第一篇：責(zé)任高于一切,安全源于細(xì)致

責(zé)任高于一切，安全源于細(xì)致

安全是車(chē)站運(yùn)營(yíng)的基石，安檢是保障車(chē)站正常運(yùn)作以及春運(yùn)順利進(jìn)行的一道屏障，而安檢工作的第一要素就是細(xì)致。

2月3日，一名安檢員在候車(chē)室進(jìn)行日常巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)一位旅客到安檢儀出口提上一個(gè)挎包轉(zhuǎn)頭就走，而按照通常旅客的做法是：提上包以后，取出車(chē)票查看，再?gòu)埻幌聶z票口，最少的也得四處觀望一下車(chē)站檢票口的布局。該旅客的怪異舉動(dòng)立刻引起工作人員的注意。

由于春節(jié)臨近，各種不法分子也趁機(jī)在車(chē)站混水摸魚(yú)，為了保證旅客的人身財(cái)產(chǎn)安全，安檢人員都上緊發(fā)條，全身心的投入的到日常工作。“寧可看錯(cuò)一千，不可放過(guò)一個(gè)”，安檢班組韓立新組長(zhǎng)在班組會(huì)上的一句俏皮話卻成了安檢班組的工作格言。

通過(guò)觀察，安檢員發(fā)現(xiàn)該旅客口袋里裝有一瓶子，由于口袋過(guò)小并不能完全蓋住，憑經(jīng)驗(yàn)很有可能是違禁品。安檢員迅速追上去叫住那位旅客，取出瓶子查看——鹽酸，根據(jù)規(guī)定鹽酸屬于腐蝕物品不能攜帶乘車(chē)。安檢員根據(jù)車(chē)站“以教育為主，查收為輔”的規(guī)定對(duì)該位旅客進(jìn)行了危險(xiǎn)品的宣傳教育，并承諾替其保管一定的時(shí)間。

第二篇：責(zé)任高于一切 成就源于付出

責(zé)任高于一切 成就源于付出

——我心目中的群眾觀

祿勸民族小學(xué) 劉加富

責(zé)任是什么？責(zé)任是一種與生俱來(lái)的使命，切實(shí)履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，才能完美的展現(xiàn)自身的能力與價(jià)值；責(zé)任就是對(duì)工作的完成，就是對(duì)職位的堅(jiān)守，就是對(duì)人性的升華，責(zé)任意味著付出，意味著奉獻(xiàn)。作為一名教師，只有盡到對(duì)學(xué)生的責(zé)任，才能是好教師。

最近我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)觀看了《最美女教師張麗莉》的先進(jìn)事跡。通過(guò)她的先進(jìn)事跡，我看到了身邊共產(chǎn)黨員、人民教師的偉大。從她的事跡中，讓我們感受到了共產(chǎn)黨員、人民教師的無(wú)私情懷、堅(jiān)忍不拔、淡泊名義、甘為孺子牛的情操。通過(guò)觀看學(xué)習(xí)，對(duì)黨“為人民服務(wù)”的宗旨有了新的理解。清醒的認(rèn)識(shí)到，共產(chǎn)黨員的稱(chēng)號(hào)之所以光榮，是因?yàn)辄h員是以全心全意為人民服務(wù)為宗旨的，能夠?yàn)閲?guó)家和人民的利益不惜犧牲個(gè)人的一切。她的先進(jìn)事跡，實(shí)在是感人肺腑、震撼人心，給我留下了深刻的印象。

學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉老師自參加工作以來(lái)，就以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

一、臨危不懼、舍己救人

5月8日一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，導(dǎo)致雙腿高位截癱??張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情 1 操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。

二、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人

張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。學(xué)生成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)

張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢(qián)資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢(qián)買(mǎi)一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品去看望；學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫(xiě)上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢(qián)給每位家長(zhǎng)買(mǎi)冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車(chē)送孩子回家。正是這種愛(ài)心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。

四、勤奮向上、追求卓越

張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購(gòu)買(mǎi)了大量的學(xué)習(xí)資料，專(zhuān)業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、2 學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。每天早來(lái)晚走，經(jīng)常帶病工作。

學(xué)習(xí)了張麗莉老師的先進(jìn)事跡，讓我感慨萬(wàn)千，讓我有機(jī)會(huì)深深認(rèn)識(shí)到她那不斷進(jìn)取，堅(jiān)守崗位，不為名利所動(dòng)，愛(ài)生如子的最崇高的師魂！她把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，她的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。

作為一名黨員，一名教育工作者，我們必須重視對(duì)自己的世界觀、人生觀的學(xué)習(xí)和改造。把全心全意為人民服務(wù)作為我們?cè)谏钌稀W(xué)習(xí)上、以及今后工作上的行動(dòng)指南，貫穿我們的一生。從小事做起，從身邊的事做起，盡可能為我們的教育事業(yè)添磚加瓦。

記得著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，共產(chǎn)黨員，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。“育人先育己，育己重育德。”教師要教書(shū)育人，必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。

參加工作這十幾年來(lái)，我深深感覺(jué)到，人民教師的工作，既平凡又崇高，既有樂(lè)趣又責(zé)任重大；我深深地體會(huì)到，在這平凡的崗位上盡自己的職責(zé)，就是實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。

我常常想，我們教師應(yīng)該怎樣的去工作才是最完美的工作？答案是：

一、盡職盡責(zé) 克己奉公

“三分能力，七分責(zé)任”。“光榮的人民教師”是簡(jiǎn)短而又平實(shí)的一種稱(chēng)呼，但卻那么親切，那么深沉，那么響亮。它昭示了我們教師的地位和歷史功績(jī)，展現(xiàn)了新時(shí)期廣大教師的精神風(fēng)貌，提醒著我們教師時(shí)時(shí)規(guī)范、監(jiān)督自己的言行。可見(jiàn)這七個(gè)字的簡(jiǎn)單組合，卻能產(chǎn)生沉甸甸的分量，它讓教師深深地體會(huì)到其中的光榮感，責(zé)任感和使命感。在工作中我們就更應(yīng)有博大的胸懷，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，把學(xué)生們當(dāng)成自己的孩子。做每一件事都從學(xué)校的角度出發(fā)，從學(xué)生的角度思考。教師要在平凡的工作中，干一行，愛(ài)一行。干一行，就干好一行。向平凡的螺絲釘那樣，放在那里就在那里發(fā)光、發(fā)亮。

