第一篇：外語系教育實習工作管理規定

外語系教育實習工作管理規定

為做好2013屆畢業生實習工作，根據《汕尾職業技術學院教育實習工作管理規定》，結合外語系實際，制定本工作方案。

一、成立2013屆畢業生實習工作領導小組：

組長：歐陽蘭芬

副組長：葉素紅

成員：陳烈棒、吳偉君、鄭水鏡、彭俊野、李少銳、林鈺娜、葉瑋、孫寧標，朱碧珊，陳小燕，滕飛，鄭曉旋，黃志丹，各畢業班主任。

二、領導小組工作分工：

歐陽蘭芬：全面監督實習工作；

葉素紅：協調管理實習工作，負責制訂實習工作方案、實習動員；落實實習指導與跟蹤工作，定期組織檢查實習工作的進展情況，掌握學生實習的總體情況與反饋的信息；

陳烈棒：主要負責協調溝通學生的專業實習工作，了解學生對專業課程應用及設置的反饋信息；

吳偉君：主要負責協調溝通畢業生班主任工作指導，了解學生初次就業情況；

鄭水鏡：主要負責實習資料的發放、實習信息收集匯總統計上報及實習資料的整理與歸檔工作；

彭俊野：主要負責實習成績的歸檔與上報及實習動員大會場地的安排落實等工作；

李少銳：畢業生班主任指導工作聯絡人，海豐縣實習點指導教師；（實習學生32人）

林鈺娜，鄭曉旋：三年制畢業生專業指導工作聯絡人，陸豐市實習點指導教師；（實習學生101人）

葉 瑋：五年制畢業生專業指導工作聯絡人，陸河縣實習點指導教師；（實習學生39人）

孫寧標：應用英語畢業生專業指導工作聯絡人，深圳、惠州實習點指導教師；（31+28=59人）

朱碧珊：城區實習點指導教師；（共48人）

陳小燕：東莞、廣州、中山實習點指導教師；（17+15+11=43人）

黃志丹：揭陽、潮州、汕頭實習點指導教師。（共 38 人）

滕飛：其他較分散地區實習點指導教師：（江門3人、清遠1人、云浮2人、茂名3人、肇慶6人、湛江3人，韶關4人，河源3人，梅州5人，佛山7人，珠海2人，共36 人）

各畢業班主任：主要負責各班實習信息的上報級班主任工作指導，要求2-4月份每月分中旬與下旬上報兩次學生實習信息，5-6月每月上旬報一次。

石祥生085（1），李少銳085（2）、103（5），盧文龍085（3），彭海威103（1）、陳東升103（2）、馬立103（3）、余長樂103（4）、胡武志103應用英語（1）、（2）班。

三、本屆教育實習基本情況

外語系2013屆畢業班共10個教學班，畢業生總人數 431人，其中英語教育專業三年制五個教學班142 人，英語教育專業五年制三個教學班227 人，應用英語專業兩個教學班62人。

根據學生實習意向調查，大部分同學選擇自主聯系實習單位。從學生第一次反饋回來的信息，學生實習比較集中的分布點在以下幾個地方：城區 48 人，海豐32人，陸豐101人，陸河39人，揭陽，潮州，汕頭38人，東莞17人，廣州15人，中山11人，深圳31人，惠州28人。另外有三個集中實習小組：

第一組：東莞大朗鎮啟明、啟東學校：5人，深圳市才德學校3人；

第二組： 信利集團有限公司：6人，香洲街道中心小學2人，田家炳中學2人，汕尾市必勝客2人；

第三組： 陸豐市的潭陽學校（2人）、民聲學校（3人），玉燕中學（3人）。

三、畢業實習時間安排

實習時間共16個教學周（剔除假期1周），其中職業實習14周，就業實踐1周。具體安排如下：

1、到實習單位報到時間：085、103各專業畢業生必須于2013年2 月24日（農歷正月十五日）之前到達實習單位，具體時間以實習單位的正式上班時間為準。

2、職業實習時間：2月24日至6月8日（1-15周），剔除假期1周，畢業生必須堅持在崗實習14周。

3、畢業生返校時間：2013年6月16日，有補考的畢業生應在6月8日回校參加補考。

4、實習總結與畢業教育周：2013年6月16-22日（第17、18周）為畢業教育周，進行實習總結-畢業教育-領取畢業證/派遣證-辦理離校手續-部分畢業生補考-申辦中學教師資格證教學技能測試。

5、學生返校后，截止到6月17日，把實習成績、實習鑒定表（一式兩份）、實習手冊、實習總結、專題報告等交到各班班主任處，填寫評語，各班班主任于6月18日把本班的實習資料（寫好指導教師評語）交到系辦鄭水鏡老師處。6月18-20日，彭俊野負責錄入學生實習成績并上報教務處，鄭水鏡負責實習資料的整理、歸檔與上交。另外，各班主任按照15%的比例評出 “優秀實習生”。并上交至鄭水鏡處。

