第一篇：讀不輸在家庭教育上第十八卷后有感

讀《不輸在家庭教育上》第十八卷有感

可以說從孩子剛剛從身體里蘊育時我們每一位家長都已經開始了對這個小生命的教育，相信這十幾年來我們也都看過或聽到過一些好的建議和做法，也無時無刻地對孩子教育問題進行著思索……對我們來講教育孩子沒有試驗品，失敗了可以讓我們重新來過，只能是在孩子不斷的成長過程中我們也在不斷地摸索著，發現問題再去改正它其實最終我的觀點集中在一句話上，我認為：適合自己孩子的才是最好的！

這本書用了很多貼近人們生活的事例，我感受較深的主要是《單親不是教育失敗的理由》和《六個建議給青春期的父母》，孩子今年已經13歲了，可以說基本上是和我生活在一起，剛開始我也象文章里的女人一樣，經常會哭，會對孩子做錯事后發脾氣等等現象，但后來我調整了心態，是的，作為一個女人，天生就缺少男人的陽剛和大度的胸襟，這可能是我不能給他的，但我能給他愛和一個寬松、安靜、舒適的生活環境。

記得剛上初一時，孩子一時不能適應緊張的學習環境，出現了打架、成績下降和老師頂嘴等問題，當時我特別著急，脾氣也越來越大，我和孩子之間經常會爭吵，看來我的教育方法出現問題了……，我必須從自身心態開始調整，與孩子之間冷處理，那段時間我反復地翻看這一套書并經過思考后決定找孩子談談，談話后我開始由以前的說教變成以自身實際行動來帶動和影響孩子，自己也參加全國注冊安全工

程師考試，與孩子共同學習，采取這樣的方法后，收效特別明顯，在生活中我們現在基本上是無話不說的朋友，孩子的成績也是穩中有升，用我孩子的話說：媽媽，我們的感情真得特別好！這是我感到特別欣慰的，我生病時他會陪著我，為了逗我高興他會給我表演江南style、我也會經常陪他看看中國好聲音、愛情公寓、體育、科教頻道等節目。

想做一個合格的家長，就要不斷地學習、從自身做起，提高本身的素質，更新家庭教育觀念，為孩子營造一個寬松、舒適的學習生活環境，引導孩子學會做人做事。

學生：葛若禪

家長：李艷萍

二O一三年二月

第二篇：不輸在家庭教育上第22卷

不輸在家庭教育上第22卷讀后感

-----家長，要有愛的能力

家長學校教材《不輸在家庭教育上》第22卷一到手，我就如饑似渴地詳細的讀了一遍。讀后之余，我思緒萬千，我認為，這是一本能夠大大地提升廣大家長自身家庭教育綜合素養的實用性教材。我作為一名家長讀者，在認真閱讀完這本教材的內容時，那些孩子們渴望愛的眼神，那些家長們困惑而無助的眼神，那些家庭教育專家們、家庭教育指導師們、中華家庭教育志愿者們鏗鏘有力的文字，又像畫面從腦海中浮現，把我拉回書中??

經過三遍的閱讀，我深深感受到：作為21世紀的家長必須盡快地提升我們自身的吧家庭教育綜合素養能力，這樣我們才能熟練地、得心應手地從事現代的家庭教育管理模式，以下幾組關鍵詞語我們必須重新認識、重新面對、重新理解其新的內涵。

關鍵詞組一：分數

學習

一個不知78分和84分差別在哪里的孩子，不知出息為何物的孩子，在媽媽100分情結的高壓下，像顆頑強的小草探出腦袋，舒展著童年小小的快樂。那么，這個孩子長大后真的就沒出息嗎？請不要太早下結論哦，聽聽《孩子的困惑：考不了100分就是沒出息》里孩子的感慨吧！

分數真的這么重要嗎？說不重要，在應試教育體制的現實碾壓下，似乎不那么理直氣壯。這怪不得家長們啊！我記得有個專家說，問題是個寶貝，當問題來了，就是上天賜予我們解決問題的機會了。《分數好與壞，疏導最重要》中，那位常霞家長怎樣疏導的呢？當考試失利時，“女兒倒數第四名，我

贊美了她”；當考了97分時，“我恭喜她沒有取得‘100分’。“學習態度比分數更重要”“一個人對待知識的態度和熱情度，決定了他將來掌握知識的潛力和能力。所以培養孩子的學習熱情，遠比考試的分數重要得多！”瞧，人家眼光就是長遠啊！我們是不是該學學《媽媽說：你上大學我才重成績》文中的家長呢？這個孩子總覺得媽媽不關心他的學習，“難道你真不在乎我的成績嗎？媽媽！”其實媽媽把關心藏在了耐心的背后。

家長只關心孩子的分數，誰關心過他們的內心世界呢？誰在他的童年時光好好陪伴過他呢？一個孩子，正是在童年里做著夢的年齡，沒有父母陪伴，只有一只小熊陪伴他走過了23年，這是《孩子成長的養料是陪伴》中講到的真實故事。當這個大孩子拿出那只只有巴掌大、破爛不堪的小熊時，節目組所有的人都閃著晶瑩的淚花！陪伴孩子，真的沒時間、真的那么難嗎？還有難過童年里孩子凄苦的心嗎？孫瑞雪說，“幸福來自童年，如果一個人在0～6歲的時候不曾體會到幸福感，以后的一生都不會有。”這不是危言聳聽哦！

關鍵詞組二：愛

能力

很多父母一回到家，看到孩子，開口第一句話就是：“作業寫完了嗎？”你是不是也這樣說呢？你覺不覺得這當中缺少了什么？沒有愛的能力的家長才會這樣說！有愛的能力的家長又會怎樣說呢？請看《不是作業出了問題，是愛出了問題》，也請記住這幾句話，“不是孩子不努力，是父母有沒有愛的能力。請父母千萬不要關心孩子飛得高不高，先要學會關心孩子飛得累不累。孩子需要的是愛，而不是要求。當家長真愛孩子的時候，孩子會對自己有要求。”

我們家長教育孩子的責任心不可謂不強，可是光有責任心，沒有正確的

理念和方法行嗎？那會越努力離目標就會越遠，南轅北轍啊！《過多的禁令讓孩子軟弱無能》，當限制過多就等于剝奪了孩子的自由。“如果一個人在幼年時期從來沒有自己做過主，長大后必然毫無主見”。可能家長又疑惑了，我給孩子自由了呀，可孩子反而無法無天了啊！那么你是怎樣理解自由的呢？你理解對了嗎？自由，就是帶著愛，用自己的方式無條件地滿足孩子的所有需求嗎？自由，就是無條件地理解嗎？自由，就是要有強勢的自我主張嗎？這些，都可以在《怎樣理解“給孩子自由”》中找到答案。

