第一篇：招聘幼兒教師實(shí)施方案

招聘幼兒教師實(shí)施方案

為適應(yīng)我縣教育事業(yè)發(fā)展需要，根據(jù)《安徽省事業(yè)單位公開招聘人員暫行辦法》等有關(guān)規(guī)定，經(jīng)縣委、縣政府同意，決定面向社會公開招聘幼兒教師10名，具體實(shí)施方案如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

招聘工作在定遠(yuǎn)縣事業(yè)單位公開招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由定遠(yuǎn)縣人力資源和社會保障局、定遠(yuǎn)縣教育局共同組織實(shí)施，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)全程監(jiān)督。

二、招聘原則

招聘工作堅(jiān)持民主、公開、競爭、擇優(yōu)的原則，按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，采取考試、考察相結(jié)合的方法進(jìn)行。

三、招聘對象和條件

（一）具有中華人民共和國國籍；

（二）遵守憲法和法律；

（三）具有良好的品行與履行教師崗位相適應(yīng)的職業(yè)道德素質(zhì)；

（四）具有適應(yīng)崗位要求的身體條件和心理素質(zhì)；

（五）年齡要求在25周歲及以下（即1988年7月11日以后出生）。

（六）具有幼兒教師資格證書并具有國家教育部門承認(rèn)的專科及以上學(xué)歷。

有下列情形之一的人員，不得報(bào)考：

（一）不符合招聘崗位條件要求的人員；

（二）在讀的全日制普通高校非應(yīng)屆畢業(yè)生；

（三）現(xiàn)役軍人；

（四）經(jīng)政府人力資源社會保障部門認(rèn)定具有考試違紀(jì)行為且在停考期內(nèi)的人員；

（五）曾因犯罪受過刑事處罰的人員和曾被開除公職的人員、受到黨紀(jì)政紀(jì)處分期限未滿或者正在接受紀(jì)律審查的人員、處于刑事處罰期間或者正在接受司法調(diào)查尚未做出結(jié)論的人員；

（六）報(bào)考招聘崗位聘用后即構(gòu)成《安徽省事業(yè)單位公開招聘人員暫行辦法》規(guī)定的回避關(guān)系的。[page]

四、招聘程序和方法

公開招聘工作按照以下步驟組織實(shí)施：

（一）信息發(fā)布

招聘公告于7月4日在定遠(yuǎn)縣政府網(wǎng)、定遠(yuǎn)縣人力資源和社

會保障局網(wǎng)、定遠(yuǎn)教育網(wǎng)和定遠(yuǎn)縣教育局公示欄上同時(shí)發(fā)布。

（二）報(bào)名及資格審查

1、采取現(xiàn)場報(bào)名，時(shí)間為2014年7月11日—7月15日（上午08：00—11：30，下午15：00—17：30，雙休日正常上班）。

第二篇：招聘幼兒教師

招聘幼兒教師

現(xiàn)因發(fā)展需要，面向社會招聘有資質(zhì)教師，歡迎應(yīng)聘！

要求：

1、要有愛心、事業(yè)心、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神。

2、身心健康，樣貌端正，親切和藹。

3、幼兒教育專業(yè)畢業(yè)或有幼兒園3年以上工作經(jīng)驗(yàn),有幼師畢業(yè)證或教師資格證優(yōu)先錄取。

4、語言能力：能講流利普通話。電話：***

地址：宿羊山鎮(zhèn)青菜市南頭小橋北路西

第三篇：招聘幼兒教師

2015年天津市北辰區(qū)教育系統(tǒng)公開招聘幼兒教師

面試試講課題及注意事項(xiàng)

一、試講課題

針對大班幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)科學(xué)探究活動——大力紙橋。

二、注意事項(xiàng)

