第一篇：二街明德小學2010年秋季學期教研工作總結

二街明德小學2010年秋季學期教研工作總結 2010年秋季學期,我完小在學區(qū)教導處和完小校長的領導下，緊緊圍繞中心小學教導處制定的教研工作實施方案和學校工作計劃，并結合本完小教育教學實際，適應新形勢下的教育教學改革，以不斷提高教育教學質量為目標，全體教師更新觀念，以參與式教學為突破口，明確目標，落實任務，積極主動探究。堅持每周一次教研活動，保證時間、保證質量。

一、過去一學年的工作

1、在本學期中，我完小共組織常規(guī)教研活動17次，其中包括語文、數(shù)學各一次集體備課，語文和數(shù)學教師各3次磨課，7次教育教學研討。

2、在本學期中，我們完小繼續(xù)重視對課堂教學常規(guī)的督促檢查，通過認真分析總結，制定切實可行的各種計劃，組織教師認真研讀教材，深入了解學生，創(chuàng)新性使用教材精心組織教學活動，及時進行反饋，定時完成教學反思總結，及時查缺補漏，并且不定期進行檢查。同時組織完小全體教師進行公開課演練展示，達到相互學習，相互提高的目的。在教學常規(guī)中，加大了對作業(yè)批改的檢查次數(shù)，組織教師對作業(yè)批改的方法、方式和有效性進行探究，以激發(fā)學生的學習積極性為最終目的。

3、我們重視對我完小薄弱班級和薄弱科目的探究，重點進行了口語表達、寫作指導、學習習慣的研討。為此我們完小繼續(xù)重視對“如何提高少數(shù)民族地區(qū)學生的口語表達能力”的課題研究，也取得-1-

了一定的成果。

4、繼續(xù)加強對集體備課的探究，對充滿集體智慧的教學設計，進行教學實踐。全體教師參與聽課，全體教師參與點評，提出改進意見后，執(zhí)教教師與備課組教師通過“同伴互助”，反思調整課堂教學中教與學的方法、手段、策略，在反復磨練和反思中提高。

5、繼續(xù)結合完小的課題研究，加強對磨課的探究，在反復研究實踐中提高課堂教學質量和提升自己的教學水平，促進專業(yè)化的成長。

6、充分利用教研活動時間組織教師進行教學理論的學習，理論聯(lián)系實際，把理論、經(jīng)驗、集體智慧有機整合，形成特色經(jīng)驗，鼓勵教師進行論文寫作。

7、在減負提質的政策指引下，我們教研組加大了對教學有效性和試題走向的研究，充分發(fā)揮中老年教師的優(yōu)勢，老中青結對研究集經(jīng)驗、創(chuàng)新為一體，多向結合，協(xié)作共進，且學科之間合作探究促進學生全面和諧發(fā)展。

二、反思工作中的不足

回顧過去一學期的教研工作，雖然有了一些成績和收獲，但由于自己的工作經(jīng)驗不足，工作方法單一，還是存在許多不足的地方。

1、在教學研究中，繼承和經(jīng)驗居多，發(fā)展創(chuàng)新不夠。每月一個常規(guī)訓練重點還有待進一步落實與完善。沒能做到深入研究、確定每月的訓練重點，并確保訓練的時效性。

2、在教研活動組織的過程中，溝通協(xié)作明顯不足，主要表現(xiàn)在學科間的交流，學科間的共同課題，班主任工作方面的各種研討交流還較少。

3、進行研究的主動性和自覺性還有待于進一步激發(fā)。

4、理論研究成果沒有出成效。

總之，在過去一學期中，我完小腳踏實地的組織開展好每一次教研活動，當然，也還存在諸多問題，但在今后的工作中，我們一定會總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，及時彌補，真正實現(xiàn)我完小教育教學質量有所提高，有所進步，實現(xiàn)教研的最終目的——提高教育教學質量。

