第一篇：責任高于一切 家長會發言稿

責任重于一切，成績源于付出

——初二一班寒假致家長的一封信

尊敬的各位家長：

首先我代表初二一班全體任課教師感謝各位家長的到來，感謝你們對我們工作的支持。轉眼一個學期過去了，2010年春節即將來臨。值此辭舊迎新之際，我們向您表示誠摯的問候和美好的祝福，并向您和您的家人拜個早年！

寒假既是孩子接觸社會、增長見識的大好時機，也是他們感受親情、歷練本事的絕好機會。當然，如不注意也有可能成為他們感染不良習氣的時段。因此，教育和引導孩子過一個歡樂、祥和、文明、安全的春節假期，是擺在我們學校和家長面前的一個重要課題，應當引起足夠的重視。

三、對學生寒假生活的建議。

寒假有50多天，利用好了，對學生來說放假的時間才是最珍貴的時間，這種重要性甚至遠遠超過在學校的時間。為什么這么說呢？假期對于初中生來說，往往是同學之間拉大差距或者縮小差距的重要階段；一個假期之后回到學校，也許你會發現有的同學有了很大的變化，很大程度上是因為別人充分利用了假期的時間。

粗略的算一下，一年12月的時間，如果把寒暑假加起來算做兩個半月的時間，再排除掉其他九個月當中的節假日，大概有80天的樣子，這么算起來，對于一名學生來說，一年大概有5個月的時間都在假期當中度過了。所以我們不得不承認，充分利用好假期時間，對于你自己是非常重要的。

對于寒假里家長能夠做些什么，簡單列在這里，給大家一些建議：

一、勞逸結合要有度

投入地學習是很累人的，無論是體力上還是精神上。那么，在寒假期間，當然要讓學生適當地放松。勞逸結合的重要性大家都知道。勞逸結合要有“度”，假期太安逸了，一旦開學，孩子從生理到心理都不能很快適應。而初二下學期的學習容不得半點遲疑，一步落后，步步落后。所以寒假期間適當休息。聽聽音樂，讀讀書，都是不錯的選擇，但也要給自己一個明確的學習計劃。

二、制定假期時間表

家長在假期開始之前，可以和學生一起，制定一個寒假的學習、體育鍛煉的時間表，要有重點有計劃地提高學習（尤其是薄弱科目），同時也要鍛煉身體，培養自己的興趣愛好。寒假里，孩子的作息時間與平時在學校里不太一樣，沒有課時限制，也沒有鈴聲提醒。春節期間還難免有一些社會交往活動。所以，家長考慮到孩子的學習需要和生活節奏，要提示孩子有一個固定的作息時間，讓孩子形成規律的生物鐘，既提高學習效率，又利于身體健康。我們要善于利用這個時間表來對孩子的學習進行監督、檢查和指導。時間表協商制定好之后，沒有極特殊的情況就一定要按照時間表來進行。（春節期間可以稍微減輕一些負擔，但過了初五，一切就恢復正常）

三、進行情商教育

在吃好喝好，增長生活知識的同時別忘記對孩子進行情商教育。我們中華民族最重視的一個節日就是春節，我們做家長的在這個節日里千萬別忘記帶著孩子去走親訪友，教育孩子如何對待親情友情。家長們的一言一行都是孩子們的效訪對象，你可是孩子的第一任老師啊！你能給自己七、八十歲的老父、老母端盆水洗個腳，你的孩子將來也能做到這樣對待您，因為學校教育不是萬能的，家庭教育才是孩子的第一課堂！

四、培養孩子做家務的能力

還有兩年，我們大多數孩子就將離開我們身邊，到外地去上高中。平時學習時間緊，沒有時間做家務，孩子的自理能力也不能得到培養。這個假期，至少要讓孩子學會洗自己的衣物、學會整理自己的房間以及書桌、學會做簡單的飯菜。

五、營造安靜的環境氣氛、溫馨舒適的心理環境。

寒假期間，學生每天都在家中活動，那么，一個溫馨、安靜的學習環境就很重要了。首先，假期期間，家長與孩子接觸機會多，交流機會多，話題也多，可以利用好這個時機尤其是春節加強溝通，改善與孩子的關系。第二，為了讓孩子能夠安心地學習，請家長同志一定不要在家中進行打麻將之類的娛樂活動。（春節期間可以有例外，但也不能太多）