1、試講時(shí)間不超過8分鐘；

2、電子設(shè)備及教案等均不允許帶入考場；

3、考場不提供樂器，如試講內(nèi)容所需，請考生自備。

北辰區(qū)教育招考部門2015年7月10日

第四篇：幼兒教師招聘考試

一、單項(xiàng)選擇題（共60分。）

3、在教育活動中，多表現(xiàn)為上級行政部門、幼兒園管理層根據(jù)一定的目的和計(jì)劃而開展與實(shí)施的評價(jià)是（）。A．正式評價(jià) B．非正式評價(jià) C．形成性評價(jià) D．總結(jié)性評價(jià)

4、幼兒期的言語學(xué)習(xí)主要是（）。A．閱讀訓(xùn)練

B．書面言語的學(xué)習(xí)C．口語的學(xué)習(xí)D．識字學(xué)習(xí)

5、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要科學(xué)照料幼兒的（），指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。A．飲食睡眠 B．在園衛(wèi)生 C．日常生活 D．游戲?qū)W習(xí)

6、壞血病是由于缺乏（）。A．維生素C B．維生素A C．維生素D D．維生素E

7、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（）。A．購買大型玩具

B．合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境 C．安裝塑膠地板 D．選擇較清靜的場所

8、從活動形式來分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括語言環(huán)境、運(yùn)動環(huán)境、勞動環(huán)境和（）。A．精神環(huán)境 B．保育環(huán)境 C．游戲環(huán)境 D．教育環(huán)境

9、兒童在氣質(zhì)類型差異的穩(wěn)定性證明，影響兒童身心發(fā)展的最重要因素是（）。A．遺傳因素 B．生理成熟 C．社會環(huán)境 D．教育訓(xùn)練

10、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》指出，教師要制定（）的教育活動計(jì)劃和具體活動方案。A．長期性 B．階段性 C．中長期 D．隨機(jī)性

11、“3歲看大，7歲看老”這句話反映了幼兒心理活動（）。A．整體性的形成 B．穩(wěn)定性的增長 C．獨(dú)特性的發(fā)展 D．積極能動性的發(fā)展12、1923年陳鶴琴創(chuàng)辦的我國最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心是（）。A．南京燕子磯幼兒園 B．香山慈幼兒園

C．江西省實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校 D．南京鼓樓幼稚園

13、被稱為三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素的是（）。A．蛋白質(zhì)、脂類與碳水化合物 B．礦物質(zhì)、脂類與碳水化合物 C．蛋白質(zhì)、糖類與碳水化合物 D．維生素、脂類與熱源

14、小花平時(shí)食欲很好，但最近幾天卻不想吃飯，尤其怕油膩并伴有惡心嘔吐，小花可能是患了（）。A．維生素A中毒癥 B．維生素D中毒癥 C．病毒性肝炎 D．佝僂病

15、嬰兒剛出生時(shí)，最發(fā)達(dá)的感覺是（）。A．痛覺 B．聽覺 C．味覺 D．視覺

16、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（）等方面的發(fā)展。

A．知識、技能、能力、情感、態(tài)度 B．情感、態(tài)度、能力、知識、技能 C．能力、情感、態(tài)度、知識、技能 D．情感、態(tài)度、知識、技能、能力

17、兒童開始能以自身為中心辨別左右是在（）。A．2～3歲 B．4歲 C．5歲 D．7歲

18、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》指出，教師要使用符合幼兒（）的語言進(jìn)行保教工作。A．特殊需要 B．身心特點(diǎn) C．隨機(jī)喜愛 D．年齡特點(diǎn)

19、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》指出，教師應(yīng)該尊重幼兒（），維護(hù)幼兒（），平等對待每一位幼兒。A．人格合法權(quán)益 B．愛好興趣發(fā)展 C．發(fā)展合法權(quán)益 D．人格性格形成

20、嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動因是為滿足兒童的（）。A．生理的需要 B．情緒表達(dá)性需要 C．自我調(diào)節(jié)性需要 D．社會性需要

21、幼兒園教育的基本活動方式是（）。A．生活 B．教學(xué) C．游戲 D．實(shí)踐

22、弗洛伊德認(rèn)為，（）是自我調(diào)節(jié)本我與超我矛盾的機(jī)制，是兒童人格完善的途徑。A．宣泄 B．強(qiáng)迫重復(fù) C．沖動 D．游戲

