第一篇：我和瓶寶寶一起玩,中班數學活動

我和瓶寶寶一起玩

（中班數學活動）

盱眙縣穆店中心幼兒園常旌旗

活動目標：

1.認識數字1—5，能將數卡與點卡相匹配，體驗數字與數量的關系。

2.積累生活經驗，發展幼兒的思維能力。

3.培養幼兒對數學活動的興趣，同時讓幼兒養成動手操作的習

慣。

活動準備：

1.塑料瓶子人手一只。（瓶蓋顏色為黃、綠、藍、瓶蓋上分別寫上數字1、2、3、4、5）

2.黃、綠、藍的圓點若干。

3.蠶豆若干。

4.音樂。

活動過程：

一、幼兒進入活動場地，1.師：“小朋友發現今天的小椅子和平時一樣嗎？（上面有圓點）有哪些顏色？找一個自己喜歡的顏色圓點坐上去。”

2.師：“看，今天老師帶來了好玩的東西，（出示瓶寶寶）”

“瓶寶寶真可愛，想和他玩嗎？”（幼兒自己拿一個瓶寶寶。）“你喜歡他嗎？親親他，抱抱他。”

3.讓幼兒比較你的瓶寶寶和老師的瓶寶寶一樣嗎？（老師的瓶寶寶有帽子）

“你們想給瓶寶寶戴上帽子嗎”（幼兒為瓶寶寶戴帽子，找和自己椅子上圓點顏色一樣的帽子）

4.“看一下，你們瓶寶寶的帽子都一樣嗎”（顏色、數字不一樣）“看看你的瓶寶寶的帽子是幾，告訴你的好朋友。”

二、引導孩子探索和瓶寶寶一起玩的玩法。

“剛才，小朋友為瓶把寶寶找到了帽子，瓶寶寶可高興啦，他想和小朋友一起玩，你想和瓶寶寶怎么玩？”（用短語表述操作體驗）

跟著音樂一起玩。（幼兒自由玩耍。）

三、鞏固幼兒對5以內數字的認識。

1.“剛才我們玩的好開心啊，瓶寶寶說他餓了，我們要給瓶寶寶喂東西吃了。”

（出示蠶豆）這是瓶寶寶最愛吃的蠶豆，我們現在來喂他，看一下瓶寶寶帽子上是幾，就喂幾粒蠶豆。（幼兒根據帽子上的數字裝上相應的蠶豆，并把帽子擰緊）

2.瓶寶寶吃飽了，我們讓他休息一下，抱著瓶寶寶站到相應的顏色上去。

3.按照我們平時數數的順序1、2、3、4、5、從小到大帶著瓶寶寶排好隊，（適當鼓勵幼兒）

四、我們一起帶著瓶寶寶去跳舞好嗎，（和瓶寶寶一起跳舞）

第二篇：小班主題活動《我和瓶寶寶一起玩》教案

設計思路：

《幼兒園教育指導綱要》（試行）為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園的課程有了新的理解——活動的開發和創新不在于名稱的新奇,不在于材料的花哨，而在于活動真正引發幼兒參與的興趣，在于真正符合幼兒的需要，在于能激發幼兒的操作，探究和體驗，在于能與幼兒的已有經驗建立一定的聯系。因此，教師要充分挖掘和利用現實生活中的教育資源，不斷發現新的活動線索，切實為孩子營造一個有助于生成的氛圍。在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類繁多，他們非常喜歡去擺弄、玩耍，那么如何把握這一廢舊物品的利用，生成一堂有趣的教育活動呢？考慮到本班的年齡特點和發展水平，我將以“我和瓶寶寶一起玩”為活動主線，寓教于游戲中，注重活動的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，說一說的過程中，自然融入到對各種知識與技能的掌握中。

