第一篇：寶應縣城北初級中學工作總結

寶應縣城北初級中學工作總結

2008—2009學年第二學期

本學期我校以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，進一步解放思想，開拓創新，深入實施素質教育，奮力推動內涵建設，緊抓“發展、質量、形象”三大主題不動搖，大力構建“目標、考核、獎懲、問責”四大保障體系，牢固樹立“三全質量觀”，特別注重師生思想道德建設，著眼提升師生的綜合素質，進一步學習、吸納先進地區、先進學校的經驗，以高素質的隊伍從教，以高質量的科研興教，以高效率的管理強教。全校上下緊密團結提升辦學品位，努力打造全縣初中教學質量的“高地”、全縣初中教研基地、教師培訓基地，致力于北中又好又快發展。學校先后創造一系列輝煌業績：

“江蘇省第七批綠色學校”“江蘇省教科研先進單位”“江蘇省健康促進學校銀獎”“揚州市教育科研樣本校”“揚州市規范收費學校”“揚州市三八紅旗集體”“揚州市綜合治理先進單位”“揚州市藝術教育特色學校”“揚州市經濟文化單位安全工作集體三等功”“寶應縣文明單位”“寶應縣優秀基層黨支部”“寶應縣初中教育教學質量先進學校”“寶應縣教育教學質量目標管理考核一等獎” “江蘇省優秀教育教學論文評比優秀組織獎”“江蘇省優秀教學案例評優選優秀組織獎”“寶應縣藝術教育先進單位”“寶應縣體育工作先進學校”“寶應縣衛生工作先進單位”“寶應縣無流生學校”“寶應縣“體育藝術2+1項目”實驗工作先進校”“寶應縣科普教育示范（特色）單位”

“學校工會“教工之家”被評為揚州市“先進教工之家” ”“工會工作榮獲08年度縣基層工會一等實績”“關工委獲縣先進關工委”“初三年級組獲縣“工人先鋒號”稱號”“初三年級組獲縣“黨員示范崗”稱號”“初二年級組獲縣“文明班組”稱號” “數學教研組被評為寶應縣學習型先進教研組”“原初三（3）1

班、初三（15）班被評為縣優秀班級”“原初三語文、數學、英語、物理、化學備課組獲縣優秀備課組”“初三語文備課組在全縣“兩爭一樹”活動中被評為學習型示范點”

“縣“安宜高中杯”中小學生安全知識競賽優秀組織獎” “寶應縣中小學生籃球賽第一名”“縣中小學生“縣長杯”足球賽第一名”“男、女乒乓隊分別獲縣賽冠軍、市第三名”“田徑隊獲得縣賽第二名”“《歡慶鼓舞》被市教育局評為“運河情”市第二屆中小學生體育藝術節優秀節目獎”““市一中杯”中小學才藝大賽舞蹈、器樂均獲二等獎”校園集體舞榮獲縣賽初中組一等獎第一名” ??

2009年中考捷報再傳，達寶中錄取分數線超500人，達骨干高中錄取分數線逾千人，百分之八九十的學生獲免費上學資格，惠及千家百戶；初一初二期末聯考各項考核指標均居全縣第一，教學質量處于高位運行。

現將本學期學校工作總結如下：

一、堅定不移地追求“有效管理”，向“管理”要效益。

夯實管理基礎，抓管理規范。全面貫徹教育方針，積極推進素質教育。按縣局部署和要求，堅持將貫徹執行《江蘇省中小學管理規范》作為推進學校內涵建設，提升管理水平，提高辦學質量的重要內容和基本標準。開足開齊課程，落實每天1 小時鍛煉，減輕學生課業負擔。全面推行“雙值導、周點評”制度，進一步加大了對重點環節的監控力度。

進一步加強校級干部領導作風建設：我校大力提高有效決策能力和有效執行力，校級干部理應以身作則，講學習，敢于奉獻，切實增強全員的向心力和凝聚力，使全體教職工集中智慧、能力為“熱愛北中，發展北中，強大北中”的誓言而共同努力。學校還特別關注“有效教職工管理”，思想引領、轉變觀念將成為我校的一項重點師訓工作。我們努力讓教師樹立終身學習的理念，打造教

師學習共同體；挖掘北中的優秀教師（人物）典型激勵教師（省五一勞動獎章獲得者鄭俊鳳校長，省愛生標兵、縣“感動荷鄉十佳共產黨員”倪軍，揚州市十大杰出青年葉華校友等）；引導教師確立“三觀”：勝任本職工作的生活觀，教書育人、管理育人的事業觀，享受工作快樂的生命觀。

二、堅定不移地追求“有效課堂”，向“課堂”要效益。

我們牢固確立教學以學生為主體的指導思想，著力推進和不斷深化課堂教學改革，努力搭建主體性教學架構，積極探索教學相長、師生互動、惜時增效、減負增效、個性彰顯的教學模式。圍繞有效課堂的構建，積極追求課堂效益的最大化。進一步完善了課堂教學督查體系，教務處每周組織教研主任、教研組長對教師的教學資料進行檢查，打出等第，第二周書面反饋。教務處組織學科帶頭人、中青年骨干教師每周至少聽一節課，并及時進行點評，對出現問題較多的實行跟蹤聽課，對進步不大的進行誡勉性指導，限期改正，堅持把點評結果與當月考核掛鉤。教研組、備課組、年級部正常開展檢查聽課、互聽互幫活動，通過層級聽課、點課、評課，著力提高教師的課堂教學效益。一分汗水一分收獲，嚴格的教學管理終于贏得了教育教學的豐碩果實。

我校緊扣“有效”開展校本研討，運用多種形式的賽課（國省市多級別）、觀摩課、研討課、評估課、“送教下鄉”“同課異構”、說教材、教學案例交流會、教學開放日、課堂教學交流等活動促進有效課堂的研究不斷深入。

三、堅定不移地追求“有效教育”，向“德育”要效益。

圍繞深入貫徹《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，積極實踐“關愛每一位學生”的辦學理念，努力培養青少年學生良好的學習習慣和行為習慣，為學生終身發展奠基。

我校堅持組織全體學生認真學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《寶應縣學生行為規范細則100條》、《寶應縣學生學習規范細則50條》、《城北初中學生一日常規》及《城北初中學生十要十不要》，要求他們從最基本、最

簡單、最容易忽視的細節做起，養成良好的習慣，感知“良好的習慣是成功的一半”的道理。課前2分鐘靜息制度一天也不間斷，已內化為學生的自覺行為。認真舉辦“藝術節”、“體育節”、“科技節”，開展賑災募捐等活動，以豐富的實踐活動熏陶學生。通過積極營造健康向上、書香濃郁、活力四射的文化氛圍，活躍學生身心，培養學生品格，張揚學生個性，促進全面發展。

認真開展月主題教育，以科學的過程方案訓練學生。確立每年九月份為學生常規強制訓練月，采取靜心靜坐、行為訓練、學習規范、學法指導、榜樣示范等手段培養學生的常規品質。同時，深入持久地開展“學規范、爭五好，爭做五好標兵”活動，即語言上講文明，生活上講節儉，集體中講團結，行為上講規范，學習上講方法，讀書上講成效，待人上講誠信，校內外講形象，活動中講參與，全天候講安全，有力地促進了學生“兩個習慣”的養成。本學期我校還深入持久地開展以“感恩勵志”“做一個有道德的人”為主題的系列教育活動，深受學生喜愛，育德效果顯著。

嚴格采取全天候、全方位、全過程常規管理模式，以細膩的過程管理塑造學生，深入推行“行政總值，學生值日，教師值導”等制度，扎實抓好一日常規評比檢查工作，對學生的行為表現作觀察記錄并及時反饋、適時評價，促進學生養成良好的行為習慣。

積極組織實施扶貧助學“百千方工程”，尤其關懷幫助特困生，以溫情的關愛行動感化學生。本學期，為家庭特困的同學免除了一切費用，并免費提供吃飯、住宿，學校黨員干部積極與留守兒童結成“一加一幫扶對子”，或交流談心或輔導學習或引導教學，促進孩子健康成長。

四、堅定不移地追求“有效科研”，向“科研”要效益。

我校注重不斷強化教科研工作。課題研究和課題申報工作始終堅持源于實踐、高于實踐、發哺實踐的宗旨，形成了“人人有課題，師師在研究”的大好局面。我校率先開設“青年教師成長學校”，深入實施“青藍工程”。每個月，有學校組織的公開課，有教研組檢閱的達標課，有學科帶頭人、中青年骨干教

師準備的示范課，有師徒結對所上的研討課，有校內專家精心謀劃的樣板課，深入開展教學大練兵活動，基本實現了“消滅不合格課”、升華達標課、壯大優秀課的目標。優秀教師群體進一步壯大，共有50多名同志分別受到省、市、縣表彰，80多人次在國、省級各類報刊雜志發表學論文或在論文評比中獲獎，有觀點、有見地的佳作不斷出現。縣市級以上賽課教師獲獎人數不斷增加。本學期，我校有30多名教師被評為“寶應縣第四批學科帶頭人、中青年教學骨干、教壇新秀”。

五、堅定不移地追求“品牌效應”，向“校園文化”要效益。

學校建品牌，文化應當先行。所以，我校在傳承北中優秀文化傳統的基礎上，持續提升學校的品質、品位和品性，營造寬松與高潔、明麗與清新的校園文化，高度關注北中成員的精神世界，著力于教育者的人格、精神和思想的完善，努力把校園建設成為師生賴以生存的精神家園。我們將以“熱愛北中，發展北中，強大北中”為主線，廣泛深入地開展一系列校園文化建設主題活動，打造書香北中、人文北中、魅力北中、和諧北中。

