第一篇：三年級家長會方案下

三年級家長會方案

2012---2013學年第二學期

活動主題：健康進取快樂

活動目的：

1、讓家長進一步了解學校的辦學理念，各項常規及學校規章

制度，加強安全教育。

2、讓家長了解學校獲得的榮譽和年級開展的各項活動及目的，調動家長參與到我校的招生工作來和穩固本學期的生源。

3、讓家長了解三年級各學科的具體要求，以便更好地幫助孩

子適應中年級的學習和生活，更好的配合學校做好教育工作。

4、針對學生目前的存在問題，需要溝通、交流，引導家長正

確認識學生的成績及各方面的成長達成共識：做人比學學問更重要。

活動時間：5月16日（周四）晚上7：00---9：00 活動地點：各班教室

活動準備：

1、各班準備好課件及班主任和科任老師的發言稿，會后上交。

2、班級環境布置，干凈、整潔。

3、老師統一穿工裝。

4、要求各班參與率達85（小班90）

第二篇：三年級下家長會發言稿

三（2）班班主任

各位尊敬的家長朋友： 大家好！

又是一年一度的家長會，有的家長咱們已經很熟了，只有個別幾張新面孔，在此請允許我代表三年級所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

總之一句話，就是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發點。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持。

一、談班級基本情況：

（一）、學生情況：本班現有學生63人，本學期新轉入4人，轉出1人。其中男生34人，女生28人。

（二）、教師情況：語文、英語、美術教學和班主任由我擔任，數學教學由劉芬老師擔任，還有科學老師是新來的王小燕老師，體育老師是賈世松，信息技術是周小敏老師，音樂是童麗老師。任課老師都很認真負責，平時也常一起交流，對出現的問題及時想辦法合作解決。

（三）、本班開學初存在的問題

學生自信心不足，班級不夠團結，尤其是對新轉入的同學紀律衛生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開始有自己的主見，個別同學對老師的話有質疑嚴重者有點鉆牛角尖。學習方法不科學，總是有個別學生作業敷衍了事或不交。

針對以上問題，通過集體的討論，我在班里制定了一系列制度，如班級奮斗目標，班風建設目標，班級警語（人人有事做，事事有人做），班級獎懲制度，如；光榮榜。

二、談習慣。我想先從學生個人的學習習慣談起。

三年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多數學生都有著良好的學習習慣，能夠及時保質保量地完成老師布置的任務，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰。準備工作，課堂紀律都很自覺，從開學到現在，班上有個怪現象，原來活躍的課堂，變成了發言不夠積極，懶洋洋的現象，不知道是年沒過完嗎，還是回想沉浸在假期里，可能還想著要到哪里耍，沒收心！總是那么幾個同學，他們在課外的表現不盡人意，作業字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛盾時時發生。老師時常找這些同學談話，談話過后的兩三天學生的情況稍有好轉，但不到一個星期的時間又死灰復燃，如此周而復始，學生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業中來，讓家長平時檢查孩子的作業，但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責任，故對老師要求檢查并簽名的任務置之不理，這讓學生在第二天的作業很難和其他同學一齊交上來，只能撒謊或者找借口不交作業，又養成了學生愛撒謊的壞習慣。習慣養成之后是很難改正的，這些學生不僅沒能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付。這又是誰的過錯呢？

我們再談談學生的行為習慣。

孩子的心靈是純潔的，大部分的學生在校園內都能主動遵守校紀校規，能夠有較強的集體榮譽感，主動為班集體出力。例如：每周的值日生在值周組長的帶領下都能認真抓好班級的衛生工作，學校里為培養學生良好的習慣開展了一系列的活動，如：學校里開展了競賽評比。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個別學生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當成耳邊風，推一下同學，敲一下同學這種行為時有發生，上個月就出現讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實在學校里也存在，我只想在這里跟各位家長說，孩子這個年齡段說懂事卻不怎么懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應該家校合作，不厭其煩地教育他們，并注意自己的言行。俗話說得好“身教重于言教”，讓我們用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂于助人的人。

三、談教學

進入中年級下冊，孩子們感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學得輕松，是家長和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。有的家長說：老師我要怎么配合你嗎，總是說我不配合，我不認識字，等他媽媽或者爸爸回來了再教。在小學階段，既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年中段教學，要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會教，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對三年級有了新的認識。不僅是農村學校，城里的學校情況也是這樣子，但是這里還要強調一點，如果成績下降很厲害那就危險了。

