第一篇：三年級家長會

教育的美妙境界——有心而無痕

各位老師、家長們：

下午好！我是周天皓的媽媽，很高興能有機會和各位家長一起聊一聊在孩子教育成長過程中的一些心得體會。下面，我想讓大家看一樣東西——魔方，相信大家都會轉。那今天，我想讓周天皓給大家表演一下，請大家任意說一種顏色，讓他在最短的時間內轉出來……剛才大家看到的，其實早在他上幼兒園時就已經能夠做到了，曾經還有一次，他在半個小時內同時轉好了兩個面。

在這里，我并不是要證明我的孩子有多么優秀。我只是想跟大家分享一個故事：一位農夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，而它們的形狀始終像石頭，并且越來越失去價值。其實我們每位家長也得到了一塊玉——可愛的孩子。但多年后的結果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼見著玉石的變化越來越失望。二者的區別，就是后者使用的，常常是鋤頭。

每位家長都希望自己的孩子成為一塊美玉，這個意圖是好的，但當良好的意圖和后面令人失望的結果形成巨大反差時，許多家長都抱怨孩子本人，說孩子自己不爭氣，天生就是一塊不可雕的朽木。這顯然是強詞奪理，如果問題來源于孩子自身，是他天性帶來的，那孩子自己有什么辦法呢？正如一個人眼睛太小不能怪自己一樣；如果問題只能通過孩子自我認識、自我改變來解決，所謂“教育”的功能又在哪里呢？我們做家長的對孩子用心了，但用得不是地方，主要以管教為主，處處充滿痕跡深重的干涉，孩子所體會的多是強制力，而不是教育。如果我們能做到面對孩子時如何“有心”，教育孩子時如何“無痕”，那么就是做了一件非常有意義的事。

我在孩子的成長教育過程中，最重要的第一點就是：“讓孩子在輕松中學習，在快樂中成長，把學習當成輕松的事。”孩子原本不需要為學習而苦惱，凡是因為學習感到痛苦的孩子，都是因為他遇到了不正確的引導。說實話，就周天皓的學習來說，到目前為止，我幾乎沒有特別輔導過。每次僅僅是做好老師布臵的作業檢查而已。可以說，學習對于他和我來說，都是一件很輕松很簡單的事。其實在他很小的時候，我就有意識的引導他培養閱讀和數學的興趣。

我沒有刻意教過他認字，也沒給他做過一張識字卡，而是經常讀故事書，完全按書上的文字，一字字地讀給他聽。漸漸地，由開始我指著一個字一個字地讀，改成由他指著，我來讀。他指到哪，我讀到哪。再后來，我倆分別扮演故事里的角色讀。慢慢地，他把故事和文字聯系到一起，也就理解了文字的意思。當我帶他到公共場所和超市時，總是不失時機地指他看一些廣告標語和商品包裝，他說我找，我說他找，看誰找的多。讀的多了，認的多了，許多字也就自然認識了。把學習生字融匯在日常生活中，建立在大量的閱讀基礎上，是非常有效的。不僅孩子學起來輕松，大人實際上也輕松。周天皓獨自看書的興趣越來越濃，涉及的范圍也越來越廣，包括天文、物理、化學、計算機、兒童文學等等，他一看起書來，全然不理會時間和環境，有時為了保護他的視力，不得不讓他停下來。自從周天皓讀了楊紅纓的《笑貓日記》后，竟成了她忠實粉絲，只要有新集出版，立刻借回來讀；鄭淵潔的皮皮魯系列童話故事；金波先生的詩歌散文等。除了這些兒童文學書籍外，他還對科普讀物興趣很大，比如家里買的《物理五千年》、《宇宙未解之謎》、《計算機基礎與應用》、《生活在電波之中》等。這兩年，我沒再給他買書了，上圖書館辦了張借書證。每到假期，只要有空，他準會去那兒呆上半天，那里可真是書的海洋，知識的搖籃啊！曾經我的一位好朋友，她因為兒子不愛讀書，見我們家小子酷愛看書，就問我有沒有什么辦法來引導她 2 兒子。在我和周天皓的共同建議下，根據她兒子外向、淘氣的性格，推薦他讀了一本鄭淵潔的《舒克貝塔與航空公司》。后來，聽她說兒子經常要求去圖書館，還說要跟天天哥哥一起探討故事里的情節呢！從這里可以看出，孩子的天性都是喜歡閱讀的，凡那些表現出不喜歡閱讀的孩子，只是因為家長沒有選中他的興趣，沒有在合適的時機提供合適的閱讀環境。

在選擇讀物時，我注意避免一些不利于他成長的讀物，比如漫畫書。其實看漫畫就相當于在“讀圖”，它取代不了“讀字”的作用。因為文字是一種抽象的語言符號，可以刺激孩子語言中樞神經，可以讓他們思維變的活躍。“讀圖”和看電視一樣，都是一種被動接受，時間長了，孩子就不習慣主動吸收，所以在學習上也缺乏了主動探索的意志力。還有一點很重要的就是閱讀要講求速度。現在，基本上一本二、三百頁的書，我們家小子可以用二個小時看完。他可不是泛泛地看，而是掌握了里面的知識和精彩內容。之前，我也懷疑過他這么短的時間看完一本書，會不會只是走馬觀花。但小子經常跟我分享他看書的心得。如果是小說的話，他會把書里最精彩的部分講述給我聽，如果是科普類的話，他會把他最感興趣而且是最新奇的知識講解給我聽。這時候，我會變換一種身份，作為他的一個好朋友，一個沒有看過那本書的同齡人，放低姿態，表現地越好奇，他就越是滔滔不絕講你聽。人的閱讀速度既不是天生，也不是主觀上想快就能快起來，最根本的是取決于閱讀量。另外，不能急于讓孩子復述或者背誦書中的“優美段落”，這樣只會讓孩子厭惡閱讀。破壞興趣，就是在扼殺閱讀。閱讀的功能在于“熏陶”而不是“搬運”。眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現出來。