二、以愛(ài)哺育，真情潤(rùn)“物”

愛(ài)，是教育的基礎(chǔ)；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。作為一名教師，我們要學(xué)習(xí)張麗莉老師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要給予愛(ài)。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生。特別是對(duì)于我們小學(xué)生學(xué)生來(lái)說(shuō)，要給予很多的愛(ài)。對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你”,切忌易怒易暴，言行過(guò)激，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，能在我們的學(xué)校更加健康地成長(zhǎng)。

三、以身作則，為人師表

“教師是學(xué)生的榜樣”，教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”學(xué)生往往把教師當(dāng)作自己的楷模，正如加里寧所說(shuō)的：“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。”因此，教師更應(yīng)起到表率的作用，在平時(shí)嚴(yán)格地要求自己，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，讓學(xué)生心服口服，讓學(xué)生把自己當(dāng)成良師益友，給學(xué)生做個(gè)好榜樣。

“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”教育工作是辛苦的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)??看看那些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她們以苦為樂(lè)、甘于寂寞、勤勤懇懇。在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

讓我們以一顆平常之心，一顆智慧之心，一顆仁愛(ài)之心，一顆責(zé)任之心，引領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ゲ珦簦蛔屛覀円愿屑さ男那椤莸男貞讶肀覀兊氖聵I(yè)、我們的學(xué)生。

第三篇：責(zé)任高于一切,成就源于付出

責(zé)任高于一切，成就源于付出

———學(xué)習(xí)“最牛”校長(zhǎng)葉志平先進(jìn)事跡有感

響水縣海安集實(shí)驗(yàn)學(xué)校 田超

初識(shí)葉志平校長(zhǎng)，是“2008年5月汶川地震后，綿陽(yáng)安縣桑棗中學(xué)因平時(shí)很注重校舍安全以及學(xué)生應(yīng)急演練，大震發(fā)生后學(xué)生全部安全撤離，無(wú)一人遇難的奇跡”這樣一則報(bào)道。時(shí)隔三年，再次在新聞上看到關(guān)于這個(gè)學(xué)校的報(bào)道卻是這所學(xué)校的校長(zhǎng)葉志平，因突發(fā)腦溢血，在四川成都辭世。如今全國(guó)號(hào)召向他學(xué)習(xí)，更是引起我的好奇。是什么樣學(xué)校長(zhǎng)，竟能受到學(xué)生如此的愛(ài)戴？是什么樣的校長(zhǎng)，竟要全國(guó)教育工作者向他學(xué)習(xí)？我不禁多方關(guān)注起了他的事跡。原來(lái)，他竟是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校校長(zhǎng)，在山區(qū)一待，就是33年；在2008 年的5.12 地震中，他平時(shí)對(duì)學(xué)生的安全疏導(dǎo)訓(xùn)練能讓全校 2300 多名學(xué)生在 1 分 36 秒安全撤離，創(chuàng)下“零傷亡”的奇跡；他被“震”出名了，一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)年薪 15 萬(wàn)以上竟“挖”不走他??

一個(gè)平凡的人，確實(shí)是“最牛”之人。他的種種事跡令我肅然起敬，同時(shí)，反思自我，我不禁想談?wù)勛约旱囊恍┧伎迹壕烤乖鯓拥娜松艜?huì) 有價(jià)值與意義？高高的地位？豐厚的薪水？

葉志平的事跡告訴我們：平凡的人生，同樣能夠成就偉大的人生。都說(shuō)“人往高處走，水往低處流”，生活中，總有一部分人因?yàn)榉N種“原因”絞盡腦汁跑關(guān)系，搞賄賂，為金錢(qián)為地位，從這個(gè)行業(yè)跳槽到那個(gè) 行業(yè)，從相對(duì)較低的職位進(jìn)步自認(rèn)為高高在上的層次，從偏僻落后之地調(diào)往所謂發(fā)達(dá)、方便之地，總認(rèn)為“英雄無(wú)用武之地”。然而，葉志平校長(zhǎng)卻在安縣桑棗中學(xué)一干就是33年，把自己最寶貴的青春奉獻(xiàn)在了眾人眼中的偏遠(yuǎn)地，而他就在那偏遠(yuǎn)之地成就了人生；在黨中央的號(hào)召下，一批批青年大學(xué)生也從繁華的城市奔向經(jīng)濟(jì)、教育相對(duì)落后的西部，讓自己的人生充滿價(jià)值而無(wú)怨無(wú)悔。這也讓我想起了河南省蘭考縣與人民同甘共苦完成使命的縣委書(shū)記焦裕祿，重慶江北區(qū)某街道司法所長(zhǎng)劉玉美等，他們都或貧窮落后的地區(qū)，或在平凡的崗位上發(fā)光散熱，都為人們所敬仰。看來(lái)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，是不分職業(yè)貴賤、地區(qū)貧富、地位高下的，平凡的崗位同樣能成就偉大的人生。

