第一篇：謝榮群教學中的一件事 3

教學中一件事

謝榮群

在教學工作中，很多事情不能忘記，其中最難忘的那是發生在幾年的一件事。那年我上六年級的數學課，我進行單元檢測，在教室里，我沒有什么事情，就要求學生上交昨天的計算練習，看看他們的計算情況，突然在一本練習本里面掉出來一張紙條。我揀了起來，上面寫著：XXX，我一生就愛你一個！我本來打算課后再處理這件事情，沒想到幾個調皮的學生看見了。他們問：“老師，上面寫了什么呀？”這時，其他同學都把目光投向了我，問：“老師，上面寫了什么呀？”“沒什么。” 我說。

“我知道，是要傳遞的情書”一個調皮的男生脫口而出，“老師，念念看。” “好，那我就念給你們聽。”我把紙條慢慢地展開了，我就一本正經地念道：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”隨后，我就把紙條折了起來，把它放入口袋里。旁邊一個男生問：“老師，就這個？”“ 當然了。” 我鄭重地告訴他，“學習不就是這樣嗎。”我朝她那里看了看，發現她的臉一直紅到了脖子。我又接著說：“繼續認真做題。”

第二天中午，她來到我的辦公室里，低著頭紅著臉不敢說話。我說：“在你們這個年齡段，男女同學之間相互有好感，這非常正常。因為你們的年齡到了青春的發育期，但是你們畢竟還是孩子，現在的任務是學習，健康快樂的成長，我不告訴你的家長，也不告訴其他教師，但是希望你今后好好的學習，提高自己的功課成績。因為你們今后的路還很長，你知道嗎？”她點了點頭，眼里噙著淚花.最后，那位女同學非常用功的學習，在她畢業考試時數學成績是班級前3名。記得有位教育學家曾經說過：“盡可能深入了解每個孩子的精神世界。”確實，通過這個事例，我深深感到走進孩子的精神世界是多么重要。精神是行為的支撐。如果我們每一位教師多從精神上關心孩子，教育孩子，那么對孩子行為上的過錯，我們也會多一份理解。

第二篇：謝榮群數學教學中的小故事

數學教學中的小故事

三甲小學：謝榮群

數學教學要緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發，創設各種有效情境，為學生提供學習數學活動的機會，激發學生對數學學習的興趣以及學好數學的愿望。尤其是小學生，直觀的、具體的、形象的方式對他們更具有吸引力，因此我在課堂教學中創設各種方式的情境，以此來吸引學生的學習興趣，使他們更好地參與到數學學習中來。例如：我在教學《兩位數乘兩位數的乘法》這一節時。主要從以下幾個方面著手的。

一、結合學生的生活實際，創設情境，創造性的使用教材。

記得第一節課剛開始的時候，剛走進教室就看到講臺上整齊的擺放新華書店補發的《課外閱讀》書。便靈機一動，何不就利用這一現成的教學資源呢？就拿起其中一本，告訴大家這本書有74頁，如果現在有12本這樣的書，一共多少頁呢？怎樣列算式解答？ 15本呢？20本呢？并指名學生板書。分別讓學生列豎式解答。這樣既讓學生感受到數學來源于生活，又為生活服務的緊密聯系，同時也激發了孩子們學習數學的興趣。

二、運用自主探索、合作交流的學習方式。

由于學生前面已經會計算兩位數乘一位數和整十數乘整十數，所以對于本單元的內容完全可以運用遷移學習方法，通過自己嘗試計算，然后比較交流總結方法，充分發揮了學生的主體作用和自主學習能力的培養；我認為在課堂上，把問題交還給學生，激勵學生在互動中解決問題。教學中能讓學生自己說出自己歸納的知識內容，教師盡可能不說；能讓學生做的教師絕對不包辦；能讓學生自己發現找出合理答案的教師給與肯定。只有在不規范不準確的地方教師才可以作補充說明，教師不必要將自己的結論強加給學生。這樣做師生間的距離近了，感情增加了。而積極的情感又能提高學生的心理和生理的活動能量，從而提高思維和學習潛能。

