第一篇：0-3歲親子游戲方案

【0-3歲早教資源】金寶貝1-3歲親子游戲方案集

除了上外面的親子班，父母平時在家里該怎么和孩子一起玩呢？怎么玩才能寓教娛樂呢？我手邊在看的《金寶貝1-3歲專家訓練方案》，正可以為各位有此困擾的BBMM們解疑。

為此，我將利用空余時間把我覺得有益的活動一一錄入或結合自己的實踐修改后給大家，因為要敲字所以無法馬上全部呈上，請耐心！

先從1歲-1歲半的說起吧：

1、傳球

首先選擇和寶寶腦袋大小差不多的球（太大太小都抓不住），然后選擇或清理出一塊室內或室外的空間，家長坐在離他一兩步遠的地方，輕輕將球滾到寶寶腳邊，然后鼓勵他把球滾回來。寶寶熟練后，慢慢擴大與他的距離。同樣，家長也可以試著將球輕柔地彈給寶寶，再讓他彈回來。技能聚焦：學會滾球或則讓球停止都可以幫助幼兒提高大動作技能；可以訓練幼兒手眼協調能力；還可幫他們培養時間感，因為需要算出球達到他們需要多長時間。

2、吹泡泡

自己動手將一杯水，一勺甘油以及兩勺餐洗劑混合在一起，即可制成泡液。泡泡棒可以用塑料管、空心塑料棒做。用一根大泡泡棒吹出大泡泡，當寶寶追趕擊破時，為他歡呼。然后用小棒重復，吹出雨點般的小泡泡要用力，吹大泡泡則要輕柔。這個游戲可以把寶寶帶到戶外做，向他解釋風可以吹得樹葉沙沙響，可以吹動他的頭發，也可以吹走泡泡。吹時，家長倒著走，以便讓寶寶邊追父母邊抓泡泡。技能聚焦：吹泡泡、追逐泡炮并將其擊破是鼓勵運動、刺激手眼協調的絕佳游戲，還可以介紹大小高低的概念。

3、晃動身體的歌

家長可以給小寶寶唱《拍手歌》，并教寶寶根據歌詞做動作，寶寶渴學習身體各部位的名稱，所以要強調歌詞中的手和腳，做大幅度的動作以強調詞義。寶寶學會兒歌后，家長故意犯錯，比如應該跺腳時拍手，就看寶寶如何反映了，寶寶很可能開懷大笑，因為幽默感與生俱來。技能聚焦：鍛煉寶寶的身體意識、大動作技能、聽覺和社交技能。學會控制手和腳對這個年齡段的寶寶是非常重要的事，當家長說出這些部位，他就可以指出身體的位置，說明游戲起作用了。

4、枕頭路

在室內用枕頭和軟墊鋪一條路，讓路圍著房間彎彎曲曲。家長鼓勵寶寶沿著小路爬完或走完路線。這條路彎曲又不平，家長一定要抓住他的手，并把寶寶的鞋子和襪子都脫了，一旦寶寶的步子穩了，放手讓寶寶自己在枕頭上走幾步，但是要站在附近保護。也可以在路線中，有的放兩個枕頭增高，有的放在桌下，這樣寶寶就得自己設法爬上或爬下了。枕頭或軟墊也可以用各種大小、顏色和質地的，可以使路變得豐富有趣。技能聚焦：活動和探險，寶寶是非常感興趣的，所以在有趣的環境下帶寶寶四處轉轉，一定會令他高興。這項活動可以訓練寶寶的動作技能，訓練他克服障礙的能力，增強掌握平衡的能力。

5、定格舞

當家長和小舞蹈家6旋轉跳舞時，放上音樂，并請旁人控制開關。將寶寶抱在懷里，樂聲響起時，和寶寶一起左右搖擺做大動作，也可傾斜一下；音樂停止時，保持原有動作不動，音樂再次響起時，繼續跳。然后每次停止時都定格。大一點的寶寶自己能掌握好跳或跳，小寶寶在家長懷里定格，也會感到高興的。技能聚焦：當寶寶跳舞時，能體驗到音樂的韻律，這是寶寶發展語言和音樂技能重要的第一步。這種游戲還可以開發寶寶的平衡和聽覺技能。

6、演奏中的樂隊

6、演奏中的樂隊

給寶寶準備結實的木勺、大小不同的不銹鋼碗、輕巧的平底鍋、各種大小的金屬蓋和塑料杯。樂器越大，種類越多，家長和寶寶所制造的聲音就越大越多。當小音樂家演奏時，鼓勵他嘗試不同的敲打方式，產生不同的聲音效果：熱情地、輕柔地、緩慢地、快速地...，一定要讓寶寶指出其中的不同。讓寶寶敲打樂器，按家長的指令停止或開始音樂。也可播放寶寶喜歡的音樂，最好是有明顯節奏感的，鼓勵寶寶跟著敲打“樂器”。技能聚焦：這是寶寶學習因果關系的方式之一，寶寶敲東西時，他就能明白自己也能制造聲音。在練習中，寶寶的協調能力和對聲音的理解力也能提高。

7、躲貓貓盒

收集有些鞋盒或禮品盒，找一些家庭成員照片或物品、動物、玩具的靜物畫，然后填在每個盒蓋的里面。打開盒子，和寶寶討論里面的畫和照片。并讓他自己打開，說出畫和照片是什么。一旦寶寶掌握了一些，就測試他的記憶：問他哪個盒里有爸爸或馬、球等。技能聚焦：這個游戲能提高寶寶的視覺記憶和小動作技能。更重要的是，把名稱和畫面搭配起來，會對寶寶的口語表達有所幫助。當然也應即使更新盒子里的圖片，給寶寶驚喜。

8、紙板屋

家長動手找來紙箱，并在上面割出門和窗，以便寶寶能夠打開關上，并用筆裝飾小屋，紙箱小屋使寶寶成為自己世界的主人。寶寶可以在里面爬行和躲藏。媽媽可以在外面問：嗨，有人在家嗎？寶寶就會開門爬出小屋迎接媽媽。技能聚焦：從小屋爬出可以鍛煉動作協調和空間意識，學會如何捉迷藏可以培養寶寶的社交技能。

9、有趣的瓶子

收集幾個干凈的、蓋子易擰的廣口瓶，在每個瓶子里放入孩子喜歡的玩具或彩色紗巾，開始時蓋子松一些，以便他不那么靈巧的手指可以容易地取出玩具。寶寶會一遍遍重復這個游戲。技能聚焦：讓寶寶學會打開瓶蓋，可以提高他的協調能力和小動作技能，還可以多次強化這些技能。

10、談話錄音

想象一下孩子聽到自己聲音時的快樂，給寶寶錄音使他產生全新的感覺，讓全家多年以后懷念這一段。可以錄的太多了：寶寶看到大人做鬼臉發出的笑聲，咿呀的自言自語聲，甚至洗澡時歡樂的尖叫聲，再大一些可以錄他獨唱或和家長合唱的歌。技能聚焦：這個階段寶寶關注的焦點是她自己——所有的東西都屬于他。鏡子可以看到自己的長相，錄音可以讓他發現自己的聲音。這些能幫他發展視覺和聽覺技能，而這些對語言發展是非常關鍵的。

第二篇：3歲到4歲的親子游戲

收集了一些適合3-4歲孩子玩的親子游戲。

照片上的人是誰

目的：幫助孩子通過觀察，找出家人的外貌特征，進而培養孩子認出周圍人各自不同的外貌特征。材料：相冊。玩法：

1、和孩子一起找一個舒適的地方坐下來，找出孩子的相冊。

2、和孩子一起欣賞一張照片，讓他想一想：照片上的人是誰？

3、這張照片是在什么時候的？在什么地方？照片上還有誰？ 提示：也可以拿家人、朋友的照片來進行這個游戲。

小鴨跳水

目的：培養幼兒的思維能力以及競爭的意識。

材料：四根筷子，較軟的羽毛若干，記分牌，小方桌。

玩法：四根筷子在桌子中央擺成一個正方形，成為“水池”，爸爸、媽媽和孩子各坐一邊。游戲時，孩子和大人將下巴靠在桌子上，用嘴吹放在桌邊的羽毛（小鴨），使羽毛落入“水池”，成功一次得一分。最后以得分多者為勝。提示：