假期里，特別是春節期間，拜年、串門的人要多一些，控制分寸，要有限度，不能整天人來人往、電話不斷。

對初二一班學生及家長的幾點要求：

一、要多讀書，讀經典名著；不要看對身心成長不利的書籍，請家長幫忙審查。

二、要保質保量完成作業，家長不要放任自流，要監督、檢查，開學回來要評選兩位優秀家長。

三、可以適當參加補習班，要慎重選擇，最好孩子思想上要認可，才會有一定的效果。但是，不要把孩子推給補習班就完事大吉，不管不問。

四、可以適當看一些有益的電視節目：教育頻道、紀錄頻道、和孩子一起關注國家大事。如果可能，家長和孩子一起看。但不能時間過長，注意保護視力。

五、可以適度上網，和孩子建立一個博客，寫一寫自己的所思所想，這有益于孩子的觀察習慣、思考習慣的培養。但一定要少玩或者不玩游戲，家長要監督好。

各位家長、各位同學，寒假期間時間長，彈性大。希望各位家長和同學能夠和學校、老師密切配合，過一個充實、有意義、有價值的寒假。

家庭教育整個教育系統中有著不可估量的作用和影響，我們好多家長都知道那本書《好媽媽勝過好老師》，也許我們培養出的孩子不能上哈佛，不能上北大、清華、復旦，可是，至少我們可以培養出一個有正義感、責任感、有是非觀念、懂得感恩，孝順長輩、體貼父母、有良好習慣和品行的人。這樣至少將來他在社會上離開了父母也可以用自己的品行贏得他人的信任，也可以赤手空拳贏得自己的一片天空。

責任高于一切，成就源于付出，希望通過我們共同的努力，寒假有收獲，開學有喜悅。

如果假期期間在教育方面您有什么需要可以給我打電話，我一定會盡力配合各位家長做好孩子工作的。請相信我，我也相信我們的孩子和家長一定不會辜負學校和老師的重托，讓我們共同攜起手來，度過一個有意義的寒假。

幾點希望：

1、1月20日，2月15日師生聯系日。學生必須給老師打電話，匯報這一段時間的學習情況，作業情況

2、開學時，針對學生作業完成情況要進行評比，選出優秀學生，優秀家長各五名。

3、有部分同學熱衷于上網，請家長一定要監督好，控制好，改掉其不良習慣。

第二篇：責任高于一切讀后感

讀《責任高于一切》后感

公司給大家發了《責任高于一切》這本書，很通俗易懂的一個名字，可名字的簡潔明了并掩飾不了內容的博大精深。我精心閱讀以后，很受啟發和教育，“責任”這兩個普通的中國漢字在我的腦海深處徘徊，撞擊我的靈魂與思維。此書運用形象生動的事例及通俗易懂的故事，深入淺出的闡釋了責任是一種與生俱來的使命，它伴隨著每個人生命的始終。特別是對現代職場的人士而言，身在職場之中，工作就意味著責任，需要我們帶著責任感去上班，把每一份工作都當做自己的責任。因為每一份工作所規定的內容就是一份責任。只要你選擇去做，就應該為它負責。

對工作負責，需要敬業精神。敬業，顧名思義就是敬重并重視自己的職業，把工作當成自己的事業，抱著認真負責、一絲不茍的工作態度，即使付出再多代價也心甘情愿，并能夠克服各種困難，做到善始善終。敬業是每個人的必修課。幾乎每個人在得到一份工作之后首先要學會的就是尊重和熱愛自己的職業。人在追求成功的過程中，不可避免地遇到這樣或那樣的困難。那么，要戰勝困難，就要有敬業精神。態度決定一切，敬業就是對工作盡職盡責的態度。因此，我們要踏踏實實地立足自己的工作崗位，在工作中投入自己的熱情和智慧，而不是被動地應付工作，要在工作中增強責任感，不要機械地完成任務，要有創造性地、主動地工作。一個沒有責任心的員工是一個道德缺失的員工，這樣的員工無論能力有多強，都不可能有什么作為。

對工作負責，也要堅持學習。俗話說得好，“根深才能葉茂”、“活到老，學到老”。這個社會在不斷進步，如果停止了學習就意味著淘汰。如果沉溺在對昔日以及現在表現的自滿、自足當中，各種能力的發展便會受到阻礙，這是對自己的不負責任，更是對工作的不負責任。因此，我們要不斷學習、充實自己，使自己成為“學習型”員工，這樣才能更好地發揮自己的能力，更好地克服困難完成工作。我想到最近無錫煙草在大力推廣“APCD”工作法，這就是學習的表現，讓員工都學習新的工作法可以提高工作效率，也是為單位造福。

