第一篇：2016秋季學期風平村小學教研工作總結

2016秋季學期風平村小學教研工作總結

本學期我村繼續以課程改革為重心，以提高教學質量為目標，以提升教師專業素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優化教育教學管理，穩步提高教育教學質量。

一、加強理論學習，提升教師內涵

繼續把組織教師進行業務理論學習的工作放在首位，鼓勵全體教師多學習、多反思、多交流、多總結。通過2016年“有效教學”校本教研活動解決教學疑難困惑，進行經驗分享，把學習、應用、反思、交流融為一體。利用各類教研活動組織教師自學、集中學習等形式，完善了教師自身的知識結構和理論素養，提高了研究和解決教學實際問題的能力。

二、抓好常規管理，扎實教研活動

1．規范教研制度。學期初根據學校教研計劃要求，由教研組長制定好該組教研計劃，認真做好每次教研記錄，學期末做好教研工作總結。本學期我校的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學觀摩等多種形式進行，教研活動中有教師的學習、有課題研究、有對教材的探討、對疑難問題的討論、更有教研組公開課前前后后的研究過程等內容，學校要求教研活動重質量，重過程，講實效，不搞形式。

2、落實教學常規。學校倡導課前課后有問題隨時教研的形式，鼓勵老師們互相交流，互相學習，取長補短，落實校本教研的深入開展。除此以外，周五集中進行業務學習，全村教師一起研討、解決教學中的問題，教務處加強了對教學工作的監督，促進了教研常規的落實，營造了學習研討的氛圍，保證了我村日常教育教學工作的開展。

3、通過“國培計劃”送教下鄉外活動開展各類教研活動。通過國培計劃送教下鄉第一階段“課堂診斷”的方式加強對教師教學能力的培訓，一學期來，組織了多次教研活動，有......4、外派骨干教師外出學習，本學期派出2名教師參加了州級培訓會。

三、進一步推進課改工作。

省教育廳關于深化基礎教育教學改革意見指出：力爭三到五年時間全省基本建立：以問題設計為關鍵、自主學習為基礎、探究合作為核心、展示交流為特征的教學新模式。以“532教學模式課堂”貫穿整個學期。進一步構建“自學、交流、應用”的學生課堂，促進教師的專業成長，提高課堂教學的有效性，進行了閱讀教學和口語交際課堂教學展示活動。老師們積極參加，活動真實、貼近學生和教師的需求，活動收到了非常好的指導作用。

四、課題研究工作扎實進行。

我校現在有課題一項既《傣族地區農村小學生漢語言表達能力培養初探》兩年來要求教師在平時的課堂教學和教研活動中有意落實，要求課題組成員教師們圍繞課題的落實進行了探討，期末老師們針對自己的課題研究進行了展示和總結，課題組除了注意平時在教學工作中落實課題，還注意反思總結，積極寫好感受。課題研究工作得以成功結題。

在這一學期里我村的教育教學工作取得了一定的成績，下學期我們將一如既往的重視過程的管理，加強對教研活動的監管。切實提高教育科研的實效，促進教師的專業發展，為學校的可持續發展提供不竭的動力。

風平鎮中心小學 2017年1月15日

第二篇：2014年春季學期風平村小學教研計劃（寫寫幫推薦）

2014年春季學期風平村小學

教研計劃

一、指導思想：

本學期我村教學教研工作仍以科學發展觀為指導，認真貫徹落實上級教育部門有關文件精神，圍繞風平鎮中心校工作計劃，狠抓常規管理，扎實開展研究、指導、培訓和管理工作。進一步提高學校教育教學質量。

二、工作重點及措施：

（一）立足課堂，提升質量

質量是學校生存和發展的生命線，抓實課堂則是全面提高學校教育教學質量的重要保證。本學期，我們將立足課堂教學，開展各種形式的教學研討活動，切實提高教師的課堂教學水平，提升學校的教學質量。

1．開展各種課堂教學研討活動。

（1）“常態課”：即“一人一課”，要求教師從認真備課做起，精心設計教學環節，及時總結反思，以上好平常的每一節課為目標。各位校長、教導主任、任課教師必須聽足規定的課時數（校長、教導主任20節以上，教師10節以上）。