以創建“江蘇省和諧學校”為抓手，凸顯學校辦學特色，努力培養全面發展的創新人才。我校注意充分發揮“走廊書架”“名詩文”“名人名言”《北中報》的精品文化的熏陶功能，在師生中大力倡導經典閱讀與終身閱讀的理念，經常開展師生閱讀沙龍活動，讓讀書成為師生生活的必須、生命的常態，成為校園最亮麗的風景線。

我校也十分注重學校形象設計與展示，努力以更生動的形式宣傳科學理念思想、宣傳校風校紀、宣傳優秀師生，展示師生良好的精神風貌以及學校的北中精神，同時大力進一步實施校園美化工程，建設花園式學校。

展望未來，全體北中人信心百倍，斗志昂揚。在當前大力推進素質教育，嚴格規范辦學行為，深化課程改革的新形勢下，“發展是第一要義”，我校上下

將與時俱進，直面挑戰搶抓機遇，絕不降低教育教學質量的要求，更會著力夯實“科學”“人本”這兩個基礎工程,全力打造一流教師隊伍，精心培養高素質人才，開拓創新，為提升學校內涵發展水平、創名品學校而不懈努力！

第二篇：城北初級中學教務處工作計劃

城北初級中學教學過程管理資料 2010-2011 城北初級中學教務處工作計劃

2010—2011學年第二學期

一、指導思想：

2011年是實現教育現代化的決勝年、教育質量科研年和學校內涵發展提升年，本學期教務處將以學校工作計劃為指導，深入貫徹科學發展觀，堅持育人為本，以提高質量為核心，以改革創新為動力，全面實施素質教育，奮力推進新課程改革。大力開展創先爭優活動，努力打造品牌學校，進一步提升學校內涵建設水平，聚焦“持恒”和“品位”，以辦“規范加特色”的學校、培養“全面加特長”的學生、造就“精湛加風格”的教師為目標，以規范辦學行為為契機，以提升教師素質、培養學生學習能力為著力點，充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，強化教學工作的過程管理。著眼初一抓基礎，著力初二抓提升，著重初三抓沖刺，與時俱進，充分發揮“江蘇省最具影響力的初中”的輻射引領作用，努力打造全縣素質教育的“高地”,使北中真正成為全縣義務教育旗艦學校、寶應教育窗口學校、省市內外知名學校。

二、工作目標：

1．進一步加強教師的事業心和責任心，強化教師的崗位培訓，提高教師的素質，促進年青教師真正從學習型到創新型、老教師從經驗型到科研型的轉變。

2．教學管理精致化，向管理要質量，向管理要效益，增強師生的質量意識。質量目標：各年級均要確保順利完成教學任務，確保教學質量高位穩定。

3．創建品牌學校，打造品牌項目群。4．創建揚州市“輕負優質先進學校”。

5．積極推進課程改革，崇尚教學研究和教學反思，增強科研意識，把“三學一練”高效課堂教學模式打造成為揚州市“基于校本特色教學模式的典型樣本”。

6．承辦省級教育教學研究活動（省中學物理及其他學科優質課大賽），邀請大師指導學校教科研工作。

7．創建江蘇省教育現代化先進學校。8．創建省巾幗示范崗。

9．打造更具魅力的優秀教師群體，培養更具活力的優秀學生群體。鍛造一批“政治上有高度，業務上有深度，管理上有力度，作風上有硬度”的管理干部。打造一支“管理理念新、師德師風好、知識結構廣、業務水準高、教學能力強”的高素質師資隊伍，其中，重點培養5名左右省市特級教師，10名左右市級骨干教師，40名縣級骨干教師。打造品牌學生，以名校友為學習的榜樣，以美好的未城北初級中學教學過程管理資料 2010-2011 來打動人，以北中的教育濡染人，激勵優秀脫穎而出。

10.創建江蘇省和諧校園。

11．創建揚州市藝術教育先進學校。

12．創建揚州市“義務教育段‘國學與英文經典誦讀’示范學校”。

三、工作措施：

（一）立足規范求創新，科學管理求“增效”

教學管理著眼于“增效”。教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。學校將進一步明確辦學目標和發展規劃，不斷完善各類制度，大力推進體制改革和制度創新，堅持規范、精細、高效的方向認真執行《江蘇省中小學管理規范》，保證管理的常態，優化管理的質態，管理民主，師生參與性強，切實提高管理的效益。“一訓三風”建設取得更高的認同度和良好效果。

1．課程管理

（1）嚴格執行新課程計劃，開全課程、上足課時。不以任何名義分快慢班、重點班，杜絕不規范辦學的現象。嚴禁隨意調課，嚴禁曠課、上課遲到、隨意進出教室等影響教學秩序的不良現象發生，教務處、年級組、督導組進行正常檢查，一經發現，進行全校通報批評；對組織教學較差的老師進行誡勉談話，實行幫扶指導、限期改變，并與考核掛鉤。教師外出學習必須自行安排好課務并報教務處備案，教師病事假必須履行請假手續。教師外出函授學習須憑通知提前一周報教務處。進一步規范綜合學科的教學，定期、定時、定地點開展教研活動，正常開展各類活動課。

（2）抓好三表的制定和管理。作息時間表、課外活動安排表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩定的關鍵，嚴格執行中學生在校時間不超過7小時、每天體育活動時間不少于1小時的規定。維護課表的嚴肅性和權威性，不準私自調課。加強音、體、美、信息技術、體育健康等的監督管理。

（3）繼續嚴格執行“減負”的有關規定，嚴格控制作業量，做好教材、教輔資料等的征訂工作。

（4）開設學生心理健康教育課，編印學生心理健康教育校本教材和青春期教育讀本，引導學生健康成長。

2．教研組、備課組管理

（1）繼續加強教研組、備課組建設。教研組長、備課組長要強化責任意識、質量意識，以身作則。肯吃苦，肯學習，肯鉆研，肯奉獻。要積極承擔課改課題，突出重點，抓課堂教學，以教學現場為載體，加強調研，隨堂聽課，做到及時看、城北初級中學教學過程管理資料 2010-2011 經常聽、隨時查，發現問題及時解決。備課組長要根據學生實際，抓好集體備課環節，認真指導編寫好高質量的教學案，依據大綱、考綱，精選習題。備課組活動要定期舉行，實行四級備課法：即個人初備課、集體研討備課、個性化復備課、課后反思再備課，突出強調個人備課。有縣級以上骨干教師稱號的教師（不包括培養對象），直接參與主備課的備課組長和教師（學期初學校研究確定），這兩類教師可以在主備教案上進行復備課，其他教師都必須寫初備教案，復備內容也寫在初備教案上。寒假中參與主備的老師，負責部分的教案不再初備，其他內容仍然要初備。

加大集體備課監控力度，各教研組每周要集中進行專項教學研討，先大組活動后分組集體備課，各備課組每周還須另行安排一次集體備課時間。每個教師要在集體備課前做好個人備課，在集體備課中就教學難點、疑點、教法、學法、作業等進行討論、啟發思考、形成共識，然后在復備課中加以有效吸納，注重提高集體備課的實效性。備課組中做到四個統一：統一教案，統一課件，統一導學題，統一進度。教研組長要立足教學科研，抓好教學“六認真”檢查工作，協助教務處做好每學期期中、期末兩次檢查。教研組、備課組每次活動都要定時間、定地點、定中心發言人、定重點討論內容，并要做好活動的記載工作，及時上報有關材料。

（2）突出知識、技能，強力推進“課堂三性（基礎性、主體性、時效性）”的探索與研究，人人體驗，人人體會。遵循教學規律，落實新課程理念，貫徹《揚州市中小學課堂有效教學基本要求》和《寶應縣中小學教師教學常規實施細則》，學習先進地區的經驗，結合新政實際和本校情況，強行切入“三學一練”為主要環節的北中課堂教學新模式，抓實“行政推動、骨干引領、專家論證、滾動達標、比賽促進”等環節，繼續開展新一輪過關課達標驗收活動，講在關鍵處，練在疑難處，評在易錯處，踐行“學生是主人，教師是靈魂”的課堂觀，繼續與南通如皋實驗初中舉辦“同課異構”教學展示活動，高質量開展“攜手1+1幫扶結對”工作、“教學開放日”活動。

（3）加強畢業年級教學工作，中考學科要認真貫徹“循序漸進，螺旋上升，夯實基礎，滾動提高”的原則，反對不切實際地“一步到位”的錯誤做法，努力使全體學生生動、活潑、積極、主動地學習。認真總結經驗教訓，加強教研、考研，大力培養學生的可持續升學能力，確保中考再創輝煌。

（4）學校將完善對教師的考評機制，促進素質教育深入實施。細化教學常規的月考核工作，深化課堂督查機制，加大“推門聽課”力度，加強薄弱學科和薄城北初級中學教學過程管理資料 2010-2011 弱教師的解剖、整改工作，督查與指導雙到位，切實提高課堂教學效益，隨時接受市、縣“飛檢”、“縣月度調研”和“每周一校”綜合督導。

（5）作業要在集體備課的基礎上統一內容和要求。作業設計要有科學性和效率意識，基礎題、提高題要有合理的比例。科學推行“導學題”制度，作業容量要合理，必須在學校規定的時間內完成，教師有責任確保學生過重的課業負擔明顯下降。切實做到“四精五必”（精選、精練、精講、精批；有布置必下水，有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾）。作業中出現的個別問題要及時進行個別輔導，對學困生要進行面批。作業訓練實行送檢制度，教務處、年級組要定期和不定期地對作業質量進行檢查，學科主任和年級主任負責檢查記載，實施練習效益監控制度。