6、6月22日班主任、指導教師教師提交實習指導工作總結，以便實習主管領導及時完成系實習工作總結。

四、實習任務具體工作安排

一）、英語教育專業

1、準備階段

（1）實習意向摸底調查，填寫《畢業生實習意向調查表》；

（2）聯系實習學校，確定實習編組，名單報教務處；

（3）召開實習動員大會，并安排實習培訓、專題講座；

（4）發放《實習手冊》、《實習鑒定表》、“實習介紹信”等相關材料。

2、實習階段（2月24日至6月8日）

（1）觀摩一周，主要是聽課、備課、了解情況。

l 各實習組制定工作日程表、實習管理辦法。

l 實習學校領導介紹學校情況。

l 觀摩指導教師的示范課。

l 觀摩原班主任工作。

l 各實習組安排試講。

（2）課堂教學和班主任工作實習

l 實習上課（含分課時教案）不少于10節，并附授課小結。

l 小組評課記錄至少一次。

l 批改作業情況分析報告至少一篇。

l 參與實習學校教研活動記錄至少一次。

l 在實習學校參與出版（專題）墻報至少一次。

l 至少參與開展一次集體性文體活動。

l 實習組每周一次聽取實習學校領導、指導老師對實習工作的意見。

l 做好實習收尾工作，每個實習生都要認真寫實習總結和鑒定，于6月3日返校。

（3）每位實習生完成一個專題報告：

l 新課標實施的現狀、問題與對策研究。

l 新課標環境下探究性學習活動的實施策略研究。

l 新課標環境下教學設計對教師教學能力的新要求。

l 新課標環境下的課堂教學結構分析。

l 新課標環境下的課堂教學或主題活動案例分析。

l 關于加強教師教育專業學生教學能力訓練的建議。

l 關于加強教師教育專業學生從教綜合素質培養的建議。

l 其他能夠為提高師范教育質量提供有效信息的報告。

二）、應用英語專業

1、觀摩一周，主要是工作間隙，了解工種或崗位工作具體情況。

（1）、各實習組制定工作日程表、實習管理辦法。

（2）、觀摩指導教師的工作示范。

（3）、各實習組討論并進一步完善實習工作計劃。

2、專業技能實習和微觀管理工作實習。實習生進行專業技能頂崗實習、根據實習單位安排擔任管理或服務工作任務。

（1）、頂崗實習不少于14周，并如實撰寫實習周記或日記。

（2）、小組討論記錄至少一次。

（3）、參與實習單位專題活動記錄至少一次。

（4）、在實習單位參與專題宣傳活動至少一次

（5）、至少參與開展一次集體性文體活動。

（6）、實習組每周一次聽取實習單位領導、指導教師對實習工作的意見。

3、每位實習生完成一個2000字左右的專題報告：（可以選擇下面的一個題目）

（1）、關于應用英語專業學生專業能力結構調整的建議

（2）、關于加強應用英語專業學生職業能力訓練的建議

（3）、關于加強應用英語專業學生職業綜合素質培養的建議。

（4）、其他能夠為提高高職教育質量提供有效信息的報告。

4、商務英語專業畢業實習的內容十分豐富，可以包含以下幾個方面：

1、辦公設備的使用；

2、企事業單位公文的草擬；

3、英文函電的草擬、發送；

4、互聯網信息查詢；

5、外事翻譯；

6、外貿跟單業務；

7、辦公室日常工作

8、客戶接待、會議安排等

9、產品介紹、推廣等

實習結束后，撰寫實習總結，包括題目，實習單位介紹，實習內容、過程以及實習心得、體會等。（不少于1500字，A4紙打?。?/p>

五、對實習生的要求

1、實習過程中應做到“三勤”：即手勤、嘴勤、腿勤，不懂就問，虛心向實習指導教師學習，努力提高自己的業務水平，為在短時間內上崗打下基礎。

2、實習開始后一周內，所有實習學生必須告知所在班級信息員和班主任自己的實

習單位、實習單位聯系人及聯系電話和本人聯系方式等項信息（具體信息與畢業生實習信息調查表一致），各實習學生每星期必須至少一次向班級信息員匯報自己的實習狀況。班級信息員每星期必須至少一次向班主任、實習指導教師匯報各小組的實習狀況和進展。

3.班級信息員和實習指導教師聯系不上的畢業生，實習成績為不及格。

4、保證實習時間滿14周以上，實習時間不足，實習成績不能及格。

5、自覺遵守“畢業生實習期間安全承諾書”上的各項規定與要求。

六、回校時需要上交的實習材料

一）、英語教育專業

所有實習生（含集中實習與自主實習）必須提交如下材料：

1、《實習鑒定表》一式兩份（必須有實習單位的鑒定，加蓋單位公章）；實習手冊；實習介紹信、承諾書。

2、個人實習總結1份（夾在實習手冊里上交）；

3、專題報告一份（用統一的電子文檔格式，只交電子文檔，文檔班里收齊打包再上交）；

4、完成實習手冊里里的各項任務

1）、聽課記錄（不少于10節）；

2）、教案（不少于10節、附授課小結）；

3）、小組評課記錄（至少一次）；

4）、批改作業情況分析報告（至少一篇）；

5）、參與實習學校教研活動記錄（至少一篇）；

6）、其他工作記錄（根據具體情況，整理裝訂好后上交）。

二）、應用英語專業

1、《實習鑒定表》一式兩份（必須有實習單位的鑒定，加蓋單位公章）；實習介紹信、承諾書。

2、實習周記（14篇）與個人實習總結1份；（要求以班為單位用統一的本子把實習周記與實習總結寫在一個本子里）

3、參加討論、專題活動、集體活動、文體活動的記錄（也寫在上面的本子里）

4、專題報告一份（用統一的電子文檔格式，只交電子文檔，文檔班里收齊打包再上交）

六、帶隊教師任務

一）、班主任指導教師的主要任務

1、指導班里的信息員開展畢業生信息收集、統計工作；指導信息員按要求、準時地更新、上報畢業生的實習信息。

2、匯總班里各信息員上報的學生實習信息，按要求、規范、準時地把班里學生的實習信息上報至外語系辦公室鄭水鏡老師處。

3、建立指導班級的通訊網絡：QQ群或飛信。

4、了解各相應班級學生在實習期間負責班級管理工作情況，定期給學生的班主任工作以恰當的指導。

5、及時掌握班里學生的實習情況，包括學生的實習時間、在實習單位的表現、實習單位對實習生的評價等。發現問題要及時跟學生溝通，給學生必要的指導，并將情況上報外語系主管領導。

6、定期檢查（電話抽查）學生的在崗情況，發現問題及時跟學生溝通，并將情況上報外語系主管領導。

7、學生實習期間可能遇到各種困難與問題，班主任盡可能多地關注學生這方面的情況，給學生必要的心理輔導。

8、做好實習生的鑒定和總結工作，組織評選優秀實習生；4月中旬組織召開實習生座談會，了解實習各項信息。

9、寫出指導實習工作總結；負責所帶學生實習材料歸檔、上交工作。

二）、專業指導教師主要任務

1、定期與學生溝通，核實學生上報的實習單位，了解學生的實習情況及信息員的工作情況、收集學生反饋的意見和遇到的問題。（準備于三月底和四月底召開實習指導工作匯報會，匯報各自的指導工作開展情況，在指導中發現或遇到的問題等）

2、做好實習生的聯絡員，協助做好實習生的監督、協調與管理工作。

3、在專業教學、班級管理等方面給學生必要的指導，如：教學設計、教案書寫、課堂教學方法的運用、駕馭和掌控課堂教學的技巧、第二課堂活動、班主任工作等等。

4.發現問題及時跟學生溝通，并將情況上報外語系主管領導。

5、協助班主任做好實習生的鑒定和總結工作，組織評選優秀實習生；組織召開4月中旬實習生座談會，了解實習各項信息。

6、寫出指導實習工作總結。

七、實習過程檢查及方式

1、組織實習點巡查：本市的實習點，至少巡查兩次，市外的實習點應巡查一次；

2、電話抽查：對一些相對分散的實習生采取電話隨機抽查；

3、加強實習點管理：制定計劃、指派專人帶隊、加強與實習單位聯系、掌握學生實習工作狀態、加強實習工作的管理與指導；

4、加強對自找單位實習生的實習情況檢查：建立有效的網絡聯系機制，保證及時、準確地與學生保持聯系；

5、及時做好過程檢查的工作記錄并進行整理歸檔。

八、實習成績評定

成績分為優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。畢業實習成績不合格者不予畢業。

1、優秀

實習態度認真、紀律性強，能優異地完成任務，達到實習大綱中規定的全部要求；能對實習內容進行全面、系統的總結，很好地把所學專業理論和知識運用到實習工作中去，對某些方面的問題有獨到的見解；實習單位和實習指導老師評價高；能獨立完成實習日記、實習作業和實習報告，質量高；實習報告思路清晰，觀點正確，內容完整，分析問題透徹，具有一定的理論深度。

2、良好

實習態度端正、紀律性較強，能較好地完成實習任務，達到實習大綱中規定的全部要求，得到實習單位和實習指導老師的好評；能對實習內容進行較好的總結，較好地把所學專業理論和知識運用到實習工作中去，對某些實際問題加以分析和解決；能按時完成實習日記、實習作業和實習報告，質量較好；實習報告思路較清晰，觀點正確，內容完整，分析有據。

