第一篇：送寶寶上幼兒園注意事項

送寶寶上幼兒園注意事項

孩子初離開家來到幼兒園會有明顯的“分離焦慮”。不僅是靦腆的孩子，幾乎所有的孩子都會遇到這樣的問題。面對有些內項不愛說話的孩子有時會對父母的依賴更大。建議你做一下幾件事情：

1.提前帶孩子去他即將上的幼兒園玩，次數越多約好

2.帶孩子認識他的老師，最好有機會和老師一起玩，并讓孩子感覺“老師很喜歡我”“我也很喜歡老師。”

3.條件允許的話，可以請孩子獨立和老師在幼兒園玩耍，父母假裝去取東西離開1－3分鐘。

4.孩子獨立去幼兒園時，為他帶一個自己最喜歡的玩具，或者每天都會蓋著的小被子。

5.告訴孩子自己要上班，小朋友長大了就像媽媽一樣也要上班了。上幼兒園就是去上班。如果白天想媽媽了就悄悄的告訴自己的小被子（帶到幼兒園的被子或玩具）媽媽就可以聽到。或者在幼兒園發生了什么高興的事情也可以告訴小被子，媽媽也可以聽到。

6.當孩子開始上幼兒園的前幾天，一定按時接送孩子，讓孩子養成一定習慣，放學后可以帶孩子在幼兒園再玩一會，并問問孩子，“今天你在幼兒園是不是特別高興阿？”以積極的情緒按時孩子的心情。

這樣孩子在1－2周就可以很順利的熟悉、適應上幼兒園了。家長一定要堅持，最好在此期間不要因為任何原因中斷孩子上幼兒園。

轉貼：孩子要上幼兒園家長應該注意什么

上幼兒園是孩子從家庭生活走向社會集體生活的第一步，也是孩子適應社會的關鍵一步。由于幼兒自身的條件和所年生活環境的不同，幼兒新入園時的表現也各不相同。有的幼兒一開始高高興興地上幼兒園，對新環境表現出極大的興趣和好奇，而隨著新鮮感的消失，他們開始想家，開始哭鬧；有的孩子一入園就表現為大哭大鬧，不肯上幼兒園；有的孩子則整天眼淚汪汪，輕聲地自言自語“我要回家，我要媽媽”；還有的孩子甚至會表現出生理上和種種不適，如頭痛、肚子痛、尿頻等現象，一回家則上述癥狀馬上消失。孩子這些不適應幼兒園生活的表現，如不及時地加以糾正，會嚴重影響孩子在幼兒園的正常學習和生活，不利于孩子身心的健康發展。為了盡快幫助孩子適應的環境，家長應分析造成孩子入園不適應新的環境，家長應分析造成孩子入園不適應的原因，及早幫助孩子做好入園準備。

行為科學認為，適應是指個體以各種心理活動的方式對自己的行為進行調節，以便使自己能夠順應環境的過程。幼兒年齡小，身體機能的發育尚不完善，特別是大腦神經系統的發育不完善，使他們對周圍環境的認識能力、適應能力都比較差。而且幼兒園和家庭是兩種完全不同的環境，幼兒已適應了家庭那種比較寬松、自由的環境，進入幼兒園后，面對陌生的環境、陌生的伙伴和教師以及幼兒園的一套常規，孩子往往表現出無所適從。在這種情況下，幼兒不愿上幼兒園，想回家也是一種自然的心理現象。

幼兒在家庭生活中與父母、親人朝夕相處，建立了依戀情感，一旦離開家庭和親人，孩子會因缺乏情感上的依戀和安全感而產生焦慮。有的孩子甚至會因為擔心父母是否不喜歡自己了，是不是不來接自己了而不安心在幼兒園生活。有的孩子由于在家庭中處于中心位置，處處受到成人的保護，缺乏獨立交往能力，對陌生的環境和人產生恐懼，因而來到群體生活的幼兒園這一新的環境就不能很好地適應。有的孩子缺乏基本的生活自理能力，吃飯要喂，走路要抱，這使他們對幼兒園的生活產生畏懼心理，到吃午飯、睡午覺的時候就會想家、想媽媽，孩子那本來就不夠穩定的情緒又會波動起來。