那么，作為一名普通的人民教師，怎樣才能成就自己的人生，讓自 己也變得很“牛”呢？ 首先，對(duì)學(xué)生，我們要有一顆充滿愛(ài)的心。愛(ài)學(xué)生，用心愛(ài)才是真 正的愛(ài)。日常工作中，我們總覺(jué)得現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)生大都是“留守兒童”，因?yàn)槿鄙偻暾母笎?ài)或母愛(ài)而顯得性格倔強(qiáng)、有所缺失，對(duì)他們?cè)诮逃偸恰坝望}不進(jìn)”；我們也總覺(jué)得，對(duì)學(xué)生的教育，作為教育工作者只 要盡到說(shuō)教的責(zé)任就萬(wàn)事大吉了，至于他們是否去認(rèn)真實(shí)踐、落實(shí)已不 是所關(guān)心之事；我們大多總是將對(duì)學(xué)生的愛(ài)停留在口頭上，較少將關(guān)心、關(guān)懷留在細(xì)微處。葉志平之所以“最牛”，就在于他為了學(xué)生的安全，能時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)校教學(xué)樓的堅(jiān)固度并多方面想辦法加固，能時(shí)時(shí)刻刻 敲響安全的警鐘而不斷進(jìn)行安全疏導(dǎo)訓(xùn)練；就在于他在 2300 多學(xué)生中 能與多數(shù)學(xué)生溝通交流，了解他們的歡樂(lè)與苦惱。實(shí)際上，我們只要稍 抽出一點(diǎn)時(shí)間，放下我們?yōu)槿藥熣叩募茏樱瑤е錆M愛(ài)的語(yǔ)言或行動(dòng)，去做學(xué)生的朋友、親人，走入他們的靈魂深處，你就會(huì)覺(jué)得，不管他在 你眼里曾經(jīng)是那么的調(diào)皮、可惡，原來(lái)每個(gè)學(xué)生都是那么的天真、可愛(ài)，你就會(huì)知道，這些孩子們真正需要的是什么，你就會(huì)感受到，學(xué)生離不開(kāi)你，而你更舍不得離開(kāi)學(xué)生，而你更會(huì)覺(jué)得，原來(lái)生活竟是如此充實(shí)，工作竟是如此輕松、有趣、有意義。

其次，我們要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。人生觀、價(jià)值觀總是決 定一個(gè)人的思想，進(jìn)而也決定一個(gè)人在工作、生活如何行動(dòng)，作為教師 而言，也會(huì)潛移默化的影響著學(xué)生，因此樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀非 常重要。葉志平，他以山里娃的快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)為己任，以山里娃的學(xué)習(xí)進(jìn)步為目標(biāo)，以山里娃能安全學(xué)習(xí)為根本，5.12 地震后他能毅然拒絕15萬(wàn)多年薪，留在他人看來(lái)十分偏僻落后的地方，不能不說(shuō)他的追求、價(jià)值觀比常人高一境界。我們常說(shuō)，教師要淡泊名利，耐得住寂寞，守得住清貧，葉志平他就是這樣，但他活得很開(kāi)心，很充實(shí)，在他倒下之前有人問(wèn)他后悔嗎，他說(shuō)從沒(méi)考慮過(guò)后悔與否的問(wèn)題，只考慮到如何才能把學(xué)校辦得更牢固，如何才能把更多的娃們送出大山。這是何等的師 德？而我們呢？也常接受淡泊名利、耐住寂寞、守住清貧之類(lèi)的師德培 養(yǎng)，也曾從心里視金錢(qián)如糞土，也常批評(píng)拜金主義、享樂(lè)主義者，但現(xiàn) 實(shí)中我們仿佛更推崇“金錢(qián)不是萬(wàn)能的，沒(méi)有金錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的”、“人挪活，樹(shù)挪死”等說(shuō)法，也常為自己能走出現(xiàn)在不如意的工作環(huán)境找到“那個(gè)地方更能發(fā)揮我的才能”的借口。或許我們更懂得變通，聰明之極，而他，一個(gè)被譽(yù)為“最牛”校長(zhǎng)之人，相比之下，好像有些迂腐了。然而，只要我們擺正自己的心態(tài)，正確確立自己的價(jià)值觀，定好自己的位，在何地何時(shí)工作，又有何差別呢？人生匆匆?guī)资辏茏屛覀凊沲傻臍q月有幾何？難道你能說(shuō)葉志平，這個(gè)在眾人都覺(jué)得偏遠(yuǎn)的地方一待就是30幾年的人，他的人生沒(méi)有意義、沒(méi)有價(jià)值嗎？我認(rèn)為，人生是否有價(jià)值，價(jià)值能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵要給自己定好位。好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際，朝秦暮楚，三心二意，是不會(huì)有成就的。

第三，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，即教育教學(xué)水平。韓愈說(shuō)：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”我們也常說(shuō)，給學(xué)生一杯 水，我們要有一桶水甚至一池水。作為教育工作者更怕“茶壺里煮餃子 ——有口倒（道）不出”。教育教學(xué)始終是我們教師工作的中心，試想，如果我們不加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)方面新知識(shí)的學(xué)習(xí)吸收，沒(méi)有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，如何解答孩子們心中的“惑”，疏導(dǎo)孩子們心理問(wèn)題，又如何在學(xué)生中實(shí) 實(shí)在在的樹(shù)立起為人師者的尊嚴(yán)與威信。如果我們沒(méi)有足夠高的教育教 學(xué)水平，不能將知識(shí)準(zhǔn)確、巧妙的傳授給學(xué)生，不能有效的引導(dǎo)孩子們 在知識(shí)的海洋里遨游，空有一腹詩(shī)書(shū)又有何用？“最牛”校長(zhǎng)葉志平之 所以“牛”，不是因?yàn)榻虒W(xué)能力出眾，而是出于其最牛的學(xué)校管理水平。而我們不是校長(zhǎng)，大多是專(zhuān)任教師，唯有努力學(xué)習(xí)、鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，并不斷實(shí)踐、總結(jié)、調(diào)整，這樣，或許有一天，我們會(huì)成為縣級(jí)名師、市級(jí)名師乃至國(guó)家級(jí)名師，我們也會(huì)因此在某個(gè)領(lǐng)域變得“牛”起來(lái)。“責(zé)任高于一切，成就源于付出。”這是葉志平校長(zhǎng)永遠(yuǎn)的人生 理念。如今，他因操勞過(guò)度而腦溢血離開(kāi)了我們，作為一個(gè)教育工作者，既為有這樣一個(gè)同行而感到自豪不已，也為他的霍然離世而 悲痛嘆惜不已。省委書(shū)記劉奇葆在懷念他的文章中說(shuō)，一個(gè)人，不管他處在什么崗位，不管他的職務(wù)高低，只要他為人民辦了好事，作了貢獻(xiàn)，我們就應(yīng)該永遠(yuǎn)記住他，永遠(yuǎn)懷念他！是啊，他的離開(kāi) 是我們教育屆的損失，而我們，作為與他同一戰(zhàn)線的戰(zhàn)友，最好的 懷念，就是學(xué)習(xí)、秉承他為了孩子的將來(lái)而高度負(fù)責(zé)、甘于付出的精神，立足自己的本職工作，守住師德底線，將工作做實(shí)、做好。我們要記住，平凡的崗位，同樣可以成就偉大的人生。