活動目標：

1、引導幼兒積極參與活動，體驗和同伴一起操作的快樂感受。

2、引導幼兒樂意在活動中數一數，擺一擺瓶寶寶，促進其小肌肉動作的發展。

3、啟發幼兒學用簡單的語言表述自己的操作體驗。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

活動準備：

1.各式瓶子人均四~五個；

2..塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；

3.制作小樂器所需的`材料如綠豆、赤豆、黃豆及小勺若干；

4.錄音機，磁帶。（操作時背景音樂為《波爾卡進行曲》；律動為《大家一起來做操》）。

活動過程：

一、引出課題，啟發幼兒對操作內容和要求產生興趣。

（1）師：你們知道這里邊藏了什么嗎？請你來猜猜看！（三塑料筐的小瓶用布遮掩著）

（2）師：（掀開遮布）哇，是什么呀？瞧，這些瓶寶寶多調皮啊，它們把帽子扔得亂七八糟，天氣冷了，不戴帽子會怎樣呢？那就讓我們一起幫他們找到合適的帽子戴上吧！

a.分三組進行操作（用小手旋瓶蓋），比比哪組又快又準確。

b.引導同伴間互相檢驗戴得正確與否，還可進行組與組間的相互合作。

c.集中小結：小朋友多能干呀，我們的瓶寶寶都找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興啦，它們想邀請小朋友和它們一起玩玩，你們愿意嗎？好，待會兒別忘了告訴大家，你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲。

二、引導孩子和瓶寶寶一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。

1、分三組進行操作，鼓勵孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；

2、引導孩子在老師的啟發下與所提供的材料和環境創設相互作用。教師根據孩子的操作情況，予以相應指導。

3.集中幼兒，師：“誰來說說，你和瓶寶寶是怎么玩的”。

三、老師示范用瓶寶寶玩，鼓勵孩子每人動手制作兩個“小樂器”，在韻律活動中結束活動。

四、延伸活動：帶上瓶寶寶一起到戶外進行體育鍛煉。

活動建議：

根據孩子的年齡特點及發展水平的不同，“瓶寶寶”的游戲還可設計以下活動，如：

1、瓶寶寶編上號，可以認識阿拉伯數字，進行倒數，順數和相鄰數等知識的掌握。

2、根據瓶子的大小、形狀進行分類。

3.高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來排排隊。

4.點數，知道總數。瓶寶寶排好了隊，讓我們數數共有多少人呢？等等。

活動反思：

根據小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標生成了這一活動。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節的變化激發幼兒的情感共鳴，在活動中引導幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構社會經驗。運用一步步引導性的提問，讓幼兒在討論中調動已有的經驗，共享同伴的經驗，通過自己的感受，自主建構這些經驗、策略，產生情感共鳴。

【小班主題活動《我和瓶寶寶一起玩》教案】相關文章：

1.我和響瓶一起玩教案

2.小班主題活動豆寶寶教案

3.小班主題活動教案：寶寶的牙

4.小班體育教案《我和響瓶一起玩》

5.小班主題活動襪子寶寶教案

6.我和爸爸一起玩的小班社會活動教案

7.小班活動玩可樂瓶教案

8.小班教案主題活動案例

9.會唱歌的瓶寶寶主題科學教案

第三篇：[教案]小班綜合活動《我和瓶寶寶一起玩》

小班綜合活動《我和瓶寶寶一起玩》

設計思路：

《幼兒園教育指導綱要》（試行）為幼兒園課程改革指明方向，使我們對幼兒園的課程有了新的理解——活動的開發和創新不在于名稱的新奇，不在于材料的花俏，而在于活動真正引發幼兒參與的興趣，在于真正符合幼兒的需要，在于能激發幼兒的操作，探究和體驗，在于能與幼兒的已有經驗建立一定的聯系。因此，教師充分挖掘和利用現實生活中的教育資源，不斷發現新的活動線索，切實為孩子營造一個有助于生成的氛圍。在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類繁多，他們非常喜歡去擺弄、玩耍，那么如何把這一廢舊物品的利用，生成一堂有趣的教育活動呢？考慮到本班的年齡特點和發展水平，我將以“我和寶寶一起玩”為活動主線，寓教于游戲中，注重活動的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，說一說的過程中，自然融入到對各種知識與技能的掌握中。教學目標：

1、引導幼兒樂意在活動中玩瓶寶寶，感受玩瓶子所帶來的樂趣，促進其小肌肉動作的發展。

2、引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經驗，培養幼兒運用已有的知識經驗，解決在活動能夠出現的問題的能力。

