第一篇：安全文化下班組活動總結

安全文化下班組活動總結

根據公司《關于開展安全文化下班組活動的通知》文件精神，檢斤站結合以“科學生命、安全發展”為主題的安全生產月活動，積極開展五個一活動。本站根據活動目標制定了可行的活動方案，精心組織、全面部署、認真落實、注重實效，以宣傳國家有關安全生產法律法規、安全生產知識、公司安全生產管理制度下班組，增強全站干部職工的安全意識和防范事故的能力為重點。各班組積極開展形式多樣、內容豐富的安全活動，加大隱患排查治理力度，進一步強化了職工對安全工作重要性的認識，完善了安全管理機制，提高了安全生產的質量水平和防范事故的能力，有效的控制了各類事故的發生，取得顯著成效，保證該站的安全生產。現將活動總結如下：

一、加強領導，提高認識，強化管理。

首先成立了活動領導小組，由站長全面負責，分管站長靠上抓，主管部門嚴格抓。建立了監督、監管體系，制定了相應的職責制度，明確責任、層層分解、逐級管理。讓廣大職工從思想上徹底認識到安全生產的重要性和必要性，真正把認識轉變為高度警惕融匯到日常工作中去。形成安全生產無小事，人人關心安全，安全關系人人的良好氛圍。

二、采取多形式、多樣化、全方位宣傳教育。

活動期間，本站根據實際情況，組織全方位的人員培訓教育活動，廣泛利用黑板報、宣傳欄、橫幅、標語等大力宣傳各種安全知識、預防事故的方法和自我保護的相關知識。提高全員的安全生產素質，保證安全生產宣傳的針對性和實效性。對特殊崗位如車間工藝磅職工、鐵路沿線磅房的職工進行專項培訓管理，提高專業技能，將各類隱患事故降為零。

三、補充完善各項規章制度，防患于未然。

在活動期間，針對各自的工作實際，補充完善了各種規章制度，并嚴格執行，對重點部位的薄弱環節進行專項整治，重新編制《崗位安全操作規程》、《用電安全制度》、《單人獨崗叫崗制度》以及《動態操作崗位聯保制度》，將制度張貼到各組、各磅房，讓職工在工作中有章可循、有法可依，杜絕了違章作業所造成的各種不良后果。

四、根據活動實施方案的要求，組織公司全面自查。

根據方案要求各組進行自查、自糾的同時，站內還組織了全方位的安全大檢查，檢查組織有分管理領導帶隊，組織各組組長及安全員進行了橫到邊，縱到底，細致入微的檢查，上自各組的刀閘線路，下自各磅房設備及高低壓線路，特別對煤氣區域的防護用具進行了日常跟蹤和針對性檢查。對磅秤的用電進行了全面檢查，漏電保護裝置是否靈敏，線路是否整齊。本次大檢查，隨查隨糾，立即整改，不流于形式。站內對各組進行了抽查，并指出了存在的事故隱患，提出了

合理的整改意見，徹底消除了事故隱患，為安全生產工作打下了堅實的基礎。

五、在班組開展“五個一活動”。

通過在班組開展“五個一活動”，剖析事故案例大討論，教育職工吸取事故的慘痛教訓，要“避危于無形”。首先要提高員工的責任心，要通過落實安全生產責任制，將每一個生產環節的安全目標量化到人，提高員工的安全生產意識，促使職工主動排查、整改安全隱患。其次要提高職工的安全生產技能。對各種生產設備、每一個生產環節存在的安全隱患，要能及時察覺并采取有效的措施予以排除。加強安全技能培訓，使職工真正掌握安全生產的理論知識和實踐本領。

六、組織撰寫觀看安全知識光盤心得體會

職工通過觀看《班組違章違紀案例》光盤，清醒的認識到只有嚴格落實安全規章制度，用制度約束我們的行為，養成良好的安全生產習慣，日積月累，良好的安全生產習慣自然而然的升華為安全意識，安全責任重在落實，許多企業中缺少的不是安全規章制度，而是執行力，有法不依，有章不循，是對規章制度的藐視，更是各種事故的導火索，只有明確各單位主體責任，嚴格落實各種規章制度，才能使安全管理的鏈條環環相扣，從而杜絕各種十個，保障安全生產。