眾所周知，溺愛是害。一個35歲的女子，她從15歲那年開始癱瘓在床，20年來生活完全仰仗家里人照料。可是有一天，突然被醫學證明，她的肢體沒有任何問題，她根本沒有癱瘓！這讓所有照料她的人都目瞪口呆！終于，他們找到了她癱瘓在床20年的罪魂禍首——“溺愛”，是大家對她過度的照顧與無微不至的寵愛！這是《有毒的呵護》中講到的真實故事，雖然是個極端的案例，但是這種“過度呵護”的現象難道不是比比皆是嗎？在我們的無比溺愛下，孩子各方面的能力全面退化，將來會復雜多變的社會和生活必然節節敗退！這會讓孩子輸得多慘啊！說起來，其實家長當然包括隔代老人也很委屈，因為他自己可能不知道這就是溺愛，常常是好心辦成壞事，那就看看《看好心怎樣辦成“壞事”》吧！

我們不溺愛孩子，好么？因為，《孩子，我不欠你的》。一個中國家長把13歲的兒子送到了國外的朋友家，請他照顧一段時間。一個月后，兒子回到了北京的家。全家人都驚訝地發現，孩子變了！什么都會做了，會管理好自己了，太神了！家長對國外朋友佩服得五體投地，問她：“你施了什么魔法？讓我兒子一個月之內就長大懂事了？”如果我沒看過這篇文章，連我也不知道這神奇的魔法呢！

我們每天面對孩子，家長應該有怎樣的姿態？“媽媽，你笑的時候很漂亮，不笑的時候很丑，我上中班就知道了，沒敢說。”這是《我們的微笑哪去了》里孩子對媽媽說的話。什么時候開始，我們的耐心被各種課外輔導班，被高要求、功利心消磨殆盡了，對孩子的微笑越來越少了？什么時候開始，我們丟掉了初心，嘴里多了一個“別人家的孩子”，多了一條起跑線？我們弄丟了孩子的快樂與幸福，也弄丟了自己平和的心態與安寧。《父母和子女，誰來成就誰》的作者告訴我們，“莫忘初心。生命是一段旅程，而不是一場競賽。不論走那一條路，沿路都有它的風景，旅途都有它的體驗。學會享受它，讓人生成為學習之旅、快樂之旅、以及愛之旅。”共勉吧！

關鍵詞組三：理念

方法

也不知是誰發明的“錯”這個詞，讓家長們揪住它死死不放。“你看，你又錯了！”這句批評孩子的話太熟悉了吧！其實孩子本來就是在犯錯中成長的，“孩子的犯錯，其實是在進行自身調校”，指“錯”不如試“對”，請《給孩子“試對”的機會》吧！而現實生活中，家長教育孩子的錯誤率卻是錯的驚人，又有多少家長能夠自我反醒、自我檢討、自我修正呢？如果您是《不輸在家庭教育上》這本家長學校實用性教材的忠實讀者，您一定會做到先要解決的不是孩子錯誤，而是我們教育孩子過程中的錯誤。因為，最可怕的是我們知錯都不去改，孩子一定也會效仿我們的。

把一個壞蘋果和一個好蘋果放到一起，好蘋果也會變成壞蘋果。對嗎？沒錯！然而，太多的家長在教育孩子的時候，把“好蘋果”和“壞蘋果”捆在一起，結果孩子身上的那些“好蘋果”漸漸也變成了“壞蘋果”。這是武志紅在《低挫折商是怎么被煉成的》中提到的有趣的比喻。他說，孩子較低的

“挫折商”常常被父母們糟糕的“教育”方法給訓練出來的。正確的方法是，學會就事論事，遇到問題，把這個問題當成一個單獨的問題來處理，而不要把其它的問題攪進來。想想，還真是個理兒！

家長總覺得孩子的壞習慣很難改，其實很多時候問題的還是在家長身上。比如《誰造就了孩子的拖拉》，其實孩子就是你的版本；《為什么孩子無法改掉缺點》，因為還沒有找到與缺點相對應的優點行為模式；為什么男孩上課坐不住？游涵專家的經驗是，《尊重男孩的身體，讓他“多動”》。

一個孩子說：“媽媽，我長大了要做一名歌唱家。”媽媽知道，孩子在音樂方面天賦平平，這根本是癡人說夢嘛！潑冷水打擊他嗎？給他講道理和讓他認清現實嗎？不，我們不如來《激發孩子與夢想有關的行動》，這不難，只說三個與夢想有關的行動就可以了。這才是“仰望星空，腳踏實地”——既沒有撕毀孩子的夢想，又讓孩子明白眼前自己應該做的事。嘿，夠智慧吧！

我們每天都和情緒相伴，是否知道你的情緒會影響孩子？孩子回應媽媽情緒的特別方式又是怎樣的？《母親的情緒是孩子問題的誘因》告訴我們如何防止孩子受媽媽情緒的傷，給孩子最大的保護。同樣的，孩子也有情緒，那就《教給孩子實用的情緒管理》吧：“說出來”“寫出來”“畫出來”“動起來”“唱出來”專家貢獻的這五個法寶，確實很受用呢！

生活中，我們常常聽家長說，“咱們多吃一點，長得比對面小A還高好不好？”聽老師說，“看哪個小朋友最乖，睡得最好哦。張三睡好了，沒說話了；李四已經安靜了??”你認為對孩子說這些話妥當嗎？可能你覺得，沒什么不好吧？在這些話里隱藏著什么呢？那就是攀比，競爭。《孩子為什么“只能贏”》《孩子喜歡爭強好勝要不要鼓勵》《競爭削弱孩子的快樂》是真的嗎？我們到底要不要鼓勵競爭呢？其實《孩子要好勝也要輸得起》呀！這組家庭

心理健康教育欄目的文章，從原因、方法、探討等角度給大家提供了思考，相信你一定有收獲。

關鍵詞四：溝通

青春期

一個不到10歲的孩子，已經到了與父母“無話可談”的地步。在《讓代溝消隱于正確的溝通理念中》中，有他改編的一首詩：“小時候/代溝是一個小小的虛影/父母在前頭/孩子在后頭/長大時/代溝是一個大大的鴻溝/父母在這頭/孩子在那頭/成年了/代溝是如此的若有若無/父母在后頭/孩子在前頭/最后啊/代溝變成一個小小的盒子/父母在里頭/孩子在外頭”。這首詩聽起來好傷感啊！這肯定是家長的錯吧？尤其是信息時代，手機比孩子更重要嗎？請《家長不要玩了手機忘了溝通》好不好？想溝通，又不會溝通？那就借鑒一下《與孩子有效溝通的五個好經驗》吧！

一個孩子馬上就要考中考了，他放不下他的游戲，又不想耽誤學習，為此很煩躁，誰能幫他解決這個苦惱呢？是他智慧的媽媽跟他一起分析他內心的矛盾，“兒子，我能感覺得到你內心有多個小人在打架，對嗎？”“好媽媽，你怎么那么了解我啊，真的就是這樣，好矛盾啊！”因為母子間愉快的合作，很快收到了意想不到的效果。這就是《幫孩子走出電腦游戲的指導關鍵詞》中提到的“理解”。別小看這兩個字，要真正做到理解，還真不容易呢！

