第一篇：網上家長學校心得大全

愛在指尖傳遞

城陽區實驗中學 于頻踏上工作崗位時間還不長，面對著充滿朝氣的孩子們，我工作的很快樂，很幸福。同時，處于初中階段的孩子有著他們鮮明的年齡特征：年齡小，缺少準確的判斷力和青春叛逆期，逆反心理萌動開始發生激烈的沖突。因此，家長和老師對于孩子們的學習、生活、交友、心理以及安全等各方面始終放心不下。

學校，老師們并不了解孩子們在家的真實情況，而家長們更是無從下手。常常聽到家長這樣的抱怨，“老師，我整天跟他說，要認真聽講！”“老師，我昨天給他檢查作業了啊，又沒完成啊？”“老師，孩子說今天下午休息，真的嗎？”久而久之的猜測，讓家長坐立不安，也讓處于敏感期的孩子感受到不信任。

網上家長學校的開通，卻讓我們的心連接在了一起。每天我都會抽幾分鐘時間，讓指尖透過網上家長學校告訴家長們孩子在學校的表現，考試進步、得到表揚、完成作業、心理變化，這些信息讓家長第一時間了解了孩子在學校的表現，并且讓孩子得到了后續的進一步表揚，肯定孩子的自信心，進入“聽到表揚——努力學習——聽到表揚“的良心循環。

除此之外，學校的一些通知，譬如交費、家長簽字、時

間調整、家長會等，總有些孩子會忘記，而通過家長學校的溝通，有了家長們的進一步提醒，孩子們便極少忘記，養成了良好的習慣。

其實，于我，最最要感謝家長學校的還是，因為有你們，極好的溝通了老師與家長的關系。作為一個年輕班主任，家長必然要有疑慮，而通過網上家長學校的信息溝通，我誠懇、細心、有針對性的話語，讓家長們對我的工作認可、肯定繼而變成完全的支持，從而讓我們的班級在上一學年的工作中屢次取得優異成績，而孩子們也在一天天的快樂成長！

第二篇：網上家長學校心得

愛在指尖傳遞

城陽區實驗中學 于頻

踏上工作崗位時間還不長，面對著充滿朝氣的孩子們，我工作的很快樂，很幸福。同時，處于初中階段的孩子有著他們鮮明的年齡特征：年齡小，缺少準確的判斷力和青春叛逆期，逆反心理萌動開始發生激烈的沖突。因此，家長和老師對于孩子們的學習、生活、交友、心理以及安全等各方面始終放心不下。

學校，老師們并不了解孩子們在家的真實情況，而家長們更是無從下手。常常聽到家長這樣的抱怨，“老師，我整天跟他說，要認真聽講！”“老師，我昨天給他檢查作業了啊，又沒完成啊？”“老師，孩子說今天下午休息，真的嗎？”久而久之的猜測，讓家長坐立不安，也讓處于敏感期的孩子感受到不信任。

網上家長學校的開通，卻讓我們的心連接在了一起。每天我都會抽幾分鐘時間，讓指尖透過網上家長學校告訴家長們孩子在學校的表現，考試進步、得到表揚、完成作業、心理變化，這些信息讓家長第一時間了解了孩子在學校的表現，并且讓孩子得到了后續的進一步表揚，肯定孩子的自信心，進入“聽到表揚——努力學習——聽到表揚“的良心循環。

除此之外，學校的一些通知，譬如交費、家長簽字、時間調整、家長會等，總有些孩子會忘記，而通過家長學校的溝通，有了家長們的進一步提醒，孩子們便極少忘記，養成了良好的習慣。

其實，于我，最最要感謝家長學校的還是，因為有你們，極好的溝通了老師與家長的關系。作為一個年輕班主任，家長必然要有疑慮，而通過網上家長學校的信息溝通，我誠懇、細心、有針對性的話語，讓家長們對我的工作認可、肯定繼而變成完全的支持，從而讓我們的班級在上一學年的工作中屢次取得優異成績，而孩子們也在一天天的快樂成長！

第三篇：網上家長學校工作總結

建標準化學校檔案管理材料：

網上家長學校工作總結

我校向來十分重視家長學校工作，今年春季，被評為省級先進家長學校。今年暑假，借助“網絡班班通”工程，我校積極開辦網上家長學校，現總結如下：

一、認真做好網校的宣傳和建設工作。

學校通過校訊通、村內廣播等多種形式向學生家長大力宣傳上級文件精神，使每一位家長學生家長充分認識到網上家長學校的重要意義，是現代家庭教育的有力助手，能幫助家長更新教育觀念，提高教育子女的能力和水平。使網校真正成為學校的助手、家長的益友、孩子的良師，為青少年幸福健康成長作出新貢獻。

二、加強組織制度建設。

學校成立了以校長為組長的網絡家長學校工作領導小組，明確網絡管理員，健全了網校指導老師和工作人員隊伍。網校多次采用開會、學習等形式培訓各班老師，尤其是班主任老師，提高利用網絡資源，和家長交流的水平。

