第一篇：文學(xué)院專業(yè)實習(xí)規(guī)定

文學(xué)院專業(yè)實習(xí)規(guī)定

1、文學(xué)院所有專業(yè)的學(xué)生必通過專業(yè)實習(xí)，獲得實習(xí)學(xué)分，方能畢業(yè)。

2、文學(xué)院成立專業(yè)實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)實習(xí)工作。小組成員包括：院長、書記、教學(xué)副院長、系主任、專業(yè)負責(zé)人。

3、實習(xí)方式：以集中實習(xí)為主，以自主實習(xí)為輔，不準私自聯(lián)系實習(xí)單位。

4、專業(yè)實習(xí)時間連續(xù)8周，一般安排在第七學(xué)期第3—10周。

5、實習(xí)前，由實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組起草實習(xí)計劃，聯(lián)系實習(xí)基地，落實實習(xí)事宜。

6、實習(xí)前一周，召開實習(xí)動員會。根據(jù)專業(yè)要求和實習(xí)基地的情況，將學(xué)生分成若干實習(xí)小組，推舉小組長，每組或數(shù)組配備一名帶隊老師。學(xué)生應(yīng)服從安排，不得無故挑揀或中途改換。

7、實習(xí)前，帶隊教師須填寫《五邑大學(xué)實習(xí)計劃表》，并交學(xué)院存底。

8、帶隊老師及其實習(xí)生，須在正式實習(xí)前三天與實習(xí)單位聯(lián)系，并與指導(dǎo)教師見面，接受實習(xí)任務(wù)。

9、第1周為見習(xí)期，主要是在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下，熟悉實習(xí)環(huán)境，了解工作流程，學(xué)習(xí)工作方法，掌握工作要領(lǐng)。師范生開始備課、試講，帶隊老師須及時加以指導(dǎo)。教案經(jīng)指導(dǎo)老師同意簽字后，實習(xí)生方可上講臺授課。

10、第2周~第7周為正式實習(xí)時間，實習(xí)生須獨立完成或協(xié)作完成實習(xí)單位分派的各種實習(xí)任務(wù)。帶隊老師須前往檢查，每組檢查次數(shù)不少于兩次。師范生每人講課4~8節(jié)，并互相聽課，批改學(xué)生作業(yè)，做好班主任工作。帶隊老師聽課不少于8節(jié)。

11、實習(xí)期間，帶隊教師、實習(xí)生須每日分別填寫《實習(xí)日志》。

12、實習(xí)期間，文學(xué)院實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組適時對實習(xí)情況進行抽查，了解實習(xí)進程，關(guān)心實習(xí)生的生活，協(xié)助排解實習(xí)難題，表彰先進，批評不良現(xiàn)象，并及時予以通報。

13、第8周為實習(xí)總結(jié)時間。經(jīng)實習(xí)單位同意，實習(xí)生可返校撰寫總結(jié)。每位實習(xí)生須填寫《五邑大學(xué)學(xué)生實踐學(xué)習(xí)總結(jié)表》，指導(dǎo)教師填寫《五邑大學(xué)教師實踐學(xué)習(xí)總結(jié)表》。總結(jié)、日志填好后，一同交學(xué)院保存。

14、實習(xí)成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等，由實習(xí)學(xué)校、指導(dǎo)老師給出，帶隊老師簽署意見。

15、實習(xí)結(jié)束，離開實習(xí)單位時，實習(xí)生須與指導(dǎo)老師、實習(xí)單位正式告別，并帶回“實習(xí)單位意見”以及實習(xí)照片和資料。

16、實習(xí)期間，實習(xí)生應(yīng)虛心求教，認真遵守實習(xí)單位紀律，處理好各種關(guān)系。師范生尤其要注意保障實習(xí)班級學(xué)生的安全。無故不按計劃參加實習(xí)，或曠課兩天，或遲到八次者，取消實習(xí)成績。

第二篇：文學(xué)院 實習(xí)工作總結(jié)

