第一篇：三年級家長會方案

三年級家長會方案

一、活動目的以家長會為契機，總結這一年孩子們的表現，讓家長真切地了解孩子在學校的表現，讓家長積極地投入到我們的教育教學當中來，增進家長與學校的感情，為以后的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍。

二、活動時間：

6月25日下午兩點三年級教室

三、活動地點：

三年級一班教室

四、活動準備：

1.大屏幕布置

2.家長簽到單

3.成長足跡

4.學生成績單

5.作業單

6．爭章奪星積分卡

五、活動環節：

（一）班務工作

1、暑假放假時間通知

2012年6月29日開始，8月29日上午八點半準時到班級報道。8月31日正式行課。

2、、暑假生活指導（見ppt資料）

（1）班主任首先強調假期安全，不要讓孩子單獨出門、特別是教育孩子不

要到水塘、河流里游泳！

（2）合理安排放假的時間，、制定暑期活動計劃表，安排好暑期的學習活動，（3）有條件的安排一次旅游參觀

（4）分擔家務勞動

（5）加強與孩子溝通交流，增強親子感情。平常孩子上課，家長上班，都比較忙，暑假時間多一些，應多溝通交流。了解孩子

3、本期工作總結

班級工作方面本期開展的活動：運動會、在青少年宮的實踐活動、六一文藝匯演，在這些活動中所取得的一些進步。

表揚一批各方面有進步的學生。（爭章奪星）

4、班級經費公開

感謝家委會成員，以ppt展示本學期班費使用情況！

5、下學期在學生生活方面給家長的建議

伙食

托管費準時到銀行繳費

關于接送孩子的安全問題

衛生習慣

6、向家長簡單講解合校問題，強調合校后班級保持不變，并且為我們帶來了許多便利！

7、在學習上、生活上給家長一些建議。提供一些好的教育方法事例，讓家長借鑒。（見ppt）

1、不要忽視孩子的思想教育。

2、注意培養孩子的自立能力。

3、要善于發現孩子的閃光點，多表揚，多鼓勵，培養孩子的自信心。

4、從孩子身上的缺點，找找自己的原因，作為孩子的第一任老師，你是否

做到了率先垂范。

5、培養孩子的良好行為與習慣。

6、要不定期的檢查孩子的學習情況。

7、要學會及做孩子的家長又要做孩子的朋友，有時間多和孩子交流溝通，多關注孩子。

（二）分科進行本期成績總結并布置本學科作業

語數外老師和家長分別進行交流

（三）會后單獨交流

吳金鵬、段長鑫、周文鑫

三年級下期暑假作業

親愛的同學們,光陰似箭，日月如梭。一轉眼這個學期已經結束。我們將要告別緊張的復習和期末考試，很快就要迎來盼望已久的暑假。這漫長的兩個月暑期你將怎樣度過呢？你計劃好了嗎？老師希望你們既要痛痛快快地玩，又要踏踏實實地學習，把握住寶貴的美好時光，過一個充實而有意義的暑假。請你張開雙臂去擁抱這個快樂暑假吧！

