第一篇：家長座談會班主任發言材料

家長座談會班主任發言材料

見到大家，我的心情很不平靜。我想表達的意思有兩重，一是感激大家對我工作的支持和厚愛，二是希望大家繼續一如既往的支持我的工作！

能教到你們的孩子是我的幸運，因為他們給了我許多作為教師的快樂。不僅給了我許多教育的靈感也給了我真誠、善良、信任這些人世間最美的情感。

在教學的路上我不斷的探索，隨時寫一些教育敘事，我準備把他們積累起來。這些寶貴的經驗都是孩子們給予我的，是他們激發我不斷的完善自己的教育方法，不斷地調整教育策略，把教育效果實踐到最好。

剛才我們已經對這個班級的具體情況有了詳細的了解，今天，我所要談的有三個問題，一是，總結一下語文期中考試的情況，二是對本班同學進行一下具體分析，三就是對諸位家長談幾點個人看法。

本次語文期中考試，從試題的擬定來看，相當的簡單。側重基礎。再加上判卷比較寬松。所以學生的成績普遍很高。優等生，中等生沒有拉開差距，最高分數97分，90分以上的有34人，80分以上的16人，70分以上的14人，70分以下3人。班級平均分87.22分，年級排名第四，比年級第一名有2.54的差距。經過對試卷的認真分析，找出了差距所在。就是有11名同學在寫作中跑了題，這十分出乎我的意料。其原因在教師，復習時雖然加重了閱讀和寫作的力度，但是并沒有對材料作文進行針對性的訓練。致使個別同學理解有偏頗。導致走題。以后一定會在這方面多多注意。

二、對本班同學進行一下具體分析，這個班的每一個孩子都有著可愛的性格，他們積極、上進、熱情、樂觀、寬容、友愛、他們這些美好的性格無時無刻不在影響和感動著我。使我不得不喜歡他們，不得不盡自己最大的努力去教育他們。

在于他們相處的日子里，我越來越感覺到作為教師角色的重要性。看到他們的點滴進步，我由衷的高興，能夠排解他們心中的苦悶，我發自內心的欣慰，因為他們是那樣的親近我，信賴我，把我當做他們的親人。愿意把他們的小秘密毫無保留的告訴我。把我視為他們的大朋友，和我無話不談。

每當我走進教室，他們就像一群小燕子是的圍攏來，嘰嘰喳喳的超的我不得安寧，經常把我的講桌擠得水泄不通，搖搖欲墜。但是我從不發火，總是和藹的說，好啦，好啦，散啦，散啦。盡管如是說了好多遍，也無濟于事。因為他們是那么的喜歡親近我。其實作為一個教師，那里還有比這更幸福的事呢？

下面我談談這個學期全體學生語文的學習情況。

1、總體上看學習語文的積極性普遍提高。

我經常說給同學的一句話，“機會就像一條金魚，如果你不抓住它，它就游走了。只有善于抓住機會的人，才有可能擁抱成功。” “展現自己的才能，就是給別人發現你的機會。”在這些話語的激勵下，同學們上課表現：略（舉手，主動讀課文，講生字，讀日記，）

2、寫作的興趣很濃，班級中寫作好的同學有：xxxxxx、xxx、xxx等同學都表現出濃厚的寫作興趣。尤其是xx同學的作文和日記可以得上見解獨到、篇篇精彩，是全班公認的小作家。

開通了QQ空間以后，同學們的寫作熱情更高了。都紛紛發郵件給我，叫我批改，發表。看到自己的文章在網上發表，我想他們會比我更高興。

3、各種語文活動的陸續展開，充分調動了學習積極性。

書法比賽、生字比賽、朗讀比賽、作文比賽、基礎知識比賽。這些語文技能的比賽，得到了全體學生的歡迎，尤其是我根據學習基礎把全體學生分為7組，使他們之間有可比性。讓他們覺得只要努力就可以達成所愿，就可以得到大家的 認可。他們就學得更帶勁了。俗話說：興趣是最好的老師，有了興趣，就不愁他們沒有進步了。

我對家長說說以下幾個觀點：

1、我力求做到一視同仁。

一視同仁是對每一個孩子都有好處的。在條件優越，特殊待遇下成長起來的孩子將來不會有太大的出息。將來的社會是一個平等競爭的社會，每個人都要靠自己的能力生存。再說，老是做不到公平，就無法教育學生。（地位、金錢的差別最好不要在孩子身上體現，不利于他們的成長。）