3、中等

實習態度較端正，紀律性較好，能基本完成實習任務，達到實習大綱中規定的基本要求；能對實習內容進行總結，把所學專業理論和知識運用到實習工作中去；能按時完成實習日記、實習作業和實習報告，質量一般；實習報告內容較完整，觀點正確，思路清楚，能較有條理地分析問題。

4、及格

實習工作態度比較認真，紀律性一般，能基本上按實習大綱中規定的要求，完成實習任務；基本能對實習內容作總結，但不夠完整、系統；基本能把所學專業理論和知識在一定程度上運用到實習工作中去，工作態度和能力得到實習單位老師的認可；能按時完成實習日記、實習作業和實習報告，但不夠系統；實習報告內容相對完整，思路清楚，能較有條理地分析問題。

5、不及格

實習工作態度不認真，紀律性差，未能按要求完成實習任務，實習單位和指導老師評價較差；實習過程中弄虛作假；實習日記、實習作業和實習報告質量較差；未交實習報告或實習報告內容不完整，思路不清楚，說理不充分，分析問題觀點不明，或出現常識性問題；未參加實習時間超過全部實習時間三分之一以上者。

評定方式：小組內互評（40%）、指導教師總評（60%）。

第二篇：廣西藝術學院教育實習工作管理規定

廣西藝術學院教育實習工作管理規定

教育實習是高等師范教育的重要組成部分，是具有師范特性的綜合實踐課程，它對確保師范生的培養規格具有特殊而重要的作用。為認真做好教育實習工作，特制訂本規定。

一、目的與任務

(一)目的

1、通過教育實習，使學生受到深刻的專業思想教育，樹立獻身教育事業的思想，增強對中等教育事業的適應性。

2、使學生將所學的基礎理論、基本知識和基本技能，綜合運用于教育和教學實踐，培養能從事中等教育的獨立工作能力。

3、全面檢驗我院教育專業的辦學思想和培養規格，及時獲得反饋信息，不斷改進教育和教學工作，提高教育教學質量，培養合格的中等教育師資。(二)任務

1、教學工作實習；

2、班主任工作實習。

二、組織與領導

在院長領導下，由主管教學副院長和教務、學工、財務、后勤、保衛、團委及各系（部）主要領導組成學院教育實習工作指導委員會，各系成立相應的系實習工作領導小組，并按實習生人數配備實習指導教師，共同開展教育實習工作。其職責分別是：

1、院教育實習工作指導委員會全面領導、指導全院的教育實習工作，其主要職責是：(1)制定教育實習指導性文件。

(2)審查各系教育實習工作計劃，檢查實習工作，研究和處理教育實習中的重大問題。(3)研究和總結教育實習工作，決定教育實習的重大改革措施。(4)其它有關工作。

院實習工作指導委員會下設辦公室(設在教務處)，負責貫徹執行院實習工作指導委員會的各項決定，并處理日常事務。

2、系實習領導小組在院實習工作指導委員會的領導下，全面負責本系的教育實習工作，其主要職責是：

(1)制定本系教育實習工作計劃，安排實習日程，做好思想動員各項準備工作。(2)編排實習生小組，選派實習生小組長，配備實習指導教師。(3)負責聯系實習學校。

(4)嚴密組織實習工作，關心實習生的生活、健康和安全。(5)督促指導教師根據實習任務安排好各項具體活動，檢查教育實習工作進展情況。(6)及時發現、研究和處理實習中出現的問題。

(7)嚴格評定實習成績，認真做好教育實習的總結及經驗交流工作。(8)貫徹落實學院布置的各項實習工作。

3、教育實習指導教師的基本職責：

（1）做好實習前的準備工作。了解實習生的思想表現、道德行為及業務情況，熟悉教材，了解教學進度。

（2）教育實習生熱愛教育事業，遵守紀律，以高度負責的精神對待和完成教育實習任務。

（3）指導實習生的教學工作實習。分配教學實習任務、指導實習生鉆研教材、編寫教案和制作教具，抓好集體備課、試講和課后評議，全面掌握實習生的教學實習情況，及時發現和解決其教學工作中的問題。

（4）指導實習生的班主任工作實習。分配任務，組織實習生制訂班主任工作實習計劃，了解分析班級和學生情況，幫助解決有關問題。

（5）嚴格、公正地評定實習成績，寫出評語。在教育實習過程中，指導教師加強對實習生指導的同時，要注意充分發揮實習生的主觀能動性，重視培養學生獨立工作的能力。

三、方式與時間安排

1、教育實習以校外實習方式進行，由系實習領導小組統一安排實習生到各實習學校實習。

2、教育實習時間一般安排在第六學期的第1～4周，具體日程見當年“教育實習日程安排表”。

四、內容與要求

（一）教學工作實習

內容：備課、試講、試教、聽課評議等。要求：

1、本科生以實習中等教育課程為主。

2、備課：實習生在指導教師的指導下認真備課，鉆研教材、編寫教案。每個實習生至少編寫3個以上不同內容的教案，每個教案在上課前兩天送指導教師審閱。教案一經批準，實習生一般不得自行修改或變動。

3、試講：實習生在上課前應進行試講，聽取有關老師的意見。

4、課堂教學：實習生上課（試教）要認真，遵循藝術教育的規律。示范要科學，內容要健康正確，靈活運用各種有效教學方法，充分調動學生的積極性，組織好教學活動，完成教學任務。實習生課堂教學不少于4節。

5、聽課評議：實習生在授課后應舉行評議會，未評議的課，各實習生也應主動征求原任課教師及聽課者的意見，以求不斷改進和提高課堂教學質量。實習期間，還應認真聽課，其中4節課必須作詳細記錄，填寫《聽課評議記錄表》。

6、實習生應認真做好課后輔導、作業批改與講評、協助開展考試與成績評定等工作。

7、實習生應積極參加實習學校組織的有關教研、備課等相應的教學活動及課外學習活動。

（二）班主任工作實習

目的：在原班主任指導下，學習班主任工作的基本方法，掌握班主任工作的基本內容、特點，學會教書育人。

內容：

(1)聽取原班主任工作介紹，查閱學生學籍卡，深入到學生中去，了解學生的思想、學習情況。

(2)根據原班主任的工作計劃，結合學校的中心工作及本班實際，擬定班主任工作實習計劃，經原班主任審批后執行。

(3)對學生進行思想政治教育，開展班級日常工作，進行家訪，做好個別學生的轉化工作；組織主題班會，開展多樣化有實效的班級活動；協助原班主任處理好班內臨時發生的重大事情。

(4)每位實習生走訪一次優秀班主任及設計一項班級課外活動的實施方案。

五、成績的評定

（一）學生教育實習成績評定由實習學校指導教師和本系實習指導教師，根據實習生實習階段的表現及完成實習任務的質量進行綜合評定，并經實習學校及本系部審核。教育實習成績按百分制計分，教學工作實習占總成績的50%，班主任工作實習成績占40%，平時成績占10%。