1、吹羽毛時只能吹一口氣。

2、孩子取勝后，可以適當地發點小禮物以資鼓勵。

娃娃樹

準備:很大的白紙和蠟筆。玩法：

1、先和孩子在鏡子面前照一照，摸一摸臉和手腳，感覺一下自己的身體。

2、告訴孩子我們要畫一個跟他一樣的小朋友，鼓勵他躺在白紙上，然后媽媽用蠟筆沿著孩子身體旁邊畫，描繪出孩子的外形。

3、將此大紙娃娃用膠帶貼在墻上。

4、和孩子一起找孩子的照片和他喜歡的作品貼上去，或一起討論孩子喜歡的人或物，然后畫上去。

5、最后寫上孩子的出生年月日，就完成一張屬于孩子的娃娃樹了。由小見大

準備:舊雜志、大信封、卡片紙、剪刀、膠水或漿糊。玩法：

1、找一本舊雜志，陪孩子仔細看看里面的圖片如汽車、動物、人等。然后把這些圖片剪下來，分別貼在一張張的卡片紙上，再把這些圖片統統裝進大信封里，進行下面的活動。

2、抽出其中的一張紙片，讓孩子只能看到底下的一部分，然后問他：“你看到了什么？兩個輪子？那是什么？一只狗嗎？再猜猜看。”如果他還看不出來，你可以把紙片再多拉出來一些，給他較多的線索，直到他猜出來為止，然后再換另一張圖片。

捉太陽

目標：培養兒童反應靈活及動作敏捷 準備：小鏡子一面

玩法：家長用一面小鏡子反射陽光，照在墻上讓孩子用手捕捉，照在地上用腳踩踏。也可讓孩子互相游戲。

建議：光不能照在兒童眼睛里。開始的時候，光移動的幅度不要太大。待兒童反應較快時再加大幅度。

不倒翁

目標：讓寶寶加強平衡能力。準備：一個不倒翁。

玩法：讓寶寶先看看不倒翁，無論怎樣推它都不倒。讓寶寶學不倒翁站好不扶物，爸爸在寶寶身旁，用右手從后面推寶寶，用左手在前方保護，以防寶寶向前傾倒，以此類推。如果在前、后、左、右等方位推寶寶，寶寶都沒有摔倒，爸爸要抱起寶寶舉得高高表示鼓勵。

快樂的回憶 玩法：

相機，可說是現代人外出旅游時隨身攜帶的良伴。在“嚓！”聲中，多少美好的景色及事物，便在剎那之間留存了下來。

對孩子來說，外出旅游歸來后，看到沖洗好的照片，莫不好奇、雀躍。父母可將照片呈現于孩子的面前。讓孩子述說每張照片的內容，并回憶當時的情況。最后，可讓孩子依拍攝時間的先后，把相片一一放入相簿里，再從頭到尾述說一遍。如此，不但成為一本小游記，也在孩子的心目中留下快樂難忘的回憶。撕一撕 目標：

1、學習撕的技能，發展孩子手的協調能力。

2、初步知道紙是可以撕的，并體驗不同厚薄的紙撕的時候不同的感覺。準備：各種厚薄不同的紙（信紙、餐巾紙、鉛化紙等）。玩法：

1、請家長用紙為孩子撕一樣小動物，讓孩子說說是用什么方法變出小動物的，讓孩子也來撕撕紙，從而知道紙是可以撕的。

2、給孩子各種紙，引導孩子看看、摸摸它們有什么不一樣，讓孩子把它們都撕一撕，感覺一下哪些紙容易撕，哪些紙不容易撕。

3、把一張薄紙分成兩半，一半疊成幾層，讓孩子把兩半都撕一撕，比較哪個容易撕，想想為什么。

捉空氣 目標：

1、激發孩子對空氣的興趣。

2、知道空氣是看不見、摸不著，但到處存在的。準備：塑料袋一個。玩法：

把塑料袋打開，用力甩一下，使袋子鼓起來，找找里面有什么？好像什么也沒有！捏緊袋口，袋子里好像裝滿了東西，可就是看不見，用手摸也摸不到。其實袋子里確實有一樣東西，它叫“空氣”，它是看不見、摸不著的。

用塑料袋在桌子底下、窗臺邊、陽臺上、操場上等地方去裝一裝，原來到處都有空氣。

我會分

目標：鞏固對已學紅、綠字的區分

準備：家中有紅、綠色的物品、字卡：紅、綠 玩法：

1、拿出字卡：紅、綠，讓幼兒指讀。

2、讓幼兒講出家中有什么物品是紅色的、什么物品是綠色的。

3、家長出示字卡，幼兒指向相應顏色的物品。

4、家長指紅或綠的物品，幼兒出示相應的字卡。

快樂小推車 目標：

1、訓練平衡能力

2、訓練家長和孩子的協調性 玩法：

孩子四肢著地趴在地上，家長雙手抬起孩子的后腿，孩子用雙手慢慢向前移動。

此游戲進行時，為安全起見可讓孩子戴上手套。

摸一摸

目標：培養幼兒的觸覺能力，增強認知能力。

準備：一個布袋，自由選擇物體（如圖書、文具、塑料杯、牙刷、盒子等物品）玩法：

1、將所有的物品先讓孩子看一看，再放進袋子里。

2、由孩子伸手進去摸取一件物品，然后問他：“你現在摸到的是么？”然后讓孩子猜猜自己摸到的東西，再取出看看猜對了沒有。

聽一聽 目標：

１、感知不同的物體碰撞會發出不同的聲音。２、培養幼兒的節奏感。

準備：小石頭、黃豆、米、粗沙子、小瓶子４個（不透明的）、錄音帶 玩法：

１、請孩子辨認幾種東西，并能說出其名稱。

２、家長指導孩子把小石頭、黃豆、米、粗沙子分別裝入空的小瓶子里，并把蓋子用透明膠貼緊。

３、家長請孩子閉上眼睛，讓孩子搖搖小瓶子，分辨瓶中是什么東西。４、播放歌曲，家長和孩子一起隨音樂節奏搖動瓶子。

打豆腐

目的：鍛煉孩子身體的靈活性。玩法：

1、媽媽和孩子相對站立，雙手互拉開后一高一低。

2、游戲時，一邊換手的高低位置，一邊說：“哪邊高，哪邊低，打豆腐，快來買。”

3、說完后，讓孩子從拉開的雙手中間穿插，翻身360度。

老鷹捉小雞

目的：訓練孩子跑的技能，以鍛煉孩子的體力和提高身體的協調能力。玩法：爸爸扮老鷹，媽媽扮雞媽媽，孩子扮小雞，讓孩子跟著雞媽媽的步子，自如地控制步子，左右來回跑或拉著媽媽衣服轉圈跑。

跳躍

目的：有助于孩子肌肉的發育和身體動作的協調，并增強孩子的自信心。玩法：孩子兩腿彎曲，身體略向前傾,手臂向后伸直呈“飛機”狀，做好準備。爸爸喊口令：“一、二、三，跳！”孩子雙腳往前跳或往下跳（孩子站在高度一般不超過20厘米的物體上）。

