第一篇：護理(助產)實習生帶教管理要求

護理（助產）實習生帶教管理要求

一、護理部設一名專職管理人員，負責實習生的工作安排、學習、操

作，安排實習生各科室輪轉，處理違章違紀事件及實習期間的督促檢查，定時抽查各科室帶教情況及了解實習生在科室的實習情況。

二、護理部每月召開實習組長及實習生會議，了解聽取實習生對帶教

老師的意見和建議，對合理化建議積極采納，并反饋科室帶教老師對實習生的反饋意見。

三、各科室有帶教管理計劃，按照計劃對實習生進行帶教。強調臨床

帶教重要性，要求嚴格把關，認真帶教，對不稱職的帶教老師要及時更換。

四、增強帶教老師的法律意識，對實習生的護理操作的各個環節和護

理服務的各項內容逐一審查，多從患者的角度想問題，對存在的問題及時糾正，做到防患于未然。

五、安排熱愛本職工作，責任心強、政治素質好，業務水平高，有扎

實的理論基礎和嫻熟的護理技術，并有一定的臨床帶教經驗任帶教老師。

六、帶教老師必須嚴格帶教，堅持一帶一原則，做到放手不放眼。在臨床護理教學中能突出重點，講清難點，以認真負責的精神、關心體貼的態度愛護教育學生，使護生在獲取知識的同時得到愛護、尊重和理解，使實習生對自己增強自信心。

七、帶教老師應采取多種帶教方法，理論與實踐緊密結合。帶教中以

提問式為主，灌輸式為輔；示范性為主，理論為輔，帶教老師盡量多引導、啟發學生在眼看、口問、手做上下工夫，提高學生的認識能力、觀察能力。

八、實習結束出科前，帶教老師或護理組長對實習生進行理論及操作

考核，并完成實習鑒定。

人民醫院護理部

2011年3月

第二篇：實習生帶教

淺談實習護士的帶教方法

南昌市洪都中醫院

icu

徐云霞

【摘要】臨床實習臨床實習是護理教育的重要組成部分，是護理專業學生理論聯系實際，培養良好的職業道德和敬業精神的重要階段，也是形成未來工作作風、工作能力的關鍵。如何幫助學生實現角色轉變，使之盡快成為技術過硬、醫德過硬、理論過硬的新時代合格的護理人才，是醫院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題。

【關鍵詞】實習護士

帶教方法

實習階段是護理專業課程中一個最為重要的組成部分，實習結果的好壞直接影響著護理隊伍整體素質的發展。所謂“三分治療，七分護理”，患者對護理的要求不斷提高，護理工作的重要性越來越得到人們的重視。護生要在實習的過程中將所學理論知識與臨床實踐相結合，逐步培養獨立工作能力，以便順利走向工作崗位。因此做好護生帶教工作已經是臨床護理教學的重要課題，現就如下幾個方面談談體會。

一、建全護理帶教管理組織

我院成立了護理帶教管理體系：護理部主任—護士長—科室帶教組長—科室帶教老師。由護理部制定整個教學計劃，每月開展實習生業務學習。由各科室護士長、護理部帶教組長、科室帶教組長、科室帶教老師負責臨床帶教工作的管理和實施，確保落實入、出科考核。

二、進行崗前培訓，提高實習效率

2.1護士禮儀規范：（1）語言：見面問候習慣使用“您好”等稱呼，在進行各項操作時，“請”字開頭，“謝”字結尾，柔和，音量 聽清楚為準。禁止在病區內高聲喧嘩。（2）儀表：不化妝或淡妝，端莊大方，配戴實習生胸牌，著裝整潔，燕帽端正，前發不過眉，后發不過肩，穿軟底平跟鞋，穿涼鞋要穿肉色襪子，不佩戴手飾，不留長指甲，染指甲。

2.2護理規章制度：組織學習醫院的各項規章制度，保證護理工作安全，養成自覺遵守紀律的習慣，營造一個擁有高度責任心、熱愛護理專業、時刻以病人為中，服務周到熱情的思想氛圍。實習生必須遵守，并將各項規章制度切實落到實處，在今后的實習和工作中思想上打下堅實基礎。

2.3強化法律意識：組織實習生學習護士條例，強化法制觀念和自我防范意識。任何護理操作都要在帶教老師監督指導下進行。只有這樣才能減少或杜絕差錯事故發生，帶給患者安全，留給自己平安。