（二）參加教育實習的學生，凡出現下列情況之一者，實習成績按零分計：

1、在實習期間缺勤一周以上者；

2、無故未參加實習者；

3、嚴重違犯實習紀律造成不良影響者；

4、實習地點已經確定，私自更換實習地點者。

實習成績不合格的學生，按學籍管理有關規定處理。

六、總 結

院、系實習指導機構在實習開展期間要經常檢查實習工作開展情況。實習結束后，認真做好總結。

1、各系邊上課邊對本系的學生實習進行總結，驗收實習材料，客觀公正地作出實習成績評定，召開本系實習指導教師及實習生座談會。

2、院實習工作指導委員會辦公室檢查驗收各系實習材料（包括系實習工作總結及指導教師工作總結，實習生的聽課記錄、教案、班主任工作計劃、課外活動設計方案、教育實習成績評審表等），召開實習指導教師和實習生座談會，組織開展全院教育實習課堂教學競賽。

3、各系將實習材料分類歸檔。

七、附 則

為了做好師范教育專業的教育實習工作，必須加強師范專業學生的教師職業技能訓練。從學生入校起，加強師范生素質培養的教學，把教師職業技能的訓練貫穿于教育教學的全過程。如開設《教師口語》、《應用寫作》等課程，培養和提高師范生的語言表達和文字應用能力，以及當一名合格教師應有的其它方面的綜合能力。加強《教育學》、《心理學》課程教學，使學生初步掌握教育科學理論和教育教學規律。改革《教學法》課程教學，增加教育見習內容，將其分為理論課和實踐課。加強學生教學技能訓練。

附件

廣西藝術學院教育實習學生守則

1、遵守教育實習的一切規定和實習學校的各項規章制度。

2、服從領導，虛心接受教師指導。

3、刻苦鉆研教材，工作認真負責，不斷提高自己的綜合能力。

4、嚴格按照實習的內容與要求完成實習任務。

5、自重自律，教書育人，為人師表。要禮貌待人，注意言行舉止、作風修養，不與中學生談戀愛。

6、不遲到、不早退，嚴格遵守紀律。未經批準，不得擅自離開實習學校。

7、愛護公共財物，節約水電。

廣西藝術學院

二○○三年九月

第三篇：外語系實習工作總結報告

外語系實習工作總結報告范文

外語系實習工作總結報告范文篇1

大學的最后的一個學期，我來到一家翻譯公司實習。我應聘的職務是英語校對，剛開始我對這個工作不是很了解，以為就是檢查檢查錯誤就可以了，然而就是這份我認為很簡單的工作，我卻在在實習期內出現了不少的錯誤。

在進入公司之前，我們都是經過了筆試的。一段英譯中，一段中譯英?；蛟S是因為沒有在學校做過這方面的訓練，再者，詞匯量嚴重不足，第三，計算機操作不熟練，這兩篇小稿子我做了得有兩個小時。進入公司后，經理告訴我，其實當時來面試的人中，比我水平高的有很多，計算機能力比我強的也很多，可選了我是因為我的性格。因為我能在一個陌生的環境穩穩地耐得住性子做兩個小時。

下面就是我在實習期間所學到的：

1.工作的性質需要我們仔細、認真并且耐心。

在幾個月的實習期間被經理批評過多次，因為每次的成稿總會有一些小小的錯誤。我就把我經常出錯的地方、原因寫到一張紙上，在每次交給經理稿子之前都再仔細檢查一下有沒有再出現這些錯誤，確認無誤后，才把稿子給她。這樣一來，以后就很少出錯了。我總結出，無論以后做什么工作都要仔細認真的完成，哪怕還有上百件事情堆在身后，好好完成一件比倉促完成十件好得多!

2.英語知識的積累。

剛開始，經理會發給我們一些以前校過的稿子，讓我們譯文原文對著看。因為我們公司主要是做石油機械設備這部分，相對來說，懂這方面的比較少，而且偏老年化，所以我們公司稿子都是北京一些高校的老師教授翻的。真的很慶幸能夠看到老教授們翻得稿子，這樣我在不管是用詞還是組句方面都能學到很多。真是受益匪淺啊!而且我們每人都有臺電腦，網絡資源十分便利，稍有不懂便可上網查詢。

再后來，如果有比較簡單的小稿子，經理會先發給我們，讓我們試著翻。等翻譯翻完之后，我們拿自己的和翻譯翻的相對比，缺陷不足顯露無疑。學到知識的同時，也添加了繼續努力的信心。

3.計算機操作能力提高。

因為我們公司還負責排版，就是說，譯文原文校對完之后，按照原文格式調整好，使其盡量保持原文面貌。我本來計算機操作就不熟練，打字也不快，這樣一來，我有些工作也許會因為我的操作不熟練而拖延完成。第一個月沒少吃了計算機操作不熟練的苦。以前在學校只知道word文檔、幻燈片，卻沒有實際操作過。而現在我們每天都要同word文檔、power

point、excel打交道，此外還有pdf，cad制圖。好在我們公司的排版人員都很友善，有不懂我們都可以向她們請教。

4.增加了對未來的信心。

從我開始學習英語以來，我就夢想著有一天可以做翻譯。這一行業在我心中一直是很神圣的。所以我很珍惜這份實習工作，因為我感覺離夢想越來越近了，只要我堅持不懈的努力。

“千里之行，始于足下”，通過這些月短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自領導和干警們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。

外語系實習工作總結報告范文篇2本學期末我系組建了一支暑期社會實踐小分隊，旨在暑假期間進行了解社會并指導學習的實踐活動。首先是選拔小分隊成員。在眾多報名者中篩選出10名專業成績優秀、工作能力強、有責任心的同學，由曹萍老師作指導，鄭如老師為帶隊老師，對小分隊集中培訓，我們外語系領導對此次實踐高度重視，委派專家及優秀教師對整個進程進行指導。

首先，20xx年3月底，圍繞有關翻譯市場這個主題，我們進行前期資料搜集工作，通過網絡，專業書籍，設計出策劃書及實踐方案。

在老師的指導下，完成了預算及申報計劃。針對本次實踐，我們設計出一份問卷調查，包含三方面：翻譯市場、翻譯人才素質、外語專業畢業生社會需求情況，重點對南京市政府部門、企事業單位、外事外貿、旅游及其他經濟建設、語言服務部門為期7天的上門問卷調查。

其次，小分隊分成三組，分區域各自完成了問卷調查。由于我們采用查詢黃頁的方式選擇調查單位，很多地址及電話都沒及時更新，所以小分隊遇到了許多困難，可以說在查找目標的過程中頗費周折。同學們耐著酷暑，在“火爐”南京奔波，這也要求大家更獨立地安排暑期生活。雖然面臨路途遙遠，在遭到冷遇等情況下，同學們仍是熱情高漲，保證質量的做好問卷，并進行匯總，做好統計與分析結果，并各自寫出實踐報告。同學們對此次問卷調查感慨頗多，也學到不少知識，對將來的學習有極大的幫助。