教育實習(xí)個人總結(jié)

生命中走總有些過往叫人恒久難忘，生活中總有些閱歷讓人銘刻于心。

——寫在扉頁

也許在某些人的眼中，一個半月的實習(xí)時光只是歲月長河中的一瞬間，但對于們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我十分珍惜這一難得的實習(xí)機會，并且注定終身難忘。

我們的實習(xí)地點是在山明水秀，人杰地靈的韶關(guān)市翁源縣龍仙鎮(zhèn)第二中學(xué)，一個多月的實習(xí)，帶給我們許多寶貴的回憶，這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們漫漫人生長路中舉足輕重的一部分，成為我們離開象牙塔前所邁出的最初步伐。身份的轉(zhuǎn)變帶來的不僅是形式外表的改變，更是心靈和思想的一次極大飛躍。此時此刻，追思那些依然歷歷在目的時光碎步，我深深地意識到，我長大了，從一棵依傍著大樹成長的幼苗變成了一顆可以為他人遮風(fēng)擋雨的參天大樹。

我們的實習(xí)九月二十三號開始，持續(xù)到十一月九日，除去國慶節(jié)假日，一共六周時間。實習(xí)的具體部署如下：以兩人為一個小組，輪流擔(dān)任班級的班主任工作；四個人組成一個大組，進行平行班教學(xué)。我們小組的組員除了我之外，還有個女同學(xué)，叫做盧凡凡，我們共同擔(dān)任龍仙二中高一年級七班的班主任，同時擔(dān)任高一七班和八班的語文教師。

而實習(xí)的內(nèi)容主要分為三個部分：教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。

一．教育見習(xí)

在實習(xí)開始的第一周，我們便進行了教育見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課。因為上個學(xué)期已經(jīng)有了一次見習(xí)的經(jīng)歷，所以這次的見習(xí)對于我們來說頗有些舉重若輕，駕輕就熟的感覺，不像我們之前那樣茫然，不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。經(jīng)過一次實踐的鍛煉之后，懂得了原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。也明白了學(xué)院安排的提前實習(xí)的遠見很是遠見與良苦用心。

二．教學(xué)工作

十一假期之后，我們的教學(xué)工作算是正式開始，教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗不足的，而且到了實習(xí)學(xué)校后，根據(jù)學(xué)校的實際需要，對教學(xué)任務(wù)做了一定的調(diào)整，這是我們始料未及的特殊情況。雖然經(jīng)過見習(xí)的鍛煉，對于上課要注意那些內(nèi)容有了一定的了解，但是之前備好的課現(xiàn)在完全失去了價值，而且因為我是第一個上課，上的又是相對比較艱深的文言文，所以倍感肩上的壓力與責(zé)任十分重大，上好了，就為后面的實習(xí)同學(xué)開了一個好頭，上不好，可能會直接影響到后面的教學(xué)計劃的正常開展。通過和老師的不斷交流，我了解到學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱的現(xiàn)實情況，并且迅速根據(jù)這個方向來調(diào)整自己的教學(xué)思路，放棄了那種求廣求深的精英化道路，裝而從加強學(xué)生的基礎(chǔ)積累方面著手，著重培養(yǎng)學(xué)生的對于古文的語感以及對于古文字詞的積累，達到因材施教的目的。

我的第一節(jié)課是《離騷》，這雖然不是我人生的第一堂課。但卻是我第一次以比較正規(guī)的教師身份站在講臺上，緊張在所難免，我記得那天的天氣原本帶著點初秋的霜露氣息，但是一節(jié)課下來我竟然汗流浹背，坐在下面聽課的何老師笑著拍著我的肩膀?qū)ξ艺f：“你比我當(dāng)初淡定多了，我第一次上講臺，站了足足有十分鐘，一句話也沒說出來。”得到了老師的鼓勵和支持，我的心情也安定下來。

