第一篇：大班家長會內容

沒有公告

尊敬的各位家長你們好，很高興今天能和大家一起來研究探討對孩子們音樂方面教育的問題。今天的內容主要是與家長們共同來學習一些音樂方面的小理論，以及我們這個月活動的安排和家長們需要配合的事情。

首先來談一談，家長怎樣發現孩子們的藝術天賦。孩子們的藝術天賦表現在他們的興趣之中。孩子們對某一項藝術活動表現出強烈的興趣，很可能表明他具有這方面的天賦。

此外，應該在各種藝術活動中觀察孩子們的反應。有藝術天賦的孩子，對自己喜愛的藝術形式往往會表現出異乎尋常的熱情和良好的素質。如有的孩子在聽音樂時，會出現明顯的情緒反應，而且能過耳不忘，很快記住聽過的音樂旋律，或者會隨著音樂節拍作出有節奏的身體動作，或者唱歌時音調準確、音色優美、感情表達到位。這些都表明這個孩子具有良好的音樂天賦和素質。

所有這些表現都是有價值的，家長們應及時發現，并有計劃的加以培養，讓他們增強對生活的理解和對藝術的感受，掌握一定的藝術技巧，有機會的話，還可以讓他們多參加一些社會交往和藝術交流。

在上一次家長會上我們也談到了班內為幼兒創設了良好的音樂氛圍，比如在進餐和睡眠時播放音樂，的確是達到了意想不到的效果。所以在家庭中創設一定的音樂環境，對陶冶孩子的情操有著不可估量的作用。那么，怎樣在家庭中創設音樂環境呢？

1、成人陪同孩子一起欣賞音樂。

從某種意義上來講，音樂是一種流動的藝術。父母每天應抽出一點時間與孩子們共同欣賞音樂，要選一些反映孩子思想感情和生活情趣的音樂，讓孩子們認真聽、反復聽。還要指導孩子去理解音樂，鼓勵孩子邊唱邊跳，或者是成人伴唱伴舞為孩子助興。也可安排些家庭音樂會、周末音樂會，輪流表演節目，讓孩子覺得成人對音樂的重視和興趣，這種潛移默化的影響對孩子也是相當有效的。

2、多讓孩子接觸音樂。

在家里也可以經常讓孩子們聆聽配樂故事、朗誦，并將這些音樂進行生動、形象的描述，讓孩子們的注意力轉換到音樂上來。平時起床時可播放些輕快的音樂，開始音量小逐漸增大；睡覺時放些輕緩的音樂，讓孩子們安謐、甜美地進入夢鄉。我想以后不管是老師還是家長只要平時做有心人，為孩子們創造良好的音樂氛圍，一定有利于孩子們接受音樂知識，促進其身心健康發展。

下面我再說一下我們早間的韻律活動，也就是今天向家長們展示的早操活動。幼兒韻律活動是幼兒音樂教育的一部分，在幼兒園里合理的開展韻律

活動對幼兒的發展有著重要的作用：

1、韻律活動可以發展幼兒身體動作的機能。

律動是以經過提煉、組織、美化了的人體動作為主要的藝術表現手段，是一種空間性、時間性、綜合性的動態造型藝術。在構成律動的諸多要素中，動作是居于首位的，是以動作為重要表現手段的。幼兒韻律活動是反映學齡前兒童的生活，表達他們的思想、感情和態度的活動，是根據幼兒生理及年齡特點加以組織的。幼兒經常參加生動活潑的韻律活動可以增強他們的體力，促進幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經系統和循環系統的生理機能發育，加快幼兒新陳代謝，使他們的肌體不斷生長發育。

2、韻律活動可以陶冶幼兒的性格和品德。

一個人的性格不是天生的，也不是一朝一夕可以形成的。雖然人的生理條件尤其是神經系統的特點對性格的形成有一定的影響，但這種影響是微小的。人的性格是在長期的生活實踐中，受到社會的各方面的影響和多方面的教育，長期塑造而成的。開展良好的韻律活動使幼兒在輕松、活潑、愉快的環境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達自己的思想感情，易使幼兒形成活潑、開朗、熱情、大方的性格，因此，韻律活動也是幼兒形成良好性格的重要工具，對幼兒品德的形成也是十分重要的。