第二篇：2013年秋季明德小學教研工作總結

2013年秋季明德小學教研工作總結

本學期，我校在中心校各位領導以及我校全體同仁的共同努力下，以推進高效課堂教學為重點，以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，創(chuàng)新教研模式，加強學校校本教研建設，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平，各項工作取得了較好的成效。

一、繼續(xù)加強學校教研隊伍建設

1．本學期，我們按照計劃每一位教師都圍繞專題（語文專題：閱讀教學；數(shù)學專題：計算教教學）上一節(jié)研究課，課后教研組長組織交流，使大家在交流中改進提高，以此推進高效課堂教學；

2．教師外出觀摩學習回來都上一次移植課，并介紹觀摩見聞，開闊大家的視野，促進我們的教育教學。本期我校派出了袁曉艷、高潔、陳金鐘、韓春梅、張林軍、韋永立、吳申宏等大部分教師到合肥、廬城鎮(zhèn)等地觀摩學習，大家都能按學校的規(guī)定，高高興興地走出去學習，回來后和大家開開心心的交流、匯報，共同分享，一起成長。

3．一如既往地堅持利用每一周星期一晚假，組織全體教師進行校本培訓，學習相關法律法規(guī)，教育教學理論，學習和我們教育教學工作最貼近的業(yè)務知識，指導、促進我們的工作。

4．根據(jù)上級有關活動精神，我校師生一起舉行了中華經(jīng)典詩詞誦讀活動，脫穎而出的學生樂敏，接連到鎮(zhèn)、縣參賽，獲得縣級二等獎。通過此項活動，推動了我校的讀書活動，激起了廣大學生的讀書熱情，使教學也收到非常顯著的效果。

通過領導與教師，教師與教師，教師與學生面對面交流，共同探討解決教學中存在的問題；通過諸多活動的開展，幫助學校提煉經(jīng)驗，找出問題，解決問題，一定會使我們的教師隊伍越來越強大。

二、全面推進、落實教育教學常規(guī)工作

每學期要求各位教師根據(jù)自己的實際制定切實可行的教學教研工作計劃，組織針對各年級的教學情況進行研討，提高教師把握教材，駕馭課堂的能力。并根據(jù)其計劃進行實時常規(guī)教研工作檢查，督查計劃落實情況，使各項工作不流于形式。

在常規(guī)教學方面，我校領導組織力量分別在2013年9月、11月、2014年1月，對全體領導教師的教育教學常規(guī)工作進行了三次檢查，我們在關注各位教師的課堂教學、計劃總結、教學設計、政治學習、業(yè)務學習、聽課、家訪、課后輔導等常規(guī)工作檢查的基礎上，著重開展作業(yè)布置批改專項檢查，促使教師對常規(guī)教學的重視，改進，使教育教學常規(guī)工作全面提升。并且注意督促、提醒大家把工作中積累的材料收集，使我校檔案材料水到渠成，這樣既有實效，又減輕了大家額外負擔。

在教學效果方面，通過期中、期末兩次綜合檢測的方式對教師教學、學生學習情況進行全面具體的了解。綜合檢測以統(tǒng)一檢測、交換監(jiān)考、集中評卷、量化排名、綜合反饋的方式考核各教師的教學狀況。我們嚴格要求只對教師進行排名，不準給學生任何壓力。并把檢測結果與學校的教學獎勵，教師的績效工資、評優(yōu)評先、職稱評比等密切聯(lián)系，大大激發(fā)了廣大教師的教學積極性，提高了教學質量

三、其它工作

1．配合少先隊引導廣大師生認識中國夢、圓中國夢。

通過在國旗下的講話，出版報，手抄報比賽等形式，幫助師生種下中國夢，朝著夢想前進奮斗，讓我們的學生有一個清晰的奮斗目標，有強大的學習動力。

2．緊抓“清潔鄉(xiāng)村，美麗校園”的契機，與學校行政發(fā)動全體師生，把校園，教室整理、保持得更清潔、更亮麗，使師生有一個優(yōu)美的工作、學習環(huán)境。