再次，我在南京舜禹翻譯有限公司進行為期14天的實習。

在該公司員工非常熱心幫助和指導下，同學們了解了公司業務的整個流程及各個部門如何協調工作，譯員完成任務的反饋等等。同學們在實際操作中學習關于科技英語的翻譯技巧，并使用輔助軟件工具。在實習期結束后，該公司挑選了部分優秀隊員幫助他們處理一些翻譯業務及翻譯系統升級，可以說是對我們工作的認可和信任。此次實習對我們的幫助非常大，直接與翻譯工作接觸，學到一些實際操作知識，使理論與實際相結合，更有利于今后的學習。

此次實踐活動比較成功，達到了預期目標，總結為以下幾點：

一.主題鮮明，指導性強，有助于適當調整以后外語專業的課程設置，以求專業學習不與社會脫節，更貼近社會需求。

問卷調查表明，社會需要語言能力強，知識面廣，并能熟練使用現代化翻譯工具的有責任心，才思敏捷的翻譯人才。這提醒我們，外語專業畢業生在學校里進行的聽說讀寫等能力的培養，在實際工作中，大部分需要在口筆譯能力上得到體現。因此要想讓外語專業畢業生更快更好的適應工作，畢業前一定要經過相關訓練。

二.對社會實踐的思考更加深刻。

同學們更融入社會，直面社會。翻譯學幾乎可以成為“百科學”，要想在翻譯類工作中取得成績，外語專業學生必須要熟練運用原語和譯語，熟悉原語譯語文化，通達人情事故。鍥而不舍和熱愛學習的品質更是受到社會的青睞。并且要掌握相關專業知識和知識背景，光有語言基礎是不能很好勝任工作的。這就要求我們在今后的學習過程合理調整學習方法，針對個人情況進行全方位的提高，努力使自己達到市場對人才的要求。

三.內容更專業化，目的更明確。

當今世界正在向全球化方向發展，因此語言這一聯結作用正變得越來越必要，翻譯工作就起了很大的作用。在同學們對社會和就業市場缺乏了解的普遍情況下，這次實踐活動(問卷調查和公司實習)幫助同學們明確自己今后的就業方向，并且樹立了更加有利于學習的信心，且具有可信度和說服力。根據此次實踐情況，同學們在曹老師的指導下完成了實踐論文。

此次暑期實踐活動取得了較滿意的成果，對我們這個相對來說比較年輕的外語系而言，幫助是很大的。其經驗對以后的實踐活動會有很好的指導作用。通過此次調查，我們對本專業的實際翻譯和未來職業的特點有所認識，并以自身努力與教師齊心協力，會將實踐中所學到的用到日后學習和生活中去，做到學習和實踐的統一。

外語系實習工作總結報告范文篇3在我真正把目光投向家教實踐前，其實是有一段心酸插曲的。早在暑假開始前，我就打算要充分利用這寶貴的兩個月來進行社會實踐活動。由于院校規定假期不能住宿，因此包住成了我的首選條件。各種因素限制，兼職是沒法做了。

而跟兩個室友花了兩天時間將校外半邊街及周邊幾乎所有的飯店、茶樓、火鍋店、服裝店、水吧、話廊跑完以后，結果又都被“不招假期工”而拒之門外。當不再顧及所謂的大學生面子而信心又一次次遭受打擊時，拖著疲憊的身軀，我們開始為去哪里實踐而發愁。是留下來繼續去市中心找還是各自回老家再做打算?無奈我們選擇了后者。想想連那些最基本的工作崗位都沒我們的容身之地，又何況其它公司或單位呢?畢竟沒誰肯收一個沒有工作經驗的人，哪怕只是實踐。

其實我一直比較向往做與專業相關的家教工作，但考慮到剛大一能力尚不足也沒人請，這個想法也只能成為遺憾。而我們外語系假期作業向來挺多，我本想放棄找工作而安心完成作業的?？梢淮闻既坏臋C會還是讓我欣然開始了家教生活。我姑媽是我們當地中心小學的一名教師，回家后不久無意間跟她提及學院要求假期參加實踐活動卻找不到合適工作的煩惱時，她卻寬慰的問我是否愿意做家教。原來她一同事正好趁放假在校辦了一個假期家教班，家教對象是即將升入中學的學生。在跟那個老師談妥后，我終于能家教英語了。萬般感激和興奮之后，我開始準備如何進行這項充滿期待又不一般的家教實踐。

結合自身的英語學習經驗，我還是有自己的一套教學方法。首先在進行家教活動之前，我在網上查了關于現如今家教活動中的一些注意點以及難點，并了解了一下家教學生的個性類型和對癥的要求等。我作為這個家教班的新成員，正式家教的第一天我并沒真正教學生什么，[外語系專業大學生暑假實習報告范文]而是先跟主辦老師進行了交流，初步了解了學生的學習情況、課程進度以及在英語方面的學習態度。再逐一跟那幾個學生隨便聊了聊，從簡單的交談中加深一下彼此的印象，讓他們對我化解陌生把握當作朋友而不是老師。

一切準備就緒后，教學工作也隨之展開。自身作為一名英語愛好者和學習者，我深深了解這門課程的特點：英語要學好，基礎得打牢!在抓住課程特性的基礎上再對個體學生對癥下藥。而談到基礎知識，我想在教材的基礎上將聽、說、讀、寫這四個缺一不可的部分有機結合起來。

對于這些英語剛入門的小學畢業生來講，再聯想到自身剛接觸英語就對其產生了濃厚的興趣，我將“興趣是最好的老師”融入到我的教學理念中?？紤]到城鄉差距，鄉下英語教學設施的限制本讓我已深受其苦。我不能再眼睜睜的看著這些求知的學生以后像我一樣羨慕城里孩子那流利的口語。

教學過程中我極力強調的“聽”、“說”的重要性?！奥牎弊匀徊皇窍裎乙粯勇爒oa，而是聽我以前買的最新果際音標的磁帶;“說”也就是讓那幾個孩子一遍遍的跟讀標準音標，并常練一些簡單的交際口語。針對個別學生，我再逐一糾正其發音問題，目的就是要讓他們從最基本的開始打牢基礎。

而“讀”又是受我高中英語老師的影響，那就是每天早晨堅持帶孩子去戶外放聲朗讀英語。而讀的內容最好是含有新單詞、新短語的句子或課文，通過讀來記單詞、記短語，總之要監督他們幾個讀來熟悉到最好是能背誦的程度。這樣做的目的是要讓他們通過朗讀來摸索提高自身的語音、語調及語感。英語學習本來就是一個循序漸進的過程，雖然一個月下來他們只是有所改進，但我相信只要他們能將這一個月以來養成的習慣一直堅持下去，他們就一定能帶著興趣主動去學并顯著提高的。

對于“寫”這一部分，我則將重點放在單詞上面，再輔以一些簡單的語法知識及課本的內容。我為他們制定了一個計劃：每天我會堅持以抽查方式聽寫課本上的單詞。這就要求那幾個學生每天都得準備次日的聽寫，這就鞏固了他們的單詞量。除此之外，我還會上網找一些比較有針對性的練習題給他們練筆，之后我再做系統的講解。有兩個基礎稍差的學生，我會經常抽時間給他的單獨輔導，鼓勵他們有什么不懂的就盡管問，以此努力提高他們對英語學習的信心。