除了孩子這些本身的原因，還有一些客觀因素也會影響幼兒園入園時的表現。陌生的環

境是造成幼兒不適應幼兒園生活的最重要的因素。一個剛剛進入新環境的人都有一個漸漸適應的過程。幼兒園是個集體的生活環境，集體對個人而言意味著某種約束，孩子不可能像家里那么自由。一個剛剛3歲的孩子面對一個完全陌生的有約束的新環境，會在生理和心理上產生一定的壓力，對幼兒園產生逃避的心理。而家庭教育中家長的一些誤導，如有的家長在孩子不聽話時，拿幼兒園和老師來嚇唬孩子，用“不聽話就送你去幼兒園”、“叫老師把你關起來，不接你回家”之類的話來教訓孩子，使孩子在上幼兒園之前就對幼兒園產生恐懼感，認為幼兒園并不是一個快樂的地方，這也是孩子人園后不適應的又一個重要原因。

孩子入園的適應，說到底是個家園銜接的問題，家園過渡自然了，幼兒入園困難就容易克服，幼兒也就能在較短的時間內適應新的生活。家長可以從以下幾個方面幫助幼兒盡快地適應幼兒園的新生活。

1.創造條件幫助幼兒盡快適應新環境。孩子入園前，家長可以帶孩子去幼兒園玩，使他逐漸熟悉這個陌生的環境。家長也可以有意識地在家中和孩子玩“幼兒園”游戲。如果家長本人不熟悉幼兒園的生活，可以請鄰居中已上幼兒園的小朋友來家里玩，使孩子在游戲中熟悉幼兒園的生活，了解幼兒園的一些常規。另外，家長事先可以去幼兒園了解幼兒園的作息制度來安排孩子的生活，使孩子的生物鐘能和幼兒園的作息時間吻合，以便孩子更容易地適應幼兒園的生活。

2.利用故事和兒歌，使孩子向往幼兒園的生活。家長可以有意識地給孩子講講有關幼兒園的故事，讓孩子知道幼兒園是孩子們的樂園，是他們學習本領的地方，使他們對幼兒園的生活充滿美好的憧憬。

3.鼓勵孩子出去交往。家長可以采用放出去、請進來的方法，鼓勵孩子與陌生人交往，尤其是和同齡的小伙伴玩，以培養他們的交往能力和樂群性。

4.培養孩子基本的生活自理能力。如自己吃飯、自己上廁所等，以便更好地適應集體生活。

5.主動和老師接觸，使孩子在入園前能認識老師，并幫助孩子對老師產生好感和信任感。進入幼兒園是孩子生活的一個重大轉折，只要引導有方，相信孩子是會很快適應幼兒園的新生活的。

送寶寶上幼兒園注意事項

一、父母應知、應會

1、幫孩子養成良好的生活習慣。父母在孩子剛入園的時候，就要幫助孩子養成良好的生活習慣。如，讓孩子養成早睡早起的習慣，以免因睡眠不足引起情緒煩躁，不愿意上幼兒園。

2、父母要樹立新的健康觀。

父母不僅要重視孩子的身體健康，還要重視孩子的心理健康。父母應主動了解孩子的心理發展特點和需要。當早晨孩子入園出現哭鬧現象時，父母要耐心了解孩子哭鬧的原因，如果是因為身體不適要及時解決；如果是孩子因為有心理負擔而哭鬧，父母就要及時與老師溝通，一起耐心開導孩子，讓孩子順利進班。作為父母，這時千萬不要粗暴地對待孩子，把孩子推進幼兒園，因為這樣會給孩子的心理造成傷害。

3、經常與老師溝通、交流。父母要借送孩子來園的機會與老師進行溝通，了解孩子的在園生活，向老師反饋孩子在家里的表現，做好交接工作。對孩子的異常情況做到防患于未然，對孩子的進步和優點，父母要及時給予表揚，同時，要給孩子更多地鼓勵。從而達到積極與教師配合，共同教育孩子的目的。

父母要利用這一機會注重對孩子進行社會交往能力的培養。如，主動向老師、小朋友問

好，與其他小朋友父母打招呼等。

二、安全問題

早晨送孩子入園，無論你時間多么緊，都應該把孩子送到幼兒園里交給本班老師。有些父母認為孩子年齡小送孩子入園是應該的，但孩子大了就沒必要了。其實，這種想法就大錯特錯了。