2、家庭教育與學校教育相結合，教育效果好。

我希望家長能與學校合作。合作的具體方法就是，要重視學校的要求，配合學校的教育，鼓勵孩子積極參與學校的活動，按學校的要求去做。如果對班主任的工作，學校的工作有意見，可以直接給老師提，但不希望當著孩子發牢騷，發泄對學校工作的不滿，因為那樣會影響教師在孩子心目中的威信。教師沒有威信，教育是非常難以進行的。當然，這威信首先是由教師自己的言行在同學中樹立起來的，我們也希望得到家長的配合。

在工作中，作為教師的我們，也可能做的有不到之處，或者因為孩子沒有完成作業，或者孩子上課沒有聽講，或者孩子過于頑皮，老師批評了你的孩子。方式、方法有的時候可能過激，但是希望家長們能諒解。因為看到孩子的不足，尤其是看到學生之間的差距，我心里比你們還要著急。各位家長,如果你認為我哪些地方做得不合你們心意時,歡迎你們打電話或者來校溝通.。

3正確的教育方法是鼓勵。

教育孩子一定是以鼓勵為主，要杜絕打罵教育，要尊重孩子，要發揚民主，民主性的家庭容易教育出創造性的孩子。

（例舉：有的家長不容分說，上去就打的粗暴教育，是不好的。）

打罵傷害的不僅僅是孩子的皮肉，也傷害了孩子的心靈，不利于孩子的身心健康。

4、要重視孩子學習興趣的培養。

這是一件有長遠意義的措施。用題海戰術，增加作業量的辦法提高孩子的成績是不科學的。家長應該把精力用在提高孩子的學習興趣上去，這比現在得一個高分重要得多。（多做游戲，在快樂中增長智慧。旅游，開拓視野，增長見識。家長要動腦筋，如何調動積極性。）

5、關注孩子的內心世界，做一個經常與孩子溝通的家長。

早熟，無法派遣憂愁煩惱，適當點撥，排除疑惑，走上正軌。

（xx的網名，畫個圈咒你，邪惡天使，倒霉天使——改為幸運小猴子。）

如果一個孩子能夠送你禮物，說明他一定非常喜歡你，你一定要接受，否則他一定會很傷心。孩子們是在“用顯微鏡看世界”。他們有極其豐富的內心世界，我們千萬不要忽略。{xx送我的生日禮物。}

xx，膽小不自信。班干部競選，朗讀比賽，不敢競爭。

xx的畫生日卡片，有了我的鼓勵，可能就在將來愛好繪畫，有一技之長。

6、對孩子的教育要科學

很多父母很重視對孩子的教育，但他們缺乏科學的教育孩子的方法，這是當前家庭教育中存在的主要問題。家庭教育有它自己的特點，最重要的是家長的身教，是無形的。實踐證明，父母喜歡讀書的，往往其子女的學習成績就好，家長以自己的學習行為去影響孩子，以自己的事業的成功去教育孩子，這種潛移默化的熏陶對孩子非常有益。家長要注意對孩子日常行為的培養。對孩子一定要用行為規范去約束他，不能姑息遷就。當孩子第一次犯錯誤時，你一定要要求他自己改正。請家長不要忽視的這些看似細小卻很關鍵的問題。

7、我們要注意培養孩子事事認真，負責的態度。

無數的經驗證明，任何成功之士都是事事認真的，尤其是對每一件小事。我們的孩子整天丟三落四的，不是今天忘了這個，就是明天忘了那個。最典型的就是忘帶作業，忘帶紅領巾，忘穿校服。另外就是有的學生寫作業不專心，邊寫邊玩，邊寫邊看電視。孩子回到家不是先做作業，而是在家長督促下完成，有的孩子干脆與家長撒謊說沒有作業。所以，我們要時時注意培養孩子認真、負責的態度。現在我們每天4點放學，請大家想想，孩子到家后是不是先寫作業？寫完作業后能主動幫您做一些力所能及的家務活嗎？可能有的家常認為“只要孩子學習好，啥也不用干”這可是個錯誤的觀點。讓孩子在做完作業后做一些力所能及的家務對他們的成長絕對四有好處的。最起碼也要讓他們做到自己的事情自己做，學會自立，使他們慢慢的增長能適應未來社會的能力。