《離騷》是一篇相對比較艱澀的文言文，如果不借助古文注本，和后代學(xué)者的一些“正義”之類的文本，我自己也很難從根源上把握住文章的內(nèi)容，更不必提基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生了，為此，我同老師做了一次比較深入的交流溝通之后，決定還是從文章的字詞開始，在疏通文意的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生去體會抒情主人公的那種懷才不遇的感傷，以及對楚王親近小人的深切擔(dān)心以及對祖國的深摯熱愛，一步步引導(dǎo)學(xué)生將文本同現(xiàn)實生活中的人文關(guān)懷聯(lián)系起來，在學(xué)習(xí)知識的同時學(xué)習(xí)古人的偉大精神品質(zhì)與高尚的情操。

這一節(jié)課是有評課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂，課堂的氛圍，學(xué)生的掌控等方面都做的相當(dāng)出色。而且對于知識性的東西也講得十分精彩，當(dāng)時聽了，心里十分高興。當(dāng)然畢竟是初出茅廬，即便是諸葛孔明現(xiàn)身，也難免要棄城而走，我的課也存在者很多這樣那樣的缺點與不足，首先是過于緊張，開始上課的時候聲音中帶著明顯的顫音，另外一點是，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時間給學(xué)生；沒有充分利用好課堂的生成，主要以教師的講授為主導(dǎo)，對于知識性的把握全面是一個好的方面，但是相對而言又有些脫離學(xué)生的實際情況，學(xué)生在驚嘆之后，會覺得沒有學(xué)到多少實際的東西。

我的第三節(jié)課就是公開課，上的是曹操的名篇《短歌行》，在上公開課之前，首先8班試上了公開課的內(nèi)容（因為我們是平行班教學(xué)，公開課被安排在第三節(jié)課）。由于這節(jié)課是以小組的形式進行一定的研究學(xué)習(xí)，很多東西都是由學(xué)生來講，教師只是起著協(xié)助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn)，面對這種無法預(yù)計的課堂，還是相當(dāng)?shù)木拘牡摹Ｒ恢甭犝f8班的學(xué)生都不太配合老師，上課的氛圍比較沉默，我就更加擔(dān)心了。下課的時候，我對何老師半真半假的說要以死以謝天下了。

帶著這樣的心情，我走上了公開課的講臺，當(dāng)時的緊張可想而知，我事先和指導(dǎo)老師說：“如果課堂太安靜，您老就小憩一會吧。”但是上帝在為我?guī)缀蹶P(guān)上一扇門的同時，給我開了另一扇更大的門，《短歌行》雖說是古文，但是畢竟曹操這樣的人物早已為大家所熟知，而且四言體的形式也為同學(xué)們所熟悉，所以這節(jié)課上起來并沒有想象中那樣困難，我在課堂上也是揮灑自如，游刃有余，課堂的氛圍熱烈而有條不紊。老師對于我的公開課給予了很高的評價，我在心中竊喜的同時，也認識到教師和學(xué)生的親密配合對于一節(jié)課的重要性，課堂不是孤立存在的。

三．班主任工作

我是我們小組第一個班主任的。主要負責(zé)每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí)，給了我很多時間熟悉班級的學(xué)生，也提前了解了班級的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天。上課有老師的威嚴，下課要有朋友的親民，這是我追求的。

通過一段時間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小，學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài)；平時不是很愛問老師問題；晚自修的效率比較低等，面對這些問題，我和盧凡凡一起召開了幾次班會，從為他們構(gòu)建未來的角度教導(dǎo)大家認真學(xué)習(xí)，取得了一系列比較突出的效果，我們班連續(xù)多次被評為“文學(xué)班級標兵”，在學(xué)校公示欄中獲得公開表揚。

實習(xí)期間，何老師因為身體的原因，有一段時間請假，班級里所有的工作都交給我們管理，這對我們來說無疑是充滿挑戰(zhàn)性的，但是在我們的努力下，最終沒有辜負班主任何老師的重托，雖然“受命于危難之間”，最終化險為夷，不僅提升了自己的能力，也增進了我們和學(xué)生之間的了解，讓我們的班主任工作能夠做到有的放矢。