23、教師請小朋友把自己家的圖書帶到幼兒園的圖書角與其他人分享，豐富了圖書角的內(nèi)容，教師這樣做遵守了（）教育原則。A．保教結(jié)合的原則

B．充分利用和發(fā)揮兒童、家庭、社會教育資源的作用 C．促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則

D．注重教育的活動性和活動的多樣性

24、下列結(jié)束角色游戲的方式不適當(dāng)?shù)氖牵ǎ．“現(xiàn)在時(shí)間到了．該下班了” B．“沒看好病的病人請明天再來吧”

C．“時(shí)間到了，游戲結(jié)束，老師要收玩具了” D．“請還沒賣完東西的售貨員明天再來”

25、教師要重視豐富幼兒多方面的（），將探索、交往等實(shí)踐活動作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。A．書本知識 B．社會認(rèn)知 C．直接經(jīng)驗(yàn) D．實(shí)踐操作

26、兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）。A．形象記憶 B．運(yùn)動記憶 C．情緒記憶 D．語詞邏輯記憶

27、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A．為人師表 B．清正廉潔 C．敬業(yè)愛業(yè) D．團(tuán)結(jié)協(xié)作

28、下列活動目標(biāo)的表述是以幼兒為主體的是（）。A．培養(yǎng)幼兒愛思考的習(xí)慣 B．鼓勵(lì)幼兒參與制作陀螺 C．教會幼兒使用玩具 D．體驗(yàn)探究的樂趣

29、世界上第一個(gè)系統(tǒng)研究了兒童游戲，并把游戲作為幼兒園教育基礎(chǔ)的教育家是（）。A．歐文 B．福祿貝爾 C．蒙臺梭利 D．皮亞杰

30、教師的溝通能力主要包括教師與幼兒、教師與家長的溝通能力和（）。A．教師與教師之間的溝通能力 B．幼兒與家長的溝通能力 C．教師與上級領(lǐng)導(dǎo)的溝通能力 D．促進(jìn)幼兒之間相互溝通的能力

31、教師的指導(dǎo)必須有明確的定向和目標(biāo)，善于“對癥下藥”，教師應(yīng)當(dāng)能夠根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和行為表現(xiàn)，在觀察分析的基礎(chǔ)上，采用靈活有效的方法提供有針對性和重點(diǎn)的指導(dǎo)。這體現(xiàn)了（）。A．靈活性原則 B．主導(dǎo)性原則 C．針對性原則 D．因材施教原則

32、下列不屬于學(xué)前兒童身體形態(tài)，生長發(fā)育最基本測查指標(biāo)是（）。A．坐高 B．頭圍 C．胸圍 D．呼吸差26、33、我國創(chuàng)辦的第一個(gè)幼兒教育機(jī)構(gòu)是（）。A．鄉(xiāng)村幼兒園

B．湖北武昌的湖北幼稚園 C．北平香山幼稚園 D．武昌蒙養(yǎng)院

34、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》指出，教師應(yīng)該注重（），培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。A．教育教學(xué) B．日常教育 C．保教結(jié)合 D．行為規(guī)范

35、下列各項(xiàng)表述，（）不能表現(xiàn)幼兒語音意識的產(chǎn)生。A．對自己和別人的發(fā)音感興趣。并意識到自己發(fā)音弱 B．能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸 C．評價(jià)他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準(zhǔn)確 D．意識到同音字有不同意義36、5歲兒童畫的西瓜比人大，畫的兩排尖牙齒在人體上占了大部分，這表明此時(shí)兒童畫的特點(diǎn)是（）。A．感覺的強(qiáng)調(diào)和夸張 B．未掌握畫面布局比例 C．表象符號的形成 D．繪畫技能稚嫩

37、關(guān)于學(xué)前兒童注意的發(fā)展，正確的說法是（）。A．定向性注意隨年齡的增長而占據(jù)越來越大的地位 B．有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展 C．定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生

