第一篇：三育人優(yōu)秀個人評優(yōu)材料

學高為師身正為范

——醫(yī)學部班級導師**申報“三育人”材料

教書育人，管理育人，服務(wù)育人是我們大學文化一直倡導的主旋律，幾年來身為醫(yī)學部的一名普通班級導師的**同志，一直在用自己的行動踐行著這一文化理念。**同志主要負責醫(yī)學部學生實習工作和畢業(yè)生就業(yè)工作。參加工作四年來，他愛崗敬業(yè)，勤奮工作，共負責指導和管理了1469名學生的實習工作，并順利完成了963名畢業(yè)生的相關(guān)工作。在該同志的具體負責下，通過學院、學部的共同努力，醫(yī)學部取得了4年來每年的簽約率均在80%以上，就業(yè)率更是達到95%以上的良好成果。

孫老師始終認為，傳道之人，必須聞道在先，塑造他人靈魂的人，首先自己要有高尚的靈魂。高校班級導師工作的示范性，決定了其在思想、品德和作風上必須成為學生的表率，學生往往是?度德而師之?。作為一名高校輔導員，**同志嚴于律已，身先士卒，經(jīng)常檢查自己的言行，哪怕在?閑居?時，也?慎其閑居之所為?，他常說要自我反省，自我評價，?勿以惡小而為之?，只有這樣，才能達到?至善?的境界。

**同志深知高校班級導師應(yīng)?站得高一點，看得遠一點，想得深一點。?他并不認同某些人流傳的班級導師工作的全部奧秘在一個?守?字，?守?中求安定，?守?中求進步。醫(yī)學部的學生實習和就業(yè)工作是一個工作量大且非常繁瑣的任務(wù)，但**同志工作態(tài)度認真，任勞任怨，不管是酷暑難當還是寒風凜冽，總能看到他四處奔波，忙碌的身影：和醫(yī)院聯(lián)系實習生的安排、邀請并組織武漢市各大醫(yī)院到校招聘、為學生進行實習前輔導、解決每個實習醫(yī)院的學生住宿，以及處理畢業(yè)生離校前的各種手續(xù)等，工

1作多、時間緊，但他總是耐心細致的去完成每一項，以保證學生們能更好的實習、就業(yè)。

在他看來，要想把班級導師的工作做好，就必須做到：

1．在班級管理中，?管理?與?育人?齊抓。從各個方面來掌握班級的整體情況，關(guān)注不同類型的學生，了解各種類型的學生的思想動態(tài)，以便在工作中掌握主動。每當?shù)搅藢嵙曤A段，即使是在同一個班，同學心態(tài)的差異也是非常大的，有部分同學妄自尊大，驕傲自滿，學習態(tài)度十分浮躁，還有部分同學極度悲觀，找不到前進的方向和動力，這個時候**同志采用鞭策和鼓勵相結(jié)合的方法，成為同學們成長和就業(yè)路上的引路人和知心朋友，做到亦師亦友。

2．堅持正面教育，寓?育人?思想于師生的交往中。班級導師工作的對象是有思想有感情的人，他們有人格，有尊嚴，因此，要注意同學生建立平等的師生關(guān)系，堅持正面教育。由于醫(yī)學部的學生都將從事護理專業(yè)，這一特殊職業(yè)壓力大，工作節(jié)奏感強，工作對象是患者，因此常常出現(xiàn)心里無助的情緒，特別是在實習期間和畢業(yè)離校前這種情緒較為明顯。孫老師在日常工作中，利用一切機會對學生進行心理輔導，樹立學生中的正面典型進行宣傳教育，讓學生能認識到自我的價值，找到前進動力。07級高級護理有個學生，由于本身身高不高，成績平平，一直有很強的自卑感，內(nèi)心對實習就業(yè)有深深的恐懼。孫老師在了解這一情況后，多次對其進行勵志教育，幫助她發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點，發(fā)揮其才藝表現(xiàn)，在實習乃至招聘面試中脫穎而出，不僅順利完成了實習工作而且還找到了自己理想的工作單位，成為畢業(yè)生中的佳話。