（2）“研討課”：以年級、學科為單位，上好校級研究課，每位執教老師要在執教前將所備教案與教研組老師進行深入探討，廣泛征求意見，充分發揮集體智慧，提高教學效果。

（3）“示范課”：州、市、鎮三級骨干教師要充分發揮學科教學的引領作用，定期在學校、教研組上好觀摩課，供教師學習和借鑒。

（4）抓好畢業班課堂教學。組織畢業班教師共同研究探討畢業班的教育教學工作，盡力避免教學的盲目性。開展畢業班教師座談會，畢業復習資料資源共享，畢業班學生心理

輔導，模擬測試，繼續堅持“課堂抓主流，課外抓輔導”的做法，加大六年級的培優補差力度，講求實效，做好升學準備。

（5）認真開展四校聯片教研活動，本學期主要針對畢業班的課程進行研討，以提高風平小學教學片區的畢業班教育教學質量。

（二）加強教學常規管理，追求精細化管理。

嚴格執行《中小學辦學行為規范（試行）》的各項規定，落實教學常規管理工作。

1、嚴格執行課程計劃。按照義務教育課程設置方案開齊、開足、上好各類課程，嚴格執行“三表(時間表、課程表、課外活動表)二操（課間操、眼保健操）一活動（大課間活動）”；嚴格按課表上課，不得隨意調課。教務處加大課程管理巡查力度，對各教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，做到每節課必須有教師。如果有老師較長時間請假或外出學習，教務處給予課程調整或及時安排教師代課。加強技能學科和弱勢學科教學。本學期重點關注科學課的教學管理，加強課堂教學的指導和教學常規的督查，促進科學課質量的全面提高。

2、嚴格備課管理。堅持按照風平鎮中心校提出的教學模式進行備課。上課之前必須提前備課，重視教材和學情分析。

3、聽課、評課。加強課堂評估小組的職責。執教教師認真總結反思并自評，聽課教師可以從不同角度認真分析課的成功和不足之處，長短兼評，各抒己見，不斷改進自己的教學行為。在教研活動中展開對新的課堂教學評價標準的討論。

4、精心設計及批改作業。學生作業做到四必即：有發必收，有收必批，有批必評，有評必補。按“作業書寫要求”規范作業書寫。充分運用文字、符號、圖案等激勵方式。

5、加強質量監控。組織好期中、期末等階段性檢測，重視單元檢測及分析。深入開展學科教學調研。各教研組掌握每個學段學生素質發展的要求，精心組織學生素質成果展示活動。

6、抓好學困生輔導。采取面批或個別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。

7、抓好教學常規檢查。每周有值周教師檢查。每月由教導主任檢查簽字做好記錄。

8、加強學籍管理。一是要嚴格執行省、市、縣學籍管理的有關規定。二是要嚴防學生流失。

9、抓好學校教學設施設備管理和使用。

利用遠程教育、多媒體為教育教學服務，為教育科研服務，為教師培訓服務，讓師生共享優質教育資源。重視圖書資料、教學儀器、教學設備的更新添置、管理和使用，不斷提高教育教學的科技含量。

10、開展校園文化活動，促進學生全面發展。抓好藝術特色教育，為師生創設廣泛的發展空間。以多種競賽活動促進教師、學生個性發展，為師生搭建展示的舞臺。重點培養學生舞蹈、葫蘆絲、繪畫、閱讀等特長。積極做好大課間活動，把音體美融為一體。