三、提高帶教老師的素質

作為帶教老師，不但要有豐富的護理專業知識，嫻熟的臨床護理技術，更需要具備高尚的醫德、師德，熱愛護理工作，具有無私奉獻的精神。在帶教過程中要做到言傳身教，在潛移默化中向護生傳授知識和醫療護理道德。在臨床帶教中注意帶教方法，為學生做出榜樣。對學生應放手不放眼，要親自指導，規范操作，嚴格要求，有錯誤及時給予糾正，多給學生動手操作的機會，加深理解，眼睛隨時要緊跟學生，保證醫療安全，避免護理差錯的發生。在帶教過程中，結合遇到的病情變化，主動向護生傳授知識和經驗。

四、開展形式多樣的教學活動

①帶教老師小講課 由帶教老師根據每日接診和在院病人的病種對單個學生進行小講課，強調靈活性。②理論大課堂 由科室理論帶教組長選擇2～3個常見病制作課件，以隔周一次的頻率進行集中的、系統的理論培訓，包括病因、病理、臨床表現、診斷、治療、護理等。強調系統性、規范性。③護理教學查房的開展 由年資高的帶教老師選擇2個病種，以隔周一次的頻率進行一次護理教學查房，采用以“問題為基礎”的教學方法，可事先布置內容，學生準備，逐一發言、討論，主持者進行歸納、總結。強調啟發性與實踐性。④ 操作授課及訓練 由操作總帶教老師對在各科重點完成的操作逐一示范、講解，然后由實習生訓練，采取示范一項、訓練一項、考核一項、合格一項的方式人人過關。培養護理實習生的動手能力。強調人性化與規范性。

五、宜用一對一的帶教方式

實習護生在老師的帶領下，應多問、多看、多學、多練、多請教，從而自覺獲得知識；帶教老師率先垂范、以身作則，有針對性、目的性和啟發性地將護理學的重點、難點及相關學科的新進展、新技術和護理安全防范的知識傳授給護生；生活上主動關心、幫助他們。在放手不放眼的情況下，盡快讓護生熟悉各項護理技術操作。

六、注重培養學生觀察與解決問題的能力

患者的病情和心理狀態是復雜而多變的，有時患者病情或心理細微的變化恰恰是某些嚴重疾病的先兆，護士只有具有敏銳的觀察能力和實踐經驗、分析與解決問題的能力，才能及時發現這些變化，采取果斷措施，挽救患者生命。帶教老師可布置觀察的內容，如患者出現的癥狀、體征、治療效果、藥物反應、思想動態、營養狀態、護理問題及護理措施實施后的效果等，并指導護生如何觀察。護生必須收集以上資料，提出護理問題，制定護理措施，并在帶教老師的指導下實施并及時給予評價。通過臨床實習，護生可以將專業理論知識應用于解決患者的臨床實際問題，為護生以后的職業生涯打下良好的基礎。

七、重視信息反饋，總結經驗，提高帶教質量

護理部采取不定期下科室查看實習生實習動向，通過與部分實習生個別交談，了解實習生的想法、對帶教老師的評價，帶教老師對每位實習生進行專科及基礎護理操作考試、專科理論考核，做出的實習鑒定，護士長把考核分數詳細記錄在護士長手冊中，每月上交到護理部查閱登記。這樣，護理部就能對整個實習階段有一個動態的了解，及時發現問題，解決問題，作出原因分析，總結經驗，提出防范措施，以提高帶教質量。實習結束后，帶教老師對實習生進行評價，評選出“優秀實習生”，同時實習生對帶教老師進行評價，評選出“優秀帶教老師”，從而調動臨床護理帶教工作的積極性，保證臨床護理帶教工作的順利展開和促進臨床護理教學水平的提高。

八、提高實習生的對學習的興趣和主動性

在臨床教學中，帶教老師應該提高教學的意識，不能把實習生當做廉價的勞動力使用，必須明確實習生的實習任務是學習，所以無論在院內，還是在科內的任何文體活動或培訓都要求實習生參加學習，加強師生間的交流，讓實習生感覺自己也是醫院的一份子，帶教老師既是自己的老師，也是自己的家長，更是自己的朋友，拉近彼此的關系，互尊互愛，提高實習生的對學習的興趣和主動性。