在努力完成實習畢業(yè)工作的同時，孫老師對廣大學生積極開展思想教育工作：他致力于解決畢業(yè)生從學生到社會人的角色轉(zhuǎn)變問題，通過開班會、逐個走訪實習點和網(wǎng)絡(luò)溝通等方式，為學生講解就業(yè)政策、擇業(yè)前的準備等內(nèi)容，教大家在實習過程中把握就業(yè)機會，樹立積極、正確、健康的價值觀和擇業(yè)觀。

不僅如此，孫老師還一如既往地關(guān)心已經(jīng)畢業(yè)學生的思想教育工作，在畢業(yè)生離校以后通過各種渠道關(guān)心和幫助學生順利的融入社會，幫助他們擺脫離職、找工作、再就業(yè)等所面臨的各種思想壓力，聯(lián)系就業(yè)單位實現(xiàn)再就業(yè)。09屆有位畢業(yè)生，畢業(yè)1年多來一直與孫老師保持聯(lián)系，由于工作和人際交往的壓力，同時受到家庭因素的影響，性格很自閉，不愿與別人交流，心理狀況很不穩(wěn)定。在實習初期，**老師察覺到該學生的問題，一直開導她，并不定期的為她做心里輔導。讓人欣慰的是，在孫老師的持續(xù)關(guān)心下，該名學生已經(jīng)順利在黃岡市中心醫(yī)院找到工作，表現(xiàn)優(yōu)異。

3．實行科學管理，提高工作效率。**同志一直秉持班級導師是一個設(shè)計師、領(lǐng)路人的定位，在工作中充分認識到學生干部的骨干力量，對于這一群體，**同志充分信任他們，放手讓其進行班級常規(guī)管理，開展班級活動，從而達到學生自我管理，自我教育的效果。在實習過程中實行隊長負責制，發(fā)揮他們的工作才干，使學生充分認識到，很多事情可以發(fā)揮自己的能力來完成，讓他們成為了學校與醫(yī)院之間溝通的橋梁。這種科學的管理方式，既提高了工作效率，更鍛煉了學生的能力，使學生獲得了成就感和榮譽感。08屆畢業(yè)的武警醫(yī)院實習總隊長由于在實習中充分的鍛煉了自己，在畢業(yè)時同時有5家三級甲等醫(yī)院對其拋出了橄欖枝。這樣的學生

骨干被各大招聘單位搶著要的事情更是在**同志管理的團隊中頻繁出現(xiàn)。

當然，實習過程中有時候也難免會出現(xiàn)一些問題。例如，2009年，在同濟醫(yī)院的一個實習生在實習過程中違規(guī)操作和私自請假曠工，給學校的聲譽帶來負面影響，孫老師在第一時間了解此事并立即與醫(yī)院溝通，給予該學生相應(yīng)的處分；另一方面，孫老師多次前往該醫(yī)院對該生進行了深刻的思想教育，幫助她找出問題，同時以此為鑒，教育其他同學，杜絕了此類事件的再次發(fā)生。

由最初僅有六家實習醫(yī)院增加到如今的四十多家，涵蓋了武漢同濟、協(xié)和、人民、中南等這樣的實力雄厚的綜合性大型三級甲等教學醫(yī)院實習點，這其中飽含這**同志的汗水和努力。他平時在學校處理畢業(yè)生的工作，而實習生的工作常常都是利用周末時間完成，聯(lián)系新的實習醫(yī)院，尋找實習住宿……很多時候忙碌了一整天卻被拒絕，但他始終不放棄。為聯(lián)系某些醫(yī)院，孫老師多次往返于學校與醫(yī)院之間進行接洽，進行一輪又一輪艱苦的談判，從確定實習人數(shù)到實習時間等各個細節(jié)都考慮周全。終于簽訂實習協(xié)議時，發(fā)現(xiàn)醫(yī)院周邊正面臨大規(guī)模拆遷，為了解決學生的實習住宿問題，他又以中南醫(yī)院為中心進行地毯式的搜索，終于保證在實習開始前解決了住宿問題，兌現(xiàn)了對醫(yī)院、學院領(lǐng)導和同學們的承諾。在他的?主動出擊?下，醫(yī)學部的合作實習單位越來越多，每年的實習生都能順利的安排完畢，保證每個同學都有實習單位，以及實習期間的安全和教學計劃的順利完成。通過不懈的努力，在畢業(yè)生離校通過職業(yè)資格考試一年以后，就業(yè)率基本都達到了100%。