D．隨著年齡的增長，選擇性注意的范圍逐漸擴(kuò)大，定向性注意的范圍逐漸縮小

38、剩余精力說的代表人物是（）。A．拉察魯斯 B．格魯斯

C．席勒和斯賓塞 D．阿普利登

39、向家長介紹園所教育工作的基本情況和今后的工作計(jì)劃，適宜采取的形式是（）。A．家訪 B．開家長會 C．辦家長學(xué)校 D．教育講座

40、嬰兒喜歡將東西扔在地上，成人拾起來給他后，他又扔在地上，如此重復(fù)，樂此不疲，這一現(xiàn)象說明嬰兒喜歡（）。A．手的動作 B．重復(fù)連鎖動作 C．抓握動作 D．玩東西

41、語詞記憶大致出現(xiàn)在（）左右。A．2周 B．6個(gè)月 C．6～12個(gè)月 D．1歲

42、社會領(lǐng)域的教育具有（）的特點(diǎn)，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。A．動態(tài)性 B．潛移默化 C．交流性 D．常規(guī)性

43、下列哪一項(xiàng)不屬于游戲的基本特征?（）A．游戲是內(nèi)在需要的自愿活動 B．游戲是“日常生活”的表征 C．游戲富有選擇性的自足樂趣 D．游戲有無規(guī)則并不重要

44、在性別角色發(fā)展的過程中，5歲的孩子可能發(fā)生的事情是（）。A．知道自己的性別 B．有明顯的自我中心

C．認(rèn)為男孩子穿裙子也很好 D．認(rèn)為男孩要膽大，女孩要文靜

45、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要能夠建立班級（），營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。A．常規(guī)要求 B．行為流程 C．日常守則 D．秩序規(guī)則

46、兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點(diǎn)是在（）教養(yǎng)方式下形成的。A．放縱型 B．專制型 C．民主型 D．自由型47、5歲以后，在幼兒游戲中社會性交往水平最高的是（）。A．合作性游戲 B．平行游戲 C．聯(lián)系性游戲 D．角色游戲

48、幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于（）的控制之下。A．教育者 B．家長 C．園長 D．社會

49、教師要有效運(yùn)用（），指導(dǎo)下一步教育活動的開展。A．家長反應(yīng) B．評價(jià)結(jié)果 C．觀察記錄 D．教學(xué)反思 50、社區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境在幼兒的成長中，特別是在精神的成長中有著特殊的意義，能增強(qiáng)其愛國的情感、對周圍環(huán)境的了解等，幼兒園充分利用這一點(diǎn)是發(fā)揮了（）。A．社區(qū)文化的教育性 B．社區(qū)環(huán)境的教育性 C．社區(qū)資源的文化性 D．社區(qū)環(huán)境的文化性

51、下列說法正確的是（）。

A．我國幼兒園通常不要求在幼兒教育階段教孩子寫字。這種做法符合保教結(jié)合原則

B．有些幼兒教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、吃水果是保育，上課是學(xué)習(xí)知識的唯一途徑，這種做法違背了幼兒一日生活的整體功能原則

C．為了安全起見要求幼兒園的所有幼兒盡量一起活動，這種做法違背了幼兒教育的啟蒙性原則D．幼兒園培養(yǎng)特長兒童的做法符合培養(yǎng)精英的教育原則

52、空氣浴鍛煉最好從（）季開始。A．秋 B．夏 C．春 D．冬

第五篇：幼兒教師招聘試題

2011幼兒教師招聘考試模擬試題及答案

一、選擇題(請將正確選項(xiàng)前的字母填在括號里，每題1分，共20分)。

1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》是()頒布的。

A、1996年7月

B、1996年9月

C、2001年7月

D、2001年9月

2、幼兒園教育是()的奠基階段。

A、基礎(chǔ)教育

B、學(xué)校教育

C、終身教育

D、社會教育

3、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒()等方面的發(fā)展。

A、知識、技能、能力、情感、態(tài)度

B、情感、態(tài)度、能力、知識、技能

C、能力、情感、態(tài)度、知識、技能

D、情感、態(tài)度、知識、技能、能力

4、《綱要》中對每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，“指導(dǎo)要點(diǎn)”說明了()。