年齡大一點的孩子有了自己的想法和主意，他有可能腦筋一動，就跑到別處玩去了。父母以為孩子已入園，而老師卻不知道，只有到了晚上父母和老師碰面的時候才會了解情況，而這其中的時間差是整整一個白天。如果孩子真的出了問題，經過這么久的時間再去尋找，那將是非常危險的事。這樣，就會造成父母及老師之間的誤會。

相信在您了解了這些問題以后，會做一個稱職的“寶寶的看護人”。

孩子上幼兒園后的注意事項

【導讀】孩子剛剛入園，離開家人一整天，見到家人會有“撒嬌”的表現。家長在接孩子時，可以給予孩子溫暖的擁抱，但仍然要注意堅持讓孩子自己走路回家。

接孩子時“五要”和“五忌”

“五要”是——要“走路回家”

孩子剛剛入園，離開家人一整天，見到家人會有“撒嬌”的表現。家長在接孩子時，可以給予孩子溫暖的擁抱，但仍然要注意堅持讓孩子自己走路回家。一方面，這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家；另一方面，堅持讓孩子自己走回家，也是給孩子一種他已經長大了的心理暗示，這有利于孩子心理的成熟。

要“保持平靜”

孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛入幼兒園時有種種不太適應的表現，這是正常的。其實孩子對幼兒園生活的不適應往往受環境和成人態度的影響。建議家長朋友接孩子回家后，要盡量保持家中往日平靜的氛圍，不要過分渲染對孩子入園問題的關注，以免造成孩子緊張的情緒。家長平和的態度是孩子很快適應幼兒園生活的良好外部環境。

要“分享快樂”

孩子來到陌生的環境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后，家長要有意識引導孩子回憶幼兒園一天的快樂。例如，你認識哪個小伙伴了？老師帶你們做哪些好玩的游戲了？??成人以平靜并略帶羨慕的態度與孩子分享快樂，有利于孩子建立良好的情緒體驗，盡快適應幼兒園的生活。

要“主動溝通”

為了幫助孩子盡快適應新環境，家長要主動與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結識的新朋友，給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩好玩的游戲??這些都是十分必要的。

要“積極配合”

幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處，家長要主動了解孩子在幼兒園的生活、游戲及學習情況，進一步了解幼兒園對孩子的要求，積極主動配合幼兒園。對孩子堅持與幼兒園保持“一致”、“一貫”的要求是十分必要的。

“五忌”是——一忌“甜水等待”

我們常常看到，家長在接孩子時拿著一瓶甜飲料，惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實，每天都有“甜水等待”，反而會影響孩子在幼兒園的正常飲水,而且長此下去，會影響

兒童的健康。倡導孩子喝白開水，因為白開水中含有飲料不具備而人體非常需要的微量元素。

二忌“刨根問底”

孩子離開一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人圍著孩子問這問那，不僅使孩子厭煩，還會強化孩子入園的“不適應”。因為孩子的情緒是受客觀環境影響的，成人的緊張和反常表現會直接影響孩子，使孩子產生焦慮情緒。

三忌“遷就放縱”

孩子心里不愉快時，常常會莫名其妙地發脾氣。剛入園的孩子，有時也會出現“撒嬌”或“耍賴”的現象。這個時候，家長不要以同情的態度對待他，可以用轉移的方法排解孩子心中的不快，切忌“遷就放縱”孩子。

四忌“零食補償”

一些家長惟恐孩子在幼兒園吃不飽，回到家中，各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實這樣做的結果會促使孩子更不好好地吃晚飯，因為每天都有零食做補充，孩子會在幼兒園吃晚飯的時候 “留有余地”，時間長了，也會影響孩子的健康。

五忌“偏聽偏信”

家長對剛剛入園的孩子有些不放心，會向孩子提出很多問題。由于這一階段的孩子常常把想像與現實相混淆，他們會說出與事實不符的答案。如，孩子之間發生不愉快的事情時，他往往會說“某某小朋友打我了”，遇到這種情況家長不要“偏聽偏信”。另外，孩子在回答問題時往往會將問題的結尾作為答案,如成人問：“你今天尿褲子了嗎？”孩子回答：“尿褲子了。”問：“你吃沒吃飽？”答：“沒吃飽。”據此，建議家長多與老師溝通，從而客觀地了解孩子在園的情況，以免產生不必要的誤會。