平衡

目的：提高孩子身體的協調能力和平衡能力。

玩法：開始可在地面上畫寬約20厘米左右的兩條直線，讓孩子在兩線之間走，不得超出線的范圍。在此基礎上，再訓練孩子走平衡木。要領是雙手左右平伸，兩腿交*走直線。

顏色感知

目的：熟悉各種物體的顏色，并學習簡單語句。

玩法：可以用一些大小、形狀相同，顏色不同的積木進行練習。首先要求孩子：“拿出一塊跟媽媽手上一樣的紅色積木。”孩子拿對后，給予鼓勵；再要求孩子說“紅色積木”，然后過渡到只說“拿出一塊紅色積木給媽媽”，孩子掌握后，再教認其他顏色。

虎口拔牙

目的：培養孩子動作的靈活性和判斷力。

玩法：爸爸當“虎口”，雙手環抱坐在椅子上，腿上放些玩具當“虎牙”。孩子當“拔牙”的人，找準機會把“虎口”內的“虎牙”一顆顆拔出來，同時防止“虎口”隨時閉合“咬”住自己。

倒蹬自行車

目標：練習腰部和腿部力量，培養孩子動作的協調性。

玩法：家長和孩子躺在床的兩頭，抬起腿讓雙方腳心相貼，然后一前一后地蹬腿，像騎自行車一樣，一邊蹬一邊念兒歌：“丁零零，丁零零，騎著車兒上北京。北京有個天安門，天安門上掛紅燈。紅燈亮，照四方，大家心里暖洋洋。找物游戲 目的：

訓練孩子的觸覺以培養孩子的分析判斷能力。玩法：

媽媽在布袋里分別放入鉛筆、書、橡皮、積木等物。然后用手蒙住孩子的眼睛，請孩子從布袋里摸出媽媽所要的東西。如：媽媽說：“我要兩支鉛筆”，孩子就把從布袋里拿出兩支鉛筆給媽媽。

包糖果

目標：鍛煉手的團捏能力，發展手指的靈活性。準備：兩種顏色的縐紙各5張。方法：

1、父（母）先拿一張縐紙用力團捏，邊團捏邊說；“用紅色紙捏捏、團團。”“用力捏，使勁團。”“圓圓的糖做好啦！再拿一張綠色紙把糖包起來。”“糖果做好啦，真好看！”“你一定也能學會包糖果，讓我們一起來做吧！”

2、孩子包糖果，父（母）從旁指導和幫助。全部完成后，把“糖果”放在小盤里，數一數有幾粒，看看哪一粒包得最好。父（母）隨時鼓勵孩子。建議：

1、包糖果用的紙可以就地取材，如吃完糖果后的包裝紙；做糖用的紙必須要柔軟，如餐巾紙。

2、包糖果的數量可以自由決定。

3、孩子在操作過程中，家長不要替代他。

青蛙過河

目的：培養孩子跳躍能力

玩法：爸爸媽媽面對面坐在地板上，兩腳分開，腳心相對，組成“小河”。寶寶雙腳跳入“小河”再跳出來。爸爸或媽媽也可跳，寶寶與媽媽或爸爸組成小河，以增加趣味性。找一找

目的：幫助孩子認識左右手及各手指頭的名稱，培養幼兒的觀察力。

玩法：爸爸或媽媽把兩只手交*合在一起，可藏起任何一個手指頭，然后數到10。請孩子找一找是左手還是右手的哪一個指頭不見了。

拍電報

目的：培養孩子的記憶力和口語表達能力。

玩法：爸爸、媽媽分別呆在兩個房間里。媽媽悄悄對孩子說一句話，孩子聽后跑過去把話完整地傳給爸爸。爸爸媽媽可做記錄，看看哪句話傳對了，哪句話傳錯了。

油珠和水珠賽跑（3歲左右）準備：

塑膠布1張，1小匙食用油，1小匙水。玩法：

（1）把塑膠布鋪在平整的地上。

（2）滴幾滴油和水在塑膠布上。

（3）用力吹，看看油珠水珠誰跑得快。說明：

油的內聚力較大，可一直維持凝聚狀態，呈圓珠狀，受到壓力易滾動，跑得比較快。

在向父母們介紹良好的親子溝通原則之前，我首先要提醒大家注意：至少有3個重要的因素會直接影響父母和孩子之間的良好溝通。這3個因素是：

1．父母怎樣認知、解釋孩子的行為表現會影響父母也孩子的溝通。

父母務必把孩子真正放在這個年齡群體的背景上去認知他的行為表現。你不要與鄰家的孩子過分攀比，因為即使同一年齡的孩子，發展的個別差異也是很大的。另外，同一個孩子，本身各方面的發展也是不平衡的。一個6歲的男孩，他的智力可能已達到7歲，而個性成熟卻不到5歲。或許，他會是一個聰明的淘氣包，但這仍屬正常范圍。重要的是指導孩子從他自己的起點，按照他自己的速度發展。任何拔苗助長的企圖都只能適得其反。“攀比”不可，還因為“攀比”的結果往往使家長首先產生挫折、焦慮，從而使家長在教育子女的“溝能”過程中，不能保持平和的心境，而“氣不打一處來”。結果必然陷入破壞性的溝通！

2．父母的自我狀況會影響與孩子的溝通。

這些自我狀況，包括你的自我價值、你從小成長的環境、你的婚姻狀況、你的理想、你的欲求，特別是你即時的情緒狀態和身體健康狀況。等等。如果把一個人的“自我狀態”比作一只“壇子”，那么，你的“壇子”里裝的是什么，會影響你的和你的孩子、你和你的家人溝通。尤其要留意，當你的情緒不好，或身體疲憊時，你會無意放大孩子的過錯。所以，隨時注意清理自己的“壇子”里的東西，丟棄破碎物，是促成親子之間，家人之間良好溝通的前提。

3．家庭中成年人之間的溝通狀況，尤其是夫妻之間的溝通狀況會影響與孩子的溝通。

一般而言，孩子與父母的溝通“模式”來自于你們家庭溝通模式的潛移默化影響。無聲溝通行動遠比有聲的溝通語言更有效。如果你教育孩子要尊敬父母（或母親），那么丈夫（或妻子）在你心中的分量有多重，父親（或母親）在孩子的心目中分量也有多重！

無疑，親子溝通，父母是主導者，是示范者。孩子怎樣與人交往，歸根結底，親子溝通，家人溝通，是一個最具有根本性影響的因素。當然，如果你對自己“拙劣的溝通”不滿，那不完全是你的錯，你成長的家庭，你的父母同樣對你負有責任。但時至今日，我們不必再去追究上一代的責任。重要的是從你這一代開始致力于建立良好的家庭溝通，親子溝通。你不妨從我介紹的親子良好溝通的原則開始做起。只要你認真去學，堅持去做，你和你的家長，你和你的孩子的關系就會發生明顯的改善。從中你將發現，你的家庭變了，變得溫馨，變得明朗了；你的孩子變了，變得通情達理了，變得好說話了。家庭的溫馨和親子良好的溝能，必能取得對孩子教育的良好效果。

3-4歲親子智力游戲

1.辨別聲音

目標：發展聽力，培養注意力和記憶力。

方法：媽媽做飯的時候，爸爸帶著寶寶在客廳里玩。爸爸可讓寶寶仔細聽聽媽媽在廚房里的聲音，和寶寶玩猜猜媽媽在干什么的游戲。如打開水龍頭嘩嘩聲，油煙機的隆隆聲，菜下鍋的吱啦聲??等等。爸爸還可以帶著寶寶去看媽媽做飯，驗證這些聲音的來源。提示：這個游戲也可以用有意識制造聲音的辦法來進行。媽媽躲在一塊大毛巾后面，制造一些常見的聲音，讓寶寶猜猜媽媽躲在后面干什么。這樣就更具有游戲性，趣味性也更強。