我們早間韻律活動一開始是《啊呀呀》準備活動。然后是《杜鵑圓舞曲》主要是培養小朋友們之間相互合作的美好情感。《哆來咪》根據音樂我們加了荷爾文手勢，幫助

幼兒了解從低音1到高音1的位置。《減肥拳》是一個比較歡快的音樂，配上熱情洋溢的動作，讓孩子們感受在音樂中舞動的快樂，我們班男孩子比較多，在音樂中我們也加入了一些小男孩比較喜歡的動作比如說打拳等等。《身體扭動》是一個讓身體放松的活動，孩子們可以自由發揮的創編各種動作，比如趙家森小朋友創編的動作我們就編到操里了。《化蝶》讓孩子們在優美的民族音樂中盡情的舒展自己的身體。最后是《伊比呀呀》退場。各位家長覺得我們的早間韻律活動還可以吧！下面我說一下我們這個月的活動安排：

1、到下個星期三是園內的體操比賽，所以請每一位小朋友都參加，我們要統一服裝家長們需要配合的事情就是到那天給孩子穿白色上衣、黑色褲子、白球鞋。

3、上個學期我們家委會成員積極的配合班內的各個活動、比如美食節動動手制作美食活動中楊子琪的媽媽向孩子們演示和面的過程，趙子馭的媽媽給我們送來了多星鍋。趙家森、宋漢杰、張天路的媽媽們教孩子們做簡單的面食，還有很多家長在班級的活動中給予了我們很多的幫助，所以在這里我代表班上三位老師和孩子們對再坐的各位家長表示感謝。這一學期我們想增加家委會成員，讓家長們積極的為班級出謀劃策、配合班內的各種活動以及幫助搜集與主題有關的素材。家長們可以踴躍報名，已經成為家委會成員的家長們你們可以自己選出一個組長。在周四的社會實踐活動的時候，家委會成員要參與活動，幫助我們組織幼兒。

4、10月31日向家長們展示幼兒聽讀游戲識字活動，我們是這樣安

第二篇：大班家長會內容

各位家長：你們好！

首先，我代表大班老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作 為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期課程設置、工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見。

一、總結上學期的各項工作的完成情況

（上學期我們大班組的活動回顧：親子活動和幼兒活動圖片）

二、介紹大班幼兒的年齡特點及本學期的各項工作

（大班幼兒年齡特點）

1、自我評價能力逐步發展.例如；犬班兒童在評價自己時會說：“我會唱歌跳舞，但畫畫不行。”

2、情感的穩定性和有意性增長

例如當自己的表現或作品被忽視時會感到不安。而當讓他們照顧比自己小的孩子時會表現得很盡職。

3、自理能力和勞動能力明顯提高。

這一階段在生活自理方面較前更獨立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜，也能不影響別人安靜地入睡。他們喜歡參與成人的勞動，在家里會掃地、擦桌子、整理自己的用品。在幼兒園里能做一些力所能及的種植、喂養、值日生勞動等：在勞動中表現出一定的責任感。

4、合作意識逐漸增強 在相互交往中，他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。比如，在小舞臺表演游戲中幾個小朋友能一起分配角色、道具，能以語言、動作等進行表現，并有一定的合作水平。

5、規則意識逐步形成

例如，游戲結束了要把玩具整理好放回原處，上課發言要舉手等等。大班后期的兒童特別喜歡有規則的游戲，像體育游戲、棋類游戲等。對在活動中違背規則的行為，兒童常常會“群起而攻之”。但這一時期的兒童對于規則的認識還沒有達到自律。規則對兒童來說還是外在的，因此，兒童在規則的實踐方面還會表現出自我中心

6、活動更加有目的、有計劃

同小班、中班幼兒在行動過程中進行思考的特點相比，大班幼兒已有可能在行動之前 對自己要做的事情有一個大致的想法，他們的行為少了些盲目性，多了些目的性和計劃性。但是，這種目的性、計劃性不是自然發生的，它有賴于教師的引導。對教師及家長的啟示： 教師應讓孩子參與學習計劃的制定，并引導他們按照計劃進行學習。這樣，一方面可以使幼兒的主動行為始終圍繞著學習計劃、學習主題進行，另一方面也可以進一步發展他們制定計劃、按計劃行動的習慣和能力。