對工作負責，要勇于承擔責任。一旦你踏上了一個崗位就選擇了一份責任、要承擔職位賦予你的責任。不管處在哪個崗位，你就必須要勝任它，必須按時按質完成負責的工作，沒有責任心的員工不是合格的員工，沒有責任心的員工同樣不是好員工。勇于承擔責任才會被機會垂青。既然我們選擇了這一份工作，就要以事業之心做好它!正如“要把工作看成事業，把事業視為生命”。工作就意味著承擔責任，你的責任重會使你比別人更突出，比別人更值得信賴;責任重有時又會出現失誤的機會多，所以要想出色的完成任務你就要比他人付出更多的努力。做好自己的事情，還要主動的幫助別人做好事情，幫助他人也獲得成功，做任何事情力求完美，所有這些都是富有責任心的表現。

我們煙草的行業愿景：責任煙草、誠信煙草、和諧煙草，第一個強調的就是責任。工作是安身立命之所，既然有了一個施展才能的平臺，忠于職守、勤勉盡責就是最起碼的職業操守和道德品質。帶著責任心去工作才能真正的做好工作，不論過去對工作的態度究竟如何，都已經過去的了，重要的是在學習了《責任高于一切》之后，我們應該意識到責任的重要性，帶著責任心去工作。工作中的責任感會讓我們工作得更愉快，更出色，也更能明白生活和工作的動力。作為一名無錫煙草的員工，我立志帶著責任心工作，做一個優秀的煙草人，報效單位、報效社會！

第三篇：安全高于一切 責任重于泰山

安全高于一切 責任重于泰山

——永安市學生道路交通安全教育基地匯報材料

一、永安市學生社會實踐中心概況

永安市學生社會實踐中心是永安市教育行政主管部門為貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，依托原農業職業中專學校校舍于2008年8月成立，是一所集社會實踐、軍事訓練、戶外拓展、夏令營、企事業培訓、參觀旅游等于一體的綜合型素質教育基地。

中心占地面積156畝，建有生活區、教學區、活動區、勞動技能區、戶外拓展區以及寓教于樂的重走紅軍路、百米障礙軍事訓練場、模擬交通島、勇敢者之路、現代農業科技園等活動場所，各類展館、功能室一應俱全，各項相關配套設施完善，現有規模可一次性容納1500人學習、訓練和生活。

中心采取全封閉準軍事化管理，擁有一支軍事過硬、作風優良的軍事訓練教官隊伍和教學經驗豐富、責任心強的教師輔導員隊伍。中心堅持讓每一位學生“學會生存、學會學習、學會合作、學會創造”的辦學理念。根據不同年齡和層次的學生開設了融科學性、知識性、趣味性于一體的實踐活動項目共七大類一百多種課程。力求讓每位學員看有所思、學有所得、玩有所樂、勞有所獲。

二、學生道路交通安全教育基地概況

為貫徹執行《中華人民共和國道路交通安全法》，營造安全、有序、文明、暢通的交通環境，加強學生交通安全教育。永安市學生社會實踐中心“學生道路交通安全教育基地”于2008年10月由永安市公安局交通管理大隊出資投入建立。該基地內容豐富、聲像具備、圖文并茂，有“學生道路交通安全教育展館”、“模擬交通島”以及“模擬事故展臺”三處活動點。中心充分利用這一平臺在交警大隊的指導下對參加社會實踐學生開展道路交通安全教育，每個活動都有專門的負責人組織實施；每節課都有專職的教師。交警部門定期對我們教師、教官進行培訓，我們還結合基地實際開發了關于交通安全教育的校本課程，根據不同層次和年齡的學生，編寫了三年級至高二8個年級的課程教案。

為了進一步加強中心交通安全教育工作，增強學生的交通安全法 意識和文明交通意識，提高交通安全認知能力和自我保護能力，進而影響和促進學生家長乃至社會對小學生交通安全的重視和關注，進一步保障學生出行安全，最大限度減少學生交通事故的發生，結合中心實際，就開展中小學生的交通安全教育系列活動，制定了“保護生命，平安出行”的工作方案。方案圍繞七大活動目標，四大工作要求，28項關于道路交通安全教育的具體活動進行全面實施。

三、學生道路交通安全教育基地運行模式

根據永安市教育局的統一安排，每年永安各中、小學校都需安排學生到實踐中心參加實踐活動，而借助這一特殊教育優勢，學生交通安全教育基地可以說是“學員”不斷，每周都能迎來近300名的學生到基地學習教育。通過這種集少成多的教育方式，在近2年內，交管大隊可以完成讓全市中小學生普遍接受一次交通安全教育的目標；并且依托基地的教育優勢，還能建立一套長效宣教機制，讓學生交通安全教育能長期有效的開展下去。