我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學科。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。現在我發現孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到，所以，從一開學，我就給孩子們布置了一個固定作業，每天閱讀半個小時。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發現，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關于寫，主要是指寫好字和寫好短的習作。現在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。因為要學習，有考試，不免有作業。現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經過兩個月的觀察，發現了班里有那么一些學生總是不能夠很好的完成這些作業。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現在，班里還有少數學生少做作業，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。有的學生作業特別的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查，并簽名，看好女兒做作業的時間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業速度提高的不少，而且到現在為止，沒有出現忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養成的。三年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。

四、談本責工作

最后讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責工作吧！

1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。

2、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質上的關愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不希望有過于嚴厲的關愛，我們在適當的時候應給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這么笨，才會三題。”何不用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了。”

3、經常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學習上的需要應盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達成協議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

4、關注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。

我深知在坐的各位家長不容易，很多家長為了子女受到更好的教育，把孩子托管在親切家，孩子們在不知不覺中，成了留守兒童，家庭教學存在很的問題。

各位家長,營造一個健康的家庭環境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個民族的素質，我們應

當有這樣的責任感。

各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質量是學校發展的生命，我們所做的工作需更大的投入和完善，且學校發展永無止境，我們一定會在今后的工作中，廣泛聽取家長的意見和建議，虛心學習結合我班實際，開拓創新，勇于爭先，為學生的全面發展做出更大的貢獻。部分家長個別交流。二年級上學期家長會演講稿

各位家長朋友： 晚上好！

首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會，感謝大家長期以來對我們學校、對我們班級和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個共同的目的：那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，做孩子的護航使者。

我們召開這個家長會，主要是希望家長更多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望大家進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

一、總結回顧：

現在我們的孩子已經讀二年級了，整體看，孩子各方面的進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能專心聽老師講課，能積極動腦。特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，小干部能力增強了。（早讀、做值日生、收發本子都很自覺）

1、班級榮譽：每周獲得紀律、衛生優勝紅旗；

2、個人榮譽：校級語文學科競賽中，方春陽、鄭俞凡、邵靈捷同學同學獲得一等獎，徐佳恒、沈夢鈺、孫伊文同學獲得二等獎；鄒寧浩同學獲得三等獎。數學競賽一等獎：方春陽、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎：三等獎：在海寧市小學生講故事比賽中，方春陽代表我們學校參加比賽，獲得二等獎。

3、存在的不足之處： 新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。

學習上，一部分學生養成了良好的學習習慣，作業能及時認真按時完成，平時愛看課外書，成績很優秀。一部分學生基礎知識不扎實，生字回生現象嚴重，聽寫關難以跟上，閱讀理解能力差，學習缺乏主動，做作業拖拖拉拉，經常要老師家長催促，導致家長、老師都很累。這次的語文學科競賽中差距更加明顯（因為競賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽講，二是課外閱讀知識的積累。競賽中成績好的學生都是上課專心聽講、積極動腦、認真思考老師提出的問題，發言積極、會認真傾聽老師和同學的發言，喜歡看課外書。差的同學則相反，上課經常開小差，不會聽課，不能認真聽老師和同學的發言，很少看課外書，導致成績不理想。一二等獎的同學就是平時愛看課外書，認真閱讀認真思考，都是上學期和暑假中評選出來的的閱讀之星。

行為習慣上也有差距：一部分學生舉止文明，自覺守紀，知道什么事該做，什么事不該做，會自己管理自己；而另一部分學生學習上很懶惰，下課愛追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽講，作業拖拖拉拉不能按時完成。

有些學生家長說孩子對學習不感興趣，那我想問一句：你的孩子對什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學習的關系，學的時候靜得下心來專心地學習，玩的時候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學習一邊玩，浪費時間還學不好，學習效率很低。