8、幫助孩子樹立集體意識，學生的各種行為中，最讓我頭痛的一是學生愛說話，而且不分時間，地點，對我的要求置之不理。根本不考慮這對班級紀律與學習環境有多大的影響。二是自理能力差，腳下經常到處是垃圾，桌堂里也滿是垃圾，不管值日生和老師掃地有多辛苦。這不僅讓我想到，現在的孩子都是獨生子女，大多只注重自己，不懂集體榮譽的重要，更不懂珍惜別人的勞動成果，因此還請家長們不要心疼孩子，要讓孩子學會勞動，學會以集體榮譽為重，只有他們付出辛苦了，才會懂得珍惜，只有懂得了珍惜，他們才能關心集體，班級才會越來越好。

附：

家長座談會程序

各位家長：

你們好！十分感謝各位在百忙之中抽時間來參加這次家長會，積極配合學校的工作，為教育好孩子獻計獻策。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持.首先介紹一下本次會議的參加人員，我是這個班級的班主任張艷平，這位是我的好搭檔，教我們班數學的孫曉東老師。孫老師是一位教學嚴謹，工作扎實的好合作伙伴。近三個月來的合作中，我越來越深刻的感受到了這一點。尤其是她嚴謹務實的工作態度值得我永遠學習和效仿。工作能力強，卻謙虛謹慎的美好品質，是同事所公認的。有這樣的合作伙伴我覺得很幸運，所以工作起來得心應手，心情格外爽朗。今天的會議分為以下幾個程序。

一． 班主任宣布家長座談會開始。

二． 班長致歡迎詞。學生節目展示。《感恩的心》

三． 中隊長介紹班級具體情況。

四． 學習委介紹班級學習情況

五． 勞動委員王曉義發言

六． 數學老師發言.七． 班主任發言。

八． 學生代表發言。

九． 家長自由發言。

十． 班主任作總結。

第二篇：家長座談會班主任發言材料

家長座談會班主任發言材料

家長座談會班主任發言材料

見到大家，我的心情很不平靜。我想表達的意思有兩重，一是感激大家對我工作的支持和厚愛，二是希望大家繼續一如既往的支持我的工作！

能教到你們的孩子是我的幸運，因為他們給了我許多作為教師的快樂。不僅給了我許多教育的靈感也給了我真誠、善良、信任這些人世間最美的情感。

在教學的路上我不斷的探索，隨時寫一些教育敘事，我準備把他們積累起來。這些寶貴的經驗都是孩子們給予我的，是他們激發我不斷的完善自己的教育方法，不斷地調整教育策略，把教育效果實踐到最好。

剛才我們已經對這個班級的具體情況有了詳細的了解，今天，我所要談的有三個問題，一是，總結一下語文期中考試的情況，二是對本班同學進行一下具體分析，三就是對諸位家長談幾點個人看法。

本次語文期中考試，從試題的擬定來看，相當的簡單。側重基礎。再加上判卷比較寬松。所以學生的成績普遍很高。優等生，中等生沒有拉開差距，最高分數97分，90分以上的有34人，80分以上的16人，70分以上的14人，70分以下3人。班級平均分87.22分，年級排名第四，比年級第一名有2.54的差距。經過對試卷的認真分析，找出了差距所在。就是有11名同學在寫作中跑了題，這十分出乎我的意料。其原因在教師，復習時雖然加重了閱讀和寫作的力度，但是并沒有對材料作文進行針對性的訓練。致使個別同學理解有偏頗。導致走題。以后一定會在這方面多多注意。

二、對本班同學進行一下具體分析，這個班的每一個孩子都有著可愛的性格，他們積極、上進、熱情、樂觀、寬容、友愛、他們這些美好的性格無時無刻不在影響和感動著我。使我不得不喜歡他們，不得不盡自己最大的努力去教育他們。

在于他們相處的日子里，我越來越感覺到作為教師角色的重要性。看到他們的點滴進步，我由衷的高興，能夠排解他們心中的苦悶，我發自內心的欣慰，因為他們是那樣的親近我，信賴我，把我當做他們的親人。愿意把他們的小秘密毫無保留的告訴我。把我視為他們的大朋友，和我無話不談。

每當我走進教室，他們就像一群小燕子是的圍攏來，嘰嘰喳喳的超的我不得安寧，經常把我的講桌擠得水泄不通，搖搖欲墜。但是我從不發火，總是和藹的說，好啦，好啦，散啦，散啦。盡管如是說了好多遍，也無濟于事。因為他們是那么的喜歡親近我。其實作為一個教師，那里還有比這更幸福的事呢？