【語文】

1、讀課外書籍《我親愛的甜橙樹》，摘抄優美詞語、句子，并寫讀后感。（包括書籍主要講的什么故事，主人公是誰等）

2、每周一篇周記（一共8篇）（可以寫本周做了些什么，學了什么，有什么收獲、感受等，字數250字以上）。

【數學】

1.和時間賽跑

借閱四年級上期數學課本，對下學期所學知識有大致了解！做一張手抄報，記錄下你自學來的新知識！

2.我是數學小能手

（1）基礎題：每天做10道口算和3道筆算，寫在作業本上！

（2）查漏補缺：將本學期練習冊、試卷、口算冊上錯過題，按以前的改錯要求重做一遍在本子上！

（3）分層作業：期末成績在優和優+的同學，每天做一道思維題。寫在作業本上！期末成績在良以及良以下的同學，將數學書上“練一練”中，應用題寫

在本子上！

3.課外小實踐：“今天我當家”活動。

1、到菜場買菜，運用我們所學的知識，幫媽媽算賬。

2、到超市購買生活必需品，學會貨比三家

3、為自己的暑期制定一份旅游計劃，要求見數學書P384、結合以上內容，寫3篇數學日記。

【英語】

1.總評是“優”的孩子沒有暑假作業。

2.默寫26個英語字母（每周2次），對照“英語字母表（手寫體）”進行訂正和總結。（期末試卷筆試部分第六題沒扣分的孩子可不做此項作業）

3.每天堅持聽磁帶、用手指指讀課文20分鐘，家長在聽讀表上面簽字。

4.復習本冊的重點句型及單詞，要求能正確認讀、運用并理解其中文意思。（下期開學第一周在老師處再次過關）

抄寫重點句型及單詞三遍，注意格式。

5.有興趣的孩子可在網上搜索“迪士尼神奇英語”進行觀看，或者也可以觀看其他簡單有趣的英文卡通等。

第二篇：三年級家長會方案

三年級七班家長會活動方案

主題：家校攜手,共贏未來

一、活動目的：

1、讓家長了解我們開學以來的工作以及開展的各項活動。

2、讓家長了解三年級孩子的年齡特點和心理特點，知道這個過渡期的重要性。

3、讓家長了解孩子在校的表現，知道良好習慣養成和讀書的重要性，從而配合學校做好家庭教育。

4、發揮班級家長委員會的作用，帶動家長互相交流教育孩子的方法和體會，通過家長會充分調動起家長教育孩子的積極性和自信心。

二、活動時間和地點：

1、活動時間：11月24日(周六)上午8:00-10:30。

2、活動地點：三年級各班教室。

三、活動準備：

1、周五下午衛生掃除時間布置教室。（在教室黑板寫主題、歡迎詞等。桌椅擺放成便于家長交流的形式，在學生的課桌上擺放好學生的各科作業本等。）

2、學生代表準備好家長會發言稿、幻燈片。

3、班主任準備好家長會發言稿、幻燈片。

4、班主任主動邀請家長代表作交流。

5、科任老師必須到班與家長交流。

四、活動流程：

流程1：請家長有序到校入班簽到并隨意入座。

流程2： 家長自由翻閱學生的各科課堂作業。

流程3：班主任致歡迎詞，介紹本班情況。（1小時以內）

學生 發言包括以下內容：

介紹半學期以來獲得的知識技能，各項活動基本概況，并向家長提出倡議。

班主任發言：

1、向家長介紹小學三年級由低年級向中高年級過渡階段孩子的年齡特點和心理特點，闡述這個過渡期的重要性意義。

2、向家長匯報學生學習情況和行為習慣情況，從不同的角度欣賞、表揚孩子的閃光之處，為了讓學生平穩渡過小學階段的過渡期，結合學生情況向家長提出合理建議和方法。

3、向家長介紹班內學生的讀書情況，表揚愛讀書的學生，結合期中質量檢測強調讀書的重要性，并對課外書閱讀提出合理建議和方法。

4、班主任就學校常規管理具體要求再做強調，請家長積極配合：（如安全防范要求、到校時間的要求、按時接送學生等要求）

5、指出下一階段工作重點，明確工作內容。

流程4：各科任老師到各班與家長交流，匯報學科學習情況和提出建議要求。

流程5：各班根據家長提出的教育困惑進行創新性的交流活動，可請家長委員會代表發言，帶領家長們積極交流，找到合理的教育方法，提高教育孩子的積極性和自信心。

流程6：班主任總結發言，再次表示感謝！

五、家長會后工作：

1、統計到會率，與缺席家長做好個別交流。

2、及時上交家長會資料。

①家長會簽到表。②家長會教師發言稿。

第三篇：三年級家長會方案

三年級8班家長會活動方案（2013.1）

一、活動目的1．將學生在校的各方面表現，本次期末考試情況以及學校開展的活動，向家長進行反饋。學生的行為習慣、學習態度、存在問題等各方面與家長交流溝通，使家校溝通更通暢，形成更大的合力促進孩子的全面發展。