（6）增強培優意識，加大對學困生的幫扶力度。學期初各班各學科制定培優和幫扶學困生計劃，責任到人。課堂是教學的主陣地，教師要立足于課堂，精心設計課堂教學，“聚焦課堂，讓課堂產生學生思想”，從基礎最差的學生抓起，力求各層次的學生學有所獲。對優秀學生的薄弱學科和基礎薄弱的學生還要進行適當的個別輔導。教務處將加強過程監控和效果考核。

（7）加強學習，提高服務意識。在學校組織的集體學習和自學中，每位教師應認真學習課改“通識”，學課標，學原著，學論文，學教參，做中考試卷。通過理論學習，我們必須明確研究對象和內容，細致地研究學情和自身，研究教學方法的改進，樹立“以上研究課的態度對待每一節課”的高效優質意識。

教研組、備課組內要正常組織聽、評課活動，組織學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀上好示范課。各教研組繼續開展“每周一課”活動，公開課要定聽、評課人員，定評課時間及評課地點。每位教師必須服從聽課安排，堅持聽課，寫好評課記錄，評課時要主動發言。各備課組每周上一節探究課。督導組正常開展檢查性、觀摩性、研討性等教學督導活動，實行定點（人）、跟蹤（班）、定向（學科）聽課。提倡跨班級、跨年級互聽課，每人每周不少于一節課，每人每學期聽課不少于30節，中層干部每人每學期聽課不少于40節。教務處每月組織一次教研組長、備課組長專題例會。

教研組、備課組要認真組織教師進行中考試題的研究，研究“母題”，把握中考動向，逐步建立北中題庫，開展扎實有效的考研工作。

（8）落實“4+1” 靜校教研制度，進一步固化優化“靜校教研”模式，教科研工作要緊扣“全面推進素質教育，提高內涵發展水平”這一中心，落腳點在促進教師教學能力和課堂教學效益的提升。切實抓好省、市、縣新課題的申報工作，已立項課題要按計劃開展研究工作，及時做好經驗的總結和資料的整理，做好課城北初級中學教學過程管理資料 2010-2011 題的過程研究及結題工作。圍繞“全面素質，更高質量”，突出“教學中心”，抓實靜校教研，提高集體備課的實效性。聚焦課堂，研究課堂，成立“三學一練”課堂新模式課題組，分解子課題（如“前置性學習”“學習活動設計即導學案”“后延性學習”“學習共同體”），形成人人參與、人人實踐、人人研究的科研氛圍。重視校本課程的開發，因校制宜，逐漸形成學校特色。

努力提高教科研工作的品位，承辦高級別的國省市教學研究活動，2011年將承辦“省初中物理優質課大賽”。對于申報為省級以上課題的、發表特別是核心期刊發表的論文、市級以上賽課獲獎的予以重獎。

2011年，計劃申報1個國家級課題，2—3個省級課題；全校論文發表50篇，其中核心期刊10篇；市級以上賽課一等獎以上10人次。

學校將不遺余力為教師提供“走出去”學習考察的機會，開拓視野，力爭培訓面達100%。通過大力營造教科研氛圍，逐步形成在工作中反思、研究，在研究中改進、創新的風氣。

3.科學具體地實施“義務教育段‘國學與英文經典誦讀’”計劃。在全面實施語文英語學科每天一小時閱讀的基礎上，大力倡導經典誦讀。定時間，定內容，通過誦讀競賽、經典閱讀體會交流等方式檢查評比，使本項活動取得實效，努力把我校打造成為揚州市“義務教育段‘國學與英文經典誦讀’示范學校”。

4.音、體、美學科的教學管理

（1）積極推行“陽光體育”，加強“體藝科技2+1+1”“每天鍛煉一小時”工作。精心組織好體育節、藝術節，加強學校運動隊的訓練，力爭在各類競賽中創佳績。整體規劃好社團建設，擴大社團的覆蓋面和學生的參與率，使每一位學生擁有兩項體育特長、一項藝術特長。上好兩課兩操,開展廣播操比賽，讓課間操、大課間活動成為展示我校特色的一個亮點項目。積極申報“揚州市體藝工作先進學校”。

（2）積極開展豐富多彩的興趣小組活動。推進學生課外活動的正常進行。音樂組要推進學校合唱隊建設，排練好文藝節目。美術組要做好校櫥窗的宣傳工作，開展學生美術作品、書法作品展覽，提高學生的審美能力。

（3）要組織好特長生的訓練輔導，對校籃球隊、足球隊、田徑隊及體育尖子生的訓練要保證時間，輔導到位，力爭多出人才。

（4）要認真做好體育教學工作，上好每一節體育課，講授體育健康知識，全面提高學生身體素質。

5.現代教育技術管理

城北初級中學教學過程管理資料 2010-2011 抓好信息技術課的教學工作，加強對微機室和電子備課室的管理，各教研組要重視現代教育技術的應用，結合學校特點，積極參與課件的制作。繼續加強網絡環境下學科教學的信息化實踐研究。借助現代信息技術，加大上課容量，提高上課質量。及時收發教務處下發的各種文件，包括歷次考試的質量分析表，學生成績登記表等。

6.學籍管理

嚴格執行學籍管理的有關規定，切實抓好學額鞏固工作，學生檔案、學籍卡以及轉學、退學、休學、畢業、肄業等相關資料，要規范上表，并妥善保管。按上級要求，及時上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規范化。

7.油印室、圖書室等的管理

加強圖書室、閱覽室、實驗室、文印室等各科室的管理，教務人員要嚴格要求自己，堅守崗位，確立為教學一線教師服務的思想，保證一線教學的需要。文印室要嚴格執行文印制度，保質保量，任課教師的練習題，測試卷必須全年級統一印制，特殊需要的，印量小的需經教務處批準。實驗室工作人員要嚴格把好藥品安全管理關，特別是有毒藥品的使用應做好記載，同時對實驗儀器應妥善保管，登記造冊。

8．考試管理

嚴格執行每學期只進行兩次考試的規定。認真組織期中、期末考試及階段考試工作，加強考試期間的班級管理，做好考試前的各項準備工作，如編排布置考場，編印監考表，做到每場考試都有專人負責，檢查學校廣播系統，確保英語聽力考試順利進行，對學生進行考風考紀教育，杜絕考試作弊行為。做好各年級段質量分析工作，認真研究分析教與學情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。

9．實現教學數字化管理。

本學期將對教務工作人員實施電腦使用培訓，能做到簡單的電腦維護、電子材料的整理、歸檔、專業軟件的學習和使用（如電子學籍軟件、學科質量分析系統、排課軟件等），建立城北初中教務工作網絡平臺，以提高教務管理的服務性、科學性和時效性。建立各學科教學資源庫，為品牌學校的創建奠基。

（二）強化過程管理，提高教學效率

文化素質是學生的基本素質、核心素質，抓智育就是要抓“雙基”。教師要圍繞增強學生的基礎知識和基本技能組織教學活動，“減負增效”“惜時增效”，力爭做到“六個一點”，即“起點低一點，底面寬一點，臺階密一點，坡度小一城北初級中學教學過程管理資料 2010-2011 點，反復多一點，要求嚴一點”。特別重視教學和訓練的達成度，十分注重學生學習方法和學習習慣的訓練和培養，側重培養學生的學習能力、可持續學習能力和社會適應能力，科學指導、認真組織好學生每天一小時的課外閱讀。特別重視學生社團和學生學習共同體的建設，關注每一位學生的成功體驗，充分發揮每一位學生的自主學習的主動性和積極性，使之組織嚴密，互幫有效，科學指導學習共同體的有效學習，達到三高：時空上高效率、成果上高效應、素質上高效益，促進學生學習能力的提升和良好個性發展。

1.備課要充分，目標要明確，要求做到三結合，即課程標準、教材內容與學生實際相結合，基本知識、基本技能與綜合運用相結合，德育滲透、知識體系與心理素質相結合。

2.上課要精細，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分發揮學生的立體作用，使師生互動得當，信息反饋及時。

3.訓練及時，容量恰當。要重視基礎訓練，作業分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，嚴格控制作業量，防止搞題海戰術。嚴格控制各科作業量，落實“有發必收，有收必批，有批必改，有改必評”制度

4.組織階段性測試，及時反饋。各年級要組織好階段性測試工作，保證質量，控制好難易度，發揮測評的診斷功能，各備課組要及時做好測試的質量分析，及時反饋信息，發現問題及時解決。

5.輔導要及時，針對性要強。特別重視個別輔導，充分體現面向全體學生，為了每一個學生的宗旨，要為基礎較差的學生提供發展的機會，為優秀學生提供更廣闊的上升空間。

6.作業布置與批改要落實到位。教務處組織教研組、年級組、備課組對其落實情況每月檢查一次。

（三）樹立服務意識，加強交流合作

1．加強與兄弟學校之間的校際交流，取長補短，努力提高教學管理檔次。2．為教師成才提供廣闊的發展平臺，以校本培訓為主，采用走出去請進來的方法，提高教師業務理論素質。