?學高為師，德高為范?，**同志始終以這個標準嚴格要求自己孫在平時工作中以誠相待、以身作則、以人為本、以信立身，全力以赴支持行政教學工作，以學生的實習就業(yè)工作為切入點，始終貫穿進行對學生的思想政治教育工作，做到了心正身正，言而有信，行而有果，鍥而不舍。他說：?班級導師是班級的靈魂，是播火者、開拓者和楷模，直接導向?qū)W生的言行。‘學高為師，身正為范’為人師表，要有正直的思想，時時處處做表率，只有學生‘親其師，信其道’，傳道授業(yè)才能達到收到事半功倍的效果。?

第二篇：三育人個人先進材料

做一名合格的職業(yè)教育教師

——“三育人”先進個人事跡材料

王一明,2008年從石河子大學預防獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)后，來到伊犁職業(yè)技術(shù)學院動物科學系當了一名普通職教教師，并同時兼任動物科學系團總支書記、牧醫(yī)高職08-1班班主任和校企合作辦學的“天康班”班主任。自走上人民教師這個工作崗位以來，王一明老師一直把做一名合格的職業(yè)教育教師作為座右銘，從小事做起，從一點一滴做起，扎扎實實地做好每一項教育教學工作和學生管理工作。三年如一日，有著高度的責任心、愛崗敬業(yè)、工作任勞任怨、勇挑重擔，從不計較個人的得失，實現(xiàn)著自己的人生價值，取得了很多成績，受到領(lǐng)導、同行、家長和學生的敬佩和信賴。三年多的從教經(jīng)歷，他體會最深的是：作為職業(yè)教育教師，就應(yīng)該求實創(chuàng)新、勇于開拓、不斷學習、樂于奉獻、重視實踐、深入研究、貴在育人。

一 堅定的政治立場

王一明老師作為動物科學系的一名普通教師和系團總支書記，始終堅持學習政治理論，忠誠黨的教育事業(yè)，樹立正確的政治方向，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護黨的基本路線。能夠認真貫徹執(zhí)行黨的職業(yè)教育方針，忠誠黨和人民的職業(yè)教育事業(yè)。在工作中始終嚴格要求自己，處處以身作則；她熱愛本職工作，為人師表，關(guān)愛學生，著力培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和良好的思想品德，為他們走上工作崗位奠定了堅實的思想基礎(chǔ)

二 治學嚴謹、勤奮敬業(yè)

王一明老師先后承擔過畜牧獸醫(yī)專業(yè)《養(yǎng)豬與豬病防治技術(shù)》、《養(yǎng)牛與牛病防治技術(shù)》、《動物解剖生理》、《動物微生物》、《動物普通病》、《動物防疫與檢疫》等6門課程的教學任務(wù)，合計1000多個理論教學學時和400多個實踐教學學時。從教期間無任何教學事故現(xiàn)象，教學效果受到院系督導組和學生的一致好評。

從教以來他一直把課堂教學質(zhì)量作為教好學生的關(guān)鍵。在備課時，她能克服困難，廣泛查閱大量資料，認真做好準備工作；在講課中，隨時了解學生的反映，并針對學生的要求，做出適當調(diào)整；在課后認真批改作業(yè)，定時答疑、講評作業(yè)，以此督促學生及時學好并掌握本門課程各章節(jié)的重難點知識，也使學生能及時解決學習中遇到的難題，為今后工作打下堅實的專業(yè)理論基礎(chǔ)。

同時，他能結(jié)合教學的特點與學生實際，合理組織教學內(nèi)容，吸納新知識，以補充自己的教學。課堂上注意運用需求教學法，提高學生的學習興趣，以改過去傳統(tǒng)的教學模式，力求做到教學內(nèi)容與教學方法的優(yōu)化組合。課堂上不僅注意基礎(chǔ)理論的教學，而且注重學生學習能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，深受學生的好評。