為了達到最好教育效果，基地一改以往的教育模式，推陳出新，針對學生的學習特點設計推出了的理論知識學習與模擬交通體驗相結合的教育模式，通過組織學生們觀看交通安全宣傳影片、交通事故圖片展、交通安全雜志等交通材料；讓學生們在模擬交通十字路口，手持標有“行人”、“機動車”、“非機動車”等標牌，扮演行人、機動車、非機動車等一個個交通參與角色，參加“紅燈停、綠燈行”的交通游戲，讓他們在游戲中體驗交通規則，提高學習交通安全知識的興趣，加深對交通知識的理解，讓學生們在快樂中學到知識、掌握知識、牢記知識，提高了教育效果。基地自創建以來，已有二十所學校近五萬名學生參加了教育活動，取得了良好的教育效果。

四、主要工作開展情況：

（一）、成立領導小組

為進一步強化開展交通安全宣傳教育活動，認真落實中心交通安全宣傳教育工作的各項目標任務，成立永安市學生社會實踐中心“保護生命、平安出行”交通安全宣傳教育領導小組如下：

（二）、提出要求

1、加強領導，精心組織。加強學生交通安全教育工作，事關下一代的健康成長和千家萬戶的幸福安寧，中心要高度重視，把開展交通安全宣傳活動作為當前一項重要工作來抓。

2、加強宣傳，嚴格檢查。充分利用黑板報、中心之聲廣播和宣傳櫥窗等陣地，加強對交通宣傳活動的宣傳報道和道路交通安全知識方面的宣傳。

3、密切聯系，相互配合。各部門既要按照分工抓好工作落實，又要協調好與其它部門之間的關系，做到相互理解、相互支持、相互配合。中心要積極會同其他有關部門，加強對交通宣傳活動的指導，認真組織開展各項活動。

4、建立機制，鞏固成果。加強對學生交通安全宣傳教育是一項長期的任務，要以交通安全教育活動為契機，建立起學生宣傳教育長效機制，通過各種形式交通安全宣傳教育，不斷提高中學生交通法制意識和交通安全意識。

（三）、具體活動的實施

1、召開交通安全教育宣傳活動動員會

召開領導班子會議，充分認識加強學生交通安全的重要性，指定交通安全系列活動方案。利用開營式講話時間，對全校師生進行交通安全教育宣傳動員，要求全體教師和學生必須認真學習有關交通安全知識與法規，嚴格遵守交通法規，高度重視交通安全，努力避免交通安全事故的發生。時刻注意交通安全，召開教官、班主任學生道路交通安全教育專題會議，部署活動的實施。各班要充分利用交通安全教育課的時間對學生進行交通安全教育。

2、舉行 “保護生命、平安出行” 的宣誓簽名活動 基地每年開春向各學校發出交通安全教育倡議書，并組織全體學生舉行活動啟動儀式，進行“保護生命、平安出行” 的宣誓簽名活動，中心主任講話，學生代表發言。

3、開展 “文明交通行”安全教育知識講座（安全知識教育課）邀請交警同志來中心對學生進行交通安全知識講座，使學生進一步懂得更多的交通安全知識，在思想上觀念上引起高度重視，曉之以理，付之實踐。使學生熟記最基本的交通標志，學習交通安全知識，掌握一些交通安全常識，進一步提高學生交通法制意識和自我防護能力，懂得交通規則在現代社會中的重要性，教育學生從小知法、懂法、守法，增強學生的法制觀念，培養文明交通好習慣。各班要認真上好交通安全知識教育課，結合本次主題教育充分利用活動課等時間對學生進行宣傳教育，有些必要的安全知識要學以致用。

4、交通安全教育宣傳陣地建設 充分利用宣傳版面：宣傳欄、廣播站、中心網、黑板報等宣傳陣地，刊出（播出）交通安全法律法規常識及相關信息，認識常見的交通標識；剖析一些學生交通事故產生的原因，讓學生從中吸取教訓。

5、開展一次““保護生命、平安出行””黑板報評比活動和漫畫評比活動。并在各年級段中挑選優秀作品上報評比。

6、于交通安全日當天在社區開展了“小手牽大手 交通安全路上并肩走” 的交通安全宣傳教育活動

一方面，中心通過發告家長書、召開家長會等平臺向家長宣傳交通法規知識、中小學生交通事故的成因、有效預防中小學生交通安全事故的注意事項、中心周邊交通安全管理的具體要求等內容，引導家長文明開車、文明停車，從而有效緩解中心周邊交通擁堵問題。