下面我談談這個學期全體學生語文的學習情況。

1、總體上看學習語文的積極性普遍提高。

我經常說給同學的一句話，“機會就像一條金魚，如果你不抓住它，它就游走了。只有善于抓住機會的人，才有可能擁抱成功。”“展現自己的才能，就是給別人發現你的機會。”在這些話語的激勵下，同學們上課表現：略（舉手，主動讀課文，講生字，讀日記，）

2、寫作的興趣很濃，班級中寫作好的同學有：xxxxxx、xxx、xxx等同學都表現出濃厚的寫作興趣。尤其是xx同學的作文和日記可以得上見解獨到、篇篇精彩，是全班公認的小作家。

開通了QQ空間以后，同學們的寫作熱情更高了。都紛紛發郵件給我，叫我批改，發表。看到自己的文章在網上發表，我想他們會比我更高興。

3、各種語文活動的陸續展開，充分調動了學習積極性。

書法比賽、生字比賽、朗讀比賽、作文比賽、基礎知識比賽。這些語文技能的比賽，得到了全體學生的歡迎，尤其是我根據學習基礎把全體學生分為7組，使他們之間有可比性。讓他們覺得只要努力就可以達成所愿，就可以得到大家的認可。他們就學得更帶勁了。俗話說：興趣是最好的老師，有了興趣，就不愁他們沒有進步了。

我對家長說說以下幾個觀點：

1、我力求做到一視同仁。

一視同仁是對每一個孩子都有好處的。在條件優越，特殊待遇下成長起來的孩子將來不會有太大的出息。將來的社會是一個平等競爭的社會，每個人都要靠自己的能力生存。再說，老是做不到公平，就無法教育學生。（地位、金錢的差別最好不要在孩子身上體現，不利于他們的成長。）

2、家庭教育與學校教育相結合，教育效果好。

我希望家長能與學校合作。合作的具體方法就是，要重視學校的要求，配合學校的教育，鼓勵孩子積極參與學校的活動，按學校的要求去做。如果對班主任的工作，學校的工作有意見，可以直接給老師提，但不希望當著孩子發牢騷，發泄對學校工作的不滿，因為那樣會影響教師在孩子心目中的威信。教師沒有威信，教育是非常難以進行的。當然，這威信首先是由教師自己的言行在同學中樹立起來的，我們也希望得到家長的配合。

在工作中，作為教師的我們，也可能做的有不到之處，或者因為孩子沒有完成作業，或者孩子上課沒有聽講，或者孩子過于頑皮，老師批評了你的孩子。方式、方法有的時候可能過激，但是希望家長們能諒解。因為看到孩子的不足，尤其是看到學生之間的差距，我心里比你們還要著急。各位家長,如果你認為我哪些地方做得不合你們心意時,歡迎你們打電話或者來校溝通.。

3正確的教育方法是鼓勵。

教育孩子一定是以鼓勵為主，要杜絕打罵教育，要尊重孩子，要發揚民主，民主性的家庭容易教育出創造性的孩子。

（例舉：有的家長不容分說，上去就打的粗暴教育，是不好的。）

打罵傷害的不僅僅是孩子的皮肉，也傷害了孩子的心靈，不利于孩子的身心健康。

4、要重視孩子學習興趣的培養。

這是一件有長遠意義的措施。用題海戰術，增加作業量的辦法提高孩子的成績是不科學的。家長應該把精力用在提高孩子的學習興趣上去，這比現在得一個高分重要得多。（多做游戲，在快樂中增長智慧。旅游，開拓視野，增長見識。家長要動腦筋，如何調動積極性。）

5、關注孩子的內心世界，做一個經常與孩子溝通的家長。

早熟，無法派遣憂愁煩惱，適當點撥，排除疑惑，走上正軌。

（xx的網名，畫個圈咒你，邪惡天使，倒霉天使——改為幸運小猴子。）

如果一個孩子能夠送你禮物，說明他一定非常喜歡你，你一定要接受，否則他一定會很傷心。孩子們是在“用顯微鏡看世界”。他們有極其豐富的內心世界，我們千萬不要忽略。{xx送我的生日禮物。}