通過不斷的探索，作為一所實習醫院，應該充分認識到臨床實習階段對實習生至關重要，臨床護理教學不僅要為實習生理論聯系實際提供機會，還要為實習生提供對臨床的認識，更要使其在畢業后能更快、更好地勝任工作奠定堅實的基礎，使她們順利走向臨床第一線，成為一名合格的高素質護理人才。帶教老師是護生進入臨床的第一任老師，老師的一言一行及教學方式都會影響學生的工作能力及今后的發展方向。帶教老師應以自己的耐心、細心和責任心進行帶教，將自己的理論知識和技能毫無保留地傳授給護生，培養出高素質、高水平的護理人才。

參考文獻

[1]李瑩，熊詩華，何平先.專職臨床護理教師在臨床教學中的協調者角色，護理學雜志，2009，29(9A)：61.[2]馬培娥，劉春英.臨床護理帶教的做法.實用醫學雜志，2007，1：634.

第三篇：對實習生和帶教老師的要求

一、對臨床帶教科室及帶教人員的要求

1． 科室應安排護理師以上有大專以上學歷的人員帶教，科室帶教人員不足須報護理部審核批準。

2． 帶教老師必須是科室最優秀的護士，帶教老師要有堅實的理論基礎，過硬的臨床基本功，豐富的臨床經驗和良好的心理素質以及豐富的新知識。

3． 帶教作風要嚴謹，熟悉科室帶教計劃，并發給學生，使其熟悉培訓計劃，有目標的進行學習。要有較強的責任心和耐心。具有親和力和溝通能力，以身作則。關心愛護新生，了解她們的生活、學習、身體心里情況。

4． 護理部每月組織大講課一次，要求實習生必須參加（包括下夜休息的）。

要求科室每周安排科內小講課一次，全院統一定為每周四下午，特殊情況科室護士長另行安排其他時間進行學習；

5． 對每位護生在出科前業務考核一次，包括理論和操作，由護士長和/或科室帶教組長負責。

二、對護生的要求

為了更好的完成實習任務，希望大家注意以下幾點：

1.實習生應自覺遵守醫院及科室的各項規章制度和勞動紀律，按時上下班，不遲到早退，不任意調班，若有特殊情況必須經護士長同意。

2.服從護理部及所在科室的管理和具體實習安排，尊重老師，勤學好問，在老師的指導下進行護理技術操作及服務活動；在老師不知情的情況下，不擅自對病人實施操作及護理活動。護生在老師帶領下進行臨床實踐，嚴禁實習生單獨做治療，做到“放手不放眼”。

3.嚴格遵守操作規程和“三查七對”制度。嚴禁實習生單獨做治療，如發藥、注射、換液體等。

4.實習期間，尊重病人，文明用語，熱情服務；不與病人發生爭吵、不訓斥病人。5.嚴格按照護理部所安排的科室進行實習，不得私自變動。上班時間不得使用電

話聊天，保證工作期間電話線路的暢通；

6.上班時衣帽整潔，統一穿護生實習服（著護理部統一下發的，短袖、長袖各一套），戴護士帽，穿平跟鞋。自覺維護病區的安靜和衛生，愛護醫院的儀器設備和設施，特別注意生活垃圾與醫療垃圾不要混放；

7.實習期間原則上不得請假，如學校或本人有事確需請假，請嚴格按照《實習學生請假制度》執行

8.實習中工作積極主動，服從安排，做到四勤（眼勤、嘴勤、手勤、腿勤），四輕（說話、走路、操作、開關門窗輕），勤練基本功，按時完成老師布置的任務。靜脈穿刺力爭一針見血，一針失敗時請老師穿刺，以減輕病人痛苦。

9.按時上班及下夜班、休息的實習生都應參加護理部及所在科室組織的理論講課和技術操作示范課，并認真做好筆記。每次有簽到，作為實習鑒定的重要參考。

10.每科實習結束時，寫出自我鑒定或實習小結，字跡清楚，外觀整潔，使用醫學術語。

11．實習結束，每位實習生須完成一份護理病歷，主要包括體溫圖的繪制、護理記錄一份，交班報告一份，連同填寫齊全的實習鑒定交護理部審核，護理部將結合學生平時實習綜合情況（包括紀律、工作表現、參加學習培訓等情況）填寫最終的實習鑒定。