A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向

B、教師該做什么、怎么做

C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題

D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)

5、幼兒園教育工作的評價(jià)以()為主。

A、管理人員評價(jià)

B、教師自評

C、家長評價(jià)

D、社會評價(jià)

6、《綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是()。

A、感受能力

B、表現(xiàn)能力

C、創(chuàng)造能力

D、思維能力

7、《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，它包括()。

A、終身教育的理念

B、“以知識為本”的幼兒教育

C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育

D、“以人為本”的幼兒教育

8、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的()。

A、支持者

B、引導(dǎo)者

C、指導(dǎo)者

D、合作者

9、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是()。

A、內(nèi)心的表現(xiàn)

B、直觀的表現(xiàn)

C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)

D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)

10、能對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，關(guān)鍵在于()。

A、幼兒園的條件

B、教師的素質(zhì)

C、園長的領(lǐng)導(dǎo)

D、良好的課程資源

11、對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是()。

A、篩選、排隊(duì)

B、教師反思性成長

C、提高保教質(zhì)量

D、了解幼兒的發(fā)展需要

12、()是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。

A、生源

B、師資

C、園所文化

D、信譽(yù)

13、對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是()。

A、領(lǐng)域間的整合

B、領(lǐng)域內(nèi)的整合

C、超領(lǐng)域的整合

D、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合

14、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的()和行為。

A、感性認(rèn)識

B、環(huán)保意識

C、人文意識

D、自然規(guī)律

15、幼兒園應(yīng)與()密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

A、中學(xué)

B、家庭

C、社區(qū)

D、社會

16、健康領(lǐng)域的活動要()幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。

A、發(fā)揮

B、結(jié)合

C、充分尊重

D、關(guān)注愛護(hù)

17、幼兒發(fā)展評價(jià)的方法不包括()。

A、作品分析法

B、談話法

C、問卷調(diào)查法

D、家長評價(jià)

18、選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是()。

A、教材順序

B、教學(xué)計(jì)劃的安排

C、幼兒園的要求

D、幼兒的興趣與水平

19、幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的()，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

A、認(rèn)識水平

B、情感體驗(yàn)

C、創(chuàng)造思維

D、審美經(jīng)驗(yàn)

20、語言能力是在()的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

A、一日生活

B、交往

C、活動

D、運(yùn)用

二、填空(每空1分，共10分)。

21、我國的幼兒教育一直堅(jiān)持“兩條腿走路”的原則，一個(gè)是 辦園，一個(gè)是政府辦園。

22、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的______________。

23、游戲的發(fā)展價(jià)值表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是情感發(fā)展的價(jià)值，二是 發(fā)展的價(jià)值.。

24、在日常活動與教育教學(xué)過程中，對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估要采用_________的方法進(jìn)行。

25、幼兒園教育要與________________________以及小學(xué)教育相互銜接。

26、在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于 地位。

27、幼兒園的家園合作教育活動可以從不同的角度來分類，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動和以 為核心的家園合作兩大類。

28、對教師的評價(jià)應(yīng)包括對教師教學(xué)的評價(jià)和對教師 的評價(jià)兩個(gè)方面。

29、社會教育應(yīng)堅(jiān)持 和生活教育的原則和方法。

30、健康教育的本質(zhì)是

三、判斷題(每題1分，共10分，在題后括號里正確的劃√，錯(cuò)誤的劃×)。

31、幼兒教育就是幼兒園教育。()

32、促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。()7

33、幼兒藝術(shù)活動的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。()

34、社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質(zhì)就得到了發(fā)展。()

35、多元智力理論評價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。()

36、繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。()

37、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。()

38、以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實(shí)踐活動是教師專業(yè)成長的重要途徑。()

39、除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價(jià)工作的參與者。()

40、幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。()

四、簡答題(40分)

41、什么是“習(xí)得性愚蠢”

42、幼兒園教育的特點(diǎn)是什么?