在教學過程中我總結了幾點：首先是在學生最基礎方面，音標的掌握極其重要;其次是在講課方面，要把握重點，并對學生對癥下藥;再者是講解方面，要特別有耐心，切忌“簡單不負責”;然后是習題選擇方面，要有針對性，并先強化基礎;最后就是要和學生處好關系，這里是指朋友關系而非師生關系，以便更好溝通。

一個月的家教生活還算順利，我也從中學到了不少東西。我體會到了作為一名教師的辛苦與不容易。我也了解到遇到問題要耐心解決，絕不能草率處理。同時，家教也讓我認識到自身的不足，好些學生貌似懂了問題其實自己似乎也不能講解得特別清楚，以后仍需不斷鉆研。但我堅信我這一個月的努力并沒白費，因為

那幾個孩子跟我都在英語學習和生活上有了更多的收獲和體會。而這次難得的家教實踐將影響我以后的學習生活，也會對以后的工作產生積極的影響。

第四篇：湖北大學教育實習管理規定

湖北大學教育實習管理規定

校教學[2000]3號

為了進一步貫徹執行《中國教育改革和發展綱要》，加強實踐教學環節，規范教育實習教學管理，全面提高學生素質，特根據我校教育實習工作實際制定本規定。

一、教育實習的目的教育實習（含課程實習、見習、生產實習、畢業實習）是高等學校教學中的一門重要的必修課和綜合實踐課程，是高等教育的重要組成部分，對于貫徹理論聯系實際的原則，提高教育質量，培養合格人才等具有特殊作用。教育實習的目的是：引導學生深入社會，理論聯系實際，獲得實際工作的知識和技能，進一步掌握和鞏固所學的理論知識，培養學生的勞動觀念和良好的思想作風、工作作風，全面提高人才培養質量。同時，通過教育實習，檢驗學校的辦學思想及培養規格，及時獲得反饋信息，不斷改進學校的教學工作，提高教育質量。

二、教育實習的組織

教務處負責制定全校教育實習指導性文件；制定教育實習經費使用辦法，并審核學習經費開支；審查教育實習大綱和實習計劃，檢查教育實習情況，處理教育實習中的重大問題；會同各學院做好教育實習基地建設工作。

各學院教育實習工作由主管教學的院長全面負責，根據教學計劃組成制定所屬專業的教育實習大綱，審查教育實習經費開支，組織檢查教育實習情況，審核實習成績，指導師生總結教育實習經驗，加強教育實習基地建設。

三、教育實習大綱

各學院所有專業都應根據教學計劃要求制定相應的教育實習大綱，無教育實習大綱不得進行教育實習。教育實習大綱由各學院組織有關的系（教研室）制定，經主管教學的院長批準，報教務處備案。教育實習大綱一般包括：

1．實習目的、要求：

2．實習內容與時間安排；

3．實習報告要求與作業；

四、教育實習計劃的制定與落實

教育實習工作由各系（教研室）組織實施，由系（教研室）主任全面負責，根據教學計劃和教育實習大綱組織制定具體的教育實習計劃；配備指導教師；進行實習動員，加強實習紀律和安全保密教育；安排聯系實習單位，并力求專業對口，相對穩定，就地就近；實習生分組安排并指導負責人。教育實習計劃內容一般包括：

1．實習目的；

2．實習內容及具體實習時間；

3．實習具體安排：含實習單位、實習學生分組名單及指導教師等；

4．實習紀律。

五、教育實習指導教師職責

1．按照教育實習計劃安排教育實習日程；

2．嚴格要求并督促檢查學生的實習進度；

3．組織好現場課，切實對學生進行業務指導。

4．與實習所在單位保持密切聯系，協調好關系。

5．做到教書、育人并重，關心學生的學習、思想、身體、生活等各方面的情況，加強政治思想工作，對學生進行遵紀守法、文明禮

貌、團結互助、熱愛勞動、安全保密等教育。組織指導學生參加必要的社會活動；

6．組織指導學生進行教育實習總結、交流；

7．評審學生教育實習成績。

六、教育實習紀律

1．學生必須接受實習指導教師的指導，按時完成分配的工作任務，認真參加實習總結、考核和交流；

2．學生在實習期間必須服從管理，遵守實習紀律、規定和實習單位的有關規章制度，遵守實習隊（組）制定的作息制定和規定；

3．學生因病、因事不能參加實習，必須辦理請假手續，一天以內由實習帶隊教師批準，一天以上經帶隊教師同意后，報學院領導按學校有關規定辦理，否則按曠課處理。病、事假累計超過學習時間的四分之一者，不予評定學習成績；曠課累計超過8小時，實習成績按不及格處理。實習成績不合格者必須重新進行教育實習，其實習費用自理。

4．不準占用實習時間進行與實習內容無關的活動；

5．對違反實習紀律或有關規章制度的學生要及時進行教育，令其改正；對違紀造成惡劣影響或嚴重后果者，必須立即停止其實習，并報學校予以處理。

七、分散教育實習

各學院決定某些專業采用分散方式進行教育實習時，必須制定相應的管理辦法，嚴格加強管理，采取有效措施進行教育實習的指導和檢查，切實保證教育實習的質量和效果。

湖北大學

二OOO年五月三十一日

第五篇：外語系教育實習總結

外語系教育實習總結范文（精選3篇）

一段難忘的實習生活結束了，回顧這段時間的實習經歷，收獲的不僅歲月，還有成長，該總結一下這段時間的得與失，好好寫份實習總結了。那么好的實習總結都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的外語系教育實習總結范文，歡迎大家分享。

外語系教育實習總結1

實習目的：

為了鞏固大學期間所學到的商務英語專業知識。提高實際操作技能。豐富實際工作和社會經驗。掌握操作技能。將所學知識運用于實際工作。

實習內容：

按照老師的安排。我制定了相應的實習計劃。在這個公司里我的主要工作是總經理助理。協助總經理做一些日常工作。比如商業計劃書的制定和一些文件資料的翻譯等等。

實習心得體會：

兩個月的實習。讓我學到了很多在書本上沒學過的東西。也讓我對這個社會有了更多深入的了解。我認為學我們這個專業或者說在做總經理助理這個工作時應當具備以下幾種能力：

（一）交際能力：善于與他人交往是做這項工作應具備的首要能力。

說到底。助理其實也是一種服務人員。而服務人員就必須懂得如何與他人接觸。“他人”既包括外部的客戶。也包括內部的同事和領導。我們必須要學會如何與他人建立和維持關系。學會傾聽別人的意見表達自己的想法。注重交往藝術。能夠區別不同性別。不同場合。不同年齡。不同文化背景的人應采取交往方式。對自己一定要有正確的定位。才能在工作中提供優質的服務。

（二）合作能力：助理工作不像某些物質工作那樣工序分明。

無論是在前臺還是在后臺的服務都必須與公司的上司、下屬、同事、顧客、供應商等進行合作。另外。做一名助理還應當有全局觀念。較強的協調溝通意識。學會與供應商協商。與同事合作。充分發揮不同角色的作用。利用現有的各種因素為公司提供滿意的服務。發揮助理的中介、紐帶作用。