學校將以課題為龍頭，以課程為載體，以課堂為核心，以增效為目標，更多地聚焦學校管理，聚焦教師教學，聚焦學生學習，堅持在工作中創新，在創新中研究，在研究中促進。學校定期對全體教師、新調進教師、新分配教師就課程改革、教育改革、教育教學基本規范、教學手段現代化、教材等進行培訓，加強教學基本功訓練，尤其是青年教師要充分認識到自己經驗不足，能力需要鍛煉的特城北初級中學教學過程管理資料 2010-2011 點，主動“充電”以盡快適應要求。抓實“青藍”工程，每位學科帶頭人和骨干教師都要帶動一班人，認真落實骨干教師培養計劃，辦好青年教師成長學校。師傅要扎實地起傳幫帶作用，對教學的各個環節給予指導；徒弟要潛心鉆研，埋頭苦練，使自己迅速成為合格教師，進而成為骨干教師、學科帶頭人。“一三五”合格率達100%。加強現代化教學手段的培訓，鼓勵教師制作課件，運用多媒體進行教學。在教育新政的背景下，每位教師必須積極謀求高效優質：要加速教學方式的轉變，更多地關注學生學習能力，更多地關注在課堂上教會教好，通過抓骨干教師示范，抓典型引領，鼓勵教師用少的時間獲取好的質量，反對加班加點；要加速評價機制的改進，完善評價和獎懲體系，促進素質教育深入實施、教育質量不斷提高。

3．加強師資隊伍建設，構筑青年教師成長的平臺。

加強對青年教師的培養力度。各學科教學研究要以青年教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年教師培養的力度。繼續抓好青年教師“五個一”考評工作，認真實施青年教師“一三五工程”，有目標地開展“傳”“幫”“帶”活動，促進青年教師健康成長。青年教師觀念上要求新，工作上要求勤，業務上要求精，態度上要求誠，待人上要求和，盡快使自己適應崗位并逐步走向規范，走向成熟。

認真組織開展各類評比活動。繼續組織各級各類如優秀教案、優秀課、優秀論文、優秀課件、優秀命題等評比活動，鼓勵教師脫穎而出。

分別對全體老師、新調進教師、新分配教師就課程改革、教育改革、教育教學基本規范、教學手段現代化、教材等進行培訓，加強個體基本功訓練，尤其是青年教師要充分認識到自己經驗不足，能力需要鍛煉的特點，主動“充電”以盡快適應要求。抓實“青藍”工程，每位學科帶頭人和骨干教師都要帶動一班人。師傅要扎實地起傳幫帶作用，對教學的各個環節給予指導；徒弟要潛心鉆研，埋頭苦練，使自己迅速成為合格教師，進而成為骨干教師、學科帶頭人。“一三五”合格率達100%。加強現代化教學手段的培訓，鼓勵教師制作課件，運用多媒體進行教學。

4．繼續抓好教師的業務培訓。按照教育局關于教師培訓工作的要求，認真組織教師業務培訓工作。教師業務培訓從以下幾個層面加以落實：一是安排好骨干教師、學科帶頭人參加市級以上或其他縣市、國家級首批課程改革實驗區的培訓學習和觀摩研討活動，二是組織好教師參加市縣的培訓學習和校際之間的觀摩研討活動，三是開展好具有針對性和實效性校級培訓，四是立足于教研組、備課組的研討課、實驗課，使廣大教師在理論和實踐上都有提高和長進。

城北初級中學教學過程管理資料 2010-2011 5．繼續開展青年教師基本功大賽、優質課評比、命題評比和專業知識測試，以縣專業知識測試的成績納入考核。對各類不同的教師提出不同的要求，搭建不同的舞臺，達到相應的目標，使年輕教師不斷成長，優秀教師不斷涌現。提倡創新，形成特色。積極支持教師參加學歷進修，選送教師參加各級培訓。形成以會代訓、以學代訓、以考代訓、以賽代訓的校本培訓特色。

積極組織教師參加學科優質課評比，積極支持教師參加縣級以上學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的評比，培養一批校級骨干教師、學科帶頭人和20名以上市縣級教壇新秀、骨干教師、學科帶頭人。鼓勵教師結合學科和自身特點，豐富教學手段，形成教學特色，爭做學生心目中的“明星”。

拓寬教學境界，做到“勤教、精教、樂教”。勤教：加大投入，勤練基本功，苦干；精教：加強研究，提高效益，巧干；樂教：把教學當作藝術，追求教學的最高境界。

四、主要活動分月安排：

二月份：

1．制定教務處、學科組、備課組計劃，檢查教師個人教科研計劃和教學計劃。

2．課務調整，三表上墻上網，迎接縣局開學工作檢查。3．組織報名開學，做好控輟有關工作，迎接縣局檢查。4．制定城鄉學校結對幫扶、骨干教師對口支援計劃。5．召開各年級期末考試質量分析會。

6．抓實教學各項工作，迎接縣局精致管理“每周一校”督查。7．檢查評比優秀教學案。

8．認真制定“體藝科技2+1+1”及社團活動方案，并上報縣局。9．制定并落實“國學與英文經典誦讀”計劃。

10.迎接縣局教學工作專項督查——假期作業的評改、糾錯。11.教學六認真月檢查。三月份：

1．開展新一輪“三學一練” 過關課達標驗收活動。2．做好英語口語、體育中考報名工作。3．迎接縣局教學工作暨靜校教研專項督查。4．參加市中小學生乒乓球、圍棋比賽。5．組織參加十四屆縣長杯中小學足球比賽。

城北初級中學教學過程管理資料 2010-2011 6．城鄉結對學校活動和骨干教師對口支援階段工作匯報。7．迎接縣局月度視導，組織參加縣社團、特色活動觀摩。8．做好學校特色項目申報工作。

9．組織參加縣初三各學科指導小組會議。觀摩指導小組成員示范課。10．迎接縣局教學流程規范執行情況的督查——教師課前鉆研教材和認真進行教學設計的書面檢測。

11．組織參加縣學科基地系列活動：

⑴初一數學課堂教學研討活動。⑵初三英語學科一輪復習研討會。⑶初三詩歌鑒賞教學研討會。⑷化學一輪復習研討會。⑸初三物理一輪復習研討會。12．組織參加市歷史復習研討會。

13．做好“體藝科技2+1+1”工作，迎接縣局專項督查。14．迎接縣局教學工作暨靜校教研專項督查。15．“國學與英文經典誦讀”誦讀展示評比。16．教學六認真月檢查。四月份：

1．組織參加英語自動化考試、體育中考。2．做好體育節籌備工作。3．制定2011年招生計劃。

4．組織初三網上閱卷適應性模擬訓練并做好統計分析工作。5．參加縣中小學生乒乓球比賽。

6．組織參加縣部分學科備課組長培訓暨教學技能現場競賽活動。7．迎接縣局教學工作暨靜校教研專項督查。8．組織參加縣有效課堂模式交流研討會。9．初

一、初二期中考試。10．組織參加縣中考復習講座。11．組織青年教師優質課評比。12．組織參加縣基地學校系列活動： ⑴組織編寫中考基礎百題

⑵組織基地學校學科“半日開放”活動——有效課堂模式“展示課” ⑶骨干教師“送教下鄉”——有效課堂模式“觀摩課”

城北初級中學教學過程管理資料 2010-2011 ⑷舉行初三語文“文言文比較閱讀”教學研討活動 ⑸各學科舉辦二輪復習研討會 ⑹初二初三物理導學案編制工作 ⑺初一初二生物教學觀摩

⑻開展“如何上好數學復習課”的研討活動 13．迎接縣局現代化創建資料初檢。14．優秀教學備課筆記展評。

15．迎接縣語文、英語美文經典誦讀檢查評比。16．組織參加縣中學體育教學觀摩研討活動。17．教學六認真月檢查。五月份：

1．迎接縣局月度教學流程督查——中考基礎百題和基礎年級作業批改糾錯情況。

2．組織參加全縣中小學生籃球賽。

3．組織參加中考體育補考和體藝特長生專業加試。4．參加全縣中小學生“三操”比賽。5．做好招生準備工作。

6．迎接縣局體藝及社團工作專項考核。

7．組織參加基地學校初三復習課對外開放活動。

8．組織第二次初三網上閱卷模擬訓練并做好統計分析工作。

9．統籌安排與南通等名校舉辦第二輪“同課異構”公開教學展示活動。10．迎接縣局教學工作專項督查——學校有效課堂模式過關、達標落實情況。

11．組織參加縣基地系列活動： ⑴初三化學二輪復習研討會 ⑵組織中考政治復習研討會 ⑶組織中考歷史復習研討會 ⑷初三物理復習交流

12．組織參加縣初中數學優秀論文評比。13．組織參加縣初中音樂教學研討活動。14．籌備承辦省級公開教學活動。15．參與縣語文英語經典誦讀成果展示。16．教學六認真月檢查。

城北初級中學教學過程管理資料 2010-2011 六月份：

1．組織參加縣各學科中考前專題復習指導。2．組織參加縣七、八年級各學科復習指導。3．組織初三學生參加中考，做好有關工作。4．做好學生綜合素質評價工作。

5．做好初中招生工作，協助做好高中招生工作。6．組織初一初二期末考試。

7．組織參加縣體藝衛優秀論文評比，參加縣“體藝2+1”精品展評和廣播操、簡化太極拳（光盤）評比。

8．做好教學流程資料整理工作，迎接縣局檢查考核。9．教學六認真月檢查。七月份：

1．做好招生工作。2．優秀備課筆記檢查評比。

3．組織參加縣學校特色、文化精品展。

4．組織參加全縣各學科備課組、先進個人、優秀教研組評選工作。5．組織參加片級教研、學科基地檢查評比。6．參加縣體藝衛教學設計評比。7．做好學素質教育質量考核工作。8．組織參加縣教師教育教學論文大賽。9．組織參加各級各類暑期相關培訓。