護理部2016.6.14修改

第四篇：藥劑科實習生帶教及管理規定

紅河州第四人民醫院 藥劑科實習生管理規定

為規范實習生帶教與管理工作，增強帶教老師的責任心，提高帶教質量，保證藥劑科工作有序的進行及實習生按時完成實習任務，實現“雙贏”目的，特制定本規定。

一、實習生管理 1.勞動紀律

實習期間，除按醫院規定的假日外，不另放假，如有特殊情況必須按醫院規定辦理請假手續，不得私自擅離。請假一律憑假條，自下而上逐級審批，病假應有醫院證明。凡未按規定辦理請假手續，一律按曠工處理，累計曠工超過五天者，責令其中止實習。實習生必須堅守工作崗位，不得遲到、早退，如遇到急診搶救或醫療工作需要，應從病人及工作出發，積極參于救護，服從科室及醫院安排。

2.儀容儀表

上班期間，工作衣帽穿戴整潔，不準穿工作服上街或到院外辦私事。

3.服務態度

對待病人應態度誠懇、使用文明用語、行為檢點、任何情況下不得與病人或家屬頂撞，不準索要病人禮品，接受吃請，情節嚴重，造成嚴重不良影響的，責令其中止實習。實習生不準在藥房、病區高聲喧嘩、聚集聊天。

4.藥房輪轉管理

實習生嚴格按照實習時間安排表進行輪轉，不得擅自更改。科室實習最后一周，應完成該科室的理論考試、操作考核及鑒定，如果有需要必須把工作交待完成后方可轉下一部門實習。

5.實習生職責及要求

實習生對帶教藥師負責，與藥劑工作有關的一切活動需得到帶教藥師允許后方可實施，特別是不可擅自單獨向病人或家屬推薦藥品或用藥交代等。實習生應嚴格以實習身份要求自己，認真主動工作，及時與帶教藥師聯系，解決復雜病人的藥品調配問題，培養自己成為病人信得過的負責“藥師”，提高自己專業水平。實習生應虛心向所有藥劑人員學習，主動搞好團結。

二、帶教目標與及時間安排 1.帶教目標

（1）熟悉醫院及科室各項規章制度及職責。

（2）熟悉醫藥相關法律法規知識，并做到知法、懂法、用法。（3）強化理論知識，做到理論聯系實際，并很好的指導實踐。（4）熟悉藥劑科各項工作流程和操作規程及崗位職責。（5）培養良好的工作習慣及良好的醫德醫風，熱愛本職工作。2.帶教內容