《沒有預約的青春期，家長怎樣面對》，這實在讓家長頭疼啊！他就喜歡看父母干著急，他就要染黃了頭發氣老師，她要在房門貼上“請勿打擾”。怎么辦？好在《你會為青春期孩子的成長而失落嗎》里提到四個法則方法：第一，需要把他當作成人來看待；第二，孩子有發表意見和觀點的權利；第三，請盡可能理解你的孩子；第四，請讓知道界限的原則。這四點，你如果能做

到，我相信，你的孩子不會與你“橫眉怒目”了。

不得不承認，現在的孩子他的價值觀和我們那時不一樣。有個媽媽和孩子討論“知識改變命運”的大話題，“現在的人都能學到很多知識，知識能讓人富裕，能改變命運。”兒子立即反駁：“算了吧，知識不能改變命運。你看，一個白癡坐在豪車上，還有一個教授只能騎爛單車。要是我，我情愿是那個坐在車上的人。”嗨，孩子比我們還現實呢！要是你，你會怎樣引導？看看《我該如何糾正孩子的價值觀》中作者怎樣引導的吧：第一步先認可孩子所說的情況，第二步針對兩種情況提出疑問，第三步??最后還從中總結出四個要點。原來，她是這樣引導的啊！

關鍵詞組五：誤區

反思

往往問題孩子背后就有一個問題家長。一棵樹，葉子黃了，給葉子刷上綠漆，染上綠顏色，有用嗎？沒有，是樹根出了問題。但你找得對樹根的問題嗎？如果沒找對，那等于吃錯了藥。

你信奉棍棒教育嗎？你知道打孩子的后果有多嚴重嗎？有一個家長，在孩子三四歲的時候就開始不停地打罵，打到孩子一見她就跑。打到13歲，孩子開始打她媽媽，學習一落千丈。14歲，孩子開始對媽媽實行專政——不許媽媽和任何男人接觸，要是違反就打罵他的母親。《傳統教子理念質疑：棍棒教育》中，知名專家用“心錨”為我們解讀：打孩子，相當于在孩子大腦里埋上一顆定時炸彈，往往在人生關鍵時刻，這個心錨就發作了。

平時，我們家長一不小心就說錯話，《“中國式媽媽”三句話誤子終生》，你知道是哪三句話嗎？另外，你平時愛用的口頭禪是什么呢？孩子是否喜歡

聽呢？如果不知道，就躬身問問孩子吧！對照《中國式家長口頭禪你有嗎》盤點一下也行，這樣就會避免這些孩子不愛聽的話啦！

《你在為孩子的內向性格發愁嗎》？一位媽媽在講述孩子的內向性格時，其實就在給女孩貼上內向、膽小的標簽了，而且一貼就是好幾年。媽媽是怎么把內向標簽成功地貼到孩子的心里去的呢？作者細致入微地剖析了媽媽和孩子之間的互動過程。還說：“那些抱怨自己命不好，擔心孩子繼承某些家族的缺點、特性的人，因為不知道心理動力是如何運行的，越擔心孩子的某些方面，那方面就越糟糕。可以說，有些父母是用自己的能量，澆灌了自己最害怕的東西。”哦，聽來有點后怕哦！

《家長有失誤，孩子會厭學》，六種失誤造成六種后果，家長要想讓孩子主動學習，至少不能有這六種錯誤，否則只會給孩子雪上加霜。要知道，興趣是孩子成長的發動機，《興趣，來自于缺乏》，怎么理解呢？想想吧，吃飯的興趣、閱讀的趣是怎樣被破壞的呢？“想讓一個人喜歡和珍惜什么，就不要在這方面給得太多太滿，更不能以此作為交換條件或懲罰手段，強行要求他接受，而是要適當地剝奪，讓他通過危機感和不滿足感，產生珍惜感。” 是誰在孩子的身上培育“癌細胞”？那些命令、要求、指責、否定式的教育方法施于孩子，就是在孩子身上培育著“癌細胞”。《“水牛”“斗牛”是怎樣煉成的》中說，如果繼續用這種方式，培養出的就是“斗牛”孩子、“水牛”孩子。看來，家長確實需要學習。

家庭教育指導師趙云紅就是一個認真學習家庭教育的榜樣。《挑戰自己，先從刪除“不”字開始》，這是她的宣言。她說，“家庭教育指導師課程學習中，讓我收益最大之一的就是從中學到了避免否定行為的方法，比如，希望孩子怎樣做，就用正面的詞‘正說’，避免使用否定詞語；要改變自己的負面

思維習慣，就要用正向思維；當和孩子說話時，把他想象成是來家做客的孩子的伙伴。”等等。趙云紅正是參加了中華家庭教育網辦的為期一年家庭教育指導師專業化課程班學習，全面提升了自己的家庭教育素養，用較短的時間降低了自己教育孩子的錯誤率。

關鍵詞組六：難題

困惑

在中華家庭教育網推出免費手機家長學校（微信公共帳號：zhjtjyw）中，經常收到家長的咨詢，比如孩子愛發脾氣怎么辦？孩子嘴硬怎么辦？孩子“無理取鬧”怎么辦？等等。別急，或許在教材中就可以找到答案。比如《三級別定義孩子的“無理取鬧”》，原來，無理取鬧也分等級啊！家長該《如何面對憤怒的孩子》，“看上去，你非常生氣，怎么了？”這句話，你覺得重要嗎？如果回答“是”，說明你太理解孩子了！相信你也能掌握“溫和地表達拒絕”的方法。

一個孩子不求上進，得過且過，做什么事只要有點難度，馬上打退堂鼓，家長怎么鼓勵也沒用。《孩子的上進心哪去了》，是啊，連我也奇怪，哪去了？文中專家就說了，“你更多的是態度上對他寄予熱望，但對他真正的實質上需要的幫助卻極其有限。”哦，原來，還是我們沒幫到點子上！

一位媽媽快被孩子搞“瘋”了：“今天我又沖孩子發火了，還在她屁股上拍了兩巴掌，我快崩潰了！孩子莫名其妙地在那兒哼哼，然后哭了起來。問她怎么了，她叫我不要問，還要我走開。我走開了，她又繼續哭而且越哭越大聲。我又去問她，她還是那句‘你不要問我’，還叫我‘滾出去’！”專家說，“6歲以前的孩子會反復驗證父母是不是愛他，一定要得到驗證才心安。”小不點兒心思還蠻多的，原來是《孩子反復驗證媽媽的愛》。那媽媽怎么辦呢？

還真是個難題！

還有讓家長更難堪的孩子呢，“爸爸，為什么我們蹲著小便？”“媽媽，我是從哪里來的？”這不由得讓我想起曾經看到的笑話般的回答：“你是從網上下載來的！”在中國，一談到“性”，似乎是難以啟齒的，可就有一位中華家庭教育講師、家庭教育指導師陳小莉，在當地大方地講授了《幼兒性教育，您準備好了嗎》的講座，現場反響熱烈。所幸，這個精彩的講座稿，家長們也能從書中飽覽一番了！