剛才聊了這么多關于閱讀的話題，不知道大家聽后有何感想？其實我最想聊的還是周天皓數學方面。我常跟蘇老師說，對小子的數學我真 3 是沒用過一點心，加減乘除、混和運算、人民幣、時鐘、找規律等等，這些現在所學的知識，他幾乎在幼兒園時就已經基本掌握了。可能說出來大家都有點不相信，其實連我自己也沒想到這些年的付出和努力，讓我和孩子收獲了如今這份輕松的學習方式。大家都覺得學數學是一件枯燥無味的事情，但在我們家卻不是。我對他的數學教育一開始就不是從抽象的數字或干巴巴的數學計算來為難孩子，而是通過玩“開小賣部、跳格子”游戲，把他帶入一個數學的氛圍中。通過游戲把孩子的樂趣放在首位，學習放在第二位，讓他在游戲中感受數字，在周圍生活中感受數學，讓他感覺數學就存在于我們的日常生活中。之前提到的超市，那就是我們小子開始學數學最便捷最有效的場所。比如，我會讓他挑選自己喜歡吃的零食，一邊逛一邊讓他算算需要花多少錢，然后告訴他“媽媽帶了多少錢，應該找多少錢？”和書本上的應用題一樣，變出很多題目來鍛煉孩子的數學運算能力。最后結賬時，我會把錢給小子，讓他直接跟售貨員進行。這樣，他會覺得自己是活動的主角，如果之前算出來的金額和收銀機打出來的一致時，小子會顯得很有成就感，還會要求下次來逛超市時繼續由他來“掌權”。另外，每次數學試卷后面的附加題，那是他必做的，有時候，他會出題目給我做。說實話，有些題目確實還真一時半會兒解不出來，于是，我就請他當“小老師”。這時，他就會把思路一條一條整理出來講給我聽。

周天皓對于數字的興趣遠遠大于任何一樣事物，這可能與平時不經意地花心思來設計和制造一些包含數學知識的事情讓他去做是分不開的。讓孩子有機會運用他所學的知識解決一些實際問題，從他的興趣中找到需要把握的知識，把他的興趣和活動設計到一起，那就是我們常說的寓教于樂吧！這讓我想起了偉大的教育家蘇霍姆林斯基說的：“兒童學業落后的原因，就在于他沒有學會思考。周圍世界里的各種事物、現象、依存關系和相互聯系，沒有成為兒童的思考源泉……讓實際事物教給兒 4 童思考——這是使所有正常兒童都變得聰明、機敏、勤學、好問的一個極其重要的條件。”

所以，當家長們想要孩子學習進步時，不要忙著把孩子拉到書本上，拉到補課班上，應該創造些機會，讓孩子運用他所學習的知識解決一些問題。無論學什么，如果我們能為孩子創造出學與玩一體的實踐機會，那孩子多半就不會為學習苦惱了。

上面聊了許多關于怎么引導周天皓快樂學習的事，這里我還想聊聊，我是如何培養他良好的學習習慣。自從孩子接受學齡教育開始，我感覺到在培養“好習慣”過程中，如果方法用得不對，恰恰就培養了壞習慣。方法用對了，好習慣就是水到渠成的事。

首先，我認為“不陪”才能培養好習慣。自從上了小學以來，周天皓每次做作業時，我從不陪坐在旁邊，而是讓他自己做，自己檢查，然后才交給我簽字。凡是他自己沒檢查的作業，我是不會檢查的。我不知道其他孩子做作業是什么樣的，我們家小子每次放學回家第一件事就是主動寫作業，像周末或者節假日的作業基本上都是20分鐘內就能完成。為此，我覺得是不是老師布臵的作業量太少的緣故。除了要求速度外，作業質量也很關鍵，不僅要減少失誤率，還要字跡工整。因為，凡是我覺得不工整的字，那是要擦掉重寫的。盡管對作業要求嚴格，但我從來不陪，我知道，陪孩子寫作業，不是培養孩子的好習慣，而是對孩子自制力的日漸磨損。因為，家長陪的目的無非是希望孩子完成作業的效率高、質量高。所以一看到孩子磨蹭或不認真，就會告訴他應該抓緊時間，認真寫之類的話。天天陪，這些話就會天天說，時間長了，孩子就把它當成一項被監督完成的事情，讓人感到不自由，當然就更別說對寫作業還有什么興趣可談了。其實對于“陪”與“不陪”，大家也不要理解得簡單化和絕對化。我想說的是應該培養孩子在學習上或在其它事情上的自覺、獨立意識，防止孩子養成依賴家長、沒有自覺性的壞習慣。

其次是不要向孩子要分數。關于這一點，我曾有點糾結，要不要講。但在和周天皓的談話中，他堅持讓我把這點和家長們分享。因為，在我們家，對于孩子考試分數就存在很大的分歧。一方面是我，每次對于他的考試成績采取了“考好了不獎勵，考壞了不批評”的政策。只是在考試前囑咐“認真讀題、仔細做題、細心檢查、字跡工整”。但他爸爸卻每次考試結束了，必須要知道分數。這樣一來，如果哪次沒考到100分，孩子見到爸爸時就一臉沮喪和膽怯。其實，并不是我不渴望孩子取得好成績，而是不想因為追求分數，讓孩子形成不好的學習動機，變得急功近利，反而降低學習興趣，影響考試成績。我曾經聽過教育界的人士說過，小學主要解決學習興趣的問題，初中主要解決學習方法的問題，高中拼的才是勤奮。我一直認為“分數”和“成績”其實并不完全對等，分數可以反映成績，但分數不等于成績。而且，“爭強好勝”是一種天性。每個孩子都愿意自己在學習上做得更好，愿意讓父母滿意，愿意受到老師的夸獎。即使家長不說什么，他們都會對分數有追求，對名次有渴望。面對試卷，他們都會盡全力表現出最好的自己，沒有一個孩子明明會做，卻故意做錯，故意讓自己不拿好成績。因此，我不因為分數的高低興奮或者失望，我要做的是培養孩子對知識的好奇心、愛鉆研的精神，提出問題的能力，尋找答案的興趣，有效的學習方法，平和的學習心態，持之以恒的毅力等，這些才能成全孩子的成績，才是在各種考試中勝出的決定性條件。