7、自我控制能力提高

由于大班幼兒已有一定的自我的約束能力，所以進行學習活動時可以考慮要求幼兒安

靜地坐下來，服從一定的紀律。

8、好學、好問，喜歡有挑戰性的學習內容

學習內容要有適當的難度，要有一定的挑戰性，這不僅順應了幼兒積極思考的特點，而且有利于進一步培養他們勤于思維的習慣。

（本學期我們的活動安排）：

1、在教育教學方面，我們老師積極配合，按時完成學期初制定的教育教學計劃，具體活動請大家關注一日活動內容欄目。在主題教育中，我們根據幼兒的興趣特點，結合教育大綱，依據教材內容，開展各個主題教學。在這些主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲。

2、對幼兒進行良好學習習慣的培養。運用多種鼓勵形式，初步養成主動的學習習慣。同時，我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，注重培養幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。

3、對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發生。特別是轉來的個別插班生，特別需要老師費心。

4、衛生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學好、鍛煉好的原則，積極做好各類消毒工作，做好流感預防工作，為幼兒營造一個健康的生活環境。

5、幼兒活動方面，結合“三八”節“六一節”開展慶祝活動。結合我園童謠特色開展各類童謠誦讀比賽。結合主題《走進小學》帶孩子參觀小學等。

6、家園合作方面，1、和孩子們一起參加各種親子活動。本學期，我們可能會組織大家自愿去春游、燒烤等，增進親子感情。

2、依據《指南》精神，本學期會為孩子盡力創設一個“玩中學”的戶外、室內自主活動的環境，希望大家幫忙收集材料，你們的支持是我們前進的動力。

三、介紹本學期的重點內容——幼小銜接

大班下學期是幼小銜接的關鍵期，在這個學期，我們要做點什么才能讓孩子順利地進入小學呢？

1、讓孩子做好上小學的心理準備。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近小學去參觀，介紹相關的小學生活，讓孩子產生想當小學生的愿望。

2、培養孩子的獨立意識。幼兒園的生活是游戲型的，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。

3、培養準小學生的自我服務能力。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。

4、加強孩子學習方面的自我管理能力。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。

5、培養孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。

6、培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事，并一定要做好；什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。

我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養的，他是要靠我們共同努力配合來實現的。現在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。

四、家園配合工作，聽取家長意見。

1、培養孩子良好的生活習慣。

要培養孩子早睡早起的習慣。晚上，規定孩子應在9：00——9：30之間睡覺；早上，家長要按時把孩子叫醒。起床后應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時間內完成，培養孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習慣。還要教育孩子保持儀表整潔，愛護玩具用品，學會整理書包，等入小學后就容易養成這種愛護書籍、文具，保持作業清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕松了。

2、培養孩子良好的學習習慣。

家長要經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，（這些是大班每個孩子都要求做到的），從中就培養孩子對學習的興趣和求知欲望，以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。

3、培養孩子的任務意識。

其實我們平時一直都在努力培養幼兒的任務意識，如值日生、小班長、小組長等。等孩子上小學以后，就要獨立記住許多東西，特別是今天的任務是什么？明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等？要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓練他們，其實在幼兒園我們就已經在無形中訓練培養他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替，但是可以適當提醒，讓他記住老師交待的任務是自已的事，應該自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點，如果一直帶到小學對孩子的影響會更大，現在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西，到小學后，老師布置的作業也多了，那么孩子就常常會因為貪玩不做作業。因此，家長要放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多。

4、現在幼兒已經是處于大班下學期了，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園，請您及時的和班級、老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。

幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這并不是超前學習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入小學，這幾個月起著關鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內不要放松對孩子的督促。做好幼小銜接工作。

需要家長配合的若干事項。

1、早晨入園、下午離園一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園。每天到校時間為8：30之前；放學后不在幼兒園逗留。

2、家長做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西，觀察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養孩子的交往技能，學習自己處理一些簡單的小矛盾。教育孩子要寬容，能夠學會原諒別人。

