第一篇：有限元分析考試--說明

有限元分析考試說明

1、接學院通知，所有同學都必須要交紙質版實驗報告，用長沙理工大學專用實驗報告紙填寫。每個班由學習委員統一收齊后，再交給我。

2、實驗報告內容為ansys 上機操作的練習1和有限元分析基礎教程(ANSYS算例)中選擇兩道題。實驗報告要有實驗結果的截圖。

3、有限元分析考試試題的答題，做成word文件，以學號命名后發到我郵箱12233437@qq.com。

4、實驗報告和考試答題請務必于5月14日之前交過來。

第二篇：有限元分析報告

有限元仿真分析實驗

一、實驗目的

通過剛性球與薄板的碰撞仿真實驗，學習有限元方法的基本思想與建模仿真的實現過程，并以此實踐相關有限元軟件的使用方法。本實驗使用HyperMesh軟件進行建模、網格劃分和建立約束及載荷條件，然后使用LS-DYNA軟件進行求解計算和結果后處理，計算出鋼球與金屬板相撞時的運動和受力情況，并對結果進行可視化。

二、實驗軟件

HyperMesh、LS-DYNA

三、實驗基本原理

本實驗模擬剛性球撞擊薄板的運動和受力情況。仿真分析主要可分為數據前處理、求解計算和結果后處理三個過程。前處理階段任務包括：建立分析結構的幾何模型，劃分網格、建立計算模型，確定并施加邊界條件。

四、實驗步驟

1、按照點－線－面的順序創建球和板的幾何模型

（1）建立球的模型：在坐標(0,0,0)建立臨時節點，以臨時節點為圓心，畫半徑為5mm的球體。

（2）建立板的模型：在tool-translate面板下node選擇臨時節點，選擇Y-axis,magnitude輸入5.5，然后點擊translate+，return;再在2D－planes-square 面板上選擇Y-axis,B選擇上一步移下來的那個節點，surface only ,size=30。

2、畫網格

（1）畫球的網格：以球模型為當前part，在2D－atuomesh面板下，surfs選擇前面建好的球面，element size設為0.5mm，mesh type選擇quads，選擇elems to current comp,first order，interactive。

（2）畫板的網格：做法和設置同上。

3、對球和板賦材料和截面屬性

（1）給球賦材料屬性：在materials面板內選擇20號剛體，設置Rho為

2.000e-08,E為200000,NU為0.30。

（2）給球賦截面屬性：屬性選擇SectShll,thickness設置為0.1，QR設為0。（3）給板賦材料屬性：材料選擇MATL1，其他參數：Rho為2.000e-08,E為100000,Nu為0.30，選擇Do Not Export。

（4）給板賦截面屬性：截面選擇SectShll，thickness設為0.2。其他參數:SHRE為8.333-01，QR為0，T1為0.2。

（5）給板設置沙漏控制：在Properties-Create面板下Card image選擇HourGlass，IHQ為4，QM為0.100。更新平板。

4、加載邊界條件

（1）將板上最外面的四行節點分別建成4個set。（2）建立一個load collector。

（3）Analysis－constraints面板中，設置SIZE為1，nodes通過by sets選擇set_

1、set_

2、set_

3、set_4，然后點擊creat即可，邊界條件加載完畢。

5、建立載荷條件（給球一個3mm的位移）

（1）建立一個plot: post－xy plots-plots-creat plot,然后點擊return;(2)在post-xy plots-edit curves面板中輸入X{0，0，0.0001},Y{0,3}。(3)給剛性球一個3mm的沿y正方向的位移：card image設為PrcrRgd,DOF為2,VAD為2,LCID為1,SF為1,option選擇Rigid。

6、接觸處理

（1）做兩個用于接觸的segment：在Analysis-set_segment面板中，Card image選擇setSegment，elems選擇球這個part。重復操作對平板創建segment。要同時保證球的setsegment的方向朝外，plane的setsegment方向朝上。

（2）建立接觸：

①對稱接觸：在Analysis-interfaces面板中,type選擇SurfaceToSuface,Card image選擇SingleSurface。master的contactsurfs選擇球的setgment;slave的contactsurfs選擇平板的setgment。點擊edit后，設置FS為10，FD為10，SFS為100，SFM為100，Automatic一項勾選OneWay。

②非對稱接觸：在Analysis-interfaces面板中,type選擇SingleSurface,Card image選擇SingleSurface。master的contactsurfs選擇球的setgment;slave的

contactsurfs選擇平板的setgment。點擊edit后，設置FS為10，FD為10，SFS為100，SFM為100，Automatic一項勾選smooth。