第二篇：寶寶上幼兒園注意事項

孩子上幼兒園后的注意事項

孩子剛剛入園，離開家人一整天，見到家人會有“撒嬌”的表現。家長在接孩子時，可以給予孩子溫暖的擁抱，但仍然要注意堅持讓孩子自己走路回家。

接孩子時“五要”和“五忌”

“五要”是——

1.要“走路回家”

孩子剛剛入園，離開家人一整天，見到家人會有“撒嬌”的表現。家長在接孩子時，可以給予孩子溫暖的擁抱，但仍然要注意堅持讓孩子自己走路回家。一方面，這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家；另一方面，堅持讓孩子自己走回家，也是給孩子一種他已經長大了的心理暗示，這有利于孩子心理的成熟。

2.要“保持平靜”

孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛入幼兒園時有種種不太適應的表現，這是正常的。其實孩子對幼兒園生活的不適應往往受環境和成人態度的影響。建議家長朋友接孩子回家后，要盡量保持家中往日平靜的氛圍，不要過分渲染對孩子入園問題的關注，以免造成孩子緊張的情緒。家長平和的態度是孩子很快適應幼兒園生活的良好外部環境。

3.要“分享快樂”

孩子來到陌生的環境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后，家長要有意識引導孩子回憶幼兒園一天的快樂。例如，你認識哪個小伙伴了？老師帶你們做哪些好玩的游戲了？??成人以平靜并略帶羨慕的態度與孩子分享快樂，有利于孩子建立良好的情緒體驗，盡快適應幼兒園的生活。

4.要“主動溝通”

為了幫助孩子盡快適應新環境，家長要主動與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結識的新朋友，給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩好玩的游戲??這些都是十分必要的。

5.要“積極配合”

幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處，家長要主動了解孩子在幼兒園的生活、游戲及學習情況，進一步了解幼兒園對孩子的要求，積極主動配合幼兒園。對孩子堅持與幼兒園保持“一致”、“一貫”的要求是十分必要的。

“五忌”是——

1.忌“甜水等待”

我們常常看到，家長在接孩子時拿著一瓶甜飲料，惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實，每天都有“甜水等待”，反而會影響孩子在幼兒園的正常飲水,而且長此下去，會影響兒童的健康。倡導孩子喝白開水，因為白開水中含有飲料不具備而人體非常需要的微量元素。

2.忌“刨根問底”

孩子離開一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人圍著孩子問這問那，不僅使孩子厭煩，還會強化孩子入園的“不適應”。因為孩子的情緒是受客觀環境影響的，成人的緊張和反常表現會直接影響孩子，使孩子產生焦慮情緒。

3.忌“遷就放縱”

孩子心里不愉快時，常常會莫名其妙地發脾氣。剛入園的孩子，有時也會出現“撒嬌”或“耍賴”的現象。這個時候，家長不要以同情的態度對待他，可以用轉移的方法排解孩子心中的不快，切忌“遷就放縱”孩子。

4.忌“零食補償”

一些家長惟恐孩子在幼兒園吃不飽，回到家中，各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實這樣做的結果會促使孩子更不好好地吃晚飯，因為每天都有零食做補充，孩子會在幼兒園吃晚飯的時候“留有余地”，時間長了，也會影響孩子的健康。

5.忌“偏聽偏信”

家長對剛剛入園的孩子有些不放心，會向孩子提出很多問題。由于這一階段的孩子常常把想像與現實相混淆，他們會說出與事實不符的答案。如，孩子之間發生不愉快的事情時，他往往會說“某某小朋友打我了”，遇到這種情況家長不要“偏聽偏信”。另外，孩子在回答問題時往往會將問題的結尾作為答案,如成人問：“你今天尿褲子了嗎？”孩子回答：“尿褲子了。”問：“你吃沒吃飽？”答：“沒吃飽。”據此，建議家長多與老師溝通，從而客觀地了解孩子在園的情況，以免產生不必要的誤會。