3、天氣逐漸轉熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現的高峰期，為了減少孩子發病的機會，請家長及時為孩子更換的衣服。

4、如果有事、生病不能來園，請發短信方式或打電話你告訴老師。

這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長的積極參與，大家有什么好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝。

五、育兒心得交流。

第三篇：大班家長會內容

中、大班家長會

一、家長會主題：

二、家長會時間：2015.4.15

三、家長會地點：聰明樹親子幼兒園一號教室。

四、家長會目標：

1、為幼兒園與家長搭起了一個交流、研討、切磋、溝通的平臺。

2、在心與心的交流中，家長們不僅可以系統地了解自己孩子的近期狀況，而且拉近了家長與老師的距離。

五、家長會流程

1、歡迎家長致辭：各位家長：大家好！首先，對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會。感謝你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心。

2、教師自我介紹

3、分析班級情況：本班有13名幼兒，大班5人,中班8人。其中6名老生，其他的都是這學期才轉過來的。通過這一個月的學習生活, 孩子們除了學習一些基本的知識外,在園內的生活是快樂而充實的。

4、介紹班務工作：

一、班級常規教育

俗話說:無規矩不成方圓.新學期,從開學初到現在,我們班將重點放在幼兒的行為

習慣常規教育上.開學初,首先對幼兒的禮貌教育和排隊時候的行為習慣進行了培養.短短一個多月,班內孩子基本養成講禮貌習慣,見到老師主動問早,問好離園時能主動和老師再見并把小椅子推到桌子下再離園.在排隊方面也基本做到了快,靜,齊。每次表現好的孩子都有當小隊長的機會,這是需要自己來爭取的。（1）晨間活動與入園活動

1、衣著整潔,愉快來園,接受晨檢.2、有禮貌地向老師小朋友問好和家長再見.3、自己將書包衣物整理好放入課桌上.4、進行簡單的勞動:擺放小椅子,發放書.（2）教育教學活動要求

1、聽從老師要求積極參與活動。

2、坐姿端正,不東倒西歪,不翹腿,不脫鞋,不隨意走動。

3、舉手發言,不插嘴,不告狀,有一定的抗干擾能力,養成康好的傾聽習慣。

4、聽老師的口令,不亂摸亂動書桌上的用品。

5、上課用完的物品學會整理放回原地。（3）飲水,入廁,盥洗

1、在統一的時間內入廁,盡量在上課的30分鐘內不入廁,如有需要大敢提出來。

2、在統一的下課時間喝水,排隊分組飲水,不推不擠,不浪費水.隨時口渴,隨時喝水。

3、小零食最好不帶,如帶水果,果皮扔入垃圾桶。保持地面干凈。

（4）游戲區域活動

1、遵守游戲規則,愛護玩具,學會整理玩具。

2、自理自律,依冷熱增減衣服,不離開集體學會自我防范,不做危險動作。

二、介紹本學期教學工作。

大班：因為幼兒再經過幾個月就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，幼兒教育不同于小學教育，它不是以攝入課本知識為主，它著重于培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養成教育，幼兒教育主要以游戲為基本活動，注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入小學后才能很快的適應。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應，從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，（讓孩子在8：00前到園，這也是為了讓幼兒能早讀和吃到熱騰騰的早餐）逐步養成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上小學打下好的基礎。有家長說：“我的孩子經常丟橡皮，鉛筆！”有的家長說孩子的書包像“字紙簍”，亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦-切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到諸多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。孩子每天的作業,老師都會布置好.希望家長在家監督孩子仔細寫作業。每天的作業老師都會批閱。發下的書第二天一定帶回幼兒園來以勉影響學習。杜絕孩子不完全作業家長來說情,一定要讓孩子養成好的學習習慣。

中班：主要以語言、藝術，科學、健康、社會為主。在這基礎上進行簡單有效的漢字、拼音教學

數學:以蒙氏數學為主,采用各種有趣的游戲形式進行學習,計算是培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力。幼兒熟練的掌握10以內的加減法。