xx，膽小不自信。班干部競選，朗讀比賽，不敢競爭。

xx的畫生日卡片，有了我的鼓勵，可能就在將來愛好繪畫，有一技之長。

6、對孩子的教育要科學

很多父母很重視對孩子的教育，但他們缺乏科學的教育孩子的方法，這是當前家庭教育中存在的主要問題。家庭教育有它自己的特點，最重要的是家長的身教，是無形的。實踐證明，父母喜歡讀書的，往往其子女的學習成績就好，家長以自己的學習行為去影響孩子，以自己的事業的成功去教育孩子，這種潛移默化的熏陶對孩子非常有益。家長要注意對孩子日常行為的培養。對孩子一定要用行為規范去約束他，不能姑息遷就。當孩子第一次犯錯誤時，你一定要要求他自己改正。請家長不要忽視的這些看似細小卻很關鍵的問題。

7、我們要注意培養孩子事事認真，負責的態度。

無數的經驗證明，任何成功之士都是事事認真的，尤其是對每一件小事。我們的孩子整天丟三落四的，不是今天忘了這個，就是明天忘了那個。最典型的就是忘帶作業，忘帶紅領巾，忘穿校服。另外就是有的學生寫作業不專心，邊寫邊玩，邊寫邊看電視。孩子回到家不是先做作業，而是在家長督促下完成，有的孩子干脆與家長撒謊說沒有作業。所以，我們要時時注意培養孩子認真、負責的態度。現在我們每天4點放學，請大家想想，孩子到家后是不是先寫作業？寫完作業后能主動幫您做一些力所能及的家務活嗎？可能有的家常認為“只要孩子學習好，啥也不用干”這可是個錯誤的觀點。讓孩子在做完作業后做一些力所能及的家務對他們的成長絕對四有好處的。最起碼也要讓他們做到自己的事情自己做，學會自立，使他們慢慢的增長能適應未來社會的能力。

8、幫助孩子樹立集體意識，學生的各種行為中，最讓我頭痛的一是學生愛說話，而且不分時間，地點，對我的要求置之不理。根本不考慮這對班級紀律與學習環境有多大的影響。二是自理能力差，腳下經常到處是垃圾，桌堂里也滿是垃圾，不管值日生和老師掃地有多辛苦。這不僅讓我想到，現在的孩子都是獨生子女，大多只注重自己，不懂集體榮譽的重要，更不懂珍惜別人的勞動成果，因此還請家長們不要心疼孩子，要讓孩子學會勞動，學會以集體榮譽為重，只有他們付出辛苦了，才會懂得珍惜，只有懂得了珍惜，他們才能關心集體，班級才會越來越好。

附：

家長座談會程序

各位家長：

你們好！十分感謝各位在百忙之中抽時間來參加這次家長會，積極配合學校的工作，為教育好孩子獻計獻策。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持青飼料粉碎機 DC001-DC插座 PJ-258耳機插座 生態袋 Q345無縫方管.首先介紹一下本次會議的參加人員，我是這個班級的班主任張艷平，這位是我的好搭檔，教我們班數學的孫曉東老師。孫老師是一位教學嚴謹，工作扎實的好合作伙伴。近三個月來的合作中，我越來越深刻的感受到了這一點。尤其是她嚴謹務實的工作態度值得我永遠學習和效仿。工作能力強，卻謙虛謹慎的美好品質，是同事所公認的。有這樣的合作伙伴我覺得很幸運，所以工作起來得心應手，心情格外爽朗。今天的會議分為以下幾個程序。

一．班主任宣布家長座談會開始。

二．班長致歡迎詞。學生節目展示。《感恩的心》

三．中隊長介紹班級具體情況。

四．學習委介紹班級學習情況

五．勞動委員王曉義發言

六．數學老師發言.七．班主任發言。

八．學生代表發言。

九．家長自由發言。

十．班主任作總結。

第三篇：九年級家長座談會班主任發言材料

九年級家長座談會班主任發言材料

和莊鎮中學

九四班

尊敬家長同志們：

大家好。

今天召開的是九年級四班部分學生家長座談會，各位家長的按時到會，表現了各位家長對學校工作的支持，在此，我代表學校對家長同志們表示謝意，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。

今天家長會的主題，一是和家長同志們匯報一下你們的孩子近段以來的基本情況。二是和家長們探討今后學生的教育問題，特別是畢業年級的學生應當注意的一些問題，給大家一些建議和要求。

