第一篇：寶寶上幼兒園性格變了咋回事

寶寶上幼兒園性格變了咋回事

實際上孩子在這種幼兒園里頭表現的相對老實這種情況下，是他在幼兒園這個環境中自己摸索出來的一種自己能夠處在自我感覺比較安全的方式，但是這個方式能不能改過，需要父母和老師有一定的交流，就是說要看這個孩子怎么看待這個老師喜歡一個什么樣的孩子，實際上是這么一個問題。因為孩子在幼兒園表現的相對安靜的時候，可能是孩子認為老師喜歡這樣一個安靜的孩子，就是說父母有沒有辦法讓老師接受孩子是一個活潑的孩子我也很喜歡，能不能給孩子這樣一個印象，實際上跟老師非常有關系，你能不能實現你這個交流的目的，就是說父母有沒有這個本事，讓老師表現的去接受一個很活潑的孩子。其實不容易，因為大部分老師本性是很怕這個班級亂起來的，我們也可以理解她，她要面臨的是那么多孩子，而且一個班里就3個老師，有30個孩子，3個老師不見得同時在班上，一天忙著各種各樣的事情，如果大家都很活潑的話，在班的那個老師會應付不過來，所以她會在一段時間里要求孩子安靜、安靜、安靜，她會表揚那個很乖很安靜的孩子，這是很容易做的事情。但是孩子會把這些事件放大的，她在安靜的時候情況下被表揚，會把這些情況放大的，其實我們也要讓孩子理解，知道老師在什么情景下可能會喜歡一個活躍的孩子，但是這是有條件的，在什么情景下喜歡你活躍，你要讓孩子分辨出來這一點也不是很容易。好比說老師在提問的時候希望大家活躍的回答，你要能讓孩子體會到這一點，可能也需要你下一點工夫，這其實是一個交流問題，沒有必要太焦慮，起碼知道你的孩子是知道怎么去適應的。

#幼兒園#。

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【寶寶上幼兒園性格變了咋回事】

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第二篇：寶寶上幼兒園

又到一年開學時！幾乎每個幼兒園剛開學的那幾天，很遠距離之外就能聽到幼兒園內的哭聲。寶寶一哭，看在爸爸媽媽的眼里就好像揪他們的心一樣，讓人手足無措。對于剛入園的寶寶來說，上學意味著他們人生第一次“獨立”踏上禁用詞語如何幫助寶寶成功并且更快地跨過去，全看爸爸媽媽了！

1、作息時間要調查整

爸爸媽媽盡量已身作則，早睡早起！生活要規律，一般來說，園內要求都是在上午8點前入園，孩子太晚到，就會錯過很多早間活動。因此，父母盡量幫孩子調整作息時間，晚上9點左右入睡，早上7點左右起床，中午讓孩子午睡一會。

2、改掉壞習慣

園內和家里不一樣，園內不是一對一，有老師、保育員，但照顧起來不能與家相比。讓孩子慢慢學習自己穿衣、穿鞋、洗衣臉、刷牙。沒有你的叮嚀，孩子會忘記飯前便后洗手等一些必需的生活習慣，強化他的記憶可找一此瑯瑯上口的兒歌念給他聽。主動說出自己的要求，比如喝水、跟別的小朋友一起玩。主動溝通也是他必須學會的生活技能。

3、言語鼓勵

不能恐嚇孩子，“再不聽話，告訴老師”，你不經意的言語，可能會給孩子潛意識里卻得幼兒園內是個很可怕的地方，從而產生抵觸情緒。多跟他說說園內很漂亮，有很多好玩的玩具，很多和寶寶一樣可愛的小朋友，老師會給小朋友們講非常動聽的故事等；

4、提前逛幼兒園

爸爸媽媽抽空帶寶寶參加入學前的親子活動，熟悉內部環境。有了你的陪伴，孩子的緊張會大大降低。剛入園孩子哭得太厲害的話，可以陪他玩一會玩具，等他情緒稍微平復一點再悄悄離開，而不要“來硬的”。

5、老師家長多溝通

你和老師的溝通充分是必要的，盡量不要當孩子面說一些孩子的缺點。現在的孩子可古靈精怪著呢！

6、買件玩具送孩子

整理好孩子入園的小背包，別忘了挑一件孩子最喜歡的玩具放進去。在新的環境里，一件熟悉的玩具不僅將幫助孩子找到家的感覺，還能讓他在新伙伴中更受歡迎！當然，這件玩具別太貴，以免滋長孩子的攀比炫耀心理。