三、題組訓練，以舊帶新，發現規律。

乘數末尾有0的乘法口算方法的教學，主要是利用題組，運用遷移的方法，總結出積的末尾的0的確定。讓學生在比較中發現規律，并鞏固簡便的筆算方法。古人云：“親其師，信其道”。要使學生親師信道，必須改變過去“一言堂”的課堂環境，充分發揮學生潛能，使學生不再受束縛，使教學向民主化、人性化方面發展。

第三篇：四年級優秀作文成長中一件事

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之四年級優秀作文：成長

中一件事

成長中的一件事作文

成長的過程就像一本美麗的故事書,一頁頁翻過,一個個故事浮現在眼前.其中有件事給我印象最深,那就是我的作文第一次登報.記得去年暑假,我在家精心制作了一個小電扇,這個小電扇是個超級結合體,由電動戰艦的電池盒,飛機模型的螺旋槳,以及四驅賽車的發動機和我自己找的電線和電池組成的,大家見了,連連稱贊我太有創意了.媽媽說:＂這么好的素材，你可以寫篇作文啊，讓大家來分享你的發明．＂

我高興地答應了，便拿起筆和紙把制作的過程詳細地記錄了下來，因為是自己親手做的，寫起來特別的順暢．寫完后，媽媽把作文抄在了我的博客上．

沒過幾天，令人驚喜的事發生了，一位編輯姐姐看中了我的作文，把它登在了報紙上，并給我寄來了報紙和２０元的稿費！在報紙上看到自己的作文和名字，我高興地跳了起來，心里比喝了果汁還要甜，自己的小作文能和大家一起分享是多快樂的一件事啊．

作文第一次登報給了我很大的激勵，我平時喜歡將身邊發生的事記錄下來，我以后更要多練筆，寫出更多好作文．從這件事情我也懂得了，只要努力地付出總會有回報的．

第四篇：謝素榮的心得體會

數學觀摩課心得體會

瑞金市金都小學 謝素榮

2016年12月3日至4日我有幸參加在贛州市文清路舉辦的“清華附小、浙江的數學名師優秀課觀摩與講座”活動，觀摩了來自清華附小的精彩教學和講座，活動中教師們精湛的教學藝術給我留下了深刻的印象，令我感受頗深,受益匪淺，同時也帶給我深深的思考。下面就這幾天的聽課談一談自己的點滴體會。

王麗星老師的課前與同學生交流，讓學生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入新授學習這一點值得學習。每位教師上課前都與學生交流教材以外的話題，比如：你知道老師叫什么，你了解老師多少等話題，以示緩解學生的緊張感，尤其是他們的笑聲，為學生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。

湯衛紅老師的講座《基于學生發展核心素養的“1+x課程”深化與創新》，可以實現個性化發展的特色課程。“1”是重要底線，實現健康、陽光、樂學的根本途徑，必須把的牢。他們學校對孩子們的核心素養：

1、身心健康（心理健康、身體健康、完整人格）

2、善于學習（樂于學習、勤于反思、合作學習）

3、審美雅趣（審美眼光、審美表達、審美創造）

4、學會改變（應用創新、實踐創造、問題解決）

5、天下情懷（家國情懷、國際視野、社會責任）。這五大學生核心素養，讓我對教育有了更深的了解，也是我今后教育教學的方向。讓孩子真正獲得健康、陽光，樂學的學習生活。

張紅偉老師，他的全景式數學教育讓我觸動很大。全景式數學教學是一培養全人為目標，以研究項目為單元，以建設更為全面，完整和跨界的綜合性數學課程為核心，全景復演數學創造的全部關鍵過程，進行全景式多樣化，自主性學習的一種數學教育理念和方式。張宏偉老師舉例：對稱(物體或圖形在某種變化條件下，其相同部分間有規律重復的現象。）——包含軸對稱，中心對稱，旋轉對稱。這是我第一次接觸對稱的概念。

在這些觀摩課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發表意見的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

精心預設——準確把握教材、全面了解學生、有效開發資源、適時準確評價關注生成——寬容地接納生成、理智地認識生成、機智地篩選生成、巧妙地運用生成以滿腔的熱情、智慧的頭腦，敏銳的觸角關注學生的學習過程和學習結果。喚起學生的智慧，啟迪學生的思維，使學生自覺不自覺地運用數學思想、方法創造性地解決問題。小心翼翼地呵護孩子的學習熱情，想盡辦法調動學生地積極性、主動性，全力以赴地保護好孩子的自尊心、自信心，讓學生在學習中體驗數學的價值，不斷地建立正確的價值觀。