古人說：“讀萬卷書，不如行萬里路。” 古人還說：“書中得來終覺淺，絕知此事要躬行。” 實習(xí)就是這樣一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，通過這七周的實習(xí)，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，從而更深的認識到自己的不足，對于未來有了一個更加堅定的方向。

第三篇：文學(xué)院2014級漢語國際教育專業(yè)實習(xí)工作總結(jié)

文學(xué)院2014級漢語國際教育專業(yè)實習(xí)工作總結(jié)

2017年10月16日至11月26日，根據(jù)學(xué)校安排，我院針對“教”與“學(xué)”的問題，為2014級漢語國際教育專業(yè)安排到文學(xué)院對留學(xué)生進行了為期一個月的專業(yè)實習(xí)。

實習(xí)工作由班長統(tǒng)一安排分組,并指定組長負責(zé)該組成員。聽課過程中同學(xué)們都保持了良好的秩序。本次實習(xí)是同學(xué)們第一次將專業(yè)理論與實踐結(jié)合在一起，既有教學(xué)方法上的認識，又有怎樣處理不同國家、民族文化、地域差異等方面的認知。而且，實踐過后，才能真正很好地將學(xué)科理論上升到實踐，并且理解開辦這門學(xué)科的重要性，不再盲目的對待這門學(xué)科未來的前景。此次見習(xí)涉及的科目有口語、聽力精讀、寫作、漢字入門、商務(wù)漢語，而留學(xué)生等級又分為初級和中級。

對外漢語教學(xué)是一門新興學(xué)科，實踐性極強，與其他學(xué)科相比，不僅要求雄厚的漢語本體知識，又要有較高的實踐能力。對外漢語教學(xué)就是教外國人漢語。學(xué)好一門外語，是一個復(fù)雜的“教”和“學(xué)”的過程。對外漢語教學(xué)學(xué)科是研究教授外國人漢語規(guī)律的學(xué)科，它探討怎樣使學(xué)習(xí)者又快又好地掌握運用漢語的能力。對外漢語教學(xué)的教學(xué)基本內(nèi)容，包括語言要素、言語技能、言語交際技能、語用規(guī)則和文化背景知識等，而在見習(xí)聽課中同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)老師在教授留學(xué)生的過程中也不同程度上運用了這些內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了如何將理論和實踐聯(lián)系起來。

對外教學(xué)的對象是來自不同國家和民族的，有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，和文化背景的留學(xué)生，這就需要老師具備很多的文化方面的知識，不僅包括本國的，還包括外國的。在上課的過程中老師雖然沒將教學(xué)重點放在中國文化知識上，但對外漢語教學(xué)的目的在于培養(yǎng)留學(xué)生運用漢語進行交際的能力，這就不僅要求留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語知識，而且也要學(xué)習(xí)相關(guān)的中國文化知識，達到真正的掌握漢語這一門語言，因此具備文化背景的教學(xué)仍是非常必要的。

經(jīng)過見習(xí)、聽課、備課、試講等多個階段的實習(xí)訓(xùn)練，同學(xué)們將本科所學(xué)的現(xiàn)代漢語、古代漢語、文化理論、第二語言教學(xué)理論等理論知識充分運用于實踐當(dāng)中，在加深對理論知識的理解與運用的同時，更好地提升了教學(xué)能力，也讓同學(xué)們對于漢語國際教育專業(yè)有了一個更加透徹的了解，提升了自己的專業(yè)自信心，也增加了個人對對外漢語教師這個身份的使命感。