另一方面，中心發放一些交通法規知識宣傳單，組織開展親子共學交通法規，通過學生來動員和引導家長文明出行。

7、開展“今天我當小交警”、“小交警志愿者”實踐活動。中心會同公安交通管理部門，利用中心出早操、課余等時間，組織學生進行交通指揮手勢操訓練，通過練習交通指揮手勢操，加深對交通安全法律法規知識的理解和交通安全重要性的認識。通過“今天我當小交警”、“小交警志愿者”等多種形式，分年級分時間組織部分學生開展一次交通安全宣傳活動，派發交通安全宣傳品，在交警的指導下維護中心附近道路的行人和非機動車交通秩序，親身體驗交通管理現狀，從而進一步增強學生交通法規意識。

8、及時組織學撰寫心得體會

每當學生上完一堂交通安全主題教育課后，輔導員立即指導學生撰寫觀后感，鼓勵學生將自己所得寫出，在總結中提高自己，并組織在學生中交流。

9、分別在“3.29”中小學安全教育日，以及“4.28”、“9.25”、“12.2”三個全國交通安全主題宣傳日，以“遵守交通信號”、“安全乘坐車輛”、“遵守交通安全法，共同參與”為主題，開展全校性的交通安全宣傳日活動。在每月的下旬開展“平安和諧暢通，有序交通我參與”宣傳活動，學生實際情況，分別以“遵守信號燈”、“請走斑馬線”等為主題開展交通安全宣傳教育活動，倡導交通安全行為，提高廣大學生的交通安全意識和法制意識。

10、舉辦一場以交通安全為主題的晚會。

11、集中開展為期一個月的交通安全主題教育。12、7月1日—7月20日基地將聯合交警部門開展中學生交通安全教育管理“金點子”短文評選活動。

13、開展“小手拉大手，我為父母獻愛心”交通安全寄語活動，以“勸阻家長不要酒后駕車”、“出行時文明乘（駕）車”為內容的安全提示方式，叮囑父母注意交通安全。

14、辦一期“保護生命、平安出行”手抄小報

15、交通安全知識競賽

（1）各中隊先進行初賽選出2名優秀選手參加基地比賽。

（2）答題以試卷形式。

（3）本次比賽評出“交通安全小博士”20名。

16、交通安全繪畫比賽

17、定期舉行“四個一”交通安全宣傳活動，即：讀一本交通安全書籍、聽一場交通安全預防教育報告、出一期交通安全預防教育墻報宣傳欄、寫一篇交通安全預防教育文章

18、利用基地網站，開辟交通安全教育專欄，定期在師生、家長平臺上刊出專題內容

19、上一堂：交通安全教育觀摩課

20、在各校選拔一批“交通安全志愿者”?? 五、一分耕耘，一分收獲，交通安全，效果顯著

基地豐富的教學內容、完善的教學設施、新穎的教學方式取得了良好的社會反響，吸引了廣大群眾和新聞媒體的關注，2009年4月23日，三明日報、三明電視臺等媒體的記者到基地進行參觀，對學生參與學習交通安全知識的全過程進行了全程拍攝、采訪，并在5月13日的《三明日報》上對基地進行了大篇幅的專題報道；2009年7月21日，236名三明市列東中學西藏部的藏族學生到基地學習教育；7月23日，漳州交警支隊宣傳科及漳州各大隊負責宣傳工作的人員一行20人到慕名基地參觀交流??

出色的教學成果不僅使基地享譽各地，還使其成為了永安學生學生交通安全宣傳工作的一個亮點，一個品牌，受到了各級領導的關心。基地自創建以來，公安部督導組、省交警總隊領導、三明交警支隊領導及永安市政府領導先后到基地參觀調研，省交警總隊交管處正處級調研員范永成還親筆寫下了“辦好教育基地，提高新一代素質”的題詞，鼓勵基地繼續把教育工作做大、做強，并把優秀經驗總結好，向外推廣；讓基地宣傳工作的 “特色之花”遍地開放，讓我們的下一 代更加了解交通安全知識，確保學生珍惜生命，安全出行。

