第一篇：中一班2月份教學小結

2014年春季中一班班2月份教學小結經過了一個快樂的寒假，中一班的小朋友們高高興興的重返幼兒園了。在這個熟悉的教室里，孩子們洋溢著新年的喜氣。二月雖然天氣仍然比較寒冷，但是春天的腳步已經漸漸的靠近，一切開始恢復生機。通過寒假里喜慶的春節慶祝，小三班的孩子們也越加意識到自己的成長，在新的學期中更加努力、懂事。回顧開學來這個月的工作主要涉及到以下方面：

家長工作方面：與家長溝通，了解孩子在假期中的生活情況，幫助孩子盡快穩定情緒，在寒假后能重新適應集體生活。由于天氣仍較為寒冷，通知家長帶來厚被子，防止幼兒受寒。

教育教學方面：本學期，我們中一班又迎來了兩位新朋友，孩子們和新朋友能融洽的相處，新來的小朋友對幼兒園的生活也適應的比較好，本月我們開展了《親親一家人》主題活動。意在讓孩子們感受到全家人親親熱熱在一起的幸福，了解了一家人即使吵架了也不應該分開。讓孩子們學會關注生活中滲融的惦念與關愛之情，在體驗爸爸媽媽對自己關愛的同時，嘗試關心爸爸媽媽，能主動并用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽的情感。

環境創設方面：重新布置了小三班植物園，在家長們的幫助下，小三植物園又重新恢復了生機。將幼兒的美術作品：《爸爸的領帶》進行布置。

衛生保健方面：由于天氣仍較為寒冷，幼兒御寒能力弱，常有咳嗽的幼兒，我們嚴格做好衛生消毒工作，堅持開窗通風，減少疾病的傳播，為帶藥幼兒做好記錄及按時服藥，并適當的組織幼兒進行戶外鍛煉，增強幼兒的體質。

二月的月末，是我們對這一新學期的第一步良好的小結，也是為以后更好的幼兒園生活打好基礎。讓我們向二月揮揮手，開始了新一年的暢想，展望美好的未來！

教師：龔利娟

2014年2月28日

第二篇：中一班下學期班級小結

中一班下學期班級小結

（2010.9----2011.1）

回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導幫助下，在我們中二班教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使孩子們在各方面的能力在原有基礎上都有所提高，特別是語言表達能力和動手操作能力有了明顯的提高。

孩子們在這學期的成長的道路上，除了我們老師的教育引導外，還得到了班級中的家長們對我們工作的信任、理解和支持。

一、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養。

1、在生活自理能力的培養上，本學期我們著重做好：

提高幼兒自我服務的能力。經過半學期的鍛煉，我班幼兒都能自己穿脫衣褲并將衣物疊放整齊，因此這學期我們將重點放在教幼兒學習衣物的地整理方面。不光在脫衣服時要求幼兒把衣褲疊放整齊，到冬季戶外活動后還要求幼兒疊放自己的棉背心。

2、良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點：（1）培養幼兒傾聽習慣，能安靜的聽老師同伴說話。（2）培養幼兒學習的興趣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們不斷鼓勵有進步、表現好的小朋友，通過不斷的激勵，我們班的幼兒對學習興趣有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了。3、體育鍛煉不放松：在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天戶外活動的時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作。

二、優化區域建設，以幼兒生活為背景實施課程整合。

1、開展主題活動情況：教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒積極學習。本學期我們開展了“我長大了”、“好吃的食物”“在秋天里”、“我在馬路邊”、“寒冷的冬天”等主題，從幼兒的生活出發

開展說說、看看、做做，并嘗試進行簡單的記錄，了解生活的多姿多彩，從而激發幼兒熱愛生活的情感。

2、游戲活動開展情況：活動區角是孩子們游戲的樂園，為幼兒創設一個優美整潔的活動環境是我們老師的一項重要工作本學期，我們開設了各種區域，有了活動場地必然少不了操作材料，我們班的老師放棄了休息時間，利用廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具，在幼兒操作過程中即培養了幼兒的合作意識又學會了自己的事情自己做。同時我們也非常重視對區域活動的指導，不斷積累經驗。真正做到從幼兒興趣需要出發，并結合每月主題更換區教的輔助材料及環境的裝飾的來開展，使區域活動的開展與主題活動相結合,更有目的性，主題性。

特別是我們班的孩子對角色游戲有著濃厚的愛好。整個游戲過程中，他們會沉浸在自己的想象中，愉悅地玩耍，本學期孩子們已經開始嘗試自己開展自主游戲，自己選擇材料，自己選擇主題，雖然很稚嫩，但孩子們的自主性和創造性得到充分的發展。如銀行、幼兒園就是很好的例子。