二、培養孩子良好的學習習慣。

針對上述現象，我想談談如何培養孩子良好的學習習慣：

1.培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣。要規定孩子放學后必須做完作業，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小，長大些就會懂事了。其實這些家長想法是錯誤的。如果這樣認為那將來后悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位，個別不自覺的孩子，家長真的要一對一的陪在身邊督促他認真學習。經過一年、兩年后，孩子漸漸養成了好習慣，那你就不用整天盯著孩子了。適當采用些獎勵措施，以口頭獎勵為主，也可以模仿老師獎勵小星星。

2.培養孩子專心做作業、看書的習慣。

要求孩子做作業時不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是否專心，姿勢是否正確。要讓孩子養成好習慣，家長一定要持之以恒。尤其在低年級必家長必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學習。現在減負后的回家作業沒有書面作業，都是口頭閱讀作業，主要是預習課文、復習課文、看課外書。家長要督促孩子不折不扣的認真完成。因為預習課文不過關就會直接影響第二天的聽課質量，（預習要求在語文書第一頁：讀通課文、讀準字音、圈出生字、標出段落），有些同學書面作業勉強馬虎完成，但是口頭閱讀作業偷工減料。如果課文預習不認真，課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問的時候他就答不上來。就會直接影響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對學習的興趣。

復習要求（朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語）背誦的課文一定要過關，有些同學學校聽寫詞語不過關的，回家后家長要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。對學習成績不太理想的孩子呢，我覺得做做《同步練》或《當堂練》還是有必要的，可以鞏固當天所學的知識，提高短文閱讀能力。

3.培養孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。有心的家長也可以每天放學后與孩子交流交流在學校里的事情，孩子的語言能力會在這種不經意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺前讓孩子讀一兩個經典的故事。

三、培養孩子良好的閱讀習慣。

良好的閱讀習慣可以讓孩子受益終身，多看課外書不僅可以豐富孩子的知識面，培養孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎。我們的孩子已經認識了一千多個常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。我要求孩子們每天在家要看半小時以上的課外書。閱讀課外書一天兩天效果不明顯，但時間長了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭。現在學生已經開始寫周記了，班級學生的寫作水平相差較大，這跟看課外書多少有直接聯系。

低年級是學生學習閱讀的起步階段，作為學生學習生涯的起始階段，養成良好的課外閱讀習慣，必將促進學生語文素養的提高，乃至整體素質的發展。課程標準明確要求小學一、二年級學生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣。”“背誦優秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。”

然而，目前小學一、二年級學生的課外閱讀存在許多學生對課外書缺乏興趣，沒有養成良好的閱讀習慣，不注重積累，沒有達到課標要求的閱讀總量，造成課外知識少之又少，語感不強，語言貧乏。低年級課外閱讀低效現象成因透視 透視之一：部分家長不重視，觀念滯后

學生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。在家中，家長不能成為學生課外閱讀的榜樣，家長工作之余，很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。特別是成績不是很理想的孩子的家長，在他們的心目中能自覺完成家庭作業，讀好語文書就足矣。一些對孩子學習比較重視的家長只給孩子買課外練習，而一些家長一提到給學生買課外書，就給孩子買習作的書，學生看書的面非常狹窄。

透視之二：學生迷戀電視，對課外書不感興趣 一、二年級正處于活潑好動的年齡階段，要坐定身子、靜下心來看書，確非易事。現在，電視已經普及到家家戶戶，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的活動圖象，對孩子來說，其誘惑力遠遠大于書籍。放學后、雙休日，一些學生坐在電視機前不愿離開。有的家長無暇顧及孩子，有的家長因為拗不過孩子，就由他去了，孩子看起來更是沒完沒了。另外，部分家庭沒有書房，環境嘈雜，外面一有動靜，就無心看書。有的學生在房間里一邊看電視，一邊翻著書，翻上幾頁就被電視吸引過去了。一些學生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚厚的一本書，三下兩下就被他翻完了。也有學生被家長強迫看課外書，很不情愿地翻著，規定的時間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。

有的家長總說孩子在家不肯看課外書，那么應該怎么培養孩子喜歡讀書的習慣呢？

1、培養看課外書的興趣

首先要激發孩子閱讀課外書的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書會使人更聰明、更能干。可先給孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書上得來的，并翻給孩子看。這樣可以激發孩子對課外書的興趣，從而激發他看書的欲望。讀書習慣的培養學要一個過程，從簡單到難，從淺到深，剛開始家長可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。