城北初中教務處

二〇一一年二月

第三篇：城北初級中學2011-2012下學期德育工作總結

城北初級中學2012年下學期

加強和改進未成年人思想道德教育工作總結

(德育工作總結)本學年我校德育工作仍然以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，并針對我校實際情況，創新性地開展了德育工作，繼續堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，使德育工作形成我校教育工作特色，主要完成了以下工作任務：

一、加強了德育隊伍建設，德育工作繼續以班主任工作為重點，切實加強了我校德育隊伍建設。以績效工資的發放為契機，制定了完善的班主任考核方案，嚴格堅持班主任的選任標準和程序，更新和完善了班主任工作的原則與方法，落實了班主任的職責與待遇，改善了班主任工作的保障條件，安排好了班主任的學習和研修，充分發揮了班主任在學校教育工作中的骨干作用。

繼續加強班主任隊伍建設，提高班級管理的內涵，突出“六個強調”：（1）、強調了班主任的責任意識和敬業精神，忠誠于學校。（2）、強調了班主任必須樹立現代科學教育觀念，這是全面推進素質教育的需要，并定期組織了班主任集中學習相關理論知識，提高班主任管理班級的能力。

（3）、強調了熱愛學生，要求班主任關注每一個學生的可持續的發展。只有從心里愛學生，建立起良好的和諧的師生關系才能促進班主任工作的落實，從而使班主任工作更加出色。

（4）、強調了創新精神的培養，培養適應時代需要的創新型人才，這是時代對班主任的要求，只有尊重學生個性的發展，促進學生創新精神的培養，才能從真正意義上促進教育的發展。

（5）、強調了教師的終身學習，利用學校的多媒體教學功能和遠程教育課程，加強了班主任的業務學習，是班主任的能力得到了很大程度的提高。

（6）、樹立了班主任的合作意識，強調了班主任與任課教師之間的團結協作，共同發展。

本學年我們充分發揮了有經驗班主任的“傳、幫、帶”作用，培養班主任助理，為學校的班主任隊伍儲備力量，為青年教師的全面發展搭建成長的舞臺。大力加強令人德育管理人員、德育課教師、團隊干部等德育工作專職人員的專業化建設。在班主任工作的帶動下，各任課教師也利用各種會議加強了師德修養，提高了德育工作能力，促使全校教師成為德育能手。從而達到了人人是德育工作者的特色德育風格。

二、學校德育常規管理工作堅持 “九個繼續”。

（一）、繼續堅持了以常規教育為本，不斷加強學生的養成教育。本學年此項工作基本達到了“要求學生做到知行合一”的目標任務。本學年，我校德育工作領導小組成員及學校團委認真組織對學生每月《日常行為規范》的檢查評比，從一定程度上促進了班級建設，積極開展“學校文明之星的評選”活動。

本學年各班充分利用了每周一次的班會課，組織學生集中學習了《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，做到了《規范》《守則》人人知曉，同時德育處利用不同形式進行了檢查，是學生的行為規范養成教育落到實處，孕育出良好的班風，校風，做到了領導滿意，家長放心，社會認可。

（二）繼續堅持加強了對各班關注生的過程管理，關注每一個學生的可持續發展。在對全體學生進行行為規范養成教育的同時，我們沒有忽略少數問題學生的教育與轉化工作。我校德育領導小組、團委特別針對初三年級的問題學生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實。班主任每學月填寫好問題學生檔案，并按要求耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。

通過“五個一千”工程的開展，我校流失學生較往期減少，問題學生也逐步減少。真正做到了面向全體學生，既尊重學生個體，給予真摯的人文關懷，又要促進學生全面發展，做到了“不拋棄，不放棄”每一個學生。

（三）、繼續摸索學生自主管理體系的完善，是學生從真正意義上參與學校的德育管理。學校團委堅持每學月召開一次校學生會干部工作例會。通過對學生干部的培訓，切實做好了學校各類學生社團、學生會、團總支建設及學生干部的培訓工作，提升了學生自我管理，自我教育，自主發展的能力，切實大膽放手，讓學生參與學校管理，給學生提供了一個展示、交流的舞臺。此項工作雖然屬于學校德育工作的探索課題，但從本學年的事實來看，的確起到了較好的德育效果。

（四）、繼續關注學生心理健康。開設心理輔導室，建立了學生個性心理檔案。關注學生的心理健康和心理疏導，利用學校多媒體網絡和遠程教育模式3針對中學生中出現的性別錯位、早戀等現象進行了性別教育，也通過開展主題班會進行相關的心理教育。心理健康課老師必須做好教學“六認真”，保障學生身心健康發展。

（五）、繼續依照少而精的原則，開展了豐富多彩的校園活動，寓德育教育于各項活動中。本學年繼續提倡各年級根據本年級的要求和學生的特點，積極開展豐富多彩、有特色、針對性項的活動，努力為學生提供和創設施展個人才華的時間、空間和舞臺，在活動中增加學生的榮譽感、自豪感，以此為契機加強對學生的思想教育和理想教育，加強師生間的溝通，增強班級的凝聚力，有效促進班風、學風的形成。

（六）、繼續加強對留守兒童和學困生的關注。針對我校留守兒童逐漸增多的特點，我校高度重視，組建了學校留守兒童關愛領導小組，設立了留守兒童之家，每月召開留守兒童座談會，了解孩子的心理變化，傾聽孩子的心聲。每位教師對留守兒童進行結對幫扶，讓孩子感受到家的溫暖。針對各班學困生突出的特點，學校定期召開學困生心理輔導會，幫助孩子們正確面對學習中遇到的困難，樹立學習的信心和勇氣。

（七）、繼續加強德育研究工作。為進一步調動我校班主任德育研究的熱情，更好的提升我校德育工作研究的水平，本學期開展了“小學生衛生習慣養成研討會”。各班班主任積極撰稿，將自己多年來培養小學生良好衛生習慣的經驗進行總結，并召開經驗交流會，通過此項活動的開展，使班主任們相互學習到了彼此的長處，受益匪淺。大家紛紛表示，將把學到的經驗與自身的實踐結合起來，運用到培養學生的衛生習慣中來。此項活動的成功開展，極大的促進了我校德育研究工作的開展。

（八）、繼續建立良好的學校、家庭、社會思想道德教育網絡，注重素質教育的實效與延伸。構建了“學校—家庭—社會”三結合的教育網絡，共同促進學生的健康成長。積極主動開辦家長學校，分層次開辦家長學校的教育講座，定期向家長推薦先進的家庭教育的學習材料，強化家長的學習意識，不斷提高了家長素質。學校教育和家庭教育達到緊密結合，使學校教育也得到了家長的肯定，學校也由此獲得了社會的認可。

（九）、繼續加強校園及學生安全工作，以貫徹落實《中小學公共安全教育指導綱要》為重點，加強了公共安全教育。每月做好學生緊急疏散的安全演練工作并將此項工作納入常規。安全教育常抓不懈。學校利用周一的升旗儀式，加強學生的集中安全教育，內容涉及廣泛，交給學生自我保護的方法，提高學生的自我保護能力；要求班主任必須隨時加強學生安全教育，并做好寫實工作。由于我校德育工作重視了安全教育的落實，加強了學生安全意識的培養，我校本學期未發生任何一起安全責任事故和意外傷害事故。以事實證明我校“平安校園”創建工作取得了階段性成果。

三、狠抓我校德育特色工作：

（一）、強力推進“五個一千”工程和“三無”學校創建工作

本學期協同退協做好了“五個一個”工程和創建“三無”學校工作，成立了以學校德育工作小組為基礎的領導小組，明確工作目標，強化任務落實，實現結對幫扶的原則，將幫扶的學生落實到人，落實記載跟蹤制度，積極尋求上級政策及資金的幫助，使整個五個一千工程落到了實處，收到了良好的效果，受到了上級領導的高度稱贊。

（二）、養成教育與特色活動有機結合。

本學期我校開展了一系列的特色活動。

1、為培養學生良好的書寫習慣，開展了優秀暑期作業評選活動，對書寫規范、字跡工整、正確率高的學生進行了隆重表彰，號召學生養成良好的書寫習慣，給全體同學樹立了良好的榜樣。

2.為培養學生良好的讀書習慣，繼續開展了“朝陽書聲”晨讀活動，要求學生到校后，在課代表的帶領下自覺進行晨讀，學校值周行政進行督促檢查，晨讀效果納入班級考核，經過師生共同的努力，此項活動收到了很好的效果，同學們逐漸養成了自覺晨讀的良好習慣。

3、為培養學生良好的文明習慣，開展了爭做文明之星的評選活動。首先利用國旗下講話、班會、LED進行大力宣傳，形成了良好的宣傳氛圍。其次開展了我最討厭的不文明行為的評選。通過自評、互評、班級推薦的形式評選了班級文明之星、學校文明之星，并進行公示，請全校同學監督，號召全校同學向他們學習。通過此項活動的開展，在全校范圍內形成了講文明、知禮儀的良好氛圍。