43、知識存在的形式有那幾種?

44、請寫出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)

45、成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力包括那些?

46、教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究過程和方法?

47、如何建構(gòu)積極有效的師幼互動?

五、論述題(20分)

48、(1)請以“我愛家鄉(xiāng)——濟(jì)寧”為內(nèi)容寫一個(gè)300字左右的教學(xué)活動設(shè)計(jì)。

(2)請?jiān)谠O(shè)計(jì)后面寫出在這個(gè)教學(xué)活動設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中哪些教育理念?

第一章 幼兒教育心理學(xué)

一、填空題：

1、幼兒教育心理學(xué)是研究_________的一門科學(xué)。

2、幼兒教育心理學(xué)研究應(yīng)遵循：_________原則、_________原則、_________原則和_________原則。

3、觀察法的基本形式有_________、_________、_________、_________。

4、幼兒教育心理學(xué)常用的研究方法有_________、_________、_________、_________、_________、_________等幾種。

二、名詞解釋：

1、教育

2、幼兒教育

3、觀察法

三、問答題：

1、幼兒教育工作者為什么要學(xué)習(xí)幼兒教育心理學(xué)?

2、為什么說幼兒是教育的主體?在教學(xué)過程中如何發(fā)揮幼兒的主體作用?

3、幼兒教育心理學(xué)的任務(wù)是什么?

4、幼兒教育心理學(xué)研究內(nèi)容是什么?

5、觀察法有何作用?有效觀察的條件有哪些? 10

答案

一、名詞解釋

1.教育是造就、培養(yǎng)人才的經(jīng)驗(yàn)傳遞系統(tǒng)。

2.幼兒教育即以幼兒為對象的教育，包括幼兒園教育與非幼兒園教育。

3.觀察法指應(yīng)用感官或借助于科學(xué)的觀察儀器，有計(jì)劃、有目的地對研究對象的言行表現(xiàn)進(jìn)行考察，從而搜集資料的一種方法。

二、填空題

1.幼兒心理發(fā)展與變化的規(guī)律以及如何利用這些規(guī)律促進(jìn)其心理健康成長

2.客觀性 發(fā)展性 實(shí)踐性 綜合創(chuàng)造

3.軼事記錄 時(shí)間取樣觀察法 事件取樣觀察法 行為核查 情景觀察法(情景測查法)

4.觀察法 訪談法 測量法 實(shí)驗(yàn)法 問卷法 作品分析法

三、問答題

1.(1)樹立科學(xué)的世界觀

(2)提高幼兒教育能效

(3)提高教師素質(zhì)

2.略

3.第一，揭示幼兒教育系統(tǒng)中幼兒心理形成和發(fā)展的過程及條件，即心理規(guī)律，從而使心理科學(xué)在幼兒教育領(lǐng)域中得以向縱深發(fā)展。

第二，研究如何應(yīng)用幼兒心理發(fā)展規(guī)律去設(shè)計(jì)教育與教學(xué)活動，以提高教育效能、加速幼兒健康成長的心理學(xué)原則。

4.(1)導(dǎo)論

(2)幼兒心理形成規(guī)律與教育

(3)幼兒的心理健康

(4)幼兒教學(xué)心理與教師心理

5.觀察法的作用：(1)有助于教師全面、深入地了解幼兒和客觀地評價(jià)幼兒。

(2)有助于教師確定促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。

有效觀察的條件：(1)做好觀察的前期準(zhǔn)備工作

(2)做好觀察記錄

(3)消除觀察誤差

2011教師招聘模擬試題幼兒教育《心理學(xué)》習(xí)題(1)

第二章 幼兒心理發(fā)展

一、填空題：

1、記憶是過去經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的_________和_________。