2、選擇有意義的課外書

要為孩子選擇適合其年齡特點的課外書。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍。現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、十萬個為什么等有意義的書籍。（推薦看書《語文新課標必讀叢書（導讀版）系列》推薦大家網上博庫書城購買，可以打折優惠）

因為這些課外書不僅能豐富學生的知識面，還可以提高孩子的語言表達能力和寫作水平。我們學校也發了一本配套閱讀《金色的小船》，平時布置孩子回家閱讀，要求孩子要認真閱讀。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書，在晨讀時和午餐班上進行閱讀。成語的積累很重要，以往大考中都有出現,如：填數字成語、成語接龍、成語填空等。成語競賽成績較好是因為這段時間復習準備了。

3、和孩子一起閱讀

相信有心的家長平常能和孩子一起閱讀，那就是親子伴讀。可以和孩子看同一本書，適當提幾個問題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長和孩子各看各的書報。家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習慣的養成。家長平時多給孩子買一些課外書，努力抽時間和孩子共讀一本好書，一起交流讀書心得，一起成長進步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方沒明白呀？什么地方有趣？為什么好看啊？這樣嘗試去思考，可幫助學生提高理解能力，增強語感。當學生遇到不懂的字詞，鼓勵孩子多問，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長努力騰出房間一角，給孩子布置一個簡易書架，創造一個讓孩子靜心閱讀的環境。所以家長應該跟孩子一起共同建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。

另外雙休日可帶領孩子到圖書館、書店等地方看書，因為那里的讀書氛圍比較濃。也可以辦理一張借書卡，到圖書館借閱。學校的圖書館要到三年級才能開始借閱。開闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會到，這些都是閱讀的樂園。

四、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。

今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續引導孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長們，現在只要我們教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。

2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，紅領巾松了也不會系，經常有學生忘帶作業本、書本橡皮尺子等學習用品，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，多督促孩子，他們能做的很好。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會，我每天晚上都要逐項檢查孩子的作業，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業完成情況，而不是應付老師。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導。要知道，孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出半小時，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他聽寫一下詞語，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數學題，和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。每次單元測試后，幫助孩子分析錯誤原因，針對性的給予輔導。

4、發現問題及時與老師聯系。

尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。可以打電話、來接孩子時，也可以寫在家校練習本上及時溝通。

5、督促孩子認真完成回家作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。

很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。平時我在班里發現有幾個孩子上課寫作業姿勢不正確（坐姿和握筆姿勢），這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。

家長要為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。

6、不要讓孩子長時間看電視或玩電腦游戲。要留心孩子的視力是否下降，我已經發現我們班里有幾個孩子視力不太好（上次短信已經通知過了）。

7、保證孩子有充足的睡眠時間。二年級的孩子晚上8：30睡覺差不多，不要太晚，否則會影響第二天的學習。

這個學期大考時間是1月14日。

各位家長朋友，孩子是你們家庭的希望，而家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。我請您在今后的日子里能多關注孩子，教育孩子，引導孩子，讓孩子從小養成良好的學習、生活習慣。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！

第三篇：三年級下家長會主持稿

三（3）班家長會主持詞

甲：尊敬的各位叔叔、阿姨 乙：親愛的爸爸、媽媽們！合： 大家好！（鞠躬）甲：我是 X X X 乙：我是 X X X

甲：首先，我代表三（3）班的全體同學歡迎各位家長的光臨 乙：感謝各位家長的大力支持 合： 歡迎大家來到綠島學校 甲：我們是祖國的未來 乙：我們是你們的希望

甲：為了我們的成長，父母嘔心瀝血、情深似海 乙：為了我們的成長，老師無私奉獻，恩比天高！甲：有了你們的精心呵護 乙：有了你們的悉心培養

合： 才有了我們的健康成長！三（3）班家長會現在開始！

甲：首先請欣賞手語表演“感謝”，以此來表達我們對家長和老師的感謝。【全體同學請起立】

【第一項：節目表演】

【第二項：班主任發言】 手語表演“感恩的心”（表演完學生自覺坐好）

甲：有一個人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的溫暖 乙：有一個人，期望是那樣的誠摯，鞭策是那樣的有力 甲：她無時無刻不在關心我們,愛護著我們。