（三）學習能力：在我看來。

整個實習過程既是我向用人單位提供服務的過程。也是一個學習的過程。助理必須根據公司和客戶的具體需要確立服務方式。我們如果越了解他人的期望。就越能為他人提供優質的服務。而市場需求的不斷變化就要求我們應有不斷學習新知識、新技能的能力。有較強的適應能力。我剛到單位的第二天。副總就要求我為公司寫一份商業計劃書。但我連商業計劃書的格式是什么都不知道。最后只有悶在辦公室通過上網查詢。才學習到商業計劃書的寫作方式。該計劃書完成后。雖然在實際內容上與副總要求的有所差距。但我的學習能力卻得到了用人單位的肯定。

（四）教育、說服能力：在工作過程中。

助理往往會成為經理和其他工作人員之間的“傳聲筒”。負責著將上級的指示傳達給下級。將下級意見反饋給上級的任務。如何給有效的促進二者之間的交流。助理就必須通過語言去吸引人。打動人。說服人的能力。懂得清晰。簡潔。明了的表達中心思想。為上下級提供準確易懂的信息。也就是說。在這樣一個信息溝通的過程中。個人溝通能力直接影響著溝通的結果。

（五）企業環境。

顧客知識：在工作過程中。對企業內部環境。對市場情況。對顧客的特點掌握的越全面。就越能為單位提供滿意的服務。平時工作時要善于觀察。還要學會換位思考。根據企業本身的特點調整自己的服務方式。可以使我們的工作更順利的完成。平常工作不忙的時候。我都會到各個部門去轉轉。像銷售部、生產部、財會部、售后服務部等等。這樣不僅會使我更快的了解公司內部的情況。還可以更快的讓我溶入這個環境。

（六）文化修養：要與公司其他員工進行良好的溝通。

我認為文化修養也是應必備的素質。具備廣博的知識和良好的精神面貌才有利于交流。

（七）技術性能力：技術性能力是完成某一項具體活動所需要的本領。

有些公司往往通過培訓。使工作人員掌握一定的操作程序。適應崗位的需要。而對于某些新招聘的人員來說。具備某方面的技術性能力往往是進入某一行業最起碼的要求。作為我們專業的學生。我們的優勢技能就是對英語的熟練運用。我之所以能夠應征到這個公司來做助理。很大程度上也是因為這個優勢。

（八）管理能力：我們在工作過程中。

需要與別人建立聯系。管理別人。激勵別人。處理沖突。控制情緒等等。這一切都與管理能力有關。對于大部分學生來說。會認為對這一能力的要求往往是針對決策層或管理層而言的。但是市場導向的管理體制中。xxx企業組織從“金字塔”型組織結構轉變為“倒金字塔”型組織結構。服務工作的決策權也從管理部門和職能部門轉移到服務工作第一線。所以說。管理能力不再是高層管理人員的“專利”而是我們剛步入社會的大學生要具備的必要的能力。

對外語系實習的就業建議：

經過這次實習。我深切的感受到了平常系領導和老師們所說的我們的專業優勢：商務知識和語言的結合。這使得我們在用人單位招聘時有了一些優勢。但我同時也感覺我們也應當在一些方面改進一下：

（一）加強對口語的訓練：

口語是我們在應聘的時候必過的一關。只要招我們這個專業畢業生的用人單位。首先要檢驗的就是我們的口語。雖然我們系里請來了外教。安排了許多的口語課。但我們開口的機會其實很少。而且其中有些外交也是名不副實的。口語課其實成了花架子。希望系里能夠找到更切實有效的方法來解決這個問題。畢竟。一口流利的口語是許多學生所追求的。這也是我們的“門面”。

（二）多增加學會實習的次數。

增強學生的實際動手能力：我們學習的知識偏重于理論。實際運用到的技能往往和我們所學的有很大的差距。動手能力差是我們的普遍特點。我剛到實習單位的時候甚至連復印機、傳真機都不會用。我們日常所學的課程中。像《外貿函電》這類實用價值非常大。但實際運用起來有些時候與書本也是有差距的。所以。我認為我們應當多開一些實習課。讓學生有更多的機會走出去。剛畢業的大學生既然沒有什么工作經驗。那么就應該在實習經歷上為自己加分。

外語系教育實習總結2

時光飛逝，轉眼間為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷?；厥走@兩個月以來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有，而正是這些滋味見證了自己一點點的進步。實習開始，我的心情和所有參加實習的同學一樣，心中充滿了興奮與憧憬，想象著在實習學校大顯身手，大展宏圖。

這段時間里，我的情緒波動也是挺大的。由開始的擔心到后面的不舍，在和老師學生了解后，覺得很舍不得那些可愛的學生，以及熱情幫助我的指導老師?；仡檭蓚€月的實習生活自己學到了很多東西，我的心中充滿了成就感，記得上第一節課時，我當時特別緊張，帶著羞澀與忐忑匆忙地走上了講臺，盡管我做了許多準備工作，當我面對那么多雙眼睛時，我不由的緊張了，但我在最難的時刻內努力使自己平靜下來，要理順思路開始上第一堂課，接著就是知道老師交代的教學步驟進行著，由于學生都很配合，所以整堂課還是挺順利地完成了教學任務。課后我走到學生中間去，問他們是否聽得懂，有沒有什么疑問，有沒有什么意見或建議。

以后的每次上課，我都會備好課：備教材，備課標，備學生。我先自己寫好教案，寫好teaching plan，與其他組員再一起討論，試講。同時，在臨睡前，第二天在去實習學校的公交車上，以及上課前15分鐘，我都會在腦子里回顧下將要上的課的基本教學步驟。到

實習學校，我都會將要上的課的教學目標，教學重難點，以及教學步驟和導師說下，讓導師給我意見和建議。我覺得這點是很重要的。特別是我們對學生已有的認知水平不了解。這個時候張老師就會告訴我，這個知識點學生已學過了，只要復習下即可，或對學生還是新知識，需要詳細講。同時導師們都比較有經驗，他們了解學生，知道什么樣的方式學生易于接受。所以我每次上課前，都會先請教導師然后才上講臺。上完課，我都會與導師，與其他實習生交流，讓他們給我評價。

在回學校的車上，我也會反思下今天的'教學以及和導師，和學生的相處情況，回到宿舍，寫下反思日志，反思并總結一天的情況。反思自己課上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法。第二天上課時，我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯誤。同時，我也經常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進行比較，找出值得自己學習的地方。

此外，我也積極參加了英語組的集體備課活動。在備課過程中，我也積極發表了自己的一些設計想法。有些想法也得到了導師們的認可與采納。導師們還說不愧是陳老師帶出來的啊，我聽了也覺得很自豪。當然在與導師的交流中，有時也會出現自己的想法和導師的發生問題。這時，我就會仔細分析問題的根源，分析導師的觀點，然后盡量把兩者的精華相結合。如，在上Unit 6備課時，課文中出現了wool，cook，foot，wood，look，book cool等單詞時，尤其是字母“oo”這個發音，在什么情況下讀長音/u：/，什么情況下讀短音/u/；張老師說講的不是很清楚，這時我想出了一條好的記憶方法，就是“毛廚師踩著木頭看書”，除此之外都讀長音/u：/，在講課的時候學生都感覺