借此成功經驗，教育基地將協同交管大隊繼續探索實踐性教育的特點和優勢，并將之逐步融入到交通安全宣傳工作中，讓“遵章守法、文明禮讓”交通安全意識更加深入人心。

總之，中小學生交通安全教育是一項系統工程，教育工作任重而道遠，需要社會、學校、家庭聯合起來為，相互配合，齊抓共管，常抓不懈。作好永安市學生道路交通安全教育示范基地，我們相信，通過長期的交通安全教育，一定會提高中小學生，自我防范能力，讓孩子們遠離交通事故，創建和諧社會。今后，教育基地將認真總結工作研究制定長效管理措施，結合實際進行活動，有效開展。讓學生交通安全警鐘長鳴，讓學生的生命得到有效保障，讓永安市學生社會實踐中心成為全省乃至全國的道路交通安全教育示范基地。安全高于一切 責任重于泰山，它事關家庭的幸福，學生的安康，社會的安定與和諧，我基地將為此繼續做出不懈的努力。

永安市學生社會實踐中心

二0一二年二月二十日

第四篇：責任高于一切 成就源于付出

責任高于一切 成就源于付出

——我心目中的群眾觀

祿勸民族小學 劉加富

責任是什么？責任是一種與生俱來的使命，切實履行責任，盡職盡責地對待自己的工作，才能完美的展現自身的能力與價值；責任就是對工作的完成，就是對職位的堅守，就是對人性的升華，責任意味著付出，意味著奉獻。作為一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師。

最近我在網上學習觀看了《最美女教師張麗莉》的先進事跡。通過她的先進事跡，我看到了身邊共產黨員、人民教師的偉大。從她的事跡中，讓我們感受到了共產黨員、人民教師的無私情懷、堅忍不拔、淡泊名義、甘為孺子牛的情操。通過觀看學習，對黨“為人民服務”的宗旨有了新的理解。清醒的認識到，共產黨員的稱號之所以光榮，是因為黨員是以全心全意為人民服務為宗旨的，能夠為國家和人民的利益不惜犧牲個人的一切。她的先進事跡，實在是感人肺腑、震撼人心，給我留下了深刻的印象。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。張麗莉老師自參加工作以來，就以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，她的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

一、臨危不懼、舍己救人

5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱??張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情 1 操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優秀青年的杰出代表。

二、愛崗敬業、教書育人

張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發當天還連續聽課兩節，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業業。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。學生成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。

三、關愛學生、無私奉獻

張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養她讀完大學，家庭經濟狀況并不寬裕，但她連續三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學生。由于學校維修，初三學生搬到第四中學，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學生生病了，她買營養品去看望；學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學時學生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。

四、勤奮向上、追求卓越

張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經常在網上進行教育教學交流互動，積極參加市、區、校的教學教研活動，還自己出資購買了大量的學習資料，專業水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領導放心的好同志、2 學生喜歡的好教師。她用執著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優秀教師。每天早來晚走，經常帶病工作。

學習了張麗莉老師的先進事跡，讓我感慨萬千，讓我有機會深深認識到她那不斷進取，堅守崗位，不為名利所動，愛生如子的最崇高的師魂！她把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業，她的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。

作為一名黨員，一名教育工作者，我們必須重視對自己的世界觀、人生觀的學習和改造。把全心全意為人民服務作為我們在生活上、學習上、以及今后工作上的行動指南，貫穿我們的一生。從小事做起，從身邊的事做起，盡可能為我們的教育事業添磚加瓦。

記得著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，共產黨員，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。“育人先育己，育己重育德。”教師要教書育人，必先要提高自身的職業道德素養。

參加工作這十幾年來，我深深感覺到，人民教師的工作，既平凡又崇高，既有樂趣又責任重大；我深深地體會到，在這平凡的崗位上盡自己的職責，就是實現自己人生的價值。

我常常想，我們教師應該怎樣的去工作才是最完美的工作？答案是：

一、盡職盡責 克己奉公

“三分能力，七分責任”。“光榮的人民教師”是簡短而又平實的一種稱呼，但卻那么親切，那么深沉，那么響亮。它昭示了我們教師的地位和歷史功績，展現了新時期廣大教師的精神風貌，提醒著我們教師時時規范、監督自己的言行。可見這七個字的簡單組合，卻能產生沉甸甸的分量，它讓教師深深地體會到其中的光榮感，責任感和使命感。在工作中我們就更應有博大的胸懷，把學校當成自己的家，把學生們當成自己的孩子。做每一件事都從學校的角度出發，從學生的角度思考。教師要在平凡的工作中，干一行，愛一行。干一行，就干好一行。向平凡的螺絲釘那樣，放在那里就在那里發光、發亮。

二、以愛哺育，真情潤“物”

