第一篇：從一年級(jí)開始如何幫助孩子學(xué)習(xí)

從一年級(jí)開始如何幫助孩子學(xué)習(xí)

從小就會(huì)念書的梁旅珠，北一女畢業(yè)，考上臺(tái)大外文系，留學(xué)美國(guó)賓州大學(xué)，主持過臺(tái)灣第一個(gè)旅游節(jié)目《世界真奇妙》，得過金鐘獎(jiǎng)。一路順?biāo)斓乃诤⒆映錾螅惺甑臅r(shí)間，全心投入做個(gè)全職媽媽，兩個(gè)孩子在她用心調(diào)教下，功課表現(xiàn)杰出。女兒從北一女畢業(yè)后，同時(shí)申請(qǐng)到美國(guó)哈佛、史丹佛等七大名校，兒子也在今年就讀美國(guó)加州大學(xué)柏克萊分校。她的教養(yǎng)方式引起許多人好奇，究竟有什么方法，可以從小培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，第一名的學(xué)習(xí)秘訣是什么？《親子天下》特別專訪梁旅珠，分享她的教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。

【教養(yǎng)心法 1 先緊后松，陪讀有方法】

孩子幼稚園時(shí)，我?guī)麄兩细鞣N好玩的活動(dòng)，并沒有要他們?nèi)ケ痴b或?qū)W習(xí)什么，但讓他們玩很多。上小學(xué)以后，我認(rèn)為小一很重要，是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，所以從小一開始，我盯得非常緊。

★小

一、小二培養(yǎng)讀書習(xí)慣

他們讀的私立小學(xué)是全天班。小學(xué)一、二年級(jí)晚餐過后第一件事情，我就要孩子拿出聯(lián)絡(luò)簿，看看今天有哪些功課。我會(huì)引導(dǎo)他們?cè)诰癖容^好的時(shí)候，先做難的功課，其他像是剪剪貼貼、查資料這類比較輕松的功課，就放到后面。

我就坐在他們身邊，陪他們念書、寫作業(yè)；完成后，盯他們檢查或復(fù)習(xí)，確定每天的計(jì)畫都要實(shí)行。當(dāng)他們有困難時(shí)，我會(huì)立刻協(xié)助他們找出解決的方法，比方說查字典或找參考書。

休息的時(shí)候，就各自歇息，幾分鐘再回來一起做。小

一、小二盯很緊，就是為了養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣了，他們就會(huì)這樣去做。

★練習(xí)做計(jì)畫表

等他們比較上軌道之后，我就會(huì)教他們做計(jì)畫表。現(xiàn)在孩子都很忙，除了學(xué)校，還有才藝課的功課，時(shí)間的利用就很重要。剛開始我?guī)е麄冏鲇?jì)畫表，哪天他們功課比較少，就可以把才藝的功課放進(jìn)來，以周為單位把這些才藝功課做完。如果每天功課都很多，就用周末把才藝功課完成，久而久之，他們就會(huì)有時(shí)間概念。

★考試前一周，規(guī)劃段考復(fù)習(xí)計(jì)畫

除了平常做計(jì)畫表，我也教他們?cè)O(shè)計(jì)段考復(fù)習(xí)表。段考前一個(gè)星期，是沖刺期，這星期所有的作息都要調(diào)整。我設(shè)計(jì)的段考復(fù)習(xí)表，表格橫軸是分課分段的考試范圍，縱軸是科目，每科下面分課本、評(píng)量、習(xí)作和考卷等。

這份表單可以給孩子一些整體的概念。期末考的時(shí)候，再拿出這張表就會(huì)知道，他們?cè)诘谝淮味慰紩r(shí)，有哪些沒有讀好，就在這部分做個(gè)記號(hào)，期末考時(shí)就特別加強(qiáng)。

這個(gè)段考計(jì)畫表做到四年級(jí)以后，我就不再管了。他們會(huì)自己做，貼在衣柜上，自己復(fù)習(xí)。

另外，我會(huì)幫他們準(zhǔn)備很多講義夾跟透明文件夾，教他們收納歸檔。我用標(biāo)簽標(biāo)示，孩子把發(fā)回來的大小考卷和段考考卷依順序收入。考試前拿出該科的夾子，曾錯(cuò)過的或不會(huì)做的題目一目了然，對(duì)考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。

我希望孩子了解到只要平常按部就班的念書，不需要熬夜讀書。

我常笑說，我女兒磚塊砌得很好，就很穩(wěn)，磚塊可以一直砌上去；相對(duì)的，我兒子砌的磚就有很多洞，常要回頭一直補(bǔ)洞。我女兒磚砌得好，讀起書來就很輕松。

【教養(yǎng)心法2 讀書經(jīng)驗(yàn)的「技術(shù)轉(zhuǎn)移」】

小三之前的陪伴，主要是觀念跟讀書方法的灌輸。我重視的是過程，而且很有意識(shí)的「技術(shù)轉(zhuǎn)移」我的讀書經(jīng)驗(yàn)給他們。