7、定義控制卡片

在Analysis-control cards面板中，(1)選擇Control_Enegy,將hgen設置為2；

(2)選擇Control_Termination,將ENDTIM設為0.0001s;(3)選擇Control_Time_step,將DTINIT設為1*10-6s，將TSSFAC設置為0.6;(4)選擇DATABASE_BINARY_D3PLOT,將DT設置為5*10-6;(5)選擇DATABASE_OPTION，將MATSUM設置為1*10-6，將RCFORC設置為1*10-6。

8、刪除臨時節點

在geom中選擇temp nodes，點擊node，選擇all，然后點擊clear。

9、節點重新排號。

tool中選擇renumber，然后選擇all，最后點擊renumber。

10、將文件導出成KEY文件。

11、生成的KEY文件導入LS-DYNA中，并運行。

12、打開后處理程序Ls-Prepost，點擊file-open-ls-dyna binary plot，選擇計算得到的d3plot結果。

13、點擊下方運行按鈕，觀看碰撞動畫。選擇右邊的ASCII按鈕，選擇rcforc后，點擊左邊的Load按鈕，再選擇Sl或者Ma，然后選擇最下方的Resultant force,最后點擊Plot，觀看沖擊力隨時間的變化曲線。

五、實驗結果

1、對稱接觸情況

對稱接觸定義下，沖擊過程中薄板的彈塑性變形過程如圖1至圖5所示。

圖1

圖2

圖3

圖4

圖5 沖擊過程中剛性球與薄板層接觸力時間歷程如圖6所示。

圖6

2、非對稱接觸情況

非對稱接觸定義下，沖擊過程中薄板的彈塑性變形過程如圖7至圖11所示。

圖7

圖8

圖9

圖10

圖11 沖擊過程中剛性球與薄板層接觸力時間歷程如圖12所示。

圖12

六、實驗總結

根據對稱接觸定義與非對稱接觸定義的對比實驗計算過程和實驗結果可以看出，對稱接觸定義下剛性球撞擊薄板的沖擊現象更加明顯，接觸力更大，計算所花費的時間也更長，這與理論上雙接觸面與單接觸面的結論是相同的。

第三篇：《有限元分析課程設計》教學大綱

《有限元分析課程設計》教學大綱

課 程 編 號： 4012057 課程中文名稱：有限元分析

課程英文名稱：Finite Element Analysis

課 程 類 別：專業課 周數：2周 學 分： 2學分

適 用 專 業：機械設計制造及其自動化機械制造及自動化專業方向

一、課程設計的性質、目的

有限元分析課程設計是一門技術基礎綜合課程，是工科院校相關專業的學生在校期間第一次接受較全面的工程師基本能力訓練，在實現學生總體培養目標中占有重要地位。(一)目的

課程目的和任務旨在使學生了解有限元分析的基本方法，通過使用計算機計算工程力學中的若干問題，進一步加深工程力學課程中的基本概念和基本理論，培養學生解決一些簡單的工程實際問題的能力，為學生在今后的機械課程設計和畢業設計中對機械構件進行力學分析打下扎實的基礎。

（二）任務

（1）完成課程設計題目的方案分析與設計;（2）完成裝配圖、零件圖設計；（3）編寫設計計算說明書。

二、課程設計基本要求

1.了解有限元分析的基本原理和方法；

2.熟悉有限元分析軟件（ANSYS）的圖形用戶界面和菜單； 3.能熟練創建二維和三維有限元分析模型；

4.會使用指定的單元對有限元分析模型進行網格劃分，也能對一些簡單的有限元分析模型選擇合適的單元進行網格劃分； 5.能熟練使用工程力學的知識來確定模型的約束條件和受力的類型； 6.會使用有限元分析軟件對有限元分析模型進行計算；

7.能熟練掌握有限元分析后處理過程，并對計算結果作出正確的評價； 8.掌握使用有限元分析方法對機械構件進行優化設計的過程；

三、課程設計教學內容

1．ANSYS有限元分析軟件簡介、功能概覽和分析案例； 2．ANSYS圖形用戶界面及基本操作方法； 3．創建2D有限元模型 4．加載、求解、結果后處理 5．高級建模技術 6．分析結果評價

四、課程設計時間分配

機械設計基礎課程設計集中2周的共10個工作日完成，進度可參照如下安排： 第1個工作日： 學習ANSYS圖形用戶界面和分析的基本步驟； 第2～3個工作日：創建有限元模型、加載_求解_后處理；

第4～5個工作日：使用多媒體課件，理論教學與上機練習分析設計計算，及輔導； 第6～7個工作日：教師布置題目和內容，學生查閱收集相關資料進行計算； 第8個工作日： 結果分析匯總；