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第三篇：送寶寶上幼兒園的錯誤做法

送寶寶上幼兒園的錯誤做法

想讓孩子在幼兒園里開心地度過，父母可以運用一些小的策略，而不是常見的錯誤做法。例如：。

1、上幼兒園前，先告訴寶寶：“你在幼兒園里開心地玩，下午放學時，媽媽一定會來接你的。”這會讓孩子感到父母親并沒有扔下他不管，他還會回到父母身旁的。

2、送孩子上學時，如果母親向兒子訴說她對丈夫的種種不滿，而尚未懂事的兒子無法理解這些復雜的問題，在這種處境下去幼兒園，就容易產生焦慮與不安。所以父母一定要處理好自己的情緒，不要讓孩子看到你不高興的樣子，以免讓孩子在幼兒園里為父母擔心，這可避免孩子因為你的苦惱而加重他的焦慮。

3、一些父母因為孩子舍不得他走，但又要趕著上班，只好偷偷地離開幼兒園，這種做法只會造成孩子更大的不安與害怕，因此父母親最好在幼兒園里安頓好孩子，讓他感到放心，然后再離開。需要提醒的是，如果孩子仍然不讓你離開，你的態度一定要堅決，否則孩子容易產生強烈的依賴心理，不利于焦慮的消除。

4、父母親不要在送孩子上幼兒園的路上，叮囑他要聽老師的話，要守紀律，要懂禮貌，唱歌時要大聲，畫畫時要畫大些，這些過高的要求、禁令或者勸告也會使孩子感到無法達到要求而出現焦慮不安的情緒。

5、還可以采取轉移注意力的方法，用教室里好玩的玩具和積木吸引他們，轉移他們的注意力。

6、如果孩子對母親依賴心理過重，可讓爸爸送孩子上幼兒園。

如果孩子賴在床上不起，對父母撒謊“我今天肚子痛、頭疼，不想去幼兒園”，或者干脆拿哭鬧作為殺手锏，不肯讓父母離開家半步。父母不要生拉硬拽地仍堅持送他去入園，可以先跟幼兒園的老師聯系一下，了解孩子最近一段時間在學校的狀況，找出他不愿意入園的原因。

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第四篇：送寶寶上幼兒園的小策略

送寶寶上幼兒園的小策略

每年的9月份，正是小班幼兒入園的高峰期，父母都想讓孩子盡快適應幼兒園生活，在幼兒園里開心地度過每一天。作為一個幼兒教師，我建議家長朋友們可以運用一些小的策略，而不是常見的錯誤做法。

例如：

1、上幼兒園前，先告訴寶寶：“你在幼兒園里開心地玩，下午放學時，爸爸（媽媽）一定會來接你的。”這會讓孩子感到父母親并沒有扔下他不管，他還會回到父母身旁的。

2、一些父母因為孩子舍不得他走，但又要趕著上班，只好偷偷地離開幼兒園，這種做法只會造成孩子更大的不安與害怕，因此父母親最好在幼兒園里安頓好孩子，讓他感到放心，然后再離開。需要提醒的是，如果孩子仍然不讓你離開，你的態度一定要堅決，否則孩子容易產生強烈的依賴心理，不利于焦慮的消除。

3、父母親不要在送孩子上幼兒園的路上，叮囑他要聽老師的話，要守紀律，要懂禮貌，唱歌時要大聲，畫畫時要畫大些，這些過高的要求、禁令或者勸告也會使孩子感到無法達到要求而出現焦慮不安的情緒。

4、還可以采取轉移注意力的方法，用教室里好玩的玩具和積木吸

引他們，轉移他們的注意力。

5、如果孩子對母親依賴心理過重，可讓爸爸送孩子上幼兒園。

6、如果孩子賴在床上不起，對父母撒謊“我今天肚子痛、頭疼，不想去幼兒園”，或者干脆拿哭鬧作為殺手锏，不肯讓父母離開家半步。父母不要生拉硬拽地仍堅持送他去入園，可以先跟幼兒園的老師聯系一下，了解孩子最近一段時間在學校的狀況，找出他不愿意入園的原因，請老師協助，盡快有針對性地解決。