總之，通過本次活動的開展，在全站上下收到了良好的效果，提高了全員的安全生產意識，增強了管理人員的責任

心，促進了各項工作的順利實施，也取得了較好的成績。我們將以這次活動為契機，努力抓好安全生產工作，達到以月促年，全年無事故的目的，使各項任務順利完成。

檢斤站2012、6、15

第二篇：2021年安全文化下班組活動總結

2021年安全文化下班組活動總結

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年安全文化下班組活動總結

根據公司《___開展安全文化下班組活動___》文件精神，檢斤站結合以科學生命、安全發展為主題的安全生產月活動，積極開展五個一活動。本站根據活動目標制定了可行的活動方案，精心___、全面部署、認真落實、注重實效，以宣傳國家有關安全生產法律法規、安全生產知識、公司安全生產管理制度下班組，增強全站干部職工的安全意識和防范事故的能力為重點。各班組積極開展形式多樣、內容豐富的安全活動，加大隱患排查治理力度，進一步強化了職工對安全工作重要性的認識，完善了安全管理機制，提高了安全生產的質量水平和防范事故的能力，有效的控制了各類事故的發生，取得顯著成效，保證該站的安全生產。現將活動總結如下：

一、加強領導，提高認識，強化管理。

首先成立了活動領導小組，由站長全面負責，分管站長靠上抓，主管部門嚴格抓。建立了監督、監管體系，制定了相應的職責制度，明確責任、層層分解、逐級管理。讓廣大職工從思想上徹底認識到安全生產的重要性和必要性，真正把認識轉變為高度警惕融匯到日常工作中去。形成安全生產無小事，人人關心安全，安全關系人人的良好氛圍。

二、采取多形式、多樣化、全方位宣傳教育。

活動期間，本站根據實際情況，___全方位的人員培訓教育活動，廣泛利用黑板報、宣傳欄、橫幅、標語等大力宣傳各種安全知識、預防事故的方法和自我保護的相關知識。提高全員的安全生產素質，保證安全生產宣傳的針對性和實效性。對特殊崗位如車間工藝磅職工、鐵路沿線磅房的職工進行專項培訓管理，提高專業技能，將各類隱患事故降為零。

三、補充完善各項規章制度，防患于未然。

在活動期間，針對各自的工作實際，補充完善了各種規章制度，并嚴格執行，對重點部位的薄弱環節進行專項整治，重新編制《崗位安全操作規程》、《用電安全制度》、《單人獨崗叫崗制度》以及《動態（范本）操作崗位聯保制度》，將制度張貼到各組、各磅房，讓職工在工作中有章可循、有法可依，杜絕了違章作業所造成的各種不良后果。

四、根據活動實施方案的要求，___公司全面自查。

根據方案要求各組進行自查、自糾的同時，站內還___了全方位的安全大檢查，檢查___有分管理領導帶隊，___各組組長及安全員進行了橫到邊，縱到底，細致入微的檢查，上自各組的刀閘線路，下自各磅房設備及高低壓線路，特別對煤氣區域的防護用具進行了日常跟蹤和針對性檢查。對磅秤的用電進行了全面檢查，漏電保護裝置是否靈敏，線路是否整齊。本次大檢查，隨查隨糾，立即整改，不流于形式。站內對各組進行了抽查，并指出了存在的事故隱患，提出了合理的整改意見，徹底消除了事故隱患，為安全生產工作打下了堅實的基礎。

五、在班組開展五個一活動。

通過在班組開展五個一活動，剖析事故案例大討論，教育職工吸取事故的慘痛教訓，要避危于無形。首先要提高員工的責任心，要通過落實安全生產責任制，將每一個生產環節的安全目標量化到人，提高員工的安全生產意識，促使職工主動排查、整改安全隱患。其次要提高職工的安全生產技能。對各種生產設備、每一個生產環節存在的安全隱患，要能及時察覺并采取有效的措施予以排除。加強安全技能培訓，使職工真正掌握安全生產的理論知識和實踐本領。

六、___撰寫觀看安全知識光盤心得體會

職工通過觀看《班組違章違紀案例》光盤，清醒的認識到只有嚴格落實安全規章制度，用制度約束我們的行為，養成良好的安全生產習慣，日積月累，良好的安全生產習慣自然而然的升華為安全意識，安全責任重在落實，許多企業中缺少的不是安全規章制度，而是執行力，有法不依，有章不循，是對規章制度的藐視，更是各種事故的___，只有明確各單位主體責任，嚴格落實各種規章制度，才能使安全管理的鏈條環環相扣，從而杜絕各種十個，保障安全生產。