關鍵詞組七：家庭

關系

在家庭教育的主戰場里，可千萬別忽略了辛苦付出的爺爺奶奶的功勞。小爸小媽會說，“老人家帶小孩，時代跟不上，觀念落伍，方法不科學。”老爺老奶卻說，“你們都是這樣帶大的，有什么不可以？”誰對誰錯呢？隔代教育，真是讓人歡喜讓人憂啊！喜的是，老人幫著帶孩子減輕了很多負擔；憂的是，老人把孩子給寵壞了可怎么辦？如何實現隔代教育的雙贏？那就閱讀專題策劃欄目里的《實現隔代教育的雙贏》系列吧！專家幫你設計好了《隔代教育的優化方案》，五招告訴年經爸媽《怎么說，老人才會聽》，《教你如何當好爺爺好奶奶》中教你說“不”的技巧，還提供了優秀祖輩的成功經驗。

一個家庭中，是《親子重要還是夫妻重要》，你的最愛是配偶還是孩子？其實夫妻關系才是“家庭的定海神針”，如果親子關系凌駕于夫妻關系之上，就會產生兩大問題：一是糟糕的婆媳關系，二是嚴重的戀子情結。這必將影響家庭和諧，傷害到成長中的孩子。為了孩子，咱好好過日子吧；實在不行，要離婚，就看看《怎樣減少離婚對孩子的傷害》吧！

好了，我已經說得太多了。我在想，當，或者不當，我們都是父母；做，或者不做，我們都在教育。既然這樣，那我們還不如靜下心來，好好學習現代家庭教育科學理念與知識，當個好父母，教育孩子首先不輸在家庭教育上，怎樣？如果你真正走進了現代家庭教育的大門，你就會明白，正如中華家庭教育志愿者陳斌所說，《家庭教育是一件非常有意思的事》，因為他以邊學邊做、親身實踐的經歷，見證過家庭教育的魅力與神奇。