2．通過與家長交流，指導家長對加強孩子各方面教育注意方式方法；對假期學生安全提出要求；對假期學生的學習提出具體建議，讓學生度過一個安全、快樂、充實的寒假。

二、活動主題（根據學校大主題確定班級的主題）

快樂的寒假

三、班級課任教師

班主任：課任教師：、四、活動班級

（三）年級（8）班

五、活動時間：

2013年1月27日下午4：00——5：00

六、活動準備：

1、開家長會之前進行衛生打掃除，以干凈、整潔的環境迎接家長。

2、提前通知課任老師，排好發言順序，做好開會準備。

3、布置黑板，黑板上寫上本次主題：快樂的寒假。

4、發好期末試卷，引領家長找到自己孩子的座位，并簽到。

七、活動過程：

（1）班主任做期末考試情況，和班級其他情況總結(行為常規、學習常規）

（2）任科教師做學生學習情況分析、方法指導等

（3）班主任做假期安全教育和學習建議

（4）班主任家長會結束可安排個別交流

第四篇：三年級家長會方案

三年級(5)班家長會方案

一、活動主題：家校攜手，共促發展

二、活動目的：

1、向家長宣傳上級政策、介紹課改以來的情況。

2、宣傳學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解我們學校，展示學校實施素質教育和辦學的成果，張揚學生的個性特長。

3、向家長匯報學生在校的學習、生活、成長等情況，了解學生在家中的表現，引導家長形成正確的教育觀,密切家庭與學校的聯系，共同關注孩子健康、快樂的成長。

三、活動時間：2014年9月19日

四、活動地點：三年級(5)班教室

五、活動準備：

1、做好清潔，布置好教室。

2、寫好發言稿。

3、發言稿應包括以下內容：

（1）介紹學校的一些情況，解釋一些紀律規定。（2）向家長匯報學生學習情況和行為習慣情況。

（3）表揚平時表現優秀的同學，對一些平時表現較差的同學提出希望要求。

（3）向家長介紹學習方法、教育子女的方法，并向家長提出具體要求。（如：作業要求、零花錢使用要求、衛生安全要求、早晨、中午到校要求等等）

六、活動流程

1、家長先觀看學生作業，互相交流。

2、班主任宣布活動開始，對家長的到來表示感謝。

3、家長發言，交流教育孩子的成功經驗。

4、任課老師介紹所任學科情況，談談家校如何配合，搞好本科教學，如自己的教育方法、家庭作業要求、復習預習方法要求等。楊從花老師介紹語文方面的情況。

5、班主任講話。（數學和英語方面、班級工作）

七、附《家長會發言稿》

各位家長，你們好！很高興見到大家，對大家的到來我表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天你們能夠在百忙之中抽出時間來參加家長會，這點就可說明你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。在這里我也代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生這一時間段在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學校的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個基點出發，本著對孩子負責到底的原則，我們的家長會必將達到預期的效果，也一定能獲得家庭教育、學校教育的雙贏！首先我介紹一下本班的情況。

一、班級基本情況：

1、（本班學生61人，男生34，女生27。）

2、我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規中，班干部、小組長的作用是舉足輕重的。（本班的中隊委組成是：中隊長曲星宇、學習委員孫玥晗、文藝委員韓斯羽、體育委員曲柯欣、紀律委員杜靚妍、衛生委員杜育鴻、賈清蘭、組織委員王國榮