4、開展了中小學優秀學生學習習慣交流活動。為讓同學們了解優秀中學生的學習習慣，促進自身成績的提高，幫助初一新生更快的適應初中學習，使中小學生的學習習慣更好地銜接，城北中學于近日開展了優秀中學生學習習慣展示交流活動。活動中，學校選出了在初中半期考試中取得各年級第一名的3名同學，讓她們將自己良好的學習習慣向全體中小學生進行了展示。他們用淺顯、易懂、質樸的語言將自己課前預習、課堂聽講、作業完成、課后鞏固復習、課余愛好等方面的好習慣向全體同學進行了詳細的講解。她們的學習習慣雖各具特色，但都具有系統性、實效性、可操

作性的特點。另外，她們還針對初一新生談了“如何更快的適應初中學習生活”的心得。

5、建立了紅領巾示范崗。為培養學生良好的文明習慣，加強學校的安全管理，充分發揮學生自主管理的能力，在學生中形成良好的文明禮儀的示范作用，城北中學少先隊大隊部成立了紅領巾示范崗。他們每天身著校服和綬帶，向每位到校的領導、老師敬禮、問好，對每位少先隊員佩戴紅領巾的情況進行檢查和督促，阻止學生帶零食進入校園，勸阻學生家長進入校園，并及時的制止不文明的言行，對違反規定的學生進行登記。隊員們規范整齊的隊禮、真誠響亮的問候，標準文明的語言受到了師生及家長的一致好評

6、開展“拒絕手機進校園，爭做文明學生”的主題活動。為凈化校園學習環境，為學生營造安全、有序、和諧的學習環境，學校團委開展了“拒絕手機進校園，爭做文明學生”活動。

（三）、積極開展德育研究活動。為進一步轉化差生，學校舉行了“轉化差生”德育研究活動。首先，各班主任積極撰寫論文，將自己多年來積累的轉化差生的經驗好不保留的奉獻出來。然后學校將各論文進行總結，并召集班主任召開了德育經驗交流大會，會上，大家踴躍發言，各抒己見，用一個個生動的案例進行分析，使與會的教師受益匪淺，大家紛紛表示，將學到的經驗與學生實際結合結合起來，積極轉化差生，真正做到不拋棄、不放棄一個差生。

（四）積極開展“千名教師訪萬家”活動。為進一步促進家校聯系，學校發動全體黨員和班主任及科任教師對全校的學困生、優生、問題學生等

進行了家訪，教師們耐心細致的向家長們宣傳科學的教育方法，了解學生在家表現、了解學生家庭情況，與家長一起分析、一起探尋教育孩子的對策。為更好的督促班主任進行家訪，學校制定了監督機制，要求班主任每月必須完成20%的家訪任務，每月26日底對班主任的每月的家訪情況進行檢查，并不定時的對家長進行電話回訪，了解班主任家訪情況的真實性和實效性，對弄虛作假的進行嚴厲批評，對未達任務的班主任的考核分進行扣分。為更好的激勵班主任和科任老師家訪，學校學期末對家訪任務完成好和效果好的班主任進行表彰，并將家訪的完成情況列入班級考核，作為優秀班主任評選的必備條件。為不斷總結家訪活動的經驗，促進今后更好的開展家訪活動，學校期末要求每位班主任寫一篇家訪活動總結，將自己在家訪中的感受、收獲、經驗、不足以及經過家訪轉化學生的案例進行總結。

四、本學期學校開展的主題鮮明的教育活動：

九月是弘揚民族精神月，我校組織學生將對祖國的熱愛化作對老師、對身邊的長輩的關愛和尊敬，開展了“我是社會好公民”的系列活動。繼續開展了“朝陽書聲”晨讀活動。9月28日舉行了嚴陵鎮關工委“五個一千”工程和創“三無”學校現場會。

十月開展了學困生心理輔導會。學校對全校58名學困生進行了專題心理輔導，幫助他們正確認識學習的重要性，正確面對學習中遇到的困難，重新樹立學習的信心。

十一月開展了“學雷鋒，做一名有道德的人”的主題活動。通過開展征文、手抄報、主題班會等形式，在學校中形成了良好的學習雷鋒的熱潮，培養了學生良好的品德，使學生的精神面貌煥然一新。

十一月還開展了安全知識競賽活動。積極鼓勵學生參加網絡知識競賽，使學生通過視頻、圖片、文字等形式提高了學生的安全意識，增強了學生自我防范、保護自己的能力。

十二月開展了中小學優秀學生學習習慣交流展示活動。通過這次展示活動讓全體同學深受啟發，大家紛紛對照自己原有的學習習慣，找出了自己與優秀同學的差距，找到了成績不理想的原因所在。同時也讓高段的小學生了解到初中和小學學習習慣的差異，為他們今后能更快、更好地適應初中的學習奠定了良好的基礎。

十二月還開展了小學生衛生習慣養成的德育研討活動。此次研討會，為各位班主任提供了一個很好的交流學習的平臺，極大的調動了班主任德育研究和工作的熱情。大家紛紛表示，一定將此次學習到的先進的教育理念、好方法運用到班級管理中，不斷創新、勇于實踐、不斷總結，為培養學生良好的衛生習慣而不懈努力！

一月開展了安全主題教育月活動。通過開展安全伴我行主題班會、征文和安全應急疏散演練活動，增強了學生的安全意識和自我逃生的能力。

一月開展了“拒絕手機進校園，爭做文明學生”的主題活動。通過印發“拒絕手機進校園，爭做文明學生”告家長書、簽名活動、主題班會等活動讓學生了解了學生攜帶手機的危害，凈化了校園環境。

總之，本學期通過努力和追求完成了學年初提出的工作目標：

1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

2、通過各種教育活動，使學生學做真人。德育工作真正落實到學生的學習生活中。當然在工作中，我們還有許多不足，總結如下：

1、對留守兒童的關愛力度還不夠。

2、學校對學生的心理輔導工作還需進一步完善。

3、還需要進一步加強對學生衛生習慣的培養。

4、還需加大對班級考核的力度，班級管理工作還需細化，學生班級榮譽感還需加強，下期將嘗試推行星級班級的評價模式

5、學校的德育文化氛圍還不夠濃厚

6、學生自我管理的能力還需要進一步加強。

7、創新德育工作的意識還不夠強。

在下期的工作中，我校將大膽而創新的開展德育工作，結合學生的行為習慣養成大力開展各種豐富多彩的活動，爭取來期我校德育工作更上一個新的臺階。

城北初級中學校德育領導小組 2013年1月23日

第四篇：寶應縣城北初級中學政教處工作計劃

寶應縣城北初級中學政教處工作計劃

（2009—2010學第一學期）

一、指導思想：

以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，按照學校提出的的工作思路，解放思想，創新思路，堅持以德立校，不斷完善德育內容和工作制度，優化育人環境，以培養“全面加特長”的學生為目標，規范學生的行為，培養學生的優良品德，健全學生的人格，促使學部形成優良的班風、學風、校風，從而促進教育教學質量的提高。

二、工作目標：

1．創建江蘇省和諧校園。

2．創建江蘇省健康促進學校（金獎）。3．創建揚州市常規管理先進學校。4．創建揚州市“文明單位”。

5．創建江蘇省平安校園，確保無重大安全責任事故、違法犯罪率為零。

三、工作措施：

建立常規督查小組

1、常規檢查小組人員構成：

組長：楊順河、童光正 副組長：房金余

組員：劉洪琴、房超、沈文鋒、趙斌、董仲亮、趙永祥、吳克斌、高正虎 2.常規檢查小組活動形式：常態檢查和突擊檢查相結合

原則：①每日一查，現場亮分，當場糾正。②每天一通報，告知年級組。

③每周一反饋，上報校長室。④每月一獎懲，納入月考核。3.常規檢查小組人員及任務：

①趙永祥每天負責三個年級組常規檢查（衛生、課間秩序）

②趙斌督查團員監督崗督查校牌的佩戴、廣播操質量、課間保潔，督查學生自律委員會成員督查課間秩序等。

③沈文鋒督查校工加強學生上課期間保潔。

④潘金海負責操場周一三五的衛生，季春山負責操場周二、四的衛生。

⑤常規檢查小組全體活動時間定在周二、三下午第一節課上。

四、工作要點：

（一）創新工作方式，形成北中德育工作新特色

1、知行《弟子規》以傳統倫理道德教育為德育基礎（房超負責）；

2、以建設“博愛志愿者”服務站為德育實踐載體（董仲亮負責）

3、以月主題教育為德育工作地核心（劉洪琴負責）

4、以學生自律委員會活動為學生自我教育的途徑（趙斌負責）

（二）充分發揮年級組的教育教學管理效能

1、進一步貫徹實施學校管理新方案——強化年級組的管理職能，通過制度建設提高年級組長教育教學管理權限，強化年級組長的教育教學管理責任，充分發揮年級工作委員會、年級組長在年級中的領導和管理作用。

2、要求各年級根據本年級學生年齡特點，有針對性地制定本年級工作方案，建設性地開展本年級工作，體現年級工作個性，推動年級工作發展。

3、年級組長要對本年級的班級建設管理負責，安排、督促班主任開展日常教育管理工作，了解、掌握本年級學生的發展動態，表揚、鼓勵先進學生，教育轉化困難學生，并領導班主任做好違紀學生的調查處理工作。