前面兩點都是說和學習有關的事情，下面，我想講講如何跟孩子相處，我認為“孩子無小事，所有的小事對孩子來說都是大事。”在我看來，一個優秀的孩子不僅僅只是體現在學習方面，更重要的是一個擁有一個健康的品格。有句叫“品格決定命運，童年決定一生”。關于這點，我想和在座的各位探討三個方面的話題。

一是自己不帶孩子就是瀆職。現在社會各個階層的壓力太大，因此，6 有些父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思。我深刻領悟到孩子成長中每一天、每一種表現都是十分珍貴的。這些年，我幾乎除了工作外，剩下的時間都是跟孩子一起，陪他一起學習、一起下棋、一起出游。每次學校一有活動，不論大小，我都盡心盡力地和他一同完成。比如編排兒童劇時，我會和他一起在網上尋找劇本，一起分配角色，一起制作道具，一起陪他排練。學校要辦手抄報，我也會和他一起構圖、找素材等。每次寫日記，我們把握一個原則，文章的內容一定是來源于親身感受。于是，我們都會提前去采集素材，然后和小子一起擬題綱，再由他獨自完成，最后由我來修改，這樣，一篇作文就算完成了。另外，小子喜歡閱讀，每天早晨起床后，我們會朗讀一篇優美的兒童文學，美妙的語言可以幫我們開啟一天的好心情。有時為了避免晚上看書傷眼睛，我會陪他一塊兒下棋，象棋、圍棋、跳棋、五子棋，幾乎都是小子的最愛。總之，只要是孩子喜歡又健康的事情，我都會陪他完成。每次活動和游戲時，我不是以大人的角色，而是以一個朋友的身份來和他共同學習、共同玩耍。這樣，孩子玩得開心，學習起來了也就事半功倍了。因此，我要告訴那些把養育孩子的責任推出去的家長們，雖然這種教養方式對孩子的損害不會立即呈現，但孩子不會白白做出犧牲和讓步，任何不良的成長過程都會在他的生命中留下痕跡，成為日后影響他生活質量的一個不良因素。

二是打罵是教育中最壞的辦法。打罵孩子可能會解決眼前的一個小問題，卻給孩子的成長留下大隱患，創痕會伴隨孩子一生。暴力教育能讓孩子變得順從，不會讓孩子變得聰明和懂事；能讓他們變得聽話，不會讓他們變得自覺和上進——暴力教育能得到一些暫時的、表面效果，但它是以孩子整體的墮落和消沉為代價的。前段時間，我到學校接周天皓時，就看到有些家長對自己的孩子動手打罵，或許是孩子一時闖了禍，又或許是考試沒考好。總之，我覺得學校是個育人的地方，這樣做，不 7 僅是對自己孩子的一種傷害，同時也對其他孩子造成了一種恐懼心理。我從不相信那些聲稱“不打不成才”、“棍棒之下出孝子”的人真的有這樣的一種信念上的誠實。這種野蠻的教育方式其實完全沒有任何“教育”要素，它只是讓父母出口惡氣。孩子出了錯他自己心里就很痛苦，有內疚感。家長的打罵只是讓他覺得沒有自尊，感受到大人不體諒他，心里產生逆反情緒，同時也失去內疚感——經常這樣來“教育”孩子，他怎么可能不變得越來越不聽話，越來越對什么都滿不在乎呢？在嚴厲家庭環境下長大的孩子，會變得自卑、性格內向，缺少人際溝通的能力，缺少自我反思和自我管理的能力，壞脾氣，甚至自甘墮落等等。因此，面對一個未成年人，成年人最大的文明所在，就是站在孩子的角度，努力理解他的所想所為，以他樂意接受的方式對他的成長進行引導，必須要把他當作一個“人”來公平對待，而不是當作一個“弱小的人”來征服。

三是愿意對孩子充分放手。在周天皓身上，可以充分體現這一點，不管是學習還是生活方面，我只負責教會他方法，之后的事，完全放任由他自己獨立去完成。就像大家最開始看到轉魔方一樣，我只教會他規則，至于現在他能用十幾秒時間就轉成一面，甚至還可以轉成兩面，這全歸功于他自己的舉一反三。學習也是如此，我只負責將他引入一個充分好奇的知識殿堂，教會他最基礎的學習方法，之后就全憑他自由發揮了。還記得在他兩三歲的時候，我就給他形象的講述生活中水、電、車等安全常識。有一次，為了鍛煉他的動手能力，我教他剪紙做手工。爺爺奶奶見了嚇得趕緊要收起小剪刀，還告誡我不能教孩子用這些不安全的物品。之后，我四處尋找，在文具店找到了一種塑料材質的剪刀，再陪著他一塊兒做手工。我覺得，因為某種顧慮，就硬生生地阻止孩子的行動，打消他對求知的欲望，這樣做其實是比較自私的。考慮到的只是自己的擔憂，做決策的依據是讓自己放心，而不是讓孩子快樂并得到鍛煉機會。放手不是冒險，而是讓孩子通過種種實踐機會，鍛煉膽量和能 8 力，從而也能學會防范危險。以什么形式放手讓孩子去做其實不重要，最重要的是經常讓孩子有機會獨自做事，獨自承擔責任，獨自解決問題。每年我都會帶著周天皓出門旅行，從出發到整個行程，我都會清清楚楚地告訴給他，比如上下車時間、所乘車次、游玩路線等等。上海世博會那年，我們所乘座地鐵轉線，參觀路線全是周天皓掌握著，他就像個小“百事通”，事事記得很清楚，有事問他讓我省了不少心。平時生活中，凡能讓他獨自做的我從不包辦，凡能讓他獨自想的我從不急于給他出主意。反而在他面前，我裝得無能一些，無知一些，把種種鍛煉的機會留給他。