小組長有一組組長楊金倩、二組組長曲姿潔、三組組長曲佳璐、四組組長曲暉田、五組組長杜冰）

在不斷的磨練下，班干部和小組長的組織管理能力在不斷地提高，我將會進一步完善班干部職責，讓所有的孩子獲得機會，使他們在學生時代的體驗成為終生受用之寶。

3．“尺有所短，寸有所長”，每個孩子都有他的優點，根據我平時的觀察，我對我們班學生有了一些了解。本班同學有較強的集體榮譽感，只要是集體的事都是積極參與，努力爭取。大多數同學上課認真聽講，能積極動腦思考，平時能按時高質量的完成老師布置的作業。自習課能按老師的要求自覺遵守紀律，認真完成作業，在這些方面表現比較突出的同學有：韓錦濤、曲中琳、張琳雪、苗英湄、韓斯羽、武心超、姚春暉、賈清蘭、杜靚妍、我們接著再談談孩子的學習成績吧！這可能是家長們都十分關心的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。自從實行課程改革以來，取消了以前的分數評價，改成等級評價，在學生試卷上不出現分數，只出現A、B、C、D四個等級，A是85分以上，也就是原來的優秀，B就是85以下到70，C是70以下到60，D是60分以下，即不及格。通過這幾單元的數學測試，發現了一些問題（一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎，做題態度不認真；三是有一部分同學學習不穩定；這些都要引起重視，希望家長配合教育。）

二、數學教學工作：

自接手這個班級以來，通過一學期的學習，我對這些孩子在學習方面存在的一些問題也有了一些了解。我們班絕大多數學生都有著良好的學習習慣，能夠及時保質保量地完成老師布置的任務，而有部分男生和女生卻不能很好地管住自己：作業馬虎，而且在課堂上與課后的表現是判若兩人，課堂上能踴躍發言，常能給老師和同學帶來意外的驚喜。然而，他們在課外的表現卻常常不盡人意，作業字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛盾時時發生。老師時常找這些同學談話，談話過后的兩三天學生的情況稍有好轉，但不到一個星期的時間又死灰復燃，如此周而復始，學生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業中來，讓家長平時檢查孩子的作業，但由于有的家長工作太忙，不能有效的對其督促，導致能拖則拖，能不寫則不寫，從而很大程度影響了學習成績。

1、不會聽課，注意力分散，上課走神。

這樣的學生還不在少數，在以前的形式下，在低年級時這樣的聽課也許會看不出有什么弊端，但是在現在的形勢下，在升入中年級后，這樣的聽課的嚴重后果就很快表現出來了。

2、學習方法不科學

3、組織紀律觀念淡薄

這個問題主要表現在一些男同學身上，如：自習課隨便講話，影響別人。課間在教室里打鬧，追逐。不講衛生，桌洞像垃圾箱，地上隨時都有廢紙。

4、自信心嚴重不足

這個問題表現在個別同學身上，主要是上課膽小不敢發言，怕說錯，即使舉手也不是高高舉起，而是似舉非舉。有的同學經常是好幾節課不舉手，發言聲音小，不敢大聲發言。

（二）針對以上問題，使大家了解學習的四個環節（課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習）的特點，并根據這些特點制定相應的學習策略。

在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。

一個星期，接觸英語的時間，只有三節課，120分鐘，剛好2個小時，期間讓孩子說的時間又有多少？所以孩子英語學的怎么樣，首先看他時間有沒有充分利用夠。在學校中每個孩子的學習時間都差不多,但校外的時間長短則不同。希望各位家長能針對自己孩子的實際情況進行監督，要教導您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信：學好英語和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人。因此孩子們需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作。現在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試，還影響著孩子將來的英語學習！英語畢竟不是我們自己的語言，大多數學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己學習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發展。不會聽就不能說，學了英語就是要說，那不是白學了么？我每天叫學生回家要跟錄音機讀英語，可是有多少學生真地做到了呢？聽錄音機跟讀，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識已經學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說；放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發揮的余地。