2.動物名稱

目標：提高注意力和記憶力。

方法：躺在床上的時候，可以玩一個安靜的游戲，考考寶寶的記憶力。媽媽對寶寶說：“現在我要說幾種動物的名稱，看你能不能記得住。”然后媽媽開始說：“猴子—金魚—獅子”然后讓寶寶重復說一遍。媽媽又說：“大象—狐貍—公雞—猴子” 然后再讓寶寶重復說一遍。

提示：做這個游戲要循序漸進。從三種動物名稱開始，逐步向四種、五種深入，每一水平上多重復幾次。這一時期的孩子經過訓練能復述出五種名稱。要注意的是，媽媽在說這些動物名稱的時候，每個詞之間都要有一些間隔，并且要說得慢一些，盡量說清晰準確，同時也要求寶寶在復述時有所間隔。另外動物的名稱也可以用其他寶寶熟悉的事物來替代。

3.看見了什么？

目標：提高對數的認識，發展想象力。

方法：準備三張16開的白紙，在紙上畫上如圖所示方形，并把中間的“?”部分剪掉。媽媽拿起第一張紙遮住臉，從洞中露出嘴讓寶寶看，同時問：“寶寶看見什么了？”在把洞貼在鼻子上：“這回又看見什么了？”還可露出手指、耳朵、眼睛等。接著把紙交給寶寶，讓他對著鏡子照樣做，一邊做一邊說“一張嘴”“一個鼻子”等等。

提示：等寶寶玩熟練以后，再教他玩第二、第三張紙型，分別露出兩只眼睛和一個鼻子等。還可以準備兩張同樣的紙型，媽媽和寶寶各一張。然后一個人做，一人學。

4.鼻子會知道

目標：訓練寶寶嗅覺的靈敏性。

方法：媽媽在家里找一些寶寶比較熟悉的，有著特殊氣味的東西，如醋、香油、酒精、肥皂、茶葉、樟腦丸、蘋果等。蒙上寶寶的眼睛，把準備好的東西一一放在寶寶的鼻子底下，讓他聞一聞以后，分辨這些氣味，說出都是什么東西。提示：在做這個游戲前，媽媽先想一想，寶寶平日里有沒有聞這些氣味的經歷，如果沒有，就必須先補上這一課。在日常生活中，凡是有氣味的東西，都應該有意識地讓寶寶聞一聞，并告訴寶寶，這種氣味的特點是什么，這能極大地豐富寶寶的感性經驗，提高他的認知能力。

5.想想像什么

目標：發展想象力和創造力。

方法：先讓寶寶畫一個圓圈，然后問：“寶寶畫的是什么？”讓寶寶充分想象，類似的事物說得越多越好。如“皮球”、“餅干”、“鏡子”、“蓋子”、“太陽”等等。爸爸畫出一個三角形或其他形狀，再問寶寶像什么。

提示：如果可能的話，爸爸媽媽最好在寶寶想象的基礎上，給這些圖形添畫，如圓形上添上繩子為氣球，添上光芒即為太陽，添上五官即為臉形，等等。這樣可以進一步提高寶寶的游戲積極性，激發他的想象力和創造力。

6.看看有些什么

目標：培養觀察力和記憶力。

方法：拿出三四件寶寶熟悉的玩具，把它們排列在桌子上。讓寶寶看看桌上有些什么，接著媽媽用一塊大毛巾把玩具蓋住，然后再問寶寶：“桌上有些什么玩具？”讓寶寶根據記憶說出玩具的名稱。

提示：如果寶寶可以的話，還可以要求寶寶按順序說出玩具的名稱，這樣寶寶不僅要記住物品的名稱，還要記住物品間的排列順序，游戲難度就增大了。隨著寶寶觀察記憶力的增長，可以不斷增加物品的品種和數量。7.玩色塊

目標：學習認識各種顏色，發展顏色辨別能力，培養觀察力。

方法：找一些正方形的硬紙塊，貼上或涂上紅、黃、綠、藍、咖啡、黑、白、灰、紫、粉紅等多種顏色，每種顏色準備兩個色塊。將這些色塊混合后兩成兩份，一人拿一份。媽媽拿出一張色塊問寶寶：“你有這種藍顏色的嗎？”或“請給我一張紅色的”請寶寶通過對比和分辨這些色塊，把顏色相同的色塊找到一起。提示：通過玩色塊游戲，能使兒童學會命名顏色，給顏色配對，提高顏色的類分能力。這種游戲的難度主要來源于顏色的差異。顏色差異越大，游戲就越容易，顏色差異越小，游戲的難度就越大。

8.看六面畫

目標：發展觀察力和記憶力。

方法：找一個空化妝品盒子（立方體），每面貼上不同的畫面，如六種小動物。媽媽用手掌遮住立方體，嘴里說出一個畫面的動物名稱，手掌猛地移開，露出所說的畫面，用這種“變魔術”的方法調動寶寶的興趣，使寶寶很快就熟悉這六幅畫面。然后，媽媽用語言指示寶寶，讓他找出指定的畫面。

提示：游戲熟練以后，也可以讓寶寶學著媽媽的樣子，來給大家“變魔術”。同時再給他做一個新的道具。

9.小手真叫靈

目標：訓練手部觸覺的靈敏性，發展感知覺。方法：媽媽用一個有松緊帶口的花布袋裝上一些瓶蓋子、大紐扣、玻璃球、核桃、花生殼、乒乓球、小皮球等具有光滑、粗糙、軟、硬、輕、重不同特征的物品，再準備一個娃娃。媽媽和寶寶一起坐在桌前游戲，媽媽抱起娃娃對寶寶說：“娃娃看見寶寶這兒有個口袋，他不知口袋里裝的什么東西，啊，寶寶也不知道。現在娃娃要請寶寶幫他摸一摸里面究竟裝了什么？” 然后媽媽說：“娃娃讓寶寶摸一個硬硬的小圓球。”寶寶能拿出玻璃球即為正確。娃娃不斷提出新要求，寶寶依次摸出其他物品。

提示：做這個游戲時候，每當寶寶按要求摸對時，媽媽不僅要肯定寶寶做的對，而且還要讓寶寶能復述出這件東西的特征；如果寶寶摸錯了，媽媽應幫著寶寶分析這件東西的特征是什么，然后鼓勵他再來試試。

10.吃到了什么？

目標：訓練味覺，豐富感性經驗，發展觀察力。

方法：吃水果的時候也玩個游戲吧。準備蘋果、梨、香蕉、西瓜等各種水果若干，把它們切成小塊裝在盤子里。蒙上寶寶的眼睛，把小水果塊放進寶寶的嘴里，讓寶寶說出吃的是什么。

提示：當寶寶識辨能力增強后，還可以用更相似的食物進行游戲。如鹽水花生米和鹽水黃豆，芹菜和韭菜，黃豆芽和綠豆芽等

3-4歲親子語言游戲 1.以字連詞?

目標：啟發寶寶的聯想，練習使用名詞。

方法：由爸爸媽媽或爺爺奶奶提出一個字，然后讓寶寶說出和這個字相連的詞，說的越多越好。如：“花”字，可以聯想說出：花籃、花環、鮮花、花壇、花布、花手絹、花邊、花蝴蝶、花盆、花架、玫瑰花??照以上的玩法，還可以提出其他的字，讓寶寶來連詞。如：車、水、火、木、紙、樹等。?

2.教教小猴?

目標：讓寶寶理解動詞所代表的動作，練習使用動詞。方法：媽媽手拿玩具小猴說：“小猴最喜歡學人的樣子，今天寶寶來做老師教教它。我說出一個詞來，寶寶就做動作給他看，好不好？”然后媽媽說出一個簡單的動詞，如說：“蹲。”寶寶即相應地做出動作，立即蹲下。媽媽也操縱著小猴做出同樣的動作，口中同時說：“小猴也學著做呢，看，它也蹲下去了。”孩子會感到極有興趣。照此玩法，可以說出一系列的動詞。如：跳、停、走、爬、摸、舉、撓、踮腳走、叉腰、吹喇叭、打鼓、彈琴等。?