第四篇：責(zé)任高于一切 成就源于付出

責(zé)任高于一切，成就源于付出

——學(xué)習(xí)葉志平優(yōu)秀事跡心得體會(huì)

作者：稚嫩

也許，地震能毀滅山河，但歷史將不斷證明，有一種精神永遠(yuǎn)不會(huì)失落。崇高、忠誠(chéng)和無(wú)私，將超越時(shí)空，成為人類(lèi)永恒的追求。也許，時(shí)間會(huì)沖淡記憶，但人們決不會(huì)忘記，在天府大地的地震災(zāi)區(qū)，有這樣一位共產(chǎn)黨員，他的理想，他的信念，他的人格，他的情操，使千萬(wàn)人的心靈為之震撼。他是誰(shuí)呢？他就是四川省安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng)葉志平。他把自己的一腔熱血灑在了農(nóng)村教育的熱土上。走近他，讓我心生欽佩；走近他，讓我感動(dòng)，讓我淚光漣漣；走進(jìn)他，讓我自豪，讓我找到了學(xué)習(xí)的榜樣??

2008年5月12日，是一個(gè)含血帶淚的日子，是一個(gè)在所有中國(guó)人心靈深處留下慘痛記憶的日子，也是崇高師魂綻放光彩的日子。那天，桑棗中學(xué)實(shí)現(xiàn)了1分36秒2300余名師生全部逃生，創(chuàng)造了無(wú)一人傷亡的奇跡。這樣的奇跡讓2300個(gè)家庭沒(méi)有被幸福所拋棄，這樣的奇跡，使他被群眾譽(yù)為“史上最牛的校長(zhǎng)”。可他自己卻說(shuō)：我不牛，我想做牛，做魯迅先生筆下的‘孺子牛’，那是我的目標(biāo)，我離那還差得遠(yuǎn)”。“愛(ài)心創(chuàng)造奇跡”，“零傷亡的奇跡”源于他對(duì)學(xué)生深沉的愛(ài)。“責(zé)任高于一切，安全重于泰山”是葉校長(zhǎng)矢志不渝的堅(jiān)持。全校師生在校長(zhǎng)葉志平的帶領(lǐng)下堅(jiān)持每年一次的安全演練，對(duì)學(xué)校安全隱患進(jìn)行一絲不茍的排查，不辭辛苦的對(duì)教學(xué)大樓進(jìn)行加固，不厭其煩地叮囑孩子們注意安全。試問(wèn)，安全工作做得如此細(xì)致到位的校長(zhǎng)又有幾人。我在葉校長(zhǎng)身上看到了人性的光輝，民族精神的傳承。孩子們?yōu)橛羞@樣的校長(zhǎng)而驕傲，這就是中國(guó)的校長(zhǎng)榜樣。葉志平校長(zhǎng)的事跡，體現(xiàn)了一個(gè)教育工作者對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)人民的無(wú)比熱愛(ài)和高度負(fù)責(zé)。正是他這種防患意識(shí)在這突然的災(zāi)害中挽救了全校師生，他是名副其實(shí)的抗震救災(zāi)英雄，不但全校師生要謝謝他，全國(guó)人民都要感謝他。他的防災(zāi)思想和理念應(yīng)當(dāng)進(jìn)行推廣普及和完善。

同樣作為一名教師，在學(xué)習(xí)葉校長(zhǎng)事跡的同時(shí)，我深刻反省自己，我們每位教師都要像葉校長(zhǎng)這樣負(fù)責(zé)，把安全常規(guī)工作做得扎實(shí)細(xì)致，讓孩子們的笑容更加燦爛，我們要時(shí)刻警惕起來(lái)，讓安全的警鐘常鳴，為打造平安校園而努力奮斗！其實(shí)，葉志平的“責(zé)任高于一切，安全重于泰山”的思想正在我們學(xué)校實(shí)現(xiàn)。每天，我們每一位老師要認(rèn)真檢查孩子的精神面貌，密切關(guān)注孩子的活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)天天檢查學(xué)校的安全狀況，電線安全嗎？學(xué)校校舍牢固嗎？門(mén)衛(wèi)值班負(fù)責(zé)嗎？由于學(xué)校學(xué)生多，校門(mén)口又是公路，來(lái)往車(chē)輛特別多，學(xué)生出校門(mén)比較擁擠，盡管實(shí)行了分年級(jí)輪流路隊(duì)放學(xué)，但還是不能解決問(wèn)題。看到這一現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅天天親自在校門(mén)口迎接和目送學(xué)生，同時(shí)，用最快的速度修建了第二校門(mén)，解決了放學(xué)擁擠的現(xiàn)象，學(xué)生安全了，大家也放心了。每學(xué)期，學(xué)校都要聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士對(duì)我們教師和學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)。就火災(zāi)演習(xí)，每學(xué)期就要進(jìn)行兩次。葉志平的關(guān)注生命的思想不正在我校傳播實(shí)行嗎？ 地震時(shí)，他是英雄，地震后，他更是英雄。在艱苦卓絕的抗震救災(zāi)階段，他主動(dòng)作為，超常付出，每天帶領(lǐng)教職工背灼驕陽(yáng)、腳蒸暑氣，全身心投入到板房建設(shè)中區(qū)，確保學(xué)生順利復(fù)課。在艱巨繁重的災(zāi)后重建中，他日復(fù)一日守在新學(xué)校的工地上，千方百計(jì)為援建方排憂解難。新校園建成后，為了使學(xué)校盡快恢復(fù)正常工作，他帶病忘我的工作，正如他的妻子說(shuō)道：“志平是累死的”。