★小三學(xué)習(xí)讀書訣竅：抓出大架構(gòu)，對(duì)照、比較、思考、提問

到了小學(xué)三、四年級(jí)，我就跟我女兒說，從現(xiàn)在開始，她要懂得自己讀書。很多小孩參考書拿來就照著條列一直背，沒有去思考問題。但是閱讀能力很重要，要理解內(nèi)容、還要理出內(nèi)容的架構(gòu)。我教女兒要抓重點(diǎn)，要從內(nèi)容中去問問題，要順讀也要會(huì)反讀，而且要穿插比較。

我會(huì)示范一些讀書方法，例如，在社會(huì)某一章讀到一九○○年發(fā)生了一些事情；過了幾章，又提到一九○○年發(fā)生了另一些事情。這其中應(yīng)該有些關(guān)聯(lián)，我就會(huì)引導(dǎo)我女兒去看，為什么同一時(shí)間發(fā)生這么多不同的事情，我會(huì)跟她解釋這整個(gè)時(shí)代一些重要的觀念、背景。我跟她講，現(xiàn)在你知道這兩件事情是相關(guān)的，但分散在課本不同的地方，例如一個(gè)寫在十二頁，一個(gè)寫在二八頁。我就要求她在第十二頁的地方，也寫上二八頁，在二八頁的時(shí)候，也把十二頁寫在旁邊，這樣每次讀書的時(shí)候，就知道去對(duì)照。

★學(xué)習(xí)記筆記

另外，我教孩子記筆記。我要他們把在課堂上聽到的重點(diǎn)記下來，或?qū)懺谡n本上，主要是讓他們練習(xí)很專心的聽課，練習(xí)抓重點(diǎn)。邊聽邊寫，記多少算多少，但不能為了記筆記而錯(cuò)過老師的授課內(nèi)容。一開始她也只能記短短幾行，慢慢就摸出竅門了。

這些讀書方法的培養(yǎng)，我都在他們小學(xué)四年級(jí)前就訓(xùn)練完畢。之后我就跟他們講，讀書是自己的事，接下來若有問題，他們要練習(xí)找老師或問同學(xué)，先練習(xí)自己解決問題。如果真的不能解決，可以向我求救，我一定會(huì)跟他們一起想辦法。

【教養(yǎng)心法3 先了解孩子，再?zèng)Q定要不要補(bǔ)習(xí)，怎么補(bǔ)】

孩子上國(guó)中的時(shí)候，當(dāng)他們來告訴我班上○○○都去補(bǔ)習(xí)了，我也會(huì)怕。而且大家都是補(bǔ)在前面，都是先修班。但我的觀念很清楚，孩子的時(shí)間就這么多，當(dāng)你選擇做這樣，就沒時(shí)間做那樣。而且現(xiàn)在的補(bǔ)習(xí)班，一去就要三小時(shí)，很多時(shí)間都是浪費(fèi)的。我覺得補(bǔ)習(xí)并不適合所有的小孩，當(dāng)你覺得不足再去補(bǔ)，才知道需要什么，如果補(bǔ)在前面會(huì)讓你模糊焦點(diǎn)。

因?yàn)槲遗畠涸谛W(xué)的表現(xiàn)是好的，所以我們講好上了國(guó)中就先自己試試看。如果覺得都聽不懂，再來想要怎么補(bǔ)強(qiáng)，是要請(qǐng)家教；還是上補(bǔ)習(xí)班。

我兒子也沒補(bǔ)習(xí)，后來是請(qǐng)家教老師，三、五個(gè)小孩一起上，是小班制。為什么我讓兒子去家教班？因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)男孩子的自制力、執(zhí)行力比較差，需要有人給他提示跟環(huán)境，還要有人可以一起討論。家教班也比較有效率，上課就一個(gè)半鐘頭，不像在補(bǔ)習(xí)班，一坐就三個(gè)鐘頭。

我認(rèn)為除非有特殊需求，例如要考資優(yōu)班、要去競(jìng)賽，需要特別訓(xùn)練；或是有些孩子能力很強(qiáng)，學(xué)校的東西不夠，可以去補(bǔ)習(xí)班學(xué)更深的。另外就是運(yùn)氣很差，碰到很糟的老師，那也可能需要去補(bǔ)習(xí)。但不要看人家小孩補(bǔ)什么，你就帶孩子也去補(bǔ)。

【教養(yǎng)心法4 目標(biāo)是「追求自己的最佳表現(xiàn)」，而不是第一名】

我過去讀書的動(dòng)力都是因?yàn)槲铱梢钥家话俜帧⑽铱梢钥嫉谝幻@種成就感可以帶給我快樂，但這種成就感不夠扎實(shí)。若是只靠這種成就感帶來快樂，變成永遠(yuǎn)都要去追求第一名。很多在國(guó)中第一名的孩子，來到建中、北一女，跟人家一比，不行了，就挫折得不得了，這就是對(duì)自我認(rèn)知的錯(cuò)誤期待。