3.捉迷藏

目標：練習運用形容詞和方位詞。

方法：從破舊的圖書、畫報上剪下一些小動物的圖片（也可以用玩具代替），先讓寶寶逐一地叫出它們的名字，盡量加上一個形容詞，如黑貓、黃狗、大公雞、小灰兔、壞狐貍等等。然后讓寶寶閉上眼睛，媽媽用最快的速度把這些小動物藏在房間內各處。接著喊：“一、二、三”，讓寶寶去找，如他在床上找到了貓，就得說：“黑貓躲在床上。” 在被子里找到了狐貍，可以說：“壞狐貍藏在被子里。哈！抓住你了！”

3.拍照片

目標：發展語言能力和精細動作的能力。

方法：媽媽兩手在體前交叉，兩小拇指相勾，拇指和食指相點，放在眼睛上，當照相機，假裝給寶寶照相。一邊照一邊念：“小寶寶，坐坐好，看看我，笑一笑，媽媽給你拍張照。”然后讓寶寶學著給媽媽拍照，并且要把兒歌改成：“好媽媽，坐坐好，看看我，笑一笑，寶寶給你拍張照。”熟練后，再讓寶寶給其他人拍照，要求必須根據拍照人來變換兒歌。

4.看動作連詞組

目標：學習使用動詞，培養發散思維。

方法：媽媽做一個動作，寶寶說出相應的動詞，并作連詞應答。如媽媽做“抱”的動作，寶寶說：“抱，抱娃娃。”媽媽接著說：“抱，抱西瓜。”寶寶可說：“抱，抱被子”??爸爸也可以參與進來，能連出來的詞組越多越好。

5.咕嚕

目標：學習使用量詞組詞和即興說話，培養思維的準確性和敏捷性。方法：爸爸和寶寶面對面，雙手握空拳，兩拳上下交錯一邊繞圈一邊念：“咕嚕咕嚕1（出示一個手指頭）”，爸爸說：“一頭牛”。兩人再繞圈并念：“咕嚕咕嚕2（出示兩個手指頭）”，寶寶說：“兩只鳥”。依次說數字組詞到10。游戲重新開始。

3-4歲親子數學游戲 1.娃娃過橋

目標：鞏固對1、2、3的數的認識，發展手的精細動作。方法：玩積木的時候，媽媽用三塊積木搭成小橋，問寶寶：“小橋是幾塊積木搭成的？”然后一起來數一數。媽媽又拿起一個小積木說：“這是一個小娃娃”，說著拿著積木從橋的一邊走到橋的另一邊，停在橋下。再走過2個或3個，和第一個娃娃停在一起。媽媽問：“一個娃娃走下了橋，又一個娃娃走下了橋，現在橋下有幾個娃娃？橋上有幾個娃娃？”

2.伸指頭

目標：利用手指鞏固對10以內數的認識。

方法：媽媽與寶寶面對面坐著，一邊念兒歌，一邊做動作。兒歌是：“你拍一，我拍一，請你伸出指頭1；你拍二，我拍二，請你伸出指頭2??”一直到10。動作為：念“你拍一”時，各自擊掌一次，然后互擊右掌一次；念“我拍一”時，各自擊掌一次，然后互擊左掌一次；念“請你伸出指頭1”時，各自擊掌3次，然后伸出一個指頭，指頭隨數增加，超過5時用兩只手表示。

3.看誰找得快

目標：鞏固對“1”和“許多”的認識。

方法：讓寶寶在家里找出哪些東西是“1”的，如1臺電視機，1臺電冰箱，1張床，1只花瓶，1張桌子，等等。再讓寶寶在家里找出哪些物品是“許多”的，如許多椅子，許多衣服，許多鞋子，許多碗，許多毛巾，等等。

4.拍拍手

目標：學習“相等”、“一樣多”的概念，練習聽音計數。

方法：媽媽和寶寶面對面坐著，媽媽拍手，寶寶數出媽媽拍手的次數，先說出媽媽拍了幾次，然后再拍出同樣的次數。如果寶寶能連續拍對三次，就與媽媽交換角色，由寶寶來出題；如果寶寶說錯或拍錯了，就得重新開始計數。

5.分紐扣

目標：練習把物品按一定的特征進行分類，培養思維能力。

方法：把家里各種各樣的紐扣拿出來放在桌上，找一個有分格的盒子，如口服液的內盒。和寶寶分析一下這些紐扣，有黑色、白色等多種；有的紐扣二個眼兒，有的紐扣四個眼兒；有的紐扣是圓的，有的紐扣是其它形狀的；等等。然后讓寶寶自己選擇一個分類的依據，把紐扣分到盒子里。

3-4歲親子社會交往游戲

1.區別男女

目標：讓寶寶學會從人物的外貌區別男女。

方法：準備弟弟、妹妹、哥哥、姐姐、阿姨、叔叔、爺爺、奶奶等人物的看圖識字卡片。先問寶寶：“你是男孩子還是女孩子？”寶寶說對后，讓他從準備好的圖片中找出一張與自己同樣性別的人來，再讓他說說男孩子和女孩子在外貌上有什么區別。然后讓他把所有的圖片按性別進行分類。2.認識家庭

目標：加深寶寶對家庭成員的認識。

方法：爸爸媽媽平時結合家庭成員的情況，教寶寶認識家庭每一成員。在此基礎上，爸爸媽媽隨時可問寶寶：“咱家里都有誰呀？”“爸爸（媽媽）叫什么名字呀？” “媽媽做什么工作呀？”“爸爸在哪兒上班呀？”“爺爺是誰呀？”“媽媽怎么叫婆婆呀？”??

3.找朋友

目標：練習簡單社交禮儀，增加社會交往意識。

方法：全家人圍坐在一起，寶寶一邊蹦蹦跳跳地走，一邊拍手念兒歌：“拍拍手，向前走，向前走，找朋友，找到朋友握握手。”念完，寶寶握住爸爸（或其他人）的手說：“我和爸爸是好朋友！”爸爸就跟寶寶一起說：“好朋友，好朋友，握握手來點點頭！”便說邊做動作。然后寶寶再重復念兒歌，找其他人做朋友。

4.小司機

目標：培養合作游戲意識，發展與別人協調一致共同游戲的能力。方法：憨憨來寶寶家玩，讓兩人一前一后站立，用一根布帶結成一個合適的繩圈，把兩個人套住，組成一輛汽車。前面的人是司機，手拿一個塑料圓盤子當方向盤，后面的人就是乘客。司機問乘客要到哪里去，乘客回答后，小司機嘴里發出“嘀嘀——嘟嘟——”的聲音，帶著乘客一起在屋子里跑動。一定時間后，交換角色繼續游戲。

5.請你照我這樣做

目標：培養寶寶正確模仿別人的動作，促進寶寶提高交往能力。方法：媽媽和寶寶面對面坐著，媽媽一邊說：“請你找我這樣做。”一邊做出各種動作，如拍手、洗臉、吹喇叭、敲鼓、抱娃娃、彈琴、做操等等，讓寶寶一邊學著媽媽的樣子做，一邊說：“我就照你這樣做。”媽媽不停地變換動作，寶寶也跟著變換著動作，速度越來越快。

3-4歲體育親子游戲 1.滾球

目標：幫助寶寶掌握滾球的基本技能，鍛煉手的肌肉和身體的協調能力。方法：在天氣好的時候，媽媽可以和寶寶一起到戶外。媽媽用磚壘成一個小球門，告訴寶寶：“把球滾進球門里去!”還可以指定其他方向讓他滾，如“把球滾到大樹那里去!”。? 2.走鋼絲