2、影響幼兒身心發(fā)展的因素可分為兩個(gè)方面：一是_________;一是_________。

3、幼兒個(gè)性的差異主要通過_________、_________、_________、等方面體現(xiàn)出來。

4、幼兒自我意識的發(fā)展，主要表現(xiàn)在_________、_________、_________等方面。

5、在幼兒思維個(gè)體發(fā)展過程中，_________、_________、_________是三種不同發(fā)展水平的思維。

6、幼兒身體和運(yùn)動機(jī)能發(fā)展是按照_________和_________法則來進(jìn)行的。

二、名詞解釋：

1.心理發(fā)展

2.年齡特征

3.社會性

4.性別化

5.關(guān)鍵期

6.最近發(fā)展區(qū)

7.觀察

8.感覺

9.知覺

10、記憶

10.想象

12.個(gè)性

13.性格

14.情緒和情感

15.思維

16.遺傳素質(zhì)

17.動作思維

18.具體形象思維

19.抽象思維

三、選擇題：

1.幼兒期何種想象占主要地位?()

A、再造想象

B、創(chuàng)造想象

C、無意想象

2.幼兒堅(jiān)持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡是()

A、3-4歲

B、4-5歲

C、5-6歲

3.對于方位，幼兒較難掌握的概念是()

A、前后

B、上下

C、左右

4.對幼兒時(shí)間定向上起決定作用的是()

A、日常生活事件

B、日歷鐘表上的時(shí)間信息

C、天氣變化

D、生活制度

5.不屬于3—6歲兒童記憶特點(diǎn)的是()

A、無意識記效果隨年齡不斷增長

B、無意識記效果優(yōu)于有意識記

C、相對較多地采用理解記憶

D、意義識記效果優(yōu)于機(jī)械識記

6.根據(jù)幼兒記憶發(fā)展特點(diǎn)，6-7歲幼兒應(yīng)著重培養(yǎng)以下方面的記憶能力()

A、有意識記、意義識記和形象記憶

B、有意識記、機(jī)械識記和形象記憶

C、有意識記、意義識記和語詞記憶

四、簡答題：

1.心理發(fā)展的含義和特點(diǎn)是什么?

2.為什么說心理發(fā)展的年齡特征具有穩(wěn)定性和可變性?

3.為什么說幼兒的年齡特征是教育工作的依據(jù)?

4.根據(jù)艾里克森的理論，成人對幼兒的主動性或內(nèi)疚感會有怎樣的影響?

5.影響幼兒心理發(fā)展的主要因素有哪些?它們對幼兒心理發(fā)展分別起到了什么影響?

6.為什么說教育在幼兒的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用?

7.試述幼兒言語發(fā)展特點(diǎn)?

8.試述幼兒記憶發(fā)展特點(diǎn)?

9.試述幼兒想象發(fā)展特點(diǎn)?

10.試述幼兒性格發(fā)展特點(diǎn)?

11.試述幼兒社會性發(fā)展特點(diǎn)?

12.試述幼兒自我評價(jià)的發(fā)展特點(diǎn)?

13.試述幼兒情緒和情感的的發(fā)展特點(diǎn)?

14.幼兒時(shí)間知覺有何特點(diǎn)?

15.幼兒觀察發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面?

16.簡述埃里克森人格發(fā)展階段的基本觀點(diǎn)?

五、綜合分析題：

1.教幼兒兒歌或復(fù)述故事，有幾種不同的教法。一種是教師教一句，幼兒跟一句;另一種是先給幼兒講故事或看圖片，然后再全文跟念，哪一種方法好?請用心理學(xué)知識分析說明。

2.你是如何理解早期教育的重要性的?你認(rèn)為過早地強(qiáng)迫幼兒接受正規(guī)的學(xué)科教育對幼兒有什么不良影響?

3.4歲的紅紅聲稱要畫一輛汽車，可她在紙上畫了3個(gè)長方形后又說，這是一個(gè)寶盒，在紙的空白處畫了許多玩具、糖果，嘴里不停地叫著：“變吧，變吧!”，這些玩玩具和糖果畫得比盒子還大，畫完后，她一本正經(jīng)地告訴小伙伴：“我們家里有一個(gè)寶盒，已經(jīng)變出了好多東西”。請從這一事例中分析幼兒想象的特點(diǎn)。

4.幼兒教育的基本原則有哪些?