首先向家長們匯報一下我們班級的教學工作：

從這么多的時間來看，在全體師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進步。目前有了一個良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系，給我們的教學工作提供了良好環境。九年級是初中階段學生學習的又一個轉折點，學生的學習成績分化開始進一步加大。可以說九年級這一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。九年級的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，任課老師一有空就往教室跑。各科教師認真研究教學，各學科的教學情況也有了很大突破。所以我代表九年級四班全體教師請家長們放心，九年級的教師有能力有信心能夠把我們的教學工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。

從這次考試中我們也發現了一些問題：

1．學習方法不科學。知道要好，但學習不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學習動力不夠，或不重視各課知識的系統梳理，做到融會貫通，以一勝百；或不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；或是平時只顧于應付老師布置的作業，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。或壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。

2．學習自覺性還存在一些問題。成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴重，上課不專心聽講，作業馬虎應付甚至抄襲、不做。

3．部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。4．最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。

針對畢業班我們主要抓以下幾個方面工作：

一、我認為根據各自孩子的特點，提兩步，三方面，四注意：

兩步走：

1、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績、思想動態，然后對癥下藥，幫孩子擬定合理的時間表，并陪他（她）學習一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也說不過去。切不可簡單粗暴。

2、家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。中考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發揮狀態。心態平常大考門檻輕松過。創造良好的環境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發揮出最佳水平。

三方面入手：

1、思想上鼓勁加壓：明確目標，相信孩子的能力，關鍵在于為與不為；不同分數上不同學校。

2、生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。

3、心理上熱情疏導：（交流、寬松）要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。四個注意點：

①切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把“至少要考500分”、“一定要上?三中?”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內不可能有“質的飛躍”，因此，對家長來說，首要任務就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！”注重學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注意學生的實踐能力和創新能力。

②切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰助陣，有些家長刻意制造出“一級戰備”的狀態，如請假在家做“專職后勤”，晚上絕不打開電視等等。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長該干嘛就干嘛，同時，盡量避免出現對孩子的心理產生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營造溫馨、寬松的家庭氛圍。

③切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現有水平發揮到最佳程度，在這個階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。

④切忌嘮叨。在孩子九年級這個期間，一些家長總愛在孩子面前反復念叨“你要加把勁啊！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經放松一下。二 作為班主任班級管理從小處入手，嚴格要求，分組管理，形成良好班風。

初中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

九年級年級170人，一個學生就是年級的170分之一，這是微不足道的，但對每個家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎

第四篇：家長座談會發言材料

尊敬的各位家長：

下午好！衷心的感謝各位家長在百忙之中來參加這次家長會，我代表全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！感謝大家對我們學校工作的支持！召開這次家長會的主要是為了假期學生安全和加強家校聯系，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量。一句話“一切為了孩子”。這是我們的根本出發點。

我們三（3）班是一個溫暖和諧的大家庭，是一個文明守紀、勤奮向上、團結進取的班集體。我先向家長們匯報一下我們的這次期末成績，本次期末測試我們班的語文、數學、英語及能力測試均獲得年級一、二名。半年來我班涌現了一些積極向上，充滿正能量的好孩子如徐夢奕、于昊田、穆一寧、果星凱、袁浩寧、高雅月、王子艾、于子桐、王雨琪、張悠然、趙曦晨、劉家良、張思謀、袁萬隆、崔博、劉碩、劉路

一、李子睿、孟思彤、張佳琪、王明涵、黃炳林、崔凱碩、黃蕊、孫熙卓、張藝萌、薛凱航、黃夢妍、王怡然、王思成、賈紅晨等。成績比較穩定是學生學習榜樣的有徐夢奕、于昊田、穆一寧、果星凱、高雅月、王子艾、于子桐、王雨琪、張悠然、趙曦晨、張思謀。經過半年的努力成績明顯進步的學生有任澤宇、李宇軒、宋冠霖、張予兵、陳宇浩、劉浩楠、高玉哲、周子墨、黃夢妍等。當然有的學生由于習慣不好，比如課上、課下紀律，聽講習慣、寫作業習慣等可以說成績越來越差，這里就不一一點名了，一會兒我們可以單獨交流。在班級管理及學習上我們離不開我們這幾個班干部平時無私的奉獻和認真負責。孫熙卓、徐夢奕、于昊田、賈紅晨、孟思彤、穆一寧、張思謀等。特別是孫熙卓、徐夢奕每天都要去監管室外的衛生區衛生。無論是嚴寒還是酷暑都是無怨無悔。我們班還涌現了幾位默默奉獻的好孩子，如唐馮浩、周子墨、劉承軒、楊子萌每天到校主動拿起笤帚去掃樓梯，從來也不用我去吩咐，真實讓我感動，在次提出表揚。我們應該學習他們熱愛集體，無私奉獻的精神。