目標：訓練寶寶腳跟對著腳尖后退走，培養行走能力。

方法：在地上畫一條線或放一根長繩子。媽媽和寶寶一起站在繩子的一段，往另一端走。走到頭以后，再用后腳跟抵著前腳尖往后退著走回來。走到繩子中間，還可以學著雜技演員那樣，用一只腳在繩子上獨立一會兒。3.打夯

目標：練習雙腳原地向上跳，發展彈跳力。

方法：爸爸和寶寶面對面站立，寶寶雙手在頭上相握。爸爸拉緊寶寶的雙手，一邊唱著打夯的號子：“我們打起夯——喲，嗨—嗨—唷——啊！”，一邊按節奏把寶寶提起、放下。要求寶寶能順勢向上跳起，落下時前腳掌著地并屈膝。4.套身體

目標：練習從頭到腳套圈的技能，發展運動能力和身體的協調性。方法：準備一個直徑約為40厘米的塑料圈。讓寶寶雙手舉起圓環，從頭向下套過身體，最后彎腰抬腿把圓環從腳下拿出，放在地上。還可以把圓環放在地上，讓寶寶雙腳站在其中，雙手拿起圓環從下往上套過身體，最后把圓環從頭頂上拿下來。5.投沙包

目標：練習投擲動作，發展上肢力量，培養動作協調性。

方法：用花布縫幾個小袋，內裝些米、豆子或沙子做成沙包。讓寶寶拿在手里，胳膊屈肘上舉用力向前投出。大人可先示范投擲動作。比賽看誰投得遠。

第三篇：親子游戲方案

方案1

一、活動背景與目的

為進一步加強學校與家長之間的溝通與交流，豐富孩子的業余生活，給每一位學生展現自我才能的機會，使每一位學生在學習之余好好鍛煉身體;同時，使每一位家長發現孩子的優點，注意各種才能的挖掘和培養，育文小學四年級部與家長委員會共同協商舉辦此次親子趣味運動會。

二、活動宗旨

友誼第一，比賽第二。

三、活動主題

娛樂身心、歡樂童年、加強交流、展現自我。

四、活動簡介

1、活動時間：2015年3月?日(周六上午)

2、活動地點：育文中學操場

3、參賽對象：育文小學四年級部學生及家長

五、比賽項目及規則

1、綁腿跑(2人3足)

參賽人數：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

比賽距離：20米距離

裁判員：發令1人，記錄1人。

規則：(1)家長的一只腳與孩子的一只腳綁在一起。(2)比賽開始了，2人從起點向終點走去或跑去，一對走完或跑完后另一

對開始，依次類推;(3)最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

2、背靠背運球

道具：大球

參賽人數：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

比賽距離：20米距離

裁判員：發令1人，記錄1人

規則：(1)一位家長與一位孩子配對成1對，背夾一球，步調一致向前走;(2)向前走時，雙手必須在前方，不能碰到氣球;

(3)家長與孩子到達終點后，家長再模防兔子跳返回起點;(4)另一對家長與孩子繼續開始，依次類推;(5)最后哪一組所

用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

3、袋鼠跳接力賽(布袋跳)

道具：袋鼠袋(麻袋)跳繩

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

比賽距離：20米距離

裁判員：發令1人，記錄1人

規則：(1)家長在起點線、孩子在折返線。(2)家長將雙腳套在麻袋內，用手提著。(3)比賽開始，雙手提著袋口向前跳，沿跑道前行20米，通過折返線后，孩子跳繩返回起點線;比賽中途跌倒，可爬起繼續(4)另一對家長與孩子繼續開始，依次類

推;(5)最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

4、障礙跑組合游戲

道具：障礙跳繩

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

比賽距離：20米距離

裁判員：發令1人，記錄1人

規則：(1)家長在起點線、孩子在折返線，跳繩在中間;(2)比賽開始，家長與與孩子分別原地轉三圈后，越過障礙跑向中間

(3)家長與與孩子到達中間后進行雙人跳繩5個后牽手跑向終點;(4)另一對家長與孩子繼續開始，依次類推;(5)最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

5、集體跳大繩

道具：跳繩

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6名家長，4名孩子參加比賽。

比賽時間：2分鐘

裁判員：每組發令1人，記錄1人

規則：(1)每隊10人參賽，2人搖繩，8人跳繩。

(2)8人全部起跳開始計數，時間兩分鐘，跳的次數多的獲勝。

6、齊心協力拔河比賽

道具：大繩

參賽人員：每班為1組，共4組，每組5名家長，10名孩子參加比賽。

裁判員：發令2人，記錄2人

規則：(1)第一輪四.一班與四.二班,四.三班與四.四班進行比賽，贏者進入下一輪，輸者淘汰;(2)第二輪由第一輪中贏得比賽的2個班進行比賽;(3)拔河繩中間系一紅布條，各隊隊員必須依次交錯站在河界外，裁判員發出“預備”口令后，運動員全部蹲下，但不能用力拉繩，裁判員鳴哨后開始比賽。比賽結束以紅布條與拔河繩的系點過河界為準。

六、其他

1、友誼第一，比賽第二，賽出風格，賽出水平。

2、家長裁判必須做到公平、公正、公開。

3、請家長同志仔細解讀比賽項目細則，更加清楚各項比賽流程和規則。

4、務必保持場地的衛生，請自備飲水及休息椅。

5、歡迎家長踴躍報名參加，給自己的孩子一次展示自我的機會。

6、如因天氣問題或全校性活動，比賽日期另行通知。

七、活動預算

本著友誼第一，比賽第二的原則，同時也為了活躍氣氛，提高同學們的積極性，每位參加的同學均發紀念品一份，費用由家長自理，請報名參加的家長交活動經費?元，此經費僅作為給參加的孩子們買紀念品用，多退少補，謝謝合作。

方案2

一、活動目的

家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關系，促進家園合作。親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，增進家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強家長與孩子之間的透明度、信任度，更好地發展兒童的社會交往能力。幫助家長營造與孩子間的交流、交往，從而促進孩子健康成長的氛圍。提高家長育兒的理念和技能，促進孩子的健康成長.指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。

二、活動時間：

三、活動地點：

四、活動流程：

一.熱身----大樹與松鼠

活動目的：活躍氣氛打破僵局

材料：無

時間：5-10分鐘

活動程序：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節目。

3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

二.主題活動

活動名稱----盲行之風雨人生路

活動目的：

增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位后的感覺。通過角色互換增進彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動步驟：

1、工作人員先在場地上用繩子布置障礙

2、以家庭為單位組隊，一對親子一組(由父母與子女中各挑選任意一人參加)

3、多組同時參加(根據現場道具決定上場的組數)

4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時父母牽著子女的手從場地的啟始點開始往終點行進，其間父母要帶領子女在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然后父母返回起始點并用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。

5、父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進，重復以上的步驟，直到最后一組成員會到起始點，活動結束

6、各組成員分享自己的活動感受。

7、分享結束，讓子女擁抱父母，并對他們說我愛你或感想。

8、領導者，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。

備注：組織者提供分享的方向：

一、父母為領路人

1、被領路者：

(1)當父母帶著你一起穿越障礙的時候有什么感覺?(感覺到安全感了么，還是自己長大了不需要父母的跟從了)

(2)當只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什么區別么?(可聯系到生活中，當父母不再你身邊時而需要你自己來克服困難的時候你會有什么心情呢)2領路人

親子活動策劃方案5篇親子活動策劃方案5篇作為家長，當看著自己的子女一個人穿越障礙時是什么樣的心情呢?(焦急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是繼續給予子女無限的關懷，孩子將來的路還是得靠他們自己來走)

二、孩子為領路人1被領導者：

(1)被孩子引導穿越障礙，你的感覺?(放心還是忐忑?是否覺得孩子長大或者將要長大了呢?他們也都有了獨立自主的能力了呢?，他們的指導語讓你放心么?作為父母的有時候是不是也該聽取一下孩子的意見呢?)