3、語言活動開展情況：為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說。開展講故事、語言小任務的活動，每周每個幼兒講述一則小故事，要求其他的孩子認真傾聽，回答故事員的提問，因為只有認真傾聽同伴講述故事，才能回答同伴的提問。從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。嘗試自主閱讀，會根據教師的提示，帶著問題到書中尋找答案，培養幼兒喜歡看書的好習慣。

4、開展藝術活動情況：音樂活動也是教育的重要部分，本學期著重培養幼兒的節奏感。平時讓幼兒多聽一些不同節奏型的樂曲，在理解的基礎上，讓幼兒用身體動作來表現二拍子、三拍子的節奏，發揮幼兒的想象力和創造力，激發幼兒對于音樂活動的興趣。

幼兒非常喜歡涂涂畫畫，而美術活動則為幼兒提供了一個自我情感表達和他人情感溝通的機會。因此我們在組織幼兒美術活動時盡量讓他們盡情地、自由地表達自己的觀點，抒發內心的情感。同時通過散步、觀察等活動，指導幼兒仔細觀察，為幼兒繪畫做好準備。本學期對家長的主題展示活動中，我班級幼兒的當場作畫，得到了家長的一致好評。

三、重視家長工作，增設服務意識，以多元化活動促進家園聯系。

家長工作也是班級工作的重要組成部分，本學期主要開展了以下方面的家長工作。

1、我班為了工作繁忙不能常來園接送孩子的家長，我們還經常把孩子日常生活的照片、主題活動的意向、各項活動需要家長的支持事項、閱讀的兒歌字詞展示、家長老師、班級主題活動、對家長的一些育兒問題，在班上的“家園欄”提出自己的建議。除了園里要求做的家長訪談，我們會經常和一些家長溝通，讓家長感受到老師對孩子的關心，從而也得到了家長的大力支持。

2、我班開學初召開了家長會，利用留言條、電話聯系、家園互動、半日觀摩等多種方式設立家園聯系渠道，進行家園共育。讓家長及時了解本學期的教學計劃、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等

3、制作《幼兒成長檔案》讓它成為我們與家長進行溝通的橋梁，在我們的《幼兒成長檔案》中家長和老師都認真詳細地記錄了孩子的成長經歷，在翻閱的孩子們在園活動和各種個性化的記錄中，家長們更好的了解了孩子們在園的情況。

四、下學期工作的方向

1、我班的幼兒在語言發展已經取得一定的進步，但是還有有些不足，還需要在下個學期繼續努力。

2、我們將采取各種辦法繼續鞏固出勤率，我們將繼續一如既往,精心合乎每一位，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。

3、加強對個別特殊兒童的關注。如壞脾氣的李柄南、吃飯慢悠悠的陳冉、不懂事的黃浩東、不淑女的顧婷等。

在這學期里我們有成績也有不足，可喜的是我們在園領導的指導幫助下，更新了教育理念，完成了園內外的各項任務；我們將繼續發揮我們的優勢，查找并克服存在的不足，在園領導的指導下充分挖掘家長資源，使幼兒在快樂教育中健康活動的發展。在以后的工作中還需不斷的改進與豐富，爭取再創新意。

第三篇：2009中一班第二學期班級小結[定稿]

2009第二學期班級小結（中一班）

接天連葉無窮碧,映日荷花別樣紅。又是知了聲聲道離別的夏季，一個學期伴隨著烈日即將結束。不知不覺中我班全體活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個溫暖快樂的集體中度過了中班的一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在我們老師的盡心呵護下，孩子們一天天的長大，一點點的進步。

一、教育方面

作為教師的我們認真學習領會《綱要》的精神，積極參加園組織的業務學習及教研。與搭班老師及時進行交流，了解班級一周活動的情況，共同分析存在問題的原因，確定下周的工作與調整，做好教研記錄。繼續跟蹤觀察幼兒，及時記錄真實的第一手材料，分析原因，制定措施，促使幼兒健康成長。觀察、糾正幼兒的不良學習和生活習慣，引導幼兒參與的游戲活動，增進幼兒之間的交流。

結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們開設了益智區、美工區、操作區、閱讀區等多個區角和角色游戲環境。根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少有趣實用的游戲內容，經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。