馬志平扎根山區(qū)33年，由于出色的工作業(yè)績(jī)，組織上想調(diào)他到教育局，他卻說(shuō)：“去機(jī)關(guān)雖然可以進(jìn)縣城，但單純干行政工作，我不習(xí)慣，還是在教學(xué)一線踏實(shí)些。”一些名校高薪聘請(qǐng)他，都被她一一謝絕了。他說(shuō)：“桑棗中學(xué)是我的根，離開(kāi)了桑棗中學(xué)，我就什么也不是了！”葉校長(zhǎng)一次又一次地放棄了改變環(huán)境地位的機(jī)會(huì)，一次又一次地選擇了桑棗中學(xué)，選擇了農(nóng)村孩子為伴，把“辦一所好學(xué)校”作為一生的追求，直至生命的終點(diǎn)。他視教書(shū)育人為崇高，始終無(wú)怨無(wú)悔，把自己最寶貴的青春奉獻(xiàn)在了眾人眼中的偏遠(yuǎn)地，而他就在那偏遠(yuǎn)之地成就了人生。他對(duì)教育是那樣的執(zhí)著與堅(jiān)持。如今在教師隊(duì)伍中不正流傳著“農(nóng)村包圍城市”的口號(hào)嗎，許多教師爭(zhēng)先恐后地離開(kāi)農(nóng)村，走向城市，有的甚至身在農(nóng)村，心在城。更有一些人常常為地位，金錢(qián)而煩惱，總認(rèn)為“英雄無(wú)用武之地”。學(xué)習(xí)葉校長(zhǎng)的事跡，如同給我們教師隊(duì)伍下了一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們明白：平凡的崗位，同樣能夠成就偉大的人生。

在如今這個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的年代，似乎給人的感覺(jué)一切都在向“錢(qián)”看，象一心為公似乎成了某些人遙不可及的東西，更有甚者會(huì)認(rèn)為如果不為自己謀點(diǎn)私利的人都是傻瓜。可是我們看到象葉志平這位負(fù)責(zé)的校長(zhǎng)卻不以為然，他偏偏喜歡將學(xué)校當(dāng)成自己家來(lái)愛(ài)，偏偏喜歡將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)照料，也正是這種平時(shí)的養(yǎng)成，才在最危機(jī)的關(guān)頭讓我們看到了驚喜，讓我們看到如今教育被大家惡評(píng)的今天傳來(lái)了贊美聲。葉志平是剛正不阿、腳踏實(shí)地的“孺子牛”。當(dāng)震后重建校園，有承包商企圖靠行賄打開(kāi)葉志平的防線時(shí)，遭到葉志平的嚴(yán)詞拒絕：“今天我收了你的錢(qián)，明天我的學(xué)校就少了鋼筋水泥，我的良心就多了個(gè)大窟窿！”

我相信只要老師們遵守自己的職業(yè)道德，認(rèn)真地對(duì)待自己所教的學(xué)生，相信會(huì)涌現(xiàn)出更多的葉志平。地震時(shí)不是有很多老師為保護(hù)學(xué)生獻(xiàn)出了自己寶貴的生命嗎？現(xiàn)在網(wǎng)上不是就評(píng)出了最美深山女教師嗎？拯救孩子一家性命的2011最美女教師嗎？作為教師，我為他們感到自豪。同樣，在我的身邊，有許多教師他們雖然沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，但他們正默默地用自己的行動(dòng)詮釋者那崇高的師德。

葉校長(zhǎng)治校嚴(yán)謹(jǐn)，勇于進(jìn)取，創(chuàng)新實(shí)干，他積極投身教育教學(xué)改革，帶領(lǐng)學(xué)校教師科學(xué)育人，讓孩子們實(shí)現(xiàn)穿越大山的夢(mèng)想。桑棗中學(xué)教學(xué)教研連續(xù)十五年被評(píng)為全縣一等獎(jiǎng)。這樣的成績(jī)非一日之功呀！

如今，他因操勞過(guò)度，突發(fā)腦溢血治療無(wú)效，而離開(kāi)了我們，終年57歲。他的一生是光輝的一生，他的光輝形象將留在我們每一個(gè)人的心目中。葉志平走了！學(xué)生說(shuō)，他親切的就像爺爺；老師說(shuō)，桑棗中學(xué)是他此生最精美的作品；兒子說(shuō)，父親是這個(gè)世界上最偉大的父親；社會(huì)說(shuō)，安全是他留給這所學(xué)校最大的理念和財(cái)富。這樣的人民公仆，難道不值得我們懷念嗎？四川省委書(shū)記劉奇葆在懷念中寫(xiě)道：一個(gè)人不管他處在什么崗位，只要他為人民辦了好事，作了貢獻(xiàn)，我們就應(yīng)該永遠(yuǎn)記住他，永遠(yuǎn)懷念他。

葉志平，一個(gè)教師、一位校長(zhǎng)，他把自己一顆火熱的心獻(xiàn)給了農(nóng)村教育，獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)。他對(duì)學(xué)校，對(duì)祖國(guó)人民的愛(ài)，就像安洲大地上的大山一樣，那樣的純潔，那樣的深沉，那樣的博大。他始終堅(jiān)守并踐行著自己的信念：“責(zé)任高于一切，成就源于付出。”這個(gè)信念不正是我們?cè)搱?jiān)持的嗎？因?yàn)榻處熓且环N職業(yè)，但更應(yīng)該是一種事業(yè)，一種值得我們傾注一生心血去為之奮斗的崇高事業(yè)！

