頭，走過了大學四分之一的時光。學期結束，進入假期。作為一個大學生，暑假生活不應該沉溺于游戲，或者熬夜瘋狂刷劇，又或者宅在家中，無所事事。而應該過一個既充實又有意義的一個暑假。

于是，一支隊伍，十幾個人，為了同一個目標——調查大學生網絡貸款的現狀而努力。雖然近幾年來大學生網絡貸款事故頻發，但是我餓哦們也僅僅是在新聞中聽到見到，并沒有切身實地的了解過。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實踐使我找到了理論與實踐的最佳平衡點。尤其對于同是大學生的我們來說，更加具有了意義。只重視理論學習，忽視了實踐環節，往往在實際應用時不能達到理想的效果，但是可以通過實踐在實踐中檢驗自己的知識水平。

我深切的感受到社會實踐的重要性，這種社會實踐是讀死書與在社團生活中所無法感受的，只有在真正地體驗社會實踐之后，再親身接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己真正有用于社會。

對于社會實踐，我的所感所想并不僅僅是個人知識的提高及理論實踐關系的轉變，更多的是感受到集體的力量，十幾個人，為了同一個目標奔波是雨天。這十余天內，有傾盆大雨，有驕陽似火，有白眼，有冷漠……困難重重，但是就是這支十余人的小隊克服了前進道路上的所有困難，最終取得了暑期社會實踐的勝利。

在這個十余人的小隊，我們每個人都學到了很多，我學到了要善于與他人溝通，善于與他人進行有效的溝通，此外，團結也是我們最深刻的印象，一個人的力量微不足道，但是一群人的力量不容小覷，無論是分發問卷還是街頭訪談，無論是橫幅簽字還是銀行訪談，最終都在團隊的努力下一一完成。

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實踐，對我走向社會起到了橋梁的作用，是人生難以忘卻的一段重要的經歷，對于將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人禮貌交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，和團體持續良好的關系。如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。正所謂“三人行，必有我師”，我們能夠向他們學習很多知識

社會實踐能讓我們在校園之外，更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中。這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作潛力，使我們透過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動好處深遠，對我們的幫忙享用一生。它有助于我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，社會實踐中有很多我們在學校里無法學習到的東西，拉近了與社會的距離，也開拓了視野，增長了才干，能更好明確自我的奮斗目標。期望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉，從實踐中得到提升。

第四篇：XX學院暑期社會實踐總結

湖北民族學院暑期社會實踐總結 2011年的七月八月，在我大二生活結束的暑期里我進行了社實踐活動。從7月28日到8月15日的近20天里，我到過聯通代辦點收話費，賣電話卡，到過無數居民樓里爬上爬下的分發傳單，也到過炎炎烈日的宣傳活動現場宣傳，還到過廣播電視服務公司修改用戶業務。雖然實踐時間不是很長，但是我從中獲益匪淺。

從7月28日起的一個星期里,我在一個聯通代辦處進行我的社會實踐, 第一天去店里，總是對任何事物充滿好奇,但是第一天只做為學習觀摩為主，店里有兩個大的方面，一面是管理聯通業務，一面是負責銷售手機等商品。我主要跟著店主阿姨在電腦上學習如何辦理聯通有關的各項業務，包括最簡單的充話費到為用戶辦理或取消業務，查詢修改用戶信息，為用戶開通卡號，更為復雜的是辦理寬帶業務等等，各種操作，看的我眼花繚亂，但是店主阿姨還是耐心的教我，第一天上午看了好幾次實踐操作，下午店主阿姨就放手讓我自己試一試。我一邊在電腦上操作，店主阿姨一邊在旁邊指導，后來的幾天慢慢的就熟悉了起來,特別是我第一次賣卡時, 我心里沒了底,整整一天，我都忐忑不安，最有人來咨詢了，我只好硬著頭皮，按照阿姨教我的，介紹了最常用的大眾卡，那人欣然接受，出乎意料的順利。后來又接連順利的賣出幾張。

所謂熟能生巧，我想起以前學的《賣油翁》，別人問他為什么技藝如此高超，他說經常做自然如此罷了。聯想到我的專業護理，正是需要多動手，多動腦，并且有很多操作需要反復練習才能熟練,只有