3、啟發幼兒學會用簡單的語言表述自己的操作體驗。

4、鼓勵引導幼兒積極參與操作、游戲活動，能大方地與老師與同伴交往，體驗一起操作的快樂感受。

活動準備：

1、瓶子人手兩個、老師扮演服飾一套、大盆、小盆，各種豆子若干、小勺子。

2、紅、黃、藍、綠四張桌子、房子4個、游戲音樂。活動過程：

一、教師扮演“瓶媽媽”，吸引幼兒進入活動的興趣。（1）選瓶，幼兒選擇兩個自己喜歡的瓶子做好朋友。

二、引導幼兒和瓶寶寶玩游戲，在各種形式活動中獲得多方面知識經驗，運用已有的知識經驗，解決在活動中出現的問題，體驗玩瓶子所帶來的樂趣。

（1）喂瓶寶寶吃豆。

指導幼兒用小勺子把豆子往瓶子里投放，事先提出要求。（2）蓋瓶蓋。

引導幼兒為瓶子把瓶蓋蓋上，促進其小肌肉動作的發展。（3）分散進行操作，鼓勵幼兒想出瓶子不同的玩法。

（4）集中幼兒，提問幼兒和瓶寶寶玩了哪些游戲？怎么玩？啟發幼兒學用簡單的語言表述自己的操作體驗。（5）瓶樂會。

老師示范用瓶寶寶玩，吸引幼兒，然后引導幼兒利用裝了豆子的瓶子跟著音樂玩。（6）瓶子舞。

三、游戲《送瓶寶寶回家》

按照瓶子上的顏色送回到相同顏色的房子里，從而認識一些基本的顏色。

四、結束活動，隨音樂退出活動教室。

陳艷艷

第四篇：中班數學活動：動物瓶

中班數學活動：動物瓶

新洲幼兒園 陳鳳娟

活動目標：

1、認識數字9,正確感知比9少的數量，理解數的意義。

2、能正確點數比9少的數量，并說出總數。

3、積極地與材料互動，具有良好的操作習慣。

活動準備：

空塑料瓶若干，黃豆、蠶豆若干，1－9不同數量的動物紙條人手一份，1－8的數字人手一份，1－9的數字卡，1－9的圓點卡，1－9的動物圖卡

活動過程：

一、以開火車游戲激發幼兒活動的興趣

老師手拿圓點、數字卡片，和孩子們進行問答游戲。

師：我的火車幾點開？

二、通過看看說說理解數字“9”的意義

師：嗚嗚，火車到站了，哇，多美麗的一片草地啊，看看草地上有什么？它們各有幾只？（7只雞、8只貓、9只兔子）?

師：7只雞可以用數字幾來表示？誰來把它找出來？8只貓可以用數字幾來表示？誰來找一找？9只兔子可以用數字幾來表示？誰來找找哪個是數字9.師：數字9除了表示9只小兔，還可以表示什么？

小結：數字9可以代表一切數量是9的物體。

三、做動物瓶，感知比9少的數量

1、教師出示一個動物瓶，請幼兒數數有幾個動物，如果要給這個瓶編號應該是數字幾？為什么?

2、要求幼兒找出比9少的動物條貼在瓶身，并找到相應的數字作為編號貼在瓶蓋上。

3、幼兒集中交流，將幼兒的結果用相應的數字表示出來。

4、師生總結：比9小的數字有的有8、7、6、5、4、3、2、1。

四、將數字、實物、圖卡對應匹配，進一步感知比9 少的數量

師：小朋友做的動物瓶真漂亮，豆寶寶看見了，心里可喜歡呢，它們想住在動物瓶里，你們愿意嗎？那我們一起來幫助豆寶寶搬家吧，但是要看仔細瓶上有幾只小動物就住幾個豆寶寶，不能多住也不能少住。教師示范幫豆寶寶搬家，提醒幼兒邊放豆寶寶邊數數。