第五篇：安全高于一切 責(zé)任重于泰山

安全高于一切 責(zé)任重于泰山

——永安市學(xué)生道路交通安全教育基地匯報(bào)材料

一、永安市學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中心概況

永安市學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中心是永安市教育行政主管部門(mén)為貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，依托原農(nóng)業(yè)職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校校舍于2008年8月成立，是一所集社會(huì)實(shí)踐、軍事訓(xùn)練、戶(hù)外拓展、夏令營(yíng)、企事業(yè)培訓(xùn)、參觀旅游等于一體的綜合型素質(zhì)教育基地。

中心占地面積156畝，建有生活區(qū)、教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、勞動(dòng)技能區(qū)、戶(hù)外拓展區(qū)以及寓教于樂(lè)的重走紅軍路、百米障礙軍事訓(xùn)練場(chǎng)、模擬交通島、勇敢者之路、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技園等活動(dòng)場(chǎng)所，各類(lèi)展館、功能室一應(yīng)俱全，各項(xiàng)相關(guān)配套設(shè)施完善，現(xiàn)有規(guī)模可一次性容納1500人學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和生活。

中心采取全封閉準(zhǔn)軍事化管理，擁有一支軍事過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良的軍事訓(xùn)練教官隊(duì)伍和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師輔導(dǎo)員隊(duì)伍。中心堅(jiān)持讓每一位學(xué)生“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的辦學(xué)理念。根據(jù)不同年齡和層次的學(xué)生開(kāi)設(shè)了融科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性于一體的實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目共七大類(lèi)一百多種課程。力求讓每位學(xué)員看有所思、學(xué)有所得、玩有所樂(lè)、勞有所獲。

二、學(xué)生道路交通安全教育基地概況

為貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》，營(yíng)造安全、有序、文明、暢通的交通環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育。永安市學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中心“學(xué)生道路交通安全教育基地”于2008年10月由永安市公安局交通管理大隊(duì)出資投入建立。該基地內(nèi)容豐富、聲像具備、圖文并茂，有“學(xué)生道路交通安全教育展館”、“模擬交通島”以及“模擬事故展臺(tái)”三處活動(dòng)點(diǎn)。中心充分利用這一平臺(tái)在交警大隊(duì)的指導(dǎo)下對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐學(xué)生開(kāi)展道路交通安全教育，每個(gè)活動(dòng)都有專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)人組織實(shí)施；每節(jié)課都有專(zhuān)職的教師。交警部門(mén)定期對(duì)我們教師、教官進(jìn)行培訓(xùn)，我們還結(jié)合基地實(shí)際開(kāi)發(fā)了關(guān)于交通安全教育的校本課程，根據(jù)不同層次和年齡的學(xué)生，編寫(xiě)了三年級(jí)至高二8個(gè)年級(jí)的課程教案。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)中心交通安全教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全法 意識(shí)和文明交通意識(shí)，提高交通安全認(rèn)知能力和自我保護(hù)能力，進(jìn)而影響和促進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)乃至社會(huì)對(duì)小學(xué)生交通安全的重視和關(guān)注，進(jìn)一步保障學(xué)生出行安全，最大限度減少學(xué)生交通事故的發(fā)生，結(jié)合中心實(shí)際，就開(kāi)展中小學(xué)生的交通安全教育系列活動(dòng)，制定了“保護(hù)生命，平安出行”的工作方案。方案圍繞七大活動(dòng)目標(biāo)，四大工作要求，28項(xiàng)關(guān)于道路交通安全教育的具體活動(dòng)進(jìn)行全面實(shí)施。

三、學(xué)生道路交通安全教育基地運(yùn)行模式

根據(jù)永安市教育局的統(tǒng)一安排，每年永安各中、小學(xué)校都需安排學(xué)生到實(shí)踐中心參加實(shí)踐活動(dòng)，而借助這一特殊教育優(yōu)勢(shì)，學(xué)生交通安全教育基地可以說(shuō)是“學(xué)員”不斷，每周都能迎來(lái)近300名的學(xué)生到基地學(xué)習(xí)教育。通過(guò)這種集少成多的教育方式，在近2年內(nèi)，交管大隊(duì)可以完成讓全市中小學(xué)生普遍接受一次交通安全教育的目標(biāo)；并且依托基地的教育優(yōu)勢(shì)，還能建立一套長(zhǎng)效宣教機(jī)制，讓學(xué)生交通安全教育能長(zhǎng)期有效的開(kāi)展下去。

為了達(dá)到最好教育效果，基地一改以往的教育模式，推陳出新，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)推出了的理論知識(shí)學(xué)習(xí)與模擬交通體驗(yàn)相結(jié)合的教育模式，通過(guò)組織學(xué)生們觀看交通安全宣傳影片、交通事故圖片展、交通安全雜志等交通材料；讓學(xué)生們?cè)谀M交通十字路口，手持標(biāo)有“行人”、“機(jī)動(dòng)車(chē)”、“非機(jī)動(dòng)車(chē)”等標(biāo)牌，扮演行人、機(jī)動(dòng)車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)等一個(gè)個(gè)交通參與角色，參加“紅燈停、綠燈行”的交通游戲，讓他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)交通規(guī)則，提高學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)的興趣，加深對(duì)交通知識(shí)的理解，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到知識(shí)、掌握知識(shí)、牢記知識(shí)，提高了教育效果。基地自創(chuàng)建以來(lái)，已有二十所學(xué)校近五萬(wàn)名學(xué)生參加了教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。