（1）科室管理制度及職責。（2）藥劑各項工作流程和操作規程。

（3）《處方管理辦法》、《抗菌藥物臨床應用指導原則》、《不良反 應監測管理辦法》和《麻醉、精神藥品管理制度》等相關法律法規。

（4）掌握用藥交代與醫患溝通基本原則和技巧。（5）醫德醫風的培養。3.藥劑科實習內容與時間安排

（一）門診藥房調劑：

1.掌握常用藥物的名稱、作用（治療作用和副作用），劑型、規格及劑量。

2.熟悉掌握門診收方、調配、核對、發藥等相關流程及制度。初步審查不合格的處方，并提出處理意見。

3.掌握特殊管理藥品和安全度小（治療窗窄）的藥品管理方法、使用原則、劑量與極量。

4.熟悉門診調劑室的任務與制度、組織管理、人員分工及工作方法。

5.了解藥品的陳設、核對、請領等要求。

6.了解超說明書用藥管理規定及程序。

7.學習杜絕差錯、事故的經驗、了解處理差錯、事故的方法及給（用）藥差錯登記制度。

（二）住院藥房調劑：

1.了解住院藥房的工作任務與特點。

2.了解臨床科室備用藥品領用、補充流程。

3.熟悉急救藥品的供應、管理和領發工作。4.掌握藥房藥品單劑量調配操作規程及方法。5.掌握抗生素分級管理制度及抗菌藥物使用、調配權限相關規定。

6.了解藥物不良反應報告程序及相關制度。7.熟悉護士領、發藥操作流程。8.其余參見門診調劑室。

（三）藥庫管理：

1.掌握藥庫的布局、藥品的入庫驗收、貯存保管和采購計劃的制定及相關票據管理、各登記本、賬本記錄方法等知識。

2.掌握麻、毒、精神等特殊藥品的管理藥品的管理制度，了解對這些藥品的保管方法。

3.掌握藥品的儲存保管和養護方法。

4.了解藥物遴選原則及本院基本藥物目錄及品種。5.熟悉藥品有效期管理及效期監控制度和藥品盤點制度。6． 熟悉各部門領藥的流程。

（四）中藥房：

1.掌握中藥房常用中藥的存放及儲存和日常養護。2.了解常用中藥飲片的入藥部位、炮制方法及炮制對飲片功效的影響。

3.能熟練使用戥秤、架盤天平等稱量工具。

5.熟悉常用中藥的性狀、功效、用法、用量、毒副作用與不良反應。

6.掌握常用中藥的特殊用法，如先煎、后下、包煎、烊化、沖服、兌服等。

7.掌握中藥的配伍及配伍禁忌，如相須、相使、相畏、相惡、相殺及十八反、十九畏等。

8.了解常用中藥飲片的鑒別方法，能區分常用中藥的真偽、優劣

9.了解常用方劑的藥物組成、藥物功效、藥物煎煮、服用方面的咨詢。

（五）臨床藥學室

1.熟悉臨床藥學的開展情況，參加臨床藥學和藥學服務工作。2.了解臨床藥師的工作性質、流程及任務及臨床藥師查房制度、疑難病例討論流程。

3.熟悉藥學情報資料的收集、整理及藥品不良反應報告制度。4.了解病歷點評和處方點評的相關內容。5.熟悉計算機在醫院藥事管理中的應用。

6.掌握各抗菌藥物的作用特點及細菌耐藥情況及各類疾病抗菌藥物的選擇。

三、考核管理

1．各部門根據實際工作情況，推選出帶教老師。帶教老師應根據教學大綱，對實習同學進行指導、培訓。

2.實習生應根據教學大綱，了解、熟悉和掌握各部門工作及相關內容。實習生必須在帶教老師的指導下從事藥劑操作，不得擅自進任何調劑行為。3． 完成該崗位實習換崗前，必須由帶教藥師對實習生這一階段學習情況進行實際操作考核，藥學教研室進行理論考核，考核合格后才可進入下一部門進行實習。考核成績將作為評選優秀實習生的參考。4.實習期滿后由帶教老師及實習生本人對帶教進行評價，藥劑科主任做好出科考核，包括理論與操作；完成出科考核后帶教老師及時書寫出科鑒定，由科主任簽署意見。實習生對每位帶教老師經行評價，評價結果將作為評選優秀實習教師的參考。

5.各位帶教老師要樹立安全意識，按照“放手不放眼,放眼不放心”的原則帶教，不斷引導實習生提高獨立工作能力，切實保證病人用藥安全質量。

紅河州第四人民醫院藥劑科 2013年8月

第五篇：藥劑科實習生帶教及管理規定

藥劑科實習生管理規定

為規范實習生帶教與管理工作，增強帶教老師的責任心，提高帶教質量，保證藥劑科工作有序的進行及實習生按時完成實習任務，實現“雙贏”目的，特制定本規定。

一、實習生方面

1.勞動紀律

實習期間，除按醫院規定的假日外，不另放假，如有特殊情況必須按醫院規定辦理請假手續，不得私自擅離。請假一律憑假條，自下而上逐級審批，病假應有醫院證明。凡未按規定辦理請假手續，一律按曠工處理，累計曠工超過五天者，責令其中止實習。實習生必須堅守工作崗位，不得遲到、早退，如遇到急診搶救或醫療工作需要，應從病人及工作出發，積極參于救護，服從科室及醫院安排。

2.儀容儀表

上班期間，工作衣帽穿戴整潔，不準穿工作服上街或到院外辦私事。

3.服務態度

對待病人應態度誠懇、使用文明用語、行為檢點、任何情況下不得與病人或家屬頂撞，不準索要病人禮品，接受吃請，情節嚴重，造成嚴重不良影響的，責令其中止實習。實習生不準在藥房、病區高聲喧嘩、聚集聊天。