2、領導者：

(1)由你來引導父母穿越障礙，有什么感觸?(1.父母帶著自己走過這么多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易2.明白父母的艱辛，學會感激和體諒他們)

3、廣告劇的設計

活動目標：讓親子充分發揮創造性的意念，鍛煉語言表達能力。活動形式：由領導者組織各小組進行設計活動。

材料：準備寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片活動程序：

(1)領導者布置活動要求：各小組以所抽到的卡片為內容進行廣告設計。廣告內容由小組討論決定，要求包含主題、表演出廣告內容及一個有創意的代言POSE，表演時間為3分鐘，每一位參加者必須承擔其中的一個角色。

(2)統一發給每個小組一份制作道具用的材料。

(3)領導者組織小組成員設計，注意掌握好時間。

(4)請觀察員和所有小組進行評比，評出最佳創作、最佳演繹、最佳演員、最佳合作獎等4個獎項。

4、畫圖游戲----我們未來的家

材料：4A的白紙，彩筆。現在請大家以家庭為單位，一起合作畫一幅你們理想的未來之家，并為這個家命名。時間為5分鐘，并同大家分享你們的想法。

5、尾聲

請用一句話說說今天的感受。

方案3

親子活動主要是以親緣關系為主要維系基礎，以孩子們跟家長的互動游戲為核心內容，全方位開放孩子的多種能力，幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過度的一種活動。

目前，在家庭教育中，親子互動往往被爸爸媽媽所忽視。這對于密切親子關系和促進孩子身心健康發展是極大的損失。為了幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法，我廣場決定開展親子運動會來為孩子們帶來一份美好的回憶。活動主題：大手牽小手，你我共成長

活動時間：2015年10月1日

活動場地：XX商業廣場中心

活動目標：

1.通過孩子和家長的游戲，增進孩子與家人之間的感情

2.讓孩子們體驗活動帶來的快樂

3.通過活動來宣傳廣場知名度

活動準備：

1.做好活動前的宣傳工作，招募參加活動的家庭

做活動宣傳海報、宣傳冊，可在各個小區發宣傳單等，在廣場設立報名點;

2.準備活動所需的材料

3.布置活動場地

4.設置獎品

可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費劵、廣場消費劵等。人員分工：

總負責：

具體負責：

具體實施：

活動具體內容

活動主要流程

一、1.主持人致歡迎詞：

2.注意事項：

1)在活動中請注意看好您的孩子，以免發生事故。

2)在活動中請遵守游戲規則。

3)在游戲中請勿擁擠，應相互謙讓。

4)每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品，在游戲中表現優異的孩子能夠獲得特別禮品。

二、介紹游戲名稱：

游戲開始：

活動1

運球走(每個家庭一大一小)

材料準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器

游戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端，游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運到終點，先到達終點者為勝。

活動2

帶你走(每個家庭一大一小)

材料者準備：報紙

游戲方法：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。以計時的方法評比，先跑完的隊伍為勝。

活動3

運球跑(每個家庭一大一小)

游戲方法：家長好孩子面對面或背對背，把一個球夾在中間，合作把球運到指定對地點，最先運到的家庭獲勝。在運球的過程中，手不許碰到球。途中如球掉下或破碎，則返回起點，重新開始。

活動4

踩氣球(每個家庭一大一小)

材料準備：氣球、綁繩

游 戲方法：在一個5平方米的區域內用腳踩破他人腳上綁的氣球，直到游戲時間結束。一個小朋友和一個家長分別腳上綁3個氣球，每個人不能出圈，只能用腳，否則 視為違規，取消繼續比賽的資格。在比賽時間內踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多的2個小朋友獲得獎勵。

三、抽獎活動

在廣場設立一個填寫抽獎區域在活動開始時結束填寫。每個活動結束后由活動勝利家庭抽取幸運觀眾，并發獎品。

四、為孩子和家長頒獎：

對各家庭活動進行評價，由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應的獎勵。可引導孩子們自我評價、互相評價如：

1.今天你快樂嗎?為什么?

2.你覺得你和家長今天表現怎么樣?

3.下次你想玩什么游戲?為什么?

五、活動結束：

由于活動全程都要攝影師的跟蹤，每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中，我們會送每個家庭一張甜美的全家福照片以及精美小禮品。

六、活動應急措施：

1.事先熟悉活動地點的環境，了解周圍是否有安全隱患，若有應及時整改。

2.做好活動組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制定好。照顧孩子的安全，注意孩子活動時的安全。

3.對孩子進行安全教育，游戲活動強度應適中，家長應時刻關注孩子在游戲中的表現，發現異常，及時給予關注。

4.活動時，要及時提醒孩子安全第一，比賽第二。

5.隨時供應孩子飲水，在活動過程中，安排孩子適當休息。

第四篇：親子游戲方案

當代國際廣場放飛夢想

水城親子游戲挑戰賽

一、活動目的：

當代集團作為聊城首家房地產開發企業，從92年至今開發項目達200余萬平方米，資產10個多億，這于20年來社會各界的支持與信任是息息相關的。本屆水城親子游戲挑戰賽宗旨主要為回饋社會，在于為少兒搭建一個展示藝術才能,鍛煉表演天賦的大舞臺,能夠讓孩子們過一個愉快而有意義的小長假,從而有力激發全市少年兒童熱愛祖國、熱愛生活的熱情,進一步活躍和豐富少年兒童的課余文化生活。也進一步借此活動宣傳，當代集團又一鼎新力作：經濟開發區中央商務區北區以商務辦公為核心的高端項目---當代國際廣場。

二、活動時間：4月29日-----5月2日（三個上午）

三、活動地點：當代國際廣場售樓部門口

四、活動回饋：所有參賽選手根據所獲成績都能得到獎品外，還能得到一份當代國際廣場的手提袋和宣傳冊。

五、活動方式：本次活動為期三天，每天一上午。以親子游戲為主題，每場再穿插由小朋

友表演的文藝節目。

六、具體流程：主持人上場宣布活動意義-----主辦方領導致辭---活動開始---文藝節目----游戲----文藝節目---宣布結果----文藝節目----搶獎品（中間穿插 當代集團的有關問題進行與臺下觀眾互動有獎問答）

七、物料準備： 詳見物料費用詳表

八、場地規劃和氣氛營造：

1、活動場地共劃分四個小版塊：售樓部門口以西依次為，舞臺、兩塊游戲地、一塊獎品展示區。現場支六個大帳篷，和部分椅子。準備300瓶飲用水，讓人員到售樓部領取，工作人員乘機請其參觀項目。

2、氣氛營造：拱門2個（售樓部正面和西南角廣場個、各一個）

地貼：用于區別各區分割線和主要通道粘貼。

彩色道旗插滿現場。

3、附加游樂區：安排小孩子的蹦蹦床在陰涼處，用于吸引不參加活動的孩子和家長的留駐。

第一、二場：我是“當代”大勇士

本環節口號：當代勇士棒 最棒還是我一、活動意義：

本屆“水城親子挑戰賽”由當代集團主辦，是有益于兒童成長的健康活動，可以促進孩子與父母的關系，讓孩子結識更多的好朋友。通過活動鍛煉孩子參與探索的性格，能讓孩子

在兒童時期，身心健康發展。今天的比賽是以展示父母與孩子的默契度為主，增進感情交流，培養孩子的堅強品格。

二、活動規則：

時間：4月29、30日上午

報名要求：參賽的小選手要求在3-6歲，具有較強的自我表達能力，活潑可愛。

評分標準：比賽共分為4個環節也就是4場游戲比賽，每場游戲共有5組家庭參與，每個環節25分，總分100分。本場比賽結束得分在50分以上選手根據自己贏取的時間搶食物和玩具，50分以下搶一次獎品！