四、主要工作開(kāi)展情況：

（一）、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為進(jìn)一步強(qiáng)化開(kāi)展交通安全宣傳教育活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)中心交通安全宣傳教育工作的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，成立永安市學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中心“保護(hù)生命、平安出行”交通安全宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

（二）、提出要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育工作，事關(guān)下一代的健康成長(zhǎng)和千家萬(wàn)戶(hù)的幸福安寧，中心要高度重視，把開(kāi)展交通安全宣傳活動(dòng)作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。

2、加強(qiáng)宣傳，嚴(yán)格檢查。充分利用黑板報(bào)、中心之聲廣播和宣傳櫥窗等陣地，加強(qiáng)對(duì)交通宣傳活動(dòng)的宣傳報(bào)道和道路交通安全知識(shí)方面的宣傳。

3、密切聯(lián)系，相互配合。各部門(mén)既要按照分工抓好工作落實(shí)，又要協(xié)調(diào)好與其它部門(mén)之間的關(guān)系，做到相互理解、相互支持、相互配合。中心要積極會(huì)同其他有關(guān)部門(mén)，加強(qiáng)對(duì)交通宣傳活動(dòng)的指導(dǎo)，認(rèn)真組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

4、建立機(jī)制，鞏固成果。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生交通安全宣傳教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，要以交通安全教育活動(dòng)為契機(jī)，建立起學(xué)生宣傳教育長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)各種形式交通安全宣傳教育，不斷提高中學(xué)生交通法制意識(shí)和交通安全意識(shí)。

（三）、具體活動(dòng)的實(shí)施

1、召開(kāi)交通安全教育宣傳活動(dòng)動(dòng)員會(huì)

召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)生交通安全的重要性，指定交通安全系列活動(dòng)方案。利用開(kāi)營(yíng)式講話時(shí)間，對(duì)全校師生進(jìn)行交通安全教育宣傳動(dòng)員，要求全體教師和學(xué)生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全知識(shí)與法規(guī)，嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，高度重視交通安全，努力避免交通安全事故的發(fā)生。時(shí)刻注意交通安全，召開(kāi)教官、班主任學(xué)生道路交通安全教育專(zhuān)題會(huì)議，部署活動(dòng)的實(shí)施。各班要充分利用交通安全教育課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。

2、舉行 “保護(hù)生命、平安出行” 的宣誓簽名活動(dòng) 基地每年開(kāi)春向各學(xué)校發(fā)出交通安全教育倡議書(shū)，并組織全體學(xué)生舉行活動(dòng)啟動(dòng)儀式，進(jìn)行“保護(hù)生命、平安出行” 的宣誓簽名活動(dòng)，中心主任講話，學(xué)生代表發(fā)言。

3、開(kāi)展 “文明交通行”安全教育知識(shí)講座（安全知識(shí)教育課）邀請(qǐng)交警同志來(lái)中心對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)講座，使學(xué)生進(jìn)一步懂得更多的交通安全知識(shí)，在思想上觀念上引起高度重視，曉之以理，付之實(shí)踐。使學(xué)生熟記最基本的交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，掌握一些交通安全常識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生交通法制意識(shí)和自我防護(hù)能力，懂得交通規(guī)則在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，教育學(xué)生從小知法、懂法、守法，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，培養(yǎng)文明交通好習(xí)慣。各班要認(rèn)真上好交通安全知識(shí)教育課，結(jié)合本次主題教育充分利用活動(dòng)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，有些必要的安全知識(shí)要學(xué)以致用。

4、交通安全教育宣傳陣地建設(shè) 充分利用宣傳版面：宣傳欄、廣播站、中心網(wǎng)、黑板報(bào)等宣傳陣地，刊出（播出）交通安全法律法規(guī)常識(shí)及相關(guān)信息，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)識(shí)；剖析一些學(xué)生交通事故產(chǎn)生的原因，讓學(xué)生從中吸取教訓(xùn)。

5、開(kāi)展一次““保護(hù)生命、平安出行””黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)和漫畫(huà)評(píng)比活動(dòng)。并在各年級(jí)段中挑選優(yōu)秀作品上報(bào)評(píng)比。

6、于交通安全日當(dāng)天在社區(qū)開(kāi)展了“小手牽大手 交通安全路上并肩走” 的交通安全宣傳教育活動(dòng)

一方面，中心通過(guò)發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等平臺(tái)向家長(zhǎng)宣傳交通法規(guī)知識(shí)、中小學(xué)生交通事故的成因、有效預(yù)防中小學(xué)生交通安全事故的注意事項(xiàng)、中心周邊交通安全管理的具體要求等內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)文明開(kāi)車(chē)、文明停車(chē)，從而有效緩解中心周邊交通擁堵問(wèn)題。

另一方面，中心發(fā)放一些交通法規(guī)知識(shí)宣傳單，組織開(kāi)展親子共學(xué)交通法規(guī)，通過(guò)學(xué)生來(lái)動(dòng)員和引導(dǎo)家長(zhǎng)文明出行。

7、開(kāi)展“今天我當(dāng)小交警”、“小交警志愿者”實(shí)踐活動(dòng)。中心會(huì)同公安交通管理部門(mén)，利用中心出早操、課余等時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行交通指揮手勢(shì)操訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)交通指揮手勢(shì)操，加深對(duì)交通安全法律法規(guī)知識(shí)的理解和交通安全重要性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)“今天我當(dāng)小交警”、“小交警志愿者”等多種形式，分年級(jí)分時(shí)間組織部分學(xué)生開(kāi)展一次交通安全宣傳活動(dòng)，派發(fā)交通安全宣傳品，在交警的指導(dǎo)下維護(hù)中心附近道路的行人和非機(jī)動(dòng)車(chē)交通秩序，親身體驗(yàn)交通管理現(xiàn)狀，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生交通法規(guī)意識(shí)。

8、及時(shí)組織學(xué)撰寫(xiě)心得體會(huì)