總之，通過本次活動的開展，在全站上下收到了良好的效果，提高了全員的安全生產意識，增強了管理人員的責任心，促進了各項工作的順利實施，也取得了較好的成績。

范文僅供參考

感謝瀏覽

第三篇：下班組心得體會

下班組心得體會

時間總是在不經意間悄悄流逝，一個月的下勞務班組實習的活動轉眼之間就過去了。想來是工作的日子過得太充實，充實的時光總是短暫的，所以才會覺得如此之快就要畫上句號。

我們新員工來到項目領導為了能讓我們盡快熟悉現場情況，讓我們盡快適應這里的生活、工作節奏，項目領導為我們精心策劃了新入職大學生進班組學習活動。7月22日下午在項目會議室舉行了啟動儀式，指導我的師父***是木工工長，拜師結束后就接到他的電話，說他要請工人吃飯讓我一塊過去，這也是和大家一起認識交流的好機會。

我感覺師父是很容易相處的一個人，雖然他們勞務隊大部分都是四川人，他們說的方言我聽得比較吃力，但當我聽不太懂或者問問題的時候他總是用不是很標準的普通話來為我講解。

我們項目管理人員一般六點多鐘起來，吃過飯去工地早的話也到七點半了，進了班組我才發現原來他們起得更早，當我們起床的時候他們已經吃過飯而且都工作好長時間了，為了不至于和勞務上的師傅們差的太多，我每天都盡量讓自己早起一會，六點半起床洗臉刷牙，盡量在七點半吃過飯趕到工地。一開始到了現場可以用“迷茫”這個詞形容，不知道自己能做些什么、該做些什么。師父放線的時候我幫他拉一下墨斗彈一下線，后來我自己拿著圖紙看，哪里是梁、哪里是剪力墻，它們是多寬多長、距離主軸線是多少等等。然后當下一層混凝土澆筑完成后我就試著按照圖紙自己去放線，師父也鼓勵我這樣做，完了之后他再做檢查。經過這么一番學習，我從一開始看到圖紙上的密密麻麻的各種墻柱梁就有點頭大，到后來自己能看著圖紙自己去放線，我感覺這對我來說是一個質的飛躍，也讓我找到了一種學習的方法。

在施工過程中每一層的模板工程和鋼筋工程總是交替或同時進行的，當木工師父不上工的時候我就試著去跟鋼筋工師傅去學習，自己拿著打印出來的圖紙去核對檢驗已經綁扎好了的鋼筋，在這期間也學到了很多鋼筋方面的知識，在認識鋼筋的過程中讓我知道了圖集的重要性！這段時間給我印象最深的一本就是11G101-1這本圖集，它主要講的就是混凝土剪力墻、梁、板，而我們現在做的是主體結構，正好用的就是這些，很多細節問題不懂得都是圖集上有的，例如鋼筋的彎錨長度、具體做法，墻、梁的表示方法等等。

下勞務班組學習我也真真切切的感受到了工人的辛苦，每天的工作時間和工作強度，再加上現在的天氣這么炎熱，是可想而知的。讓我最難忘的一次就是8#樓打2層混凝土的時候，早晨開始打一直到下午2點多結束，剛結束就有兩個混凝土工人暈倒了，因為我們是一次澆筑完成，他們中間不休息，忍著酷暑堅持把工作完成??這樣的人是值得我們去尊敬的。

通過此次進班組學習，我了解了勞務公司的管理模式、操作工人的工作流程及大部分施工工藝的操作方式，和他們相互溝通對他們的思想心理也有了一個大致的認識，我想對我以后的工作、學習都會有極大的幫助。一個月的學習活動結束了，我想這不是結束，而是我們下一步工作的開頭。也很感謝項目領導為我們策劃了這樣一個活動，給我們開了個好頭！

第四篇：安化八中演講比賽活動方案

安化八中“感恩社會，立志成長”演講比賽活動方案

安化八中

為了充分展示我校學生的文明風采，培養學生的良好情操，激發學生感恩祖國、感恩家鄉、感恩學校；感恩父母、感恩老師，感恩朋友、感恩他人的情感，為了豐富同學們的課余文化生活，讓同學們能鍛煉自己的語言表達能力和面向大眾的膽量和禮儀，在比賽中學習，在比賽中鍛煉，展現新時代青年風采，根據安化縣教育局關于開展“感恩教育”主題活動的通知精神，定于4月在全校開展以“感恩社會，立志成才”為主題的演講比賽活動。現將有關事宜公布如下： 一主辦部門：安化八中

二、演講形式

以“感恩社會，立志成才”為主題，反映自身的所見所聞所思所想，抒發自己對祖國、對家鄉、對學校、對親人、對老師、對同學、對他人的真實情感，樹立遠大的理想，立志成才以回報社會。