我自己走過一輪了，所以很清楚，當(dāng)你覺得自己很棒的時(shí)候，其實(shí)永遠(yuǎn)都會(huì)看到人外有人，天外有天，競(jìng)爭(zhēng)是一直一直往上走的。所以要有一種態(tài)度，就是要永遠(yuǎn)樂觀面對(duì)，也要知道當(dāng)我再怎么努力也只能到此為止時(shí)，我要去面對(duì)它、承認(rèn)它，快樂的接受它，然后就自己的條件去做出最好的結(jié)果。

我鼓勵(lì)孩子追求的是「自己的最佳表現(xiàn)」。我教導(dǎo)孩子的觀念是：不能把不喜歡念書當(dāng)做借口，但努力過后發(fā)現(xiàn)不善于讀書，是可以接受，也必須坦然面對(duì)的。

因?yàn)槲易约河羞@些經(jīng)驗(yàn)，孩子每到下一個(gè)階段的時(shí)候，我都會(huì)跟他們談這些事情，預(yù)告這些事情。我跟他們說，我相信你們很有能力，可是有些時(shí)候即使你很有能力，你也不一定做的到。讀書還是屬于一分耕耘一分收獲的事，到了職場(chǎng)，很多事情都不是自己能掌控的。每個(gè)人的天分、才能就是不公平的，你要面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，在上天給你的條件中，去做最大的努力；這就是我從小到大讓他們了解的。

大家以為我教孩子讀很多書，其實(shí)不是，我是跟他們溝通很多觀念。所以他們?cè)诿恳粋€(gè)階段，都可以心平氣和的去面對(duì)很多變化，而不會(huì)意外的受到傷害。

我不是一個(gè)包容孩子可以隨便犯錯(cuò)或縱容他們的軟墊，但我絕對(duì)是他們可以倚靠的柱子。我讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，但在他需要的時(shí)候，我不會(huì)讓他倒下，我會(huì)支持他。

第二篇：陪讀心得,從一年級(jí)開始如何幫助孩子學(xué)習(xí)

博奧教育

陪讀心得：從一年級(jí)開始如何幫助孩子學(xué)習(xí)

從小就會(huì)念書的梁旅珠，北一女畢業(yè)，考上臺(tái)大外文系，留學(xué)美國(guó)賓州大學(xué)，主持過臺(tái)灣第一個(gè)旅游節(jié)目《世界真奇妙》，得過金鐘獎(jiǎng)。一路順?biāo)斓乃诤⒆映錾螅惺甑臅r(shí)間，全心投入做個(gè)全職媽媽，兩個(gè)孩子在她用心調(diào)教下，功課表現(xiàn)杰出。女兒從北一女畢業(yè)后，同時(shí)申請(qǐng)到美國(guó)哈佛、史丹佛等七大名校，兒子也在今年就讀美國(guó)加州大學(xué)柏克萊分校。她的教養(yǎng)方式引起許多人好奇，究竟有什么方法，可以從小培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，第一名的學(xué)習(xí)秘訣是什么？《親子天下》特別專訪梁旅珠，分享她的教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。

【教養(yǎng)心法1先緊后松，陪讀有方法】

孩子幼稚園時(shí)，我?guī)麄兩细鞣N好玩的活動(dòng)，并沒有要他們?nèi)ケ痴b或?qū)W習(xí)什么，但讓他們玩很多。上小學(xué)以后，我認(rèn)為小一很重要，是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，所以從小一開始，我盯得非常緊。

★小

一、小二培養(yǎng)讀書習(xí)慣

他們讀的私立小學(xué)是全天班。小學(xué)一、二年級(jí)晚餐過后第一件事情，我就要孩子拿出聯(lián)絡(luò)簿，看看今天有哪些功課。我會(huì)引導(dǎo)他們?cè)诰癖容^好的時(shí)候，先做難的功課，其他像是剪剪貼貼、查資料這類比較輕松的功課，就放到后面。

我就坐在他們身邊，陪他們念書、寫作業(yè)；完成后，盯他們檢查或復(fù)習(xí)，確定每天的計(jì)劃都要實(shí)行。當(dāng)他們有困難時(shí)，我會(huì)立刻協(xié)助他們找出解決的方法，比方說查字典或找參考書。

休息的時(shí)候，就各自歇息，幾分鐘再回來一起做。小

一、小二盯很緊，就是為了養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣了，他們就會(huì)這樣去做。