第9個工作日： 編寫課程設計說明書；課程設計總結； 第10個工作日： 答辯。

五、課程設計考核與成績評定

有限元分析課程設計按優秀、良好、中等、及格、不及格五級分評定成績，單獨記分。上機考核與提交設計分析報告及答辯。

六、課程設計指導書

[1]“有限元法概論”，龍馭球，人民教育出版社，1997年7月 [2]“有限元法理論及應用基礎教程”，宋天霞，2003年7月

[3]“工程力學課程設計”講義，上海理工大學力學教研室，張志忠、張麗芳、翁國華等編寫 2004年7月

七、其它說明

執筆人：周華祥 審核人：（蓋章）

2010 年 11 月 17日

第四篇：有限元分析學習心得

有限單元法學習心得

有限元分析學習心得

土木0903馬燁軍11 有限單元法是20世紀50年代以來隨著電子計算機的廣泛應用而發展起來的有一種數值解法。有限元分析（FEA，FiniteElementAnalysis）的基本概念是用較簡單的問題代替復雜問題有限元分析后再求解。它將求解域看成是由許多稱為有限元的小的互連子域組成，對每一單元假定一個合適的(較簡單的）近似解，然后推導求解這個域總的滿足條件(如結構的平衡條件），從而得到問題的解。這個解不是準確解，而是近似解，因為實際問題被較簡單的問題所代替。有限元求解問題的基本步驟通常為：

有限單元法學習心得

某種方法給出單元各狀態變量的離散關系，從而形成單元矩陣（結構力學中稱剛度陣或柔度陣）。為保證問題求解的收斂性，單元推導有許多原則要遵循。對工程應用而言，重要的是應注意每一種單元的解題性能與約束。例如，單元形狀應以規則為好，畸形時不僅精度低，而且有缺秩的危險，將導致無法求解。

有限單元法學習心得

端處，單元的形變很小，單元的位移主要是由于其他單元發生形變而引起的剛體位移。因此，為了正確反映單元的位移形態，唯一模式必須能反映該單元的剛體位移。

（2）位移模式必須能反映單元的常量應變。每個單元的應變一般總是包含著兩個部分：一部分是與該單元中各點的位置坐標有關的，是各點不相同的，即所謂變量應變。另一部分是與位置坐標無關的，是各點相同的，即所謂常量應變。而且，當單元的尺寸比較小時，單元中各點的應變趨于相等，也就是單元的形變趨于均勻，因而常量應變就成為應變的主要部分。因此，為了正確的反映單元的形變狀態，位移模式必須能反映該單元的常量應變。

（3）位移模式應當盡可能反映位移的連續性。在連續彈性體中，位移是連續的，不會發生兩相鄰部分互相脫離或互相侵入的現象。為了使得單元內部的位移保持連續，必須把坐標模式取為坐標的單值連續函數。為了使得相鄰單元的位移保持連續，就不僅要使它們在公共結點處具有相同的位移時，也能在整個公共邊界上具有相同的位移。這樣就能使得相鄰單元在受力以后局部互相脫離，也不互相侵入，因而代替原為連續彈性體的那個離散化結構仍然保持為連續彈性體。不難想象，如果單元很小很小，而且相鄰單元在公共結點處具有相同的位移，也就能保證它們在整個公共邊界上大致具有相同的位移。但是，實際計算時，不大可能把單元取得如此之小，因此，我們在選取位移模式時，還是應當盡可能使他反映位移的連續性。

理論和實踐都已證明：為了有限單元法的解答在單元的尺寸逐步

有限單元法學習心得

取小時能夠收斂于正確解答，反映剛體位移和常量應變是必要條件，加上反映相鄰單元的位移連續性，就是充分條件。

有限單元法在將來的工作生活中有著重要的作用，它的功能如此強大，前景是很美好的，是值得我們好好用心學習和研究的。

第五篇：考試說明

導游資格證種類劃分

導游是依照導游人員管理條例的規定，取得導游資格證，接受旅行社委派，為旅游者提供向導、講解及相關旅游服務的人員。導游按工作區域劃分可分為海外領隊、全程陪同導游人員、地方陪同導游人員、景區景點導游人員；按語種劃分可分為中文導游（包括普通話、方言、少數民族語導游）、外文導游（包括英、日、韓、法、德、意等語種導游）；按技術等級劃分可分為初級、中級、高級、特級導游。成為一名導游員的必要條件