除了上好每一節(jié)課，她還注重對學生修養(yǎng)和價值觀的培養(yǎng)，引導學生以正確的心態(tài)看待挫折，并經(jīng)常關(guān)心學習基礎(chǔ)較差的學生，盡量給他們提供一些幫助，不因為基礎(chǔ)較差而歧視他們。但對學習不努力、經(jīng)常缺課的學生，則采取嚴格考勤，批評教育的方式，使他們認識到自身的問題，直至改正。

三、積極投身專業(yè)建設(shè)和學生管理工作

在完成好日常的教學任務(wù)之余，王一明老師還積極投入到學院和系部的專業(yè)建設(shè)中來。2008年9月，伊犁職業(yè)技術(shù)學院迎來國家級教育教學水平評估，做為動科系迎評辦骨干成員，他充分發(fā)揮自己的才智，努力工作，先后協(xié)助完成了動科系畜牧獸醫(yī)專業(yè)自評報告、專業(yè)匯報PPT等工作；2009年6月，動科系畜牧獸醫(yī)專業(yè)申報自治區(qū)級特色專業(yè)，他做為團隊成員，承擔了大量佐證材料的收集和整理工作，并協(xié)助完成了項目申報書和課件制作；2010年3月，動科系《養(yǎng)牛與牛病課程》申報自治區(qū)級精品課程，他做為課程組成員，積極工作，勇跳重擔，先后完成課程標準、教學錄像的錄制、說課課件的制作等多項重要工作。

在擔任動物科學系團總支書記和系黨總支組織委員以來，王一明老師充分發(fā)揮自己年富力強、思維活躍、易于和學生溝通交流等優(yōu)勢，積極開展各項富有特色的共青團活動。2008年至今，先后舉辦了“動科系第八、九、十屆廣播體操暨隊列隊形比賽”，組織我系100多名學生參加自治州團委于2011年5月4日舉辦的“永遠跟黨走”百人大合唱比賽，與伊犁飛偉公司聯(lián)合舉辦 “動科系飛偉杯紅歌演唱會”，與新疆大北農(nóng)公司聯(lián)合舉辦“動科系大北農(nóng)班成立儀式暨臺藝表演”，與伊犁保健飼料公司聯(lián)合舉辦“保健一日行、快樂夏令營”徒步活動，與伊犁天康公司聯(lián)合舉辦“動科系2011年天康杯迎新慶元旦文藝匯演”等一系列大型文體活動，不僅極大豐富了同學們的校園文化生活，而且還拉近了校園和企業(yè)的距離。

四、率先垂范、師德高尚

作為一名人民教師，承擔著教書育人的使命，在師德方面要更加嚴格要求自己。

王一明老師工作中，特別注重教師為人師表的良好形象，處處以身作則。他每天早來晚走，嚴格遵守作息時間和學校勞動紀律，遵守各項規(guī)章制度，認真履行職責，模范遵守各項職業(yè)道德規(guī)范。他為人正直、清正廉潔，不接受學生及家長的饋贈，自覺抵制行業(yè)不正之風，在教職工和學生中有較高威信。一次教師節(jié)，一個學生家長將一個電飯煲送給王老師，被他婉言謝絕，說：“只要您的孩子認真學習專業(yè)知識，以后找到一份好工作，就是給我最好的禮物”正是由于這樣，王一明老師給學生和家長樹立了誠信、正直做人的榜樣。

同時，王一明老師對學生特別尊重，公平地對待每一名學生，有事請學生們一塊兒商量，讓他們出謀劃策，都當班級和學校的小主人。對于學困生更加關(guān)懷，平時課上總是提問他們，課下只要有時間就教他們學習，還采用“一幫一”的方法，他們很愛學習，沒有人欺負他們，在課上只要他們回答正確，其余同學就會不約而同地鼓掌，快樂洋溢在學困生的臉上。

不僅如此，王一明老師還注重與家長的聯(lián)系，尊重家長，每次見到家長，都很熱情地接待他們，虛心聽取家長們對學校及自己教育教學方面的意見，向家長宣傳先進的教育思想，他們對孩子的學習都十分重視，并能指導孩子正確地學習。取得家長的配合和理解后，每一個孩子都能揚長避短、健康成長，而自己也受到了家長的信賴。