愿天下更多的家長們，有《不輸在家庭教育上》陪伴，學會和孩子一起在家庭教育素養上成長，這才是對孩子最負責任的做法。

家長學校家長的家庭作業——（共51道題供選擇）

從孩子的一句“因為今晚爸爸沒有發脾氣”話，您對照一下自己，您愛孩子的方式方法有問題嗎？（參考答案：p248）

在學習本卷隔代家庭教育專題后，您能為自己家制定一個完善隔代教育方案？（參考答案：p4）

對照：強勢的家長常犯的五類錯誤。（參考答案：p94）

請不要讓媽媽的不良情緒傷害到孩子，您能做到嗎？（參考答案：p114）

對照：您是這樣用刀子嘴虐待孩子嗎？（參考答案：p244）

您是愛孩子還是愛作業？是愛出了問題，還是作業出了問題？（參考答案：p92）

當老師誤解孩子時，您有方法和老師進行交流嗎？（參考答案：p239）

幼兒性教育您準備好了嗎？（參考答案：p78）

10個問題測測您和老師溝通是否能夠有個良好的開端，把您測的結果和孩子交流一下？（參考答案：p233）

尊師重教是社會的道德底線。您讀了這篇文章后收獲是什么？能不能和孩子一起讀讀這篇文章？（參考答案：p231）

生活中，不能將親子關系凌駕于夫妻關系之上，您是這樣做的嗎？（參考答案：p111）

孩子不上進，都有家長逃避責任的影子。您能對照和反思一下嗎？（參考答案：p227）

給孩子建立一個提醒機制有利于他學會自我成長。您學會了嗎？（參考答案：p65）

天生兒子必有用！您從畢加索的父親身上學到了什么呢？（參考答案：p105）

孩子嘴硬，大概的原因有四種。請分析您家孩子嘴硬是哪種原因形成的？（參考答案：p221）

對照：教育好青春期孩子必備的四個法則，您做到了嗎？（參考答案：p164）

您了解青春期的孩子為什么更需要得到尊重嗎？（參考答案：p179）

任何一個生命都是值得我們去尊重的.生活中您滲透了生命教育了嗎？（參考答案：p216）

指導不愛學習的孩子需要有正確的方法，您知道有什么方法適合您的孩子嗎？（參考答案：p134）

讓孩子表達憤怒有四個供參考的方法，您在生活中做到了嗎？（參考答案：p213）

不同的成長期中，孩子的主要需求您是否知道呢？（參考答案：p102）

培養孩子興趣先要從保護孩子夢想開始，您會嗎？（參考答案：p37）

孩子的性格不同，采用的教育方式要有所不同。您知道多少？（參考答案：p117）

孩子為什么“只能贏”，您了解孩子的成長規律和特點嗎？（參考答案：p181）

對照：生活中您是奴仆型的父母嗎？（參考答案：p32）

從《“壞父親”概念毀了孩子》這篇經典案例中，您面對父親教育出現問題時，要吸取的教訓是什么？（參考答案：p170）

對照：對孩子的情緒有錯誤的認識，您占幾條？（參考答案：p60）

是五個不當的家庭教育方式造成孩子拖拉的不好習慣，您知道嗎？（參考答案：p138）

幫助孩子理解和遵守規則有五個基本方法，您做到了幾個？（參考答案：p217）

您和孩子“吵架”時刻請不要這樣說，您能做到嗎？（參考答案：p116）

家長必須要承擔起對青春期孩子的性教育，您有方法嗎？（參考答案：p166）

您的孩子會出現這樣兩個極端其中的一個嗎：強勢的孩子變得叛逆，弱勢的孩子變得畏縮和怯懦、自卑。為什么會是這樣？（參考答案：p97）

您知道孩子上次初中前要養成的八個習慣是什么嗎？您的孩子有了這些好習慣了嗎？（參考答案：p180）

您讀了《發展興趣比關注分數更重要》這篇文章有什么體會？談談您是如何培養孩子興趣的？（參考答案：p144）

對照：孩子討厭的家長言談和行為您有幾種，能不能讓孩子也和您一起評評？（參考答案：p243）

影響孩子不能自覺做作業的原因有三個，您知道嗎？（參考答案：p132）

不要讓這樣痛苦的案例發生在我們身邊。家庭教育中父愛缺失將會產生嚴重的后果。如何改進家庭教育中的父親教育？（參考答案：p206）

讀了這篇文章，您還認為棍棒教育是可以使用的嗎？（參考答案：p56）

培養孩子抗挫折能力需要正確的方法，您知道嗎？（參考答案：p126）

對照：您是一個會“聽話”的父母嗎？（參考答案：p201）

微笑能成為我們和孩子共同養成的習慣嗎？（參考答案：p142）

您知道對孩子的過分關注會變成壓力，讓孩子因焦慮而失常。（參考答案：p52）

化解隔代教育分歧有三個基本溝通良方，您應用了嗎？（參考答案：p209）

孩子厭學基本都與不良的家庭教育有關，您能對照一下嗎？（參考答案：p131）

對照：家長最愛說的口頭禪您有嗎？（參考答案：p188）

親子有效溝通的基本經驗有五個，您生活中用了幾個？效果如何呢？（參考答案：p199）

面對內向性格的孩子更需要正確的教育方法，您做到了嗎？（參考答案：

p177）

在生活中培養孩子獨立解決問題的能力十分重要，您給孩子這樣機會了嗎？（參考答案：p121）

教給孩子處理好和同學關系，就是讓孩子學會做人的過程。家庭教育專家與您共同分享經典案例。（參考答案：p118）

專家解讀：父母和子女到底誰來成就誰？（參考答案：p47）

當和孩子不能達到意見一致時，有六個方法幫助我們家長。（參考答案：p39）

目錄 卷首語

上海市閔行區推進區域家庭教育改革

專題策劃

實現隔代教育的三贏之一：最容易忽視的隔代教育五大誤區 實現隔代教育的三贏之二：隔代教育的優化方案 實現隔代教育的三贏之三：怎么說，老人才會聽 實現隔代教育的三贏之四：爺爺奶奶，請鼓勵孫兒玩 實現隔代教育的三贏之五：教你如何當好爺爺好奶奶

家教現場

看好心怎樣辦成“壞事” 給孩子“試對”的機會 警惕“角色定型”的陷阱 自我撫慰與被撫慰

尊重男孩的身體，讓他“多動”

警世篇

是誰制造了“暴力女孩” 最好的教育就是教孩子做人

父母課堂

三款“養兒育女”的菜，你是哪一款 孩子“問題”，父母“制造” 分數好與壞，疏導最重要 傳統教子理念質疑：棍棒教育 有毒的呵護

做好孩子情緒的啟蒙老師

成長煩惱

孩子的困惑：考不了100分就是沒出息 孩子成長的養料是陪伴 從一個微笑開始

孩子的溝通問卷調查：有多少愛在其中

成功之路

一位哈佛媽媽的“教子經” 父教真經：不同學段的不同指導

家教藝術

小錯不放，大錯不嚷 你給孩子定規矩嗎

你怎樣滿足孩子的“我想要” 做一個懂情感智慧的父母 激發孩子與夢想有關的行動 六步與孩子達成一致意見

父愛母愛

“中國式媽媽”三句話誤子終生 媽媽說：你上大學我才重成績

修煉智慧母親九大要點 父母和子女，誰來成就誰

興趣培養 興趣，來自于缺乏 發展興趣比關注成績更重要

習慣養成

為什么孩子無法改掉缺點 誰造就了孩子的拖拉 四個小手段戒孩子的壞習慣 我們的微笑去哪兒了

專家講座

教給孩子實用的情緒管理方法 幼兒性教育，您準備好了嗎 八種自以為是的愛會毀掉孩子 家庭教育的三大警醒

家教誤區

不是作業出了問題，是愛出了問題 “強勢”家長育兒五忌 過多的禁令讓孩子軟弱無能

怎樣理解“給孩子自由” 三種父母教育誤區你有嗎 別給孩子挖“精神陷阱”

能力提升

怎樣引導孩子處理同學關系 給孩子獨立解決問題的機會 四步為孩子找到問題的答案

品格塑造

培養孩子內心強大的抗挫力 兒子“撿”到錢之后

愛是雙軌道——讓孩子學會愛你

學習指導

家長有失誤，孩子會厭學 如何養成自覺作業的習慣 解決不愛學習的七大兵法

國外家教 孩子，我不欠你的

看看各國的祖輩怎樣教育孩子

斯特娜夫人：給孩子建立一個“品行表”

名人家教

畢加索：父親為他擎起一片藍天 好能力，好習慣，好心情 馬云：父親用奇招挖掘閃光點

家庭之道

怎樣減少離婚對孩子的傷害 親子關系重要還是夫妻關系重要 母親的情緒是孩子問題的誘因 “吵架”時刻，請不要這樣說

學習成長

“水牛”“斗牛”是怎樣煉成的 家庭教育中的“黃葉子”現象 挑戰自己，先從刪除“不”字開始 不干擾孩子成長的父母 家庭教育是一件非常有意思的事

難題會診

如何面對憤怒的孩子 孩子反復驗證媽媽的愛 該如何向孩子解釋生命

孩子落選了如何去安慰 孩子嘴硬，怎樣“軟化” 三級別定義孩子的“無理取鬧”

指導手記

父親，請放下你的“尊嚴” 孩子的上進心哪去了

媽媽，我害怕考試當墊底——對一則親子溝通案例的分析

青春期

幫孩子走出電腦游戲的指導關鍵詞 沒有預約的青春期，家長怎樣面對 青春期孩子教育二三事

你會為青春期孩子的成長而失落嗎 看色情圖片的男孩案例背后的思考

心理健康

孩子為什么“只能贏” 孩子喜歡爭強好勝要不要鼓勵 競爭削弱孩子的快樂 孩子要好勝也要輸得起

關注熱點

看《爸爸去哪兒》觀后感：中國式父親 爸爸在哪兒——從心理咨詢師角度談父愛缺失 養男孩，媽媽請“退位” 好好愛父母——《父與女》觀后感

經典案例

“壞父親”概念毀了孩子 低挫折商是怎么被煉成的 你在為孩子的內向性格發愁嗎 尊重與信任對孩子有多重要

親子溝通

中國式家長口頭禪你有嗎 美化親子關系的五個黃金時間 父母，請走出溝通的誤區 家長不要玩了手機忘了溝通 讓代溝消隱于正確的溝通理念中 與孩子有效溝通的五個好經驗 做個會“聽話”的父母

家校結合

引導受罰的女兒感恩老師 家長如何與老師良好溝通

專家六招幫孩子適應初一生活 當老師誤會孩子時

不要把孩子和洗澡水一起潑掉

教子心得

兒子的爸爸改“毛病” 不比，才能化解嫉妒情緒 呵護，不是嬌寵

父母的需要是孩子成長的動力 椅子的力量

第三篇：不輸在家庭教育上第27卷讀后感

不輸在家庭教育上第27卷讀后感

不輸在家庭教育上這本書介紹了許多家庭教育的成功范例，以下是小編收集的相關讀后感，僅供大家閱讀參考！

不輸在家庭教育上讀后感一

《不輸在家庭教育上》這本書從孩子進入幼兒園就我開始定閱了，因孩子上的是蒙氏教育，以玩中求學為主，我對這本書一點也不重視，只在閑暇之時隨便翻翻。自從孩子踏入校門，我就和所有的家長一樣，每天會詢問孩子的學習情況，了解孩子的學習進度。在輔導孩子家庭作業時，對于孩子一臉認真的那么多個無法解釋的“為什么”，有時更會啞口無言，只好態度強硬的回答：“沒有為什么了，說了你也不懂，這是規定，書上就是這樣教的，記住就好了……”看著孩子委屈不已的臉，我很是無可耐何。