要學會實時對學生進行積極的評價。課堂中要對學生多鼓勵、贊揚、贊賞，以增加學生的自信心，使學生對學習更加投入膽識更大。如“你真聰明!”“你講得很有道理!”“說得很不錯。”“你的想象力很豐富。“把掌聲送給他!””等等。

教學語言要盡量親和，形體語言要豐富準確，表情要開朗，特別在借班上課時，教師一定要注意走近學生，要能融入學生之中，不能遠遠地站在講臺上。

通過這次觀摩活動，讓我看到了很多新鮮事物，對我今后的教學起到了很好的督促作用。作為一名教師我們要學會反思，學人之長，補已之短，在反思時要上升到理論高度，用理論來指導實踐，反過來深入理解理論，再指導教學。在教學時要學會質疑，在質疑中成長，逐漸形成自己獨特的教學風格。

第五篇：謝榮策英雄個人事跡

謝榮策，1931年出生在遼寧省遼中縣茨榆坨村一戶貧農家里。7歲那年，媽媽靠給富人家當奶媽，才供榮策上了兩年學。家里實在太窮了，為了掙碗飯吃，11歲起，他不得不給地主去放豬、放牛，小小的年紀，就受盡了地主的欺凌和打罵。

1947年春天，謝榮策的家鄉解放了。不久，村里來了土改工作隊，成立農會、兒童團……榮策加入了兒童團，小伙伴們選他當了團長。土改工作隊的肖隊長親手做了一桿紅纓槍送給謝榮策說:“這站崗放哨的任務就交給你們兒童團了，可要保衛好咱們解放區呀!”謝榮策雙手接過紅纓槍說:“您放心吧!”

一天早晨，天剛蒙蒙亮，謝榮策就查崗去了。他剛走到村口南面的土崗上，放哨的兒童團員就喊:“團長，你看南邊有人來了。”咦，誰這么早出遠門呢?看來不象本村人。謝榮策忙對放哨的團員說:“注意，準備好，聽我指揮。”

一會兒工夫，一個農民打扮的人來到跟前，謝榮策突然從樹后閃出身來，喊:“站住，干什么的?”對方操著外地口音答道:“不干什么，走親戚的。”“到誰家，拿出路條來看看。”“到后街……”來人還沒把話說完，又馬上嘿嘿一笑說:“走親戚還要什么路條呢?不讓去我就回去唄。”來人調頭剛要走，謝榮策一聲令下，三人一擁而上，把來人捆個結結實實，送到了農會。經過查實，那家伙果然是敵人從沈陽方面派來的特務。

特務分子的到來，引起了謝榮策的聯想，特務說他到后街，后街只住著郭侉子一戶人家。提到郭侉子，又使他想起一件往事。那是解放軍剛進村不久，民工們集中在村頭大廟前給解放軍修房子。突然，國民黨的飛機來了，連掃射帶轟炸，村里立刻變成一片火海，還炸死16個人。有人看見，飛機剛來的時候，后街郭侉子家的院子里，射出來一道光柱在天上亂晃。這個特務是不是來找郭侉子的?謝榮策想著想著竟走到郭侉子家來了。

正巧，郭家的大人都不在，兩個孩子怯生生地望著謝榮策不知如何是好。突然，大孩子指著謝榮策身上的破黃呢子軍大衣說:“你的大氅可不如俺爹那件好看。”榮策聽了心里一怔:自己身上這件破大衣是肖隊長給的，郭侉子是染匠，怎么會有黃呢子軍大衣呢?于是他連套帶哄地讓兩個孩子把他爸爸的衣服拿了出來。啊?真是黃呢子軍服，上面還有少校肩章呢。榮策讓兩個孩子快把衣服收起來，急忙把情況報告了肖隊長。肖隊長立刻派人把郭侉子抓了起來，經過審問，他果然是國民黨潛伏在村里的特務，很快就把他處決了。