其實一個孩子的成長離不開學校和老師的辛勤培養，同樣也離不開家庭教育的重要性——每位孩子作為一個獨立的個體，家庭是他的第一教育場所，也是最重要的教育場所，父母就是對他影響最深刻的第一任老師。一個人如果沒有獲得好的家庭教育，學校教育多半很難在他身上正常實現。今天，我很榮幸和大家聊了這么多關于教育孩子的話題。雖然我避重就輕地提到周天皓表現好的一面，而沒有提到他身上存在的各種缺點和毛病。其實是想通過我教育孩子一些正確的方法，和在座的各位父母們分享一些有效的教育經驗。

在這里，請允許我代表所有家長們對兩位老師的辛勤付出表示最忠心地感謝！我將一如既往地支持配合老師做好孩子地教育輔導工作。最后，我祝愿全班的孩子們都能享受到良好的教育，祝愿所有的家長們都能在養兒育女中感受到美滿和幸福！

謝謝大家！

第二篇：三年級家長會

二年級家長會發言稿

各位家長朋友們：你們好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望各位家長也能不虛此行，有所收獲。

我們這次家長會的主要內容有六個方面。

一、班級情況分析：

我們班現有學生

人，男生

人，女生

人，龐大的班額給我們的教學帶來了很大的不便，也請家長能夠諒解。

二．學生在校表現情況：（點幻燈）

(一)行為習慣方面：還有遲到的現象，還有同學踩著上課鈴進教室。課堂上，有同學上課不夠專注，還有孩子自控能力差有說話現象，這些情況我在班里已進行了教育，同時也請家長配合。

（二）學習方面：

1、上課時，有些孩子聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，做小動作，喜歡找別人講話，影響其他孩子學習。

2、家庭作業質量不高，在學校有老師管著，作業就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業就馬馬乎乎。

3、學生天性好動，一下課就跑出去玩，玩起來容易忽略安全，需要我們共同教育和提醒。三．班級管理（點幻燈）

（一）作息時間。如果遇到刮風下雨下雪的天氣放學時間提前二十分鐘。

（二）值日

（三）關于早讀 咱們學校沒有要求早讀，但是我們會組織來早的同學進行早讀。周三是讀英語的時間。

四．語文學科知識掌握要求。（點幻燈）1.圖畫日記 2.課前演講 3.親子共讀

五．作業布置（點幻燈）

1記作業格式（日期、作業、家長簽字）

2作業形式

3要求孩子能夠按時獨立完成，字體工整，書寫干凈，不涂改。聽寫、朗讀、背誦等作業就需要家長配合檢查并簽字。

六．根據以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步，現我提出幾點建議：（點幻燈）學習方面：

1.家庭作業監督檢查。

2.幫孩子養成預習、復習的習慣。3.引導正確的課外閱讀。（1）養成看書讀報的習慣。

現在考試，題目比較活，考察的是學生的思維理解能力，和知識含量，書本的知識畢竟有限，為了擴大閱讀量，家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖

書報刊，創設一個閱讀環境，培養學生閱讀的習慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。（2）要重視孩子閱讀習慣的培養。

有些同學平時作文總也不會寫，家長要引起重視。如果寫話起步的時候家長不重視，到了高年級作文要求就更高了，到那時孩子一定會喪失學習的信心。希望家長能夠重視孩子的閱讀，培養孩子愛讀書的習慣，如早晚接送孩子的路上讓孩子講講看的書的內容，或者讓孩子做讀書筆記和讀書日志把每天讀的書中的精彩片斷記下來，也可以喝孩子共讀一本書，交流讀后的感受。總之為了提高孩子的作文水平我們一定要想盡一切辦法讓我們的孩子愛上看書，善于看書。還有一點要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。相信經過我們不懈地共同努力我們的孩子個個都成獲得最大的發展，讓我們共同努力，共同期待吧！

4.關注孩子良好習慣的培養。

好習慣，將受益一生，而習慣的培養，則要從小做起。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，對習慣不夠重視，但是，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的第一步，是至關重要的。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：

（1）專心致志。小學生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣，并定期檢查學生的書包是否有帶玩具上學的情況。

(2)認真細致。學生的作業一定要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使學生養成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應要求學生養成檢查的習慣。

(3)培養定期復習的好習慣。孩子學知識快，但是忘得也快，希望家長能時刻監督孩子定期復習的好習慣。

5.做家庭作業是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業，不能只是問一問。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業，都要養成從頭到尾看一遍，看字如何就可以了。至于對錯我們來批。作業做完之后，再允許孩子干其他的事情。

6.給孩子適當的壓力，切記要一步一步的來，切不可因火氣大，而給以過高的要求。我覺得從我們的家長角度來說，家長要定位你的期望,不要對孩子期望過高，當然也不能要求過低，任其發展。我們覺得應該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異，因材施教。作為家長主要的工作應該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒。考試過后，有些孩子因考砸了，生怕被你責備，所以不敢在你面前說實話，在這種情況下，你不該大發脾氣，應該耐心細致的給他做工作，幫他分析和指出所存在的缺點和錯誤，更多地給他鼓勵和自信，這才是家長和老師們都應該做好的事。三作業方面請家長積極配合做到：檢查學生的作業，并

簽字。做家庭作業是學生應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業，都要養成從頭到尾看一遍，看字如何就可以了。至于對錯我們來批。作業做完之后，再允許孩子干其他的事情。生活能力方面：

1.待人接物。（要讓孩子養成懂禮貌，講文明，禮貌用語，見人問好，助人為樂，尊老愛幼，遵守社會公德）2.習慣的養成。

學會整理自己的東西，要求學生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業學習用品備好，養成有不丟三落四的好習慣。3.安全。