三、積極注冊。

網絡家長學校開通后，全校教師特別是班主任，充分利用電腦設備，盡快完成本校網上家長學校教師賬號的注冊和申請，并及時發短信指導學生家長申請注冊。截止目前，學校6名班主任教師注冊完畢，隨著開學時間的臨近，學生家長也已陸續申請注冊，保證學生家長上網學習先進家教經驗，拓寬家教工作視野。

四、充分利用，抓好管理。

網校為了實現專家服務的窗口、父母教子的課堂、三方互動的平臺、家校聯系的橋梁四大功能，在網上開設了多種多樣的欄目內容，涉及現代家庭教育各個方面。由于我校地處城關鎮的邊緣，是一所農村學校，大部分家庭沒有電腦（少部分有電腦的家庭也沒有上網），學校利用暑假，召集家長到校學習網絡知識及家教方法，通過提供家庭教育的新理念、新知識、新方法，指導家長更新家庭教育觀念，掌握育子科學方法，提高家庭教育的針對性、實效性，并鼓勵老師積極上傳教學資料，優秀家教視頻等，讓網上家長學校確實成為傳統家長學校的延伸和補充。

子岸鎮中心校小學部

第四篇：鄱陽縣網上家長學校

鄱陽縣網上家長學校是由鄱陽縣縣委宣傳部、鄱陽縣文明辦、鄱陽縣教育局、鄱陽縣婦女聯合會、鄱陽縣關工委共同指導建設，由鄱陽縣億網科技發展有限公司提供技術支撐的家庭教育工作平臺、宣傳平臺和學習的平臺。網校設在鄱陽湖大廈八樓內，它將通過有線無線網絡信息技術，建立起學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，成為推進家庭教育工作、不斷提高家長素質的又一重要載體。網校將實現家庭教育知識傳播方式從傳統到現代的無縫對接，體現家庭教育和學校教育資源的最優整合，提供開展家庭教育指導和活動的信息支持。

鄱陽縣網上家長學校以“為國教子，以德育人”為辦學宗旨，追求“關愛每一位孩子，聯系每一個家庭，服務每一所學校”的教育理念。網校擁有豐富的教育資源、實力雄厚的專家隊伍和覆蓋全市的指導老師隊伍，可以及時為廣大家長提供家教知識、把握教育資訊、交流教育經驗、解決心理困惑。網校是父母教子的學堂：它通過“父母課堂”、“專家講座”等方式幫助家長更新家庭教育觀念，掌握科學的家教方法；網校是專家服務的窗口：它通過預約上門咨詢、語音視頻咨詢、手機短信咨詢等方式，讓家長和專家、指導老師零距離接觸，得到有針對性的輔導；網校是師生互動的平臺：它通過“學科輔導”、“專家指導”等欄目，幫助學生培養良好的學習習慣，改進學習方法；網校是家校聯系的橋梁：它通過“家校通”實現家庭、學校第一時間溝通，保持每一個家長與學校老師及時聯系。

鄱陽縣網上家長學校將以思想性、指導性、互動性、創新性為特色，積極倡導健康向上的育人理念，不斷傳播最前沿的教育信息，整合社會資源，共同為建設富裕、文明、秀美、和諧、法治的新湖城培養合格人才。

第五篇：網上家長學校工作計劃

南昌市網上家長學校

南昌市熊坊小學2013年工作計劃

一、指導思想

貫徹落實《南昌市網上家長學校青云譜區管理站2013年工作要點》，切實加強對家長學校的指導和管理，充分發揮學校、家庭、社區的教育合力功能，實現學校家庭教育的內涵發展。

二、具體工作

（一）在學習中優化家長的家教習慣

1、加強對家長學校的管理，舉辦好一年級家長學校開學典禮和家長開放日活動，幫助一年級家長盡快適應小學生活，使家長學校成為家長學習家教知識的主渠道。

2、組織召開好各種家長會，使家長會成為家長互相學習和自我反思家教方法的好時機。

（二）在活動中提升家長的家教素養

1、舉辦“家庭教育宣傳周”活動，開展網上家教咨詢活動、“讓我們共成長”家教結對等活動，向家長宣傳科學的、先進的家教方法。

2、開展好家庭教育講座。有針對性、實效性的幫助家長解決家庭教育中的困惑，走出家庭教育誤區，有利于孩子健康成長的目的。

（三）在常規中扎實學校的家教工作

1、組建好新一屆校級家委會。

2、加強家訪工作，實行每個班級每學期家訪1/3并做好家訪登

記的家訪制度。

3、班主任使用率達到100%，校信息月平均數達到15條以上，無零使用率情況,互動平臺使用得到家長好評。

4、堅持每月20—25日及時提醒學校使用互動平臺情況，確保家校聯系的通暢。

南昌市熊坊小學

2013年3月18日