常練習才能技藝精湛，再結合理論知識,才能更好的做好工作,更好的為患者服務。另一方面，我同樣學到,在困難問題或者面對陌生事物時,應該首先有敢于面對困難和陌生的勇氣，只要邁出第一步，跨越 過心里的那堵墻,再回過頭來可能發現那堵墻不堪一擊,臨床護理中 一定會遇到很多個第一次，只有經歷多個第一次才能積攢足夠的經驗,做好臨床本職工作。

實踐中的每一天都有新的體會,例如那天在介紹各種卡的業務內容時，阿姨說：“你要根據人的外表來判斷，有的人一看就是從事商業的，那就要介紹一些商務性強的；有的一看就是學生，就要介紹一些比較優惠的，不管是手機或是電話卡都是一樣的道理，主要針對不同人的需求來買商品，你的東西也賣出去了，別人也滿意?！辈煌氖挛锾幚淼姆椒ɡ響煌?在護理工作中,對待不同的患者應該針對患者本身情況有個性化的護理。另外，從另一方面看,一個人的外表在社會中尤其重要,言行和舉止是在社會上進行交往的第一張名片，只有當別人接受你的第一張名片，才會相互發展社會關系,可見外表舉止的重要性。

一個星期后,因為種種原因我不得不離開，于是我更換了工作:去居民樓里分發傳單。開始的第一天是雨天我們一行共三個人，我們打著雨傘，竄在各個單元樓里，有兩樓的，有五樓的，有七樓的，下一個單元，再上另一個，轉的我們暈頭轉向，雖然是下雨天，我們仍然大汗淋漓。第二天，一早，太陽就高高掛起，站在樹蔭下都抵擋不住烈日的魔爪，水泥路上更是騰起了熱氣，更不用說在居民樓里爬上爬

下了，一棟棟樓房像是一個個大火爐，兩天里，我們幾乎把大半個街區跑了個遍。幾天來，我們幾乎見過了各式各樣的門，并且發明了各種折法保證插在各種門上不會掉下來，一邊爬一邊折。正是“行行出狀元”，不管多么微小的工作崗位都能憑借自己的努力創造出屬于自己的一番天地，護士的職業是再平凡不過的工作,不算高貴,但是一定需要高尚，在這樣崗位上獲得自己的成功,何樂而不為呢?

幾天后,我來到廣播電視網絡服務公司，剛去的幾天同樣是先學習后實踐,沒多久我就熟悉了我的工作。有一次,一位稍稍年長一些的阿姨要總結各個地方的用戶，需要在電腦上制作為表格，我看阿姨制作的特別費勁，想起在學校里學到的電腦知識，我自告奮勇的提出一些更加簡便的方法，并且幫她把各種經常要改的表格作了快捷方式，避免每次要修改同樣的信息好幾次，那天我早早的完成了工作。同樣的事件可以借鑒到以后的工作和生活中去,現在學習為以后打下基礎的前提是能夠把現在學習到的知識運用到現實生活中去,這樣才能適應社會,有助于社會的發展。

很快,我的暑期實踐就要結束了，這些天我做了各式的工作，但都教給我課本上學習不到的一些社會知識，遇到各樣的人，近二十天中有快樂，有生氣，有悲傷，有驚喜，但是這只是我慢慢進入社會做準備的一小步。

在學校里，理論的學習良多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能很少會用到書本上的知識，也有可能是書本上的知識一點也沒有 用到。長期將書本和課堂作為獲取知識為主要渠

道的我，缺乏相應的社會經驗，剛剛開始去面對現實,面對社會,顯得手足無措，更因為脫離了父母和學校的屏障保護,第一次獨自面對社會,面對不同的人群，甚至感到恐懼,孤單。每到一個新地方,都要面對新的環境和人群，都要面臨第一次的心理障礙。但是，這次的社會實踐就是給了我這樣的一個平臺，給我了一個強迫自己去面對的平臺，給了我一個不得克服困難的勇氣。

人的一生中，學校并不是真正的永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。大學生社會實踐是引導我們大學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是促使我們投身改革建設，培養鍛煉才干的好渠道。是提升思想，修身養性，樹立服務服務社會的思想的有效途徑。在這次的社會實踐中,我克服了困難，從各種各樣的社會經驗豐富的長輩中學到的是不同的社會常識。而且通過參加社會實踐活動，有助于我在新觀念吸收新的思想與知識。在實踐中拓寬自己的視野，增長自己的見識，鍛煉自己的才干，培養自己的耐力，使自己在獨立自主和為人處事的能力上得到進一步的提高，更重要的是自己的能力能否得到社會的認可，能否在社會實踐中實現自己應有的價值。從以前的井底之蛙跳出水井,看到了更大更廣博的天空。

