第一篇：個人評優

個人評優材料

Xx，女，漢族，xxxxx人，xx年xx月xx日出生，現擔任xxxxx倉庫保管員一職。任職期間，我嚴格遵守公司的各項規章制度，做好模范帶頭作用，在道德、學習、工作等方面取得了較大的進步。

一、在道德行為上，我能夠認識到個人形象代表公司形象的道理，處處為公司著想。因此，我嚴格要求自己的一言一行，服從公司的安排，遵守公司的紀律，當同事們遇到困難時，我總是盡力相助，與同事們建立了深厚的友誼。

二、在學習上，進入xxxx以來，我要求自己要端正態度、勤奮刻苦，不斷學習工作技能，在崗位上孜孜不倦的邊工作邊學習，將能更好的勝任工作當做頭等大事來抓。在工作中有許多比我優秀的倉管員，他們每一個人都是我的老師，我從他們身上學會了很多，公司和項目部的各位領導也在不斷的教育和督促我，希望我能做到更好，這也是我堅持學習的動力。

三、在工作上，我堅持以認真、負責、嚴謹的態度去對待每一項工作，盡自己最大的努力將工作做到最好，其中表現在以下幾個方面：

1、倉庫管理方面：我在日常的工作中遵守公司和分公司的各項管理制度及工作流程、了解材料驗收的標準、對庫房的管理做到整、齊、明、潔等四點，對施工材料的擺放嚴格遵守了分庫、分類、五五擺放的標準，并分別建立了物品臺賬。對不符合“三相符”即：貨物與采購內容不相符、貨物與清單不相符、貨物與合格證不相符的，堅決予以拒收并要求供應商限期更換或者退回材料；

2、機械管理方面：對項目施工機具的日常保養和維修的及時到位，保障了施工進度的進行，減少工機具因保養和維修不及時造成的損失；

3、費用控制方面：認真與供應商及時對賬，發現賬目不符時立即通知供應商，避免因賬目不符造成的費用損失。

以上就是我個人的先進事跡材料，相信在以后的工作、學習中我會更好的完善自己的工作，為公司奉獻自己。

申請人：

第二篇：個人評優推薦材料

愛崗敬業，奉獻xx ——重慶公司xxxx培訓主管xx

在工作上她身先士卒，勇于創新，以敬業的精神激勵人；在生活上她樂于幫助，開朗向上，用積極的心態感染人。她是xxxx培訓主管xx，自2002年進入公司，十年間她先后擔任過xxx，xxx，xxx。平凡樸實的她沒有驚天動地的創舉，卻完美的詮釋著敬業奉獻，追求卓越的職業人形象，得到了領導和同事們的一致認可和好評。

勇于創新，以激情演繹專業

企業培訓師對從業人員的要求很高，不僅要有較高的職業素養，還需要很強的課程講授、課程開發，知識更新等能力。作為公司人力部認證的跨部門兼職講師和公司首批企業文化兼職講師，xx在講師的專業領域中勤于專研，課程開發能力突出。

2010年至20112年連續三年被公司人力資源部選中參與公司課程開發，她開發的《xxx》和《xxx》兩門課程均入選公司精品課程。2011年她編輯的視頻案例在集團公司比賽中也獲得優勝獎。她授課能力精湛，對于xx和xx領域的課程她基本上做到了全技能，從xx到服務技巧、從職業化素養到團隊建設、從企業文化到投訴處理、從服務到營銷……她都能從容講授。除了在中心受到好評，她還應邀到xxx、xxx、xxx、多個城區和區縣分公司等單位授課。除了xx的課程，她還勝任xx的課程，2010-2011年她連續兩年被xx邀請為xx店長認證講授團隊建設和投訴處理課程；2012年她憑借扎實的講師功底，成為公司首批在全公司范圍內推廣的兼職講師。她還多次應邀到xx電視臺xx、xx日報、xx商報、安誠保險、天極網、阿特拉斯.柯普科等單位授課，均獲得好評，她以飽滿的熱情對內對外都塑造著xx講師的專業形象。

愛崗敬業，以行動詮釋責任

在培訓行業從事了近十年的工作，她依然保持工作和學習的熱情，每一次邀請外聘講師到中心授課，她都要全程跟進，不僅監督授課的質量，同時認真學習、掌握新的資訊以提升自身的技能和經驗。針對服務行業競賽頻繁，服務標兵訓練難的特點，她結合行業特點和競賽特點，摸索出了一套集培訓和演練為一體的訓練方法。既能快速提高參加比賽人員的專業技能，又能全方位提升參賽人員綜合素質和舞臺風采展示。公司xx明星競賽，她是xxx參賽選手當仁不讓的教練員，經她訓練的選手，連續三年在公司的比賽場上獲得好評，展現了xx員工的風采，為中心爭取了榮譽。