第五篇：寶寶上幼兒園

又到一年開學時！幾乎每個幼兒園剛開學的那幾天，很遠距離之外就能聽到幼兒園內的哭聲。寶寶一哭，看在爸爸媽媽的眼里就好像揪他們的心一樣，讓人手足無措。對于剛入園的寶寶來說，上學意味著他們人生第一次“獨立”踏上禁用詞語如何幫助寶寶成功并且更快地跨過去，全看爸爸媽媽了！

1、作息時間要調查整

爸爸媽媽盡量已身作則，早睡早起！生活要規律，一般來說，園內要求都是在上午8點前入園，孩子太晚到，就會錯過很多早間活動。因此，父母盡量幫孩子調整作息時間，晚上9點左右入睡，早上7點左右起床，中午讓孩子午睡一會。

2、改掉壞習慣

園內和家里不一樣，園內不是一對一，有老師、保育員，但照顧起來不能與家相比。讓孩子慢慢學習自己穿衣、穿鞋、洗衣臉、刷牙。沒有你的叮嚀，孩子會忘記飯前便后洗手等一些必需的生活習慣，強化他的記憶可找一此瑯瑯上口的兒歌念給他聽。主動說出自己的要求，比如喝水、跟別的小朋友一起玩。主動溝通也是他必須學會的生活技能。

3、言語鼓勵

不能恐嚇孩子，“再不聽話，告訴老師”，你不經意的言語，可能會給孩子潛意識里卻得幼兒園內是個很可怕的地方，從而產生抵觸情緒。多跟他說說園內很漂亮，有很多好玩的玩具，很多和寶寶一樣可愛的小朋友，老師會給小朋友們講非常動聽的故事等；

4、提前逛幼兒園

爸爸媽媽抽空帶寶寶參加入學前的親子活動，熟悉內部環境。有了你的陪伴，孩子的緊張會大大降低。剛入園孩子哭得太厲害的話，可以陪他玩一會玩具，等他情緒稍微平復一點再悄悄離開，而不要“來硬的”。

5、老師家長多溝通

你和老師的溝通充分是必要的，盡量不要當孩子面說一些孩子的缺點。現在的孩子可古靈精怪著呢！

6、買件玩具送孩子

整理好孩子入園的小背包，別忘了挑一件孩子最喜歡的玩具放進去。在新的環境里，一件熟悉的玩具不僅將幫助孩子找到家的感覺，還能讓他在新伙伴中更受歡迎！當然，這件玩具別太貴，以免滋長孩子的攀比炫耀心理。

千年來，中國人的生日記錄方法跟西方簡直是大相徑庭。中國人新的一歲開始于農歷新年的大年初一，就是說除夕過后，每個人就長了一歲。所以新年辭舊迎新的意味里面還有歲數的一定含義。而一般過生日還是習慣使用農歷。所以每個人可以有兩個生日，一個農歷一個公歷。因為中國農歷紀年法是一種經過修訂的月歷，是跟月亮的公轉周期有關的，所以每一年農歷生日對應的公歷日期不一樣。

第一個生日是周歲，幾乎是最重要的生日。

舊時老人過生日分得比較仔細。如果是大家族中德高望重的家長過生日還會有相應的慶祝活動。傳統生日一般是按虛歲計算。

→整生日：指的是每逢個位數是9或者0的生日 例如 59歲，60歲，49歲，50歲等。他們有不同的叫法：

大慶 每逢生日個位9的生日如39 49 59 69 79等；

正慶 每逢生日個位0的生日如40 50 60 70 80等。

→散生日：生日個位數是1-8的生日 如51-58歲。

◎ 生日的慶祝方式 ◎

每個人的生日都是對個人來說比較重要的日子。它代表著年齡的增長和閱歷的增加。中國舊時的生日慶祝一般是面對特別小的孩子或者年齡超過40歲以上人。

孔子說：“三十而立，四十不惑，五十耳順，六十知天命，七十古稀”。這些歲數對于中國來說應該具有特別的含義。人到了80歲以后就是高壽了，所以這個歲數去世的人的葬禮也叫喜喪。

◇ 中國舊時傳統

慶祝老人的大慶和正慶；

小朋友過生日，父母多數會為其做只紅雞蛋，以作表