再次讀《不輸在家庭教育上》一書，是在孩子班主任黃老師主講的家校互動活動課上。這堂課—這本書，使我受益匪淺，深刻體會到沒有好的教育方式那將改變孩子一生的命運。我感觸頗深的是書中這樣一句話“沒有教不好的孩子，只有不會教的家長”。作為家長任務艱巨，怎樣才算是好的家庭教育方式？沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母。只有不斷學習和掌握家庭科學教育孩子的知識和方法，才能扮演好家長的角色。書中還介紹了許多家庭教育成功或失敗的范例，使我明白孩子的成長過程中不僅要向老師文化知識，還要讓孩子擁有健全的人格和健康的心理。孩子在學校和老師一起學習了一天，回到家里，我首先應該肯定孩子的學習成效，多鼓勵孩子，輔導孩子家庭作業時，對于解釋了孩子也不理解的問題，我不再態度強硬的要求他死記硬背了，我會盡量用溫和的語氣給他一個盡可能簡單的解釋，如果他實在理解不了，就會告訴他，這個問題不是媽媽解釋不清，是回為孩子現在年齡太小，學到的知識不夠多，他才會不明白，等他長大一些，學習了更多的知道后，就會明白的。給孩子一定的空間自由讓他自己支配、自己想象、自己理解，實在不行就求助于老師。給老師打個電話，讓孩子自己和老師交流一下。在這個過程中孩子覺得自己得到了尊重和肯定，就會對學習更加感興趣了。有時他也能在我倆鬧爭議的作業題上表達他自己的意見，我只對他稍作引導，如果他不聽，就讓他寫上自己的答案，第二天老師批改的作業發下來后，我再和他一起看一遍，對于作業本上老師打的那個紅紅的“××”，他可是印象深刻極了，這樣的錯誤絕對不會再有一次了。就這樣，我在《不輸在家庭教育上》這本書中學習著科學教育孩子成功的技巧，也對失敗的教育案例引以為戒，避免重蹈覆轍，孩子漸漸的變得有主見性，自信心也在逐步增強。我和孩子一起學習著、成長著，全程體會著雙方的感情交流，享有生活的快樂、學習做人的道理、成長的快樂。

感謝《不輸在家庭教育上》這本書，它讓我找到最適合自己孩子的教育方法，他也一定會越來越值得我為他感到驕傲和自豪！我會努力讓孩子有一個美好的、快樂的童年。

不輸在家庭教育上讀后感二

最近看了剛跨入小學的兒子學校推薦的《不輸在家庭教育上》一書，感覺作為年輕的父母，閑暇之余讀讀該書，很有裨益。

重視孩子的教育歷來都是中華民族的的優良傳統，古有孟母三遷培養出孟子這樣一代先哲，演化為現代版的故事便是大量的家長為了孩子的教育搶購學區房等現象。可憐天下父母心，為了下一代的培養，作為父母親總是愿意為了孩子付出一切。

有一種觀點認為：教育是學校的事情，把孩子交給學校由老師管理教育就可以高枕無憂了，教得好教不好完全是學校的事情。殊不知這種觀點具有很大的片面性，固然學校教育在孩子的成長過程中占了很大的比重，好的學校教育體制甚至對于孩子是決定性的。然而我們必須認識到家庭環境卻是對孩子的成長起著方向性的作用，這種影響是潛移默化的。

作為年輕的父母而言，欲望子成龍，必須首先嚴于律己，創造孩子成材的良好家庭環境。結合該書談談自己的幾點體會：

父母作為孩子的第一任老師，其一言一行深刻影響這孩子的一生。古語道：其身正，有令則行；其身不正，雖令不從。家長品行不端正，就無法行使教育的權力。家長的師表作用與自身緊密相連。父母的素質————知識、學問、品德、修養、才能，就像火山底下的巖漿，積累得越厚實、越豐滿，孩子成才的爆發力越強烈。通常父母的素質指的是思想道德品質的好壞、知識結構水平的高低等等。

思想道德品質的好壞：父母的一舉一動、一言一行對孩子性格特點、人生觀、道德觀的影響是深刻而久遠的，這就要求我們做父母的要有高尚的品德、積極的人生觀、遠大的理想；作風正派，為人正直，是非分明，胸懷坦蕩，大公無私，樂于助人等等。孩子具有好奇心強、模仿力強、求知欲望強的特點，容易受到外界環境印象，此時父母的榜樣作用對孩子而言就顯得格外重要，因此父母必須時刻牢記：努力做好自己，進而影響孩子。孫敬修老前輩曾對家長們說：“孩子們的眼睛是照相機，腦子是錄音機，你們的一言一行都刻在他們的心上，要做好榜樣啊！榜樣的力量是無窮的，它具有很強的說服力和感染力。家長舉止言談文雅大方，子女也會如此，家長舉止言談粗俗不堪，必然會對子女有不良的影響。比如家長能自覺地遵守社會公德，維護公共衛生，吃完瓜果將果皮放進衛生箱中，孩子也會養成這種維護社會公共衛生的習慣。而有些大人不拘小節，隨地吐痰、亂扔臟物，孩子也如此行事。

知識結構水平的高低：現代的社會是一個高度發展的社會，即使是高學歷的人也需要不斷地學習才能跟的上時代發展的步伐。孩子的求知欲望強，學習的過程中必然會遇到各種各樣的困惑，他們最方便的答疑對象當然是自己的父母。如果父母具備較強的知識結構，能夠及時的給孩子以圓滿的解答，這將是孩子成長過程中巨大的幫助。有這樣一項統計，曾經在一屆中科大少年班中，70%的學生來自知識分子家庭，家長受教育程度的重要性可見一斑。

現在的小孩基本上在家里都是獨生子女，是父母與長輩的掌上明珠。我們在對待自己孩子的態度上經常會經意間陷入這樣一種誤區，即一味的遷就與寵愛，久而久之便助長孩子養成一些壞習慣。我們經常聽到的口頭禪是”孩子還這么小，長大了就懂事了“，殊不知等到孩子長大了，他的性格特點、生活習慣都已經成型了，要克服壞習慣已經晚矣。因此必須從小處做起，充分重視從小讓孩子養成良好的生活學習習慣。

嚴格要求孩子、督促孩子養成良好的生活學習習慣的重要性是不言而喻的。大部分的孩子智商其實都差不多，好的學習習慣往往在其成長道路上起著決定性的作用。方仲永之所以泯然于眾人，笨鳥之所以先飛于智鳥都說明了良好的生活學習習慣決定了一個人的成長軌跡。

孩童時期能夠學到的知識總量終歸有限，所以我們不要過于強調分數的重要性，而要將孩子良好的生活學習習慣的培養放到重要的位置。激發其學習的興趣、培養其養成良好的習慣，具體而言就是學習時精力集中，專心致志，不做小動作，不邊學邊玩；獨立完成作業，知難而進，樂于思考；熱愛學習，樂于學習，主動學習，不是被逼著被動的甚至委屈的學習；具有自覺學習態度，自律性強，不用家長”陪讀“，不過分貪玩等等。