3．配合學校行政，時時刻刻把師生、學校財務安全放在第一位，利用各種機會進行安全教育，使全體師生的安全意識的神經(jīng)永遠不放松，各種措施、施設第一時間落實到位，確保一切都安全，為教育教學質量保駕護航。

四、今后努力方向

經(jīng)過我們的努力，本學期，圓滿完成了各項工作，取得了較好成績。今后，我們將進一步加強我校教研力量，更加完善教研制度，采取各種方式，各種措施使每位教師深刻認識到提高教學質量與認真進行教研的必要性，認識到學校發(fā)展與通過教研提升辦學水平的重要性，鼓勵廣大教師勤懇踏實做教研，以勤教樂研為榮，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發(fā)展，繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作，為提高教育教學質量做出應有的貢獻。

第三篇：2013學年秋季學期小學英語教研工作總結

2013學年秋季學期小學英語教研工作總結

2013學年秋季學期小學英語教研工作總結

本學期，按照《樂從鎮(zhèn)教育教學研究中心工作方案》指導思想，小學英語教研員認真履行服務、研究、指導的職責，積極探索教學改革的新思路、新方法和新模式，深化課堂教學改革，大力開展課題研究，圍繞提高課堂教學實效性、提升小學英語教師隊伍的素質和水平、以課題研究促發(fā)展、促成長等幾方面具體做好教學和教研工作。具體工作總結如下：

一、引導教師轉變教學觀念

轉變教學觀念是第一位。本學期，為了突破我鎮(zhèn)中小學英語教學的困境，全面提高英語教學質量，鎮(zhèn)教育局專門舉辦了主題為《英語之痛——學科教學質量瓶頸的突破》第二期校長沙龍活動。作為小學英語教研員，我撰寫了題為《痛則不通變則通 通則達》校長論壇材料，較為客觀地分析英語之痛所在，并從“幫助教師轉變理念，尋找課堂幸福感”、“幫助教師變?yōu)閷煟優(yōu)榻M織者，變?yōu)楹献髡摺薄ⅰ皫椭處熮D變教學模式”三個方面闡述如何治“痛”，提升課堂教學質量；英語沙龍活動后，擬寫了《樂從鎮(zhèn)小學英語教學指導意見》，參加由鎮(zhèn)教育局舉辦的樂從鎮(zhèn)英語教學調研會議，就小學英語教學現(xiàn)狀與困惑提出意見與建議。

二、統(tǒng)籌規(guī)劃課題組，組織有效教研，全面提高教學質量

按研究主題的不同，小學英語學科下設語音教學、詞匯教學、閱讀教學、小組合作學習和教學策略共5類課題，成立了13個課題組，基本上做到每校一個課題或主題研究。為了推廣研究成果、實現(xiàn)資源共享，小學英語學科于本學期共組織了4次教學研討活動。11月6日，小學英語科在樂從小學開展主題為《有效利用閱讀材料，提高學生初步英語寫作能力》英語閱讀教學研究活動，活動由樂從小學蔡璇和張春玉兩位老師上公開課，廣東省教育研究院教研室英語教研員郭植梅老師評課，并指導小學閱讀教學工作； 11月22日，小學英語科在紅棉小學開展鎮(zhèn)小學英語語音教學研究活動。作為鎮(zhèn)教育教學研究中心重點課題，本次活動的主題是：研討phonics 課堂教學模式。本次活動首先由紅棉小學黃玉娟老師給大家上一節(jié)四年級的語音研討課。之后，鎮(zhèn)教育教學研究中心特邀順德區(qū)自然拼讀法顧問嘉賓黃艷珠為老師們詳細講解何為Phonics 教學法，如何在教學中教學Phonics，Phonics 教學法的課堂模式及在平常教學中需要注意的地方。通過本次活動，老師們對Phonics 教學法有了初步的認識，并認識到語音教學在平常教學中的重要性。讓更多的老師能第一時間接觸到英國的語音教學的最新方法，帶給老師們更多的教學思考。