乙：為了我們,他舍小家為大家,默默的為我們奉獻一切.甲：她就是我們可親可敬的班主任——常老師，乙：借此我們要對您說一聲

合：“老師,您辛苦了！”

乙：下面有請班主任發言，大家歡迎！

班主任發言

【第三項 數學老師發言】

甲：在生活的大海上，老師就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

乙：您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲！

甲：詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！加減乘除，算不盡您作出的奉獻！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。

合：下面有請數學姚老師發言，掌聲有請！

數學老師發言

【第四項 發獎】

甲：有人說世界上沒有長勝將軍，而我們班的這幾位同學就在每次考試中高居榜首，他們是我們學習的榜樣：

首先我們有請本學期期末考試單科第一名的同學：語文： ；數學： ；英語： 請老師為他們頒獎。（給她們掌聲）乙：下面有請本學期期末考試語數總分前五名同學： 有請老師為他們頒獎。（給她們掌聲）

甲：有請語數各單元匯總總分前五名的同學：

乙：本學期進步快的同學： 上臺領獎。請老師為他們頒獎。（為他們鼓掌）

【第五項學生代表發言】

甲：的確，成績來源實干，汗水鑄就輝煌。

乙：在我們班就有一位成績優異的同學，他今天獲得了諸多的榮譽，他今天獲得了頗多的獎勵。

甲：不用說，大家也知道是誰了，掌聲有請張佳偉同學代表全體同學發言。

【第八項 學生才藝展示】

甲：人們都說：童年是人生中最美好的一段光陰。

乙：人們還說：童年是讓大人們最關注的一段時光

甲：的確，在我們童年的記憶里，凝聚著老師和父母的無限期望。

乙：今天，就讓我們把自己收獲到的果實采摘給您！甲：下面請欣賞 四位同學為大家帶來的三句半——夸夸我們的三（3）班。掌聲歡迎他們登臺獻藝！

乙：聽完了三句半，請繼續欣賞我們班的舞蹈《小蘋果》。乙：爸爸媽媽，我們深知我們的表演很一般很一般。

甲：但在您看來卻很精彩很精彩。

乙：透過您那聚精會神的表情和充滿著歡笑的眼神。

甲：我們感覺到了您內心深處的那份興奮。

乙：你們的贊賞是對我們最大的鼓舞和安慰。（停頓）

【第九項 自我檢討】

甲：同學們，我們都有著自己獨特的個性，都有著自己的缺點，今天借這個機會，讓我們用一句話說說自己的缺點，讓自己更認識自己，從而更好的提升自己，完善自己。

乙：我們將缺點寫在紙條上，扔進垃圾筒，這意味著我們改掉缺點的決心。從我開始，希望同學們都夠大聲勇敢地說出自己的缺點。本學期我：

甲；我們會銘記這特殊的時刻，因為它使我們坦誠、成長！

乙；我們會銘記這次的家長會，因為它使我們懂得感恩、得到鍛煉！

甲：讓我們用成績去見證父母辛勞的身影！乙：讓我們用榮譽去見證老師無悔的奉獻！

甲：今天我們開心無比，乙：今天我們歡聲笑語！

合： 讓這次家長會成為溝通的心橋，愿我們能象小苗一樣在你們的呵護和 哺育下健康成長！三年（3）班家長會到此結束，謝謝大家！

夸夸我們的三（3）班

鑼鼓銅叉一起玩，編了一段三句半，只是水平很一般，請包涵。

1、再過一天是暑假，精神抖擻臺上轉，我們四個來表演，隨便侃。

2、先侃咱的班主任，自從接手我們班，整天起早又貪晚，真心干。

3、語數學科不一般，課堂輕松又不煩，幽默詼諧來講課，咱喜歡。

4、再贊輔導喬老師，講話不緊又不慢，輔導學生有耐心，不嫌煩。

5、英語老師美又甜，專業八級知識全，課堂輕松又愉快，We can。

6、體育老師技術全，大球小球都會玩，第二課堂也兼顧，當教練。

7、音樂老師教咱班，歌聲一響震地天，各種樂器他都會，隨便彈。

8、美術老師小青年，素描寫生隨手間，赤橙黃綠青藍紫，好燦爛。

9、信息老師最能干，眼睛不看小鍵盤，劈里啪啦隨便敲，看花眼。

10、夸了老師再夸咱，班級好事不斷傳，獎狀一張接一張，墻掛滿。

11、值日能手鈞雨涵，各個角落他們管，地面擦得白又凈，能照臉。

12、禹皓同學別紅臉，過去事情咱不談，這個學期有進步，很明顯。

13、班上有些小老師，下課就把學生教，別人問他為什么，求發展。

14、良好習慣處處見，每天四問記心間，個個爭當小模范，向前看。