愛，是教育的基礎；沒有愛，就沒有真正的教育。作為一名教師，我們要學習張麗莉老師，不僅要教給學生知識，更要給予愛。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生。特別是對于我們小學生學生來說，要給予很多的愛。對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”,切忌易怒易暴，言行過激，讓每個學生學得快樂，能在我們的學校更加健康地成長。

三、以身作則，為人師表

“教師是學生的榜樣”，教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲。”學生往往把教師當作自己的楷模，正如加里寧所說的：“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對每一現象的態度都這樣或那樣地影響著全體學生。”因此，教師更應起到表率的作用，在平時嚴格地要求自己，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，讓學生心服口服，讓學生把自己當成良師益友，給學生做個好榜樣。

“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業，管理班級??看看那些優秀教師的先進事跡，我們應該學習她們以苦為樂、甘于寂寞、勤勤懇懇。在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規范自身的行為，提高自身的素質，在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。

讓我們以一顆平常之心，一顆智慧之心，一顆仁愛之心，一顆責任之心，引領學生們去搏擊；讓我們以感激的心情、包容的胸懷去擁抱我們的事業、我們的學生。

第五篇：責任高于一切,成就源于付出

責任高于一切，成就源于付出

———學習“最牛”校長葉志平先進事跡有感

響水縣海安集實驗學校 田超

初識葉志平校長，是“2008年5月汶川地震后，綿陽安縣桑棗中學因平時很注重校舍安全以及學生應急演練，大震發生后學生全部安全撤離，無一人遇難的奇跡”這樣一則報道。時隔三年，再次在新聞上看到關于這個學校的報道卻是這所學校的校長葉志平，因突發腦溢血，在四川成都辭世。如今全國號召向他學習，更是引起我的好奇。是什么樣學校長，竟能受到學生如此的愛戴？是什么樣的校長，竟要全國教育工作者向他學習？我不禁多方關注起了他的事跡。原來，他竟是一所鄉鎮初級中學校校長，在山區一待，就是33年；在2008 年的5.12 地震中，他平時對學生的安全疏導訓練能讓全校 2300 多名學生在 1 分 36 秒安全撤離，創下“零傷亡”的奇跡；他被“震”出名了，一個鄉村學校校長年薪 15 萬以上竟“挖”不走他??

一個平凡的人，確實是“最牛”之人。他的種種事跡令我肅然起敬，同時，反思自我，我不禁想談談自己的一些思考：究竟怎樣的人生才會 有價值與意義？高高的地位？豐厚的薪水？

葉志平的事跡告訴我們：平凡的人生，同樣能夠成就偉大的人生。都說“人往高處走，水往低處流”，生活中，總有一部分人因為種種“原因”絞盡腦汁跑關系，搞賄賂，為金錢為地位，從這個行業跳槽到那個 行業，從相對較低的職位進步自認為高高在上的層次，從偏僻落后之地調往所謂發達、方便之地，總認為“英雄無用武之地”。然而，葉志平校長卻在安縣桑棗中學一干就是33年，把自己最寶貴的青春奉獻在了眾人眼中的偏遠地，而他就在那偏遠之地成就了人生；在黨中央的號召下，一批批青年大學生也從繁華的城市奔向經濟、教育相對落后的西部，讓自己的人生充滿價值而無怨無悔。這也讓我想起了河南省蘭考縣與人民同甘共苦完成使命的縣委書記焦裕祿，重慶江北區某街道司法所長劉玉美等，他們都或貧窮落后的地區，或在平凡的崗位上發光散熱，都為人們所敬仰。看來，實現人生的價值，是不分職業貴賤、地區貧富、地位高下的，平凡的崗位同樣能成就偉大的人生。

那么，作為一名普通的人民教師，怎樣才能成就自己的人生，讓自 己也變得很“牛”呢？ 首先，對學生，我們要有一顆充滿愛的心。愛學生，用心愛才是真 正的愛。日常工作中，我們總覺得現在的農村學生大都是“留守兒童”，因為缺少完整的父愛或母愛而顯得性格倔強、有所缺失，對他們在教育總是“油鹽不進”；我們也總覺得，對學生的教育，作為教育工作者只 要盡到說教的責任就萬事大吉了，至于他們是否去認真實踐、落實已不 是所關心之事；我們大多總是將對學生的愛停留在口頭上，較少將關心、關懷留在細微處。葉志平之所以“最牛”，就在于他為了學生的安全，能時時刻刻關注學校教學樓的堅固度并多方面想辦法加固，能時時刻刻 敲響安全的警鐘而不斷進行安全疏導訓練；就在于他在 2300 多學生中 能與多數學生溝通交流，了解他們的歡樂與苦惱。實際上，我們只要稍 抽出一點時間，放下我們為人師者的架子，帶著充滿愛的語言或行動，去做學生的朋友、親人，走入他們的靈魂深處，你就會覺得，不管他在 你眼里曾經是那么的調皮、可惡，原來每個學生都是那么的天真、可愛，你就會知道，這些孩子們真正需要的是什么，你就會感受到，學生離不開你，而你更舍不得離開學生，而你更會覺得，原來生活竟是如此充實，工作竟是如此輕松、有趣、有意義。