2010年，公司舉行全國xxx技能大賽，她作為集訓負責人，從選手選拔、封閉集訓、帶隊參賽，現場輔導等各個環節她均全情投入，她既是嚴厲的教練員又是貼心的保姆和司機，既是睿智的智囊又是降低壓力舒緩情緒的心理輔導員。在她的帶領下，xxxx4名選手最終代表公司獲得全國第二名的好成績。2012年全國總工會組織全國女職工崗位創新技能大賽，她再一次擔任集訓階段負責人，這一次她更是和選手們一起上xxx封閉集訓，吃住和選手在一起。選手們兩次封閉集訓，前后加起來近2個月，她始終陪伴在選手身邊，不僅做好選手們的后勤保障，也是連接選手和外聘專家的橋梁。競賽要取勝的關鍵是對規則的掌握，她不斷聯系公司了解最新的競賽動態，對于稍有爭議的規則均一一落實，同時她加強外部聯動，了解它省公司備賽情況，做到知己知彼，隨時調整戰略戰術。選手們都說“有x老師在我們不擔心，不論出了什么狀況她總有辦法解決。她是我們的主心骨”。因為賽事的重大，集訓需要層層篩選最優秀的選手參加。細心的她沒有忽略被淘汰人員的感受，盡管集訓任務重，每天從早上8點到晚上10點連續不斷十幾個小時的訓練，但她依然抽時間和被淘汰的選手一一談心，安撫她們不因淘汰而沮喪，同時激勵她們將對競賽的熱情轉移到工作中。選手們都被她敬業和專業的精神感動了，紛紛表示不論最后是否能代表公司出征，在集訓中都學習到很多。最終，本次高規格的比賽，xx公司有兩名選手進入全國十佳，總體成績排名全國第四，獲得團體優勝獎。她說：愛崗敬業不是一個大而空的名詞，落實到工作中，愛崗就是對自己承接的工作多一些責任，敬業就是把應該做好的工作做好而已!

求真務實，以成績鑄就卓越

作為培訓主管，她帶領的培訓師隊伍也是一支優秀的團隊。她帶領的隊伍求真務實，從培訓課程開發到培訓手段創新，從學習手機彩信報到培訓電子雜志，從分組學習到電子課件，培訓室在培訓形式和培訓課程開發長不斷推陳出新。2012年她帶領培訓師開展的“xx問題解決能力”培訓創新項目獲得二類成果。

在培訓管理上，她借鑒高校模式開展教研室管理，將培訓師分為新員工崗前培訓、數據新業務、在職員工提升三個教研組，分層開展培訓工作，4-

第三篇：個人評優個人材料

個人評優材料

2010--2011擔任校學生團體聯合會宣傳部副部長，在此期間工作認真負責團結友愛。與大家和睦相處，為學生團體聯合會做了積極的貢獻，贏得了廣大同學與老師的認可。

現擔任任學生團體聯合副主席一職，積極做好本質工作協助管理好各個學生團體，推進各學生團結開展各項活動服務于廣大同學。嚴格遵守學院的各項規章制度，一直以嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和工作中，雖然有失敗的辛酸，但也有成功的淚水。無論如何，過去是不斷奮斗、不斷完善自我的一個學期。平時也能夠妥善處理好班級工作與團委工作之間的關系，在思想、學習、工作等方面取得了較大的進展。

一、思想積極要求上進，不斷提高政治素養

該生平時能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并且努力踐行“三個代表”，不斷提高自身政治修養。他思想健康、活躍，常常能提出一些好的意見和建議。作為學習委員，他能積極調動大家的思想，做好優秀團員向黨組織推薦工作，入校后該生就向黨組織遞交了入黨申請書，并定期向黨組織匯報思想，處處以黨員的標準來嚴格要求自己，現在已經成為一名中共預備黨員。二、工作方面

在工作上，他能做到一絲不茍，認真踏實，他一直以一顆真誠熱情的心去為同學們服務，而且在平時的學習和工作中還注意積累各種工作經驗，積極和同學交流思想，取他人之長補己之短。此外，他還利用暑期積極參實踐專業知識以豐富自己的課余生活，以便為自己進一步了解社會、認識社會積累了寶貴的經驗，也為今后進入社會、融入社會打下了良好的理論和實踐基礎。該生不僅能積極完成院里布置的各項工作，也能積極主動的協助其它部門做好工作，而且從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事，作為班級干部，在班級難免會引起一些矛盾沖突，他總能很好的解決這些問題。