4、因地制宜、因時制宜地開展有益的年級活動，加強對年級組優秀教師、優秀學生和優秀事跡的宣傳力度，使年級組在教師中產生凝聚力。

（三）加強班主任隊伍建設，加強全員育人管理工作

1、明確班主任為班級管理第一責任人，增強班主任工作的責任意識，增強班主任工作的大局意識和協同意識。

2、堅持班主任例會制度，讓班主任及時明了學校教育工作的動態，把握班級工作的重點，明確班主任工作的方向，提高班主任工作的效果。

3、召開班主任學習研討會，針對教育中工作的典型現象或典型問題，加強交流切磋，進行個案分析，借鑒經驗，集思廣益，努力摸索科學的育人途徑和藝術的育人形式。

4、繼續深入開展“師風師德建設”系列活動，同時通過加大教師師德考核力度和落實師德一票否決制，全面推行“心靈共建工程”，聘請學校領導干部為“德育教導員”，每位教師包干轉化一名后進生，對教育效果明顯的個人，學校 2 予以表彰，積極營造全員育人的良好氛圍，切實讓每一個學生受到關注和尊重，真正讓更多的學生在學校能體會到家的溫馨。

（四）加強中學生日常行為規范教育

1、加強學生常規管理

（1）以班級為陣地，以班主任為核心，情理并重，認真細致地搞好班級常規教育和學生行為規范教育。學生不得遲到、早退、不能無故曠課，在校期間必須穿校服、戴校牌，不得攜帶手機，不得佩帶戒指、耳環、項鏈等裝飾品，不得染發、燙發、染指甲、留長指甲等，男生不得留長發，任何時候學生不準抽煙、喝酒，不進營業性網吧和電子游戲室。學生要愛護學校的公共設施，不得損毀、破壞。要積極維護環境衛生，保證自行車排列整齊，地面整潔，無雜物。（2）系統而有針對性地設計班會主題，充分發揮班會課的教育作用，使班會課成為學生人格心理和情操教育的主陣地。

（3）組織年級組長加強常規檢查，并做到及時反饋，客觀評價，使學生常規管理工作穩健開展。

（4）開展知行“弟子規”系列活動，加強學生文明禮貌、感恩教育和責任感教育。

2、加強宿舍管理

（1）要定期召開宿管人員、宿舍室長會議，在宿舍衛生、安全、出勤、內務、紀律等方面提出嚴格要求。

（2）進一步規范“文明宿舍”評比制度。宿舍管理人員要認真做好宿舍評比工作，積極認真開展爭創“文明宿舍”和“流動紅旗”評比活動，做到有檢查、有登記、有落實、有反饋、有結果。

（3）宿舍管理人員要與年級組長、班主任溝通、聯系，做好檢查評比反饋工作，年級組長、班主任要積極配合宿舍管理老師工作，經常深入學生宿舍，了解住宿情況，發現問題及時解決。

（五）加強校園文化建設，大力營造育人環境

1、組織、發動學生學習《弟子規》等傳統道德書籍，進行學習，學生利用日記可以記錄下自己的學習心得體會。擇優者可以刊登在《北中報》上。

2、繼續辦好校園廣播站，使之成為宣傳學校的一個窗口和學生展示才華的一 3 個平臺，從而豐富學生精神生活，提高學生文化素質。

3、開展形式多樣、寓教于樂的文娛活動。組建鼓號隊、笛子演奏隊、文學社等文藝興趣小組，豐富學生課余生活。

4、重視宣傳工作，加強宣傳工作力度。充分利用“校園網”、學校宣傳櫥窗、學校廣播站、班級黑板報以及家長會等形式，大力宣傳學校學校辦學理念、辦學目標，讓學生熱愛學校，讓社會了解學校，形成“人人關心學校”的良好局面。

（六）加強心理健康教育和安全法制教育

1、完善心理咨詢室的建設，班級增設心理健康委員，以學校名義聘請退休教師、在職的擅長思想教育的教師為心理健康輔導老師，以個別談心和專題講座形式對學生進行心理輔導，加強對后進學生和違紀學生的個別教育。

2、利用專題講座等各種形式、多渠道地對學生進行經常性的安全意識教育，加強對全體學生防病防疫，防震，防火防盜，防毒防災等方面的教育。

3、加強學校財產的管理，對學校財產（如學生桌椅、餐具等）落實財產負責制，如有損壞，將追究相關人員的負責。

（七）加強德育課題研究工作

1、鼓勵各班主任將自己的教育管理心得用文字的形式記錄下來，在校報《北中報》或其他德育專刊上進行交流。

2、確定一個德育研究課題，動員全校教師積極參與課題研究。附：月度工作行事歷及月德育主題 九月份：

德育主題：“弘揚和培育民族精神 做個了不起的中國人” 具體工作安排：

1、組織各班學習《弟子規》；

2、收集整理“了不起的中國人”的事跡；

3、進行唱響北中的歌詠比賽；

4、圍繞主題開展“祖國在我心中”為主題的征文活動；

5、各班圍繞本月的主題出一期黑板報。十月份：

德育主題：“實踐弟子規 做個有道德的人 ” 具體工作安排： 1．各班開展“和弟子規”有關的學習成果展示活動； 2．組織“愛我中華，完善自我”征文活動； 3．表彰好人好事，弘揚良好風尚；

4．各班以“”為主題召開主題班會，出一期黑板報； 5．發動學生在家里和父母調換角色的一日活動； 6．結合中秋節，開展一系列的慶祝活動，寫一篇周記。十一月份：

德育主題：“強化安全意識 保障生命安全” 具體工作安排：

1、利用主題班會對學生加強常規管理教育；

2、開展交通知識講座，進行交通安全教育；

3、利用班會課，強化學生的防火、防盜、防震、防騙等意識。十二月份：

德育主題：“青春沒有煩惱” 具體工作安排：

1、利用團委組織對“留守學生”進行疏導；

2、進行心理健康問卷調查，了解全校學生的心理狀況；

3、開展“青春沒有煩惱”的演講活動；

4、評比校園“十大陽光少年”。

5、“弟子規”活動成果展示 一月份：

德育主題：“我收獲、我快樂” 具體工作安排：

1、利用升旗儀式對學生加強考風考紀教育；

2、利用主題班會對學生進行考前心理輔導；

3、以考試為主題出一期黑板報。

二〇〇九年八月二十五日

第五篇：城北初級中學創建品牌學校實施方案

城北初級中學創建品牌學校實施方案

作者：校長辦公…

教育概況來源：本站原創

點擊數：2636

更新時間：2011-12-3 城北初級中學創建品牌學校實施方案（討論稿）

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以《江蘇省中小學管理規范》為準則，以打造一流品牌學校為追求，堅持以人的發展推進學校發展，以明確的目標、思路引領學校發展，以規范、高效的管理促進學校發展，以科學、人文的制度保障學校發展，聚焦“持恒”和“品位”，以辦“規范加特色”的學校、培養“全面加特長”的學生、造就“精湛加風格”的教師為目標，堅定不移地規范辦學行為，堅定不移走質量興教之路，高揚素質教育主旋律，全面提升辦學品質和教育教學質量，辦人民滿意的學校。

二、主要目標和工作 總目標：

努力建設寶應義務教育的旗艦學校，成為展示寶應教育輝煌業績的窗口學校，旨在引領學校不斷向更高層次發展，努力打造一批學校“品牌項目群”，把城北初中創建為“校園有品位、隊伍有活力、管理很精致、學生很陽光、教學成風格、質量高穩定、特色很鮮明、省市內外知名”的品牌名校。具體目標和主要工作：

（一）培養精品教師。打造品牌教師，以崇高的目標鼓舞人，解放教師個性，從確定主體地位入手，提供更多展示才華的平臺、實現自我價值的機會，激發創新熱情，更好地因材施教，切實提高教師的施教水平。

1.高效益舉辦“青年骨干教師培訓班”“教師成長學校”，組織參加“各種教學競賽和教學實踐研究活動”，努力打造一支新老結合、團結協作、創新進取的高素質教師隊伍。2.組織中青年教師“走出去”學習，把教育專家“請進來”，精心開展“師德大討論、課堂大會診、教學大展示”活動，擴大名師評審數，制定詳實的計劃，采取定人（教師制定專業成長135目標）、盯人（開展三個一活動：爭做一名縣級以上名師、爭上一節縣級以上名課、發表一篇縣級以上名文）戰術，力促骨干教師、名師脫穎而出，不斷壯大骨干教師隊伍。

3.近3年，培養2—3名省市特級教師，60名左右市縣骨干教師。

（二）建設精品學科。打造品牌學科，以優異的成績吸引人，以學科組為出發點，以備課組為基點，培養一支有能力、有頭腦、有干勁的教研隊伍，展開競爭，鼓勵一部分學科先“富”起來，爭當學校精品學科，創造優異的成績引導更多的學科迅速跟進而成為精品學科，全面推進學科教學建設。新學期各學科開始申報，制定打造精品學科的計劃、實施策略。

（三）建設精品處室。打造品牌處室、品牌年級，抓細抓實精致化管理，抓管理保障品牌特色，以優質高效要求人培養人，協調學校各職能部門的關系，充分發揮他們在教育教學和管理中的示范引領作用，提高各工作效率，提高管理與服務的意識和水平，爭創精品部門，并帶動其他處室部門共同進步。積極踐行“贏在執行”的管理理念，進一步構建校級管理、年級管理、組級管理的三級管理體系，細化《管理干部考核獎懲辦法》，實行工作目標事務化、項目化，真正實現“事事有人管，件件有落實”的流程管理狀態，要求學校干部必須學在前、干在前、績效在前。

1.校長室對各處室部門將加大流程監督管理，適時舉辦處室部門負責人工作總結交流以及過程資料展評活動。2.校長室將通過各種途徑，提供更多平臺真正造就一支“想干事、能干事、會干事、干成事”的管理干部隊伍，實現學校管理高效化、科學化。