★練習(xí)做計(jì)劃表

等他們比較上軌道之后，我就會(huì)教他們做計(jì)劃表。現(xiàn)在孩子都很忙，除了學(xué)校，還有才藝課的功課，時(shí)間的利用就很重要。剛開始我?guī)е麄冏鲇?jì)劃表，哪天他們功課比較少，就可以把才藝的功課放進(jìn)來，以周為單位把這些才藝功課做完。如果每天功課都很多，就用周末把才藝功課完成，久而久之，他們就會(huì)有時(shí)間概念。

★考試前一周，規(guī)劃段考復(fù)習(xí)計(jì)劃

除了平常做計(jì)劃表，我也教他們?cè)O(shè)計(jì)段考復(fù)習(xí)表。段考前一個(gè)星期，是沖刺期，這星期所有的作息都要調(diào)整。我設(shè)計(jì)的段考復(fù)習(xí)表，表格橫軸是分課分段的考試范圍，縱軸是科目，每科下面分課本、評(píng)量、習(xí)作和考卷等。

這份表單可以給孩子一些整體的概念。期末考的時(shí)候，再拿出這張表就會(huì)知道，他們?cè)诘谝淮味慰紩r(shí)，有哪些沒有讀好，就在這部分做個(gè)記號(hào)，期末考時(shí)就特別加強(qiáng)。

博奧教育

這個(gè)段考計(jì)劃表做到四年級(jí)以后，我就不再管了。他們會(huì)自己做，貼在衣柜上，自己復(fù)習(xí)。

另外，我會(huì)幫他們準(zhǔn)備很多講義夾跟透明文件夾，教他們收納歸檔。我用標(biāo)簽標(biāo)示，孩子把發(fā)回來的大小考卷和段考考卷依順序收入。考試前拿出該科的夾子，曾錯(cuò)過的或不會(huì)做的題目一目了然，對(duì)考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。

我希望孩子了解到只要平常按部就班的念書，不需要熬夜讀書。

我常笑說，我女兒磚塊砌得很好，就很穩(wěn)，磚塊可以一直砌上去；相對(duì)的，我兒子砌的磚就有很多洞，常要回頭一直補(bǔ)洞。我女兒磚砌得好，讀起書來就很輕松。

【教養(yǎng)心法2讀書經(jīng)驗(yàn)的“技術(shù)轉(zhuǎn)移”】

小三之前的陪伴，主要是觀念跟讀書方法的灌輸。我重視的是過程，而且很有意識(shí)的“技術(shù)轉(zhuǎn)移”我的讀書經(jīng)驗(yàn)給他們。

★小三學(xué)習(xí)讀書訣竅：抓出大架構(gòu)，對(duì)照、比較、思考、提問

到了小學(xué)三、四年級(jí)，我就跟我女兒說，從現(xiàn)在開始，她要懂得自己讀書。很多小孩參考書拿來就照著條列一直背，沒有去思考問題。但是閱讀能力很重要，要理解內(nèi)容、還要理出內(nèi)容的架構(gòu)。我教女兒要抓重點(diǎn)，要從內(nèi)容中去問問題，要順讀也要會(huì)反讀，而且要穿插比較。

我會(huì)示范一些讀書方法，例如，在社會(huì)某一章讀到一九○○年發(fā)生了一些事情；過了幾章，又提到一九○○年發(fā)生了另一些事情。這其中應(yīng)該有些關(guān)聯(lián)，我就會(huì)引導(dǎo)我女兒去看，為什么同一時(shí)間發(fā)生這么多不同的事情，我會(huì)跟她解釋這整個(gè)時(shí)代一些重要的觀念、背景。我跟她講，現(xiàn)在你知道這兩件事情是相關(guān)的，但分散在課本不同的地方，例如一個(gè)寫在十二頁，一個(gè)寫在二八頁。我就要求她在第十二頁的地方，也寫上二八頁，在二八頁的時(shí)候，也把十二頁寫在旁邊，這樣每次讀書的時(shí)候，就知道去對(duì)照。

★學(xué)習(xí)記筆記

另外，我教孩子記筆記。我要他們把在課堂上聽到的重點(diǎn)記下來，或?qū)懺谡n本上，主要是讓他們練習(xí)很專心的聽課，練習(xí)抓重點(diǎn)。邊聽邊寫，記多少算多少，但不能為了記筆記而錯(cuò)過老師的授課內(nèi)容。一開始她也只能記短短幾行，慢慢就摸出竅門了。

這些讀書方法的培養(yǎng)，我都在他們小學(xué)四年級(jí)前就訓(xùn)練完畢。之后我就跟他們講，讀書是自己的事，接下來若有問題，他們要練習(xí)找老師或問同學(xué)，先練習(xí)自己解決問題。如果真的不能解決，可以向我求救，我一定會(huì)跟他們一起想辦法。