三、準備道具：

益智玩具、毛絨玩具若干，各種品牌零食，如成排的奶、成袋的薯條、奶糖、各種水果、點心等，都要有獨立包裝。部分地貼來劃分區域及臨時賽場、彩帶圍欄、哨子、秒表、計算器、組織單位宣傳性的包裝袋等。

四、準備人員：

控場2人、記錄成績、吹口哨1人、獎品和現場布置2人。

五、具體游戲：

1、活動名稱——小猴子摘桃子

活動目標： ⑴培養孩子興趣

⑵鍛煉孩子的平衡及靈活度

⑶提高孩子知識和能力

游戲道具：猴子頭飾、假桃樹、桃子25個、籃子、障礙物若干

游戲規則：寶貝騎爸爸脖子上，跳過障礙物讓孩子摘桃后返回放到媽媽的籃子里，此環節總分25分也就是每個桃子得一分，在規定**分鐘內按照完成數量來計算分數。

2、活動名稱——投球

活動目標： ⑴培養孩子對拋出物體流線的興趣

⑵鍛煉孩子的方向控制感和平衡及靈活度

游戲道具：籃球框或者大儲物籃一個、橡膠球若干、直徑在一米左右地貼兩個

游戲規則：本環節比賽總分25分，每投一球的2分。父母一人拿籃子接球，處在一個位置內不得跨出范圍，一人給孩子遞球，鼓勵孩子在規定的時間、規定的位置內將球投入籃子里，在規定時間內投入數量多少計算所得分數。

3、活動名稱——引爆氣球（掐氣球）

活動目標： ⑴培養孩子對游戲的樂趣

⑵鍛煉孩子的攻擊、自衛能力及靈活度

游戲道具：彩色氣球、雙面膠帶若干，彩帶圍欄，游戲規則：本環節比賽總分25分，每組家庭背負25個氣球，集體在參賽區域內，哨子響比賽開始，互相掐爆對方氣球，父母保護孩子和自己身上的氣球并攻擊其他人，規定*分鐘內按照剩余氣球數量來計算分數，保護好一個球得一分，從而分出優勝者。

4、活動名稱——兩人三組跳

活動目標： ⑴培養孩子的樂趣

⑵鍛煉孩子的協調能力和平衡度

游戲道具：繩子、彩帶圍欄分出賽道

游戲規則：將幼兒跟父母腳脖綁在一起，在規定的時間先跳到指定地點為勝。

第三天： 父母童年的游戲“廣場”

本環節口號：70后游戲，我會做！

一、活動意義：

此環節選70后父母童年時玩的游戲傳授給孩子為題，通過此環節既能增加父母與

孩子感情交流，培養孩子的堅強品格。又讓生活在繁華都市的70后父母追憶起美好的童年，更讓現代孩童了解傳統體育游戲的魅力。

二、活動規則：

時間：5月1日上午

報名要求：參賽的小選手要求在7-12歲，具有較強的自我表達能力，活潑可愛。

評分標準：比賽共分為4個環節也就是4場游戲比賽，每場游戲共有5組家庭參與，每個環節25分，總分100分。本環節適合只要報名的父母孩子都可以參加，但父母要看護好自己的孩子。

三、獎品設置：第一名：500元獎品 第二名:300 元獎品 第三名：100元獎品剩下的2個

家庭優秀獎：50元

四、準備道具：

計時表、毽子、跳繩、遮眼布、氣球等

五、準備人員：兩個控場 一個協助主持人記成績 一個看時間吹口哨 一個看獎品。

具體游戲

（1）、踢毽子

鍛煉：腿腳協調能力

參賽規則：參與的家庭每家2？分鐘時間（家長和孩子各1分鐘），中間踢掉落者可以重新撿起來接著踢，踢毽子數量可以累積。2個毽子為1分，滿分25分。

（2）跳繩

參賽規則：以家庭為單位，兩個家庭一組，每家2個人一起跳，中間踩繩等特殊情況可以繼續跳，次數累計。限定時間每家2？分鐘。跳5次得1分，滿分25分。

（3）摸瞎子（捉迷藏）

參賽規則：該項比賽還是以家庭為單位，所有參賽選手上場，每家舉薦1個摸瞎能力強的人參加比賽，另1個人可以充當其“指揮人”，（看著不能讓圈內人跑到圈外或者指揮往哪個方向捉人等）。本活動需在一個限定的空間（地貼在地上貼個圈），用遮眼布把一個人雙眼蒙上，去捉其他人，每捉到一個人得5分，每家限定時間2？分鐘。

（4）吹氣球比賽（最后全體共同放飛所有印有“當代國際廣場”的氣球）觀看的也可以吹

多的，也發禮物

參賽規則：該項比賽以家庭為單位，每家2人親子同力，吹好扎口。每吹一個一分，滿分25分。

文藝節目

一、報名條件：文藝表演不限種類，年齡3歲以上。只要孩子喜歡舞臺，有一定的表演基礎。均可報名參加。

二、獎品獎勵：專業獎：提前報名并認真聯系的。50元左右的手表

偶像獎：現場發揮，一時興起的。15元左右的小玩具。

三、根據報名情況，穿插游戲其中。或單獨和游戲共同舉行。

第五篇：親子游戲方案

親子游戲

游戲一：

小螃蟹運貨

游戲規則：家長和孩子們共分成3組

1、面對面，頭與頭之間頂著氣球橫著行走。

2、到達對面終點后，再背對背，后背夾著氣球橫著行走。

3、折返回起點后下一組接力出發，直至最后一組。

4、按完成順序分出一、二、三名。

注意：氣球不能掉了哦！

游戲二：

穿大鞋

游戲規則：家長和孩子們共分成3組

1、由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子。

2、家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子。

3、完成后下一組接力，直至最后一組。

4、按完成順序分出一、二、三名。

游戲三：

快樂貼貼貼

準備：繩子一條，貼畫若干，計時器一個

游戲規則：孩子與家長一組，兩組（或多組）便可開始游戲。家長分別背靠背被一條繩子套住，幼兒分別站在家長對面的一條線后，游戲開始，每組家長使勁往自己孩子那一邊靠攏，當一方家長靠近自己孩子的線上時，孩子為家長臉上貼上貼畫，在規定時間內，哪位家長臉上的貼畫多，就為最后獲勝者。

注意 ： 1、當家長腳踩到線時，寶寶才可以貼。2、貼畫只能貼在臉上。3、小朋友不能超出線外。

游戲四：

小飛機

游戲規則：家長和孩子們共分成3組

幼兒背對其家長，將兩腿纏在家長腰上，家長雙手拖住幼兒胸部，幼兒將手臂側平舉，家長迅速跑向終點，先到者為勝。按完成順序分出一、二、三名。

游戲五：

玩報紙

準備：報紙

游戲規則：家長和孩子們共分成3組

孩子站在起點，游戲開始后家長把兩張報紙依次展在地上，讓幼兒從報紙上走到對面，下一組接力，直至最后一組。按完成順序分出一、二、三名。

游戲六：

剪羊毛

準備：夾子若干，小籃子

游戲規則：一名家長參加，8名家長為一組，在每名家長身上夾上若干的夾子，家長沿著規定范圍大圓圈來回跑，去取別的家長身上的夾子，夾子最多的獲勝。

（每組有一名家長和孩子組成，8組為一大組，在家長身上夾上若干的夾子，家長抱起孩子，沿著規定范圍大圓圈來回跑，讓孩子去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝。）