藝術：

1、通過音樂游戲教育,發展幼兒對音樂的感受力和想象力、記憶力和表現能力

2、培養幼兒對繪畫,手工欣賞的興趣,提高審美能力和動手操作能力,幼兒能在活動中表現自己的思想感情,發展有二的想象力,創造力和審美能力.健康社會:使幼兒的身體得到全面發展,幼兒正處于長身體時期,可塑性強,這里包含了勞動和思想品德.。

三、家園共育

大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。

當然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。

以下是我們需要各位家長配合的事項：

1、督促幼兒天天堅持來園，有事打電話和我們請假，我們的電話號碼黑板上有，大家可以記一下。

如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求家長親自來接孩子，如請別人來接，請及時與老師聯系，告知老師。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。

3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發生。

4、現在的孩子大多都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。

我們從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方,還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實的根基，是為孩子的幸福人生奠定了基礎。

第四篇：大班期末家長會內容c

大班下學期期初家長會講

班主任：鐘麗 教師：雷青青保育員：方麗蓉

2008-1-25

各位家長：你們好！

首先，我代表大班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

一、班級分析

大班共有30名幼兒，17名女孩，13名男孩，通過兩年半的也更加大膽與自信了，幼兒園學習生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進步，能主動地與別人打招呼，同伴與同伴之間的情感交流有了明顯的提高；學習變得更加積極主動了且變得更加大膽與自信了，看到孩子點滴的進步我們老師都感到驕傲與自豪。上周我們對全班幼兒進行了測試我們看到了可喜的成績，現將結果跟家長做一個交流。

（一）在健康領域方面

幼兒變得更加自信與大方了；張語悅、侯沁沁、雷靜、佳怡（通過課本劇的表演）自我管理能力提高了（整理學具、玩具的擺放與歸類、做老師的小幫手）

（二）認知領域方面

認知領域包括蒙氏數學和常識

1．數學活動：在操作中能發現排列規律（AB、AAB、ABC）并知道怎樣排列下去；能手口一致地點數20以內的數，及10以內的單雙數，并能唱數1——50；會進行9以內的加減運算，能用加減法解答生活中的問題；

2．藝術活動：孩子們能大膽地在集體面前獨唱，并用輕松、協調的動作創造性地表現角色的特點，他們動手繪畫時能恰當地安排、布局畫面，能根據自己生活印象畫簡單的情節畫，還能較客觀地評價自己和同伴的作品，具有一定的美感和審美能力；

3．語言活動：大部分孩子都能在集體活動中專注、較長時間地傾聽別人講話，而且能主動與人用普通話自然、大方地交談，能有表情地朗誦兒歌、故事，對文字、閱讀感興趣初步對早期閱讀萌發興趣，日常生活中喜歡閱讀圖書，初步形成良好的閱讀習慣；

4．社會活動：孩子們都有了遵守規則的意識和執行規則的能力，能分清是非、傾聽別人的意

見和勸告有的觀察、語言表達能力、綜合能力，綜合素質明顯提高。但是我們在孩子們身上也發現了一些不容忽視的小問題：個別能力弱的幼兒只喜歡傾聽，尚未能養成邊聽邊講述的習慣。部分幼兒觀察圖書不夠細致，情感體驗不夠深刻，他們的創新精神還有待進一步培養。

5、英語活動：英語是我園的一大特色，我們采用的是清華幼兒英語它分為三部分：主題兒歌、語感啟蒙、閱讀啟蒙

在主題兒歌方面，主題兒歌從幼兒的興趣點出發，我們采用游戲的形式貫穿全文進行教學，本班幼兒都非常感興趣，能夠積極參與，孩子也都掌握非常好；語感啟蒙方面：語感啟蒙是以兒歌和動作表演相結合的進行教學，孩子樂于表現，朗朗上口，相信在家里，你們一打開VCD，幼兒都表演的很棒。