4.藥房輪轉管理

實習生嚴格按照實習時間安排表進行輪轉，不得擅自更改。科室實習最后一周，應完成該科室的理論考試、操作考核及鑒定，考核完成后由藥劑科主任帶到下一個相應藥房進行實習。

5.實習生職責及要求

實習生對帶教藥師負責，與藥劑工作有關的一切活動需得到帶教藥師允許后才可實施，特別是不可擅自單獨向病人或家屬推薦藥品或用藥交代等。實習生應嚴格以實習身份要求自己，認真主動工作，及時與帶教藥師聯系，解決復雜病人的藥品調配問題，培養自己成為病人信得過的負責“藥師”，提高自己專業水平。實習生應虛心向所有藥劑人員學習，主動搞好團結。

二、帶教目標與及時間安排

1.帶教目標

（1）熟悉醫院及科室各項規章制度及職責。

（2）熟悉醫藥相關法律法規知識，并做到知法、懂法、用法。

（3）強化理論知識，做到理論聯系實際，并很好的指導實踐。

（4）熟悉藥劑科各項工作流程和操作規程及崗位職責。

（5）培養良好的工作習慣及良好的醫德醫風，熱愛本職工作。

2.帶教內容

（1）科室管理制度及職責。

（2）藥劑各項工作流程和操作規程。

（3）《處方管理辦法》、《抗菌藥物臨床應用指導原則》、《不良反應監測管理辦法》和《麻醉、精神藥品管理制度》等相關法律法規。

（4）掌握用藥交代與醫患溝通基本原則和技巧。

（5）醫德醫風的培養。

3.藥劑科實習內容與時間安排

（一）門診藥房調劑：

1.掌握常用藥物的名稱、作用（治療作用和副作用），劑型、規格及劑量。

2.熟悉掌握門診收方、調配、核對、發藥等工作。初步審查不合格的處方，并提出處理意見。

3.掌握特殊管理藥品和安全度小（治療窗窄）的藥品管理方法、使用原則、劑量與極量。

4.熟悉門診調劑室的任務與制度、組織管理、人員分工及工作方法。

5.了解藥品的陳設、核對、請領等要求。

6.學習杜絕差錯、事故的經驗、了解處理差錯、事故的方法。

（二）住院藥房調劑：

1.了解住院藥房的工作任務與特點。

2.了解急救藥品的供應、管理和領發工作。

3.其余參見門診調劑室。

（三）藥庫管理：

1.掌握藥庫的布局、藥品的入庫驗收、貯存保管和采購計劃的制定及相關票據管理等知識。

2.掌握麻、毒、精神等特殊藥品的管理藥品的管理制度，了解對這些藥品的保管方法。

3.掌握藥品的儲存保管方法。

（四）各崗位實習時間將按實習生實習期長短具體安排。

三、考核管理

1．樹立安全意識，按照“放手不放眼,放眼不放心”的原則帶教，不斷引導實習生提高獨立工作能力，切實保證病人用藥安全質量。實習生必須在帶教老師的指導下從事藥劑操作，不得擅自進任何調劑行為。

2．完成該崗位實習換崗前，必須由帶教藥師對實習生這一階段學習情況進行考核，考核合格后才可進入下一輪實習階段。實習期滿后由帶教老師及實習生本人對帶教進行評價，藥劑科主任做好出科考核，包括理論與操作；完成出科考核后帶教老師及時書寫出科鑒定，由科主任簽署意見。

2、西藥房（1）熟悉處方格式、內容及正確書寫方法，了解常用處方的縮寫及處方的保存制度。（2）能按照工作程序完成審方、劃價、配方、發藥等工作。

（3）熟悉毒、麻、精神藥品的種類及管理辦法。（4）掌握常用藥品的名稱、用途、劑型、規格、用法用量、不良反應，藥理作用、藥物的相互作用及配伍禁忌等。（5）了解調劑過程中的工作程序、注意事項及出現差錯時的處理辦法。

3、中藥房（1）熟悉中醫處方格式、內容及正確書寫方法，處方保存制度。（2）掌握審方、劃價、配方、發藥等工作程序以及各程序中特殊問題的處理方法。（3）能正確、熟練地進行中藥稱量。（4）熟悉常用中成藥的劑型、組成、功效、主治及注意事項。（5）了解中草藥及其成品藥的炮制、加工、貯存。

4、藥庫（1）了解藥庫的工作任務、基本管理制度。（2）熟悉各類藥品的陳列、保管、應用方面的基本知識。（3）了解藥品預算、統計、日消月結、領取、報銷及藥品發放等工作程序及注意事項。（4）熟悉藥庫的設施和設備使用要求。