三年級的特點：

我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到欣慰。孩子進入四年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學五年一般可分為三個階段：

一、二年級為低段；三年級為中段；

四、五年級為高段。那么您的孩子正處在一個有低年級向高年級過度的非常重要的時期。這是一個轉折點，如果孩子在三年級能養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，那么對于高年級的學習是大有益處。要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：

1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

五、課程改革情況

2008年三月實行課程改革，小學階段以綜合課程為主。小學低年級開設品德與生活、語文、數學、體育、藝術(或音樂、美術)等課程；小學中高年級開設品德與社會、語文、數學、科學、外語、綜合實踐活動、體育、藝術(或音樂、美術)等課程。每周語文課七節，包括兩節作文課，數學課四節，英語課兩節。體育每周三節，音樂、美術各兩節。在目前的形勢下，就語文學習來說，自學能力的培養顯得尤為重要。課節減少了，但是教學內容并沒有減少，也就導致課堂不能像以前那樣面面俱到，學生有更多練習鞏固的時間，這就要求學生有較高的自學能力，走在每節課之前，把老師要講的內容預習一邊，做到心中有數，哪些知識還有困難，需要老師的講解，哪些知識只要自己多練習就能解決，從而提高學習效率。再就是課后的鞏固很重要，現在家庭作業多是基礎的鞏固練習，如寫生字、詞語，組詞，積累等，那么有的同學不完成作業就會影響基礎的鞏固，造成知識掌握不牢固，學習不扎實的情況，久而久之，錯別字越來越多，學習能力也是停滯不前，導致成績下降。另一方面，課程改革改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。這就需要家長們在重視學生基礎知識的同時，注意培養學生的綜合能力，不能一味死記硬背。

五、最后就本班的實際情況，給家長們提建議：

1、應當從哪里入手提高孩子的成績（1）抓作業

要規定學生放學后必須昨晚昨夜，必須檢查，口頭作業、復習預習作業也不能草率。（2）抓態度

要求學習要專心、細心，用于克服學習中的困難，書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。（3）抓技能

如：想問題、做作業時，要求準確而迅速，在質量中求速度。手工操作、口頭背誦要熟練。（4）抓能力

主要是注意力、觀察力、想象力與思維力，在課余一切學習中都要注意培養上述能力。

孩子年齡小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長的空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己，把要求化為行動，實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣一定能養成，學習成績也會迅速提高。

2、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。特別注意小孩有沒去去網吧、這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯系。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全泡湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

3、加強安全意識。

安全對于學生來說之最重要的事，特別是雙休日安全更要特別注意。有的孩子到了周末就在街上瘋跑，那是很危險的，還有的學生騎自行車，國家規定，青少年滿12周歲才能騎自行車。

還有的家長反應有的同學喜歡到別人家做作業，這樣的事家長也應該有所了解，就是孩子到誰家了，完成作業情況如何，做到對孩子的動向了如指掌，如果發現孩子在一起淘氣、闖禍的現象應該禁止到別的同學家寫作業。

4、用實際行動關心、幫助孩子的學習。

A平時多了解孩子的作業和測驗情況,重要的是要把作業和測驗打開親自看一看,不能一問了之。

B平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。

5、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養成。

還有學習的態度，也是十分重要的。有的學生安他的能力他是能做好的，但因為某種不經意的態度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。同時發現有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與任課老師聯系。

6、加強家長與任課老師的聯系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們任科老師談談。

7、其他方面

班里的孩子都有零花錢，但因為孩子年齡小對于零花錢的使用還沒有控制能力，有的孩子上學到校后的第一件事就是去商店，一下課的第一件事也是去商店，零食、玩具經常一買一堆，上課不專心，光想著零食、玩具，對孩子的健康成長非常不利，因此也希望家長在孩子的零用錢上有所控制，不能養成孩子大手大腳的浪費習慣。另外現在規定學生早晨7點半以后到校，中午1點以后到校，而有的學生每天都早早來到學校，沒事就亂跑，非常不安全，希望家長能給予配合，讓孩子按規定到校，以免發生不安全事故。