古往今來，成就大事者無不具備堅忍的意志、堅韌不拔的毅力。自信心是一個人在社會中發揮作用大小的重要因素。有了自信心，當他面對困難時會想盡一切方法克服困難最終到達成功的彼岸；而沒有自信心，當他面對困難時通常會消極對待，主觀地認為我不行再努力也不行。同樣面對同一件事情，有自信心和沒有自信心的最后結果是大相徑庭的。因此，從小培養孩子的自信心，就顯得尤為重要。培養孩子的自信心，應該做到：挖掘孩子身上的閃光點，善于抓住關鍵時機，加以鼓勵，喚醒其內心深處的自尊感。必須時刻記住：對待孩子的早期教育，鼓勵往往比斥責與批評有效得多。

不輸在家庭教育上讀后感三

俗話說”子不教父之過“作為學生家長，孩子的父母，在孩子的成長過程中，有著不可替代的地位，對孩子的影響非常深遠。因此同時也肩負著十分艱巨的責任和義務。但是現在的家庭多數只有一個孩子，獨生子女特有的一些性格特征，讓家長對孩子的教育多數都感到無從下手。不知道該怎么辦，我們家就是這樣一個典型情況。

哪個父母不希望子成龍女成鳳，但是看看現在的孩子，真是讓人頭痛呀。一個個不再像我們小時候這么聽老師聽家長的話了，小小的年紀總有一套自己的想法和理論。與我們大人的想法格格不入。在我的印象里，兒子小時候是一個很聽話的孩子，愛笑愛鬧，就是脾氣有點倔。當時我們也都不以為意，但是越來越覺得，他的脾氣讓我無法容忍了，家長說的話總是不聽，只可以聽好話不能聽批評的話，不然就發脾氣，故意搗亂，而且經常用一些從動畫片上學來的不良語言對父母講。氣得我只好用拳頭和他講道理，但是效果卻一點也沒有，反而弄得他變本加厲了。

這兩天看了《不輸在家庭教育上》這本書，有一篇文章

《當孩子”輸不起“時》對我有很大的啟發，案例中所說的小朋友與兒子還是有很多相似之處的，只能接受成功和夸獎，無法面對失敗和批評。我想這都是因為從小在相對比較優越的環境里成長起來的，家里只有他一個小孩子，無人和他爭寵，已經習慣了在家長的夸獎中生活。但是當他走向一個更大的天地時，比如上學校時，和同學之間就是一個平等的關系，在各方面可能都無法再享有高人一等的待遇，心理產生了一些不平衡，遇到挫折就發脾氣。一開始我們也是認為這是有上進心的表現，沒有過多的進行管束，但是有的時候，兒子會出現破罐子破摔的心里，越是做不好的事情，干脆就主動放棄，免得遭受批評。這才讓我意識到，他確實還存在很多問題。

文章里專家給的幾點建議我覺得還是很可行的，第一、舉例開導。兒子從小喜歡聽我講故事，我想用一些古代故事里的道理來感化他，比較可以聽得進去，因為小孩子還是最喜歡模仿故事里的人物的，單純的講道理，恐怕效果不會很好，他們也不會很明白。學習故事里的人的行為應該比較容易做到。塞翁失馬的故事比較形象的表達了禍福可以轉換的道理，小孩子因該比較容易接受，以后一定要講給他聽了。

第二、移情教育。”己所不欲，勿施于人“把這個道理傳遞給孩子，家長故意，也作出受到了失敗就灰心喪氣的表情，給孩子看，讓他也感受到這種行為的害處，往往可以得到事半功倍的效果。兒子看到我難過的表情估計也很迷茫吧，說不定還會反過來勸解我，這也是一個有效的辦法。

第三適當承受。其實我們也早就有這個想法，讓他多去承受一些挫折，多了自然就有了免疫力，能從失敗中站起來的才是最后的成功者，可惜這個道理，不經過失敗總是無法體會到的，以后一定要多制造一些，體驗失敗的機會，多讓他有親身體驗了應該就有一定的承受力了吧

孩子的性格，是環境塑造的。家長是這個環境里，最重要的因素，而這本書，給我們做家長的指出了許多，原來尚不明確的道理，讓我明白了疏導強于逼迫的道理，希望通過學習這本書的指示，我這個爸爸可以做得更好，我的兒子可以更加快樂的成長。

不輸在家庭教育上讀后感四

第一次翻開《不輸在家庭教育上》這本書時，心中并沒有太多期望與希翼，憑感覺認為它只是一本普通的教育叢書，僅此而已。仔細閱讀之后，使我不由得對自己的教育方式進行發自內心的拷問：“我們是稱職的父母嗎？”從書中精辟的教育觀點和生動的教育事例中，我找到了答案，我們并不是稱職的父母。當得知答案的那一刻，我第一次，深深的震撼了……

兒子今年已經5歲了，雖不是才智過人，卻也活潑可愛，我們欣喜地看著兒子一路蹣跚走來，心中充滿著無限的幸福和感動。和天下大多數父母一樣，我們心中始終縈繞著一種情結：兒子必須超越我們，必須是出色的、優秀的。在這種想法的驅使下，一套精心構思的家庭教育方法誕生了，兒子的家庭教育被鄭重的列入我們家庭生活的重要日程，從此，兒子成長中的一切都成為我們憂喜的風向標。

從兒子出生十個月開始，我們就帶寶寶參加了親子活動，希望對于他的成長可以有幫助。可是不知為什么寶寶讀了幼兒園還是不會獨立一個人吃飯和一些個人事情，感謝學校，讓我非常及時閱讀了《不輸在家庭教育上》這本書，給于我很大的啟發，一定要從培養自信心方面讓孩子自己解決一些問題，讓她有信心在別人面前展示自己。《不輸在家庭教育上》給予我們一個導向。書中介紹了許多家庭教育的成功范例，范例中介紹的父母教育孩子有一個共同點，就是注重培養孩子健康的心理和健全的人格，教育孩子充滿愛心，關愛他人，學會自己管理自己，給孩子一個廣闊的天空，讓孩子自己走向成功。相比之下，我發現自己在教育孩子方面存在許多問題。自己認為，給孩子選擇了一所好的學校，在物質上盡量滿足孩子的需求，我們當父母的就“稱職”了。

當發現問題時，回想起來，責任原來在于家長本身。當父母的沒有真正走進孩子的心靈，不理解孩子的感受，平時指責多于夸獎。讀著那些粗暴無知的教育實例，從中或多或少看到自己的影子，我開始對自己和自己的家庭教育方法進行重新審視，我終于明白了：檢驗一個家庭教育好壞最簡單的辦法是看孩子是否快樂，而并非單單只是那些分數，成績固然重要，但培養孩子健康的心智，讓他始終懷有一顆感恩之心，快樂生活、健康成長則更重要！