三、學習生活方面

在學習上，他能尊敬師長，對同學團結友愛，樂于助人，熱愛勞動，有較強的交際能力，集體榮譽感強，且積極進取。有較強的時間觀念，能夠合理分配學習與工作的時間，注重提升自己的知識文化修養，專心學習，刻苦鉆研，勤學苦練，刻苦鉆研專業知識，每次考試都能取得優秀的成績，得到老師同學們的認可。

總之，郭江兵同學，品學兼優，樂觀向上，有愛心，有責任心，能起到模范帶頭作用，是一名優秀的學生干部。

安徽財經大學學生團體聯合會

二0一一年十月

第四篇：個人材料評優

2018年上期個人材料

山門鎮田凼完小：張建文

回顧自己一年來的工作，感激與慚愧、責任與迷惘一直伴隨著我。承蒙領導和同事們的信任，讓我擔任田凼完小教導主任，管理學校教學工作，同時還擔任六年級年級的數學教學。回顧這一年來，我銘記“在其位謀其政”的為事之道，“嚴于律己寬以待人”的為人之道，恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作，現將個人工作總結如下。

一、政治思想方面：

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守教師的行為規范，牢固樹立服務意識：為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人，每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能以身作則，要求他人做到的，自己先做到，努力使自己成為校長的好助手，教師的好幫手。

二、個人教學工作：

我擔任六年級的數學教學，堅持貫徹新課程理念，做到科學施教。課前反復鉆研教材，大量閱讀參考書；結合學生實際備好、上好每一節課，保證教學質量，讓自己在業務上精益求精。在教學中注意抓住重點，突破難點，積極開拓教學思路。在課余，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗，大膽嘗試、力求讓課堂活起來、學生動起來、效果好起來，使每一個學生在課堂上學的陽光、自信、快樂。

三、教導處工作：

1、做好常規教務工作

學期初，及時安排好課，發放各類表冊和教學資料，做好課務調整和試卷發放工作，學期結束前，安排、組織期末檢測，閱卷，以最快的速度統計學生的考試成績，及時回收并歸檔。

2、做好教研工作

每個學期初我都認真制定了教研工作計劃，要求每一位中青年教師都準備一堂公開課，每期我自己都是第一個帶頭上。2017年上期，我在山門鎮中心校舉行的小學數學教學比武中榮獲特等獎，2017年下學期，我輔導的青年教師袁菲英獲得了山門鎮中心校小學語文教學比武第一名。

四、反思自身的不足，促進自己再提高：

由于工作繁雜，使我常疲于各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細致，沒有靜下心來總結很多老師的教學經驗。深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態。教學管理水平有待提高。

五、今后的努力方向：

1、不斷學習，更新知識結構，不斷提高管理水平，跟上時代發展的新要求。

2、謙虛謹慎，努力將工作做到好上加好。

3、加強教學研究，虛心學習，不斷提高業務能力和學生的學業成績，向課堂要效率。

以上是我對本學工作的簡單回顧，我將在做好本職工作的同時也要做好各種“份外事”，只要是有利于學校發展的，我都將努力去做。如不當之處，敬請領導、老師們批評指正。

2018年7月2日

第五篇：個人評優材料

一、以人為本，關愛員工

“員工是最可愛的人，我們要去關心，正確引導。”這是牛斌擔任沖焊分廠副廠長后所一直堅持的。在日常管理工作中，通過深入一線崗位、組織座談、實習生家長座談會、走訪家庭、慰問困難員工等形式，真誠地與員工溝通、交流，努力打開員工心門，了解員工最真實的想法及現實生活，及時給予解決與引導。

深入一線，了解員工工作狀況。在解決一線員工工作環境及操作問題中，牛斌同志經常深入一線操作崗位，與員工交談，通過面對面的交流，及時的了解員工工作狀態，并從崗位操作安全性、舒適性、合理性上，聆聽員工的反饋，對于一些合理的提議，制定整改方案，列入工作計劃，組織實施。