5.一般人都認(rèn)為，幼兒園有助于幼兒發(fā)展健康的個(gè)性，但在某些情況下，幼兒園對幼兒個(gè)性的發(fā)展是否會產(chǎn)生負(fù)面的影響?為什么?試舉例說明。

6.兩個(gè)小朋友剛剛因爭執(zhí)而打架，可轉(zhuǎn)眼就和好了，常常眼淚未干又笑了;幼兒剛?cè)雸@時(shí)，看見一個(gè)小朋友哭，大家都會哭起來，看見大人笑，他們也會莫名其妙地笑起來。試分析幼兒情感的發(fā)展特點(diǎn)。

7.離異家庭的幼兒瑩瑩隨父親和奶奶生活，他們禁止與母親接觸，可是瑩瑩非常想念她的母親，于是她常常與小朋友說她常能看到她，她她給她買來了許多東西。請你從幼兒德育的角度談?wù)劊@位幼兒的表現(xiàn)是什么行為?這種行為是什么原因造成的?你如果是幼兒園教師，該怎么幫助她?

8.為什么幼兒園體育、舞蹈等活動中，教師宜采用“鏡面示范”的教學(xué)方式?

答案：

一、名詞解釋：

1.心理發(fā)展(P10)

2.年齡特征是指在一定社會和教育條件下，在個(gè)體發(fā)展的各個(gè)不同年齡階段中所形成的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征。

3.社會性是指個(gè)體在與社會環(huán)境交互作用的過程中學(xué)習(xí)到的如何依據(jù)社會規(guī)范對待自己、對待他人、尊紀(jì)守規(guī)等方面的態(tài)度、觀念和行為。

4.性別化即理解和接受性別，并產(chǎn)生社會認(rèn)可的適合于男人或女人的動機(jī)、價(jià)值、行為方式和性格特征的過程。

5.關(guān)鍵期是指個(gè)體發(fā)展過程中環(huán)境和教育影響能起最大作用的時(shí)期。

6.最近發(fā)展區(qū)即個(gè)體現(xiàn)有的發(fā)展水平與即將達(dá)到的發(fā)展水平之間的差異。

7.觀察是一種有目的、有計(jì)劃、比較持久的感知過程。

8.感覺是人腦對環(huán)境中事物的個(gè)別性質(zhì)的反映。

9.知覺是在感覺的基礎(chǔ)上對事物的整體反映。

10.記憶是過去經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的保持和重現(xiàn)。

11.想象是指人腦對感知到的事物的形象加以改造，形成新形象的心理過程。

12.個(gè)性是指一個(gè)人在活動中表現(xiàn)出來的區(qū)別于他人的穩(wěn)定、獨(dú)特、整體的心理和行為模式。

13.性格是由人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和他的行為方式所表現(xiàn)出來的個(gè)性心理特征。

14.情緒和情感是人對客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)和相應(yīng)的行為反應(yīng)。

15.思維是對事物概括的、間接的反映。

16.遺傳素質(zhì)是指那些與生俱來的有機(jī)體的構(gòu)造、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)等方面的解剖生理特征。

17.動作思維也稱直覺行動思維，其特點(diǎn)是思維伴隨著動作或行動來進(jìn)行，行動停止，則思維也隨之停止。

18.具體形象思維既憑借事物的具體形象來思維。

19.抽象思維指依靠語言或文字、數(shù)字或符號所代表的觀念去認(rèn)識事物的本質(zhì)和相互之間的關(guān)系。

二、填空題：

1.保持、重現(xiàn) 2 遺傳和生理成熟、環(huán)境

3.能力、氣質(zhì)、性格、自我意識 4.自我評價(jià)、自我體驗(yàn)、自我控制

5.動作思維、具體形象思維、抽象思維

6.從上到下法則、從中心到邊緣法則

三、選擇題：

1.A 2.B 3.C 4.D 5.C 6.C

四、簡答題(略)

五、綜合分析題(略)