作為一個導游，除了要善于調動氣氛，懂得社交，還要擁有非常廣泛的基本知識，如語言、旅行常識、政策法規、歷史、地理、風土民俗、文學、經濟、建筑、心理、管理等等，此外，還要有較強的組織、協調、應變能力，熱愛自己的這份事業。性格要外向，活潑開朗，愛與人打交道，愛為別人服務。能言善辯，口齒清楚，心理穩定，能控制局面，處理各種突發事件。

要成為一名合格的導游，必須要擁有導游資格證。導游資格證是國家對從事導游服務人員從業資格的證明，有效期終生，雖然說要從事導游職業，還要按照規定獲得導游證，但想要跨入導游人員的大門，導游資格證是第一步。

下面讓我們來了解一下要取得導游資格證的條件、報名時間和步驟等，相信對這一方面信息有興趣的人一定能得到一點幫助。編輯本段報名的條件

身體健康，具有高中（含職業中學）或高中畢業以上文憑的中國公民。

全國各省導游資格證考試時間

1．筆試的考試時間：一般在當年的九月到十二月底這段時間，報名以后當地旅游局會有具體的通知。

2．面試的考試時間：面試的考試一般比筆試的考試延后一段時間，在當年的十月份到十二月份底舉行。報名以后當地旅游局會有具體的通知。編輯本段考試報名須提交材料

1．本人身份證（原件）,外省的須暫住證

2．學歷證明（高中畢業或中專畢業以上）原件

3．國家縣（區）級以上醫院出具的近期健康狀況證明（必須包括常規檢查及肝功、乙肝兩對半檢查）

4．本人1寸免冠彩色近照電子版，實行網上報名

5．在報名地點領取并填寫完整的《全國導游人員資格考試報名表》

6．在自己戶口所在地的旅游局報名;在校大學生在學校所在地的旅游局報名;在外地打工的，須持打工城市的暫住證，在該城市的旅游局報名

7．報考外語導游資格考試的要外語專業的大專以上，非外語專業的本科以上

編輯本段考試組成 考試內容

一、導游綜合知識：為筆試，主要內容為：

（1）【旅游政策與法規】

（2）【導游實務】（含旅游案例分析）

（3）【導游基礎知識】和【導游基礎】

（4）【漢語言文學基礎】（北京與湖南的考生須考）

（5）【導游外語】（外語類考生須考，國語類考生不用考）

（6）【山東旅游文化】（山東考生從2011年開始考試）

二、導游服務能力：為現場考試，即面試，主要內容為：

（1）【導游講解能力】；

（2）【導游規范服務能力】；

（3）【導游特殊問題處理及應變能力】；

重點就是先是導游詞的講解，其次本地概況，最后是你所抽景點的相關知識的講解，考官會提問你一些問題，問題類型牽涉本地區的文化，旅游景點的相關知識，同時還會有涉及到當地經濟的一些問題，還有就是涉及到導游實務里的相關內容。

外語類考生須用所報考語種的語言進行“導游服務能力”一科考試，并加試口譯（中譯外和外譯中）。編輯本段1．筆試：導游綜合知識

筆試的考試教材[1]有四本書：《導游基礎》、《導游實務》、《旅游政策與法規》、《地方導游基礎》

筆試只考政策與法規、導游基礎知識兩科（山東從2011年開始考四科，是：《導游基礎》、《導游實務》、《旅游政策與法規》、《山東旅游文化》，2011年以前，山東只考三科，不考《山東旅游文化》），一般只要平均分考到60分以上，就可以通過了。根據各個不同省份的要求也許略有出入。即使你不是學旅游專業的，也從來沒有接觸過旅游，只要多看書，多了解知識，在理解的情況下背誦課本知識，就能過關。近幾年來，考試試題加大了考生能力的培養，考生在背誦的同時要了解必要的導游帶團知識，死記硬背很難通過考試，考生要下功夫的。考察的知識點也是越來越細，考察范圍也是在加大。

政策與法規被大多數人認為是比較難考的，因為考的內容須死記硬背的，法律法規比較枯燥，需要耐心記，仔細背。政策法規主要考題一般為單項選擇、多項選擇，簡答和案例分析幾大類（山東近兩年的試卷中案例分析題沒有）。選擇題一般占50分，所以對書本熟的話，在選擇題拿下大部分分數，后面就輕松了。案例分析需要一定的綜合分析和總結能力，要看清題目，符合哪條法律法規，不要用一般人的眼光來評判是非，就算你說的再有理，沒有法律法規依據，一切等于零，評卷老師是不會與你產生共鳴的。