投身社會到實踐中去，主要目的是要我們從現在起起開始積累社會經驗。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段，可以有助于大學生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學生學習知識鍛煉才干的有效途徑，更是大學生回報

社會的一種良好形式。隨著暑假的結束，可能是最后一個暑假的結束，我將重新回到大學校園，半年后，我就將作為實習生進入到醫院實習。經過兩年多的學習,我們的理論基礎知識基本學習的差不多了,但是真正能否運用到實際中去才是區別的關鍵,大家出去實習時學習的知識到一樣，可能站在同一水平線上,然而出去后卻參差不齊，這就取決于個人與社會的融洽程度,能夠適應社會的人,社會也會回報你的付出，然后我們才有權利發展社會。

我們的專業是護理，我們最常面對的是各種情況的患者，我們常常需要溫柔，細心，操作得體熟練。所以在實習期間,我更應該拿出社會實踐期間的 勇氣和耐力，韌勁,一步一個腳印，不僅把在學校學習的知識與實際結合,鞏固知識,聯系實際,并且熟練操作,掌握技能，另一方面，我會繼續積累自身的社會經驗,為以后畢業真正踏入社會做好準備,打好基石。

時光如流水，一轉眼為期一個月的 暑期實踐活動已經結束了。在實踐的這段時間內，我接觸到各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感慨到的，而有些認知也同樣是在學校無法學習和理解的。實踐的過程是每個人都要經歷的必經之路，這段經歷會成為記憶,也會成為未來我珍貴的寶藏。在未來的不久,我將踏入社會，勇于面對,不懼挑戰,相信將來的我可以在這樣的社會中很好的生存。

二〇一一年九月四日XXXXXXXX班XXX

第五篇：計算機學院暑期社會實踐總結

計算機學院暑期社會實踐總結

——宣傳輝煌成就，踐行科學發展

大學生暑期社會實踐是促進大學生素質全面發展，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、協作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。

XX年，我們偉大的祖國迎來了她的60歲生日，也是我們母校中國礦業大學建校100周年的大好日子，我院按照校團委的統一安排，在吳保磊、史強等老師的帶領下組建了計算機學院暑期社會實踐小分隊——“宣傳輝煌成就，踐行科學發展”，開展了以“我愛我的祖國”為主題，宣傳祖國建國以來的輝煌成就，踐行科學發展觀和喜迎百年校慶的暑期社會實踐宣傳服務活動。

由于在前期準備工作中團隊各成員分工明確，流程合理，所以在7月15日到7月17日這三天中整個實踐活動都能有序的進行，我們組成了自行車隊，一起出發，一起返校。在騎自行車的途中是我們團隊成員之間進行溝通和交流的主要時間，從中我們互相認識了解，討論活動的安排以及各自的心得體會，雖然一路上被太陽“烘烤”著，但是我們卻感到異常開心！

第一天早上團隊到淮海紀念塔，開展“飛躍六十年，新中國建設成果調研宣傳活動”、“紅色記憶寫青春，共話建國六十年——訪談祖國建設者”和“迎國慶、講文明、樹新風”宣講等活動。晨練的老人們濃濃的愛國熱情深深的感染了我，當聽我們介紹建國以來所取得的輝煌成就時老人們心情非常激動，心中充滿了自豪感……我們還深入開展了“紅色之旅”學習參觀活動，到淮海紀念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地參觀，增強對黨的感情，對中國特色社會主義的熱愛。同時，通過深入開展“迎國慶、講愛心、送溫暖”等志愿服務活動，把對祖國的熱愛化為關愛他人、奉獻社會的實際行動。最終我們不僅達到了宣傳的目的，還了解到了人們愛國熱情和意識的新動態和增強了我們自身的愛國熱情！