走進員工家庭，體現大家庭溫暖。通過多次組織走訪員工家庭、新員工宿舍等活動，進一步體現出對員工的關愛。針對分廠困難職工、無住房職工、員工配偶無穩定工作者、夫妻分居兩地者、在工作崗位默默奉獻的老同志、員工直系親屬重病或病故者等有代表性的員工家庭，09年 8—9月份，組織了為期兩個月的員工家訪慰問和幫扶系列活動。牛斌同志放棄僅有的休息時間，利用每周末，在兩個月中共走訪了10位員工家庭。牛廠長與員工及其家屬促膝交談，主動詢問員工在生活上、工作上的疾苦、及想法，并不斷鼓勵員工，正確面對生活困難，積極面對生活、工作，堅持不拋棄、不放棄。通過走訪，認真了解所走訪員工本人和家庭基本情況、家庭生活狀況、困難程度和原因、本人思想狀況等，收集、整理員工所反饋的問題，及時給予解決與反饋上級。

員工班組園地建設，為員工提供溫馨和諧工作環境。員工休息，加班吃飯以往都是三三兩兩坐在地上，或者就是蹲著吃飯，讓人總是感到有些不和諧。分廠組織開展班組建設工作，通過策劃、自主制作休息區用具，不斷完善了班組休息環境，美化員工休息區，為員工創造了良好的休息環境。

將員工思想貫穿生產經營各環節。為穩定員工隊伍，正確引導員工積極面對工作、生活，分廠針對不同層面員工，開展不同主題活動，針對新員工開展軍事化訓練活動，強化入職教育；建設分廠“你我有約”溝通交流室，定期開展員工思想交流活動；每日中午休息時間安排車間主任與員工談話活動，及時解決員工工作、生活問題，保障安全生產。

二、人才培養

（一）人才培養的主要業績

1.牛斌，于2002年2月進入技術部，是乘用車公司最早一批的技術人員，一直到2008年2月以前都在技術口工作，期間在部門從事過開發、工藝等工作，每年部門都會進入若干的大學生，在實際工作中針對大學生主要以傳、幫、帶進行輔導，協助了很多技術類員工的成長，到目前為止，曾經輔導過的技術人員走上主管崗位的10余人，現在都在相關單位承擔著重要的工作職責，特別是很多都成長為技術口的科長。

2.2008年2月該同志調入乘用車一廠沖焊分廠，從事生產管理工作，工作性質發生了變化，人才培養的工作面也越來越寬，在其任職的一年里，他深知人才培養的重要性，繼續在前任領導的人才培養基礎上加大人才培養的工作力度，在全體員工的的努力下，結合員工的自身努力及公司提供的機會，很多員工得到了成長：在管理崗位上，到現在已培養2位廠部級干部，提拔3位基層經理，另外還在培養3位經理助理；走向專業、技術及市場崗位的，其中為其他單位培養近35位，為本單位培養工段長以上的專業人員近37人，現在都在各自崗位上承擔相應的職責。

（二）人才培養主要開展工作

在人才培養、建設工程上，分廠緊密圍繞公司發展目標，緊隨公司發展步伐，不斷更新思想觀念，夯實人才工作基礎。通過創新工作機制，激活內部人才資源。人才的活力取決于機制，好的機制對人才的素質和潛能會起到積極的驅動作用。為了激活內部人才資源，分廠從機制上入手，通過創新競爭機制、激勵機制，做到壓力與動力齊驅，使肯干事者有機會，能干事者有舞臺，干成事者有回報。以下從六個方面介紹沖焊分廠人才建設工作：

1、加強企業文化建設工作，提高員工對企業的認知、認同。通過積極宣傳、學習公司發展戰略，開展形勢與任務教育，積極推進思想工作與生產經營管理的融合，不斷提高組織的凝聚力和執行力。建設分廠文化，從軍事化訓練的開展、班組園地建設，班組文明口號的策劃執行等等不斷積累、沉淀智慧與文化。

2、建立競聘擇優機制，做到公開、公平、公正，能上能下，動態使用人才。

分廠基層管理人員競聘上崗，采用“能者上庸者下”的用人機制。一線班組長、維修工、模修工、檢驗員等關鍵崗位均通過內部競聘，根據競聘者筆試、面試成績，結合競聘者自身素質、知識技能、安排相適應的崗位，實現人與崗的優化配置。通過公開競爭，嚴格實行競聘擇優制，使各類人才感受到壓力，并自覺地將壓力內化為自我調整、自我提高、努力學習、積極工作的動力。