導游基礎知識分為全國導游基礎知識和地方導游基礎知識，為一份考卷，各占50分，你可以找其它書或其他資料來擴充你的景點知識，雖然大部分知識在書本上能夠查到，但是也有相當一部分知識在書本中沒有涉及到，需要我們盡自己的能力來擴充一下自己的景點知識。導游基礎知識考試題型，一般為填空題、名詞解釋、簡答題、問答題。還有5分是時事題，考你是否關心國家大事，只需要多看看報紙，遇到對旅游有關的大事留個心。填空題占50分，很可觀的，只要你確實用了心背，這里拿40分應該是沒問題的。對于山東省的試題來說分為單項選擇題，多項選擇題，還有判斷題，以及根據給的相關文章來分析的選擇題。

以上兩科請嚴格按照考試大綱的要求來準備，現在老師出題一般不會超出考試大綱，不像以前，出很多非常偏非常難的題目，考試大綱里對每一章都有詳細的要求，有的要點是了解、有的要求熟悉、有的則要求掌握。編輯本段2．面試：即現場考試，導游服務能力

面試的考試教材有三方面的書籍教程：《本省導游詞》、《導游規范服務》、《導游員特殊問題處理及應變能力》

在筆試過關以后，就可以全力準備口試了，口試一般有三位主考官，會分別提2到4個問題，主考官提問的問題包括導游實務和景點知識，你主要把導游實務的內容答出來，就沒什么問題了，因為導游實務是有書可查，而景點知識很多則不可琢磨，難以復習，只能盡可能多看有關的書，但建議還是把主要景點常識看熟，太偏的答不出也不會太丟臉。此外準備一下歡迎辭和歡送辭是很重要的，老師抽的幾率比較高。

回答問題固然很重要，但最主要的是你的導游詞講解，這是重中之重，一般說來，只要你在導游講解過程中，做到普通話標準流利，講解不停頓，那基本上可以恭喜你順利過關了，在這里，心理素質顯得尤為重要。導游詞一般準備5至7分鐘為宜（具體時間最好自己確定一下），不要太長，因為口試時間只有15分鐘，還得留時間給老師提問，所以準備導游詞的時候，一定要自己看著表進行多次練習，練習時要注意聲音洪亮、吐字清晰、語速適中、面部略帶微笑，這就是考試時需要的，看表練習當然是為了考試時能把握時間，如果太長或太短，快做修改吧，不要認為這句話或那段典故經典，舍不得刪，老師一天要面對幾百個考生。

另外，考試時還應注意：一般考場里只有一位考生，待其考完后，才到下一個，所以進門前一定要輕輕叩門，表示對老師的尊重，進去后應問候考官，面對考官時要謙虛有禮，落落大方。

回答完問題后，老師會分別對你打分，然后當眾宣布你的最后成績。編輯本段導游的職業發展前景

一、普通話導游——外語 比如英語、法語、日語、韓語等語種導游。語言型，后期可做翻譯外貿。

二、初級導游——中級導游——高級導游等 由導游轉型為管理 管理類

三、導游——旅游管理碩士研究生等——旅游管理類專業老師 學術型

四、導游——酒店 景點工作人員等相關工作

五、導游——開酒店 餐廳 特產店等 商業性強

六、導游——轉型為司儀主持人，發揮導游口才好的優勢

七、導游——文筆好可做自由撰稿人，攝影記者等。

八、旅游策劃師

九、導游——計調——自己開旅行社做老板

十、轉行至風馬牛不相及的行業，開始新的生活。編輯本段導游職業前景

外語導游最“香”

在目前的導游員中，外語類導游的收入尤其高，小語種導游最為缺乏，市場最為需求。北京市每年接待海外游客300萬人，涉及26個語種，除了英語、日語等大語種外，其它小語種導游簡直捉襟見肘，葡萄牙語導游5個，希臘、蒙古、越南、瑞典、阿爾巴尼亞語導游則各只有1個，其它像西班牙語、朝鮮語、俄語、泰語、印尼語的導游也不多。

而在近4000名普通話和地方語導游員中，地方語導游也是鳳毛麟角，據悉，北京市只有粵語導游100人，閩南語導游11人，客家話和臺山話導游各1人。

高級導游的數量也有待提高。在北京目前7000-8000導游中，高級導游只有200多人，中級導游也不過500-600人，其余都是初級導游。旅游管理部門期待高素質導游盡快加入到這個行業中來。

旅游業的興起帶動了導游職業的受寵，報考導游資格證書的人數也是逐年翻番。而報考導游資格證書的人背景差別很大。最小的考生18歲，最大的達73歲，學歷最低的是高中，最高的是碩士，行業跨度大，工商各界、研究所、高校、公務員均有人報名，這么多人并不都是為一輩子從事這個職業，有些人持證的主要目的是希望在空余時間兼職導游，有些只是為了拓展自己的人生閱歷。