村里斗爭地主的工作開始了，謝榮策的工作也更忙起來，他和兒童團員們不僅站崗放哨，還要監視地主的活動。

村里有個地主外號叫宋四壞，把家里值錢的東西都埋起來了，農會叫他交出浮產，他裝出可憐的樣子說:“我家本來就沒有什么東西。”謝榮策氣憤地從人群里站出來，當場揭穿了地主的謊言，帶人跑到宋四壞的家里，從東廂房和豬圈里起出許多財物和糧食。原來，謝榮策在夜間巡視時發現了地主院里有燈光，就爬上墻頭觀察，正好看到了他們埋東西的情景。大人們都說，小榮策真行，做起事來比大人還細心。

轉眼到了1948年春天，由于軍事上的需要，解放軍暫時從茨榆坨一帶轉移了。為了應付緊急情況，肖隊長召集了全體干部、民兵，研究迎擊敵人的準備工作。謝榮策也參加了這個戰斗的行列。

不料，由于地主的勾結，第二天一大早，敵人突然襲擊了村子，謝榮策不幸被捕了。宋四壞當場告了密，說出他是兒童團團長。

當天傍晚，敵人把謝榮策帶到了匪軍駐地。敵團長聽說抓到一個兒童團團長，以為可以從他嘴里得到八路軍的情況，心里特別高興，當晚就親自進行了嚴刑拷問。

敵團長一開口就問:“我們的郭團長是你給弄死的嗎?”

謝榮策毫不含糊的回答:“是又怎么樣?他給你們的飛機打信號，炸死了我們的鄉親，不應該槍斃嗎?”

敵團長氣得張了張嘴，又問:“你們的軍隊到哪兒去了?農會干部到哪兒去了?”

“不知道!”

“不說，我崩了你!”

“不知道就是不知道!不要拿槍來嚇唬人，我不怕!”謝榮策回答得十分堅定。

“給我打!”敵團長怒吼起來，皮鞭象雨點似的落在榮策身上。不管敵人用鞭子抽，還是上老虎凳，榮策始終咬緊牙關，一句真情實話也沒說。

敵人看硬的不行，又來軟的，裝出一副笑臉說:“謝團長受苦了，你小小的年紀，跟著共產黨跑干什么，他們給你什么好處了?”謝榮策挺直了身子，憤怒地說:“共產黨給我的好處說不完，我過去給地主放豬、放牛，吃不上，穿不上，是共產黨救了我，我要永遠跟著共產黨走!”

敵團長連聲說:“好，好，好，謝團長不要發脾氣嘛!只要你今后不再給八路軍辦事，我就放了你!”謝榮策立刻明白了敵團長的用意，更加堅定地說:“你們別來這一套，我就是死了，也要跟著共產黨走到底。”敵人碰了釘子還不死心，晚上又擺了滿滿一桌酒席，把謝榮策請來說:“我看你這個小孩長得挺機靈，今后你就給我當個勤務兵吧!今天為了歡迎你參加國軍，咱們邊吃邊談。”謝榮策簡直肺都氣炸了，沖著敵團長說:“你是國民黨的團長，我是共產黨的兒童團團長，誰和你坐在一起!”說著，把一桌酒席全給掀了。

“好厲害的小兔崽子，難道你不想活了嗎?”敵團長又大吼起來。

“為什么不想活，是你們這幫王八蛋不讓我們活。”謝榮策也更加憤怒起來。

“帶下去，給我槍斃了。”隨著敵團長的吼聲，謝榮策又被送回牢房。

1948年農歷2月初3的早晨，我們的少年英雄，高高地昂著頭，挺著胸用他那銳利的目光怒視著敵兵，懷著誓死如歸的革命精神走上了刑場。敵團長騎在馬上，舉起馬鞭冷冷地說:“怎么樣，謝團長?現在該服了吧!你這么小的年紀，干嘛給共產黨賣命啊!”

“你放屁，我干嘛要服你，今天你槍斃我又有什么了不起。我死了，我們的兒童團、農會和我們的軍隊，一定會給我報仇的。你們這幫反動派，活命的時間不會很長了!”

兇惡的敵人，命令謝榮策跪下。但是，寧死不屈的革命戰士，是從來不在敵人面前屈膝的，他象鋼鐵的巨人，巍然屹立，怒視著敵人的槍口。

“共產黨萬歲!”

罪惡的槍聲響了，小英雄英勇就義了，他的名字將永遠活在人們心中。(