【教養(yǎng)心法3先了解孩子，再?zèng)Q定要不要補(bǔ)習(xí)，怎么補(bǔ)】

博奧教育

孩子上國(guó)中的時(shí)候，當(dāng)他們來告訴我班上○○○都去補(bǔ)習(xí)了，我也會(huì)怕。而且大家都是補(bǔ)在前面，都是先修班。但我的觀念很清楚，孩子的時(shí)間就這么多，當(dāng)你選擇做這樣，就沒時(shí)間做那樣。而且現(xiàn)在的補(bǔ)習(xí)班，一去就要三小時(shí)，很多時(shí)間都是浪費(fèi)的。我覺得補(bǔ)習(xí)并不適合所有的小孩，當(dāng)你覺得不足再去補(bǔ)，才知道需要什么，如果補(bǔ)在前面會(huì)讓你模糊焦點(diǎn)。

因?yàn)槲遗畠涸谛W(xué)的表現(xiàn)是好的，所以我們講好上了國(guó)中就先自己試試看。如果覺得都聽不懂，再來想要怎么補(bǔ)強(qiáng)，是要請(qǐng)家教；還是上補(bǔ)習(xí)班。

我兒子也沒補(bǔ)習(xí)，后來是請(qǐng)家教老師，三、五個(gè)小孩一起上，是小班制。為什么我讓兒子去家教班？因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)男孩子的自制力、執(zhí)行力比較差，需要有人給他提示跟環(huán)境，還要有人可以一起討論。家教班也比較有效率，上課就一個(gè)半鐘頭，不像在補(bǔ)習(xí)班，一坐就三個(gè)鐘頭。

我認(rèn)為除非有特殊需求，例如要考資優(yōu)班、要去競(jìng)賽，需要特別訓(xùn)練；或是有些孩子能力很強(qiáng)，學(xué)校的東西不夠，可以去補(bǔ)習(xí)班學(xué)更深的。另外就是運(yùn)氣很差，碰到很糟的老師，那也可能需要去補(bǔ)習(xí)。但不要看人家小孩補(bǔ)什么，你就帶孩子也去補(bǔ)。

【教養(yǎng)心法4目標(biāo)是“追求自己的最佳表現(xiàn)”，而不是第一名】

我過去讀書的動(dòng)力都是因?yàn)槲铱梢钥家话俜帧⑽铱梢钥嫉谝幻@種成就感可以帶給我快樂，但這種成就感不夠扎實(shí)。若是只靠這種成就感帶來快樂，變成永遠(yuǎn)都要去追求第一名。很多在國(guó)中第一名的孩子，來到建中、北一女，跟人家一比，不行了，就挫折得不得了，這就是對(duì)自我認(rèn)知的錯(cuò)誤期待。（為了孩子，關(guān)注兒童心理學(xué)微信號(hào)：haizijiaoyu）

我自己走過一輪了，所以很清楚，當(dāng)你覺得自己很棒的時(shí)候，其實(shí)永遠(yuǎn)都會(huì)看到人外有人，天外有天，競(jìng)爭(zhēng)是一直一直往上走的。所以要有一種態(tài)度，就是要永遠(yuǎn)樂觀面對(duì)，也要知道當(dāng)我再怎么努力也只能到此為止時(shí)，我要去面對(duì)它、承認(rèn)它，快樂的接受它，然后就自己的條件去做出最好的結(jié)果。

我鼓勵(lì)孩子追求的是“自己的最佳表現(xiàn)”。我教導(dǎo)孩子的觀念是：不能把不喜歡念書當(dāng)做借口，但努力過后發(fā)現(xiàn)不善于讀書，是可以接受，也必須坦然面對(duì)的。因?yàn)槲易约河羞@些經(jīng)驗(yàn)，孩子每到下一個(gè)階段的時(shí)候，我都會(huì)跟他們談這些事情，預(yù)告這些事情。我跟他們說，我相信你們很有能力，可是有些時(shí)候即使你很有能力，你也不一定做的到。讀書還是屬于一分耕耘一分收獲的事，到了職場(chǎng)，很多事情都不是自己能掌控的。每個(gè)人的天分、才能就是不公平的，你要面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，在上天給你的條件中，去做最大的努力；這就是我從小到大讓他們了解的。

大家以為我教孩子讀很多書，其實(shí)不是，我是跟他們溝通很多觀念。所以他們?cè)诿恳粋€(gè)階段，都可以心平氣和的去面對(duì)很多變化，而不會(huì)意外的受到傷害。

我不是一個(gè)包容孩子可以隨便犯錯(cuò)或縱容他們的軟墊，但我絕對(duì)是他們可以倚靠的柱子。我讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，但在他需要的時(shí)候，我不會(huì)讓他倒下，我會(huì)支持他。