其次，我們要樹立正確的人生觀、價值觀。人生觀、價值觀總是決 定一個人的思想，進而也決定一個人在工作、生活如何行動，作為教師 而言，也會潛移默化的影響著學生，因此樹立正確的人生觀、價值觀非 常重要。葉志平，他以山里娃的快樂幸福的成長為己任，以山里娃的學習進步為目標，以山里娃能安全學習為根本，5.12 地震后他能毅然拒絕15萬多年薪，留在他人看來十分偏僻落后的地方，不能不說他的追求、價值觀比常人高一境界。我們常說，教師要淡泊名利，耐得住寂寞，守得住清貧，葉志平他就是這樣，但他活得很開心，很充實，在他倒下之前有人問他后悔嗎，他說從沒考慮過后悔與否的問題，只考慮到如何才能把學校辦得更牢固，如何才能把更多的娃們送出大山。這是何等的師 德？而我們呢？也常接受淡泊名利、耐住寂寞、守住清貧之類的師德培 養，也曾從心里視金錢如糞土，也常批評拜金主義、享樂主義者，但現 實中我們仿佛更推崇“金錢不是萬能的，沒有金錢是萬萬不能的”、“人挪活，樹挪死”等說法，也常為自己能走出現在不如意的工作環境找到“那個地方更能發揮我的才能”的借口。或許我們更懂得變通，聰明之極，而他，一個被譽為“最牛”校長之人，相比之下，好像有些迂腐了。然而，只要我們擺正自己的心態，正確確立自己的價值觀，定好自己的位，在何地何時工作，又有何差別呢？人生匆匆幾十年，能讓我們蹉跎的歲月有幾何？難道你能說葉志平，這個在眾人都覺得偏遠的地方一待就是30幾年的人，他的人生沒有意義、沒有價值嗎？我認為，人生是否有價值，價值能否實現，關鍵要給自己定好位。好高騖遠，不切實際，朝秦暮楚，三心二意，是不會有成就的。

第三，我們要加強學習，不斷提高自己的業務能力，即教育教學水平。韓愈說：“師者，傳道、授業、解惑也。”我們也常說，給學生一杯 水，我們要有一桶水甚至一池水。作為教育工作者更怕“茶壺里煮餃子 ——有口倒（道）不出”。教育教學始終是我們教師工作的中心，試想，如果我們不加強專業方面新知識的學習吸收，沒有足夠的知識儲備，如何解答孩子們心中的“惑”，疏導孩子們心理問題，又如何在學生中實 實在在的樹立起為人師者的尊嚴與威信。如果我們沒有足夠高的教育教 學水平，不能將知識準確、巧妙的傳授給學生，不能有效的引導孩子們 在知識的海洋里遨游，空有一腹詩書又有何用？“最牛”校長葉志平之 所以“牛”，不是因為教學能力出眾，而是出于其最牛的學校管理水平。而我們不是校長，大多是專任教師，唯有努力學習、鉆研教育教學業務，并不斷實踐、總結、調整，這樣，或許有一天，我們會成為縣級名師、市級名師乃至國家級名師，我們也會因此在某個領域變得“牛”起來。“責任高于一切，成就源于付出。”這是葉志平校長永遠的人生 理念。如今，他因操勞過度而腦溢血離開了我們，作為一個教育工作者，既為有這樣一個同行而感到自豪不已，也為他的霍然離世而 悲痛嘆惜不已。省委書記劉奇葆在懷念他的文章中說，一個人，不管他處在什么崗位，不管他的職務高低，只要他為人民辦了好事，作了貢獻，我們就應該永遠記住他，永遠懷念他！是啊，他的離開 是我們教育屆的損失，而我們，作為與他同一戰線的戰友，最好的 懷念，就是學習、秉承他為了孩子的將來而高度負責、甘于付出的精神，立足自己的本職工作，守住師德底線，將工作做實、做好。我們要記住，平凡的崗位，同樣可以成就偉大的人生。