一個孩子能健康成長，離不開老師的教育，更離不開家長的教育，感謝學校領導為我們搭建了這樣一個平臺，讓我們互相了解，彼此合作，努力把孩子培養成德智體全面發展的好學生。

一個好的習慣可以讓孩子終生受用。作為老師和家長要盡量幫助孩子養成一個好的學習習慣： 1.專心致志。孩子由于好動，自控能力較差，注意力不集中，因而我們應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子及時在規定的時間內有效的完成好作業。2.獨立思考。對孩子不能解決的問題要引導孩子如何思考問題，找到解決問題的方法，逐步培養孩子獨立思考的能力。3.認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，要求做到內容正確，書寫工整，不能草率馬虎。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，應要求孩子養成檢查的習慣。4.看書讀報。家長需要為孩子購買、適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境。家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題。有效的課外閱讀是積累語言材料的絕佳途徑。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。

我們作為老師和家長現在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音！!愿我們的孩子都能成為最棒的明星。

第五篇：家長委員會座談會發言

家長委員會座談會發言

校領導組織召開的家長委員會會議，為老師和家長代表提供了一個交流的平臺，讓大家暢談對孩子教育的好做法、好經驗，通過這種形式，能及時發現和糾正自己在教育孩子上的問題和錯誤，也有利于提高對孩子教育的水平。作為一位年輕家長，通過參加學校組織的家長會及家長委員會，切實讓我受益匪淺。在此，對樣領導和老師表示衷心的感謝！

孩子是未來，孩子是希望。如何把孩子培養成為德、質、體全面發展，對社會有用的人才，是家長和學校共同的目標。在此，我結合今天座談會的議題之一感恩教育談一下自己的看法。

懂得感恩是一個人最起碼的道德品質，能知恩感恩也是懂得真善美、分辨是非的最起碼的覺悟要求。但當前，由于某些社會不良風氣的影響，公民的感恩意識逐漸淡化，并向學生身上蔓延，衣來伸手，飯來張口的現象比比皆是，去游戲廳、下館子也不乏其人，這些孩子 1

考慮過家長的艱辛嗎？不是一點沒有，而是他們的感恩意識已淡化，他們的需求都基本上夠實現，也就不會讓他們產生強烈的感恩之心。因此，感恩教育也就成為了當前小學生思想品德教育不可忽視的一項重要內容。

開展感恩教育，在孩子幼小的心靈中播撒知恩感恩的種子，讓孩子們體會或感悟到他們在健康成長的過程中，有老師孜孜不倦的教悔，有父母無微不至的關愛，有同學和親友的無私幫助。只有心懷感恩，才會有責任把自己該做的事情做的更好；只有心懷感恩，才會努力進取，以優異的成績回報父母、回報老師、回報社會。

我個人認為，開展感恩教育要從三個方面著手： 一是要從我做起。父母是孩子的第一任老師，也是最直接的老師，我們的一言一行、一舉一動都會對他們產生非常大的影響，這就要求我們要充分發揮言傳身教的優勢，從我做起，從自身做起，為他們樹立良好的榜樣。

二是要從教育抓起。結合節日活動的開展，對孩子進行傳統道德教育。“三八”節，可以引導孩子為媽媽捶

捶背、端杯水、幫著做點家務等，讓他們體驗到父母的辛勞。“教師節”，可以讓他們寫出贊揚老師的短文或者送出他們自制的節日禮物，既鍛煉了他們動手的能力，又能感謝老師為他們的付出。

三是要從榜樣學起。可以為他們講述一些感恩教育的故事，或者觀看感恩教育的影片，象《背著父親上學》、《洪戰輝的故事》等，都非常的有教育意義，向他們灌輸知恩感恩的思想，逐步培養他們的感恩意識。

以上只是我對感恩教育的一點淺顯認識，而感恩教育不是一朝一夕或哪個人所到做到和完成的，他是一項系統工程，需要家庭、學校和整個社會共同努力。但我相信，只要感恩教育從小抓起，從現在做起，我們將會成為感恩教育受益者中的一員。

2009年5月22日