千年來，中國人的生日記錄方法跟西方簡直是大相徑庭。中國人新的一歲開始于農歷新年的大年初一，就是說除夕過后，每個人就長了一歲。所以新年辭舊迎新的意味里面還有歲數的一定含義。而一般過生日還是習慣使用農歷。所以每個人可以有兩個生日，一個農歷一個公歷。因為中國農歷紀年法是一種經過修訂的月歷，是跟月亮的公轉周期有關的，所以每一年農歷生日對應的公歷日期不一樣。

第一個生日是周歲，幾乎是最重要的生日。

舊時老人過生日分得比較仔細。如果是大家族中德高望重的家長過生日還會有相應的慶祝活動。傳統生日一般是按虛歲計算。

→整生日：指的是每逢個位數是9或者0的生日 例如 59歲，60歲，49歲，50歲等。他們有不同的叫法：

大慶 每逢生日個位9的生日如39 49 59 69 79等；

正慶 每逢生日個位0的生日如40 50 60 70 80等。

→散生日：生日個位數是1-8的生日 如51-58歲。

◎ 生日的慶祝方式 ◎

每個人的生日都是對個人來說比較重要的日子。它代表著年齡的增長和閱歷的增加。中國舊時的生日慶祝一般是面對特別小的孩子或者年齡超過40歲以上人。

孔子說：“三十而立，四十不惑，五十耳順，六十知天命，七十古稀”。這些歲數對于中國來說應該具有特別的含義。人到了80歲以后就是高壽了，所以這個歲數去世的人的葬禮也叫喜喪。

◇ 中國舊時傳統

慶祝老人的大慶和正慶；

小朋友過生日，父母多數會為其做只紅雞蛋，以作表

第三篇：寶寶就要上幼兒園

孩子入園前，家長首先應該有意識地調整孩子的作息時間（讓孩子養成早睡早起的習慣），并進行一定的生活技能培訓（如能清楚地表達自己的意愿等）。其次，入園前，父母應有意識地引導孩子從心里喜歡幼兒園。比如給寶寶講些幼兒園中有意思的事，帶寶寶到將要去的幼兒園參觀，看看幼兒園里好玩的玩具，接觸一下老師，認識一些小朋友。提前熟悉幼兒園的環境和老師，能減少入園后孩子的陌生感孤獨感。

另外，有些孩子不愿意入托，以哭鬧甚至拒食來拒絕，家長怕委屈了孩子，一般會送送停停，“三天打魚，兩天曬網”，這樣會引起孩子不能適應集體生活。如果遇到這些情況，莊艷芳提出以下建議：

1.應該天天堅持送孩子上幼兒園，家長態度要堅決。應該跟孩子說：“明天該去幼兒園了。”不要說：“明天去幼兒園好不好？”不要哄騙或者答應孩子的一些不合理要求，即使孩子天天哭鬧也不能動搖。

2.把孩子送到幼兒園里要立刻轉身走。幼兒園老師是有辦法安慰孩子情緒的。家長看到孩子哭，不要自己也兩眼淚汪汪的，一步三回頭，父母這種焦慮不安的情緒會感染孩子，使他更感到害怕和孤獨。實際上，孩子哭幾天就會好的。

3.若有可能，開始幾天家長可以稍早一點上幼兒園接孩子，以免只剩下1～2個人時，增加孩子的孤單、想家之情。

4.如果您的孩子比較膽小、內向，可以先向老師介紹一下孩子的性格特點，請老師給孩子介紹一個活潑外向的小朋友一起玩耍，孩子會更容易適應。

5.向老師了解孩子一天的表現，有微小的進步就要給予表揚，這對孩子是一種精神安慰。

6.將孩子接回家后要多與孩子交流幼兒園里的生活，讓他演唱在幼兒園學的兒歌、跳在幼兒園學的舞蹈，從正面引導孩子對幼兒園生活的美好回憶。

7.切記不要以送幼兒園作為對孩子的威脅，這樣會加深孩子對幼兒園的反感。

寶寶就要上幼兒園了，沒有家人的照顧，不知道寶寶能不能適應幼兒園的生活。為了寶寶能盡快適應幼兒園的生活，爸爸媽媽在寶寶入托前不妨在家里先有意識地對寶寶進行一些日常能力訓練。

能力訓練項目

1、有規律的作息時間

幼兒園都有規定的作息時間，寶寶可不能像在家里那樣，想什么時候吃飯，什么時候睡覺，什么時候玩游戲都自作主張，在幼兒園可得聽從老師的安排，按照作息制度和要求來做。

訓練方法；父母可以先和老師溝通一下，在家里模擬一份作息時間表，比如，早上7：15分起床，7：30吃早飯：8：00開始學習和游戲，在家里大人可以教寶寶一些簡單易學的兒歌，或者和寶寶起做游戲：11：30午餐：12：00自由活動，12：30午睡：14：30起床；15：00點心，15：30游戲，看書：17：30等爸爸下班吃晚飯。