15、我們學在三三班，身心健康求發展，人人高興添笑臉，小神仙。

16、新的一年新風貌，師生共同齊向前，再接再厲再登攀，看明年。合：再接再厲再登攀，看明年。

第四篇：三年級家長會方案

三年級8班家長會活動方案（2013.1）

一、活動目的1．將學生在校的各方面表現，本次期末考試情況以及學校開展的活動，向家長進行反饋。學生的行為習慣、學習態度、存在問題等各方面與家長交流溝通，使家校溝通更通暢，形成更大的合力促進孩子的全面發展。

2．通過與家長交流，指導家長對加強孩子各方面教育注意方式方法；對假期學生安全提出要求；對假期學生的學習提出具體建議，讓學生度過一個安全、快樂、充實的寒假。

二、活動主題（根據學校大主題確定班級的主題）

快樂的寒假

三、班級課任教師

班主任：課任教師：、四、活動班級

（三）年級（8）班

五、活動時間：

2013年1月27日下午4：00——5：00

六、活動準備：

1、開家長會之前進行衛生打掃除，以干凈、整潔的環境迎接家長。

2、提前通知課任老師，排好發言順序，做好開會準備。

3、布置黑板，黑板上寫上本次主題：快樂的寒假。

4、發好期末試卷，引領家長找到自己孩子的座位，并簽到。

七、活動過程：

（1）班主任做期末考試情況，和班級其他情況總結(行為常規、學習常規）

（2）任科教師做學生學習情況分析、方法指導等

（3）班主任做假期安全教育和學習建議

（4）班主任家長會結束可安排個別交流

第五篇：三年級家長會方案

三年級(5)班家長會方案

一、活動主題：家校攜手，共促發展

二、活動目的：

1、向家長宣傳上級政策、介紹課改以來的情況。

2、宣傳學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解我們學校，展示學校實施素質教育和辦學的成果，張揚學生的個性特長。

3、向家長匯報學生在校的學習、生活、成長等情況，了解學生在家中的表現，引導家長形成正確的教育觀,密切家庭與學校的聯系，共同關注孩子健康、快樂的成長。

三、活動時間：2014年9月19日

四、活動地點：三年級(5)班教室

五、活動準備：

1、做好清潔，布置好教室。

2、寫好發言稿。

3、發言稿應包括以下內容：

（1）介紹學校的一些情況，解釋一些紀律規定。（2）向家長匯報學生學習情況和行為習慣情況。

（3）表揚平時表現優秀的同學，對一些平時表現較差的同學提出希望要求。

（3）向家長介紹學習方法、教育子女的方法，并向家長提出具體要求。（如：作業要求、零花錢使用要求、衛生安全要求、早晨、中午到校要求等等）

六、活動流程

1、家長先觀看學生作業，互相交流。

2、班主任宣布活動開始，對家長的到來表示感謝。

3、家長發言，交流教育孩子的成功經驗。

4、任課老師介紹所任學科情況，談談家校如何配合，搞好本科教學，如自己的教育方法、家庭作業要求、復習預習方法要求等。楊從花老師介紹語文方面的情況。

5、班主任講話。（數學和英語方面、班級工作）

七、附《家長會發言稿》

各位家長，你們好！很高興見到大家，對大家的到來我表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天你們能夠在百忙之中抽出時間來參加家長會，這點就可說明你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。在這里我也代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生這一時間段在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學校的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個基點出發，本著對孩子負責到底的原則，我們的家長會必將達到預期的效果，也一定能獲得家庭教育、學校教育的雙贏！首先我介紹一下本班的情況。

一、班級基本情況：

1、（本班學生61人，男生34，女生27。）

2、我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規中，班干部、小組長的作用是舉足輕重的。（本班的中隊委組成是：中隊長曲星宇、學習委員孫玥晗、文藝委員韓斯羽、體育委員曲柯欣、紀律委員杜靚妍、衛生委員杜育鴻、賈清蘭、組織委員王國榮