江西師范大學(xué)文學(xué)院

2017年12月

第四篇：關(guān)于文學(xué)院2010級中文專業(yè)實習(xí)工作的通知

關(guān)于文學(xué)院2010級中文專業(yè)實習(xí)工作的通知

2010級中文專業(yè)各班級：

按照人才培養(yǎng)計劃的規(guī)定，根據(jù)文學(xué)院教學(xué)委員會討論決定，本學(xué)期專業(yè)實踐安排在暑假進行，為期2周（7月15日—7月30日；可根據(jù)自身情況適當(dāng)調(diào)整或延長），原則上要求同學(xué)按照專業(yè)歸屬進行實踐工作，可以是教育見習(xí)觀摩，文秘頂崗實踐，支教，暑假社會服務(wù)與調(diào)查課題研究等。具體要求如下：

一、完成相關(guān)表格的鑒定和填寫

本次專業(yè)實踐表格包括學(xué)生實踐情況反饋表（由實踐單位或組織者填寫）、專業(yè)實踐考核表及實踐報告組成，實踐結(jié)束后一并統(tǒng)一打印上交。

二、注意人身與財產(chǎn)安全

本次專業(yè)實踐以分散為主，同學(xué)在實踐中以安全第一，通過實踐經(jīng)歷提高對于社會復(fù)雜性的認識，增強社會適應(yīng)性。

三、為秋季學(xué)期專業(yè)實習(xí)做好鋪墊和準備

本次專業(yè)實踐旨在為秋季學(xué)期6周頂崗實習(xí)打好基礎(chǔ)，師范方向同學(xué)在分組試講基礎(chǔ)上，要加強個人教學(xué)基本功練習(xí)；漢語言文學(xué)專業(yè)同學(xué)可以考慮輪換或固定一個崗位來加強實習(xí)的體驗，全面提升職業(yè)技能；計劃秋季分散實習(xí)的同學(xué)也可利用本次實踐確定相關(guān)的實習(xí)去向。

東莞理工學(xué)院 文學(xué)院

2013年5月30日

第五篇：文學(xué)院漢語言文學(xué)（非師）專業(yè)實習(xí)報告

2012年暑假，我有幸到柳州市三江縣同樂鄉(xiāng)政府進行為期一個多月的實習(xí)生活。在實習(xí)期間我做了相應(yīng)的工作，并從中學(xué)到了很多東西，現(xiàn)做以下報告。

實習(xí)單位概況

三江縣同樂苗族鄉(xiāng)人民政府坐落在苗江河畔，所管轄的同樂鄉(xiāng)地處桂北山區(qū)，位于三江縣西部，距縣城古宜鎮(zhèn)45公里，東與良口鄉(xiāng)接壤，西與貴州省雷洞鄉(xiāng)、龍額鄉(xiāng)毗鄰，北連獨峒鄉(xiāng)。全鄉(xiāng)土地面積182平方公里，人口39065人，8103戶，轄19個行政村95個自然屯（街），居住有苗、侗、瑤、漢、壯等5個民族；交通網(wǎng)絡(luò)較為方便，目前全鄉(xiāng)有8個村通水泥路，其他村村通公路，屯級路也達到90%。鄉(xiāng)政府全體職員致力于全鄉(xiāng)各項工作的發(fā)展，尋到清晰的經(jīng)濟發(fā)展思路，形成了“沼氣－茶葉－養(yǎng)殖”三位一體的生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟模式。積極引進外資進行小城鎮(zhèn)建設(shè)，目前小城鎮(zhèn)建設(shè)已初具規(guī)模，市場交易日漸活躍，成為拉動本鄉(xiāng)新的經(jīng)濟增長點。充分利用苗鄉(xiāng)民情風(fēng)俗多姿多彩，有多耶、對歌、坐妹、蘆笙踩堂等習(xí)俗以及當(dāng)?shù)厣角嗨氵@些巨大的旅游資源開發(fā)旅游，前景喜人。在政府全體職員的共同努力下，同樂鄉(xiāng)面貌發(fā)生很大的變化，農(nóng)民生活水平不斷提高，社會穩(wěn)定，人民安居樂業(yè)，社會經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