幼兒操作：根據瓶蓋上的門牌號放入相應數量的豆豆，邊放邊數數，然后通過視頻儀集體檢查個別幼兒的操作結果。

五、將幼兒制作的動物瓶展示出來

第五篇：我和瓶寶寶做游戲

小班語言、科學活動：

我和瓶寶寶一起玩

設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》（試行）為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園的課程有了新的理解——活動的開發和創新不在于名稱的新奇,不在于材料的花哨，而在于活動真正引發幼兒參與的興趣，在于真正符合幼兒的需要，在于能激發幼兒的操作，探究和體驗，在于能與幼兒的已有經驗建立一定的聯系。因此，教師要充分挖掘和利用現實生活中的教育資源，不斷發現新的活動線索，切實為孩子營造一個有助于生成的氛圍。在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類繁多，他們非常喜歡去擺弄、玩耍，那么如何把握這一廢舊物品的利用，生成一堂有趣的教育活動呢？根據《綱要》精神，聯系本班孩子的年齡特點和實際發展水平，生成本堂《我和瓶寶寶一起玩》的活動。本活動注重了活動的綜合性和趣味性，重在讓孩子在玩一玩、說一說的游戲氛圍中，自然習得相關的知識與技能。

活動目標：

1、積極參與活動，感受與體驗和同伴一起操作的快樂。

2、認識瓶子的基本結構，豐富詞語“轉”“滾”，初步感知“1”和“許多”。

3、嘗試運用簡單的語言表述自己的操作體驗。

活動準備：

1.各式瓶子人均1個；

2..塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；

3.制作小樂器所需的材料如玉米、赤豆若干。

活動過程：

一、給瓶寶寶戴帽子

隨地擺放瓶子和瓶蓋

（1）師：小朋友，今天來了很多客人，你們瞧，它們是誰呀？（拿出瓶寶寶）生：瓶寶寶。

（2）師：你們看，這些瓶寶寶頭上都少了什么呀？ 生：蓋子（帽子）。

師：瞧，這些瓶寶寶多調皮啊，它們把帽子扔得亂七八糟，天氣冷了，不戴帽子會生病的，那就讓我們一起幫他們找到合適的帽子戴上吧！（幼兒用小手旋瓶蓋，引導同伴間互相幫助。）

二、和瓶寶寶一起玩

師：瓶寶寶說，戴上帽子真暖和，它想和我們一起玩游戲。

1、幼兒探索玩法，鼓勵孩子（如滾，轉，拋等）想出不同的玩法；

2、集中幼兒，師：“誰來說說，你和瓶寶寶是怎么玩的”。（豐富詞語：滾、轉）

三、喂瓶寶寶吃豆豆。

師：聽，是什么聲音？哦，原來我的瓶寶寶開始唱歌了，你們的會唱嗎？搖搖試試！（不會）老師的瓶寶寶為什么會唱歌呢？讓我們把瓶蓋擰開來看一看。師：哦，你們看，是什么呀？（小豆豆）原來瓶寶寶喜歡吃小豆豆呀。教師喂小石頭：“瓶寶寶，吃豆豆，一口一口吃豆豆。”

1、認識瓶子結構

教師一邊示范一邊引導幼兒認識瓶口、瓶身、瓶底：“我握住瓶身，將豆豆從瓶口喂進去，豆豆掉到了瓶底。”

2、引導幼兒感知“1”和“許多” 引導幼兒說一顆一顆，然后說許多顆

3、幼兒操作，教師巡回觀察指導。

（1）規則講解：請你們也來喂喂瓶寶寶，要一顆一顆的喂，慢慢的吃！

（2）幼兒給瓶寶寶喂豆豆，教師指導：你們的瓶寶寶吃飽了嗎？讓我們把帽子給他戴上，擰緊。

四、聽瓶寶寶唱歌

1、幼兒隨意搖瓶寶寶，感受聲音。

師：瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，請幼兒一起搖。（幼兒隨意搖搖）

2、聽口令唱歌，感受不同的聲音。師：瓶寶寶還會聽著老師口令唱歌呢。

教師講要求：下小雨啦，幼兒輕輕搖；下大雨啦，幼兒用力搖；下暴雨啦，幼兒使勁搖；雨停了，幼兒停止搖。老師先示范兩遍。幼兒聽口令搖，讓瓶寶寶唱起歌來。反復幾遍。

小結：瓶寶寶唱的真好聽，現在我們都明白了用力地搖，瓶寶寶唱出來的聲音就大；輕輕地搖唱出來的聲音就小。

五、送瓶寶寶回家

師：“天快黑了，瓶寶寶要回家睡覺了。”師幼一起收拾場地，活動結束。