三、參賽對象：

七八年級所有學生

四、比賽時間：2012年4月（待定）

比賽地點：待定

五、比賽規則：

1、本次比賽采用限時演講，時間限為4—6分鐘。

2、決賽采用抽簽順序制，參賽選手按抽簽次序依次上臺演講。

3、演講內容必須與既定主題相符，演講稿須為原創稿同時復印一份交評委組參加優秀演講稿評審。

4、一律使用普通話，儀態自然大方，著裝規范。

5、根據分數從高到低評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

六、評分標準：

（一）主題內容（3分）

1、主題鮮明深刻，觀點正確。（1分）

2、內容緊扣主題，充實生動。（1分）

3、語言自然流暢，富有真情實感。（1分）

（二）語言表達（3分）

1、普通話標準，聲音洪亮，口齒清晰。（1分）

2、脫稿演講，表達流暢。（1分）

3、語速適當，節奏優美，富有感情。（1分）

（三）情感表達（2分）

1、表達生動，動作自然。（0.5分）

2、感情處理得當，有較強的現場感染力。（1分）

3、演講中能靈活運用語速、語調、手勢動作等演講技巧。（0.5分）

（四）形象風度（1分）

1、上下場致意、答謝。（0.5分）

2、著裝整潔得體，舉止自然大方，體現朝氣蓬勃的精神風貌。（0.5分）

（五）整體效果（1分）

由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價，超時扣分。（1分）

七、比賽人員安排

活動組長：

會場布置：

音響器材：攝像：獎品籌備：

主持：

評委組：

胡賽華校長，周平校長，龔新舉校長，總計分：

2、比賽流程：

（1）、布置會場

（2）、比賽選手抽號

（3）、宣讀評委以及比賽規則和評分標準

（4）、演講開始

（5）、公布比賽結果，頒獎

（6）、活動總結

（7）、比賽結束

第五篇：班組建設活動總結

班組建設活動總結

班組是一個企業最基層、最活躍的組織，也是企業各項工作的落腳點和具體實踐者。班組建設的好壞，將直接影響企業的社會形象和經濟效益，甚至決定著企業的后備人才培養和生存。而積極開展班組活動是員工學習、溝通和互信的橋梁，豐富多彩的班組活動，有利于創建團結型、效益型、和諧型班組，有利于班組的建設。眾志成城，團結一心等等很多形容團隊力量的詞語，但是如何讓大家團結一起和諧的工作，是我們這次活動的主要目的。在一個強大的團隊中，如何避免“破壞分子”的出現，怎么應對他們以及能否將這些團隊里的“破壞分子”轉為“優秀標兵”對于團隊管理都是重要的課題。

一個班組是由許多員工組成的，然而每位員工之間都避免不了會發生矛盾沖突，主要產生矛盾沖突有以下兩方面：

1．觀點態度不同。主要是經驗、文化、教育、價值及態度行為不同引發的矛盾。比如老員工同新進員工的矛盾往往屬于此類。

2．溝通交流障礙。因溝通語言、溝通態度等差異造成的溝通障礙甚至是本意的曲解和誤讀。如果不正確處理，將會傷害班組成員之間的感情，影響團結，影響班組建設。

團隊協作并不是“一言堂”，多元化的建議在一定程度上是有利于團隊更好的發展。如果團隊成員的多樣性得到承認，不同的觀點被鼓勵，團隊需要發展一種成員之間互相激勵和支持的文化。在這種文化環境下，團隊成員之間有一種內聚性。他們對其他人的想法真正感興趣，他們想聽到并且區分談論的內容。他們愿意接受其他具有專長、信息或經驗和當前的任務或決策相關人員的領導和影響。

所以

班組文化建設活動是班組生存和發展的一項基本工作，是班組開展團結、友愛、互助、共贏工作環境的有效方式。

在進一步的深入推進班組建設，充分發揮這一活動對全面提升班員綜合素質、促進班組不斷創新、加快發展的重要作用，創造工作新局面。

讓員工自愿與你積極合作，共謀大事，盡量避免可能出現與員工的一切矛盾，及時化解班組內部的各種沖突,維持和諧的工作氛圍,才能達到一個團隊最佳的合作狀態。對于團隊來說，和諧意味著團隊成員擁有共同的價值觀，能夠以共同的意志和行為準則，形成最大的戰斗力以實現團隊的目標。但是，和諧的團隊不會自動自發的形成，它是企業宗旨、管理機制、企業文化、行為準則等綜合作用的結果。團隊管理是未來管理的新取向，惟不能陷入團隊管理的迷思，認為所有的團隊都是好的，成員在一起就是一種團隊、彼此會相互喜歡等，都不是務實的看法，只有在一個開放、溝通順暢的環境下，才能發揮團隊管理的功能。