同樂鄉(xiāng)人民政府是一個非常優(yōu)秀的政府，政府里的每一位工作人員都是一心一意為人民做事的。實習(xí)期間我被安排到鄉(xiāng)政府民政辦學(xué)習(xí)，在民政辦實習(xí)的時間里，我學(xué)到了很多在課堂上不到的東西，使我受益菲淺。

鄉(xiāng)民政辦公室里只有兩位職員，一位是辦公室主任李主任，一位是民政助理老吳，他們都像長者一樣耐心的教會我各種工作以及做人的道理等，還有政府張鄉(xiāng)長及分管民政辦公室的覃副鄉(xiāng)長也不時抽空來指導(dǎo)我，使我很快熟悉工作，最后滿載收獲而歸。

在鄉(xiāng)民政辦實習(xí)期間我的主要工作有以下幾個方面：做好辦公室各種日常事務(wù)外，整理各種材料，并把民政低保戶檔案材料輸入到柳州市民政網(wǎng)上，及下鄉(xiāng)調(diào)查災(zāi)情。

一、把民政低保戶材料輸入到網(wǎng)上存檔

到政府報道，老吳就向鄉(xiāng)長申請要求先讓我到民政辦幫忙，因為民政辦的工作比較忙。于是我就到了民政辦，老吳開玩笑的口氣說，這有一大箱材料，你就幫我們把它全部輸入到電腦上再回學(xué)校。我看著地上的那個大紙箱，心想沒問題，相信依自己的電腦水平，不需要用那么多時間的。

在老吳的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何打開民政網(wǎng)，并學(xué)會了如何操作。剛開始做還不熟練，做起來比較慢，還有每一戶的信息都要細心輸入，以免出錯，一天輸不了多少戶。當(dāng)時覺得，凡事有個開頭嘛，以后熟練了速度就會快了。可是每一戶低保人家里德每一位成員的信息都要輸入，特別是在我們少數(shù)民族地區(qū)，還有很多事四世同堂的，有一個村的基本上是一戶人家有十口人，工程量還是很大的。雖然后面速度得到很大的提高，這個村還是花了整整一周時間來輸入。看著做了半個月，這一大箱材料還沒完成一半呢。跟老吳聊天，他說我的速度算很快了，這些材料一輸入就不能改，所以不能急于求成，主要是細心，慢慢輸。現(xiàn)在剛開始實行材料規(guī)范化管理，材料都要輸入網(wǎng)上，他們平時太忙，基本沒空做，只有早起或是晚上加班來做，我的到來算是幫了他們的大忙了。如果那天沒有特別的事情，我一坐到電腦前就到下班才離開。了解到周末他們也有人加班的，我就申請周末加班，希望能在實習(xí)結(jié)束之前多完成一些。我覺得自己是個很坐得住又細心的人，對付這類工作也不會覺得煩，每天只要一有空就坐到電腦前認真輸入。盡管我很努力了，可是在實習(xí)結(jié)束時還是沒能完成這項“任務(wù)”。

從這項繁瑣的工作中，我學(xué)會了靜心，也培養(yǎng)了細心工作的好習(xí)慣。

二、整理各種材料，及做好各種日常日常事務(wù)

日常事務(wù)不管在哪個單位工作都是要必須學(xué)會做的，剛到民政辦的第一天，上班時間還沒到，我就找來工具把辦公室打掃了一番，之后每天我都比他們早一點到辦公室，把衛(wèi)生做好了，他們也剛好上班，這樣就不會影響他們的工作，還能每天都以一個干凈的環(huán)境來迎接他們。

我平時的工作時在電腦上輸入材料，但是鄉(xiāng)民政辦的工作比較多，每天都有人來領(lǐng)取各種物資，或是來詢問各種事情。鄉(xiāng)里是每六天趕一次集，碰到趕集的日子，民政辦公室里就會擠得水泄不通，這時老吳跟李主任都會忙得不可開交。經(jīng)過一周的實習(xí)，我也初步接觸并了解了民政的各項工作。當(dāng)人多他們忙不過來時我也能幫上一些，或是逢他們出差、下鄉(xiāng)、開會時，我也能單獨做一些簡單的工作。