合格標準：寶寶能基本上按照你制訂的時間表按時進餐、睡眠、盥洗、玩耍娛樂。

小建議：可能剛開始，寶寶會不習慣，這時大人可以和寶寶來個小小的競賽，以身作則，慢慢引導寶寶適應這樣的生活，同時也可以培養他養成一個遵守時間的好習慣。

能力訓練項目

2、學會獨立入睡

在幼兒園吃完飯就要午睡一會，時間一般為兩個小時。許多寶寶在家里往往要大人抱著、哄著才能入睡，因此寶寶入托后會不適應，到午睡時間就特別想媽媽，所以入托之前媽媽應培養孩子獨立入睡。

訓練方法：首先父母要創造一個相對安靜舒適的睡眠環境，等寶寶進屋上床了，父母不要立即離開，可以坐在門口，讓寶寶覺得你并沒有離他而去，給孩子一種安全感。如果寶寶在床上玩鬧不肯睡覺，父母應平心靜氣地告訴他，這個時候只能在床上睡覺，不能再做別的事情了，千萬不要大聲嚷嚷或者訓斥孩子。

合格標準：寶寶在熄燈之后可以獨自安靜入睡。

小建議：如果寶寶的哭鬧讓你心軟，破例答應孩子的要求，那么接下來等待你的，將是每個夜晚的“睡前戰爭”。所以有的時候父母需要一點“鐵石心腸”。

能力訓練項目

3、自己穿脫衣服

午睡后能否自己穿衣服是寶寶自理能力強弱的一個重要標志。大多數寶寶脫衣服睡覺沒有問題，可穿起衣服就笑料百出：穿錯鞋、穿錯褲子、穿反了、漏系了一個扣子……

訓練方法：父母可以為寶寶準備一些比較容易穿脫的衣服，并告訴寶寶穿脫衣服的順序，讓寶寶模仿你，然后自己嘗試。另外，寶寶鞋子的大小也要合適，如果寶寶還不能很好地掌握系鞋帶的技巧，那么不妨先給寶寶換上有搭扣的鞋子，方便寶寶剛入托時自己穿脫。

合格標準：不要求速度，但能準確地將自己的衣服和鞋子穿好，不依靠大人的幫忙。

小建議：對于年齡小的寶寶，父母可以適當地為他多準備幾套衣褲，以便寶寶拉拉尿、嘔吐時更換。

能力訓練項目

4、自己喝水吃飯

在幼兒園沒有媽媽、奶奶或是阿姨追著你喂飯，吃飯的時間就只能吃飯，還得自己動手，所以入托之前掌握自己吃飯喝水的技能是很有必要的，要不然，辛苦了老師不說，寶寶的肚子還會經常唱空城計。

訓練方法：給寶寶個一自己嘗試的機會，準備一套充滿童趣的碗勺、水杯，這可以增加他嘗試的興趣。訓練寶寶吃飯的時候，首先得教會寶寶拿勺子。一般而言，兩歲左右的寶寶手指的抓握能力已經發育得很好了，鼓勵他用小勺子盛起少量的飯粒，再慢慢地將食物送到嘴里。喝水也是如此，先用塑料杯子，水倒得少一點，父母可以先手把手地幫寶寶控制好杯子的傾斜度，久而久之，寶寶就會自己控制了。

合格標準：寶寶可以拿小勺子吃飯，會用小水杯。

小建議：有的寶寶喜歡吃飯的時候玩玩具，隨著年齡的增長這并不是個一好習慣。父母可以和寶寶來個“約法三章”，吃飯和游戲是兩個時間段做的事情，不可以同時進行，違反規定就不是乖寶寶了哦。

能力訓練項目

5、自己解決大小便

寶寶的大小便問題一般過了18個月就該訓練了，如果寶寶想要大小便還不能告訴大人，或者還在使用紙尿褲，那就要注意了。托班里的老師沒有太多時間替寶寶換紙尿褲，而且把褲子尿濕也是一件很羞的事情哦，所以趕緊趁入托前來一個特訓吧。

訓練方法：如果以前你上衛生間時從沒讓小家伙“陪伴”，那么現在是時候了，讓他和你一起進衛生間，“實習”如何上廁所，你可以邊“解決問題”邊向寶寶現場解說。如果寶寶不具備自己如廁的能力可以慢慢訓練，但怎么著，也得讓他具備想要便便就告訴大人的能力。