表現在幼兒能認真傾聽、大膽的說英語：在活動中能積極開心的參與游戲活動。語音、語感方面較以前有很大的進步特別是對字母的認讀方面。

三、介紹本學期取得的成績。

本班幼兒活動可愛，語言表達能力相對較強，積極參加各類活動，在各類活動中取得了良好的成績：

1．十月份本班的孩子在早操觀摩中得到了園長、老師及各位家長的一致好評。

2．十一月份在進行三園教師語言課的教學比賽活動中本班幼兒在活動中積極參與，大膽發

言，敢于在老師及同伴面前表達自己的見解，因此我們兩為老師也取得了不錯的成績。

3．十二月份圖形小書制作大賽，我們班級有28人參與，其中11人獲獎，其中黃郁芙、張亦

池獲最佳童趣獎；黃郁芙獲最佳美術獎；林芷妍、侯沁沁獲最佳創意獎林思源獲最佳貢獻獎、郭子欣獲最佳人氣獎；林可樂、、雷靜、陳鉉之獲優秀獎。在這里非常感謝家長的配合與參與。

4、一月份在“華夏濱江幼兒園第三屆親子運動會”中：沁沁小朋友在活動項目《兩人三足》《夾球接力》比賽中都獲得了冠軍；在活動項目《跳繩》比賽中：我們班級大部分幼兒都掌握了跳跳繩的技能，并取得了很不錯的成績其中吳宇軒、黃郁芙小朋友獲得了一等獎；侯沁沁、黃懿、王潔、劉亦涵、林志杰分別獲得了二等獎；張佳怡，林可樂、王濤、陳宇華、吳詩慧、林錦、張亦池分別獲得了三等獎。

五、問卷調查意見反饋

六、給家長的幾點建議：

（1）、多鼓勵孩子多表揚孩子發揚積極暗示，避免消極暗示。

（2）、不要給孩子太多的壓力，壓力是比較得來的，玩的越多獲得越多。

（3）、重視幼小銜接，擴大閱讀量。讓幼兒自己的事情自己做，整理好自己的物品。幼兒的物品要做好記號，以免拿錯或丟失，培養細心的好習慣。

（4）．幼兒的作業要及時完成，家園聯系本希望家長多關心一下。

四、放假時間及注意事項：

1．放假時間及開學時間為；1月31日到2月18日，2月18日正式開學。

2．放假期間注意幼兒的安全,教育幼兒不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。在家里不做危

險的事。.3．假期中注意孩子的飲食衛生習慣。不暴飲暴食。

4．幫助孩子復習鞏固書本知識內容：看看聽聽英語VCD、英語書、識字、學習包內容、畫

畫等。

五、問卷調查意見反饋

五、代表全體教職工各家長們致以節日的問候：祝新年快樂！合家歡樂！

第五篇：幼兒園大班家長會內容

幼兒園大班家長會內容 各位家長：

你們好！首先我代表本班二位老師對各位的到來表示熱烈的歡迎，在座的各位家長有教師同行，有的是對孩子有著豐富養育經驗和前輩們，相比下來，我們兩位老師尚顯年輕，教育孩子的經驗遠不如各位，今天請大家來也就是為了和大家切磋教育孩子的方法，時間也過得很快，轉眼半學期又過去啦，借此機會也向大家匯報一下這半學期來幼兒的生活和學習情況，更想的是能讓家長們能一起配合幼兒園的工作，把各方面的工作做得更加出色。

首先向大家介紹一下班級基本情況：

目前我們大三班有學生41名。女生16名，男生25名。開學一周來，我們兩位老師就了解到我們班存在著很多問題，在幼兒園，幼兒身體的正常發展是最重要的。所以我們根據幼兒的身體發展規律，合理安排體育課，以促進幼兒身體各部位的全面發展，幫助幼兒養成有規律的生活作息制度，同時保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間。開放日家長也有所了解，我們每天上午都上兩節課，中間一段時間我們都會帶幼兒到一樓去玩游戲，這樣幼兒就不會學習來很累，也很緊張，當然我們這樣的做法也得到了一些家長的認同，并且我從交上來的意見反饋也看到了家長對我們這個方面的肯定，我們也由此而感到高興。在語言方面我們鼓勵孩子用普通話進行交流，重視孩子語言的發展，多跟幼兒交流。鼓勵孩子上課積極回答問題。我們平時也會照顧到一些膽量比較小的幼兒，主動的叫他們回答回題，當然不是每一節課每個幼兒都會提問的到，也不一定在課堂上孩子才可以得到鍛煉，其實很多地方孩子同樣可以得到膽量的提高，思維的發展。認知發展方面，我們重視調動幼兒的多種感官來獲得知識。重視動手操作能力的培養。比如用手摸一摸，用嘴嘗一嘗等，而不只是用耳朵聽。