每當(dāng)學(xué)生上完一堂交通安全主題教育課后，輔導(dǎo)員立即指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)觀后感，鼓勵(lì)學(xué)生將自己所得寫(xiě)出，在總結(jié)中提高自己，并組織在學(xué)生中交流。

9、分別在“3.29”中小學(xué)安全教育日，以及“4.28”、“9.25”、“12.2”三個(gè)全國(guó)交通安全主題宣傳日，以“遵守交通信號(hào)”、“安全乘坐車(chē)輛”、“遵守交通安全法，共同參與”為主題，開(kāi)展全校性的交通安全宣傳日活動(dòng)。在每月的下旬開(kāi)展“平安和諧暢通，有序交通我參與”宣傳活動(dòng)，學(xué)生實(shí)際情況，分別以“遵守信號(hào)燈”、“請(qǐng)走斑馬線”等為主題開(kāi)展交通安全宣傳教育活動(dòng)，倡導(dǎo)交通安全行為，提高廣大學(xué)生的交通安全意識(shí)和法制意識(shí)。

10、舉辦一場(chǎng)以交通安全為主題的晚會(huì)。

11、集中開(kāi)展為期一個(gè)月的交通安全主題教育。12、7月1日—7月20日基地將聯(lián)合交警部門(mén)開(kāi)展中學(xué)生交通安全教育管理“金點(diǎn)子”短文評(píng)選活動(dòng)。

13、開(kāi)展“小手拉大手，我為父母獻(xiàn)愛(ài)心”交通安全寄語(yǔ)活動(dòng)，以“勸阻家長(zhǎng)不要酒后駕車(chē)”、“出行時(shí)文明乘（駕）車(chē)”為內(nèi)容的安全提示方式，叮囑父母注意交通安全。

14、辦一期“保護(hù)生命、平安出行”手抄小報(bào)

15、交通安全知識(shí)競(jìng)賽

（1）各中隊(duì)先進(jìn)行初賽選出2名優(yōu)秀選手參加基地比賽。

（2）答題以試卷形式。

（3）本次比賽評(píng)出“交通安全小博士”20名。

16、交通安全繪畫(huà)比賽

17、定期舉行“四個(gè)一”交通安全宣傳活動(dòng)，即：讀一本交通安全書(shū)籍、聽(tīng)一場(chǎng)交通安全預(yù)防教育報(bào)告、出一期交通安全預(yù)防教育墻報(bào)宣傳欄、寫(xiě)一篇交通安全預(yù)防教育文章

18、利用基地網(wǎng)站，開(kāi)辟交通安全教育專(zhuān)欄，定期在師生、家長(zhǎng)平臺(tái)上刊出專(zhuān)題內(nèi)容

19、上一堂：交通安全教育觀摩課

20、在各校選拔一批“交通安全志愿者”?? 五、一分耕耘，一分收獲，交通安全，效果顯著

基地豐富的教學(xué)內(nèi)容、完善的教學(xué)設(shè)施、新穎的教學(xué)方式取得了良好的社會(huì)反響，吸引了廣大群眾和新聞媒體的關(guān)注，2009年4月23日，三明日?qǐng)?bào)、三明電視臺(tái)等媒體的記者到基地進(jìn)行參觀，對(duì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)的全過(guò)程進(jìn)行了全程拍攝、采訪，并在5月13日的《三明日?qǐng)?bào)》上對(duì)基地進(jìn)行了大篇幅的專(zhuān)題報(bào)道；2009年7月21日，236名三明市列東中學(xué)西藏部的藏族學(xué)生到基地學(xué)習(xí)教育；7月23日，漳州交警支隊(duì)宣傳科及漳州各大隊(duì)負(fù)責(zé)宣傳工作的人員一行20人到慕名基地參觀交流??

出色的教學(xué)成果不僅使基地享譽(yù)各地，還使其成為了永安學(xué)生學(xué)生交通安全宣傳工作的一個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)品牌，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。基地自創(chuàng)建以來(lái)，公安部督導(dǎo)組、省交警總隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、三明交警支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)及永安市政府領(lǐng)導(dǎo)先后到基地參觀調(diào)研，省交警總隊(duì)交管處正處級(jí)調(diào)研員范永成還親筆寫(xiě)下了“辦好教育基地，提高新一代素質(zhì)”的題詞，鼓勵(lì)基地繼續(xù)把教育工作做大、做強(qiáng)，并把優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)好，向外推廣；讓基地宣傳工作的 “特色之花”遍地開(kāi)放，讓我們的下一 代更加了解交通安全知識(shí)，確保學(xué)生珍惜生命，安全出行。

借此成功經(jīng)驗(yàn)，教育基地將協(xié)同交管大隊(duì)繼續(xù)探索實(shí)踐性教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并將之逐步融入到交通安全宣傳工作中，讓“遵章守法、文明禮讓”交通安全意識(shí)更加深入人心。

總之，中小學(xué)生交通安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，教育工作任重而道遠(yuǎn)，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭聯(lián)合起來(lái)為，相互配合，齊抓共管，常抓不懈。作好永安市學(xué)生道路交通安全教育示范基地，我們相信，通過(guò)長(zhǎng)期的交通安全教育，一定會(huì)提高中小學(xué)生，自我防范能力，讓孩子們遠(yuǎn)離交通事故，創(chuàng)建和諧社會(huì)。今后，教育基地將認(rèn)真總結(jié)工作研究制定長(zhǎng)效管理措施，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行活動(dòng)，有效開(kāi)展。讓學(xué)生交通安全警鐘長(zhǎng)鳴，讓學(xué)生的生命得到有效保障，讓永安市學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中心成為全省乃至全國(guó)的道路交通安全教育示范基地。安全高于一切 責(zé)任重于泰山，它事關(guān)家庭的幸福，學(xué)生的安康，社會(huì)的安定與和諧，我基地將為此繼續(xù)做出不懈的努力。

永安市學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中心

二0一二年二月二十日