合格標準：寶寶可以初步控制大小便，同時在便便前會有意識，并告訴大人。如廁結束后，自己會拉褲子。

小建議：如果寶寶在如廁訓練中失敗，千萬不要責怪，寶寶太小，“意外”免不了，一旦意外發生，你最好冷靜地、替寶寶擦洗干凈，努力將“意外”最小化。

能力訓練項目

6、自己盥洗

寶寶喜歡玩，常常把自己的小手小臉弄得很臟，如果自己不會簡單的盥洗，就只能做“小邋遢”了。

訓練方法：寶寶喜歡玩水，常常把洗手當作玩水，父母正好可以利用這一點，在游戲中教寶寶學會洗手洗臉。當然在這之前，媽媽需要把盥洗的程序耐心地告訴寶寶，這個過程可以通過兒歌的形式來幫助寶寶記憶。

合格標準：寶寶可以按照盥洗的順序收取盥洗用具，并完成洗漱。

小建議：在開始訓練的時候，父母可以與寶寶同步進行，加入寶寶的“玩水”游戲中，親子娛樂的同時還可以讓寶寶多個學習模仿的榜樣。

能力技能測試

7、表達自己

幼兒園老師要照看這么多小朋友，沒有那么多時間來揣測寶寶心思，寶寶餓了，渴了，要上廁所了……都要學會主動向老師表達自己的意愿。

訓練方法：平時可有意識地讓寶寶做些這方面的練習。“告訴媽媽，你想干什么？”“你剛才玩什么呀，給爸爸講講好嗎？”告訴寶寶，當自己需要老師幫助的時候就要大聲向老師說出來，特別是當身體不舒服時會說出來或用手指出具體的地方（例如：頭痛、肚子痛等）。這一點非常重要，利于老師及時采取應對措施。

合格標準：寶寶會主動向你“匯報”生活上的一些需要、趣事。

小建議：并不一定要等到寶寶不舒服了才要跟大人匯報，平時寶寶遇到的任何事情都可以與你溝通，“今天寶寶玩了什么游戲？”“午飯，奶奶做什么給你吃了？”“為什么哭鼻子啊？”良好的自我表達就是在平時的親子溝通間培養的。

第四篇：寶寶上幼兒園

寶寶上幼兒園“五要”原則

2011-02-28 責任編輯：mali 我要評論

【導讀】孩子剛剛入園，全家人都會有不同程度的擔心：孩子在幼兒園會不會沒吃飽，會不會想念家人，會不會受小朋友的欺負……于是接孩子回家后，就會出現許多新的話題。

孩子剛剛入園，全家人都會有不同程度的擔心：孩子在幼兒園會不會沒吃飽，會不會想念家人，會不會受小朋友的欺負……于是接孩子回家后，就會出現許多新的話題。為了讓孩子更好地適應幼兒園的集體生活，我們提出以下“五要”原則，供廣大家長參考。

“五要”分別是：

要“走路回家”

孩子剛剛入園，離開家人一整天，見到家人會有“撒嬌”的表現。家長在接孩子時，可以給予孩子溫暖的擁抱，但仍然要注意堅持讓孩子自己走路回家。一方面，這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家；另一方面，堅持讓孩子自己走回家，也是給孩子一種他已經長大了的心理暗示，這有利于孩子心理的成熟。

要“保持平靜”

孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛入幼兒園時有種種不太適應的表現，這是正常的。其實孩子對幼兒園生活的不適應往往受環境和成人態度的影響。建議家長朋友接孩子回家后，要盡量保持家中往日平靜的氛圍，不要過分渲染對孩子入園問題的關注，以免造成孩子緊張的情緒。家長平和的態度是孩子很快適應幼兒園生活的良好外部環境。要“分享快樂”

孩子來到陌生的環境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后，家長要有意識引導孩子回憶幼兒園一天的快樂。例如，你認識哪個小伙伴了？老師帶你們做哪些好玩的游戲了？……成人以平靜并略帶羨慕的態度與孩子分享快樂，有利于孩子建立良好的情緒體驗，盡快適應幼兒園的生活。要“主動溝通”

為了幫助孩子盡快適應新環境，家長要主動與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結識的新朋友，給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩好玩的游戲……這些都是十分必要的。

要“積極配合”

幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處，家長要主動了解孩子在幼兒園的生活、游戲及學習情況，進一步了解幼兒園對孩子的要求，積極主動配合幼兒園。對孩子堅持與幼兒園保持“一致”、“一貫”的要求是十分必要的。