創設情景墻面，加強師生互動，體現幼兒與環境的互動，讓環境成為幼兒的第三任老師。在墻飾中有幼兒的作品，也有教師和家長一起收集的材料、照片、記錄內容等，使幼兒、教師和家長之間積極互動，并隨著主題、季節的變化而變化、更新。加強幼兒的動手操作能力。

中班的幼兒自我中心意識很強，不容易與他人合作。我們創設利于幼兒合作的環境、設計合作游戲、設計合作課程、給予合作的任務、提出合作的要求。首先，讓幼兒知道合作的行為是積極的、良好的行為，喜歡與他人交流合作，感受合作帶來的樂趣。其次，在集體教學活動中，增加合作成分，如增加集體和小組共同完成的項目，共同完成一幅作品，共同唱一首歌，共同探索一個現象，共同完成一項任務，掌握合作的方法，探索合作的技巧，體驗合作的樂趣。再次，對那些在合作方面有突出表現的孩子積極評價，發現幼兒的長處、閃光點和點滴進步，及時用語言、表情、體態、動作和象征性的獎勵給予肯定和表揚，為幼兒樹立榜樣，以激發幼兒的榮譽感，強化合作的意識。

二、保育衛生

幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學會了自己整理衣服。我班的個別幼兒是過敏性體質，經常感冒咳嗽；有的身體瘦小，飯量也小。我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水。

在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、掌握并創造性發明玩法，在與同伴一起玩的過程中發展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。在我們努力下，本學期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。

三、家長方面

堅持三天不來園的家訪工作，了解幼兒在家的生活和學習情況。繼續發揮《家園練聯系冊》的作用。向幼兒家長推薦好的雜志，提升家長的育兒經驗。開展形式多樣的家園活動。如：親子活動開展、節日慶祝活動的開展等，促進家園互動，營造融洽的家園共育氛圍。充分挖掘、利用社區的教育資源，如菜市場、超市、娃娃家、超市、理發店等，使其更有效地為主題活動的開展做好準備。

為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

四、找出不足，指明方向。

在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標： 1.個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。2.在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。3.不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，因此,下學期要加強閱讀習慣的培養。4.思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

第四篇：中一班教育教學總結

潘津鄉中潘村幼兒園2013-2014學年第二學期

中一班教育教學總結

一學期的工作即將結束，在這學期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實而快樂。這是開展雙語課題的第一個學期，雖然還在摸索階段，但在課題組各位領導的指導下，在園領導的支持下，本學期較順利的完成了各項教育教學工作，現將具體工作總結如下：

一、基本情況：

我班在冊幼兒由開學的32名幼兒，經過一學期的學習，都能用簡單的普通話表達自己的要求。有1名小朋友，漢語水平發展的最好，樂于與小朋友交流；有3名愿意開口說，可以用簡單的漢語表達；有1名剛開始從不用漢語交流，只是用哭、手勢來表示自己的要求，經過四個月的接觸，能聽懂老師簡短的話，會用非常簡單的漢語，表達自己的意愿，不排斥與小朋友接觸，也愿意向我們傾訴自己的意向；后來的2名幼兒（其中一名繪畫很好），性格開朗，只能聽懂很簡單的漢語，經過學習，可以用簡短的漢語回答老師的問題。也愿意說漢語。這些孩子在進行教學活動時，愿意參與，并能享受到其中的快樂。幼兒整體動手能力強，繪畫基礎扎實，也愿意參與繪畫活動，語言表達能力都有較大程度的提高。經過一個學期，幼兒已能基本能做到情緒穩定，常規良好，自理能力強。孩子們度過了一個學期愉快而充實的集體生活。大部分家長也較為重視早期幼兒的教育和成長，信任老師、幼兒園，并積極配合準備教玩具。我們兩位老師也覺得辛勤的汗水沒有白費。所謂一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，我們從心底感到無比欣慰。

二、保育教育

（一）保育

1、幼兒生活自理能力的全面提高。

針對班級幼兒的實際情況，本學期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。因為我覺得從生活的點滴開始才是最重要的，從家訪的情況分析，我班都是2009年出生的幼兒，孩子們的生活自理能力較弱，挑食、偏食，不會自己大小便的現象較多。自理能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想.對幼兒好的行為或表現給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心.而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自理能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合.通過這一學期的生活活動，孩子們已基本學會了生活自理能力，如進餐、午睡、盥洗等，在這過程中孩子們不僅學會了這一些技能，而且在自我服務當中體驗到了自己做事的樂趣。密切關注幼兒的日常生活活動，培養幼兒有良好的秩序感，訓練幼兒聽音樂做動作，幼兒能夠聽音樂搬椅子、起立、坐下、排隊；有規則的參與游戲、進入各不同的活動的固定座位和區域；習慣了有規律的各項作息時間；規范的學習、模仿禮貌用語和交往方式。