一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況令人擔憂。有專家曾撰文說：“五加二等于零。”什么意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，但是孩子們一到雙休日，回到社會，除了學習什么都學會了。因此為了我們的孩子，為了我們的將來，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，愿我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材！

第五篇：三年級家長會方案2016.11

三年級家長會方案

一、活動主題：家校攜手，共促發展

二、活動目的：

向家長匯報學生在校的學習、生活、成長等情況，了解學生在家中的表現，引導家長形成正確的教育觀,密切家庭與學校的聯系，共同關注孩子健康、快樂的成長。

三、活動時間：2014年11月18日

四、活動地點：三年級教室

五、活動準備：

1、做好清潔，布置好教室。

2、準備好計劃和發言稿。

3、發言稿應包括以下內容：

（1）介紹學校的一些情況，解釋一些紀律規定。（2）向家長匯報學生學習情況和行為習慣情況。

（3）表揚平時表現優秀的同學，對一些平時表現稍差的同學提出希望要求。

（3）向家長介紹學習方法、教育子女的方法，并向家長提出具體要求。（如：作業要求、零花錢使用要求、衛生安全要求、早晨、中午到校要求等等）

六、活動過程

1、家長先觀看學生作業，互相交流。

2、班主任宣布活動開始，對家長的到來表示感謝。

3、家長發言，交流教育孩子的成功經驗。

4、班主任老師談談家校如何配合，搞好本科教學，如自己的教育方法、家庭作業要求、復習預習方法要求等。

七、附《家長會發言稿》

各位家長，你們好！很高興見到大家，對大家的到來我表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天你們能夠在百忙之中抽出時間來參加家長會，這點就可說明你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。在這里我也代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生這一時間段在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學校的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個基點出發，本著對孩子負責到底的原則，我們的家長會必將達到預期的效果，也一定能獲得家庭教育、學校教育的雙贏！首先我介紹一下本班的情況。

一、學校現狀和活動開展情況。：

“尺有所短，寸有所長”，每個孩子都有他的優點，根據我平時的觀察，我對我們班學生有了一些了解。本班同學有較強的集體榮譽感，只要是集體的事都是積極參與，努力爭取。大多數同學上課認真聽講，能積極動腦思考，平時能按時高質量的完成老師布置的作業。自習課能按老師的要求自覺遵守紀律，認真完成作業，我們接著再談談孩子的學習成績吧！這可能是家長們都十分關心的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最棒的一個，通過這2個月的學習，發現了一些問題（一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎，做題態度不認真；三是有一部分同學學習不穩定；這些都要引起重視，希望家長配合教育。）

二、數學教學工作：

自接手這個班級以來，通過一學期的學習，我對這些孩子在學習方面存在的一些問題也有了一些了解。我們班絕大多數學生都有著良好的學習習慣，能夠及時保質保量地完成老師布置的任務，個別卻不能很好地管住自己：作業馬虎，而且在課堂上與課后的表現是判若兩人，課堂上能踴躍發言，常能給老師和同學帶來意外的驚喜。然而，他們在課外的表現卻常常不盡人意，作業字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛盾時時發生。老師時常找這些同學談話，談話過后的兩三天學生的情況稍有好轉，但不到一個星期的時間又死灰復燃，如此周而復始，學生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業中來，讓家長平時檢查孩子的作業，但由于有的家長太忙，不能有效的對其督促，導致能拖則拖，能不寫則不寫，從而很大程度影響了學習成績。

1、不會聽課，注意力分散，上課走神。這樣的學生還不在少數，在以前的形式下，在低年級時這樣的聽課也許會看不出有什么弊端，但是在現在的形勢下，在升入中年級后，這樣的聽課的嚴重后果就很快表現出來了。