在實習(xí)期間，我覺得自己做的有意義的事情是當(dāng)有人來咨詢時，我給他們詳細的講解，或是告訴他們該如何去做。接觸最多的問題還是低保問題。在這偏遠的少數(shù)民族貧困鄉(xiāng)，其實很多居民的生活都是處在低保線以下的，只是國家給的資助有限，有部分人還是沒能領(lǐng)到低保救助的。特別是家里有子女在校讀高中以上的，僅靠家里的一點經(jīng)濟收入，維持基本生活都很困難，但是因為各種原因沒能得到低保。對于這些居民，我就會跟他們解釋評選低保的條件與流程，讓他們知道該如何去做，還給他們講有關(guān)讀大學(xué)的事宜，鼓勵他們積極配合子女完成學(xué)業(yè)。他們離開時都會對我報以真誠的微笑，并不斷說感謝的話。這時是我覺得特別快樂的時候，雖然只是力所能及的寥寥數(shù)語，卻給他們帶來了滿意的答案。

三、下鄉(xiāng)調(diào)查災(zāi)情

在政府工作少不了要下鄉(xiāng)的，實習(xí)期間，我也有幸跟他們一起下鄉(xiāng)，直接到人民中去了解民情，親眼看到了他們的困難。

我們這次下鄉(xiāng)的主要任務(wù)是到西邊山的苗、瑤兩族村寨去視察房屋倒塌現(xiàn)場，收集材料上報災(zāi)情。西邊山的苗、瑤族寨子所在海拔都很高，而且山坡比較陡。他們的吊腳樓部分是建在陡坡上，這次下大雨就使幾棟吊腳樓出現(xiàn)地基塌方，或是樓邊大樹斷枝砸壞樓房的。

我們坐車在彎曲的山路上繞了很久才到達一個地點，看完收集好材料又換路往另一個地點。看到倒塌的地基上歪斜的吊腳樓，看到被大樹打爛的房屋，感覺到其實他們一直都是住在危險中，本來已經(jīng)艱難的生活還遭受到這些災(zāi)害，我們都覺得心情很沉重。看到這些，我們唯一能做的就是認真做好材料，為他們爭取一些救助。那里的人們都很熱情，看到我們?nèi)リP(guān)心他們的生活都很感動，都極力邀請我們到家里面去喝油茶。盛情我們心領(lǐng)了，我們還要跑幾個村，得匆忙趕路。在路上我知道了他們一般是不會麻煩他們招待的，每次都是找各種借口推辭，我也學(xué)到了，要廉政為民，真心真意為民辦事，少給人民帶去麻煩，多給他們帶去幫助才是真正的為人民服務(wù)。雖然一路都是坐車，但是在崎嶇的山路上顛簸了一天，還是感覺到累了，但是心里感覺很充實。

一個多月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝，但是哦從中學(xué)到了很多東西。跟政府里面的人接觸了一個多月，我看到了里面的每一位成員都是很用心的為人民做事，一心一意為百姓著想的，雖然是在這偏遠山區(qū)收入微薄，生活單調(diào)，但是他們的生活卻是充實而又快樂的。特別是民政辦的老吳，他工作認真，任勞任怨，每天都早早到辦公室上班，有時網(wǎng)絡(luò)不好時會早起加班，周末也經(jīng)常自己加班。從他身上我學(xué)到了寶貴的為人做事之道。在一個多月的實習(xí)工作中，我知道了工作會做了還不夠，還要細心認真，更要有耐心。對待來訪者的咨詢，以真誠與熱心對待永遠沒有錯。在與人交往中，要學(xué)會傾聽，學(xué)會交流等。實習(xí)中，我在學(xué)校所學(xué)到的知識也得到了實踐的檢驗，實踐動手能力得到很大提高，為以后工作積累了寶貴的經(jīng)驗。