當然，在幼兒園要適當的教些字詞和進行必要的、規范的言語訓練，也應該給孩子一些數的概念。但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。因此我們都是在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展了一系列主題活動教學和形式多樣的游戲活動，豐富多彩地實踐活動。注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。我們家長完全可以借鑒幼兒園的教育方法，創設各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口，拓展孩子的思維，同幼兒園一道共同教育好子女。大家知道在教育教學中面對不同的個體實施的教育就不同，一幅畫，一個作品，一句表達，一個故事都是他的收獲，不用拿他去跟別的人比較，不同的小腦瓜，不同的心靈世界是沒有可比較的。只要我們的孩子今天的成長比昨天好那就是更好，家長和我們關注的應該是我們的孩子是否開心。因為許多的知識會隨著孩子年齡的長大自然習得，例如：幼兒園的一此教學方式，如識字、計算、作業老師是怎么做的？幼兒期間關注的是孩子的興趣和做事的態度這些將影響孩子的一生。其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這就是我們老師、家長最大的心愿。

同時，家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。比如：（有個別的家長看到孩不做作業，就以嚇的方法“再不做作業我就把你怎么樣怎么樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什么什么的，這樣會導致孩子覺得學習是任務式，完成了就行，或許認為學習是一種交易，我做了，我學了，我就一定會得到想要得到的東西，這樣慢慢的會讓孩養成一種很不好的習慣，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子）。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，這容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。

當然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。舉個例子象喝水問題，我們每次幼兒喝水時都監督他們，但總有個別幼兒，自己偷偷的跑到一邊去玩。所以，希望家長們在家時也應該多提醒他們。還有就是孩子的教育問題。我班的幼兒我們都已經非常了解，我們會針對個別孩子的教育問題與家長交流，并請家長們在家配合一下。在這方面等都做的非常好而且孩子進步也很大。對于幼兒園教育方面的疑問，建議，不滿，要求或者是指導，我們懇切地希望家長們直接的，及時地和老師溝通，以利于我們及時地改進工作。

最后我說一下注意的幾個問題：

1、這是我園有接送卡制度，如請別人來接請及時與老師聯系，為了孩子的安全，請家長們給與理解。因為前個星期我們當中家長就發生過這樣的事情，孩子接到手了，一下子沒有看好孩子自己跑回家了，而家長卻在學校里找呀找，還回來叫我們全體老師找，即便我們老師想幫找，可是其它班的老師都不認得呀，你說怎么幫呀。想想，我們老師把孩子都交到家長手里了，如果孩子真不見了，這怪誰呀，所以以后沒有特別情況，都是自己來接小孩，不允許叫一些老師不認識的人來，如果你實在沒空那你給老師打個電話，或是拿老師給你的接送卡給他來接幼兒。如果沒有什么證明我們老師也不會放人的，希望家長們理解。因為家長與人結仇而仇家去幼兒園帶走的幼兒也有發生過，所以我們也不得不警惕這些事情。（這一項希望家長都做好，因為后半學期我們要著手準備運動會，我們老師在下班以后要集中排練節目，所以希望家長們能準時來接幼兒放學，如果有特殊原因那可以推遲一點。）

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈等。如孩子服藥請教到樓下保健老師徐老師的手中。如果你發現孩子把幼兒園的物品帶回家，請你及時帶回來。因為孩子都不是有意識的。如果家長能正確引導并教育那一定會將事情巧妙的化解掉。我們也會及時表揚。

這一項也很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦，那如果帶的是媽媽的手飾之類玩玩送給了別人也不好辦

3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。

孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快，我們做家長的要給孩子做個好的表率，正確引導，寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。在此也感謝大部分家長的理解和支持。

4、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：50前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。