三、具體工作安排

三月份：

1.制訂工作計劃。制定教研工作計劃，收集各種計劃。

2.布置新學期教研工作。

3.出臺各種教學常規制度。

4.學籍統計。

5.學期初常規教學工作檢查。

四月份：

1.開展校級教師打字比賽活動。

2.全村畢業班教師座談會。

3.開展課堂評估工作。

4.畢業班教學聯片。

5.市級骨干教師公開課。

五月份：

1.畢業班語、數、科教師命制一份模擬試卷。

2.開展五年級語文同課異構教學研討活動。

3.開展四年級數學同課異構教學研討活動。

4.組織畢業班第一次模擬測試

5.開展課堂評估工作

六月份：

1.組織畢業班第二次模擬測試；

2.開展課堂評估工作

3.村級常規工作檢查

七月份

1.非畢業班結束新課，轉入期末復習。

2.全村期末模擬測試。

3.學期教研總結。

第三篇：2013學年秋季學期小學英語教研工作總結

2013學年秋季學期小學英語教研工作總結

2013學年秋季學期小學英語教研工作總結

本學期，按照《樂從鎮教育教學研究中心工作方案》指導思想，小學英語教研員認真履行服務、研究、指導的職責，積極探索教學改革的新思路、新方法和新模式，深化課堂教學改革，大力開展課題研究，圍繞提高課堂教學實效性、提升小學英語教師隊伍的素質和水平、以課題研究促發展、促成長等幾方面具體做好教學和教研工作。具體工作總結如下：

一、引導教師轉變教學觀念

轉變教學觀念是第一位。本學期，為了突破我鎮中小學英語教學的困境，全面提高英語教學質量，鎮教育局專門舉辦了主題為《英語之痛——學科教學質量瓶頸的突破》第二期校長沙龍活動。作為小學英語教研員，我撰寫了題為《痛則不通變則通 通則達》校長論壇材料，較為客觀地分析英語之痛所在，并從“幫助教師轉變理念，尋找課堂幸福感”、“幫助教師變為導師，變為組織者，變為合作者”、“幫助教師轉變教學模式”三個方面闡述如何治“痛”，提升課堂教學質量；英語沙龍活動后，擬寫了《樂從鎮小學英語教學指導意見》，參加由鎮教育局舉辦的樂從鎮英語教學調研會議，就小學英語教學現狀與困惑提出意見與建議。

二、統籌規劃課題組，組織有效教研，全面提高教學質量

按研究主題的不同，小學英語學科下設語音教學、詞匯教學、閱讀教學、小組合作學習和教學策略共5類課題，成立了13個課題組，基本上做到每校一個課題或主題研究。為了推廣研究成果、實現資源共享，小學英語學科于本學期共組織了4次教學研討活動。11月6日，小學英語科在樂從小學開展主題為《有效利用閱讀材料，提高學生初步英語寫作能力》英語閱讀教學研究活動，活動由樂從小學蔡璇和張春玉兩位老師上公開課，廣東省教育研究院教研室英語教研員郭植梅老師評課，并指導小學閱讀教學工作； 11月22日，小學英語科在紅棉小學開展鎮小學英語語音教學研究活動。作為鎮教育教學研究中心重點課題，本次活動的主題是：研討phonics 課堂教學模式。本次活動首先由紅棉小學黃玉娟老師給大家上一節四年級的語音研討課。之后，鎮教育教學研究中心特邀順德區自然拼讀法顧問嘉賓黃艷珠為老師們詳細講解何為Phonics 教學法，如何在教學中教學Phonics，Phonics 教學法的課堂模式及在平常教學中需要注意的地方。通過本次活動，老師們對Phonics 教學法有了初步的認識，并認識到語音教學在平常教學中的重要性。讓更多的老師能第一時間接觸到英國的語音教學的最新方法，帶給老師們更多的教學思考。

[L]12月5日，鎮小學英語課堂教學研討活動暨羅沙小學實施高效課堂改革研討交流活動在羅沙小學舉行。小學英語小組合作學習教學的研究與實踐也是鎮研究中心重點課題之一。鎮教育局教育管理股股長周存輝特級教師、鎮小學教育教學研究中心英語課題組主要成員、鎮小學英語教師參加了活動。本次活動，還特邀了廣東省教育研究院教學教材研究室英語教研員郭植梅老師就小學英語閱讀教學作指導?；顒佑蓛刹糠纸M成：

一、羅沙小學“六環三學”生命課堂教學模式的現場課，由梁少芬、李小燕老師執教，分別上了一節六年級和五年級的閱讀課。

二、郭植梅研究員對兩節課進行點評和進行小學英語閱讀教學的講座。郭老師肯定了我?！傲h三學”的教學模式和孩子們在這種模式下所表現出的學習能力，同時就“發現問題”和“順學導思”提出了其個人的見解。在講座中，郭老師就小學英語閱讀教學提出了寶貴的建議，如：小學英語閱讀要加大信息的輸入量；教師要加強學生閱讀能力、朗讀的語音語調和語感的培養等。