[L]12月5日，鎮(zhèn)小學英語課堂教學研討活動暨羅沙小學實施高效課堂改革研討交流活動在羅沙小學舉行。小學英語小組合作學習教學的研究與實踐也是鎮(zhèn)研究中心重點課題之一。鎮(zhèn)教育局教育管理股股長周存輝特級教師、鎮(zhèn)小學教育教學研究中心英語課題組主要成員、鎮(zhèn)小學英語教師參加了活動。本次活動，還特邀了廣東省教育研究院教學教材研究室英語教研員郭植梅老師就小學英語閱讀教學作指導。活動由兩部分組成：

一、羅沙小學“六環(huán)三學”生命課堂教學模式的現(xiàn)場課，由梁少芬、李小燕老師執(zhí)教，分別上了一節(jié)六年級和五年級的閱讀課。

二、郭植梅研究員對兩節(jié)課進行點評和進行小學英語閱讀教學的講座。郭老師肯定了我校“六環(huán)三學”的教學模式和孩子們在這種模式下所表現(xiàn)出的學習能力，同時就“發(fā)現(xiàn)問題”和“順學導思”提出了其個人的見解。在講座中，郭老師就小學英語閱讀教學提出了寶貴的建議，如：小學英語閱讀要加大信息的輸入量；教師要加強學生閱讀能力、朗讀的語音語調和語感的培養(yǎng)等。

12月19日下午，勞村小學舉辦英語課題實驗中期研討活動。勞村小學劉春梅老師展示了一節(jié)四年級單詞教學課，課后但煉老師就這節(jié)課進行了點評并做了《以詞源學和詞匯學為基礎的詞匯輸入》的講座，但煉老師從英美、中港學生詞匯量的比較、英語語言發(fā)展史方面提出現(xiàn)代英語教育應該給學生正確、足量、貼近生活的語言輸入；鎮(zhèn)小學教研員也在此次活動中小結了目前樂從鎮(zhèn)小學英語教育的現(xiàn)狀和未來小學英語教育工作走向。

這四個活動分別從語音、詞匯、語篇、教學模式四個方面開展教學研究。每一次活動，大部分的學校都能按時提交活動心得。每一個活動都是不同類型的教師專業(yè)培訓；每一個活動都是一次分享；每一次活動都有不同的亮點；每一次的活動都能觸動了教師的心靈，或多或少、或慢或快，小學英語教師在專業(yè)提升的道路上前向。

三、開展青年教師培訓，促青年教師的成長 2013年11月28日，小學英語科組織了小學英語青年教師培訓活動。主題為如何有效地使用英語情景圖開展教學。活動由青年教師分享具體情景圖教學心得和教研員作“情景圖在小學英語教學中的應用”的微型講座。分享與進步是小學英語青年老師培訓活動的主旋律。活動取得了預期效果。

四、分析問題，明確方向，展望新學期

分析多次活動，小學英語教學存在著課堂語言輸入量過少、閱讀教學策略單一，忽視學生英語語音語調的培訓、違背語言教學規(guī)律等問題。全面開展小學英語老師隊伍建設，提升小學英語教師專業(yè)素養(yǎng)將成為新學期教研的重點。

最后，愿小學英語教師共同努力，腳踏實地地提升課堂教學水平，實現(xiàn)突破。不足之處，請領導指正。

第四篇：新華小學2012秋季學期教研工作總結

新華小學2012秋季學期 教學教研工作總結

為了加強教學教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以形成教學教研工作的制度化、科學化和有序化，努力提高教師教學教研水平，提高教學質量，辦人民滿意的教育，我校積極推進基礎教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學常規(guī)，加強質量監(jiān)控，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中，從而提高了學校教育教學質量。本期來,我校主要開展了以下一些教學教研工作：