我想，在今后的家庭教育中，我一定會更加理性，更加平和，注重兒子的感受，關注兒子的成長，讓他成為一個快樂、豁達、自信又有愛心的陽光小男孩，相信通過在家長學校的學習，通過我們自己的努力，我們一定能夠尋找到最適合自己孩子的家庭教育方法，我們的孩子也一定會越來越值得我們驕傲與自豪！讓我們共同努力，為孩子精心編織美麗的童年，讓他們在希望和夢想中快樂成長，朝著自己美好的理想努力振飛……

第四篇：讀不輸在家庭教育上一書有感

讀《不輸在家庭教育上》有感

好父母都是學出來的；好孩子都是教出來的；好習慣都是養出來的；好成績都是幫出來的；好溝通都是聽出來的。這句話在我讀完《不輸在家庭教育上》之后，才真正領會到了其中的含意。

沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母。只有不斷的學習和充實自己，掌握教育的知識和學習方法，才能扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才會更會保障。

我兒子今年15歲了，剛上初一時。我擔心過，茫然過，害怕過。不知道該如何教育一個即將要升入初中的孩子。雖然我是一名老師，但一想到自己的孩子要來我的學校上學了就開始擔心。我開始擔心上了中學每天的學習太累，會讓他承受不了。一下子增加的作業量他承受不了。又會擔心如果成績不好了怎么辦呢，因為我是老師，如果自己的孩子學習不好，我還有什么臉面去教育別的學生。一味的只會追究這些，對孩子的成績過度憂慮，卻從來沒有想過要用什么好的方法才引導孩子學習，愛上學習，養成一個良好的學習習慣。

現在我的兒子已經初三了。各科成績還算可以，別的家長都很羨慕，說我的孩子聰明，考得不錯。可我就是覺得心里很惱火，反反復復想著一句話，“為什么不是第一名？為什么就不能超過某某某？”被這種想法困擾著。看了《不輸在家庭教育上》這本書，里面的一篇故事觸動了我。同樣是面對孩子的成績，那位家長只是心平氣和的看完了整張卷子，然后針對孩子的錯誤進行分析，他對孩子說：“這次沒有考好也沒有關系，一次失誤不算什么，媽媽知道你的能力遠不止如此，咱找找原因，爭取下次有進步。這樣的鼓勵話語幫助孩子認識到，過去的錯誤是一種資源，這可以讓你在以后的學習中，避免犯同樣的錯誤。這樣的教育方法，使孩子在下一次的考試中取得了滿分。孩子學習勁頭很足。如此我才明白，以前我的態度給孩子造成了多大的壓力，在對于孩子的教育上，不能只是一味的潑他冷水。孩子都是在鼓勵當中愛上學習，喜歡上學習的。我對自己的行為進行了反思，調整了心態，開始認真審視這次孩子的成績。雖然孩子沒有取得第一名，但幾次考試都是十名左右，上次模擬考試成績是第5名有了明顯的提高，應該給孩子的是鼓勵。放學后，我主動對孩子提出媽媽要請他吃飯。吃烤肉作為獎勵，看著孩子那淡定的笑臉，我的心情也輕松下來。

從這件事情上，讓我明白“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”

我開始更仔細的看《不輸在家庭教育上》這本書，一個個生動的事例，讓我在不知不覺中學會了怎樣教育孩子，怎樣調動孩子的學習興趣，其中一位媽媽寫道，在孩子每次取得好的成績時，就給孩子買一串冰糖葫蘆做為獎勵。久而久之，一串在外人看來很不起眼的冰糖葫蘆竟成了他們母子最鐘愛的獎勵。每次考試結束，孩子總會主動對卷子進行總結，把要我學習變成了我要學習。看到這里，我靈機一動，對兒子也提出了一個建議，每一次考試測驗，只要是考前十名，就獎勵他50元錢，這份收入由他自己支配，讓他明白，有付出才會有回報。同時也培養他理財的好習慣。孩子聽到這個提議后興奮的跳起來，寫完作業后竟然主動要求做測驗卷子，他并沒有把這種測驗當成一種負擔，反而是把它當做一種挑戰，樂在其中。

《不輸在家庭教育上》上這本書不僅教會了我教育孩子的方法，還指出了獨生子女的五大心理危機，青春期的很多問題。讓我可以從容的面對孩子成長過程中的各種問題。

家庭和學校是孩子成長的兩大環境，在學校里，每個學生學到的都是一樣的，那么怎么讓孩子優于別人呢？就要從加強家庭教育開始，家庭環境對人的影響是全方位。所以，家庭教育特別重要。但是我們要知道，教育，是一種“慢”的藝術。慢養，要求父母不急于為孩子塑形，尊重每個孩子的差異，不給他們成長的壓力。慢養，要求父母相信孩子的力量，相信孩子會發現最好的自己。天下的父母都是愛孩子的，沒有一位愿意給孩子加壓，都希望他們有一個快樂、難忘的學生時代，但是“不能輸在起跑線上”的口號讓我們不能釋然。讓我們作父母的都把眼光放在長遠，不求一時的速度與效率，放棄比較、忘掉功利，在孩子的身后默默地支持他、鼓勵他，給他安全感。只有心理上獲得安全感，才有可能向更高的境界前進。

正如心理學中，馬斯洛的需求層次理論告訴我們的生理、安全、社交、尊重、和自我實現五大類是逐級滿足的。吃飽穿暖的生理滿足之外，沒有心理的安全感，孩子也無法實現自我實現、自我超越。所以，讓我們都放慢腳步，陪著孩子一起成長，悉心體味過程中的美好，然后告訴他：去吧，孩子，去追求你的夢想，媽媽永遠支持你！

中安中學 學生家長：李淖卓 2011、6、1

讀書心得

中安中學

學生家長：李淖卓 2011、6、1

第五篇：讀《不輸在家庭教育上》心得體會

讀《不輸在家庭教育上》心得體會

初一11班

第一次接觸這本書，原以為就是和其他家庭教育教材一樣，長篇大論的談家庭教育的好處，但讀過這本書的前兩章后感覺它很務實，很落地，都是從具體的小事說起，從點滴說起，讓我在和孩子的閱讀中能領悟到很多。

其實對于初為父母的我們，沒有經驗，一直在教育孩子的路上摸索，想找出適合自己孩子的方法，家長課堂剛好提高了我們的認知，學習教育孩子的理論知識。孩子今年剛上初中，學業明顯緊張起來了，值得欣慰的是，他的適應能力還不錯，跟得上節奏，這得益于小學時代養成的良好習慣。今天讀到這本書，我也希望自己向“權威型”父母學習，對孩子的教育有要求、有回應；民主又不失權威。同時我也反思自己在教育孩子的過程中的不足之處，我感覺自己之前更偏向注重結果，比如說孩子做數學題，我看到結果對了就沒再管，其實再仔細看，他解決問題的方法不是最簡便的，這樣計算過程中就會耽誤些時間。

昨天讀了這個章節，我深知在重結論的同時更要重過程，今后我會注意到這點，同時也會更加關注孩子的感受，每個孩子都是一個獨立的個體，我也會尊重孩子的意見，多多放手，讓他得到鍛煉成長的機會！