下午到古彭廣場宣傳輝煌成就和科學發展觀，并且向彭城人民征集對祖國和百年礦大的祝福語，活動開始時收到廣場治安人員的阻止，他們沒有了解我們的宣傳性質就定論，讓我們感到有些失落：治安人員擁有的應該不僅是氣魄與身軀，我想這種愛國意識也應該是少不了的。但接下去的活動沒有因此而停止，我們依然以最飽滿的熱情向彭城各行各業的人們征集祝福語，分發宣傳單。那天下午我收集到許多祝福語，跟男女老少、不同職業的人交流，向他們介紹我們的活動目的和對他們的請求，需要用不同的語氣和方式去跟他們溝通，從中鍛煉了自己的應變能力和交流意識，感覺很有成就感。

第二天我們到徐州新、老城區去參觀城區建設，從中感受到建國以來我們的生活和居住環境都得到了明顯的改善，心中油升對黨和祖國的感激之情。我們還去了風華園，向里面的居民宣傳輝煌成就和科學發展觀。

第三天，也就是實踐的最后一天，我們團隊乘中國礦業大學校車到全國十佳小康村——馬莊村進行宣傳和參觀調研。在馬莊，我們受到孟慶喜書記和池洪金主任的熱情款待，感到莫大的榮幸。大學生在馬莊很受歡迎，馬莊響應國家號召，現在已經有了大學生村官，跟上了時代發展的步伐，從側面反映出馬莊很重視教育，這跟馬莊的今天的發展是分不開的。

池洪金主任給我們分發馬莊村介紹材料，為我們放映馬莊發展歷程的許多精彩片段，感受最深的是孟慶喜書記為我們做的長達一個多小時的詳細的工作回報，從中我們了解到馬莊通過組建的民族樂隊打響馬莊村的口號，為馬莊村后來的發展做好了鋪墊和提供了不盡的動力，我們也認識到一個村的發展需要正確的創新的路線，需要一個優秀的領導者，而孟慶喜書記正是優秀村官的典范，他用創新發展的思維帶領村民走出一條適合馬莊村發展的科學道路，我們對孟書記產生由衷的敬意。

那天池洪金書記帶我們去參觀居民住房和工廠廠房，感受頗深，我當時的第一個感嘆就是：“如果我們村也這樣該多好呀！”我希望我們村的村官能走出村，到外面的世界看看，學習并探索農村發展的道路，更好更早帶領我們村走上發展致富的道路！……

這是我這三天來的經歷和心得體會的總結，我感到非常的充實。

我相信任何的工作活動都能給我帶來課本上無法得到的知識，所以在活動中我多聽多學多做，按時超量的完成任務。從中學會了許多宣傳的技巧和與各行各業的人們交流溝通的能力，所做雖無大事，但從點滴做起，所獲亦非淺。

由于是第一次實踐活動，難免會有許多的不適應之處，因此也會出現一些小錯誤，但我認真學習，有不懂的地方就問，隨著經驗的不斷積累，錯誤的逐漸減少，工作效率不斷提高。這一點不但充分的體現了“磨刀不誤砍柴工”的道理，更是如何通過合理的分工、有效改善工作流程、發揮團隊最高戰斗力、使工作效率最高化的現實例子。

在實踐中，我認識到以下能力的掌握與熟練對我們的工作是非常重要：

（1）團隊協作能力；

（2）臨時應變能力；（3）主動溝通和交流的能力；（4）全面總結改善的能力等。

在活動中，我還認識到自己有許多不足之處，例如主動性不夠，溝通意識有待提高，以后，我一定會不斷提高自己，因為我知道，只有溝通，才能相互了解、相互認識；只有溝通，才能在實踐中不斷提高。比如說，組員之間交流甚少。在一起的時候大家一般很少談論活動中的事情。這樣就不利于彼此活動的提高。因為活動中的得與失只有通過交流、溝通，相互學習、參考，才能避免走彎路，才能真正達到共同提高的目的。

有句話說得好：實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業心、社會責任感的培養也是十分有益的。

“宣傳輝煌成就，踐行科學發展”，我們用寶貴的三天時間來完成這個任務，并且達到預定的目標，然而我們收獲的不僅僅是成就感，更重要的是從中學到了許多東西:我們的意識、情感和能力……

時間總是在不經意間從指尖流逝！我覺得自己很幸運可以參加這樣一個有意義的活動，我很珍惜這機會。同時我也深切地感受到“知識無限，能力有限”的涵義。在日后的日子里，我會充分發揮自己的能力，展現自我，積極向上。

三天的實踐活動已結束，在活動中留下的是汗水，帶走的是知識；在活動期間留下的是快樂，帶走的是深厚的友誼。

7月19日