五、堅持科學研究

在科研方面，王一明老師先后參加過自治區(qū)科技重大專項-新疆肉用牛羊標準化生產(chǎn)示范；國家科技富民強縣工程項目-察布查爾縣“牛羊標準化高效養(yǎng)殖技術(shù)示范及肉產(chǎn)品加工開發(fā)”項目中子項目“牛羊標準化高效養(yǎng)殖技術(shù)推廣示范”；院級項目-動物科學系德育模式創(chuàng)新的研究等多項課題研究，先后在家畜生態(tài)學報、石河子大學學報、中國畜禽種業(yè)等國家核心期刊上發(fā)表論文7篇。

由于工作努力，成績突出，王一明老師連續(xù)兩年被學院評定為考核優(yōu)秀，先后獲得伊犁職業(yè)技術(shù)學院“飛偉助教金”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀共青團干部”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。

總之，王一明老師以教書育人、服務(wù)育人和管理育人為原則，在師德方面、教學方面、育人方面都力爭做得最好。他始終在做一個平凡的人，一路快樂地走來，不圖回報，只為付出，愿做春蠶、做紅燭，默默地奉獻。

第三篇：2021年三學年評優(yōu)個人工作總結(jié)

2021年三學年評優(yōu)個人工作總結(jié)

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年三學年評優(yōu)個人工作總結(jié)

由于我在過去一年的學習過程，努力刻苦，勤奮好學，態(tài)度端正，無論在德育文體方面還是文化素質(zhì)方面表現(xiàn)優(yōu)秀。

我推薦自己參加學年評選，是因為我覺得自己有這個資格。首先，我學習努力刻苦，勤奮好學，成績突出顯著，正確的學習方法和端正的學習態(tài)度。其次，我對學校的規(guī)章制度也嚴格要求自己遵守，對政治學習方面也積極參加。努力爭取在思想道德進步先進。積極學習一些政治方面的正確理論和毛鄧論。

首先，我是班里學習努力積極的一份子，我本人積極向上，進取心強，主動積極。從不曠課，遲到，早退，上課認真，從不開小差，學習生活方面作風都嚴于律己，具有奮發(fā)進取的學習動機，自強不息的意識，學習和生活習慣良好。在科學文化知識方面具有堅牢的理論基礎(chǔ)，思想道德文化突出。

其次，我積極參加校的各項活動，院的___活動，也積極參加班里各項活動。具有很強的___感和___觀念，對院和班里的各項___活動都積極參加，滿懷熱心，不僅表現(xiàn)努力，而且表現(xiàn)刻苦。作為宿舍舍長，熱心為同學們服務(wù)，在宿舍制定舍規(guī)，要求同學們遵守舍規(guī)，為同學們之間的關(guān)系作好協(xié)調(diào)的工作，使同間宿舍的同學減少矛盾，進一步促進同學之間和睦相處，為同學們在宿舍的生活提供了方便，我處處以自己的行為舉止作為模范，爭取做到努力先進，我宿舍評比之間，帶動全宿舍人搞好清潔衛(wèi)生，爭取宿舍的文明風范，優(yōu)秀宿舍，努力為宿舍的工作提供周到的服務(wù)。