（四）培養精品學生，打造品牌學生，打造德育工作科研化、特色化、實效化。以美好的未來打動人，以北中的教育濡染人，以名校友為學習的榜樣，激勵學生全面發展。認真落實縣局的工作思路，立足“兩個基本”，推行有效德育，切實加強學生基本的思想品德教育和基本的行為習慣培育，制定落實好學校德育階段性目標、系統性要求、保障性措施。立足“雙基”，推進“固本”智育，切實增強學生基礎知識和基本技能，提高學生的核心素質：文化素質。

1.推行“自能教育”。大力實施“一個主題兩個中心三個特點”的德育方案，即以自能教育為主題、以活動為載體、以體驗為中心，突出自主性、活動性、細節性，引導學生自主學習、自我管理、自我發展、自我完善。我校將堅持開展“星級班級”“六星學生”的評比活動。

2.我校將充分發揮“做一個有道德的人”主題教育省級聯系點的示范作用，深入開展“刻苦學習，勵志成才、感恩父母，報效祖國”主題教育，適時進行《弟子規》學習教育，扎實開展傳統美德教育。學校將邀請感恩教育專家舉辦講座。

3.完善班主任工作培訓考評機制，強化德育工作的針對性。我校將認真落實《城北初中班主任培訓計劃》，強化德育科研，有步驟地推行班主任職級評定制度，真正發揮班主任育人的主動性、積極性和創造性。開展學生心理健康教育咨詢，科學干預學生不良心理，開辟德育教育平臺，不斷提高學生的思想素質。

4.持續開展大走訪活動，加強家校聯系，聚合家校教育合力，適時為家長提供科學家庭教育的良策，增強德育實效。加強優良班集體建設，推行自能教育，各班形成特色鮮明的管理模式，大力實施扶貧助學方案，關注留守兒童的健康成長。科學組建學習共同體，積極指導學生自主學習、自主成長，科學進行心理疏導，真正培養三會學生：會休息、會自學、會健體。

（五）推行高效精品課堂。打造品牌課堂，以高效課堂造就人，“減負”首先要在“增效”上狠下功夫，以“高效課堂”為著力點，大力提高課堂教學效益。切實加大“五個力度”：一是加大集體備課工作力度，創新“靜校教研”模式，抓實集體備課，編輯《北中實用教案集》，重在研究教學程序設計、重難點突破方案、教法學法優化、導學題的實效性、課件的編制等；二是加大課堂教學改革的力度，本學期我校積極探索和推行以“自學—助學—導學—反饋”為主要環節的 “北中課堂教學新模式”，力圖打造“學生是主人，教師是靈魂”的課堂；三是加大過關課驗收評估的力度，我校嚴格貫徹執行市課堂有效教學的《基本要求》《評價建議》的精神，扎實開展兩輪過關課驗收評估，不斷提高教師的課堂駕馭能力；四是加大“分層”作業推廣力度，要求教師每周完成1--2份中考試卷，學生作業必須先下水，高質量編制導學題，形成科學系列化的“北中題庫”，切實提高作業訓練的針對性和有效性；五是加大反饋考核力度，對督查性的課堂進行客觀公正的評價，堅持把督查結果與流程考核掛鉤。1.我校將采取理論論證、行政推動、驗收促進、骨干示范、集體合作、專家完善等措施強力實施“三學一練” 高效精品課堂新模式，真正實現學生主動學習、自我發展，全面提高教育教學質量。

2.引“南”助“北”續新篇。我校將持續與如皋實驗初中等名校聯誼，不斷將課堂教學研究引向深入。

3.加強教學研究，彰顯“三學一練”的鮮明教學風格。我校推行新模式“三不論”：年級、學科、課型不論，“三一致”：風格、目標、要求一致，逐步形成課堂教學的“三性”：基礎性、主體性、實效性。

（六）積淀高品位的校園文化。打造學校品牌文化，以深厚的文化積淀影響人，精心布臵四名走廊：名校友、名人與名言、名詩文、名大學參與育人，讓學生必經之處的每一面墻體說話，潛移默化，潤物無聲。讓班級的每一個角落說話，布臵 “英語角”“成長的足跡”“走廊書架”等，彰顯班級的特色，達到個性與共性的和諧統一。用樓頂標語顯示我們北中人追求的育人理想，用榮譽墻體現學生七彩的年華。我校將化大力氣建設好“北中校園網”，繼續辦好校報《北中報》（召開出刊50期慶祝會）、校廣播臺“北中之聲”，不斷增強校園的文化氣息。

暑期，我校將整體構建校園文化體系，堅持教育性、科學性、藝術性三位一體，建設好校園物質文化，努力達到歷史的厚重與新的發展觀念相和諧，彰顯個性發展和追求統一制度管理相和諧，以校園文化熏陶北中人和北中人創建北中文化相和諧。

（七）打造精品體藝2+1項目。以精品體藝項目感染人，我校整體規劃社團建設，以學生喜聞樂見的活動為載體，寓教于樂，增加了學校教育的磁性和親和力。結合“體藝2+1”活動，每年舉辦特色鮮明的五節：“藝術節”、“讀書節”、“英語節”、“體育節”、“科技節”。開闊學生視野，陶冶學生高尚情操，讓學生在活動中發揮自己的智慧，體驗成功的快樂，培養意志品質和團隊精神、協作精神。

以“三操一鼓一舞”為基礎（三操為廣播體操、眼保健操、健美操、北中大型鼓舞表演和舞蹈《北中人》），精心打造“彝族竹竿舞”“鼓點舞”“百人象棋賽”“紅歌響徹校園”“二胡”“跆拳道”“小小書畫家”“北中乒乓”“校園少年籃球賽”等素質教育品牌成果，以此彰顯城北初中的辦學特色和厚重的辦學積淀。

（八）永遠追求高質量的教育。以高位穩定的質量回報人，隨著《國家教育中長期改革與發展綱要》獲準頒布，國家和人民群眾對“高質量教育”的要求越來越高。面對新的形勢，聯系實際情況，質量要保增長，我們要高標準達成教育質量效益不斷提升。優質均衡是“高質量教育”的外顯，我們既要注重德智體教育，又要特別關注美育、勞動教育；我們既要注重全體學生的全面素質的提高，又要突出抓好文化這個核心素質，切實提高學生持續升學的能力；我們既要注重課堂效益的提高，又要突出培養學生實踐操作解決實際問題的能力，切實提高學生自主學習、自主創新的能力。1．學校將通過完善績效考核兌現辦法，建立健全一整套科學的考評師生的新機制。

2．學校將大力追求教科研實用性，在近兩年舉辦有影響的教育教學研討會，積極探索實施素質教育的新舉措。“教研興校”，我校將抓實“靜校教研”，不斷推進校本教研常態化、實效化、特色化。

3．學校將不斷提高優秀學生培養的力度，確保更高比例的學生免費進入高中學習深造，造福社會，回饋百姓。

（九）打造精美校園。以典雅優美的環境愉悅人，我校將以創建“教育現代化”為契機，對學校大門、樓房墻壁全面裝修，完善各類教育裝備，籌建體藝教學專用教室，改造南大門，修繕整合東校區，使校園達到“人在圖畫中”的視覺效果。

三、保障機制

（一）強化組織領導。學校成立創建品牌學校領導小組和創建品牌學校工作小組，分為：1.品牌處室組項目小組、2.品牌學科項目小組、3.品牌教師項目小組、4.品牌管理項目小組、5.品牌學生項目小組、6.品牌課堂項目小組、7.品牌文化項目小組、8.品牌體藝2+1項目小組、9.品牌校園項目小組、10.品牌質量項目小組、品牌處室組項目小組，以校長為組長，處室部門負責人為成員，明確職責。領導干部和教師做事要大氣，學校追求高標準的管理，專家引行，借用外力，各項工作的流程管理規范化、常態化、制度化、精致化。

（二）各處室部門要認真制定品牌項目創建計劃，落實責任人，分出時序，排出時間表，優化工作策略；學校將多措并舉不斷推進各處室部門的品牌項目達成速度。在全校上下達成“創建品牌學校，人人有責”的共識，在全校深入開展“學校創建品牌，我做些什么”的大討論大交流活動。

（三）分類培訓指導，建立培養“品牌人”的培訓機制。從干部、教師、班主任、學生等不同層面入手，加強對教師的師德師風師能、班主任的職級評定、學生的行為規范乃至校服的研究。

（四）堅持打磨學校個性，積淀、刨光學校特色精品。我校將在今年8、9月邀請專家領導來校調研指導，屆時將邀請省教育學會葉水濤秘書長、特級教師梅嶺中學王力耕校長等蒞臨。我校各項工作力求系列化，統籌兼顧，更要注重理念指引，借大師之智，優化改造策略，方式定格。

時代召喚卓越，使命強化責任！創建品牌學校，是我校科學發展的前瞻性愿景。在當前的經濟條件下，品牌學校也需要大樓，以凸顯校園的現代氣息；在教育邁向國際化的形勢下，品牌學校也更需要大師、大家，以彰顯學校厚重的文化積淀；在社會需求高素質人才的影響下，品牌學校的師生尤其要做事大氣、行為大方，以展示學校鮮明的人文景觀。我校將以科學發展觀為指導，大力實施品牌戰略，盡心盡責提高教育教學質量，堅持科學發展、和諧發展、內涵發展、特色發展，全面加強“文化校園”、“活力校園”、“魅力校園”及“和諧校園”建設，為打造“江蘇省最具影響力的初中”而努力奮斗！