第三篇：教育孩子從一年級(jí)開始（推薦）

計(jì)劃書

一名稱：雙嘉快餐

二風(fēng)味：以家常菜為主

三 預(yù)計(jì)面積：未知

四 目標(biāo)城市：北京

五 選址要求：

1在商業(yè)樓寫字樓附近，或租房白領(lǐng)來往多的目標(biāo) 2租金不超過10元/平米

六 布局要求：廚房，配菜，生熟隔離消毒

七 餐館開張預(yù)算:

1租金:以50平米計(jì)算，每平米預(yù)計(jì)10元，此應(yīng)一次付45000元。

2裝修費(fèi)用設(shè)計(jì)：無

3裝修費(fèi)用:無

4辦證：消防，環(huán)保，衛(wèi)生許可和營(yíng)業(yè)執(zhí)照（或餐飲管理公司,團(tuán)餐外送衛(wèi)生許可）

5購買餐具費(fèi)用：4眼爐灶1臺(tái)4000元左右/臺(tái)，1個(gè)冰箱，1個(gè)冰柜 共計(jì)6000元，飯盒1元1個(gè)（不可預(yù)計(jì)）6不可預(yù)計(jì)2000元

7裝修風(fēng)格：無

八 人員配備：

1廚房：1個(gè)主廚 1個(gè)副廚，1個(gè)配菜切菜，1個(gè)洗/撿菜人

員，1-2個(gè)送餐

九 運(yùn)營(yíng)費(fèi)用

1物業(yè)管理費(fèi)用：未知

2排污費(fèi)用： 未知

3水電費(fèi)用：水電4000/月，燃油2000元/月（暫按此計(jì)算）4人員費(fèi)用：主廚3000-3500/月 副廚2000-2500/月，其他均為1500/月，伙食費(fèi)200元/月

5原材料：翻滾（不可預(yù)計(jì)）

十 生存費(fèi)用：

生存營(yíng)業(yè)額估計(jì)3到4萬元/月 相當(dāng)于每天1100元

第四篇：寫話從一年級(jí)開始

寫話從一年級(jí)開始

【摘要】給孩子一點(diǎn)空間，還學(xué)生一個(gè)主體，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)孩子大膽說一說，勇敢寫一寫。這就是我認(rèn)為的一年級(jí)寫話教學(xué)。一年級(jí)寫話是學(xué)生走入中高年級(jí)的“一根拐棍”，教師要重視一年級(jí)的寫話訓(xùn)練，通過多種方式提高學(xué)生的寫話能力。寫話是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，雖然艱辛，卻能結(jié)出勝利的果實(shí)。在未來的日子里，我將和孩子們一起去描繪五彩的童年。

【關(guān)鍵詞】一年級(jí)；寫話；興趣

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

在小學(xué)階段，我覺得一年級(jí)是寫話的起始階段，能否成功地邁開寫話第一步，對(duì)于小學(xué)生的寫作水平有著極大影響。《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出了第一學(xué)段寫話目標(biāo)是：“對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。”因此，對(duì)學(xué)生的寫話能力的培養(yǎng)應(yīng)該從一年級(jí)開始。下面結(jié)合我的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勎覀€(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)興趣

眾所皆知，興趣是最好的老師，興趣也是寫話最重要的驅(qū)動(dòng)力。每位學(xué)生一旦對(duì)寫話產(chǎn)生了興趣，那么寫話教學(xué)已經(jīng)成功了一半。

首先，教師可以利用班級(jí)的環(huán)境布置讓他們喜歡上寫話。在入學(xué)的前幾天，我將上一屆一年級(jí)學(xué)生的寫話作品用精美的打印紙打印出來，貼在“學(xué)習(xí)園地”中。我在課后組織學(xué)生欣賞上一屆學(xué)生的佳作，讓一年級(jí)新生有學(xué)習(xí)的榜樣，榜樣的力量是無窮的。同時(shí)讓他們感覺到寫話并不難，降低學(xué)生的心理障礙，我并告訴學(xué)生兩個(gè)月后，學(xué)生自己創(chuàng)作好的寫話作品將替代上一屆一年級(jí)學(xué)生的作品而張貼在“學(xué)習(xí)園地”中。這樣，有了激勵(lì)，學(xué)生就會(huì)在今后的兩個(gè)月里努力地學(xué)習(xí)生字，努力地進(jìn)行寫話訓(xùn)練。

二、挖掘教材，激發(fā)想象

我覺得會(huì)教書的教師應(yīng)把書教厚，即能抓住每一個(gè)契機(jī)，豐富教材外延，有機(jī)、合理地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面訓(xùn)練。人教版小學(xué)語文教材不僅圖文并茂，而且內(nèi)容生動(dòng)有趣，不論是課文，還是插圖，都是學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)練的好教材。教師應(yīng)借助這一平臺(tái)，幫助學(xué)生搭建起寫話“梯子”，降低寫話的難度。在教學(xué)中我是這樣做的：

在學(xué)習(xí)《柳樹醒了》這篇課文時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生想一想、寫一寫：