2、加強體育鍛煉和有效的護理，增強幼兒體質。

充分保證幼兒戶外活動的時間，堅持早操和體育游戲的同步開展，結合學期發展目標開展豐富多彩、形式多樣的體育游戲；堅持對幼兒進行全面、細致的護理，活動前為孩子們適量減少衣服。活動后為每個孩子擦汗，換汗濕的衣服，不厭其煩，常年如一日。在一日生活中還細心觀察孩子的變化，隨時記錄下孩子的異常現象并反映給家長。

冬季氣候嚴寒，為保證幼兒有充足的活動時間，組織幼兒在課間跳舞、學習簡單的武術動作，保證了幼兒的午餐和午睡質量。

3、安全教育

本學期我把安全教育放在了首位，因為我覺得對于中班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險，自控能力差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經驗，在活動中容易發生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識并學著保護自己。

4、根據中班幼兒的年齡特點，發展幼兒的語言表達能力，增加幼兒生活常識，充分利用餐前等待的時間，組織幼兒進行各種游戲：講故事、玩手指游戲、認識各國的國旗，深受家長與幼兒的好評。一日活動中，耐心的培養幼兒的漢語，幫助他們清楚、準確的表達各種請求，并教他們學說普通話。

（二）教育

我們將五大領域融入主題活動當中，具體達到的目標：

語言領域

培養幼兒的聽話能力，在老師講話時，幼兒能安靜的聽，并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。然后，培養幼兒說話能力，在課上回答問題時，對于膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點，并及時給予鼓勵表揚。在上課時，注意幼兒能否完整的講述一句話。能學會做自己力所能及的事情，比如：自己穿脫衣服、自己吃飯等。愛父母,長輩,老師與同伴。

社會領域

培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力；每個孩子的個性不同，生長環境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子，發現他們的潛質和閃光點，發揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續這樣做。一學期后很多孩子有了很大進步，每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了；能大方的在全體小朋友面前說話，回答問題了；開始會嘗試用普通話和小朋友交流，通過游戲、教學活動小朋友學會了友好相處、互相幫助；遇到困難也不再哭了。

藝術領域

首先培養幼兒對音樂的學習興趣，激發幼兒參加音樂活動的興趣，學習了各種歌曲，掌握了音樂的欣賞特點，學習了簡單的音樂表演。在美術中，培養了幼兒對美術活動的興趣，掌握了手指點畫、棉簽畫，學會了畫簡單圖形、線條，學習了簡單的粘貼技能，掌握了玩泥工的基本技巧。激發了幼兒參加美術活動的興趣，提高了幼兒的審美能力。

健康領域

幼兒的身體素質增強了，能積極參與體育活動和游戲，有初步的自我保健意識。基本能適應環境、氣候和生活條件的變化，對疾病有了一定的抵御能力，意識到鍛煉身體的重要性，但對個別幼兒的身體體質還比較差，我們更要鼓勵他們積極參加體育鍛煉。

科學領域 對周圍的事物,現象有興趣和好奇心,愿意參加科學活動。學習運用日常生活中的事物和現象。能運用各種感官感知、探索過程。對生活和游戲中失去的數量,形狀等有興趣。

三、雙語課程的組織與實施

（一）主題的開展

本學期，我們開展了多個主題活動，有“多彩的夏天”、“有趣的昆蟲”等。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的愿望。我們班的小朋友，從一開始的不愿學到主動要求學，說明活動的組織形式是較為成功的。

由于我們處于探索階段，在有關專家的指導下，依據《幼兒園教育指導綱要（施行）》所倡導的注重生活化、可操作性、游戲化的宗旨為指導，以課題研究成果為支撐，考慮幼兒的年齡特點和思維特點，選擇幼兒身邊熟悉和感興趣的事物和現象，以領域為線索設立主題，我們成功組織并實施了2個主題：我自己、冬天到了。其它主題還不完善。

（二）主題的實施 主題活動：我自己

1、在教育教學中，運用各種手段激發幼兒興趣，幫助幼兒享受其中的樂趣，并鼓勵幼兒在集體面前大聲講出自己的想法，幼兒的自信心有了很快的提升。

2、《認識安全標記》幫助幼兒直觀的認識各種標記，并結合歌曲《交通燈》鞏固對安全標記的了解；通過《我的身體》了解身體的各個部位，并引導幼兒知道保護我們的身體，初步形成自我保護意識。