再次，我積極參加院里各項捐款獻愛心的活動，積極支持院里的各項愛心活動，具有強烈的愛心情感，對一些捐獻活動積極支持和踴躍參與。

最后，當然是學習方面的表現(xiàn)也很顯著了，我樹立正確的專業(yè)思想，對知識的追求，我總持有一顆恒心熱心。因為我知道知識可以改變?nèi)说拿\，更理解在知識這個大海洋里永遠有我學不完的東西。正所謂古人云：活到老學到老。所以我一直堅持每晚到自習室學習幾個小時，因為我知道再苦再累也值得，更因為學習能帶給我一種說不出來的樂趣。當然我在學習中，同時我也有遇到一些難題，在課間上我大膽老師或虛心向同學請教，電腦也是我們的學習資料，在課外我就通過電腦或在圖書館找資料解決，通過學習交流，不僅拓寬了知識面，而且提高了自己的認識。使我認識到自身的不足，需要不斷的提高自己。努力總還是有收獲的，至于收獲的夠不夠多，只能說是你付出得夠不夠程度，對于學習，我一直認為每個人都不是天生就懂的，就會的。是你后天學習來的，也正所謂李陽所說的：不是你不懂而是你重復的不夠多遍。我一直把李陽的這句話作為我的學習動力，所以我學習是重復重復再重復，要想學習好，首先要以學習感興趣。興趣是最好的老師。由于我對學習非常感興趣，提出自己在學習上的疑問，得到正確的答案，日積月累，我懂得知識就越來越多，學習成績就會隨之提高了，在學習中，學習給我?guī)淼臉啡みh遠比我在學習中獲得的成果更重要。學習能使我心情愉快，心胸開闊，其中的樂趣只有經(jīng)歷過的人才能真正體會得到。在學習中，我制定了學習計劃，確定我的奮斗目標，使自己有動力去追求。一個人，如果他沒有壓力，那么他就不會有動力，更談不上去追求自己的理想了。也不會學習。在這方面，我總是以持之以恒地去做，這我需要很強的自制力。但我不會給自己找借口，定了目標就要執(zhí)行，不然就是空話。

學習既要有恒心，又要有信心。更重要的是刻苦努力，勤奮好學。付出不一定有收獲，但沒有付出一不定不會有收獲。這個道理我很小就懂得，所以我知道只有付出汗水才有可能爭取一次次的進步。學習是一人循序漸進的過程，只要每次進步一小步，總有一天便能實現(xiàn)你想要的目標。在學習中，除了興趣是關(guān)鍵，學習態(tài)度也很重要，這所以我一直強調(diào)學習態(tài)度的問題，是因為我體驗過只有嚴格要求自己，處處保持良好的心態(tài)，才能在學習上取得良好的效果和更快的進步。

在做自我介紹的最后，我想作個總結(jié)，我認為我有能力評選上優(yōu)秀學生，我也相信我一直有這個能力和基礎(chǔ)。同時，我要特別感謝學校和學院領(lǐng)導的大力培養(yǎng)，老師的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。今后我要更加嚴格的要求我自己，以求有更好的表現(xiàn)，用成績見證青春的無悔。

范文僅供參考

感謝瀏覽

第四篇：三育人

用心耕耘 用愛育人——做人民滿意教師事跡材料

一、心聲

我是一名人民教師，學習和實踐科學發(fā)展觀活動如春風化雨，凈化我們每個人的心靈，對于我們?yōu)橹^斗的那個目標，有了自己美麗的憧憬。作為教師的一員，我有一個心愿：用心耕耘，做學生良師益友；用愛育人，秀滿園桃李芬芳。這不只是我的渴望，也是很多老師共同的心聲。因為我堅信，對于塑造人類靈魂的偉大工程，我們每一個教師都有太多美好的設(shè)想。在這里，我謹代表老師們說說我們的心愿。

二、無悔

有人說，人一輩子能遇上幾位好老師是最大的幸福。為了給別人帶來幸福，在我20歲那年，終于圓了我的教師夢。當我懷著喜悅和激動第一次踏上講臺時，我一驚意識到，我選擇的不僅僅是一個職業(yè)，更是我多年來魂牽夢繞——神圣而光榮的教育事業(yè)。

驀然回首，已工作十年。在這平凡的崗位上，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事，我只是學著當年老師的樣子，默默地為學生做著該做的一切：備課、上課、改作業(yè)、談心、家訪……我只是成千上萬教師中的普通一員。

三、奉獻

現(xiàn)擔任八年級班主任，教兩個班級的數(shù)學課，我們班是一個問題比較多的班級，為了使學生完成他們的理想，在班級管理上我以激勵為主，我們每天“五到位，三到崗”。早檢，午檢“三操”到位，自習，掃除、大型活動到崗。

我們班的學訓是“天道酬勤”。我對他們說：“智商高的人讓人羨慕，情商高的人受人歡迎，意志堅強的人令人欽佩，而勤奮的人必定意志堅強。在班里受表揚的永遠是最勤奮的人，而不是最聰明的人。