3、完善內部交流機制，充分發揮人才潛能。

為了充分發揮人才潛能，加大了不同層面的交流力度。分廠努力創建有效的內部交流機制，策劃了全年溝通交流活動計劃，開設了廠長信箱、溝通室、員工談話，通過上下交流、員工座談、走訪家庭等形式，有目的、有計劃地交流，及時掌握員工思想及現實疾苦，開展思想疏導、幫扶，釋放員工思想包袱，幫助員工走出困境，以全新的精神狀態來投入工作，更大程度發揮員工潛能，促進員工快速成長。

4、創新激勵機制，激活人才積極性。

為了充分調動和發揮人才的積極性、主動性和創造性，逐步形成了一套物質激勵與精神激勵并重的激勵機制。

1)物質激勵，對績效工資采用分層管理，讓員工在成長的同時得到相應的匹配待遇。2)工作激勵

工作本身具有激勵性，尤其對于年紀輕、干勁足的人才來說，富有挑戰性的工作和成功的滿足感比實際拿多少薪水更有激勵作用。為此，我們盡量提供一切機會，讓有發展潛力的人才在做好本職級工作的同時參與上一級層次的工作，這樣就建立了后備基層管理隊伍，我們給這些助理和后備關鍵人才壓擔子、加任務，提供顯示身手的工作平臺，使他們有機會參與更有的工作，在工作中提高自己的素質，快速成才。

3)榮譽激勵。引導所有人向第一看齊，對有突出貢獻者，年終分廠表彰活動中給予授獎、激勵，并積極爭取公司層面的榮譽，以滿足各類人才的自尊心和成就感。

（三）注重人才培養，不斷提高隊伍素質

為不斷培育新的競爭優勢，分廠始終堅持培訓+鍛煉的思路，突出抓好各類人才培訓。

一是突出對班組長以上基層管理人員的培訓。班組長是落實各項工作的基礎，分廠致力于打造精兵強將，開發了沖壓、焊裝班組長模塊培訓課件，每年內部組織開展針對班組長及工段長培訓，重點圍繞班組管理知識、班組建設，并選拔、推薦優秀班組長參加公司班組長各項實務訓練，提升班組長綜合能力。通過每月推薦一書活動，開展學習、交流活動，激發學習熱情，先后推薦了《向解放軍學習》、《空杯心態》、《骨干是折騰出來的》等，并開展學習心得交流活動，組織班組長、工段長演講，為班組長得到進一步鍛煉提供舞臺。

二是重點抓好各類專業人才培訓。從安全、質量、工裝設備、綜合管理等方面開展內外部各項專業培訓，拓寬視野、更新知識、增強適應能力、提高了專業技能和管理水平。結合員工成長路徑，鼓勵員工崗位成才，采取以師帶徒方式等多種培養方式，定向培養A、B角，注重新興力量的建設培養。

三是突出對技能型人才的培訓。分廠每年有計劃地組織開展技術培訓、崗位練兵、技能比賽等活動，以形式多樣的活動為載體，寓教于樂，創造良好學習氛圍，并從中培養和發掘出一批能工巧匠來。四是加強一線員工崗位成才意識。通過安全、質量、成本、工裝設備等方面的理論知識培訓，強化員工操作標準，結合自主培訓，策劃具有沖焊分廠特色的訓練體系。經近幾年的不斷更新、總結，組織開發了沖焊分廠員工培訓課件庫，覆蓋所有工種，通過開展各類相關主題學習、發布活動，結合勞動競賽活動開展，提供學習空間，滿足員工成長需求。

通過一系列的人才培養和員工培訓教育，所有員工的整體綜合素質有所提高。在人才培養中，特別要強調領導團隊的作用，要求領導團隊要及時做到動態訓導員工，看到任何不對的事就加以糾正教育。

（四）深入推進人才工程，確保企業持續發展

分廠始終堅持以人為本理念，近幾年來，堅持培養后勤管理、專業技術和一線操作人員等三支隊伍，突出培養高技能人才，鼓勵人人作貢獻、人人都成才，努力實現各類人才的全面發展，使員工隊伍結構和隊伍素質發生了顯著的變化。目前，分廠大學本科學歷的23人、大專學歷138人、中專及同等學歷的502人，平均年齡25周歲，隊伍不斷年輕化、知識化，和過去比已經有了很大的改變。

隨著公司經營規模與經營領域的不斷發展壯大，在滿足公司發展人才培養工作上，沖焊分廠作為人才輸出的搖籃要做的工作還很多，后續的工作培養工作道路上，分廠要有這樣的使命，隨著組織的發展，讓每一個認同組織文化，積極向上的人都能得到成長，為公司事業添磚加瓦！