第五篇：寶寶快樂性格如何養成

寶寶快樂性格如何養成望子成龍，望女成鳳，當前很多家長和教育者都只注重讓幼兒學知識、考高分，進好大學，很多家長強迫2歲多的幼兒認字、記英語單詞或做數學題。有個別的家長以為早期教育就是讓幼兒識字、做計算題，這是對幼兒教育的誤解。

如果我們忽視對幼兒情商和智力的開發，那么他們僅僅是比別人早學了點知識而已，雖然這些知識也是有些用處的，但比起提高情商、開發智力來說就差遠了。甚至有些填鴨式的灌輸會影響幼兒的學習興趣和情商的提高。那么，怎樣可以做到學習知識又能提高智力、情商等全方面的素質，又可以讓寶寶有學習興趣，養成學習中、生活中快樂的性格呢？

1、為幼兒創造良好的環境

性格的基礎是早期生活奠定的，早期的生活環境潛移默化地影響著幼兒的性格，良好的性格是在適宜的環境中熏陶感染形成的，是一次次良好情感經驗浸潤、積淀的結果，因此，我們為幼兒營造一個充滿民主、平等、和諧、歡樂氣氛的環境尤為重要。

現在的幼兒都是獨生子女，要提高他們的情商技能，最好的學習地點還是幼兒園。因為只有集體的生活環境和游戲活動才能使幼兒養成快樂的性格和樂觀幽默的品性，才能讓幼兒把握自己的情感和社會技能。而學前幼兒在家里的時間會更多，最好的學習方法就是家庭教育，也可以選擇類似聰明象空中幼兒園這樣的早教學習課程，它就好比數字化的幼兒園，老師則是卡通式的動漫人物，幼兒在觀看這些喜歡的動畫節目課程時，知識傳遞潛移默化，且這類早教視頻都是經過早教專家編排，學習內容豐富全面，可以讓幼兒的素質教育更加全面系統，讓幼兒心情愉快。

2、做幼兒模仿的榜樣

快樂的性格基礎是在幼兒早期生活奠定的，家長的態度、生活習慣，哪怕是一些高興的動作都是幼兒模仿的對象，以后都會慢慢變成幼兒的性格特點、情商的一部分，甚至家長的一些言行都是幼兒學習的榜樣。家長自身的思想、性格修養和情感傾向時時都會影響著幼兒、感染著幼兒，因此我們不論心里快樂與否，都不要將負面的影響帶給幼兒，在幼兒的面前應該永遠都保持著快樂的心情。

優良性格有四個基礎，一是快樂活潑，二是安靜專注，三是勇敢自信，四是愛勞動關心他人。為了使幼兒具備以上的快樂性格，家長應該從日常生活的點點滴滴進行長期培養，當今是數字化新媒體的時代，幼兒早期生活或多或少地就會接觸到電視、平板電腦等，這些新媒體的節目內容也會成為幼兒模仿的對象，所以家長要注意篩選幼兒觀看節目的內容，最好是選擇早教類有益幼兒身心健康的節目，如聰明象空中幼兒園。盡量減少讓幼兒接觸類似暴力、低級趣味的動畫片的機會。注重加強幼兒情商的提高，培養幼兒快樂的性格。

3、為幼兒創造豐富的游戲活動

著名的幼兒教育家蒙臺梭利認為：“游戲活動是兒童的工作。”幼兒身心發展的年齡特點決定了幼兒喜愛游戲、樂于游戲，進而在游戲中學習各方面的知識，在學習知識中游戲成長。同時幼兒在游戲中更好地適應社會生活，培養良好的社會交往技能和積極愉快的情感。

特別是幼兒在一個他熟悉的環境中進行游戲，成人的干預已經降到了最低限度，由此幼兒獲得了巨大的自由感，幼兒的身心放松，機能狀態良好，沒有來自內部和外部的壓力。幼兒充分體驗到了一種積極的情感，從而沉浸在一種真正的快樂之中，培養了幼兒快樂的性格，有利于提高幼兒的情商。

4、為幼兒創造合作、交往的機會

合作交往是幼兒快樂的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受了快樂，又制造了快樂。讓幼兒在特定的情境中扮演角色，感受相互關愛，使他們懂得了被人愛和愛他人都是快樂的。同情和關愛他人，也是情感智力的一個重要內容，這關系到幼兒將來能否成為一個受歡迎的人。

所以我們應重視與幼兒之間的交流，給幼兒關心別人的機會，和他們一起進入快樂的交往游戲之中。這些光靠“說”是絕對不行的，還必須要讓幼兒有親身經歷。因為人的大腦分為思維和情感兩個部分，人際關系方面的情商智力技能，只有通過親身交往體會才能有效地在情感大腦中發育出來。