2、學習方法不科學

（二）針對以上問題，使大家了解學習的四個環節（課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習）的特點，并根據這些特點制定相應的學習策略。

在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。

一個星期，接觸英語的時間，只有2節課，80分鐘，首先看他時間有沒有充分利用夠。在學校中每個孩子的學習時間都差不多,但校外的時間長短則不同。希望各位家長能針對自己孩子的實際情況進行監督，要教導您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信：學好英語和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人。因此孩子們需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作。現在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試，還影響著孩子將來的英語學習！英語畢竟不是我們自己的語言，大多數學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己學習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發展。不會聽就不能說，學了英語就是要說，那不是白學了么？我每天叫學生回家要跟錄音機讀英語，可是有多少學生真地做到了呢？聽錄音機跟讀，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識已經學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說；放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發揮的余地。

三年級家長會講座: 你真正了解我們的孩子嗎？ 一、三年級的特點：

我相信各位家長都希望看到孩子茁壯成長，你才感到欣慰。孩子進入四年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：

一、二年級為低段；

三、四年級為中段；

五、六年級為高段。那么您的孩子正處在一個有低年級向高年級過度的非常重要的時期。這是一個轉折點，如果孩子在三年級能養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，那么對于高年級的學習是大有益處。要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：

1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

二、結合本班的實際情況，給家長們提建議：

1、應當從哪里入手提高孩子的成績（1）抓作業

要規定學生放學后必須昨晚昨夜，必須檢查，口頭作業、復習預習作業也不能草率。（2）抓態度

要求學習要專心、細心，用于克服學習中的困難，書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。（3）抓技能

如：想問題、做作業時，要求準確而迅速，在質量中求速度。手工操作、口頭背誦要熟練。（4）抓能力

主要是注意力、觀察力、想象力與思維力，在課余一切學習中都要注意培養上述能力。

孩子年齡小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長的空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己，把要求化為行動，實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣一定能養成，學習成績也會迅速提高。

2、加強對孩子的課外時間管理。

平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。特別注意小孩有沒去去網吧、這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯系。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全泡湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

3、加強安全意識。

安全對于學生來說之最重要的事，特別是雙休日安全更要特別注意。有的孩子到了周末就在街上瘋跑，那是很危險的，還有的學生騎自行車，國家規定，青少年滿12周歲才能騎自行車。還有的家長反應有的同學喜歡到別人家做作業，這樣的事家長也應該有所了解，就是孩子到誰家了，完成作業情況如何，做到對孩子的動向了如指掌，如果發現孩子在一起淘氣、闖禍的現象應該禁止到別的同學家寫作業。

4、用實際行動關心、幫助孩子的學習。

A平時多了解孩子的作業和測驗情況,重要的是要把作業和測驗打開親自看一看,不能一問了之。

B平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。

5、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養成。

還有學習的態度，也是十分重要的。有的學生安他的能力他是能做好的，但因為某種不經意的態度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。同時發現有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與任課老師聯系。

6、加強家長與任課老師的聯系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我談談。

7、其他方面

班里的孩子都有零花錢，但因為孩子年齡小對于零花錢的使用還沒有控制能力，有的孩子上學到校后的第一件事就是去商店，一下課的第一件事也是去商店，零食、玩具經常一買一堆，上課不專心，光想著零食、玩具，對孩子的健康成長非常不利，因此也希望家長在孩子的零用錢上有所控制，不能養成孩子大手大腳的浪費習慣。

另外現在規定學生早晨7點半以后到校，中午1點以后到校，而有的學生每天都早早來到學校，沒事就亂跑，非常不安全，希望家長能給予配合，讓孩子按規定到校，以免發生不安全事故。

一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況令人擔憂。有專家曾撰文說：“五加二等于零。”什么意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，但是孩子們一到雙休日，回到社會，除了學習什么都學會了。因此為了我們的孩子，為了我們的將來，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，愿我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材！