為了化解同學之間有矛盾，我要求同桌之間互寫心聲，互評優(yōu)缺點。欣賞什么，討厭什么。增進同桌感情，處好同桌關(guān)系，互幫互助，共同進步。

通過班會，教育亂花錢的同學關(guān)心父母疾苦，開展做一天家務(wù)，幫父母做一件事情等活動，體驗和品味生活的甘苦和父母的艱辛。

通過特殊家庭孩子的介紹，引導學生開展節(jié)約糧食，不亂花錢等活動。

在學習方面，培養(yǎng)學生自學和探究能力，從勤于思考、敢于質(zhì)疑、勇于發(fā)問、善于練習、學會反思等方面入手，不斷地養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。班級學習成績不斷提高，受到了家長的好評。

四、追求

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。

要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，學習了《魏書生班級管理》等論著，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。為了適應(yīng)新形式，我認真讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。

在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教，虛心學習，不恥下問，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學生比作一粒希望的種子，學校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。我要用陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神時刻鞭策自己，成為一名師德高尚，業(yè)務(wù)精良，深受學生歡迎的好老師。

第五篇：三育人

“三育人”先進事跡材料

潁上縣江店孜鎮(zhèn)培蕾小學

呂學安

呂學安“三育人”先進個人材料

呂學安，男，漢族，出生于1980年10月9日，2002年9月參加工作，大學本科學歷，小學一級教師，現(xiàn)任教于潁上縣江店孜鎮(zhèn)培蕾小學。

呂學安同志參加工作10年來，在教育教學工作中能始終如一地認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，愛崗敬業(yè)，責任心強，有強烈的教書育人政治責任感和執(zhí)著的奉獻精神，在自己的工作崗位上盡職盡責，江店孜鎮(zhèn)的教育事業(yè)嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)。

一、用心教學，無私奉獻：

在教學中，呂老師做到了刻苦鉆研，勇于探索，開拓創(chuàng)新，精益求精，努力提高業(yè)務(wù)能力和水平，教學質(zhì)量有了很大提高。呂老師本著“一切為了學生、為了學生一切”的育人理念，明確教育方向，發(fā)揚敬業(yè)奉獻的優(yōu)良教風，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。呂老師結(jié)合小學生的心理特點，在備課時非常認真，既備教材，又備學生，進行了方法創(chuàng)新，將教書與育人相結(jié)合。一改課堂上教師一人唱獨角戲，學生被動接受的狀況，以啟發(fā)式的教學取代灌輸式的教學，采用“重點授課”、“師生互動”和“互相交流”的方式，使學生充分地感受到了接受新知識的快樂，發(fā)揮了學生的主觀能動性。呂老師能主動深入班級和學生，了解學生的思想情況和學習情況，幫助學生改進學習方法，提高學生主動獲取知識、掌握技能、提高全面素質(zhì)和能力的自覺性，引導和教育學生樹立正確的學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學生嚴謹、踏實的學風，幫助和鼓勵學生開展創(chuàng)新活動。

呂老師經(jīng)常利用課外時間，為學生輔導功課，他從不讓一個學生掉隊，呂老師對學困生從不歧視，并經(jīng)常鼓勵表揚他們，增強他們的自信心，要求學生做到的事情，自己首先努力做到，在學生中起表率作用。呂老師對學困生非常有耐心，在思想上，在生活上，在學習上都給他們無微不至的關(guān)愛，為了提高學困生的學習自信心，呂老師經(jīng)常與學困生談心，從各個方面了解他們。在與學生的接觸中呂老師深刻的認識到只有熱愛學生、尊重學生、嚴格要求，關(guān)心學生的健康成長，才能成為學生的良師益友，才能使教書育人達到事半功倍的效果。

在教書育人的同時，呂老師嚴格要求自己，不斷加強師德修養(yǎng)，為人師表，言傳身教，有良好的教師職業(yè)道德，深受學生的愛戴和同事的好評。在政治思想、道德品質(zhì)、文明教養(yǎng)、治學態(tài)度方面嚴于律己，率先垂范，用自己良好的思想道德品質(zhì)和人格魅力影響學生，全面加強自身建設(shè)，為實現(xiàn)教書育人的目標，全面提高自身綜合素質(zhì)。