小組長有一組組長楊金倩、二組組長曲姿潔、三組組長曲佳璐、四組組長曲暉田、五組組長杜冰）

在不斷的磨練下，班干部和小組長的組織管理能力在不斷地提高，我將會進一步完善班干部職責，讓所有的孩子獲得機會，使他們在學生時代的體驗成為終生受用之寶。

3．“尺有所短，寸有所長”，每個孩子都有他的優點，根據我平時的觀察，我對我們班學生有了一些了解。本班同學有較強的集體榮譽感，只要是集體的事都是積極參與，努力爭取。大多數同學上課認真聽講，能積極動腦思考，平時能按時高質量的完成老師布置的作業。自習課能按老師的要求自覺遵守紀律，認真完成作業，在這些方面表現比較突出的同學有：韓錦濤、曲中琳、張琳雪、苗英湄、韓斯羽、武心超、姚春暉、賈清蘭、杜靚妍、我們接著再談談孩子的學習成績吧！這可能是家長們都十分關心的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。自從實行課程改革以來，取消了以前的分數評價，改成等級評價，在學生試卷上不出現分數，只出現A、B、C、D四個等級，A是85分以上，也就是原來的優秀，B就是85以下到70，C是70以下到60，D是60分以下，即不及格。通過這幾單元的數學測試，發現了一些問題（一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎，做題態度不認真；三是有一部分同學學習不穩定；這些都要引起重視，希望家長配合教育。）

二、數學教學工作：

自接手這個班級以來，通過一學期的學習，我對這些孩子在學習方面存在的一些問題也有了一些了解。我們班絕大多數學生都有著良好的學習習慣，能夠及時保質保量地完成老師布置的任務，而有部分男生和女生卻不能很好地管住自己：作業馬虎，而且在課堂上與課后的表現是判若兩人，課堂上能踴躍發言，常能給老師和同學帶來意外的驚喜。然而，他們在課外的表現卻常常不盡人意，作業字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛盾時時發生。老師時常找這些同學談話，談話過后的兩三天學生的情況稍有好轉，但不到一個星期的時間又死灰復燃，如此周而復始，學生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業中來，讓家長平時檢查孩子的作業，但由于有的家長工作太忙，不能有效的對其督促，導致能拖則拖，能不寫則不寫，從而很大程度影響了學習成績。

1、不會聽課，注意力分散，上課走神。

這樣的學生還不在少數，在以前的形式下，在低年級時這樣的聽課也許會看不出有什么弊端，但是在現在的形勢下，在升入中年級后，這樣的聽課的嚴重后果就很快表現出來了。

2、學習方法不科學

3、組織紀律觀念淡薄

這個問題主要表現在一些男同學身上，如：自習課隨便講話，影響別人。課間在教室里打鬧，追逐。不講衛生，桌洞像垃圾箱，地上隨時都有廢紙。

4、自信心嚴重不足

這個問題表現在個別同學身上，主要是上課膽小不敢發言，怕說錯，即使舉手也不是高高舉起，而是似舉非舉。有的同學經常是好幾節課不舉手，發言聲音小，不敢大聲發言。

（二）針對以上問題，使大家了解學習的四個環節（課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習）的特點，并根據這些特點制定相應的學習策略。

在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。

一個星期，接觸英語的時間，只有三節課，120分鐘，剛好2個小時，期間讓孩子說的時間又有多少？所以孩子英語學的怎么樣，首先看他時間有沒有充分利用夠。在學校中每個孩子的學習時間都差不多,但校外的時間長短則不同。希望各位家長能針對自己孩子的實際情況進行監督，要教導您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信：學好英語和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人。因此孩子們需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作。現在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試，還影響著孩子將來的英語學習！英語畢竟不是我們自己的語言，大多數學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己學習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發展。不會聽就不能說，學了英語就是要說，那不是白學了么？我每天叫學生回家要跟錄音機讀英語，可是有多少學生真地做到了呢？聽錄音機跟讀，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識已經學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說；放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發揮的余地。

三年級的特點：

我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到欣慰。孩子進入四年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學五年一般可分為三個階段：