柳樹跟 _____________了，說著說著，_____________。

因?yàn)橛辛私滩牡姆独瑢W(xué)生用了詩一樣的語言寫道：柳樹跟迎春花說話了，說著說著，迎春花綻開了笑臉。生動(dòng)的語言，豐富的想象，可以說一點(diǎn)兒都不比課文遜色。

再如，在學(xué)習(xí)一年級(jí)語文下冊(cè)《識(shí)字6》這篇課文時(shí)，在拓展延伸這一環(huán)節(jié)，我利用多媒體課件輔助教學(xué)，并加上語言描繪激趣：“瞧，夏天來了，花更紅了，草更綠了。看！青蛙在荷葉上呱呱地放聲歌唱，荷花露出甜甜的笑臉，連小水珠也來湊熱鬧，在荷葉上眨著亮晶晶的眼睛??同學(xué)們，看著這幅圖，請(qǐng)大家任選一種事物，像課文一樣用上量詞來描述事物”。學(xué)生說一個(gè)，教師在黑板上寫上一個(gè)。最后請(qǐng)學(xué)生看黑板，我說：“你們就是優(yōu)秀的小詩人，能把圖中美麗的景色編成好聽的兒歌，真是了不起，讓我們美美地讀讀吧”！這樣一來，既熟悉了數(shù)量詞的運(yùn)用，又提高了教學(xué)效率。

三、循序漸進(jìn)，激發(fā)斗志

寫話是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，我們不能要求學(xué)生一開始學(xué)寫話就能寫出好文章，用上什么好詞佳句。我認(rèn)為對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，應(yīng)該從簡(jiǎn)單的說話開始，再進(jìn)行句式訓(xùn)練，最后到仿寫簡(jiǎn)單課文的嘗試。

（一）規(guī)范說話

一年級(jí)學(xué)生說話不規(guī)范是常見的。有的學(xué)生說話過于簡(jiǎn)單，有的學(xué)生膽小、不敢說，有的學(xué)生會(huì)說而不善說。當(dāng)聽到學(xué)生說話不規(guī)范時(shí)，教師就要針對(duì)學(xué)生存在的不同問題，有目的地去培養(yǎng)、扶植，給予正確地引導(dǎo)。

在教學(xué)《小小的船》一課時(shí)，我指著掛圖問學(xué)生：“彎彎的月兒像什么？”一位學(xué)生說：“像小船。”這時(shí)我沒有就此而止，引導(dǎo)學(xué)生：“你能說一句完整的話嗎？彎彎的月兒像什么？”學(xué)生馬上回答：“彎彎的月兒像小船。”這個(gè)看似簡(jiǎn)單的回答，不僅使學(xué)生學(xué)會(huì)了如何說一句完整的話，也為學(xué)生今后的寫話做鋪墊。

在規(guī)范學(xué)生說話的過程中，《口語交際》發(fā)揮了極大的作用。一年級(jí)學(xué)生剛剛開學(xué)，就有一篇口語交際內(nèi)容是“自我介紹”。對(duì)于怎樣把自己介紹給同學(xué)，很多學(xué)生都不會(huì)，他們只會(huì)說我叫×××。因此，我就先做個(gè)示范：我叫×××，今年幾歲。我喜歡看書、畫畫和打球。我希望能和大家成為好朋友。一年級(jí)學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，他們很快就會(huì)模仿老師的樣子把自己大方地介紹給大家。

（二）句式訓(xùn)練

在人教版語文一年級(jí)課文中，有很多形式的句型訓(xùn)練的練習(xí)，我歸納為這幾種句型：“有”“像”“是”“??越??越??”“??從??”“??一邊??一邊??”“??被??”“??那么??那么??”“有的??有的??還有的??”。在平時(shí)教學(xué)中，教師就要抓住這些典型的句子進(jìn)行訓(xùn)練，可以先用書中的句子為例，讓學(xué)生先說后寫，引導(dǎo)學(xué)生以生活為內(nèi)容創(chuàng)寫新句。寫話時(shí)務(wù)必從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，不求一致，讓學(xué)生張揚(yáng)自己的個(gè)性。

四、正確評(píng)價(jià)，激發(fā)熱情

無論是一句話，還是一個(gè)小故事，都是學(xué)生辛勤勞動(dòng)的成果。無論是一蹴而就的，還是絞盡腦汁的，老師都應(yīng)給予肯定。當(dāng)學(xué)生寫完話后，我總是認(rèn)真地批改，把寫得好的挑選出來。接著要上一節(jié)佳作欣賞課，借助投影將寫得好的作業(yè)展示出來，讓大家互相學(xué)習(xí)，并組織評(píng)議，促使小作者把話寫得更好。我還要把學(xué)生們的佳作貼在“學(xué)習(xí)園地”中，讓同學(xué)和家長(zhǎng)都來欣賞。在孩子的心中，在“學(xué)習(xí)園地”展示自己的佳作，是一件特別值得驕傲的事情，既鼓勵(lì)了那些寫得優(yōu)秀的學(xué)生，也激勵(lì)了那些暫時(shí)沒寫好的學(xué)生，使學(xué)生的寫話能力不斷提高。