5、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。

6、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

7、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

第三就是有關十二月底我們要開展的一項比較重大的活動，“第四屆小小運動會”這項活動我們每一年都會如期的舉行一次，以往的活動中，一直都得到了家長們的大力支持，當然這次也一樣，離不開你們的支持。本次運動會我們也會將總結以往的經驗之取，把這次運動會搞得更出色。我們初步的意識到：本次運動會我們第一要讓全體幼兒參加表演項目，做到場面整齊有序的，所以分二項表演，第一項體能隊表演，第二項是花樣操表演；參加體能表演的幼兒就不參加花樣操表演。（具體參加什么由老師安排）這樣就不讓幼兒太累，也不用花太多時間去訓練，我們只是利用體育課和戶外活動時間以及晨煉的時間。也更好的安排運動會的程序。所以從這個星期開始早上的時間改為晨煉7：30至8：00鐘，因為剛剛步入冬季，在早上鍛煉也是幼兒身體發展最佳時期，但要家長配合的是給幼兒帶一種體育器材，如：繩子、球、呼拉圈等等。

還有一個就是運動會有一項是比賽項目，這個比賽就不像以往一樣個個幼兒都去比，這次我們是以班以團體，選八個人進行代表班級去比賽，至于選到誰，老師會在平時體育課表現來選，選的人數有限，所以可能會有的平時表現也不錯的幼兒不能列入比賽，但希望家長要理解，當然，孩子我們也要給予一定的教育，被選的人勝利了也就是我們班級的勝利，好像奧運健兒一樣，我們一樣為中國拿金牌的體育健兒感到驕傲，所以從小我們也要培養幼兒這要的一個意識，以往我就聽到一些家長帶著幼兒邊走邊罵：“走，不要看了，有什么好看的，你又沒有參加。”一些抱怨的話。在這里我希望家長要認真看待比賽的項目。另外不管輸贏我們家長在幼兒面前也要以正確的教育方法，因為比賽總會有輸有贏的。（不要輸了就大聲的在幼兒面前說，你們班怎么那么差呀，看！都贏了。以后不要參加了。友誼第一比賽第二。希望我們在這個小小運動會上能給幼兒帶來不同方式的教育，讓他們不但在身體上得到鍛煉和發展，同時在思想上也要得到更高的意識，這就是我們的活動的目的。

本次運動會的主題是：健康、快樂、合作、參與、親情。弘揚親情、耐心、啟智、育人的宗旨，使孩子們在運動中獲得健康，在競爭中學會合作，在游戲中找到快樂，在關愛中體味親情。

另外我們運動會也不只是幼兒參加，我們家長，教師都一樣要帶好頭作用，因此有兩項比賽是我們家長參加的，一項是男家長撥河比賽（中班小班家長對大班的家長，每個班選五名家長。女家長是全園選出十八位女家長對我們教職工進行比賽，一個班就分到三個名單，如果有主動想參加的家長可以勇躍報名，一會會議結束后可以到我這里來報名，如果沒有自愿的話只好我選，但是不管是男家長還是女家長，我選到的就一定要參加，要在孩子面前做到表率作用。你們的孩子會為你而感到驕傲的。運動會初步的情況就和家長講這些，具體情況到時我們會以書面通知家長，但是這里還要強調一點的是，到時運動會時請各位家長一定做好的一點就是：不要跑到幼兒區和幼兒談話，希望家長能做到，運動會沒完都不要來幼兒區接幼兒離開，這是最需要你們的配合的，以往一些活動中，這一點都是做得最不好的，我希望這次能做得好一點，到時你的家人來參加時你也記得通知他一聲，老師說運動會表演的時候不要去打攏幼兒。我希望你們家人也一樣通情達理，都能做好這一項工作。

會議結束時家長如果有什么建義或不懂的問題。可以在這里提一提，如果我能解決的我盡量幫大家解決，不能解決的我會向上面反映一下情況： 最后要告訴大家的是：我們兩位老師的聯絡電話：1

如果有上網興趣的家長也可以加我的希望有什么事情我們能自己解決，我們解決不了的再找領導。你們能把孩子交到我們的手中，已經代表著對我們是一種信任，我真的感到很開心。不管怎么樣，我都會盡力而為。做到最好！會議到此結束，如果有什么地方講的不對，請各位家長多多包涵。謝謝大家！！！！！