一、二年級為低段；三年級為中段；

四、五年級為高段。那么您的孩子正處在一個有低年級向高年級過度的非常重要的時期。這是一個轉折點，如果孩子在三年級能養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，那么對于高年級的學習是大有益處。要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：

1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

五、課程改革情況

2008年三月實行課程改革，小學階段以綜合課程為主。小學低年級開設品德與生活、語文、數學、體育、藝術(或音樂、美術)等課程；小學中高年級開設品德與社會、語文、數學、科學、外語、綜合實踐活動、體育、藝術(或音樂、美術)等課程。每周語文課七節，包括兩節作文課，數學課四節，英語課兩節。體育每周三節，音樂、美術各兩節。在目前的形勢下，就語文學習來說，自學能力的培養顯得尤為重要。課節減少了，但是教學內容并沒有減少，也就導致課堂不能像以前那樣面面俱到，學生有更多練習鞏固的時間，這就要求學生有較高的自學能力，走在每節課之前，把老師要講的內容預習一邊，做到心中有數，哪些知識還有困難，需要老師的講解，哪些知識只要自己多練習就能解決，從而提高學習效率。再就是課后的鞏固很重要，現在家庭作業多是基礎的鞏固練習，如寫生字、詞語，組詞，積累等，那么有的同學不完成作業就會影響基礎的鞏固，造成知識掌握不牢固，學習不扎實的情況，久而久之，錯別字越來越多，學習能力也是停滯不前，導致成績下降。另一方面，課程改革改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。這就需要家長們在重視學生基礎知識的同時，注意培養學生的綜合能力，不能一味死記硬背。

五、最后就本班的實際情況，給家長們提建議：

1、應當從哪里入手提高孩子的成績（1）抓作業

要規定學生放學后必須昨晚昨夜，必須檢查，口頭作業、復習預習作業也不能草率。（2）抓態度

要求學習要專心、細心，用于克服學習中的困難，書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。（3）抓技能

如：想問題、做作業時，要求準確而迅速，在質量中求速度。手工操作、口頭背誦要熟練。（4）抓能力

主要是注意力、觀察力、想象力與思維力，在課余一切學習中都要注意培養上述能力。

孩子年齡小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長的空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己，把要求化為行動，實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣一定能養成，學習成績也會迅速提高。

2、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。特別注意小孩有沒去去網吧、這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯系。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全泡湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

3、加強安全意識。

安全對于學生來說之最重要的事，特別是雙休日安全更要特別注意。有的孩子到了周末就在街上瘋跑，那是很危險的，還有的學生騎自行車，國家規定，青少年滿12周歲才能騎自行車。

還有的家長反應有的同學喜歡到別人家做作業，這樣的事家長也應該有所了解，就是孩子到誰家了，完成作業情況如何，做到對孩子的動向了如指掌，如果發現孩子在一起淘氣、闖禍的現象應該禁止到別的同學家寫作業。

4、用實際行動關心、幫助孩子的學習。

A平時多了解孩子的作業和測驗情況,重要的是要把作業和測驗打開親自看一看,不能一問了之。

B平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。

5、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養成。

還有學習的態度，也是十分重要的。有的學生安他的能力他是能做好的，但因為某種不經意的態度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。同時發現有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與任課老師聯系。

6、加強家長與任課老師的聯系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們任科老師談談。

7、其他方面

班里的孩子都有零花錢，但因為孩子年齡小對于零花錢的使用還沒有控制能力，有的孩子上學到校后的第一件事就是去商店，一下課的第一件事也是去商店，零食、玩具經常一買一堆，上課不專心，光想著零食、玩具，對孩子的健康成長非常不利，因此也希望家長在孩子的零用錢上有所控制，不能養成孩子大手大腳的浪費習慣。另外現在規定學生早晨7點半以后到校，中午1點以后到校，而有的學生每天都早早來到學校，沒事就亂跑，非常不安全，希望家長能給予配合，讓孩子按規定到校，以免發生不安全事故。

一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況令人擔憂。有專家曾撰文說：“五加二等于零。”什么意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，但是孩子們一到雙休日，回到社會，除了學習什么都學會了。因此為了我們的孩子，為了我們的將來，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，愿我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材！