3、我們會在餐前等待時為幼兒講述各類精選的故事，讓幼兒帶著問題聽故事，夸張的語氣與抑揚頓挫的聲音，幼兒十分喜愛，故事結束后的提問，幼兒也爭先恐后的回答，并能夠在老師的提示下，復述故事中的內容。

4、引導幼兒觀察周圍的環境，運用各種感官感知周圍的事物，如：通過飯菜的香味猜名稱、聽到的聲音猜樂器等。

5、在組織幼兒活動時，我們采用打節奏的方式吸引幼兒的注意力，幼兒也會模仿。經過一個月的練習，幼兒可以準確的跟著老師打節奏，由于節奏訓練，在學習歌曲時就輕車熟路了，幼兒也可以準確的唱出歌詞。

6、在進行繪畫活動時，時刻提醒幼兒繪畫的姿勢，并幫助其矯正錯誤的坐姿及握筆姿勢。

采用教學模式：

我園采用的是民考漢形式，隨班就讀。具體模式：

全部采用漢語授課。少數民族幼兒隨班級課程就讀。

四、環境創設

（一）精神環境：

本學期堅持做到保教并重、保教結合的原則。對所有幼兒都一視同仁，根據幼兒的不同特點，運用不同的方式進行教育。并采用鼓勵、表揚等正面教育手段，培養幼兒的自信心。培養幼兒的交往能力，用正確的方式與同伴交往。

（二）物質環境：

適時開窗通風，保持室內外環境整潔，空氣新鮮，光線充足。為幼兒提供了美觀、方便、衛生的材料。為了配合主題活動,我們為每個主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作。環境能育人，在布置環境中，我們也注重孩子各方面能力的培養，讓孩子與我們一起美化生活學習的環境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環境中學到更多的知識，掌握更多的技能。

發動家長為幼兒種一盆花，讓幼兒與花一起成長，和幼兒一起關注它們的成長與變化，同時在自然角投放各類種子，幫助幼兒更直觀的了解。引導幼兒觀察自然角的植物，并作登記。根據我班特色，班級教師共同努力，設計的主題墻飾,在幼兒園的環境評比中，獲得了“一等獎”的好成績。園方的肯定大大鼓舞了我們工作的士氣，我們將會更加努力，求創新、求實用、求美觀，為孩子們創設出更好的學習環境。在添設各區域標志的同時，我們每月不斷添設和更改各區角活動內容，并將一些教學內容延伸到某些區域內容中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事；美工區增設有關主題的材料，使區域活動內容不斷豐富和改進，并使之成為課堂教學的延伸。我們開設了娃娃家、建構區、美工區、表演區、閱讀區。

五、家長工作：

1、經常與維族幼兒的家長電話聯系，交流幼兒在園一天的情況，及時告訴家長幼兒可喜的變化，咨詢幼兒在家的情況，做到家園一致。

2、班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。要想使教育達到最好效果必須做好家園合作，我堅持每天都把當天的教學活動內容、作業和家長需要做的工作打到作業條上，更好的達到家園共育。

3、利用早晚接送幼兒時，積極主動并親切熱情地與家長溝通，告知家長幼兒一天的情況，并與家長共商育兒策略。

六、遇到的困難與不足之處

1、幼兒園班級面積有限，教學活動場地小。

2、幼兒雙語發展水平不一，教學存在一定的難度。

3、由于生源關系，漢族幼兒方言重。

中一班

帕麗扎.伊力夏提

2014年6月30日

第五篇：中一班第一周教學工作計劃

中一班第一周教學工作計劃(2011年9月1日---9月2日)

本

周要

點安全教育教育孩子排隊，靠右行上下樓梯，中一班第一周教學工作計劃。

行為習慣養成培養幼兒分男女上廁所的習慣。

思想品德教育教育幼兒愛護新教室，不亂涂亂畫，工作計劃《中一班第一周教學工作計劃》。

星期

時

內容間星期一星期二星期三星期四星期五

晨間活動桌面玩具玩橡皮泥

上

午

一、集體活動

安全教育：上下樓梯

二、戶外大型玩具

三、音樂游戲：找朋友

一、集體活動

社會：我們的新教室

二、戶外大型玩具

三、手指游戲

下

午

一、數學：復習上期內容

二、戶外游戲：走線

三、整理活動

一、集體活動

語言：我的暑假生活

二、戶外游戲：老狼幾點了

三、整理活動