一、扎實開展教學常規(guī)管理工作，促進教研質量的提升 加強教學常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終落實上級教育主管部門的各項規(guī)定，認真組織學習上級文件。結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定計劃，明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。

1、落實教學常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。本學期，我們?nèi)匀患訌娊虒W督導，落實各項教研活動。基本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教學重難點、有教學設想、教學時數(shù)、教學過程、教學小結、板書設計等環(huán)節(jié)。

2、加強教學質量監(jiān)控，建立各學科階段考試制度，期中和期末知識測查制度。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結教學失誤所在，及時補救，努力實現(xiàn)教學質量的穩(wěn)步上升。學校能準確掌握各班的教學質量情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。

3、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。教師全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結合起來，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性，同時我校還加強了留守兒童的關愛教育。

通過嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學常規(guī)落實到了實處，學校的教學質量也在穩(wěn)步上升。

二、抓實課堂教學，提高課堂教學效果

1、開展學科教研組活動，優(yōu)化課堂教學。本學年我們積極開展學科教研活動，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課活動、教學研討活動。

2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，堅持集中業(yè)務學習制度，充分利用業(yè)務學習時間組織全體教師認真學習各門學科的課程標準，并進行深入的研究和探討，領會其精神實質，把握教改方向，明確課程改革的目標任務，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學生積極探索，主動發(fā)展。組織教師學習業(yè)務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務素質。學期末學校對教師的業(yè)務學習情況進行檢查與考評。

三、繼續(xù)深化教育教學改革，優(yōu)化教學過程。

在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學習方式的轉變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學習方式，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

四、扎實開展校本教研，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結合本校自身實際，完善相關制度，把短期計劃與長期規(guī)劃相結合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設校本課程。

五、開展形式多樣的學科競賽活動，促進學生素質全面發(fā)展。我校語文教研組組織一至六年級學生進行硬筆書法比賽活動，數(shù)學教研組開展了三至六年級應用題比賽活動，體藝組組織全校學生開展游戲比賽活動等。

成績的取得固然令人可喜，但我們更應清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：

一、存在的不足之處。

1、學科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。

2、教師的教育思想、教學方法、手段比較落后。

3、教師的奉獻精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學習，不勤于動筆、反思，業(yè)務水平低。

二、今后努力的方向。

1、教研活動應重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現(xiàn)教學質量的提高。

2、鼓勵教師加強學習，努力營造深厚的學習氛圍。

3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務水平。

總之，我們既有收獲，也有教訓，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績。

新華小學

2013年1月

第五篇：明德小學2015年秋季教研工作計劃(精)

瀘溪縣明德小學2015年秋季教研工作計劃

一、指導思想: 堅持十八大精神為理論指南,認真落實社會主義核心價值觀,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校”服務的工作方向,圍繞以“教育科研為突破口,以課題研究為載體,走豐富質量內(nèi)涵之路,致力全面提升學校品味”這一總體思路,根據(jù)瀘溪縣教科所新學期工作會議精神,按照學校工作計劃要求,樹立“科研引路,教學創(chuàng)新”理念,不斷豐富“科研興校”內(nèi)涵,為加強教師隊伍建設,促進教師專業(yè)成長和全面推進學校整體發(fā)展而服務。

二、工作重點: 1.落實教學常規(guī),抓好日常教學工作。

2.以課題研究為抓手,做好課題階段成果的轉化工作,繼續(xù)推動教育科學研究的發(fā)展,促進教研和科研的協(xié)調穩(wěn)步發(fā)展。

3.以加強理論學習為抓手,努力營造理論學習氛圍,鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究,努力開創(chuàng)群眾性研究,常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。

4.繼續(xù)做好我校集體備課和電子教案、校內(nèi)資源共享、微型課題工作。5.在語文組開展作文優(yōu)質課教學競賽活動,在數(shù)學組開展嘗試教學法課堂教學大比武活動,讓教師通過教學比武這個平臺,提高自身的個人修養(yǎng)和駕馭課堂的能力,讓學生在自主、合作、探究的氛圍中學習知識,提高課堂教學質量。