進入二年級，校區發生了改變，對安全我們更加重視，基本上是天天說，下面也把我們對安全的要求告訴大家，也請家長在家也經常對孩子進行教育。

A ：按時到校，班級和校園內不打鬧，和同學發生矛盾自己解決不了時，可以讓老師幫助解決。

B： 放學跟路隊回家，路上注意交通安全，不在外邊逗留，及時回家，需要外出要告知家長。

C ： 不往學校帶打火機、小刀等危險物品。D ：有體育課時穿著活動方便的衣服。

E：孩子有特異體質的，請家長及時告知老師，我們會在學校對孩子給予關注的。

4、控制學生的零花錢，家長給學生錢是怕學生餓著，但是學生拿者錢往往是買零食，吃零食的壞處我相信大家都知道。零食吃得多了，正餐就吃不好，正餐

吃不好，會嚴重抑制孩子的健康發育。這個年齡階段的孩子正是生長發育的大好時期。而一旦錯過這個關鍵性的年代，到成年再補這補那，已是亡羊補牢，后悔已晚了。而且很多家長因為工作原因中午不能給學生做飯就直接給錢給孩子，有一部分孩子拿著錢不吃飯，而是去買零食，玩具，或者去上網，這樣不僅影響孩子學習，更加危害健康，我建議家長按時給孩子做飯，不要使過多的錢在孩子手上。

5、要及時了解孩子放學后的去向，家長要告訴學生來校上學路上過馬路時注意安全，不許孩子騎單車上學。（接送孩子時間有變，要轉告接送的老人。）

6、多與老師交流。我希望每一個家長朋友能和您孩子的老師成為朋友，有著良好的合作關系，這是非常有利于你孩子的成長的。

由于時間關系，今天講的內容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠的目標激勵孩子

2、以嚴格的要求約束孩子

3、以實際的行動支持孩子

4、以平常的心態關愛孩子

孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！

第三篇：三年級家長會（本站推薦）

三年級家長會發言稿

各位家長：

大家上午好！感謝你們在百忙之中參加家長會，謝謝你們對學校、對班級工作的支持。當你們孩子的班主任很幸福，很快樂！因為你們除了熱情，還給予了真誠與信任，這是最為可貴的。也希望你們在接下來的日子里，能一如既往的而支持我們的工作。謝謝你們！

首先，想給大家講一個故事。從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他渾身的最后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海。他倆每次只煮一條魚。他們經過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子。幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

這個故事雖然簡單，但寓意深刻，告訴人們在遇到困難的關鍵時刻只掌握學習和生活的技巧是不夠的，還要學會與別人溝通，與別人合作，這樣才能度過難關，獲得勝利和成功。所以，學生與學生之間需要合作交流，學生與老師之間需要合作溝通，學校、老師與家長之間更需要加強協作與理解。很多家長認為孩子長大了越來越不聽爸爸媽媽的話，只有你們老師的話才管用，但我們老師卻越來越感到，沒有家長關心支持的學生，老師的話也是越來越不管用了。如果長期這樣下去，我們就成了那兩個餓死的人。所以我們彼此需要多溝通，交流，合作。而今天到場的各位家長，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，已表明了鼎力支持我工作的決心，在此表示感謝！本次家長會，我準備從以下幾個方面與大家交流：

一、召開家長會的目的

小學三年級是您的孩子學習生涯的又一個開端，孩子學習成績的好壞取決于家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。

二、匯報班級各項情況：

下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：總體來說，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業中，都有了一定的進步。有較強的集體榮譽感，有濃厚的學習氛圍和良好的班風。

課堂發言積極踴躍的同學是： 作業字跡端正、正確率高的同學是： 進步很大的是：

本學期，孩子們也經歷了一次次校內、校外組織的各項比賽，都取得了不錯的成績，如：

以上取得的點點成績跟我們三（5）班每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，所以請允許我再一次向支持我們班級工作的家長表示感謝。

本學期，我們總共進行了除期末測試以外的14次測驗，其中單元測驗8次，綜合測驗6次。透過這些成績，我們可以發現一些問題：1.思維不夠靈活，碰到比較活的題目，就無從下手，不能隨機應變。數學表現得尤為突出。2.閱讀能力比較低。閱讀方法不懂，影響學生的理解能力；心不靜，不能靜下心來讀文章，以致影響答題。3.寫作能力不強。很多學生語句都寫不通順，句子也連貫不起來，更別說條理清楚，寫得優美、生動了。如果考的是平時寫到過的作文，那還總看得過去；可只要是平時沒寫到過的作文，大多數孩子的作文真的是慘不忍睹，沒了布局謀篇，沒了通順的語句，改的是相當的費力。在此，我建議各位家長，應有意識地督促孩子看一些作文書，多看總有好處的，孩子能自己領會一些文章的結構，哪怕是在腦子中記住一個詞也是好的，這個詞也就會成為他寫作的素材。

透過成績看平時：

1.讀書、作業不求甚解，怕動腦筋，怕記憶。對于一些難度偏大的題目，往往懶得思考，要么抄同學的，要么等老師講答案，要么亂寫一氣，文不對題。早晨讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道，總想著怎么樣欺騙老師。在家里也是一樣，每次有讀或背的作業，總是想方設法地避開不做。學習不腳踏實地。

2.上課聽講質量決定成績

有些孩子一節課下來表現得相當出色，積極舉手回答問題。像這樣的孩子我們就可以看出他這節課很認真，跟著老師的思路走，口頭表達能力得到鍛煉，膽量也大了，既鍛煉思維，又培養了能力，這樣的孩子自然越來越聰明，越能干。也有一些孩子，人在心不在，眼神是呆滯的。完全活在自己的小世界當中，比如說：講悄悄話，玩尺子、玩筆等，在此特別提醒家長，在為孩子購買學習用品時，不要追求花里花哨的東西，越普通越好。3.學習習慣上的差異