而對(duì)于有些學(xué)生在文中有些不正確想法的表露，教師也應(yīng)該正面引導(dǎo)，切忌當(dāng)眾譏諷。教師的一個(gè)不經(jīng)意的眼神，一句不留神的話，都會(huì)成為一盆冷水，澆滅剛剛?cè)计鸬膭?chuàng)作的火苗；而成功的快樂，卻如氧氣一般讓這小小的火苗愈燃愈烈，燒鑄成永不消逝的激情。

給孩子一點(diǎn)空間，還學(xué)生一個(gè)主體，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)孩子大膽說一說、勇敢寫一寫，這就是我認(rèn)為的一年級(jí)寫話教學(xué)。一年級(jí)寫話是學(xué)生走入中高年級(jí)的“一根拐棍”，教師要重視一年級(jí)的寫話訓(xùn)練，通過多種方式提高學(xué)生的寫話能力。寫話是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，雖然艱辛，卻能結(jié)出勝利的果實(shí)。

（編輯：龍賢東）

第五篇：從一個(gè)微笑開始

從我們降臨到這個(gè)世上的那一刻起，睜開眼第一眼看到的是家人對(duì)于我們的到來欣喜的笑容，第一次感受的到是家人笑容中傳遞的那份關(guān)愛。從那時(shí)起我們便與笑結(jié)了緣。得意的笑使人倍感自信;開懷大笑使人心情舒暢。

這些都是生命的自然悸動(dòng)，還有一種笑是那樣的淳樸，平靜，使人享受到生命底蘊(yùn)的醇味，體驗(yàn)情感，超越悲歡，這就是微笑。人的一生是有限的，總有一天，你再也看不到世間的美景，感受不到世間的親情。然而只要我們的內(nèi)心春風(fēng)洋溢，人生的哪一個(gè)時(shí)候不是最美好的春天呢?只要我們有著一顆平靜，珍惜，愉悅的心。即使在人生的無寸草處行走，你也會(huì)看到那美麗神奇的一瞥。所以，微笑著面對(duì)生活中的一切，就可以在微笑中品味生活，感受生活中的精彩!

笑對(duì)人生，從一個(gè)微笑開始。生活就是酸甜苦辣咸五味俱全。甜美的生活是我們每個(gè)人所向往的，但上天往往不遂人愿。我們?cè)谏钪幸渤３?huì)遭遇挫折和失敗。心慌慌，真想回到從前，但日歷不能倒翻。請(qǐng)不要害怕開始，生活總把我們送到起點(diǎn)。請(qǐng)記住一句話：“壓傷的蘆葦，上天不會(huì)折斷;將殘的燈火，上天不忍吹熄。”勇敢些，請(qǐng)現(xiàn)出一個(gè)微笑，迎上前!生活就是這樣，換一種心態(tài)去面對(duì)，將是另一種風(fēng)景，另一種境界。雖然不完美，但過的踏實(shí)。我們帶著心中的微笑，穿過世事的云煙，就可以學(xué)著應(yīng)變，努力耕耘，收獲果實(shí)，并提升認(rèn)知，強(qiáng)健心弦，迎向幸福的彼岸。在幸福的彼岸上，得意而欣慰的笑一下!

微笑也是人與人之間溝通的橋梁。與他人會(huì)心的微笑，就仿佛在他人心中形成一股涓涓的流水，緩緩的流淌在他人間，滋起一絲絲愛意。社會(huì)是一個(gè)大家庭，人與人之間需要彼此關(guān)愛，有家就有愛，有愛才有家!請(qǐng)大家現(xiàn)出一個(gè)微笑，微笑是表達(dá)，讓我們的世間充滿真愛!

笑是人的本能，群體的微笑構(gòu)筑和平，他人的微笑導(dǎo)致理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。心靈的寧靜使人快樂，而快樂才是生命不斷走向高處的動(dòng)力。從一個(gè)最簡(jiǎn)單的微笑開始，重筑自己靈魂的免疫系統(tǒng)，再次將胸懷拓寬。微笑吧!在每一個(gè)早晨，向著天邊第一縷陽光;在每一個(gè)春天，面對(duì)著地上第一株新草;在每一個(gè)起點(diǎn)，遙望著也許還看不到的地平線。

有一句話是這樣說的：“你不能改變天生的容貌，但你可以時(shí)時(shí)展現(xiàn)笑容。請(qǐng)大家都笑一笑，從一個(gè)微笑開始，微笑著面對(duì)生活中的每一天，那就離成功很近，離幸福不遠(yuǎn)!