12月19日下午，勞村小學舉辦英語課題實驗中期研討活動。勞村小學劉春梅老師展示了一節四年級單詞教學課，課后但煉老師就這節課進行了點評并做了《以詞源學和詞匯學為基礎的詞匯輸入》的講座，但煉老師從英美、中港學生詞匯量的比較、英語語言發展史方面提出現代英語教育應該給學生正確、足量、貼近生活的語言輸入；鎮小學教研員也在此次活動中小結了目前樂從鎮小學英語教育的現狀和未來小學英語教育工作走向。

這四個活動分別從語音、詞匯、語篇、教學模式四個方面開展教學研究。每一次活動，大部分的學校都能按時提交活動心得。每一個活動都是不同類型的教師專業培訓；每一個活動都是一次分享；每一次活動都有不同的亮點；每一次的活動都能觸動了教師的心靈，或多或少、或慢或快，小學英語教師在專業提升的道路上前向。

三、開展青年教師培訓，促青年教師的成長 2013年11月28日，小學英語科組織了小學英語青年教師培訓活動。主題為如何有效地使用英語情景圖開展教學。活動由青年教師分享具體情景圖教學心得和教研員作“情景圖在小學英語教學中的應用”的微型講座。分享與進步是小學英語青年老師培訓活動的主旋律?；顒尤〉昧祟A期效果。

四、分析問題，明確方向，展望新學期

分析多次活動，小學英語教學存在著課堂語言輸入量過少、閱讀教學策略單一，忽視學生英語語音語調的培訓、違背語言教學規律等問題。全面開展小學英語老師隊伍建設，提升小學英語教師專業素養將成為新學期教研的重點。

最后，愿小學英語教師共同努力，腳踏實地地提升課堂教學水平，實現突破。不足之處，請領導指正。

第四篇：新華小學2012秋季學期教研工作總結

新華小學2012秋季學期 教學教研工作總結

為了加強教學教研工作的“整體優化、系列操作”，以形成教學教研工作的制度化、科學化和有序化，努力提高教師教學教研水平，提高教學質量，辦人民滿意的教育，我校積極推進基礎教育課程改革，以提升教師專業化水平為目標，以課堂教學為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學常規，加強質量監控，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中，從而提高了學校教育教學質量。本期來,我校主要開展了以下一些教學教研工作：

一、扎實開展教學常規管理工作，促進教研質量的提升 加強教學常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終落實上級教育主管部門的各項規定，認真組織學習上級文件。結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定計劃，明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規工作落實情況，發現問題及時反饋并進行跟蹤檢查。

1、落實教學常規的管理制度，規范備、上、批、輔、考、評的各環節，狠抓教學常規的落實。本學期，我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動?；咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課。每課教案盡量做到環節齊全：有教學重難點、有教學設想、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計等環節。

2、加強教學質量監控，建立各學科階段考試制度，期中和期末知識測查制度。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結教學失誤所在，及時補救，努力實現教學質量的穩步上升。學校能準確掌握各班的教學質量情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。

3、抓好“培優補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養成教育。教師全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優先”：提高優先、激勵優先、面批優先、輔導優先。同時與家訪活動緊密結合起來，有效提高地“培優補差”工作的實效性，同時我校還加強了留守兒童的關愛教育。

通過嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學常規落實到了實處，學校的教學質量也在穩步上升。

二、抓實課堂教學，提高課堂教學效果

1、開展學科教研組活動，優化課堂教學。本學年我們積極開展學科教研活動，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課活動、教學研討活動。

2、重視教師專業水平的發展，堅持集中業務學習制度，充分利用業務學習時間組織全體教師認真學習各門學科的課程標準，并進行深入的研究和探討，領會其精神實質，把握教改方向，明確課程改革的目標任務，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐，創造性地使用教材，使教材有利于學生積極探索，主動發展。組織教師學習業務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內功，不斷提高教師的業務素質。學期末學校對教師的業務學習情況進行檢查與考評。

三、繼續深化教育教學改革，優化教學過程。

在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質教育的理念體現在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態度和價值觀的培養，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現學習方式的轉變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學習方式，發展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

四、扎實開展校本教研，促進教師專業化的發展。繼續完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結合本校自身實際，完善相關制度，把短期計劃與長期規劃相結合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結合地域優勢，積極創造條件，努力開發并開設校本課程。