6.抓好科技創(chuàng)新工作,發(fā)動我校教師和學生的智慧,認真進行科技創(chuàng)作活動,力爭出精品,能在省級、國家級比賽中獲得好成績。

7.抓好湘西民族文化校園傳承教育教師培訓工作,力爭培訓合格率達到100%。

三、具體工作與措施:(一開辟多種渠道,加強教師理論學習

開展教育科研工作,首先必須做到思想認識到位,作為教師要把學習放在首位,不斷更新觀念,用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉變是學校進步發(fā)展的邏輯起點。教師在教育教學中勇于探索、敢于創(chuàng)新,才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質的下一代。本學期,教科室將結合新教育實驗開展一系列讀書學習活動。堅持:

1、集中學習和自己學習相結合。

2、精讀與通讀相結合。

3、讀與寫相結合。

走“以科研促教學,教學科研相長”的道路,努力構建學習型組織,開展以“導學、自學、互學”等形式,這樣加強教師的理論學習,全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。

(二開展校本培訓,促進教師專業(yè)成長

1.加強科研隊伍的建設,繼續(xù)通過“請進來,走出去”的辦法,為老師們盡可能地創(chuàng)設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、教學行家來校作講座、指導。幫助教師進一步更新教育理念。也打算邀請局教科所的相關人員作輔導,拓寬視野,揚長避短,不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務培訓,以提高教育研究水平。培訓活動時,要求全體教師人人參與,本學期計劃培訓一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流,促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。

2.營造良好學術氛圍,開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動,為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。通過教育教學比賽、“團隊研修”活動等形式,引領教師始終關注和直

面現(xiàn)實,善于發(fā)現(xiàn)、,把課題研究與校本培訓、培訓與考核、培訓與評優(yōu)、培訓與小型競賽相結合,定期組織座談交流會,以促進骨干教師的茁壯成長,真正發(fā)揮骨干教師的作用,不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。

3、結合各類征文活動,繼續(xù)開展校內(nèi)教育教學論文、教學案例分析等征文評比活動,進一步提高教師的教學反思能力,在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。

(三加強研究講實效,嚴格管理求發(fā)展 1.健全科研網(wǎng)絡機構職責到位 2.擴大課題組,調整課題組成員 3.加強教科研骨干隊伍建設(四制度管人,發(fā)揮年級組作用

制定《明德小學教研組考核方案》,以次管理條例促進教師個人、年級組及與學校教科室的團結協(xié)作作用,帶動各年級組積極參與教研工作。

(五提供有效平臺,促進交流推廣

1、充分運用信息技術平臺:教學博客,校園網(wǎng)絡、qq群、學校網(wǎng)站。

2、積極參加州縣教科所的活動,做好教科研成果的總結和推廣工作。月安排計劃: 9月份: 1.制定教研工作計劃、制定并學習教研組考核方案。2.啟動集體備課。

3.開展作文優(yōu)質課教學比武活動。

4.組織教師參加湘西民族文化校園傳承教育教師培訓。5.對集體備課進行檢查。10月份: 1.選派教師參加縣教科所組織的作文優(yōu)質課教學比賽活動。2.各教研組、各備課組舉行組內(nèi)教研活動。3.教學常規(guī)檢查。11月份: 1.集體備課

2.各教研組、各備課組舉行組內(nèi)教研活動 3.數(shù)學組運用嘗試教學法進行教學比武活動。4.組織學生參加縣科技創(chuàng)新大賽。12月份: 1.集體備課

2.各教研組、各備課組舉行組內(nèi)教研活動 3.教學常規(guī)檢查

4.期末復習1 月份：

1、2、教研組考核工作，各年級組進行團隊研修成果匯報。各組交工作總結。