二、用愛心育人：

從教十年來，呂老師一直擔任班主任工作。他始終用一顆愛心去關(guān)愛學生，在班級中，呂老師尊重孩子，與他們平等相處，皇老師對學生要求非常嚴格，無論在學習上，還是生活中，都嚴于律己，增強學生的自律意識，提高自控能力，把對學生的愛寓于嚴格的管理中。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，對學生小的缺點，從不視而不見，而是及時糾正。呂老師在擔任班主任的期間，對每一位學生的家庭情況都了如指掌，對那些家庭困難的學生皇老師積極幫助申請扶困補助，并在生活上，對學生給予幫助。

農(nóng)村小學的班主任，工作瑣細而繁重，近幾年來，由于部分學生家長外出打工，還有個別學生由于父母離異，這一系列現(xiàn)象對學生的健康成長造成了一定的影響。呂老師所帶班級就有這樣的孩子，呂老師用她慈母般的愛溫暖著這些孩子，在學習上，生活上經(jīng)常給予幫助，呂老師班上有一名叫郝士李德學生懶散成性，上課不積極，拖拖拉拉，經(jīng)常鈴聲過后方能走進教室，這種現(xiàn)象對同學們的影響極為不好。對他的這種行為，呂老師對癥下藥，采用了“欲抑先揚”的說服教育法，從思想上深入進行入微入致的教育，使該生明白了提前幾分鐘到校，做好上課的準備是很重要的道理，有意識地約束自己的行為，徹底改變了他的不良習慣。呂老師在班主任工作中，注重以情動人，以理服人，注重學生的思想品德教育。

呂老師現(xiàn)在所帶班級是她從一年級手把手帶上來的，呂老師當時在帶一年級班主任時，由于學生年齡比較小，許多班級事務(wù)都必須由她自己做，呂老師從早晨上班進教室就看到她不停的忙碌，到下午放學還看到他在不停的忙碌，冬天為學生親自生火，手把手的教孩子們打掃衛(wèi)生，與同學友好相處等許多日常瑣事。學生一年年長大了，呂老師就注意培養(yǎng)學生的能力，克服他們依賴老師的思想，對班干部進行指導，使他們大膽工作，在呂老師的精心培養(yǎng)下該班班干部工作起來很有魄力，管理班級井然有序，每個學生都能積極主動地當好主人，整個班級形成了一種積極上進，比學趕幫的好風氣，學生的自覺學習能力都比較強，受到全校師生的好評

三、以身作則，勇挑重擔：

呂老師對人友善，與同事們相處非常和睦，經(jīng)常幫助教師解決工作和生活中遇到困難，無論是自己工作分內(nèi)的，還是分外的，他都積極參與，樂于為教師和學生服務(wù)。呂老師經(jīng)常早出晚歸，加班加點，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，能夠及時認真地完成工作任務(wù)。

上班10年來呂老師的班主任工作，從沒有間斷過，在學校教師緊缺的情況下，同時他還在2009年兼任六年級的語文教學工作，學校安排的工作，再苦再累他都盡心盡力去完成，他和他的學生在共同奮斗中都取得了較好的成績，班級學生的學習成績在同類學校中名列前茅。

呂老師始終將自己定位在一切服務(wù)于教育事業(yè)的宗旨，一切服務(wù)于學生的全面發(fā)展之中，甘當學生的貼身保姆。呂老師通過與學生無數(shù)次的交流、談心，了解了學生的心態(tài)、內(nèi)在思想，幫助學生分析問題，解決問題。作為班主任，呂老師甘當家庭和學校聯(lián)系的橋梁，呂老師能及時了解到學生在學校的生活、學習和思想變化情況，能夠經(jīng)常性的與學生家長進行溝通，實施有針對性的家訪，使學校、家庭和社會三者緊密結(jié)合，將一些問題解決在萌芽之中，讓學生始終是在一個良好的大環(huán)境中接受教育，健康成長。

彈指一揮間，10年過去了，呂老師在這塊教育園地里辛勤地耕耘著，默默地奉獻著，取得了較好的工作成效，受到了學生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。本著他對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，相信呂老師在今后的工作中將會取得更優(yōu)異的成績。

潁上縣江店孜鎮(zhèn)培蕾小學 呂學安