五、開展形式多樣的學科競賽活動，促進學生素質全面發展。我校語文教研組組織一至六年級學生進行硬筆書法比賽活動，數學教研組開展了三至六年級應用題比賽活動，體藝組組織全校學生開展游戲比賽活動等。

成績的取得固然令人可喜，但我們更應清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：

一、存在的不足之處。

1、學科教研氛圍不夠深厚，多數流于形式，效果不明顯。

2、教師的教育思想、教學方法、手段比較落后。

3、教師的奉獻精神、敬業精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學習，不勤于動筆、反思，業務水平低。

二、今后努力的方向。

1、教研活動應重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現教學質量的提高。

2、鼓勵教師加強學習，努力營造深厚的學習氛圍。

3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業務水平。

總之，我們既有收獲，也有教訓，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績。

新華小學

2013年1月

第五篇：風平鎮小學2010工作總結文檔

風平鎮小學2010少先隊工作總結

一年來，我校少先隊開展了各項有意義的少先隊活動，堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿活力。大力加強青少年思想品德教育，全面推進素質教育，使我校形成一個團結向上，生動活潑的少先隊集體。

一、基本情況

全鎮4305名少先隊員，有1個大隊總輔導，11個大隊輔導員。

二、加強少先隊基礎和組織建設，繼續做好少先隊常規工作

1、健全和完善少先隊組織

各村大隊輔導員進一步加強本村的少先隊組織建設，繼續做好少先隊常規工作，各村小學成立了文明監督崗，流動紅旗評比小組，校園小記者等少先隊組織，為我鎮少先隊工作的順利開展打下了堅實的基礎。

2、堅持規范的升旗儀式

3、繼續做好爭當“四好少年”的評比工作和“四好少年”歌曲的傳唱活動。

三、各村活動亮點

1、風平小學

六月份舉行了“感恩與愛，創建平安和諧校園”的“慶六·一”系列活動：書法比賽、作文競賽、美術比賽及文藝展演。

七月份到風平鎮龍昌移民村舉行了“大手拉小手，嚴防毒品進我家”的禁毒防艾宣傳演出。

十月份舉行了“讓隊歌更嘹亮”的歌詠比賽。

2、法帕村小學舉行了“感恩與愛”的中隊輔導員老師演講比賽。

3、芒賽村小學

五月份舉行了“珍愛生命，拒絕毒品”的作文比賽。

六月份舉行了“禁毒防艾”知識競賽，建立了“禁毒防艾”宣傳室。

十月份舉行了慶祝建隊節的文藝展演。

4、芒別小學

四月份開展了“感恩思進”朗誦活動 五月份開展了“爭當四好少年”主題活動

六月份舉行了“慶六·一

話感恩”的主題教育

5、帕底小學

三月份舉行了抗震演練活動

五月份開展了“我是勞動小能手”教育實踐活動。

6、大香樹小學

四月份開展了“感謝父母·感謝老師·感謝同學”的主題活動。六月份開展了“感恩思進·快樂成長”的六一慶?；顒?/p>

7、平河小學十二月份舉行了“冬游”活動

8、那目小學舉行了“在陽光下成長，心存感恩”的六一慶?；顒印?/p>

9、臘掌小學四月份舉行了“感恩思進”的學生演講比賽。

10、芒里小學組織了“教師感恩賀卡”活動

11、遮晏小學舉行了“我動手·我快樂”的手工比賽。

風平鎮小學于12月10日舉行了風平鎮小學少先隊主題活動課說課比賽，各位大隊輔導員精彩的說課，讓我們相信，我鎮的少先隊主題活動一定會有一個新的突破。

本學年，是“兩基”迎國檢的重要時期，各村大隊輔導員充分發揮自身的特長，配合校領導及各位老師，認真做好迎國檢的一系列工作。

各村小學的少先隊活動豐富多彩，具有一定的教育意義，但還存在著一定的問題：

1、隊員們的養成教育還需加強，2、因各學校鼓號不齊全，不能組建完整的鼓號隊。

3、加強隊員們的思想道德教育。

在過去的一年，有收獲的喜悅，也有不足的遺憾，在今后的工作中，不斷創新，爭取讓火紅的紅領巾事業更精彩！

風平鎮小學 2010年12月