班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，做作業的時候磨蹭、拖拉、羅嗦。像這樣拖拉的習慣，孩子在家中也一定有所表現的。比如經常有家長跟我聊起時說孩子每天回家都要這兒摸摸，那兒玩玩，作業要做到七八點鐘。對這樣的現象，我只想說孩子的這些習慣是您自己寵出來的。三年級的孩子作業不會太多，更別說七八點還在寫作業了。而您寵出來的這些壞習慣，孩子帶到了學校，導致他每天的作業拖拉，這樣一來當別人做好作業在玩耍時，他卻一直在位子上埋頭寫著，長此以往，對孩子自信心必定會有所影響。所以建議家長，不要過于寵溺孩子，該嚴必須嚴。

三、對家長的幾點建議：

教育孩子是我們教師的責任，也是家長的責任，學生來到學校接受教育、提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長的愿望。我希望家長朋友多費心思，配合我們做好以下方面的工作：

（一）培養孩子的閱讀習慣，是關系到孩子一生的良好習慣。

進入三年級后，可能是隨著學科門數的增加，作業量變多，我越來越發現這些孩子看書的積極性沒有二年級那么高了，每次讓他們看書，孩子們都無法靜下心來，更多的只是拿著課外書做做樣子而已。所以，請家長們平時還是要多督促孩子看點課外書，讓閱讀成為一種習慣，給孩子靜靜閱讀的時間、空間和足夠多的好書。一個學期下來，我發現有許多孩子從開學第一天到期末考試這天，拿著的都是同一本書；也有的孩子每次拿出來看的都是一些漫畫類的，這樣的書我們不提倡孩子帶到學校來看，建議家長為孩子購買一些名著。也建議各位家長利用這個假期，盡量和孩子一起共享閱讀的好時光。每天堅持讀15分鐘，一生就可以讀1000本書。在此，我想送各位家長一句話：把孩子培養成愛讀書的孩子，您就是最成功的教育家。

（二）多費點心思，配合老師輔導監督孩子的學習.1.督促孩子及時完成作業，并請家長檢查孩子書寫是否認真，如果書寫潦草的，您完全有必要讓孩子重寫，因為您家里不重寫，第二天孩子到學校照樣重寫。另外，我們做為家長必須明白，現在的教育制度對孩子的書寫要求越來越高，細心的家長可以發現，我們這些試卷基本上的都安排了書寫分，就是說卷面不整潔、書寫潦草都會導致扣分。這點，中考和高考也已經開始實行，在小學，也許您認為書寫分扣個幾分不重要，但真到了中考和高考，這書寫分一扣也許會讓你后悔不已。對于自覺性差的孩子來說，在校由老師監督，在家里家長一定要花時間在旁邊督促，甚至是一刻不離地看著他做每一題。幫著孩子改掉以往做小動作分神的壞習慣。如果現在不改掉，那對以后的高年級的學習會帶來很大的影響。

2.督促孩子完成作業后，多讀一讀已上的課文。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。

3.督促孩子認真閱讀課外書，每天不少于30分鐘。

（三）鼓勵孩子多運動，保護好視力。

放假了，許多孩子的心理會放松下來，我們家長也一樣，有的也認為孩子讀書辛苦了一個學期，寒假他要玩手機、電腦就給他玩吧！適當的玩沒什么錯，但我們大人一定要替孩子控制好玩電子產品的時間，讓您的孩子保護好視力，不要沉溺于電視，電子游戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個學生眼睛近視了，希望家長能夠重視保護孩子的視力。

（四）多給孩子一點信心，做孩子成長道路上強有力的后盾。

我們看別人的孩子一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子十分了解，對孩子的期望也高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們應該適當地批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會使他們對學習產生反感的情緒。而對成績差的孩子，家長不要一味責備，更不應該放棄，他們更要我們悉心呵護，在他們成長的路上更需要家長的鼓勵。

（五）孩子安全要時時刻刻掛在心間。

（請各位家長自由閱讀“給家長的一封信”，填好回執，家長會結束。）

家長朋友們，學校教育不是萬能的，但學校會盡力；家庭教育是不可少的，望家長要重視。一個孩子的發展和進步，必須要有老師和家長的關愛，讓我們一起攜手，與孩子同行！謝謝大家！

第四篇：三年級家長會材料

三年級家長會材料

各位家長朋友們：你們好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得成功!我們班現有學生30人，男生22人，女生8 人，我們通過綜合素質方式，確立了班干部，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規中，班干部、學習小組長的作用舉輕重的。本班的小干部惠一娜，高學彤，張涵,王家輝，鄭慶和，陳河清，孫慶川，趙吉祥等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，當然也請家長放心，我將會不斷完善班干部輪換制，讓所有的學生獲得機會，使他們在學生時代的體驗成為終生受用之寶，還有一些愛勞動的同學，如馬玉玲、聶瑞環，張炬揚等同學每次打掃衛生都非常積極主動。平時的學習中,平時作業書寫較工整的有惠依娜，張寒，高學彤，孫慶川，楊子涵，王家輝等，當然有一部分同學在學習上有了很大的進步，比如張云豪，鄭儀，張開陽，張政先，張程威馬玉玲等。楊子涵，張程威，回永欽等，這些同學都能夠在課堂上大膽發言,這跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的，感謝家長們的教導，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，難免會出現一些錯誤，我也開誠布公地和各位家長提出來，希望能夠在以后的工作中得到改善。

一，安全方面：

我們班男孩子多，他們活潑好動，不少孩子很調皮，下了課總喜歡追逐打鬧，下樓梯時有的扶著扶手往下滑，有的一腳踏2-3個臺階，或者邊打鬧邊上下樓梯的也有不少。這樣存在著很大的安全隱患。前兩天我們班的王家輝摔破額頭的事有些家長可能聽說了。（具體說一說）雖然我每天千叮嚀萬囑咐，還是出了這樣的事，我很心疼，也很后怕。希望我們的家長平時也多多的提醒，教導孩子，多注意安全，以此為戒，防止類似事件再次發生。安全大于天，可以說，孩子的安全是第一位的，學習才是第二位的。我們共同努力，保障孩子們的人身安全。