記起來很容易；xxx老師聽完課說講的還不錯。張老師經常都會強調板書設計。他說因為學生只有了解了教師的習慣之后，才能更快地吸收知識。記得有兩天，我因為事太忙了，備課不充分，上課時出現了一些錯誤，張老師很嚴肅地給我指出來，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課準備充分之后才休息?？傊?，對于導師的意見，我都會虛心接受的，我從來沒有表現出厭煩或不滿的情緒。因為，我牢記陳老師在動員大會上說的：別人給你提意見是你的幸運，是想幫助你。我覺得這句話很有道理。

同時，在教學過程中，我會刻意地去記住每個學生的名字，并叫出他們的名字，因為學生會覺得如果老師能記住他們的名字說明老師重視他們。而且對每個學生的性格、特點我都大概有所了解。不管是上課提問還是課后的交流時，我是叫他們的名字。班上有一名學生只有英語不好，其他都很棒，通過和班主任了解，我發現他是由于不喜歡英語，從而怕英語，所以就學不好英語，因此對自己就沒有了信心。于是，我利用下午放學的時間留下來給他補課，并引導他慢慢地主動學英語，結果在第四次月考時他的成績提高了十幾分。他自己也很高興。在留言中，他希望我繼續關心他的學習。在幫助他的同時，也有很多其他本來不愛學英語的學生也主動來辦公室要求要一起學習。張老師和王老師都說現在他們的學習興趣提高了，并且，成績也有了進步。

另外，我發現學生對老師的評語其實是很重視的。而我發現自己在課上只會說：very good，good，excellent這種評價學生根本不知道自己的優點在哪里，甚至有可能對老師的表揚產生聽覺疲勞，“麻木不仁”，久而久之，也就不當回事了。因此每一次表揚一定要從具體的一點出發，確確實實地抓住學生的閃光點進行表揚。因此我就盡量用各種方式表揚學生。如批改作業時，有進步的學生，我會給他們一個笑臉，或寫：有進步哦，繼續努力！無論如何，我都會盡量想辦法找出他們的優點，給與及時表揚，并對錯誤進行正面反思。

為了使學生學到的知識得到鞏固；在不增加學生負擔的情況下，精心設計一些合理的作業，難易程度適中；向學生提出明確的質量要求和書寫規格。做到全批全改，適當批些鼓勵的評語，并且分析研究學生完成本次作業的優缺點，做到作業點評詳細。檢查學生是否聽懂。

在這次實習后，我學到很多知識，不僅僅是教師的技能；還有做一名合格老師應具備的基本素質，以前的我是緊張恐懼，而現在是從容大方，自信成熟，實習生活現在已畫上了一個圓滿的句號，但我們的教師還得繼續努力，有句話說“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我將帶著滿懷的希望去追求人生道路的目標。無愧教師這個職業。這在教學過程中是十分重要的。

外語系教育實習總結3

時光飛逝，兩個月的實習已經結束了。在這段時間里，我從虛擬的微格課堂走向現實的面對面的課堂，深刻體驗到作為一名中學教師的辛苦與樂趣。真的是累并快樂著。

實習伊始，我的心情和所有參加實習的同學一樣，帶有些許的興奮與憧憬，想象著在實習學校大顯身手，大展宏圖。這段時間里，我的情緒波動也是挺大的。由開始的擔心（擔心和指導老師，和學生相處不好）到后面的不舍，和老師學生了解后，覺得很舍不得那些可愛的學生，以及熱情幫助我的指導老師。

初為人師，緊張是難免的。記得第一次走到初二（4）的講臺作自我介紹時，本來前一天晚上排練了好幾遍的臺詞居然忘得一干二凈，最后班主任把我介紹給全班同學之后，我竟然忘了做自我介紹就逃命一樣的跑出了教室。兩個月的實習轉眼就結束了，在兩個月的時間里我一共上了20節新課，加上復習課、作業課可能一共有30節課。并且參加年級英語組的每次小組活動。

記得上第一堂課時，我當時特別緊張。帶著羞澀與忐忑匆忙地走上了講臺，上了我實習中的第一課。我按著以前在微格教室練習的方式開始了開場白，接著就按指導老師交代的教學步驟進行著。由于學生都很配合，所以整堂課還是挺順利地完成了教學任務。課后我走到學生中間去，問他們是否聽得懂，有沒有什么疑問，有沒有什么意見或建議。他們的反映基本上都說聽得懂，只是中文說太多了，應該先說中文再用英文解釋。因此我下次上課時就盡量先說中文再用英文解釋。

以后的每次上課，我都會備好課：備教材，備課標，備學生。我先自己寫好教案，寫好verbatim plan，與其他組員再一起討論，試講。同時，在臨睡前，第二天在去實習學校的公交車上，以及上課前5分鐘，我都會在腦子里回顧下將要上的課的基本教學步驟。到實習學校，我都會將要上的課的教學目標，教學重難點，以及教學步驟和導師說下，讓導師給我意見和建議。

我覺得這點是很重要的。特別是我們對學生已有的認知水平不了解。這個時候姜老師就會告訴我，這個知識點學生已學過了，只要復習下即可，或對學生還是新知識，需要詳細講。同時導師們都比較有經驗，他們了解學生，知道什么樣的方式學生易于接受。所以我每次上課前，都會先請教導師然后才上講臺。上完課，我都會與導師，與其他實習生交流，讓他們給我評價。在回學校的車上，我也會反思下今天的教學以及和導師，和學生的相處情況，回到宿舍，寫下反思日志，反思并總結一天的情況。反思自己課上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法。第二天上課時，我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯誤。同時，我也經常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進行比較，找出值得自己學習的地方。此外，我也積極參加了英語組的集體備課活動。

在備課過程中，我也積極發表了自己的一些設計想法。有些想法也得到了導師們的認可與采納。導師們還說不愧是韓教授帶出來的啊，我聽了也覺得很自豪。當然在與導師的交流中，有時也會出現自己的想法和導師的發生矛盾。這時，我就會仔細分析矛盾的根源，分析導師的觀點，然后盡量把兩者的精華相結合。如，在上unit 11 備課時，我將有一個活動分為兩個表格進行，而且中間加入別的活動，姜老師認為這樣破壞了活動的連貫性，因此就要求把這兩個表格合并到最后總結時再做。上課時，有的知識點我講解不是很充分，姜老師通常會叫一名好的學生向我提問，把這個知識點補充完整。姜老師很注意板書的有序性，經常都會強調板書設計。她說因為學生只有了解了教師的習慣之后，才能更快地吸收知識。

記得有兩天，我因為事太忙了，備課不充分，上課時出現了一些錯誤，姜老師很嚴肅地給我指出來，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課準備充分之后才休息?？傊?，對于導師的意見，我都會虛心接受的，我從來沒有表現出厭煩或不滿的情緒。因為，我牢記韓老師在動員大會上說的：別人給你提意見是你的幸運，是想幫助你。我覺得這句話很有道理。因此我有個原則：不管別人的意見或評價對不對，首先要告訴自己，別人是好意的，是想幫我，我必須感謝人家。其次把別人的話全部記下。再次，回來后反思時，仔細分析別人的話。