二 紀律方面：

1)課堂上，有同學上課走神，動動這，動動那，一些不好的習慣延續下來;還有個別學生課堂上容易發呆，這些情況我在班里已進行了教育，同時也請家長配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進學校。

三 行為習慣方面 不注意個人衛生，尤其是男同學，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理，在家養成孩子獨立整理個人物品的好習慣。家長要關注，孩子舉止的文明，優雅(對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩重，不要斤斤計較;女孩子要注意的自身儀表、姿態、行為文雅、大方)

四，學習方面 上課時，有個別學生經常開小差，聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動手惹別人。家庭作業質量不高，做作業就馬馬虎虎，有的甚至不做家庭作業，整個周末一個字不寫的都有。而一部分的同學書寫速度太慢，所以在家進行書面作業時，家長要多督促他加快速度，不要邊寫邊玩或者邊寫邊看電視，要規定時間完成。

根據以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步。

由于家長們的積極配合和我的精心管理，期中考試我們班取得了英語和語文全鎮排名第一的好成績。我們班至今保持著及格100%(陳博除外)。全鎮三年級沒有一個班級像我們這樣。我對我們班的成績很有信心，相信在家長們的積極配合下，再努力3周，我們一定能在期末考試中取得更好的成績。

再次感謝各位家長的聆聽。

2016.12.23

第五篇：三年級家長會材料

三年級上學期家長會發言稿

各位尊敬的家長們： 首先，請允許我誠懇地說一聲謝謝，謝謝你們對我校工作以及我工作的支持，也感謝你們為孩子所做的一切，你們都是了不起的父母或者爺爺奶奶。為了孩子，你們辛苦了！在此，我代表三（5）班全體任課教師對大家表示衷心的感謝。雖然彼此都比較熟悉，但由于升入三年級的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長會，希望能夠借此機會和大家一起交流，下面談談大家特別關心的語文學習問題。

三年級語文確實是一個轉折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。我們主要可以從四個方面來著手：

1、加強良好的學習習慣的培養，養成細心的習慣，提高作業的效率。這兩個方面其實都取決于一個詞“認真”。我看同學們的試卷分析，許多同學的失分是因為粗心，我說，粗心不是天生的，是怎么造成的，是你自己日積月累的，是不認真了才會粗心。平時做作業馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語就要錯好幾個，你到考試時怎么可能做到不粗心呢？你想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應該。這里我要另外提出來講的就是經常有家長檢查的作業有大量的錯題，就連最基本的組詞，照樣子抄寫生字都有錯的，希望家長本著關愛孩子，養成良好習慣出發：認真檢查孩子的作業，給孩子做個細心地表率。

2、要提高作業的效率，現在不僅作業難度提高了，作業量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能在中午午休時間或放學后做，而且幾門學科經常要搶時間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時間，先做完作業的人才能自己爭取到玩耍的時間，才有機會去參加其它的特長培養。家長們也可以采用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業的質量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，（發火只能讓他緊張，做得更慢）千萬不能讓他下滑，一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補。

3、家庭作業，我每天布置的作業除了抄寫以外，還會有摘抄、朗讀。如聽寫、朗讀、背誦等作業就需要家長配合檢查，我希望聽寫家長也能認認真真地幫助老師完成。60個學生，要老師來管，我一節課只有４０分鐘，不可能單獨地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家里多對他管教了。很多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，愿不愿意花時間去做。布置作業時我都有注明家長簽字，主要是考慮到一些同學自覺性不是很強，有了家長的督促，能夠完成得較好。我們在孩子做作業的時候也應該給孩子創造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發生興趣的事。“身教重于言教”，年幼的孩子還不懂得為什么學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。

4、要重視孩子閱讀習慣的培養。使其接觸生活，加強語言表達。

作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。有些同學平時作文總也不會寫，家長要引起重視。如果三年級作文起步的時候就落后了，到了高年級作文要求就更高了，到那時孩子一定會喪失學習的信心。希望家長能夠利用休息時間帶孩子到新華書店挑選一兩本適合孩子閱讀的書，而且在孩子讀完書后我們可以想一些方法檢查，如早晚接送孩子的路上讓孩子講講看的書的內容，或者讓孩子做讀書筆記和讀書日志把每天讀的書中的精彩片斷記下來。總之為了提高孩子的作文水平我們一定要想盡一切辦法讓我們的孩子愛上看書，善于看書。還有一點要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

最后我就本班的實際情況，給家長們提一些建議；

1、希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問問他的在校情況，看看他的作業，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關。還是真誠地希望各位及時地與我們聯系、溝通。：

2、重視家庭教育，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成也是家長們的愿望。

3、培養能力。現在孩子的主要任務是學習，但能力也很重要，特別是將來踏入社會后，能力更代表著他對這個社會的適應度。而且能力和學習也是息息相關的，大凡能力強的孩子，學習就不會太差。有些孩子能力較強，平時我有些小事需要幫忙，都能勝任。比如請他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處，還要說清情況，這里就包含著對環境的探索能力、與陌生人的交往能力、語言表達能力等等。能力的提高需要日常的培養，在家中可把一些簡單的事務教給孩子去做，不要怕他做不好，更不要說：“只要你學習成績好，什么事都不要你做。”

4、是請家長給孩子們創造一個好的學習環境，給孩子專備一個書架，不要依著孩子的性子一味地給他們買一些小精靈圣斗士之類的書籍，這些書開卷未必有益，平時多啟發、誘導孩子多看一些帶知識性的趣味書及好的少兒節目，比如《大風車》里面就有很多開發智力、豐富知識、開闊視野的內容，有條件的可以走出去看世界，讓孩子從多方面汲取營養。

5、正確看待孩子的分數。（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。）在這里，我們誠懇希望大家能多提寶貴意見，以便我們能更好地改進工作更好地配合。現在，我還是用以前說過的那句話來結尾：“讓我們共同努力，把孩子培養成才！”

最后，衷心祝愿，孩子健康成長，學習進步，愿你們工作順心，生活幸福。謝謝大家！

尊敬的各位家長:

大家好!首先,請允許我感謝你們對我們三年級一班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班級工作的大力支持,感謝你們能從百忙中抽出時間來點擊瀏覽,說明大家對自己的孩子都十分關心.是啊,哪一位家長不望子成龍，哪一位家長不望女成鳳，哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長,老師,學校都有一個共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協力,把你們的孩子,我們的學生教育好。

一,班內的一些情況:

全班共有41人,大部分同學學習積極努力,班級建設上也扎扎實實,取得了一個又一個進步.在我剛接這個班時可以說數學成績是不理想的,但是通過一年努力,數學成績在上學期已提升兩個名次,在今年的期中考試中已位居第二,這樣可喜的成績后面有著家長的大力支持和學生的不屑努力,我驕傲,為學生進步而驕傲,為家長的支持而驕傲。

總的來說,學生的學習風氣較濃,大多數學生能把學習當作自己的首要任務。在這一年的數學教學中,出現了許多刻苦學習,成績優秀的同學,是我們班的領頭羊。比如:,陳景文,路宇軒,張思雨,常雅芝,楊俊清,郭曉肖,田鴻飛,王宇新,王璐,趙佳思,趙文軒,李安琪,吳思雨,白宇皓,易俊豪等同學。

還有許多同學在這個學期的學習中有了很大的進步,比如:尉明琪,李燕,王梓曉,張容慧,李新宇,杜炳軒,王菲菲,周斌,王偉等同學。

在課堂上能開動腦筋,積極發言的同學有:祁佳慧,王瑜,王梓曉,趙超越,翟佳玲,李偉健,王露等。

另外,還有許多非常聰明,很有潛力,但需要再加把勁,刻苦學習的同學:劉旭紅,王文濤 ,王偉, 杜炳軒 ,趙勇, 祁佳慧, 周斌。

在作業書寫方面,工整美觀有: 張容慧, 周斌, 王偉, 李燕, 李偉健, 王文濤, 翟佳玲, 李新宇, 杜炳軒等同學。

作為家長,很想了解孩子的實際情況,作為老師,很珍惜這次與家長交流的機會,不能報喜不報憂,下面這些同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率較低:王梓簫,杜炳軒,李偉健,王菲菲,趙超越,王偉,劉天陽,白宇豪,楊俊清.希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習,畢竟孩子的成長是一次性的,錯過了便沒有補救的機會。

以上取得的點點成績跟我們三年級一班的每一位學生的努力和每一位家長的支持都是分不開的,請允許我再一次向支持我們工作的家長們表示感謝,我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲。

當然在取得成績的同時,我也清醒的認識到存在著一些問題,我們班兩級分化比較嚴重,成績好的同學有很多,但有些同學學習成績差,對學習的重要性還沒有很好的認識.家長呢也是任其發展,對孩子的學習漠不關心,理由是我們工作實在太忙了,真的沒時間去管他,有些家長從來沒主動到學校(或打電話)和老師詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現。

二,幾點建議: 因為班級人數多,我的時間也有限,學生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,這也是我心中最大的遺憾.實際上,學習習慣的養成,是一個日積月累的過程,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的.學生的進步和家長的關注程度有很大的關系,為此我向家長們提幾點建議,希望咱們能夠共勉。

1,家長在家里為學生創設良好的學習環境,使學生安心,充分學習。

2,家長要善于發現孩子學習上的進步,給以及時,充分地肯定,并提出新的要求。

3,家長要經常詢問一下孩子一天的學習情況,督促孩子獨立,認真,快速地完成每天的家庭作業,并讓孩子養成檢查作業的習慣。

4,家長應經常和老師,孩子溝通,了解他學習上,生活中遇到的問題,并指導孩子想辦法去解決這些問題.不要以工作忙為理由,任其發展,對孩子漠不關心。

三,推薦幾點做法:

家長該從哪里入手提高孩子的學習成績培養孩子好的學習習慣.有的父母見到孩子入學以后,學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨,斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的,殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的。

第一,抓作業.要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查.口頭作業,復習,預習作業也不容草率.第二,抓態度.要求學習專心,細心,勇于克服學習中的困難,書寫要工整,清潔,準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。

第三,抓技能.如想問題,做作業時,要求準確而迅速;語言表達務求清楚,生動,手工操作,口頭背誦務求熟練.第四,抓能力.主要是觀察力,注意力,記憶力,想象力與思維力,在課余一切學習中都要注意認真培養上述能力。

孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實,時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空了,只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己,把要求化為行動..實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高。

總之一句話,就是爭取不讓一個孩子掉隊,讓好的也能更好.當然我也非常需要各位家長的繼續配合.俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來.但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了.相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。

三年級（2）班家長會材料

各位領導、學生家長： 你們好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

一、班級基本情況：

1、本班共有學生71人，其中女生35人，男生36人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了兩年多的時光，兩年多來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生在兩年多的學習中取得了許多優異的成績。主要說說我班存在的問題：

2．存在的一些問題：

a.部分同學對知識的掌握不夠扎實；平時不認真學習，考前沒仔細復習。b.個別同學學習態度不端正，馬馬虎虎。c.部分同學偏科嚴重,不能實現全面發展。

d.有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。e.以上這些問題都要引起重視，希望家長給予積極的配合。

二、給家長教育孩子提幾點建議：

1、多關心，少責罵。多關心他們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況

2、多嚴格，少溺愛。

3、要全面而準確地估計自己的孩子。

要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。

4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，并督促其及時完成當天老師布置的作業，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

5、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。

作業督促：

經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯系本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。

a.做一個細心型的家長。

學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等！家長發現后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。

b、給孩子創造一個良好的學習環境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

c.、隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。

三．家長的意見和建議

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。

剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心把這71個孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。

四、班主任與個別學生家長進行個別交流

五、班主任宣布家長會結束。

學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為三年后升入理想的學校打下堅實的基礎。

最后，在這里我謹代表三（2）班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，感謝你們的支持。如有不當之處請多指正。